Аплікація з кіл паперу. Вироби з кіл - цікаві аплікації та корисні речі для дому своїми руками (130 фото-ідей). Модульна аплікація із кіл
Діти дуже люблять створювати різні вироби з паперу. Їм приносить задоволення створювати власними маленькими ручками дивовижний шедевр. Творчість допомагає їм більше дізнатися про навколишній світ, підготуватися до школи. Наприклад, робота з кіл – аплікація у вигляді казкового героя чи тварини – познайомить із геометричними фігурами.
Зробити її можна із паперу. Покрокова інструкція виконання аплікації проста – з таким завданням легко впораються малюки у дитячому садку. Якщо подивитися в інтернеті приклади робіт, можна звернути увагу на те, що серед них є багато варіантів для початківців.
Дітям сподобається модульна аплікація з кіл у вигляді смішного мультяшного героя – Чебурашки. 
Виконати таку аплікацію з малюками нескладно. Попередньо знайдіть картинки, які ви хотіли б зробити із кіл. Великою популярністю користуються тварини. 
Щоб змайструвати такого симпатичного звірка з паперу, вам знадобляться:
У дитсадку виконання виробу можна поєднати з вивченням квітів. Така робота передбачає самостійне промальовування кіл циркулем, але для дітей цей етап може здатися складним. Щоб спростити завдання, можна знайти шаблони в Інтернеті та роздрукувати їх. Вихователь допоможе дітям намалювати контур.
У вас має бути лише 6 кіл. Для тулуба – найбільший, для голови – трохи менше. Ще чотири невеликі призначені для вух і лапок. 
Майстер-клас передбачає покрокове виконання аплікації:
- Спочатку приклеюємо найбільший гурток – тулуб.
- Приклейте голову так, щоб вона трохи перекривала тулуб;
- Наклейте вуха та руки. Підготуйте кружки для ніжок, і попередньо зігніть навпіл.
- Візьміть жовтий папір. З неї потрібно зробити паперові заготовки для обличчя, грудки та вушок. Вони приклеюються зверху, на коричневі кола.
- Візьміть деталі для вушок та зігніть їх навпіл перед наклеюванням.
- Залишилось зробити очі. Для цього вам знадобиться блакитний папір. Виріжте з неї маленькі кружечки.
- З чорного паперу зробіть зіниці.
Дозвольте дітям своїми руками намалювати Чебурашку носик та ротик.
Наше казкове звірятко готове!
Такі паперові вироби, які можна зробити самому, сподобаються дітям. Техніка нескладна, але цікава і вимагає зосередженості – тому подібна схема може використовуватися на уроках творчості в середній групі для дошкільнят.
Руки та ноги можуть бути лише круглими. Тут можна переглянути інші фото у галереї, та дозволити малюкам проявити трохи фантазії.
Аплікація “Гусеничка”
Для аплікації можна використовувати трафарет чи шаблон. Головку можна роздрукувати та вирізати або малюк сам придумає оформлення та намалює міміку гусеничці. Так ви зможете повторити міміку та дізнатися настрій дитини.
Для аплікації тільки з кіл є цікавий малюнок-приклад – гусениця. Вона може бути простою: 
Або ускладненою – таку краще зробити з дітьми у підготовчій групі: 
Для виготовлення картинки намагайтеся використовувати основні кольори, без тонів чи напівтонів.
Відео-урок аплікація “Весела гусениця”
Робимо рибку з кіл і півколів
Такий МК може здатися трохи складним, але це лише на перший погляд.
Аплікації рибок добре підходять для колективних аплікацій. Кожна дитина з групи робить свою рибку, а керівник збирає все докупи, так може вийде неймовірно красивий водний світ.
Для виготовлення аплікації вам знадобиться: картон, листи кольорового паперу, ножиці, циркуль та клей.
Докладна інструкція виготовленнянаступна:
Ваша аплікація рибки готова!
Відео-урок аплікація рибка з кіл
Аплікації з кіл і півколів
Якщо ви вже познайомили малюків із геометричною фігурою «коло», настав час переходити до інших, складніших. Розкажіть їм, що існують і півкола, які легко робляться самостійно – достатньо зробити гурток і зігнути його.
Робити аплікації - це дуже захоплююче заняття, особливо якщо ці аплікації модульні, що означає складаються з декількох різних частин. Яскраві та незвичайні способи аплікації не тільки активно захоплюють дитину, а й розвивають її творче та образне мислення. Особливо чудово робити з малюками 1 класу аплікації з кіл і півколів, нижче зможете знайти презентацію популярних фото.
Модульні аплікації для дітей хороші тим, що дозволяють використовувати усі можливості своєї фантазії. Кожна дитина, складаючи фігурки відомих персонажів мультфільмів, тварин або рослин, робить це по-своєму неповторно.
Для таких аплікацій знадобляться лише білий та кольоровий папір та клей. До того ж із таких простих геометричних фігур можна винайти дуже багато цікавих сюжетів для аплікацій. Яких саме, ви дізнаєтесь із нашого майстер-класу.
Зображення слона
Для зображення слона за допомогою кіл і півколів дитина спочатку повинна їх заготовити. Якщо дитина ще мала, щоб вирізати, батько сам може заздалегідь приготувати всі матеріали і вирізати фігурки, щоб малюк міг тільки приклеювати їх.
Для того щоб кола вийшли рівними, їх можна намалювати циркулем або якщо дітки ще не працювали з цим гострим предметом, можна обвести склянку, блюдце або інші круглі предмети.
Колір фігурок ви можете довірити вибрати дитині, а можете разом із нею пошукати справжні кольори тварини та вибрати найбільш підходящий. Для створення слона знадобиться одне велике коло для тулуба, два три маленькі кола для ніг, два середні - для голови та вуха, а також одне маленьке для хобота.
Велике коло першим приклеюємо до білого паперу. Потім приклеюємо середнє коло (голова) та середнє коло (вухо). Потім приклеюємо ніжки: по одному маленькому колу приклеюємо до тулуба, а третій маленький розрізаємо навпіл і приклеюємо кожну половинку до кожної ніжки рівною стороною вниз. Остання деталь – хобот. Для хобота ми розрізаємо ще одне маленьке коло навпіл і приклеюємо обидві половинки, як показано на малюнку.
Аплікація «слоник» з кіл і півколів готова!
Весела гусениця
Гусениця з кіл і півколів кольорового паперу- найлегша з подібних аплікацій, вона відмінно підходить для першого ознайомлювального заняття дітей на цю тему. Насамперед вирізаємо кола або використовуємо вже заготовлені. Можна зробити круги однотонними або вирізати із різнокольорового паперу. Так ми не тільки закріпимо з дітьми, як виглядає коло, а ще й повторимо різні кольори.
Потім вирізані кола акуратно приклеюватимемо на білий папір внахлест один до одного, починаючи з останнього кола. І так до того, поки весь гусениця не буде приклеєний до паперу.
Тепер потрібно намалювати рот та очі, а також приклеїти або намалювати ріжки.
Яскраві квіти
Перші аплікації малюків не повинні бути складними або занадто вигадливими, краще починати з легких виробів. До таких відносяться і квіти, виготовлені з кіл кольорового паперу.
Дуже красиво виглядатиме, якщо зобразити на аплікації квіти у вазі.
Для початку підготуємо півкола з кольорового паперу. Для рівних кіл можна скористатися циркулем або обвести склянки та інші круглі предмети. Дитина може нарізати їх самостійно, використовуючи різні кольори паперу. Також нам знадобиться лист однотонного кольорового паперу, наприклад, блакитний, та клей.
Приступаємо до роботи:
- Клеєм велике півколо. Це буде ваза. Колір вази може бути будь-яким, який забажає обрати дитина. Вазу можна прикрасити орнаментом, намальованим фарбами або іншими способами, а можна залишити як є.
- Приклеюємо середні півкола зеленого паперу - стебла квітів, що стирчать з вази, а також півкола-листочки на них робимо ще меншого розміру.
- Тепер час самих бутонів. Їх ми робимо з півколів яскравого, наприклад, червоного кольору. Їх потрібно приклеїти по колу, нижнім кінчиком до центру, рівним краєм ліворуч, як це зображено малюнку.
Аплікація «Ваза із квітами» готова!
Крокодил-бредіна
Аплікація «крокодил» виконується дуже просто, і для роботи нам знадобиться картон-основа, кольоровий папір, ножиці, клей-олівець та циркуль. Якщо працювати з циркулем дитині ще рано, можна зробити кола, обвівши склянку чи будь-який інший круглий предмет.
Отже, всього нам потрібне 21 коло. Після того, як кола готові на папері, нам потрібно їх вирізати. Щоб зробити це швидко, можна скласти кольоровий папір для кіл одного діаметра навпіл або кілька шарів.
Аплікацію можна зробити об'ємною чи плоскою, залежно від бажання. Для плоскої аплікації потрібно склеїти половинки кіл зсередини, щоб вони не розкрилися або просто розрізати їх ножицями навпіл.
Тепер приступаємо до приклеювання аплікації. На картон-основу приклеюємо спочатку два середні півкола, які виконують ролі верхньої та нижньої лап крокодила. Найкраще приклеїти їх ближче до лівого краю листа, щоб залишилося місце для хвоста праворуч.
Три уроки на одну тему
Урок перший
Розглянемо урок, який провела МУХІНА Олена, м. Сочі. Вчитель приділяє велику увагу розвитку інтелектуальних здібностей дітей: уміння спостерігати, аналізувати зображення, складати план дій. Правильно поставлені питання вчителя дозволяють дітям вже в 1-му класі відкривати різні технологічні прийоми (зверніть увагу на два способи одержання кіл для Чебурашки, запропоновані учнями). Також вчитель використовує цьому уроці типово «занковское» завдання: знайти «зайву» картинку. Виконання цього завдання дозволяє дітям побачити ті деталі, які раніше не помічали. Роботи учнів цього класу відрізняються високою продуктивністю, точністю та акуратністю.
Тема.«Моделювання на площині. Аплікація із кіл».
Устаткування.
ХІД УРОКУ
Вчитель.Відкрийте, будь ласка, підручники на сторінках 50-51.
Діти відкривають підручники.
У.Розгляньте малюнки. Які геометричні постаті тут використані?
Сашко.Тут всі тварини зроблені з кіл.
У.Добре, а скільки різних кіл треба взяти для Чебурашки?
Денис.Три кола для голови з вухами, одне коло для тулуба та ще половинки кіл для лап.
У.Скільки цілих кіл знадобиться для лап?
Мишко.Ще два кола, бо для лап кола складали навпіл і розрізали.
Діти заперечень немає.
У.Діти, а як ви думаєте, чому тут намальована стрілочка, яка запрошує нас на сорочки 79?
Аня.Там, мабуть, круги намальовані, які треба вирізати.
Олег.А ти глянь на цю сторінку. Немає тут жодних кіл, тільки мордочка Чебурашки.
У.Значить, мордочку ви виріжете з підручника, а скільки ще кіл вам треба вирізати з коричневого паперу?
Лаура.П'ять кіл.
У.Спасибі! А як зробити так, щоб усі ці кола були однакового розміру?
Яна.Потрібно цю голову замість трафарету обводити.
Ксюша.Якщо так робити, то вона по краях забрудниться олівцем. Краще обводити ту дірку, яка залишиться у підручнику, коли ми голову виріжемо. Це буде наш шаблон.
Ваня.Так, тоді всі кола точно однакові будуть. Залишиться лише їх вирізати, розкласти та приклеїти.
У.Діти, ми говоримо про те, як скласти Чебурашку з кіл, але нічого не сказали про ту людину, яка його вигадала. Як звати автора книги про Чебурашка?
Настя.Цю книжку написав Едуард Успенський. Вона називається «Крокодил Гена та його друзі». Вона мені дуже подобається, і мультфільм також.
У.Едуард Успенський написав ще багато чудових книжок. Які з них ви знаєте?
Олена Л.«Дядько Федір, Пес і кіт» та «Про Віру та Анфісу». Ця мавпочка Анфіса така весела!
Настя.Я ще «Школу клоунів» читала.
Крістіна.Потрібне велике коло для тулуба слоника, два поменше для голови та вуха і ще чотири маленькі кола для хобота та ніг.
Ксюша.А ще маленький білий кружечок і ще менше чорний кружечок для ока. І хвостик треба приклеїти.
У.Спасибі! Якщо деталі дрібні і вам важко їх вирізати, їх можна домалювати фломастером, наприклад хвіст або брову у слоника. А які кола знадобляться для наступної картинки?
Ігор.Мордочку потрібно готову вирізати зі сторінки 79, а потім ще обвести і вирізати два такі ж кола для лап і хвоста білочки. А одна половинка кола залишиться зайвою, так?
Денис.Як же «зайва»? А вушка з чого зроблено?
Ігор.Я не знаю. Але ж не з половинок кола!
Денис.Якраз із тієї половинки, яка в тебе чомусь зайвою виявилася. Її знову склали навпіл і розрізали. Вийшло два вушка.
Діти заперечень немає.
У.Добре! Ось вам завдання важче. Які кола знадобляться для наступного зображення?
Белла.Рожева рибка зроблена з одного великого кола та двох маленьких, які розрізали та зробили з чотирьох половинок хвостик та плавнички. Ще вирізали очі, а рот і носик намалювали.
Ігор.А помаранчеву рибку набагато складніше робити. У неї тулуб із половинки такого кола, як у рожевої рибки, а друга частина тулуба зроблена з половинки меншого кола. Хвіст та плавники у неї із трьох половинок маленьких кіл. І ще очі з паперу вирізали. Зараз я порахую… Ага, всього потрібне одне велике коло, одне середнє і два маленькі. А ще залишаться три зайві половинки різної величини. Ну скажіть, що вони не зайві!
Денис.Ні, тут вони справді зайві. В акваріумі ще лежать камінці з двох маленьких кіл: один цілий та дві половинки. Тепер ми все розібрали.
Ксюша.А ось і не всі! Ти про сам акваріум забув. Адже він теж з найбільшого кола зроблений. Від цього кола відрізали верхівку і зробили підставку для акваріума. І ще бульбашки в акваріумі намалювали. Ось тепер, здається, все.
У.Ми швидко розібралися з картинками! Тепер спробуйте, будь ласка, знайти на цій сторінці "зайву" картинку.
Пауза. Діти думають.
Белла.Мені здається, що тут немає нічого «зайвого», бо всі фігури з кіл.
Аня.А я думаю, що тут «зайві» рибки, бо всі тварини живуть на землі, а вони у воді.
Марійка.Ні, тут дві фігури «зайві»: Чебурашка та білочка. Це тому, що у них мордочки вже намальовані заздалегідь, а на інших картинках їх самим малювати потрібно.
Денис.Відразу дві картинки "зайвими" не бувають.
Настя.Я думаю, що "зайвий" тут Чебурашка.
У.Чому?
Настя.А він складається з однакових кіл, а решта картинок — з кіл різного розміру.
Діти погоджуються.
У.Так, Чебурашка відрізняється від інших картинок тим, що складається з кіл однакового розміру.
Денис.А ще тут «зайва» білка, тому що всі картинки виготовлені з кіл і половинок, а у білки для вушок коло на чотири частини розрізали.
Ігор.Ну, тоді й рибки зайві.
Олена.Тому що вони живуть у воді, так?
Ігор.Ні, тому що коли ми складали інші картинки, ми використовували всі частини кіл, а тут три половинки виявилися зайвими.
Ксюша.І ще рибки «зайві», бо ми всюди кола на рівні частини розрізали, а тут, коли акваріум робили, відрізали набагато менше половини кола.
Всі учні висловили свою думку, і більше охочих висловитись немає.
У.Молодці, я навіть не очікувала, що ви знайдете так багато підстав, з яких та чи інша картинка є «зайвою». А зараз можна розпочинати роботу. Якщо хочете, можете скласти картинки, запропоновані на сторінці 51, або придумати свої. Якщо вам потрібні трафарети кіл різного розміру, можете взяти їх у мене на столі.
Діти складають малюнки. Багато хто взялися за аплікації з кіл, виготовлення яких на уроці не розбиралося. Дехто встигає виконати за урок дві-три аплікації.
Урок другий
Основне завдання наступного уроку – допомогти дітям усвідомити засоби художньої виразності. Справді, чому один образ здається веселим, а інший сумним? Як навчитися зображати характер та настрій героя? Як передавати динаміку руху – біг, політ? Ірина КАСИЛЬНИКОВА, педагог із м. Москви, вважає, що такі різноманітні завдання, виявляється, можна вирішити на уроці, якщо викладач (професійний художник-мультиплікатор) допомагає дітям створювати емоційні роботи, в яких вони можуть висловити власний внутрішній світ та індивідуальність.
Тема."Аплікація з кіл".
Устаткування.Підручник "Розумні руки" (1-й клас, авт. Н. А. Цирулик, Т. Н. Проснякова).
ФРАГМЕНТ УРОКУ
Вчитель.Подивіться на зображення слоника на сторінці 50. Як на вашу думку, він веселий чи сумний?
Діти.Сумний.
У.За якими ознаками це ви визначили?
Діти відповідають, а вчитель загинає пальці.
Д.Головка опущена.
- Хвостик звисає вниз.
- Хобот опущений.
— Очі дивляться вниз.
Деяким дітям навіть колір здається сумним.
У.Як же розвеселити сумного слоненя?
Д.Потрібно зробити все навпаки, тобто підняти йому голівку, хобот, очі, хвостик, і навіть колір можна змінити. А ще можна додати сонечко, дати слонику іграшки та познайомити із друзями.
«Слон у цирку»
У.А тепер давайте подивимося, як виконується фігурка кішки. Скільки кіл потрібно для цієї роботи та яких?
Д.Три кола маленьких та половинка великого.
У.А куди ж подіти другу половинку великого кола?
Діти пропонують варіанти «Собачка під парасолькою».
У.Подивіться на сторінку 51. Що ви можете сказати про виконання аплікації страусятка, квітки та метелика?
Д.Це не просто аплікація, а аплікація у поєднанні з малюнком.
У.А що ми робитимемо спочатку — приклеювати чи малювати?
Д.У страусенка спочатку клеїти, а у метелика і квітки краще спочатку малювати.
У.Чи можна зробити так, щоб страусеня «заговорив»?
А як зробити страуса, що біжить?
Чи можна з таких же деталей зробити квітку, яка ще не до кінця розкрилася або закривається на ніч?
У.Що незвичайного у виробах «Філін» та «Сонечко»?
Д.Їхні крильця виконані з строкатого паперу — з клітинками, горошком.
У.Чи могли б ви зробити злітаючого пугача і сонечко, яке склало крильця?
Діти у своїх роботах реалізують висловлені ідеї, складають композиції, наприклад «Метелик, що летить на квітку», «Пташки потоваришували».
Урок третій
Тема."Аплікація з кіл".
Устаткування.Підручник Розумні руки, 1-й клас, (авт. Н. А. Цирулік, Т. Н. Проснякова); зразки аплікацій: мавпа, динозавр, восьминіг, жираф, чайник, чашка із блюдцем; картки зі словами "вибираємо основу", "вибираємо колір", "вирізаємо за шаблоном", "наклеюємо на основу"; шаблони кіл; виставка художньої та наукової літератури; музична фізкультхвилина; аудіозапис пісні "Зоопарк"; спокійна музика; плакати «Як прекрасний цей світ», «Наш веселий зоопарк».
На уроці парти з'єднані попарно. За такими великими столами сидять по 4 учні, діти працюють у малих групах. Це дуже зручно і для колективної, і для індивідуальної роботи. Діти можуть обмінюватися матеріалами та інструментами, обговорювати хід роботи. На уроці вчитель спочатку допомагає хлопцям розібратися в новій технології, обговоривши з ними образи, запропоновані в книзі, а потім надає можливість самостійної творчості.
Крім персонажів, зображених у підручнику, були виконані: черепаха, крокодил, динозавр, кілька ведмедів, восьминіг та багато іншого.
ХІД УРОКУ
I. Вступна бесіда
Вчитель.Хлопці, ви бували у зоопарку?
Діти.Так!
У.Розкажіть, кого ви там бачили?
Д.Слона.
- Жирафа.
— А мені запам'яталася мавпочка.
- А мені ослик сподобався.
У.Молодці! Мешканців зоопарку ви добре знаєте. Чи знаєте ви, чому зоопарк назвали «зоопарком»?
Діти замислилися.
У.Виявляється, у слові зоопарксховалися два слова. Слухайте це слово ще раз: зоопарк. Хтось почув знайоме собі слово?
Д.У слові зоопарксховалося слово парк.
У.Правильно. Це слово вам справді добре знайоме. А хто почув інше слово?
Д(невпевнено). Інше слово - зоо.
У.Абсолютно вірно. А що означає це слово?
Дітям важко відповісти.
У.Слово зоопоходить від грецького слова «зоон», яке перекладається як «тварина». Отже, зоопарк інакше можна назвати «парк для тварин». Чи знаєте ви, для чого люди створили зоопарки?
Д.У зоопарку знаходяться тварини, які мешкають в інших країнах. Ми можемо на них подивитись.
— У зоопарку є тварини, які живуть і в наших лісах.
— До зоопарку потрапляють дитинчата, які залишилися без батьків. Без допомоги людей вони можуть загинути.
У.Хлопці, бажаєте сьогодні побувати в зоопарку?
Д.Так!
У.Ми створимо свій зоопарк і поселимо в нього тварин, які зробимо своїми руками. Лише зоопарк буде не зовсім звичайним. І тварини ми поселимо в нього не зовсім звичайних. Можливо навіть таких, яких на нашій планеті не існує. Все залежатиме від вашої фантазії.
Вчитель відкриває дошку: "Наш веселий зоопарк".
А допоможе нам наш підручник, де стільки цікавих ідей.
ІІ. Робота з підручником
У.Подивіться, скільки різних тварин тут бачимо! А чи всі ми можемо побачити в природі?
Д.Чебурашка – казковий герой. Його вигадав письменник Едуард Успенський.
У.Але ж ми з вами домовилися, що у нас буде не зовсім звичайний зоопарк, отже, в ньому можуть жити і казкові тварини, і ті тварини, яких уже немає на нашій планеті.
Вчитель вивішує аплікацію «Динозавр».
— З яких геометричних постатей виконані тварини?
Д.Усі тварини виконані із кіл.
У.Ви абсолютно правильно вгадали тему нашого уроку. Давайте прочитаємо її хором. У підручнику вона записана синіми літерами.
Д(читають). Аплікація із кіл.
У.Подивіться аплікацію Чебурашки. Хто здогадався, скільки кіл знадобиться, щоб його зробити?
Вислуховуються варіанти відповідей.
-Добре. Давайте розберемося. Голова, тулуб, вуха, очі – це кола. Ну а лапи? Допоможіть мені розібратися, як вони вийшли.
Один учень показує біля дошки: коло склали навпіл та розрізали.
Вчитель прикріплює на дошку зразок: коло, складене навпіл.
- Добре. Якщо ви такі кмітливі, скажіть: скільки кіл знадобилося, щоб зробити аплікацію слона?
Д. 8 кіл.
У.Скільки кіл розрізали навпіл?
Д. 2 кола.
У.Хто з вас здогадався, як вийшли крила у метелика, якого ми називаємо «метелик-коробочка»? Покажіть.
Один учень показує біля дошки: половину кола склали навпіл та розрізали. Вийшли четвертинки кіл.
— У зображень яких тварин трапляються такі ж четвертинки кіл?
Д.У кішки – вуха.
- У метелика - крила.
— У сови — ніс та лапки.
У.Хлопці, подивіться ще раз на Чебурашку та слона. Що ще ви можете розповісти про кола, з яких вони зроблені?
Д.Чебурашка зроблений із кіл одного розміру, а у слона кола різного розміру.
Вчитель вивішує аплікацію мавпи синього кольору.
У.Ви довідалися, хто це? Щоб зробити таку мавпочку, я теж використала кола різного розміру. Чим незвичайна моя мавпочка?
Д.Вона синього кольору.
У.Але ж ви пам'ятаєте, що у нас з вами буде дивовижний зоопарк, в якому можуть жити найнезвичайніші тварини.
Добре. Із основними деталями аплікації ми розібралися. А як зробити дрібніші деталі? У вас на столі стоять вази з дуже маленькими колами. Як ви думаєте, для чого вони можуть стати в нагоді?
Д.Із них можна зробити очі.
У.Правильно. Але є ще дрібніші деталі: вуса, брови, вії. Як зробити їх? Книга нам дає пораду. Хто побачив та прочитав?
Один учень читає: дрібні деталі аплікації можна домальовувати.
У.Я скористалася цією порадою і домалювала у мавпи і ніс, і рот, і лапи, і хвіст.
ІІІ. Технічний план виконання роботи
У.А тепер давайте складемо короткий план, за яким ви виконуватимете роботу.
На дошці перевернуті картки:
Вчитель перевертає картки після того, як діти називають певний етап операції.
Якщо діти швидко зроблять аплікацію тварин, можна доповнити роботу аплікацією рослини.
IV. Техніка безпеки на уроці
У.Хлопці, коли ви мені розповідали про етапи виконання роботи, я почула два тривожні слова — «вирізаємо» та «наклеюємо». Чому слово «вирізаємо» викликало в мене тривогу?
Діти говорять про правила безпеки під час роботи з ножицями.
- А чому мені стало тривожно від слова "наклеюємо"?
Діти говорять про правила безпеки під час роботи з клеєм.
У.Молодці. Виявляється, я даремно хвилювалася. Ви все чудово знаєте та вмієте. Можна розпочинати роботу. Але спочатку давайте розімнемося, розігріємо наші руки. Їм зараз треба добре попрацювати.
V. Фізкультхвилинка
VI. Виконання роботи учнями
У.Отже, ми розпочинаємо роботу. Наш веселий зоопарк з нетерпінням чекає на своїх мешканців.
Звучить спокійна музика.
— Діти, коли закінчите роботу, принесіть своїх тварин до нас у зоопарк і допоможіть своїм товаришам, якщо їм потрібна допомога.
VII. Фізкультхвилинка
VIII. Підсумок уроку
У.Подивіться, який веселий зоопарк вийшов!
Давайте пограємо. Я загадуватиму загадки, а ви відгадуйте, чи є ці тварини в нашому зоопарку.
Якщо відгадки збігаються з тими тваринами, які є у нашому зоопарку, авторам робіт пропоную стати, щоб усі могли на них подивитися.
Мохнатенька,
Вусатенька,
Їсть і п'є,
Пісні співає.
Д.Кішка.
У.Ходжу в пухнастій шубці,
Живу у густому лісі.
У лісі на старому дубі
Горішки я гризу.
Д.Білка.
У.Вдень спить, уночі літає
І перехожих лякає.
Д.Сова.
У.Спочатку повзе,
Черв'ячком живе.
Потім вмирає,
Як пташка, літає.
Д.Метелик.
У.За деревами, кущами
Промайнула, мов полум'я,
Промайнула, пробігла...
Нема ні диму, ні пожежі.
Д.Лисиця.
У.Який птах у лісі живе,
Усім своє ім'я називає?
Д.Зозуля.
У.У маленької скотинки
Сто сріблястих монет на спинці.
Д.Риба.
У.А які ви знаєте загадки про тварин?
Діти загадують.
У.Остання загадка моя. Зрозумійте, чому я зробила аплікацію мавпочки синього кольору?
Д.За східним календарем 2004 рік - рік синьої або зеленої мавпи.
У.Кажуть, що за характером тварини, яка є символом року, можна судити, якою буде цілий рік. Як ви вважаєте, який характер у мавпи?
Відповіді дітей.
У.Я думаю, що рік на нас чекає веселий, непередбачуваний, сповнений несподіваних сюрпризів.
ІХ. Домашнє завдання
У.Вдома ви можете зробити свій зоопарк. Деякі деталі можна не домальовувати, а замінити кісками, які ви вже вмієте плести.
Зразок аплікацій: восьминіг, жираф.
— З кіл можна зробити багато інших аплікацій.
Зразки аплікацій: чайник, чашка із блюдцем, будильник.
— Головне — фантазуйте та втілюйте свої фантазії у життя. Книги про тварин допоможуть вам дізнатися про них багато цікавого та корисного.
Сонечко з кіл.
Аплікація з кіл певною мірою дуже схожа на конструктор. З одного боку, дитина вчиться працювати з кольоровим папером, вирізувати фігурки, складати, клеїти. З іншого боку, дитина повинна з однакових модулів зібрати образ, для цього йому необхідно подати готовий результат. Аплікація з кіл допомагає розвинути у дитини образне мислення, що дуже важливо у роботі конструктора, архітектора, дизайнера.
Нам знадобляться: два червоні круги діаметром 8 см і два чорні круги діаметром 5 і 7 см.
Візьми лист білого паперу та приклей до нього чорне коло більшого діаметра. Це буде тулуб сонечка. Голову зроби з чорного кола поменше, склади його навпіл і приклей до тулуба.
Крила зроби з двох червоних кіл, склади їх навпіл і за нижні половинки приклей до тулуба, як показано на малюнку.
Зроби або приклей пластикові очі. Фломастером домалюй вусики, лапки та крапки на спині.
Сонечка - це хижі комахи, але для людини вони не небезпечні, а навіть на оборот, дуже корисні, вони приносять величезну користь поїдаючи шкідливих комах на рослинах у садах та городах. Їхнє яскраве забарвлення - каже птахам, що вони не їстівні жуки.
Ослик із кіл.
Тобі знадобляться:
4 червоні круги: три - діаметром 4 см і один - діаметром 7 см, 5 синіх кіл - діаметром 4 см, 1 рожеве коло - діаметром 3 см.
Для тулуба візьми велике червоне коло і склади його так, щоб вийшла складка нижче лінії діаметра. 4 синіх кола склади двічі навпіл. Це будуть ноги віслюка.
Для фону, візьми аркуш кольорового паперу та приклей тулуб та ноги ослика. Загни край червоного кола вище лінії діаметра та приклей шию ослику. Для голови загни краю синього кола із двох сторін. Загни край рожевого кола та приклей до голови. З двох кіл, що залишилися, робимо вуха, складаємо їх навпіл і приклеюємо до верхньої частини голови.
Приклеюємо око, фломастером малюємо гриву, копита і хвіст. Аплікація з кіл у вигляді ослика готова.
Як цікаво поєднувати в одне ціле різні кольорові фігурки з паперу! Батьки повинні знати, що яскраві, оригінальні, цікаві та різні аплікації не тільки надовго захоплять маленьку творчу дитину, але й розвинуть її мислення у будь-якому віці. Якщо малюк ще занадто маленький для вирізування ускладнених геометричних фігур, Дайте йому створити аплікацію з гуртків, півколів, частинок кола та овалів, які необхідно заготовити заздалегідь. Крім клею і листочка паперу, який буде основою виробу, знадобиться лише кілька деталей.
Результат же може здивувати і порадувати – з паперових кіл і півколів може вийти гусениця та слон, візерунок на чашці. Навіть крокодила можна зробити! Шаблони для такої творчості є в інтернеті – їх можна завантажити та роздрукувати. Знайдеться і презентація для дітей потрібного віку – чи то старша група в дитячому садку, чи молодша школа.
Гуртки для аплікації малюкам краще складати заздалегідь, а ось з старшими дітьми потрібно спочатку обвести різні круглі предмети і вирізати їх, а вже потім, можливо, через пару днів зайнятися творчістю.
Матеріали, які нам потрібні:
- різнокольоровий папір;
- клей;
- Звичайний олівець;
- довга лінійка;
- гострі ножиці;
- різні шаблони, за якими обводитимемо круги або циркуль.
Смішний мультяшний герой вийде, якщо з коричневого матеріалу вирізати шість кружків однакового радіусу. Два з них розріжемо навпіл – це будуть руки та ноги чебурашки. Приклеїмо деталі і намалюємо звірятко мордочку. Носик та очі можна вирізати з паперу.
Лисеня
Щоб створити милого лисеня, знадобиться три кружки одного розміру і половина кола величезного діаметру, який послужить тілом. Два кружки розріжемо на половину. Це буде хвіст і лапки, а половину, що залишилася, ще раз розріжемо навпіл, щоб виготовити вуха.
Галерея: аплікація з кіл і півколів (25 фото)
Чотири дрібні, два середні та один великий гурток нам знадобляться для створення милого слоненя. Найбільший – тіло, два дрібні та один маленький, розрізаний навпіл– ноги, ще один маленький – хоботок (теж розріжемо навпіл). Два кружки середнього діаметра – це голова та вушко.
Щоб створити аплікацію у формі акваріума з рибками, потрібно підготувати не лише різні за діаметром кружки, а й папір різного кольору. Тут меж для уяви дитини не буде! Риби можуть бути будь-якими: дрібними і великими, кольоровими і однобарвними, з роздвоєним або цілісним хвостиком і плавничками.
У такій же техніці створюється і совеночка, сонечко, папуга, страус, метелик, курча, ведмідь і краби.
З різних половинок кухля можна створити і чарівну квітку-семиквітку. Така аплікація квіток з гуртків створюється дуже просто, а виглядає нереально чудово. Після практики на звичайному папірці можна вибрати як матеріали для виробу якісний оксамитовий папірець. Ця аплікація, оформлена в рамочку, стане розкішним унікальним подарунком для бабусі.
Підготувавши для дитини гуртки, півкола, четвертинки гуртків з матеріалу різної колірної гами та фактур, ви надасте йому веселе проведення часу. А зрозумівши створення цього виду аплікацій, ви зможете перейти до більш важких завдань та створінь аплікацій з різних фігур.
Аплікація з гуртківв якомусь сенсі дуже схожа на конструктора. З одного боку, дитина вчиться працювати з різним папером, вирізувати фігури, складати деталі, склеювати їх. З іншого боку, дитина повинна з модулів одного розміру зібрати орігамі, для цього їй потрібно уявити готовий результат. Аплікація з кіл допоможе розвинути у дитини мислення з образами, що дуже важливо у роботі з конструктором.
Для роботи нам знадобляться такі матеріали: Два червоні кружки діаметром 8 сантиметрів і два чорні кружки діаметром 5 і 7 сантиметрів.
Опис роботи:
- беремо листок білого паперу та приклеюємо до нього чорне коло об'ємного діаметра. Це буде наш тулуб сонечка. Головку створюємо з чорного невеликого кола, складемо його навпіл і приклеюємо до тулуба;
- крильця створюємо з двох червоних кіл, складемо їх навпіл за нижні половинки приклеїмодо тулуба;
- приклеюємо наші пластикові очі. Фломастером зображуємо вуса, лапки та крапочки на спинці. Ось ми й закінчили наше орігамі.
Сонечка вважаються хижими комахами, але для людини вони не несуть небезпеку, А навіть навпаки, оберігають нас. Вони приносять велику користь, поїдаючи поганих комах на рослинах у садах та городах. Їхній яскравий колір натякає птахам, що їх не можна їсти.