Легкі способи навчити писати дитину-лівшу. Як подолати труднощі навчання письму шульг: методи, прийоми, ігри

02.07.2019

Навчання ліворуких дітей листа.

Методом спроб і помилок, копітких пошуків у наукових публікаціях та власних інновацій поступово виробився підхід до навчання ліворуких дітей письма.

Найголовніше – педагогічне питання навчання ліворуких дітей письма.

Що завжди слід мати на увазі дорослому, який навчає лівшу?

1. Повільність ліворуких дітей, з характерним застряганням на початку будь-якого виду діяльності, що не повинно стати предметом докорів. У жодному разі лівшу не можна поспішати, у метушні він або наробить масу помилок, або зупиниться зовсім. А в ситуації стресу подібна дитина часто впадає в таку паніку, що про успішне завершення роботи не слід мріяти. Тому йому не можна сердито загрожувати "спробуй тільки не напиши", шкідливо нагадувати перед роботою про минулу невдачу. У роботі з ліворукими дітьми потрібне терпіння, почуття гумору, прагнення зрозуміти та налаштуватися на іншого, бажання постійно думати та шукати шлях до перемоги.

2. Необхідність створення спокійної доброзичливої атмосфери під час заняття, покликаної заспокоїти здебільшого емоційно нестійких і тривожних малюків, які глибоко переживають свої невдачі та промахи. Така ситуація збільшить шанси на успіх.

3. Слід враховувати в черговий раз повторювану причину лівості - іншу, відмінну від правшів, організацію діяльності півкуль головного мозку, яка знаходить відображення у будь-якій діяльності ліворуких дітей. Ліворукі діти поводяться інакше, намагаючись усіма силами домогтися ясності в питанні, що цікавить їх, іноді ігноруючи тактовність і перебиваючи співрозмовника, незважаючи на вік. Тому ліворука дитина рідко буває улюбленим вчителем. Його непереборне прагнення уточнювати і деяке занудство викликають протест викладача, якщо дорослий не пояснить причину описаного поведінки особливостями перебігу психічної діяльності дитини. Адже далеко не завжди він такий незрозумілий. Очевидно, саме в цьому питанні дається взнаки несформованість первинного фактора, такого як, наприклад, просторові уявлення, а оскільки опора відсутня, то дитина змушена вибудовувати логічні ланцюжки, що підводять його до вірного рішення. Причому найчастіше ліворукі діти не обмежуються правильним результатом, а в ході своїх численних уточнень засвоюють отримані знання, щоб скористатися ними при нагоді знову. Тому значно корисніше для дорослого вдуматися в суть уточненого і найкраще пояснити.

4. Наявність у тій чи іншій мірі плутанини в просторових уявленнях ліворуких дітей з необхідною шукати арифметичну помилку, принаймні, спочатку навчання, в першу чергу саме в них, хоча допускаються, звичайно, і "звичайні" учнівські промахи .

5. Необхідність використання покрокової подачі матеріалу не з точки зору крихітного дозування з подальшим негайним відпрацюванням, а з виділенням необхідних етапів у процесі засвоєння будь-якого алгоритму, за допомогою яких можна описати практично кожне з умінь, що отримуються в початковій школі, так як це полегшує вибудовування ліворукими. логічного ланцюжка з оволодіння даним матеріалом та створення цілісної картини засвоєного. Звідси і неприпустимість пропуску будь-якого з етапів у процесі пояснення.

6. Фактично необхідність використання в роботі творчих завдань, з одного боку, що забезпечують інтелектуальний розвиток і підтримують як інтерес, так і прагнення до перемоги допитливих за своєю суттю ліворуких дітей, а з іншого - що показують, що не все так просто, як може здатися на На перший погляд, і не все може бути зведено до алгоритму та оволодіння певним типом завдань.

7. Потрібно підтримувати постійний зворотний зв'язок із ліворукою дитиною. Шульга не може щось вивчати, не розуміючи. Він засвоює матеріал строго по етапах, і пропуск чи непорозуміння чогось призводить до втрати нитки міркування. Давши строгий алгоритм і навчивши ним користуватися, ви переможете безсилля дитини, але, не розібравши помилок, що допускаються, або не усунувши раптово виникає затримки, ви позбавите його впевненості.

Ліворука дитина зі своїми індивідуальними особливостями важко пристосовуватися до такого складного та суворого світу школи.

1.необхідно допомогти лівше організувати своє робоче місце, змінити при листі нахил зошита, положення передпліч, правильно взяти ручку, подбати про те, щоб світло падало праворуч;

2.не слід вимагати від шульги правопохилого листа, більш доцільним для них писати прямо;

4.будь-які рухові дії потрібно розкладати на елементи, пояснюючи покроково, кожен елемент повинен виконуватися усвідомлено;

5.бажано виконувати спеціальні вправи, грати з дитиною в ігри, що розвивають зорове сприйняття та зорово-моторну координацію;

6.необхідно вести роботу з батьками ліворукого дитини, пояснюючи їм причини та наслідки особливостей їх сина/дочки, радячи, як допомогти дитині подолати ті об'єктивні труднощі, які вже є, та зберегти психічне та фізичне здоров'я дитини;

7. Ніколи не виявляти негативного ставлення до ліворукості, використовувати особливості такої дитини в класі для прищеплення дітям поваги індивідуальних особливостей кожної людини, терпимості по відношенню до прояву властивостей, не характерних для більшості.

Для правильної пози під час листа необхідно:

сидіти прямо;

спиратися спиною на спинку стільця;

не торкатися грудьми столу;

ноги тримати прямо, стопи поставити на підлогу чи підставку;

тулуб, голову, плечі тримати рівно;

обидві руки в області передпліччя оперти об край столу, при цьому лікті повинні виступати за край.

Положення зошита

Зошит лежить з нахилом вправо так, щоб нижній правий кут сторінки, на якій пише дитина, був направлений до середини його грудей. У міру заповнення сторінки права рука пересуває зошит вгору, причому нижній кут сторінки, як і раніше, спрямований до середини грудей дитини.

Ліворукій дитині важко орієнтуватися в зошиті, у рядку. Він не може відразу визначити бік, з якого треба починати писати, плутає напрямок. У разі ліву сторону листа слід маркувати кольоровим олівцем.

Ліва рука дитини під час письма здійснює рух, симетричні рухам правої руки, тобто. руху при листі праворуч наліво. Для попередження помилок спеціалістами пропонуються такі підготовчі вправи.

Особливу увагуслід приділити тому, як правильно тримати ручку:

1. Ручка має лежати на правій стороні середнього пальця. Вказівний притримує її зверху, а великий підтримує праворуч. Усі три пальці потрібно по можливості витягнути і не стискати ручку сильно. Вказівний палець може легко підніматися і при цьому ручка не повинна падати. Безіменний і мізинець можуть бути всередині долоні або вільно лежати біля основи великого пальця. Під час листа рука спирається на верхній суглоб загнутого всередину мізинця.

2. Відстань від кінчика стрижня до вказівного пальця має бути не більше 4 см. Це трохи вище, ніж у праворуких, і необхідно, щоб не закривати лінію листа. Вказівний палець при цьому не утворює кут з ручкою, а є її продовженням. Тримати ручку потрібно так, щоб вона становила одну лінію з рукою.

Навчитися правильно тримати ручку непросто. Не варто поспішати, нервувати, лаяти дитину. Починати потрібно з кількох простих штрихів, робити все повільно, спокійно. Займаючись із ліворуким малюком, не варто забувати про роботу з розвитку співдружньої дії обох рук. Тут можуть бути рекомендовані ігри та вправи з м'ячем, заняття плаванням, ліпленням, вишиванням, в'язанням, плетінням макрам та інші види діяльності, що розвивають координацію рухів пальців, кистей рук.

Попередження помилок у написанні близьких за формою літер.

Спостереження за листом ліворуких дітей, аналіз їхніх робочих зошитів показує, що найпоширенішими є помилки, у яких діти плутають близькі формою літери й утрудняються у тому положенні. Щоб правильно організувати роботу з попередження таких помилок, слід розглянути ці літери.

Перша група - Е, З, С, Е, к, н, г. при написанні цих літер часто виникають помилки дзеркального листа. Щоб попередити дзеркальне зображення, необхідно включити до попередньої роботи зоровий аналіз літери (куди дивиться літера, звідки бере початок, з яких елементів складається), конструювання літери з її елементів. Це краще робити у спеціальних альбомах з письмовими літерами та їх елементами, де у кожній літері початок позначено стрілкою червоного кольору, а траєкторія руху – стрілками чорного кольору. При листі даних літер бажано почати кожну літеру позначити червоним кольором.

2 група - Верхня частина відповідає нижній частині інший: т, ш. п. і, в, д. слід проводити їхнє зорове зіставлення, а також накладання літери на іншу. При листі зошити слід запровадити їм спеціальні покажчики і опорні точки. Після написання букв необхідно порівняти їх із зразком шляхом зіставлення та накладання зразка, написаного вчителем на прозорому папері.

Літера О не має орієнтації у просторі. При листі овалів особливо необхідні опори та покажчики, які б показували початок і напрямок руху.

Зустрічаються помилки, які викликаються забуванням форм літер, що рідко зустрічаються: Ч,ч,Х,х,ф,ф. для міцнішого запам'ятовування конфігурації слід запровадити образне зображення цих букв. Наприклад, літеру Х можна побачити у крокуючій чоловічку, Ч – у носику чайника, Ф – в окулярах…

Список літератури:

1. Безруких М. М. "Ліворука дитина" - М., 2001

2. Безруких М. М., Єфімова С. П. "Чому вчитися важко".

3. Безруких М. М. Ліворука дитина: Зошит для занять із дітьми. Методичні рекомендації. М.: Вентана-Граф, 2001

4. Безруких М. Ліворука дитина в школі та вдома. – Єкатеринбург, 1998.

5. Прописи Безруких М. М. "Ліворука дитина" (серія "Готуємося до школи"). - М., 2004. Стор.18-48.

6. Петрова Н. "Якщо дитина погано говорить" - М.- СПб., 2005, стор.84-90

7. Світлов Р. С. "Лівші і правші" - Спб., 2004

8. Макар'єв І. “Якщо ваша дитина-шульга”. - М., 2001

9. Доброхотова Т.А., Брагіна Н.М. Лісовики. – М., 1994.

10. Айрапетян В., Чуприков А. Як бути лівшою? //Сім'я та школа. 1986. №11.

11. Безруких М.М., Князєва М.Г. Якщо ваша дитина шульга. М., 1994.

12. Томас Й.Вейс Як допомогти дитині? М., 1992.

13. Забрамна С.Д. Психолого-педагогічна діагностика інтелектуального розвитку дітей. М., 1995.

14. Федосова Н.А. Навчання листа ліворуких дітей // Початкова школа. 2007. №12.

15. Вікові особливості психічного розвитку. За ред. Дубровіної І.В., Лісіної М.І. М., 1982.

Повідомлення

з МДК «Російська мова з методикою викладання»

«Робота з ліворукими дітьми на уроці листа»

Астрахань,2015

Суворі правила мусульманського Сходу кажуть: не можна дарувати подарунки лівою рукою, подавати нею їжу та вітати. Вважається, що у шульги «нечиста» рука. Є схожі уявлення й у християнстві. Причому не лише у релігійних правилах, але також у казках і навіть у побуті. Пам'ятаєте: "Направо підеш - щастя здобудеш, ліворуч підеш - голову втратиш"? А згодом словом «ліве» стали позначати взагалі різні неправильні речі. Тому, коли в сім'ї з'являється дитина шульга, деякі батьки починають серйозно турбуватися.

Насправді те, що дитина — не така, як усі, абсолютно не страшна. Просто у його вихованні необхідно дотримуватись деяких правил. І правила ці зовсім не складні.

Для визначення переважаючої руки у дитини, дайте відповідь на запитання, а також запропонуйте виконати малюкові завдання:

1) Дізнайтеся, чи є у дитини близькі родичі з лівою рукою.

2) Згадайте, у віці до одного року, якою рукою частіше користувалася дитина (брала брязкальце, ложку і т. д.).

3) Запропонуйте дитині розчесатися. В яку руку він візьме гребінець?

4) Зверніть увагу, у якій руці дитина тримає олівець або ручку під час малювання.

5) Запропонуйте дитині послухати годинник. До якого вуха він їх піднесе?

6) Запропонуйте дитині поплескати в долоні так, щоб одна з рук була зверху. Зверніть увагу, що то за рука.

7) Запропонуйте дитині схрестити пальці у замочок. Великий палець якої руки ляже зверху?

8) Запропонуйте схрестити руки на грудях. Передпліччя якої руки буде нагорі?

9) Запропонуйте дитині тупнути однією ногою. Якою ногою він тупнув?

10) Сидячи, покласти одну ногу на іншу. Яка нога буде згори?

11) Запропонуйте дитині подивитись одним оком у паперову трубочку. Яким це буде око?

Добре це чи погано якщо Ваша дитина шульга.

Припустимо, моменти збіглися, і ви переконалися, що дитина – шульга. У цьому випадку ви помітите в ньому багато цікавих рис. Лівши зазвичай схильні фантазувати, мають музичний слух і гарну пам'ять. Крім того, вони чутливі, оригінальні, чудово орієнтуються у просторі та образно мислять. Так відбувається тому, що у шульгів праву півкулю головного мозку розвинуте більше, ніж ліву. А саме права півкуля відповідає за ці якості. Ліва півкуля, яка більше розвинена у правшів, відповідає за математичні здібності, логічне мислення, а також техніку читання та письма. Лівші часто виділяються завдяки різноманітним творчим талантам. Однак є області, де їх індивідуальні особливості можуть зіграти злий жарт, і, на жаль, не лише з ними. Так, дослідження, проведені кілька років тому серед пілотів, показали, що льотчики-шульги набагато частіше потрапляють в аварії. Причина полягає в тому, що сучасні літаки нафаршировані масою приладів, в яких потрібно дуже швидко орієнтуватися, і всі вони підлаштовані під провідні праве око і праву руку. Льотчик-шульга в такій системі координат втомлюється набагато швидше, ніж його праворукий колега. Тому очевидно, що є професії, куди лівшам, за всієї їхньої гнучкості та високої стресостійкості, краще не освоювати. Натомість шульги, як правило, показують дуже високі результати в таких областях, як дизайн, живопис, фотомистецтво, кінематограф, архітектура, моделювання одягу, музика, спорт (особливо бокс, теніс, футбол, фехтування, волейбол, баскетбол, хокей). А надздатності шульг до інтуїтивних осяянь дали світові найвидатніших особистостей. У тому числі художники Леонардо да Вінчі, Мікеланджело; композитори Бах, Бетховен, Пол Маккартні; вчені Іван Павлов, Альберт Ейнштейн, Жорес Алфьоров. Письменники Микола Лєсков (той самий, що написав «Лівшу»), Володимир Маяковський; полководці Олександр Македонський, Юлій Цезар, Наполеон, Жанна д'Арк; Актори Чарлі Чаплін, Мерілін Монро, Вупі Голдберг, Джулія Робертс, Кіану Рівз. І це ще не все! Звичайно, не кожен шульга геніальний. Це факт. Але у ліворуких більше шансів, ніж у праворуких стати великими. Це також факт. Якщо у вашій сім'ї народилася дитина-шульга, не поспішайте позбавляти її цього шансу. А якщо у нього виявилися здібності в різних сферах життя - обов'язково розвивайте їх. Запишіть його в секцію або кухоль.

Як треба поводитися батькам з дитиною — «шульга».

Враховуючи підвищену емоційність і крайню вразливість такої дитини, бути дуже чуйною та доброзичливою з нею.
Створити сприятливий клімат йому у ній.
Не воювати з ним через часту впертість, а витівки впертості постаратися перевести на гру.
Прийняти як належну особливість дитини і не намагатися перетворити її на «правшу», пояснивши всім і їй, що «ліворуких» людей дуже багато, і це також різновид норми.
Хвалити за найменші успіхи та заохочувати його художній чи музичний дар, але не прагнути «приготувати» вундеркінда.
Намагатися частіше робити малюкові сюрпризи та подарунки.
Не пред'являти підвищені вимоги щодо нього і протиставляти його іншим, звичайним дітям.
У жодному разі не навчати дитину до школи читанню, письму та іноземним мовам, тобто тому, де на нього чекають невдачі, щоб не знизити рівень самооцінки малюка.
Любити його таким, яким він є.
Якщо після п'ятирічного віку Ви помітите у дитини незрозумілі Вам нав'язливі прагнення, побоювання чи страхи, зверніться негайно показати її фахівцям.

Як «не треба» поводитися з дитиною - «лівшою»

Не треба навіть жартома посміюватися з приводу того, що дитина відрізняється від багатьох, в основному все роблячи за допомогою однієї лівої руки.
Не треба підкреслювати при знайомих людях, що ваша дитина шульга і відрізняється від інших.
У жодному разі не можна переучувати дитину на «правшу», і карати, коли вона не піддається навчанню.
Не доводьте дитину до сліз і викликайте своїми методами виховання інші негативні емоції.
У жодному разі не треба бути сухим і педантичним, спілкуючись із ним.
Не треба прагнути довести його талант до досконалості, постійно висуваючи завищені вимоги щодо нього.
Не треба вчити дитину до школи читання, письма та іноземних мов, лаючи, що у нього суцільні невдачі.
Виключіть створення такої обстановки для дитини у своїй сім'ї, щоб її самооцінка зменшувалася з кожним днем, щоб вона відчувала себе відкинутою і нікому не потрібною.
Запам'ятайте, таке виховання зазвичай є сприятливим підґрунтям для розвитку неврозу або симптомів заїкуватості у малюка.

Чому не варто переучувати «лівшу»

Напевно, сказаного вище достатньо, щоб зрозуміти, що змушувати дитину лівшу користуватися правою рукою замість лівої не слід. Принаймні фахівці наполегливо рекомендують цього не робити. Гуманітарія неможливо перетворити на людину з технічним складом розуму. Насильницьке переучування може призвести до того, що дитина стане нервовою та дратівливою. Він лінуватиметься і погано навчатиметься у школі. Більше того, згодом його організм може так заперечити незручності, що у дитини виникнуть заїкання, нервові тики і навіть енурез. «Лівшество» — це патологія, а цікава особливість.

«Комплекс шульги»

Головна проблема шульг у тому, що їхня меншість. Як відомо, у житті часто вважається, що має рацію той, хто сильніший або належить до більшості. Лісовики несвідомо можуть переживати через це. Причому, якщо дитині не говорити, що вона не така, як усі, проблеми просто не виникне. Як стверджують дитячі психологи, найчастіше комплекс шульги з'являється з вини батьків. Іноді буває, що увагу на лівості дитини загострює її вчитель, тренер або просто якийсь знайомий. Якщо це відбувається, потрібно обов'язково поговорити із цією людиною. Швидше за все він робить це, не усвідомлюючи наслідків. У разі нерозуміння краще просто убезпечити дитину від такого спілкування, наприклад, перевести до іншої школи. Якщо не зробити цього вчасно, дитина може стати замкненою і нетовариською. Пам'ятайте, здоров'я дитини найдорожче. І ще, в жодному разі не можна ставити за приклад лівше дітей правшів. Краще порівняйте його вчинки... з його вчинками: «Вчора ти зробив це добре, а сьогодні в тебе не вийшло. Але обов'язково вийде!

Як учити?

Провідну руку шульги необхідно розвивати з досить раннього віку. Попросіть дитину покласти її на стіл, і нехай вона по черзі відриває від поверхні кожен палець. Сама долоня при цьому має щільно лежати на столі. Також можна запропонувати дитині перелити за допомогою піпетки воду з однієї маленької судини в іншу. Образне мислення маленького шульги можна використовувати при навчанні його грамоти та письма. Скажіть, що літера «Х» - це крокуючий чоловічок, літера «Ф» схожа на окуляри, а літера «Ч» - на носик чайника. Аналогічні асоціації можна підібрати до кожної літери. Причому дитина може зробити це самостійно. Часто буває, що діти шульги пишуть літери не в той бік — «віддзеркалюють» їх. У цьому вся допоможуть спеціальні вправи. Заповніть цілий рядок, наприклад літерами «Р» та парочку літер у цьому ряду спеціально намалюйте неправильно, «дзеркально». Нехай дитина знайде ці літери. Можна в деяких літерах «забути» домалювати якісь елементи, нехай дитина зробить це сама. До речі, якщо у правшої при листі світло має падати ліворуч, то лівше рекомендується ставити настільну лампу праворуч від себе. Найчастіше почерк шульги має лівий нахил або взагалі його не має. Йому так писати зручніше. Це не страшно. Почерк - один із штрихів в індивідуальному портреті кожної людини. А індивідуальність потрібно розвивати. Оригінальність у вчинках шульг — це неминучість. Як кажуть вчителі, діти шульги особливим чином складають числа. Правши спокійно вважають багатозначні числа стовпчиком і складають спочатку одиниці, та був десятки і сотні. Лівші роблять це неймовірним, відомим лише їм способом. Наприклад, складаючи 14 і 55, вони можуть спочатку до 55 додати 5, потім 10, а потім відібрати одиницю. Лісовики не люблять і не бажають вирішувати завдання з фізики або математики, користуючись заданим алгоритмом. І, до речі, часто приходять до правильної відповіді абсолютно нераціональним шляхом. Вони роблять це не спеціально, просто їм так зручніше.

Чому вчити?

Лісовики бувають недбалими, коли малюють, ліплять із пластиліну тощо. До цього слід ставитись терпимо. Пам'ятайте, що ця дитина мислить образно, вона людина творча. А творчі люди завжди дещо відчайдушні. Вони надають більшого значення змісту, а не формі. Багато шульгів добре грають у теніс або відмінно фехтують. А ось займатися якимось видом єдиноборства зможе не кожен із них. Крім того, шульги із задоволенням вчаться їсти, користуючись виделкою та ножем. Якщо «праворуким» дітям непросто звикнути до того, що вилку потрібно перекласти в ліву руку, то лівшам до цього і звикати не треба. До речі, шульги швидко навчаються друкувати, тому що в цьому процесі теж задіяні обидві руки.

Що допоможе вам?

Щоб почуватися впевненіше з дитиною лівшою, ви можете придбати спеціальну літературу. За словами дитячого психолога Наталії Ульянкіної, найдоступнішою за змістом і дуже корисною є книга Івана Карайова «Якщо ваша дитина — шульга». Добре було б прочитати і статтю під назвою «бо як же бути з лівшами?» у книзі Станіслава Мартинова «Здоров'я дитини у ваших руках». Краще зрозуміти, як «влаштований» ваша несхожа на інших дитина, ви зможете, познайомившись із книгою Т.М. Марютіної та О. Ю. Єрмолаєва «Вступ до психофізіології». На цьому можна було б закінчити, але є одне «але». Буває, що дитина пише лівою рукою, але провідні очі і вухо - праві. Це означає, що, швидше за все, у нього більше розвинена не права, а ліва півкуля головного мозку, як і у «праворуких» дітей. У такому разі цю дитину не можна назвати лівшою, вона просто «ліворука». Часто буває, такі діти самі хочуть навчитися писати, є й т.д. правою рукою. Не рекомендується заважати дитині у цьому. Він має зробити свій вибір.

Лісовик готуйте до школи з п'яти років.

Лівші нічим не відрізняються від правшів, у ліворуких дітей сильніше розвинена права півкуля мозку. Воно відповідає за образне мислення. Тому лівшам для того, щоб запам'ятати, наприклад, алфавіт, потрібно вигадати образ: літера «о» — колесо або бублик. Кожна дитина має свою асоціацію.
Батьки шульг часто намагаються перевчити свою дитину, змушують її писати правою рукою. Фахівці рекомендують не робити цього. Переученому лівшу важче доведеться в школі, він може навіть серйозно захворіти.

Визначте провідну руку вже до 4 – 4,5 років. Якщо дитина не може зробити цього сама, покажіть її фахівцю. У шульг часто виникає дисграфія (патологічна неграмотність) або дзеркальне лист (нахил букв у протилежний бік). Тому перед школою консультація у нейропсихолога чи медичного психолога просто потрібна.

Для лівшів-школярів важливий щадний режим, оскільки вони схильні до психосоматичних захворювань. За будь-якого емоційного перенапруги можуть виникнути проблеми: порушення апетиту, сну, поява страхів.

Про те, що шульги вважаються більш творчими особистостями, які більше живуть емоціями та почуттями, яких складно змусити щось робити, лише тому, що «так треба» або «так прийнято», я вже розповідала. Звичайно, складно говорити абсолютно про всіх шульги (і я впевнена, що мами правшей можуть зі мною посперечатися про чутливість і уразливість кожної дитини конкретно, незалежно від активності її півкуль), але це - особливості шульги, які потрібно враховувати і при вихованні, і під час навчання.

І найважчим (нудним і неприємним) предметом, який вимагав моєї підвищеної уваги та терпіння сина, став лист. Дуже повільно, без необхідного нахилу, постійно розмазані літери – це лише мінімум, який я вибачала. А ось за пропущені літери та «дзеркальне написання» я змушувала все переписувати, на превелике невдоволення сина. При цьому ми довго не могли правильно покласти зошит, щоб не м'ялися куточки, вгадати з кутом нахилу зошита, щоб букви були згідно з косими лінійками, тримати рівно спину. Мені здавалося, що син навіть ручку тримає незручно, тому такий жахливий почерк.

Але виявляється, ці проблеми є у всіх шульг (або їхніх батьків). Головне - батькам розуміти причину таких труднощів і коректно реагувати (виявляючи величезне терпіння, не підганяючи і в жодному разі не травмуючи невтішними епітетами своє ліворуке уразливе чадо).

Важливі моменти «лівопису»

Навряд чи якась мама витає в хмарах і вірить, що дитина, як тільки візьме ручку, відразу виводитиме рівні і акуратні літери. Тому розвитком дрібної моторики малюка потрібно займатися активно і регулярно, починаючи буквально від народження. Це зміцнить пальчики, кисть, руку, та й обов'язково позначиться на загальному розвитку дитини.

Наступним підготовчим етапом до листа є

Створення грамотного та зручного робочого місця для шульги

Важливо організувати правильне освітлення та наповнити робочий простір першокласника, як елементами меблів, так і предметами, орієнтованими на лівшу.

Що стосується освітлення, то, хоч і рекомендують його робити переважно з правого боку і ставити додатковий світильник з лівої, я спростила завдання. І настільна лампа у нас стоїть майже посередині столу, трохи зсунувшись уліво. Таким чином, син бачить і що пише, і як пише, і тінь не падає на робочий рядок.

Місце за партою теж грає велику роль при навчанні шульги.Наведу наш власний приклад: весь вересень я дивувалася, чому він пише-пише, а потім - раз і кудись поїхала ручка... Після нетривалої бесіди я зрозуміла, що син сидить з правого боку парти, тому при листі він заважає праворукому сусідові, а той, відповідно, підштовхує ліктем мого шульга. І як результат - у обох у зошитах жах. Після того, як вчителька поміняла їх місцями, кожен відчув себе комфортніше за партою і зошити стали чистішими.

Правильна поза

Рівна спинка має бути у кожної дитини, хоч правші, хоч шульги. А правильна поза за партою чи робочим столом залежить від освітлення та від висоти столу та стільця. Дитина повинна діставати ніжками до підлоги (або спеціальної підставки), спина повинна спиратися на спинку стільця або крісла, а стіл повинен бути приблизно на рівні сонячного сплетення дитини.

На перший погляд, все дуже просто і зрозуміло. Але на практиці мій син демонстрував дива гнучкості, і його поза була шокуючою: трохи піднято і висунуто вперед ліве плече, весь корпус нахилений трохи праворуч і голова теж схилялася до правого плеча. Таким чином, ліва робоча рука лежала на столі, права - майже притиснута до корпусу, підтримувала зошит, а нахиляючись, він намагався побачити літери, що «виходять з-під пера». Методом спроб і помилок ми знайшли зручну і правильну позу, і я постійно контролювала її, доки він сам не звик.

Тому, не чекайте, що дитина сама сяде рівно. Виявляється, це досить серйозна праця. Натомість, півроку спільних старань і спина дитини «запам'ятовує» рівне положення вже надовго, незалежно від того, правша вона чи шульга.

Як правильно розташовувати зошит?

Зошит у шульги повинен (хоча, логічніше сказати - може) розташовуватися таким чином, щоб нижній лівий кут робочої сторінки був навпроти правого плеча дитини. Зверніть увагу, кут не всього зошита, а саме сторінки, яку по мірі заповнення пересуває права рука.

Завдяки такому нахилу, ліва рука дитини менше втомлюватиметься і зможе бачити, що саме написав.

Але часто зустрічається і варіант листа, коли лист розгорнутий на 90º, а рухи ручки спрямовані знизу вгору (а не стандартно ліворуч), що теж цілком прийнятно.

Як лівша може тримати ручку?

Звичайно, швидкість листа і сам почерк залежить від того, як шульга тримає ручку. В основному, вчитель у школі не компетентний у цьому питанні, тому дитина сама шукає зручний для себе варіант. І йому треба пристосуватися таким чином, щоб і літери вже написані не розмазувалися, і було видно, що пишеш.

Існує кілька варіантів листа шульги:

Нахил літер при «лівописі»

Одна з поширених помилок, що допускаються як вчителями, так і батьками при навчанні шульги письма - це дотримуватися необхідних нахил літер, тому як правопохилий лист для шульги - вкрай складно і незручно. Мало того, якщо вчитель знижує оцінки дитині-лівше тільки за почерк - його дії неправомірні.

Адже, згідно з методичними рекомендаціями міністерства охорони здоров'я (щоправда, ще 1985 року, але ніким досі не скасованим), забороняється переучувати та знижувати оцінку за каліграфію ліворуким дітям. У цьому документі йдеться про те, що лівшам допускається як вертикально рівне написання букв, і левонаклонное лист.

І сучасні вимоги безвідривного листа до дитини-лівші зовсім не відносяться.

Ще деякі особливості навчання лівшого листа

Дещо інше, ніж у правшів, розвиток зорово-просторового сприйняття призводить до дзеркального феномену, знайомому багатьом батькам шульг у різних випадках проявів. Це може бути дзеркальне читання, дзеркальне малювання, але найчастіше – дзеркальне лист, коли дитина може «дзеркалити» цілі слова (написання з останньої літери, наприклад, замість «мама» – «амам») або окремі літери.

Загалом, нічого над суттєвого в цьому для шульги немає, але приділяти увагу такому прояву лікорукості потрібно. Дитині можна допомагати фіксувати початок рядка, проводити фонетичний розбір слова, вимовляти вголос кожну літеру і завжди мати праворуч зразок літер і тексту.

Пристосування для шульг

Допомогти навчити лівшу писати можуть спеціальні прописи, а також ручки та різні пристрої для формування правильного захоплення «зброї листа».

На відміну від традиційних прописів, робочий зошит для шульги допомагає освоїти напрямок листа за стрілками, не має правобічного нахилу букв, всі зразки розташовуються праворуч, а допоміжні знаки (зірочки, прапорці, точки та інші) використовуються для визначення початку та кінця рядка.

Як підготовку ручки неординарного малюка до письма можна використовувати спеціальні тренажери для правильного писання. Виконані у формі іграшки, вони є насадкою на будь-яку кулькову ручку, допомагаючи дитині правильно розташувати пальчики при захопленні ручки.

Для шульг існують і спеціальні ручки, які здебільшого мають спеціальні поглиблення для пальців, і наповнені швидковисихаючим чорнилом, запобігаючи розмазуванню букв. Але, крім цього, ручки для шульги мають і спеціальний стрижень з наконечником, завдяки якому ручка (яку шульга при листі штовхає вперед, а не тягне за собою, як правша) не протикає папір і забезпечує легкий вихід чорнила.

Віддаючи дитину-лівшу до школи, кожен з батьків більшою чи меншою мірою стикається з певними труднощами у нелегкому навчальному процесі чистописання. Адже праворука мама просто не може взяти пензля малюка і показати, як виводиться ця гачок, яка скоро стане буквою. Але «Мистецтво бути Мамою» - наука, напевно, найбільша, і батьку просто необхідно знати, як навчити лівшу писати. На щастя, не все так складно, але й відпускати на самоті не потрібно. Головне, не «перегинати ціпок» у гонитві за красивим почерком і чистими зошитами, адже навряд чи хоч один з батьків скаже, що він любить своє ліворуке диво виключно за гарні літери. Тому, будь-яке навчання, як шульги, так і правші, має приносити тільки позитивні емоції!

Подобається

Маленькі шульги та батьки, зіткнувшись із безліччю проблем у школі – переконуються в тому, що світ створений тільки для правшів. Навчання листа тих дітей, які пишуть лівою рукою, виділено у особливу категорію. Якщо в інших видах навчальної програми правші і шульги йдуть однаково, то в листі шульги стикаються з великими проблемами. Чи існують якісь способи, які здатні значно полегшити працю ліворучок? Чи є вони результативними, і чи можна використовувати ці способи будинку?

Три головні причини ліворукості дітей

Перша причина – якщо вірити фахівцям, діти шульги, успадкували цю особливість від своїх генетичних батьків. Якщо мати чи батько лівша, то шанс народити дитину ліворучку значно зростає у десять-дванадцять разів.

Друга причина - Але, як виявилося, ліворукість визначають не тільки гени батьків. Існують і серйозніші причини, наприклад, порушення діяльності лівої півкулі мозку в дітей віком. Так як рука контролюється лівою півкулею мозку, при його поразці відбувається зміна головної руки, що веде.

Третя причина – травмування правої руки. Дитина змушує пристосовуватися до нових умов – вимушене неробство за дуже серйозної травми. Бувають випадки, коли деякі діти наслідують у всьому улюбленому члену сім'ї. Непоодинокі випадки, коли дитина може писати двома руками.

Вміння писати двома руками як проблема навчання письма

При незнанні всіх нюансів, уміння дитини писати обома ручками, розцінюється батька як позитивний фактор, інтелектуального і не лише розвитку їхнього чада. Можливо першим сигналом негативної особливості розвитку мозку, повне відсутність домінування однієї з рук.

Більшість малюків вже до п'ятирічного віку, провідна ручка визначена. Батьки самі помічають, якою рукою зручніше користуватися їхньою карапузою. Інакше рекомендується повністю переконатися, що дитина не потребує медичної психологічної корекції взаємозв'язків обох півкуль мозку, або відсутності необхідного домінування одного з них.

Як на здібності дитини впливає ліворукість дитини

Усі вище написані чинники розвитку малюків створили різні стосунки до масової проблеми навчання письма шульги:

Лівші - це дуже творчі натури, для засвоєння нової інформації потрібен додатковий час;
Лівші - чудові пристосовані, у хорошому сенсі;
Лісовики, так само як і правші рівні у своїх можливостях.

Більшість вирослих шульг досі пам'ятають про те, що в дитинстві вчитель був змушений будь-що навчити маленького лівшу писати правою рукою. Страждали усі – педагоги, діти, батьки. На велике щастя, безглузді та необґрунтовані вимоги залишилися далеко у минулому. Методики сучасного світу враховують особливості навчання дітей, що пишуть лівою рукою, і дають корисні та практичні рекомендації щодо їх навчання.

Навчання шульги - психологічні тонкощі

До загального настрою занять вносить свої корективи вроджений песимізм, яким досить щедро наділені діти шульги. Так ліворукі дітки досить вразливі, і їм потрібний особливий підхід:

Інертність і повільність шульг виводить батьків з терпіння і завдає їм багато клопоту. Проте подібні діти потребують посиленої уваги та розуміння, вони виносять принизливих порівнянь, загроз, понукань. Виховання ліворучок має здійснюватися на хвилі позитиву та легких жартів.
Строго заборонено таким дітям, які схильні до похмурості, їх минулі невдачі. Подібні особливості обов'язково повинні бути враховані при методиці навчання листа дітей, що пишуть лівою рукою, оскільки саме каліграфія завдає більшої кількості невдач дітям лівшам.
Слід пам'ятати про скрупульозність і імпульсивність дітей шульги і в жодному разі на них не ображатися, навіть якщо вони не роздумуючи, зупинять оповідача, поставлять якесь уточнююче питання, і обмірковуючи отриману інформацію підуть у себе.
У просторі шульги діти насилу орієнтуються. При розв'язанні математичних завдань, при заняттях з письма чи читання це знаходить своє відображення. Оскільки ліворукі діти воліють діяти лише за планом, і тому нові творчі завдання можуть спричинити труднощі.
Для шульги прогалини у знаннях неприпустимі. Ці школярі з труднощами в листі та нестандартним мисленням дуже досканальні. Чим докладніший і зрозуміліший алгоритм, тим значніший вищий шанс, що шульга із завданням впоратися правильно.

Навчання письма дітей, що пишуть лівою рукою – особливості

Більшість батьків дуже переживають, що не зможуть навчити свою дитину лівшу писати красиво, тому що вона не може тримати ручку як звичайні діти. Великою помилкою вважається вчити свою ліворуку дитину тримати ручку і сидіти так, як це виконують правші.

Правильна посадка

Нічим не відрізняється посадка ліворукого дитини за письмовим столом, від загальноприйнятої. Але все одно, правильна поза теж здатна уникнути багатьох проблем. Для цього спина обов'язково повинна бути оперта на спинку стільця та випрямлена. Дуже важливо ретельно простежити за тим, щоб дитина ні в якому разі не нахилялася до столу, і тим більше не торкалася її грудьми. Ноги повинні бути оперти об підлогу, спочатку під них рекомендується підставляти підставку, якщо ніжки ще не досягають рівня підлоги. Також дуже бажано, щоб шпалери ручки знайшли опору, а лікті щонайбільше на пару сантиметрів виступали за стіл. Важливу роль ще грає і правильне розташування зошита. Її слід покласти перед дитиною, але з урахуванням цих особливостей праву сторону трохи занести вліво. Таким чином шульга не відчує особливих труднощів, пересуваючи ручкою по тексту. Ще однією важливою річчю є навчити свою дитину змінювати становище зошита в міру кількості написаного. Фіксувати правильне положення зошита необхідно за допомогою руки спочатку знизу, а при переході на другу половинку листочка - зверху.

Робочий стіл для шульги

Розташування на столі різних предметів у ліворукого дитини трохи інше:

Джерело світла обов'язково має стояти праворуч;
Зошити обов'язково повинні лежати в дзеркальному відображенні прямо або з нахилом вправо;
У процесі заповнення сторінок зошит зрушується вгору.

Не дуже зручно для шульг, у школі, де все обладнання класу в основному орієнтоване на праворуких учнів, розташовується головне джерело освітлення. Вирішити цю проблему дуже легко, досить посадити ліворукого школяра з лівого боку парти біля вікна.

Як правильно тримати ручку ліворукій дитині

Якщо ви стали помічати, що виховуєте ліворуку дитину, необхідно заздалегідь подбати, ще до школи, про те, як навчити її писати правильно ручкою:

Слід від кінчика ручки відступити на три-чотири сантиметри;
Тримати її слід двома пальчиками, вказівним та великим, і класти на подушечку середнього пальця. На відміну від листа праворукого, вказівний пальчик ліворукого дитини обов'язково має бути випрямлений, щоб не закривати рядок.

Правильна орієнтація у зошиті

Досить часто в зошиті шульги плутають сторони, тому необхідно їм намічати ручки годинником або браслетиком. Найпоширенішою помилкою не лише педагогів, а й батьків є те, що вони змушують писати дитину зі стандартним нахилом літери вправо, робити це суворо заборонено, тому що дитині набагато легше писати прямо.

Відмінність у каліграфії

Прямо, без нахилу вправо не тільки допустимо, але переважно для шульги писати всі літери;
Для шульги практично неможливо писати без відриву, тому не актуальні вимоги до каліграфічної грамотності.

Основні помилки ліворуких дітей при листі та способи їх корекції

Як правильно і без зайвих нервів навчити писати ліворуку дитину? Для шульги характерна більш помітна схильність до дисграфії. І тому всі дії та методи педагогів та батьків обов'язково мають бути спрямовані на попередження різних недоліків:

Дзеркальне написання;
Незнання того, звідки правильно потрібно починати писати;
Схильність йти з рядків вниз та верх;
Порушення написання послідовності букв;
Написання відсутніх та зайвих букв.

Виправлення та профілактика різних каліграфічних недоліків включає змальовування схем і картинок. Також слід звертати увагу, що у процесі виконання завдань ліворукий дитина у зворотний бік не розгортав деталі малюнка. Чудовий ефект можуть дати заняття прикладною творчістю: малювання візерунків, аплікацією, вишиванням.

Рекомендовані теми робіт – рослинні, геометричні та тваринні орнаменти. Подібні види творчості в основному характерні для народних промислів – розписи іграшок та різного посуду, вишивки та створення ескізів. Ножиці для ліворуких значно полегшують заняття ручною працею.

Досить ефективні зошити – це прописи для дітей шульги, останнє новинка методики в опитуваннях, як правильно навчити ліворуку дитину писати. Різні методички для батьків, що розвивають зошити, бесіди з педагогами можуть допомогти лівше легше адаптуватися до школи і перетворитися на успішного учня.

Етапи в навчанні листа школярів, що пишуть лівою рукою

Ліворуким дітям набагато складніше освоювати письмові завдання, ніж їхнім товаришам, які пишуть правою рукою. Ще цю проблему значно ускладнює повну відсутність інтересу через психологічні особливості шульги. Навіть за найменшої критики чи невдачі, учень лівша відразу готовий кинути роботу і з легкістю зненавидіти каліграфію. Як правильно навчити писати ліворуку дитину? Для того щоб сформувати максимально стійкі навички, необхідно ретельно дотримуватися алгоритму роботи з новими матеріалами.

Знайомство з літерами

Слід дуже докладно розповісти з яких саме елементів, складається нова літера;
Докладно показати, як і в якому порядку її слід писати;
При демонстрації правильно написання рекомендується використовувати фломастер, тому що він дозволяє залишати чіткіший слід, і показати послідовність написання наочніше.

Практична пасивна частина

Дізнавшись, як правильно слід писати нову літеру, ліворука дитина ще не готова працювати ручкою. Слід запропонувати йому покерувати вашою рукою. Нехай він говорити, що потрібно робити, а ви будете виконувати.

Практична активна частина

Далі дозвольте своєму лівші писати самостійно. При цьому дуже пильно і уважно спостерігайте і намагайтеся не втручатися без нагальної потреби. Коментування процесу вголос обов'язково має супроводжувати кожну дію ліворукого дитини, поки він сам достатньо не освоїтися для того, щоб працювати мовчки.

Закріплення навчального процесу

Вчити правильно, писати ліворуку дитину слід таким чином, необхідно ретельно аналізувати написане. Дитина повинна добре подумати і дати чітку відповідь про те, де вона припустилася помилки.

Для максимальної оптимізації навчання письма дуже корисна така таблиця, зі схемами правильного написання букв, як великий алфавіт. Порядок та направлення листа вказані спеціальними стрілочками та нумерацією дій.

Такі плакати – досить велика рідкість. Тому краще придбати великий простий алфавіт і вже доповнити його самостійно.

Дійсно, діти шульги мають деякі відмінності, але це не є чимось негативним і негативним. Навіть якщо ваша дитина не увійде до числа кращих учнів, не варто сильно переживати, тому що рано йди пізно її талант обов'язково знайде свій прояв. Навчити правильно, писати дитину лівшу зовсім не складно, просто слід проявити більше терпіння і уваги, враховувати особливості свого чада, і не намагатися нав'язати йому незвичний образ дій, який може викликати роздратування.

Про те, що шульги вважаються більш творчими особистостями, які більше живуть емоціями та почуттями, яких складно змусити щось робити, тільки тому, що «так потрібно» або «так прийнято», я вже . Звичайно, важко говорити абсолютно про всіх шульг (і я впевнена, що мами правшей можуть зі мною посперечатися про чутливість і уразливість кожної дитини конкретно, незалежно від активності її півкуль), але це — особливості шульги, які потрібно враховувати і при вихованні, і під час навчання.

І найважчим (нудним і неприємним) предметом, який вимагав моєї підвищеної уваги та терпіння сина, став лист. Дуже повільно, без необхідного нахилу, постійно розмазані літери – це мінімум, який я прощала. А ось за пропущені літери та «дзеркальне написання» я змушувала все переписувати, на превелике невдоволення сина. При цьому ми довго не могли правильно покласти зошит, щоб не м'ялися куточки, вгадати з кутом нахилу зошита, щоб букви були згідно з косими лінійками, тримати рівно спину. Мені здавалося, що син навіть ручку тримає незручно, тому такий жахливий почерк.

Але виявляється, ці проблеми є у всіх шульг (або їхніх батьків 🙂). Головне — батькам розуміти причину таких труднощів і коректно реагувати (виявляючи величезне терпіння, не підганяючи і в жодному разі не травмуючи невтішними епітетами своє ліворуке уразливе чадо).

Важливі моменти «лівопису»

Навряд чи якась мама витає в хмарах і вірить, що дитина, як тільки візьме ручку, відразу виводитиме рівні і акуратні літери. Тому потрібно займатися активно і регулярно, починаючи буквально з народження. Це зміцнить пальчики, кисть, руку, та й обов'язково позначиться на загальному розвитку дитини.

Наступним підготовчим етапом до листа є

Створення грамотного та зручного робочого місця для шульги

Місце за партою теж грає велику роль при навчанні шульги.Наведу наш власний приклад: весь вересень я дивувалася, чому він пише-пише, а потім – раз і кудись поїхала ручка… Після нетривалої розмови я зрозуміла, що син сидить з правого боку парти, тому при листі він заважає праворукому сусідові, а той, відповідно, підштовхує ліктем мого шульга. І як результат – у обох у зошитах жах. Після того, як вчителька поміняла їх місцями, кожен відчув себе комфортніше за партою і зошити стали чистішими.

Правильна поза

На перший погляд, все дуже просто і зрозуміло. Але на практиці мій син демонстрував дива гнучкості, і його поза була шокуючою: трохи піднято і висунуто вперед ліве плече, весь корпус нахилений трохи праворуч і голова теж схилялася до правого плеча. Таким чином, ліва робоча рука лежала на столі, права – майже притиснута до корпусу, підтримувала зошит, а нахиляючись, він намагався побачити літери, що «виходять з-під пера». Методом спроб і помилок ми знайшли зручну і правильну позу, і я постійно контролювала її, доки він сам не звик.

Як правильно розташовувати зошит?

Зошит у шульги повинен (хоча, логічніше сказати – може) розташовуватися таким чином, щоб нижній лівий кут робочої сторінки був навпроти правого плеча дитини. Зверніть увагу, кут не всього зошита, а саме сторінки, яку по мірі заповнення пересуває права рука.

Завдяки такому нахилу, ліва рука дитини менше втомлюватиметься і зможе бачити, що саме написав.

Як лівша може тримати ручку?

Існує кілька варіантів листа шульги:

Нахил літер при «лівописі»

І сучасні вимоги безвідривного листа до дитини-лівші зовсім не відносяться.

Ще деякі особливості навчання лівшого листа

Дещо інше, ніж у правшів, розвиток зорово-просторового сприйняття призводить до дзеркального феномену, знайомому багатьом батькам шульг у різних випадках проявів. Це може бути дзеркальне читання, дзеркальне малювання, але найчастіше дзеркальне лист, коли дитина може «дзеркалити» цілі слова (написання з останньої літери, наприклад, замість «мама» — «амам») або окремі літери.

Пристосування для шульг

Віддаючи дитину-лівшу до школи, кожен з батьків більшою чи меншою мірою стикається з певними труднощами у нелегкому навчальному процесі чистописання. Адже праворука мама просто не може взяти пензля малюка і показати, як виводиться ця гачок, яка скоро стане буквою. Але «» — наука, мабуть, найбільша, і батьку просто необхідно знати, як навчити лівшу писати. На щастя, не все так складно, але й відпускати на самоті не потрібно. Головне, не «перегинати ціпок» у гонитві за красивим почерком і чистими зошитами, адже навряд чи хоч один з батьків скаже, що він любить своє ліворуке диво виключно за гарні літери. Тому, будь-яке навчання, як шульги, так і правші, має приносити тільки позитивні емоції!