Këshilli pedagogjik "Edukimi civil-patriotik i fëmijëve parashkollorë". Zhvillimi i Këshillit Pedagogjik "Formimi i patriotizmit në procesin arsimor dhe arsimor të shkollës
Ped. Sovjetike
"Edukimi civil-patriotik i parashkollorëve".
Qëllimi:për të identifikuar problemet, shtigjet dhe mënyrat për të përmirësuar punën në edukimin kombëtar-patriotik të parashkollorëve.
Detyrat:
· Shqyrtoni sistemin e punës së punës në kopshtin e fëmijëve në kopshtin e fëmijëve;
· Përditësoni përmbajtjen dhe format e punës për edukimin civil-patriotik, duke pasur parasysh mundësinë për të bashkëvepruar mësuesit, fëmijët dhe prindërit.
Pjesëmarrësit: Administratë dhe mësuesit e kopshtit.
Përgatitja:
· Krijimi i një grupi iniciativë për zhvillimin e Këshillit Pedagogjik;
· Pyetja e prindërve;
· Studimi i literaturës shkencore dhe metodologjike mbi problemin në diskutim;
· Hartimi i një projekt vendimi të pedsovet.
Pajisje dhe inventar.
Projektor, përgatitur vende pune për takim pjesëmarrës, prezantim multimedial në temën e Pedsovet.
Pessovet stroke
I. Pjesa e hapjes.
Një prezantim i shkurtër i një metodologe për detyrat dhe qëllimin e Këshillit Pedagogjik.
Para jush, letra lë A3 dhe stickers me ngjyra të ndryshme. Në një fletë të bardhë. Vizatoni një pemë me 4 degë. Në rrjedhën e origjinë, ne do të plotësojmë pemën me stickers.
Fjalim
Akademik D.S. Likhachev shkroi: "Rrëmbimi i dashurisë për tokën e tij të lindjes, në kulturën e tij të lindjes, në qytetin e lindjes, në fjalën e tij - detyrën e një rëndësie të madhe, dhe nuk ka nevojë për ta provuar atë. Por si ta ngrini këtë dashuri? Fillon me dashuri të vogël - me dashuri për familjen e tij, në shtëpinë e tij. Zgjerimi vazhdimisht, kjo dashuri për lindjen e tij shkon në dashuri për shtetin e tij, në historinë e tij, të kaluarën e tij dhe të vërtetë, dhe pastaj për të gjithë njerëzimin ".
Sot, e ardhmja e qytetërimit gjithnjë e më shumë është e lidhur me transformimin e brendshëm të vetë personit, spiritualitetin e tij. Njerëzimi është i vetëdijshëm se standardet humaniste duhet të bëhen fillestare në zgjidhjen e problemeve globale.
Nuk ka dyshim se në kohën tonë vjen problemi i edukimit patriotik të parashkollorëve. Në dekadën e mëparshme, ky drejtim i aktivitetit arsimor nuk u zhvillua mirë. Si rezultat i kësaj, ne shohim brezin në rritje për të cilën koncepti i "atdheut", "patriotizëm", "atdhe" është i huaj. Prandaj, problemet e edukimit të mbrojtësve të vendbanimit, qytetarëve që respektojnë ligjet, edukimi i mëshirës dhe i Lituanisë ishin relevante.
Sot, e ardhmja e qytetërimit planetar është gjithnjë e më e lidhur me transformimin e brendshëm të vetë personit, spiritualitetin e tij. Njerëzimi është i vetëdijshëm se standardet humaniste duhet të bëhen fillestare në zgjidhjen e problemeve globale.
Hulumtimet në fushën e pedagogjisë parashkollore dhe psikologjisë sugjeron se është në moshën parashkollore që bazat bazë të personit të vendosen, procesi i të bëhet formimi dhe formimi i përvojës sociokulturore, "zhvillon" një person.
Rrëmbimi i ndjenjave patriotike në fazën aktuale të zhvillimit të kompanisë detyron të zhvillojë interes informativ, dashuri për atdheun, trashëgiminë e saj historike dhe kulturore.
Dituria e cilësisë së mirë na kujton: "Një person që nuk e njeh të kaluarën e tij, nuk di asgjë". Pa ditur rrënjët e tua, traditat e popullit të tyre nuk mund të ngrenë një person të plotë që i duan prindërit e tij, shtëpinë e tij, vendin e tij, duke respektuar popujt e tjerë.
Formimi i një personi si qytetar duhet të fillojë me atdheun e tij të vogël - një vendbanim. Është e pamundur të rritet një patriot i vërtetë pa dijeninë e historisë. Dashuria për një të madhe duhet të vaksinohet nga të vegjlit: dashuria për qytetin vendas, buzë, më në fund, në atdheun e madh.
Kështu, duke hedhur themelet që nga fëmijëria, ne mund të shpresojmë që ata të solli një patriot të vërtetë që e duan atdheun e tyre.
Pyetje për mësuesit:
Cila është edukimi patriotik? Përgjigjet në ngjitës ngjitës në një pemë.
Sipas programit të ri, në çfarë zone?
Në programin e ri në fushën e "njohjes" në njohjen me rrethinën, seksionin "Kazakistani i tij i atdheut"
Formimi i dashurisë për atdheun:
në moshën më të re kalon nëpër ... Dashuria për natyrën dhe përmes reagimit emocional ndaj anës estetike të botës përreth
në moshën e mesme kalon përmes... (mësuesit e parë shkruajnë përgjigje në stickers, atëherë një "shprehur") njohurinë e botës së njeriut, botën e natyrës, nëpërmjet formimit të parakushteve të zhvillimit moral të fëmijës
në moshën e lartë parashkollore përmes... (Së pari, mësuesit shkruajnë përgjigje në stickers, atëherë një "shprehu") një qëndrim kognitiv ndaj botës, përmes zhvillimit të themeleve të kulturës mjedisore, përmes paraqitjes së themeleve të respektit për kulturat e tjera, nëpërmjet emocioneve përgjegjshmërinë ndaj anës estetike të realitetit përreth.
Pyetje për specialistët
Përmes arsimit muzikor ...
Përmes kulturës fizike ...
Në klasë në psikolog ...
Në fjalimin terapist ...
Koncepti i patriotizmit
Pyetje për mësuesit? Patriot, kush është ai?
Personi i patriotizmit.
Një person i dedikuar për interesat e çdo biznesi, një diçka të nxehtë të dashur.
Patriotizëm - përkushtim dhe dashuri për atdheun e tyre, njerëzit e tyre.
Objektivat e edukimit patriotik:
Formimi dhe zhvillimi i dashurisë për atdheun
Formimi i vetëdijes patriotike:
Vetëdije morale
ndërgjegjja ekologjike
ndërgjegjja estetike
Komponentët e ndërgjegjes
Njohuri nga njeriu i fakteve të kulturës, tregime që ai e percepton si një frazë "Unë e di se është e jona!"
Qëndrim pozitiv ndaj një "fakte" tona "të historisë dhe kulturës. ("Unë jam krenar për të miratuar ngjarje të tilla").
Gatishmëria për të marrë pjesë në zhvillimin e kulturës, jetës në vendin tonë. ("Unë jam gati të veproj për të mirën e vendit tim")
Objektivat e edukimit modern patriotik
Zgjerimi i spektrit të patriotit
Përdorni në edukimin patriotik të metodave moderne.
Drejtimet e edukimit patriotik
Ushtarake-patriotike ushtarake
Historia historike dhe lokale
Kulturore dhe patriotike
Sportive dhe patriotike
II. Informacion dhe pjesa teorike dhe analitike e pedsovet:
"Ndërsa nuk ka asnjë njeri pa krenarie, kështu që nuk ka njeri pa dashuri për atdheun, dhe kjo dashuri i jep edukimit të çelësit të duhur në zemrën e një personi ..."
K.d. Usht.
Kjo zonë përfshin aktivitetet e mëposhtme: (mësuesit e parë shkruajnë përgjigje në stickers, pastaj një "shprehur")
· Ngjarjet për të përjetësuar kujtimin e rënies në luftën për pavarësinë e atdheut tonë;
· Kryerja e mësimeve të guximit, orëve në klasë nga ditët e lavdisë ushtarake, takime me veteranët e Luftës së Madhe Patriotike. Urime dhe fjalim me koncerte para veteranëve të luftës.
· Mbledhja e materialit për fatin e paraardhësve të tyre, të afërmit - pjesëmarrësit e Luftës së Dytë Botërore, luftërat lokale. Njohja me reliket familjare që ruajnë kujtimin e Luftës së Dytë Botërore;
· Festimi i datave të paharrueshme, ekspozitave, kuizave, konkurseve, shikimeve të vizave;
· Kryerja e konkurseve sportive ushtarake, si dhe ngjarje të tjera festive (koncerte) të dedikuara për pushimet e mëdha;
Në edukimin patriotik të brezit të ri, roli i veteranëve të Luftës së Madhe Patriotike, personelit ushtarak, oficerëve të zbatimit të ligjit është i madh. Tradicionale është marrëdhënia e kopshtit dhe veteranëve të Luftës së Dytë Botërore dhe Punës që jetojnë në qytet. Vjetori ishte ftesa për koncertin festiv të dedikuar për ditën e fitores, takimet me pjesëmarrësit e Luftës së Madhe Patriotike u mbajtën tradicionalisht.
Njohja e historisë së rajonit të tij pasuron frymësisht, zhvillon një ndjenjë të patriotizmit, krenarisë për njerëzit e tyre. Një shumëllojshmëri e aktiviteteve mbahen në këtë drejtim: (Së pari mësuesit shkruajnë përgjigje në stickers, pastaj një "shprehur")
- ekskursione në muze;
- Dating Mësime me monumente historike dhe arkitektonike të qytetit dhe rajonit;
- Dekorimi i gazetës së murit "faqet e historisë së tokës amtare", "në buzë amtare me dashuri";
- Konkurse të lexuesve më të mirë "Ku fillon atdheu?";
Performanca Sultyneva GM. Mësuesit Kaz.yazika
Kështu, pas analizimit të punës në lokalizimin, mund të përfundojmë:
Çfarë?
Lokalja është praktikisht mungon. Puna në historinë lokale nuk është një natyrë holistike, por është një përfshirje episodike në një proces arsimor.
Propozuar: Bëni një plan për të gjitha grupmoshat. Organizoni "kinemanë" me shikimin e ruleve video, prezantime në temë.
Një qytetar jo vetëm që duhet ta dojë atdheun e tij, por gjithashtu të dijë dhe të jetë në gjendje të mbrojë të drejtat e tij. (mësuesit e parë shkruajnë përgjigje në stickers, pastaj një "shprehur")
- Studimi i rregullave të sjelljes në kopshtin e fëmijëve, në shkollë dhe në vende publike;
- Njohja me të drejtat e fëmijës
4 drejtim. Edukimi për traditat kulturore të njerëzve. (mësuesit e parë shkruajnë përgjigje në stickers, pastaj një "shprehur")
- klasa për t'u njohur me të tjerët;
- Organizimi dhe kryerja e bisedave tematike;
- Studimi i doganave, traditave, festave të popullit të tyre "Naurez", "Dita e Pavarësisë", "Dita e Unitetit të Popujve të Kazakistanit";
- Studimi i familjes suaj, përgatitja e pemës familjare të familjes;
- Organizimi dhe sjellja e KVN, projektet për tema morale dhe etike.
Të gjitha këto ngjarje rrisin interesin e fëmijëve në historinë e atdheut, japin një kuptim të rëndësisë së rolit të një personi të thjeshtë në ngjarjet historike, kontribuon në edukimin e një qëndrimi të respektueshëm ndaj gjeneratës së vjetër, dashuri ndaj atdheut, një ndjenjë detyre dhe patriotizmi.
III. Punë analitike.
Tani ata kultivohen dhe kritikojnë anët e ndryshme të historisë sonë, emrat. Dhe kushdo që nuk e respekton atdheun e tij, ai nuk e respekton veten, nuk ka të drejtë të respektojë veten nga personat e tjerë. Sot ne e kuptojmë plotësisht mirë: edukimi patriotik i fëmijëve tanë duhet të angazhohet seriozisht. Në fund të fundit, ne, gjeneratat që u sollën në tokën e dashurisë dhe përkushtimit ndaj atdheut tonë në bazë të dashurisë dhe përkushtimit ndaj atdheut tonë, në asnjë mënyrë indiferente ndaj nesh.
Për të identifikuar nivelin e shtetësisë dhe patriotizmit, u zhvillua studimi midis prindërve.
Iv. Zgjidhjet e Zhvillimit.
Projekti i Vendimit të Këshillit Pedagogjik:
1. Përmirësimi dhe diversifikimi i formave dhe metodave të punës në këtë fushë, zbulimi dhe përdorimi i një përvoje pozitive të edukimit civil-patriotik në aktivitetet praktike.
2. Gjatë planifikimit dhe organizimit të punës arsimore në gjysmën e dytë
- Vazhdoni të mbani ngjarjet në edukimin civil-patriotik;
- Përdorni në punën me studentët një shumëllojshmëri të pedagogjisë, teknologjisë së informacionit, multimedia, internet, DVD, si dhe filma dokumentar, artistik dhe historik;
- Të ftojmë të marrin pjesë në ngjarjet e veteranëve të Luftës së Dytë Botërore, punëtorët e pasme, Afganistan, si dhe prindërit e studentëve.
3. Është çdo vit për të kryer shpenzime për edukimin civil-patriotik, me qëllim të identifikimit të nivelit të pozitës civile të prindërve.
V. Vlerësimi i punës së pedsovet.
Vlerësimi i aktiviteteve të pjesëmarrësve të pedsovetit, shërbimeve, efektivitetit.
Çdo anëtar i pedsovet ngre sheshin e ngjyrës që përputhet me deklaratën sipas kësaj ngjyre.
Patriotizmi është një gjë e mrekullueshme. Për më tepër, pa dashuri për atdheun e tij, në vendin e tij, miqtë dhe fqinjët e tij vështirë se mund të bëhen një qytetar. Vërtetë, dashuria nuk duhet të jetë e verbër. Dhe, ndoshta, ia vlen të dallosh dashurinë e shtetit në pushtet (sidomos për të ekzistuar) ose për partinë në pushtet, dhe dashurinë për tokën e tyre, në vendin e tyre, me të gjitha mangësitë dhe tragjeditë e saj.
Mësimdhënësit e vërtetë gjithmonë u mësuan njerëzve vetëm për atë që ata vetë e ndoqën në jetë. Kjo është arsyeja pse këshillat e tyre kishin fuqi.
Pedsova numër 2 "Edukimi patriotik i parashkollorëve"
MKDOU D / C "Birch"
Forma "tryezë e rrumbullakët"
12.12.2015
Plani:
1. Mbushja e zgjidhjeve të pedsovetit të mëparshëm
2. Fjala e edukatorit të lartë "rëndësinë e problemit të edukimit patriotik në prezantimin e Dow".
3. Diskutim - Detyrat për mësuesit në edukimin patriotik
4. Fjala e mësuesit të LPZHKOVA LP. Me temën "Edukimi i dashurisë për atdheun me anë të veprave letrare dhe artistike";
5. Fjala nga Mësuesi i Gear N.d. Me temën "Puna me prindërit nga edukimi patriotik";
6. Detyrat për ekipet "Mblidhni dhe shpjegoni proverbin"
7. Fjala e udhëheqësit muzikor Zubko e.I. Me temën: "Roli i muzikës në edukimin moral - patriotik të parashkollave". Prezantimi i një përzgjedhje të veprave muzikore për dëgjim dhe mësim për grupmoshat dow
8. Fjala e mësuesve Cossack M.L. Antonnikova A.n.- Prezantimi i lojrave didaktike të edukimit patriotik për grupmoshat
Pessovet stroke
1. Fjala nga Edukatori i Lartë:
Problemi i edukimit patriotik të brezit të ri është një nga më të rëndësishmit. Ideja e patriotizmit në çdo kohë pushtoi një vend të veçantë jo vetëm në jetën shpirtërore të shoqërisë, por në të gjitha fushat më të rëndësishme të aktivitetit të saj - në kulturën, ideologjinë, politike, ekonomike, ushtarake etj. Patriotizmi është një Ndjenja komplekse që lind në fëmijërinë parashkollore, kur themelet e qëndrimit të vlerës ndaj botës në mbarë botën janë hedhur dhe formohen në fëmijën gradualisht, gjatë edukimit të dashurisë për të afërmin e tyre, në kopshtin e fëmijëve, në vendet vendase. Rrëmbimi i patriotizmit është i pamundur pa formimin e njohjes së traditave të atdheut të tij, buzë e saj. Sipas Sergej Mikhalkov, vetëm një që e do, vlerëson dhe respekton brezin e akumuluar dhe të paraprirë, mund ta dojë atdheun e tyre, të mësojë atë, të bëhet një patriot i vërtetë. Ndjenjat morale në historinë e pedagogjisë gjithmonë janë kushtuar vëmendje të madhe. V. G. Belinsky, K. D. Ushinsky, N. A. Dobrolyubov dhe të tjerë besonin se edukimi i një qytetari të atdheut të tij dhe është i pandashëm nga arsimi në të i ndjenjave humane, drejtësia, aftësia për t'i rezistuar gënjeshtrave dhe mizorisë. V. A. Sukhomlinsky besonte: se nga vitet e vogla është e rëndësishme, duke ngritur ndjenjat, mësojnë një fëmijë për të lavdëruar dëshirat e veta me interesat e të tjerëve. Ai që, në emër të dëshirave të tij, hedh poshtë ligjet e ndërgjegjes dhe drejtësisë në anën, kurrë nuk do të bëhet një person i vërtetë dhe një qytetar. Ndërkohë, një diskutim vazhdon në media nëse është e nevojshme për të edukuar dashurinë për atdheun? Patriotizmi dyshohet se duhet të hyjë në person natyrisht. Atdheu është i detyruar të kujdeset për fëmijët e Tij, të zhytet me të mirë, për t'u bërë një fuqi autoritative dhe e fuqishme, e tillë që ta duash atë për ta dashur atë. Por lind pyetja: A është e mundur të përcaktohet madhësia e këtyre përfitimeve të mjaftueshme për një person filloi të dojë atdheun e tij? (Të gjithë njerëzit janë të ndryshëm, dikush është i kënaqur me pak, dhe dikush tjetër nuk jep asgjë për asgjë. Nëse nuk i mësojmë fëmijës të duam atdheun tuaj, kush do të jetë i nevojshëm atëherë? Kush do të gëzohet në fitoret e saj dhe do ta dëmtojë chants) në programin "nga lindja në shkollë" ed. N. Veracses, të përpiluara sipas GEF, i kushtoi vëmendje të madhe edukimit të këtyre cilësive si patriotizëm, respekt për vlerat tradicionale. Programi bazohet në parimin e kulturës. Zbatimi i këtij parimi siguron kontabilitetin e vlerave dhe traditave kombëtare në arsim, fokusohen disavantazhet e arsimit shpirtëror dhe moral dhe emocional. Arsimi konsiderohet si proces i hyrjes së një fëmije në komponentët kryesorë të kulturës njerëzore (njohuri, moral, art, punë).
2. Oferta për mësuesit për të ndarë për 2 ekipe:
2.1. Detyra për ekipin e parë: Cilat detyra përfshihen kur punoni me parashkollorët në edukimin patriotik:
1. - Arsimi në një fëmijë të dashurisë dhe bashkëngjitjes me familjen, shtëpinë, kopshtin, në rrugë.
2. - Formimi i qëndrimit të kujdesshëm ndaj natyrës dhe gjithçkaje të gjallë;
3. - Edukimi i respektit për punë;
4. - Zhvillimi i interesit në traditat dhe zanatet ruse;
5. - Formimi i njohurive elementare të të drejtave të njeriut;
6. - Zgjerimi i ideve për qytetet e Rusisë;
7. - Njohja e fëmijëve me simbole shtetërore (veshja, flamuri, himn) .8. - zhvillimin e një ndjenje të përgjegjësisë së krenarisë për arritjet e vendit;
9. - Formimi i tolerancës, ndjenjat e respektit për popujt e tjerë, traditat e tyre
Detyra për ekipin e dytë: përmes të cilit formon sistemi i edukimit patriotik është i mbuluar në të gjitha nivelet e aktiviteteve arsimore:
- krijimi i një mediumi në zhvillim në edukimin patriotik;
- Klasat tematike;
- Ndërveprimi me prindërit;
- Ndërveprimi me shoqërinë (ekskursionet e qytetit, qarku, muzeu, salla e ekspozitës) .2.2. Detyra për ekipin e parë: Çfarë fondesh trajtojnë arsimin patriotik?
- folklor,
- Art dekorativ dhe i aplikuar,
- Muzikë,
- fiction;
- Lojë, aktivitet i pavarur i lojrave
Detyra për ekipin e dytë: kushtet për zgjidhjen më efektive për detyrat e edukimit patriotik janë:
- një qasje komplekse;
- njohjen e mësuesit të historisë dhe kulturës së popullit të tyre;
- Materiali i përzgjedhur siç duhet (sipas parimit të disponueshmërisë dhe mirëkuptimit); - Ndërtimi i temave të materialeve;
- Punë e përbashkët e kopshtit dhe familjes
3. Fjala nga përvoja e punës së tutorit të Rozhkovës LP. Me temën "Edukimi i dashurisë për atdheun me anë të veprave letrare dhe artistike";
4. Fjala nga përvoja e mësuesit të Gear N.D. Me temën "Puna me prindërit nga edukimi patriotik";
5. Proverbat dhe thëniet zënë një vend të rëndësishëm në pedagogjinë popullore të Rusisë. Vëmendje e veçantë në proverbat ruse iu dha temës së dashurisë për atdheun dhe mbrojtjen e atdheut, unë ju sugjeroj që të mbledhni nga këto fjalë dhe të shpjegoni proverbat: "Ku ka lindur, kishte të dobishme", "në anën e lindjes dhe shenjë pebbles. "
6. Fjala nga udhëheqësi muzikor Zubko e.I. Me temën: "Roli i muzikës në edukimin moral - patriotik të parashkollave". Prezantimi i një përzgjedhje të veprave muzikore për dëgjim dhe mësim për grupmoshat dow
7. Fjala e mësuesve Kazakova M.l., Antonnikova A.n.- Prezantimi i lojërave didaktike në edukimin patriotik për grupmoshat
Prezantimet janë bashkangjitur.
Përfundim: Duke folur për edukimin e shtetësisë dhe patriotizmit, ne duhet së pari të kujdesemi që njeriu i vogël të bëhet një njeri me një letër të madhe, në mënyrë që ai të mund të dallojë të keqen nga e mira, në mënyrë që të kenë për qëllim krijimin, vetë- Përcaktimi dhe zhvillimi i atyre cilësive dhe vlerave, falë të cilave ne më tregoni me vendosmëri për të, se ai është patriot dhe një qytetar i atdheut të tij.
Vendimi:
1. Prania e pedsove e mëparshme është bërë. Programet e punës janë zhvilluar dhe miratuar.
2. Përjetoni punën e edukatorëve: gjashtë nd, rozhkova l.p. Sipas edukimit patriotik të fëmijëve në Dow.
3. Përdorni skedarët e kartelave të lojrave didaktike në edukimin patriotik të parashkollorëve.
4. Zhvilloni një nga projektet në edukimin patriotik të parashkollorëve.
Rekomandime për mësuesit
Memo. Lista e përafërt e pajisjeve kur ndërton një qoshe
nga edukimi patriotik në Dow
Kur krijohet një mjedis i objektit dhe lojrave, kërkesat sanitare dhe higjienike, duhet të respektohen: të gjitha ekspozitat duhet të vendosen në dispozicion për nxënësit, të gjitha materialet e paraqitura duhet të jenë të besueshme dhe të korrespondojnë me karakteristikat e moshës së fëmijëve, të kenë pamje estetike, të gjallë dhe tërheqëse.
Mosha johore parashkollore
1. Albumi "Familja ime", "Si jetojmë në kopshte", "Kyshtovka jonë" "(pamjet e fshatit)
2. Flamuri i Rusisë, stema e Rusisë;
3. Ilustrime tematike (ose foto) të pajisjeve ushtarake, deri më 8 mars, deri më 23 shkurt deri më 9 maj.
4. Artikujt e antikitetit ruse;
5. Veprat e krijimtarisë popullore ruse, vepra arti në këtë temë.
6. Artikujt e Artit dekorativ dhe të aplikuar (Matyroshka, Dymkovsky Lodrat, etj)
Mosha e lartë parashkollore
1. Globe, Harta fizike e Rusisë, Harta Politike e Rusisë, Flamuri i Rusisë, Stema e Rusisë, Stërvit të Rajonit të Novosibirskit, Stërvitja e Armëve Kyshtovki, Himni i Rusisë, Portret i Presidentit të Federatës Ruse, Portret i Guvernatorit të Rajonit të Novosibirskit
2. Librat njohës për edukimin patriotik dhe ekspozimin e zëvendësimit në përputhje me temën e kalueshme në klasë;
3. Punimet e shkrimtarëve të Rusisë në përputhje me programin e dyfishit;
4. Veprat e artit popullor rus për lexim dhe shikim të pavarur;
5. Albumet: "Familja ime", "Kushtovka amtare", "në Luftën e Madhe Patriotike", etj.
6. Mbledhja e shënimeve tematike (rreth fshatit, për luftën, për ushtrinë, etj, artikuj, ilustrime, foto në temën "Jeta ruse"
8. kaseta me një rekord të përrallave dhe këngëve patriotike;
9. Lojërat patriotike të arsimit;
10. Atributet për c \\ r Games: kapele, batanije, kapele, kapele, raincoats, collars, rripa, dylbi, funde të gjata, shawls, shall;
11. Elementet e kostumeve popullore ruse, kukulla në kostume kombëtare.
Qëllimi:përmirësimi i nivelit profesional të mësuesve në punën me fëmijët dhe prindërit për problemin e edukimit patriotik.
Axhenda:
- Trajnimi pedagogjik
- Edukimi patriotik në programin "nga lindja në shkollë" për secilin grupmosha
- Rezultatet e kontrollit tematik
- Mini-quiz "A e di tokën time?"
- Zhvillimi i një zgjidhjeje draft
Te dashur kolege! Le të fillojmë me analizën e vendimit të pistave të mëparshme pedale.
Pra, ne fillojmë punën në axhendë.
Le të kuptojmë së pari në koncepte.
"Atdhe" - Atdheu, zhvlerësimi, një vend në të cilin një person ka lindur. Historikisht, territori historikisht i përkasin njerëzve me natyrën, popullsinë, tiparet e zhvillimit historik, gjuhën, kulturën, jetën dhe moralin. Në një kuptim më të ngushtë - një vend të lindjes.
"Patriotizëm" - Kjo është një përkushtim ndaj atdheut tuaj dhe dëshirën për të bërë gjithçka që është e mundur për të ruajtur identitetin kulturor të secilit pjesë të pjesshëm në Rusi.
"Shtetësia"- Pozicioni moral i shprehur në kuptimin e detyrës dhe përgjegjësisë së një personi para ekipit civil në të cilin ai i takon: shteti, familja, kisha, një komunitet profesional ose një komunitet tjetër, i gatshëm për të mbrojtur dhe mbrojtur të drejtat dhe interesat e saj nga të gjitha shkeljet.
Dhe koncepti i kombit dhe kombësisë? Kjo është e njëjtë?
"Kombësia"- Bashkësia historike shpirtërore e njerëzve që lidhen me unitetin e besimit, kulturës shpirtërore dhe materiale.
"Kombi" - Bashkimi historik i kombësive, ekzistenca e përbashkët e të cilave shkakton idenë e shtetësisë së unifikuar për të mbrojtur interesat e tyre dhe gjithashtu vendos përfaqësuesit specifikë për të zbatuar këtë ide. Kombi është gjithmonë i pajisur brenda shtetit të vet.
Kështu, kombi dhe kombësia janë dy koncepte krejtësisht të ndryshme. Baza e kombinimit të njerëzve sipas kombësisë është marrëdhënia etnike dhe esenca shpirtërore, domethënë, besimi i saj.
Le të përgjigjemi disa pyetjeve tani(Trajnimi pedagogjik)
Pse, sipas mendimit tuaj, formimi i ndjenjave patriotike në fëmijët duhet të fillojë me moshën parashkollore?
(Procesi i formimit të identitetit të një fëmije fillon të formohet në moshën parashkollore, prandaj detyrat më të rëndësishme të zhvillimit të fëmijës së moshës parashkollore, edukimi i tij civil është detyrë e zotërimit të kulturës amtare, edukimit të një qytetari e vendit të tij.)
Cili është roli i një mësuesi në edukimin patriotik të parashkollorëve?
(Pikëpamjet e mësuesit, shembulli i tij personal, pikëpamjet, gjykimet, pozita aktive e jetës - faktorët më të efektshëm të arsimit. Nëse duam që fëmijët tanë të duan vendin e tyre, qytetin tonë, ne duhet t'u tregojmë atyre nga një anë tërheqëse. K.D. Ushinsky shkroi: "Nuk ka asgjë për të mohuar fëmijën, ai ka nevojë për ushqim pozitiv, vetëm një person që nuk i kupton nevojat e fëmijërisë mund ta ushqejë atë, të dëshpëruar dhe përbuzje, por nuk do të ketë njohuri për tutorin nëse ai vetë nuk do ta dojë vendin e tij , qyteti i tij, populli i tij. Në edukimin, gjithçka duhet të bazohet në identitetin e edukatorit.)
Cilat metoda dhe teknika e konsideroni më të pranueshmen në punën për edukimin e ndjenjave patriotike?
(Në punë, ju mund të përdorni një sërë metodash dhe teknikash, por është e nevojshme të merren parasysh tiparet psikologjike të parashkollorit: perceptimi emocional i rrethit, imazhet dhe konkretizmi i të menduarit, thellësia dhe përkeqësimi i ndjenjat e para, injoranca e historisë, keqkuptimi i fenomeneve sociale, etj.)
Detyra e edukimit patriotik është shumë e rëndësishme sot.
Rëndësia e problemit është që fëmijët modernë të njohin pak për vendlindjen e tyre, vendin, veçoritë e traditave popullore, shpesh indiferentë ndaj të dashurve, duke përfshirë shokë në një grup, rrallë dhembshuri për pikëllimin e dikujt tjetër.
Në moshën parashkollore, janë formuar cilësitë kryesore të një personi, themelimi i personit të ardhshëm është hedhur. Për periudhën parashkollore, largimi më i madh dhe pajtueshmëria me ndikimet pedagogjike, forcën dhe thellësinë e përshtypjeve janë karakteristike. Prandaj, gjithçka që mësohet gjatë kësaj periudhe - njohuri, aftësi, aftësitë janë veçanërisht të forta. Është veçanërisht e rëndësishme për të hedhur vlerat njerëzore në një shpirt të hapur, për të shkuar në interes në historinë e Rusisë.
Duhet të kihet parasysh se në çdo fazë të moshës Fëmijët fitojnë jo vetëm njohuri të caktuara, por edhe cilësi të rëndësishme morale:
- civics,
- dashuria për atdheun,
- qëndrimi i kujdesshëm ndaj natyrës së saj, trashëgimisë historike dhe kulturore,
- respekt për të moshuarit dhe kolegët,
- respekt për kulturën dhe traditat e kombeve të tjera.
Cilat janë detyrat e edukimit patriotik në çdo grup moshe?
(Analiza e përmbajtjes së softuerit për edukimin patriotik në çdo grup moshe)
Kështu, sistemi dhe sekuenca e punës në edukimin patriotik të fëmijëve mund të përfaqësohen si më poshtë:
Familja - kopshti - rrugë amtare, qarku - vendlindja - vendi, kapitali i saj, simbolizmi.
Natyrisht, kjo skemë nuk pasqyron punën e plotë në dietën patriotike, duke përfshirë arsimin në fëmijët e dashurisë për natyrën amtare, respektin për njerëzit e punës. Të gjitha këto detyra përfshihen në sistemin e përgjithshëm të punës për këtë çështje: edukimi patriotik në kopshtin e fëmijëve është në marrëdhënie të ngushta me arsimin mendor, të punës, ekologjik, estetik.
Para se fëmija të fillojë të perceptojë veten si një qytetar, ai duhet të ndihmojë në kuptimin e tij, rrënjët e tij.
Programi shtetëror "Edukimi patriotik i qytetarëve të Federatës Ruse për 2016-2020", miratuar me dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse të 20 dhjetorit 2015 Nr. 1493, është përqendruar në përmirësimin e statusit publik të edukimit patriotik në Institucionet e formimit të të gjitha niveleve - nga parashkollor në profesionale më të larta.
Aktualisht, detyrat e edukimit patriotik janë të përqendruara në familje. Familja është një transferim burim dhe link për një fëmijë të përvojës socio-historike. Në të, fëmija merr mësime morale, vendosen pozicionet e jetës. Edukimi familjar është karakter emocional, intim, bazohet në dashuri dhe dashuri. Nuk është rastësisht që detyra kryesore e edukimit patriotik të jetë edukimi me dashuri për prindërit, afër, në shtëpi, kopshtin, një atdhe të vogël. Kec duhet të njohë historinë e familjes së tij, të cilët ishin gjyshërit e tij dhe gjyshërit e mëdhenj. Është e rëndësishme që fëmija të jetë krenar për ta. Është e padobishme për të vënë njohuri patriotike posaçërisht për të - nga ky edukim në të mirë nuk do të ketë përfitim.
Zgjidhja e detyrave të edukimit patriotik është e mundur vetëm në bashkëpunim me familjen, nën të cilën ne e kuptojmë shkëmbimin e mendimeve, ndjenjave, përvojave. Në fjalorin e gjuhës ruse S. Ozhekova, kuptimi i fjalës "ndërveprim" shpjegohet si një lidhje e ndërsjellë e dy fenomeneve, mbështetjes reciproke. Për qasjet moderne të ndërveprimit të familjes para familjes dhe familjes përfshijnë qëndrimi ndaj prindërve si partnerë dhe përfshini ato në jetën e një kopshti.
Gjatë auditimit tematik, u kontrollua organizimi i ndërveprimit me prindërit në edukimin patriotik të parashkollave.
Rezultatet e kontrollit tematik do të shpallen nga edukatori (emri i plotë)
Kështu, bazuar në studimin e punës së Dow për edukimin patriotik të fëmijëve, fakti i prindërve të pamjaftueshëm u zbulua për të zgjidhur këtë pikëpamje. Në thelb, detyrat e edukimit patriotik u zgjidhën nga edukatorët në lloje të ndryshme të aktiviteteve me fëmijët. Puna me prindërit ishte e kufizuar vetëm nga kuadri i edukimit pedagogjik.
Edukatorët me hezitim i bëjnë thirrje prindërve me kërkesa, duke u frikësuar për të marrë një refuzim, kanë frikë të ftojnë prindërit në klasa. Por praktika tregon se më shpesh mësuesit janë të ftuar në kolegë, prindër për ngjarje të ndryshme, liritë ndjehen në klasat e mëvonshme
Këtë herë, vetëm 4 mësues i ftoi prindërit në klasa. Është vazhdimisht, kolegët duhet të zbatojnë përvojën e këtyre mësuesve për bashkëpunimin me prindërit në punën e tyre.
Detyra e përbashkët e mësuesve dhe prindërve - sa më shpejt që të jetë e mundur për të zgjuar dashurinë e tokës amtare në fëmijët, për të formuar karakteristika të tilla të natyrës që do të ndihmojnë të bëhen një person i denjë dhe një qytetar i denjë i vendit të tyre, për të edukuar dashurinë dhe respektin Shtëpia e tyre amtare, kopshti, rruga amtare, qyteti për të formuar një ndjenjë krenarie për arritjet e vendit, dashurinë dhe respektin për ushtrinë, krenarinë për guximin e luftëtarëve, për të zhvilluar interes në fenomenin e fëmijëve të përballueshëm të jetës publike.
Dhe këto detyra mund të zgjidhen vetëm me përpjekje të përbashkëta, vetëm bashkëveprimi.
Cilat janë format e ndërveprimit me prindërit? (Përgjigjet e pedagogëve)
Tradicionale dhe jo tradicionale. Thelbi dhe ata dhe të tjerët - pasurojnë prindërit me njohuri pedagogjike
Format tradicionale ndahen në kolektive, individuale dhe gjallërisht informative.
Format kolektive përfshijnë: Takimet e prindërve, konferencat, "tryezat e rrumbullakëta", konsultimet dhe të tjera
Për forma individuale përfshijnë biseda pedagogjike me prinderit; Kjo është një nga format më të arritshme për krijimin e një lidhjeje familjare. Biseda mund të jetë si një formë e pavarur dhe të aplikojë në kombinim me të tjerët, për shembull, mund të përfshihet në takim, një vizitë në familje.
Metodat e informacionit të viteve Prindërit e njohur veten me kushtet, detyrat, përmbajtjen dhe metodat e edukimit të fëmijëve, të kontribuojnë në kapërcimin e gjykimit të sipërfaqes mbi rolin e një kopshti, kanë praktike në fuqinë e familjes. Kjo perfshin:
- të dhënat për bisedat e regjistruesit të kasetë me fëmijët,
- videokragmentet e organizimit të aktiviteteve të ndryshme, momenteve të regjimit, klasave;
- fotografitë, ekspozitat e punës së fëmijëve,
- qëndron, të shtëna të ekranit, dosjet e lëvizshme.
Aktualisht, format e pazakonta të komunikimit me prindërit janë veçanërisht të popullarizuara. Ato janë ndërtuar sipas llojit të programeve televizive dhe argëtuese, lojërave dhe kanë për qëllim vendosjen e kontakteve joformale me prindërit, duke tërhequr vëmendjen e tyre në kopshtin e fëmijëve. Prindërit më mirë mësojnë fëmijën e tyre, pasi e shohin atë në një tjetër, të reja për vete atmosferë, afrohuni me mësuesit.
Cilat forma jo tradicionale të ndërveprimit me prindërit mund të telefononi?
Tërheqja e përgatitjes së matinës, skenarëve të shkrimit, pjesëmarrjes në gara
Kryerja e një loje me përmbajtje pedagogjike, për shembull, "fushën pedagogjike të mrekullive", "rast pedagogjik", "kvn", ku mund të diskutoni pikëpamjet e kundërta për problemin dhe shumë më tepër.
Organizimi i bibliotekës pedagogjike për prindërit, "Lojërat në shtëpi" (libra për prindërit dhe lojërat për fëmijët ata lëshohen në shtëpi)
Mbajtja e kohës së lirë ("Dita e Nënës", "Dita e Atit"), Pushimet Familjare, Edicioni i Argëtimit i Gazetave Familjare. Për shembull, "Ndërsa kaluam fundjavë", "Tradita e familjes sonë" takim me njerëz interesantë, etj.
Të gjitha format e punës - tradicionale dhe jo tradicionale - synojnë të punojnë me familjen, në mënyrë që prindërit të tregojnë interes në ngritjen e fëmijëve, u bënë pjesëmarrës të plotë në procesin pedagogjik.
Në fillim të pedsove tonë, biseduam për rolin e mësuesit në edukimin e fëmijës
Unë përsëris, në edukimin e gjithçkaje duhet të bazohet në identitetin e edukatorit.
Pedagogu vetë, pikëpamja e botës, shembulli personal, pikëpamjet, gjykimet, pozitën e jetës aktive - faktorët më efektivë të arsimit. Nëse duam që fëmijët tanë të duan vendin e tyre, qytetin e tyre, ne duhet t'u tregojmë atyre nga një anë tërheqëse. K.d. Ushinsky shkroi: "Nuk ka asgjë për të mohuar fëmijën, ai ka nevojë për ushqim pozitiv, ushqeu atë me urrejtje, dëshpërim dhe përbuzje mund vetëm një person që nuk i kupton nevojat e fëmijërisë".
Kjo është, për të dhënë njohuri për fëmijën, vetë mësuesi duhet të dijë shumë dhe të jetë në gjendje të jetë në gjendje të duash vendin e tij, qytetin e tij, popullin e tij, të ketë një bagazh të madh të dijes dhe erudicion të gjerë.
Te dashur kolege! A e njihni qytetin, buzën, vendin tuaj?
Unë sugjeroj të kaloni një mini quiz "A e di edhe tokën time?". Për ta bërë këtë, ne duhet të ndajmë për 3 skuadra.
1 Detyra: Mblidhni proverbat dhe thëniet ("shkatërruar" për fjalë)
- Rreth familjes, nënës
- E gjithë familja së bashku dhe shpirti në vend
- Pema është e rrënjosur, dhe një person - familje
- Në ngrohjen e diellit, me nënën e së mirës
- Rreth atdheut, vendlindjes
- Njeri pa një atdhe që nightinglets pa një këngë
- Për atdheun, as forcat, as koha nuk pendohen
- Tokën amtare dhe në gurin e duarve të mila
- Rreth guximit, heroizmit
- Luftoni me guxim për të dashurin tim
- Mos i trembur furrat, por në fushë
- Në një bark të bold qen, dhe një kafshon frikacak
2 detyrë: qyteti ynë.
Çdo ekip merr një fotografi të çdo objekti të qytetit. Ju duhet ta përshkruani këtë objekt pa e thirrur atë. Dhe ekipi tjetër duhet të mendojë se çfarë është përshkruar në foto.
3 Detyra: Stërvitja e qyteteve më të afërt të rajonit
Mblidhni nga pjesët ("prerja e fotografive"), tregoni se çfarë qyteti këtë shtresë të armëve, e cila dhe pse është përshkruar në të.
Detyra për çdo ekip: REM, pyetje të këndshme për historinë lokale
Detyra 5: Simbolet shtetërore (Detyrat dhe përgjigjet - Shtojca 2 )
Himn, flamur, stemë të Rusisë
Çfarë konkluzioni mund të bëhet? Njohuria ende nuk është e mjaftueshme me ju, i.e. Është e nevojshme të filloni, para së gjithash, me veten - për të lexuar shumë, për të zgjeruar horizontet tuaja.
Pedsove jonë po vjen në një fund. Çfarë do të keni sugjerime për zgjidhjen e zgjidhjeve?
Draft zgjidhje.
Reflektim.
Letërsi.
- Alexandrova e.yu., Gordeva e.p., Postnikova m.p. Sistemi i edukimit patriotik në projektet e Dow, Planifikimi, Pedagogjik, zhvillimi i studimeve tematike dhe skenarëve të ngjarjeve. M.: Mësues, 2007.
- ALYABYEVA E.A. Biseda morale dhe etike dhe lojëra me parashkollorë. - M.: TC Sfera, 2004.
- Barannikova në Mësoni nga shtetësia dhe patriotizmi në Dou: një manual praktik. M.: Arcta, 2007.
- Bardhë k.yu. Arsimi artistik dhe estetik dhe estetik dhe socio-moral i Preschooler, M.: Shtypi i shkollës, 2007.
- Zelenova n.g. Ne jetojmë në Rusi: grupi i lartë. Ne jetojmë në Rusi: grupi i shkollës përgatitore. M.: Shkrimi. 2003, 2008.
- KONDRYKINSKAYA L.A. Ku fillon atdheu? Përvoja në edukimin patriotik në Dow. M.: Sphere, 2005.
- Krotova T.v. "Format jo tradicionale të organizimit të bashkësisë së mësuesve dhe prindërve"
- Loginova l.v. Çfarë mund të na tregojë stema ... format jo tradicionale të punës me parashkollorët në edukimin patriotik. M.: Shkrimi 2003, 2008.
- Novitskaya m.yu. Trashëgimia. Edukimi patriotik në Kopshtin e Fëmijëve të Link - Shtypi, M., 2003.
- "Shifra interesante dhe fakte në lidhje me rajonin e Chelyabinsk" (Libri i referencës së shkurtër: Autorët-Kompilyer M.S. Gityis, A.P. Moiseev - Chelyabinsk: Abris, 2003)
Oksana Serzhenko
Pedsovets "Edukimi patriotik i parashkollorëve"
Buxheti komunal parashkollor institucion arsimor
"Numri i tipit të kombinuar të kopshtit 23 "Histori"
Edukimi patriotik i fëmijëve parashkollorë
(Skenari i këshillit pedagogjik)
Përpilues: Serzzhenko O. N.,
më i vjetër edukator
Pessovet
« Edukimi patriotik i fëmijëve parashkollorë»
1. Fjala e Lartë edukator
2. Diskutim - Detyrat për mësuesit për çështjet arsimi patriotik
3. Fjala tutor Cheporova E.. N.
4. Fjala trener i luleve A.. NË.
5. Detyrat për ekipet "Mblidhni dhe shpjegoni proverbin"
6. Fjala nga Shefi i Muzikës Semin A. G.
7. Rezultatet e kontrollit tematik
8. Fjala edukatorët Davydenko A.. A., Cheremisina E. I.
1. Fjala e Lartë edukator:
Problem arsimi patriotik Brezi i ri është një nga më të rëndësishmit. Idej patriotizëm Në çdo kohë, ajo mori një vend të veçantë jo vetëm në jetën shpirtërore të shoqërisë, por në të gjitha fushat më të rëndësishme të aktiviteteve të saj - në ushtrinë kulturore, ideologjike, politike, ekonomike, etj që nga viti 2001, një numër hapash Në zhvillimin e sistemit të mekanizmave u bënë në vendin tonë, që synonin ringjalljen e potencialit shpirtëror dhe moral të qytetarëve tanë. Më 5 tetor 2010, Programi Shtetëror "u miratua me dekret të Qeverisë së Federatës Ruse nr. 795 Arsimi patriotik Qytetarët e Federatës Ruse për 2011-2015. " Qëllimi kryesor i programit është të vazhdojë zhvillimin dhe përmirësimin e sistemit. edukimi patriotik i qytetarëve. Patriotizëm - Kjo është një ndjenjë komplekse që lind fëmijëri parashkolloreKur themelet e qëndrimit të vlerës ndaj botës në mbarë botën janë hedhur dhe formohen gradualisht në fëmijën, gjatë arsim Dashuria për të afërmin tënd, në kopshtin e fëmijëve, në vendet vendase, në vendin e lindjes. Edukimi i patriotizmit Është e pamundur pa formimin e njohjes së traditave të atdheut të tij, buzë e saj. Sipas Sergej Mikhalkov, vetëm që e do, vlerëson dhe respekton brezin e akumuluar dhe të paraprirë, mund ta duan atdheun e tyre, të mësojnë atë, të bëhet e vërtetë patriot. Arsim Ndjenjat morale në historinë e pedagogjisë gjithmonë janë kushtuar vëmendje të madhe. V. G. Belinsky, K. D. Ushinsky, N. A. Dobrolyubov dhe të tjerë besonin arsim Në fëmijën, një qytetar i atdheut të tij dhe i pandashëm nga arsim Në të, ndjenjat humane të ushqimit, drejtësisë, aftësinë për t'i rezistuar gënjeshtrave dhe mizorisë. V. A. Sukhomlinsky konsiderohet: Kjo që nga vitet e vogla është e rëndësishme, ndjenjat në rritje, Mësoni fëmijën të lavdërojë dëshirat tuaja me interesat e të tjerëve. Ai që, në emër të dëshirave të tij, hedh poshtë ligjet e ndërgjegjes dhe drejtësisë në anën, kurrë nuk do të bëhet një person i vërtetë dhe një qytetar. Ndërkohë, diskutimi po vazhdon në media nëse të sjellë dashuri për atdhe?Patriotizëm Thuhet se duhet të hyjë në person në mënyrë të natyrshme. Atdheu është i detyruar të kujdeset për fëmijët e Tij, të zhytet me të mirë, për t'u bërë një fuqi autoritative dhe e fuqishme, e tillë që ta duash atë për ta dashur atë. Por lind pyetje: A është e mundur të përcaktohet madhësia e këtyre përfitimeve të mjaftueshme në mënyrë që një person të fillojë të dojë atdheun e tij? (Të gjithë njerëzit janë të ndryshëm, dikush është i kënaqur me pak, dhe dikush tjetër nuk i jep asgjë askujt. Nëse nuk i mësojmë fëmijës të duam atdheun e tyre, të cilit do të jetë i nevojshëm? Kush do të gëzohet në fitoret e saj dhe lënduar këngët e saj) në program "Nga lindja në shkollë" Ed. N. E. Veracses, të përpiluara sipas GEF, i kushtoi vëmendje të madhe arsim Fëmija ka cilësi të tilla si patriotizëmRespekt për vlerat tradicionale. Programi bazohet në parimin e kulturës. Zbatimi i këtij parimi siguron kontabilitetin e vlerave dhe traditave kombëtare në arsim, replenishes Disavantazhet e shpirtërore dhe morale dhe emocionale arsim. Arsimi konsiderohet si proces i tërheqjes së një fëmije në komponentët kryesorë të kulturës njerëzore. (Njohuri, morale, art, punë).
2. Oferta për mësuesit e ndarë në 2 skuadra:
2.1. Detyrë për të parën skuadra: Cilat detyra përfshihen kur punoni me të arsimi patriotik parashkollor:
1. - arsim Një fëmijë i dashurisë dhe dashurisë për familjen, shtëpinë, kopshtin, rrugën, qytetin.
2. - Formimi i qëndrimit të kujdesshëm ndaj natyrës dhe gjithçkaje të gjallë;
3. - respektimi i arsimit për punën;
4. - Zhvillimi i interesit në traditat dhe zanatet ruse;
5. - Formimi i njohurive elementare të të drejtave të njeriut;
6. - Zgjerimi i ideve për qytetet e Rusisë;
7. - Njohja e fëmijëve me simbole shtetërore (stema, flamur, himn).
8. - Zhvillimi i një ndjenje përgjegjësie të krenarisë për arritjen e vendit;
9. - Formimi i tolerancës, ndjenjat e respektit për popujt e tjerë, traditat e tyre
Detyra për ekipin e dytë: Përmes asaj që format mbulohen nga sistemi edukimi patriotik në të gjitha nivelet e aktiviteteve arsimore:
Duke krijuar një mjedis në zhvillim për të arsimi patriotik;
Klasa tematike;
Ndërveprimi me prindërit;
Ndërveprimi me shoqërinë (Ekskursione të qytetit, Qarkut, Muzeut, Ekspozita).
2.2. Detyrë për të parën skuadra: Çfarë fondesh i përkasin arsimi patriotik?
Folklor,
Artet dekorative dhe të aplikuara
Fiction;
Lojë, aktivitet i pavarur i lojrave
Detyra për ekipin e dytë: Kushtet për zgjidhjet më efektive të detajeve edukimi patriotik janë:
Një qasje komplekse;
Njohjen e mësuesit të historisë dhe kulturës së popullit të tyre;
Materiali i zgjedhur siç duhet (në parimin e disponueshmërisë dhe të kuptueshme);
Ndërtimi tematik i materialeve;
Bashkëpunimi i kopshtit dhe familjes
3. Fjala nga përvoja tutor Cheporova E.. N. në temë " Arsim Dashuria për mjetet atdhetare të veprave letrare dhe artistike ";
4. Fjala nga përvoja trener i luleve A.. B. Në temën "Duke punuar me prindërit nga arsimi patriotik» ;
5. Proverbat dhe thëniet zënë një vend të rëndësishëm në pedagogjinë popullore të Rusisë. Vëmendje e veçantë në proverbat ruse iu dha temës së dashurisë për atdheun dhe mbrojtjen e atdheut që unë propozoj për të mbledhur nga këto fjalë dhe për të shpjeguar proverbs: "Nevoja ku ka lindur", "Në anën amtare dhe pebbles janë të njohur".
6. Fjala nga Shefi i Muzikës Seminine A. G. temë: "Roli i muzikës në moral - edukimi patriotik i fëmijëve parashkollorë" Prezantimi i një përzgjedhje të veprave muzikore për dëgjim dhe mësim për grupmoshat dow
7. Performanca e lartë edukator Serzhenko O.. N. Sipas rezultateve të inspektimit tematik "Organizimi i punës në edukimi patriotik i fëmijëve parashkollorë»
8. Fjala edukatorët Davydenko A.. A., Cheremisina E. dhe - Prezantimi i lojrave didaktike për arsimi patriotik Për grupmoshat
Prodhim: Duke folur O. ngritje Shtetësia I. patriotizëm, së pari duhet të kujdesemi që njeriu i vogël të bëhet një njeri me një letër të madhe në mënyrë që të mund të dallojë të keqen nga e mira, në mënyrë që aspirata dhe dëshirat e tij të kenë për qëllim krijimin, vetëvendosjen dhe zhvillimin e këtyre cilësive dhe vlerave, faleminderit për të cilën ne themi me vendosmëri për të që ai patriot dhe një qytetar i atdheut të tij.
Bibliografi
1. Programi "Nga lindja në shkollë" Nën Ed N. E. Veracs, Ed. 2014
5. Gazeta "HOOP" № 6 \\ 2003, f. 8-9
Lista e përafërt e pajisjeve kur ndërton një qoshe
nga edukimi patriotik në Dow
Kur krijoni një mjedis të lartë të lojrave, sanitare dhe higjienike, estetike kërkesat: Të gjitha ekspozitat duhet të postohen në dispozicion për të nxënësTë gjitha materialet e paraqitura duhet të jenë të besueshme dhe të korrespondojnë me karakteristikat e moshës së fëmijëve, kanë pamje estetike, të gjallë dhe tërheqëse.
Jr mosha parashkollore
1. Album "Familja ime", "Si jetojmë në kopshte", "Ne shkojmë nëpër qytet" (atraksionet e qytetit);
2. Flamuri i Rusisë, stema e Rusisë;
3. Ilustrim tematik (ose foto) Teknologji Marciale, deri më 8 mars, deri më 23 shkurt deri më 9 maj.
4. Artikujt e antikitetit ruse;
5. Veprat e krijimtarisë popullore ruse, vepra arti në këtë temë.
6. Artikujt dekorativë dhe të aplikuar (matryoshka, lodra dimkovsky, etj.
Më i vjetër mosha parashkollore
1. Globe, Harta fizike e Rusisë, Harta Politike e Rusisë, Flamuri i Rusisë, Stërvit, COERBA KEMEROVO RAJONI, STUNDS, HIMTEMI I RUSISË, HIMTEM, KEMEROVO, Portret i Presidentit të Federatës Ruse, Portret i Guvernatori i rajonit të Kemerovës
2. Librat njohës arsimi patriotik dhe ekspozuese të zëvendësueshme në përputhje me temën e kalueshme në klasë;
3. Punimet e shkrimtarëve të Rusisë në përputhje me programin e dyfishit;
4. Veprat e artit popullor rus për lexim dhe shikim të pavarur;
5. Albumet: "Familja ime", "Ne shkojmë nëpër qytet", "Për luftën e madhe patriotike" etj.
6. Mbledhja e shënimeve tematike (rreth qytetit, për luftën, për ushtrinë etj.
7. Artikujt, ilustrimet, fotografitë në temë "Jeta ruse"
8. kaseta me një rekord të përrallave dhe këngë patriotike;
9. Lojra arsimi patriotik;
10. Atributet për c \\ r lojëra: Caps, batanije, egërsi, kapele, raincoats, collars, rripa, dylbi, funde të gjata, shawls, shall;
11. Elementet e kostumeve popullore ruse, kukulla në kostume kombëtare.
Këshilli tematik pedagogjik me temë:
"Edukimi patriotik i fëmijëve parashkollor"
Mësues i lartë Guseva n.m.
Moska 2013
Qëllimi: Sistematizojnë njohuritë e mësuesve për organizimin e aktiviteteve arsimore me fëmijët e moshës parashkollore në çështjet e edukimit patriotik. I lehtëmerrni njohuri për edukatorëtpër kërkesat moderne përformimi i marrëdhënieve patriotike dhe ndjenjave për familjen e tyre, qytetin, natyrën, kulturën në bazë të familjes së tyre, qytetin, natyrën, kulturën në bazë të tipareve historike dhe natyrore të vendit amë, për të rritur të tyren Dinjiteti si përfaqësues i popullit të tyre, respektimi i së kaluarës, e vërteta, e ardhmja e tokës amtare, qëndrimi tolerant ndaj përfaqësuesve të kombësive të tjera.
Forma e mbajtjes:"tryezë të rrumbullakët".
Përgatitja për pedsovet.
- Regjistrimi i fletës së informacionit në lidhje me pedagjerin e planifikuar në bordin për edukatorët.
- Kryerja e kontrollit operacional "Analiza e kushteve mjedisore të një grupi të edukimit patriotik të fëmijëve parashkollorë".
- Regjistrimi i ekspozitës tematike në zyrën metodologjike "Edukimi patriotik" (literatura, përvoja, zhvillimi metodologjik, përfitimet).
- Konsultimi për edukatorët: "Edukimi patriotik i parashkollorëve" (edukator i lartë).
- Kryerja e një konkurs në temën "Stema e familjes sime" në grupet përgatitore.
- Kryerja e anketës prindërore mbi "edukimin patriotik të fëmijës".
- Kryerjen e pyetësorëve
- Kryerja e kontrollit tematik "Analiza e punës së mësuesit në edukimin patriotik të parashkollorëve ".
Axhenda:
- Prezantimi. Rëndësia e temës së pedsovet. Organizimi i aktiviteteve arsimore me fëmijët në kushte moderne për zbatimin e gef dhe vazhdimësi me shkollën fillore.
- Kuadri rregullator për edukimin patriotik të parashkollorëve.
- Edukimi patriotik i parashkollorëve përmes OO "Socializimi", "Komunikim", "Leximi Fiction". Nga përvoja e edukatorëve të grupmoshave të ndryshme. Fjala e edukatorëve: ...
- Diskutimi i projekteve për edukim moral dhe patriotik në temën: "Traditat dhe kultura e popujve .... (emri i vendit të zgjedhur) "
- Përmbledhje e programeve, zhvillimeve metodologjike, letërsisë për këtë temë.
- Analiza e pyetësorit dhe rezultatet e kontrollit tematik. Rezultatet e "Qendrës për Qendrën e Arsimit Patriotik".
- Rezultati dhe zgjidhja e pedsovet.
Pessovet stroke
1. Edukimi patriotik i fëmijës është baza për formimin e një qytetari të ardhshëm. Detyra e edukimit të patriotizmit është aktualisht shumë komplekse. Ne, të rritur, të gjithë studiuan në shkollë dhe kujtojmë në mënyrë të përkryer, çfarë vlere për ta dikur ngritjen e brezit të ri në frymën e shtetësisë dhe patriotizmit.
Ndryshimet e kaluara në shoqërinë tonë në dekadat e fundit çuan në deformimet e këtyre koncepteve të shtrirë në bazë të shtetit. Megjithatë, ligji i lavjerrës na kthehet në idetë që lidhen me historinë e vendit tonë. Linjat Nekrasovsky: "Ju nuk mund të jeni në poetin, por qytetari duhet të jetë" - të fituara papritur një tingull të ri shumë të rëndësishëm.
Ndjenja patriotike nuk ngrihet në vetvete. Ky është rezultat i një ndikimi të synuar afatgjatë në një person, duke filluar nga mosha e hershme.
Më shumë pedagogji klasike, të tilla si Ya.Kamensky, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky në shkrimet e tij ngriti temën e edukimit patriotik.L.N. Tolstoy, K.d. Ushinsky, e.I. Transportuesi i ujit besonte se ishte e nevojshme për të rritur patriotizmin në fëmijët nga mosha parashkollore. K.d. Ushinsky besonte se sistemi arsimor gjenerohet nga historia e popullit, kultura e saj materiale dhe shpirtërore.
Në procesin e edukimit patriotik, vazhdimësia midis parashkollor dheshkolle fillore.
Koncepti i vazhdimësisë interpretohet i gjerë - si një proces i vazhdueshëm i edukimit dhe mësimit të një fëmije, që ka qëllime të përbashkëta dhe specifike për secilën periudhë moshe, dmth. - Kjo është një lidhje midis niveleve të ndryshme të zhvillimit, thelbi i të cilit është të mbajë elemente të caktuara të të gjithë ose karakteristikave individuale gjatë kalimit në një shtet të ri.
Zhvillimi dhe testimi i modeleve të përmbajtjes dhe organizimit të procesit arsimor me temën "Edukimi patriotik i fëmijëve parashkollor" kontribuon në zhvillimin e suksesshëm të fëmijëve të moshës parashkollore dhe të shkollës.
2. Për të ndërtuar siç duhet punën në edukimin patriotik, është e nevojshme të merren dokumentet e mëposhtme si bazë:
Kushtetuta e Federatës Ruse.
Programi shtetëror "Edukimi patriotik i qytetarëve të Federatës Ruse për 2011-2015", miratuar nga Qeveria e Federatës Ruse të 10 tetorit 2010, u përqendrua në të gjitha shtresat sociale dhe grupet e moshës së qytetarëve rusë, programi përcakton mënyrat kryesore Për të zhvilluar një sistem të edukimit patriotik, justifikon përmbajtjen e tij në kushtet moderne, përshkruan mënyrat dhe mekanizmat për zbatimin e programit.
Ligji federal "Për arsimin në Federatën Ruse"
Ligji federal "Për ditët e famës ushtarake dhe datat përkujtimore të Rusisë" (të ndryshuar dhe shtesat) të 13 marsit 1995
Ligji federal "Për vazhdimin e fitores së popullit sovjetik në Luftën e Madhe Patriotike të 1941-1945"(me ndryshime dhe shtesa)nga 19 maj 1995.
Ligji Federal i Federatës Ruse "Për ndryshimet në ligjin e Federatës Ruse" Për vazhdimin e kujtesës së viktimave në mbrojtjen e atdheut "" të 5 prillit 2013
Doktrina e Arsimit Kombëtar në Federatën Ruse.
Koncepti i edukimit patriotik të qytetarëve të Federatës Ruse, zhvillimi i të cilave është për shkak të nevojës për zbatimin e programit shtetëror "Edukimi patriotik i qytetarëve të Federatës Ruse për 2011-2015"
3. Sipas pyetjes së tretë, u shfaq edukatori i lartë .... Në fjalën e tij, ajo preku pyetjen: "Çfarë është edukimi patriotik?" Dhe ajo tregoi prezantimin për të "rritur patriotët e Rusisë".
Edukimi patriotik është procesi i zotërimit, trashëgimia e kulturës tradicionale të brendshme, formimi i qëndrimeve ndaj vendit dhe shtetit ku jeton një person.
Patriotizmi është përkushtimi dhe dashuria e atdheut, për natyrën, kulturën, njerëzit e saj.
Kopshti i fëmijëve është një vend ku një fëmijë merr një ndërveprim të gjerë emocionalisht praktik me të rriturit dhe kolegët në fushat më të rëndësishme të jetës. Duke udhëhequr aktivitetet e fëmijëve, ne, edukatorët, formojnë karakteristika të tilla të rëndësishme për një person rus, si dashuria për tokën amtare, atdhe, ushtria ruse, historia, respekti për njerëzit e kombësive të tjera. Prezantimi i fëmijëve me simbole shtetërore, personalitete historike, zhvillojnë interes në traditat dhe peshkimet ruse. Ju e dini se dashuria për atdheun fillon me marrëdhëniet me njerëzit më të afërt - babai, nëna, gjyshja, gjyshi, me dashuri për shtëpinë e tij, në rrugë, në të cilën fëmija jeton, kopshti, shkolla, qyteti. E gjithë kjo përpiqemi të mësojmë fëmijën nga mosha më e re.
Sistemi i edukimit patriotik mbulon të gjitha nivelet e aktiviteteve arsimore dhe zbatohet përmes këtyreforma si:
Krijimi i një mjedisi në zhvillim për edukimin civil-patriotik;
Klasa tematike;
Ndërveprimi me prindërit;
Ndërveprimi me shoqërinë (ekskursionet e qytetit, qarku, muzeu, salla e ekspozitës).
Duke folur për edukimin e shtetësisë dhe patriotizmit, së pari duhet të kujdesemi që njeriu i vogël të bëhet një njeri me një letër të madhe, në mënyrë që të mund të dallojë të keqen nga e mira që aspiratat dhe dëshirat e tij synojnë krijimin, vetëvendosjen dhe zhvillimin Nga këto cilësi dhe vlera, falë të cilave ne thonë me vendosmëri për të, se ai është patriot dhe një qytetar i atdheut të tij.
Një mësues ................................................ ......, mosha e mesme - ..., fëmijët e moshuar - ...., fëmijët e grupit përgatitor - ... Në edukimin patriotik të fëmijëve të moshës së lartë parashkollore përmes futjes së tyre në literaturën artistike, ....
4. Në çështjen e katërt ka pasur një diskutim aktiv dhe zgjedhjen e vendeve për projekte për edukimin moral dhe patriotik në temën: "Traditat dhe kultura e popujve .... (emri i vendit të zgjedhur). " Kishte një diskutim për atë që duhet të bëhet nën këtë projekt dhe u caktua një datë e mbrojtjes së projektit shembullor.
5. Sot ka shumë koncepte, teknologji, programe të pjesshme, në të cilat arsimimi civil, patriotik dhe vëllime janë të përfaqësuara në formulime dhe vëllime të ndryshme.
- Aleshina n.v. "Edukimi patriotik i parashkollorëve"
- Zelenova n. G., Osipova l.e. "Ne jetojmë në Rusi"
- Knyazeva O. L., Mahanova M. D. "Blerja e fëmijëve në origjinën e kulturës popullore ruse"
- KONDRYKINSKAYA L.A. "Ku fillon atdheu"
- "Shtëpia ime amtare" redaktuar nga Overchuk T. I.
- Novitskaya m.yu. "Trashëgimia"
6. Para se pedsovet, prindërit dhe mësuesit të analizohen në temën "Edukimi patriotik i fëmijës", dhe u zhvillua një kontroll tematik dhe vlerësimi i punës së edukatorëve të grupeve të larta dhe përgatitore.
Prindërit u ofruan në mënyrë anonime për t'iu përgjigjur pyetjeve të tilla si:
- Çfarë kuptoni nën termin "edukim patriotik"?
- A është edukimi patriotik në kopshtin e fëmijëve?
- Çfarë mendoni se do të thotë shprehja "të jetë një patriot"?
- Çfarë mendoni se është përgjegjësia kryesore për edukimin patriotik të fëmijëve?
- Çfarë mendoni, a duhet të takoj fëmijët e moshës parashkollore me simbolizmin e shtetit, udhëheqësit e shtetit, traditat, datat përkujtimore?
- Çfarë mendoni se është e rëndësishme në shoqërinë moderne temën e familjarizimit me familjen e orientimit?
- A ka tradita familjare në shtëpinë tuaj? Çfarë lloj?
Pas analizimit të përgjigjeve, është e sigurt të thuhet se shumica e prindërve e kuptojnë edukimin patriotik si edukimin e dashurisë për atdheun e tyre, vendet vendase, natyrën amtare. 18% e prindërve të anketuar besojnë se edukimi patriotik është njohuri dhe respekt për traditat kulturore të popullit të tyre, si dhe njohjen e historisë së vendit.
Kur iu përgjigjur pyetjes për mundësinë e edukimit patriotik në kopshtin e fëmijëve, vetëm ... një person (...%) u përgjigj negativisht, dhe pjesa tjetër e prindërve besojnë se jo vetëm që është e mundur, por gjithashtu duhet një njohje e detyrueshme me folklorin, traditat , këngë, kreativiteti popullor i vendit amë.
Duke qenë një patriot, sipas prindërve, kjo do të thotë të duash atdheun tuaj, pavarësisht nga të gjitha vështirësitë, jetoni në vendin tuaj. ...% duke u përgjigjur, besoj se të qenit një patriot është përkushtimi dhe besnikëria ndaj vendit të tyre, popullit të tyre, si dhe krenari në vendin e tyre, kombi i tyre.
...% e përgjigjes së prindërve besojnë se përgjegjësia kryesore për edukimin patriotik të fëmijëve duhet të jetë familja, ...% - se familja duhet të ndihmojë shkollën, dhe më shumë ...% - që familja dhe shkolla dhe Kopshti duhet të jetë përgjegjës për edukimin patriotik të parashkollorëve.
Vetëm një person (...%) u përgjigj negativisht në pyetjen nëse fëmijët e moshës parashkollore duhet të njihen me simbolet e shtetit, udhëheqësit e shtetit, traditat, datat përkujtimore.
Në çështjen e njohjes nga familja e origjinë, prindërit vunë në dukje jo vetëm rëndësinë e kësaj teme, por edhe nevojën për të studiuar historinë e familjes së tyre, si pjesë e shoqërisë, shfaqjen e mbiemrit të tyre. Dhe vetëm 1 person (...%) u përgjigj se kjo temë është e parëndësishme.
Në çështjen e traditave familjare, ...% e prindërve e kanë të vështirë të përgjigjen ose të përgjigjen negativisht. Dhe pjesa tjetër vuri në dukje se traditat familjare, kryesisht, këto janë pushime familjare, ditëlindje, duke mbajtur një pushim të përbashkët, duke ecur me të gjithë familjen në fundjavë.
Nga të gjitha sa më sipër, mund të shihet se shumë prindër janë të interesuar të bëjnë fëmijë nga mosha parashkollore një ndjenjë dashurie dhe lidhjes me vlerat natyrore dhe kulturore të tokës amtare, qytetit, atdheut. Në fund të fundit, të gjithë e dinë se është mosha parashkollore që është periudha më e rëndësishme e formimit të një personi, kur parakushtet e cilësive civile janë hedhur, idetë për njeriun, shoqërinë, kulturën po zhvillohen.
Parashikuesit e grupeve të larta dhe përgatitore (... mësuesit) pyetësorët u dëgjuan"Sistemi im i punës në edukimin patriotik të parashkollorëve"në të cilën ata iu përgjigjën pyetjeve të mëposhtme:
- A është problemi i edukimit patriotik është urgjent në kohën tonë?
- A po flet ligjërisht për edukimin patriotik në lidhje me fëmijët e moshës parashkollore?
- A keni cilësi personale që mund të shërbejnë si një shembull pozitiv në edukimin e patriotizmit tek fëmijët?
- A keni nevojë për të rritur diferencën e njohurive për historinë dhe gjeografinë e Rusisë?
- A e njihni kulturën popullore, traditën?
- A keni njohuri të mjaftueshme për qytetin në të cilin jetoni?
- A ju lejon qartësi, imazhe dhe shprehje të fjalës për të përcjellë vetëdijen e informacionit të fëmijëve mbi problemin e edukimit patriotik?
- A mund të dizajnoni dhe planifikoni punën në këtë drejtim me fëmijët e grupmoshës me të cilën punoni?
- A keni teknikat dhe teknologjitë e duhura?
- A është mjedisi i zhvillimit objektiv të organizuar në mënyrë korrekte në dhomën e grupit: A është materialet demonstruese, lojërat didaktike të edukimit patriotik?
- A merrni kohë të lirë dhe argëtuese në këtë temë?
- A është tema e edukimit patriotik të fëmijëve në punën me familjen?
Tregoi një analizë llogarie dhe rezultate të inspektimit: Pothuajse të gjithë edukatorët vunë në dukje se ata kanë metodologji dhe teknologji për çështjet e edukimit patriotik, por nuk kanë njohuri të mjaftueshme për kulturën popullore ruse dhe traditat, për Moskën. Për çështjen e krijimit të një mjedisi korrespondues në zhvillim në grup, vetëm një mësues beson se një mjedis i tillë në grupin e tij nuk është i organizuar mirë.
Rezultatet e një qendre shqyrtimi për edukimin patriotik.
Në fund të tetorit 2013 U mbajtën një Qendër të Konkurrencës për Edukimin Patriotik të fëmijëve në grupe të larta dhe përgatitore.
Të gjitha qendrat ishin të pajisura në përputhje me kërkesat e GEF-it, metodikës dhe fiksionit korrespondonin me moshën e fëmijëve.
- faqja renditet numri ...
- vendi - numri i grupit ...
- vendi u nda midis tyre grupet Nr ... dhe .... Ajo që ne i përgëzojmë.
7. Zgjidhja e Pedsovet:
- Për të analizuar kalendarin dhe planifikimin e ardhshëm të punës arsimore dhe edukative në edukimin patriotik me fëmijët e moshës së lartë parashkollore.
- Merrni një nga detyrat vjetore për Mbretërinë e Bashkuar 2014-2015. Detyra e mëposhtme: "Edukimi patriotik i fëmijëve parashkollorë përmes bashkëngjitjes së tyre në origjinën e kulturës popullore ruse".
- Kryeni një klasë master në projekte me temë: "Traditat dhe kultura e popujve ...". Për të përmbledhur materialin praktik të mbledhur për të krijuar projekte. Përgjegjës: edukatorët, rr. Edukator.
- Konsultimi për prindërit: "Ku të vizitoni fëmijën", "Si të kaloni kohën e lirë".
- Kryeni një konkurs në grupet e larta dhe përgatitore "Unë dhe Moska ime". Kushtet e konkurrencës: tregime të vogla dhe fotografi të fëmijëve dhe prindërve të tyre kundër sfondit të vendeve të tyre të preferuara në qytet, si dhe në sfondin e atraksioneve të Moskës.
Preview:
Për të shijuar parapamjen, krijoni vetes një llogari (llogari) Google dhe hyni në të: