Lojëra në natyrë për fëmijë në grupin më të ri të kopshtit. Luaj aktivitete në grupin e çerdheve të kopshtit. Nga përvoja e punës

Nadezhda Bliznyuk
Lojëra fjalësh për çerdhe

Lojëra fjalësh për çerdhe

Kartelë 1

qëllim games... Të mësojë fëmijët të dëgjojnë fjalimin e mësuesit, të ndërlidhen veprimet me të vjersha të çerdheve të fjalëve, përgjigju pyetjeve.

goditje games... Fëmijët ulen në një rreth në karrige. Mësuesi është në një pozicion të tillë që të gjithë mund ta shohin atë, dhe po flet: "Fëmijë, tani do ta luajmë lojën" Në rregull ". Le të duartrokitim duart! Clap! Clap! - duartrokitni duart."

Fjalët:

Ne rregull ne rregull!

Ku ishe ti? - Nga gjyshe!

Farë hëngre? - Koshka!

Cfare piu - Nenexhik!

Gjalpë Kashka,

Embelsire,

Gjyshja është e sjellshme.

Piu, hëngri,

Shu-u-u-fluturoi!

U ulën në kokë

U ul, u ul,

Fluturoi larg!

lëvizje:

Mësuesi dhe fëmijët shtrëngojnë duart qetësisht në rrahje fjalët e rimës së çerdhes.

Ata i ngritin duart, i tundin dhe i vendosin mbi kokë. Në fjalët"Ikni larg" përhapën krahët në anët dhe i vendosën në gjunjë.

Rishikimi i mësuesit pas fjalë"Ku ishe ti?" ndalon dhe pret përgjigje fëmijë: "Nga gjyshe"; "Whatfarë hëngre?" - "Kashka"; "Whatfarë keni pirë?" - "turi".

Herën tjetër, gjithë rima e çerdhes shqiptohet nga fëmijët së bashku me mësuesin.

Kartelë 2

Rreth magjisë

qëllim games... Mësojini fëmijët të dëgjojnë vetë fjalë, për të kapur ritmin e rimës së çerdhes, për të kuptuar se çfarë thotë.

goditje games... Fëmijët ulen para mësuesit. Mësuesi me gishtin tregues të dorës së djathtë bën lëvizje rrethore në pëllëmbën e dorës së majtë ("gatuan qull", dënimit:

Fjalët:

Dyzet, dyzet,

Magpie - e bardhë

Gatuaj qull.

U hipa në prag

Telefonova mysafirë.

Vizitorë në oborr -

Qull në tryezë.

Kjo në një pjatë

Kjo në një pjatë argjendi

Kjo është në një filxhan,

Ky në një tas

Dhe ajo nuk i dha asgjë kësaj

Ju nuk keni mbajtur dru zjarri.

Ju nuk keni mbajtur ujë

Ju nuk gatuani qull.

Këtu është një lugë për ju -

Gatuaj qullën tuaj.

Këtu është një trung, këtu është një kuvertë,

Ka dru zjarri,

Ka ujë të nxehtë.

lëvizje:

Mësuesi dhe fëmijët gatuajnë qull ”së bashku.

Përkulni gishtat nga ana tjetër, duke filluar me gishtin e vogël.

Gishti i madh nuk përkulet.

Kur përsëris games mësuesi fton fëmijët të ndihmojnë në shqiptimin e rimës së çerdhes. pas fjalë"kjo" pushon, dhe fëmijët mbarojnë fraza: "në një pjatë argjendi", "në një filxhan", "në një tas".

Kartela 3

Lojë me gisht

qëllim games... Të mësojmë të dëgjoni fjalimin, të kuptoni ato që thuhet në rimën e çerdhes, të lidhen fjalët me veprime gishtash.

goditje games... Mësuesi shqyrton gishtat në dorë, folës: "Ky është një gisht i madh, dhe këta janë më të vegjël, por një shumë i vogël është një gisht i vogël. Të gjithë jetojnë pranë, si motrat dhe motrat."

Fjalët

"Finger-boy,

Ku ke qene?" -

"Me këtë vëlla -

Unë shkova në pyll

Me këtë vëlla -

Gatova supë lakër,

Me këtë vëlla -

Me këtë vëlla -

Ai këndoi këngë! "

lëvizje:

Mësuesi tregon gishtin e madh dhe, duke iu drejtuar atij, i përkul gishtat me radhë.

"Songfarë kënge ai këndoi me vëllain e tij të vogël?" - pyet mësuesi, duke iu referuar fëmijëve. Fëmijët ofrojnë të këndojnë një këngë të njohur ("Macja e vogël gri", "Kalinka" dhe gishtat "valle" (fëmijët ngritin duart dhe "kërcejnë" me gishtat)... Kartela 4.

Dhi me brirë

qëllim games... Zbavitini fëmijët, mësojini ata të dëgjojnë vjershën deri në fund, ta kuptojnë atë.

goditje games... Pasi fëmijët kanë shikuar foton e dhisë, mësuesi ofron për të luajtur

Fëmijët qëndrojnë para mësuesit, përballë tij. Mësuesi, duke mbajtur gishtin tregues dhe gishtin e vogël, shkon te fëmijët, dënimit:

Ka një dhi me brirë,

Bricjapi po ecën

Për djemtë e vegjël.

Këmbët lart-krye ,.

Sytë shtrëngojnë,

Kush nuk ha qull,

Kush nuk pi qumësht -

Butts,

butts,

butts.

Kur fjalëFëmijët e "butave" ikin nga dhi, dhe mësuesi kapet me ta. Herën tjetër që një dhi mund të zgjedhë një nga fëmijët dhe pastaj ai vetë përsëritet fjalë rimë çerdhe.

Kartela 5

qëllim games... Mësojini fëmijët të rreshtohen fjalët poema me veprime.

goditje games... Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Mësuesi zgjedh një lepur me një rregull numërimi, ai qëndron në qendër të rrethit. Mësuesi dhe fëmijët ecin nëpër qarqe dhe i dënuar:

Zainka, nga sienichka

Shëtisni, bëni një shëtitje!

Gri, e re

Ecni, ecni!

Nuk do të ketë vend për një pengesë,

Do të hidhen askund në gri

Zainka, ju do të hidheni -

Shfaq

Grey, ju do të vallëzoni -

Do të dalë i lirë.

Mësuesi me fëmijët përul një melodi vallëzimi, të gjithë shtrëngojnë duart dhe vallet e lepurushit. Pas kësaj, lepuri lëshohet nga rrethi dhe zgjidhet një i ri. Loja përsëritet 2-3 herë. Kartela 6

Në oborrin e shpendëve

qëllim games... Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për mënyrën se si qajnë shpendët, për të edukuar shqiptimin e saktë të tingullit

goditje games... Mësuesi fton fëmijët të dëgjojnë gjëra të reja poemë:

Pëllumbat tanë në mëngjes - Këlysh-kukull-quack! Ga-ga-ga! Patat tona pranë pellgut - Ha-ha-ha! Ha ha ha ha! Dhe gjeldeti në oborr - Top-top-top! Baldy-tullac! Gulenki ynë në krye - Grru-grru-u-grru-grru-u! Pulat tona në dritare - Kko-kko-kko-kko-ko-ko! Dhe si Petya gjeli i hershëm herët në mëngjes do të këndojë për Us ku-ka-re-ku!

"Si qajnë rosat?" - pyet mësuesi. Fëmijët përgjigjen. Kështu që ai sqaron, rregullon shqiptimin e tingujve me fëmijët.

Herën tjetër, mësuesi i ndan të gjithë fëmijët në grupe -"rosat", "patat", "gjelat". "Rosat tona në mëngjes", thotë mësuesi, "dhe fëmijët e rosës përgjigje: "Këlysh-kukull-quack! Quack-quack-quack!" etj

Kjo lojë mëson fëmijët të durojnë. Të gjithë duan të bërtasin si rosat, por ju nuk mundeni, duhet të jeni në gjendje të heshtni, të prisni radhën tuaj.

Kartela 7

qëllim games... Për të zhvilluar fjalimin e fëmijëve, për t'i ushtruar ato në shqiptimin e saktë të tingullit.

goditje games... Fëmijët qëndrojnë njëri pas tjetrit dhe përfaqësojnë kuajt galopantë. Mësuesi bëhet në mënyrë që fëmijët ta shohin, dhe së bashku me fëmijët shqiptojnë fjalë rimë çerdhe(fjalët mësoni përmendësh paraprakisht në klasë).

Fjalët:

Top top top!

Ju galop.

Fluturo, kalë, së shpejti, së shpejti,

Nëpër lumenj, nëpër male

Të gjithë në një galop, në një galop, te një galop.

GOP-gop-gop!

Whoa. - thotë mësuesi.

Loja mund të përsëritet duke ndryshuar fëmijën.

lëvizje:

Fëmijët kërcejnë nëpër dhomë, duke imituar vrapimin e një kali. Vrapimi më shpejt dhe më shpejt.

Fëmijët ndalen dhe gjithashtu thonë "kush ...". Kartela 8

qëllim games... Për të zhvilluar veprimtarinë e të folurit të fëmijëve, për t'i ushtruar ato në shqiptimin e saktë të tingullit, për të konsoliduar njohuritë rreth gjelit.

goditje games... Fëmijët dhe mësuesi ulen në karrige në një rreth. Në mes ka një karrige gjeli. Edukatori i drejtohet fëmijë: "Fëmijë, shikoni, kapelja e kujt është? (Tregon një kapelë të ndritshme gjeli.) Po, është një gjel, le të luajmë me të. Tani ne do të zgjedhim një gjeli si një raft numërimi, të cilin ajo do ta tregojë, ai do të jetë një gjeli. "(Ata zgjedhin një gjeli me ndihmën e një kundërvënie, ata i vendosin një kapelë, dhe mësuesi thotë të qetë (në veshin e tij që kur ulet në një karrige, ai duhet të këndojë me zë të lartë ka-re-ku "si një gjeli.) Karri ulet në një karrige dhe kërcen me zë të lartë. Atëherë mësuesi dhe fëmijët thonë fjalët:

Kokërr, gjeli,

Lëmsh i artë,

Kokë gjalpë,

Mjekër mëndafshi,

Pse po zgjohesh herët?

Farë po këndoni me zë të lartë?

Ju nuk i lini fëmijët të flenë!

pas fjalë"Ju nuk i lini fëmijët tuaj të flenë", mësuesi sugjeron që karin gjeli disa herë. Pastaj zgjidhet një karin e ri.

Mësuesi punon në mënyrë ekspresive të fjalës së fëmijëve, mëson të nxjerrë në pah intonacionin fjalët e arta, vaj, mëndafsh, mëson intonacionin për të nxjerrë në pah pyetjen, me zë të lartë dhe melodiozisht shqiptimin "ku-ka-re-ku. Lojë është përsëritur 3-4 herë.

Kur zgjidhni lojëra për parashkollorët e rinj, duhet të merrni parasysh shkallën e aktivitetit fizik. Ju duhet të alternoni lojëra në natyrë me ato të ulur në mënyrë që fëmijët të mos punojnë më shumë. Këshillohet që të rriturit së pari të luajnë lojën në grupe të vogla (2-4 persona) dhe vetëm atëherë në të gjithë grupin.

Askush nuk duhet të jetë jashtë lojës, të gjithë marrin pjesë derisa të përfundojë. Fëmijët mbi të gjitha pëlqejnë lojërat në natyrë, jetëshkurtra, me rregulla të qarta, të thjeshta. Kur loja ka mbaruar, një përmbledhje e një rezultati, ata që kryejnë mirë detyrat, dhe ata që duhet të përpiqen në të ardhmen janë emëruar.

Nëse një fëmijë dëshiron të luajë me dikë specifik, duhet të merrni parasysh dëshirën e tij dhe jo t'i ndani fëmijët.

Lojëra për zhvillimin e vëmendjes, kujtesës dhe vëzhgimit

Përsëriteni saktësisht

pajisje: dy tavolina, lodra, letër (peceta). Në njërën tryezë ka 2-3 lodra të mbuluara me letër (pecetë), në anën tjetër - rregullohen 3-5 lodra.

Mësuesi heq letrën (pecetë). Fëmija për 1-2 minuta shikon me kujdes lodrat, duke u përpjekur t'i kujtojë ato. Mësuesi i mbyll ato përsëri me letër ose pecetë.

Opsione

1. Fëmija vjen në tryezën e dytë dhe merr lodrat që sapo pa.

2. Fëmija vjen në tryezën e dytë dhe vendos lodrat në të njëjtën renditje në të cilën shtrihen në tryezën e parë. Ajo i lë mënjanë lodrat e tepërta.

3. Lodrat shtrihen në mënyra të ndryshme: me kokë poshtë, mbi njëra-tjetrën, etj. Ka tavolina identike në tavolina. Lojtari përsërit rregullimin e lodrave.

I njoh ngjyrat

pajisje: lapsa me ngjyra, shkopinj me ngjyrë ose shirita prej letre me ngjyrë të trashë (kartoni).

Lapsa me ngjyra dhe shkopinj ose shirita prej letre me ngjyrë të trashë shtrihen në dy tavolina.

Opsione

1. Ju duhet të mbani mend ngjyrat e lapsave. Në tryezën e parë janë 6 lapsa me dy ngjyra. Lojtari i shikon ato për 1-2 minuta. Mësuesi / ja mbulon lapsat me letër. Në tryezën e dytë, lapsat janë bërë pirg. Fëmija merr një laps të ngjyrës së dëshiruar.

2. Ju duhet të mbani mend numrin e grumbujve dhe lapsave në një grumbull. Në tryezën e parë, lapsat janë në pirgje. Fëmija shikon dhe kujton sa grumbuj dhe sa lapsa ka. I rrituri mbulon tabelën e parë me letër. Në tryezën e dytë, fëmija shtron lapsa në pirgje, si në tryezën e parë. Me çdo lojë, rritet numri i grumbujve dhe lapsave.

3. Ju duhet të mbani mend numrin dhe ngjyrën e lapsave në grumbull. Bëni dy grumbull lapsash me ngjyra të ndryshme. Mos i përsëris ngjyrat e lapsit. Lojë duhet të fillojë me një grumbull dy lapsa me ngjyra, pastaj tre, etj.

shënim... Loja do të jetë më interesante nëse 2 - 3 fëmijë dalin në tryezë në të njëjtën kohë. Ju mund të ndryshoni artikujt në tabela. Në vend të lapsave, merrni shkopinj plastikë, pastaj shirita me ngjyrë të kartonit. Fëmijët duhet të ndiejnë materialin.

pasqyrë

Një grup prej 4-6 fëmijëve qëndrojnë në një linjë. Pjesa tjetër janë spektatorë. Mësuesi qëndron para fëmijëve dhe tregon 3-5 figura. Ai përsërit çdo figurë disa herë. Fëmijët shikojnë me kujdes dhe përsërisin të gjitha lëvizjet e të rriturve.

Pastaj luajnë një grup tjetër i fëmijëve.

Lojë dhe sinjal

Në një shesh lojrash të vogël, fëmijët vrapojnë, rrotullohen, gërmojnë, përkulen. Në sinjal, lojtarët ndalen, kthehen drejt zërit. Mësuesi thotë: "Të gjithë vrapojnë mirë". Në sinjal, fëmijët fillojnë përsëri të vrapojnë. Disa minuta më vonë, me një sinjal të përsëritur, ata pushojnë së vrapuari, mësuesja i kërkon të përsëris fjalët e saj: "Të gjithë vrapojnë mirë".

shënim... Loja duhet të përsëritet disa herë, duke ndryshuar frazat, të cilat duhet të jenë shumë të shkurtra ("Argëto"; "Bëni miq"; "Ji i zgjuar").

Një ose dy beep

Fëmijët qëndrojnë në një rresht. Mësuesi / ja jep një sinjal (bilbil apo përplasje), lojtarët ngrenë njërën dorë lart, me dy sinjale - të dy duart menjëherë. Sinjalet jepen pa rregull: ju mund të jepni disa herë një sinjal, dhe pastaj dy. Në fund të lojës, mësuesi shënon fëmijët më të vëmendshëm.

Më afër vijën e përfundimit

Fëmijët qëndrojnë në një rresht. Në 10-15 hapa prej tyre, mësuesi tërheq vijën e finishit, qëndron afër tij dhe numëron me zë të lartë. Fëmijët fillojnë të ecin në hap deri në vijën e finishit. Nëse mësuesi hesht, ata ndalojnë, vendosin këmbën. Lojtari që nuk u ndal dhe bëri një hap shtesë shkon në fund të rreshtit. Duke dëgjuar me vëmendje, fëmijët vazhdojnë të ecin drejt vijës së mbarimit. Pasi të jetë mbuluar e gjithë distanca, mësuesi vlerëson fëmijët më të vëmendshëm dhe të mbledhur. Shënim. Fëmijët mund të mbajnë duart ndërsa mësojnë të luajnë.

Borscht dhe komposto

Pajisje: 2 tavolina, një kuti, enë me perime dhe fruta, 2 tenxhere.

Ekzistojnë 2 tavolina larg fëmijëve, në njërën prej tyre ka një kuti me dummy perime dhe fruta, nga ana tjetër - 2 tenxhere. Në këtë lojë, shpejtësia nuk është e rëndësishme, nevojitet vëmendje dhe njohuri.

Fëmijët marrin kthesat që vijnë deri në kuti dhe vendosin perimet në tenxhere për të "gatuar lepurin". Playerdo lojtar merr një perime nga kutia, e sjell atë në tenxhere dhe kthehet në vendin e vet. "Borscht ishte gatuar". Loja vazhdon. Fëmijët tani marrin kthesat duke transferuar frutat nga kutia në tenxheren e dytë. "Pra kompostoja është gati".

Opsione

1. Eachdo pjesëmarrës zgjedh plotësisht produkte për gatime ose komposto. Detyra jepet dhe kontrollohet nga mësuesi.

2. Dalin dy lojtarë. Njëra vendos perime për borscht në një tigan, dhe tjetra vendos fruta për komposto në një tigan të dytë.

Lojëra imituese dhe njohjeje

Kush është

Fëmijët ulen në stol. Mësuesi nga ana e tij kërkon të përshkruaj se si leh një qen, një mace lëpinë, një lopë mashtrimi, çfarë tingëllon një gjeli (kuku, harabeli, pëllumbi, magjistari). Nëse është e vështirë për fëmijët ta bëjnë këtë, të rriturit tregojnë.

Ne e ndryshojmë lojën pak. Njëri nga fëmijët imiton një kafshë ose zog jo vetëm me një zë, por edhe me lëvizje karakteristike. Zakonisht ka shumë njerëz që duan të tregojnë se si kërcehet një lepur. Lërini të tregojnë gjithçka. Mbetet vetëm për të vendosur se kush do të qëndrojë më gjatë si lepurush dhe kush rezulton shumë i ngjashëm.

Hapësirë \u200b\u200be mjaftueshme për të gjitha kafshët

Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Mësuesi pyet se kush do të dëshironte të ishte: një lepur, një dhelpra, ujku, ariu, apo edhe një tigër. Secili grup i "kafshëve" ka cepin e tij, banesën.

Fëmijët ecin nëpër qarqe, duke imituar kafshët që ata kanë zgjedhur. Mësuesi thotë: "Në vende". Të gjitha "kafshët" shpërndajnë në "banesat" e tyre. Ai që shpejt arriti në "shtëpinë" e tij fitoi.

Duke kaleruar

pajisje: shkopinj.

Për fëmijët, një shkop është një "kal". Dy fëmijë janë "qen të mirë" që e duan zonjën e tyre dhe ndihmojnë në ruajtjen e shtëpisë.

Fëmijët fillojnë të hidhen ngadalë përpara në shkopinjtë e këngës.

Në fund të këngës, dy "qen" lehin me zë të lartë, dhe fëmijët ndalen në "kuajt". Mësuesi ose fëmijët e përulin këngën.

Le të hipim, të hipim një kalë

Pista është e qetë.

Një fqinj na thirri për të vizituar

Hani pudingun e ëmbël.

Arritëm për darkë

Dhe fqinji nuk është në shtëpi.

Dy qen tek dera

Na u thanë rreptësisht:

- Av-av-av!

- Lesh mjerisht qafe!

Këngë popullore suedeze

Kur loja përsëritet, lojtarët e tjerë bëhen "qen".

Hare e varfër

Të gjithë fëmijët janë "lepurinj". Ata përpëliten dhe kërcejnë. Vetëm një "lepurush" dëshiron të ik dhe të fshihet më shpejt. Mësuesi fillon të këndojë këngën. Nëse fëmijët e njohin atë, ata këndojnë së bashku me korën.

Në fund të këngës, "lepurushi" bën 2-3 qarqe të vogla dhe fshihet pas diçkaje.

Hare po garon

Farë është urina

Hare dëshiron të fshihet.

Pastaj ai vrapon

Dhe qarqet

Atëherë ai gënjen -

E gjithë gjëja po dridhet.

I varfër, ai

Frikë nga gjithçka ...

Veshët janë shigjeta

Bishti është një degëz

U hodh e bardha

Dhe - heshtje.

Këngë popullore Kabardino-Balkariane

Kur loja përsëritet, lojtari tjetër bëhet "lepurushi".

Ndihmoni

pajisje: shkop ose degëz i trashë.

Fëmijët janë ulur në një stol. Një fëmijë - një "milingonë" mbart një "lis" (shkop ose degëz), përpiqet shumë të mos e heqë atë. "Lisi" është i nevojshëm për të riparuar anthillin, dikush dëmtoi pa dashje shtëpinë, e preku me shkop.

Fëmijët hidhen lart nga pankina, marrin "milingonën" për krahët, e ndihmojnë atë të mbante "lisin". Mësuesi ose fëmijët recitojnë një poezi ose këndojnë një këngë në kor.

Milingona në brumë

Zvarritet lisi i rëndë.

Hej shokë shoku

Ndihmoni milingonën!

Nëse nuk ka ndihmë për të,

Milingona do të zgjasë këmbët.

Këngë popullore Czecheke

Kur loja përsëritet, lojtari tjetër bëhet "milingona".

Lojërat e Saktësisë së Duarve

Kube në një kuti

Pajisje: kuti, kube.

Fëmijët janë të ndarë në dy grupe, secila me një kuti me kube. Lojtarët e parë vendosin kubet në kuti me shumë kujdes: rresht me radhë. E dyta nxirrte kubet. Pjesëmarrësit e ardhshëm bëjnë të njëjtën gjë - vendosjen dhe heqjen e kubeve nga kutitë.

Ju nuk duhet të nxitoni, gjëja kryesore është saktësia. Duhet të theksohen fëmijët që bënë gjithçka mirë. Kur loja përsëritet, pjesëmarrësit ndërrojnë vendet: kush nxori kubet, tani i vendos.

alternativë... Vendosni dhe hiqni kubet me të dy duart (njërën dorë).

Shkopinj me ngjyra

pajisje: shkopinj me ngjyra.

Do lojtar ka 4-6 shkopinj me ngjyra. Ne duhet t'i vendosim ato në një rresht pranë njëri-tjetrit. Për të lehtësuar detyrën, vizatoni një tabelë horizontale në tryezë, nga e cila do të vendosni shkopinjtë afër njëri-tjetrit.

Opsioni. Vendosni shkopinj njëra pas tjetrës (pa boshllëqe) në një rresht.

Le ta mbështjellim karamelet në një mbështjellës

pajisje: kube të vogla, cilindra, topa, letër.

Lojtarëve u jepet një kub i vogël, një cilindër i vogël dhe një top. Ju duhet t'i mbështillni ato në copa letre për të bërë një "karamele". Kubi mund të mbështillet nga të gjitha anët si një tavë. Fëmijët mund të ndërmarrin iniciativën: mbështillni "karamelet" ashtu si dëshirojnë, ashtu siç dëshirojnë. Ju mund të tregoni disa imazhe të mbështjellësve të karamele ose të vendosni karamele të vërteta në tryezë.

Gishtat e fortë dhe shkathtës

pajisje: disa fletë letre me ngjyra madhësia e një mbështjellësi karamele, fletë fletore.

Mësuesi / ja bën enigma. Fëmijët i hamendësojnë ata.

Pesë vëllezër: të barabartë për vite, të ndryshëm në lartësi. (Gishtat.)

Dy nëna kanë pesë djem, një emër për të gjithë. (Dora me gishta, duar.)

Katër vëllezër do të takohen me të moshuarin. "Përshëndetje, autostradë!" "Përshëndetje, treguesi Vaska, Mishka i mesmi, Grishka jetimi dhe Timoshka e vogël". (Pesë gishta.)

Mësuesi organizon gara të vogla.

Të gjithë fëmijët fillojnë lojën në të njëjtën kohë. Do lojtar ka disa copa letre me ngjyra, madhësinë e një mbështjellësi karamele. Ata duhet të jenë të shtypur me një ose dy duar ose të rrokullisen në një top.

Pastaj fletët duhet të zbuten në mënyrë që të mos fryhen: me dy duar, grushte, pëllëmbë (së pari, pastaj tjetra), dy pëllëmbë.

Lojë me gisht

Fëmijët janë ulur në një stol. Mësuesi qëndron në mënyrë që të gjithë ta shohin. Ajo bën lëvizje të thjeshta me gishtat dhe një dorë: përkul një ose tre gishta, përhap gishtat, shtrëngon gishtin tregues, shtrëngon duart, lidh gishtat, pëllëmbët.

Fëmijët përsërisin lëvizjet që mund të jenë të ndërlikuara.

Shënim. Gjatë lojës, ju duhet të tregoni se çdo gisht ka një emër, emërtoni të gjithë gishtat.

Zgjedhja e kërpudhave

pajisje: kone, shporta.

Mësuesi shpërndan kërpudha (kone) në dysheme. Në një sinjal, fëmijët fillojnë të marrin kërpudha në shportë në çfarëdo mënyre që ata dëshirojnë dhe munden.

alternativë... Lejohet të zgjidhni kërpudha me vetëm një dorë: merrni një kon në njërën dorë dhe vendoseni në shportë.

shënim... Nëse ka shumë lojtarë, ndajini ato në disa grupe të vogla në mënyrë që të mos ndërhyjnë me njëri-tjetrin duke zgjedhur kërpudha.

Duke luajtur me një top

pajisje: top ping pong.

Fëmijët bashkohen me duart, formojnë një zinxhir. Pastaj duart janë shkëputur. Lojtari i parë po mban një top ping-pong. Në sinjal, topi fillon të kalojë përgjatë zinxhirit, duke e transferuar atë nga njëra anë në tjetrën.

Ju mund ta luani lojën në grupe (3-4 persona). Nëse fëmija lëshon topin, ai duhet ta kapë atë, ta mbajë në të dy duart dhe vetëm atëherë ta kalojë.

Lojëra koordinuese

Kontroll i thjeshtë

Pajisje: shteg i ngushte

Një rrugë e ngushtë e çdo gjatësi duhet të vendoset në dysheme. Mësuesi fton fëmijët të ecin ngadalë, njëra pas tjetrës, të kthehen dhe të vrapojnë përsëri nën të. Atëherë ju duhet të ecni përgjatë shtegut me një dorë të ngritur dhe të vraponi përsëri me duar të ngritura. Pastaj fëmijët vendosin duart e tyre në rrip dhe ecin përgjatë rrugës, vrapojnë prapa saj, duke mbajtur duart e tyre në rrip. Pjesëmarrësit nuk duhet të shkojnë përtej kufijve të pista, por vetëm të lëvizin përgjatë saj.

Butësisht përgjatë kordonit

pajisje: kordoni 4-6 m i gjatë.

Mësuesi / ja vendos kordonin në dysheme. Ju duhet të ecni me kujdes përgjatë saj në mënyrë që të mos lëvizni. Ju mund të bëni një shteg gjarpri nga kordoni, i cili është më i vështirë të ecni së bashku. Ata që nuk mund të ecin përgjatë vijës, ndihmohen nga pjesëmarrës të tjerë në lojë (marrin dorën e tyre).

Kaloni korridorin

pajisje: 6 karrige.

Mësuesi / ja vendos 6 karrige në dy rreshta me kurrizin pranë njëri-tjetrit. Distanca midis tyre është rreth 50 cm. Ju duhet të kaloni nëpër korridorin që rezulton pa prekur karriget.

Opsione... Ecni përgjatë korridorit të karrigeve me dorën tuaj (të) të ngritur; duke i vendosur duart pas shpinës; duke i vendosur në kokë; duke vënë njërën dorë mbi kokën e tij dhe duke rënë tjetrën.

Kur kryeni disa detyra, gjerësia e korridorit mund të rritet.

Pista e lakuar

Pajisje: 4 karrige.

Mësuesi / ja vendos 4 karrige në një distancë të shkurtër nga njëra-tjetra. Shtë e nevojshme t'i kaloni (t'i drejtoni) ato me një "gjarpër" në një drejtim dhe në tjetrin.

Opsioni. 3-5 pjesëmarrës përbëjnë një zinxhir - ata qëndrojnë njëri pas tjetrit, mbështjellin krahët rreth një fqinji dhe ndjekin këtë rrugë si një gjarpër. Nëse zinxhiri është i prishur, fajtori përfundon.

Shokë me një jastëk të vogël

Pajisje: 2 karrige, jastëk jastëk ose top leshi.

Mësuesi / ja vendos 2 karrige në një distancë prej 3 m nga njëra-tjetra, në karrige ai vendos një jastëk të vogël të butë (top leshi). Fëmijët janë ulur në një stol. Një pjesëmarrës i afrohet një karrige, merr një jastëk dhe, duke e vendosur në kokë, shkon në karrigen e kundërt. Duke iu afruar atij, ai mund të drejtojë jastëkun në kokë, të qëndrojë dhe të ecë prapa. Lojtari i parë zëvendësohet nga i dyti, i cili bën të njëjtën gjë si i pari. Kjo vazhdon derisa të gjithë fëmijët të kenë luajtur. Nëse fëmija lëshon jastëkun, ai duhet ta kapë, ta vendosë në kokë dhe të ecë përpara. Në fillim, ju mund të mbani jastëkun me njërën dorë.

Shtegu në tabelë

pajisje: bordi.

Ju duhet të ecni përgjatë bordit në mënyrën e zakonshme. Pasi të keni arritur në fund të tabelës, kthehuni dhe kthehuni përsëri.

Opsioni. Ju duhet të ecni përgjatë tabelës, ndërsa thembra e këmbës së shtrirë përpara prek gishtin e këmbës tjetër. Së pari, është më mirë të praktikoni - ecni në këtë mënyrë në dysheme.

Shënim. Do të jetë shumë më interesante për fëmijët nëse vendosni bordin në bllok, ngrini bordin në një lartësi prej 10-15 cm.Në fillim, lojtarët mund të mbështeten nga dora.

Nga gunga në përplasje

Në dyshemenë në një vijë të drejtë, mësuesi tërheq 4-6 drejtkëndësha pak më të madh se këmba e fëmijës. Ekziston një "kënetë" përreth fëmijëve, e cila mund të përshkohet duke shkelur "gunga" - drejtkëndësha. Pjesëmarrësit, duke ecur (duke kërcyer) "nga përplasja në përplasje", duhet të kapërcejnë "kënetën" dhe të mos pengohen kurrë. Nëse ka shumë "gunga", disa prej tyre mund të bëhen të mëdha - për relaksim. Mund të qëndroni mbi ta me dy këmbë. Distanca midis "gungave" zgjidhet nga mësuesi.

Opsioni. Organizoni "gunga" në një rrëmujë.

Lojëra për zhvillimin e syve

What'sfarë është më afër

Pajisje: lodra.

Në disa distancë nga fëmijët, mësuesi vendos dy lodra: njëra më larg, tjetra më afër - në distancën e hapit të fëmijës.

Pyet secilin fëmijë se cila lodër është më afër tij dhe cila është tjetër.

Opsione. Dy lodra janë në të njëjtën distancë nga fëmijët; tre lodra: dy në të njëjtën linjë, e treta më afër ose më tej nga këto dy; tre lodra janë në të njëjtën linjë, dy nga tre lodrat janë njëra-tjetra, e treta është pak në anën. Shtë e nevojshme të përcaktohet se sa larg është vendosur lodra e tretë dhe sa lodra mund të vendosen midis saj dhe pjesës tjetër; këshillohet përdorimi i kubeve.

Kubesh në një rresht

Pajisje: cubes.

Në tryezë ka 3 - 5 kube të madhësive të ndryshme. Ju duhet t'i rregulloni ato në një rresht në madhësi.

Opsione

1. Në tryezë ka 5 - 7 kube të madhësive të ndryshme. Ju duhet t'i rregulloni ato në një rresht në madhësi.

2. Ju duhet të mbledhni një piramidë kubësh.

Vija në një rresht

Pajisje:shirita kartoni me gjatësi të ndryshme.

Disa fëmijë janë duke luajtur. Shtë e nevojshme të organizoni shirita kartoni me gjatësi të ndryshme në grumbuj. Disa fëmijë zgjedhin shirita të gjatë, të tjerët zgjedhin ato të shkurtra dhe disa të tjerë zgjedhin shirita me gjatësi të ndryshme. Pjesëmarrësit shtrojnë shiritat e zgjedhur pranë vetvetes.

Opsione

1. Një lojtar plotëson të tre detyrat - rregullon shiritat në tre pirgje (shirita të gjatë, shirita të shkurtër dhe shirita me gjatësi të ndryshme).

2. Zgjidhni shirita sipas ngjyrës dhe madhësisë.

Baganta - në një kunjë

pajisje: pirg, 3 çanta bizele (topa prej lecke).

Fëmijët qëndrojnë në një kolonë. Para tyre ka një kunj. Lojtarëve u jepen tre qese bizele (topa prej lecke). Fëmijët, me qëllim, i hedhin në kosh.

Distanca deri në folje zgjidhet nga mësuesi. Ndërsa loja përsëritet, rritet.

Topa - në shportë

Pajisje:shportë (kuti ose kovë), topa të vegjël. Secili lojtar ka një top të vogël. Ka një shportë (kuti, kovë) në një distancë prej 1-2 m nga fëmijët. Pjesëmarrësit hedhin topa në shportë në rregull. Opsione

1. Lojtarët kanë 2-3 topa. Ju duhet t'i hedhni ato në shportë.

2. Loja luhet në ekipe (2-3 persona). Secili pjesëmarrës ka një top. Ju duhet të hidhni topat në shportë së bashku.

Unaza - në këmbët e karriges

pajisje: 2-3 unaza të vogla, jashtëqitje. Secili pjesëmarrës ka 2-3 unaza të vogla. Një karrige e përmbysur qëndron disa hapa larg. Fëmijët marrin kthesat hedhin unazat në këmbët e karriges. Ju duhet t'i hedhni të gjitha në këmbë, mundeni në një.

Loja duhet të fillojë me një unazë dhe një distancë prej 1-1,5 m.

Topi në gol

Pajisje: topa (topa), kuti.

Fëmijët marrin kthesat e topave (topat) në qëllim. Distanca për ta është rreth 2 m Me përsëritjen e lojës, rritet.

Porta është një kuti. Ju mund të merrni një tërësi, nga e cila topi nuk do të rrokulliset, ose mund të merrni një kuti pa fund, pasi do të jetë më i përshtatshëm.

Lojra ne natyre

Lodër - në një rreth

pajisje: lodra.

Mësuesi vizaton një rreth të vogël, në të cilin e vendos lodrën. Duhet të jetë i qëndrueshëm (kub, piramidë). Pjesëmarrësi i parë merr një lodër. Në sinjal, ai i afrohet rrethit dhe e zëvendëson atë. Kthehet në vend, ia kalon lodrën e marrë pjesëmarrësit tjetër. Lojtari i dytë shkon dhe ndryshon lodrat. Kjo vazhdon derisa të gjithë fëmijët të kenë luajtur. Lodrat duhet të vendosen me kujdes në mënyrë që të mos bien. Distanca nga fillimi në rreth është 2-4 m.

Shënim. Rrethi duhet të jetë i vogël. Fëmijët nuk hyjnë në një rreth, por arrijnë vetëm për një lodër dhe e zëvendësojnë atë me një tjetër. Kjo zhvillon vëmendjen.

Piramida dhe shpejtësia

Pajisje: piramida e 5 - 6 unazave.

Në tryezë është një piramidë me 5 - 6 unaza. Lojtari i parë vjen në tryezë dhe çmonton piramidën. Pjesëmarrësi tjetër e mbledh atë. Kjo vazhdon derisa të gjithë fëmijët të kenë luajtur.

Kur loja përsëritet, pjesëmarrësit ndryshojnë vendet: kush e çmontoi piramidën tani e monton atë, dhe anasjelltas.

Shënim.Nëse piramida është mbledhur gabimisht - lojtari bëri një gabim, ai e kryen përsëri detyrën.

Unaza - në një kunj

Pajisjet: mburojë me një kunj, unaza.

Mësuesi / ja vendos një mburojë me një kunj. Pjesëmarrësi i parë del dhe vendos një unazë në kunj. E dyta e heq atë dhe ia kalon lojtarit tjetër. Kjo vazhdon derisa të gjithë fëmijët të kenë luajtur.

Opsioni.Përdoret një mburojë me disa kunja me ngjyra. Secilit fëmijë i jepet një unazë me ngjyrë. Fëmijët marrin kthesat që i afrohen mburojës dhe vendosin unazën në kunjin e ngjyrës përkatëse. Numri i unazave mund të rritet.

Lëviz topat

Pajisje: balona.

Në tavolinë ka dy tullumbace. Lojtari i parë iu afrohet topave, i mbledh dhe i bart në një vend tjetër në lagje. E dyta i merr dhe i kthen në vendin e tyre, tjetri përsëri transferon topat nga tabela. Kjo vazhdon derisa të gjithë fëmijët të kenë luajtur.

Patatet në një lugë

Pajisje: lugë e madhe, patate.

Ka një karrige në një distancë të shkurtër nga fëmijët. Ata qëndrojnë në një kolonë. Bëni patatet e para që luajnë në një lugë të madhe. Ai mban lugën me të dy duart. Në sinjal, pjesëmarrësi shkon në karrige, ulet, pastaj kthehet dhe kalon lugën me patate te lojtari tjetër. Kjo vazhdon derisa të gjithë fëmijët të kenë luajtur. Nëse një fëmijë lëshon një patate, ai duhet ta zgjedhë atë dhe të vazhdojë të lëvizë.

Top mbi kokë

pajisje: top.

Fëmijët janë rreshtuar në një kolonë. Lojtari i parë ka topin në duart e tij. Në një sinjal, ai e kalon atë mbi kokën përsëri tek lojtari i dytë dhe më tej përgjatë zinxhirit. Lojtari i fundit, pasi ka marrë topin, thotë: "Unë kam top". Nëse fëmija lëshon topin, ai duhet ta zgjedhë atë dhe ta kalojë atë.

Hidhen kangur

Mësuesi vizaton një rresht. Lojtari i parë i afrohet asaj dhe hidhet përpara. Mësuesi shënon gjatësinë e kërcimit. Fëmijët marrin kthesat duke kërcyer njëra pas tjetrës.

Opsioni. Ju mund të bëni ekipe me 2-3 fëmijë që kërcejnë në të njëjtën kohë. Komplikimi: fëmijët bashkohen me duar.

Kërcim i trefishtë

Fëmijët marrin kthesat duke bërë kërcime të trefishta nga vendi, duke nxitur me të dy këmbët.

shënim... Ju duhet ta filloni lojën me kërcime të dyfishta.

Lojëra vallëzimi të rrumbullakëta

Vallëzimi i rrumbullakët është një lojë popullore ruse, lëvizje në një rreth me këndime dhe vallëzime. Vallet e rrumbullakëta i bëhen më së miri muzikës - marshimi, vallëzimi ose kënga. Lojërat e kombinuara me muzikë, ritëm dhe lëvizje kanë një ndikim të madh pedagogjik. Për fëmijët, është gjithmonë kënaqësi dhe e gëzueshme të udhëheqësh një valle të rrumbullakët, të gjithë lëvizin së bashku, këndojnë dhe ndiejnë muzikën. Shumica e lojërave me muzikë krijojnë liri dhe lehtësi lëvizjeje, janë më miqësore, më të shpejta dhe fëmijët janë më të vëmendshëm.

Lëvizjet dhe veprimet e fëmijëve duhet të lidhen me përmbajtjen e muzikës dhe ekspresivitetin e saj. Fëmijët në lojëra "dëgjojnë" muzikën me duart dhe këmbët, dhe jo vetëm me veshët e tyre.

Vallet e rrumbullakëta mund të udhëhiqen dorë për dore, të ecin në një rreth në një drejtim ose në tjetrin, duke penguar, konverguar në qendër të rrethit, pastaj divergjojnë - dhe kështu disa herë. Duke mbajtur duar, ecni në një rreth me hapa anësorë, ndaloni dhe shtrëngoni duart disa herë, pastaj shkoni edhe në drejtimin tjetër me hapa anësorë. Mbajtja e duarve, formoni një rreth, konvergoni në qendër të rrethit, ngrini duart, duke divergjuar - ulni ato.

Lojëra për fëmijë të moshuar

qershor

Lojë "Svetofor".

Në sit, ju duhet të vizatoni dy rreshta në një distancë prej 5 - 6 metra nga njëra-tjetra. Lojtarët janë pas një rreshti. Shoferi qëndron në mes të linjave përafërsisht në mes me shpinën te lojtarët. Ai emëron një ngjyrë. Nëse lojtarët kanë këtë ngjyrë në rrobat e tyre, ata kalojnë lirshëm nga shoferi. Nëse lojtari nuk ka një ngjyrë të tillë, atëherë shoferi mund të yndyrat luajtësin. Ushtari bëhet shofer.

Lojë "UJI".

Shoferi qëndron në një rreth me sytë e tij të mbyllur. Lojtarët ecin në një rreth me fjalët:
"Uji, uji,
Se jeni ulur nën ujë
Shikoni pak
Për një minutë
1, 2, 3".

Rrethi ndalet. "Waterman" tregon dorën tek një lojtar dhe i afrohet pa i hapur sytë. Detyra e tij është të përcaktojë se kush është para tij. "Uji" mund të prekë lojtarin që qëndron para tij, por ju nuk mund t'i hapni sytë. Nëse shoferi me mend të drejtë, ata ndërrojnë role, dhe tani ai që emri i të cilit u emërua bëhet shofer.

Shoferi zgjidhet me ndihmën e lexuesit. Në tokë, dy shirita vizatohen me shkumës në një distancë prej rreth 20 metra. Kjo është fillimi dhe mbarimi. Të gjithë lojtarët qëndrojnë në vijën e fillimit, dhe shoferi - në vijën e finishit, dhe ia kthen shpinën të gjithëve. Ai thote:

Lojtarët duhet të arrijnë të afrohen sa më shumë që të jetë e mundur në vijën e finishit para përfundimit të frazës, dhe pas fjalës "stop" ata duhet të ndalojnë dhe ngrijnë. Nëse shoferi vuri re që dikush vazhdon të lëvizë, ky lojtar menjëherë kthehet në fillimin e shtegut, dhe ata që u ndalën në kohë dhe nuk lëvizin mbeten në vend. Pas kësaj, shoferi kthen shpinën përsëri dhe përsërit frazën. Pjesëmarrësit e lojës duhet të kenë kohë për të arritur në vijën e finishit dhe të prekin shoferin. Lojtari që preku së pari zë vendin e tij dhe loja fillon e gjatë.

2. Personi lëvizjen e të cilit shoferi vuri re pas fjalës "stop" është jashtë lojës

3. Fituesi është ai që shkon në vijën e finishit së pari dhe prek shoferin - ai zë vendin e tij, dhe loja fillon sipër.

korrik

Lojë "Hare, lepur, çfarë ore është?"

Numri i pjesëmarrësve është të paktën tre. Shoferi quhet lepur. Pjesëmarrësit qëndrojnë prapa lepur në një distancë të konceptuar më parë nga ajo. Ata kthehen duke e pyetur pyetjen: «Hare-Hare, ora është? Unë jam me nxitim për ditëlindjen time! Ora ime është e papunë dhe nuk dëshiron të punojë ”Hare, pa shikuar pjesëmarrësin (pa e kthyer kokën), i thërret distancën atij duke përdorur njësi konvencionale:

gjigand - hap i shpejtë;

midget - kur thembra e njërës këmbë vendoset menjëherë përpara gishtit të këmbës së tjetrës;
milingonë - bëni hapa të vegjël në majë të gishtave (një hap menjëherë përpara tjetrit);
ombrellë - një rreth rreth jush në njërën këmbë;

rosë - hapa squatting;

bretkocë - kërcej.

Nëse pjesëmarrësi arrin të arrijë në lepur në një "kohë" të caktuar, atëherë ai bëhet shofer, dhe loja vazhdon.

Lojë telefonike e shurdhër

I pari (i cili është edhe prezantuesi) pëshpërit në veshin e lojtarit i ulur pranë tij ndonjë fjalë (gjithçka që është e mjaftueshme për imagjinatë). E dyta gjithashtu (në një pëshpëritje dhe në vesh) e kalon fjalën te e treta, dhe kështu me radhë - deri në fund. Lojtari i fundit ngrihet dhe thotë me zë të lartë atë që dëgjoi.

Lojë "Mbi këmbët tuaja nga toka"

Para lojës, fëmijët zgjedhin një zonë përtej së cilës nuk mund të mbarojnë. Pastaj zgjidhet një tërheqës. Ai fillon të kapë lojtarë që ikin. Dhe, sa më shpejt që ai i afrohet dikujt në gjatësinë e krahut, detyra e të gjithëve është që të hidhen diku dhe mundësisht më të lartë (për shembull, të qëndroni në një stol apo një gur). Në këtë pozicion, tërheqësi nuk ka të drejtë t'i kundërshtojë ata. Nëse shoferi akoma arriti të rrahë pjesëmarrësin, atëherë ata ndryshojnë role dhe shoferi bëhet shoferi.

Rregullat:
1. Fëmijët e kapur nga shoferi duhet të ngrenë këmbët nga toka. Në këtë pozicion, tërheqësi nuk ka të drejtë t'i kundërshtojë ata.
2. Pjesëmarrësi i lojës është i ndaluar të jetë në një vend me këmbë të ngritura për më shumë se 20-30 sekonda, dhe tërheqësi është i ndaluar të qëndrojë në pritje të lojtarit.
3. Nëse tërheqësi kapet me luajtësin, atëherë ata ndërrojnë rolet.

gusht

Nje loje "Paints "

Shoferi zgjidhet - "murg" dhe drejtuesi - "shitësi". Të gjithë lojtarët e tjerë me mend ngjyrat e bojrave në fshehtësi nga "murgu". Ngjyrat nuk duhet të përsëriten.
Loja fillon me faktin se shoferi vjen në "dyqan" dhe thotë: "Unë, një murg, me pantallona blu, erdha te ju për bojë". Shitësi: "Për çfarë?" Murg: (Emërton çdo ngjyrë) Blu. Nëse nuk ka bojë të tillë, atëherë shitësi thotë: "Shkoni përgjatë shtegut blu, do të gjeni çizme blu, diarre, por sillni ato përsëri!" "Murg" fillon lojën që në fillim.
Nëse ka një bojë të tillë, atëherë lojtari që e bëri këtë ngjyrë përpiqet të shpëtojë nga "murgu", dhe ai kapet me të. Nëse ai kapet, atëherë shoferi bëhet bojë, nëse jo, atëherë ngjyrat përbëhen përsëri dhe loja përsëritet.

Nje loje "Rregullat e lojës së unazës dhe unazës "

Zgjidhet ngarje, pjesa tjetër e lojtarëve ulen me radhë në stol dhe palosni pëllëmbët e tyre me një varkë.

Shoferi merr ndonjë objekt të vogël, mund të jetë real kaçurrel, një guralecë ose një lodër shumë e vogël.

Shoferi fsheh objektin në pëllëmbët e tij, duke i palosur gjithashtu me një varkë.

Pastaj ai ecën te secili lojtar me radhë, duke thënë:

- Vish, kam unazë dhe do ia dhuroj dikujt

Shoferi, duke vendosur duart e tij në duart e pjesëmarrësve, duhet transfero tek një unazë për ndonjë nga lojtarët në mënyrë që të tjerët të mos e merr me mend kush saktësisht.

Lojtari që ka marrë unazën nuk duhet të pretendojë se e ka marrë atë, dhe duhet të përpiqet të ulet me fytyrën më të qetë.

Pasi shoferi të ketë kaluar të gjithë lojtarët, ai largohet nga pankina disa hapa dhe thotë:

- Unazë, unazë, dil në hyrje

Lojtari që ka unazën në duar duhet të hidhet nga pankina dhe të vrapojë drejt shoferit.

Detyra e pjesës tjetër të lojtarëve nuk është që të le ta shpëtojë dhe të përpiqet të mbajë,

Nëse personi që ka marrë unazën ka arritur të dalë jashtë, ai bëhet shoferi.

Nëse ai mbahet prapa, shoferi mbetet i njëjti.

Lojëra lëvizëse për fëmijë

qershor

Lojë "Ne stomp këmbët tona"

Ne i vulosim këmbët

Ne shtrëngojmë duart, ngecim kokën.

Ne i ngremë duart

Dhe pastaj ne rrotullohemi.

Ne i vulosim këmbët

Ne shtrëngojmë duart

Ne tundim kokën.

Do t’i hapim duart

Dhe le të vrapojmë.

Të luash në sfilatë

Si ushtarët në paradë

Ne ecim rresht pas rradhës

Majtas - një, e majta - një,

Shikoni të gjithë ne.

Të gjithë shtrënguan duart -

Miqësore, më argëtuese!

Këmbët tona trokitën -

Më i fortë dhe më shpejt!

Ne do të godasim në gjunjë -

Hush, hush, hush.

Ngrini doreza, doreza -

Më e lartë, më e lartë, më e lartë.

Duart tona po kthehen

Prapë poshtë.

Ne rrotullohemi në vend

Dhe ata ndaluan.

© faqe 2015-2019
Të gjitha të drejtat u takojnë autorëve të tyre. Kjo faqe nuk pretendon autorësinë, por ofron përdorim falas.
Data u krijua faqja: 2016-08-07

Rrokullis topin

detyrat: mësoni lojëra të thjeshta me top; zhvilloni vëmendjen dhe shpejtësinë e reagimit.

Përshkrimi i lojës:mësuesi vendos fëmijët në një rreth (3-4 m në diametër) ose një gjysmërreth. Fëmija ulet në dysheme, këmbët larg. Mësuesi ulet në qendër dhe rrokulliset topin me radhë tek secili fëmijë, duke e quajtur emrin e tij. Fëmija kap topin dhe më pas e rrotullon përsëri te mësuesi.

Dielli dhe shiu

detyrat: të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të vrapuar të shpërndarë, pa përplasje në njëri-tjetrin, për t'iu përgjigjur shpejt një sinjali.

Përshkrimi i lojës:Lojë mund të luhet si brenda dhe jashtë. Shtëpitë janë ose karrige ose rrathë në tokë.

Mësuesi e kthen karrocën mbrapa dhe fton të gjithë të bëjnë të njëjtën gjë me karriget e tyre të larta. "Ja, kjo është një shtëpi e vogël," thotë ai, duke qëndruar ulur para karriges dhe duke shikuar përmes vrimës në pjesën e pasme, sikur përmes një dritareje. Duke i thirrur fëmijët me emër, i rrituri fton secilin prej tyre të "shikojë nga dritarja" dhe të tundë dorën.

Në këtë mënyrë, karriget e ndërtuara në një gjysmërreth bëhen shtëpitë në të cilat jetojnë fëmijët.

"Afarë moti të mrekullueshëm! - thotë mësuesi, duke shikuar nga dritarja. - Tani do të dal dhe do t'i ftoj fëmijët të luajnë! " Ai shkon në mes të dhomës dhe fton të gjithë të bëjnë një shëtitje. Fëmijët mbarojnë dhe mblidhen rreth mësuesit, dhe ai thotë tekstin e mëposhtëm:

Dielli duket nga dritarja,

Sytë tanë përpëliten.

Ne shtrëngojmë duart

Dhe vraponi në rrugë!

Fëmijët përsërisin vjershën, dhe më pas nën fjalët "Top-top-top" dhe "Clap-clap-clap" të gjithë stompojnë këmbët dhe shtrëngojnë duart, duke imituar mësuesin.

"Tani le të vrapojmë!" - sugjeron mësuesin dhe ik. Fëmijët shpërndahen në drejtime të ndryshme. Papritur mësuesi thotë: «Ja, po bie shi! Nxitoni në shtëpi! " Të gjithë janë me nxitim në shtëpitë e tyre.

«Dëgjo shiun që po ulet në çati,» thotë mësuesi dhe duke shtypur gishtat e përkulur në sediljen e karriges, imiton tingullin e shiut. - becomeshtë bërë shumë e mërzitshme. Le t’i kërkojmë shiut të ndalojë pikimin ”. Mësuesi lexon një rimë të çerdhes popullore:

Shi, shi, më shumë argëtim,

Pika, mos pendohem për një rënie.

Thjesht mos na lagni

Mos trokitni në dritare kot!

Zhurma e shiut në fillim intensifikohet, por gradualisht vdes poshtë, dhe së shpejti ndalet së bashku. "Tani do të dal në rrugë dhe do të shoh nëse shiu ka mbaruar apo jo", thotë mësuesi, duke dalë nga shtëpia e tij. Ai pretendon të shikojë në qiell dhe t'i thërret fëmijët: «Dielli po shkëlqen! Nuk ka shi! Dilni për një shëtitje! "

Fëmijët përsëri mblidhen rreth mësuesit dhe pas tij përsërisin poezinë për diellin dhe kryejnë lëvizje qesharake. Mund të vraposh, të kërceosh, të kërcesh, por derisa mësuesi të thotë përsëri: "Oh, shiu po fillon!"

Macja dhe miu

detyrat: për të trajnuar fëmijët në zvarritje, aftësinë për t'iu përgjigjur një sinjal, të kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin e poemës.

Përshkrimi i lojës: loja luhet me një nëngrup të fëmijëve (8-10) në një dhomë (në një qilim) ose në një lëndinë të mbuluar me bar të butë. Në mes të dhomës (në qilim) ose në lëndinë, një shkallë gjimnastike është vendosur në buzë ose është tërhequr një kordon. Në njërën anë të zonës së rrethuar është shtëpia e miut. Zgjidhni një mace. Ajo ulet në një karrige ose trung peme. Minjtë ulen në gdhendje, prapa shkallëve, Edukatori thotë:

Macja po ruan minjtë

Ajo shtiret sikur ishte në gjumë.

Minjtë zvarriten nga vrimat (zvarriten midis shkallëve të shkallëve ose zvarriten nën kurriz) dhe vrapojnë.

Pas një kohe, mësuesi thotë:

Miu i qetë, mos bëj zhurmë,

Ju nuk do të zgjoheni mace ...

Macja zbret nga karriget, hipi në të katër anët, i përkul shpinën, thotë me zë të lartë: "meow" - dhe kap minj, ata vrapojnë në grykët e tyre (mos u zvarritni nën kordon ose pllakat e shkallëve). Roli i një mace kryhet së pari nga edukatori, pastaj i besohet fëmija më aktiv, pastaj fëmijët e tjerë janë të përfshirë në këtë rol. Loja përsëritet çdo herë me një mace të re.

këmbët

detyrat: mësojnë të dëgjojnë një të rritur, të kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin; zhvillojnë imagjinatën.

Përshkrimi i lojës: mësuesi tërheq një rresht në tokë. "Kjo do të jetë shtëpia jonë," thotë mësuesi, "nga këtu këmbët tona do të vrapojnë përgjatë rrugës, dhe ku do të vrapojnë, do t'ju tregoj tani." Mësuesi largohet nga fëmijët në një distancë prej 20-25 hapash dhe tërheq një vijë paralele në tokë: "Fëmijët do të ndalen këtu".

Pas kthimit te djemtë, ai i ndihmon ata të rreshtohen në rreshtin e parë (fillestar) dhe shqipton fjalët nën të cilat ata do të kryejnë veprime, pastaj ofron për t'i përsëritur ato.

Këmbët, këmbët,

Ne vrapuam përgjatë shtegut

Ne vraponim në pyll

U hodh mbi gunga

Kërcejnë-kërcejnë, kërcejnë-kërcejnë,

Ata vrapuan në livadh

Humbur një boot.

Nën këto fjalë, fëmijët vrapojnë drejt një linje tjetër, hidhen në dy këmbë, duke iu afruar një të rrituri (katër kërcime në total). Me fjalën e fundit, ata ndalen, zhurmohen poshtë, kthehen në një drejtim ose në tjetrin, sikur të kërkojnë një boot. "Gjeti një boot!" - thotë mësuesi, dhe të gjithë vrapojnë përsëri në vijën e fillimit. Loja fillon e gjatë.

flluskë

detyrat: për të konsoliduar tek fëmijët aftësinë për të qëndruar në një rreth, duke e zgjeruar dhe shtrënguar gradualisht atë; mësojnë të koordinojnë lëvizjet; zhvilloni vëmendjen.

Përshkrimi i lojës:mbahet rituali i ftesës në lojë: "Katya, hajde të luajmë!". Mësuesi e merr fëmijën për dore, i afrohet fëmijës tjetër me vete: "Vanya, hajde të luajmë!" Fëmija shtrëngon duart me atë të mëparshmin, dhe tani të tre shkojnë për të ftuar tjetrën. Kështu që të gjithë fëmijët marrin kthesat duke mbajtur duar. Së pari, është më mirë t'u drejtoheni atyre nxënësve që shprehin dëshirën për t'u bashkuar në lojë, dhe është më e leverdishme të ftoni fëmijët e prangosur për herë të fundit.

Fëmijët, së bashku me mësuesin, mbajnë duart, formojnë një rreth, fillojnë të "fryjnë flluskën": duke tundur kokën poshtë, fëmijët fryjnë në grushte, njëra nën tjetrën, si një tub. Sa herë që fryhen, të gjithë bëjnë një hap prapa, sikur flluska të jetë zgjeruar pak. Këto veprime përsëriten 2-3 herë. Pastaj të gjithë bashkohen me duart dhe gradualisht zgjerojnë rrethin, duke lëvizur dhe duke thënë fjalët e mëposhtme:

Të hedhur në erë, flluskë

Zbardhet e madhe

Qëndroni në atë mënyrë

Mos ia plas.

Rezulton të jetë një rreth i gjerë i shtrirë.

Mësuesi thotë: "Flluskë shpërthen!" Të gjithë shtrëngojnë duart, thonë: "Përplas!" dhe vraponi në një bandë (drejt qendrës).

Pas kësaj, loja fillon.

Ju mund ta përfundoni lojën si kjo. Kur flakëron flluska, thoni: "Fluturuan flluska të vogla ..." Fëmijët shpërndahen në drejtime të ndryshme.

Carousel

detyrat:të mësojnë të koordinojnë lëvizjet me njëri-tjetrin dhe ritmin e tekstit; zhvilloni vëmendjen.

Përshkrimi i lojës:«Tani do të hipim me një karusel,» thotë mësuesi. - Përsëritni fjalët pas meje dhe lëvizni së bashku në një rreth, në mënyrë që karuseli të mos prishet. Duke mbajtur duar, fëmijët, së bashku me mësuesin, lëvizin në një rreth dhe shqiptojnë fjalët e mëposhtme:

Mezi, mezi, mezi

Karuseli rrotullohej.

Dhe atëherë, atëherë, atëherë

Të gjithë vraponi, vraponi, vraponi!

Vrapo, vrapo, vrapo!

Hush, nxito, merr kohën tënde

Ndaloni karuselin.

Një-dy, një-dy ... (pauzë),

Loja mbaroi.

Nën këto fjalë, carousel së pari lëviz ngadalë në një drejtim, pastaj ritmi i të folurit dhe lëvizjeve përshpejtohet, Mbi fjalët "vrapoi" karuseli ndryshon drejtimin dhe rrotullohet më shpejt. Pastaj ritmi i lëvizjeve gradualisht ngadalësohet dhe të gjithë ndalen te fjalët "Loja ka mbaruar".

Kap, kap!

detyrat:stërvitje në kërcim.

Përshkrimi i lojës:një objekt i lehtë, i lehtë për t’u kuptuar, është ngjitur në një shkop rreth gjysmë metri të gjatë mbi një kordon të fortë - një top shkumë të butë, copëza, etj. Para fillimit të lojës, mësuesi tregon këtë shkop. Duke e ulur dhe rritur atë, ai fton disa fëmijë të kapin objektin në një tel. Një i rritur mbledh rreth tij djemtë që janë të interesuar të kapin topin, i fton ata të qëndrojnë në një rreth. Vetë bëhet në qendër.

"Catch-kapur!" - thotë mësuesi dhe sjell objektin e pezulluar nga një shkop tek një ose një fëmijë tjetër. Kur fëmija përpiqet të kapë topin, shkopi ngrihet pak dhe fëmija hidhet lart për ta rrëmbyer atë. Duke u kthyer në drejtime të ndryshme, një i rritur përpiqet të përfshijë të gjithë fëmijët në këtë argëtim.

Duke luajtur pak në këtë mënyrë, ju mund të ndryshoni pak rregullat. Kështu, fëmijët marrin kthesat duke kapur topin, duke vrapuar njëri pas tjetrit shkopin.

Kukullat po kërcejnë

detyrat:mësojnë të kryejnë veprime të lojës nga ana tjetër; kultivoni pavarësinë.

Përshkrimi i lojës: mësuesi tregon tabelën në të cilën janë vendosur kukullat. «Shikoni se çfarë kukullash erdhën të luanin me ne sot!» - thotë mësuesi, duke u përpjekur të tërheqë vëmendjen e lodrave të reja. - Me sa duket, kukulla të tilla të zgjuara me të vërtetë duan të kërcejnë, por ata vetë nuk mund të kërcejnë. Ata janë të vegjël dhe të mësuar të merren dhe të kërcejnë me ta ”. Duke marrë kukull, i rrituri tregon se si të kërcejë me të. Pastaj i thërret fëmijët (nga një në tre), i fton të gjithë të zgjedhin një kukull. Fëmijët së bashku me kukulla kryejnë lëvizje vallëzimi. Në fund, kukullat përkulen në duart e fëmijëve.

"Tani", thotë i rrituri, "mendoni se kujt t'i jepni kukullën tuaj". Të vegjlit ua kalojnë kukullat atyre që nuk kanë kërcyer akoma. Loja vazhdon derisa të gjithë fëmijët kërcejnë me kukulla.

Lojë mund të zhvillohet si me shoqërim muzikor, ashtu edhe me këndimin e një të rrituri.

Presents

detyrat:marrëdhënie miqësore dhe dashamirëse; mësojnë të imitojnë lëvizjet karakteristike të një lodër të veçantë; zhvillojnë imagjinatën.

Përshkrimi i lojës: “A ju pëlqen të prezantoheni me lodra? - arsimtari u drejtohet fëmijëve. "Tani do t'i bëjmë dhurata njëri-tjetrit". Një i rritur fton fëmijët të rreshtohen në një rreth të madh, i thërret atij që do të jetë i pari që të zgjedhë një dhuratë për veten e tij. Kec shkon në mes të rrethit, dhe mësuesi me fëmijët udhëheq një valle të rrumbullakët nën fjalët e mëposhtme:

Ne u sollëm dhurata të gjithëve

Kush dëshiron do të marrë

Këtu është një kukull me një fjongo të ndritshme,

Kuaj, rrotullues sipër dhe aeroplan.

Me mbarimin e fjalëve, fëmijët ndalen. Mësuesi, duke iu referuar fëmijës që qëndron në rreth, pyet se cilën nga dhuratat e listuara do të dëshironte të merrte. Nëse fëmija zgjedh një kalë, fëmijët përshkruajnë se si galop kalë, nëse zgjidhet një kukull, të gjithë vallëzojnë si kukulla, nëse maja është duke u rrotulluar, dhe nëse zgjidhet një aeroplan, ata imitojnë fluturimin dhe uljen e aeroplanit.

Nëse një fëmijë zgjedh një kalë, atëherë nën fjalët:

"Kali ynë është galopant, çok-çok-çok!

Dëgjohet tingulli i këmbëve të shpejta

Hop hop hop! Hop hop hop! "

fëmijët kërcejnë, duke ngritur këmbët lart si kuajt.

Duke iu drejtuar fëmijës brenda rrethit, mësuesi e fton atë të shohë “çfarë kuaj të bukur ka” dhe të zgjedhë atë që i pëlqeu më shumë. Pasi ka zgjedhur një dhuratë për veten e tij, fëmija merr një vend në vallëzimin e rrumbullakët, dhe ai që ai ka zgjedhur shkon në mes të rrethit. Fëmijët përsëri bashkohen me duar dhe përsërisin fjalët: "Ne u sollëm dhurata të gjithëve ..."

Nëse një fëmijë zgjedh një kukull, atëherë fëmijët përshkruajnë kukulla duke vallëzuar në vend me fjalët:

Kukull, kukull, vallëzim

Vala një fjongo e ndritshme.

(Përsërit 2-3 herë.)

Kryeja rrotullohet në vend, dhe pastaj mbledh me fjalët:

Kështu rrotullohet maja

Të bezdisur dhe në anën.

(Përsëritet 2 herë.)

Avioni përshkruhet si më poshtë: çdo fëmijë fillon motorin, duke bërë lëvizje rrethore para tij. Pastaj ai përhap krahët në anët dhe vrapon në një rreth. Pasi ka bërë një rreth të plotë, avioni ngadalësohet dhe ngadalë zbret, d.m.th. fëmija ulet në gërvishtjet e tij.

lepur

detyrat:

Përshkrimi i lojës:zgjidhni një "lepurush" midis fëmijëve, vendoseni në qendër të rrethit. Fëmijët kryejnë lëvizje sipas fjalëve:

Pak lepur i bardhë ulet

Dhe shtrëngon veshët,

Si kjo, si kjo,

Dhe ai shtrëngon veshët!

Bunny është e ftohtë për t'u ulur

Ne kemi nevojë për të ngrohur putrat

Tufë shtrëngimi clap clap

Ne kemi nevojë për të ngrohur putrat!

Bunny është ftohtë për të qëndruar në këmbë

Lepurushi duhet të hidhet!

Skok-skok-skok-skok,

Lepurushi duhet të hidhet!

Së pari, fëmijët përleshen poshtë dhe luajnë me duart e tyre se si lepurushi veshët e saj. Pastaj godasin njërën ose tjetrën dorë, shtrëngojnë duart. Pastaj ata ngrihen, hidhen në dy këmbë në "lepurush" që qëndron brenda rrethit, përpiquni ta ngrohni atë, ta godisni me dashuri, pastaj të ktheheni në vendin e saj. "Bunny" zgjedh një zëvendësim për veten e tij, dhe loja fillon gjatë.

Gjyshja Malanya

detyrat:mësojnë të qëndrojnë në një rreth, të kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin, tregojnë.

Përshkrimi i lojës:fëmijët bashkohen me duart, formojnë një rreth, një i rritur thotë fjalët:

Në Malanya, te gruaja e vjetër

Ne jetuam në një kasolle të vogël

Shtatë djem, të gjithë pa vetull,

Me keto sy

Me keta vesh,

Me hundë të tilla,

Me një kokë si kjo

Me mjekër të tillë ...

Nuk hëngri asgjë

U ulëm gjithë ditën

Ata e shikuan atë,

Ata e bënë ashtu si ...

Nën këto fjalë, fëmijët së pari ecin në një drejtim në një rreth, duke mbajtur duar. Atëherë ata ndalen dhe, me ndihmën e gjesteve dhe shprehjeve të fytyrës, përshkruajnë atë që thotë teksti: ata i mbulojnë vetullat me duar, i bëjnë "Sytë e rrumbullakët". "Humbje e madhe", kokë e madhe, mjekër, etj. Ata squat poshtë dhe mbështesin mjekrën e tyre me njërën dorë. Në fund, ata përsërisin çdo lëvizje për udhëheqësin: bëjnë brirë, tundin një dorë, kërcejnë, rrotullojnë, harkojnë, lëkunden nga njëra anë në tjetrën, etj.

Më e sakta

detyrat: ushtroni një objektiv horizontal në hedhjen e qeseve; zhvilloni saktësi.

Përshkrimi i lojës: fëmijët qëndrojnë në një rreth. Një shportë e madhe vendoset në qendër të rrethit në një distancë prej 1-1,5 m nga lojtarët. Djemtë mbajnë çanta rërë. Fëmijët i hedhin çantat në sinjalin e mësuesit, duke u përpjekur të futen në shportë. Mësuesi vlerëson ata që janë në shportë dhe inkurajon ata që kanë humbur. Ju mund ta bëni lojën më të vështirë duke rritur distancën drejt shportës (fëmijët bëjnë një hap prapa).

Kapni topin

detyrat:zhvillojnë tek fëmijët aftësinë për të mbajtur drejtimin e nevojshëm gjatë ecjes dhe vrapimit dhe ndryshimin e tij në varësi të situatës, mësojini ata të vrapojnë në drejtime të ndryshme, të mos prekin njëri-tjetrin, të kapin topin, të zhvillojnë vëmendje dhe durim.

Përshkrimi i lojës:mësuesi tregon një shportë me topa dhe ofron që të qëndrojë pranë tij përgjatë njërës anë të sallës. "Kapni topin", thotë mësuesi dhe hedh topat (sipas numrit të fëmijëve) nga shporta, duke u përpjekur t'i bëjë ata të rrokullisen në drejtime të ndryshme. Fëmijët vrapojnë pas topave, i marrin, i çojnë në shportë.

Ku tingëllon?

detyrat:zhvillojnë vëmendjen dhe orientimin e fëmijëve në hapësirë.

Përshkrimi i lojës:fëmijët janë përballë murit, njëri prej fëmijëve fshihet në skajin tjetër të dhomës dhe po kumbon një zile. «Dëgjo me kujdes, aty ku po bie zilja, gjeje», - u thotë mësuesi fëmijëve. Kur ata gjejnë zile, mësuesi vlerëson të vegjlit. Loja përsëritet.

Zvarritje nën jakë

detyrat:stërvitni fëmijët të zvarriten në të katër anët dhe zvarriten nën një pengesë pa e prekur atë.

Përshkrimi i lojës: fëmijët ulen në karrige të vendosura përgjatë njërit prej mureve të sallës. Përpara, në një distancë prej 2-3 m, është vendosur një hark - një jakë. Mësuesi fton fëmijën më të guximshëm, e fton atë të zvarritet në të katër anët në jakë, të zvarritet nën to, të ngrihet në këmbë dhe të kthehet në vendin e tij.

Ndërsa zotëroni stërvitjen, mund ta ndërlikoni: zvarriteni në të katër anët dhe zvarriteni në folenë, zvarriteni nën 2-3 harqe, duke qëndruar në një distancë prej 1 m nga njëra-tjetra.

detyrat: stërvitni fëmijët në hedhjen e një objekti në distancë.

Përshkrimi i lojës:fëmijët qëndrojnë në një rresht në njërën anë të sallës. Të gjithë marrin çanta rërë dhe, në sinjalin e mësuesit, i hedhin ato në distancë. Të gjithë duhet ta vërejnë se ku ra xhepat e tij. Në sinjalin e mësuesit, fëmijët vrapojnë te çantat, i marrin në duar dhe i ngrenë sipër kokat e tyre. Edukatori vëren ata që hodhën më larg qesen.

Ay gu-gu!

detyrat:të njihet me lojërat popullore në natyrë; mësojnë të kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin.

Përshkrimi i lojës:një i rritur i vendos fëmijët në karrige të larta. Duke kaluar nga një fëmijë te një tjetër, ai thotë: "Unë jam duke shkuar, do të shkoj, do të shkoj, do të gjej një mik për veten time!" Atëherë ai ndalet përpara njërit prej fëmijëve. "Ju doni të luani me mua? - pyet mësuesi. "Atëherë le të shkojmë së bashku." Mësuesi e merr fëmijën për dore, ionët së bashku lëvizin me fjalët: "Ejani, le të shkojmë, le të shkojmë, do të gjejmë një mik për veten tonë!" Zinxhiri gradualisht po mblidhet.

Fëmijët formojnë një rreth me mësuesin. Një i rritur lexon tekstin dhe kërkon të përsërisë lëvizjet pas tij:

Ay gu-gu, gu-gu, gu-gu,

Mos u rrethoni në livadh.

'Sshtë një pellg në livadh

Koka do të rrotullohet.

Oh, ujë! Oh, ujë!

Afarë telashe kaq telashe!

Kërcim-kërcim, kërcim-kërcim.

U hodh, u hodh dhe u hodh

U futa direkt në një pellg!

Lëvizja: fëmijët drejtojnë një vallëzim të rrumbullakët në një drejtim, me fjalën e fundit të katratit të parë, gërmoni pak. Pastaj ata shkojnë në rrugën tjetër. Ata bëjnë disa kërcime dhe me fjalën e fundit i shtypin dhe ndalojnë: "bie në një pellg". Ata ulin krahët, kthehen në fytyrën e qendrës, marrin duart pas kokës dhe tundin kokën.

Mësuesi i afrohet çdo fëmije, merr duart dhe e ndihmon të hidhet nga pellgu. Fëmija i shpëtuar mund, me vullnetin e tij të lirë, të ndihmojë cilindo nga lojtarët të hidhen jashtë pellgut. Kështu që, fëmijët së bashku me mësuesin i shpëtojnë të gjithëve, dhe loja fillon.

Ariu në pyll

detyrat:njohja e fëmijëve me lojërat popullore ruse në natyrë; mësoni të drejtoni një sinjal në drejtime të ndryshme, pa u përplasur në njëri-tjetrin.

Përshkrimi i lojës:zgjidhet "ariu", i cili ulet në anën e karriges. Pjesa tjetër e fëmijëve ecin rreth tij, "zgjedh kërpudha dhe manaferrat" dhe thonë:

Ariu në pyll

Unë marr kërpudha, manaferrat.

Dhe ariu është ulur

Dhe na bën bujë.

Me fjalën e fundit, ariu ngrihet nga karrigia, fëmijët shpërndajnë, "ariu" i kap ato. Tjetra, zgjidhet "ariu" i ri.

Bletët dhe arinjtë

detyrat: mësoni fëmijët të veprojnë në një sinjal; vrapojnë pa u përplasur në njëri-tjetrin.

Përshkrimi i lojës:fëmijët janë të ndarë në dy nëngrup: një grup është bletë, tjetri është arinj. Bletët fluturojnë rreth sallës, duke thënë: "W-w-w". Mësuesi / ja thotë fjalët:

Oh, arinjtë po vijnë

Mjalti do të hiqet nga bletët!

Arinjtë dalin. Bletët rrokin krahët, gumëzhin, i ndjekin arinjtë: i "godasin" ato, duke i prekur me dorën e tyre. Arinjtë po ikin.

Kush merr në flamur së pari?

detyrat: mësoni të ecni në një drejtim përpara; kultivoni qëndrueshmëri.

Përshkrimi i lojës:mësuesi pyet fëmijët se cili prej tyre mund të ecë shumë shpejt. "Të gjithë? Le ta kontrollojmë! ” Në fillim, dy fëmijë garojnë. Ata janë në të njëjtën linjë. Flamuri shtrihet në dysheme në një distancë prej 15-20 hapash. Në sinjal (duke goditur tamburin), fëmijët shkojnë në flamur. Në të njëjtën kohë, i rrituri thekson se duhet të shkosh në flamur, por nuk lejohet të vraposh. Pjesa tjetër e fëmijëve janë duke parë, duke e shpërblyer fituesin me duartrokitje. Pastaj zgjidhen pjesëmarrës të rinj dhe loja vazhdon.

avion

detyrat:ushtroni fëmijët në aftësinë për të vrapuar pa përplasur në njëri-tjetrin; kryejnë lëvizje në një sinjal.

Përshkrimi i lojës:fëmijët qëndrojnë në njërën anë të dhomës. Mësuesi pyet: "A jeni gati të fluturoni?" Fëmijët përgjigjen. Mësuesi vazhdon: "Ne i fillojmë motorët!" Fëmijët, siç tregohet nga mësuesi, bëjnë lëvizje rrotulluese me duart e tyre para gjoksit. Pas sinjalit: "Fluturoni!" përhapën krahët në anët dhe shpërndajnë nëpër sallë. Në sinjal: "Landing!" lojtarët kthehen në pozicionin e tyre origjinal.

Topi im i ngathët xhindik

detyrat: mësoni fëmijët të vrapojnë në drejtime të ndryshme pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Përshkrimi i lojës:fëmijët janë përballë mësuesit, i cili po mban një top të madh të bukur. Atëherë mësuesi u tregon fëmijëve se sa lehtë dhe lartë topi kërcen nëse e goditni me dorën tuaj në dysheme. Pastaj ai u kërkon fëmijëve të hidhen lart si topa, thotë fjalët:

Topi im i gëzuar dhe i ziles

Ku keni galop?

E kuqe, e verdhë, blu

Nuk mund të vazhdoj me ty!

Atëherë mësuesi hedh topin në anën e tij me fjalët: "Tani topi do të arrijë me ty - largohu prej tij!" Fëmijët ikin.

Hare dhe ujku

detyrat: të njohin fëmijët me lojërat popullore ruse në natyrë; mësojini fëmijët të dëgjojnë me kujdes mësuesin, të kryejnë kërcime dhe veprime të tjera në përputhje me tekstin; mësojnë të lundrojnë në hapësirë.

Përshkrimi i lojës:fëmijët përfaqësojnë hare, mësuesi është ujk. Në njërën anë të sallës për lepuj, shtëpi ose një shtëpi të zakonshme janë shënuar. Ujku fshihet në anën e kundërt - në një luginë.
Një i rritur thotë:

Bunnies kërcejnë galop, galop, galop
Në një livadh të gjelbër,
Ata pinin barërat e këqija, dëgjojnë,
A nuk ka ujk.

Sipas tekstit, lepurinjtë kërcejnë nga shtëpitë, shpërndajnë rreth sitit, pastaj hidheni në dy këmbë, pastaj uluni dhe fërkoni barin. Sapo një i rritur shqipton fjalën "ujku", ujku hidhet nga lugina dhe vrapon pas lepurave, duke u përpjekur t'i kapë ato (prek). Hares vrapojnë në shtëpitë e tyre, ku ujku nuk mund t'i kapë më. Ujku i merr lepurin e kapur në luginë. Në të ardhmen, fëmija luan rolin e ujkut.

Bunnies qesharake

detyrat:ushtroni fëmijë në vrap, duke kërcyer, zhvilluar shkathtësi. Inkurajoni pavarësinë. Ngjall ndjenjën e gëzimit nga veprimet e përbashkëta me të rriturit dhe bashkëmoshatarët.

Përparimi i lojës: mësuesi thotë që lepurinat qesharake jetojnë në pyll me nënën e tyre dhe një ujk gri që dëshiron t'i kapë. Atëherë ai ofron për të luajtur: «Do të jesh lepurush qesharak, dhe unë jam nëna jote, një lepurush. Hares jetojnë në shtëpi ". Mësuesi thotë:

Shtëpi të vogla

Ata qëndrojnë dendur në pyll.

Pak lepurusha

Ata ulen në shtëpi.

Fëmijët squat poshtë, duart janë aplikuar në kokë, duke përshkruar lepujt.

Lepuri nënë

Unë vrapova nëpër pyll.

Me putrën e saj ajo

Ajo trokiti në dritaren e të gjithëve.

Mësuesi vjen në secilën shtëpi, troket dhe thotë: «Trokasim, lepujt, le të shkojmë në shëtitje. Nëse ujku shfaqet, do të fshihemi përsëri ". Hares vrapojnë nga shtëpitë e tyre, kërcejnë, vrapojnë, të ngathët, derisa të shfaqet një ujk (një i rritur ose një fëmijë i një grupi më të vjetër). Ai del në spastrim dhe thotë: "Oh, sa lepuj! Sa qesharakë janë ata. Unë do t'i kap ato tani. " Kafshët ikin. Ujku vajton: «Oh, si lepujt vrapojnë shpejt. Unë nuk mund t'i kap ato ".

Loja përsëritet disa herë.

Kuajt

detyrat: mësojini fëmijët të lëvizin së bashku njëri pas tjetrit, të koordinojnë lëvizjet, të mos e shtyjnë vrapuesin përpara, edhe nëse ai lëviz ngadalë.

Përshkrimi i lojës: fëmijët ndahen në çifte sipas dëshirës: njëri është një kal, tjetri është një trajner që e përdor kalin (vë në kthesë) dhe kalon nëpër sallë nga njëra anë e tij në tjetrën dhe mbrapa. Ata fillojnë të lëvizin pasi mësuesi thotë fjalët:

Tsok! Tsok! Tsok! Tsok!

Unë jam një anë gri kali.

Trokas me thonj

Nëse dëshironi, unë do ta pompoj.

Pastaj, me sugjerimin e edukatorit, fëmijët ndryshojnë role dhe loja përsëritet.

Nuk kemi frikë nga macja

detyrat: mësojini fëmijët të dëgjojnë tekst dhe të përgjigjen shpejt në një sinjal.

Përshkrimi i lojës: mësuesi merr një mace lodër, e vendos atë në një karrige - "macja po fle". Pritësi thotë:

Minj, minj, dilni,

Argëto, kërce

Dilni shpejt

Një mace ziliqar mustaqe është duke fjetur.

Minjtë rrethojnë mace dhe fillojnë të kërcejnë me fjalët:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Nuk kemi frikë nga macja.

Macja zgjohet dhe kap minjtë (mësuesi kapet me fëmijët me një lodër). Minjtë ikin në burrows (ulen në karrige).

Balls

detyrat:ushtroni në hedhjen e topave në distancë.

Përshkrimi i lojës:për të luajtur, ju duhet të përhapni topa të madhësive të ndryshme në dysheme: të mëdha dhe të vogla. Mësuesi shpjegon rregullat: hedhin një top të madh në distancë me të dy duart, dhe ato të vogla me njërën dorë. Tregon si të hedhin topa. Fëmijët qëndrojnë në njërën anë të sallës, përsërisin veprimet e mësuesit. Pasi të hidhen të gjitha topat, fëmijët shkojnë t'i mbledhin ato.

Pula doli për shëtitje

detyrat:mësojnë të dëgjojnë me kujdes një të rritur, të kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin.

Përshkrimi i lojës:fëmijët qëndrojnë prapa mësuesit njëri pas tjetrit. Mësuesi / ja thotë fjalët:

Pula doli për shëtitje

Pinch bari i freskët.

Dhe pas saj djemtë

Pulat e verdha.

Ko-ko-ko po ko-ko-ko

Mos shko larg!

Vozis me putrat

Shikoni për kokrrat.

Hani një brumbul dhjamor

lajkatar

Kemi pirë ujë

Përmirësimi i plotë.

Fëmijët përsërisin lëvizjet prapa mësuesit: ata ecin, duke ngritur gjunjët lart, rrokullisen "krahët" e tyre. Me fjalët: "Ko-ko-ko, mos shko larg!" - tund një gisht. "Rreshtoni me putrat tuaja, kërkoni kokrra" - ata përpëliten, duke kërkuar kokrra. "Ata hëngrën një beetle me yndyrë" - tregojnë trashësinë e brumbullit, "krimbin e tokës" - tregoni gjatësinë e krimbit, "pinë ujë" - përkuleni përpara, duart tërhiqen prapa.

tren

detyrat: zhvillojnë tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal të shëndoshë, ushtrime në ecje, vrapim njëri pas tjetrit.

Përshkrimi i lojës:fëmijët janë rreshtuar përgjatë murit të sallës.

Mësuesi qëndron para, ai është "lokomotiva", fëmijët janë "makinat". Fëmijët nuk qëndrojnë pranë njëri-tjetrit. Mësuesi beep, dhe fëmijët fillojnë të ecin përpara; ngadalë në fillim, pastaj më shpejt, dhe më në fund ata fillojnë të vrapojnë (me lëvizje të ngadaltë, fëmijët shqiptojnë tingujt "chug-chuh-chug"). «Treni po tërhiqet drejt stacionit,» thotë mësuesi. Fëmijët gradualisht ngadalësohen dhe ndalen.

Pasoje topin

detyrat:mësoni t’i kaloni topin njëri-tjetrit; zhvilloni shpejtësi.

Përshkrimi i lojës:fëmijët me mësuesen qëndrojnë në një rreth. Mësuesi ia kalon topin fëmijës që qëndron pranë tij, ai te komshiu. Topi duhet të kalohet shpejt, ju mund të dëgjoni muzikë. Mësuesi përpiqet të arrijë topin.

Vesnyanka

detyrat: mësojnë të kryejnë lëvizje në përputhje me tekstin.

Përshkrimi i lojës: fëmijët me një mësues qëndrojnë në një rreth. Mësuesi thotë:

Diell, diell

Fund i artë

Djeg, digjet qartë

Në mënyrë që të mos dalë.

Një lumë u zhvillua në kopsht,

Njëqind rookë fluturuan brenda

Dhe gropa po shkrihet, po shkrihet,

Dhe lulet po rriten.

Lëvizja: fëmijët ecin në një rreth. Sipas fjalëve "një lumë u zhvillua në kopsht" - fëmijët vrapojnë në rreth, "njëqind rooka kanë mbërritur" - ata tundin duart, "bredhat e dëborës po shkrihen" - ata përpëliten ngadalë, "lulet rriten" - qëndrojnë në gishtat e këmbëve, zgjaten.

Qen i egër

detyrat: mësoni të dëgjoni me kujdes tekstin, të ekzekutoni në një sinjal në drejtime të ndryshme.

Përshkrimi i lojës: një karrige është vendosur në qendër të sallës, një qen lodër është vendosur mbi të. Fëmijët shëtisin rreth qenit duke thënë:

Këtu qëndron një qen i egër

Varrosja e hundës në putrat e tij.

Me qetësi, me qetësi, ai gënjen,

Ose në gjumë ose në gjumë.

Le të shkojmë tek ai, ta zgjojmë.

Dhe le të shohim se çfarë do të ndodhë ?!

Sipas këtij teksti, fëmijët i afrohen qenit. Në fjalët e fundit të tekstit, ata zgjasin duart dhe prekin qenin e ashpër. Mësuesi / ja merr lodrën dhe kapet me fëmijët. Fëmijët vrapojnë nëpër sallë në drejtime të ndryshme. Atëherë qeni "lodhet" dhe shkon përsëri të fle.

Shko te tullumbace

detyrat: ushtroni fëmijët në kërcim.

Përshkrimi i lojës: fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi ecën në një rreth me një tullumbace në duar. Fëmijët kërcejnë, duke u përpjekur të prekin topin.

Zogjtë fluturojnë

detyrat: mësojnë të imitojnë lëvizjet e zogjve, të veprojnë në një sinjal.

Përshkrimi i lojës:fëmijë - "zogjtë" ulen në karrige. Tek fjalët e mësuesit: "Ej, zogjtë fluturuan!" zogjtë fluturojnë në të gjithë dhomën. Tek fjalët e mësuesit: "Zogjtë fluturuan në foletë!" fëmijët nxitojnë dhe ulen në karriget e tyre. Mësuesi e quan zogun më të shkathët dhe më të shpejtë që fluturoi për herë të parë në folenë e tij. Loja përsëritet.

kurth

detyrat: zhvillojnë shkathtësi, shpejtësi.

Përshkrimi i lojës: fëmijët qëndrojnë në njërën anë të sallës. Edukatori kurth qëndron në qendër. Fëmijët thonë: "Një, dy, tre, kap!" dhe vraponi në anën tjetër të sallës. Mësuesi me fjalët: "Tani do të kap!" kap fëmijët.

Zogj dhe mace

detyrat: ushtroni fëmijët në vrapim në drejtime të ndryshme.

Përshkrimi i lojës: fëmijë - "zogj", mësues - "mace". Mësuesi portret një mace të fjetur, ndërsa fëmijët janë duke ecur në këtë kohë: ata tundin duart, ulen, përkulen nëpër kokrra. Macja zgjohet, thotë "meow", përpiqet të kapë zogjtë, fëmijët shpërndajnë në drejtime të ndryshme, fshihen në shtëpi (ulen në karrige).

Bunnies dielli

detyrat:mësoni të vraponi lehtë, duke kapur dritën e diellit, duke ndryshuar drejtimin dhe ritmin e lëvizjes në përputhje me natyrën e lëvizjes së rrezeve të diellit, të zhvilloni shpejtësinë e lëvizjes; nxit interesin për pjesëmarrje të përbashkët në lojëra në natyrë me bashkëmoshatarët; të kontribuojë në përmirësimin e aktivitetit të sistemit të frymëmarrjes dhe muskuloskeletal të trupit të fëmijës; të mbajë një qëndrim pozitiv emocional midis lojtarëve.

Përshkrimi i lojës:loja luhet në një ditë me diell të qartë. Një i rritur sjell një pasqyrë të vogël në rrugë dhe tërheq fëmijët për të vëzhguar pamjen e një rreze dielli.

Lepurush me diell, kërcim-kërcim,
Dola për shëtitje
U hodha me aftësi nga dritarja
Unë vrapova përtej çatisë.
Kërce dhe kërce, kërce dhe kërce,
Ai u hodh në dritare.
Kërce dhe kërce, kërce dhe kërce,
Dhe në hundën e Antoshkës.
- Hej djema, mos u zymtë

Dhe kapuni me lepurin!

Një i rritur fton fëmijët të "kapin" një lepur dielli që galopon përgjatë murit ose shtegut të verandës. Detyra e tij është që të lëvizë shpejt rrezet e diellit në mënyrë që djemtë të detyrohen të vrapojnë në mënyrë aktive rreth sitit me një ndryshim në drejtim. Fituesi është ai që do të jetë i pari që do të "kapë" rreze dielli.

Bees

detyrat:për të njohur fëmijët me lojërat popullore ruse, për të zhvilluar shpejtësinë dhe shkathtësinë.

Përshkrimi i lojës: një rreth është tërhequr në tokë, një lule është vendosur në qendër të saj. Mësuesi luan rolin e rojtarit, qëndron në një rreth; fëmijë - bletë - grumbullohen jashtë rrethit. Mësuesi thotë:

Bletët pranverore,

Krahët janë të artë

Cfare jeni ulur,

A nuk fluturon në fushë?

Al do t’ju \u200b\u200bbie shi,

Al ju pjek me diell?

Fluturojnë mbi malet e larta

Për pyjet e gjelbërta -

Në një livadh të rrumbullakët

Mbi një lule azure.

Bletët përpiqen të futen në rreth dhe të prekin lulen, dhe mësuesi përpiqet të mos lejojë askënd të hyjë brenda. Kur fëmijët arrijnë të prekin lulen, loja përfundon me fjalët: "Bletët u fluturuan te lulja!"

Bunnies në shtëpi

detyrat:për të rritur aktivitetin fizik të fëmijëve, për të zhvilluar shpejtësinë, shkathtësinë; mësojnë të lundrojnë në hapësirë.

Përshkrimi i lojës:hoops janë hedhur në dysheme sipas numrit të fëmijëve. Fëmijët - "lepurinj" - kërcejnë dhe vrapojnë nëpër sallë. Mësuesi luan rolin e një ujku. Tek fjalët e një të rrituri: "Ujku gri!" - "ujku" shkon për gjueti, fëmijët vrapojnë në "shtëpitë" e tyre.

Hidhen lart në tullumbace.

Në sheshin e lojërave, një kordon shtrihet në një distancë prej 3-5 m nga toka. Topat lidhen me të në mënyrë që ato të jenë mbi krahët e shtrirë të fëmijës. Mësuesi fton fëmijët të hidhen dhe të godasin topin me duart e tyre. Lartësia e topave të lidhur është e rregullueshme në varësi të lartësisë së fëmijëve dhe aftësive të tyre. Një i rritur sigurohet që fëmijët, duke kërcyer, të prekin topin me të dy duart (në mënyrë që të ngarkojnë në mënyrë uniforme muskujt e brezit të shpatullave).

Mundësia e komplikimit.

Ju mund të varni kambana, flutura (të bëra prej letre), etj. Mbi kordonin.Mësuesi / ja sigurohet që fëmijët, duke u hedhur lart, të prekin objektet në mënyrë alternative me duart e tyre të djathta dhe të majta.

"Trajtoni ketrin me një arrë."

Një ketër (lodër) është në një raft ose kthesë e një peme, dhe një shportë varet pranë saj, pikërisht mbi dorën e ngritur të fëmijës. Për të trajtuar një ketër me një arrë (për ta futur atë në një shportë), fëmija duhet të kërcejë mirë. Një i rritur sigurohet që fëmijët të shtyhen me të dy këmbët në të njëjtën kohë dhe të tokës butë. Mund të varni 2-3 shporta, kjo do të bëjë të mundur që të kryeni njëkohësisht ushtrimin për 2-3 fëmijë. Duke marrë parasysh lartësinë e fëmijëve, shportat mund të varen në lartësi të ndryshme.

Hidhen sipër kordonit.

Një kordon i gjatë 3-4 m është tërhequr në dysheme .. Fëmijët dalin në kurriz dhe, nën sinjalin e mësuesit, hidhen mbi të.

Ju mund të vendosni paralelisht 5-8 litarë të ngjyrave të ndryshme (në një distancë prej 50 cm).

"Hidhen në folenë".

Ka dyshek me një diametër 1 m në dysheme. Fëmijët janë të ftuar të afrohen pranë tij dhe të hidhen në të, dhe pastaj të hidhen nga koka. Ushtrimi kryhet njëkohësisht nga 3 persona, përsërisni atë deri në 5 herë. Ju mund t'i ftoni fëmijët të ecin dhe të vrapojnë rreth trupit pas stërvitjes.

"Nga këpucë deri në folenë".

Hoopat e sheshtë (3-4) vendosen në një distancë prej 30 cm nga njëra-tjetra. Fëmijët kërcejnë në dy këmbë, njëra pas tjetrës, nga gropa në foltore, duke ecur përpara.

"Nëpër përrua".

Në dysheme ka një "ndërlikim" të rrobave të naftës blu, të gjera 15-20 cm dhe të gjatë 2 m. Një i rritur thotë se nishani është i thellë, kështu që ju duhet të hidheni më tej në mënyrë që të mos i lagni këmbët. Fëmijët dalin në lumë dhe hidhen mbi të, duke pushuar menjëherë me dy këmbë. Mësuesi sigurohet që ata të shtyhen më fort dhe të tokës butë, duke përkulur gjunjët e tyre.

"Hidhen në flamur".

Flamujt me ngjyra vendosen në karrige ose në një stol. Në një distancë prej 1-1,5 m nga karriget, një kordon është shtrirë në dysheme. Fëmijët vijnë në kurriz dhe, nën sinjalin e mësuesit, kërcejnë prej tij në dy këmbë, duke ecur përpara drejt flamujve. Kur fëmijët janë në flamuj, ata duhet t'i marrin, t'i tundin dhe t'i vendosin në vend. Ata kthehen duke vrapuar.

Mësuesi sigurohet që fëmijët, kur kryejnë kërcime, të shtyhen me të dy këmbët në të njëjtën kohë dhe të tokës butë.

"Përgjatë një shtegu të sheshtë".

Fëmijët hidhen në shtigje me dy këmbë, duke ecur përpara. Në fund të korsisë, të gjithë marrin një top nga kutia, e rrokullisin atë përgjatë të njëjtës korsi në drejtim të kundërt dhe vrapon pas tij. Nëse është e vështirë për një fëmijë të përfundojë stërvitjen, atëherë nuk duhet të kërkoni që ai domosdoshmërisht të hidhet në fund të pista. Për rrugën e duhur, ju mund të përdorni litarë me ngjyrë, shkopinj gjimnastikorë ose rroba vaji me ngjyrë.

"Rreth Hoop".

Fëmijët qëndrojnë në gropa të mëdha për 2 persona. Në sinjalin e mësuesit, ata hidhen nga koka dhe kërcejnë mbi dy këmbë rreth tij. Childdo fëmijë bën deri në 10 kërcime, gradualisht numri i kërcimeve rritet në 15. Në sinjalin e një të rrituri, fëmijët pushojnë në një kunjë. Ushtrimi përsëritet.

"Hidhennë rrugën e duhur ”.

Fëmijët nga një stol kërcejnë lartësi 15 cm mbi një shteg me ngjyrë të bërë prej pëlhure vaji. Në stol, ata qëndrojnë lirshëm, pa ndërhyrë me njëri-tjetrin. Kur hidhen poshtë, ata zbresin butësisht në të dy këmbët.

Mundësia e komplikimit. Një i rritur vendos 3-4 stola gjimnastike paralel me njëri-tjetrin në një distancë prej të paktën 1 m, secila prej tyre ka shtigje me ngjyra të ndryshme. Fëmijët marrin kthesat duke kërcyer nga të gjitha stolat. Ushtrimi përsëritet 3 deri në 5 herë, në varësi të aftësive të fëmijëve.

"Hidhennë folenë ".

Ka kunja të sheshta përpara stolit. Fëmijët qëndrojnë në pankinë sipas numrit të karremave dhe hidhen në to. Mësuesi sigurohet që fëmijët të ulen butësisht në gishtërinjtë e tyre.

"Nga kubi në kub".

Me ndihmën e fëmijëve, mësuesi vendos kube në një rreth në një distancë prej 50-60 cm nga njëra-tjetra. Ushtrimi kryhet njëkohësisht nga 2-3 fëmijë. Të gjithë kërcejnë një kub dhe shkojnë në një rreth në një kub tjetër, qëndrojnë mbi të, kërcejnë përsëri, etj.

Svetlana Pimenova
Kartelë me lojëra didaktike në grupin e çerdheve

Nje loje: "Fshih miun"

qëllim: të konsolidojë emrin e ngjyrave, të promovojë akumulimin e ideve për varietetet kryesore të ngjyrës, të zhvillojë koordinimin e duarve dhe aftësitë e shkëlqyera motorike tek fëmijët tek fëmijët, për të ndihmuar në konsolidimin e cilësive të objekteve.

Material demo: copa letre me 4 ngjyra (20 - 15, në mes është një shesh i bardhë (8-8, mbi të cilin është tërhequr miu (shtëpia e një miu, sheshe me të njëjtat 4 ngjyra - dyer (10x10, të mëdha lodër kartoni - mace, miu i bute.

prospekt: çarçafë me ngjyrë 10x8, katrorë të bardhë mbi to 5x5, katrorë me ngjyra.

Përparimi i lojës:

Shikoni, djema, çfarë mysafire të vogël kemi sot. Kush është ky, apo jo, miu. Sa e vogël është, me gëzof, gri. Përkëdhelur atë. Fëmijët marrin kthesat duke goditur miun.

A e dini se ku jeton miu? Në vizon. Nga kush fshihet miu? Nga macja. Shikoni nëse ka ndonjë mace diku, përndryshe miu ynë ka frikë. Le të ndihmojmë minjtë të fshihen në gërvishtje? Tani do të luajmë një lojë me ju "Fshih miun"... Së bashku do të mësojmë ta luajmë atë. Unë kam shtëpi të miut. Unë po vendos tre shtëpi në një tabelë demonstrimi, pranë saj unë po vendos 4 sheshe me katër ngjyra. E shihni, minjtë po shikojnë në dritare. Për të fshehur miun, duhet të mbyllni dritaren me një derë - një shesh me të njëjtën ngjyrë si shtëpia, përndryshe macja do të vijë dhe do të shohë ku është dritarja, hapeni atë dhe hani miun.

Unë telefonoj 3 parashkollorë të rinj nga ana tjetër dhe sugjeroj që të mbyllin tre dritare me radhë, zbuloj nëse të gjitha ose dritaret janë të mbyllura mirë.

Nëse dikush bëri një gabim, unë i telefonoj fëmijës ta korrigjojë atë. Unë heq macen që ishte fshehur më parë "për të kapur minj".

"Unë do të shkoj dhe të shikoj se ku miu jeton këtu. Fëmijët keni parë miun? " Macja largohet pa gjetur miun. Fëmijëve u jepet një copë letër - "Shtëpi miu" (Unë u jap gjethe me ngjyra të ndryshme atyre që ulen pranë meje) dhe 4 sheshe me të gjitha ngjyrat. Tani ju fsheh minjtë tuaj ndërsa macja po fle. Zgjidhni nga sheshet që shtrihen në pllakat tuaja sheshi me të njëjtën ngjyrë si shtëpia e miut tuaj. " Kur të gjithë fëmijët kanë përfunduar detyrën, macja përsëri "Shkon për gjueti"... Unë eci me një hap rrëshqitës me një mace në krahët e mi, eci nëpër rreshta dhe shoh kush ka një miun të fshehur dobët. Në të njëjtën kohë, unë u jap fëmijëve mundësinë për të korrigjuar situatën, derisa macja t'i afrohet atyre. Nëse gabimi nuk korrigjohet, macja merr letrën me miun nga fëmija.

Përfundim. "Të gjithë luanin mirë sot, të gjithë fshehin minj, vetëm disa djem kishin gabim (Unë tregoj saktësisht se çfarë gabimesh u bënë)... Herën tjetër ata me siguri do të fshehin mirë minjtë.

Nje loje: "Kush ka çfarë veshje"

qëllim: Mësoni fëmijët të zgjedhin objektet duke përdorur fjalën për ngjyra. grup hije me një ton ngjyrash.

material: Demo material: Kukulla. Gdhendur nga karton në veshje me ngjyra të ndryshme (veshje të thjeshta, flannelegraph, magnet.

Përparimi i lojës:

1. Shikoni, djema, çfarë kukulla të bukura po kërcejnë në flanelografinë tonë. Le t'i hedhim një vështrim më të afërt me ta dhe të zbulojmë se si ndryshojnë ata nga njëri-tjetri.

2. Si ndryshojnë kukullat tona nga njëra-tjetra? Kaq është, ngjyra e veshjes. Unë do t'ju tregoj kukullën, dhe ju do të thoni se çfarë ngjyre ka veshja e saj. Unë u tregoj atyre një kukull në një kohë dhe marr në pyetje parashkollorët e rinj një nga një, duke sqaruar dhe korrigjuar përgjigjet e tyre.

3. Përfundimi: Whatfarë shokë të mrekullueshëm, djema, shumë prej jush i keni cilësuar me saktësi ngjyrat. Kukullat tona janë të lumtura, sepse tani ata e dinë se çfarë ngjyre është veshja e tyre. Ne gjithashtu zbuluam që ngjyrat parësore kanë hije dhe ato kanë emrin e tyre.

Nje loje: Hen dhe pula

qëllim: të tërheq vëmendjen e fëmijës për faktin se ngjyra është një shenjë e objekteve të ndryshme dhe mund të shërbejë për t’i treguar ato.

pajisje: Kutia e mozaikut që përmban gjashtë elementë të verdhë dhe një të bardhë.

Përparimi i lojës:

Mësuesi u tregon fëmijëve lodra: një pulë e bardhë e ndjekur nga pulat e verdha (apo foto) ... Pastaj - një pllakë e bardhë dhe po flet: "Ky është pula jonë. Ajo është e bardhë "... Demonstron një pllakë të verdhë dhe shpjegon: "Pulat do të jenë të verdha"... Në vrimën e panelit, mësuesi kujton edhe një herë një mozaik të bardhë se mishi i pulës do të jetë me këtë ngjyrë të bardhë, dhe vendos një të verdhë pas mozaikut të bardhë, duke thënë se pula është e kësaj ngjyre. Pastaj ai i jep fëmijës një kuti me një mozaik dhe i ofron të gjejë një pulë tjetër dhe ta vendosë pranë pulës nënë. Pasi të gjitha çunat janë gjetur dhe vendosur "Skedar i vetëm", prapa pulës, fëmija përsërit detyrën më vete.

Nje loje: Fidanë dhe kërpudha.

qëllim

pajisje: një kuti me një mozaik që përmban dhjetë elementë secila në të gjelbër dhe të kuq.

Përparimi i lojës:

Mësuesi u tregon fëmijëve një mozaik dhe shpjegon se pemët e Krishtlindjeve janë jeshile, dhe vendos një pemë të Krishtlindjes në panel - një element i gjelbër. Tregon një element të një mozaiku të kuq, shpjegon se kërpudhat janë të një ngjyre kaq të kuqe. Pasi vendosi një pemë të Krishtlindjes, një kërpudha, një pemë të Krishtlindjes, një kërpudha në panelin e tij, mësuesi fton fëmijën të vazhdojë një seri pemësh dhe kërpudhash të Krishtlindjeve. Loja zhvillohet si një përforcim pas mësimit përkatës.

Nje loje: Rruaza me shumë ngjyra.

qëllim: Mësojeni fëmijën tuaj që të ndryshojë objektet sipas ngjyrës.

pajisje: Katër rruaza të bardha dhe katër të kuqe (mund të përdoren ngjyra të tjera) në një kuti, kordon ose tel të butë.

Përparimi i lojës:

Rruaza të bardha dhe të kuqe janë ngjitur në mënyrë alternative në një fije. Baza e alternimit të suksesshëm të kombinimeve të tjera të ngjyrave është pikërisht e bardha, një ngjyrë e njohur që përmendet shpesh në jetën e përditshme. (borë e bardhë, duar të bardha, etj.).

Nje loje: Le ta trajtojmë ariun me një kokrra të kuqe.

qëllim: mësoni fëmijët të zgjedhin objekte të një ngjyre të caktuar nga disa prej tyre të sugjeruara, të zhvillojnë koordinimin e duarve dhe aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.

pajisje: një kuti me një mozaik që përmban dhjetë elementë në të kuq dhe pesë elementë secila në të verdhë dhe të gjelbër.

Përparimi i lojës:

Mësuesja u tregon ariut fëmijëve dhe e shqyrton atë me fëmijët. Pastaj ai fton fëmijët ta trajtojnë atë me një kokrra të kuqe, duke theksuar se ariu do vetëm manaferrat e kuq të pjekur. Tjetra, mësuesi merr një element të mozaikut të kuq nga kutia (një kokrra të kuqe, e fut atë në panel dhe fton fëmijët të zgjedhin gjithashtu manaferrat, duke u siguruar që fëmijët të marrin vetëm manaferrat e kuq të pjekur. "Basket", ariu falënderon fëmijët.

Nje loje: Vendoseni tufën në një vazo.

qëllim: të mësojë fëmijët artikujt e grupit sipas ngjyrës.

pajisje: katër vazo me ngjyra të verdha, të kuqe, jeshile dhe blu të bëra nga shishe plastike, lule letre me të njëjtën ngjyrë.

Përparimi i lojës:

Mësuesi u tregon fëmijëve lule që përzihen rastësisht në tryezë ose qilim, dhe u ofron të mbledhin tufa prej tyre dhe t’i vendosni në vazo. Pastaj, mësuesi merr, për shembull, një lule të kuqe dhe e vendos atë në një vazo të kuqe, duke theksuar se lulja është e njëjta ngjyrë si vazo. Mësuesi bën të njëjtën gjë me lule të ngjyrave të tjera. Më tej, fëmijët janë të ftuar të mbledhin tufa.

Nje loje: Balona shumëngjyrësh.

qëllim

pajisje: kartë me vija shumëngjyrësh të ngjitura vertikalisht mbi të - "Strings" paralel dhe në një distancë nga njëra-tjetra, prerë nga topa kartoni me të njëjtat ngjyra.

Përparimi i lojës:

Mësuesi u tregon topave fëmijëve dhe u ofron të lidhin tela me ta në mënyrë që topat të mos fluturojnë larg. Pastaj ai merr një top, për shembull, i verdhë dhe e zbaton atë në shiritin e verdhë - "Thread" ngjyre e verdhe. Më tej, detyra kryhet nga fëmijët. Kjo lojë mund të luhet me një tjetër pajisje: shumëngjyrësh cards-"Librat" me prerje "Windows" - topa, letra- inserte me të njëjtat ngjyra. Atëherë lëvizja do të jetë i tillë: mësuesi u tregon fëmijëve letra me tullumbace dhe fton fëmijët të pikturojnë këto balona me ngjyrën e duhur, duke treguar së pari se si ta bëjnë këtë.

Nje loje: Përputhni gota me enët.

qëllim: Mësoni fëmijët të përputhen me objekte sipas ngjyrës.

pajisje: prerë nga karton gota dhe tigan të ngjyrave të ndryshme.

Përparimi i lojës:

Mësuesi u tregon fëmijëve pjatave dhe sugjeron të vendosni gota mbi to dhe saktëson që secila tigan të ketë filxhanin e vet me të njëjtën ngjyrë. Pastaj mësuesi tregon se si ta bëjë këtë. Më tej, detyra kryhet nga fëmijët.

Nje loje: Dorashka.

qëllim: Mësoni fëmijët të përputhen me objekte sipas ngjyrës.

pajisje: prerë nga karton disa palë dorëshkrime me shumë ngjyra, kukulla.

Përparimi i lojës:

Mësuesi u thotë fëmijëve se kukullat po shkojnë për shëtitje, por ata nuk mund të gjejnë dorën e tyre, sepse dorashka janë rrënuar. Pastaj mësuesi merr një mitten (për shembull, një të kuq, pyet fëmijën se çfarë ngjyre ka dhe fton fëmijën të gjejë të njëjtën mitten e kuqe. Fëmija përfundon detyrën dhe loja vazhdon.

Nje loje: Whatfarë forme është.

qëllim: mësoni një fëmijë që të alternojë objektet në formë

pajisje: Katër rrathë enë prej balte të rrumbullakëta dhe katrorë me të njëjtën ngjyrë (diametri 2cm)... Litar ose tel i butë, kukull dhe shportë.

Përparimi i lojës:

Shkon ashtu si një lojë "E madhe dhe e Vogël" me ndryshimin e vetëm që rruazat e rrumbullakëta dhe ato katrore janë mbështjellë në fije në mënyrë alternative. Mësuesi fton fëmijën të prekë secilën rruaza në varg me duart e tij, duke fiksuar vëmendjen e fëmijës në këtë dhe dënimit: "Top, kub ...".

Nje loje: "Rrethi, sheshi"

qëllim: Mësoni artikujt e grupit sipas formës.

pajisje: Pesë secila karton rrathë dhe sheshe me të njëjtën ngjyrë.

Përparimi i lojës:

Mësuesi u tregon fëmijëve forma gjeometrike të përziera rastësisht në tryezë. atëherë po flet: "Ky është një rreth, ky është një shesh. Do ta vendos rrethin në një pjatë të rrumbullakët, dhe sheshin në një pjatë katrore ". Më tej, mësuesi fton fëmijët të vendosin shifrat në vendet e tyre dhe aktivizon fjalimin e fëmijëve pyetjet: "Farë është? (Një rreth)... Dhe kjo? (Square) etj ".

Nje loje: "Vula brekë"

qëllim: Mësoni fëmijët të futin objekte të një forme të caktuar në vrimat përkatëse.

pajisje: Imazhi i kartonit të një ujku(kukulla fole, kukulla, etj.) me vrima të një forme të rrumbullakët, katrore dhe trekëndore në pantallona dhe, në përputhje me rrethanat, rrathë, sheshe dhe trekëndëshat, të njëjtën ngjyrë si pantallonat.

Përparimi i lojës:

Mësuesi u tregon fëmijëve ujkut dhe tërheq vëmendjen e tyre për faktin se ujku ka pantallona të rrjedhshme. Atëherë mësuesi u tregon fëmijëve forma gjeometrike - arna dhe ofron për të ndihmuar ujkun që të rregullojë pantallonat. Fëmijët kryejnë detyrën, ujku i falënderon. Kjo lojë mund të kryhet me komplikime, për shembull - "Sajoj" kukullat matryoshka kanë sundresses me ngjyra të ndryshme në forma të ndryshme gjeometrike të mëdha dhe të vogla të ngjyrave përkatëse.

Nje loje: "BIG DHE E VETE"

qëllim: Mësojeni fëmijës të madhësive të alternuara të objekteve

pajisje: Katër rruaza të mëdha dhe katër të vogla (afërsisht 2 dhe 1 cm) e njejta ngjyre. Litar ose tel i butë, kukull dhe shportë.

Përparimi i lojës:

Mësuesi i tregon fëmijës një kukull të bukur, thotë se kukulla erdhi për të vizituar fëmijën dhe solli diçka në një shportë. Pastaj mësuesi vendos kukullën në tryezë dhe, duke marrë kutinë nga shporta, i tregon fëmijës që ka rruaza të mëdha dhe të vogla dhe një fije. Pasi tha se kukulla i kërkoi foshnjës të bënte rruaza të bukura për të, mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijës në faktin se rruazat mund të vihen në mënyra të ndryshme. Së pari, vetë mësuesi tregon se si të mbledhë rruaza, dhe pastaj sugjeron që fëmija duhet ta bëjë atë. Shtë e rëndësishme të filloni të alternoni me një rruaza të madhe, sepse nëse bëni rruaza alternative, anasjelltas, domethënë, së pari merrni një të vogël, pastaj një të madhe, do të jetë e vështirë që fëmija të përballojë detyrën, sepse ai kryesisht tërhiqet nga rruaza të mëdha. Pastaj kukulla tregohet se çfarë janë rruazat.

Nje loje: "CILI I BALLA është më i madh?"

qëllim: Mësoni të dalloni objektet sipas madhësisë dhe t'i zgjidhni ato me drejtim verbal.

pajisje: Topa të mëdhenj dhe të vegjël, të përzier rastësisht.

Përparimi i lojës:

Mësuesi qëndron në një distancë prej 3 - 5 m larg fëmijës dhe i kërkon t’i sjellë një top të madh. Nëse fëmija gabon, mësuesi shpjegon dhe tregon ndryshimin, duke e lënë fëmijën të mbajë topat e mëdhenj dhe të vegjël. Me dorën e fëmijës, mësuesi tërheq një rreth rreth një topi të madh dhe të vogël, ndërsa thotë: "Big" është apo "pak"{!LANG-eb11645c16c26706fdc7228c73e1965d!}

Nje loje: {!LANG-a278d611a7b79704fc489fb06d1a5d7b!}

qëllim{!LANG-97c200474167d8f9f93ac0dc7570d194!}

pajisje{!LANG-f68e1660ef4b9785cfdf9cfff33d539b!}

Përparimi i lojës:

{!LANG-f03aa8b0fbb9d483438877215e87f449!} {!LANG-f8614a28c5efc2eb3562e34779005165!}{!LANG-693a70b8895208d3139add2219eeb3b3!} {!LANG-594e7b1bbaee174586e9c412ff59783d!}.

Nje loje: {!LANG-95b7916e42d916181ab224eee3d13cfe!}

qëllim{!LANG-2807ab830a8c3cf16641846f0713d96e!} grup{!LANG-a41c8164a945bd7806fd8a8fc58004e0!}

pajisje{!LANG-c28a644a7c62d07455ca6f52c2227b2f!}

Përparimi i lojës:

{!LANG-84da62814f5bc84f4cfe075e35851807!} {!LANG-820642d9a30fc3109aa09690a38ca943!}{!LANG-dbf920d70f97cf93e460cecd01ed3669!} grup{!LANG-e0343d082acaa63fa153a4c8e5f13966!} {!LANG-942302290696c0156c4a2cb0bcaa3e1d!}, {!LANG-4bbf1d2f49c15fa58bde7f1e211d017c!}, {!LANG-9287893cbba8936487913831eb01b5e5!}{!LANG-d855e9a8a20d66a6da93363785c8405f!}

Nje loje: {!LANG-d75ba54bae4d7d38f6e4ea3a8714f9fd!}

qëllim{!LANG-2807ab830a8c3cf16641846f0713d96e!} grup{!LANG-a41c8164a945bd7806fd8a8fc58004e0!}

pajisje{!LANG-83e78cff4c3f408f4467e9503a55a715!}

Përparimi i lojës:

{!LANG-c91c2eead31988765cfa6ac1cc764bb9!}

Nje loje{!LANG-c862a9f7191dadf230e96025eab78d51!}

qëllim{!LANG-5f97a7c51adb879f1ab4a7760e2c67ac!}

pajisje{!LANG-0ef6d5b5eb91d9de47d560eadb917e1e!} {!LANG-32f3cd4fb02d77ce0e8e97455a7efa4b!}.

Përparimi i lojës:

{!LANG-0418c4b25b2e385d5f1fd1adf11e5713!}

{!LANG-665f53862135f3879b9d33862fc2c350!} {!LANG-ff62414ff94f72332c36ba13421a672e!}{!LANG-ee57581fb82dbb5087bca7690238908f!} {!LANG-5dc1b70573ef58a3e38be51e2645e627!}{!LANG-6900ac8f316010b3af57bb16ff36cabd!}

Nje loje: {!LANG-1a2e227b7dc5884c723848297358f5cb!}

qëllim{!LANG-3c6bcf26f73b247a8c578e13a9ca4eb1!}

pajisje{!LANG-c11f908e3e1ca0adbd34c354c4598054!}

Përparimi i lojës:

{!LANG-3295a56d30594fd79f52a1668a0c6148!} {!LANG-d32186c6745cea4b2d1bdb1daac356dd!}{!LANG-7e6987002980e82452920a944825b229!}

Nje loje: {!LANG-782e34686c48ead1e387a71807be069b!}

qëllim{!LANG-1294ebab6fc307a97f24b08b034406de!}

pajisje{!LANG-835dfdb13944168db5b49ee74248a40c!}

Përparimi i lojës:

{!LANG-6163a619b7ad69fe8cbbb2d8f6c73d60!} {!LANG-b21f4aa04dea0268f719da2ea353c7bd!}: {!LANG-4584f2f86ef6cf922944d144a4c0ff3d!}{!LANG-a9b730c1a0e040cca9807238b47302a0!} {!LANG-6ab0e004a783c91f7e5af9e6a5ba741f!}{!LANG-d793c09a32d44ff8f3683a618e33bb40!}

Nje loje: {!LANG-ee752e5c58b945d8cf307505f1dced55!}

qëllim{!LANG-3f7777dafddad7dd9f955f2a3af1ad86!}

pajisje{!LANG-9596af0fdc4c40155e90c7019dabb8d7!}

Përparimi i lojës:

{!LANG-7cc1e21644b54a1e14efe315d9e1b6f7!} {!LANG-6b28a1a1bf6b51cd571e808c05ffb744!}{!LANG-f99c5a92b67c14c9dcefed5e47253501!} {!LANG-7de8e0e3113bc2f755200f98bb05c293!}{!LANG-a468d455b1d640767adf3fe40edbff1d!}

{!LANG-add573967382ab60602ad5d3eedb50c2!}

{!LANG-123f46862db3bae18782389d8d17df61!}

{!LANG-32d2bdc34b30590c1f853b98da8fd18e!}: {!LANG-642090870b1d7eda8f0137866ea43ca6!}, {!LANG-cf4c1e99dbe1cceac0372e073ee38678!}, {!LANG-4a49c3920a21c65710aa19de8ab6e911!}{!LANG-911b1966bbe779304c2b5614bc54c819!} karton{!LANG-d9803c0e423613daa0b3f805c657a56d!}

{!LANG-e7872323429e9fbf573267954cd998c0!}

{!LANG-e376078dbf775324abf349a65f8a8cd0!} {!LANG-00f495b1566e7d1c15c4a8dda77dd68a!}: {!LANG-5ca68987f4b8560b6619c3cd02fa9e92!}, {!LANG-f4d114f6dec8c5b8a0b5698f1c34e60c!}{!LANG-c9b66d3967cd8104440c97e89f984eef!}

{!LANG-9dd643272c9b450f9297c093f334485d!}

{!LANG-e376078dbf775324abf349a65f8a8cd0!} {!LANG-79f6dce1f85041d9b855006e9c7ce021!}: {!LANG-42ad204c96f9e8225656f706bc5e4519!}, {!LANG-b0103299972cdb82e378bc88fad21952!}, {!LANG-f6f1d556208d485ad08f524d8d05945b!}{!LANG-74470663f01c60569c016b09c56068ec!}

{!LANG-02070de1cd6313223d7953604d73fdc2!} {!LANG-ab540ccbfb602574efd8a30ddddd0102!}: {!LANG-edbf1a06921c2cd673f5eef79571cf77!}{!LANG-55bfa91408a8e05616c41a29f0946fa3!} {!LANG-673478ad48a674c81f51656fb0127097!}{!LANG-cd72de53aff9610143e6803a7a996aa7!} {!LANG-195d507981d6f23b193acd6e0cd3e890!}{!LANG-913a6392d05fd082cd7aba44071a4dac!}