Проект про здоров'я для середньої групи висновок. "Будь здоров!" Середня група Короткостроковий проект Проблема. Перспективний план реалізації проекту

програмне зміст

1. Сформувати у дітей почуття відповідальності за своє здоров'я. Розвивати мотивацію до збереження та зміцнення здоров'я.
2. Розширити знання дітей про здоров'я зберігаючих технологіях.
3. Привчати до самостійної рухової активності.
4. Виховувати почуття товариськості у спільній діяльності.
5. Розвивати соціальні навички.
6. Формувати фізичні навички для занять спортом і фізичною діяльністю.
7. Привчати дітей отримувати задоволення від рухової активності.
8. Стимулювати дітей рухатися найрізноманітнішим чином (наслідування твариною, під музику, уповільнені рухи, рухи в парах і інше).
9. Зацікавити батьків спільно - організованою діяльністю з дітьми, сформувати в їхній свідомості важливість застосування здоров'я зберігаючих технологій щодня.

актуальність

Однією з найважливіших завдань дошкільного дитинства є формування здорового підростаючого покоління. В даний час в умов не сприятливої \u200b\u200bекологічної обстановки, соціальної нестабільності, зростання внутрісімейної напруженості проблема здоров'я дитини найбільш актуальна не тільки фізичного але і психологічного. У здоровому тілі здоровий дух. Фізичне здоров'я обумовлює емоційну та інтелектуальну сторону нашого життя. Для того щоб дитина стала фізично, психологічно і соціально здорової особистістю потрібно об'єднати зусилля як педагога і фахівців ДОП, так і батьків.

Мета проекту

Формування у дітей усвідомлено-правильного ставлення до свого здоров'я. Створення дружньої атмосфери співпраці між дитиною, вихователем і батьком. Сприяти творчому розвитку дитини, підвищувати їх активність. Створення єдиного здоров'я зберігаючою простору і формування навичок здорового способу життя у дітей.

завдання

1. Створення здоров'я сберегающей середовища для реалізації цілей проекту.
2. Провести цикл заходів спрямованих на зміцнення здоров'я дитини.
3. Активно використовувати музичний супровід для створення психологічного комфорту.
4. Продовжувати знайомити дітей з лікарськими травами, вчити розрізняти трав'яні настої.
5. Систематизувати літературний музичний і наочний матеріали з тематики проекту.
6. Підготувати спільно з батьками фото колаж «Щоб бути здоровими потрібно ...», буклети, сімейні альбоми.
7. Провести заключний захід «Здоровань».

Вид проекту: короткостроковий.
Учасники проекту: діти, вихователі, батьки.

I етап - підготовчий:

- вивчення і підбір методичної літератури, ілюстрованого матеріал по даній темі;
-Підбір ігор, вправ, комплексів гімнастики (ранкової, корригирующей, дихальної та після сну), фізкультхвилинок.

II етап:

- привернення уваги педагогів, медичних працівників, батьків до проблеми оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку;
-використання музичних композицій в режимних моментах;
-проведення дозвілля;
-робота з батьками (розробка рекомендацій).

III етап:

Презентація фітнес-клубу «Здоровань».

IV етап:

Визначення завдань і способів їх реалізації для подальшої роботи по зміцненню здоров'я дітей;
-ізготовіть і використовувати нове нестандартне обладнання.

План роботи

Понеділок «Веселі топотушкі».
мета: формувати у дітей потребу до здорового способу життя, продовжити відпрацьовувати навички особистої гігієни. Підвищувати стійкість організму дитини до перепадів сезонних і добових температур і до переохолодження.
Зміст і форми роботи:
Попередня робота: Індивідуальні бесіди з батьками «Загартовування дітей», «Значення режиму дня», «Яке взуття носити». Конкурс сімейних альбомів «Тато, мама, я - здорова сім'я».
Ранкова гімнастика з елементами ходіння босоніж «Великі і маленькі ніжки» (біг, ходьба в полегшеної одязі). Рухливі ігри «Болото», «Біжіть до мене», «Пташки», «Дожени м'яч». Динамічні ігри.
Профілактична гімнастика:
дихальна: «Насос», «Летять м'ячі», «Лижник», «Маятник».
Коригуюча після сну: «Підводні жителі» (музичний супровід).
попередження плоскостопості(Ходьба по масажних доріжках).
Для очей:

Ми гімнастику для очей
Виконуємо кожен раз
Вправо, вліво, кругом, вниз,
Повторювати ти не лінуйся.
Широке умивання, використовуючи потешки.

Ігри з водою «Жарко-холодно», «Кораблик».

Вівторок «Чарівні точки».
мета: продовжувати використовувати в роботі нетрадиційні форми оздоровлення дітей прийоми масажу біологічно активних точок; самомасажу (імітаційні вправи, мімічні вправи, вправи для стоп, рук, спини) Виховувати усвідомлене ставлення до свого здоров'я.
Зміст і форми роботи:
Попередня робота: Консультація-практикум для батьків «Навчання прийомам масажу».
Масаж біологічно активних зон (Стоп, особи, рук, голови, живота, грудей):
«Молоточки», «Ніс вмийся», «Стінка, стеля ...».
Ароматизація приміщень.
Пальчикова гімнастика: «Замок», «Рибки» (вірші).

Середовище «Ярмарок ігор».
мета: задовольняти потребу дітей в руховій активності, навчати прийомам саморегуляції. Виховання звички до повсякденної фізичної активності і турботі про здоров'я.
Попередня робота: Вечір відпочинку для батьків і дітей «Подорож в країну здоров'я».
Зміст і форми роботи:
Ігри-забави: «За рівної доріжці», «Каруселі», «Пузир».
естафети з обручами, м'ячами (різного розміру).
Рухливі ігри за бажанням дітей.
Ігри, які лікують: «Мишка і Мишко», «Вітер» (хвороби носа і горла), «Знайди свій колір» (для подолання наслідків інфекційних захворювань). Ігри та вправи на розвиток емоційної сфери «Компліменти», «Чарівні окуляри», «Добрі чарівники», «Посміхнись-розсердився».
Ігри-тренінги «Давай з тобою подружимося».

Четверг «Фіто-бар« Цілющий коктейль ».
мета: продовжувати знайомити дітей з лікарськими травами, вчити розрізняти трав'яні настої. Продовжувати вчити дітей дбати про своє здоров'я для зміцнення імунітету.
Попередня робота: виготовлення батьками буклетів «Поради бувалих лікарів», анкетування батьків «Ваше ставлення до проведення профілактичних заходів з використанням лікувальних трав».
Зміст і форми роботи:
Ранкова гімнастика «Хусточки» з елементами дихальної (в полегшеної одязі).
ароматизація приміщень (Цибуля, часник).
Фіто-харчування - Гра-заняття (запропонувати дітям заварити чай з м'ятою).
читання вірша «М'ята перцева», бесіда за змістом, дидактична гра «Вгадай траву по запаху», рухлива гра «Чий кружечок швидше збереться», сюжетна гра «напоїти ляльок чаєм».
Виготовлення з дітьми фіто - медальйонів «Корисний часничок» (з кіндер-сюрпризу).

П'ятниця «Презентація фітнес-клубу« Здоровань ».
мета: створити емоційно благополучну атмосферу для гармонійного розвитку дитини, допомогти кожній дитині усвідомити значення фізичних вправ в оздоровленні всього організму. Зацікавити дітей до занять на тренажерах. Виховувати потребу в здоровому способі життя.
(Спільно з інструктором з фізичного виховання)

Підведення підсумків тижня.
Розгляд буклетів, альбомів.
Бесіда: «У здоровому тілі - здоровий дух»
Загадки з видів спорту.

М'ята перцева
Апетиту якщо немає, иль шлунком хворий ти,
Ні прекрасніше ради - м'яти перцевої нарви,
Якщо нерви расшалятсья, і зовсім не буде сил,
Чаю з мятою напийся, щоб ти зовсім охолов.
Якщо спиш ти не спокійно, иль погані бачиш сни,
Те подушку до узголів'я, з цієї м'ятою поклади.

Учасники проекту - вихователі, діти середньої групи і їх батьки.

Тип проекту - педагогічний

масштаб - короткостроковий - груповий (з 29.12.14г. По 16.01.15г.)

актуальність

В даний час досить швидко характеризується змінами природного і соціального середовища, а також веде до фізичних, психічних, культурним, моральним та іншим змінам кожної людини. Тому найактуальнішою проблемою на сьогоднішній день є збереження і зміцнення здоров'я дітей.

В.А.Сухомлинский писав: «Я не боюся ще і ще раз повторювати: турбота про здоров'я дитини - це найважливіша праця вихователя ...».

Здоров'я розглядається як повне фізичне, психічне і соціальне благополуччя, як гармонійний стан організму, яке дозволяє людині бути активним у своєму житті, домагатися успіхів у різної діяльності. Для досягнення гармонії з природою, самим собою необхідно вчитися піклується про своє здоров'я з дитинства.

Дуже важливим на сьогоднішній день є формування у дітей дошкільного віку мотивів, понять, переконань в необхідності збереження свого здоров'я і зміцнення його за допомогою залучення до здорового і безпечного способу життя. Значимість застосування даної роботи визначається рішенням завдань оздоровлення дошкільнят, виховання культури безпечного та здорового способу життя - створення міцної основи для виховання здорової дитини.

проблема:

· Необізнаність батьків про важливість спільної рухової діяльності з дітьми.

· Недостатність знань батьків про фізичних навичках і уміннях дітей даного віку,

· Небажання батьків організовувати рухову діяльність з дітьми.

· Неуважність батьків до здорового способу життя в сім'ї,

мета:

· Формувати уявлення про здоровий спосіб життя;

· Викликати емоційно-позитивне ставлення до ігор, спортивних вправ, змагань, до занять спортом, до спільних прогулянок на природі дітей, батьків, вихователів.

завдання:

· Долучити дітей і їх батьків до здорового способу життя.

· Формувати вміння самовираження, самопізнання у вихованців.

· Розвивати бажання у дітей і батьків брати активну участь в житті дитячого саду.

Стратегії та механізми реалізації проекту

I етап - Підготовчий

вивчення літератури

Формулювання проблеми, мети і завдань проекту

II етап - Основний

Проектування фізкультурно-оздоровчої спрямованості.

Робота за проектом фізкультурно-оздоровчої спрямованості.

"Будь здоров!"

Залучення батьків до реалізації проекту «Будь здоровий!»

III етап - Заключний

- презентація проекту «Будь здоровий!» на педагогічній раді

Презентація для батьків

Узагальнення досвіду на рівні місто і вище

Плановані результати реалізації проекту

Діти та їхні батьки долучені до здорового способу життя і виявляють інтерес до життя дитячого садка.

Перспективи розвитку проекту

Продовжувати роботу в обладнанні спортивного куточка і куточка з валеології.

Список літератури:

1. Рунова М.А. Рухова активність дитини в дитячому саду. - М .: Видавничий центр «Академія», 2000. 12 с

2. Мащенко М.В., Шишкіна В.А. Фізична культура дошкільнят. - Мн .: Ураджай, 2000. 275 с

3. Шебеко В.М., Овсянкин В.А., Карманова Л.В. Фізкульт- ура! - Мн .: «Просвещение», 1997. 125 с

4. Кільпіо М.М. 80 ігор для дитячого саду. М .: 1973. 196с

5. Осокіна Т.І., Тимофєєва О.О. Організація і проведення фізкультурних свят в дитячому дошкільному закладі. - М .: Видавничий центр «Академія», 1987. 197 с

6. Мащенко М. В., Шишкіна В.А. Яка фізкультура потрібна дошкільнику? - Мн .: НМ Центр, 1998. 136 с

ПЛАН ЗАХОДІВ "ТИЖДЕНЬ ЗДОРОВ'Я"

Середній дошкільний вік

Понеділок - 29.12.14г. "Радісні зустрічі"

I Половина дня

Розповідь про тижні здоров'я та її девізі:

«У світі немає рецепта краще, Будь зі спортом нерозлучний. Проживеш сто років, ось і весь секрет »- Зустріч з доктором Айболитом.

Ранок: Бесіда: «Як я буду піклуватися про своє здоров'я»

Читання: К. Чуковський «Айболить», прислів'я.

д / і «Для чого, що потрібно» - підбирати картинки із зображенням предметів для особистої гігієни.

прогулянка:

Див. Картку № 21 «спостереження за сніжинками».

Прогулянка "Нічого, що Дід Мороз

щипає вуха нам і ніс.

Цілий день ми на горі.

Ми гуляємо у дворі "

продовжувати грати з дітьми в зимові ігри.

П / і "Збий кеглю"

II Половина дня

Читання К.И.Чуковский «Мойдодир»

Перегляд мультфільму «Мойдодир»

Робота з батьками: Пограти будинку в гру «Вгадай вид спорту».

Вівторок - 30.12.14г. «В казку за здоров'ям ...»

I Половина дня

Гра-бесіда, присвячена закріпленню знань про особисту гігієну: «Подорож в країну здоров'я».

прогулянка:

Див. Картку № 23 «спостереження за снігом».

II Половина дня

Сюжетно-рольова гра «Лікарня»

Пальчикові ігри.

Робота з батьками: Малюнки вдома з дітьми на тему: «Щоб нам не хворіти».

Середовище - 31.12.14г. «День чистьох»

I Половина дня

Ранок: Бесіда: «Моєму наші ручки» (Моєму милом, милом, наші рученьки чисті)

д / і »Допомогти Незнайка правильно вимити руки»

прогулянка:

Див. Картку № «спостереження за хмарами».

II Половина дня

пальчикові ігри

Понеділок - 12.01.15г. «Вітамінний день»

I Половина дня

Ранок: Бесіда: «Вітаміни я люблю - бути здоровим я хочу».

Дидактична гра «Корисно-шкідливо» - розглянути картинки і класифікувати їх (продукти харчування).

прогулянка:

Див. Картку № 25 «спостереження за омелюхи».

II Половина дня

Сюжетно-рольова гра «Аптека»

Робота з батьками: Анкетування на тему "Як ви займаєтеся фізкультурою вдома?"

Вівторок - 13.12.15г. "День сміху"

I Половина дня

Ранок: Бесіда: «У здоровому тілі - здоровий сміх».

Слухання спортивної бадьорою музики, малювання під музику "Сонечко сміється".

прогулянка:

Див. Картку № 26 «спостереженні е за сезонними змінами».

II Половина дня

Заучування прислів'їв і приказок про здоров'я.

Робота батьками - консультація "Красива постава - запорука здоров'я".

Середовище - 14.12.15г.

I Половина дня

Бесіда з дітьми на тему: «Моєму, моєму, милом милом - наші рученьки чисті!» - продовжувати закріплювати знання дітей, про те, що перед їжею треба мити руки з милом. Показати дітям, як правильно мити руки (вручення мила):

Дорогі, мої діти!
Я прошу вас, мийте частіше
Ваші руки і обличчя.
Все одно, який водою:
Кип'яченої, ключовий.
З річки иль з колодязя,
Або просто дощової.
Потрібно митися неодмінно
Вранці, ввечері і вдень,
Перед кожною едою,
Після сну і перед сном.

прогулянка:

Див. Картку № 28 «спостереження за яром».

II Половина дня.

Д / гра: загадки про гігієнічних приладдя (зубна щітка, гребінець, мильниця і так далі).

Четвер - 15.12.15г.

I Половина дня

Бесіда з дітьми на тему: «Чистота - запорука здоров'я» - виховувати повагу до праці молодшого вихователя, формувати бажання приходити на допомогу. Трудова діяльність няні активізує пізнавальну діяльність, підтримує стійкий інтерес до спостережень, за рахунок чого відбувається накопичення яскравих вражень і активізація розумових операцій.

Жив в лісі єнот-чистюля,
Чистив ложки і каструлі,
Робив вранці прибирання -
Упорядковував нірку.
Прибирав і бруд, і сміття,
Підмітав мітлою двір,
Фарбував пензликом лавки,
Поливав квіти з лійки.
В дерев'яне коритце
Наливав єнот водиці.
І стирав єнот дітлахам
Сорочечки і штанці.

Д / гра: «Катя застудилася» - формувати навик користування носовою хусткою. Привчати дітей при чханні і кашлі відвертатися, прикривати рот носовою хусткою.

прогулянка:

Див. Картку № 29 «спостереження за вороною і сорокою».

II Половина дня.

Читання художньої літератури: «Айболить» (обговорення персонажів).

Спортивне дозвілля спільно з батьками «М'ячик круглий, смугастий».

П'ятниця - 16.12.15г.

I Половина дня

Бесіда з дітьми на тему: «Наші пальчики» - розповісти дітям про те, що пальці рук пов'язані з головою і внутрішніми органами. Кожен пальчик відповідає за свій орган. Дати поняття про «імені» кожного пальчика.

«Ви не хочете хворіти ніколи?»
Відповідають хлопці: «Так, так, так!»
«Тільки обов'язково
Слухайте уважно.
Я відкрию вам секрет:
Складного в навчанні немає.
Кашель, нежить і отит
Лікує пальчик - Айболить.
Дівчатка і хлопчики,
Приготуйте пальчики!
Шукаємо пальчиком кружечок,
Натискаємо на дзвіночок,
Дев'ять разів обертаємо вліво,
Виганяємо вірус сміливо.
Дев'ять разів обертаємо вправо,
Прибираємо вірус. Браво!
Раз, два, три, раз, два, три, -
Геть Вони втікають перед нами вороги.
тільки обов'язково
Робити все старанно.
Цей пальчик - Айболить
Ніс вилікує, зцілить,
Від бронхіту, трахеїту,
Ларингіту та риніту.
Тут від кашлю, тут від болю ».
Дихає ніс хлоп'яти Колі.
Вушка чують, ніжки танцюють.
Добре хлопцям нашим!
Дружно, весело живуть,
Пісні дзвінкі співають.
Перевіряй все по порядку,
Роби сам масаж-зарядку.
Чи не болить кружечок твій
Радій, танцюй і співай.
Сонце, повітря і вода,
Пальчик твій - твої друзі.
Вранці, ввечері і вдень
Потрібно пам'ятати про одне:
Отож, коли ти масаж,
На посту завжди твій страж.

прогулянка:

Див. Картку № 33 «спостереження за станом природи».

II Половина дня.

Грачова Надія Вікторівна

проблема:

Незацікавленість батьків в організації рухової діяльності дітей.

Обгрунтування проблеми:

Необізнаність батьків про важливість спільної рухової діяльності з дітьми.
- недостатність знань батьків про фізичних навичках і уміннях дітей даного віку.
- небажання батьків організовувати рухову діяльність з дітьми.
- неувага батьків до здорового способу життя в родині.

мета:

Підвищити прагнення батьків використовувати рухову діяльність з дітьми для формування основ здорового способу життя.

завдання:

1. Дати уявлення батькам про важливість спільної рухової діяльності з дітьми.
2. Розширити знання батьків про фізичних уміннях і навичках дітей.
3. Сприяти створенню активної позиції батьків у спільній рухової діяльності з дітьми.
4. Зацікавити батьків зміцнювати здоровий спосіб життя в родині.

Виконання проекту:

Девіз проекту:

Фізичне виховання - це те, що забезпечує здоров'я і приносить радість.

У роботі з дітьми:

Щоденна профілактична робота

Профілактична гімнастика (дихальна, поліпшення постави, плоскостопості, зору).
Гімнастика пробудження, доріжка «здоров'я».
Повітряне контрастне загартовування.

бесіди:

Спілкування: «Щоб здоровим бути завжди, потрібно займатися!».
«Вітаміни я люблю - бути здоровим я хочу». (Додаток №1)
«Бесіда про здоров'я, про чистоту», рішення провокаційних питань, проблемних ситуацій (Додаток № 2)
Зустріч з «вітаміном», який розповідає про значення харчування в житті людини (дидактичні ігри)
Бесіда-гра, що включає примовки, які використовуються при митті рук умовно (потішки) (Додаток № 3)
Казка-бесіда «У країні Болючке». (Додаток № 4)

заняття:

Фізкультурний заняття «У країні здоров'я».
Показ відкритого заняття «Мій веселий дзвінкий м'яч» (Додаток № 5)

ігри:

Сюжетно рольові ігри: «Поліклініка», «Аптека» ...
Дидактичні ігри «М'яч на полі», «М'яч у ворота» (на дихання), вправа «Знайди два однакових м'яча», «Що зайве?» та ін.
Організація на повітрі рухомий гри «Роби, як я», з м'ячем «Школа м'яча», «ловишка в колі», «Чорне і біле» і т.д.
Розгляд ілюстрацій, фотографій про здоров'я.
Заучування прислів'їв, приказок про здоров'я. (Додаток №6)
Читання художньої літератури: К. Чуковський «Мойдодир», «Вовкіна перемога" А. Кутафин і ін.
Виставка малюнків про спорт. (Додаток № 7)

У роботі з батьками:

Була проведена консультація «Фізоборудованіе своїми руками»
Індивідуальні бесіди фізичних уміннях і навичках кожної дитини, про значимість спільної рухової діяльності з дітьми і т.д.
Наочність у вигляді інформаційних файлів «Народна мудрість говорить ...», «Сім умов здорової дитини» (Додаток № 8)
Картотека «Скринька бабусиних рецептів»
Була проведена виставка фізкультурного обладнання, де висловлювалися думки про його важливості, значущості в розвитку дитини. (Додаток № 9)

Робота по спільній діяльності батьків і дітей:

Спільне розвага з дітьми та батьками «Постарайся вгадати, чим листочок може стати». (Додаток № 10)
Організована фотовиставка «Подорож в країну здоров'я». (Додаток № 11)
Проведено День відкритих дверей, з використанням фізкультурного обладнання, зроблених в спільній творчій діяльності батьків з дітьми.

Результат проекту:

Проект «Будь здоров!» дозволив проблему, реалізував поставлені завдання. 91% батьків з величезним бажанням взяли участь в спортивному розвазі; зацікавилися фізоборудованіем, виготовленого з непридатного матеріалу, висловили бажання взяти участь у його виготовленні для групи і вдома. Батьки поділилися своїми враженнями в зошиті відгуків. Оформлення батьками з дітьми фоторозповідь «Подорож в країну здоров'я».
Виготовлений стенд «Куточок Айболита».

Додатки до проекту:

Про все на світі:

У 1930 році в американський прокат вийшов фільм "Пісня шахрая" (The Rogue Song) про викрадення дівчини в горах Кавказу. Актори Стен Лорел, Лоуренс Тіббетт і Олівер Харді зіграли в цьому фільмі місцевих шахраїв. Дивно, але ці актори дуже схожі на героїв ...

матеріали розділу

Проекти для молодшої групи.

Проект по темі: Формування здорового способу життя в дитячому саду (Середня група)

ПАСПОРТ ПРОЕКТУ:
1. Тема: Формування здорового способу життя «Радуга-дуга (ЗДОРОВ'Я)»
2. Проект реалізований: вихователем групи №3 - Овчинниковой А.А.
3. Вид проекту: пізнавально-ігрової
за кількістю учасників: груповий
4. Учасники проекту: діти середньої групи №3, вихователі групи, батьки вихованців.
5. Термін проекту: короткостроковий - 1 (один) місяць. Ризики при реалізації проекту мінімальні, так як практично відсутня залежність від зовнішніх факторів.

ОБГРУНТУВАННЯ АКТУАЛЬНОСТІ ПРОВЕДЕННЯ ПРОЕКТУ ПО ЗАПРОПОНОВАНОЇ ТЕМІ
Наш дитячий садок знаходиться в новостроющімся мікрорайоні Північному, нехай це новий і ще не до кінця облаштований мікрорайон, але на території дитячого садка вже є своя екологічна стежка, в яку входять: «Алея дерев», «Фруктовий сад», «Кубанський куточок» і багато іншого, тому одним з основних напрямків роботи в освітній установі - це створення і розвиток здоров'язберігаючих середовища.
Все частіше і частіше звучать в засобах масової інформації з вуст педагогів, медиків і батьків питання, пов'язані з проблемами здоров'я дітей - підростаючого покоління нашої країни. Ці питання є актуальними, перш за все, тому, що йде тенденція до погіршення стану здоров'я дітей в різних регіонах Російської Федерації.
Якою б досконалою не була медицина, вона не може позбавити кожного від усіх хвороб. Людина - сам творець свого здоров'я, за яке треба боротися. З раннього віку необхідно вести активний спосіб життя, гартуватися, займатися фізкультурою і спортом, дотримуватися правил особистої гігієни, - словом, домагатися розумними шляхами справжньої гармонії здоров'я.
І якщо сучасні стандарти освіти зобов'язують педагогів більш ретельно і активно брати участь в області здоров'язбереження дітей, то батьки вихованців ДНЗ часто ігнорують поради вихователів, віддаючи перевагу більш легкий шлях в цьому напрямку. Замість систематичного загартовування, бесід про користь свіжого повітря і рухливих ігор, чіткого дотримання режиму дня і режиму харчування жалісливі мами і бабусі «годують» малюків синтетичними лікарськими препаратами, які відповідно до реклами «допомагають відновлювати життєві сили організму».
Формування ж ставлення дитини до здорового способу життя немислиме без активної участі в цьому процесі не тільки педагогів і всього персоналу дитячого саду, але і безпосередньої участі батьків. Тільки зі зміною укладу сім'ї можна очікувати реальних результатів у зміні ставлення дошкільнят та їхніх батьків до власного здоров'я.
Потреба в здоровому способі життя необхідно формувати з раннього дитинства, коли організм пластичний і легко піддається впливам навколишнього середовища. При професійному підході до питань здоров'язбереження у кожної дитини зміцнюється бажання бути здоровим, вирости красивим, активним, вміти обслужити і вести себе так, щоб не заподіяти шкоди собі та іншим.
Таким чином, одна з головних задач навчально-виховного процесу на сьогоднішній день - допомогти дошкільнятам та їх батькам виробити власні життєві орієнтири у виборі здорового способу життя, навчити оцінювати свої фізичні можливості, бачити перспективи їх розвитку, усвідомити відповідальність за своє здоров'я.
Крім того, особливо гостро постає питання здоров'я в зимовий період, коли у дітей спостерігається значне збільшення кількості випадків захворюваності, що вимагає необхідності використання сучасних, інноваційних підходів у виховно-оздоровчої роботи.

АНОТАЦІЯ ПРОЕКТУ
Протягом місяця з дітьми середньої групи проводились тематичні бесіди про здоровий спосіб життя, про те, що таке загартовування, як впливає свіже повітря на хороший апетит і міцний сон і т. Д.
Одним з найважливіших критеріїв здорового способу життя є правильне харчування! З цією метою в літній період часу на ділянці групи був організований «Міні город», за яким доглядали діти групи спільно з вихователями.
Під час ознайомлення з художньою літературою зверталася увага хлопців на те, як письменники і поети оспівують здоровий спосіб життя. Розучувалися народні пісеньки і примовки про здоров'я людини.
В освітній діяльності дітям пропонувалося пограти в рухливі, дидактичні, сюжетно-рольові ігри, що зачіпають питання здоров'я людини.
Протягом реалізації проекту проводилася робота по оздоровленню дітей: умивання, ходіння босоніж по доріжці здоров'я, полоскання рота водою кімнатної температури, проведення рухливих ігор на свіжому повітрі.
Для батьків проводилися спеціальні консультації по формуванню здорового способу життя дітей середнього віку, оформлявся наочний матеріал в батьківському куточку про значення режиму і здорового харчування для дітей, а так само для наочної агітації про здоровий спосіб життя був підготовлений Лепбук.

I ЕТАП: РОЗРОБЛЕННЯ ПРОЕКТУ

Мета проекту:
збереження і зміцнення здоров'я дітей, сприяти формуванню свідомого ставлення до здоров'я, як до головної цінності у всіх учасників проекту.

Завдання проекту:
підвищувати інтерес дітей до здорового способу життя через різноманітні форми і методи фізкультурно-оздоровчої роботи;
продовжувати знайомити дітей з правилами гігієни;
сприяти зміцненню здоров'я дітей через систему оздоровчих заходів;
підвищувати педагогічну компетентність батьків з питання
збереження і зміцнення здоров'я дитини;
прищеплення інтересу до різних видів спорту через пізнавальну діяльність;
мотивація до ведення здорового способу життя в рамках проекту і поза ним;
виховання моральної поведінки;
впровадження здоров'язберігаючих технологій в освітній процес .;
організація здоров'язберігаючих середовища для благотворного фізичного розвитку дітей.

Здоров'язберігаючих освітнє середовище включає в себе наступні компоненти:
1. Оптимізація санітарно-гігієнічних умов виховання і навчання.
2. Раціональна організація навчально-виховного процесу та режиму навчального навантаження.
3. Забезпечення повноцінного харчування дітей в дошкільному навчальному закладі.
4. Удосконалення системи фізичного виховання.
5. Забезпечення психологічного комфорту всім учасникам навчального процесу.
6. Використання здоров'язберігаючих освітніх технологій.
7. Широке використання програм освіти в сфері здоров'я.
8. Поліпшення соціальної адаптації та забезпечення сімейного консультування, орієнтованого на зміцнення здоров'я дітей.
9. Проведення моніторингу здоров'я.

Передбачувані результати проекту:
Збереження і зміцнення здоров'я дітей через систему комплексної фізкультурно-оздоровчої роботи;
Створення предметної розвиваючого середовища, що забезпечує ефективність оздоровчої роботи;
Використання різноманітних форм взаємодії з батьками
з метою підвищення рівня знань з проблеми зміцнення і
збереження здоров'я дітей.

План роботи над проектом:
Збір інформації: добірка фотографій, набір ігор та вправ різної спрямованості (для постави, плоскостопості, м'язів рук, ніг, спини), знайомство з методичною літературою з питань здоров'язбереження.
Робота з дітьми: вправи, ігри, читання віршів і загадок; проведення бесід за темами «Корисно - не корисно», «Погано - добре», «Чистота і здоров'я», «Особиста гігієна», «Про здорову їжу», «Хто спортом займається».
Гартують процедури: бадьорить гімнастика після сну, перебування на свіжому повітрі, полоскання горла, умивання, повітряні ванни, ходіння по доріжці здоров'я.
Самостійна діяльність: підготовка і оформлення Лепбука «Радуга-дуга (ЗДОРОВ'Я)» в якому зібрані дидактичні ігри, спортивні вправи на всі види м'язів, Фіз хвилинки, Загадки про спорт, Ілюстрації з усіма видами спорту, Режимні моменти, Весела зарядка і т.д .
Робота з батьками: виставка пізнавальної літератури з фізичного
розвитку дітей і зміцненню здоров'я дитячого організму, консультації по темах «Сімейні види спорту», \u200b\u200b«Про дотримання дитячого режиму», «Сонце, повітря і вода - наші кращі друзі», «Гра в житті дитини», «Займайся гімнастикою вранці», виготовлення нестандартного обладнання (Лепбука).

II ЕТАП: ПЕРСПЕКТИВНА ПЛАНУВАННЯ, РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ

Поставлені завдання реалізуються через застосування здоров'язберігаючих освітніх технологій, таких як:
Організаційно-педагогічні технології, що визначають структуру освітньо-виховного процесу, що сприяють запобіганню стану перевтоми;
Психолого-педагогічні технології, пов'язані з безпосередньою роботою педагога з дітьми;
Навчально-виховні технології, які включають програми з навчання турботі про своє здоров'я і формування культури здоров'я.

Тематичні бесіди з дітьми:
«Як потрібно піклуватися про своє здоров'я».
"Чистота запорука здоровя".
«Корисно - не корисно».
"Особиста гігієна".
«Про здорову їжу».

Ознайомлення з літературою:
К. Чуковський «Доктор Айболить»
Вірші про здоров'я
А. Барто «Дівчинка замурзана»
К. Чуковський «Мойдодир»
Загадки і прислів'я про здоровий спосіб життя

Ігрова діяльність:
Назва гри, мета
1
Рухлива гра «Сонечко і дощик»
Мета: розвивати рухову активність дітей.
2
«Озорной м'яч»
Мета: виконувати підскоки в своєму темпі і ритмі.
3
«Горобчики і автомобіль»
Мета: закріплення бігу в різних напрямках.
4
Дидактичні та розвиваючі ігри «Чудесний мішечок», «Дізнайся і назви овочі»
Мета: розвивати уявлення дітей про смачну і корисну їжу.
5
"Кішки мишки"
Мета: бігати в певному напрямку не штовхаючи один одного, ходити на носках.
6
Рухлива гра «Кішечка»
Мета: розвиток навички повзання, зміцнення м'язів тулуба, рук і ніг.
7
«Швидкі ніжки біжать по доріжці»
Мета: бігати швидко - повільно, реагувати на сигнал.
8
«Чарівний ліс» - комплекс рухливих ігор, заснованих на наслідувальних рухах різним тваринам: ведмедю, зайцю, лисички, собачки, кішці і ін.
Мета: вправляти дітей в бігу, ходьбі, повзати рачки, зберігати рівновагу, стрибати на двох ногах на місці, формувати якість особистості.
9
«Розвиток руху у дітей дошкільного віку»
Мета: закріплення основних видів руху, виховувати позитивні емоції, формувати вміння правильної постави.
10
«В країні здоров'я»
Мета: формувати свідоме ставлення до здоров'я, вчити піклуватися про своє здоров'я, викликати емоційний настрій.

Самостійна і спільна художньо-продуктивна діяльність:

Малювання олівцями, фломастерами, крейдою.
Ігри з водою (при сприятливих температурних умовах) в групі.
Оздоровчі заходи: умивання контрастною водою, повітряні ванни, ходіння босоніж по доріжці здоров'я;
Прогулянки і рухливі ігри на свіжому повітрі.

Спостереження, екскурсії:
Спостереження за іграми інших дітей на прогулянці.
Мета: виховання добрих відносин один до одного, розвивати передумови дітей до ігор різного виду: бігати, стрибати, кидати і ловити м'яч, підлазити, лазити.
Екскурсія в спортивний зал дитячого садка: бесіда з інструктором з фізичного виховання, знайомство зі спортивним
інвентарем.

Здоровьсберегаюшіе технології, технології збереження і стимулювання здоров'я:
Динамічні паузи - під час занять, 3-5 хв., У міру стомлюваності дітей. Рекомендується для дітей в якості профілактики втоми. Можуть включати в себе елементи гімнастики для очей, дихальної гімнастики та інших в залежності від виду заняття.
Рухливі і спортивні ігри - як частина фізкультурного заняття, на прогулянці, в груповий кімнаті - малої, середньої і високої ступеня рухливості.
Релаксація - в будь-якому зручному приміщенні, в залежності від стану дітей і цілей, педагог визначає інтенсивність технології. Можна використовувати спокійну класичну музику (Чайковський, Рахманінов), звуки природи.
Гімнастика пальчикова - рекомендується всім дітям, особливо з мовними проблемами в будь-який зручний час (в будь-який зручний час).
Гімнастика для очей - в будь-який вільний час в залежності від інтенсивності зорової навантаження. Рекомендується використовувати наочний матеріал, показ педагога.
Гімнастика дихальна - в різних формах фізкультурно-оздоровчої роботи. Забезпечити провітрювання приміщення, педагогу дати дітям інструкції про обов'язкову гігієну порожнини носа перед проведенням процедури.
Гімнастика після сну - щодня після денного сну, 5-10 хв.

Форми організації здоров'язберігаючої роботи:

фізкультурні заняття
самостійна діяльність дітей
рухливі ігри
ранкова гімнастика (традиційна, дихальна)
рухово-оздоровчі фізкультхвилинки
фізичні вправи після денного сну
спортивні свята
оздоровчі процедури і т.д.

III ЕТАП: Підведення підсумків ПРОЕКТУ

В ході проведення проекту «Здоровий спосіб життя» були отримані наступні результати:
У дітей середньої групи з'явився інтерес і бажання вести здоровий спосіб життя.
Діти із задоволенням ходять босоніж по доріжці здоров'я, самостійно оволоділи методикою полоскання рота, охоче використовую Лепбук виготовлений мною особисто, відчуваючи при цьому задоволення, умивають руки по лікоть, полощуть рот, грають з водою.
Діти самостійно проявляють ініціативу до руху: бігають, стрибають, грають з м'ячем, повзають, лазять не тільки в групі, але і на вулиці.
Знизилися показники захворюваності дітей.

Виховна цінність проекту:
У дітей значно підвищився інтерес і бажання займатися гімнастикою, фізкультурою, брати участь в оздоровчих процедурах.
Пізнавальна цінність проекту:
У дітей підвищилися знання про значимість здорового способу життя.
Розширилося уявлення про оздоровчих заходах.
Проявилося творчість і фантазія при виготовленні нестандартного проекту (Лепбука).
Перспектива проектної діяльності в даному напрямку:
З метою підвищення інтересу до здорового способу життя необхідно продовжувати систематичну роботу із зазначеної теми через створення та реалізацію нових спільних з батьками проектів з використанням нетрадиційних підходів в цьому напрямку. Продовжувати впроваджувати в педагогічну практику здоровьесберегательние технології, спрямовані на охорону і зміцнення здоров'я дошкільнят.

Короткостроковий творчий проект

Керівник: Останіна Ю.В.

Проект «Будь здоров, малюк» в середній групі

Проект «Будь здоров, малюк» з дітьми середньої групи

Проект «Будь здоров»

Вид проекту: пізнавально - ігровий

Учасники проекту: Діти, батьки та вихователі середньої групи № 2. МБДОУ №91

Актуальність. Сучасне життя висуває підвищені вимоги до здоров'я дітей, від стану яких багато в чому залежить благополуччя суспільства. В останнє десятиліття в усьому світі намітилася тенденція до погіршення здоров'я дитячого населення. Екологічні проблеми, різні негативні побутові чинники, хімічні добавки в продуктах харчування, неякісна вода, - це лише деякі фактори, агресивно впливають на здоров'я дошкільника.

Саме в дошкільному віці формуються життєво важливі базові навички і вміння, створюється фундамент рухового досвіду, освоюється абетка руху, закладається взаємозв'язок між способом життя і здоров'ям, яка виражається в понятті «здоровий спосіб життя».

Мета: Формування у дитини потреби в знаннях про себе і своє здоров'я. Пропаганда здорового способу життя серед дітей і батьків, підвищити прагнення батьків використовувати рухову діяльність з дітьми для формування основ здорового способу життя.

завдання:

Для дітей:

Поглиблювати знання дітей про фактори, що впливають на стан свого здоров'я і оточуючих

Виховувати звичку і потребу в здоровому способі життя;

Викликати інтерес до спорту і фізичних вправ.

Для батьків:

Дати уявлення батькам про важливість спільної рухової діяльності з дітьми;

Розширювати знання батьків про фізичних уміннях і навичках дітей;

Сприяти створенню активної позиції батьків у спільній оздоровчої діяльності в ДОУ;

Зацікавити батьків в зміцненні здорового способу життя в сім'ї

Етапи реалізації проекту:

підготовчий

Основний

заключний

Очікувані результати:

1. Отримані дитиною знання і уявлення про себе, своє здоров'я і фізичну культуру дозволять знайти способи зміцнення і збереження здоров'я;

2. Створити необхідні умови для організації діяльності ДНЗ щодо залучення дітей дошкільного віку до здорового способу життя (предметно-розвиваюче середовище). Розробити конспекти НСД; іграшки та ігрове обладнання; наочно-дидактичні посібники;

сюжетно-рольові ігри та атрибути до них; підбір дидактичних ігор;

створення картотек оздоровчих і профілактичних процедур: рухливі ігри, точковий масаж, дихальні вправи, пальчикові ігри, і впровадження їх у практичну діяльність. Вірші та загадки про здоровий спосіб життя.

3. Викликати інтерес у батьків до проблеми залучення дітей до здорового способу життя.

4. Проект включає в себе такі освітні області як: фізична культура, здоров'я, безпеку, соціалізацію, праця, пізнання, комунікацію, читання художньої літератури, художня творчість, музику.

1етап - Підготовчий:

1. Постановка мети і завдань.

2. Визначення методів дослідження.

3. Підбір наочно-ілюстративного матеріалу.

4. Підбір художньої літератури по темі (загадки, вірші).

5. Виготовлення атрибутів для сюжетно-рольових ігор.

6. Створення дидактичних ігор.

7. Підбір матеріалу для продуктивної діяльності.

8. Анкетування батьків.

9. Оформлення фіз. куточка 2 етап - Основний:

Проведення комплексу заходів по темі: «залучення дітей до здорового способу життя». Включає в себе:

1. Робота з дітьми

2. Робота з батьками

Робота з дітьми включає:

ЩОДЕННА ПРОФІЛАКТИЧНА РОБОТА

1. Ранкова гімнастика

2. Профілактична гімнастика (дихальна, пальчикова)

3. Гімнастика пробудження, доріжка «здоров'я»

4. Повітряне контрастне загартовування.

5. Чищення зубів.

6. Фіз. хвилинки.

БЕСІДИ:

1. Спілкування: «Щоб здоровим бути завжди, потрібно займатися! ».

2. «Вітаміни я люблю - бути здоровим я хочу».

3. "Бесіда про здоров'я, про чистоту" Рішення провокаційних питань, проблемних ситуацій

4. Зустріч з «вітаміном», який розповідає про значення харчування в житті людини (дидактичні ігри)

5. Бесіда-гра, що включає примовки, які використовуються при митті рук умовно (потішки)

6. Казка-бесіда «У КРАЇНІ БОЛЮЧКЕ».

7. Бесіда про Олімпійські ігри.

ЗАНЯТТЯ:

1. Фізкультурний заняття. «Мій веселий дзвінкий м'яч»

2. Заняття з валеології: «Пильні очі».

3. Заняття на тему «Треба овочі любити».

4. Заняття з валеології в середній групі "Витівки застуди»

ІГРИ:

1. Сюжетно рольові ігри: «Поліклініка», «Аптека» ...

2. гри «М'яч на полі», «М'яч у ворота» (на дихання, вправа «Знайди два однакових м'яча», «Що зайве?» І ін.

3. Організація на повітрі рухомий гри «Роби, як я», з м'ячем «Школа м'яча», «ловишка в колі», «Чорне і біле» і т. Д.

4. Розгляд ілюстрацій, фотографій про здоров'я.

5. Заучування прислів'їв, приказок про здоров'я.

6. Читання художньої літератури: К. Чуковський «Мойдодир», «Вовкіна перемога" А. Кутафин. В. Бондаренко «Де, здоров'я ведмеже», С. Афонькин «Як перемогти простуду? ». С. Афонькина «Як стати сильним? »І« Навіщо робити зарядку? »; розповіді Н. Коростельова «Ласкаве сонце», «Свіже повітря», «Босоніж! Босоніж! »; С. Прокоф'єв «Силач», В. Зайцева «Я одягнутися сам можу», Е. Благининой «Я буду навчати одягатися і братика», Л. Герасимова «Купаю ляльку», А. Кузнєцової «Хто вміє? », Я. Яхніна« Чому треба чистити зуби? », В. Степанова« Сам »

7. Тиждень здоров'я

8. Перегляд презентацій щодо здорового способу життя, мультфільмів.

9. Участь у кросі націй

10. Екскурсії в медичний кабінет, на кухню, в пральню

У роботі з батьками:

1. Була проведена консультація «Здоровий спосіб життя».

2. Індивідуальні бесіди фізичних уміннях і навичках кожної дитини, про значимість спільної рухової діяльності з дітьми і т. Д.

3. Наочність у вигляді інформаційних файлів «Здоровий Спосіб Життя дитини - профілактика багатьох хвороб»

4. «Скринька бабусиних рецептів»

5. оформлений стенд «Куточок Здоров'я».

6. Батьківські збори.

Третій етап - заключний:

1. Участь батьків в общесадовом конкурсі стінгазет про здоровий спосіб життя.

2. Виготовлення буклетів

3. Презентація проекту. Узагальнення педагогічного досвіду вихователям в ДОУ.