Çfarë duhet të bëni nëse fëmija është 6. Si të vlerësoni zhvillimin e një fëmije në gjashtë muaj dhe çfarë duhet të alarmojë. Ushtrime, detyra dhe lojëra

28.05.2021

4 vota, vlerësimi mesatar: 4.50 nga 5

Zhvillimi i fëmijës në moshën 6 vjeçare është i lidhur ngushtë me rritjen intensive të tij, socializimin dhe përmirësimin e aftësive intelektuale. Fëmijët në këtë moshë janë jashtëzakonisht të lëvizshëm, trupi i tyre është i shtrirë lart, përmasat ndryshojnë. Ata tashmë janë formuar si individë, kanë pikëpamjet e tyre për botën përreth tyre. Dallimi në sjelljen e djemve dhe vajzave po bëhet gjithnjë e më i dukshëm. Në aktivitetin e tyre njohës, fëmijët janë të palodhur. Detyra e prindërve është të drejtojnë aftësitë e tyre në drejtimin e duhur dhe të përgatisin fëmijët për shkollë.

Zhvillimi fizik i një fëmije në moshën 6 vjeç

Për të vlerësuar zhvillimin fizik të një 6-vjeçari, përdoren teste të ndryshme. Në këtë moshë, dallimi midis strukturës trupore të një djali dhe një vajze është qartë i dukshëm. Faktorët e mëposhtëm ndikojnë në gjatësinë dhe peshën e fëmijëve:

Të ushqyerit
Trashëgimia
Karakteristikat hormonale të trupit
Ushtrime fizike
Kohëzgjatja e gjumit
Situata psikologjike në familje
Gjinia e fëmijës
Kushtet klimatike dhe gjeografike të banimit
Përkatësia etnike.

Shkalla e rritjes përshpejtohet në moshën 6 vjeç, fëmijët rriten me rreth 5-6 cm, pesha e tyre rritet me 2,5-3 kg. Gjatë gjithë vitit, ato rriten në mënyrë të pabarabartë, më shpejt në pranverë dhe verë, më ngadalë në vjeshtë dhe dimër. Ky trend vazhdon deri në pubertet. Djemtë mund të shtrihen pak më shpejt se vajzat. Ka një ndryshim të dukshëm në zhvillimin fizik dhe në aktivitetin e fëmijëve. Djemtë janë më të lëvizshëm dhe i duan sportet. Vajzat karakterizohen nga këmbëngulja, zhvillimi më i mirë i aftësive të shkëlqyera motorike, ato tregojnë më shumë aftësi krijuese.

Gjashtë vjeçarët kanë kontroll të madh mbi trupin e tyre. Ata vrapojnë dhe kërcejnë shpejt, madje edhe në majë të gishtave. Ata ngasin një biçikletë me dy rrota, kapërcejnë lehtësisht pengesat, ngjiten kodrave dhe ngjiten në një mur gjimnastikor. Në gjendje për të kryer ushtrime komplekse, tregoni këmbëngulje në zotërimin e trukeve të reja.

Është koha për t'i dhënë fëmijën seksionit të sportit ose kërcimit. Kjo do të forcojë shëndetin e tij para shkollës, do ta ndihmojë atë të arrijë përsosmërinë fizike. Fëmijët marrin pjesë me dëshirë në qarqe, ku mund të lëvizin lirshëm, të komunikojnë me bashkëmoshatarët e tyre. Në fund të fundit, tani ata kanë filluar të largohen nga prindërit e tyre dhe të integrohen në mënyrë aktive në shoqëri.

Aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve në vitin e gjashtë të jetës janë përmirësuar ndjeshëm. Një parashkollor bashkon konstruktorë kompleksë, enigma, vizaton mirë. Ai mund të krijojë vepra artizanale interesante nga letra, pëlhura dhe materiale të tjera. Ai skaliton figura nga plastelina, sa më afër në formë dhe pamje me ato reale. Ai di të vendosë rruaza në një fije, përpiqet të qepë butona.

Zhvillimi mendor i fëmijëve në moshën 6 vjeç

Fëmijët gjashtëvjeçarë vazhdojnë të interesohen për gjithçka me radhë, bëjnë shumë pyetje, studiojnë në mënyrë aktive botën përreth tyre. Kujtesa e tyre përmirësohet, ata e ruajnë informacionin e marrë më gjatë. Fjalori i një fëmije në moshën 6 vjeç është 3-3.5 mijë. Ata shqiptojnë të gjitha shkronjat dhe tingujt, flasin saktë, koordinojnë saktë të gjitha pjesët e të folurit me njëra-tjetrën. Në gjendje të prodhojë një analizë të thjeshtë të shëndoshë të fjalëve. Më shpesh, fjalitë përmbajnë koncepte që tregojnë objekte dhe veprime. Mbiemrat gjashtëvjeçarët përdorin më rrallë.

Zhvillimi i të folurit të një fëmije në moshën 6 vjeçare e lejon atë të komunikojë lirshëm me të rriturit. Ai mund të ketë dialogë kuptimplotë dhe monologë të gjatë. Ritregon përmbajtjen e librit të lexuar, përshkruan figurat. Deri më tani, fëmijët i kushtojnë vëmendje detajeve kryesore, duke lënë pas dore ato dytësore. Por me kalimin e kohës, ata do të jenë në gjendje të bëjnë përshkrime më të gjata të vizatimeve dhe ritregimeve të tregimeve që kanë lexuar. Mes tyre, parashkollorët gjithashtu flasin shumë, gjë që i ndihmon ata të krijojnë lidhje më komplekse sociale. Ata fantazojnë së bashku, shpikin lojëra të reja, përmirësojnë rregullat e të vjetrave. Duhet të zhvillojë tek fëmija një interes për komunikim, për t'i lexuar më shumë, edhe kur ai vetë di ta bëjë këtë. Në fund të fundit, leximi me rrokje nuk e lejon ende fëmijën të kuptojë plotësisht përmbajtjen e librit.

Në vitin e gjashtë të jetës, fëmijët kanë një kujtesë të zhvilluar mirë. Është më e gjatë se ajo e pesë viteve. Fëmijët mund të tregojnë një rimë ose përmbajtjen e një përrallë edhe pas 2-3 javësh. Mësimi është shumë më i lehtë se më parë. Lloji kryesor i të menduarit në këtë moshë mbetet vizual-figurativ dhe vizual-efektiv. Lloji verbalo-logjik sapo ka filluar të zhvillohet. Prandaj, klasat duhet të zhvillohen duke përdorur materiale specifike vizuale. Ato ndihmojnë në përmirësimin e të menduarit logjik. Zhvillimi i aftësive krijuese dhe matematikore tek fëmijët është i ndryshëm. Në moshën gjashtë vjeçare, prirje të caktuara tashmë janë manifestuar më qartë. Detyra e prindërve është të njohin talentet e tij tek fëmija dhe t'i drejtojnë ato në drejtimin e duhur.

Zhvillimi emocional dhe social i fëmijës

Viti i gjashtë i jetës është një periudhë e rëndësishme për fëmijët për sa i përket zhvillimit psikologjik. Ata tashmë e kanë kuptuar plotësisht veten si individë të pavarur, e kuptojnë qartë gjininë e tyre. Ndjenjat dhe mendimet mund të shprehen me fjalë. Fëmijët duan të ndihen si të rritur, ndaj ju duhet të komunikoni me ta në të njëjtën mënyrë. Është e rëndësishme të zhvilloni një ndjenjë përgjegjësie tek fëmija, t'i jepni atij udhëzime specifike, duke kërkuar zbatimin e duhur të tyre. Në të njëjtën kohë, nuk duhet harruar për zhvillimin krijues të individit. Lëreni fëmijën të drejtën për të zgjedhur, mos e shtyni atë në një kornizë strikte. Përndryshe, në moshën tetë vjeç, imagjinata e tij, iniciativa personale do të shuhet. Ai do të rritet si një interpretues i shkëlqyer, por nuk do të jetë në gjendje të gjenerojë në mënyrë të pavarur ide, të kërkojë zgjidhje për një problem të vështirë.

Zhvillimi sensorimotor dhe emocional i fëmijëve ecin gjithmonë paralelisht. Ata e perceptojnë botën me prekje, me ndihmën e analizuesve vizualë dhe dëgjimorë. Të gjitha informacionet në moshën gjashtë vjeçare perceptohen me ngjyrime emocionale. Kjo është arsyeja pse është kaq e rëndësishme të ngjallni tek fëmija një interes për aktivitete të caktuara. Pa këtë, ata nuk do të mësojnë përmendësh materiale të reja, ata do të zhvillojnë një neveri të vazhdueshme ndaj të mësuarit. Lavdëroni fëmijët më shpesh, edhe për arritjet minimale. Vendosni plane realiste për ta, jepini vetëm ato detyra që ata janë në gjendje t'i kryejnë deri në fund.

Viti i gjashtë është një kohë e ndërtimit aktiv të lidhjeve sociale midis fëmijëve. Ata kanë miq me të cilët komunikojnë me dëshirë dhe armiq. Vajzat dhe djemtë krijojnë kompanitë e tyre të veçanta, të cilat shpesh janë armiqësore ose shpërfillëse ndaj njëri-tjetrit. Ka dallime të qarta gjinore në tiparet e lojës, fëmijët fillojnë të kuptojnë rolet e tyre në shoqëri. Në moshën 6-vjeçare, foshnja nuk është më aq e lidhur me prindërit e tij. Ai mund të bëjë biznesin e tij për një kohë të gjatë, nuk kërkon vëmendje të vazhdueshme, si më parë. Ndrojtja zhduket tek fëmijët, shumë tregojnë aftësi artistike. Ata munden në publik, edhe para të huajve, të recitojnë poezi, të kërcejnë, të këndojnë këngë.

Gatishmëria e fëmijës për shkollë

Pas disa muajsh fëmija do të shkojë në shkollë. Si e dinë prindërit nëse një fëmijë është gati për shkollë? Çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë një parashkollor në moshën 6 vjeçare? Gatishmëria personale manifestohet tek një fëmijë në mënyra të ndryshme. Fëmijët bëhen më të përgjegjshëm, ata janë në gjendje të kryejnë detyra komplekse, të tregojnë më shumë vëmendje në klasë. Parashkollorët duan të ndërmarrin një hap të ri shoqëror midis bashkëmoshatarëve dhe fëmijëve pak më të vegjël. Në fund të fundit, shkuarja në klasën e parë i bën ata të veçantë, më të pjekur dhe të rëndësishëm.

Një nga shenjat e gatishmërisë për shkollë është vetëvlerësimi. Nuk duhet të jetë shumë i ulët apo shumë i lartë. Për zhvillimin normal të vetëvlerësimit te një fëmijë, prindërit duhet ta lavdërojnë atë për punën e bërë mirë, t'i tregojnë me butësi gabimet dhe t'i kërkojnë që t'i korrigjojë vetë. Jo më pak e rëndësishme është aftësia për të gjetur një gjuhë të përbashkët me fëmijët dhe të rriturit e tjerë, për të krijuar marrëdhënie me njerëz të rinj. Një gjashtëvjeçar duhet të jetë në gjendje të kapërcejë vështirësitë, të jetë këmbëngulës në kryerjen e detyrave komplekse dhe të jetë në gjendje të ruajë rendin në vendin e punës. Këtu janë aftësitë bazë që një parashkollor duhet të ketë në moshën 6 vjeçare:

Përmblidhni objektet sipas veçorive të tyre kryesore, përjashtoni ato të panevojshme nga seritë logjike
Të dallojë format bazë gjeometrike (rreth, katror, drejtkëndësh, top, kub, piramidë)
Dalloni dhe emërtoni deri në një duzinë ngjyrash
Të njohë alfabetin (e dëshirueshme)
Vizatoni disa shkronja kryesore
Ngjyrosja e faqeve pa shkuar përtej skicave
Të jetë në gjendje të ritregojë shkurt përmbajtjen e përrallës
Përshkruani figurën me fjalë
Dalloni drejtimet - lart e poshtë, djathtas dhe majtas, dini se ku është dora e djathtë dhe e majtë (këmba)
Njihni ditët e javës, stinët, mund të tregoni kohën me orë
Dije emrin, mbiemrin, adresën e shtëpisë.

Para shkollës, të gjithë fëmijët duhet t'i nënshtrohen një konsultimi me një psikolog. Ekzistojnë teste speciale me ndihmën e të cilave një specialist përcakton se sa i gatshëm është një parashkollor për të mësuar, diagnostikon shenjat e vonesës së zhvillimit. Nëse gatishmëria e tij është e ulët, psikologu mund të rekomandojë klasa shtesë për të ndihmuar në përmirësimin e aftësive. Karakteristikat e zhvillimit të moshës në çdo fëmijë janë të ndryshme. Prandaj, mos u shqetësoni, keni edhe një vit përpara. Nëse nuk shkelet norma e zhvillimit të fëmijës, ai do të ketë kohë të arrijë hapin me moshatarët e tij.

Si ta përgatisni fëmijën tuaj për shkollën në mënyrën e duhur

Fëmijët në vitin e gjashtë të jetës vazhdojnë ta perceptojnë botën përmes lojës. Prandaj, trajnimi duhet të zhvillohet në këtë formë. Mësimet duhet të jenë interesante, por të shkurtra. Përqendrimi i vëmendjes tek fëmijët është ende i dobët, prandaj ata nuk mund të studiojnë për një kohë të gjatë. Klasat duhet të alternohen me pushim. Këtu janë aftësitë kryesore që duhet të zhvillohen tek një fëmijë përpara shkollës

Të folurit e saktë gramatikisht
Matematikë dhe numërim
Perceptimi muzikor dhe krijues i botës
Zhvillimi i logjikës

Prindërit duhet të flasin me fëmijën në mënyrë korrekte, të ndërtojnë fjali të thjeshta shkrim-leximi. Fjalimi i tij varet kryesisht nga ajo që dëgjojnë nga nëna dhe babai. Gabimet e foshnjës duhet të korrigjohen, të bëhen me butësi dhe pa vëmendje, përndryshe tek fëmija mund të zhvillohen komplekse. Librat, filmat edukativë zhvillojnë mirë aftësitë e të folurit. Kërkojini fëmijës parashkollor të ritregojë përmbajtjen e historisë që lexoi ose videon që pa. Mundohuni t'i bëni pyetje, zbuloni se çfarë i pëlqente në këtë apo atë përrallë, ku ndodhi veprimi në film, si do të vepronte në vend të protagonistit. Luaj me të lojëra me role, stimulo komunikimin me fëmijët e tjerë. Përgjigjuni pyetjeve të shumta "pse?", "Çfarë?", "Ku?" dhe “si?” që lindin tek foshnja.

Sjellja e një fëmije 6 vjeç është thelbësisht e ndryshme nga sjellja e fëmijëve më të vegjël. Fëmija tashmë i kupton dhe i ka zotëruar mirë normat shoqërore dhe rregullat e sjelljes në shoqëri, ai bëhet më pak impulsiv, mëson të frenojë agresionin dhe të mbrojë këndvështrimin e tij para të rriturve dhe bashkëmoshatarëve.

Kur rritni një fëmijë 6-7 vjeç, prindërit duhet të kenë parasysh se marrëdhëniet me moshatarët janë veçanërisht të rëndësishme për një fëmijë në këtë moshë, ndaj duhet bërë gjithçka që është e mundur që ai të ketë rrethin e tij shoqëror me miq të përhershëm. Së bashku me miqtë, një fëmijë 6-vjeçar tregon interes të vërtetë për anëtarët e seksit të kundërt, foshnja mund ta fshehë me kujdes këtë, ose, anasjelltas, të tregojë në mënyrë shumë aktive simpatinë e tij. Prindërit duhet ta mbështesin fëmijën gjatë kësaj periudhe dhe t'i shpjegojnë atij në një formë të arritshme se cili është koncepti i marrëdhënieve midis burrave dhe grave, pse ato janë të rëndësishme dhe si t'i ndërtojnë ato në mënyrë korrekte.

Thelbi i rritjes së fëmijëve për 6 vjet qëndron gjithashtu në faktin se, pa përdorur metodën e vjetër, por jo efektive për fëmijët e "karotës dhe shkopit", prindërit mund të gjejnë qasjen e duhur ndaj foshnjës, të bëhen për të njerëz që ai mund të besojë.

Është shumë e rëndësishme që parashkollori të mos mërzitet me prindërit e tij, në këtë moshë ai mund të ndajë përvojën e tij me të, të vizitojë së bashku ekspozita të ndryshme, muze dhe teatro, pasi në moshën 6 vjeç fëmija tashmë është në gjendje të perceptojë informacione komplekse.

Rritja e një fëmije 6 vjeç: psikologji

Nga pikëpamja psikologjike, mosha 6-7 vjeç konsiderohet një periudhë kur fëmija gradualisht fillon të largohet nga prindërit dhe dëshiron të kalojë më shumë kohë me moshatarët e tij. Prindërit nuk duhet të tregojnë xhelozi, ta ndalojnë fëmijën të komunikojë me miqtë, të ankohen për mosgatishmërinë e tij për të kaluar kohë me ta, pasi të gjitha këto manipulime të vetëdijes së fëmijës do të shkaktojnë vetëm një ndjenjë faji tek fëmija, e cila në të ardhmen mund të lindë. në shumë komplekse.

Në moshën 6-7 vjeç, zhvillimi psikologjik i fëmijës pëson ndryshime progresive, aftësitë e tij fizike po zhvillohen gjithnjë e më shumë dhe aftësitë e tij mendore po zgjerohen. Mësimi intelektual bëhet aktiviteti kryesor në rritjen e një fëmije 6 vjeç. Psikologjia e një parashkollori gjithashtu i nënshtrohet disa presioneve nga prindërit, të cilët fillojnë ta përgatisin atë në mënyrë aktive për udhëtimin e parë të ardhshëm në shkollë. Kërkesat për fëmijën po rriten në mënyrë dramatike, ai nuk mund të bëjë më atë që dëshiron gjatë gjithë ditës, prindërit zhvillojnë në mënyrë aktive vëmendjen dhe këmbënguljen tek fëmijët e tyre. Megjithatë, mos harroni se lojërat janë ende shumë të rëndësishme për fëmijën, kështu që ai duhet të sigurojë 1-2 orë në ditë për argëtim, t'i japë atij mundësinë të zgjedhë vetë aktivitetet e tij të kohës së lirë.

Është mirë të përdorni lojëra të ndryshme edukative për të edukuar një fëmijë 6 vjeç, të cilat do t'i lejojnë atij të fitojë pa mundim aftësitë dhe njohuritë e nevojshme për shkollën, përveç kësaj, arbitrariteti dhe kontrollueshmëria e sjelljes së tij do të vazhdojë të formohet në lojë.

Të nxënit ndikohet drejtpërdrejt nga gatishmëria e fëmijës për shkollë, që nuk nënkupton njohjen e alfabetit dhe numrave, por gatishmërinë motivuese, me fjalë të tjera, dëshira e fëmijës për të mësuar dhe për të fituar njohuri të reja (motivimi kognitiv). Çdo fëmijë ka një potencial të jashtëzakonshëm nga natyra - aftësinë për të mësuar dhe për të marrë njohuri të reja; është shumë e rëndësishme të bëni gjithçka që është e mundur për të mos e humbur atë. Shumë prindër që po rrisin një fëmijë 6 vjeç, në vitin e fundit para shkollës, fillojnë të përgatiten intensivisht për të me foshnjën e tyre. Është shumë e rëndësishme që përgatitja për shkollë të mos kthehet në një detyrë të lodhshme të imponuar nga prindërit: një qasje e tillë do të shkurtojë të gjithë potencialin intelektual të fëmijës, ai nuk do të dëshirojë të shkojë në shkollë dhe më vonë do të jetë shumë dembel për të. studim. Duke futur elemente krijuese në klasa të mërzitshme dhe duke i luajtur ato në formën e një loje, prindërit do të arrijnë rezultate të shkëlqyera dhe përgatitja për shkollë do të kthehet në një kalim kohe të mrekullueshme së bashku.

Nëse vendoset të dërgohet fëmija në kurse të specializuara të përgatitjes së shkollës, atëherë prindërit duhet të zgjedhin një mësues të zgjuar dhe interesant për fëmijën, me të cilin ai nuk do të mërzitet. Është më mirë të mos angazhoheni fare në përgatitjen e shkollës sesa të ngjallni tek një fëmijë një neveri ndaj të mësuarit me detyra të mërzitshme dhe mësues të lodhshëm.

Gjithashtu, gjatë rritjes së një fëmije 6 vjeç, prindërit mund t'u tregojnë fëmijëve të tyre për përvojën e tyre pozitive në shkollë, në mënyrë që ata të kenë një mendim pozitiv paraprakisht për shkollën.

Kur rritni një fëmijë 6 vjeç, është shumë e rëndësishme që prindërit të dëgjojnë arsyetimet dhe shpikjet e tij, të diskutojnë me të për tema apo ngjarje që e shqetësojnë dhe të dëgjojnë mendimin e tij. Sa më shumë që fëmija t'u besojë prindërve, aq më lehtë do të jetë për të që të komunikojë me njerëzit e tjerë.

Së bashku me fëmijën, ju mund të krijoni vepra artizanale të ndryshme, të mësoni se si të përdorni mjete dhe vegla, të vizatoni, të skalitni ose të gatuani ushqim - cilido nga këto procese mund të shndërrohet në një lojë emocionuese nëse dëshironi.

Duke qenë të angazhuar në rritjen e një fëmije 6 vjeç, prindërit, para së gjithash, duan të investojnë në karakterin e fëmijës së tyre cilësi të tilla pozitive si ndërgjegjja, përgjegjësia dhe ndjenja e detyrës, të cilat mund të zhvillohen duke ndjekur rregulla të thjeshta, përkatësisht:

Po aq i rëndësishëm është edhe reagimi i prindërve që po rrisin një fëmijë 6 vjeç ndaj gabimeve dhe sjelljeve të pahijshme të fëmijës së tyre. Sjellja e keqe e fëmijës duhet të ndëshkohet me një qortim të vetëm në të cilin i shpjegohet qartë se cili është gabimi i tij, pas së cilës nuk duhet të ketë më kthim në këtë temë. Një kujtim i mëtejshëm i sjelljes së keqe do ta bëjë fëmijën të ndihet fajtor dhe nënat që duan të "fyen" me fëmijët e tyre për bindje më të madhe duhet të dinë se një sjellje e tillë është e gabuar: jo çdo fëmijë do të jetë në gjendje të nxjerrë përfundimet e duhura nga gjendjen aktuale.

Video nga YouTube në temën e artikullit:

Problemi “fëmija nuk bindet fare” ose “fëmija nuk bindet mirë” ekziston pothuajse në çdo familje. Gjatë rritjes së fëmijëve tanë, ne vazhdimisht hasim në mosbindjen e tyre. Nga njëri skaj thërrasim “Jo!”, nga ana tjetër dëgjojmë të qara dhe histeri. Le të kuptojmë së bashku se si të sillemi nëse fëmija nuk bindet.

Si ta bëni një fëmijë të bindet? Tashmë ka një gabim të madh në vetë pyetjen. Nëse e detyroni dhe "thyeni" një fëmijë, asgjë e mirë nuk do të vijë prej saj. Ose fëmija "do të prishet" dhe do të jetë i dëshpëruar dhe pa kurriz, ose do të ngrihet dhe do të jetë i vrazhdë dhe "të bëjë gjithçka për të keqen".

Pra, çfarë të bëni nëse fëmijët nuk duan të binden? Detyra e prindërve nuk është të imponojnë, të mos detyrojnë, të mos nënshtrojnë fëmijën, por t'i shpjegojnë atij pse është e pamundur ose pse është e nevojshme. Dhe kur fëmija të kuptojë pse dhe pse, pyetja "si ta detyroni fëmijën të bindet dhe çfarë të bëjë me të" do të zhduket vetvetiu.

Dhe tani le të kuptojmë me qetësi pyetjen: si të sillemi nëse fëmija nuk bindet.

Këshilla e psikologut: konsideroni çdo problem me fëmijën nga ana e vetë fëmijës. Kjo do t'ju lejojë të vlerësoni në mënyrë objektive problemin dhe të gjeni zgjidhjen më të mirë për problemin. Për më tepër, ky opsion është individual dhe varet nga vetë prindërit dhe fëmijët.

Fëmija nuk i bindet askujt: 4 arsyet e sjelljes së keqe të fëmijës

Fëmija vuan nga sëmundje kronike. Trupi i tij është dobësuar, ai është i shqetësuar dhe i acaruar. Kjo sigurisht që ndikon në sjelljen e fëmijës.
Duke u ftohur vazhdimisht. Përsëri, një trup i dobësuar që është i ekspozuar ndaj viruseve dhe infeksioneve të ndryshme. Vuan edhe sistemi nervor i brishtë i fëmijëve. Fëmija nuk ka një humor të mirë, por nervozizëm dhe pakënaqësi të vazhdueshme - kjo është me një rrëshqitje.
Asnjë moderim. Rëndësia e konsistencës dhe regjimit për trupin e një fëmije në rritje është çelësi i ndjenjës së tij të sigurisë. Kur nuk ka modalitet, fëmija nuk është i organizuar, ai nuk e kupton nëse është koha për të fjetur apo për të luajtur tani? Dhe tani hani apo shkoni të notoni? Ai nuk ka rregulla për rutinën e përditshme dhe, në përputhje me rrethanat, ai është i mërzitur nga keqkuptimi dhe pasiguria në hapin tjetër.
Shkaku është pasojë. Vetëm pas moshës 7-vjeçare fëmijët janë në gjendje të bëjnë një paralele mes asaj që do të bëjnë dhe asaj që do të vijë prej saj. Dhe para kësaj moshe, fëmija mëson ekskluzivisht nga gabimet e tij, nga përpjekjet e tij për të provuar, mësuar dhe kuptuar. Asnjë përpjekje prindërore për të shpjeguar dhe shpëtuar thjesht nuk e gjen vendin e vet në mirëkuptimin e fëmijëve.

Psikologët thonë se për prindërit, një fëmijë i bindur është një fëmijë i përshtatshëm. Kjo do të thotë, prindërit e rritin fëmijën, para së gjithash, sipas rregullave që janë të përshtatshme për veten e tyre.

Nëse një fëmijë u bindet rreptësisht prindërve të tij në gjithçka, nuk rilexon dhe nuk histeri, është shumë herët për t'u gëzuar. Fëmijë të tillë nuk ka gjasa të rriten në individë të pavarur, iniciativë dhe të qëllimshëm.

Ekziston një mendim se fëmijët që në moshën tre vjeçare reagonin ndaj çdo gjëje me bërtitje dhe protesta, e përballojnë më lehtë krizën tranzitore adoleshente. Por djemtë, të qetë në fëmijëri, do t'u japin nxehtësi prindërve të tyre më vonë.

Si të sillemi nëse fëmija nuk i bindet: 4 rregulla bazë të edukimit

Ju lutemi vini re: mosbindja e fëmijës, histeria dhe e qara e tij është përpjekja e tij për të mbrojtur pozicionin e tij ose për të na treguar dhe shpjeguar ne të rriturve diçka të rëndësishme për fëmijën.

Rregulli i parë i edukimit

Për çdo "jo" prindërore duhet të ketë një shpjegim të arritshëm për të kuptuar fëmijën "pse". Për shembull: Ju nuk e lejoni fëmijën tuaj të hipë në disa lëkundje. Dhe, sigurisht, foshnja do të mërzitet dhe do të fillojë të qajë. Çfarë të bëni: kur fëmija kërkoi të njëjtat lëkundje, shpjegoni menjëherë pse ishte e rrezikshme që ai të hipte mbi to. Fëmijët më të mëdhenj hipin atje, ata tashmë i ngjiten vetë, duke u lëkundur vetë. Kur të rriteni pak, patjetër do të mund t'i hipni edhe ato. Dhe tani përpiquni të lëvizni në këto lëkundje (më të vogla).

Kështu, fëmija ndjen kujdesin tuaj. Dhe, më e rëndësishmja, ju ofroni një alternativë - një lëkundje më të vogël. Plus, ai mëson pavarësinë: ai do të përpiqet të lëkundet.

Nëse fëmija është akoma i mërzitur pas fjalëve tuaja, atëherë ka ende një kompromis. Në lëkundjen e madhe "të rrezikshme" ju hipni së bashku. Gjithashtu një mundësi e shkëlqyer: fëmija mëson të negociojë.

Është e nevojshme të shpërqendroni fëmijën nga "ajo që nuk dëshirohet nga prindërit" duke luajtur. Është në formën e lojës që fëmijët mësojnë dhe mësojnë për këtë botë.

Një fëmijë 3 vjeç nuk bindet dhe është histerik? Vetëm në "gungën" e tij ai do të jetë në gjendje të kuptojë pse është kështu, dhe jo ndryshe. Për shembull: zjarri - i nxehtë - është i rrezikshëm. Lëreni të prekë gishtin në një filxhan të nxehtë. Nuk do jetë e rrezikshme, por sidoqoftë, ai do të ketë kohë të ndiejë dhe kuptojë atë që jeni përpjekur t'i shpjegoni me fjalë më parë.

Detyra e prindërve është të arrijnë qëllimet dhe nevojat e fëmijës. Dhe fjalët e ndalimit përdoren jashtëzakonisht rrallë, kur përndryshe nuk ka asnjë mënyrë për ta ndaluar fëmijën.

A nuk i bindet vazhdimisht fëmija nënës së tij? Më shpesh kjo ndodh nëse vetëm babai ndëshkon në familje. Ose, përkundrazi, vetëm nëna ndëshkon, që do të thotë se fëmija nuk i bindet babait.

E rëndësishme: një fëmijë duhet të ketë gjithmonë një person:

të cilit fëmija i beson
kush do ta përkëdhelë
me të cilët mund të argëtoheni
i cili i mëson atij diçka të re dhe interesante.

Rregulli i dytë i edukimit

Lavdëroni ose ndëshkoni menjëherë pas aktit të fëmijës. Nëse filloni ta mësoni fëmijën në mbrëmje për atë që bëri në mëngjes, atëherë ai nuk ka gjasa të kujtojë fare detajet e ngjarjes dhe të riprodhojë fajin e tij për atë që ndodhi.

Rregulli i tretë i edukimit

Sa dënime - kaq shumë shpërblime. Nuk mund të lavdërosh dhe inkurajosh. Ose thjesht qortoni dhe ndaloni. Është e nevojshme të edukosh në "mesatarin e artë", kur për çdo "të keqe" ka një "të mirë".

Rregulli i katërt i edukimit

Një fëmijë 9-vjeçar nuk bindet: në këtë moshë, fëmija monitoron me kujdes sjelljen dhe veprimet e të rriturve. Ai tashmë ka një kuptim të asaj që është e mirë dhe çfarë është e keqe. Dhe nëse fëmija juaj nuk ju bindet në këtë moshë, ndoshta ju po i mësoni atij diçka që ju vetë nuk e transmetoni me sjelljen tuaj.

Prindërit duhet të ndjekin vetë rregullat që janë vendosur për fëmijën. Mos bërtisni në një vend publik - rregulli për fëmijën dhe prindërit.

Vektori më i mirë në arsim është një demonstrim nga shembulli juaj personal i pajtueshmërisë me rregullat.

Tani ju e dini se si të silleni nëse fëmija nuk bindet.

Si ta bëni një fëmijë të bindet (si të sillet nëse një fëmijë nuk bindet): 6 rregulla të thjeshta

Nxirrni frymën dhe vlerësoni me maturi situatën përpara se të bërtisni dhe të ndëshkoni për mosbindje. Çfarë saktësisht nuk ju pëlqen në sjelljen e fëmijës suaj? A po bën vërtet diçka të rrezikshme për të? Apo ndërhyn në rehatinë tuaj dhe ju bën të mos ndiheni rehat para të tjerëve? Nëse fëmija e meriton qortimin tuaj, mendoni paraprakisht se çfarë do t'i thoni, si t'ia shpjegoni gabimin e tij në një gjuhë të kuptueshme për fëmijën.

Psikologët thonë se kur flasim me një fëmijë me tone të ngritura, fëmijës i “fiken” veshët. Ajo funksionon si një bllok mbrojtës.

Prandaj, është e rëndësishme të qetësoheni, të peshoni peshën e shkeljes. Kështu, ndoshta nuk do të gaboni, mos e teproni në ndëshkim.

Bisedë sy më sy. Uluni në nivelin e syve të fëmijës. Ai nuk duhet të ndiejë dominimin tuaj të dukshëm.

Detyra e prindërve nuk është të detyrojnë, të mos thyejnë, por të shpjegojnë, të arrijnë mirëkuptim.

Alternativa. Për çdo "nuk mund" duhet të ketë një "të mundshme". Dhe akoma më mirë, nëse nuk përdorni fare fjalë ndaluese, por ofroni menjëherë një alternativë. Epo, për shembull, në vend të shprehjes "Nuk mund të vraposh vetë nëpër rrugë", thuaj "Mund të kalosh rrugën vetëm me dorë me të rriturit".
Një udhëzim, jo një urdhër. Çdo urdhër dhe ton kërkues shkel kufijtë personalë të fëmijës. Dhe nuk është për t'u habitur nëse reagimi i fëmijës është të rezistojë dhe të rebelohet kundër kësaj shkeljeje të kufijve të tij.

Por duke shpjeguar në detaje se çfarë dhe si mund të bëhet në vend të asaj që ju nuk dëshironi, fëmija do të mësojë dhe kapë shumë më tepër nga sa mendoni.

Beto pa emër. Çfarë do të thotë: fëmija duhet ta dojë veten dhe emrin e tij. Përpiquni ta thërrisni fëmijën me emër kur lavdëroni, dhe kur kritikoni, mund të përdorni "diell", "lepur", "bir".
Asnjë shantazh. Epo, pranoje, ata me siguri thanë: "Nëse silleni kështu, unë do të mërzitem (ofendohem)." Ky është shantazh i pastër. Dhe tani le ta imagjinojmë pas 10 vitesh, duke përdorur shembullin tënd personal, fëmija të thotë: "Nëse nuk blen një tablet të ri, unë do të largohem nga shtëpia". Pra, çfarë mendoni?

Provoni të gjitha ndëshkimet dhe kritikat tuaja për veten tuaj. A ju poshtëron diçka? Apo ndoshta fyese? Është koha të mendoni nëse po e rritni saktë fëmijën tuaj.

Si të vendosni rregulla dhe kufij për një fëmijë (30 faqe me veprime dhe rekomandime specifike)

Autori përshtat të gjithë sistemin me 4 hapa të mësimit të një fëmije për disiplinën dhe bindjen pa lot për ju në një shkurtim të shkurtër
Një libër prej 30 faqesh i quajtur.

1. Regjistrimi i seminarit “3 hapa drejt pavarësisë së fëmijës suaj”.

2. Broshurë në formatin PDF "Fraza që frymëzojnë dhe mbështesin fëmijën tuaj".

Vetëm imagjinoni:

Nuk keni më nevojë të përsërisni të njëjtën gjë 10 herë.
Fëmija ndalon lehtësisht të bëjë atë që ju e ndaloni dhe kalon në një veprim tjetër.
Fëmija mëson shpejt sjelljen e duhur.
Edhe nëse nuk jeni pranë, fëmija e di se çfarë është e mundur dhe çfarë jo.
Fëmija është serioz dhe i dëgjon fjalët tuaja.
Në vend që të qortoni, ju po e mësoni fëmijën tuaj për të ardhmen.
Nëse keni nevojë të ndaloni diçka, ju e dini saktësisht se si ta bëni atë siç duhet.

Zakoni për të dëgjuar prindërit

Tre vektorë në bindje

Fëmija bërtet dhe nuk i bindet askujt
Fëmija i bindet të gjithëve dhe të gjithëve
Ose fëmija u bindet njerëzve selektivë, idealisht prindërve.

Opsioni i tretë është më i preferuari. Nga fëmijë të tillë rriten personalitete selektive, mendimtare dhe arsyetuese.

Si të rrënjosni tek një fëmijë zakonin e "bindjes së prindërve", si t'i mësoni një fëmije t'u bindet prindërve

Përshtatuni me fëmijën.

Fëmija kërcen, ju i thoni "Hajde, më shumë, më lart, më lart".

Fëmija vrapon, ju i thoni "Më shpejt, bir, shkëlqyeshëm!".

Rezultati: fëmija bën atë që ju i thoni. Po, ai kërcente dhe vraponte vetë. Por me komentet tuaja e bëni të besojë se po ju plotëson kërkesat. Dhe ai e bën mirë, madje mund të jetë argëtuese dhe aspak e mërzitshme.

Zbutur.

Mund të mos tingëllojë shumë, por kuptimi është absolutisht pozitiv.

"Ëmbëlsirat për fëmijët e bindur" - fëmijët vrapojnë drejt jush.

“Kush do dardhë – vrapon tek unë” – vrapojnë fëmijët tek ju.

Rezultati: fëmijët mësojnë të vijnë tek ju me kërkesën tuaj.

Qetësi mendore sipas kërkesës.

Këtu ndihmon shumë loja e “Freeze”.

Rezultati: fëmija e kupton që nëse ju kërkoni të qetësoheni ose të qëndroni pranë tij, atëherë kjo duhet bërë.

Aftësia për të negociuar dhe folur.

Të mos kërkosh dhe të mos urdhërosh, domethënë të negociosh me fëmijën. Mundohuni të shpjegoni qartë pse është kështu, dhe jo ndryshe. Atëherë fëmija do të ndihet më pak i plagosur dhe i privuar nga diçka.

Rezultati: fëmija zhvillon konceptin "ne ramë dakord, kështu që ju duhet ta bëni atë".

Injoroni tekat

Natyrisht, ne kujtojmë pikën e katërt: aftësinë për të negociuar dhe për të folur. Por ndonjëherë fëmija nuk është në disponim thjesht t'ju dëgjojë. Dhe pastaj dikush fillon diçka: dikush bie në dysheme dhe godet këmbët e tij, dikush largohet nga ju dhe shkon në punët e tij, dikush i thotë "jo kjo" e tij të gjithë "kësaj" tuaj. Dhe nëse një sjellje e tillë e fëmijës nuk tregon një nevojë dhe domosdoshmëri, por vetëm një trill, atëherë alternativa më e mirë për sjelljen e prindërve do të ishte shpërfillja e saj. Po, po, nëse nuk ka spektator, nuk do të ketë shfaqje. Gjithçka është e thjeshtë.

Si të sillemi nëse fëmija nuk bindet? Përgjigja për këtë pyetje është brenda secilit prind. Ju e njihni fëmijën tuaj më mirë se kushdo tjetër dhe jeni ju që dini qasjen më të mirë ndaj tij.

Dhe në përfundim të temës sonë të vështirë të mosbindjes ndaj fëmijëve, dua t'ju kujtoj se ne jemi të rritur, dhe fëmijët tanë janë vetëm fëmijë! Dhe kur na duket se një fëmijë e bën këtë nga inati, me qëllim, dëshiron të na mërzitë, vështirë se është kështu. Ndoshta fëmija pohon veten, shijon aftësitë e tij dhe fuqinë për të ndikuar në situatë. E nga kush mëson nëse jo nga prindërit?! Durim për ne, prindërit dhe mirëkuptimin.

Lexim 10 min.

Çfarë është mosbindja në sytë e një prindi? Kështu ndodhi që prindërit duan që fëmijët e tyre të jenë të bindur, domethënë: të bëjnë gjithçka që thonë prindërit, pa u grindur, shpejt dhe me efikasitet. Prindërit shtypin tek fëmijët jo vetëm pavarësinë me dëshirat e tyre, por edhe emocionalitetin. Ndodh shpesh që fëmijëve u ndalohet të zemërohen dhe zemërimi është një nga emocionet, njëlloj si gëzimi.

Duke shtypur emocionet e zemërimit, fëmija pushon së përjetuari emocione të tjera, si lumturia, gëzimi apo dashuria.

Një fëmijë i keq në moshën 6-vjeçare është një dukuri e zakonshme.

Në fakt, mosbindja është ndryshe. Për shembull, një fëmije i thuhet të lajë dhëmbët. Fëmija refuzon, si rezultat, nëse prindërit nuk insistojnë, dhëmbët e fëmijës, pas disa refuzimeve të tjera, do të fillojnë të përkeqësohen. Por, nëse fëmijës i thuhet të hajë, por ai nuk dëshiron. Prindërit e qortojnë, e detyrojnë, por fëmija nuk është i uritur. Nëse i jepni fëmijës testament, atëherë kur të ndihet i uritur, ai vetë do të kërkojë ushqim. Atëherë pse ta qortoni dhe a është vërtet e mundur të arrihet bindja këtu, duke u tallur me trupin e fëmijës.

Fëmijët e bindur, nga këndvështrimi i psikologëve, janë një fenomen i dyshimtë, ndryshe nga fëmijët që nuk binden herë pas here.

Prandaj, para se të kërkoni arsyet e mosbindjes, mund të shikoni veprimet tuaja dhe t'i vlerësoni ato. A po bëjnë të gjithë prindërit gjënë e duhur, a është vërtet e nevojshme në këtë apo atë situatë të arrihet bindja absolute nga fëmija?

Pse fëmijët nuk binden - është e nevojshme të identifikohet arsyeja

stilet e prindërimit

Shpesh midis prindërve ekziston një stil autoritar i natyrshëm si për nënat ashtu edhe për baballarët. Prindërit që i rrisin fëmijët në këtë stil thjesht i trajnojnë ata, duke shtypur vullnetin e fëmijës. Për shembull, një fëmije iu kërkua të mësonte një varg në shkollë dhe ai përpiqet ta kuptojë atë përpara se të mësojë. Por për edukatorë të tillë është e rëndësishme që fëmija të mos arsyetojë, por të mësojë përmendësh një varg ose të marrë një notë të shkëlqyer në shkollë.

Edukimi autoritar formon një lloj personaliteti të varur

Por ka edhe metoda demokratike të edukimit. Në këtë rast, në vendimmarrje marrin pjesë edhe fëmijët. Dhe nuk duhet të mbështeteni në numrin e viteve këtu, pavarësia mund të rritet në çdo moshë. Vetëm ka disa gjëra që nuk janë të negociueshme.

Nëse një fëmijë kënaqet me të gjitha tekat, ai do të bëhet i pakontrollueshëm

Ekziston edhe një stil i përzier i edukimit, ku sipas disponimit të prindërve çdo gjë është e ndaluar, pastaj gjithçka lejohet. Edhe fëmijët përshtaten me këtë stil, duke nxituar nga "karota" në "shkopi".

Arsyet e mosbindjes

Një fëmijë në moshën 6 vjeçare nuk u bindet prindërve për një sërë arsyesh. Ja disa prej tyre:

Fëmijët nuk e kuptojnë se çfarë u thuhet apo si u paraqitet. Ata veçanërisht nuk e kuptojnë pse prindërit i bërtasin atyre. Fëmija është i humbur dhe nuk di çfarë të bëjë që prindi të qetësohet. Shkakton keqkuptim të bërtitur për shkak të rrobave jo të palosura mirë në dollap ose diçka e tillë.
Nga britmat dhe kërcënimet e vazhdueshme, ekziston një "luftë" intuitive për lirinë e veprimit. Fëmijët që nga lindja kanë temperamente të ndryshme. Dikush ka lindur melankolik dhe i bindet padiskutim jo vetëm të afërmve, por edhe fëmijëve huliganë në oborr, një shefi budalla në punë, një arkëtar inatosur në një dyqan etj. Foshnjat e tjera lindin me një temperament të fortë lideri dhe nuk janë gati të shtypin dinjiteti i lindur. Këta fëmijë kërkojnë komunikim pa u bërtitur, në fakt, si gjithë të tjerët. Ata duhet të shpjegojnë, të kërkojnë një kompromis. Në fillim, kjo nuk do të jetë e lehtë për t'u bërë, gjetja e një zgjidhjeje fitimprurëse për të gjithë është një detyrë e vështirë, por e kuptueshme. Jo vetëm fëmijët duhet të mësojnë, por edhe prindërit duhet ta bëjnë këtë.

Arsyet kryesore të mosbindjes

Bindja absolute është e natyrshme tek fëmijët me sistem nervor të dobët. Ata nuk janë në gjendje të përballojnë vetë detyrat, ndaj presin urdhra dhe i zbatojnë me bindje. Duke u rritur, ata do të kërkojnë një person me vullnet të fortë që do t'u tregojë atyre se çfarë të bëjnë. Nuk është çudi që njerëzit ndahen në ndjekës dhe udhëheqës. E gjithë kjo fillon që nga fëmijëria.
Disa fëmijë janë aq dinakë saqë pretendojnë të binden. Ata përpiqen të bëjnë shpejt gjithçka që duan prej tyre në mënyrë që të çlirohen dhe të shkojnë në biznesin e tyre. Ata e kuptojnë shpejt se me dinakëri mund të mashtrojnë prindërit e tyre. Në moshën madhore, ata do të përpiqen të minimizojnë kontaktet me prindërit e tyre, sepse nuk mund të gjenin një gjuhë të përbashkët me të.
Fëmijët nuk binden edhe kur prindërit i poshtërojnë duke i krahasuar me shokët e klasës, miqtë apo fëmijët e oborrit. Mund t'i kushtoni vëmendje se sa shpejt përkeqësohen marrëdhëniet e mira midis vëllezërve dhe motrave kur prindërit fillojnë t'i citojnë ata si shembull për njëri-tjetrin, duke lavdëruar njërin dhe duke fyer tjetrin.

Si të arrihet bindja nga një fëmijë?

Në fakt, pyetja nuk është se si ta detyroni fëmijën të bindet, por më shumë se si të krijoni kontakte me të në mënyrë që të mos ketë grindje, ulërima dhe keqkuptime. Nëse vendoset kontakti, atëherë kërkesat për ndihmë rreth shtëpisë, studimi i zellshëm dhe të ngjashme do të dëgjohen dhe plotësohen. Duhet të kuptoni se një fëmijë 6 vjeç nuk është më i njëjti si në 2 ose 3 vjeç. Nëse në moshën 2 vjeçare psikika e tij ishte ende e paqëndrueshme, ai shpesh nuk e dinte se çfarë donte. Në bazë të urisë, fëmijët e vegjël janë gjithashtu shumë kapriçioz.

Karakteristikat e moshës parashkollore 6-7 vjeç

Por në moshën 6-vjeçare, këta janë tashmë personalitete të vogla të formuara që kanë botën e tyre të brendshme, të menduarit dhe perceptimin e veçantë të mjedisit. Fëmija ka mendimin e tij, dhe nëse është i gabuar, atëherë kjo mund të diskutohet me të pa bërtitur, kërcënuar ose përdorur forcë. Është e mundur që prindërit të mos dëgjohen herën e parë, por nëse keni durim, tregoni rastin tuaj me shembull, përsërisni disa herë, por me një ton të fortë dhe të sigurt, atëherë patjetër do të keni sukses.

Disa fëmijë izolohen në moshën 6-7 vjeç "tërhiqen" në vetvete

Vlen të merren parasysh pikat kryesore që do të ndihmojnë në arritjen e bindjes tek një fëmijë:

Është e nevojshme të krijohen marrëdhënie besimi në familje. Fëmijët nuk janë budallenj, sidomos në moshën 6 vjeçare, kështu që mund t'u shpjegohet se çfarë, si, pse. Eliminoni zemërimin nga komunikimi, edhe pse nuk është e lehtë. Nëse nëna ose babi janë në humor të keq, lodhja ose problemet në punë janë të rraskapitura, atëherë mund t'i tregoni fëmijës për këtë që tani nuk ka humor, dhe ekziston rreziku të humbni durimin, të zemëroheni, të shtyni bisedën dhe mësime për një kohë kur ndiheni më mirë, por jo ta zvarritni me vete.
Kërkesat personale nuk duhet të bëhen me një ton kërkues. Imagjinoni që diçka kërkohet nga ju. Ky qëndrim irriton dhe tërbon jo vetëm fëmijët, por edhe të rriturit. Kështu që ju duhet të pyesni butësisht. Nëse kjo nuk ju ndihmon, atëherë pa çuar në britma, shtoni qëndrueshmëri në zë dhe kontakt fizik: merrni fëmijën nga duart, shikoni me vendosmëri në sy, kushtojini vëmendje të plotë fjalëve tuaja. E gjithë kjo duhet të bëhet në mënyrë miqësore dhe jo në formën e një kërcënimi apo ultimatumi.
Mos harroni për lavdërimet. Le të ketë gjëra që secili duhet të bëjë, detyra personale dhe të ngjashme. Por marrëdhëniet familjare do të ishin më të mira nëse babai falenderohej që ngrihej çdo mëngjes për punë, nëse nëna falenderohej për pastrimin, gatimin dhe kujdesin për familjen dhe fëmijët falënderoheshin për ndihmën, bindjen dhe studimet e mira.
Fëmija duhet t'i thuhet se ka situata urgjente kur grindjet janë të papranueshme. Jepni disa shembuj. Për ta mësuar një fëmijë të bindet, tregoje me shembullin tënd, sepse fëmijët i shikojnë prindërit e tyre dhe mësojnë prej tyre.

Fëmija duhet të shpjegohet kur është e pamundur të jesh kapriçioz

Kriza apo një tjetër moshë kalimtare

Të gjitha këshillat e mësipërme funksionojnë në përditshmërinë e zakonshme, por njerëzit në mosha të ndryshme kanë kriza kur e kanë shumë të vështirë, kanë nevojë për ndihmë. Më shpesh, krizat ndodhin në fëmijëri. Ka një krizë në moshën 6-vjeçare, kur fëmija kategorikisht nuk bindet. Kjo nuk do të thotë që të gjithë fëmijët e kalojnë këtë krizë. Ndonjëherë mund të duhen vetëm disa ditë, ndonjëherë mund të duhen muaj. Sa më korrekt të jetë qëndrimi i prindërve ndaj rebelimit të fëmijës, aq më shpejt do të jetë e mundur të mbijetoni krizën. Është e nevojshme të mësoni se si t'i mbijetoni krizave dhe të dilni prej tyre në një moshë kaq të hershme të fëmijës, sepse në adoleshencë do të jetë shumë më e vështirë të bëhet. Fëmijët nuk zhvillohen gradualisht, por me hapa të mëdhenj. Është e vështirë për të që të rindërtojë veten nga foshnja e djeshme, në të pjekurin e sotëm që di të gjitha.

Manifestimet e krizës 6-vjeçare

Këshillë: Aftësia për t'i rezistuar fjalës prindërore është një shenjë e një temperamenti të fortë, një aftësi vetëmbrojtjeje, por është e vështirë të zbaviteni me këtë kur fëmija proteston absolutisht kundër gjithçkaje.

Detyra e prindërve në disa çështje është të mbështesin mohimet e fëmijës, të kërkojnë një alternativë nëse është e pamundur të bien dakord për ndonjë arsye, por jo të kënaqen me çdo “rebelim” të fëmijës. Nëse fëmijës i jepet pavarësia e plotë, siç kërkon ai, d.m.th., jepni hyrjen në frigorifer, mos i lani rrobat, mos pastroni dhomën pas tij, mos i blini ëmbëlsira, jepini mundësinë të zhytet në jetën e përditshme të të rriturve, atëherë ai shpejt do të mërzitet dhe gjithçka do të kthehet në vendin e vet. Djali ose vajza juaj nuk mund të lexojnë mendjet, kështu që ata duhet të shprehin atë që ju i dëgjoni, por nuk mund të bëjnë si të duan për arsye të tilla e të tilla.

Shkaqet e krizës tek fëmijët 6 vjeç

Kjo moshë në jetën e një fëmije shoqërohet me përfundimin e kopshtit dhe hyrjen në shkollë. Pra, dhëmbët e qumështit zëvendësohen nga ata të përhershëm. Kjo periudhë është e vështirë për fëmijët. Shfaqen vlera, aftësi të reja, bota përreth nesh ndryshon shumë.

Mungesa e vëmendjes

Çdo ndryshim në jetën e fëmijëve lë një mbetje në shpirtin e tyre. Ndoshta në familje është shfaqur një anëtar i ri i familjes, prindërit punojnë shumë, etj. Fëmijët, edhe në moshën 6 vjeçare, kanë nevojë për vëmendje. Jo aq sa një bebe, por ende. Një përpjekje për të tërhequr vëmendjen rezulton në mosbindje, ulëritje dhe zemërim.

Neoplazia kryesore ne moshen 6 vjec

Këshillë: Për ta rregulluar këtë, duhet të gdhendni të paktën 15 minuta çdo dy orë për të përkëdhelur fëmijën, për të luajtur me të, për të folur për diçka.

Pavarësisht se sa të zënë janë prindërit, është shumë e mundur të ndahen disa minuta kur fëmija është në humor të mirë ose normal. Nuk ka rëndësi sa vjeç është fëmija juaj. Fëmijët që e dinë se janë të dashur nuk shkaktojnë zemërim dhe rriten emocionalisht më të qëndrueshëm dhe të bindur.

Dëshira për pushtet

Ka edhe situata kur fëmijët janë të dashur, atyre u kujtohet rregullisht kjo, por fëmijët ende fillojnë të shpërfillin çdo kërkesë, madje edhe kërkesë. Ata janë të pamëshirshëm dhe prindërit janë të tmerruar duke mos kuptuar "ku ka shkuar fëmija i tyre". Arsyeja e kësaj sjelljeje mund të qëndrojë në faktin se fëmija po përpiqet të zbulojë se kush është në krye të familjes dhe "tërheq batanijen mbi vete".

Këshillë: Negativiteti në sjelljen e fëmijës është gjithashtu i domosdoshëm dhe i rëndësishëm në jetën e tij.
Lodrat
Nëse është e vështirë të lundroni menjëherë situatën me fëmijën, përpiquni të bëni një "pauzë" për një ose dy minuta. Lëreni fëmijën tuaj që bërtet, analizoni sjelljen e tij dhe përpiquni të gjeni opsionin më të mirë për të korrigjuar situatën. Ju nuk duhet të shpresoni se gjithçka do të funksionojë shpejt dhe fëmija do të bëhet përsëri i sjellshëm dhe i mirë.

Ndëshkimi fizik nuk lejohet
Sidomos nëse shkaku i sjelljes së keqe qëndron në një krizë prej 6-7 vjetësh, atëherë ajo mund të zvarritet për 2-3 muaj.
Duhet të keni durim dhe rezultati nuk do të vonojë shumë. Nëse po e lexoni këtë artikull, atëherë nuk ju intereson më. Jeni një prind i mençur, nuk do të lejoni që asnjë krizë apo keqkuptim mes jush dhe fëmijëve tuaj t'ju prishë marrëdhënien.

Së bashku me edukimin dhe zhvillimin aktiv të djalit dhe vajzës gjatë periudhës së përfundimit të moshës parashkollore, lind një pyetje shumë e rëndësishme para prindërve - a duhet ta dërgojnë fëmijën në shkollë? Çfarë lloj tiparet e rritjes së fëmijëve 6 vjeç a mund të tregojë gatishmërinë për këto ndryshime thelbësore në jetë?

Aftësitë intelektuale, logjika bëhen kritere të rëndësishme në favor të këtij vendimi - fëmijët 6 vjeç duan të luajnë, të zgjidhin probleme të thjeshta. Ata janë të gatshëm nga brenda për një ndërveprim të ri dhe zgjerim të rrethit shoqëror në shkollë. Është më e lehtë për ta të kalojnë këtë linjë së bashku me bashkëmoshatarët e tyre dhe të përshtaten me një mjedis të ri shoqëror.

Në këtë moshë, fëmijët jo vetëm që njohin mirë emrat e objekteve dhe fenomeneve,

Veçoritë e edukimit të fëmijëve 6 vjeç.

por janë në gjendje edhe t'i vlerësojnë, të shprehin qëndrimin e tyre dhe t'i klasifikojnë sipas kritereve të ndryshme. Thith lehtësisht njohuri të reja fëmijë në moshën 6 vjeç arrin normën e zhvillimit edhe në raste dhe i përgjigjet nivelit të përgatitjes për shkollë.

Karakteristikat e rritjes së fëmijëve 6 vjeç kryhet në drejtime të ndryshme dhe përfshin zhvillimin kognitiv dhe të të folurit, nivelin artistik, estetik dhe socio-komunikues, trajnimin fizik. Detyra kryesore e edukimit parashkollor është krijimi i një terreni pjellor në mënyrë që fëmijët të mund të zotërojnë lehtësisht çdo lëndë që mësohet në shkollë dhe të marrin njohuritë e nevojshme.

Themeli i një personi të zhvilluar plotësisht hidhet në moshën parashkollore. Në të njëjtën kohë, në arsim ia vlen t'i përmbahemi mesatares së artë. Nëse një fëmijë dëshiron të mësojë të lexojë dhe të numërojë, nuk duhet kufizuar në këtë dëshirë dhe në të njëjtën kohë, në mungesë të dëshirës, të mos e detyrojë të mësojë, por të përdorë elementët e lojës.

Gatishmëria për shkollë për fëmijët 6 vjeç.

Fëmijët 6 vjeç tashmë janë në gjendje të përqendrohen jo vetëm në lojëra dhe aktivitete që janë tërheqëse për ta, por edhe në tema që do të kërkojnë vëmendje të shtuar dhe përpjekje me vullnet të fortë. Një fëmijë në moshën 6 vjeç shpërqendrohet lehtësisht nga profesioni kryesor, jo gjithmonë kryen me zell punën e caktuar. Me kalimin e kohës, funksionet njohëse i shtohen interesave të lojërave. Ai zotëron aftësitë e nevojshme dhe i përmirëson ato në jetën e përditshme, fillon të monitorojë pamjen e tij, bëhet më i saktë, përpiqet të ndihmojë në punët e shtëpisë.

Kompletuar gatishmëria për fëmijët e shkollës 6 vjeç mund të përcaktohet nga zhvillimi fizik, përgatitja intelektuale, si dhe aftësia, pa u shpërqendruar, për t'u fokusuar në kryerjen e detyrës për 30-40 minuta. Fëmija 6 vjeç jo gjithmonë është mjaft i kujdesshëm. Megjithatë, ai është shumë i etur për një rol të ri shoqëror që i jep moshë madhore, imiton të rritur të rëndësishëm dhe miq më të vjetër për të.

Gatishmëria e fëmijëve për shkollë mund të përcaktohet thjesht testet në matematikë, logjikë,. Është gjithashtu e nevojshme të përcaktohen aftësitë bazë të jetës së përditshme, njohja e mjedisit.

Në rajonin e matematikë një fëmijë 6-vjeçar mund të kryejë saktë veprimet më të thjeshta:

Hartoni një tregim të shkurtër bazuar në fotografitë e fëmijëve, krijoni një histori, një komplot të bazuar në vizatime dhe një fund logjik;
Identifikoni modelet e zakonshme për një listë artikujsh të ngjashëm dhe hiqni komponentët e panevojshëm;
Hartoni tiparin kryesor për objekte të caktuara, ndani figurat në përputhje me formën, aplikimin, qëllimin.

Një kriter i rëndësishëm është qëndrimi ndaj mjedisi, njohja e emrave të dukurive natyrore dhe ndërtesave, objekteve përreth, si dhe kafshëve dhe njerëzve.

Si quhen personazhet e përrallave, emrat e përrallave të preferuara, librave, lojërave, filmave vizatimorë;
Si quhet nëna, babai, gjyshi, gjyshja, sa vjeç janë dhe ku jetojnë, në cilin qytet;
Si quhen sendet përreth në ambientet e brendshme, mobiljet, pajisjet elektroshtëpiake, rrobat, lulet, bimët;
Cilat kafshë shtëpiake jetojnë me familjen e fëmijës, si quhen kafshët shtëpiake, sa janë;
Cilat pajisje shtëpiake mund të përdorë fëmija në mënyrë të pavarur.

Një pikë e rëndësishme në gatishmërinë për shkollë të fëmijëve 6 vjeç është posedimi aftësitë shtëpiake të identifikohen përpara se fëmijët të shkojnë në shkollë. Ato përfshijnë pyetjet e mëposhtme:

A di fëmija të marrë telefonin dhe t'u përgjigjet thirrjeve, të bëjë telefonata vetë;
A do të jetë në gjendje të lidhë lidhëset e këpucëve, të fiksojë kopsa në rroba, ta sjellë veten në një pamje të rregullt;
A di të kujdeset për gjendjen e thonjve, frizurën e përditshme, rrobat, a mund të jetë i zoti, të mos lyhet në pisllëk dhe fëmijët e tjerë të pis;
A mund të sillet në mënyrë adekuate gjatë darkës në tavolinë, të përdorë një lugë dhe pirun, të lajë dhëmbët, të lajë duart para dhe pas ngrënies;
A e di datën e sotme, muajin, vitin, sekuencën e ditëve të javës;
Cilat janë ngjyrat e semaforit dhe çfarë kuptimi kanë;
A do të jetë në gjendje të fije një gjilpërë dhe të qepë një buton dhe të tjerët.

Gjatë kontrollit të gatishmërisë për shkollë të fëmijëve 6 vjeç, vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet zhvillimit të të folurit, ai duhet të jetë i qartë, shprehës, me një shqiptim të qartë të tingujve, ndërtimi i saktë i frazave. Fëmija mund të recitojë vargje të mësuara përmendësh, të ritregojë përralla, vepra letrare. Ai përdor intonacione të ndryshme për të shprehur emocionet e tij, dallon fjalitë pyetëse dhe deklarative.

Në bazë të testeve të kaluara, mund të përcaktohet nëse fëmija është gati për shkollë apo është më mirë të presim edhe pak me këtë vendim të rëndësishëm. Nëse gjithçka është në rregull, kalojmë në fazën tjetër për zhvillimin personal, zgjedhjen e një institucioni të përshtatshëm shkollor. Është e rëndësishme që prindërit të zbulojnë specifikat dhe drejtimin e arsimit në shkollë, nivelin e kërkesave dhe më pas të paraqesin dokumente.