Єлізаров А. Н. Основи індивідуального та сімейного психологічного консультування: Навчальний посібник. Існують чотири головні причини, через які слід влаштовувати сімейні поради

Як часто буває, що люди живуть під одним дахом, але залишаються чужими один одному.

Поради щодо проведення сімейних зборів

1. Проводьте збори один раз на тиждень , обравши такий час, який забезпечить присутність усіх членів сім'ї. Не змінюйте цей час на користь того чи іншого члена сім'ї.

2. Вимкніть цей час телефон щоб ніхто не зміг вам перешкодити. Це допоможе вашим дітям усвідомити, що такі збори є важливою подією для сім'ї.

3. Рішення повинні прийматися на основі сімейної одностайності, а не волевиявлення більшості. Якщо після обговорення ви не досягаєте загальної згоди, то винесення рішення відкладається до наступних зборів. Прагніть приймати рішення, які будуть вигідні кожному. Нехай кожен візьме він зобов'язання підтримувати прийняте рішення.

4. На кожних зборах вибирайте нового ведучого та секретаря (по черзі). Усі члени сім'ї повинні всіляко підтримувати ведучого. Роль секретаря — вести записи про те, що обговорювалося і які рішення ухвалено. Це потрібно для того, щоб протягом тижня не виникали розбіжності щодо прийнятих рішень.

5. Починайте збори з заохочувальних висловлювань на адресу кожного члена сім'ї. Використовуйте такі слова: «Мені подобається, що ти...» або «Я вдячний тобі за те, що ти...» Привчайте дітей відповідати словами подяки на похвалу на їхню адресу.

6. Розпорядок сімейних справ і «порядку денного» зборів найкраще прикріпити на чільне місце, щоб нагадати кожному про те, що йому належить зробити.

7. Привчайте дітей до того, щоб їх скарги супроводжувалися варіантами вирішення проблеми, що стоїть перед ними.

Пам'ятайте, що людина, яка не бере участі у вирішенні проблеми, сама стає частиною цієї проблеми.

8. Розглядайте на зборах розпорядок справ кожного дня наступного тижня, передбачаючи спільну діяльність усіх членів сім'ї.

9. Для того щоб збори проходили більш продуктивно, проводьте їх у спільній кімнаті, прибравши зайві предмети зі столу і розставивши стільці так, щоб сиділи звернені. обличчям один до одного . У жодному разі не можна проводити збори за їжею.

10. Завжди закінчуйте збори на веселій та приємній ноті . «Кінцівку» надається обирати ведучому. Можна запропонувати легку і незвичайну закуску, якесь солодке блюдо до вечірнього чаю, захоплюючу гру або ще щось цікаве для всіх.

11. Якщо у ваших дітей немає бажання відвідувати такі збори, проконтролюйте свої дії, які, можливо, відбивають у дітей будь-яке бажання брати участь у них.

1.2. Якщо хтось таки пропускає збори, то він все одно має виконувати ухвалені на ньому рішення.

13. Обов'язково переконайтеся, що кожен залишає збори з почуттям задоволення.

Впевнена, що навіть після кількох зборів ви відчуєте, що у сім'ї настає період гармонії та взаєморозуміння.

Завдання з сімейного права.

Завдання 1.Попов у віці 10 років залишився сиротою і був узятий на виховання дядька, який мав рідну дочку Ларису. Діти зростали та виховувалися разом, а коли їм виповнилося по 18 років, вирішили одружитися, але органи РАГСу відмовили їм у реєстрації шлюбу за мотивами близької спорідненості та беручи до уваги заперечення батьків Лариси.
Чи законні дії органів РАГСу? Чи змінитьсярішення, якщо буде встановлено, що дядько усиновив Попова?

Завдання 2.Міхєєва та Третьяков при вступі до шлюбу вирішили зберегти свої дошлюбні прізвища. Однак перед народженням дитини вони вирішили, що у них має бути спільне прізвище, і звернулися до РАГСу із заявою про присвоєння нею спільного прізвища шляхом приєднання. Органи РАГСу відмовили їм у зміні прізвища, посилаючись на те, що це допускається тільки при вступі в шлюб або при розірванні шлюбу і що подвійне прізвище не допускається.
Чи законні дії РАГСу? Коли подружжя має право вирішувати питання про зміну прізвища? Чи допускається двійное прізвище по законодавству РФ?

Завдання 3.Харісова та Князєв протягом двох років перебували у близьких відносинах без оформлення шлюбу. 2 травня 1996 р. Князєв помер під час виконання трудових обов'язків. 1 лютого 1997 р. у Харісової народився син. Вона звернулася до суду із заявою про встановлення факту визнання Князєвим батьківства, вказавши, що вони жили однією родиною, чекали на її вагітність. Князєв був дуже засмучений тим, що у них немає дітей, про що було відомо всім їхнім друзям та батькам Харісової. Про свою вагітність Харісова дізналася незабаром; після смерті Князєва. Їх із Князєвим спільні знайомі хоч і співчували їй, але були раді, що в неї залишиться пам'ять про кохану людину. Встановлення факту визнання батьківства необхідне Харісової для оформлення пенсії з нагоди загибелі годувальника та спадщини.
Проти встановлення факту визнання батьківства заперечувала мати Князєва як його єдина спадкоємиця. Вона пояснила суду, що ця дитина народжена не від Князєва, тому що в неї навряд чи могли бути діти. Від безпліддя він ніколи не лікувався, але його перша дружина розірвала з ним шлюб через відсутність вагітності. Зараз вона одружена з іншим чоловіком, і в неї народився син. Співмешкуючи з Харісовою, Князєв також не мав дітей, про що дуже жалкував, тому що у них з Харісовою склалися добрі стосунки.
Як вирішити справу? Який факт та в якому порядку підлягає встановленню в даному випадку?

Завдання 4.Бусови під час розірвання шлюбу дійшли згоди, що дочка Ольга 4 років залишається жити з батьком, дочка Еліна 2 років - з матір'ю. Адміністрація дитячого комбінату, який відвідували обидві дівчинки, за підтримки сусідів звернулися до органів опіки з проханням захистити права дітей, оскільки вони сумують один без одного, коли вранці кожен із батьків приводить дівчаток у комбінат і вони зустрічаються у вестибюлі, неможливо без сліз дивитися, як вони радіють, цілуючи і обіймаючи один одного, як після обіду пригощають один одного солодощами і намагаються лягти один до одного в ліжко. Ще трагічніша картина ввечері, коли батьки розводять дівчаток по різних будинках. Обидві сестри гірко плачуть, просять батьків не виводити їх одна від одної. Батьки нервуються, намагаючись скоріше припинити цю сцену, кричать на дітей, насильно розтягуючи їх.
Будучи викликом органів опіки, батьки пояснили, що розділ дітей - єдиний прийнятний їм варіант, оскільки після обміну квартири кожному дісталося по однокімнатній квартирі, двом дівчаткам разом жити ніде. Органи опіки подали позов про відібрання дітей та поміщення їх разом у прийомну сім'ю, де умови життя дозволяли утримувати обох дівчаток в одній кімнаті.
Чи законні дії органів опіки? Як вирішити дело?

Завдання 5.Болотова та Вишневський мали сина Володимира, щодо якого вони були позбавлені батьківських прав Володимир був поміщений на виховання до дитячого будинку. Адміністрація дитячого будинку подала батькам дитини позов про стягнення аліментів. Суд стягнув на користь дитячого закладу утримання дитини аліменти у вигляді 1/4 заробітку батьків, тобто. з кожного з батьків по 1/8 їхнього заробітку. Аліменти надходили на адресу адміністрації, яка надходила гроші та витрачала на утримання дітей, які перебувають у дитячому будинку.
Чи законні рішення суду та дії адміністраціїдитячого закладу? Який порядок витрачання аліментов на дитину, поміщену до дитячого закладу?

Завдання 6.Шумілін 17 років одружився з Ушаковою 15 років. Шлюбний вік їм було знижено у встановленому законом порядку. Ушакова мала дитину віком 1 року. Шумілін побажав його усиновити та звернувся до органів опіки, щоб зібрати всі необхідні документи. Мати Ушакової, опікун онука, заперечувала проти усиновлення, бо сама хотіла всиновити дитину. Однак дружина Шуміліна давала згоду на усиновлення тільки чоловікові, сама при цьому просила зберегти її батьківські права. Органи опіки роз'яснили Шуміліну, що до 18 років він не може бути усиновлювачем, а після 18 років він має стати на централізований облік кандидатів в усиновлювачі. Також на централізований облік має бути поставлена ​​дитина. Але практично усиновлення неможливо, доки його дружині не виповниться 18 років, оскільки проти усиновлення заперечує опікун дитини, тобто. його бабуся, без згоди якої усиновлення заборонена. Згода матері дитини не має правового значення, оскільки вона сама є неповнолітньою.
Чи законні роз'яснення органів опіки? Які потребивання пред'являють до кандидатів в усиновлювачі?
Чи має правове значення згоду на усиновлення,це неповнолітніми батьками дитини?

Завдання 7.Агєєва після смерті свого чоловіка одружилася з Сурковим. Через рік після укладання шлюбу Сурков зажадав визнання шлюбу недійсним, т.к. з'ясувалося, що Агєєва внаслідок травми не могла мати дітей, а медичне обстеження подружжя до шлюбу подружжя не проходило. Агєєва позов не визнала, стверджуючи, що медичне обстеження проходити не обов'язково, і підстав для визнання шлюбу недійсним немає. Вирішіть суперечку.

Завдання 8.Гольська отримала у спадок від бабусі житловий будинок із земельною ділянкою. Чоловік Гольський переконав її, що потрібно продати цей будинок і, додавши коштів, придбати більш комфортне житло у місті для постійного проживання. Гольська погодилася продати будинок із земельною ділянкою і, додавши 50 000 руб., Подружжя придбало трикімнатну квартиру за 600 000 руб. Через 3 роки подружжя посварилося, і Гольська пред'явила позов про розірвання шлюбу (через відсутність згоди чоловіка на розірвання шлюбу) та поділ спільно нажитого майна. Чоловік Гольський зажадав, щоб до складу майна, що підлягає поділу, було включено трикімнатну квартиру як придбану в період шлюбу, хоч і зареєстровану у власність Гольську. Гольська ж вважала, що оскільки більшу частину коштів вклала саме вона від продажу майна (будинок із земельною ділянкою), отриманого у спадок, то будинок належить їй, а дружину належить компенсація у розмірі 25 000 руб. - половина вкладеної з допомогою загальних доходів подружжя суми. У чиїй власності (спільній чи особистій) знаходиться придбана квартира? Як слід вирішити суперечку?

Завдання 9.Олена Фірсова, мешканка м. Володимира, працюючи офіціанткою у кафе "Піца", познайомилася з Іллею Фадєєвим. Останній, давши щедрі чайові Олені Фірсової, прийшов у кафе наступного дня і запропонував їй угоду: він дає їй значну суму грошей, вона – реєструє з ним шлюб та прописує у своїй трикімнатній квартирі муніципального фонду. Олена Фірсова погодилася. Ілля Фадєєв оселився в ізольованій кімнаті, де були диван, шафа, телевізор, музичний центр і холодильник. Через місяць після цього Олена Фірсова була відправлена ​​до лікарні з інфарктом міокарда. Після лікування вона була визнана інвалідом 2-ї групи та офіціанткою вже не змогла працювати. Їй було призначено невелику пенсію. Через рік Ілля Фадєєв подав до суду позов про розірвання шлюбу з Оленою Фірсовою та поділ спільного майна. Олена подала до суду зустрічний позов до Іллі про визнання шлюбу недійсним, оскільки протягом року вони вели окреме домашнє господарство, так і не створивши сім'ю та не наживши спільного майна. Водночас, вона просила суд присудити їй аліменти від Іллі Фадєєва, оскільки вона не може працювати офіціанткою, а іншу професію освоїти не в змозі, оскільки їй уже п'ятдесят п'ять років. Інвалідом вона стала у період шлюбу.
1. Чи можна назвати шлюб Олени Фірсової з Іллем Фадєєвим фіктивним? Як може Олена Фірсова довести, що вони з Іллею Фадєєвим фактично не мали сім'ї?
2. Чи правомірна вимога Олени Фірсової про присудження їй аліментів від Іллі Фадєєва?
3. Чи правомірна вимога Іллі Фадєєва щодо поділу спільного майна?
4. Яке рішення має ухвалити суд?

Завдання 10.Світлана Єлісєєва мешканка м. Володимира та студентка третього курсу ВДПУ познайомилася з курсантом четвертого курсу ВЮІ Романом Тетеріним. Світлана та Роман покохали один одного. Роман Тетерін запропонував Світлані Єлісєєвій вийти за нього заміж. Вона погодилася, але сказала, що не може виїхати з Володимира до місця призначення в м. Ленськ (Якутія), оскільки їй потрібно закінчити інститут. Однак після закінчення інституту Світлана не поїхала до чоловіка, а влаштувалася на роботу за фахом у Володимирі. Роман Тетерін, приїхавши у відпустку до Володимира, почав наполягати на тому, щоб Світлана звільнилася з роботи та поїхала з ним. Світлана дорожила місцем роботи та не хотіла їхати. Роман вважав, що коли вона вийшла заміж за співробітника правоохоронних органів, то зобов'язана слідувати за ним до місця його служби та жити разом із ним. Світлані це не здавалося обов'язковим, вона вважала, що можна жити у різних містах та їздити один до одного під час відпустки.
1. Чи правомірно заява Романа Тетерина у тому, що Світлана Єлисєєва, як його дружина, зобов'язана слідувати його до місця його служби і проживати разом із?
2. Чи є правомірною заява Світлани Єлісєєвої про те, що вони з чоловіком можуть жити в різних містах?
3. Як трактується у Сімейному кодексі право подружжя на вибір місця проживання?

ГОЛОВНА МЕТА "Сімейної ради" - заповнити дефіцит спілкування, який і є основною причиною конфліктів у сім'ї.

Що обговорювати?

ВСІ, що пов'язано зі справами сім'ї: скільки часу проводити біля телевізора, кому прибирати квартиру, сімейні прогулянки та пікніки тощо.

Дитина повинна звикати до того, що має не лише права, а й обов'язки. Діти можуть виносити на Раду свої проблеми: о котрій повертатися додому, кишенькові гроші, чи можна закривати на ключ двері у своїй кімнаті, чи можна годувати сусідського собаку... і т.д.

Кожен член сім'ї може обговорити все, що вважає за потрібне. Список питань повинен лежати у зручному для всіх місці, наприклад біля телефону, щоб кожен міг у будь-який момент зафіксувати свою ідею. Особливо такі записи добрі для дітей. Так вони отримують підтвердження, що входять у важливу дорослу діяльність.

КОЛИ, ЯК, З ким, і де обговорювати?

1. Перш за все потрібно чітко визначити час і місце Ради. Враховується зайнятість кожного і водночас – жодні відмовки не приймаються!

2. Щоб ситуація не вийшла з-під контролю, необхідно чітко обмежувати час Рад. Наприклад, не більше сорока хвилин.

3. До Сімейної ради повинні бути включені всі члени сім'ї, які живуть під одним дахом (у тому числі дідусі, бабусі та маленькі діти).

4. Необхідно робити все можливе для того, щоб усі могли бути присутніми на зустрічі, проте нікого не можна примушувати.

5. Відсутній повинен наслідувати ті рішення, які будуть прийняті.

6. Рішення, ухвалені на Раді, не можуть бути в односторонньому порядку порушені або проігноровані. Якщо таке відбувається, це має обговорюватись на наступному засіданні.

Для чого обговорювати?

Майте на увазі, що ви збираєтеся зовсім не для того, щоб вирішити проблеми. Мета Сімейної ради - ПОКРАЩЕННЯ ВЗАЄМОВІДНОСИН І СПІЛКУВАННЯ. Тому важливо не лише дискутувати, а й дати можливість висловитися всім і зуміти вислухати точку зору кожного.

ЯК ПРОВОДИТИ РАДУ?

1. Головувати на Ради всі повинні по черзі, навіть діти (починаючи з певного віку).

2. Батьки не повинні вставати у позицію Верховної влади.

3. Думка всіх має бути врахована і з усією серйозністю розглянута.

5. Усі повинні виконувати ухвалені Радою рішення.

6. Не можна піддавати нападу конкретних людей - можна сміятися з окремих дій чи вчинків, зокрема і з своїх, а чи не над людьми.

ГОЛОВНЕ - "засідати" регулярно. Почати легко, проводити ж сімейну раду на постійній основі набагато важче. Деякі члени сім'ї можуть захотіти обговорювати ті чи інші питання. І тут можна організувати різні підради - з обмеженим колом питань для обговорення. Наприклад, для дорослих, для дітей, для подружжя тощо.

ЩО ЦЕ ДАЄ?

ПОЧУТТЯ САМОЦІННОСТІ - дуже важлива якість, яку людині, що розвивається, може дати тільки сім'я. Тому регулярна участь дітей у Сімейній раді – хороша підготовка до життя. У них розвивається відчуття соціальної рівноправності – мій голос так само важливий, як і думка іншого, хоч я ще й маленький.

Діти бачачи, як дорослі поважають думку один одного, як їх сімейним світом правлять аж ніяк не Влада та Сила, а Рівність та Справедливість.

Згідно зі спостереженнями фахівців, застосовуючи техніку "Сімейної ради", багато сімей покращили ситуацію після першого засідання. Крім того, шість вечорів на тиждень виявилися вільними від проблем. Головне в Сімейній Раді - не дати ситуації в сім'ї розвиватися своїм ходом, взяти її у власні руки і навчитися приходити до взаємної згоди.

Підготував В.Пасніченко

— один із найважливіших засобів вирішення різних проблем у процесі виховання дітей. Сімейна рада - це обговорення всіма членами сім'ї як труднощів, так і різних повсякденних питань, що виникають у житті сім'ї. Для такого спілкування радимо відвести конкретну годину на певний день тижня. Рада може міцно увійти у спосіб життя сім'ї.

Час зустрічі не повинен змінюватися без згоди всіх членів сім'ї. Передбачається, що на раді мають бути присутніми всі. Якщо комусь не хочеться в ньому брати участь, то обтей буде підкорятися прим'ятим на раді рішенням. Тому приходити на раду на користь усіх членів сім'ї, оскільки тут вони можуть висловити свою думку.

Особисті питання окремих членів сім'ї не можна виносити на раду. Залежно від обставин, батьки вирішують питання для обговорення, роблячи це тактовно, на демократичних засадах. Проте кожен член сім'ї має право запропонувати проблему для обговорення та висловити свою думку. Усі разом шукають шляхи вирішення проблеми. На сімейній раді голоси батьків та дітей мають рівну вагу.

Радимо встановити такий принцип: ухвалене рішення через тиждень після ради набирає чинності, і до наступної зустрічі поновлювати обговорення цієї проблеми не можна. Якщо на час наступної ради з'ясується, що рішення, прийняте минулого тижня, виявилося невдалим, починаються пошуки нового способу. При цьому питання завжди радимо ставити так: Як нам тепер вчинити? Нове рішення також ухвалюється всіма разом!

На сімейній раді мати чотирьох дітей віком від чотирьох до шістнадцяти років порушила питання про жахливу обстановку, що виникає за обідом. Діти запізнювалися до столу. Батько обурювався через їхні запізнення і невміння поводитися за столом. Взаємна роздратованість, суперечки створювали надзвичайно неприємну атмосферу. Один із дітей запропонував, щоб кожен їв, коли йому зручно й у своїх кімнатах, а спільні обіди було б скасовано.

Інші діти підхопили цю ідею. Вони сказали, що це було б дуже чудово! Мати погодилася з такою пропозицією, коли батько сердито протестував. Мати запитала: «Як же тепер давати дітям їжу?» — «Ми самі будемо її брати». — «А як же бути з брудним посудом? «Добре,— сказала мати.— Тоді митиму її я». Батько змушений був поступитися, оскільки проти цієї пропозиції залишився на самоті. Мати приготувала обід, і батьки ввечері пообідали в кімнаті, не звертаючи уваги на дітей. Через годину мати вимила залишений у раковині на кухні брудний посуд.

Через чотири дні діти почали виявляти невдоволення. Не всі приносили на кухню брудні тарілки, тож чистих не вистачало. Одна дитина поскаржилася на брата, який не відносив на кухню свої брудні тарілки і не викидав плісняві залишки їжі.

На всі скарги мати відповідала: "Ми обговоримо це на наступній раді". І, звичайно, ця ідея на зустрічі була одностайно відкинута. Усі діти хотіли знову обідати разом. Батьки попросили кожного з них висловитись про те, як мають проходити сімейні обіди.

Навіть маленькі діти можуть брати участь у сімейній раді. Роль голови ради рекомендуємо доручати всім по черзі, щоб ніхто не ставав у ньому «головним». Голова повинен стежити за тим, щоб кожен член сім'ї мав можливість висловитися. Навіть якщо батьки бачать, що пропонований дітьми план дій невдалий, вони все одно повинні підкоритися загальному рішенню, змиритися з незручностями, що випливають із нього, і надати дітям можливість переконатися в їхньому невдалому виборі. Власний досвід вчить дітей набагато більше, ніж батьківські настанови чи примус.

Мати запропонувала обговорити на сімейній раді проблеми, що виникають через гостей, яких запрошували додому після школи десятирічна Джин та семирічний Джеррі. Коли син і дочка приводили своїх друзів в один і той же день, вдома починалося щось жахливе. Діти бігали по квартирі, вискакували на вулицю і назад, ганялися один за одним сходами, бігали наввипередки з собакою, грали на піаніно «Чижик -Пижик", включали на повну потужність телевізор. Виклавши причини свого невдоволення, мати сказала: "Я думаю, вам треба приводити друзів по черзі в певні дні і години. Як ви на це дивитеся?"

Джин погодилася і сказала, що вона хотіла б запрошувати хлопців по понеділках та п'ятницях після школи. Джеррі сидів, потонув у кріслі, і малював пальцями візерунки. Він мовчав. Мати запитала, чи згоден він наводити своїх товаришів у вівторок та середу. Він кивнув з байдужим виглядом. «А як щодо шумної біганини по дому? — заговорив батько. — Вашим друзям не завадило б навчитися поводитися». «Я думаю, вам треба пояснити їм, як слід поводитись у нас удома, чи не так?» — втрутилася мати. Джин погодилася. А Джеррі, надувшись, мовчав.

Наступного понеділка Джин привела додому двох подруг і вони спокійно грали. Джеррі теж навів приятеля. "Мені дуже шкода, Джеррі, але сьогодні не твоя черга приводити гостей". - "А можна ми пограємо у дворі?" — Протягом наступної години Джеррі чотири рази підходив до дверей: він хотів знати, чи не можна їм подивитися телевізор чи випити молока з печивом. На кожне прохання мати відповіла йому відмовою. Через кілька хвилин мати випадково визирнула у вікно і побачила, що Джеррі стоїть біля паркану, використовуючи невелику яму як туалет. Джері! Мені дуже шкода, але твого друга доведеться піти, а тобі — повернутися додому». Син закричав: "Ти сама винна, що не пустила мене додому і я не міг потрапити до туалету".

Джеррі пригнічений тим, що його мати та «хороша» сестра діють у союзі. На раді він нічого не запропонував, оскільки вирішив, що з ним все одно не зважатимуть. Тим не менш він хоч і неохоче, але все-таки погодився з їх рішенням, а потім, висловлюючи свою образу, став погано поводитися.

Напевно, краще було б, запропонувавши проблему для обговорення, запитати дітей, як, на їхню думку, треба вчинити. Вперше таке питання, можливо, поставило б дітей у глухий кут, і вони не змогли б відповісти. Почекавши трохи, мати могла б запропонувати свою ідею у формі питання: "Як ви думаєте, можливо, варто запрошувати друзів по черзі?"

Після того, як Джеррі показав своє ставлення до вирішення сімейної ради, треба було обговорити це питання на наступній зустрічі. Можливо, Джеррі погодився б брати участь в обговоренні, якби мати виявила розуміння його позиції: «Можливо, Джеррі думає, що з ним не зважають. Здається, рішення попередньої поради йому не дуже сподобалося. Що ти про це думаєш, Джеррі? Починається обговорення. Напевно, треба дати хлопчику можливість першому висловити свою думку. Спочатку він, можливо, і не захоче говорити. Але якщо батьки весь час щиро цікавитимуться його думкою, він, швидше за все, подолає своє упереджене ставлення до питання і візьме участь у розмові.

Радимо батькам враховувати, що такі збори перестають бути сімейною радою, якщо говорять про свої проблеми та пропонують їх вирішення лише мати та батько. Необхідно прагнути до того, щоб діти брали у ньому найактивнішу, рівноправну участь.

Сім'я, що складається з освічених та забезпечених батьків та трьох дочок, зібралася на сімейний содет. Дівчатка знали, що батьки хочуть купити новий будинок і думають про це порадитися з дітьми. Старша дівчинка запропонувала свій внесок: п'ятнадцять доларів, середня десять, а молодша - п'ять доларів. Ці гроші були їхніми особистими заощадженнями. Батьків охопила цілковита розгубленість. Що ж їм тепер робити? Стурбовані та збентежені, вони звернулися за порадою до фахівців.

Батьки думали, що доньки поводяться так, бо не мають уявлення, скільки може коштувати новий будинок. Коли дітей про це запитали, вони назвали приблизно правильну велику цифру. Батьки знову дуже здивувалися. Що робити у такій ситуації? Батьку порадили в консультації зробити свій внесок: п'ятдесят доларів — і відправити дівчат купувати будинок. Він послухався цієї поради, і на цьому справа скінчилася.

Подібні проблеми не будуть приводити батьків у таку розгубленість, якщо вони дадуть волю своїй уяві і уявлять собі, як поводилися б, якби з такими пропозиціями виступали не діти, а їхні дорослі друзі. Батьки могли б сказати, скільки грошей мають намір внести вони, та запропонувати дітям ще раз обговорити проблему.
Успіх діяльності сімейної ради визначається тим, наскільки члени сім'ї виявляють готовність підійти до цієї проблеми саме як проблеми, що стосується всіх. Спільне життя передбачає постійну взаємодію всіх членів сім'ї. Однак воно можливе за умови теплих, дружніх, доброзичливих стосунків, заснованих на взаєморозумінні, довірі та повазі між усіма членами сім'ї. Атмосфера відповідальності один за одного і повної рівності створює найсприятливіші умови для виховання дітей, формування їхньої особистості.