Кінестетик, аудіал, візуал або Дігитал - як досягти успіху в навчанні дітям з різними каналами сприйняття? Візуал, аудіал, кінестет, Дігитал. Як визначити типи сприйняття інформації

06.02.2013

Тест Аудиал, візуал, кінестетик, дискрет. Хто ви?

Зовнішній світ. Як ви його сприймаєте?

В кожній людині, крім інтроверта і екстраверта, можна виявити один з чотирьох основних типів характеру. Це - кінестетики, візуали, аудіали і дискрети. Хочу зауважити, що вкрай рідко трапляється чистий тип, частіше подвійний, змішаний, в якому переважає якийсь один.

Найбільш поширений тип - кінестетики (40% населення), за ними йдуть візуали (30%), далі дискрети (20%) і в меншості - аудіали (10%).

Перед вами чотири висловлювання. Вони не закінчені. Під кожним з них є чотири закінчення. Позначте закінчення, яке найбільше підходить Вам цифрою 4, яке трохи гірше підходить Вам - цифрою 3 і т. Д. Поставте 1 перед закінченням, яке найменше підходить Вам. Проробіть це під кожним з чотирьох висловлювань.

Порахуйте загальну суму балів, що відносяться до кожної групи, і порівняйте їх. Найбільше балів відповідає провідній системі сприйняття. Трохи менше - допоміжної системі, тобто тієї, яка теж досить активно бере участь у вас в зборі інформації. На третьому і четвертому місцях виявляться менш пріоритетні для вас системи.

Але якщо суми балів за всіма буквах приблизно рівні, ви вміло перемикаєтеся з однієї системи на іншу, гармонійно поєднуєте їх і в результаті витягаєте максимальний обсяг потрібної інформації, що дозволяє вам більш правильно будувати поведінку в спілкуванні і розуміти інших.

(А) - аудіал

(К) - кінестетик

(В) - візуал

(Д) -діскрет

1.Ви приймаєте важливі рішення спираючись на ...

Почуття і інтуїцію; (К)

Те, що краще звучить; (А)

Те, що краще виглядає і більш красиво; (В)

Точне і педантичне вивчення всіх обставин і перспектив. (Д)

2.Во час конфлікту з людиною на вас найсильніше впливає ...

Чи можу я чи ні, ясно бачити точку зору іншої людини; (В)

Логіка його аргументації; (Д)

Наскільки ви перебуваєте в контакті з його почуттями, чи ділиться він своїми переживаннями. (К)

3. Ви найпростіше розумієте, що відбувається з вами, коли ...

Дивіться на себе уважно в дзеркало і вирішуєте, що надіти; (В)

Ловіть свої відчуття; (К)

Висловлюєте це словами; (Д)

4. Для вас найпростіше ...

Підібрати ідеальні гучність і звучання на стереосистеми; (А)

Працювати з текстом, вибираючи найбільш вдалі місця, пов'язані з досліджуваного предмета; (Д)

Вибрати надзвичайно зручні меблі. (К)

Підібрати ідеальні поєднання кольорів. (В)

5. Краще за все ви запам'ятовуєте ...

Мелодії та звуки; (А)

Логічні побудови; (Д)

Аромати і смак (К)

Особи, кольору, картини. (В)

6. Ви ...

Налаштовуєтеся на звуки в своєму оточенні; (А)

Добре вмієте осмислювати нові факти і дані; (Д)

Дуже чутливі до того, як тканина, з якої зшита ваша одяг, впливає на вашу шкіру; (К)

Завжди звертаєте увагу на колір приміщення, в якому опиняєтеся. (В)

Примітка: Цілком очевидно, що такий спрощений і короткий тест, як цей, не дасть абсолютно точних даних. Але він може бути застосовний в різному оточенні, включаючи аналіз стилів ділового менеджменту, А так само консультації з питань шлюбу і сім'ї.

візуали- це люди, які «бачать» навколишній світ.

Візуали дуже добре відчувають навколишній їх особистий простір, і, якщо ви раптом вторгаєтеся в нього, відразу "закриваються", схрещуючи руки і ноги. Не терплять дотиків і тим більше обіймів. Часто справляють враження снобів, хоча це далеко не завжди так ...

Саме чоловік - візуал любить очима. Для нього головне - як жінка виглядає, наскільки красиво її обличчя і пропорційна фігура.

Візуали не можуть працювати без заздалегідь розроблених схем. Приступаючи до роботи вони чітко повинні уявляти собі стратегію. Візуали люблять наочні посібники і грамотно оформлені звіти. Талановито систематизуючи роботу, ці люди вміють правильно розподіляти завдання між співробітниками. Візуали, як правило, не тільки кращі фахівці у своїй справі, вони найбільш активні і краще багатьох вміють використовувати свою пам'ять, але їм не можна говорити "ні" і впливати на них криком.

аудіалами- це дуже рідкісний тип людей.

Вони мають напрочуд гострим слухом і чудовою пам'яттю. При спілкуванні їм не обов'язково дивитися на співрозмовника або торкатися до нього, головне - чути його.

Аудіали - це люди-магнітофони. Можуть запам'ятати і відтворити будь-який ваш розповідь до найдрібніших подробиць. Але ні в якому разі не можна переривати їх, тому що вони негайно замовкнуть і більш не будуть з вами розмовляти. Зовні аудіал може здатися людиною впертою і гордовитим. Але це враження оманливе, аудіали, як правило, люди дуже душевні і уважні, готові вас завжди вислухати і допомогти порадою. З аудиалов виходять відмінні психологи, прекрасні музиканти і лектори.

кінестетик- «відчувають» навколишній світ. Люди цієї категорії не вміють приховувати свої почуття, їх видають очі, тому вони часто їх опускають. Відповіді на питання прості, прямолінійні. Рішення вони приймають, спираючись на свої почуття.

Кінестетики люблять відвідувати сауни, приймати гарячі ванни і просто обожнюють, коли їм роблять масаж. Після неприємного дня протягом тривалого часу перебувають у стані «вичавленого лимона». Кінестетики ненавидять незручний одяг, у всьому віддають перевагу комфорту. Дотики вони сприймають краще, ніж слова, і обожнюють серйозні дискусії. У свій внутрішній світ вони пускають тільки «обраних».

дискретний - це вельми своєрідний тип людей. Вони більш орієнтовані на зміст, зміст, важливість і функціональність. Як сказав один хлопчик: Я полюбив часник після того, як дізнався, який він корисний.

Дискрети як би відірвані від реального досвіду - вони більш думають самими словами, а не тим, що за словами стоїть. Для них написане або обговорені як би і є реальністю. Якщо для всіх інших слова - це доступ до досвіду, то для дискретний весь досвід складається з слів. Проблема дискретної системи в тому, що вона сама по собі, без звернення до інших каналів, не здатна змінювати інформацію. Слова переходять тільки в слова, і все повертається до вихідної точки.

Сприйняття: візуальний, аудіальний або кінестетичний, - використовується діагностика домінуючої перцептивної модальності Ефремцова. З її допомогою можна визначити, до якого типу людей ставитеся ви і ваші близькі. Якими органами ви сприймаєте світ, навколишній вас: на слух, візуально або ж на дотик? Методика визначення каналу сприйняття необхідна для того, щоб краще розуміти себе та інших.

Візуали, аудіали, кінестетики - це У кожної людини є провідний який частіше і швидше відгукується на зовнішні подразники і сигнали. Якщо ви з близьким вам людиною належите до схожих типів, то це буде сприяти вашому взаєморозумінню, розбіжності можуть стати причиною виникнення непорозумінь і конфліктних ситуацій.

Типи особистості: візуал, аудіал, кінестетик

Зорове сприйняття притаманне людям, що належить до візуального типу характеризує кинестетиков. Слухове - аудиалов. Є ще один тип - Дігитал, люди, що відносяться до нього, сприймають навколишній світ, прислухаючись до власної логіки. Залишилося визначити, хто ви - візуал, аудіал, кінестетик, Дігитал. Тест для діагностики сприйняття розробив Ефремцов С.

візуальне сприйняття

Візуалів відрізняє їх погляд, коли вони намагаються щось згадати, спрямований вгору-вправо. Коли вони розмірковують над чимось або уявляють образи майбутнього, вони дивляться вгору-вправо. Расфокусированний погляд, спрямований в далечінь - це перша ознака того, що перед вами знаходяться візуали. Аудіали, кінестетики не так сильно реагують на видиму частину світу.

Спілкуючись з візуалами, намагайтеся описувати образи, використовувати міміку і жестикуляцію. Візуали в першу чергу звертають увагу на співрозмовника, а тільки потім на інтонацію. Для візуала дуже важливо, щоб на нього дивилися під час розмови, інакше йому здається, що його не слухають.

аудиальное сприйняття

Візуали, аудіали, кінестетики по-різному сприймають навколишній світ. Аудіали в основному описують свої відчуття за допомогою звуків. Їх характеризують сильні а домінуючим органом сприйняття є слух. Аудіали не люблять тишу, у них постійно звучить музика, працює телевізор. Людина аудиального типу для кращого запам'ятовування промовляє інформацію вголос, намагаючись краще її зрозуміти і запам'ятати. Таким людям не обов'язково знати багато подробиць, їх цікавлять тільки факти.

кинестетическое сприйняття

Кінестетики реагують на світ, спираючись на свій чуттєвий досвід, на свої емоції. Вони запам'ятовують руху, відчуття, запахи. У спілкуванні кинестетики воліють відчувати фізичну близькість співрозмовника. Таким людям складно тривалий час перебувати на місці і уважно слухати. Вони люблять торкатися до співрозмовника, класти руку на плече. Багато людей з кинестетическим сприйняттям часто крутять щось в руках, смикають або погладжують.

Дігітали

Для людини з дигітальних типом сприйняття характерні такі якості, як схильність до аналізу, логіці, раціональність і нестандартність мислення. Для Дігитал на першому місці логічні висновки і факти, тому в розмові з ним не потрібно нічого домислювати і будувати гіпотези. Йому близькі знаки, символи і цифри, а не слухові і зорові образи. Такі люди люблять, щоб все було логічно, чітко і без зайвих деталей.

Таким чином, знаючи, що собою представляють візуали, аудіали, кінестетики, а також дігітали, можна зробити процес спілкування більш комфортним.

Ви знаєте, що за рахунок розуміння свого типу сприйняття (хто Ви: візуал, аудіал, кінестет, Дігитал) можна збільшити якість і швидкість вашого навчання і вміти доносити людині свої думки з високою точністю? Як визначити типи сприйняття інформації і як ці знання використовувати в спілкуванні та навчанні, розберемо докладно в цій статті.

До одного мудрому вчителю привели десятирічної дитини, якого вважали абсолютно нездатним до навчання. Батьки скаржилися, що як вони не билися, у них не виходило навчити свого сина найпростішої арифметики. Скільки вони не намагалися складати палички, яблучка, показували на пальцях, нічого не виходило. Він ніяк не міг навчитися складати і віднімати. Учитель поговорив з хлопчиком кілька хвилин. Потім попросив батьків посидіти в стороні, поки він навчить їх хлопчика вважати. Потім учитель попросив встати хлопчика і пострибати через камінці. Хлопчик спочатку просто стрибав через каміння. Потім учитель сказав: «Дивись, робиш один стрибок, потім другий, а потім ще стрибай два рази. Скільки всього раз ти стрибнув? » І раптом хлопчик відповів - 4. Далі хлопчик стрибав і ще більше вважав, за один день він освоїв арифметику, яку освоюють звичайні діти за півроку. Батьки сиділи, розкривши роти.

Чому це стало можливим? Учитель був мудрим. Він розумів, що цьому хлопчику потрібно дати урок так, що б він зумів сприйняти. Не просто почув, а сприйняв найбільш зрозумілим йому способом.

Сьогодні ми поговоримо про те, які типи сприйняття бувають, і як розуміння типів сприйняття інформації допомагає у відносинах і навчанні. А також про те, як визначити свій тип сприйняття.

У найпростішому наближенні виділяють чотири типи сприйняття інформації: візуал, аудіал, кінестет, Дігитал.

Канали сприйняття: візуал, аудіал, кінестет, Дігитал

Людина сприймає інформацію через основні п'ять каналів: зоровий, слуховий, тактильний, смаковий, нюховий. І після сприйняття інформація переробляється в нашій голові, причому цікаво те, що переробляється вона на основі однієї переважної системи.

Виділяють основні чотири типи сенсорних систем:

• Візуальна. Коли домінуючим є зорова система обробки інформації: форми, розташування, кольору.
• Слухова. Домінуючою є слухова система обробки інформації: звуки, мелодії, їх тон, гучність, тембр, чистота
• Кинестетическая. Домінуючою є чуттєва інформація: дотики, смак, запах, відчуття текстур, температури
• Дигітальна. Пов'язана з логічною побудовою внутрішнього діалогу.

Не слід думати, що домінування однієї означає слабкість інший. Просто одна з систем найчастіше є пусковий, що веде. Саме провідна система запускає процес мислення, стає поштовхом для інших ментальних процесів: пам'яті, уявлення, уяви.

Наприклад, вам кажуть «Уявіть м'яку шерсть кішки». Візуалу для того, щоб представити шерсть, потрібно спочатку представити кішку, а вже потім згадати, яка у неї м'яка шерсть. Аудиал уявляє собі спочатку звуки кішки (муркотіння, нявкання), а потім може згадати і інші відчуття. Кінестет відразу відчуває дотик вовни, і тільки потім візуальний образ. Дігіталу потрібно вимовити про себе кішка і після внутрішнього мовлення уявити образ кішки і вовни.

Кожен з нас бачить в голові образ кішки, але у одних він спливає відразу, а у інших через свою домінуючу систему. Пускова система допомагає швидко перевести стимул в образи в нашому мозку. Саме тому розуміння своєї провідної системи дозволяє індивідуально і точно створити принцип сприйняття і запам'ятовування будь-якої інформації.

Як визначити типи сприйняття інформації? Тест на визначення типу сприйняття

Існує кілька способів визначити свій тип сприйняття і дізнатися, хто Ви: аудіал, візуал, кінестет, Дігитал. Зупинимося на кількох.

1. Спостереження за собою. Подивіться, що в ході розумової діяльності Ви використовуєте найчастіше? Як організовані Ваші думки? Яскравими картинками і образами (візуал), відчуттями (кінестет), звуками і інтонаціями (аудіал), внутрішньою мовою, логічними зв'язками, смислами (Дігитал).

2. Нижче наведено невеликий список слів. Після прочитання, постарайтеся вловити, що перше Вам здалося, з якого елемента почалося уявлення? А що виникло пізніше?

• М'який на дотик оксамит
• Музикант грає на скрипці
• ліки
• НБУ: літак

Якщо перше, з чого почалася вистава - це картинка, образ, то швидше за все, Ви візуал. Якщо образ почався зі звуків, а тільки потім представилися картинки, то Ви аудіал. Якщо Вам потрібно тілесно уявити, як розташовуються об'єкти або у Вас швидко пішли тілесні відчуття - кінестет, і якщо Вам потрібно проговорити слово, щоб воно здалося - Дігитал.

3. Пройти невеликий психологічний тест за методикою « Діагностика домінуючої перцептивної модальності С. Ефремцева»

Можете його завантажити безпосередньо і, відповівши на питання, визначити свій тип сприйняття. Тест на перевірку: візуал, аудіал, кінестет, Дігитал

4. Поспостерігайте за собою і відзначте, який тип короткочасної пам'яті у Вас розвинений найбільше? Що Ви схоплює швидко і легко: картинки, звуки, відчуття, логічні зв'язки? Що Вам легше запам'ятати?

5. Люди кожного типу сприйняття вживають у своїй промові певні фрази і вирази, характерні саме для їх провідною, яка запускає системи. Однак я не рекомендую упиратися саме на цей тест для визначення, яким типом ви є. Він може дати помилку в ряді випадків, коли людина привчив себе спілкуватися певним чином, використовуйте цей метод тільки як додатковий до вищевказаних методів.

Як же визначити, хто Ви: візуал, аудіал, кінестет або Дігитал по мові?

Уважно прослідкуйте за своєю мовою і випишіть в точності фрази, які ви використовуєте для позначення своєї думки, своїх дій. Найчастіше людина конкретного типу сприйняття використовує характерні для цієї модальності словосполучення.

візуал

Використовує слова і словосполучення, пов'язані з зоровими діями: Я не бачив, я побачив, я помітив, мені здається, це було барвисто і чудово, це виглядає, фокус зосереджений, контраст, перспектива, бачте.

Аудиал

Найчастіше користуються фразами з слуховими словосполученнямиГоворячи: Не можу зрозуміти, що говориш; не почула; мені почулося; я недавно почув; Рада тебе чути; мені почулося; ідея звучить заманливо.

кінестет

Для цього типу сприйняття характерні фрази, що показують їх емоційні і тілесні відгуки: терпіти не можу цього; це огидно; це так приємно; мурашки по шкірі; таке приємно тепло; це було сильне переживання. Часто їх невербальні знаки дуже показові, міміка і жести говорять, відображають стан і емоції людини, навіть якщо самих невербальних знаків не багато.

Дігитал

Дігітали звертають увагу на логіку і зв'язку. Якийсь конкретний набір слів для них не характерний: можуть з'являтися фрази аудиального і кінестетичного типу. Часто дігітали запитують: який же в цьому сенс; не зрозумію, як це пов'язано; хотілося б привести все в систему; треба це якось упорядкувати. Однак подібні вирази характерні для більшості типів з хорошим почуттям організованості. Тому визначення Дігитал по мови має відбуватися з ретельної обережністю.

Кожен з типів має свої особливості, які впливають на його сприйняття навколишнього інформації, на будь-які навчальні процеси, на взаємодію з іншими людьми. Розберемо особливості людей різних типів сприйняття.

Візуал, аудіал, кінестет, Дігитал в процесі навчання

Якщо Ви багато вчіться, ходіть на курс, тренінги, читаєте, то розуміння власного типу сприйняття допоможе Вам організувати свій власний процес навчання з максимальною користю.

візуали

Основа їх навчання - це візуальна інформація. Для візуалів слух і зір складають єдине ціле, тому, якщо така людина тільки почув матеріал (але не побачив), то з великою часткою ймовірності інформація швидко забудеться. Візуали моментально засвоюють всю наочну інформацію, тому найвигідніше використовувати всі методи і прийоми наочного подання матеріалу:

• інтелект-карти
• схеми
• графіки
• ілюстрації
• фотографії
• демонстраційні моделі
• досліди, експерименти

Візуали найкраще вчаться на наочному прикладі, коли вони бачать досліджуваний матеріал в режимі реального часу. Основна пам'ять - візуальна. Добре пам'ятають розташування предметів, шлях, дороги, непогано орієнтуються в просторі. Деякий шум для візуала не критичний, він може зосередитися в обстановці деякого шуму і успішно вивчати матеріал.

Візуали добре сприймають текстову інформацію, здатні швидко навчитися швидкочитання.

Аудиал

Використовує слуховий канал сприйняття як пусковий. Помірно розвинена внутрішня мова. Добре сприймають лекції, музику, бесіди, діалоги. Чітко і ефективно утримують лінію розмови, бесіди, часто саме в ході бесіди вловлюють смисли досліджуваного матеріалу. При зосередженні необхідна тиша. Якщо Ви аудіал, то намагайтеся обов'язково прослуховувати лекційний матеріал, аудіокурси. Вчитися спільно з іншими, обговорюючи досліджувану тему, розмірковуючи вголос над проблемою.

кінестет

Отримує інформацію через дії, руху. Добре запам'ятовує будь-які дії, практичні вправи. Найкраще всю інформацію сприймає через практичні вправи, експерименти, де своїми руками перевіряє отриману інформацію на практиці. Особливо добре сприймається інформація практичного характеру: що і як рухається, де необхідно натиснути.

Кінестетів важливо все потримати в руках, понюхати, спробувати на смак і повноцінно відчути досліджуваний предмет. Люди цього типу дуже діяльнісного, люблять і з задоволенням працюють. І не люблять бездіяльність. Саме для кінестетів приказка «Рух - це життя» має особливий сенс. Кінестет дуже складно утримувати фокус уваги, вони легко відволікаються, їм складно всидіти на місці тривалий час, займатися рутинною роботою.

Дігитал

Прекрасно навчаються всім наукам, які мають строгу логіку і послідовність: математики, фізики, механіки, технології. Такі люди часто працюють в області, де безліч досліджень, математичної та статистичної обробки, програмування. Головне для Дігитал - зрозуміти логіку і зв'язку в матеріалі, упорядкувати досліджуване в систему зі зрозумілими причинно-наслідковими зв'язками. Тому намагайтеся в ході навчання вибудовувати логіку всієї досліджуваної теми. Для цього можна використовувати:

Візуал, аудіал, кінестет, Дігитал в спілкуванні

візуали

«Зустрічають по одягу ...» початок цієї відомого прислів'я цілком відноситься саме до Візуалам. Вони вагоме значення надають зовнішньому вигляду людини і завжди звертають увагу на те, як людина виглядає, яка на ньому одяг, які риси обличчя, як рухається.

У спілкуванні можуть спокійно і довго дивитися в очі. Візуальний контакт, спрямованість пози в спілкуванні, відкриті пози надзвичайно важливі саме для візуала. При цьому вони не люблять бути близько до співрозмовника, тримаються на відстані. Головне - це добре бачити. Представники цього типу сприйняття швидко на інтуїтивному рівні зчитують сигнали мови жестів і міміки, часто цього не помічаючи. Іноді їм здається, що по одному тільки погляду вони знають думки іншої людини.

У разі, якщо Вам потрібно справити враження на візуала, намагайтеся найбільшу увагу приділити зовнішню красу. Обстановка, Ваш одяг, хода, міміка, жести повинні бути максимально володіють. На доказ своїх слів приводите наочні приклади, графіки, малюнки, обов'язково демонструйте на зразках і дослідах свої аргументи. Замість чисел покажіть малюнок: візуали погано зрозуміють різницю між 1000 і 10 000, але наочний приклад різниці переконає їх в більшості випадків.

Самі візуали непогані оповідачі. Вони можуть уявити собі дивно яскраві і наповнені деталями картини і розповідати про них годинами.

Аудиал

Розмова з аудіалом буває часто дуже приємний. Аудіали самі вимогливі до своєї мови, говорять розмірено, з грамотними зміною інтонації. Їх приємно слухати, приємно розмовляти з аудіалом. Але і самі аудіали досить вимогливі до мови своїх співрозмовників, не виносять помилок у мовленні, незрозумілою і сплюндровану мови. На аудиалов абсолютно не можна кричати або підвищувати голос, це призведе до відчуження людини. Аудіала завжди приємно слухати, це прекрасні оповідачі і не менш прекрасні співрозмовники, які за інтонацією та манері мови можуть зрозуміти з півслова.

кінестет

Кінестет особливо чутливі до просторової обстановці і дистанцій між співрозмовниками. Близьких людей допускають в особисту зону, а людей малознайомих тримають на відстані. Для кінестет вторгнення в їх особисте зону є образливим, вони починають відчувати сильні негативні емоції. Найкраще завоювати увагу і довіру кінестет діями, спільними справами, спільною діяльністю.

Якщо доводиться щось запам'ятовувати, то краще це написати або намалювати самому власними руками. Розмови і словесні докази зроблять найменше враження на людину цього типу сприйняття. А до близьких людей кінестет завжди прагне доторкнутися, погладити. Йому важливо тілесне зіткнення.

Дігитал

Малочутливі в спілкуванні, рідко проявляють емоції на людях. Особливо сильно звертають увагу на смислове, змістовну частину розмови. Красива, але порожня мова їм неприємна. З дігіталом найкраще в розмові переходити до суті справи, доводячи логічності і вірність своїх слів числами і фактами.

Особливості кожного типу сприйняття

візуали

Особливість цього типу людей в тому, що вони сприйнятливі до того, що є видимим. Вони цінують красу в навколишньому просторі, погано переносять безлад, бруд. У житті візуала багато ідей, мрій, мрій. Вони часто є генераторами ідей, оскільки можуть в своїй уяві створити абсолютно незвичайні асоціації та зв'язку.

Аудиал

Сприймають навколишній світ, особливо сильно звертаючи увагу на звуки. Люблять музику, мелодії, самі часто можуть муркотіти собі під ніс, наспівувати пісні. Чутливі і сприйнятливі до розмов, у аудиалов гострий слух і хороша пам'ять, особливо слухова. Часто вибирають родом своєї діяльності все, що пов'язано з музикою, мелодіями, ораторським мистецтвом.

кінестет

Кінестет дуже чутливі до всього, що відбувається навколо. Їх тілесні і емоційні відчуття тісно переплетені. Вони люблять тілесний комфорт, зручність навколишнього простору. Незручна одяг або ниточка, щемливу їм шию може вивести з себе кінестет. Люблять глибокі особистісні дискусії, спілкування з емоційним обміном, обговоренням того, то відчувають інші. Для кінестет дотик має глибокий сенс і велику цінність.

Дігитал

Люди цього типу сприйняття зустрічаються рідше. Їм властиво сприймати навколишній світ через внутрішню мова, через діалог з самим собою. Такі люди, перш за все, орієнтовані на сприйняття сенсу, логіки, послідовності. Дігітали завжди прагнуть зрозуміти, осмислити суть того, що відбувається. Вони можуть бути чутливі і вразливі, але світ для них цікавий з точки зору пізнання сенсу і логіки, закономірностей. У стресовій ситуації саме дігітали найкраще зберігають самовладання і спокій, можуть зберігати ясність думки і сприйняття навколишнього простору.

Строго кажучи розподіл людей на типи візуал, аудіал, кінестет, Дігитал дуже спрощено. Насправді кожен з цих типів може бути змішаним, а може бути з різною провідною полушарной системою, що збільшує кількість варіантів. Але про це ми поговоримо пізніше.

Безумовно, в кожному з нас немає чистого одного типу сприйняття, іноді вони поєднуються, іноді тип сприйняття відрізняється в спокійній і екстреної обстановці, в різних ситуаціях. Але розуміння своєї провідної системи дозволить більш якісно засвоювати будь-яку інформацію, розуміти співрозмовника і більш якісно доносити свої думки до нього. Розуміння свого типу сприйняття (візуал, аудіал, кінестет, Дігитал), дозволить вам зрозуміти, як вчитися саме вам, з урахуванням ваших індивідуальних особливостей.

Читайте докладніше про те,

Модальність - це складова психічної установки (схильність до певних дій). Модулі, як типи установки, пов'язані з типами сприйняття: Візуальний тип - це особистість, яка швидше з усієї інформації сприймає інформацію за допомогою зору (любить дивитися кіно, читати, ходити в музеї). Орієнтована на неживі предмети. Працюють з документами, знаками, технікою. Трепетні до порядку. Аудіальний тип особистості сприймає більший обсяг інформації і швидше. Важливий звуковий формат інформації, що надходить. Добре володіють Екстралінгвістіка. Легко знаходять спільну мову іншими людьми. Працюють в сфері людина-людина. Кинестетический тип - швидко сприймає інформацію через сприйняття змін, рухів. Сама особистість активна, в постійному русі, непосидючість, нездатна до рутинної роботи.

Такі відмінності відповідають чотирьом основним типам сприйняття - візуальний (зоровий), аудіальний (слуховий), кінестетичний (руховий) і дигітальну (розумовий). Це залежить від того, яка з сенсорних систем у людини розвинена краще: слухова, зорова, кинестетическая або розумова. Людина неусвідомлено намагається використовувати переважно ту систему, яка у нього більш розвинена.

Кожна людина, так чи інакше, використовує всі чотири сенсорні системи, але одна з них обов'язково домінує. Тому для встановлення довірчого контакту з клієнтом, потрібно використовувати ті ж слова, міміку, темп мови, частоту дихання, які відповідають його типу сприйняття.

Для того щоб визначити тип сприйняття співрозмовника, продавцеві потрібно уважно слухати і спостерігати за манерою поведінки свого потенційного покупця. У людей різних типів свої специфічні особливості в поведінці, типі тіла і рухах, у мові, диханні, свій стиль одягу. Отже, хто ж ваш співрозмовник -візуал, аудіал, кінестетик або Дігитал? У цьому номері ми докладно розглянемо найбільш поширений тип сприйняття.

візуали

У візуалів є певні секрети в міміці особи. Коли вони щось намагаються згадати, погляд спрямований вгору-вліво. Коли їх погляд спрямований вгору-вправо, вони малюють образи майбутнього, придумують. Перша ознака того, що перед вами замислений візуал - це расфокусированний погляд кудись прямо і вдалину (зазвичай в таких випадках кажуть, що задумалися). Якщо ви точно знаєте, що людина навпроти - візуал більшою мірою, його досить просто підловити на брехні або нещиро. При цьому його очі відповідатимуть за нього. Коли при відповіді на конкретне запитання погляд спрямований вгору і вправо, людина нещира. Він думає про майбутнє, малює в уяві події, які ще не відбулися. Але якщо він згадує про те, що було насправді в минулому, погляд буде спрямований вгору і вліво.

Для людей-візуалів важлива видима частина нашого світу. При спілкуванні з ним використовуйте описові слова, особливо ті, які вживає він сам. Говоріть швидко, жестикулюйте, малюйте образи руками, застосовуйте всі можливі інструменти міміки. Візуал віддає пріоритет тому, що бачить. Він, перш за все, звертає увагу на вираз обличчя, а тільки потім на інтонацію. Тому необхідно, щоб на нього дивилися, коли він говорить, інакше йому здається, що його не слухають. «Дивись на мене, коли я говорю!», - скаже він. Пам'ятайте також, що для візуалів важлива зовнішність, так як він оцінює саме візуальну охайність співрозмовника, його вміння добре виглядати і підкреслювати це різними речами.

Використовуйте ці поради і тоді спілкування з візуалом буде простим і продуктивним.

Візуал найкраще сприймає інформацію у вигляді образів. Він, як би малює в голові певні картини того, що ви йому намагаєтеся донести. Людина візуального типу легко розуміє, коли з ним спілкуються поняттями, властивими візуальному типу мислення. Це такі слова, як - побачити, дивитися, погляньте, давайте подивимося, розглянемо, зверніть увагу і їм подібні. Йому близькі схеми, графіки, малюнки і зображення. Розповідаючи що-небудь, така людина жестикулює, як би малюючи в повітрі уявні об'єкти, любить користуватися листом паперу і олівцем, щоб проілюструвати свою пропозицію.

Якщо ваш співрозмовник часто вживає фрази: «Уявіть собі ...», «Подивіться ...», «Зверніть увагу, це виглядало так ..« Я бачу, що ти маєш на увазі »,« Ясно »,« Подивися, що я маю на увазі »,« Уяви собі, що ... », і при цьому вдаються до всіляких описові терміни і слова, знайте - ви говорите з візуалом.

- частина 2 -

Продовжуючи тему «Типи сприйняття», в цьому номері ми розглянемо аудіальний, кінестетичнийі дигітальну типисприйняття.

аудіалами

Вони найчастіше звертаються до опису навколишнього світу через звуки. Їх домінуюче почуття - слух, тому вони мають, як правило, сильні комунікативні навички. Аудіали насолоджуються музикою, у них постійно працює радіо, телевізор або програються компакт-диски. Вони дуже рідко записують що-небудь, покладаючись на свою пам'ять. Людина аудиального типу сприйняття постійно щось шепоче собі під ніс, бурмоче, і промовляє вголос, щоб краще зрозуміти і запам'ятати. При розмові він рідко дивиться в очі і найчастіше повертається до співрозмовника боком (вухом). У своїй промові використовує такі словосполучення, як: - «Послухайте мене», «Чому ви розмовляєте зі мною таким тоном?», «Звучить заманливо», «Це звучало так ...», «Я задаюся питанням», «Це мені каже багато про що". Іншими словами, вони звертаються до тону, до звуку і тембру мови.

Якщо ви хочете розуміти, наскільки відвертий з вами ваш співрозмовник- аудіал, стежте за його очима. Він, як і візуал, звертається до спогадів про минуле і окресленням майбутнього. Тільки ці спогади пов'язані не з конкретними візуальними образами, а зі звуковим сприйняттям світу. Він почне згадувати не образ, а звукову складову цього образу. «Як же це він сказав ....?», «Я пам'ятаю в оповіданні йшлося», «А його презентацію приємно було слухати», «Що він відповів на цей довід?». Таким чином, очі аудиала бігають то вліво, то вправо. Якщо погляд спрямований вліво, це говорить про те, що він згадує минуле, а якщо вправо - розмірковує про майбутнє або про те, чого насправді не було. Коли аудіал направляє погляд вниз-вліво, він обмірковує сказане. В цьому випадку краще помовчати і почекати, поки він знову зверне на вас увагу, тому що він все одно вас не почує.

Отже, аудіал - людина, що сприймає переважна більшість інформації через звуки. Використовуйте в спілкуванні з ним аудіальні слова, які йому подобаються. Звертайте увагу на тембр, інтонації і швидкість своїй промові. Їм не сильно важливо, що ми говоримо. Зате дуже важливо, як ми говоримо. Для аудиала мова співрозмовника буде сприйматися незалежно від вираження його особи. Йому досить просто почути, щоб зрозуміти, і він довше залишається зосередженим на утриманні. Для аудиалов краще знати факти, їм ні до чого багато подробиць. Їм не потрібно ні плану, ні схеми, ні малюнка.

ДЛЯ ЛЮДЕЙ-аудіалами переважно ЗНАТИ ФАКТИ, ІМ НІ ДО ЧОГО багато подробиць.

Аудіали приємно дивуються, коли їх співрозмовник має в своєму арсеналі яскравий і соковитий голос, який схожий з його власним голосом. Тут важливо все - тембр, ритм, швидкість мовлення. Чим більше ви схожі з вашим аудіальним співрозмовником за цими параметрами тим швидше встановляться контакт і довірчі відносини. Слідкуйте за цими характеристиками свого голосу і успіх в спілкуванні з аудіалом вам забезпечений.

кінестетик

Для цих людей в першу чергу важливий чутливий досвід, емоційне підкріплення. Вони добре згадують відчуття, руху, запахи і більшою мірою орієнтуються на почуття.

Тому при розмові вживають слова, пов'язані з теплом / холодом, легкістю / вагою. Від людини кинестетического типу сприйняття можна почути: «Я так схвильований, що у мене важка голова і мороз іде по шкірі», «Мені було так страшно, що я облився холодним потом», «Це призводить мене в трепет», «Це мене дратує». Кінестетик краще спілкується і розуміє, коли можете доторкнутися чи відчути фізичну близькість співрозмовника. При звичайній розмові вони підходять практично в упор і постійно доторкаються до свого співрозмовника. Йому дуже важко залишатися на місці або слухати уважно довгий час. Кінестетики люблять близько розташовуватися до людей, торкатися до них, класти руку на плече. Він швидко втрачаєте нитку розмови, якщо говорять занадто швидко. Згадуючи що-небудь, дивиться вниз або прямо перед собою. Багато кинестетики, коли говорять, що щось крутять у руках, смикають, погладжують.

Відповідно, щоб кінестетик відчув до вас довіру, користуйтеся тим же правилом, що і при спілкуванні з аудіалом і з візуалом. А правило дуже просте намагайтеся оперувати тими словами, якими користується ваш кінестетик. Наповніть своє мовлення словами, що виражають почуття і емоції. Поки кінестетик відчує, яке рішення він прийме, пройде деякий час. Це пов'язано з тим, що він повинен буквально нутром відчути, що в даний момент надходить і говорить правильно. Так що при спілкуванні з ним врахуйте його емоційні потреби. Кінестетик обов'язково захоче до вас доторкнутися. Якщо ви знаєте, що ваш співрозмовник - кінестетик, дозвольте йому це зробити (від вас не убуде, а йому приємно, та й в контакт швидше увійдете, якщо вам це, звичайно ж, треба). Є думка, що кінестетики сильно залежать від температури навколишнього простору і вони обов'язково будуть себе не комфортно почувати, якщо в кімнаті занадто тепло або прохолодно. Говоріть з ними зрозумілою їм мовою і у вас все вийде.

Дуже цікавим стало для мене відкриття 4 типів сприйняття інформації у дітей і дорослих. А як вчителя зацікавило подвійно. Адже шкільне навчання для дитини - це, в основному, процес сприйняття і засвоєння запропонованої інформації. Залежно від особливостей сприйняття і переробки інформації людей умовно можна розділити на чотири категорії. Візуали - люди, які сприймають більшу частину інформації за допомогою зору. Аудіали - ті, хто в основному отримує інформацію через слуховий канал. Кінестетики - люди, які сприймають більшу частину інформації через інші відчуття (нюх, дотик та ін.) І за допомогою рухів. Дискрети - у них сприйняття інформації відбувається в основному через логічне осмислення, з допомогою цифр, знаків, логічних доказів. Ця категорія, мабуть, сама нечисленна взагалі серед людей. А школярам молодших і середніх класів такий спосіб сприйняття інформації зазвичай зовсім не властивий. Чому важливо знати, яким чином учень сприймає інформацію.

тест №1

Для більш точного визначення провідного типу сприйняття існують різні тести. Даний тест являє собою список з 48 тверджень, на які потрібно відповісти «так» або «ні» може бути застосовано до себе. Номери тверджень, з якими Ви згодні, виписуйте в процесі проходження тесту на лист. Щоб результати мали найменшу похибку, потрібно спробувати абстрагуватися від того, що Ви проходите тест і спробувати просто відповідати на питання, намагаючись поринути в свої відчуття по відношенню до запропонованих нижче фразам. 1 - люблю спостерігати за хмарами і зірками 2 - часто наспівую собі під ніс 3 - не визнаю незручну моду 4 - обожнюю ходити в сауну 5 - в автомобілі для мене важливий його колір 6 - дізнаюся по кроках, хто увійшов до кімнати 7 - мене розважає копіювати чийсь діалект 8 - багато часу приділяю своїй зовнішності 9 - дуже люблю масаж 10 - коли є час, люблю розглядати людей 11 - погано себе почуваю, коли не задовольняються ходьбою 12 - розглядаючи якийсь одяг в магазині, я переконаний, що мені в ній буде добре 13 - коли слухаю стару мелодію, згадую минуле 14 - часто читаю під час їжі 15 - дуже часто говорю по телефону 16 - я вважаю, що у мене є схильність до повноти 17 - віддаю перевагу прослуховуванню книги, ніж самостійного прочитання 18 - після складного дня моє тіло знаходиться в напрузі 19 - із задоволенням і дуже багато фотографую 20 - довго пам'ятаю, що мені сказали друзі і знайомі 21 - з легкістю віддаю гроші за квіти, тому що вони прикрашають життя 22 - увечері люблю приймати гарячу ванну 23 - намагаюся записувати свої справи 24 - часто розмовляю сам з собою 25 - після тривалої поїздки в машині довго приходжу в себе 26 - за тембром голосу я можу багато чого довідатися про людину 27 - дуже часто оцінюю людей за манерою одягатися 28 - люблю потягнутися, розправити плечі, розім'ятися під час роботи 29 - занадто жорстка або м'яка ліжко - мука для мене 30 - мені нелегко знайти зручне взуття 31 - дуже люблю ходити в кіно 32 - можу пізнати людину в обличчя навіть через багато років 33 - люблю ходити під дощем, коли краплі постукують по парасольці 34 - вмію слухати те, що мені говорять 35 - люблю танцювати, а у вільний час ще й займаюся спортом 36 - коли чую стукіт годин, не можу заснути 37 - у мене якісна стерео система 38 - коли чую музику, починаю відбивати такт ногою або пальцями 39 - на відпочинку не люблю оглядати пам'ятки архітектури 40 - не переношу безладу 41 - не люблю штучних тканин 42 - вважаю, що атмосфера вдома залежить від освітлення 4 3 - люблю ходити на концерти 44 - рукостискання багато що може розповісти про людину 45 - із задоволенням відвідую музеї і виставки 46 - серйозна дискусія - це захоплююче заняття 47 - дотик може розповісти набагато більше слів 48 - в шумі не можу зосередитися Аудиал 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 Визуал 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 Кінестетик 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47 Розставте виписані Вами цифри в ті розділи, де вони присутні в наведеній вище таблиці відповідей. Підрахуйте, в якому розділі у Вас вийшло найбільше цифр (тверджень, з якими Ви згодні) і побачите свій домінуючий тип сприйняття. Якщо кількість цифр приблизно дорівнює в кожному з розділів, то у Вас немає якоїсь однієї домінуючою сенсорної системи і Ваш тип - Дігитал (або дискретний).

Тест №2 (короткий)

(А) - аудіал (К) - кінестетик (В) - візуал (Д) -діскрет 1.Ви приймаєте важливі рішення спираючись на ... - почуття та інтуїцію; (К) - то, що краще звучить; (А) - то, що краще виглядає і більш красиво; (В) - точне і педантичне вивчення всіх обставин і перспектив. (Д) 2.Во час конфлікту з людиною на вас найсильніше впливає ... - тон і інтонації голосу; (А) - чи можу я чи ні, ясно бачити точку зору іншої людини; (В) - логіка його аргументації; (Д) - наскільки ви перебуваєте в контакті з його почуттями, чи ділиться він своїми переживаннями. (К) 3. Ви найпростіше розумієте, що відбувається з вами, коли ... - дивіться на себе уважно в дзеркало і вирішуєте, що надіти; (В) - ловите свої відчуття; (К) - висловлюєте це словами; (Д) - прислухаєтеся до тону свого голосу. (А) 4. Для вас найпростіше ... - підібрати ідеальні гучність і звучання на стереосистеми; (А) - працювати з текстом, вибираючи найбільш вдалі місця, пов'язані з досліджуваного предмета; (Д) - вибрати надзвичайно зручні меблі. (К) - підібрати ідеальні поєднання кольорів. (В) 5. Краще за все ви запам'ятовуєте ... - мелодії і звуки; (А) - логічні побудови; (Д) - аромати і смак (К) - особи, кольору, картини. (В) 6. Ви ... - настроюєтеся на звуки в своєму оточенні; (А) - добре вмієте осмислювати нові факти і дані; (Д) - дуже чутливі до того, як тканина, з якої зшита ваша одяг, впливає на вашу шкіру; (К) - завжди звертаєте увагу на колір приміщення, в якому опиняєтеся. (В) Кінестетик, аудіал, візуал або Дігитал - як досягти успіху в навчанні дітям з різними каналами сприйняття? Аудіали Цим дітям подобається слухати. Серед аудиалов багато фанатів музики, вони вважають за краще аудіо-книги. Якщо ви бачите, що на уроці дитина повторює за вами, промовляє нове правило, бурмоче, значить, перед вами - типовий аудіал. Аудиалов легко дізнатися по їх мови: кажуть вони розмірено, ритмічно, нерідко киваючи в такт темпу своїй промові. Якщо така дитина переказує зміст фільму або книги, приготуйтеся слухати всі подробиці з дослівним відтворенням реплік героїв. Цей потік можна зупинити словами: "Все зрозуміло, далі!". Якщо аудиала перебивати, він втратить нитку розмови. Нерідко аудіали мають мелодійним голосом. У незнайомій компанії вони швидко заводять собі друзів і стають лідерами. Візуали - це діти, що осягають світ очима У їхній мові часто звучать образні вислови, пов'язані із зором: дивись, бачиш, яскраві, барвисті, назви кольорів, мабуть. Візуали дуже уважні до оточуючих, це вони першими визначать, що змінилося в кімнаті або на картинці, першими звернуть увагу на нові речі однокласників. Вони мислять образами, тому нерідко мають художній талант, добре малюють, ліплять, конструюють. За даними психологів, дітей з розвиненою зоровою пам'яттю - близько 60%. Так що не дивно, якщо більшість в класі виявляться саме візуалами. Як працювати з дітьми-візуалами? Візуалам треба показувати графіки, картинки, фотографії. Вони легше запам'ятають правило, якщо будуть бачити його написаним на плакаті яскравими літерами. При створенні наочних зображень педагогам рекомендується використовувати різні кольори, шрифти. Виділяйте найголовніше яскравим соковитим кольором, зробіть шрифт побільше - так візуал легше сприйме інформацію. Малюйте, підкреслюйте потрібну інформацію, використовуйте кольорову крейду і маркери, дозвольте дітям перемальовувати з дошки "як є", дозвольте користуватися кольоровими ручками, олівцями і маркерами-Текстовиделітелі. Візуали добре працюють з навчальними картками та іншим роздатковим матеріалом. При поясненні нового матеріалу візуалу, вкрай небажано стояти навпроти. Такі діти погано переносять тісний контакт і не люблять, коли їм загороджують огляд. Якщо у вашому класі більше візуалів, краще пояснювати тему, стоячи поруч з ними або трохи позаду. До речі, саме візуали люблять сидіти за першою партою, тому дозвольте таким дітям зайняти ці місця. Кінестетики Для кинестетиков світ відкривається через відчуття, дотику. У їхній мові часто звучать слова: відчувати, відчувати, гарячий-холодний, м'який, зручний і т.д. Мова у кинестетиков повільна, спокійна, під час розмови часто чіпають себе за особу, смикають якусь річ в руках. У класі таких дітей легко дізнатися по їх активності. Саме кинестетиков часто відносять до категорії "непосидющих, гіперактивних". Якщо таку дитину приструнити, він вже через кілька хвилин починає соватися, сукати ногами, постукувати пальцями, гризти ручку або олівець, смикати волосся. Діти-кінестетики зазвичай насилу вчаться читати, часто не можуть запам'ятати і застосувати навіть найпростіше правило. Зате саме з кинестетиков виходять найкращі актори, спортсмени та танцюристи. Як працювати з дітьми-кінестетиками? Кінестетики краще сприймають світ через тактильні відчуття. При поясненні теми, дозвольте такій дитині щось робити руками: перебирати олівці, м'яти пластилін або м'яку губку. Якщо ви бачите, що дитина при відповіді не знає, куди подіти руки, дайте йому в руки невеликий предмет: ручку, указку, блокнот, і кінестетик відразу відчує себе впевнено. Коли в класі відразу кілька дітей з кинестетическим каналом сприйняття, не забувайте під час уроку обов'язково робити паузи, проводити фізкультхвилинки. Пара хвилин активного руху - і дитина-кінестетик знову готовий до роботи. Ще один важливий момент: надайте кинестетику алгоритм дій: що ми робимо зараз, а що потім. І обов'язково пояснення - для чого це потрібно? Якщо такій дитині дати вивчити теорему косинусів, він її тут же забуде. А якщо пояснити, що ця теорема знадобитися для правильного наклеювання шпалер - успіх забезпечений. Тобто, при навчанні кинестетиков, обов'язково пропонуйте практичну "прив'язку" будь-якого правила або інформації до життєвих реалій. Кінестетики дуже довго приймають рішення, їм потрібно обжитися в цьому рішенні, відчути його. Не тисніть на нього, дитина з кинестетическим каналом сприйняття "запрягає довго, зате їде впевненіше". Дігітали Таких дітей дуже мало, не більше 1-2%. Це люди, які сприймають тільки логіку. Від малюків-дігіталов нерідко можна почути вирази зі словами: знати, розуміти, думати, логічно, очевидно. Поки така дитина не зрозуміє тему, він не відстане від вас з питаннями і буде приставати: "А як це влаштовано? А чому це працює?". Це діти-дослідники, які обов'язково розберуть нову машинку, щоб розглянути її пристрій. З дітей з дигітальних каналом сприйняття виростають талановиті шахісти, програмісти, вчені і дослідники. Як працювати з учнями-дігіталамі? У поясненні для Дігитал важлива логічність, дохідливість, доступність. Нову інформацію вони краще сприймають через графіки, схеми. Педагогам, які працюють з дітьми-дігіталамі, непогано б узяти на озброєння інфографіку - успіх буде забезпечений.

Методика визначення способу пізнання (провідного каналу сприйняття) у дошкільнят і молодших школярів: Посібник. Читаючи матеріал опитувальника, відзначайте риси, властиві вашій дитині. Потім підсумуйте і порівняйте отримані результати. Одне з визначень - аудіал (слухове сприйняття), візуал (зорове сприйняття) або кінестетик (тактильне сприйняття) - збере більшу кількість позначок. Це визначення і буде означати той спосіб пізнання, який найбільш характерний для дитини. Тестовий матеріал. 1.Общеніе. Якщо моя дитина хоче що-небудь сказати, то ... Визуал - Він каже, використовуючи найпростіші мовні звороти - Він неправильно вимовляє деякі слова і звуки - Він пропускає прислівники і прийменники Аудиал - Він використовує ті ж мовні звороти, що і дорослі - Він використовує граматично правильні пропозиції - Він розповідає ретельно продумані історії Кінестетик - Його мова важко зрозуміти - Він каже короткими, граматично неправильними пропозиціями - Він прагне зобразити події, замість того, щоб розповісти про них 2. Улюблені іграшки у вільний час. Під час гри моя дитина ... Визуал - Віддає переваги головоломок і настільним іграм - Насолоджується комп'ютерними іграми або іграми з калькулятором - Дізнається про нові речі, спостерігаючи Аудиал - Любить слухати аудіозаписи - Любить книги і гру фантазії - Вчиться новому, читаючи інструкції Кінестетик - Любить грати на свіжому повітрі - Насолоджується перебуванням в басейні, на ковзанці або гірці - Майже кожній іграшці знаходить повноцінне застосування 3.Сложние рухові навички. Коли моя дитина починає щось робити руками, то ... Визуал - Він пише старанно - Його художні вироби дуже акуратні і красиві - Він легко вирізає, розфарбовує, склеює Аудиал - Він пише досить непогано - Під час роботи він розмовляє сам з собою - Його художні вироби досить привабливі Кінестетик - Йому дуже важко писати - Багато букви і цифри у нього виходять некрасивими - Його художні роботи неохайні 4.Просто рухові навички. Коли моя дитина починає рухатися ... Визуал - Настільні ігри він вважає найкращими, ніж ігри на свіжому повітрі - Любить бадмінтон, оскільки ця гра дуже добре йому вдається - Любить гри з чітко встановленими правилами Аудиал - Він більше розмовляє, ніж грає - Віддає перевагу іграм, вимагає вербального спілкування - Під час якої б то не було діяльності, розмовляє сам з собою Кінестетик - Ігри на свіжому повітрі вважає краще настільних ігор - Має хорошу координацію - Чи не ходить спокійно, а носиться 5. Громадські навички. Коли моя дитина знаходиться в оточенні інших дітей, то ... Визуал - Навіть в натовпі залишається самотнім - Перш ніж прийняти участь в грі, стежить за тим, як грають інші - Довго звикає до нових людей Аудиал - Буквально розквітає в колі друзів - Може заважати під час занять в класній кімнаті, оскільки, дуже багато розмовляє - Часто відповідає за інших і веде себе дещо зверхньо Кінестетик - Колективістський, але не дуже говіркий - Може завдавати занепокоєння, оскільки під час занять в класі заважає своїм сусідам - \u200b\u200bЛюбить пустувати 6.Емоціі. Коли дитину щось турбує, то він ... Визуал - Взагалі не надто емоційний - Починає нервувати, відчуваючи занепокоєння інших Аудиал - Вільно розповідає про свої відчуття - Може піти на конфронтацію з іншими з приводу своїх відчуттів Кінестетик - Емоційно залежимо і легко ображається - Коли його закликають до порядку, реагує гнівно, не соромлячись і не каючись 7.Память. Коли моя дитина займається, він ... Визуал - Може відтворювати букви і цифри по пам'яті - Пам'ятає про те, що йому показували Аудиал - Найкраще вчиться, вивчаючи напам'ять - Знає звуки, відповідні буквах алфавіту Кінестетик - Погано запам'ятовує - Легко відволікається 8.Школьние навички . Коли моя дитина знаходиться в класній кімнаті, він ... Визуал - Стежить за охайністю свого одягу - Стежить за чистотою свого робочого місця - У вільний час віддає перевагу конструкторам, головоломок, різних видів мистецтва і ремесел - Повільно звикає до нової ситуації Аудиал - Його зовнішній вигляд не надто неохайний, але і не дуже охайний - Йому доводиться нагадувати про те, щоб він прибрав своє робоче місце - він уважний і слухняний - він виконує соло в більшості дискусій і часто говорить вихователю про чиюсь неправильну поведінку Кінестетик - він абсолютно не дбає про свій зовнішній вигляд і нерідко буває досить неохайний - Працює в оточенні цілковитого безладу, здатний переворушити своє робоче місце за кілька хвилин - Виявляє велику активність під час ігор - Вимушений сидіти на одному місці, буквально корчиться і звивається

тест №4

Аудиал, візуал, кінестетик. (Діагностика домінуючої перцептивної модальності С. Ефремцева Адаптований для діагностики молодших школярів 2-4 клас) Інструкція до тесту. Прочитайте запропоновані твердження. Поставте знак "+", якщо Ви згодні з цим твердженням, і знак "-", якщо не згодні. Тестовий матеріал. Твердження «Так» «Ні» 1. Люблю спостерігати за хмарами і зірками. 2. Часто наспівую собі потихеньку. 3. Не визнаю одяг, яка мені незручна. 4. Люблю ходити в басейн 5.Цвет моєї авторучки, сумки, пенала для мене не має значення. 6. Дізнаюся по кроках, хто увійшов в приміщення. 7. Мене розважає наслідування діалектам, різниця у вимові слів жителями різних областей. 8. Зовнішньому вигляду я надаю серйозного значення. 9. Мені подобається гладити кішку, собаку. 10. Коли є час, люблю спостерігати за людьми. 11. Погано себе почуваю, коли немає можливості порухатися. 12. Коли бачу новий одяг в магазині, завжди, знаю, що мені підійде. 13. Коли чую знайому мелодію, зазвичай легко згадую, за яких обставин чув її в перший раз. 14. Люблю читати під час їжі. 15. Люблю поговорити по телефону. 16 .У мене є схильність до повноти, якщо багато їм. 17. Віддаю перевагу слухати розповідь, який хтось читає, ніж читати самому. 18. Після важкого дня мій організм у напруженні. 19. Охоче \u200b\u200bі багато фотографую. 20. Довго пам'ятаю, що мені сказали приятелі або знайомі. 21. Легко можу витратити гроші на красиві, але не дуже потрібні речі, тому що вони прикрашають життя. 22. Увечері люблю прийняти гарячу ароматну ванну. 23. Намагаюся записувати свої особисті справи, щоб не забути і не заплутатися. 24. Часто розмовляю з собою. 25.После тривалої їзди в машині довго приходжу до тями. 26. Тембр голосу багато мені говорить про людину. 27.Прідаю значення тому, як людина одягатися, звертаю на це увагу. 28. Люблю потягатися, розправляти кінцівки, розминатися. 29. Занадто тверда або занадто м'яке ліжко для мене мука. 30. Мені нелегко знайти зручне взуття. 31. Люблю дивитися теле- і відеофільми. 32. Чи можу дізнатися особи, які коли-небудь бачив, навіть якщо більше їх не зустрічав. 33. Люблю ходити під дощем, коли краплини стукають по парасольці. 34. Люблю слухати, коли говорять. 35. Люблю займатися рухливим спортом або виконувати будь-які рухові вправи, іноді і потанцювати. 36. Коли близько цокає будильник, не можу заснути. 37. Не можу слухати погану стереоаппаратуру. 38. Коли слухаю музику, відбиваю такт ногою. 39.На відпочинку не люблю оглядати пам'ятники архітектури. 40. Чи не виношу безлад. 41. Не люблю синтетичних тканин, які електризуються і тріскотячи 42. Вважаю, що атмосфера і затишок в приміщенні залежить від освітлення. 43. Часто ходжу на концерти. 44. потиск руки багато говорить мені про особу людини 45. Охоче \u200b\u200bвідвідую галереї і виставки. 46. \u200b\u200bСерйозна дискусія, суперечка - це цікаво. 47.Через рух можна сказати значно більше, ніж словами. 48. У шумі не можу зосередитися. . Візуальний канал сприйняття: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.. Аудіальний канал сприйняття: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.. Кинестетический канал сприйняття: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47. Рівні перцептивної модальності (провідного типу сприйняття):. 13 і більше - високий; . 8-12 - середній; . 7 і менше - низький. Інтерпретація результатів: Підрахуйте, кількість позитивних відповідей в кожному розділі ключа. Визначте, в якому розділі більше відповідей "так" ( "+"). Це Ваш тип провідної модальності. Це ваш головний тип сприйняття.

Перегляд вмісту документа
«Чотири типу сприйняття: візуали, аудіали, кінестетики, дискрети.»

Чотири типу сприйняття: візуали, аудіали, кінестетики, дискрети.

Дуже цікавим стало для мене відкриття 4 типів сприйняття інформації у дітей і дорослих. А як вчителя зацікавило подвійно. Адже шкільне навчання для дитини - це, в основному, процес сприйняття і засвоєння запропонованої інформації.
Залежно від особливостей сприйняття і переробки інформації людей умовно можна розділити на чотири категорії.
Візуали - люди, які сприймають більшу частину інформації за допомогою зору.
Аудіали - ті, хто в основному отримує інформацію через слуховий канал.
Кінестетики - люди, які сприймають більшу частину інформації через інші відчуття (нюх, дотик та ін.) І за допомогою рухів.
Дискрети - у них сприйняття інформації відбувається в основному через логічне осмислення, з допомогою цифр, знаків, логічних доказів. Ця категорія, мабуть, сама нечисленна взагалі серед людей. А школярам молодших і середніх класів такий спосіб сприйняття інформації зазвичай зовсім не властивий.
Чому важливо знати, яким чином учень сприймає інформацію?
На уроці вчитель може представляти інформацію дітям, використовуючи всі канали сприйняття: і зір, і слух, і кінестетичний канал. Тоді у кожного з них є шанс засвоїти хоча б частину цих повідомлень. Зазвичай так і відбувається. Цей шанс значно підвищується, якщо, наприклад, і вчитель і учень - візуали (або аудіали). Кинестетиков, на жаль, серед педагогів взагалі небагато, а в середніх і старших класах їх практично немає (якщо не брати до уваги вчителів фізкультури і праці).
Від того, який канал у дитини провідний, залежить освоєння багатьох важливих навичок. Наприклад, читання або письма.
Особливості розумової роботи суттєво відрізняються (наприклад, рівень отвлекаемости, особливості запам'ятовування і ін.).
Якщо батьки і вчитель знають, до якої категорії відноситься їх учень, їм легше будувати з ним стосунки. Багато що стає зрозумілим: чому виникають проблеми з дисципліною, чому ми "говоримо на різній мові", як правильно заохочувати дитину або робити йому зауваження і т. Д.
Тепер коротко про те, як ми можемо розпізнати у людини провідний канал сприйняття і переробки інформації. Якщо дитина навчається в початковій школі або в середніх класах, висновки робляться в основному за спостереженнями. Якщо це підліток або дорослий, то йому можна запропонувати ще й спеціальний опитувальник (самодіагностика).
На що обов'язково звертають увагу?
Словник спілкування. Візуал в своїй промові вживає іменники, дієслова, прикметники, пов'язані в основному із зором (дивитися, спостерігати, картина, на перший погляд, прозорий, яскравий, барвистий, як бачите і т.д.). Для аудиала характерно вживання слів, пов'язаних зі слуховим сприйняттям (голос, послухайте, обговорювати, мовчазний, тиша, голосний, милозвучна і т. Д.). Словник кинестетика в основному включає слова, що описують почуття або руху (схоплювати, м'який, теплий, дотик, гнучкий, хороший нюх і ін.).
Напрямок погляду. У візуалів при спілкуванні погляд спрямований в основному вгору, у аудиалов - по середньої лінії, у кинестетиков - вниз.
Особливості уваги. Кінестетику взагалі важко концентрувати свою увагу, і його можна відвернути чим завгодно; аудіал легко відволікається на звуки; візуалу шум практично не заважає.
Особливості запам'ятовування. Візуал пам'ятає те, що бачив, запам'ятовує картинами. Аудиал - то, що обговорював; запам'ятовує слухаючи. Кінестетик пам'ятає загальне враження. Запам'ятовує рухаючись.
Є ще такі характеристики, як бажана поза, рухи тіла, тембр голосу, темп мови. Однак існуючі за цими пунктами думки поки досить суперечливі.
А скільки можливостей у вчителя і батьків поспостерігати за різними типами учнів в їх повсякденних справах! Наприклад, подивитися, хто як записує домашнє завдання. Припустимо, воно написано на класній дошці.
Візуал: слухняно відкриє щоденник і запише, вірніше, перепише з дошки те, що задано на будинок. Він вважає за краще мати потрібну йому інформацію, що питати у інших. Він легко сприйме її записаної саме на дошці.
Аудиал: якщо захоче записати домашнє завдання в школі, то, швидше за все, перепитає у сусіда по парті, що задано. З слуху запише цю інформацію собі в щоденник. Будинки може "сісти на телефон" і дізнатися про те, що задано, у однокласників. Або просить зробити це батьків і сказати йому.
Кінестетик: найчастіше довго риється у себе в портфелі, дістає звідти підручники, знаходить потрібні сторінки і прямо в підручниках обводить номери потрібних вправ.
Багато що дасть спостереження за поведінкою дітей на перерві.
Візуал: найчастіше залишається в класі, якщо більшість учнів з нього виходить. Для нього головне - можливість спокійно поринути в свої зорові образи. Але йому можуть перешкодити галасливі діалоги аудиалов або рухливі ігри кинестетиков. Тоді він вважатиме за краще вийти в коридор, де буде спостерігати за іншими дітьми або розглядати інформацію на стінах.
Аудіали використовують зміну, щоб наговоритися і пошуміти. Особливо якщо на попередньому уроці довелося "тримати рот на замку".
Для кинестетика зміна потрібна, щоб розім'ятися, порухатися.
Про що говорять ці спостереження? Не варто змушувати всіх дітей водити на перерві хороводи або слухати тиху музику. Кожна дитина інстинктивно вибирає потрібний йому спосіб відновлення сил.
Так само індивідуально потрібно підходити до кожного з них і в навчальній роботі.
Фахівці кажуть:
- від візуала можна вимагати швидкого вирішення завдань;
- від аудиала - негайного повторення почутого їм матеріалу;
- від кинестетика краще не чекати ні того, ні іншого - він потребує іншого ставлення, йому потрібно більше часу і терпіння з боку вчителів і домашніх!
При виконанні роботи на уроці або вдома рекомендується:
- візуалу дозволити мати під рукою листок, на якому він в процесі осмислення і запам'ятовування матеріалу може креслити, Штрихована, малювати і т.д .;
- аудіалу не робити зауваження, коли він в процесі за поминання видає звуки, ворушить губами - так йому легше впоратися із завданням;
- кинестетика не змушувати сидіти довгий час нерухомо; обов'язково давати йому можливість моторної розрядки (сходити за крейдою, журналом, писати на дошці, будинки - сходити в іншу кімнату і т.д.); запам'ятовування матеріалу у нього легше відбувається під час руху.
Зрозуміло, дуже важливо спілкуватися з дитиною на "його мовою":
- з візуалом використовуючи слова, що описують колір, розмір, форму, місце розташування; виділяючи кольором різні пункти або аспекти змісту; записуючи дії, використовуючи схеми, таблиці, наочні посібники та ін .;
- з аудіалом використовуючи варіації голосу (гучність, паузи, висоту), відображаючи тілом ритм мовлення (особливо головою) зі швидкістю, характерною для цього типу сприйняття;
- з кінестетиків використовуючи жести, дотики і типову для них повільну швидкість розумових процесів; пам'ятати, що кінестетики навчаються за допомогою м'язової пам'яті; чим більше перебільшення, тим краще для запам'ятовування; дозволяти їм програвати в ролях частини вашої інформації.
Та й зауваження дитині зробить потрібний ефект, якщо буде зроблено "на його мові":
- візуалу краще похитати головою, погрозити пальцем;
- аудіалу - сказати пошепки "ш-ш-ш";
- кинестетику - покласти руку на плече, поплескати по ньому.
Зрозуміло, будь-яка людина в своєму житті, і дитина в тому числі, використовує найрізноманітніші канали сприйняття. Він може бути за своєю природою візуалом, і це не означає, що інші органи чуття у нього практично не працюють. Їх можна і потрібно розвивати. Чим більше каналів відкрито для сприйняття інформації, тим ефективніше йде процес навчання.

тест №1

Для більш точного визначення провідного типу сприйняття існують різні тести.
Даний тест являє собою список з 48 тверджень, на які потрібно відповісти «так» або «ні» може бути застосовано до себе. Номери тверджень, з якими Ви згодні, виписуйте в процесі проходження тесту на лист. Щоб результати мали найменшу похибку, потрібно спробувати абстрагуватися від того, що Ви проходите тест і спробувати просто відповідати на питання, намагаючись поринути в свої відчуття по відношенню до запропонованих нижче фразам.
1 - люблю спостерігати за хмарами і зірками
2 - часто наспівую собі під ніс
3 - не визнаю незручну моду
4 - обожнюю ходити в сауну
5 - в автомобілі для мене важливий його колір
6 - дізнаюся по кроках, хто увійшов до кімнати
7 - мене розважає копіювати чийсь діалект
8 - багато часу приділяю своїй зовнішності
9 - дуже люблю масаж
10 - коли є час, люблю розглядати людей
11 - погано себе почуваю, коли не задовольняються ходьбою
12 - розглядаючи якийсь одяг в магазині, я переконаний, що мені в ній буде добре
13 - коли слухаю стару мелодію, згадую минуле
14 - часто читаю під час їжі
15 - дуже часто говорю по телефону
16 - я вважаю, що у мене є схильність до повноти
17 - віддаю перевагу прослуховуванню книги, ніж самостійного прочитання
18 - після складного дня моє тіло знаходиться в напрузі
19 - із задоволенням і дуже багато фотографую
20 - довго пам'ятаю, що мені сказали друзі і знайомі
21 - з легкістю віддаю гроші за квіти, тому що вони прикрашають життя
22 - увечері люблю приймати гарячу ванну
23 - намагаюся записувати свої справи
24 - часто розмовляю сам з собою
25 - після тривалої поїздки в машині довго приходжу до тями
26 - за тембром голосу я можу багато чого довідатися про людину
27 - дуже часто оцінюю людей за манерою одягатися
28 - люблю потягнутися, розправити плечі, розім'ятися під час роботи
29 - занадто жорстка або м'яка ліжко - мука для мене
30 - мені нелегко знайти зручне взуття
31 - дуже люблю ходити в кіно
32 - можу пізнати людину в обличчя навіть через багато років
33 - люблю ходити під дощем, коли краплі постукують по парасольці
34 - вмію слухати те, що мені говорять
35 - люблю танцювати, а у вільний час ще й займаюся спортом
36 - коли чую стукіт годин, не можу заснути
37 - у мене якісна стерео система
38 - коли чую музику, починаю відбивати такт ногою або пальцями
39 - на відпочинку не люблю оглядати пам'ятки архітектури
40 - не переношу безладу
41 - не люблю штучних тканин
42 - вважаю, що атмосфера вдома залежить від освітлення
43 - люблю ходити на концерти
44 - рукостискання багато що може розповісти про людину
45 - із задоволенням відвідую музеї і виставки
46 - серйозна дискусія - це захоплююче заняття
47 - дотик може розповісти набагато більше слів
48 - в шумі не можу зосередитися
Аудиал 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48
Візуал 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45
Кінестетик 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47
Розставте виписані Вами цифри в ті розділи, де вони присутні в наведеній вище таблиці відповідей.
Підрахуйте, в якому розділі у Вас вийшло найбільше цифр (тверджень, з якими Ви згодні) і побачите свій домінуючий тип сприйняття. Якщо кількість цифр приблизно дорівнює в кожному з розділів, то у Вас немає якоїсь однієї домінуючою сенсорної системи і Ваш тип - Дігитал (або дискретний).

Тест №2 (короткий)

(А) - аудіал
(К) - кінестетик
(В) - візуал
(Д) -діскрет
1.Ви приймаєте важливі рішення спираючись на ...
- почуття та інтуїцію; (К)
- то, що краще звучить; (А)
- то, що краще виглядає і більш красиво; (В)
- точне і педантичне вивчення всіх обставин і перспектив. (Д)
2.Во час конфлікту з людиною на вас найсильніше впливає ...
- тон і інтонації голосу; (А)
- чи можу я чи ні, ясно бачити точку зору іншої людини; (В)
- логіка його аргументації; (Д)
- наскільки ви перебуваєте в контакті з його почуттями, чи ділиться він своїми переживаннями. (К)
3. Ви найпростіше розумієте, що відбувається з вами, коли ...
- дивіться на себе уважно в дзеркало і вирішуєте, що надіти; (В)
- ловите свої відчуття; (К)
- висловлюєте це словами; (Д)
- прислухаєтеся до тону свого голосу. (А)
4. Для вас найпростіше ...
- підібрати ідеальні гучність і звучання на стереосистеми; (А)
- працювати з текстом, вибираючи найбільш вдалі місця, пов'язані з досліджуваного предмета; (Д)
- вибрати надзвичайно зручні меблі. (К)
- підібрати ідеальні поєднання кольорів. (В)
5. Краще за все ви запам'ятовуєте ...
- мелодії і звуки; (А)
- логічні побудови; (Д)
- аромати і смак (К)
- особи, кольору, картини. (В)
6. Ви ...
- настроюєтеся на звуки в своєму оточенні; (А)
- добре вмієте осмислювати нові факти і дані; (Д)
- дуже чутливі до того, як тканина, з якої зшита ваша одяг, впливає на вашу шкіру; (К)
- завжди звертаєте увагу на колір приміщення, в якому опиняєтеся. (В)
Кінестетик, аудіал, візуал або Дігитал - як досягти успіху в навчанні дітям з різними каналами сприйняття?
аудіали
Цим дітям подобається слухати. Серед аудиалов багато фанатів музики, вони вважають за краще аудіо-книги. Якщо ви бачите, що на уроці дитина повторює за вами, промовляє нове правило, бурмоче, значить, перед вами - типовий аудіал.
Аудиалов легко дізнатися по їх мови: кажуть вони розмірено, ритмічно, нерідко киваючи в такт темпу своїй промові. Якщо така дитина переказує зміст фільму або книги, приготуйтеся слухати всі подробиці з дослівним відтворенням реплік героїв. Цей потік можна зупинити словами: "Все зрозуміло, далі!". Якщо аудиала перебивати, він втратить нитку розмови.
Нерідко аудіали мають мелодійним голосом. У незнайомій компанії вони швидко заводять собі друзів і стають лідерами.
Візуали - це діти, що осягають світ очима
У їхній мові часто звучать образні вислови, пов'язані із зором: дивись, бачиш, яскраві, барвисті, назви кольорів, мабуть. Візуали дуже уважні до оточуючих, це вони першими визначать, що змінилося в кімнаті або на картинці, першими звернуть увагу на нові речі однокласників. Вони мислять образами, тому нерідко мають художній талант, добре малюють, ліплять, конструюють.
За даними психологів, дітей з розвиненою зоровою пам'яттю - близько 60%. Так що не дивно, якщо більшість в класі виявляться саме візуалами.
Як працювати з дітьми-візуалами?
Візуалам треба показувати графіки, картинки, фотографії. Вони легше запам'ятають правило, якщо будуть бачити його написаним на плакаті яскравими літерами. При створенні наочних зображень педагогам рекомендується використовувати різні кольори, шрифти. Виділяйте найголовніше яскравим соковитим кольором, зробіть шрифт побільше - так візуал легше сприйме інформацію.
Малюйте, підкреслюйте потрібну інформацію, використовуйте кольорову крейду і маркери, дозвольте дітям перемальовувати з дошки "як є", дозвольте користуватися кольоровими ручками, олівцями і маркерами-Текстовиделітелі. Візуали добре працюють з навчальними картками та іншим роздатковим матеріалом.
При поясненні нового матеріалу візуалу, вкрай небажано стояти навпроти. Такі діти погано переносять тісний контакт і не люблять, коли їм загороджують огляд. Якщо у вашому класі більше візуалів, краще пояснювати тему, стоячи поруч з ними або трохи позаду.
До речі, саме візуали люблять сидіти за першою партою, тому дозвольте таким дітям зайняти ці місця.
кінестетики
Для кинестетиков світ відкривається через відчуття, дотику.
У їхній мові часто звучать слова: відчувати, відчувати, гарячий-холодний, м'який, зручний і т.д. Мова у кинестетиков повільна, спокійна, під час розмови часто чіпають себе за особу, смикають якусь річ в руках.
У класі таких дітей легко дізнатися по їх активності. Саме кинестетиков часто відносять до категорії "непосидющих, гіперактивних". Якщо таку дитину приструнити, він вже через кілька хвилин починає соватися, сукати ногами, постукувати пальцями, гризти ручку або олівець, смикати волосся.
Діти-кінестетики зазвичай насилу вчаться читати, часто не можуть запам'ятати і застосувати навіть найпростіше правило. Зате саме з кинестетиков виходять найкращі актори, спортсмени та танцюристи.
Як працювати з дітьми-кінестетиками?
Кінестетики краще сприймають світ через тактильні відчуття. При поясненні теми, дозвольте такій дитині щось робити руками: перебирати олівці, м'яти пластилін або м'яку губку.
Якщо ви бачите, що дитина при відповіді не знає, куди подіти руки, дайте йому в руки невеликий предмет: ручку, указку, блокнот, і кінестетик відразу відчує себе впевнено.
Коли в класі відразу кілька дітей з кинестетическим каналом сприйняття, не забувайте під час уроку обов'язково робити паузи, проводити фізкультхвилинки. Пара хвилин активного руху - і дитина-кінестетик знову готовий до роботи.
Ще один важливий момент: надайте кинестетику алгоритм дій: що ми робимо зараз, а що потім. І обов'язково пояснення - для чого це потрібно? Якщо такій дитині дати вивчити теорему косинусів, він її тут же забуде. А якщо пояснити, що ця теорема знадобитися для правильного наклеювання шпалер - успіх забезпечений. Тобто, при навчанні кинестетиков, обов'язково пропонуйте практичну "прив'язку" будь-якого правила або інформації до життєвих реалій.
Кінестетики дуже довго приймають рішення, їм потрібно обжитися в цьому рішенні, відчути його. Не тисніть на нього, дитина з кинестетическим каналом сприйняття "запрягає довго, зате їде впевненіше".
Дігітали
Таких дітей дуже мало, не більше 1-2%. Це люди, які сприймають тільки логіку. Від малюків-дігіталов нерідко можна почути вирази зі словами: знати, розуміти, думати, логічно, очевидно. Поки така дитина не зрозуміє тему, він не відстане від вас з питаннями і буде приставати: "А як це влаштовано? А чому це працює?". Це діти-дослідники, які обов'язково розберуть нову машинку, щоб розглянути її пристрій. З дітей з дигітальних каналом сприйняття виростають талановиті шахісти, програмісти, вчені і дослідники.
Як працювати з учнями-дігіталамі?
У поясненні для Дігитал важлива логічність, дохідливість, доступність. Нову інформацію вони краще сприймають через графіки, схеми. Педагогам, які працюють з дітьми-дігіталамі, непогано б узяти на озброєння інфографіку - успіх буде забезпечений.

Тест №3 (для першокласників)

Методика визначення способу пізнання (провідного каналу сприйняття) у дошкільнят і молодших школярів: Посібник. Читаючи матеріал опитувальника, відзначайте риси, властиві вашій дитині. Потім підсумуйте і порівняйте отримані результати. Одне з визначень - аудіал (слухове сприйняття), візуал (зорове сприйняття) або кінестетик (тактильне сприйняття) - збере більшу кількість позначок. Це визначення і буде означати той спосіб пізнання, який найбільш характерний для дитини. Тестовий матеріал.
1.Общеніе. Якщо моя дитина хоче що-небудь сказати, то ...
Візуал - Він каже, використовуючи найпростіші мовні звороти - Він неправильно вимовляє деякі слова і звуки - Він пропускає прислівники і прийменники
Аудиал - Він використовує ті ж мовні звороти, що і дорослі - Він використовує граматично правильні пропозиції - Він розповідає ретельно продумані історії
Кінестетик - Його мова важко зрозуміти - Він каже короткими, граматично неправильними пропозиціями - Він прагне зобразити події, замість того, щоб розповісти про них
2. Улюблені іграшки у вільний час. Під час гри моя дитина ...
Візуал - Віддає переваги головоломок і настільним іграм - Насолоджується комп'ютерними іграми або іграми з калькулятором - Дізнається про нові речі, спостерігаючи
Аудиал - Любить слухати аудіозаписи - Любить книги і гру фантазії - Вчиться новому, читаючи інструкції
Кінестетик - Любить грати на свіжому повітрі - Насолоджується перебуванням в басейні, на ковзанці або гірці - Майже кожній іграшці знаходить повноцінне застосування
3.Сложние рухові навички. Коли моя дитина починає щось робити руками, то ...
Візуал - Він пише старанно - Його художні вироби дуже акуратні і красиві - Він легко вирізає, розфарбовує, склеює Аудиал - Він пише досить непогано - Під час роботи він розмовляє сам з собою - Його художні вироби досить привабливі
Кінестетик - Йому дуже важко писати - Багато букви і цифри у нього виходять некрасивими - Його художні роботи неохайні
4.Просто рухові навички. Коли моя дитина починає рухатися ...
Візуал - Настільні ігри він вважає найкращими, ніж ігри на свіжому повітрі - Любить бадмінтон, оскільки ця гра дуже добре йому вдається - Любить гри з чітко встановленими правилами
Аудиал - Він більше розмовляє, ніж грає - Віддає перевагу іграм, що вимагають вербального спілкування - Під час якої б то не було діяльності, розмовляє сам з собою
Кінестетик - Ігри на свіжому повітрі вважає краще настільних ігор - Має хорошу координацію - Чи не ходить спокійно, а носиться
5.Общественние навички. Коли моя дитина знаходиться в оточенні інших дітей, то ...
Візуал - Навіть в натовпі залишається самотнім - Перш ніж прийняти участь в грі, стежить за тим, як грають інші - Довго звикає до нових людей
Аудиал - Буквально розквітає в колі друзів - Може заважати під час занять в класній кімнаті, оскільки, дуже багато розмовляє - Часто відповідає за інших і веде себе дещо зверхньо
Кінестетик - Колективістський, але не дуже говіркий - Може завдавати занепокоєння, оскільки під час занять в класі заважає своїм сусідам - \u200b\u200bЛюбить пустувати
6.Емоціі. Коли дитину щось турбує, то він ...
Візуал - Взагалі не надто емоційний - Починає нервувати, відчуваючи занепокоєння інших
Аудиал - Вільно розповідає про свої відчуття - Може піти на конфронтацію з іншими з приводу своїх відчуттів
Кінестетик - Емоційно залежимо і легко ображається - Коли його закликають до порядку, реагує гнівно, не соромлячись і не каючись
7.Память. Коли моя дитина займається, він ...
Візуал - Може відтворювати букви і цифри по пам'яті - Пам'ятає про те, що йому показували
Аудиал - Найкраще вчиться, вивчаючи напам'ять - Знає звуки, відповідні буквах алфавіту
Кінестетик - Погано запам'ятовує - Легко відволікається
8.Школьние навички. Коли моя дитина знаходиться в класній кімнаті, він ...
Візуал - Стежить за охайністю свого одягу - Стежить за чистотою свого робочого місця - У вільний час віддає перевагу конструкторам, головоломок, різних видів мистецтва і ремесел - Повільно звикає до нової ситуації
Аудиал - Його зовнішній вигляд не дуже неохайний, але і не дуже охайний - Йому доводиться нагадувати про те, щоб він прибрав своє робоче місце - Він уважний і слухняний - Він виконує соло в більшості дискусій і часто говорить вихователю про чиюсь неправильну поведінку
Кінестетик - Він абсолютно не дбає про свій зовнішній вигляд і нерідко буває досить неохайний - Працює в оточенні цілковитого безладу, здатний переворушити своє робоче місце за кілька хвилин - Виявляє велику активність під час ігор - Вимушений сидіти на одному місці, буквально корчиться і звивається

тест №4

Аудиал, візуал, кінестетик.
(Діагностика домінуючої перцептивної модальності С. Ефремцева
Адаптований для діагностики молодших школярів 2-4 клас)
Інструкція до тесту.
Прочитайте запропоновані твердження. Поставте знак "+", якщо Ви згодні з даними
твердженням, і знак "-", якщо не згодні.
Тестовий матеріал.
Твердження «Так» «Ні»
1. Люблю спостерігати за хмарами і зірками.
2. Часто наспівую собі потихеньку.
3. Не визнаю одяг, яка мені незручна.
4. Люблю ходити в басейн
5.Цвет моєї авторучки, сумки, пенала для мене не має значення.
6. Дізнаюся по кроках, хто увійшов в приміщення.
7. Мене розважає наслідування діалектам, різниця у вимові слів жителями різних областей.
8. Зовнішньому вигляду я надаю серйозного значення.
9. Мені подобається гладити кішку, собаку.
10. Коли є час, люблю спостерігати за людьми.
11. Погано себе почуваю, коли немає можливості порухатися.
12. Коли бачу новий одяг в магазині, завжди, знаю, що мені підійде.
13. Коли чую знайому мелодію, зазвичай легко згадую, за яких
обставинах чув її в перший раз.
14. Люблю читати під час їжі.
15. Люблю поговорити по телефону.
16 .У мене є схильність до повноти, якщо багато їм.
17. Віддаю перевагу слухати розповідь, який хтось читає, ніж читати самому.
18. Після важкого дня мій організм у напруженні.
19. Охоче \u200b\u200bі багато фотографую.
20. Довго пам'ятаю, що мені сказали приятелі або знайомі.
21. Легко можу витратити гроші на красиві, але не дуже потрібні речі, тому що
вони прикрашають життя.
22. Увечері люблю прийняти гарячу ароматну ванну.
23. Намагаюся записувати свої особисті справи, щоб не забути і не заплутатися.
24. Часто розмовляю з собою.
25.После тривалої їзди в машині довго приходжу до тями.
26. Тембр голосу багато мені говорить про людину.
27.Прідаю значення тому, як людина одягатися, звертаю на це увагу.
28. Люблю потягатися, розправляти кінцівки, розминатися.
29. Занадто тверда або занадто м'яке ліжко для мене мука.
30. Мені нелегко знайти зручне взуття.
31. Люблю дивитися теле- і відеофільми.
32. Чи можу дізнатися особи, які коли-небудь бачив, навіть якщо більше їх не зустрічав.
33. Люблю ходити під дощем, коли краплини стукають по парасольці.
34. Люблю слухати, коли говорять.
35. Люблю займатися рухливим спортом або виконувати будь-які рухові
вправи, іноді і потанцювати.
36. Коли близько цокає будильник, не можу заснути.
37. Не можу слухати погану стереоаппаратуру.
38. Коли слухаю музику, відбиваю такт ногою.
39.На відпочинку не люблю оглядати пам'ятники архітектури.
40. Чи не виношу безлад.
41. Не люблю синтетичних тканин, які електризуються і тріскотячи
42. Вважаю, що атмосфера і затишок в приміщенні залежить від освітлення.
43. Часто ходжу на концерти.
44. потиск руки багато говорить мені про особу людини
45. Охоче \u200b\u200bвідвідую галереї і виставки.
46. \u200b\u200bСерйозна дискусія, суперечка - це цікаво.
47.Через рух можна сказати значно більше, ніж словами.
48. У шумі не можу зосередитися.
Ключ до тесту аудіал, візуал, кінестетик.
Візуальний канал сприйняття: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.
Аудіальний канал сприйняття: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.
Кинестетический канал сприйняття: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47.
Рівні перцептивної модальності (провідного типу сприйняття):
13 і більше - високий;
8-12 - середній;
7 і менше - низький.
Інтерпретація результатів: Підрахуйте, кількість позитивних відповідей в кожному розділі ключа. Визначте, в якому розділі більше відповідей "так" ( "+"). Це Ваш тип провідної модальності. Це ваш головний тип сприйняття.