Rezumat al unei lecții de desen în grupa de mijloc a grădiniței. Rezumatul GCD în grupul de mijloc. Tehnica de desen netradițională

17.06.2019

Subiect:„Model înghețat”

Obiectivele lecției:

Să trezească la copii interesul pentru fenomenele naturale de iarnă.

Dezvoltă observația vizuală, capacitatea de a observa neobișnuit din lumea din jurul tău și dorința de a reflecta ceea ce vezi în munca ta.

Pentru a îmbunătăți abilitățile copiilor în experimentarea liberă cu material pictural, pentru a-i ajuta pe copii să stăpânească metoda desenului spontan.

Dezvoltați imaginația și creativitatea.

Material pentru lecție:

foaie de album;

foaie suplimentară, dimensiune x/2 A4;

o bucată de lumânare sau săpun;

vopsele de acuarelă;

o perie cu peri largi;

pahar cu apa.

muncă preliminară : observarea modelelor geroase pe ferestre iarna

Progresul lecției

1. Partea organizatorica

Profesorul dă ghicitori copiilor.

Stelele cad din cer

Se întind pe câmpuri.

Lasă-i să se ascundă sub ei

Pământ negru.

O mulțime și o mulțime de stele

subțire ca sticla;

Stelele sunt reci

Și pământul este cald. (Fulgi de nea)

Înghețat în alb ianuarie, copacii se îneacă în argint. Tufișuri, mesteacăni și aspeni Decorate cu strălucire ușoară... (brăcitură).

Se întâmplă ca pietricele să zboare din cer. Trecătorii se ascund, Dar numai... (grindină).

Mă plimb pe câmp

zbor în voie

Mă răsucesc, mormăiesc,

Nu vreau să cunosc pe nimeni.

Alerg de-a lungul satului

Fac zăpadă.

Crește cu capul în jos, Nu crește vara, ci iarna, Dar soarele o va coace, Va plânge și va muri. (Sloi de gheaţă)

Ce fel de stăpân a pus pe pahar Și frunze, și ierburi, Și desișuri de trandafiri. (Congelare)

Transparent ca sticla

Nu-l pune pe fereastră. (Gheaţă

Profesor. Bravo băieți, sunteți foarte atenți, așa că ați ghicit corect ghicitorii. Spune-mi, când au loc toate aceste fenomene naturale, în ce perioadă a anului?

Copii. In iarna.

profesor. Și cine este un asistent fidel și indispensabil iarna?

Copii. Congelare.

Profesor. Dreapta. Pe măsură ce vine iarna, vine și frigul. Frost se plimbă în jurul lumii. Se plimbă prin păduri și câmpuri, orașe și sate. A venit și la noi acasă. A bătut la fereastră, iar în acel moment dormeam și nu am auzit nimic. Frost ne-a lăsat o scrisoare frumoasă. Ne-am trezit dimineața și ne-am uitat pe fereastră. Ce frumos! Pictat! Toate în dantelă și modele! Frost a scris și a desenat asta: crenguțe - fire mici de iarbă albe, fulgi de zăpadă, flori înghețate, frunze de palmier, pene de păsări ciudate, bucle și cârlige de gheață...

Vrăjitorul

Frost este un magician, îl puteți vedea imediat:

Nu mi-am deschis încă albumul.

Și el deja fără pensule și vopsele

A pictat toate ferestrele pentru noi peste noapte.

profesor. Băieți, cum credeți că Frost desenează aceste modele?

Opiniile copiilor: Sufla pe sticla cu frig, prin magie, arunca fulgi de zapada pe geamuri, si se lipesc de geam.

profesor. De fapt, din aerul rece, geros, picăturile de apă care sunt prezente în aer se depun pe paharul rece, îngheață și se transformă în gheață, asemănător celor mai subțiri ace care diverg în diferite direcții de-a lungul paharului. În timpul unei nopți friguroase, mulți, mulți dintre ei se formează, par să se acumuleze unul pe celălalt. Și, ca rezultat, se obțin diferite modele și desene, în care puteți vedea chiar contururile obiectelor familiare. Iată, se pare, cum se formează modelele geroase, iar artistul de aici, fără îndoială, este Frost. Tu și cu mine am avut ocazia să le observăm, să-ți amintești cine și ce a văzut în desenele lui Moroz?

Raspunsurile copiilor: Pom de Crăciun, fulgi de zăpadă, om de zăpadă, flori, păsări etc.

Profesor. Băieți, ce credeți, voi și cu mine am putea desena modele în așa fel încât la început să nu fie vizibile, apoi să apară brusc, ca ale lui Frost?

Copii. Nu.

Pedago d. Dar de fapt este posibil: se dovedește că există astfel de materiale prin pictură cu care obținem mai întâi modele aproape invizibile, dar dacă sunt acoperite cu acuarele deasupra, modelele vor apărea ca și cum s-ar dezvolta o peliculă fotografică. . Pe aici. desenul se numește „fotocopie”.

Profesorul îi invită pe copii să ridice bucăți de lumânare (săpun) și să încerce să le treacă peste o coală suplimentară de hârtie pentru a se asigura că lumânarea nu lasă urme vizibile. Apoi acoperiți cu vopsea deasupra, observați manifestarea unui model invizibil.

profesor. Băieți, de ce credeți că liniile făcute de lumânare nu sunt colorate ca o foaie de hârtie unde nu există model?

Opiniile copiilor.

profesor. Lumânarea constă dintr-o substanță - ceară, care respinge apa, pare că se rostogolește de pe suprafața ei. Prin urmare, un desen realizat cu un material hidrofug apare după aplicarea vopselei de acuarelă diluată cu apă pe acesta.

Astăzi vom încerca să creăm magie - vom desena un model geros, doar cu ajutorul unei lumânări. Dar mai întâi trebuie să spui o vrajă magică de iarnă, astfel încât totul să iasă cu tine nu mai rău decât Frost însuși:

Vrăji de iarnă (fragment dintr-o poezie)

Întindeți-vă, zăpadă moale. Stând în cerc, ridică-ți brațele deasupra capului,

Spre păduri și pajiști coborâți-le ușor prin părțile laterale în jos

Acoperiți potecile Mâinile- în fața ta, lin alternativ

Lasă ramurile în jos. debalansează-le în sus și în jos.

Pe ferestre, Moș Crăciun, Simulați mișcarea desenului

Împrăștiați trandafiri de cristal „perie” într-o direcție arbitrară alternativ

viziuni ușoare, mana dreapta, mana stanga.

Țesături complicate.

Încântă inimile oamenilor Ridicați mâinile deasupra capului

Frumusețea invențiilor lor: , lin opustrageți-le prin părțile laterale în jos.

În modele strălucitoare

Lasă ochii să pătrundă

Voi, Metelitsa, sunteți niște ciudați,

Răspunsuri de dans rotund, Stai jos, ridică-te, ridică mâinile,

Zboară în sus ca un vârtej de alb rotește-te în jurul tău.

M. Pozharova

2. Partea practică

1. Gândiți-vă la conținutul modelului viitor.

2. Desenați cu o lumânare, urmând regula de a umple foaia cu un model: cel mai bine este să începeți să desenați în partea superioară, coborâți pe măsură ce foaia este umplută cu un model invizibil, astfel încât elementele desenate să nu se suprapună unele pe altele. .

Acoperiți desenul finit deasupra vopselei de acuarelă cu nuanțe de albastru sau violet, pentru a evita înmuierea foii, nu aplicați vopsea în mod repetat în același loc, acoperiți foaia uniform, fără a lăsa spații goale.

3. Rezumatul lecției

Admirați împreună cu copiii modelele magice rezultate.

Este îngheț pe sticlă.

Câte liniuțe și linii!

Eu doar știu,

Cine stă acolo la fereastră...

Elena Yagudina

Integrarea domeniilor educaționale:„Cunoaștere” (formarea unei imagini holistice a lumii, „Comunicare”, „creativitate artistică” (metode netradiționale de desen cu „ștampile”, „Ficțiune „Sănătate”.

Tipuri de activități pentru copii: jucăuș, comunicativ, productiv.

Scopul activității profesorului: pentru a consolida capacitatea copiilor de a descrie structura unei flori în desene (tulpină, frunze, petale) folosind o varietate de materiale. Dezvoltați sentimentele estetice, acuratețea, imaginația, creativitatea. Cultivați dragostea pentru mamă, independența.

Progresul lecției:

Timpul se scurge

Zăpadă și gheață.

Malul râului

Inundații de apă.

Ziua se prelungește

Noaptea se stinge.

Ca de data asta

Spune, ei sună... (Primăvara)

Așa e, bravo! Primăvara va veni la noi foarte curând. Și deși încă mai este zăpadă pe stradă, soarele devine din ce în ce mai cald și mai strălucitor. Spune-mi ce sărbătoare sărbătorim în prima lună de primăvară, martie (răspunsurile copiilor). Așa e, bravo! Această sărbătoare este 8 martie. În această zi, felicităm mamele, bunicile, surorile și le oferim cadouri și flori, dar un cadou pe care îl poți face cu propriile mâini este deosebit de drag mamei tale. Și pentru a înțelege ce vom face astăzi, vă rugăm să ascultați poezia:

O vom desena pe mama

Flori frumoase.

Ne desenăm singuri:

Și eu, și tu și noi!

La urma urmei, este foarte simplu -

deseneaza flori,

Și dacă vrei

Vei încerca din nou.

Pictură cu vopsea galbenă

Și roșu și albastru.

Vom da diferite flori

Suntem mamă dragă.

Spuneți-mi, băieți, ce cadouri le vom face mamelor noastre? (răspunsurile copiilor) Așa e, bravo! Astăzi vă invit să desenați flori. Dar înainte să ne apucăm de treabă, să ne amintim în ce constă o floare. (pistil - mijlocul unei flori, petale, tulpină, frunză).

Așa că v-am spus din ce părți este formată o floare, iar acum să încercăm să o compunem.

(Copiii, folosind un flannelgraph, alcătuiesc o floare)

Băieți, spuneți-mi, cum puteți să desenați? (răspunsurile copiilor) Bravo, au sunat totul corect și vreau să vă invit să desenați cu timbre astăzi, dar mai întâi să ne odihnim puțin.

Florile cresc pe pajiște

Frumusețe fără precedent. (Sorbind - brațele în lateral s.)

Florile ajung la soare.

Întinde-te și cu ei. (Sorbind - mâinile sus X.)

Vântul bate uneori

Numai că nu este o problemă. (Copiii flutură cu mâinile, imitând vântul.)

flori aplecate,

Petalele cad. (Se înclină.)

Și apoi se ridică din nou

Și încă înfloresc.

Și acum ne așezăm la locurile noastre de muncă. Aveți ștampile cu burete și trei culori de vopsea pe mese. Imi puteti spune ce culori sunt acestea? (răspunsurile copiilor) Așa e, bravo!

Deoarece vom desena cu un burete moale, nu este nevoie să apăsăm puternic pe ștampilă. Luăm o ștampilă, o coborâm în vopsea galbenă și facem o amprentă în partea superioară a mijlocului foii. Vezi dacă avem o floare? (răspunsurile copiilor)

Desigur - ei bine, nu, am desenat doar mijlocul și acum să încercăm să adăugăm petalele. Pentru a face acest lucru, luați următoarea ștampilă și coborâți-o în vopsea roșie. După aceea, începem să punem amprente în jurul mijlocului florii, mai întâi de sus, apoi de jos, în stânga, în dreapta și așa mai departe.

Acum trebuie să desenăm tulpina și frunzele. Le vom desena cu tampoane de vată. Spune-mi, te rog, ce culoare au tulpina și frunzele florii (răspunsurile copiilor) Așa e, bravo! Înmuiem un tampon de vată în vopsea verde și desenăm o tulpină cu o mișcare lină, după care desenăm frunze pe tulpină.

Ce flori frumoase ai ieșit, Toate sunt strălucitoare și poți vedea imediat că sunt făcute cu dragoste. Și mamele tale le vor iubi. Și acum vă sugerez să ne colectați florile într-un buchet frumos.

Rezumând: Băieți, spuneți-mi, vă rog, ce am făcut astăzi? (răspunsurile copiilor) Pentru cine am desenat flori atât de minunate? (răspunsurile copiilor) Cu ce vacanță minunată este conectată munca noastră de astăzi? (răspunsurile copiilor)Ți-a plăcut? (răspunsurile copiilor)

Și mie mi-a plăcut foarte mult, m-am bucurat să te cunosc, vreau să-ți mulțumesc pentru munca depusă și să-ți ofer aceste baloane amuzante.

Notă explicativă…………………………………………………………………3

Card de diagnostic………………………………………………………..11

Un plan de lecție promițător pentru grupul de mijloc……………………………….12

Planul de lecție prospectiv grup de seniori……………………………….20

Lista literaturii utilizate…………………………………………………….29

Notă explicativă

Arta plastică este una dintre cele mai vechi domenii ale artei. Fiecare copil se naște artist. Este necesar doar să-l ajuți să-și trezească abilitățile creative, să-și deschidă inima către bunătate și frumos, să-l ajuți să-și realizeze locul și scopul în această lume frumoasă.

Scopul principal al sistemului modern de educație suplimentară este creșterea și dezvoltarea personalității copilului. Atingerea acestui obiectiv este imposibilă fără implementarea sarcinilor care se confruntă cu domeniul educațional „Creativitatea artistică”, parte integrantă din care este artele plastice. Arta plastică are o varietate de materiale și tehnici. Adesea, copilul nu are suficiente modalități și mijloace tradiționale, familiare, pentru a-și exprima fanteziile. După ce am analizat evoluțiile autorului, diverse materiale, precum și cea mai bună experiență de lucru cu copiii, acumulată la etapa actuală de profesorii practicanți din țară și străinătate, am devenit interesat de posibilitatea utilizării unor metode netradiționale de activitate creativă în lucrul cu preșcolarii să dezvolte imaginația, gândirea creativă și activitatea creativă. Tehnicile neconvenționale de pictură demonstrează combinații neobișnuite de materiale și instrumente. Formarea unei imagini artistice la preșcolari are loc pe baza interesului practic pentru activitățile de dezvoltare. Clasele din cadrul programului „Curcubeul de culori” au ca scop punerea în aplicare a sarcinilor de bază ale dezvoltării artistice și creative a copiilor. Desenarea cu materiale neobișnuite, tehnicile originale le permit copiilor să experimenteze emoții pozitive de neuitat. Desenul netradițional le oferă copiilor o mulțime de emoții pozitive, dezvăluie noi posibilități de utilizare a obiectelor familiare ca materiale de artă, surprinde prin imprevizibilitatea sa. Desenul original fără pensulă și creion dezinhibează copilul, vă permite să simțiți culorile, caracterul lor, starea de spirit. Fără să știe, copiii învață să observe, să gândească, să fantezeze.

Profesorul trebuie să trezească în fiecare copil credința în abilitățile sale creatoare, individualitatea, originalitatea, credința că a venit pe această lume pentru a crea bunătate și frumusețe, pentru a aduce bucurie oamenilor.

Relevanţă programul se datorează faptului că există o convergență a conținutului programului cu cerințele vieții. În prezent, este nevoie de noi abordări ale predării artelor estetice, capabile să rezolve problemele moderne de percepție creativă și dezvoltare a individului în ansamblu. În sistemul de educație estetică, creativă a tinerei generații, un rol deosebit îi revine artelor plastice. Capacitatea de a vedea și înțelege frumusețea lumii înconjurătoare, contribuie la educarea unei culturi a sentimentelor, la dezvoltarea gustului artistic și estetic, a muncii și a activității creative, aduce intenție, perseverență, un sentiment de asistență reciprocă și face este posibilă autorealizarea creativă a individului. Programul are ca scop introducerea copiilor în creativitate prin artă. Copiii se familiarizează cu o varietate de moduri netradiționale de a desen, caracteristicile lor, o varietate de materiale folosite în desen, învață să-și creeze propriile desene pe baza cunoștințelor dobândite. Astfel, se dezvoltă o persoană creativă, capabilă să-și aplice cunoștințele și abilitățile în diverse situații.

Semnificația practică a programului

O abordare neconvențională a implementării imaginii dă un impuls dezvoltării intelectului copiilor, încurajează activitatea creativă a copilului, învață să gândească în afara cutiei. Apar idei noi legate de combinații de materiale diferite, copilul începe să experimenteze, să creeze.
Desenul în moduri netradiționale este o activitate fascinantă, fascinantă. Aceasta este o oportunitate excelentă pentru copii de a gândi, de a încerca, de a căuta, de a experimenta și, cel mai important, de a se exprima.

Tehnicile de desen netradiționale sunt o adevărată flacără a creativității, este un imbold pentru dezvoltarea imaginației, manifestarea independenței, inițiativei și exprimarea individualității.

Drumul către creativitate are multe drumuri pentru ei, cunoscute și încă necunoscute. Creativitatea pentru copii este o reflectare a muncii mentale. Sentimentele, mintea, ochii și mâinile sunt instrumentele sufletului. Procesul creativ este un adevărat miracol. „În creativitate nu există o cale corectă, nu există o cale greșită, există doar propria ta cale”

Oportunitatea pedagogică

Din mulți ani de experiență de lucru cu copiii pentru dezvoltarea abilităților artistice și creative în desen, a devenit clar că seturile standard de materiale vizuale și modalitățile de transmitere a informațiilor nu sunt suficiente pentru copiii moderni, deoarece nivelul de dezvoltare mentală și potențialul noului generația a devenit mult mai mare. În acest sens, tehnicile de desen netradiționale dau impuls dezvoltării intelectului copiilor, activează activitatea creativă a copiilor, îi învață să gândească în afara cutiei.

O condiție importantă pentru dezvoltarea unui copil este nu numai o sarcină originală, ci și utilizarea deșeurilor netradiționale și a izotehnologiilor nestandardizate.

Toate clasele din programul dezvoltat de mine sunt de natură creativă.

Conducerea cursurilor folosind tehnici netradiționale pentru acest program:

Dezvoltă încrederea în sine. Ajută la ameliorarea temerilor copiilor. Învață copiii să se exprime liber. Încurajează copiii să fie creativi și să găsească soluții. Învață copiii să lucreze cu o varietate de materiale artistice, naturale și reziduale. Dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor. Dezvoltă creativitatea, imaginația și zborul fanteziei. În timpul lucrului, copiii beneficiază de plăcere estetică. Încrederea în abilitățile creative ale cuiva este crescută prin utilizarea diferitelor izotehnice.

Noutatea și trăsătura distinctivă a programului„Curcubeul de culori” prin tehnici de pictură netradiționale este că are un caracter inovator. Sistemul de lucru folosește metode și modalități netradiționale de dezvoltare a creativității artistice a copiilor. Se folosesc instrumente de casă, naturale și nedorite pentru desenul netradițional. Desenul netradițional le oferă copiilor o mulțime de emoții pozitive, dezvăluie posibilitatea utilizării obiectelor de uz casnic cunoscute ca materiale de artă originale și surprinde prin imprevizibilitatea sa.

Ţintă:

Dezvoltarea abilităților creative la copii, prin intermediul desenului netradițional.

Sarcini:

Să se familiarizeze cu diverse moduri și tehnici ale tehnicilor de desen netradiționale folosind diverse materiale vizuale.

Pentru a insufla interes și dragoste pentru artele plastice ca mijloc de exprimare a sentimentelor, relațiilor, familiarizarea cu lumea frumosului.

Urmăriți dinamica dezvoltării abilităților creative și dezvoltarea abilităților vizuale ale copilului.

Creați toate condițiile necesare pentru realizarea scopului.

Tipuri și tehnici de desen netradițional.

Având în vedere caracteristicile de vârstă ale preșcolarilor, stăpânirea diferitelor abilități la diferite etape de vârstă, se recomandă utilizarea unor tehnici și tehnici speciale pentru desenul netradițional.

Da, pentru copii. vârsta preșcolară mai micăla desen, este indicat să folosiți tehnica „desenării cu mâinile” (cu palma, marginea palmei, pumnul, degetele), amprenta cu ștampile de cartofi, împingerea cu o perie tare semi-uscată.

Copii vârsta preșcolară medie:

Poke cu o perie tare semi-uscata, imprimare cu cauciuc spumos; imprimare cu opritoare; creioane de ceară + acuarelă; lumanare + acuarela; amprente de frunze; desene cu palme; desen cu tampoane de bumbac; frânghii magice (nitkografie).

Si in varsta prescoala superioaracopiii pot stăpâni metode și tehnici și mai dificile:

vopsire pe nisip;
desen cu bule de săpun;
desen cu hârtie mototolită;
ștergerea cu un tub;
captură ecran;
monotip de subiect;
ștergere obișnuită;
plastilineografie

Metode de lecție:

Verbal (conversație, cuvânt artistic, ghicitori, reamintire a succesiunii lucrărilor, sfaturi);

Vizual

Practic

Jocuri

Metode utilizate

- face posibilă simțirea imaginii multicolore a obiectelor, care afectează caracterul complet al percepției lumii înconjurătoare;

- să formeze o atitudine pozitivă emoțional față de procesul de desen în sine;

- contribuie la o dezvoltare mai eficientă a imaginației, a percepției și, ca urmare, a abilităților cognitive.

Atunci când se organizează cursuri de desen netradiționale, este important să ne amintim că pentru ca copiii să stăpânească cu succes abilitățile și abilitățile, este necesar să se țină cont de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, dorințele și interesele lor. Odată cu vârsta copilului, conținutul se extinde, elementele, forma hârtiei devin mai complicate, noi mijloace de exprimare ies în evidență.

Modul clasa:

grupa mijlocie - numarul de lectii pe saptamana 1, pe luna 4 lectii.36 lectii pe an. Durata cursurilor în grupa mijlocie -20 min

Grup de seniori - Numar de lectii pe saptamana 1, pe luna 4 lectii. Sunt 36 de clase pe an. Durata lecției în grupa seniori este de 25 de minute.

Forma de ocupatie - activități tematice comune ale profesorului și ale copilului sub formă de lucru în cerc

Forme de sinteză a rezultatelor la sfârşitul anului de implementare a programului educaţional suplimentar:

Realizarea de expoziții de lucrări pentru copii

Organizarea unui eveniment deschis

Conducerea unei clase de master în rândul profesorilor

rezultat asteptat

prin acest program, profesorul va putea rezolva mai eficient problemele educarii si educarii copiilor prescolari. Deoarece materialul prezentat contribuie la:

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor;

Exacerbarea percepției tactile;

Îmbunătățirea percepției culorilor;

concentrarea atenției;

Creșterea nivelului de imaginație și stime de sine.

Extinderea și îmbogățirea experienței artistice.

Formarea premiselor pentru activitățile de învățare (autocontrol, autoevaluare, metode generalizate de acțiune) și capacitatea de a interacționa între ele.

Se vor forma abilități de lucru

Activitatea și independența copiilor în activități creative;

Capacitatea de a găsi noi modalități de reprezentare artistică;

Capacitatea de a transmite în lucrări sentimentele lor folosind diverse mijloace de exprimare.

Implementarea programului va ajuta copiii preșcolari să abordeze în mod creativ viziunea asupra lumii pe care o înfățișează și să folosească orice mijloace disponibile pentru auto-exprimare.

Card de diagnostic

conform metodei „Diagnosticarea activității vizuale” G.A. Uruntaeva

Non

F.I.

Reb.

abilitati tehnice

Precizia mișcării

Mijloace de exprimare (culoare, formă etc.)

Prezența intenției

Manifestarea independenței

Atitudine față de desen

Vorbire în timp ce desenați

total

N. - începutul anului

K. - sfârşitul anului

Planul de lecție în perspectivă pentru cercul „Curcubeul de culori”

în grupul de mijloc

SEPTEMBRIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Diagnosticare	Variat
	Decorați o batistă	Amprentă din plută. Pictura cu degetele	Aflați cum să decorați o batistă cu un model simplu folosind tastarea, pictarea cu degetele și scufundarea. Dezvoltați simțul compoziției și al ritmului. Încurajați copiii să lucreze individual.
	copac de toamna	Imprimare ștampilă de șters	Familiarizați-vă cu tehnica de imprimare cu sigilii.
	buchet de toamna	Imprimare pe frunze	Aflați cum să imprimați cu frunze. Cultivați gustul artistic al copilului

OCTOMBRIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Recoltarea pentru iarnă „Compot de mere”	Imprimare Apple	Pentru a introduce tehnica de imprimare cu un măr, un tampon de spumă. Arată cum să obții o amprentă. Învață să desenezi mere și fructe de pădure într-un borcan. Puteți folosi pictura cu degetele dacă doriți. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Melc	Desen cu creioane de ceară, sare	Pentru a introduce tehnica combinării creioanelor cu acuarelă și ceară. Să-i învețe pe copii să deseneze cu creioane de ceară de-a lungul conturului, să învețe să picteze în părți, să lucreze cu grijă cu sare. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Ciuperci într-un coș	Amprentă cu sigilii (pălărie-carton), desen cu degetele	Exercițiu de desen de obiecte de formă ovală, imprimare cu sigilii. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	gagică	Desen cu „Orez”, muguri de bumbac	Învață-i pe copii să aplice lipici pe o zonă separată, să toarne cu generozitate nisip pe o zonă separată, să colorezi ușor orezul, să „reînvie” munca cu un tampon de bumbac. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Doi cocoși	desen de mână	Îmbunătățiți capacitatea de a face amprente din palmă și de a le atrage la o anumită imagine (cocoși). Dezvoltați imaginația și creativitatea. Cultivați gustul artistic al copilului.

NOIEMBRIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Pock	Pictura cu degetele	Învață să desenezi fructe de pădure pe o ramură (cu degetele) și frunze (prin lipire). Întărește aceste abilități de desen. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	peștele meu preferat	Desen de mână	Îmbunătățiți capacitatea de a face amprente cu palme și de a le atrage la o anumită imagine.(Pește) Pentru a educa copiii în capacitatea de a lucra individual.
	Prima ninsoare	Imprimeu șervețel	Pentru a consolida capacitatea de a desena copaci mari și mici, înfățișați un bulgăre de zăpadă folosind tehnica de imprimare sau desen cu degetele. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	gagică	Guașă, tampoane de bumbac, bețe	Să-i înveți pe copii să lipească tampoane de bumbac, să-i înveți să picteze cu grijă tampoane de vată, să „reînvie” imaginea cu ajutorul tampoanelor de vată. Încurajați copiii să lucreze individual.

DECEMBRIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	pădure de iarnă	Serigrafie, pictură cu degetele	Exersați imprimarea serigrafică. Întăriți capacitatea de a desena cu degetele. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Mănușile mele	Amprenta digitală	Exersați tehnici de dactilografiere. Pentru a consolida capacitatea de a decora un obiect, aplicând un desen cât mai uniform pe toată suprafața. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Miel	Perie cu peri, șervețel, pictură cu degetele	A învăța să nuanțeze o cearșaf, să ștergi cu un șervețel (înfățișând nori, lână), să-i înveți pe copii tehnica desenului prin împingerea cu o pensulă semi-uscată. Întăriți capacitatea de a desena cu degetele. Cultivați gustul artistic al copilului.

IANUARIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Pom de Crăciun pufos, elegant	Înțepăți cu o perie tare semi-uscata, vopsiți cu degetul	Exercițiu în tehnica desenului cu o picătură, o perie tare semi-uscata. Continuați să învățați să utilizați un astfel de mijloc de exprimare precum textura. Întăriți capacitatea de a decora un desen folosind pictura cu degetele. Încurajați copiii să lucreze individual.
	bulgare de zapada	Desen cu lumânare, acuarelă	Pentru a se familiariza cu tehnica desenului cu o lumânare, tonifierea fundalului. Cultivați gustul artistic al copilului.
	om de zapada	Îndoirea hârtiei (rulare)	Pentru a consolida abilitățile de desen cu guașă, capacitatea de a combina rularea, mototolirea hârtiei și desenul în muncă. Învață să termini o imagine cu un om de zăpadă (mătură, brad, gard etc.). Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.

FEBRUARIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	ceașcă	Imprimare, imprimare stencil, tampoane de bumbac	Exercițiu în tehnica desenului cu o lovitură, imprimare cu sigilii. Dezvoltați simțul compoziției. Învață să desenezi un obiect. Încurajați copiii să lucreze individual.
	floare pentru tata	Amprente de cartofi	Exersați desenul cu imprimeuri. Pentru a consolida capacitatea de finisare a tulpinilor și frunzelor florilor pe jumătate suflate. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului
	Fructe și fructe de pădure
	Ursuleț	Cauciuc spumă (2 buc.), Perie fină, guașă	Pentru a ajuta copiii să stăpânească un nou mod de a descrie - desenul cu un burete de spumă, care vă permite să transmiteți cel mai clar obiectul reprezentat, textura caracteristică a aspectului său, continuați să desenați mare, aranjați imaginea în conformitate cu dimensiunea foii . Cultivați gustul artistic al copilului.

Martie

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Mimoza pentru mama	Pictura cu degetele	Exercițiu de desen cu degetele, rostogolirea bilelor din șervețele. Dezvoltați simțul compoziției. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Soare	Desen de mână	Pentru a repara tehnica de tastare cu palmele. Învață să aplici rapid vopsea și să faci amprente - raze pentru soare. Dezvoltați percepția culorilor. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Animale (cocoș, pasăre, elefant, căprioară, urs)	Desenarea cu degetele, creionul sau pensula, creionul	Învață să desenezi cele mai simple figuri, constând din multe amprente, folosește întreaga gamă multicoloră de vopsea. Cultivați gustul artistic al copilului.
	ghiocei	Acuarelă, creioane de ceară	Învață să desenezi ghiocei cu creioane de ceară, fii atent la capul aplecat al florilor. Învață să transmiți culoarea primăverii cu acuarele. Dezvoltați percepția culorilor. Încurajați copiii să lucreze individual.

APRILIE

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Tumbler	Cioc, nasturi de diverse forme	Învață să desenezi cu sigilii (nasturi) de diferite forme. Fixați culorile primare: roșu, galben, albastru. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Imagini magice (ploaie magică)	desen cu lumânare	Fixați tehnica desenului cu o lumânare (ploaie magică). Pictați cu grijă peste foaie cu vopsea lichidă. Învață să desenezi un nor cu un creion de ceară. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Cadou pentru pisica Murka	Muguri de bumbac, o imagine finită a unei pisici (din forme geometrice: un cap este un cerc, urechile sunt triunghiuri mici, un corp este un triunghi mare, labele, o coadă sunt ovale), vopsele de diferite culori, pentru fiecare copil un set de forme geometrice pentru aranjarea unei imagini a unei pisici, lipici PVA.	Exercitați copiii în așezarea și lipirea imaginilor din forme geometrice; fixați numele figurilor; îmbunătățirea capacității de a trage bile cu tampoane de bumbac; cultivați precizia atunci când lucrați cu lipici și vopsele, dorința de a ajuta un prieten.
	Insecte (fluture, păianjen, gărgăriță, omidă)	Desen cu degetele, creionul	Învață să desenezi cele mai simple figuri, constând din multe amprente, folosește întreaga gamă multicoloră de vopsea. Încurajați copiii să lucreze individual.

MAI

N p / p	Tema lecției	Tehnică	Conținutul programului
	cireș de pasăre	Desen cu tampoane de vată, degete	Continuați să introduceți copiii în tehnica desenului cu o lovitură. Dezvoltați simțul compoziției și al ritmului. Încurajați copiii să lucreze individual.
	Foc de artificii	Acuarelă sau guașă, creioane de ceară	Consolidând abilitățile de a desena în acuarelă sau guașă, învață să desenezi un salut cu un creion de ceară. Cultivați gustul artistic al copilului.
	Kitty	Înțepăți cu o perie tare semi-uscată, șablon pentru pisoi	Pentru a consolida abilitățile de imprimare cu o perie pe un șablon. Încurajați copiii să lucreze individual.
	cat iubesc papadiile	Decupaje, creioane de ceară, împingere.	Să îmbunătățească percepția estetică a fenomenelor naturale și tehnicile de reprezentare a acestora - tăierea și împingerea și altele; pentru a dezvolta un simț al compoziției și al culorii în procesul de utilizare a diferitelor materiale pentru a crea o imagine expresivă a unei păpădie într-un peisaj. Cultivați gustul artistic al copilului.

Un plan de lecție promițător pentru cercul Curcubeu de Culori din grupul de seniori

Lună	O săptămână	Subiect	Tehnici neconvenționale	Conținutul programului	Literatură
Septembrie		Diagnosticare	Variat	Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materiale necesare pentru lucrul în arte plastice netradiționale.	Kazakova R.G.
		Diagnosticare (experimentare gratuită cu materiale)	Variat	Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materiale necesare pentru lucrul în arte plastice netradiționale. Întăriți capacitatea de a vă alege propria tehnică și subiect.	Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari.
		Desen „Plante din grupul nostru”	impresie de spumă	Învățați să apăsați cauciucul spumă pe tamponul de ștampilă cu vopsea și să aplicați o amprentă pe hârtie.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 77
		Desen „Ciuperci într-un coș”	Desene de mână	Extindeți cunoștințele copiilor despre ciuperci; învață să desenezi ciuperci cu palma mâinii	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagina 25
octombrie		Desen „Copacul meu preferat toamna”	Blotografie cu un tub, desen cu degetele	Faceți cunoștință cu copiii cu o nouă tehnică de desen - blot blotting. Dezvoltați imaginația.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 37
		Desen "Toamna pe marginea vopselei crescute"	Imprimare cu frunze	Pentru a face cunoștință cu un nou tip de artă plastică - „imprimarea plantelor”. Dezvoltați simțul compoziției, percepția culorilor.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1. p.5
		Desen „De ce are o persoană nevoie de o umbrelă”	Lucru cu șablon.	Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor, coordonarea mână-ochi.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 27
		Desen „Poverul meu preferat”	Imprimare cu printuri, desenare cu radiere	Întărește capacitatea de a decora un pulover sau o rochie cu un model simplu, folosind elemente mari și mici	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagina 31
noiembrie		Desenul „Zburând spre sud”	Blotografie	Pentru a familiariza copiii cu regulile de aplicare a petelor pe sticlă și de a pune hârtie deasupra.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagină 29
		„Mâncăruri neobișnuite”		Exersează combinarea diferitelor tehnici; dezvolta simțul compoziției, al culorii, al ideilor figurative despre obiecte.	Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari. pp.120, 122
		Desen „Tapet în camera mea”	Imprimeu sigiliu + cauciuc spumos	Îmbunătățiți abilitățile în tehnicile de imprimare și desen artistic. Întăriți capacitatea de a face modele simple.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 51
		Desen "Prima ninsoare"	Monotip, pictura cu degetele	Învață să desenezi un copac fără frunze, înfățișează zăpada cu degetele.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 39
decembrie		Desenul „melodii de iarnă”	stropi	Să dezvolte la copii un interes pentru activitatea vizuală, să-i familiarizeze în continuare cu diferite tehnici și materiale.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 2 pagina 5
		Desen „Jucărie Dymkovo” (cal)	amprenta cu sigilii	Pentru a consolida capacitatea de a decora o figură simplă cu un model Dymkovo. Dezvoltați capacitatea de a transmite culoarea modelului.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță 45
		Desen „Brad de Crăciun elegant”	Pictura cu degetele, amprenta cu spuma	Pentru a consolida capacitatea de a reprezenta decorațiuni de Crăciun.	Nikitina A.V. Tehnici netradiționale de desen în grădiniță.p. 47
		pictura cu sare "Moș Gerilă"	Guașă + sare	Învață o nouă tehnică de proiectare a imaginii: stropirea cu sare pe vopsea umedă pentru a crea o imagine tridimensională.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 2. p.38
ianuarie		Desen "Desen muzical"	Variat	Dezvoltați simțul culorii prin muzică și desen. Stimulează creativitatea copiilor pentru a improviza cu pete de culoare.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 2. p.30
		Desen „Pădurea de iarnă”	Desene de mână	Învață să pui o palmă pe o foaie și să încercuiești cu un creion simplu. Fiecare deget este un trunchi de copac.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagină 49
		Desen „Model înghețat”	Creioane cu ceară + acuarelă	Dezvoltă observația vizuală, capacitatea de a observa neobișnuit din lumea din jurul tău și dorința de a reflecta ceea ce vezi în munca ta.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1. p.43
		Modelul de pe farfurie - Gorodets pictează „Vafuri”	Înțepați cu o perie rigidă semi-uscă	Învață să creezi o imagine a unei bufnițe folosind tehnica poke și cărbune	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Pagina 55
februarie		Desen "Masini de lux"	Amprentă cu plută și sigilii, marker negru + acuarelă, „formă familiară - imagine nouă”	Exersează combinarea diferitelor tehnici; dezvolta simțul compoziției, al ritmului, al creativității, al imaginației.	Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari. str.124
		Desen "Cravata pentru tata"	Impresie cu plută, ștampile de cauciuc, serigrafie, „o formă familiară - o nouă imagine”.	Pentru a consolida capacitatea de a decora o cravată cu un model simplu, folosind elemente mari și mici.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1. p.73
		Desen „melodii de iarnă”	Spray	Pentru a face cunoștință cu un nou mod de a descrie zăpada - „stropii”. Îmbogățiți discursul cu termeni estetici.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 2. p.5
		Desen „Matryoshkas Semionov”	amprenta cu sigilii	Pentru a face cunoștință cu matrioșca Semenov. Dezvoltați percepția culorilor.	Nikitina A.V. Tehnici netradiționale de desen în grădiniță p.65
Martie		Carte poștală pentru mama	Serigrafie, aer markere.	Învață să decorezi o felicitare pentru mama cu flori. Întăriți capacitatea de a folosi tehnici familiare.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță pagina 63
		Desen + aplicare "Familia mea"	Opțional	Să predea independența în alegerea intrigii și a tehnicii de performanță.	Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari.

		Desen „Oameni mici amuzanți”	Corzi magice	Faceți cunoștință cu copiii cu o nouă metodă de desen folosind șiruri multicolore. Pentru a transmite silueta unei persoane în mișcare.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 35
		Desen "Primavara timpurie"	peisaj monotip	Învață să îndoi o foaie în jumătate, să desenezi un peisaj pe o parte și să primești reflectarea lui în lac pe cealaltă parte. Ștergeți jumătate din foaie cu un burete.
Aprilie		Desen „Peisaj spațial”	Grattage	Învață un nou mod de a obține o imagine - zgârierea.
		Desen „Rooks au sosit”	Tipărire cu gumă de șters	Pentru a-i învăța pe copii să înfățișeze un stol de păsări migratoare cu amprente de șters.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 79
		Pictura guașă cu gris "Cioară"	Guașă + gris	Exercițiu de amestecare și diluare a guașei cu gris, extinzând ideile despre forma, dimensiunea și culoarea obiectelor. Dezvoltați abilitățile și abilitățile vizuale.
		Desen "Acvariu"	Desene de mână	Învață să trasezi degetele răspândite cu un simplu creion, desenează detaliile necesare.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. pagina 75
Mai		Desen „Focuri de artificii festive peste oraș”	Creioane cu ceară + acuarelă	Pentru a fixa proprietățile diferitelor materiale utilizate în lucrare: acuarelă și creioane de ceară. Dezvoltați abilitățile de compoziție.	Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1. p.48
		Desenul „Salut”	Markere de aer	Continuați să învățați să desenați cu pixuri, distribuiți stropi multicolore pe foaie.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. p.81
		Desen "Peisaj frumos"	pictura pe nisip	Să se familiarizeze cu metoda de desenare a unui peisaj, să învețe cum să aranjeze corect obiectele.	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. str.87

		Desen „Păpădie în iarbă”	Înțepăți cu o perie tare semi-uscata + gris	Continuați să familiarizați copiii cu metoda de desen cu o perie tare semi-uscata, să faceți exerciții de lucru cu grisul, să dezvoltați abilitățile și abilitățile vizuale.
		Fluture	Subiect monotip	Învață-i pe copii să observe simetria, desenează pe o jumătate a foii, apoi îndoiește foaia	Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. p.85

Lista literaturii folosite

Akunenok T.S. Utilizarea tehnicilor netradiționale de desen în instituțiile de învățământ preșcolar // Învățământul preșcolar. - 2010. - Nr. 18
Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale Partea 1. - M .: Editura „Scriptorium 2003.2013.
Davydova G.N. Tehnici de desen netradiționale Partea 2. - M .: Editura Scriptorium 2003, 2013.
Kazakova R.G. Desen cu copiii preșcolari: tehnici netradiționale, planificare, note de lecție.- M., 2007
Komarova T.S. Activitate vizuală: Predarea copiilor abilități și abilități tehnice. // Învățământul preșcolar, 1991, Nr. 2.
Lykova I. A. Activitate vizuală la grădiniță. - Moscova, 2007.

Lebedeva E.N. Utilizarea tehnicilor netradiționale [Resursa electronică]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml
Nikitina A.V. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Planificare, note de clasă: Un ghid pentru educatori și părinți interesați. Sankt Petersburg: KARO, 2010.
Tskvitaria T.A. Tehnici de desen netradiționale. Clasuri integrate în instituţia de învăţământ preşcolar. – M.: TC Sphere, 2011.
Shvaiko G. S. Cursuri de activitate vizuală la grădiniță - Moscova. 2003.

Rezumatul unui GCD integrat deschis pe metode de desen netradiționale în grupul de mijloc „Soare”.

Conținutul programului:

Să cultivăm dragostea pentru frumusețea naturii native, respectul unul pentru celălalt și asistența reciprocă.

Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materiale.

Trezește interesul pentru crearea imaginii dantelei de zăpadă cu diverse tehnici netradiționale.

Dezvoltați imaginația creativă, fantezia.

Echipamente si materiale: Proiector , carton colorat în tonuri închise, lipici PVA, sare de masă, un fulg de nea cu o ghicitoare, un colet, o scrisoare de la Moș Crăciun.

Muncă preliminară.

Introducere în dantelă. Observarea la plimbare a formei și structurii fulgilor de zăpadă cu lupa. Comparația dantelă Vologda cu modele geroase și fulgi de nea.

Progresul lecției:

1.Org. moment. (Copiii intră în grup, stau în cerc)

îngrijitor : Buna baieti. Astăzi avem un desen neobișnuit. De asemenea, avem musafiri. Să ne uităm cu toții la oaspeții noștri și să le zâmbim și să nu ne mai lăsăm distrași. (Copiii se întorc către oaspeți și zâmbesc). Acum uită-te unul la altul și zâmbește și tu.

Psiho-gimnastică: "Ray"

Ajuns la soare

Au luat raza

Apăsat la inimă

Și l-au dat unul altuia. (Copiii efectuează acțiuni conform textului) Copiii stau pe scaune.

2. Moment surpriză.

Profesorul îi întreabă pe copii ce perioadă a anului este. (Ascultați răspunsurile copiilor)

îngrijitor : Acum ultimele zile ale toamnei târzii, dar deja duminică va veni iarna. Iarna este o perioadă minunată a anului! Minunile de iarnă se întâmplă! Așa că am primit un pachet mic. Cine ne-a trimis-o? Să vedem ce se află în el, poate vom afla de la cine este.

(Citește bucata de hârtie atașată la colet). Nu se poate deschide, scrie aici....„Poți deschide când citești 3 poezii despre iarnă.” (Copiii citesc poezii).

(Profesorul deschide pachetul)

Educator: - Bravo, băieți!..... Băieți, și aici zace un fulg de nea cu o poezie de ghicitori. Ascultă cu atenție pentru a ghici. Cine va ghici va ridica mâna:

Invizibil, cu grijă El vine la mine,

Și desenează ca un artist, El desenează pe fereastră.

Acesta este un arțar și aceasta este o salcie, Iată un palmier în fața mea.

Ce frumos pictează doar cu vopsea albă!

îngrijitor :- Băieți, cine este acest artist?

Copii: - Desigur, Frost.

3.Introducere în subiect .

îngrijitor :- Sa vedem ce mai este in pachet?

(Profesorul scoate poze din colet - înfățișând modele geroase) Copiii, împreună cu profesorul, le examinează.

Educator:- Băieți, vă rog să-mi spuneți cum se obțin modele de dantelă atât de frumoase pe ochelari? (răspunsurile copiilor)

Profesorul îi conduce pe copii la concluzia că gerul desenează modele cu vapori de apă transparenți, care se află mereu în aer și în cameră. Vaporii de apă caldă se depun pe geamurile reci ale ferestrelor și se transformă în cristale de gheață, la fel ca fulgii de zăpadă pe cer. Există multe astfel de cristale de gheață, sunt conectate între ele. Bancile de gheață sunt grupate pe nereguli, iar o grădină de gheață crește treptat pe fereastră cu flori extraordinare sclipind în razele soarelui de iarnă!

îngrijitor :- Băieți, din păcate, astfel de șireturi înzăpezite le putem admira doar iarna. Dar pentru ca o bucată de iarnă să fie mereu alături de noi, vom crea șiret de zăpadă pe hârtie.

îngrijitor : Am pregătit vopsele pe această masă…… Dar unde sunt? Băieți, le-ați eliminat? Unde s-au dus? Ei bine, atunci hai să luăm vopsele din colțul nostru din studioul ART. Nici ei nu sunt acolo? Cum o să desenăm atunci?

Educator: Stai puțin, mai e ceva în pachetul nostru, va trebui să vedem ce este acolo. (Scoate lipiciul PVA cu un dozator și sare).

îngrijitor : Băieți, vom avea nevoie de sare pentru desen? Ce zici de lipici? .... Apoi - (Pare surprins) .... Am venit cu ceva ....

îngrijitor : Între timp, vă sugerez să vă uitați - care sunt modelele de pe fereastra de iarnă. Stați confortabil pe covoraș. Și uită-te cu atenție.

Proiectorul pornește, este afișată prezentarea „Modele de iarnă”.

4. Partea principală. (Ridică-te într-un cerc)

Înainte de a începe munca, se efectuează gimnastica cu degetele: „Iată ajutoarele mele”.

Iată ajutoarele mei, întoarceți-i după cum doriți:

Și așa, și așa, ei nu vor fi jigniți în niciun fel.

Unu doi trei patru cinci.

Nu se potrivesc din nou.

Lucrați puțin

Îi vom lăsa să se odihnească.

Bătuit, întors

Și din nou pe drum.

Educator: - Și acum, vă sugerez să vă așezați la mese. Sarea și lipiciul sunt pe mese. Crezi că pot fi utile pentru desen? (Ascultă răspunsurile copiilor)

îngrijitor : Din moment ce nu mai avem vopsele, vom încerca să desenăm cu ceea ce avem. Se dovedește că, cu ajutorul lipiciului și sării, puteți desena și. Și acum vom afla cum și vom încerca împreună.

Profesorul îi introduce pe copii în tehnica desenului „sare” și îi invită pe copii să decoreze în mod independent foi de hârtie de culoare închisă cu modele arbitrare de dantelă. Copiii își aleg propriul material. Desenarea cu gris si faina se face in functie de tipul de sare. Pe foaia cu un creion adeziv, se aplică un desen al unui „model înghețat”, apoi este acoperit cu diferite materiale de sus. Particulele de sare se lipesc de lipici și formează „modele de îngheț”.

Educator: - Bine făcut! Ce dantelă geroasă frumoasă ai. Este nevoie de ceva timp pentru ca lipiciul să se usuce. Și ne vom odihni cu tine.

Educație fizică „Fulg de zăpadă”

Suntem fulgi de nea amuzanți

Ne învârtim în aer.

Vântul a suflat - a zburat

Am zburat, am zburat

Și stăteau liniștiți pe pământ.

Vântul a venit din nou

Și a ridicat toți fulgii de nea.

S-a învârtit, a zburat

Și s-au așezat din nou pe pământ.

5. Rezumând.

Băieți, acum modelele voastre sunt gata. Este necesar să periați ușor sarea de pe ele în farfurii, vedeți cum o fac.

îngrijitor : Și am o surpriză pentru tine! (profesorul deschide coletul) Aceasta este o scrisoare! De la cine crezi că este? (de la Mos Craciun) Mos Craciun iti aminteste ca asteapta scrisorile tale cu cereri pentru cadouri de Revelion de la el. Nu știe cine vrea să primească ce pentru vacanță. Și, de asemenea, îți amintește să te comporți mereu bine, să te supui adulților și să nu jignești pe ceilalți băieți..... Ați ghicit de la cine a fost pachetul nostru? (De la Moș Crăciun)

Reflecţie: Ce ai învățat nou astăzi? Ce ti-a placut cel mai mult? Despre ce vei vorbi acasă? Și să-ți înveți și părinții să picteze cu sare?