Класична аплікація. Червона Шапочка (01004). Червона Шапочка із пластиліну. Вчимося ліпити вироби Конспект нод аплікація червона шапочка середня група
Аплікація з паперових кіл для дітей 5-6 років «Червона шапочка». Майстер-клас із покроковим фото.
Котова Софія, вихованка старшої групи МБДОУ «Черлацького дитячого садка №2».
Керівник:Котова Надія Олександрівна, вихователь МБДОУ «Черлацького дитячого садка №2».
Опис:Матеріал розрахований на дітей, дошкільного віку, молодшого шкільного віку.
Ціль:виготовлення аплікації для оформлення виставки «Казка у двері стукає...»
Завдання:
1. формувати вміння робити аплікацію із кіл.
2. Розвивати вміння працювати за шаблоном-кружечком.
3. Розвивати вміння користуватися ножицями.
4. Розвивати в дітей віком творчі здібності.
5. Виховувати посидючість, акуратність у роботі.
Обладнання:Лист двостороннього кольорового паперу, картон, клей ПВА, шаблони з трьох кіл діаметром 6, 4 та 3 см, ножиці, простий олівець.
ЧЕРВОНА ШАПОЧКА
У шапочці я червоною,
Пиріжки у кошику.
От крокую до бабусі.
Лісовою стежкою.
Якщо зустріч Вовка,
Я не зареву,
Я тоді мисливців
Гучно покличу.
(О. Ємельянова)
Хід роботи:
Шаблон із кола діаметром 4 см., прикладаємо до рожевого паперу, обводимо простим олівцем, вирізаємо, отримуємо обличчя для «Червоної шапочки».
З цього ж шаблону вирізаємо два кола з червоного кольору для шапочки, два гірчичні кольори для рукавів, один коричневого кольору для кошика і один для комірця бузкового кольору.
Для сукні обводимо шаблон на червоному папері із кола діаметром 6 див.
Шаблон з діаметру 3 см. вирізаємо тапочки синього кольору, три кола гірчичного кольору для чубчика та хвостиків.
Для рук самі малюємо невеликі кружечки з рожевого кольору, для очей із чорного, а для рота червоного.
Ноги вирізаємо з рожевого кольору, смужками.
На жовтий картон наклеюємо коло для особи, коло для чубчика складаємо навпіл, приклеюємо, потім беремо кола для шапки, складаємо навпіл і наклеюємо.
За тим же принципом складаємо всі кола, крім очей та рота, розташовуємо на картоні та наклеюємо.
Ось така чудова «Червона шапочка» вийшла із паперових кіл!
Щоб доповнити аплікацію можна зробити об'ємну траву. З зеленого паперу вирізаємо смужку, складаємо навпіл, і дрібно ріжемо, не дорізаючи вигину смужки.
Наклеюємо та отримуємо травку. Аплікація готова!
Конспект заняття в середній групі з аплікації "Червона Шапочка"
Ціль:Навчати дітей передавати в аплікації образ казки. Продовжувати вчити зображати людину (форму сукні, голови, рук, ніг), характерні деталі (шапочка), дотримуючись відносин за величиною. Закріплювати вміння акуратно вирізати та наклеювати.Викликати в дітей віком інтерес до процесу вирізування, закріплювати отримані навички, розвивати почуттякольори.
Завдання :
Навчальні :
Закріпити вміння вирізати деталі квадратної форми.
Закріпити знання основнихквітів.
Закріпити вміння різати папір прямої лінії.
Розвиваючі :
Розвивати мислення, уяву, увагу, дрібну моторику, сприйняттякольори.
Тренувати розумовіоперації : аналіз, синтез, порівняння та узагальнення
Виховують :
Виховувати навички акуратності у роботі, працелюбності, вміння доводити
роботу до кінця.
Матеріал: лялька Червона Шапочка, кольоровий папір різних кольорів (круги, квадрати, трикутники),альбомний лист формату А 4, ножиці, клей, серветки, клейонка (на кожну дитину).
Хід заняття:
Діти, сьогодні до нас у гості прийшла одна дівчинка. Вона жила з мамою, її дуже любила бабуся. Якось бабуся подарувала дівчинціЧервона Шапочка. Як ви думаєте, як звати дівчинку?
(Відповіді дітей) .
А чому її звутьЧервона Шапочка?(Відповіді дітей) .
У що ще одягненаЧервона Шапочка?(Відповіді дітей) .
Що в неї на ногах?(Відповіді дітей) .
Які уЧервоної Шапочки волосся, очі?(Відповіді дітей) .
Хлопці, якаЧервона Шапочка?(Відповіді дітей) .
Молодці.Червоній Шапочцідуже сподобалося, як ви про неї розповідали.
А зараз ми виконаємо аплікацію. Кожен з вас має на столі все необхідне для цього.
Згадаймо, як ми розрізаємо смужку паперу накубики?(Складаємо її навпіл. Розвертаємо та розрізаємо по ліліях) .
Як працюємо з ножицями та клеєм?(З ножицями та клеєм працюємо акуратно) .
Перед початком роботи ми проведемо розминку наших пальчиків.
Діти мають іграшки :
Ось веселі звірятка.
Ось залізна машина.
Це м'яч. Він із гуми.
Різнокольорова матрьошка
І з хвостом пухнастим кішка.
(Почергово згинають пальчики в кулачок, починаючи з великого.)
Діти виконують завдання. Вихователь та помічник вихователя надають індивідуальну допомогу дітям у вирізанні та наклеюванні деяких деталей.
У середині процесу проводиться Фізкультхвилинка
«Квітка»
Спала квітка і раптом прокинувся (сидить навпочіпки, встає,
Більше спати не захотів.
Ворухнувся, потягнувся (повороти вліво, вправо, потягнутися,
Здійнявся вгору і полетів(Плавний рух рук у сторони) .
Сонце вранці лише прокинеться,
Метелик кружляє і в'ється(крутиться на місці) .
Хлопці, ви молодці. У вас все чудово вийшло.
Давайте розглянемо всі готові роботи та ті, на яких зображені найкрасивіші дівчинки.
Подивіться, яка різноманітність колірних робіт. Давайте знайдемо веселу Червону Шапочку, ошатну, сумну тощо.
Нашій Червоній Шапочці дуже сподобалися ваші роботи. Але їй час йти. Давайте помахаємо їй і скажемо «До побачення!»
Поточна сторінка: 8 (всього у книги 8 сторінок) [доступний уривок для читання: 2 сторінок]
Заняття 78. Ліплення «Чашечка»
Програмний зміст.Вчити дітей ліпити посуд, використовуючи прийоми розкочування, вдавлювання та вирівнювання пальцями краю форми. Вправляти у поєднанні елементів прийомом притискання та згладжування місць скріплення.
Методика проведення заняття.Розглянути з дітьми філіжанку, визначити її форму. Запитати у хлопців, як можна зліпити філіжанку, потім запропонувати будь-кому з них у дошки показати і пояснити прийоми ліплення.
У процесі заняття спрямовувати дії дітей більш досконале зображення. При необхідності вдаватися до індивідуального показу прийомів ліплення.
Матеріали.Чашки. Глина, дошка для ліплення, стека (на кожну дитину).
Ігри з посудом у ігровому куточку. Розгляд чашок, які використовують для сніданку, обіду.
Заняття 79. Малювання «Будинок, у якому ти живеш»
Програмний зміст.Вчити дітей малювати великий будинок, передавати прямокутну форму стін, ряди вікон. Розвивати вміння доповнювати зображення на основі вражень від життя. Викликати в дітей віком бажання розглядати свої малюнки, висловлювати своє ставлення до них.
Методика проведення заняття.Згадати з дітьми, у яких будинках вони мешкають. Уточнити їхню форму, пропорції, розташування поверхів, дверей. Викликати дитину до дошки (за бажанням) для показу прийому малювання вдома. Тим хлопцям, які швидко намалюють будинок, запропонувати намалювати щось додатково: траву, дерева, лавки, сонечко тощо.
Матеріали.Світло-сірий папір, гуаш м'яких відтінків та для доповнень – коричневий, зелений, жовтий; пензля, банку з водою, серветка (на кожну дитину).
Зв'язок з іншими заняттями та видами діяльності.Спостереження на прогулянках із вихователем, з батьками. Розгляд ілюстрацій. Конструювання із будівельного матеріалу.
Заняття 80. Ліплення «Посуд для ляльок»
Програмний зміст.Закріплювати вміння дітей ліпити посуд. Відпрацьовувати прийоми ліплення. Виховувати активність, самостійність та акуратність у роботі. Продовжуватиме розвивати навички колективної роботи.
Методика проведення заняття.Почати заняття з ігрової ситуації. Показати дітям Мишку (Зайчика, Їжачка) та розповісти від імені іграшки, що ляльки та їхні друзі хочуть влаштувати свято (день народження), а посуду їм не вистачає. Запропонувати дітям допомогти іграшкам – зліпити для них посуд. Розглянути нескладні предмети посуду для ляльок та запропонувати виліпити чашки із блюдцями, миски для частування. Уточнити прийоми ліплення. Розподілити роботу між дітьми. Якщо хтось із хлопців захоче зліпити будь-які інші предмети посуду, надати таку можливість. Звертати увагу дітей більш точну передачу форми посуду, на акуратність у роботі. Тим, хто швидко виліпить один предмет, запропонувати зліпити ще щось.
Після закінчення ліплення всі роботи поставити на стіл вихователя і разом з Мишком уважно розглянути їх, виділити найкрасивіші. Наголосити на різноманітності виробів.
Матеріали.Ляльковий посуд. Глина, дошка для ліплення, стека (на кожну дитину).
Зв'язок з іншими заняттями та видами діяльності.Ліплення окремих предметів посуду. Ігри дітей у ігровому куточку.
Заняття 81. Малювання «Святково прикрашений будинок»
Програмний зміст.Вчити дітей передавати враження від святкового міста на малюнку. Закріплювати вміння малювати будинок та прикрашати його прапорами, кольоровими вогнями. Вправляти в малюванні та фарбуванні шляхом накладання кольору на колір. Розвивати образне сприйняття. Вчити вибирати під час аналізу готових робіт барвисті, виразні малюнки, розповідати про них.
Методика проведення заняття.Запитати у дітей, як було прикрашене місто до свята (прапори, транспаранти, вогні). Запропонувати їм згадати, які бувають будинки (високі та вузькі, довгі та низькі).
Наприкінці заняття всі малюнки виставити на дошці, розглянути їх з дітьми, вибрати ті, в яких наймальовничіше передано картину свята.
Матеріали.Фарби гуаш (фломастери, воскова крейда), папір білий або будь-якого блідого тону, кисті, банки з водою, серветки (на кожну дитину).
Зв'язок з іншими заняттями та видами діяльності.Спостереження на прогулянках та екскурсіях. Розгляд ілюстрацій. Читання віршів.
Заняття 82. Ліплення «Пташка клює зернятка зі блюдечка»
Програмний зміст.Закріплювати вміння дітей ліпити знайомі предмети, користуючись засвоєними раніше прийомами (розкочування, відтягування, прищипування; з'єднання частин, притискаючи та згладжуючи місця скріплення).
Методика проведення заняття.Згадати з дітьми спостереження за птахами на прогулянці, руху та положення тіла птаха, що клює. Уточнити (питаючи дітей) прийоми ліплення. У процесі роботи спрямовувати їх на використання засвоєних прийомів.
Після закінчення ліплення всі роботи розглянути, вибрати найвиразніші.
Матеріали.Іграшкова пташка. Глина, дошка для ліплення (на кожну дитину).
Зв'язок з іншими заняттями та видами діяльності.Спостереження за птахами на прогулянці.
Заняття 83. Аплікація «Червона Шапочка»
Програмний зміст.Навчати дітей передавати в аплікації образ казки. Продовжувати вчити зображати людину (форму сукні, голови, рук, ніг), характерні деталі (шапочка), дотримуючись відносин за величиною. Закріплювати вміння акуратно вирізати та наклеювати.
Методика проведення заняття.Згадати з дітьми дівчинку із казки Ш. Перро «Червона Шапочка». Розглянути якусь дівчинку з групи, уточнити форму її сукні (плаття має бути простим), форму та розташування частин тіла, шапочки. Запитати дітей про прийоми та послідовність вирізування. Сказати, що сукня на дівчинці може бути будь-якого кольору, а шапочка – обов'язково червона. Звернути увагу дітей на прийоми вирізування та наклеювання.
Всі готові роботи розглянути, запропонувати вибрати ті, на яких зображені найкрасивіші дівчата. Наголосити на різноманітності колірних рішень. Запропонувати хлопцям знайти веселу Червону Шапочку, ошатну, сумну тощо.
Матеріали.Кольоровий папір, ножиці, клей, кисть для клею, серветка, клейоночка (на кожну дитину).
Зв'язок з іншими заняттями та видами діяльності.На прогулянках, у групі, при розгляді ілюстрацій привертати увагу дітей до фігурок дівчаток у простих формах (розширюються донизу) сукнях.
Варіант. Аплікація «Склади та наклей який хочеш предмет»
Програмний зміст.Продовжувати розвивати образне сприйняття, образні уявлення, уяву, творчість. Закріплювати навички акуратного наклеювання.
Методика проведення заняття.Показати дітям ілюстрації, на яких зображені різні предмети круглої форми та предмети, що складаються з частин круглої форми. Запропонувати уважно розглянути їх, назвати предмети, розповісти про їх форму, розташування та форму частин предметів. Запропонувати дітям скласти з паперових кіл, що лежать на їх столах, предмети хто захоче і наклеїти їх. Спочатку дитина повинна розкласти коло так, щоб вийшла задумана картинка, а потім акуратно наклеїти деталі.
У процесі роботи підходити до кожної дитини, запитувати, що вона задумала наклеїти і як діятиме. Нагадувати про акуратне наклеювання, правильне розташування деталей на листі.
Всі готові аплікації розглянути з дітьми, відзначити їхню різноманітність, порадіти їхній яскравості, красі.
Матеріали.Папір розміром 1/2 альбомного листа, 5 паперових кіл різної величини (у кожної дитини кружки одного кольору; на групу можна дати 6–7 кольорів), клей, кисть для клею, серветка, клейоночка (на кожну дитину).
Зв'язок з іншими заняттями та видами діяльності.Дидактичні ігри розрізнення форми, величини, кольору предметів. Заняття з формування уявлень про форму та величину предметів. Ігри дітей з предметами, спостереження, ілюстрації.
Заняття 84. Малювання «Літаки летять крізь хмари»
Програмний зміст.Вчити дітей зображати літаки, що літають крізь хмари, використовуючи натиск на олівець. Розвивати образне сприйняття, образні уявлення. Викликати позитивне емоційне ставлення до створених малюнків.
Методика проведення заняття.Розглянути з дітьми іграшковий літак, уточнити його частини (корпус, крила) та їх форму. Включити у обстеження рух руки. Запропонувати дітям намалювати як літаки летять крізь хмари. Сказати, що хмари є легкими, а літаки важкі. У малюнку це можна передати, по-різному натискаючи на олівці: легко при малюванні хмар, сильніше при малюванні літаків.
Усі готові малюнки вивісити у групі.
Матеріали.Папір розміром 1/2 альбомного листа, кольорові олівці (на кожну дитину).
Зв'язок з іншими заняттями та видами діяльності.Читання книг, розгляд ілюстрацій, розмови з дітьми. Ігри для дітей.
Заняття 85. Малювання «Намалюй картинку про весну»
Програмний зміст.Вчити дітей передавати у малюнку враження від весни. Розвивати вміння успішно розташовувати зображення на аркуші. Вправляти в малюванні фарбами (добре промивати кисть, осушувати її, набирати фарбу на пензель у міру потреби).
Методика проведення заняття.Поговорити з дітьми про те, що на вулиці стало тепло, яскраво світить сонечко, весело співають птахи, здалася зелена трава, розцвіли квіти. Згадати вірші про весну. Запропонувати намалювати картинку про весну.
Матеріали.Аркуш паперу формату А4 або трохи більше, фарби гуаш 7-8 кольорів, пензля, банку з водою, серветка (на кожну дитину).
Зв'язок з іншими заняттями та видами діяльності.Спостереження на прогулянках, читання книг, віршів.
Заняття 86. Аплікація «Чарівний сад»
Програмний зміст.Вчити дітей створювати колективну композицію, самостійно визначаючи зміст зображення (чарівні дерева, квіти). Вчити різати ножицями по прямій; закруглювати кути квадрата, прямокутника. Розвивати образне сприйняття, уяву.
Методика проведення заняття.Поговорити з дітьми про те, яким може бути чарівний сад: там ростуть чарівні дерева із золотими яблуками, незвичайні квіти, літають казкові птахи. Запропонувати кожній дитині подумати, що вона хоче вирізати та наклеїти на загальний аркуш. У процесі роботи спрямовувати дітей створення різноманітних зображень. Допомагати розмістити зображення на спільному аркуші.
Помилуватися всім разом створеною картиною, поговорити про неї, повісити у групі.
Тема виконується на двох заняттях з перервою в 1-2 дні (або того ж дня з перервою на відпочинок).
Матеріали.Папір кольоровий, золотий і срібний, великий лист білого або тонованого паперу, ножиці, клей, кисть для клею, серветка, клейоночка (на кожну дитину).
Зв'язок з іншими заняттями та видами діяльності.Читання казок, перегляд діафільмів. Бесіди з дітьми про чудеса, що описуються в казках.
"Улюблена іграшка" Маша С., середня група
Заняття 87. Малювання «Намалюй яку хочеш картинку»
Програмний зміст. Вчити дітей замислювати зміст малюнків, доводити свій задум до кінця. Виховувати самостійність, творчість.
Методика проведення заняття.Запропонувати дітям намалювати гарну картинку - хто яку хоче. Заохочувати ініціативу, цікаві задуми. Допомагати тим, хто не може (з огляду на образотворчі можливості дітей): нагадати, що діти бачили цікавого, про що їм читали.
Матеріали.Фарби гуаш, папір будь-якого м'якого тону, пензля, банку з водою, серветка (на кожну дитину).
Заняття 88. Ліплення «Як ми грали в рухливу гру „Приліт птахів“»
Програмний зміст.Продовжувати вчити дітей створювати у ліпленні образи рухливої гри. Розвивати уяву та творчість. Закріплювати прийоми ліплення.
Методика проведення заняття.Згадати з дітьми, як вони грали у рухливу гру «Приліт птахів». Сказати, що сьогодні хлопці ліпитимуть тих пташок, яких вони зображали у грі. Пташки можуть бути різних кольорів.
Після закінчення роботи розглянути виліплених пташок, порадіти їх різноманітності.
Матеріали.Пластилін, дошка для ліплення, стека (на кожну дитину).
Заняття 89. Малювання «Розмальовування пір'я для хвоста казкового птаха»
Програмний зміст.Розвивати естетичне сприйняття, образні уявлення, творчість. Продовжувати формувати позитивне емоційне ставлення до занять образотворчою діяльністю, створеним роботам; доброзичливе ставлення до робіт однолітків. Закріплювати прийоми малювання різними матеріалами (фломастерами, жирною пастеллю, фарбами, кольоровими восковими крейдами).
Методика проведення заняття.Для цього заняття бажано скласти всі столи разом, посадивши всіх дітей за загальний стіл так, щоб вони сиділи один до одного. По всій лінії середини розташувати різноманітні матеріали для малювання та вирізані з паперу пір'я для хвоста казкового птаха.
Показати дітям казкову птицю (це може бути зображення птиці в конаківській, гжельській, димківській та будь-якій іншій скульптурі або створена вихователем із глини, пошита з тканини тощо. птах у яскравому оперенні.) Сказати дітям, що сьогодні до них у групу прилетіла красивий казковий птах. Розглянути птицю, звернути увагу дітей на її оперення, хвіст, чубчик із пір'я на голові. Запропонувати дітям розмалювати нарядне пір'я для хвоста казкового птаха. Кожна дитина самостійно вибирає, чим вона розмальовуватиме пір'я.
Не треба пояснювати дітям, хто така Червона Шапочка, якщо їм читали однойменну казку або дивилися фільм чи спектакль. Історію про маленьку дівчинку, яка пішла через ліс до хворої бабусі, а по дорозі їй зустрівся злий вовк, який обхитрив наївне дитя, знають усі. Ось тому ми пропонуємо вам зліпити цю героїню із пластиліну. Оскільки ліпити вовка та бабусю ви вже вмієте завдяки нашому сайту, то і ліплення Червоної Шапочки не завадить. Таким чином, не буде жодних перешкод, щоб поставити свою власну виставу і навіть змінити перебіг подій у казці.
Кольори пластиліну для ліплення:
- червоний, бежевий, білий та чорний – обов'язкові;
- синій, жовтий, коричневий – замінні.
1. Скачайте бежевий шар-коржик.
2. Ледве помітно стисніть коржик з одного боку. Наліпіть на лицьову частину ніс та білі очі.
3. Прикріпіть чорно-блакитні зіниці, тонкі вії та брови.
4. Додайте мініатюрний червоний рот, волосся будь-якого правдоподібного кольору. А також вставте сірник як шию.
5. Щоб зробити плаття, розімніть синій або будь-який інший за кольором пластилін у руках. Спочатку витягніть довгастий брусок. Потім одну його половину перетворите на пишну спідничку, витягаючи масу на різні боки, але обов'язково симетрично по колу.
6. З якогось яскравого кольору, наприклад, жовтого, зробіть додаткові деталі для сукні. Прикріпіть круглі рукави-ліхтарики, додайте комір і стрічку.
7. До рукавів прикріпіть тонкі руки-трубочки.
8. З'єднайте верх сукні та голову, вставивши в центр сірник.
9. Для ліплення ніг скористайтеся ще двома сірниками. Наліпіть на них тонким шаром бежевий пластилін та приєднайте кумедні дерев'яні черевики.
10. З'єднайте ноги із тулубом.
11. В руки Червоної Шапочки вставте кошик, з якого вона піде до бабусі.
12. І останній, але найголовніший елемент – найчервоніша шапочка.
Ось і готовий наш чудовий виріб. Як видно, нам тут знадобилися знання з ліплення дівчинки та кошики із пластиліну.
