Consultare (grup junior, mediu, senior) pe tema: „Educație socială și sexuală la grădiniță”. Educație socială și sexuală la grădiniță. Consultație pentru părinți și îngrijitori Educație sexuală pentru preșcolarii din preșcolari
Vă rugăm să ne informați ce să faceți? Fiul meu merge la o grădiniță obișnuită. De curând ne-a spus soțului meu și mie lucruri șocante! Există un băiat în grupul lor, fiul meu ne-a spus că acest băiat „face injecții tuturor celor din grup”. La întrebarea noastră - cum? El ne-a spus că pune un deget în fund copiilor, și el își arată constant organele genitale și fundul la toaletă. Am început să-i întreb pe profesori care era problema. La care au explicat ce este, atunci când a fost întrebat de ce face asta, băiatul a răspuns: așa îi fac mama și tatăl, își fac același lucru unul cu celălalt. De asemenea, profesorul a spus că acest copil a arătat „ce fac părinții săi” și pe un alt băiat, după ce l-a îngrămădit pe podea. De-a lungul întregului timp în grădină, acest copil se comportă urât, nu se supune, jignește toți copiii. La comentariile educatorilor, el răspunde - „taci femeia, vor veni părinții mei și vei avea un khan” etc.
Când profesorul a vorbit cu tatăl băiatului, tatăl a spus că este băiat și că ar trebui să se comporte așa. Educatorii noștri se luptă cât pot de bine, încercând să pună ceva bun în acest băiat, dar nu are absolut niciun rost, deoarece părinții distrug toate acestea acasă. Mi-e frică doar pentru fiul meu!
Spune-mi ce să fac? Unde să mergem, dar ca educatorii noștri să nu sufere?!
Speranţă.
Răspuns: Bună ziua! Mulți părinți se confruntă cu problema despre care scrieți. Dar nu toată lumea este pregătită să vorbească despre asta. Și este necesar să vorbești! Fiecare copil la o anumită vârstă trece printr-o etapă necesară de dezvoltare, în care un bărbat mic începe să manifeste interes pentru problemele de gen: „există băieți și fete”, „cum diferă băieții de fete”, „cum apar copiii”. Aceasta este perioada de pornire dezvoltarea psihosexuală a copilului,în care se pun bazele foarte importante ale dezvoltării sexuale și ale culturii sexuale a individului. Bunăstarea viitoare depinde de educația sexuală a preșcolarului.
Aceste probleme merită o atenție specială în procesul de creștere a oricărui copil.Și, prin urmare, părinții ar trebui să ia problemele legate de educația sexuală în propriile lor mâini (oricât de greu ar fi să porniți această conversație și, bineînțeles, toate conversațiile în funcție de vârsta copilului). Dacă copilul începe să pună el însuși astfel de întrebări neașteptate, atunci nu te pierde, nu te preface că acestea sunt întrebări teribile și indecente. Reacția ta, pe de o parte, îl va speria pe bebeluș, pe de altă parte, îl va descurca și, împreună, va duce la faptul că nu te va mai întreba. Și dacă nu primește răspunsuri de la tine, le va căuta în altă parte (ocolindu-te). Și îi va căuta cu un interes deosebit, amintindu-ți reacția. Desigur, îți poți trimite copilul pentru educație sexuală pe Internet, în curte, la „colegii” din grădiniță, dar în acest caz există un risc mare de a schilodi psihicul bebelușului și de a obține o personalitate deformată în viitor.
În cazul în care, cu calm, fără a da o reacție specială neobișnuită, spuneți copilului (în funcție de vârsta lui) în ce fel diferă băieții de fete sau citiți o carte în care aceste întrebări sunt prezentate într-o formă accesibilă, atunci copilul va satisface curiozitatea sa și până la o anumită vârstă nu va fi interesat de acest subiect. Un copil mic nu are nevoie de educație sexuală specială. Este suficient doar pentru a răspunde cu exactitate și calm la întrebările sale. Pe măsură ce copilul crește, va trebui să răspundeți la aceleași întrebări mai detaliat, pe baza informațiilor pe care i le-ați dat deja. Amintiți-vă că în procesul unor astfel de momente educaționale, puneți bazele personalității copilului, ale culturii sale sexuale, formați un psihic sănătos și stabil în copil. Scopul educației este de a forma o personalitate care să poată interacționa în siguranță și în mod constant și să-și construiască viața independent în lumea adultă. Punând în copil bazele corecte ale dezvoltării psihosexuale, creștem un om mic sănătos (în termeni fizici și psihologici). Dacă un copil primește tot ce are nevoie în familie, atunci iese în afara casei (în curte, grădiniță, Internet etc.), bebelușul nostru va putea rezista independent impactului informațional negativ (va avea interesele bune ale copiilor și un mediu corespunzător de prieteni) ...
Noi, ca părinți, suntem foarte îngrijorați de copilul nostru și îi dorim doar situații amabile și plăcute. Dar viața tinde să-și dea lecțiile. Și înțelegem că nu vom putea monitoriza constant cu cine, cum și pe ce subiecte comunică bebelușul nostru, nu vom putea să-l ținem acasă sau să schimbăm constant grădinița, clasa, prietenii (desigur, dacă suntem fără a vorbi despre sănătatea mentală sau fizică a bebelușului - dacă sănătatea și viața bebelușului sunt în pericol, atunci nu ezitați și protejați-vă). Dar ne putem ajuta bebelușul să devină puternic și independent - să vorbească și să discute acasă toate problemele care îi interesează pe copil; acordați-i atenție și iubiți-l, menținând un mediu de sprijin și deschis acasă.
În ceea ce privește acest subiect, nu se poate să nu menționăm situațiile nefavorabile (dificile) care se pot întâmpla unui copil. Vorbesc despre agresiunea sexuală. Aceasta este o situație psiho-traumatică dificilă, ale cărei consecințe pot fi foarte profunde și durabile. Formele de abuz sexual asupra unui copil mic pot fi diferite, de la a arăta unui copil organele genitale până la abuzul în sine. Poate fi, de asemenea, traumatic pentru un copil să observe actul sexual al adulților. Particularitatea comportamentului copiilor mici în astfel de situații este că aceștia tac mult timp. Temându-se de furia adulților, experimentând o teamă intensă, bebelușii pot fi abuzați mult timp și nu vor spune nimănui.
Dacă copilul tău ți-a spus despre un astfel de fapt, nu-l certa în niciun fel, află cât mai multe detalii și solicită ajutor de la agențiile de aplicare a legii, la specialiști (medici, psihologi).
Dacă copilul dumneavoastră vorbește despre comportamentul neobișnuit al „celuilalt băiat” (un alt băiat își arată organele genitale, imită relațiile sexuale), ar trebui să discutați cu siguranță cu copilul dvs. calm, să observați comportamentul și starea emoțională a fiului sau fiicei dumneavoastră. Dacă bebelușul te ascultă calm, primește răspunsuri la întrebările sale și nu observi nicio schimbare în comportamentul său, atunci poate că ai „închis” cu succes situația astăzi. Dacă observați schimbări în comportamentul copilului, acesta este anxios, somnul este deranjat, apar frici, este retras și nu comunică cu tine, atunci „sună alarma”. Vedeți un psiholog, un asistent social la o grădiniță, discutați cu educatorii. Familia „celuilalt băiat” trebuie discutată cu experți.
Dacă observați un comportament ciudat la copilul dumneavoastră: interes extrem pentru jocurile cu conținut sexual, cunoștințe uimitoare despre sex pentru vârstă, imitarea acțiunilor sexuale, atunci acest lucru ar trebui să cauzeze îngrijorare specială. Nu ignora acest comportament. Vorbește cu copilul, vorbește cu profesorii de grădiniță, bona, observă starea emoțională a copilului - poate că s-a schimbat recent. O astfel de dezvoltare sexuală anticipativă, disfuncțională a unui copil poate fi rezultatul abuzului sexual, al acțiunilor leșioase față de copilul dumneavoastră. Dacă astfel de fapte ies la iveală, atunci salvați-vă copilul, nu rezolvați problema, căutați ajutor de la agențiile de aplicare a legii și de la specialiști.
Părinții iubitori, o atmosferă prietenoasă și deschisă în familie și un proces semnificativ de creștere sunt cheia unui viitor prosper pentru copiii noștri. Părinții se confruntă cu multe dificultăți pe parcurs, iar uneori ne pierdem în această lume a problemelor neașteptate și imprevizibile: Cum să-mi protejez copilul? Cum să-l crești sănătos? Cum să te comporti într-o situație dată? Nu suntem învățați la școală cum să creștem copii, nu suntem învățați la institute, cum să fim părinți. Dar avem o inimă iubitoare și dorința de a-l face fericit pe micuțul nostru. Principalul lucru este că eforturile noastre sunt sensibile și sănătoase, că abordăm creșterea copiilor noștri ca un proces serios care este controlat de noi și al cărui rezultat depinde în totalitate de noi.
Olga Severnaya, psiholog practicant (experiență 17 ani),
autor al lucrărilor de cercetare, lector la Facultatea de Psihologie.
Educația sexuală pentru preșcolari nu este o întrebare ușoară. Părinții întârzie întotdeauna cu „această” conversație.
Mulți așteaptă adolescența pentru a vorbi cu copiii despre sex și lucruri conexe.
Cu toate acestea, deja în perioada preșcolară, copiii au dreptul să cunoască câteva detalii, altfel riscă să se afle într-o poziție stupidă printre colegii lor.
Istoria modernă merge cu pași mari, iar copiii cresc mai devreme. Deja în clasa I, jumătate dintre ei au un smartphone cu acces nelimitat la Internet. Unii entuziaști reușesc să pompeze imagini cu conținut erotic și să șocheze colegii de clasă cu ei.
În șoaptă în colțuri, fetele spun secrete despre concepție și dormitorul părintesc, iar noaptea încearcă să se atingă în locuri intime.
Deosebi naivi cred că o barză și-a adus frații mici sau a aruncat un cap de varză până când un profesor de biologie le deschide ochii.
Băieții râd de fetele care încep să menstrueze mai devreme decât oricine altcineva, de parcă ar fi ceva rușinos în asta. Toate acestea sunt defecte în creșterea copilului. La urma urmelor un copil preșcolar are dreptul să știe cum sa născut.
La vârsta de trei ani, un bebeluș deosebit de interesat poate auzi de la tine o poveste despre dragostea mamei și a tatălui, care s-a întâmplat în mod neașteptat în regatul magic. Și după aceea, un copil mic a apărut în stomacul mamei. A mâncat tot ce a mâncat mama sa și a crescut, a crescut ... Până brusc s-a simțit îngrozitor.
Apoi a bătut, iar mama mea a fugit urgent la maternitate. Acolo, medicii au deschis o ușă specială în corpul mamei mele, iar bebelușul a reușit să iasă. Și toată lumea a fost foarte fericită. Combinați adevărul biologic și ficțiunea fabuloasă, dar fără berze, magazine și varză!
Educația sexuală pentru copiii de 4-6 ani începe cu cărți... Există multe volume colorate intitulate Cum am venit și de unde vin copiii. Ele sunt de mare ajutor pentru părinți în această conversație dificilă.
Principalul lucru este să așteptați întrebarea corectă și să alunecați acest volum pe copil.
Desigur, detaliile anatomice și imaginile pornografice nu sunt necesare aici. Tot ce aveți nevoie este onestitate, imaginație vie și curiozitate copilărească. Lăsați copilul să răsfoiască singur cartea și să aștepte întrebări.
Este în regulă ca un copil preșcolar să audă cuvântul sex. La urma urmei, nu sunt anii '50 în curte pentru o lungă perioadă de timp și este firesc ca mama și tatăl să se iubească și să facă sex periodic, din care sunt luați copii.
Această ocupație este exclusiv pentru adulți, deoarece trebuie să fii responsabil pentru aceasta. Copiii rezultați trebuie hrăniți și educați, iar pentru aceasta trebuie să lucrați din greu și, în general, să fiți mari.
Unele cărți menționează numele organelor genitale, în timp ce altele inventează „porecle” digestibile pentru ele. De exemplu, tatăl are un „robinet” în care trăiesc multe semințe. Și în interiorul mamei trăiește un ou („mazăre magică”). Când se ciocnesc, apare un copil mic. Crește în burtica mamei și apoi iese.
Dacă ați făcut o cezariană, puteți arăta copilului locul inciziei și explicați că medicii amabili l-au ajutat pe copil să iasă.
Depinde de dvs. cum să numiți exact locurile cauzale. Bineînțeles, copilul trebuie să înțeleagă că, deși acest lucru nu este o înjurătură, nu este necesar să le strigi pe stradă și să numiți fetele cu ele.
Până la vârsta de șapte până la opt ani, este, de asemenea, important să abordăm problema menstruației și a emisiilor.... Atingeți-l ușor, spun ei, până la vârsta de 12-14 ani, o fată devine fată, iar un băiat devine băiat.
Toate procesele și schimbările sunt doar semne ale creșterii și nu este nimic rușinos în ele. La vârsta de 9-10 ani, vorbiți despre asta în detaliu și, până la vârsta de 12 ani, cumpărați o enciclopedie.
Conservatorii, desigur, nu vă vor sprijini. Preferă să păstreze echipa în întuneric și să nu observe că, atunci când profesorul se întoarce, copiii își scot chiloții unul în fața celuilalt și încearcă să înțeleagă în ce fel diferă băieții de fete.
Sarcina ta este să privezi copilul de rușine nejustificată, să explici diferențele de gen, principiile concepției, esența psihologiei de gen. La urma urmei, de ce le place băieților fetele și nu băieții? La urma urmei, acest lucru este intenționat de natură, doar într-o pereche își pot continua cursa.
Fără a obține răspunsul corect la timp, bebelușul își poate începe propriile experimente și poate călca pe gheața fragilă a cercetării homosexuale.
Printre altele, un copil preșcolar ar trebui să înțeleagă ce este prezervativul - îl întâlnește adesea pe stradă și îl poate ridica din greșeală. Explicați că aceasta nu este o jucărie și nu trebuie atinsă. 
Limitele a ceea ce este permis într-o conversație cu un preșcolar despre sex sunt stabilite de dvs. De obicei, adulții reacționează mult mai dureros la răspunsuri îndrăznețe decât copiii. Totul se explică prin educația noastră sexuală.
Chiar și acum 20 de ani, nimeni nu s-ar fi gândit să-i spună unei fiice de șase ani: „Nu intra în dormitorul nostru, eu și tatăl nostru facem sex”. Toți mergeau la trucuri, la invenții sau chiar plăceri carnale complet abandonate.
Oricât de amuzant sau înfricoșător pare, păstrează-ți fața serioasă.... Fața ta ar trebui să spună: „Nu trebuie să chicotească peste asta, este normal, dar ei nu vorbesc despre asta la grădiniță și nu strigă pe stradă, asta e tot.” Tu ești cel care îți cunoști mai bine copilul și înțelegi când este gata să vorbească despre diferențele de gen.
Simțind că tu comunică cu el ca un egal, va alerga întotdeauna la tine cu întrebările sale, și nu la Internet sau la un coleg de clasă avansat.
În viitor, dacă apare o problemă, vei fi primul care va afla despre ea - la urma urmei, ai dat educația sexuală corectă unui copil preșcolar.
Nu va fi o exagerare să spunem că soarta unui copil, formarea sa depinde în mare măsură de cât de tact și corect adulții îi pot da o idee despre relațiile sexuale ale oamenilor. Acest subiect este complex și controversat, dar sper că aceste materiale vor ajuta părinții să găsească răspunsuri la cel puțin unele dintre întrebările copiilor.
Mamă, de unde ai știut că ar trebui să-l am pe tatăl meu?
Și când pisoii se nasc de la o pisică, are și ea un bărbat-pisică?
Au și pisici și câini dragoste?
Poate tată să nască?
Un copil mic poate pune aceste întrebări similare „incomode” persoanelor în care simte încredere în orice moment nepotrivit, chiar și fără un motiv evident. Acest lucru se poate întâmpla pe o stradă aglomerată sau în transportul public aglomerat.
Atitudinea părinților față de educația sexuală a preșcolarilor.
Reevaluarea în pedagogie a multor norme care anterior păreau de neclintit a atins, de asemenea, această problemă delicată. Astăzi se realizează că educația sexuală a preșcolarilor este necesară pentru socializarea normală și eficientă a individului. Puneți specialiștilor o întrebare pe această temă: „Trebuie să vorbesc cu copiii despre„ subiecte pentru adulți ”? Cui, când și cum? Puteți obține următorul răspuns: „Ar trebui să discutați cu copilul dumneavoastră despre„ subiecte pentru adulți ”numai dacă acesta îl interesează cu adevărat și nu poate găsi singur răspunsurile la întrebările sale. Este o greșeală uriașă să arăți inițiativă și să începi să vorbești cu copilul tău despre aceste subiecte. Totul trebuie făcut la timp!
Când un copil apelează la părinți cu întrebări cu privire la problemele de gen, nu ar trebui să vă feriți de a răspunde. Este important să găsiți cuvinte care să deschidă această latură a vieții unui copil, să povestească despre probleme serioase și foarte importante ale relațiilor umane într-un mod accesibil. Percepția ulterioară a copilului asupra lumii va depinde de cât de reușite au aceste prime explicații, această concluzie coincide cu poziția psihologilor paterni A. Zuskova și N. Smirnov. Ei cred: „Dacă părinții nu se tem de întrebările copiilor, găsesc întotdeauna un răspuns veridic, o fac într-o formă accesibilă copilului, fără a-i umili demnitatea, pot conta pe contactul constant cu copilul și pe faptul că că își vor accepta sfatul și ajutorul. "...
Ce îi interesează pe copii?
Experții observă că în vârsta preșcolară interesul copilului este cu siguranță axat pe probleme de gen. Întrebările pentru copii pot fi clasificate după cum urmează:
Un copil de 2-3 ani este interesat de propriul corp, organele genitale, află semnele diferenței dintre un bărbat și o femeie;
Un copil de 3-4 ani ar vrea să știe de unde provin copiii, cine îi aduce, de unde vine;
La 5-6 ani, atenția copilului se concentrează asupra modului în care copiii intră în burta mamei, cum ies de acolo și cum cresc și se dezvoltă;
La 6-7 ani, accentul se mută pe rolul tatălui în nașterea copiilor; de ce copiii sunt ca părinții lor.
O astfel de curiozitate se datorează faptului că un preșcolar nu numai că observă evenimentele - vrea să le înțeleagă esența. El este interesat să știe ce se întâmplă în jur și de ce este așa, și nu altfel. Copilului îi pasă de toate, caută să obțină un răspuns la toate. Prin urmare, deranjează adulții cu întrebări nesfârșite: „De unde am venit?”, „De ce sunt băiat, iar sora mea este fată?”, „Cum m-am născut?” Etc. Janusz Korczak, un renumit profesor de poloneză, are dreptate când spune: „Copiii nu au mai puține gânduri și nu sunt mai săraci și nici mai răi decât adulții, doar că sunt diferiți. De aceea este atât de dificil pentru noi să găsim un limbaj comun, prin urmare nu există o artă mai dificilă decât capacitatea de a vorbi cu ei. "
class = "eliadunit">
Din păcate, în literatura pentru părinți, subiectele sexuale sunt ocolite timid.
Comunicarea unui adult cu un preșcolar pe teme de gen
Fără îndoială, preșcolarii ar trebui să primească răspunsuri la întrebările lor în general și în special cu privire la problemele de gen într-o conversație intimă și confidențială cu rudele lor cele mai apropiate: mama sau tatăl, bunica sau bunicul. Așa se întâmplă în majoritatea familiilor sănătoase din punct de vedere moral, unde relațiile dintre copii și adulți se bazează pe dragostea reciprocă, pe unitatea spirituală a generațiilor, unde înțeleg că orice întrebări despre copil sunt dictate de dorința de a înțelege ceea ce este de neînțeles, necunoscut. Părinții de acolo nu își umilesc fiul sau fiica cu suspiciuni de interes morbid și licențios și nu sunt jenați de „stăpânirea” subiectului, ci îl ajută inteligent și inteligibil pe copil să înțeleagă diferite aspecte ale vieții. Cu toate acestea, din păcate, nu toate familiile au o atmosferă de dragoste, armonie și înțelegere reciprocă. Nu toți părinții au educația adecvată sau dorința de a dobândi cunoștințele necesare.
Prin urmare, la o întrebare cu caracter sexual, copiii aud deseori de la adulți răspunsul: „Ești încă mic, crești - vei afla!” La urma urmei, inaccesibilul, misteriosul crește aproape întotdeauna interesul. Versiunea „varză și barză” populară în rândul generațiilor mai în vârstă s-a discreditat complet. Imaginați-vă cum se va simți copilul când va afla adevărul. Se pare că adulții l-au înșelat și încearcă să demonstreze mai târziu că aceasta este singura minciună pe care ai exprimat-o. Și răspunsul: „Lasă-mă în pace”, „nu mă deranja cu întrebările tale stupide”, „Sunt ocupat, atunci”, „dacă ceri prostii, voi pedepsi” cauzează doar înstrăinarea copilului de adult, duc la pierderea încrederii copiilor.
O atmosferă de pregătire pentru a răspunde la toate întrebările copilului fără excepție, capacitatea de a explica cu tact cele mai dificile dintre ele este o condiție importantă pentru o comunicare eficientă cu un preșcolar. Dar încercările antipedagogice de a ocoli colțurile ascuțite, ghidate de considerațiile: „Nu ni s-a spus acest lucru”, „Va veni vremea și se vor afla ei înșiși”, etc., din păcate, cauzează adesea rău. Va veni timpul ... Și dacă va veni prea târziu și va strica viața copilului? Și dacă află într-o manieră cinică?
Medicul, publicistul Vladimir Levy crede că adulții pot paraliza mental un copil cu o „minciună sfântă” în mesajele sexuale și oferă un exemplu când părinții, în efortul de a proteja „puritatea copiilor”, au venit cu un basm pentru fiul lor care „Există astfel de flori în pădure, frumoase, din care cresc oameni mici”, în care tipul credea până la vârsta de 12 ani și în același timp își iubea părinții cu drag. Până când tipul vecinului l-a „luminat” grosolan cu privire la această problemă. Și iată rezultatul trist - o tulburare mentală la copil și înstrăinarea față de rude.
Pentru a ne asigura că cunoștințele legate de gen nu devin excesive de „comentarii de stradă”, este important să creăm o atmosferă de încredere. Adulții ar trebui să fie pregătiți pentru întrebările legate de gen de la copii. Să ne amintim de Oscar Wilde: „Nu există întrebări indecente - există răspunsuri indecente”. La urma urmei, un preșcolar nu are nevoie de povești specifice despre latura fizică și emoțională a relațiilor sexuale. Apropo, copilul nu întreabă despre acest lucru. Este necesar doar pentru a satisface curiozitatea copilului la nivelul înțelegerii sale.
De exemplu, Rudolf Neubert în cartea sa „Ce-i voi spune copilului meu” scrie că, la întrebarea „De ce sunt băiat și sora mea este fată?”, Fiului i se va răspunde că s-a născut ca un tată și un fiică - ca o mamă. Dacă puștiul întreabă: "De unde vin copiii?" - Ar trebui să răspunzi: „Copiii apar și trăiesc în corpul mamei”. La întrebarea „Cum am crescut?” - Răspuns: "Dintr-un bob mic care a fost întotdeauna în burta mamei mele". În cazul în care bebelușul întreabă: „Cum se nasc copiii?”, Puteți folosi acest lucru o posibilă formă a răspunsului: „Dintr-o gaură specială care devine mare la naștere”.
Desigur, procesul de satisfacere a interesului copiilor este foarte individual. Pentru un copil, informațiile superficiale sunt suficiente, în timp ce altul, de aceeași vârstă, nu se va liniști până nu va primi un răspuns mai detaliat la întrebarea sa. Totul depinde de nivelul său de dezvoltare și creștere, ce anume și cum a pus copilul, a fost această întrebare accidentală sau a apărut ca urmare a unui interes obsesiv și persistent. Comportamentul natural al adulților, tonul obișnuit al conversației este una dintre cele mai ușoare și, în același timp, cele mai dificile condiții de comunicare cu un copil. Se întâmplă adesea ca un adult, auzind întrebarea unui copil, să fie pierdut și jenat. Și copiii sunt psihologi subtili: simt imediat incertitudinea sau inadecvarea comportamentului unui adult. O respirație profundă, o lungă pauză, nedumerire sau o ambiguitate accentuată de genul „Ce bine că ai întrebat în cele din urmă despre asta!” oferiți copilului motive să concluzioneze că există ceva neobișnuit, ilegal în acest subiect. Din acel moment, interesul cognitiv sănătos se transformă într-o curiozitate părtinitoare: copilul va fi acum interesat nu chiar de apariția bebelușului, ci de motivul pentru care adulții sunt atât de ciudat de ofiliți atunci când vorbesc despre asta.
Dacă, înainte de vârsta de patru sau cinci ani, un copil nu apelează la rude apropiate cu întrebări cu privire la un subiect sexual, acest lucru nu înseamnă că astfel de gânduri nici măcar nu îi apar. Faptul este că adulții și-au dorit sau s-a întâmplat întâmplător, dar copilul ar putea avea impresia că acest subiect este interzis. Poate că, atunci când a arătat pentru prima dată interesul pentru o problemă „delicată”, mama ei a strigat în panică: „De ce întrebi brusc despre ASTA?” a descurajat pentru totdeauna copilul de dorința de a fi sincer cu ea și l-a împins spre ideea inadmisibilității de a discuta acest subiect cu părinții în general. În acest caz, copilul poate spera să obțină informațiile de care are nevoie de la îngrijitor. El poate pune o întrebare indirectă sau doar indicii sau glume despre acest subiect pentru a-și testa reacția.
Educația sexuală este banală
Autorii unor eseuri științifice și jurnalistice despre problemele creșterii copiilor într-o familie, G. Medvedev și A. Nadyarny, cred că „cu mare succes, problema alfabetizării sexuale este rezolvată atunci când copiii dobândesc treptat, sistematic, imperceptibil pentru ei înșiși cunoștințe necesare cu privire la problemele de sex și reproducere. împrăștiate printre informații de cea mai diversă natură, în principal material asexual. "
De exemplu, dacă există animale acasă sau în grădiniță de care copiii au grijă și le observă, aceștia au ocazia să se familiarizeze în mod natural cu toate aspectele vieții lor: hrănirea, împerecherea, creșterea copiilor și hrănirea lor. Informațiile adevărate ca răspuns la întrebările copiilor și explicațiile adresate adulților despre aceste procese formează la copii o înțelegere că în lumea animală și vegetală există o lege a procreației, la care sunt supuse toate ființele vii. Acesta este singurul sistem corect și relativ sigur de educație sexuală, care ajută la evitarea omisiunilor sfințitoare și, într-o oarecare măsură, distrage atenția de la necesitatea unor conversații speciale, s-ar putea spune, periculoase pe astfel de subiecte. Imaginația copilului este distorsionată nu de o poveste obiectivă veridică, ci de ignoranță, care creează un vid informațional și un motiv pentru speculații.
Recent, a apărut o mulțime de literatură, al cărei scop este de a familiariza bebelușii cu problemele legate de a avea copii. Adulții ar trebui să fie atenți și atenți atunci când aleg astfel de cărți. Fără îndoială, este mai ușor să cumperi o enciclopedie specială și să o predai în tăcere copilului pentru studiu independent. Ceea ce, de fapt, este ceea ce fac majoritatea mamelor și tăticilor. Cu toate acestea, unele publicații sunt prea informative și este prea devreme pentru un copil de trei ani să știe multe lucruri. În plus, această întrebare în sine este delicată și foarte importantă, iar oamenii apropiați vor spune despre aceasta, chiar și cu ajutorul ilustrațiilor. La urma urmei, imaginile din carte nu vor transmite sentimentul iubirii, nu vor dezvălui sensul originii vieții umane. Prin urmare, nu ar trebui să-ți lași copilul singur cu o astfel de carte. Mai bine să luați în considerare, citiți-l împreună. Conversația cu privire la conținutul unor astfel de publicații necesită mult tact și pricepere de la adulți, pentru a nu aduce ceva „special”, „rușinos” în relația sexuală, pentru a nu trece linia fină între necesar și inutil. .
La vârsta preșcolară, un copil ar trebui să primească imunitate de obscenitate și cinism atunci când comunică pe teme sexuale, să învețe în viitor independent, din surse literare, să atragă cunoștințele necesare fiecărei persoane.
Evaluare: (0 Evaluare)
Vârsta preșcolară este perioada în care sunt așezate și formate cele mai profunde straturi ale psihicului și personalității care afectează dezvoltarea ulterioară. Dezvoltarea unui copil din primele zile de viață este dezvoltarea unui anumit băiat sau fată.
Educația sexuală a preșcolarilor este o influență medicală și pedagogică dirijată, sistematică, cu scopul de a modela personalitatea unui băiat și a unei fete și de a-și optimiza activitățile în toate domeniile vieții legate de relațiile de gen.
Educația sexuală ar trebui să înceapă de la o vârstă fragedă, când copilul începe să înțeleagă fenomenele din jurul său. Atunci înțelegerea relațiilor sexuale îi va rămâne pentru tot restul vieții. Educația sexuală trebuie să se desfășoare în mod constant, zilnic, împreună cu alte aspecte ale educației, coroborate cu educația morală, de muncă, fizică, estetică. Ei sunt cei care dau persoanei în creștere o idee despre datorie, frumusețe, voință de dezvoltare, capacitatea de a controla aspirațiile și dorințele, inclusiv cele sexuale, subordonându-le conștiinței, principiilor morale, normelor moralei publice. Problema educației sexuale pentru copii astăzi este făcută relevantă de circumstanțe obiective precum accelerarea, libertatea de comunicare în rândul tinerilor, disponibilitatea largă a mass-media; lipsa controlului parental asupra comportamentului copiilor; intimitatea, sexualitatea emoțiilor, tendința copiilor de a păstra totul secret etc.
Există mai multe aspecte interdependente și interdependente ale educației sexuale:
I) aceasta este o sarcină psihologică și pedagogică complexă, a cărei soluție urmărește scopul principal - formarea pozițiilor morale înalte ale unei persoane în materie de gen. Aceasta include concepte morale și etice precum onoarea fetei, blândețea, demnitatea tinerească (masculină), respectul față de femei, decența în prietenie, loialitatea în dragoste și multe alte lucruri care reflectă cultura comportamentului;
2) aspectul social și igienic al educației sexuale, asociat cu pregătirea băieților și fetelor pentru îndeplinirea rolurilor sociale masculine și feminine;
3) un complex de probleme medicale și biologice, care include cunoștințe despre caracteristicile anatomice și fiziologice ale sexelor, despre modelele de dezvoltare și maturare sexuală coroborate cu dezvoltarea fizică generală a corpului, aspecte de igienă personală, sănătate etc. comportament social inadecvat al bărbaților și femeilor adulte. Drept urmare, fetelor și femeilor le lipsește calități feminine atât de importante precum bunătatea, blândețea, tandrețea; bărbații și tinerii nu dezvoltă calități masculine precum stabilitatea emoțională, fermitatea, decisivitatea, responsabilitatea. Acest lucru le face dificil să-și îndeplinească rolurile sociale în viața familială și socială. Problema educației sexuale este de asemenea relevantă în legătură cu necesitatea de a pregăti generația tânără pentru viitoarea viață de familie.
Datele cercetărilor științifice arată că băieții și fetele de vârstă preșcolară au propriile diferențe mentale și fizice și, în acest sens, diferite oportunități, care trebuie luate în considerare la creșterea lor.
Repere ale educației sexuale
1. Educația sexuală nu este un aspect separat, ci una dintre componentele educației generale a unui copil. Nu trebuie să vă concentrați asupra acestui lucru, totul ar trebui să meargă armonios, sistematic, în conformitate cu vârsta copilului.
2. Educația sexuală începe chiar de la nașterea copilului și nu în timpul pubertății. În copilăria timpurie, se pune bazele personalității copilului, care în viitor este aproape imposibil de corectat ceva. Prin urmare, este foarte important ca copilul deja din copilăria preșcolară să-și fi format ideile corecte despre lumea din jur.
3. Între copil și părinți trebuie să existe o relație de încredere, astfel încât acesta să poată pune calm, fără frică și fără ezitare, întrebări de interes. Copilul ar trebui să fie sigur că adulții îl vor asculta și nu vor fi pedepsiți pentru asta.
4. Dacă părinții se înroșesc și se rușinează de întrebările jenante ale copilului lor, acestea sunt complexe personale și probleme psihologice ale părinților, de aceea este necesar să se lucreze asupra părinților, peste stereotipurile lor și să nu transmită complexele lor copilului.
5. Generația părinților și generația copiilor sunt diferite. Copiii moderni cresc rapid, prin urmare, interesul pentru chestiuni intime apare mai devreme decât era în rândul părinților. Adulții pot accepta acest lucru și pot face tot ce le stă în putință pentru a se asigura că copilul lor primește o educație sexuală normală. Și nu-i poți spune copilului tău că la această vârstă te interesa încă păpușile (mașinile) și nu băieții (fetele).
Cum să transmiteți în mod corespunzător informații despre probleme sensibile copilului dumneavoastră
Copiii mici trebuie doar să spună ce vor să știe. Trebuie să răspundeți serios, calm, scurt la întrebări.
Copilului trebuie clarificat faptul că concepția, adică sexul, nu este ceva de care să-i fie rușine, nu este ceva murdar și rușinos. Este foarte important ca copilul să înțeleagă că intimitatea, concepția are loc prin iubirea dintre un bărbat și o femeie. Cum să transmiteți toate acestea unui preșcolar?
La început, reacția adulților la interesul unui copil pentru sfera intimă a vieții umane ar trebui să fie naturală, ca și cum un copil te întreabă de ce zboară păsările, de ce are nevoie o pisică de coadă, etc. Răspunsul trebuie dat chiar acolo, fără a-l amâna pentru mai târziu. Și trebuie să ne amintim că răspunsurile la astfel de întrebări nu ar trebui să se transforme în prelegeri. O întrebare clară - un răspuns scurt și clar. Și desigur, răspunsul trebuie să fie clar pentru copil, adecvat vârstei sale, nu este nevoie să intrăm în detalii. Este suficient ca un copil preșcolar să învețe despre acest lucru doar superficial.
În al doilea rând, nu trebuie să așteptați momentul în care copilul însuși vrea să afle informații despre probleme intime. Dar, în același timp, nu ar trebui să începeți o conversație fără motiv, altfel copilul va întreba cu siguranță de ce au început să vorbească despre asta, ceea ce îi va descuraja și mai mult pe părinți. Dacă simțiți că momentul este potrivit, dacă este potrivit, atunci începeți conversația dvs.
În al treilea rând, copilul ar trebui să simtă că ești bun cu întrebările sale. Prin urmare, în niciun caz nu trebuie să strigi, să-ți fie rușine, să râzi. Dacă părinții înșiși au o astfel de concepție greșită și atitudine față de latura intimă a vieții unei persoane, atunci nu ar trebui să le transmiteți complexele copiilor lor.
Al patrulea, dacă un copil a pus o întrebare, atunci nu este nevoie să se sustragă unui răspuns, altfel va căuta informații din surse nesigure - colegii săi, care pot spune lucruri pe care adulții nici măcar nu le bănuiesc.
Importanța familiei în educația sexuală a copilului
Un copil care trăiește într-o familie prosperă și calmă va învăța imperceptibil să perceapă relațiile de gen într-un mod normal, deoarece părinții săi sunt un bun exemplu pentru el. Băiatul imită masculinitatea tatălui, fata imită feminitatea mamei și fac asta fără nicio instrucțiune specială. În plus, observând viața de zi cu zi a părinților, copiii învață cum să se comporte cu persoane de sex opus. Dacă familia are o atmosferă bună, copilul nu va avea dorința de a primi în relațiile cu alte persoane ceea ce îi lipsește acasă (înțelegere, empatie).
Cel mai important lucru este modul în care vorbim despre acest lucru cu copiii și modul în care confirmăm punctul nostru de vedere exprimat în mod deschis. Cu alte cuvinte, dacă educația sexuală este, în primul rând, formarea unei atitudini corecte față de problemă, și nu dezvoltarea unor cunoștințe specifice în acest domeniu, este evident că părinții ar trebui să acorde mai multă atenție aspectului psihologic.
Ce constituie experiența sexuală la copiii mici?
Prima și cea mai frecventă experiență sexuală a copiilor este atunci când adulții își ating organele genitale. Copiii reacționează la orice atingere a acestor organe. Nu este dificil să observi o erecție a penisului la un băiat de 6 sau 7 luni, când mama îl spală, presară cu pudră de talc sau îl șterge uscat. Aceasta este o excitare pur sexuală a organului și aceasta este o reacție perfect sănătoasă.
Copiii înșiși își ating organele genitale, în primul rând pentru a afla ce este, și foarte curând își dau seama că aceste atingeri sunt plăcute.
Toți copiii, mai devreme sau mai târziu, arată un anumit interes față de organele genitale, dezvăluind o diferență anatomică la membrii sexului opus. Aceste diferențe sunt observate, dacă nu acasă, atunci la grădiniță sau în vizită la unul dintre prieteni. Este logic ca copiii să se gândească la asta și să pună întrebări îndrăznețe. Totul este destul de normal.
Un bebeluș are adesea un frate sau o soră. Dar chiar dacă este singurul copil din familie, are prieteni care ar putea avea frați sau surori mici. De obicei, mama își pregătește copilul în prealabil pentru manifestarea nou-născutului, el însuși pune o mulțime de întrebări și ascultă ce spun părinții și adulții care sunt în casă despre acest lucru. Într-o familie sănătoasă și modernă, copiilor li se spune de obicei sincer de unde provin copiii și acest lucru este, de asemenea, într-un sens, deși nu direct, experiență sexuală.
O altă experiență inevitabilă care lasă o amprentă profundă în mintea unui copil este observarea zilnică a părinților lor. Copiii văd că mama este ocupată cu treburile pur feminine, iar tatăl cu ale sale, bărbații. Toate acestea, desigur, ajută un băiat sau o fată să-și înțeleagă rolul sexual în viață. Astfel, este vorba despre experiență de cea mai mare importanță.
O altă experiență - chiar dacă nu apare foarte des - este dobândită atunci când copilul este martor la intimitatea sexuală a tatălui și a mamei. Inutil să spun că este foarte descurajat să permiți așa ceva. Din cauza lipsei de înțelegere a ceea ce se întâmplă, un copil poate experimenta anxietate, frici și anxietate.
CONCURSUL PROFESIONAL AL MUNCILOR EDUCAȚIONALE
CONCURENȚA INTERNET RUSĂ
ABILITĂȚI PEDAGOGICE
(ANUL ACADEMIC 2012/13)
Instituția guvernamentală municipală
"Departamentul de Educatie"
Cartierul urban Dalnerechensky,
Primorsky Krai
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Centrul de dezvoltare a copilului - grădinița nr. 12”
Cartierul urban Dalnerechensk
(MBDOU "CRR-grădinița numărul 12"),
(692136, Teritoriul Primorsky, Dalnerechensk, str. Teatralnaya, 16)
Nominalizare la concurs: „Organizarea procesului educațional”
Ghid de studiu pe tema:
„Educație socială și sexuală în grădiniță”
Seminar
„Educație socială și sexuală în grădiniță”
Ţintă:
să familiarizeze profesorii cu particularitățile educației sociale și sexuale, să trezească interesul profesorilor în planificarea procesului educațional într-o instituție de învățământ preșcolar utilizând o abordare diferențiată bazată pe gen și caracteristici sociale.
Planul atelierului:
1. Educația de gen în grădiniță.
2. Băieți și fete.
3. Rolul jocului în viața unui preșcolar. Jucării pentru fete și băieți.
5. Partea practică.
Progresul seminarului:
1. Educația de gen în grădiniță
Gen biologic și social - gen.
Miliardele de oameni trăiesc pe planeta Pământ. Aparținem diferitelor rase datorită culorilor diferite ale pielii datorită condițiilor diferite de viață, aparținem diferitelor popoare pentru că vorbim limbi diferite. În ciuda faptului că suntem cu toții atât de diferiți, avem similitudini. Cum se manifestă?
Această similitudine împarte toți oamenii în două grupuri mari: bărbați și femei. Noi, bărbații și femeile, suntem atât de asemănători, în ciuda faptului că aparținem diferitelor rase și popoare. Dar suntem atât de diferiți, femei și bărbați, deși putem chiar să aparținem aceleiași familii. În ce se deosebesc bărbații și femeile unul de altul?
(Opțiunile de răspuns ale participanților.)
Și diferim genetic, anatomic și fiziologic. Ne comportăm diferit în societate. În societate, se crede că ceea ce este caracteristic unui bărbat, o femeie nu poate face.
Dați exemple de diferențe genetice, fiziologice și anatomice între bărbați și femei.
(Opțiuni, răspunsuri ale ascultătorilor.)
Ce puteți spune despre rolurile sociale ale bărbaților și femeilor?
(Opțiunile de răspuns ale participanților.)
Bărbatul și femeia sunt ca ziua și noaptea, ca cerul și pământul, ca focul și gheața. Suntem atât de diferiți și diferiți în ceea ce privește judecățile, comportamentul, sentimentele noastre. Ne comportăm diferit în aceeași situație, percepem lumea din jurul nostru în mod diferit. Diferența de percepție a lumii înconjurătoare contribuie la faptul că nu ne înțelegem. Și neînțelegerea este o sursă de conflict.
Diferența dintre sexe a entuziasmat mintea omenirii. De exemplu, în secolul al XVII-lea. în Europa, se credea că corpul feminin este o versiune subdezvoltată a masculului. Baza acestei înțelegeri s-a bazat pe rolurile sociale pe care bărbații și femeile le-au jucat în societate la acea vreme. Dacă ne amintim de istoria secolului al XVII-lea, devine clar că rolul unei femei la acel moment s-a redus la reproducerea genului și satisfacția sexuală a unui bărbat. Femeia își petrecea cea mai mare parte a timpului în casa părinților sau a soțului, apărând ocazional la baluri.
În timpul Renașterii, europenii și-au schimbat punctul de vedere și au început să creadă că bărbatul și femeia sunt organisme de natură polară. Diferențele sociale dintre bărbați și femei au fost determinate de diferența dintre starea lor biologică.
Împărțirea umanității în două sexe opuse s-a bazat pe caracteristicile morfologice ale unei persoane (organe externe și organe genitale). Dar astăzi biologii pun sub semnul întrebării împărțirea oamenilor în două sexe opuse numai din aceste motive. Ele disting mai multe niveluri ale organizării umane, care în diferite combinații determină caracteristicile constituționale ale unei persoane. Aceste niveluri sunt:
Sexul genetic (un set de gene);
Sexul gonadal (glandele endocrine);
sexul morfologic (organele genitale externe și interne);
sexul cerebral (diferențierea sexului sub influența testosteronului).
Acum se observă schimbări în morfologia sexului în legătură cu schimbarea statutului social al femeilor în societate. Femeile din multe țări au primit egalitate, multe dintre ele ocupând o poziție de lider în rândul bărbaților. Profesiile cu adevărat masculine, așa cum se credea în mod obișnuit la toate vârstele, devin acum disponibile pentru femei. În societatea modernă, femeile sunt angajate și în munca fizică grea. Oamenii de știință americani au efectuat cercetări privind schimbările la femei din secolele XIX-XXI. Iată concluziile lor.
Figura feminină numită „clepsidră” (umeri îngustați, talie subțire și șolduri largi), la fel ca a lui Marilyn Monroe, a fost înlocuită cu figura contemporanilor noștri - un dreptunghi (umeri și șolduri de aceeași lățime). Nu mai este neobișnuit când figura femeilor seamănă cu un triunghi - o versiune pur masculină. Oamenii de știință au observat că unele femei se confruntă cu asprimarea vocii și a cheliei capului. S-a stabilit că la astfel de femei, hormonii masculini încep să predomine în organism.
Prin urmare, în știința modernă, se obișnuiește să se facă o distincție clară între aspectele constituționale și socioculturale în diferența dintre bărbat și femeie, corelându-le cu conceptul de gen și gen.
Podea tradus din latină înseamnă „a genera”. Aceasta este o diferență biologică între oameni, determinată de structura genetică a celulelor, de caracteristicile anatomice și fiziologice și de funcțiile de reproducere.
Gen- statutul social și caracteristicile socio-psihologice ale unei persoane, care sunt asociate cu genul și sexualitatea, dar apar în interacțiunea oamenilor.
„Factorii genetici, endocrini și cerebrali determină nu numai diferențele psihologice dintre un bărbat și o femeie, ci și nivelul activității mentale și fizice * (DV Vorontsov). Acestea sunt activitatea motorie și activitatea proceselor mentale din interiorul corpului. Și societatea determină întotdeauna mijloacele și limitele manifestării activității. Orice societate are propriile sale criterii: ce este permis și ce nu. Există o cultură în societate care este asimilată de membrii săi. Societatea prin cultură dictează regulile de conduită pentru bărbați și femei - un fel de reguli de etichetă. Cultura este coloana vertebrală a comportamentului, pe care o numește bărbat sau femeie.
Genul se numește sex social, deoarece o persoană interacționează cu alte persoane din societate, iar comportamentul său poate fi diferit în diferite interacțiuni. O femeie biologică, atunci când interacționează, poate deveni „bărbat”, adică. comportamentul ei seamănă cu cel al unui bărbat - fumează, înjură, se comportă agresiv. În acest moment, genul ei social este de sex masculin.
Atât sexul, cât și genul sunt sisteme de convenții care formează o anumită ordine a relațiilor dintre oameni, atitudinea lor față de diferite manifestări ale sexualității și, de asemenea, determină formele de a se prezenta altor persoane în diferite practici de interacțiune socială.
Din 1970, s-a dezbătut dacă biologia sau mediul determină comportamentul uman și stilul de viață. Poate creșterea (cultura) să predomine asupra biologiei și să determine sexul biologic în sine?
Din momentul în care se naște un copil, începe creșterea lui. Copilul este învățat ce înseamnă să fii sau să fii băiat, apoi bărbat și femeie: cum să te comporti, ce să îmbraci, ce coafuri să îmbraci. Adică, din momentul nașterii, începe socializarea de gen - procesul de asimilare a normelor, regulilor de comportament, atitudini în conformitate cu ideile culturale despre rolul, poziția și scopul bărbaților și femeilor în societate.
S-a născut un copil. Dacă îl înfășori, atunci mama, neștiind cine i s-a născut, nu va putea spune dacă se află în fața unui băiat sau a unei fete. Dar biocurenții creierului diferă deja în ceea ce privește frecvența impulsurilor la nou-născuți. Între timp, nou-născuților nu le pasă cine sunt după sex. Copilul începe să-și dea seama de gen abia după trei ani. Prin urmare, până la trei ani, un băiat poate spune: „M-am dus” și „M-am dus”.
Copilul începe să cunoască lumea din jurul său încă de la naștere. Ajuns la grădiniță, copilul îi învață pe ceilalți ca el ca și el cu jucăriile de acasă. El poate mușca un coleg, poate băga un deget în ochi, poate să se îmbrățișeze când altul plânge. Procesul de cunoaștere este în desfășurare. Copilul începe să înțeleagă că este diferit de ceilalți.
Cum să crești băieți, astfel încât să poată deveni bărbați adevărați? Ce condiții de dezvoltare ar trebui create pentru fete, astfel încât acestea să poată deveni femei adevărate? Această întrebare a apărut întotdeauna în societate. Poate că separarea educației pentru băieți și fete va contribui la succesul părinților? Să ne întoarcem la istorie.
Din istoria educației separate
În Rusia pre-revoluționară, exista o educație separată pentru fete și băieți, deoarece se credea că fetele se disting prin abilități intelectuale mai scăzute. Copiii au fost trimiși la sala de sport de pe podea de la vârsta de 9 ani, după ce dinții au crescut, înlocuindu-i pe cei din lapte. Programele de instruire au fost, de asemenea, diferite. Fetele au fost instruite să conducă gospodăria, iar băieții să servească comunitatea în viitor.
În secolul XX. În Europa, instituțiile au început să fie create cu educație și creștere comune. Sankt Petersburg le-a urmat exemplul. În 1908, primele școli comerciale au fost deschise cu pregătirea comună a băieților și fetelor. Această practică a continuat după revoluție. Învățarea colaborativă a fost considerată progresivă. Educatorii și psihologii au subliniat că coeducația contribuie la formarea de prietenii între sexele opuse. S-a ajuns la concluzia:
Învățarea colaborativă pune accentul pe egalitatea de gen;
Creează o bază pentru contacte interpersonale și muncă comună.
În 1943, practica instruirii separate a fost din nou restabilită în legătură cu rezoluția din iulie a Consiliului comisarilor populari. Conform acestui decret, au fost introduse diferite modele de socializare în funcție de sex, întrucât după ce au părăsit școala, băieții au mers pe front.
Merită să reamintim politica urmată de stat în legătură cu bărbații și femeile. Și politica a arătat o revenire la modelul tradițional de familie și creștere, în care mama este figura principală responsabilă pentru întregul mod de viață de familie și creșterea copiilor. Tatălui i s-a atribuit un rol secundar. Scopul principal al tatălui este de a sluji Patria.
Această politică se reflectă în educația separată a băieților și fetelor. Imaginea mamei, ca dominantă în educația familială, a fost cea principală în educația femeilor. În educația masculină, domina imaginea unui om - apărătorul Patriei. În plus, amândoi au trebuit să lucreze pentru binele patriei lor socialiste.
Clima liberală a școlii s-a schimbat dramatic. Relația băieților și fetelor, care acum se puteau întâlni în rare seri comune, sub supravegherea atentă a profesorilor, și-a pierdut caracterul camaradesc, erotizat și sexualizat.
În condițiile unei educații separate, băieții și fetele au fost crescuți ca două grupuri complet diferite de oameni cu esențe și scopuri opuse. La cererea populară din partea cadrelor didactice și a părinților, formarea separată în funcție de gen a fost anulată.
Educația separată în școlile sovietice a dus la faptul că intelectul feminin nu a primit o dezvoltare adecvată datorită politicii statului, iar fetele au fost revendicate de un stat condus de bărbați.
Dar există și dezavantaje ale învățării colaborative. Psihicul copilului suferă, în special psihicul băieților. Corpul feminin și masculin este structurat în moduri diferite. Și coeducația face ca orientarea sexuală să fie mixtă, adică feminizează bărbații și îmbrățișează femeile. Fetele, datorită progresului lor de pubertate (diferență de 2 ani), încep să joace un rol dominant, iar băieții devin adepți.
Marele dezavantaj al școlilor noastre este că există aproape doar femei care predau acolo. Și acest lucru afectează negativ și comportamentul băieților. Aceștia adoptă un tip de comportament feminin. Atunci când explică material nou, profesorii „mestecă” totul din cauza caracteristicilor lor feminine, iar băieții trebuie să se confrunte cu problema căutării, deci este mai bine pentru ei să „explice sub” materialul. Profesoara face mentalitatea de ascultare. Băieții, datorită caracteristicilor lor, sunt rareori ascultători din cauza activității lor. Și sunt adesea evaluați nu pentru cunoștințe, ci pentru comportament. Băieții din școală au mai multe șanse decât fetele să câștige nevroză, deoarece obosesc mai repede decât fetele din cauza activității lor. Pentru ei, trebuie să faceți minute fizice mai des. Într-o școală mixtă, este înfricoșător să mergi de-a lungul coridorului în timpul pauzelor: băieți de diferite vârste aleargă în jur. Acesta este restul corpului băieților după 45 de minute de ședere fără mișcări active. Și fiecare întâlnire a părinților la școală începe cu cuvintele profesorului clasei: „Dragi părinți! Copiii tăi nu se pot comporta la recreere. În curând vor doborî chiar și profesori. " Și, într-adevăr, vor exista, dacă nu țineți cont de caracteristicile corpului băieților și fetelor.
În școala primară, toți băieții sunt certați pentru scriere neglijentă și scriere de mână slabă. Când copiii noștri au început să citească, au început să-și testeze tehnica de citire. Și din nou băieții nu se încadrau în normă. Din nou, la întâlniri, părinții băieților au fost certați că nu le-am acordat atenție. Mă întreb cine a introdus standardele pentru tehnica citirii în școli, la fel și pentru băieți și fete? Un lucru este clar că aceste persoane nu știu că reprezentanțele feminine au dezvoltat un discurs de aproape 3 ori mai mult decât bărbatul. O femeie pronunță 20 de mii de cuvinte pe zi, iar un bărbat - 7. Fetele, spre deosebire de băieți, se disting prin acuratețe, deoarece abilitățile lor motorii fine sunt mai bine dezvoltate decât băieții.
Părinții conștienți social încep cu preșcolari. La urma urmei, copiii vin la instituțiile de învățământ preșcolar de la vârsta de doi ani, iar copilul începe să distingă genul la vârsta de 3 ani. Cum să creăm un model educațional care să promoveze coincidența sexului biologic și social pentru a crește bărbați și femei adevărate? „Media de aur” este bună peste tot. „Media de aur” este educația și educația amestecate cu elemente de separare; este o abordare diferențiată bazată pe caracteristicile de gen. Să încercăm să construim un astfel de model. Deci, de unde începem?
Pentru a educa și a preda în mod corespunzător, trebuie să cunoști bine obiectul aplicării influențelor pedagogice.