Prezentare pentru clasa de master cu profesorii (parintii) „Stema familiei”. Reportaj foto despre implementarea proiectului „Familia mea Ceva prezentări interesante despre familie

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivului:

MBOU „Școala primară - Grădinița așezării Tekstilshchiki” Clasa de master „Stema familiei” „Cu cât o persoană prețuiește mai mult memoria bunicilor și a taților săi, cu atât mai profund își simte responsabilitatea pentru viitor” (V. Peskov)

2 tobogan

Descrierea diapozitivului:

GEF DO ... Unul dintre principiile principale ale educației preșcolare conform GEF DO este principiul familiarizării copiilor cu normele socio-culturale, tradițiile familiei, societății și statului. Iar una dintre sarcinile Standardului vizează îmbinarea formării și educației într-un proces educațional integral bazat pe valori spirituale, morale și socio-culturale și pe reguli și norme de comportament acceptate în societate în interesul unei persoane, al familiei, și societatea.

3 slide

Descrierea diapozitivului:

Sarcina organizației educaționale este de a actualiza sentimentul de apartenență al copilului la familie, clan, rude; oferi posibilitatea de a realiza regulile care guvernează relațiile în familie; să inițieze conștientizarea copiilor cu privire la valorile, tradițiile, obiceiurile familiei. Interacțiunea cu părinții în această direcție contribuie la formarea unei atitudini atente față de valorile familiei, la păstrarea legăturilor familiale.

4 slide

Descrierea diapozitivului:

De ce este creată stema: - Apel la trecutul istoric, care trezește interesul pentru istoria familiei. - Emblema clanului, care le spune copiilor și cercului apropiat al familiei, într-un mod fascinant, istoria clanului și valorile familiei. - Crearea unui simbol al familiei, contribuind la întărirea familiei, la manifestarea aspirațiilor comune și la conștientizarea unității familiei. - Eveniment neobișnuit și semnificativ pentru posteritate în istoria familiei. - Numele familiei va fi înscris în istorie timp de secole. - Un cadou bun de ziua de nastere.

5 slide

Descrierea diapozitivului:

Sarcinile activității proiectului: - să formeze copiilor și părinților idei elementare despre stema ca emblemă a comunității spirituale a familiei; - contribuie la unitatea familiei copilului prin dezvoltarea interesului pentru o cauză comună; - să promoveze unificarea participanților la proiect (copii și părinți) în cadrul creării de lucrări creative colective; - să promoveze manifestarea creativității participanților la proiect.

6 slide

Descrierea diapozitivului:

Etapa 1 a activității proiectului 1. Cunoașteți pedigree-ul familiei dumneavoastră? 2. Știi totul despre strămoșii tăi la nivelul: părinților; bunici și bunici; străbunici și străbunici. 3. Știi unde și cum să colectezi informații despre strămoșii tăi? a) Știi să lucrezi în arhive? b) Cum pot obține informații de la biblioteci? v). Știi cum să conduci interviuri cu rudele? 4. Știți cum să folosiți informațiile colectate pentru a vă crea arborele genealogic sau stema genealogică? 5. Sunteți interesat de acest chestionar? 6. Ai nevoie de sfaturi pentru a efectua un studiu al genealogiei familiei tale? Chestionar „Cunosc pedigree-ul familiei mele?” (opțiunea 1) Etape, sarcini Activități ale profesorilor Activități ale familiei Etapa 1 Treziți în părinți dorința de a lucra la dezvoltarea familiei lor, precum și la dezvoltarea copilului lor. Pentru a face acest lucru, creați o imagine individuală a familiei: pedigree, stema, tradiții, istorie, arhivă etc. Ei formulează problema (scopul), (la stabilirea scopului se determină și produsul activității: stema familiei). Motivarea familiei să înțeleagă și să dezvolte familia, valorile acesteia (în special cele legate de întărirea sănătății fizice și spirituale a familiei). Formulați obiectivele proiectului. Intrarea în problemă (realizarea și percepția personală a acesteia) Acceptarea sarcinilor proiectului Înțelegerea tradițiilor, valorilor familiei, acele reguli ale unui stil de viață sănătos la care familia aderă. Adăugarea sarcinilor de proiect

7 slide

Descrierea diapozitivului:

Chestionar pentru părinți (opțiunea 2) Numele complet al părintelui Copilul dumneavoastră cunoaște numele, patronimele părinților, bunicilor, altor rude? Copilul tău știe cine este rudă cu cine? Arborele genealogic al familiei tale, îl ai? Stema familiei, ai una? Ce tradiții există în familia ta? Cum au apărut și s-au fixat anumite tradiții în familia ta? Cum se implică copilul în valorile la care aderă familia? Ați dori ca copiii dvs. să adopte valorile familiei dvs. în viitoarele lor familii? Vorbești cu copilul tău despre patriotism, despre veterani și despre isprăvile celui de-al Doilea Război Mondial? Vorbești cu copilul tău despre istoria țării, orașului, satului în care locuiești?

8 slide

Descrierea diapozitivului:

Etapa 2 a activității proiectului Etape, sarcini Activități ale profesorilor Activități ale familiei Etapa 2 Ajutați părinții să înțeleagă individualitatea familiei, selectați ceea ce va fi întruchipat în stemă. Asistență în rezolvarea problemelor, în planificarea activităților. Consultație individuală asupra problemei. Aprofundarea conceptului de familie. Demonstrarea rezultatelor intermediare. Implicarea majorității părinților în activitățile proiectului Sfaturi pentru proiectarea muncii creative. Căutați informații despre stemele, simbolurile lor, istoria familiei, tradiții. Planificarea activităților comune. Repartizarea rolurilor în implementarea proiectului. Conștientizarea de către părinți a individualității, a importanței familiei lor. Achiziționarea materialelor necesare pentru fabricarea unui album, a unui poster: vopsele, pixuri etc.

9 slide

Descrierea diapozitivului:

Etapa 3 a activității proiectului Etape, sarcini Activități ale profesorilor Activități ale familiei Etapa 3 Realizarea stemei. Îmbogățirea relațiilor părinte-copil în activitatea de creație pe proiect. Încurajează implementarea proiectului. Oferă sfaturile necesare. Organizarea de activități comune cu copiii, conversații pe o anumită temă: „Ce fac părinții mei”, „Hobby-ul nostru”, etc. pentru a aprofunda ideile copiilor despre familie, tradițiile acesteia Implementarea în comun a produsului proiectului (coordonarea acțiunilor, schimbul). de opinii, completari, activitate artistico-productiva). Vin cu un motto, simboluri, inscripții pe stemă. Implicarea copiilor în proiectarea stemei.

10 diapozitive

Descrierea diapozitivului:

Etapa 4 a activității proiectului Etape, sarcini Activități ale profesorilor Activități ale familiei Etapa 4 Dezvăluie individualitatea familiei în produsul finit. Pregatirea intalnirii cu parinti, care va fi prezentarea stemelor familiei Insumarea rezultatelor expozitiei/concursului Identificarea si diseminarea experientei Pregatirea produsului de proiect pentru prezentarea stemelor (compuneti o scurta poveste despre stema). Ei prezintă produsul activității altor părinți: o demonstrație a stemei, o scurtă poveste despre familie, tradițiile ei, despre ceea ce se reflectă pe stemă.

11 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

12 slide

Descrierea diapozitivului:

13 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

14 slide

Descrierea diapozitivului:

15 slide

Descrierea diapozitivului:

2. Culoarea stemei Galben - aur, soare, generozitate, generozitate, dreptate Alb - argintiu, luna, apa, zapada, puritate, inocenta Rosu - foc, curaj, curaj, curaj, dragoste Albastru - azur, cer, fidelitate, veridicitate, credință Verde - verdeață, plante, tinerețe, bucurie, speranță Negru - pământ, educație, modestie, smerenie Mov - noblețe, demnitate, înțelepciune (prudență)

16 diapozitiv

Descrierea diapozitivului:

17 diapozitiv

ALESYA OSIPOVA

În condițiile în care majoritatea familiilor sunt preocupate de rezolvarea problemelor de supraviețuire economică, tendința de auto-retragere a multor părinți de la rezolvarea problemelor de creștere și dezvoltare personală a copilului s-a intensificat.

Între timp, la vârsta preșcolară sunt puse bazele unei persoane de succes în viitor. Procesul de socializare este extrem de important și necesar pentru fiecare copil. Familieși grădinița – două instituții publice care stau la originile viitorului nostru, viitori cetățeni adulți ai țării noastre. Iar viitorul statului nostru va depinde de modul în care cresc copiii noștri.

Petrecând cea mai mare parte a timpului cu copiii, în activități comune, în jocuri, în procesul conversațiilor și conversațiilor, am aflat că majoritatea copiilor nu pot spune aproape nimic despre familii, mulți nu știu numele părinților, ca să nu mai vorbim de frați, surori, bunici.

Pentru a schimba această situație, a apărut ideea de a crea proiect"Ale mele familie» . cred ca proiect este modalitatea perfectă de a reflecta asupra rolului familiiîn viața fiecărui copil. Lucrați la proiect are o mare importanță pentru formarea personalității copilului, întărirea și dezvoltarea relațiilor copil-părinte.

Noi, adulții, educatorii și părinții, trebuie să îi ajutăm pe copii să înțeleagă importanța familii pentru a insufla copiilor dragostea și respectul față de membri familii pentru a insufla copiilor un sentiment de afectiune pentru familie și acasă.

Goluri proiect:

Pentru a forma un concept la copii « familie» ; ideea copiilor despre familie, familia și relațiile conexe;

Cultivați dragostea și respectul față de părinți și strămoși, dezvoltați parteneriate cu familie.

Sarcini proiect:

1. Formează un concept la copii « familie» ; extinde înțelegerea copiilor despre familie; pentru a consolida cunoștințele despre numele, prenumele părinților, bunicilor.

2. Formează-te idei despre relațiile de familie.

3. Cultivați o atitudine respectuoasă și dragoste pentru familie și prieteni.

4. Cultivați interesul pentru pedigree-ul dvs.

5. Îmbogățiți relațiile părinte-copil cu experiența activității creative comune.

Rezultat estimat implementarea proiectului:

Pe parcursul implementarea proiectului"Ale mele familie» intenționăm să creștem cunoștințele copiilor despre familie. Copiii învață mai multe despre lor familie, despre relațiile de familie, despre ce este familieîncepe să înveți să arăți respect și dragoste celor dragi.

Etape implementarea proiectului:

1. Pregătitoare.

Profesorii au selectat un vizual material: enciclopedii, ilustrații, cărți de ficțiune despre familie, poza si t. e. Copiilor li s-a dat o sarcină Casa: împreună cu părinții urmăriți programe educaționale, cărți pe această temă "Ale mele familie» , ridică familia Fotografie pentru a lucra în continuare cu ei în grup.

2. Principal.

În cursul lucrărilor la proiect au fost cu copii ţinut:

subiect de conversație, "Ale mele familie» ; „Nu există nimeni mai drag decât mama și tata în întreaga lume”;„Cu cine vrei să fii”;

Citind basme în care se întâlnesc familii: „Gâște lebădă”, "Scufița roșie" etc;

Citirea poeziilor de R. Gamzatov „Despre bunicul”, N. Maidanik „Împreună cu bunica”.

Vizionarea unui teatru de păpuși folosind basme în care familii: "Teremok", "Ridiche", „Capra și șapte iezi”, „Găina Ryaba”, „Iepure și vulpe” etc.

Utilizarea jocurilor cu degetele pe această temă familie: "Acest deget este mama, acest deget este tata", "Ale mele familie» .

Revizuirea și discuția comună despre familie fotografii.

3. Finală.

Copiii și părinții au participat la un concurs de desen pe această temă "Fericirea mea familie» . La finalul nostru proiect o expoziţie de copii lucrări: desene aferente "Fericirea mea familie» .

Publicații conexe:

Rezultatul proiectului din grupul meu a fost o expoziție de lucrări de familie „Arborele meu genealogic”, o carte de bucate cu preparate tradiționale „Dulciurile mamei”.

Raport despre implementarea proiectului pedagogic „Familia mea”În perioada 1 octombrie – 30 mai 2017-18, în grupa mijlocie nr.1, s-a lucrat pentru implementarea proiectului „Familia mea” Tema selectată.

Prezentarea proiectului pe termen lung „Familia mea este mica mea Patrie” Proiect de lungă durată Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari bazată pe tradiții spirituale și morale „FAMILIA MEA ESTE MICICUL MEU.

Prezentarea proiectului „Familia mea” Motto-ul proiectului: Familia este cu adevărat o creație înaltă. Ea este o barieră de încredere și o acostare. Ea naște și cheamă. Este fundamentul tuturor pentru noi.

Prezentarea proiectului „Familia mea este averea mea” Slide 2 Relevanță. În condițiile în care majoritatea familiilor sunt preocupate de rezolvarea problemelor de supraviețuire economică și uneori fizică, aceasta s-a intensificat.

Elena Luchkova
Rezumatul lecției „Familia mea prietenoasă”

Goluri:

Contribuie la sistematizarea ideilor elevilor despre familie; pentru a consolida capacitatea de a numi membri ai lor familiiși înțelegeți rolul lor în familie; să promoveze dezvoltarea vorbirii monolog și dialogice, a memoriei pe termen lung, a percepției vizuale arbitrare, pentru a activa vocabularul elevilor; dezvolta o atitudine respectuoasă și prietenoasă față de membri familii.

Sarcini:

Învață să numești corect membrii familii a da un concept « familie» , consolidați conceptele de nepot, nepoată, fiu, fiică, dezvoltați idei despre familia ca oameni care trăiesc împreună, se iubesc, au grijă unul de celălalt, cultivă dragostea și respectul față de rudele lor;

Material demonstrativ: prezentare "Ale mele familie» , papusa Masha, o scrisoare cu ghicitori.

Înmânează: inimi.

muncă preliminară:

1) conversații pe această temă: "Eu si al meu familie» uitându-se la pozele membrilor familiile și activitățile acestora.

2) Joc de rol „Fiice-Mame”

3) Citirea ficțiunii literatură: L. Kvitko „Mâinile bunicii”; învățând ghicitori, poezii și versuri despre familie.

Progresul lecției:

Băieți, păpușa Masha a venit să ne viziteze.

Spune-i buna. (Buna ziua)

Doll Masha a adus o scrisoare cu ea. Să vedem ce este în el. (profesorul deschide scrisoarea)

Da, există mistere. Băieți, vă place să rezolvați ghicitori? (Da)

Prima ghicitoare.

Cine este cea mai drăguță persoană din lume?

Pe cine iubesc copiii cel mai mult?

Voi răspunde direct la întrebare:

Al nostru este cel mai drag dintre toate.... (Mamă) (diapozitivul mamei)

Ai mame? (Da)

Cum o cheamă pe mama ta? etc.

Care este numele afectuos al mamei tale? etc.

Cum îți ajuți mama prin casă? (aspira, curăța vasele de pe masă, mătură)

Bine făcut!

Întrebări principale ale educatorului:

Când mama te îmbrățișează, sărută, regretă, cum este?

D: Afectuos, amabil, dulce, blând.

Când mama se îmbracă la modă, cum este?

D: Frumos.

Când mama zâmbește, râde, cum este?

D: Amuzant.

Și dacă îți iubești mama, atunci cum este ea?

D: Dragă.

Când mama ta are grijă de tine, cum este?

D: Chibzuit.

Dacă mama face treburile casnice, noi facem o mulțime de treburi casnice,

ce este ea?

D. Harnic, economic.

Bine făcut! Câte cuvinte minunate ai numit!

Băieți, mama este economică, pentru că face multe

treburile casnice.

Și acum vă invit să jucați acest joc „Ce poate face mama”, voi arunca mingea în mâinile tuturor, iar tu o să-mi spui ce poate face mama.

Jocul „Ce poate face mama”

Spala vasele.

Gătiți supă, compot.

Spalare.

Ștergeți praful.

Spălați podelele.

Fier.

Îmmpleți părul fiicei tale.

Băieți, cât de mult mama are multe treburi casnice.

A doua ghicitoare.

Cine te va învăța cum să bat un cui

Și să-ți spun cum să fii curajos

Puternic, agil și priceput?

Tot ce știți

Acesta este preferatul nostru.... (tata) (tată slide)

Lera, cum îl cheamă tatăl tău? etc.

Cine esti tu pentru tata? (fiica sau fiul)

Vanya, cum este tatăl tău? (puternic, curajos)

Să-i arătăm păpușii Masha ce poate face tata. Îți voi arăta imagini și vei ghici ce vezi pe ele și le vei înfățișa cu mișcare. (diapozitive)

Joc - imitație „Ce poate face tata”.

Taiere - jik-jik;

Taierea lemnelor de foc - mainile in castel, balansand bratele;

Aspirare - woo;

cuie de ciocan - cioc-cioc;

Pompați roțile unei biciclete, unei mașini - shhh;

Conducerea unei mașini este o imitație a întoarcerii volanului cu mâinile.

Cred că băieții noștri îi ajută pe tați să facă lucruri bărbaților!

Tată, care?

D: Răspunsurile copiilor. (Viteaz, grijuliu, priceput, muncitor, frumos, vesel, puternic)

Bravo baieti! Ai înțeles o mulțime de cuvinte bune pentru tata.

Păpușa Masha, băieții noștri au și mama și tata, ceea ce înseamnă « familie» . Când în mama familiei, tata și copilul este mic familie(diapozitiv cu o poză cu mama, tata, copilul).

Dar încă în familie poate frați și surori, atunci familie mare(profesoara arata inca doi copii).

Băieți, care are familie ai un frate sau o sora? (răspunsurile copiilor).

Ei trebuie să trăiască în unanimitate: nu vă certați, nu vă certați, ajutați-vă și protejați-vă unii pe alții, împărțiți jucării, dulciuri.

Băieți, acum să numărăm cine locuiește în apartamentul vostru, iar păpușa Masha va urmări.

Minut de educație fizică — Cine locuiește în apartamentul nostru?

Cine locuiește în apartamentul nostru? (mars) 1-2-3-4

Mama, tata, frate, sora, (primăvară)

Abia îi pot număra pe toți, cel mai important sunt eu (arata spre ei insisi)

Aici este tot al meu familie! (mainile sus)

A treia ghicitoare.

Legați mănuși calde

Se va juca patty.

Există șuvițe gri în păr,

Asta e al meu …. (bunica). (diapositiva bunicii)

Alina, cum o cheamă pe bunica ta? (etc.)

Ce esti tu cu bunica? (nepot sau nepoata)

Ce poate face bunica? (coaceți plăcinte, curățați)

Cum este bunica ta? (drăguț, afectuos, frumos) (profesorul arată un diapozitiv cu poza unei bunici)

Bravo băieți, păpușii noastre îi place felul în care răspundeți.

Băieți, din moment ce bunicii sunt cei mai bătrâni din familie cum ar trebui sa le tratezi?

D: Ai grijă, ajută, nu te supăra, învață de la ei, pentru că ei trăiesc în lume de multă vreme și știu și pot face multe.

Și acum vom juca un joc cu palmele noastre, care vorbește despre cei mai amabili și mai grijulii din noi familie – bunica.

"Bine bine,

Unde ai fost?

De la bunica! (bate din palme)

Și mâinile bunicii

Toate în riduri sunt colectate. (arată palmele în sus)

Și mâinile bunicii

Cei buni sunt amabili. (mângâiați palmele împreună)

Toate palmele lucrate

Pentru multi ani. (bate pumnii pe palme)

Miros bun de palme

Schami cu plăcinte. (Pune palmele în sus, ca și cum ar fi adulmecat)

Buclele tale vor fi mângâiate

Palme bune. (imită mângâierea)

Și cu orice tristețe vor face față

Palme calde. (îndoiți palmele, aduceți în față, suflați asupra lor)

migdale, migdale,

Unde ai fost?

De la bunica! (bate din palme)

Și acum Masha va ghici ultima ghicitoare.

Cine stă pe un scaun în hol,

Știe tot ce este în revistă?

Pentru fotbal și vânătoare

Foarte dornic să merg cu el.

El ne va da un răspuns pentru tot.

Acesta este preferatul nostru.... (bunicul) (diapozitiv cu poza bunicului)

Băieți, aveți bunici? (Da)

Dima, cum îl cheamă pe bunicul tău? (etc.)

Și cine ești tu pentru bunicul? (nepot sau nepoata)

Și ce este bunicul tău? (puternic, bătrân, cu părul gri)

Băieți, ați ghicit toate ghicitorile pe care le-a adus Masha.

Băieți, despre ce au fost ghicitorile? (despre mama, tata, bunica si bunicul)

Toate rudele cu care locuiești sunt una mare familie.

Băieți, unde locuiți cu dvs familie? (in casa, in apartament)

Și al nostru familiile au și ele o casă(casa de prezentare a diapozitivelor)

Aplicație "Casa".

Băieți, și acum pentru Masha noastră, să facem case și să-i dăm un suvenir.

Din ce vom face o casă? (din forme geometrice)

Cu ce ​​figură crezi că vom face acoperișul? (triunghi)

Și din ce formă vom face o casă? (dreptunghi)

Din ce formă vom face o fereastră? (pătrat)

Mai întâi vom lipi casa în sine, apoi acoperișul, apoi fereastra. (profesorul arată)

Pastă pentru copii. (dacă a mai rămas timp, puteți desena soarele, norii, poteca, iarba cu un creion)

Băieți, ați ieșit case frumoase și luminoase.

Dă-le păpușii Masha. (da)

E timpul ca păpușa să plece, să-i ia rămas bun de la ea.

Reflecţie.

Masha: Băieți, mi-a plăcut foarte mult să vă vizitez, mă bucur că toată lumea

si din tine Familie prietenoasă! Și acum este timpul să merg acasă, pentru că sunt plecată

pai e mai bine acasa, al meu ma asteapta acasa familie! La revedere!

La revedere, Masha, vino din nou pe la noi.

1 tobogan

2 tobogan

CE ESTE FAMILIA? Familia pentru copil este locul nașterii și formării. În familie primește elementele de bază ale cunoștințelor despre lumea din jurul său. Familia este un anumit climat moral și psihologic, este o școală a relațiilor cu oamenii Caracteristici ale educației familiale Copilul este inclus în toate tipurile vitale de activități familiale. - comunicare intelectuală, cognitivă, de muncă, socială, ludică, artistică și creativă, liberă. familia este un grup social de vârste diferite, ceea ce înseamnă că aici se împletesc orientări valorice diferite, criterii de evaluare diferite și idealuri diferite, puncte de vedere și credințe. Dar, în ciuda acestei încurcături de contradicții, membrii familiei se așează la aceeași masă, se relaxează împreună, fac treburi casnice.

3 slide

CHESTIONAR PENTRU COPII ȘI PĂRINȚI Ce loc ocupă un copil într-o familie? Va dori copilul tău ca viitoarea lui familie să fie ca a ta? Este copilul dumneavoastră familiarizat cu problemele morale și materiale care există în familia dumneavoastră? Ce înseamnă pentru un copil o seară petrecută acasă?

4 slide

FUNCȚIILE FAMILIEI Reproducerea biologică a societății Satisfacerea nevoilor de contact cu copiii și creșterea acestora Obținerea de servicii gospodărești de către unii membri ai familiei de la alții, îngrijirea copiilor Sprijin economic pentru minori și membrii familiei cu dizabilități Îmbogățirea spirituală reciprocă a tuturor membrilor familiei Acordarea unui anumit nivel social statutul membrilor familiei Obținerea protecției psihologice de către indivizi, sprijin emoțional, satisfacerea nevoilor de fericire personală și iubire

5 slide

PRINCIPIILE EDUCAȚIEI FAMILIALE Copiii ar trebui să crească într-o atmosferă de bunăvoință, iubire și fericire Părinții ar trebui să înțeleagă și să accepte copilul așa cum este, și să contribuie la dezvoltarea a ceea ce este mai bun în el. Influențele educaționale trebuie construite ținând cont de vârstă, sex și caracteristici individuale Unitate dialectică de respect sincer, profund pentru personalitate și exigențe ridicate față de aceasta. Modelul ideal este personalitatea părinților înșiși. Educația ar trebui să se bazeze pe pozitivul într-o persoană în creștere. Optimismul și majoritatea sunt baza stilului și a tonului de comunicare. cu copii în familie

6 slide

TIPURI DE FAMILIE După numărul de copii: Familie mare Familie mică Un copil Fără copil Compoziție: Generație singură (doar soții) Două generații (părinți și copii) Intergenerațional (părinți, copii, părinți părinți) Ilegitim (mama crește un copil fără a înregistra căsătoria) cu tatăl său)

7 slide

TIPURI DE FAMILIE DUPĂ NATURA RELATIILOR Yu. P. Azarov împarte familiile în: Ideal Mediu Negativ sau scandalos de iritabil M. I. Buyanov împarte familiile în: Armonios Decadent Degradat Incomplet

8 slide

R. M. KAPRALOVA EVIDENȚIE URMĂTOARELE TIPURI DE RELAȚII DE FAMILIE: Acordul armonios Compromis reglementat Instabil, dar în general pozitiv Reglementat cu o orientare socială scăzută În exterior decent, dar disfuncțional intern, cu o orientare scăzută a membrilor familiei puternic conflictuală Familii incomplete

9 slide

SARCINI DE EDUCAȚIE FAMILIARE Păstrarea sănătății copilului Îngrijirea autorealizării potențialului natural și energetic, înclinații, înclinații ale copilului Asistență în socializarea confortabilă a copilului (grijirea statutului său social, educație, demnitate morală, respect a drepturilor și obligațiilor civile) Formarea experienței relațiilor emoționale și morale Educație în muncă, asistență în alegerea unei profesii Îngrijirea dezvoltării culturale și informaționale generale

10 diapozitive

CARACTERISTICI ALE FAMILIEI MODERNE RUSE În centrul creării unei familii se află iubirea ca cel mai înalt sentiment uman, dar este problematică păstrarea acestui sentiment în căsătorie Predominanța căsătoriilor civile, laice, deși există o tendință de creștere a căsătoriilor oficializate de biserică. Egalitatea bărbaților și femeilor, protecția drepturilor tuturor membrilor familiei Căsătoriile indiferent de apartenența socială, națională, religioasă, regională Libertatea de a încheia și desface căsătorii Tendința de democratizare a relațiilor de familie, emanciparea economică și morală a tuturor membrilor familiei Reducerea natalității (în prezent, o familie cu 3 copii este considerată o familie numeroasă)

11 diapozitiv

SEMNE DE FAMILIE „PROFESIONALĂ” ȘI „NECELENTĂ” Într-o familie „prosperă”, ambii părinți muncesc, au o bunăstare destul de prosperă și sunt angajați în creșterea copiilor „prosper din punct de vedere formal” - bunăstarea este adesea vizibilă și este determinată numai prin date personale. Familia nu este implicată în creșterea copiilor Familii „nefavorabile”, unde defectele de creștere sunt clar vizibile - strigăte constante, pedepsire a copiilor. Acest lucru creează o pauză în sufletul copilului, îl face cu vicii, nu-și poate găsi locul în familie, iar apoi în viață se naște un nou tip de familie de „noi ruși” - cu venituri mari și foarte bine. -do. Sociologii și psihologii înregistrează în aceste familii cea mai mare criză în relațiile familiale și parentalitate.

12 slide

CARE ESTE TERMENUL „CRIZA FAMILIEI MODERNE” ÎN TERMEN? O împărțire ascuțită a familiilor pe motive materiale dă naștere la relații ostile între copii, provoacă certuri, lupte, invidie secretă Dezvoltarea relațiilor de piață umbră între școlari, apariția racketului la adolescenți și tineri, creșterea infracțiunilor asupra proprietății Reducerea influenței -institutiile de invatamant scolar, scaderea in unele cazuri a prestigiului scolilor si invatamantului in general. Initierea copiilor la alcool, fumat, dependenta de droguri, abuzul de substante Aparitia fenomenului de vagabondaj in randul adolescentilor Aparitia prostitutiei adolescentine si juvenile, creșterea comportamentului necorespunzător și a infracțiunilor legate de promiscuitatea sexuală Creșterea faptelor de sinucidere a adolescenților și tinerilor O scădere bruscă a autorității părinților și a profesorilor, o creștere a conflictului copiilor cu școala, părinților cu copiii și școala

13 diapozitiv

FACTORI NEGATIVI COMUNI AI EDUCAȚIEI FAMILIALE Prioritatea bunăstării materiale față de spiritual, o supraabundență sau lipsă de lucruri, copii răsfățați, răsfățați Lipsa spiritualității părinților, lipsa dorinței de dezvoltare spirituală a copiilor Autoritarism sau liberalism extrem, impunitate și iertare Prezența unui stil imoral și a tonului relațiilor în familie Lipsa unui climat psihologic normal în familie Fanatismul în toate manifestările sale (religios, politic, muzical, sportiv, pasiune pentru tezaurizare etc.) Analfabetism psihologic și pedagogic (lipsa educației intenționate). , lipsă de scrupule, pedepse fizice, cauzarea de suferințe morale) Comportamentul ilegal al adulților

14 slide

CE AFECTEAZĂ DEZVOLTAREA MORALA A UNUI COPIL ÎN FAMILIE? Condiții naturale și de mediu Localizarea teritorială și de așezare a familiei (regiune, oraș sau sat, prezența centrelor socioculturale) Etnia familiei (obiceiuri și tradiții în educație) Condiții materiale și de viață (satisfacerea nevoilor, așteptările sociale, pretențiile de rol ale acesteia). membri) Momentul nașterii și locul la un număr de alți copii Structura familiei (prezența părinților, generația mai în vârstă, a altor rude) Norme și tipare de comportament ale tuturor membrilor familiei Forme de comunicare intrafamilială Atmosfera în familie Experiența din copilărie a părinților ei înșiși Numele copilului (întărește o anumită imagine a comportamentului copilului în prezent și viitor)

15 slide

METODE DE INFLUENȚĂ ACTIVĂ ASUPRA DEZVOLTĂRII MORALE A PERSOANEI Explicativ și administrativ: Povestea Conversație Dialog Sugestie Motivație pentru acțiune independentă Cerere Exemplu-sprijin, exemplu-sprijin Ordine Controlul comportamentului de rol Interdicție Evaluare-condamnare negativă a faptei copilului Stimul-stimulare: Exemplu a adulților Evaluarea pozitivă și încurajarea succesului Simpatie, empatie Sprijin spiritual într-o situație dificilă Analiza reciprocă a acțiunilor Asumarea responsabilității pentru comportamentul propriu Eficac-practic: Asistență-ajutor-cooperare „Călire morală” (exercițiu în diferite tipuri de comportament de rol social)

16 diapozitiv

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

O familie este un grup de rude care trăiesc împreună. (Dicționar al limbii ruse S.I. Ozhegov) Familia este părinți și copii. (realitatea modernă)

Când soarele este cald, când mama este bună.

Calitățile unei familii fericite Datoria față de cei dragi Înțelegere reciprocă Loialitate Prietenie Răbdare Respect Dragoste Familia

Statul este o familie mare, iar familia este un stat mic. Marele filozof Confucius.

Adaugă 5 definiții ale unei familii fericite. Familia va fi fericită dacă...

Explicați proverbele Părinții sunt harnici, iar copiii nu sunt leneși. Acolo unde există dragoste și sfaturi, nu există durere. Cine răsfață copiii, apoi vărsă lacrimi. Pedepsiți copiii cu rușine, nu cu tunete și flagel.

Ajutați copiii să-și găsească părinții. Vaca mânz cal Pisică vițel iepure iepure cățeluș Cal pisoi taur Câine iepure pisică

Piesa „Familia mea” pe motivul piesei „Țara mică”. Există o țară mică dincolo de munți, dincolo de păduri. Există mama, tata, bunicul și bunica, fratele sau sora. E mereu cald și clar pentru mine acolo, toată lumea mă iubește acolo. Acolo s-a așezat raza de soare și mă încălzește. Refren: O țară mică este familia mea, unde m-am născut și am crescut, unde toată lumea mă iubește.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Sala de curs pentru întâlnirea părinților „Familia ortodoxă ca tip optim de structură socială (influența educațională a familiei asupra copilului)”

Articolul tratează problemele educației familiale în concordanță cu realitatea modernă, unde familia ortodoxă pare a fi tipul optim de structură socială....

Educația muncii în familie: mituri și realitate. (Discurs la masa rotundă „Avem nevoie de o familie astăzi?” în cadrul proiectului „Familie sănătoasă – Rusia puternică”).

performanţă...

Lecție-atelier „Două familii. Familia Rostov în romanul epic al lui L.N. Tolstoi „Război și pace” și familia Marmeladov în romanul lui F.N. Dostoievski „Crimă și pedeapsă”.

Profesorii de literatură din etapa actuală de predare a literaturii, în special atunci când se pregătesc pentru noi forme de certificare (USE), trebuie să se îndepărteze de metoda tradițională de predare reproductivă, de la întrebări-răspuns...

Proiectul de schimbare a profilului regional al drumeției-tabără cu un sejur non-stop pentru familii numeroase, familii cu copii cu dizabilități și familii de plasament „Vara cu rucsac”

O excursie în tabără în familie este o formă eficientă de organizare a unei vacanțe de vară care contribuie la dezvoltarea abilităților creative ale adulților și copiilor, la formarea unei conștiințe tolerante a membrilor familiei și a social ...