Încuviințarea pentru grupul de mijloc este un cadou de la mama. Rezumatul schiței GCD „Gift to Mom” a unei lecții de desen (grup de mijloc) pe această temă. progresul GCD

Vera Trubetskaya
Rezumatul GCD „Cadoul mamei”

Abstract lecție integrată deschisă în grupa de mijloc pe subiect: „Rochie pentru mama”

Conținutul programului:

"Dezvoltare cognitiva": Pentru a oferi copiilor conceptul că o femeie - o mamă - este o rază de soare în casa oricărei persoane amabile, muncitoare, educatoare, păstrătoare a vetrei, trăind iubirea și tandrețea.

„Dezvoltare artistică și estetică”: Pentru a forma abilitatea copiilor de a tăia un cerc dintr-un pătrat, aranjați figurile finisate pe hârtie, consolidați tehnicile de creare a unei compoziții și exersați copiii în lipirea îngrijită, cultivați percepția estetică, capacitatea de a vedea și alege în mod independent modalități de a decorați lucrarea.

„Dezvoltarea vorbirii”: Dezvoltați discursul dialogic, continuați să vă formați capacitatea de a răspunde clar la întrebări; activați adjectivele în vorbirea copiilor ( afectuos, amabil, vesel)și substantivele (dragoste, grija, atentie);

„Dezvoltare socială și comunicativă”: Cultivați dragostea și sentimentul tandru față de mamă, ascultarea față de ea.

Material:

Baza de culoare sub forma unei rochii; pătrate finisate; lipici; perie de lipici; suporturi pentru perii; muşama; șervețel, foarfece.

Material demonstrativ: probă de rochie terminată

Parte introductivă.

- Băieți, uite, oaspeții au venit la noi, hai să-i salutăm.

Acum vino la mine.

(Copiii s-au adunat lângă profesor. Pentru a atrage atenția copiilor se face o mică încălzire).

Toți s-au apropiat unul de altul

le-au călcat picioarele: sus, sus, sus

Mâinile băteau din palme: bate din palme, din palme, din palme

Și acum ne vom întoarce

Și zâmbim unul altuia.

Progresul lecției:

Profesorul citește o poezie de Ubair Rajay, referindu-se la copii:

Cine a venit la mine dimineața? mami!

Care a spus: E timpul să ne trezim? mami!

Cine a reușit să gătească terciul?

Cine a turnat ceaiul în ceașcă?

Cine mi-a împletit cozile?

A curățat totul acasă, l-ai măturat?

Cui copilăresc iubește râsul?

Cine este cel mai bun din lume? mami!

Despre cine este poezia asta? Băieți, cum o cheamă pe mama voastră? (spune prenume, patronimic). Ce nume frumoase au mamele tale. Mama este cel mai important cuvânt din lume? -De ce?

Rezum răspunsurile copiilor. Cum sunt mamele noastre? -Cine este o mamă care lucrează (gătește cine, spală rufe, face curățenie în apartament, coase, tricotează, lucrează la serviciu, la țară.)

Dar mama profesoara? (își învață copiii totul din primele zile viaţă: mănâncă, vorbește, îmbracă, curățenie, curățenie, citește multe cărți copiilor, vorbește, educă, se joacă).

Cum se simte o mamă pentru copilul ei? (cu dragoste, tandrețe, bunătate, grijă)

Sunt multe poezii, cântece, povești despre mame. Și acum vă voi citi o nuvelă.

„Alyosha, văzându-și seara pe mama în vestiarul grădiniței, a întrebat-o: „Ei bine, te doare piciorul azi? (Mama avea un picior rupt). O invită să se așeze în timp ce se îmbracă, apoi își ia mâna de pe ea. rtok: „Te ajut să porți, altfel îți este greu”. spune mama către el: „Ești un fiu atent și grijuliu, sunt mândru de tine”. pun o întrebare copii:

Ce fel de băiat este fiul mamei lui Alyosha? (grijitor, grijuliu). Rezumarea răspunsurilor copii:

Sunt foarte încântat, băieți, că aveți inimi amabile și iubitoare. Ascultă o altă poveste.

„Masha și mama ei mergeau pe stradă. Mama s-a împiedicat și s-a rănit grav la picior. Masha și-a tras mama peste drum la un stand de înghețată. spune mama fiica: „Acum nu este momentul pentru înghețată. Vezi tu, fiecare pas ma doare" si ea este in Răspuns: "Gândi! Adulții nu sunt răniți, ei știu să îndure".

Ce dispoziție, ce sentimente a trăit mama după cuvintele fiicei sale? - Cu cine ai vrea să fii? Pentru Alyosha sau Masha? De ce?

Băieți, vă iubiți mamele? (Da). Să alegem cele mai tandre și afectuoase cuvinte pentru mama noastră și să ni le punem în piept. (Copiii selectează cuvintele, profesorul îi ajută pe copii cu întrebări conducătoare. Scrie cuvintele pe o foaie de hârtie sub forma unei petale).

Când mama se îmbrățișează, mângâie, sărută? Care? (afectuos).

Când mama zâmbește, râde? Care? (bine dispus).

Când copiii sunt obraznici, dar mama nu certa? Care? (drăguț).

Și dacă îți iubești mama, atunci cum este ea? (draga).

Bine făcut! Iată câte cuvinte minunate am adunat într-un cufăr pentru mama.

Între timp, îl vom închide pentru ca cuvintele noastre să nu fie confundate și uitate.

Fizminutka "Mama".

Profesorul citește poezia, copiii efectuează mișcările potrivite.

îmi iubesc mama

O voi ajuta mereu:

mă spăl, mângâi,

Îmi scutur apa de pe mâini.

Voi curăța podeaua

Și voi tăia lemne pentru ea.

Mama trebuie să se odihnească,

Mama vrea să doarmă.

merg în vârful picioarelor

Și niciodată, și niciodată

Nu voi spune un cuvânt.

Și care este starea ta acum? Ce vrei să faci acum pentru mamele tale? ( da flori, sărut, face cadou)

Noi cadou pentru mama

Nu vom cumpăra.

Să o facem noi înșine

Cu propriile mele mâini.

Puteți broda o eșarfă pentru ea,

Puteți crește o floare

Poți să desenezi o casă?

Râul este albastru.

Și, de asemenea, sărut

Mama draga!

Gata să-i mulțumești mamei tale iubite cadou? Mamelor noastre le place să se îmbrace și noi vom da o rochie, dar rochia noastră este neobișnuită, va fi din hârtie.

(arată șablonul). Dar nu este foarte frumos la noi, trebuie să-l decoram. Ce poate decora? (răspunsurile copiilor). Și ne vom decora rochiile cu cercuri. Vezi cum

se poate face? Avem nevoie de pătrate, le vom tăia colțurile. Iau foarfece și tai un colț, altul, altul și altul. Se dovedește un cerc. Uite câte cercuri au ieșit - acestea sunt buline pentru rochia noastră. Acum voi așeza mazărea terminată pe rochie. Când totul este așezat, puteți începe să lipiți. (afișează proba terminată) Spune-ne cum vom lipi cercurile? (Întorc cercul cu partea colorată în jos pe pânză de ulei, iau o pensulă, o înmoaie în lipici și întind uniform cercul, mazăre unsă - iau cercul cu două degete și îl aplic pe rochie, apăsând ușor cu un șervețel și ștergeți ușor excesul de lipici).

Deci, ce plănuim să facem? (Rochie pentru mama). Din ce vom face? (Din hârtie). De ce avem nevoie pentru asta (copiii raspund).Cum vom proceda (În ordine - tăiați, întindeți, lipiți). Rezultat? (Rochie frumoasă). Poți merge să alegi o rochie pe care o vei decora. Și acum ne ridicăm și mergem la mese.

Acum să pregătim degetele pentru muncă:

La o vizită la degetul mare

A venit direct în casă

Index și mijloc

Fără nume și ultimul

Degetul mic al celor mici

Bătuit în prag

Împreună degetele prieteni

Ei nu pot trăi unul fără celălalt.

Acum degetele sunt încălzite și gata de plecare, începeți!

Să începem să decupăm bulinele pentru rochie. Tăiați colțurile pătratelor, unul câte unul. Acum să începem să punem mazărea

peste tot pe rochie: la mijloc, in jurul marginilor, ca sa fie frumos.

S-a întâmplat? Apoi lipiți.

(Munca independentă a copiilor. Vă reamintesc, îi ajut pe cei care nu se pot descurca singuri).

Să vedem ce rochii au ieșit (Rochii frumoase, mamicile le vor adora.)

Și acum să le întindem pe masă, să lăsăm adezivul să se usuce bine și apoi da mamelor.

Rezumând:

Băieți, spuneți-mi, ce am făcut astăzi în clasă?

Cum ne decorăm rochiile?

Ți-a plăcut activitatea noastră?

Publicații conexe:

Rezumatul lecției „Cadou pentru iubita mea mamă!” Vârsta copiilor 3-4 ani Forma de organizare - grup Sarcini: 1. Extinderea înțelegerii copiilor despre sărbătoarea femeilor și tradițiile felicitărilor.

Obiective: îmbunătățirea capacității de a lucra cu hârtie, folosirea corectă a foarfecelor. - Creați meșteșuguri din hârtie. - Dezvoltați imaginația.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, este necesar nu numai să țineți cu încredere un creion, ci și să folosiți cu pricepere foarfecele. Pentru a dezvolta această abilitate.

Pe 27 noiembrie, Rusia sărbătorește în fiecare an Ziua Mamei. Toți elevii din grădinița noastră se pregătesc pentru acest eveniment.

Soltevskaya Irina Anatolyevna

Educator, grădinița MBDOU nr. 66 de tip combinat, Kiselevsk

Soltevskaya I.A. Cadou pentru mama: rezumatul GCD în grupul mai tânăr. Creativitate artistică. Construcție din hârtie // Bufniță. 2017. N2(8)...07.2019).

Ordinul nr. 27748

Tema: „Cadou pentru mama”

Tipuri de activități pentru copii: ludic, comunicativ, cognitiv-cercetare, muzical-artistic, productiv.

Conținutul programului: Generați interes pentru crearea unui cadou pentru mama în colaborare cu un profesor. Continuați să-i învățați pe copii elementele plasticului din hârtie: ruperea hârtiei colorate în bucăți, abilitățile de a lucra cu lipici, capacitatea de a aplica corect adeziv pe o bandă verde și folosiți un șervețel. Pentru a cultiva interesul pentru aplicare, capacitatea de a plasa benzi pe întreaga suprafață a foii de peisaj. Dezvoltați simțul formei și al compoziției. Cultiva un sentiment de grija pentru mama.

Rezultate planificate: Poate răspunde la întrebări, poate fi activ atunci când îndeplinește sarcini, poate dansa mișcări pe melodia „Toți ne vom ghemui”. (muzică de I. Arsenyeva, versuri de I. Chernitskaya).

Acompaniament muzical: „Ne vom ghemui cu toții” ((muzică de I. Arsenyeva, versuri de I. Chernitskaya)

Materiale pentru lecție: foi de hârtie albă pentru fundal cu flori lipite, hârtie verde, lipici, șervețele, plastilină verde.

muncă preliminară:

1. Conversație despre vacanță.

2. Luarea în considerare a imaginilor intrării.

3. Selectarea acompaniamentului muzical.

4. Învățarea dansului pentru mame „Ne vom ghemui cu toții”.

5. Învățarea versului - I A. Barto „Convorbire cu mama”.

1.Sectiunea Organizare.

Băieți, să ne amintim ce sărbătoare este astăzi. Așa e, vacanța mamelor noastre.

2. Partea principală. Povestea profesoarei despre un cadou pentru mama.

Educator:

Buna draga mama

Nu există mamă mai bună pe lume

O voi chema pe mama la dans

și-i voi da o floare stacojie.

Îmi plac foarte mult băieții cadourile noastre pentru mama (flori pre-lipite decupate de profesor din hârtie colorată). Dar, floarea noastră este singură, hai să lipim frunze frumoase cu tine. Din care crezi că este cel mai bun material pentru a face frunzele? Așa e, poți să iei plastilină verde sau o bucată de hârtie verde și să o rupi în fâșii.

3. Considerarea și discutarea tehnicii de execuție.

Educator: fiecare dintre voi și-a ales propria tehnică. Când face pliante din plastilină, profesorul demonstrează metoda de modelare:

Ciupim o bucată de plastilină, o întindem ca un cârnați (cu mișcări directe ale palmelor)

O aplicam pe foaie, langa floare si o presam pe hartie.

Când face pliante din hârtie verde, profesorul demonstrează tehnica bucăților rupte:

Rupeți o fâșie de hârtie verde

Aplicăm lipici pe reversul (alb), îl aplicăm pe fundal și îl lipim cu un șervețel.

Educație fizică „Topotushki”.

Unu doi trei patru. cinci ne bat cu picioarele.

Unu, doi, trei, patru, cinci bate din palme.

Unu, doi, trei, patru, cinci, să ne adunăm.

O singura data. doi trei patru. cinci se așează să studieze.

4. Realizarea pliantelor.

Profesorul controlează tehnicile de execuție, ajută copiii cărora le este greu să ducă la bun sfârșit sarcina.

5. Reflecție.

Munca copiilor este așezată pe masă.

Educatoare: Ce cadouri minunate ai primit. Admiră-le și dăruiește-le mamei tale.

Invitați mamele la un dans comun „Ne vom ghemui cu toții”.

6. După oră.

Felicitări mamelor pentru vacanță. Citind poezia lui A. Barto „Conversație cu mama”:

Fiul sună - Agu, agu! -

Ca, stai cu mine!

Și ca răspuns: - Nu pot,

Îmi voi spăla vasele!

Dar din nou: - Da. uh-huh!-

Auzit cu o vigoare reînnoită.

Și ca răspuns: - Boo, fugi,

Nu fi supărat, draga mea.

Rezumatul GCD „Planta ca un cadou pentru mama” pentru copiii de vârstă preșcolară mai mare.

Înmulțirea plantelor de interior.

Sidorova Zoya Grigorievna, profesoară a grădiniței MBDOU de tip combinat nr. 8 „Aistenok”, Michurinsk
Scopul muncii: acest rezumat este destinat profesorilor preșcolari, profesorilor de școală primară, profesorilor de învățământ suplimentar.

Dragi prieteni, vă aduc în atenție un rezumat al GCD privind dezvoltarea cognitivă (familiarizarea cu plantele de interior) pentru copiii de vârstă preșcolară mai mare. GCD are ca scop dezvoltarea interesului cognitiv al preșcolarilor mai mari pentru plantele de interior.

Ţintă: Formarea capacității de a crește butași de plante de interior.
Sarcini:
1. Introduceți butași - una dintre modalitățile de propagare a plantelor de interior.
2. Dezvoltați capacitatea de a planta în mod corespunzător un butaș în pământ, aveți grijă de el.
3. Cultivați o atitudine grijulie față de plantele de interior, atenție și dragoste pentru cei dragi.
.Îmbogățirea dicționarului: a familiariza cu substantivele: tulpină, verbe: altoi, slăbi; adjective: tandru, umed.
Materiale pentru lecție: pânză uleioasă, șorțuri, căni de unică folosință pentru fiecare copil, un băț, un udatoș cu apă, o cutie sau o găleată de pământ, linguri, borcane cu butași în apă pentru fiecare copil, profesorul are mai multe plante de interior din care se iau butași.
Progresul lecției:
1.Conversație introductivă cu copiii despre plantele de interior.
Ce plante cunoști în colțul naturii? (copiii numesc mai multe plante)
De ce se numesc interior? (Sunt plante care în zona noastră nu cresc în pământ deschis tot timpul anului, deoarece nu tolerează iernile reci).
2. Moment surpriză:
Se bate la uşă, intră poştaşul, aduce o cutie frumoasă.
Profesorul explică că pentru a afla ce este în cutie și a o deschide, trebuie să ghiciți ghicitoarea:
Mister.
frunze rotunde,
flori luxuriante
Chiar foarte bine
Deci copiii au decis.
La fereastră atât de devreme
Dizolvat... ( muscată).
Fig.1

Educator: Copii, cine vrea să spună poezii despre muşcate?
floare nepretențioasă
Dăruită de mama mea
Atât strălucitoare, cât și frumoase.
Mulți pe fereastră.
Înflorește frumos toată vara
Și mulțumește cu frunziș.
Crește peste tot, peste tot
El este atât de frumos!
3. Povestea educatoarei.
Educator: Fiecare floare este frumoasă în felul ei. S-au scris multe poezii despre muscate. Și toți poeții spun că geraniumul este o floare foarte iubită, un simbol al căldurii și confortului, un simbol al căminului, unde ești mereu binevenit. Nu degeaba i s-a atribuit mușcatei numele „floarea bunicii”. La un moment dat a fost considerat personificarea a ceva depășit. Și acum „bunica” înseamnă nativ, familiar, familiar...
O floare s-a născut departe, departe în Africa de Sud. Ne-a fost adusă de călătorii navigatori. Tuturor le-a plăcut pentru că înflorește atât de frumos.

Să aruncăm o privire mai atentă la geranium (pelargonium)
Această plantă este fotofilă, are tulpina dreaptă,
Fig.2

Frunze rotunjite, de culoare verde deschis, pe butași lungi. Cercuri maro, maronie par să fie desenate pe frunze. Prin urmare, a fost numit "pelargonium zonal"
Orez. 3

Florile cresc într-un „buchet” - o inflorescență.
Fig 4

4. D / joc "Din ce plantă au fost prelevați butașii?"(kalonchoe, muscata, mustata aurie).
Orez. 5

Orez. 6

Fig.7

Ţintă:învață să identifici o plantă de apartament după semne externe.
Progresul jocului: educatorul oferă mai multe butași, plante de interior spre considerare. Copiii numesc plantele din care sunt tăiați butașii.

5. Plantarea unui butaș.
Educator: Băieți, cine vrea să planteze un butaș de pelargonium, ca mai târziu să-i dea mamei lor o plantă atât de frumoasă? (copiii vorbesc)
Cum să plantezi butași?(emisiune pentru profesor)
faceți o gaură cu un băț, înfigeți-l în pământ și derulați
Orez. opt

puneți tăierea într-o gaură din pământ
Fig.9

apăsați solul în apropierea tăieturii, dar nu prea aproape de tulpină,
Fig.10

pliviți tulpina plantată.
Orez. unsprezece

6. P / joc: „Găsiți o plantă după frunze”.
Ţintă: capacitatea de a găsi o plantă de apartament prin semne externe
Progresul jocului: profesorul arată frunza plantei, copiii găsesc planta și se apropie de ea.

7. Activitate de muncă independentă.
Plantarea butașilor de către copii. Copiii numără numărul de frunze și își amintesc. Când apare o frunză nouă, tulpina a prins rădăcini și crește. Uda florile.
Fig.12

8. Lucrați în jurnale de observație: schițați tulpina plantată în tabel pentru a monitoriza în continuare dezvoltarea plantei.

9. Rezultatul lecției: Discutați cu copiii despre îngrijirea plantelor.
Amintește-le că băieții vor aduce aceste plante cadou mamei lor.

mama
V.Shugraeva
Voi planta un vlăstar într-o oală,
O voi pune pe geam.
Grăbește-te, încolți
Deschide floarea -
Chiar are nevoie de mine.
Vânturile bat în afara ferestrei
Cu iarna înzăpezită
Dar va fi mai mare
In fiecare zi
Crește-mi floarea.
Când este calendarul
Va veni primavara
8 martie
voi da
Sunt floarea mamei mele!

Vă mulțumim pentru atenție, dragi colegi. Vă doresc succes!

Sarcini de program:
1. Clarificați și consolidați cunoștințele copiilor despre denumirile culorilor, structura acestora;
2. Pentru a forma capacitatea de a sculpta elemente florale;
3. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor, imaginația creativă;
4. Dezvoltați capacitatea de a utiliza diferite metode de modelare;
5. Cultivați gustul estetic;
6. Provoacă dorința de a oferi un cadou mamei

Echipamente și materiale: echipament multimedia, pentru prezentarea unei prezentări; plăci de modelat, plastilină, stive, șervețele.
mutare :
îngrijitor:
Zilele sunt bine
Asemănător sărbătorilor
Și pe cer - soarele este cald,
Vesel și amabil.
Toate râurile se revarsă
Toți mugurii se deschid
Iarna a trecut cu frig,
Sporurile de zăpadă au devenit bălți.

îngrijitor: Băieți, ați aflat despre ce anotimp v-am citit o poezie?
Copii: Da, despre primăvară
îngrijitor: Așa e, cum ai ghicit?
Copii: (explicați: râurile se revarsă, mugurii se deschid primăvara)
îngrijitor: Corect, dar ce sărbătoare așteptăm la începutul primăverii?
Copii: 8 martie, ziua internațională a femeii.
îngrijitor: Și pe cine vom felicita?
Copii: fete, bunici, mame
îngrijitor: Și cum se obișnuiește să felicite femeile?
Copii: Oferind cadouri
îngrijitor: Și ce cadouri le plac femeilor?
Copii: Flori
îngrijitor: Mamelor voastre le plac florile?
Copii: Da
îngrijitor: Ce flori le plac mamelor tale?
(răspunsurile copiilor)
îngrijitor: Băieți, să le dăm mamelor noastre flori, vreți?
Copii: Noi vrem
îngrijitor: dar de unde le putem lua?
Copii: Cumpărați în magazin
îngrijitor: Bine, atunci stai pe spate, mergem la florărie.
(prezentare inclusă)
îngrijitor: Ei bine, alege flori. Ce flori se vând în primul rând?
Copii: Trandafiri
îngrijitor: si in al doilea?
Copii: lalele
îngrijitor: si in a treia?
Copii: Crinii
(Se discută numărul de rânduri de flori la alegerea profesorului, structura fiecărei flori: spini, tulpină lungă, frunze late etc.)
îngrijitor: pai ai ales flori, hai sa cumparam, are vreunul dintre voi bani sa cumpere flori? (situatie problematica)
Copii: Nu
îngrijitor: și eu nu, dar ce ar trebui să fac?
Copii: Puteți face bricolaj flori
îngrijitor: Bineînțeles că poți, dar din ce material?
(Ofertă pentru copii, inclusiv modelare din plastilină)
îngrijitor: Ce oameni buni sunteti! Au fost oferite atât de multe soluții la problemă. Vă propun să folosiți una dintre variante: modelați din plastilină și vă invit la un atelier de creație.
Copiii se așează la mese, se apucă de treabă.
În procesul de modelare, profesorul le pune întrebări copiilor (ce floare vei sculpta? Ce faci acum? Ce parte din floare vei mai face? Cui i-o vei da etc.)
la sfârșitul lecției, copiii, dacă doresc, vorbesc despre alegerea florii lor, o descriu pe scurt, vorbesc despre dificultățile de a face munca și, în general, despre impresiile lor.

Ţintă: continua să familiarizeze copiii cu tehnica nitkografiei.

Program de sarcini educaționale:

Dezvoltarea cognitivă – pentru a forma copiilor idei despre sărbătoarea de stat a țării noastre – Ziua Mamei;

Dezvoltare socială și comunicativă - să cultive dragostea și respectul față de mamă, ca și față de persoana cea mai apropiată și dragă;

Dezvoltare artistică și estetică - continuă să înveți copiii să plieze, să întindă fire în diferite direcții, să completeze conturul; dezvoltarea abilităților creative ale copiilor;

Dezvoltarea vorbirii - extindeți și activați vocabularul adjectivelor, consolidați capacitatea de a răspunde la întrebări;

Dezvoltare fizică - pentru a dezvolta coordonarea vorbirii cu mișcările, motricitatea fine și generală.

Progresul GCD:

Educator: În lumea cuvintelor bune trăiește mult,

Dar unul este mai bun și mai important decât toți.

Din două silabe, un cuvânt simplu

Și nu există cuvinte în lume mai prețioase decât el.

Care este acest cuvânt?

Copii: Mama!

Educator: Foarte curând toată țara va sărbători o sărbătoare legală - Ziua Mamei, și vom face și noi. Prin urmare, astăzi vom vorbi despre mamele voastre, cu toții le iubiți foarte mult, lăsați-vă mamele să vă încălzească astăzi cu dragostea lor. Și pentru ca astăzi să vă avem cu căldură, bucurie și calm. Hai să punem soarele împreună cu tine din cuvintele tale afectuoase și frumoase pe care le numești mama ta.

Copii (exemplu de răspunsuri): Mami, mami, mami, mami, mami, mami, grijuliu, amabil etc.

(profesorul împreună cu copiii alcătuiesc soarele pe covor)

Educator: Este plăcut să oferiți cadouri celor mai dragi și dragi de sărbătoare. Să ne gândim la ce putem oferi?

Copii ( exemple de răspunsuri) : Oferă cadouri, dulciuri, flori etc.

Moment organizatoric surpriză

Educator: Băieți, mi-a plăcut răspunsul vostru de a da flori... Oh, ce este? Băieți, auziți pe cineva plângând?

(profesoara le arata copiilor Mamut)

Salut Mamut! Ce s-a întâmplat cu tine, de ce plângi?

Mamut: Am pierdut cadoul pe care voiam să-l fac mamei. Era o floare mare, frumoasă. Ce ar trebui să fac acum, la urma urmei, l-am căutat de atâta timp, iar acum l-am pierdut?

Educator: Nu fi suparat! Noi te vom ajuta! Eram pe cale să dăm cadouri mamelor noastre, hai și tu cu noi?

Mamut: Oh, chiar aşa?! Vă voi fi foarte recunoscător dacă mă ajutați, băieți atât de amabili și de ajutor!

Educator: Ei bine, atunci să trecem la treabă! Dar înainte de astaPentru a avea o dispoziție veselă, vă propun să facem o încălzire.

Fzkultminutka „Flori”

Împreună mergem prin pajiște, (Mercând pe loc)

Nu ne grăbim, nu suntem în urmă. (Sorbind - brațele în lateral)

Aici mergem la pajiște (Aplecați-vă și atingeți piciorul stâng)

O mie de flori în jur! (Apoi atinge piciorul drept)

Aici este mușețel, floarea de colț,

Lungwort, terci - trifoi.

Covorul este intins

Atât la dreapta cât și la stânga. (Virează dreapta - stânga)

Pentru a culege flori în pădure, (Aplecare înainte)

Aplecați-vă spre degetele de la picioare.

O dată o floare, două - o floare,

Și apoi vom țese o coroană. (Ridică mâinile deasupra capului)

Din nou trecem prin pădure. (Mercând pe loc)

Și în jur atât de interesant! (Sorbind - brațele în lateral)

E timpul să mă odihnesc prietene

Ne vom așeza pe un ciot. (Copiii se așează)

Etapa informațională și analitică

Educator: Uite câte flori sunt. Ce frumosi sunt.

(Revizuirea ilustrațiilor cu flori, analizarea unei flori în părți: tulpină, petale, frunze; fixarea florilor)

Spectacol. Finalizarea lucrării

Educator: Mai întâi, vom așeza tulpina și frunzele. apoi vom face petale și le vom umple cu fire în interior, așa în întregime. Firele trebuie aplicate uniform.

(În procesul de lucru, profesorul îi îndeamnă, îi ajută pe copii.)

Rezultat. Rezolvarea sarcinilor

Educator: Iată floarea noastră gata. Ai muncit din greu, ai făcut cadouri minunate pentru mămici.

Educator: Băieți, ce ați învățat azi?

Copii: Întindeți o floare din fire.

Educator: Pentru cine am întins florile noastre frumoase?

Copii: Pentru mame

Educator: De ce am făcut-o?

Copii: Ziua Mamei vine în curând!

Educatoarea: Ei bine, Mamut, ai o floare frumoasa, nu-ti mai face griji?

Mamut: Nu, acum sunt calm! Am un cadou grozav pentru dulcea mea mamă! dar numai că am petrecut atât de mult timp să-i găsesc un cadou mamei, încât acum îmi este frică să întârzii la vacanță.

Educator: Nu-ți face griji, Mammoth, te vom ajuta și aici! Băieți, să ajutăm mamutul să ajungă fără întârziere în vacanță, cum se poate face asta?(opțiuni pentru copii).

Dar cel mai rapid mod de a ajunge acolo este cu avionul! Nu sunt blocaje pe cer, nici program. Să facem un balon mare pentru puiul de mamut!

(profesorul scoate o foaie pregătită cu imaginea unui balon, dar numai cu un coș)

Vezi ce avem?(răspunsurile copiilor) . Și ce lipsește?(răspunsurile copiilor) . Corect! Mingi! Și vom face mingi cu tine așa... (care arată atașarea unui buton - un „balon” la o bucată de plastilină)Ei bine, s-a făcut! Așează-te pui mamut, zboară mai repede la mama!(„Cântecul Mamutului” din desenele animate sună, copiii își iau rămas-bun de la mamut, îi urează noroc).

Educator: Ei bine, băieți, este timpul și pentru noi. Lăsați dragostea, grija, atitudinea respectuoasă să vă încălzească mamele cu cadouri. Mulțumesc pentru munca grozavă!