Cilat janë fëmijët që janë në kushte ekstreme. Foshnja në një situatë të vështirë jetësore dhe nevojën për shoqërimin e saj socio-pedagogjik

01.10.2019

Në Rusinë moderne, në lidhje me rritjen e numrit të familjeve në situatën socio-ekonomike të krizës, një koncept i tillë si fëmijët që ishin në një situatë të vështirë të jetës janë bërë më të zakonshme në pedagogji dhe psikologji. Për momentin, problemi i mbështetjes socio-pedagogjike të fëmijëve në një situatë të vështirë të jetës është jashtëzakonisht e rëndësishme. Para së gjithash, kriza socio-ekonomike e dekadave të fundit, e cila ndikon dukshëm në situatën e brezit të ri dhe ka sjellë fenomene negative në vendime të tilla për të zhvilluar adoleshentët e sferave si një familje, arsim, kohë të lirë, shëndetësi. Përmbajtja e konceptit "Fëmijët, e cila ishte në një situatë të vështirë të jetës", ka mjaft komponente. Për momentin, fëmijët nga familjet shoqërore të pambrojtura dhe të pafavorizuara që mbetën pa kujdes për prindërit, fëmijët me aftësi të kufizuara dhe dëmtimet zhvillimore, të cilat kanë gjetur veten, janë shkelur si rezultat i rrethanave të përcaktuara, të cilat ata nuk mund të kapërcejnë në mënyrë të pavarur ose me ndihmën e familja. Si rezultat, është e nevojshme të përcaktohet koncepti i fëmijëve, në një situatë të vështirë jetësore dhe karakteristikat e tyre socio-pedagogjike.

Fëmija është një organizëm vazhdimisht në rritje dhe në zhvillim, në çdo fazë të lidhur me moshën me karakteristika të caktuara morfologjike, fiziologjike dhe psikologjike.

Çdo fëmijë në periudha të ndryshme të jetës së tij, si dhe në varësi të kushteve sociale në të cilat ai mund të jetë në arsye të pavarura prej tij mund të hyjë në një situatë të vështirë të jetës, dhe do të, në përputhje me rrethanat, do të ketë nevojë për ndihmë dhe do të mbrojë në shkallë të ndryshme.

IG Kuzina konsideron konceptin e përgjithshëm të një situate të vështirë të jetës si "situata që shkelin objektivisht lidhjet sociale të njeriut me mjedisin dhe kushtet e tij të jetës normale dhe të perceptuar subjektivisht nga ai si një rezultat i të cilit ai mund të ketë nevojë të mbështesë dhe ndihmojë shërbimet sociale për të zgjidh problemin e saj "

NG Osuhov e konsideron këtë koncept si një situatë në të cilën "si rezultat i ndikimeve të jashtme ose ndryshimeve të brendshme, ekziston një shkelje e përshtatjes së fëmijës në jetë, si rezultat i së cilës ai nuk është në gjendje të plotësojë nevojat bazë të saj jetësore përmes Modelet dhe metodat e sjelljes të zhvilluara në periudhat e mëparshme të jetës. "

Pas analizimit të këtyre qasjeve në përkufizimin e një situate të vështirë të jetës dhe duke theksuar karakteristikat e tij të përgjithshme, ju mund të formuloni përkufizimin e mëposhtëm: një situatë e vështirë jete është një situatë që do të thotë përvojë e një personi që ka qenë në një pozicion që ka ndikuar seriozisht Mirëqenia, siguria e jetës dhe nga e cila ai nuk është gjithmonë në gjendje të dalë nga vetja. Në këtë rast, ai ka nevojë për ndihmë. Fëmijët që janë në një situatë të vështirë jetësore janë veçanërisht të nevojshme. Është më e vështirë për ata të gjejnë një mënyrë të pranueshme nga situata. Duke pasur parasysh këtë fakt, në shoqërimin socio-pedagogjik, është e nevojshme të parashikohet dhe të përcaktohet mënyrat më të përshtatshme për të ndihmuar fëmijën që ka rënë në një situatë të vështirë jetësore. Qëllimi kryesor i një shoqërimi të tillë është krijimi i kushteve më optimale për jetën e fëmijës dhe edukimin e saj.

Fëmijët modernë kanë dy fusha kryesore të veprimtarisë, ato janë gjithashtu institucionet kryesore të ndikimit në edukimin e saj. Kjo është fusha e sistemit të familjes dhe arsimit. Shumica dërrmuese e problemeve të fëmijës lindin pikërisht për shkak të ndikimit të këtyre dy institucioneve.

Për një fëmijë, familja është një medium në të cilin po zhvillohen kushtet për zhvillimin fizik, mendor, emocional dhe intelektual. Pamundësia e familjes si një institucion social për të siguruar arsimimin dhe përmbajtjen e fëmijëve është një nga faktorët më të rëndësishëm për shfaqjen e kategorisë së fëmijëve në një situatë të vështirë jetësore [52, f.352].

Ne do të nxjerrim në pah faktorët më të rëndësishëm që ndikojnë në mirëqenien familjare, si rezultat i të cilave fëmijët mund të kenë një situatë të vështirë të jetës.

Faktori i parë është kushtet e këqija materiale të jetesës së familjes. Familjet me fëmijë në Rusi për një kohë të gjatë dalin të jenë më të privuar. Arsyet janë një ngarkesë e madhe e varësisë në gjendje të fuqishme, mungesë pune në një nga prindërit për shkak të kujdesit për fëmijët, si dhe të ardhurave më të ulëta të profesionistëve të rinj. Treguesit e rëndësishëm të kushteve të jetesës materiale të familjes janë niveli i të ardhurave të familjes dhe sigurisë së strehimit. Është e rëndësishme të theksohet se treguesit e këqij të sigurisë materiale janë të përqendruara në të njëjtat familje. Familjet që jetojnë në kushte të këqija të banimit dhe nuk kanë para të mjaftueshme, kanë shanse të ulëta për të dalë nga varfëria, kështu që ata duhet t'i kushtojnë vëmendje të veçantë specialistëve nga parandalimi i disavantazheve familjare dhe jetimorisë.

Faktori i dytë që ndikon në mirëqenien është një humbje e komunikimit me tregun e punës. Familjet me fëmijë tregojnë një shkallë të lartë të aktivitetit ekonomik dhe punësimi më shpesh rezulton të jetë në mesin e të varfërve. Rritja e rrezikut të varfërisë dhe si rezultat i disavantazheve familjare, ndjehen familje të plota me fëmijë në të cilët një njeri është ekonomikisht joaktiv. Familjet që kanë prekur një papunësi të gjatë, familje të paplota me fëmijë në të cilët prindi nuk ka punë, gjithashtu rezulton të jetë në mesin e të varfërve. Në familje të paplota, gratë nga pikëpamja ekonomike kryejnë funksionin që është karakteristikë e burrave në familje të plota. Familjet me fëmijë në të cilët ka të papunë, edhe pse bien në varfëri, por kanë një shans të lartë për ta dalur nga ajo si rezultat i kërkimit të suksesshëm të punës, ndryshe nga familjet në të cilat një njeri është ekonomikisht joaktiv.

Faktori i tretë është konflikti i frikësuar, atmosfera e pafavorshme psikologjike në familje supozon gabimisht se të gjitha familjet në të cilat ndodhin mosmarrëveshjet janë një grup rreziku dhe fëmijët që jetojnë në to, në kategoritë në një situatë të vështirë jetësore. Vetëm fëmijët në një situatë kritike, në situatën e konflikteve të ngurtë me shumë fondacione, mund të konsiderohen si fëmijë që janë në një situatë të vështirë jetësore. Këta fëmijë, natyrisht, kanë nevojë për ndihmë dhe familjet e tyre duhet të jenë në programin e synuar për parandalimin e jetimores sociale.

Një tjetër faktor i parëndësishëm që ndikon në mirëqenien familjare është keqtrajtimi i familjes. Një problem i madh në punën për identifikimin dhe parandalimin e familjeve, ku praktikohet trajtimi mizor i fëmijëve, është vetë familjet, të dy prindërit dhe fëmijët e fshehin këtë fakt: prindërit - sepse ata kanë frikë nga ndëshkimi dhe dënimi, fëmijët - për shkak të pozicionit të tyre është i turpëruar dhe ndjej frikë.

Faktori i mëposhtëm është alkoolizmi dhe varësia nga droga. Alkoolizmi dhe varësia nga droga janë problemet që, nëse nuk janë shkaqet e familjes në disavantazh, atëherë shpesh ndodh. Fëmija, duke rënë të mërkurën të varur nga alkooli ose droga, si rregull, ka probleme fizike, psikologjike dhe të zhvillimit social. Përveç kësaj, shumica e fëmijëve trashëgojnë këtë varësi dhe përbëjnë një grup me rrezik të lartë për formimin e shkeljeve mendore, neurologjike dhe somatike. Fëmija shpesh arratiset nga prindërit që vuajnë nga varësia, në rrugë, por ka edhe një mjedis të pafavorshëm dhe ndikimin e ligjeve të kolegëve. Familjet e tilla fokusohen në vetvete dhe të gjitha problemet e tjera, pasi humbin kontaktin me tregun e punës, nuk kanë të ardhura të qëndrueshme.

Ekziston edhe një faktor i tillë si një mjedis familjar i pafavorshëm i fëmijëve, rreziqet e divorcit, mospërmbushja e detyrave të kujdesit për fëmijët. Në shoqërinë ruse, ekziston një opinion i qëndrueshëm për çështjen se kush duhet të jetë përgjegjës për edukimin e fëmijëve. Përkundër faktit se shumica e të anketuarve besojnë se kujdesi për fëmijën duhet të bjerë mbi supet e familjes ose të paktën duhet të ndahet midis familjes dhe shoqërisë, ka prindër që ndryshojnë përgjegjësinë në lidhje me fëmijën e moshës parashkollore nga një Familja në shoqëri. Prindërit, të cilët besojnë se kujdesi për fëmijët duhet të delegohen në shoqëri, nuk duan të marrin përgjegjësinë për edukimin e fëmijëve, prandaj nuk përmbushin plotësisht përgjegjësitë e tyre prindërore.

Ka arsye për të supozuar se problemet më të dhimbshme për familjet janë kritike ndaj kushteve të këqija të banimit dhe mungesave akute të të ardhurave, e ndjekur nga një nivel i lartë i konfliktit në familje dhe vetëm se të gjitha llojet e tjera të pafavorshme. Në shumicën e rasteve, pozita kritike është konjuguar me një kombinim të manifestimeve të disavantazheve.

Në ligjin federal të Federatës Ruse "Për garancitë themelore të të drejtave të fëmijës në Federatën Ruse" formuluar situata tipike të vështira të jetës për një fëmijë të lidhur me familjen:

Vdekja e prindërve.

Dështimi për prindërit marrin fëmijët e tyre nga institucionet e mbrojtjes sociale, institucionet arsimore, mjekësore dhe të tjera.

Ndërprerja e pavarur nga prindërit e detyrave prindërore ndaj fëmijës së tij.

Mosrespektimi i prindërve për një ose një arsye tjetër për detyrat e tyre ndaj fëmijëve të tyre.

Mungesa e gjatë e prindërve.

Duke kufizuar prindërit në të drejtat prindërore. Vendimi bëhet nga gjykata duke marrë parasysh interesat e fëmijës. Mund të ndodhë në kushte kur largohet nga fëmija me prindërit ose një prej tyre është e rrezikshme për një fëmijë në rrethana, nga prindërit ose një prej tyre të pavarur.

Privimi i prindërve prindëror. Ai vepron si një masë legjislative për prindërit që nuk i përmbushin përgjegjësitë ndaj fëmijëve të vegjël, si dhe abuzimin e të drejtave të prindërve.

Pamundësia e prindërve për një arsye ose një tjetër për të përmbushur përgjegjësitë e tyre prindërore: duke vuajtur dënimin; Njohja e tyre janë të paaftë kur nuk mund të kryejnë detyrat në lidhje me fëmijët e tyre; Gjendja e krizës e familjes, duke mos lejuar që ajo të kryejë përgjegjësi prindërore ndaj fëmijës. Në rastet e përcaktuara, fëmija bie në autoritetet e kujdestarisë dhe kujdestarisë - këto janë qeveritë lokale, të cilat janë të ngarkuar për të mbrojtur të drejtat dhe interesat e fëmijëve të mbetur pa kujdes prindëror. Autoritetet e kujdestarisë dhe kujdestarisë janë të dizajnuara për të: identifikojnë fëmijët e lënë pa kujdes prindëror; Merrni fëmijë të tillë të regjistruar; Zgjidhni format e pajisjes së fëmijëve të mbetur pa kujdes prindëror. Në të njëjtën kohë, ata përpiqen t'i rregullojnë ato, kryesisht në familje. Për këtë qëllim, ata lehtësojnë krijimin e birësuesit, kujdestarinë dhe llojet e tjera të familjeve; Patronizimin e familjeve adoptive për t'u siguruar atyre me ndihmën e nevojshme; Për të promovuar krijimin e kushteve normale të jetesës dhe edukimit të fëmijës në familjet e pritjes, domethënë për të ofruar ndihmë nga psikologët, mësuesit, mësuesit socialë, për të promovuar përmirësimin e kushteve të strehimit, për të kontrolluar kushtet e mirëmbajtjes së mirëmbajtjes së Fëmija, përmbushja e detyrave prindërore të caktuara për miratimin e detyrave prindërore për edukimin dhe edukimin e saj. Në rast të mos përmbushjes së detyrave të tyre ndaj fëmijëve adoptues, autoriteteve të kujdestarisë dhe kujdestarisë janë të detyruar të marrin masa për të mbrojtur të drejtat e tyre.

Bazuar në sa më sipër, ne e kuptojmë se një numër mjaft i madh faktorësh që provokojnë situatën e vështirë të jetës së një fëmije vijnë nga familja e tij. Nëse të paktën një nga faktorët e përshkruar më sipër është i pranishëm në familje, rreziku i një situate të vështirë tek fëmija është shumë i lartë. Një fushë tjetër e rëndësishme e veprimtarisë së fëmijës është sfera arsimore. Meqenëse është një nga aktivitetet kryesore në aktivitetet e fëmijëve, mundësia e një situate të vështirë të jetës për fëmijën është përmirësuar këtu.

Një nga problemet e fëmijës, në një situatë të vështirë, është një nivel i ulët i socializimit, domethënë kufizimi i mobilitetit, varfëria e kontakteve me kolegët dhe të rriturit, komunikimi i kufizuar me natyrën dhe qasjen në vlerat kulturore etj. Në shkollat \u200b\u200bmoderne, roli kryesor ka më shumë gjasa t'i jepet funksioni arsimor, në vend të socializimit, shkolla nuk u siguron fëmijëve një grup të nevojshëm cilësish që ata kanë nevojë për integrim të plotë në shoqëri. Kufizimet e aktiviteteve të shkollës përcaktojnë qëndrimin negativ të shumicës së studentëve në këtë institut të arsimit, i cili nuk i jep atij mundësinë për t'u treguar si një person. Arsyeja për shfaqjen e një situate të vështirë në jetën e fëmijëve mund të jetë një nivel i pakënaqshëm i njohurive, dhe si rezultat, një hendek i madh në progres midis nxënësve më të mirë dhe më të keq. Është shumë e lidhur me vetëvlerësimin e personalitetit të fëmijës. Si pasojë, fëmijët lindin probleme me fokus të ndryshëm që lidhen me deodeaptation në marrëdhëniet shoqërore në shkollë. Këto probleme në agregat mund të çojnë në një situatë të vështirë për një fëmijë.

V. A. Nikitin në hulumtimin e tij përshkruan socializimin si një "proces dhe rezultat i përfshirjes së një individi në marrëdhënie shoqërore". Është e rëndësishme të mbani në mend se socializimi është një proces që zgjat një person gjatë gjithë jetës njerëzore. Prandaj, një nga qëllimet kryesore të socializimit është përshtatja e një personi në realitetin social, i cili shërben, kushti më i mundshëm për funksionimin normal të shoqërisë. Për momentin, situata të vështira të jetës që çojnë në një nivel të ulët të socializimit të fëmijës mund t'i atribuohen: lypjes, pastrimit dhe neglizhimit, lloje të ndryshme të devijimit të sjelljes, si dhe sëmundje dhe paaftësi. Problemet që dalin në procesin e socializimit të fëmijëve të tillë janë kryesisht probleme sociale: format e pamjaftueshme të mbështetjes sociale, mungesën e shëndetit, arsimit, kulturës, shërbimit të brendshëm. Midis tyre, problemet e niveleve makro-, meso dhe mikro mund të dallohen. Ky kompleks i problemeve zgjidhet nga përpjekjet e të gjithë shoqërisë dhe shteti që synon krijimin e mundësive të barabarta për të gjithë fëmijët.

Në ligjin federal "Për garancitë themelore të të drejtave të fëmijëve në Federatën Ruse", janë dhënë termi "fëmijët që janë në një situatë të vështirë jetësore", "këta janë fëmijë, jetimë ose fëmijë që mbeten pa kujdes prindëror; fëmijët me aftësi të kufizuara; Fëmijët me aftësi të kufizuara, që janë, duke pasur disavantazhe në zhvillimin fizik dhe (ose) të zhvillimit; Fëmijët - Viktimat e konflikteve të armatosura dhe ndëretnike, fatkeqësitë mjedisore dhe të bëra nga njeriu, fatkeqësitë natyrore; Fëmijët nga familjet e refugjatëve dhe emigrantëve të detyruar; Fëmijët - viktima të dhunës; Fëmijët që shërbejnë në një dënim në formën e burgimit në kolonitë arsimore; Fëmijët në institucione të veçanta arsimore; fëmijët që jetojnë në familje të varfra; fëmijët me devijime të sjelljes; Fëmijët, jetesa e të cilave është shkelur objektivisht si rezultat i rrethanave dhe të cilat nuk mund t'i kapërcejnë këto rrethana në mënyrë të pavarur ose me ndihmën e familjes ".

Për momentin, në Rusinë moderne, problemi i jetimores së fëmijëve, dhe sidomos jetimorja e fëmijëve socialë, është shumë akute. Nëse më herët ishte fëmijë, prindërit e të cilëve vdiqën në front, sot sot shumica e fëmijëve që ngritën në shtëpitë e fëmijëve, jetimoret, shkollat \u200b\u200be konviktit, kanë një ose të dy prindërit, domethënë janë jetimë socialë ose jetimë me prindër të gjallë. Në ligjin federal "Për garancitë shtesë për mbështetjen sociale për jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror" fëmijët e jetimëve, këta janë "persona nën moshën 18 vjeç, të cilët kanë vdekur të dy ose të vetmit prind". Fëmijët u larguan pa kujdes prindëror, këto janë "fytyra nën moshën 18 vjeçare, të cilat mbetën pa kujdesin e prindërve të vetëm ose të dy prindërve në lidhje me privimin e të drejtave të tyre prindërore, duke i kufizuar ato në të drejtat prindërore, duke njohur që prindërit mungojnë, të paaftë , të deklaruara nga të vdekurit e tyre, vendosjen nga fakti i faktit të humbjes me fytyrën e kujdesit prindëror, duke u shërbyer prindërve të dënimit në institucione që veprojnë si dënim në formën e burgimit, të gjetur në vendet e paraburgimit, të dyshuar dhe të akuzuar Kryerja e krimeve, shmangien e prindërve nga ngritja e fëmijëve të tyre ose për të mbrojtur të drejtat dhe interesat e tyre, prindërit e refuzimit marrin fëmijët e tyre nga organizatat arsimore, organizatat mjekësore, organizatat që ofrojnë shërbime sociale, si dhe nëse i vetmi prind ose të dy prindërit janë të panjohur, në të tjera Rastet e njohjes së fëmijëve të mbetur pa kujdes prindëror në mënyrën e përcaktuar me ligj ".

Vlen të kushtohet vëmendje për një kategori të tillë të fëmijëve që kanë rënë në një situatë të vështirë të jetës si fëmijët me aftësi të kufizuara ose fëmijët me aftësi të kufizuara. Shëndeti i popullsisë së Rusisë është në gjendje kritike. Rezultatet e studimeve të ngurta tregojnë një krizë të shëndetit nga përfaqësuesit e të gjitha grupmoshave, veçanërisht tek fëmijët. Në Rusi, si dhe në mbarë botën, ka një tendencë për të rritur fëmijët me aftësi të kufizuara. Bazuar në dispozitat e Ligjit nr. 181-FZ dhe Kodi Familjar i Federatës Ruse, "nën një fëmijë me aftësi të kufizuara kuptohet si një person i cili nuk ka arritur 18 vjet, i cili ka shkelje të shëndetit me një çrregullim rezistent të Funksionet e trupit, për shkak të sëmundjeve, pasojave të lëndimeve ose defekteve, duke çuar në kufizimin e aktivitetit jetik dhe duke shkaktuar nevojën për mbrojtje sociale ". Fëmijët me aftësi të kufizuara në zhvillim janë të lirë të informacionit në dispozicion të kolegëve të tyre të shëndetshëm që marrin informacion: të përbërë në lëvizjen dhe përdorimin e kanaleve shqisore të perceptimit, fëmijët nuk mund të zotërojnë të gjithë shumëllojshmërinë e përvojës njerëzore që mbeten jashtë sferës së arritjes. Ata janë gjithashtu të privuar nga aktivitetet subjektive-praktike, janë të kufizuara në aktivitetet e lojrave, të cilat ndikojnë negativisht në formimin e funksioneve më të larta mendore. Shkelje, mungesa e zhvillimit mund të lindin papritmas pas një aksidenti, sëmundjeje dhe mund të zhvillojë dhe të forcojë për një kohë të gjatë, për shembull, për shkak të efekteve të faktorëve të kundërt mjedisorë, për shkak të një sëmundjeje kronike afatgjatë. Disavantazhi, shkelja mund të eliminohet, plotësisht ose pjesërisht, mjetet mjekësore dhe psikologjike dhe pedagogjike, sociale ose ulja në manifestimin e tij. Për momentin, edukimi rus që formon një shkallë të caktuar të tolerancës ndaj fëmijëve me aftësi të kufizuara ka një orientim humanistik. Ne jemi krijuar nga rrjetet e institucioneve terapeutike dhe rehabilituese, shkollat \u200b\u200be konviktit, qendrat e ndihmës sociale. Familja dhe fëmijët me aftësi të kufizuara, sportet dhe shkollat \u200b\u200badaptive për personat me aftësi të kufizuara. E megjithatë, ky problem mbetet i rëndësishëm. Një pjesë e rëndësishme e fëmijëve me devijime zhvillimore, pavarësisht nga përpjekjet e ndërmarra nga kompania për të studiuar dhe edukuar, duke u bërë të rritur, të mos përgatiten për integrim në jetën socio-ekonomike. Në të njëjtën kohë, rezultatet dhe praktikat e hulumtimit tregojnë se çdo person që ka një defekt të zhvillimit, në kushtet e duhura, të bëhet një personalitet i plotë, të zhvillohet frymësisht, të sigurojë veten në terma material dhe të jetë një shoqëri e dobishme.

Kategoria e mëposhtme e fëmijëve që ishin në një situatë të vështirë jetësore janë fëmijë - viktima të konflikteve të armatosura dhe ndëretnike, fatkeqësive mjedisore dhe të bëra nga njeriu, fatkeqësitë natyrore (fëmijët në një situatë ekstreme) janë fëmijë që kanë nevojë për kujdes dhe ndihmë. Ata duhet t'u jepet mundësia për të mësuar, duke përfshirë edukimin fetar dhe moral, sipas dëshirave të prindërve të tyre ose, në mungesë të prindërve, atyre persona që janë përgjegjës për kujdesin e tyre. Të gjitha masat e nevojshme duhet të ndërmerren për të lehtësuar ribashkimin e familjeve të përkohshme të shkyçura. Fëmijët nën moshën pesëmbëdhjetëvjeçare nuk janë subjekt i rekrutimit në forcat ose grupet e armatosura dhe nuk lejohen të marrin pjesë në armiqësi; Mbrojtje e veçantë e parashikuar për fëmijët nën moshën pesëmbëdhjetëvjeçare vazhdon të zbatohet për ta nëse ato janë të përfshira drejtpërdrejt në armiqësi dhe të kapin. Nëse është e nevojshme, dhe sa herë që është e mundur, me pëlqimin e prindërve ose personave të tyre që janë kryesisht përgjegjës për kujdesin e tyre, merren masa për të evakuuar përkohësisht fëmijët nga distrikti ushtarak në një distrikt më të sigurt brenda vendit, duke ruajtur personat e tyre përgjegjës sigurinë e tyre. Dhe mirëqenia.

Ndryshimi në pamjen e përgjithshme gjeopolitike të botës, përkeqësimi i problemeve mjedisore, demografike dhe sociale, e gjithë kjo shkakton shfaqjen e një kategorie të tillë të fëmijëve në një situatë të vështirë të jetës si fëmijët e familjeve të refugjatëve dhe personave të zhvendosur të detyruar. Neni 1 i ligjit federal "Për refugjatët" jep përkufizimin e mëposhtëm: "Refugjatët është një person i cili nuk është shtetas i Federatës Ruse dhe që, për shkak të shqetësimeve të bazuara, bëhet viktimë e persekutimit në bazë të racës, Feja, shtetësia, kombësia, që i përkasin një grupi të veçantë social ose bindje politike janë jashtë vendit të përkatësisë civile dhe nuk mund të përdorë mbrojtjen e këtij vendi ose nuk dëshiron të përdorë një mbrojtje të tillë për shkak të shqetësimeve të tilla; Ose, duke mos pasur shtetësi të caktuar dhe duke qenë jashtë vendit të vendbanimit të tij të zakonshëm si rezultat i ngjarjeve të tilla, nuk mund ose nuk dëshiron të kthehet në të për shkak të frikës së tillë ". Nga neni 1 i Ligjit të Federatës Ruse "për emigrantët e detyruar", "një vendbanues i detyruar është shtetas i Federatës Ruse, i cili u largua nga vendi i banimit për shkak të dhunës së kryer kundër familjes ose prokurorisë së tij ose si një rezultat i rrezikut të vërtetë, për persekutimin në bazë të përkatësisë racore ose kombëtare, fesë, gjuhës ". Qytetarët e Federatës Ruse, të cilët u larguan nga vendi i banimit, si rezultat i ndjekjes së përkatësisë në një grup të caktuar social ose besimesh politike njihen gjithashtu si migrantë të detyruar. Rëndësia e problemeve të familjeve të refugjatëve dhe personave të zhvendosur brenda vendit në shoqërinë moderne ruse përditësohet në një shumëllojshmëri të gjerë të aspekteve të jetës së individit në sistemin e marrëdhënieve të personalitetit. Dihet se me migrimin e detyruar, përshtatja sociale e një personi është shkelur seriozisht: nga një medium natyral dhe social, ajo lëviz në një tjetër, duke thyer me dhimbje shumë lidhje natyrore-antropologjike dhe duke krijuar artificialisht lidhje të tilla në një vend të ri. Si rezultat, fëmijët e refugjatëve shpesh marrin lëndime mendore, duke qenë dëshmitarë për vrasjen ose vdekjen e prindërve të tyre afër. Ndërsa psikologët dëshmojnë, ngjarjet traumatike lënë një gjurmë të thellë në psikikë, e cila është e ruajtur në kujtesën e tij. Të gjithë fëmijët që mbijetuan goditje psikologjike vuajnë nga pasojat e tij. Përveç shumë çrregullimeve fizike dhe mendore, ata gjithashtu kanë shkelje të procesit të njohurive dhe sjelljes në shoqëri. Acuteness e shkeljeve dhe manifestimeve të tyre është, si rregull, me shkallën e mizorisë së dhunës, pranisë ose mungesës së lëndimeve të vetë fëmijës, si dhe humbjes ose ruajtjes së mbështetjes familjare.

Fëmijët janë më të qëndrueshëm dhe të shtyrë ndryshe nga të rriturit, dhe shpesh bëhen viktima në situata të ndryshme. Ata mund të jenë viktima të dhunës në shtëpi ose në shkollë, të bëhen viktima të dhunës në rrugë.

Ppm Asanova thekson katër lloje kryesore të dhunës kundër fëmijëve: dhunë fizike, ky lloj qëndrimi ndaj një fëmije, kur është vendosur qëllimisht në një pozitë fizikisht të prekshme kur ai qëllimisht shkakton dëme trupore ose nuk pengon mundësitë e shkaktimit të tij; Dhuna seksuale, kjo është përfshirja e fëmijëve dhe adoleshentëve të papjekur në mënyrë funksionale në veprimet seksuale që ata bëjnë pa e kuptuar plotësisht, për të cilat ata nuk janë në gjendje të japin pëlqimin ose që shkelin rolet sociale dhe familjare; Dhuna psikologjike, ky është një akt i kryer në lidhje me fëmijën, i cili ngadalëson ose dëmton zhvillimin e aftësive potenciale të saj. Dhuna psikologjike përfshin aspekte të tilla kronike të sjelljes si poshtërim, fyerje, ngacmimi dhe hipuria e fëmijës; Dëmtuar, kjo është një paaftësi kronike e një prindi ose kujdes për të siguruar nevojat themelore të një fëmije të vogël në ushqim, veshje, strehim, kujdes mjekësor, arsim, mbrojtje dhe mbikëqyrje. Me mosrespektimin fizik, fëmija mund të lihet pa moshën e nevojshme ushqyese, nuk mund të vishet në mot. Me braktisje emocionale, prindërit janë indiferentë ndaj nevojave të fëmijës, injorojnë atë, nuk ka kontakt të prekshëm. Neglizhimi mund të shfaqet në fillimin e shëndetit të fëmijës, mungesa e trajtimit të nevojshëm për të. Neglizhimi i formimit të një fëmije mund të shprehet në faktin se fëmija është shpesh vonë për shkollën, mësimet që mungojnë, mbetet për t'u kujdesur për fëmijët më të vegjël dhe kështu me radhë. Një synim i përbashkët për të punuar me fëmijët që përjetoi dhunë është zvogëlimi dhe eliminimi i përvojave traumatike, duke kapërcyer ndjenjën e inferioritetit, fajit dhe turpit. Duke punuar me fëmijën, është e rëndësishme të ruhet aftësia e saj për të dalluar ndërveprimet me njerëzit përreth, për të promovuar zhvillimin e tij personal.

Kohët e fundit, rritja e krimit të të miturve është vazhdimisht e theksuar, ekziston një mizori në rritje dhe sofistikimi i atyre që i janë kushtuar adoleshentëve, një përtëritje e konsiderueshme e krimit. Një nga masat e përdorura si dënim i një fëmije për kryerjen e një krimi është privimi i lirisë së tij. Fëmijët e dënuar nga gjykata për të ndëshkuar në formën e burgimit u dërgohen kolonive arsimore për korrigjim dhe ri-arsimim. Megjithatë, sipas të dhënave statistikore, shumë prej atyre që kanë lënë dënimin, në mënyrë të përsëritur kryejnë një krim. Të gjithë të miturit që vuajnë dënimin në formën e burgimit në kolonitë arsimore gjithashtu përfaqësojnë kategorinë e fëmijëve në një situatë të vështirë jetësore. Përshtatja është një nga aspektet e rëndësishme që rrjedhin nga privimi i lirisë së fëmijës. Në një koloni edukative, koncepti i përshtatjes duhet të konsiderohet në një aspekt të gjerë. Meqenëse nga kushtet e vrojtimit të një dënimi: strikte, të zakonshme, të lehta ose preferenciale, thelbi i problemit do të varet, pasi kur kalon nga disa kushte për të tjerët, madje edhe në kufijtë e një kolonie, një mjedis social, rutinë Nga dita, aktivitetet e punës dhe trajnimit, vlerësimi i perspektivave dëshirën e nxënësit. Pothuajse çdo adoleshent i dënuar është vërejtur në një shkallë ose një tension tjetër emocional, pakënaqësi me situatën e jetës, reduktuar sfondin emocional, si dhe çdo çrregullim. Gjetja në një koloni edukative, adoleshenti mëson se cila është rutina e ditës, rregullat e sjelljes. Kjo është arsyeja pse çrregullimet e gjumit, letargjia, pasiviteti, lodhja e shpejtë. Një vend i mrekullueshëm në adoleshentët e ankthit të përgjithshëm zënë të gjitha llojet e frikës, ndjenjën e kërcënimit të pakuptueshëm në lidhje me këtë pasiguri. Qëllimi kryesor i shoqërimit socio-pedagogjik është asistencë në përshtatjen e fëmijës në koloninë arsimore dhe rezultati i saj përfundimtar është një hyrje e sigurt në ekip, shfaqjen e një ndjenje besimi në marrëdhëniet me anëtarët e ekipit, kënaqësinë me pozicionin e saj në këtë sistem të marrëdhënieve.

Kështu, nga sa më sipër, ne e kuptojmë se problemi i fëmijëve në një situatë të vështirë të jetës është në momentin më të madh. Prandaj, ka nevojë për një qëndrim të veçantë ndaj fëmijëve të tillë, domethënë nevojën për mbështetje socio-pedagogjike. Në varësi të shkaqeve të situatës së vështirë të jetës, fëmijës dhe karakteristikave të saj socio-pedagogjike, ekziston nevoja për të zgjedhur teknologjinë individuale të punës. Deri më sot, ka shumë studime që synojnë të sigurojnë që të bëhet më efektivisht të përgatitet dhe përdorimi i teknologjive për mbështetjen socio-pedagogjike të fëmijëve që ishin në situata të vështira të jetës.

Fëmijët në një situatë të vështirë të jetës. Në ligjin federal "Për garancitë themelore të të drejtave të fëmijës në Federatën Ruse" ofron një listë të fëmijëve në një situatë të vështirë jetësore.

Fëmijët u larguan pa kujdes prindëror;
fëmijët me aftësi të kufizuara;
Fëmijët me Aftësi të Kufizuara, I.E. duke pasur disavantazhe në zhvillimin fizik dhe (ose) të zhvillimit;
Fëmijët - Viktimat e konflikteve të armatosura dhe ndëretnike, fatkeqësitë mjedisore dhe të bëra nga njeriu, fatkeqësitë natyrore;
Fëmijët nga familjet e refugjatëve dhe emigrantëve të detyruar;
Fëmijët në kushte ekstreme;
Fëmijët - viktima të dhunës;
Fëmijët që shërbejnë në një dënim në formën e burgimit në kolonitë arsimore;
Fëmijët në organizatat arsimore për studentët me sjellje devijante (socialisht të rrezikshme) që kanë nevojë për kushte të veçanta të arsimit, trajnimin dhe kërkimin e një qasje të veçantë pedagogjike (në institucione të veçanta arsimore të tipit të hapur dhe të mbyllur);
fëmijët që jetojnë në familje të varfra;
fëmijët me devijime të sjelljes;
Fëmijët, jetesën e së cilës është shkelur objektivisht si rezultat i rrethanave dhe të cilat nuk mund t'i tejkalojnë këto rrethana në mënyrë të pavarur ose me ndihmën e familjes.

Secila nga grupet e listuara të fëmijëve në një situatë të vështirë të jetës kërkon kujdes dhe mbrojtje të veçantë nga autoritetet shtetërore dhe vetëqeverisja lokale. Specifikimet e shqetësimeve dhe pajisjeve të këtyre fëmijëve, adaptimi dhe rehabilitimi i tyre shoqëror, kërkojnë, si rregull, rregullim të veçantë ligjor.

Fëmijët u larguan pa kujdes prindëror. Ndër fëmijët që janë në një situatë të vështirë jetësore, pjesa më e madhe janë fëmijët që mbeten pa kujdes prindëror. Ligji federal i datës 21 dhjetor 1996 Nr. 159-FZ "Për garancitë shtesë për mbështetjen sociale për jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror" për fëmijët e tillë përfshijnë personat nën moshën 18 vjeçare, të cilat mbeten pa kujdesin e të vetmit prind ose të dy Prindërit në lidhje me rrethana të caktuara:

Privimi i prindërve të prindërve prindëror, duke i kufizuar ato në të drejtat prindërore;

duke njohur prindërit me mungesa të munguara, të paaftë (të kufizuara), të deklaruara nga të vdekurit e tyre;

- vendosjen e faktit të faktit të humbjes përballë kujdesit prindëror;
- Shërbimi i prindërve të dënimit në institucione që kryejnë një dënim në formën e burgimit, ndërsa në vendet e ndalimit të të dyshuarve dhe të akuzuar për kryerjen e krimeve;
- shmangien e prindërve nga edukimi i fëmijëve të tyre ose nga mbrojtja e të drejtave dhe interesave të tyre;
- Refuzimi i prindërve për të marrë fëmijët e tyre nga organizatat arsimore, organizatat mjekësore, organizatat që ofrojnë shërbime sociale;
- në rast të vetëm prindit ose të dy prindërve janë të panjohur;
- Në raste të tjera, njohja e fëmijëve që mbeten pa kujdes prindëror në mënyrën e përcaktuar me ligj.

Të dhëna statistikore

Në vitin 2014, 61,621 fëmijë të privuar nga kujdesi prindëror u zbuluan në Rusi, që është 10% më pak krahasuar me vitin 2013.

Garancitë shtesë të Ligjit për Mbështetjen Sociale gjithashtu shtrihen tek jetimët dhe individët nga jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror.

Jetimë- Këta janë gjithashtu fëmijë që janë lënë pa kujdes prindëror për shkak të vdekjes së të dyve ose të vetëm prindit. Për njerëzit nga numri i jetimëve dhe fëmijëve të lënë pa kujdes prindëror, rendi i ligjit përballet me moshën 18 deri në 23 vjeç, të cilët kanë nevojë për garanci shtesë të mbështetjes sociale, të cilët, kur ata ishin nën moshën 18 vjeç, të dy ose të vetmit prind, si dhe që mbeti pa kujdesin e të vetve ose të dy prindërve.

Pajisja e fëmijëve që mbetet pa kujdes prindëror. Fëmijët u larguan pa kujdes prindëror, së pari duhet të siguroni të nevojshme strehim. Në përputhje me legjislacionin familjar, mbrojtjen e fëmijëve, të drejtat dhe interesat e tyre i caktohen organeve të kujdestarisë dhe kujdestarisë (neni 121 i RF IQ). Prandaj, është e zgjedhur autoritetet e kujdestarisë dhe të kujdestarisë format e pajisjes së fëmijëve, majtas pa kujdes prindëror. Në numrin e këtyre formave i referohet transferimit të një fëmije:

- në një familje në arsim (adoptim (adoptim));
- në familje nën kujdestarinë ose kujdestarinë;

në familjen adoptive ose në rastet e përcaktuara me ligjet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse, në një familje institucionale.

Në mungesë të mundësisë së një pajisjeje në familje, fëmija i transferohet përkohësisht organizatës për jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror, të gjitha llojet (arsimore, organizata mjekësore, organizata që ofrojnë shërbime sociale). Fëmijët në këto institucione janë në sigurinë e plotë të shtetit. Normat e mbështetjes materiale të jetimëve dhe fëmijëve që mbetën pa kujdes për prindërit që studiojnë dhe edukojnë institucionet arsimore shtetërore federale të miratuara me dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të datës 07.11.2005 Nr. 659.

Urdhri i pajisjes së fëmijëve që mbeten pa kujdesin prindëror rregullohet me ligjin e familjes. Fusha e të drejtave të sigurimeve shoqërore përfshin çështjet e mbështetjes sociale për fëmijët e tillë.

Fëmijët e adoptuar (të miratuar) barazohen në të drejtat dhe përgjegjësitë e pronës personale dhe pronësore për fëmijët vendas. Konsolidët janë të angazhuar në përmbajtjen dhe edukimin e tyre.

Fëmijët e transmetuar nën kujdestarinë (kujdestarinë) jetojnë dhe ngritur në familjen e kujdestarit (kujdestar), që kujdeset për to. Një formë e tillë e pajisjes së fëmijëve që u privuan nga kujdesi prindëror, si një familje e recepsionit, ofrohet nga Art. 152-153.2 SC RF. Përmbajtja dhe edukimi i fëmijëve në familjen pritëse bazohet në kontratën e lidhur midis personave që duan të bëhen prindër adoptues dhe autoritetin e kujdestarisë. Rregullat për krijimin e një familjeje pritëse, si dhe një numër dokumentesh të tjera që rregullojnë çështjet e kujdestarisë dhe kujdestarisë, të miratuara me dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse të 05/18/2009 Nr. 423 "Për çështjet individuale të Zbatimi i kujdestarisë dhe kujdestarisë për qytetarët e mitur ".

Ndihma për transferimin e një fëmije në arsim në familje. Pajisja e fëmijëve të mbetur pa kujdes prindëror shoqërohet me një masë të mbështetjes sociale, si një pagesë për transferimin e një fëmije në arsim në familje.

E drejta për këtë kompensim për transferimin e një fëmije në arsim në familje (miratimi, krijimi i kujdestarisë (kujdestarisë), transferimi në edukimin e fëmijëve që mbetën pa kujdes prindëror) ka një nga prindërit adoptues, kujdestarë (të besuar ), prindërve adoptues. Transferimi i një fëmije në arsim në familje është i mundur nëse fëmija mbetet pa kujdesin aktual të prindërve të tij, pa kujdes prindëror.

Në rastin e transmetimit në arsim në familjen e dy ose më shumë fëmijëve, pagesa paguhet për secilin fëmijë.

Një pagesë për transferimin e një fëmije në arsim në familje paguhet në të njëjtën sasi si një pagesë një herë në lindjen e një fëmije - nga 1 shkurt 2016 është 15 512.65 rubla.

Në rastin e miratimit të një fëmije me aftësi të kufizuara, një fëmijë mbi moshën shtatë vjeçare, si dhe fëmijët që janë vëllezër dhe (ose motra), përfitimi paguhet në shumën prej 100,000 rubla. Për çdo fëmijë të tillë (nga 1 shkurt 2016 - 118 529.25 rubla. Duke marrë parasysh indeksimin e llogarisë).

Pagesa të tjera kur transferohen një fëmijë në arsimin familjar. Në pajtim me ligjin, kryhet përgjegjësia e kujdestarisë dhe e besuar, si një rregull i përgjithshëm, i lirë. Megjithatë, autoriteti i kujdestarisë dhe kujdestarisë në bazë të interesave të lagjes ka të drejtë të lidhë një marrëveshje për zbatimin e kujdestarisë ose kujdestarisë në kushte të paguara me kujdestarin ose kujdestarin. Tarifa e kujdestarit ose kujdestarit mund të paguhet në kurriz të të ardhurave nga prona e lagjes, fondeve të palëve të treta, si dhe fondet e buxhetit të subjektit të Federatës Ruse.

Prindërit e adoptuar në lidhje me fëmijën e miratuar në arsimimin ose fëmijët e tyre kanë të drejtë dhe përmbushin detyrimet e kujdestarit ose të besuarit në bazë të marrëveshjes së lidhur. Shuma e shpërblimit për shkak të prindërve adoptues, shuma e fondeve për mirëmbajtjen e secilit fëmijë, si dhe masat e mbështetjes sociale të ofruara nga familja e pritjes, në varësi të numrit të fëmijëve të miratuar në edukim, përcaktohen me kontratë në Familja e pranimit në përputhje me ligjet e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Të përcaktuara nga legjislacioni i subjekteve të Federatës Ruse, masat e mbështetjes sociale për fëmijët e transferuar në adoptim (adoptim), për arsimin në familje (nën kujdestari, kujdestari, në familjen kujdestare) mund të përfshijnë një pagesë mujore për mirëmbajtjen e një fëmije të transmetuar në arsimin familjar (nën kujdestari, kujdestarinë, në familjen kujdestare); një pagesë një herë për një fëmijë kur transferohet në një arsim familjar (kujdestari i jodit, kujdestari, në një familje kujdestare), me adoptim (adoptim); Tarifa mujore e kujdestarëve, duke marrë prindër.

Fëmijët nën kujdestari (kujdestari) ose transferohen tek familja adoptuese mbajnë të drejtën për të ushqyer, pensionet, përfitimet dhe përfitimet e tjera sociale.

Tiparet e jetimoreve të tipit familjar. Në vitet e fundit, vëmendje e veçantë i është kushtuar organizimit të shtëpive të fëmijëve të tipit familjar. Shtëpia e fëmijëve të tipit familjar është formuar në bazë të familjes, nëse të dy bashkëshortët shprehën dëshirën për të marrë të paktën pesë vjet dhe jo më shumë se 10 fëmijë të moshës nga lindja deri në 18 vjet. Për të krijuar një çerdhe të tillë, kërkohet të llogarisë për mendimin e të gjithë anëtarëve të familjes që qëndrojnë së bashku. Fëmijët transferohen në një jetimore të tillë, duke marrë parasysh mendimin e fëmijës, dhe nga mosha 10 vjeçare - vetëm me pëlqimin e tij.

Shtëpia e fëmijëve të tipit familjar është krijuar me vendim të autoritetit ekzekutiv të subjektit përbërës të Federatës Ruse ose të qeverisjes vendore. Marrëdhënia midis themeluesit dhe kopshtit të tipit familjar është ndërtuar në bazë të kontratës së përfunduar midis tyre. Lloji i familjes në shtëpi të fëmijëve financohet nga themeluesi i bazuar në normat e sigurimit të institucioneve arsimore për institucionet arsimore për jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror.

Në edukatorët e jetimëve të tipit familjar, kushtet e heqjes së punës, sigurimi i gjetheve vjetore, si dhe përfitimet dhe garancitë e vendosura për punonjësit e organizatave arsimore për jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror. Edukatorët e llojit të familjes së jetimoreve gëzojnë të drejtën mbizotëruese për të marrë bonot për fëmijët, duke përfshirë falas, në sanatorium, kampet Wellness, si dhe shtëpitë e pushimeve dhe sanatoriumet për bashkëpunim me fëmijët dhe trajtimin.

Mbështetja sociale e fëmijëve të mbetur pa kujdes prindëror. Ligji federal "Për garancitë shtesë për mbështetjen sociale për jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror" tregon fushat kryesore në të cilat kryhen mbështetje sociale për fëmijët e tillë: arsim, kujdes mjekësor, të drejtën e pronës dhe të strehimit, punësimi dhe punësimi.

Arsim. Për jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror, njerëzit nga jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror, ligji krijon trajnim falas mbi departamentet përgatitore të institucioneve arsimore të arsimit të lartë dhe marrjes së lirë të arsimit të dytë të mesëm profesional në kuadër të programit të trajnimit Punëtorët e kualifikuar.

Në rastin e pranimit të arsimit të mesëm profesional ose arsimit të lartë për arsimin me kohë të plotë në kurriz të buxhetit, ata kreditohen për të përfunduar mbështetjen e qeverisë para përfundimit të trajnimit (duke përfshirë në rastin e moshës 23 vjeçare).

Së bashku me mbështetjen e plotë të shtetit, ato paguhen bursa (në përputhje me ligjin federal "për arsimin në Federatën Ruse"), një kompensim vjetor për blerjen e literaturës arsimore dhe pajisje të shkruara në shumën e bursave tre mujore, si si 100% paga të përllogaritur gjatë trajnimit të prodhimit dhe praktikës industriale.

Të diplomuarit që mbërrijnë në kohën e pushimeve, fundjavat dhe festat në organizatën në të cilën janë trajnuar, duke zgjidhur organet e tyre të menaxhimit, mund të kreditohen për ushqim dhe strehim falas për periudhën e qëndrimit të tyre në to.

Të diplomuarit gjithashtu ofrohen një herë në kurriz të organizatave në të cilat ata studiuan dhe (ose) janë mbajtur, solli, veshje, këpucë, pajisje të buta dhe pajisje për standardet e miratuara, si dhe një përfitim monetar me një herë të paktën 500 rubla . Me kërkesë të një të diplomuar, një kompensim monetar mund të lëshohet në shumën e nevojshme për blerjen e këtyre artikujve ose një kompensim i tillë mund të renditet në llogarinë e një të diplomuar në bankë.

Kur ofrohet studime të tilla leje akademike për arsye mjekësore, siguria e plotë e shtetit mbahet për të gjithë periudhën, ato paguhen bursa. Organizata në të cilën ata janë të trajnuar, kontribuojnë në organizimin e trajtimit të tyre.

Gjatë periudhës së trajnimit (në kurriz të buxhetit federal), ato ofrohen nga udhëtimi i lirë në urban, periferike, në zonat rurale në transportin brenda distriktit (përveç një taksi), si dhe udhëtime të lira një herë në vit Vendi i banimit dhe mbrapa në vendin e studimit. Për studentët në kurriz të buxheteve të subjekteve të federatës ruse ose buxheteve lokale, kalimi preferencial është themeluar me aktet ligjore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Shërbimi Mjekësor. Fëmijët-jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdesin prindëror, si dhe njerëzit nga jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror, garantojnë kujdes të lirë mjekësor (duke përfshirë teknologjinë e lartë), duke kryer punëtori, shërim, ekzaminime të rregullta mjekësore, sigurimin e bonove Wellness Kampet, organizatat sanatorium-turistik në prani të dëshmisë mjekësore, si dhe pagesa për udhëtime në vendin e trajtimit dhe mbrapa.

Të drejtat e pronës dhe të shtëpive. Fëmijët-jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdesin prindëror, njerëzit nga jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror që nuk kanë të drejtë ose mundësinë e jetesës në një ambient banimi, autoritetin ekzekutiv të subjektit të Federatës Ruse, zonën e Cili është vendi i qëndrimit të këtyre personave në mënyrën e parashikuar nga legjislacioni i kësaj lënde të Federatës Ruse, ofrohen ambientet e banimit të mirëmbajtura të fondit të specializuar të banesave sipas kontratave për punësimin e objekteve të specializuara banesore. Objektet rezidenciale ofrohen, por arritja e moshës 18 vjeçare, si dhe në rast të përvetësimit të kapacitetit të plotë ligjor për të arritur shumicën.

Punësimi dhe punësimi. Punëkërkuesit për herë të parë dhe të regjistruar në Shërbimin Shtetëror të Punësimit në statusin e fëmijëve të papunë-jetimëve, fëmijët e lënë pa kujdes prindëror, personat nga numri i jetimëve dhe fëmijëve të mbetur pa kujdes prindëror për përfitimet e papunësisë brenda gjashtë muajve në Madhësia e pagave mesatare, e cila themeluar në republikë, territor, zona, qytete të Moskës dhe Shën Petersburg, rajonin autonom, rrethin autonom. Shërbimet e punësimit gjatë periudhës së caktuar kryhen nga orientimi profesional, dërgimi për trajnim profesional ose marrjen e arsimit profesional shtesë, organizon punësimin e kategorisë së Dike. Punonjësit - jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror, njerëzit nga fëmijët-jetimët dhe fëmijët e lënë pa kujdes prindëror të lëshuara nga organizatat për shkak të likuidimit të tyre, reduktimit të numrit ose stafit, punëdhënësit (pasardhësit e tyre) duhet të sigurojnë fonde të nevojshme trajnim profesional me punësimin e tyre të mëvonshëm në këtë ose organizata të tjera.

Ligjet dhe aktet e tjera rregullatore ligjore të subjekteve të Federatës Ruse kryejnë një rregullim të hollësishëm të masave mbështetëse sociale të parashikuara nga ligji federal i mbështetjes sociale të fëmijëve dhe fëmijëve, të cilat mbeten pa kujdes prindëror dhe masat shtesë mund të jenë themeluar.

Mbështetje sociale për jo të shkathët, rrugët, të cilat janë në një pozicion të rrezikshëm shoqëror. Mbështetja sociale për këtë kategori të fëmijëve në një situatë të vështirë të jetës kryhet në zbatimin e aktiviteteve për parandalimin e neglizhencës dhe uniformave të të miturve. Këto marrëdhënie udhëhiqen nga ligji federal i 24.06.1999 Nr. 120-FZ "për bazat e sistemit të parandalimit të neglizhencës dhe veprave penale të të miturve". Si detyrat kryesore të parandalimit të shpresës dhe shkeljeve të të miturve, ky ligj shpall, në veçanti, rehabilitimin socio-pedagogjik të të miturve në një pozitë të rrezikshme shoqërore, si dhe sigurimin e mbrojtjes së të drejtave dhe interesave legjitime të të miturve. Zgjidhja e detyrave të caktuara për organet dhe institucionet e sistemit të parandalimit të shpresës dhe veprave penale të të miturve, të cilat përfshijnë organet e mbrojtjes sociale të popullsisë, autoritetet drejtuese në fushën e arsimit (federale, subjektet e ruseve Federata, Vetëqeverisja Lokale), autoritetet e kujdestarisë dhe kujdestarisë, të rinjtë, organet e menaxhimit shëndetësor, autoritetet e punësimit.

Shih: Nenet 153, 153.1 të RF IC.

Shih: Dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse të 19 marsit 2001 Nr. 195 "Për Shtëpinë e Fëmijëve të Llojit të Familjes".

Kjo është, në qoftë se ata nuk janë qiramarrës të ambienteve të banimit, por punësimi kontraktual ose anëtarë të familjes së lokaleve të banimit nën një marrëveshje punësimi social, ose pronarët e lokaleve të banimit, si dhe nëse strehimi i tyre më parë i zënë lokalet e banuara njihen si të pamundura.

Inventari i Prodhimit
Kërkoni ndërdepartamenal
Sipërfaqja totale e katit
Adresa referencë
Objekt industrial
Servicemen
Ekonomi rrugore
Pista kryesore hekurudhore kryesore
Detyra e mobilizimit
Montues
Kritik
Aktivitetet e prodhimit

Fëmijët në një situatë të vështirë të jetës

Është e qartë se nga një grua e lënë vetëm, edukimi i një fëmije të tillë kërkon përpjekje të tepruara. Karakteristikat karakteristike të familjeve me fëmijët me aftësi të kufizuara:

të ardhura të ulëta: Kujdesi për një fëmijë të sëmurë kërkon, përveç kostove të mëdha materiale, një numër të madh të kohës personale, aq shumë duhet të braktisin punën me pagesë të lartë në favor të punës me një orar më fleksibël dhe vendndodhje të përshtatshme;
izolimi nga shoqëria: kompleksiteti për të ndjekur argëtimin dhe aktivitetet për shkak të gatishmërisë së pamjaftueshme të shoqërisë për të pranuar fëmijët me aftësi të kufizuara dhe avantazhe të dobëta teknike për nevojat e personave me aftësi të kufizuara;
vështirësi në marrjen e arsimit dhe profesionit.

Për të zbatuar aktivitetet arsimore dhe profesionale, fëmijët e veçantë kanë nevojë për kushte të veçanta.

Fëmijët në një situatë të vështirë të jetës

Në të ardhmen, fëmijët e tillë përjetojnë vështirësi në komunikim, zhvillimi i tyre i përgjithshëm e bën të vështirë, zvogëlon performancën akademike dhe interesin në jetë. Fëmijët që ranë në kushte ekstreme, ndihma e kualifikuar e psikologëve në kapërcimin e çrregullimit të stresit pas traumatik është e nevojshme.
4. Fëmijët që i nënshtrohen dhunës, duke përfshirë edhe në familje, një fëmijë me të cilin e pranuan rëndë, nga një moshë e hershme jeton me lëndime të thella. Shkaku i lëndimit është një fëmijë, si rregull, fsheh me kujdes nga të tjerët, dhimbja nga lëndimi mund t'i mundojë të gjithë jetën e mëvonshme.
Llojet e dhunës:

dhuna fizike kur fëmija është rrahur, dhe gjurmët e rrahjeve mund të qëndrojnë në trup, ose nuk ushqejnë,
dhuna seksuale
dhuna psikologjike, kur fëmija është i poshtëruar në çdo mënyrë, izolon, ai është i shtrirë dhe i kërcënuar.

Koncepti i "situatës së vështirë të jetës".

Më e tmerrshme mund të jetë dhunë e dhunshme kundër tij në familje kur i duket atij se askush nuk do ta mbrojë kurrë, askush nuk ankohet. Në fund të fundit, torturuesit janë njerëzit e tij më të afërt, prindërit të cilët për arsye personale janë bërë alkoolistë, të varur nga droga, fanatikë fetare ose njerëz mendorë të sëmurë.

Një rol të madh në situata të tilla luhet nga një besim i telefonit anonim ku fëmijët mund të telefonojnë, pa përjetuar frikën e ekspozimit. Të raportojë për situatat e dhunës në familje, dëshmitarët e të cilëve bëhemi, mund dhe duhet të gjithë: të afërmit, fqinjët, psikologët e shkollave dhe mësuesit.

5. Fëmijët që vuajnë dënimin në formën e burgimit në kolonitë arsimore; Fëmijët në institucione të veçanta arsimore si rregull, për fëmijët e tillë karakterizohen nga dëshira për të devijuar në sjellje, ose sjellje devijante, dmth.e.

Fëmijët në situata të vështira të jetës janë:

I rëndësishëm

Fëmijët pa kujdes prindëror Numri i jetimëve rritet drejtpërsëdrejti në mënyrë proporcionale me një rënie në mirëqenien socio-ekonomike në vend. Fëmijët mbeten pa kujdes prindëror për një numër arsyesh.

Më shpesh - kjo është privimi i të drejtave prindërore. Shkaqet e privimit të të drejtave prindërore:

mos përmbushjen e detyrave prindërore ose abuzimin e tyre
prania e dhunës në familje
prania e varësisë kronike të drogës ose alkoolizmit në familje,
prindi i krimit kundër jetës dhe shëndetit të fëmijës së tij është ose bashkëshorti / bashkëshorti.

Kështu, fëmijët mund të qëndrojnë pa kujdes prindëror dhe të shkojnë në jetimore, nëse familja qëndron bëhet e rrezikshme për jetën e tyre. Detyra kryesore e shoqërisë është zbulimi i hershëm i familjeve që bien në grupin e rrezikut, ndihmojnë familjet e tilla dhe mbështetjen e tyre, dëshirën për të ruajtur familjen e gjakut për fëmijën.

Karakteristikat e punës me fëmijët e vendosur në një situatë të vështirë të jetës

Stilet e caktuara të marrëdhënieve familjare që çojnë në formimin e sjelljes asociale të të miturve duhet të dallohen: - stili i përçarjes së marrëdhënieve arsimore dhe intra-familjare, duke kombinuar, nga njëra anë, kënaqësinë e dëshirave të fëmijës, hyperex dhe në anën tjetër - duke provokuar fëmijën në situata të konfliktit; ose të karakterizuar nga një pohim në familjen e moralit të dyfishtë: për familjen - disa rregulla të sjelljes, për shoqërinë - krejtësisht të ndryshme; - Stili i paqëndrueshëm, konflikti i ndikimeve arsimore në një familje të paplotë, në një situatë divorc, për një kohë të gjatë të vendbanimit të ndarjes së fëmijëve dhe prindërve; - Stili asocial i marrëdhënieve në një familje të çorganizuar me përdorim sistematik të alkoolit, drogës, stilit të jetesës imorale, sjelljes kriminale të Lei, manifestimeve të një gjerësi të ulët "mizori familjare" dhe dhunës.

Konceptet dhe thelbin e një situate të vështirë të jetës

Tradicionalisht, kriteri kryesor për korrespondencën e fëmijës në "të vështira" është në shumicën dërrmuese të rasteve, performancën e dobët dhe jo-complipline. Kjo është pasojë e të vështishmës për fëmijën, në të cilin ai rezulton të jetë në ekipin e shkollës që nga fillimi i studimit.

Vëmendje

Përvojat kryesore të vetë fëmijës po bëhen përvojat kryesore të fëmijës, qëndrimi i tij personal ndaj mësuesit që rrethon shokët e klasës, vetë. Fëmija bëhet "e vështirë" kur ekziston një rastësi, vendosja e ndikimeve negative të jashtme, dështimet në shkollën dhe gabimet pedagogjike të mësuesve, ndikimi negativ i jetës familjare dhe marrëdhënieve brenda familjes.

Me fjalë të tjera, fëmija bie nga sfera e arsimit menjëherë në shumë njësi dhe është në zonën e ndikimeve negative aktive.

Zyra e Mbrojtjes Sociale Dubna

Fëmijëria e rëndë nuk është gjithmonë më e keqja. Fëmijëria e keqe është një rrugë, jolaskaya, në të cilën fëmija ka humbur, si një gjë e panevojshme. Foshnja "e vështirë" është ajo që është e vështirë. Kështu është e nevojshme të kuptohet se çfarë ndodh me të. "E vështirë" nuk është vetëm për të rriturit, por para së gjithash për veten e tij. Fëmija "e vështirë" është vuajtja, duke shkuar në kërkim të nxehtësisë dhe të përkëdhelur. Në disavantazh dhe pothuajse të dënuar. Ai e ndjen. Të gjithë fëmijët "e vështirë", si rregull, nuk kishin një mjedis dashamirës, \u200b\u200btë kujdesshëm në një familje ose në shkollë.

Fillimisht, vështirësitë me përshtatjen, mungesën e aftësive dhe pastaj hezitimi për të mësuar i çuan këta fëmijë në inorganizim, çrregullime të disiplinës. E vështirë për vetë fëmijën. Kjo është nevoja e tij e pakënaqur për të qenë të tillë si të gjithë, të jenë të dashur, të dëshirueshëm, duke shkaktuar.

Fakti që këta fëmijë në shtëpi dhe në klasë refuzohen, edhe më shumë u jep atyre midis fëmijëve të tjerë.

Fëmijët në një situatë të vështirë të jetës

Efektet e dhunës:

fëmijët zhvillojnë alarm dhe frikë të ndryshme,
fëmijët mund të jenë subjekt i ndjenjës së fajit, provo turpi,
fëmijët nuk dinë të lundrojnë në ndjenjat dhe emocionet e tyre,
në moshë madhore, fëmijët shpesh përballen me një numër vështirësish në krijimin e familjes së tyre.

Roli kryesor në ndihmën e viktimave të dhunës luhet herët duke identifikuar këtë situatë të vështirë. Është e nevojshme të trajtohen nga afër fëmijët rreth nesh për të vërejtur se fëmija mund të jetë në depresion, i mërzitur.
Para së gjithash, kjo i referohet prindërve të fëmijës. Për prindërit është jashtëzakonisht e rëndësishme të jetë në kontakt të ngushtë me fëmijët e tyre. Është shumë e dobishme për të diskutuar me fëmijën sesa ai jashtë shtëpisë, me të cilin komunikon, ndërsa është e rëndësishme të mbajë një marrëdhënie besimi në mënyrë që ai të mos hezitojë të tregojë në shtëpi nëse dikush sillet me të ashtu siç është pranuar në familjen e tij.

Fëmijët në një situatë të vështirë të jetës

Shkaqet e situatave të vështira të jetës në fëmijët e një prej arsyeve kryesore për shfaqjen e kategorisë "Fëmijët në një situatë të vështirë të jetës" janë disavantazh familjar, domethënë:

varësia e drogës ose alkoolizmi në familje;
siguria e ulët materiale, varfëria;
konfliktet midis prindërve dhe të afërmve;
trajtimi mizor i fëmijëve, dhuna në familje.

Shkaqet e disavantazhit të familjes

Riprodhimi i modeleve të ndërveprimit dhe sjelljes së miratuar në familjen mëmë.
Qëllimi fatal i rrethanave të jetës, si rezultat i të cilit të gjithë strukturën dhe gjendjen e ekzistencës së familjes ndryshon. Për shembull, një vdekje e papritur, aftësia e kufizuar e dikujt nga anëtarët e familjes.
Ndryshimet në botën përreth, duke sjellë ndryshime në çdo sistem familjar.
Për shembull, një krizë ekonomike, luftë, etj.

Fëmijët në një situatë të vështirë jetësore 1.

Kuzina I.G. E konsideron konceptin e përgjithshëm të një situate të vështirë të jetës si "situata që shkelin objektivisht lidhjet sociale të njeriut me mjedisin dhe kushtet e tij të jetës normale dhe të perceptuar subjektivisht si kompleks, si rezultat i të cilit ai mund të ketë nevojë për të mbështetur dhe ndihmuar shërbimet sociale për të zgjidhur problemin e saj "

Osuhov n.g. E konsideron këtë koncept si një situatë në të cilën "si rezultat i ndikimeve të jashtme ose ndryshimeve të brendshme, një shkelje e përshtatjes së fëmijës në jetë, si rezultat i të cilit ai nuk është në gjendje të plotësojë nevojat bazë të saj jetësore përmes modeleve dhe mënyrave të sjelljes së zhvilluar në periudhat e mëparshme të jetës ".

Për një fëmijë, familja është një medium në të cilin po zhvillohen kushtet për zhvillimin fizik, mendor, emocional dhe intelektual. Paaftësia e familjes si një institucion social për të siguruar edukimin dhe përmbajtjen e fëmijëve është një nga faktorët më të rëndësishëm për shfaqjen e kategorisë së fëmijëve në një situatë të vështirë jetësore.

Ne do të nxjerrim në pah faktorët më të rëndësishëm që ndikojnë në mirëqenien familjare, si rezultat i të cilave fëmijët mund të kenë një situatë të vështirë të jetës.

Vdekja e prindërve.

Dështimi për prindërit marrin fëmijët e tyre nga institucionet e mbrojtjes sociale, institucionet arsimore, mjekësore dhe të tjera.

Ndërprerja e pavarur nga prindërit e detyrave prindërore ndaj fëmijës së tij.

Mosrespektimi i prindërve për një ose një arsye tjetër për detyrat e tyre ndaj fëmijëve të tyre.

Mungesa e gjatë e prindërve.

Privimi i prindërve prindëror. Ai vepron si një masë legjislative për prindërit që nuk i përmbushin përgjegjësitë ndaj fëmijëve të vegjël, si dhe abuzimin e të drejtave të prindërve.

Nikitin v.a. Në studimin e saj, përshkruan socializimin si një "proces dhe rezultat i përfshirjes së një individi në marrëdhëniet shoqërore". Është e rëndësishme të mbani në mend se socializimi është një proces që zgjat një person gjatë gjithë jetës njerëzore. Prandaj, një nga qëllimet kryesore të socializimit është përshtatja e një personi në realitetin social, i cili shërben, kushti më i mundshëm për funksionimin normal të shoqërisë. Për momentin, situata të vështira të jetës që çojnë në një nivel të ulët të socializimit të fëmijës mund t'i atribuohen: lypjes, pastrimit dhe neglizhimit, lloje të ndryshme të devijimit të sjelljes, si dhe sëmundje dhe paaftësi. Problemet që dalin në procesin e socializimit të fëmijëve të tillë janë kryesisht probleme sociale: format e pamjaftueshme të mbështetjes sociale, mungesën e shëndetit, arsimit, kulturës, shërbimit të brendshëm. Midis tyre, problemet e niveleve makro-, meso dhe mikro mund të dallohen. Ky kompleks i problemeve zgjidhet nga përpjekjet e të gjithë shoqërisë dhe shteti që synon krijimin e mundësive të barabarta për të gjithë fëmijët.

Asanova md Zgjedh katër lloje kryesore të dhunës së fëmijëve: abuzim fizik, ky lloj qëndrimi ndaj një fëmije, kur është vendosur qëllimisht në një pozitë fizikisht të prekshme, kur ajo qëllimisht shkakton dëme trupore ose nuk e pengon mundësinë e shkaktimit të saj; Dhuna seksuale, kjo është përfshirja e fëmijëve dhe adoleshentëve të papjekur në mënyrë funksionale në veprimet seksuale që ata bëjnë pa e kuptuar plotësisht, për të cilat ata nuk janë në gjendje të japin pëlqimin ose që shkelin rolet sociale dhe familjare; Dhuna psikologjike, ky është një akt i kryer në lidhje me fëmijën, i cili ngadalëson ose dëmton zhvillimin e aftësive potenciale të saj. Dhuna psikologjike përfshin aspekte të tilla kronike të sjelljes si poshtërim, fyerje, ngacmimi dhe hipuria e fëmijës; Dëmtuar, kjo është një paaftësi kronike e një prindi ose kujdes për të siguruar nevojat themelore të një fëmije të vogël në ushqim, veshje, strehim, kujdes mjekësor, arsim, mbrojtje dhe mbikëqyrje. Me mosrespektimin fizik, fëmija mund të lihet pa moshën e nevojshme ushqyese, nuk mund të vishet në mot. Me braktisje emocionale, prindërit janë indiferentë ndaj nevojave të fëmijës, injorojnë atë, nuk ka kontakt të prekshëm. Neglizhimi mund të shfaqet në fillimin e shëndetit të fëmijës, mungesa e trajtimit të nevojshëm për të. Neglizhimi i formimit të një fëmije mund të shprehet në faktin se fëmija është shpesh vonë për shkollën, mësimet që mungojnë, mbetet për t'u kujdesur për fëmijët më të vegjël dhe kështu me radhë. Një synim i përbashkët për të punuar me fëmijët që përjetoi dhunë është zvogëlimi dhe eliminimi i përvojave traumatike, duke kapërcyer ndjenjën e inferioritetit, fajit dhe turpit. Duke punuar me fëmijën, është e rëndësishme të ruhet aftësia e saj për të dalluar ndërveprimet me njerëzit përreth, për të promovuar zhvillimin e tij personal.

Në praktikën e brendshme dhe ndërkombëtare ekziston një shprehje - një situatë e vështirë jete që do të thotë përvojat e një personi që ka në një pozicion që ndikon seriozisht në mirëqenien e saj, sigurinë e jetës dhe nga e cila ai nuk është gjithmonë në gjendje të dalë me nder (nuk mundet Gjeni një meritoni të dilni). Në këtë rast, ai ka nevojë për ndihmën e shtetit, shoqërisë. Fëmijët që janë në një situatë të vështirë jetësore janë veçanërisht të nevojshme. Është më e vështirë për ata të gjejnë një mënyrë të pranueshme nga situata. Duke pasur parasysh këtë fakt, shteti po përpiqet të parashikojë dhe të përcaktojë mënyrat më të përshtatshme për të ndihmuar fëmijën që ka rënë në një situatë të vështirë të jetës. Qëllimi kryesor i shtetit (shoqërisë) për të krijuar kushtet më optimale për jetën e fëmijës dhe edukimin e saj.
Në ligjin federal të Federatës Ruse "Për garancitë themelore të të drejtave të fëmijës në Federatën Ruse" të 24 korrikut 1998 Nr. 124-FZ, Art. 1 Formulimi i situatave tipike të vështira të jetës për fëmijën, në të cilin shteti merr përsipër t'i ofrojë atij ndihmën e nevojshme. Këto përfshijnë humbjen e kujdesit prindëror. Një fenomen i tillë mund të ndodhë në disa raste:
a) vdekjen e prindërve;
b) refuzimin e prindërve për të marrë fëmijët e tyre nga institucionet e mbrojtjes sociale të popullsisë, institucioneve arsimore, mjekësore dhe të tjera;
c) ndërprerjen e pavarur nga prindërit e përmbushjes së detyrave prindërore në lidhje me fëmijën e tyre (vetëvlerësim nga edukimi i fëmijëve);
d) mospërmbushja nga prindërit për një ose një arsye tjetër për detyrat e tyre ndaj fëmijëve të tyre (për shembull, për arsye shëndetësore - rreziku i infektimit të fëmijës, etj.);
e) Mungesa e gjatë e prindërve (për shembull, një udhëtim i gjatë biznesi);
e) kufizimin e prindërve në të drejtat prindërore. Vendimi merret nga gjykata duke marrë parasysh interesat e fëmijës. Mund të ndodhë që kur të largohet nga një fëmijë me prindërit (një prej tyre) është e rrezikshme për një fëmijë në rrethana, nga prindërit (një prej tyre) të pavarur (çrregullim mendor ose sëmundje të tjera kronike, një mori rrethanash dhe të tjera);
g) privimi i prindërve prindëror. Vepron si një masë legjislative për prindërit që nuk janë të përkushtuar ndaj fëmijëve të vegjël, si dhe për të drejtat e ngurta të abuzuesit.
Detyrat e prindërve përfshijnë:
përmbajtja e fëmijëve;
duke krijuar kushte normale për jetesën e tyre;
jini të ligjshëm nga përfaqësuesit e tyre dhe për të mbrojtur të drejtat dhe interesat e tyre në të gjitha institucionet pa kompetenca të veçanta;
ngritjen e tyre.
Privimi i prindërve prindëror ka për qëllim mbrojtjen e të drejtave të ngritjes së fëmijëve në familje, për t'i mbrojtur ata nga keqtrajtimi dhe abuzimi tjetër nga prindërit. Mund të kryhet vetëm me vendim të gjykatës. Prindërit e privuar nga të drejtat e prindërve humbasin të gjitha të drejtat e bazuara në faktin e farefisnisë me fëmijën, por nuk përjashtohen nga detyra e përmbajtjes së tij. Nëse një prind i tillë bën sjelljen e tij për fëmijën, është e pamundur të akomodohet me të, atëherë mund të dëbohet pa ofruar ambiente të tjera rezidenciale. Nëse të drejtat prindërore të të dy prindërve janë të privuar nga të drejtat prindërore, fëmija është transferuar në kujdesin e organeve të kujdestarisë dhe kujdestarisë;
h) pamundësinë e prindërve për një arsye ose një tjetër për të përmbushur përgjegjësitë e tyre prindërore:
duke shërbyer dënimin;
njohja e tyre janë të paaftë kur nuk mund të kryejnë përgjegjësi për fëmijët e tyre (mundësitë fizike ose paaftësitë mendore);
gjendja e krizës e një familjeje që nuk e lejon atë të përmbushë përgjegjësitë prindërore ndaj fëmijës (papunësia dhe detyrimi për të kërkuar punë, kushte të rënda materiale);
dhe) fëmijët në shtetet në të cilat ata kanë nevojë për ndihmë të posaçme profesionale dhe (ose) mbrojtje:
paaftësia. Ne po flasim për fëmijët që barazohen me fëmijët me aftësi të kufizuara. Ata kanë nevojë për zhvillim të veçantë (korrektues), trajnim kompensues korrektues, trajnim dhe arsim;
disavantazhet në zhvillimin mendor dhe (ose) fizik. Fëmijët e tillë gjithashtu kanë nevojë për zhvillim të veçantë (korrektues), trajnim dhe edukim korrektues;
viktimat e konflikteve të armatosura dhe ndëretnike, fatkeqësitë mjedisore dhe të bëra nga njeriu, fatkeqësitë natyrore. Në këtë rast, nevojitet një kompleks i masave komplekse mjekësore, psikologjike, pedagogjike dhe sociale për të ndihmuar fëmijën;
fëmijët në përbërjen e familjeve të refugjatëve dhe personave të zhvendosur brenda vendit, të gjetur si kushte ekstreme;
fëmijët - viktima të dhunës. Një fenomen i tillë mund të vërehet në familje kur abuzimi i të drejtave prindërore është. Është për të përdorur të drejtat e tyre në dëm të fëmijëve (për shembull, duke krijuar pengesa në të mësuarit, duke rënë për të lypur, vjedhje, prostitucion, duke pirë alkool ose drogë, etj.);
fëmijët që po vuajnë dënimin në formë burgimi në koloninë e ri-ushqyese;
fëmijët në një institucion të veçantë arsimor;
fëmijët, jetesën e së cilës është shkelur objektivisht si rezultat i rrethanave të përcaktuara, të cilat në mënyrë të pavarur nuk mund të tejkalohen, duke përfshirë edhe familjen.
Në rastet e përcaktuara, fëmija bie në autoritetet e kujdestarisë dhe kujdestarisë - qeveritë lokale, të cilat janë të ngarkuar për të mbrojtur të drejtat dhe interesat e fëmijëve të mbetur pa kujdes prindëror.
12 - 5887
Autoritetet e kujdestarisë dhe kujdestarisë janë të dizajnuara:
identifikoni fëmijët e lënë pa kujdes prindëror;
merrni fëmijë të tillë të regjistruar;
zgjidhni format e pajisjes së fëmijëve të mbetur pa kujdes prindëror. Në të njëjtën kohë, ata përpiqen t'i rregullojnë ato kryesisht në familje. Për këtë qëllim, ata lehtësojnë krijimin e birësuesit, kujdestarinë dhe llojet e tjera të familjeve;
kryerja e patronizimit të familjeve adoptuese, për t'u siguruar atyre ndihmën e nevojshme (marrjen e kuponave në kampet verore, shtëpitë e pushimit, sanatoriumin; pajisja e fëmijëve në shkolla, ekipet krijuese); Lehtësimi i krijimit të kushteve normale të jetesës dhe edukimit të fëmijës në familjet adoptuese (ndihma e psikologëve, mësuesve, mësuesve socialë; promovimin e përmirësimit të kushteve të banimit);
kontrolli mbi kushtet e përmbajtjes së fëmijës, zbatimi i detyrave prindërore të caktuara për familjen e miratuar të detyrave prindërore për edukimin dhe arsimin e saj.
Në rast të mos përmbushjes së detyrave të tyre ndaj fëmijëve adoptues, autoriteteve të kujdestarisë dhe kujdestarisë janë të detyruar të marrin masa për të mbrojtur të drejtat e tyre.