Розрізняють такі вікові періоди людини:

1. Дитячий вік- Від народження до початку періоду (12-13 років).

2. Підлітковий вік(Період статевого дозрівання) - від 12-13 до 16 років у дівчаток і від 13-14 до 17-18 років у хлопчиків. Цей вік характеризується різким збільшенням довжини тіла з річним збільшенням 5-6 см. До 15 років (у порівнянні з новонародженим) потроюється і досягає в середньому 158 см у хлопчиків і 156 см у дівчаток. Вага тіла відповідно дорівнює 48 та 49 кг. До 14-15 років з'являються всі постійні, крім зубів мудрості. У цей період настає одна з найважливіших вікових криз - пубертатна, в основі якої лежить зміна функції ендокринної системи організму, що веде до появи вторинних, настання менструацій у дівчаток та появи у хлопчиків. Загальний обмін речовин в організмі стає інтенсивним, але нестійким, лабільним. Психічне життя підлітка дуже складне і нестійке і вимагає від педагогів, лікарів та батьків великого такту та витримки.

3. Юнацький вік- від 16 до 25 років у жінок та від 17 до 26 років у чоловіків. Характерно уповільнення зростання, середньорічне збільшення - 0,5 см. У цьому віці зазвичай з'являються зуби мудрості.

4. Дорослий вік- від 25 до 40 років у жінок та від 26 до 45 років у чоловіків. Період відносної стабілізації морфологічних та обмінних процесів.

5. Зрілий вік- від 40 до 55 років у жінок та від 45 до 60 років у чоловіків. У цей період настає друга найважливіша вікова криза - особливо яскраво виявляється у жінок. Клімакс пов'язаний зі згасанням функцій статевих залоз та перебудовою низки гормональних систем організму. Психічна сфера та обмін речовин характеризуються значною лабільністю.

6. Літній вік- від 55 до 75 років у жінок та від 60 до 75 років у чоловіків.

7. Старечий вік- понад 75 років у жінок та чоловіків. Починає розвиватись загальна інволюція організму.

Іноді пропонують виділяти спеціальний вік довгожителів для осіб 90 років та старших.

Точне визначення віку має важливе значення у клініці та судово-медичній практиці. Про вік можна судити на підставі даних про зростання, вагу тіла, кількість зубів, стан шкіри. З віком на обличчі людини з'являються зморшки. До 20 років - лобові та носо-губні, до 25 років у зовнішніх країв позаду вух, до 30 років - підочні, до 40 років - шийні, до 55 років - на мочках вух, кистях рук, підборідді. Проте ці критерії є дуже відносними.

Більш точним способом встановлення віку є визначення (рентгенологічно) так званого . У його визначення лежать закономірності в окостенении , що з віковими періодами. Так, наприклад, точки окостеніння в дистальному епіфізі променевої кістки з'являються 12-14 міс. у дівчаток та у 16-18 міс. у хлопчиків. у дистальному епіфізі ліктьової кістки відповідно у 19 та 20 років. Як правило, для визначення кісткового віку користуються знімком кисті та дистального відділу кісток. Знаючи час появи точок окостеніння та синостозів, можна з великим ступенем точності встановити вік людини.

Вікові періоди у дітей. Для періоду дитинства характерні постійний розвиток та зростання організму дитини. Між окремими стадіями розвитку немає суворої грані.

Дитячому віку передує період, у якому розрізняють стадію ембріонального розвитку (перші 3 міс.) та стадію плацентарного розвитку (з 3-го по 9-й місяць).

Позаутробний період розвитку поділяється на кілька періодів: 1) новонародженості, що триває до 4 тижнів життя; 2) грудний вік, що триває від 4 тижнів до 1 року; 3) переддошкільний, або ясельний, - від 1 до 3 років; 4) дошкільний (період дитячого садка) – від 3 до 7 років; 5) молодший шкільний – від 7 до 12 років; 6) старший шкільний (підлітковий, або період статевого дозрівання) – від 12 до 18 років (див. вище).

Період новонародженості характеризується незакінченістю розвитку всіх органів прокуратури та систем. У цей час відбувається пристосування дитячого організму до умов довкілля. Недостатня функціональна здатність різних органів є причиною розвитку низки розладів, у яких важко провести межу між фізіологічним і патологічним станами (фізіологічний і фізіологічний спад ваги та інші). Новонароджений надзвичайно сприйнятливий до кокової інфекції, що вимагає максимальної догляду за дитиною такого віку (див. ).

Грудний вік. Для періоду грудного віку характерні інтенсивність росту та розвитку організму дитини, що обумовлює відносно велику потребу у висококалорійній їжі та потребує правильної організації харчування. При порушенні якості та кількості їжі можливі розлади харчування. Через відносну функціональну слабкість органів травлення дитина харчується переважно молочною їжею. У цьому періоді дитина також безпорадна і вимагає спеціального догляду.

У дитини грудного віку формується перша сигнальна система. Діти починають впізнавати предмети та особи орієнтуються у навколишньому середовищі.

Швидке виснаження центральної нервової системи. вимагає великої кількості годин сну та правильного чергування сну та неспання.

Слабкість імунобіологічних захисних механізмів робить дітей перших місяців життя більш схильними до септичних процесів. У 2-5 міс. дитина найбільш беззахисна до інфекцій у зв'язку зі зниженням пасивного та недостатнім виробленням активного набутого імунітету. У грудному віці характерний прояв конституційних аномалій, найчастіше ексудативно-катарального діатезу (див. ).

Передшкільний вікза своїми біологічними особливостями має спільні риси з грудним та дошкільним віком. До кінця першого року, особливо після двох років, посилено розвивається. У цьому віці потрібні відповідні організаційні заходи, що забезпечують правильний режим, виховання, достатній відпочинок та розвиток дитини. У переддошкільному віці гострими інфекціями частішає головним чином через недостатнє вироблення активного імунітету. Це вимагає своєчасної дитини, а також проведення заходів, що оберігають дитину від зараження.

Дошкільний вікхарактеризується великою рухливістю дитини, її активністю. Діти набагато ширше входять у спортивні заняття.

У цьому періоді дитинства особливо важливо правильно організувати рухливі ігри, ручну працю і т. д. При виробленні режиму дня, особливо організації прогулянок, треба пам'ятати, що дитина дуже швидко втомлюється при повільній ході. У дошкільному віці частішають побутові та вуличні травми; значно зростає захворюваність на гострі інфекції.

Молодший шкільний вікхарактеризується посиленим розвитком мускулатури, але зростання дитини дещо сповільнюється. Дитина розвивається у шкільному колективі та живе його інтересами. Заняття фізкультурою слід організувати те щоб вони дитини не втомлювали, а сприяли підвищенню процесів обміну та функцій всіх систем організму.

При значному шкільному навантаженні, неправильній організації сну та відпочинку можливий розвиток невротичних реакцій. Для молодшого шкільного віку характерна висока захворюваність на гострі інфекції, з'являються захворювання, що рідко зустрічаються в переддошкільному віці ( , функціональні серцево-судинні розлади та інші).

Старший шкільний вік. У фізіологічному відношенні характеризується дозріванням статевих залоз. статевих залоз різко змінюють перебіг всіх життєвих процесів та впливають на функціональний стан нервової системи. У підлітків відбувається ряд зрушень (нестійкість пульсу, і т. д.).

Відзначаються також нерівність настрою, підвищена дратівливість, стомлюваність. У підлітковому періоді поступово згладжуються та зникають морфологічні та фізіологічні особливості, які відрізняють дитину від дорослої. Перебіг хвороб набуває клінічних рис, властивих дорослим. Див. також .

Вікова психологія вивчає факти та закономірності психічного розвитку здорової людини. Традиційно прийнято розділяти його життєвий цикл на такі періоди:

1. пренатальний (внутрішньоутробний);
2. дитинство;
3. отроцтво;
4. зрілість (дорослий стан);
5. похилого віку, старість.

У свою чергу, кожен із періодів складається з кількох стадій, що мають ряд характерних рис.

Всі ці етапи мають свою специфіку, пов'язану з рівнем фізіологічного функціонування, ступенем психічного розвитку людини, її психологічними якостями та переважаючими бажаннями, превалюючими формами поведінки та діяльності.

Пренатальний періодділять на 3 стадії:

• передзародкову;
• зародкову(ембріональну);
• стадію плода.

Перша стадія триває 2 тижні і відповідає розвитку заплідненої яйцеклітини до впровадження її в стінку матки та утворення пупкового канатика. Друга – з початку третього тижня після запліднення до кінця другого місяця розвитку. На цій стадії відбувається анатомічна та фізіологічна диференціація різних органів. Третя починається з третього місяця розвитку та завершується на момент пологів. Саме тоді відбувається формування систем організму, які дозволяють йому вижити після народження. Здатність до виживання у повітряному середовищі плід набуває на початку сьомого місяця, і відтоді його вже називають дитиною.

Період дитинствавключає стадії:

• народження та дитинство(Від народження до 1 року);
• раннє дитинство (або «перше дитинство» – з 1 року до 3 років) – період розвитку функціональної незалежності та мови;
• дошкільний вік(або «друге дитинство» – від 3 до 6 років), характеризується розвитком особистості дитини та когнітивних процесів;
• молодший шкільний вік(або «третє дитинство» - з 6 до 11-12 років) відповідає включенню дитини до соціальної групи та розвитку інтелектуальних умінь та знань.

Отроцтво поділяється на два періоди:

• підлітковий (або пубертатний);
• юнацький (ювеніальний).

Перший період відповідає статевому дозріванню і продовжується з 11-12 до 14-15 років. У цей час під впливом конституційних зрушень у підлітка формується нове уявлення про себе. Другий період триває з 16 до 20-23 років і є перехід до зрілості. З біологічної точки зору юнак вже дорослий, але соціальної зрілості ще не досяг: юності властиве почуття психологічної незалежності, хоча людина ще не взяла на себе жодних соціальних зобов'язань. Юність постає як період прийняття відповідальних рішень, визначальних все життя людини: вибір професії та свого місця у житті, пошуки сенсу життя, формування свого світогляду і самосвідомості, обрання супутника життя.

При переході від однієї вікової стадії до іншої виділяють критичні періоди, або кризи, коли відбувається руйнування колишньої форми відносин людини з навколишнім світом та формування нової, що супроводжується значними психологічними труднощами для самої людини та її соціального оточення. Виділяють малі кризи(криза першого року, криза 7 років, криза 17/18 років) та великі кризи(Криза народження, 3 років, підліткова криза 13-14 років). У випадку з останніми перебудовуються відносини дитини та суспільства. Малі ж кризи проходять зовні спокійніше, пов'язані з наростанням умінь і самостійності людини. У періоди критичної фази діти насилу піддаються вихованню, уперті, виявляють негативізм, норовливість, непослух.

Зрілість. Вона поділяється на низку стадій та криз. Стадія ранньої зрілості, або молодість(з 20-23 до 30-33 років), відповідає вступу людини в інтенсивне особисте життя та професійну діяльність. Це період «становлення», самоствердження себе у коханні, сексі, кар'єрі, сім'ї, суспільстві.

У зрілі роки виділяються свої кризові періоди. Один із них - криза 33-35 років, коли, досягнувши певного соціального та сімейного стану, людина з тривогою починає думати: «Невже це все, що може дати мені життя? Невже немає нічого кращого? І деякі починають гарячково міняти роботу, дружина, місце проживання, хобі та ін. Потім настає недовгий період стабілізації -від 35 до 40-43 років, коли людина закріплює все те, чого вона досягла, впевнена у своїй професійній майстерності, авторитеті, має прийнятний рівень успіху в кар'єрі та матеріального достатку, нормалізуються його здоров'я, сімейний стан та сексуальні стосунки.

Після періодом стабільності настає критичне десятиліття 45-55 років.Людина починає відчувати наближення середнього віку: погіршується здоров'я, з'являються ознаки втрати краси та фізичної форми, настає відчуження в сім'ї та у відносинах з дітьми, що подорослішали, приходить побоювання, що вже нічого кращого не отримаєш ні в житті, ні в кар'єрі, ні в любові. Внаслідок цього виникає відчуття втоми від дійсності, депресивні настрої, від яких людина ховається або в мріях про нові любовні перемоги, або в реальних спробах «довести свою молодість» у любовних інтригах, або відбувається зліт кар'єри. Завершальний період зрілості триває з 55 до 65 років. Це період фізіологічної та психологічної рівноваги, зниження сексуальної напруги, поступового відходу людини від активного трудового та соціального життя. Про вік з 65 до 75 років говорять як про першу старість. Після 75 років вважається похилим: людина переосмислює все своє життя, усвідомлює своє Я в духовних роздумах про прожиті роки - і або приймає своє життя як неповторну долю, яку не треба переробляти, або розуміє, що життя пройшло даремно.

В похилому віці(старості) людині належить подолати три підкризи. Перший - переоцінка свого Я, що не стосується професійної ролі, яка у багатьох людей аж до виходу на пенсію залишається головною. Друга підкриза пов'язана з усвідомленням погіршення здоров'я та старіння тіла, що дає можливість людині виробити необхідну байдужість до цього.

В результаті третьої підкризи зникає самозаклопотаність, і тепер без страху можна прийняти думку про смерть.

Зіткнувшись з її неминучістю, людина переживає низку стадій. Перша з них – заперечення. Думка "Ні, не я!" - нормальна та нормальна реакція людини на оголошення їй смертельного діагнозу. Потім настає стадія гніву. Він охоплює хворого при питанні «Чому саме я?», виливається на тих, хто піклується про цю людину інших людей і взагалі на всякого здорового. Щоб така стадія підійшла до свого закінчення, той, хто вмирає, повинен вилити свої почуття зовні.

Наступна стадія - «торгу». Хворий намагається продовжити своє життя, обіцяючи бути слухняним пацієнтом або зразковим віруючим, намагається продовжити своє життя за допомогою досягнень медицини та покаяння перед Богом за свої гріхи та помилки.

Всі ці три фази становлять період кризи та розвиваються в описаному порядку, бувають повернення до попередньої стадії.

Після вирішення цієї кризи вмираючий вступає в стадію депресії. Він усвідомлює: «Так, цього разу померти належить саме мені». Він замикається в собі, часто відчуває потребу плакати від думки про тих, кого він змушений залишити. Це стадія підготовчої печалі, на якій умираючий зрікається життя і готується зустріти смерть, приймаючи її як свій останній життєвий етап. Він все далі відокремлюється від живих людей, замикаючись у собі, - настає стан. соціальної смерті»(Від суспільства, від людей людина вже віддалилася, як би померла в соціальному сенсі).

П'ята стадія «прийняття смерті». Людина усвідомлює і погоджується, упокорюється з неминучістю близької смерті і смиренно чекає свого кінця. Цей стан «психічної смерті»(Психологічно людина вже як би відмовилася від життя). Клінічна смертьнастає з моменту припинення роботи серця та зупинки дихання, але протягом 10-20 хвилин медичними зусиллями ще можна повернути людину до життя.

Смерть мозку означає повне припинення діяльності головного мозку та його контролю за різними функціями організму, в результаті відбувається загибель клітин мозку. Фізіологічна смертьвідповідає згасанню останніх функцій організму та загибелі всіх його клітин. Згідно з деякими релігійними поглядами і думкою низки вчених, із загибеллю тіла душа, психея людини, не вмирає. Існує гіпотеза, що вона у вигляді інформаційного згустку продовжує існувати після смерті людини та поєднується із загальносвітовим інформаційним полем. Традиційне матеріалістичне розуміння заперечує можливість зберегти душу, психіку людини після її смерті, хоча останні дослідження фізиків, медиків, психологів уже не такі категоричні.

Статеві групи населення та особливості проектування одягу

Обґрунтування та вибір методів обробки тісно пов'язаний із статево-віковими особливостями людей. Потреби людини у одязі певних форм і розмірів залежить від анатомічного будови його тіла, і навіть від життя, професії, віку тощо. Форма поверхні тіла людини визначається статтю, віком, конституційними особливостями. Причому найбільш відчутним є вплив вікових особливостей на форму тіла людини. Однак вплив віку позначається не тільки на формі поверхні тіла людини, а й на її відношенні до навколишнього світу, вимог до одягу, його художньо-колористичного оформлення, підходу до формування власного гардеробу.

Розвиток та зростання організму людини в різні періоди неоднакові. Кожен віковий період характеризується своїми пропорціями, різні частини тіла людини зростають неоднаково.

Наприклад, голова новонародженого складає "/4 Довжини тіла, а у дорослої людини - "/8. Зростання інших частин тіла відбувається інтенсивніше: довжина нижніх кінцівок збільшується вп'ятеро, довжина рук - вчетверо, тулуба - втричі.

З моменту народження до раннього дитинства організм швидко розвивається, маса тіла (вага) збільшується за цей рік утричі, а приріст довжини тіла перевищує 20 см.

Від року до 3 роківтемпи зростання дитини сповільнюються: річний приріст довжини тіла не перевищує 9-10 см, а обхват грудей - 2-3 см. У дітей цієї вікової групи кісткові тканини відрізняються м'якістю та гнучкістю, а м'язи слабкі та тонкі, оскільки інтенсивно ростуть у довжину. Тому втома м'язової системи висока в порівнянні з дорослими. Крім того, внаслідок більшої, ніж у дорослих, частоти дихання та його поверхневого характеру зростає роль шкірного дихання. У роки відзначається висока рухливість, інтенсивна життєдіяльність організму, наслідком яких є підвищена тепловіддача. Ці особливості розвинута дитячого організму диктують жорсткі вимоги до одягу для дітей до 3 років ..

Одяг повинен мати високу гігроскопічність, повітропроникність, бути м'яким, легким, без грубих і товстих швів, не обмежувати дихання, рухів дитини. Силует такого одягу має бути вільним, застібка повинна розташовуватися в доступному місці та забезпечувати можливість дитині самостійно одягати, застібати та знімати виріб. Талія не наголошується. Лінія талії на сукнях для дівчаток зміщується в ділянку грудей. На штанах – пояс із використанням еластичної стрічки, що регулюються по довжині бретелі, відкладні манжети.

У перший період дитинства (4-7 років) відзначається інтенсивне зростання кісток скелета та збільшення довжини тіла (особливо у віці від 5 до 7 років). У цей період форма та розміри тіла дівчаток та хлопчиків не мають відмінностей. Рухи дитини у цьому віці відрізняються різноманітністю, більшою складністю порівняно з попереднім періодом та координацією. Особливість дітей цього віку – відставання зростання серця від зростання кровоносних судин. Тому вимоги до гігієнічності одягу для дітей цієї вікової групи особливо великі.

Одяг має забезпечувати максимально комфортні умови для функціонування організму. Цілком виключаєтьсязастосування в одязі синтетичних матеріалів, штучних шкір, плівкових матеріалів. Використання хімічних волокон допустимо лише у верхньому одязі, та й то за умови хорошої повітропроникності матеріалів. Шви повинні бути надійні, міцні (наприклад, ланцюгові з подальшим закріпленням їх оздоблювальним рядком).

У другому періоді дитинства (8-12 років) поряд із збільшенням довжини тіла збільшується та його маса. Крім того, у фізичному розвитку дітей з'являються статеві відмінності. М'язова та кісткова системи дитини ще слабкі, особливо м'язи спини та хребет, внаслідок чого діти не здатні тривалий час підтримувати правильне положення тіла, що веде до погіршення постави та викривлення хребта. У цьому віці дітям рекомендуються фізичні вправи для розвитку та зміцнення м'язів та кісткової системи, тому кращі вироби для занять спортом, досить зручні, легкі та гігієнічні. У цьому віці зростання тулуба і грудної клітки випереджає зростання кінцівок і одяг повинен зорово збільшувати довжину ніг і надавати фігурі більшої стрункості.

У підлітковомуУ віці відзначається нерівномірне зростання хлопчиків і дівчаток: дівчатка у віці 10-14 років ростуть швидше за хлопчиків. Статеве дозрівання дівчаток зумовлює прискорення їхнього зростання, який починається і закінчується раніше, ніж у хлопчиків. Прискорення зростання хлопчиків починається з 13-14 років, а після 15 років вони переганяють дівчаток, і ця різниця в довжині та масі тіла зберігається у наступні періоди. Особливістю розвитку підлітківє збільшення довжини тіла за рахунок зростання кінцівок. Швидке зростання кісток зумовлює відставання у розвитку м'язів, які лише витягуються зі зростанням кісток. Це спричиняє погіршення координації рухів підлітка. Збільшення м'язової сили у цьому віці сприяє зростанню потреби у русі, заняттях спортом.

Тому для підлітків необхідний одяг, зручний для занять спортом, свої симпатії до спортивного стилю підлітки виражають у повсякденному одязі. Вони віддають перевагу таким видам виробів, як штани, спідниці, куртки, светри, комбінезони. Психологічні особливості підлітків також позначаються їхньому одязі. Діти у цьому віці усвідомлюють себе самостійною особистістю і, прагнучи не відстати від інших, наслідують усьому модному. Вони віддають перевагу яскравому одягу модних форм. Шви повинні бути міцними, оздоблювальні рядки підкреслюють конструкцію одягу.

У юнацькому віціформа тіла та його пропорції майже не відрізняються від фігури дорослої людини. В силу акселерації нинішні юнаки набагато більші за своїх ровесників 60-х років: по обхвату грудей - на 8-12 см, зросту - на 20-25 см. З цієї причини шкали розмірів і ростів для цих фігур включають варіанти, однакові з дорослими фігурами. Одяг для молоді не використовується до свого фізичного зносу, часто змінюється через зміну зростання або прагнення виглядати модно, не так, як усі. Методи обробки повинні забезпечувати невисоку ціну виробу у поєднанні з підвищеною міцністю з'єднання деталей. Кольори яскраві, контрастні. Одяг повинен бути багатофункціональним. Не фігуру, що не оформилася, приховує одяг: деяка мішкуватість, великі обсяги, велика кількість деталей, застібок (кнопки, тасьма-блискавка, тасьма-велькро). Багато кишень: різні види накладних, кишені-портфелі. Двосторонній одяг, використання матеріалів-компаньйонів і т.д.

До 18 роківпостать, переважно, сформована, проте психічний розвиток у цьому віці ще відстає від фізичного. Юнаки та дівчата до 20-21 років набувають самостійності в матеріальному відношенні та поступово в їх поведінці та уподобаннях проявляється стереотип дорослої людини. Одяг нагадує одяг дорослих, але може бути виконаний з менш дорогих матеріалів, з використанням менш дорогих методів обробки.

Остаточне формування фігури людини у зрілому віці відбувається за рахунок м'язів та підшкірної жирової клітковини. Одяг людей у ​​зрілому віці має відображати соціальний статус людини. Використовуються високоякісні дорогі матеріали, фурнітура, методи обробки, конструкція виробу, різні види оздоблення. Методи обробки повинні забезпечити високу якість та відмінну посадку виробу на фігурі.

До 35-40 роківфігура дорослих людей змінюється трохи. Зміна фігури чоловіків і жінок відбувається пізніше. після 50 років , причому зміни стосуються головним чином живота.

Кількість підшкірної жирової клітковини у літньому та старечому віці зменшується, шкіра стає менш еластичною, атрофуються м'язи, збільшується вигин хребта в грудному відділі, що може призвести до утворення горба. Погляди людей похилого віку найчастіше (але не завжди) консервативні. Переважають уподобання в одязі моди минулих років. Кольори спокійні, темні. Перевага надається зручному, довговічному, недорогому одязі, що враховується при проектуванні та на всіх стадіях виробництва одягу. Виріб досягає фізичного зношування. Методи обробки не повинні призводити до подорожчання виробу. Шви мають бути міцні, надійні.

Наведена вище вікова періодизація відбиває морфологічні особливості людей обох статей. Для проектування та масового виробництва одягу існує умовне угруповання дітей та дорослих за віком. Дітей об'єднують у п'ять вікових груп:

· ясельна,

· Дошкільна,

· Молодша шкільна,

· Старша шкільна

· Підліткова.

Дорослих умовно поділяють на три вікові групи:

· Молодшу (до 29 років),

· Середню (30-45 років)

· Старшу (старше 45 років).

Така періодизація визначає вибір форм, кроїв, колірної композиції одягу, а також методів технологічної обробки окремих деталей та вузлів одягу. Молодь віком від 14 до 30 років становить майже 27% населення нашої країни. Ця група - підлітково-молодіжна, вона неоднорідна як за статево-віком і соціальним складом, так і за особливостями споживання та вимогами до одягу. Особливістю цієї групи є те, що вона веде найактивніший спосіб життя, швидше реагує на зміни моди, сміливіше сприймає все нове та оригінальне в одязі.

Обсяг та структура гардеробу молодіжного одягу змінюються під впливом низки чинників - статево різниці, соціального становища, рівня середньодушових доходів, місця проживання, характеру праці, проведення дозвілля та ін. Споживачі цієї групи стійко виявляють тенденцію не до розширення, а до оновлення гардеробу. Основною причиною оновлення гардеробу є зміна моди, особливо у молодіжній групі віком 18-23 років (головним чином студенти та службовці).

Головною причиною оновлення гардеробу одягу підлітків (14-17 років – учні шкіл та ТУ) є фізичне зростання. Терміни служби одягу підлітків найменші в порівнянні з одягом інших вікових груп, оскільки підлітки інтенсивніше займаються спортом і ведуть дуже активний спосіб життя і ставляться до речей менш бережливо.

Молодь при формуванні гардеробу прагне збільшити кількість виробів універсальних, багатофункціональних, що добре комплектуються з іншими виробами, наприклад курток, спідниць, штанів, блуз, піджаків, светрів.

Термін служби виробів для дорослих значно довший (до повного фізичного зношування одягу). Підвищені вимоги до якості одягу вимагають більш ретельного обґрунтування моделі, конструкції та методів обробки

КЛАСИФІКАЦІЯ ВІКУ, вікове угруповання, розподіл віку людей за більш-менш великими групами, що об'єднують їх на основі подібності будь-яких соціальних або демографічних функцій. Застосовується зазвичай щодо всього населення чи великих сукупностей людей. В основі класифікації віку лежить уявлення про періодизацію віку. Класифікація віку дозволяє розділяти ті чи інші вікові контингенти. Критерії класифікації віку залежить від мети дослідження. У демографії краща класифікація віку за 1-річними або 5-річними групами, в останньому випадку часто (наприклад, при розрахунку коротких таблиць смертності) перша 5-річна група зважаючи на її особливу важливість поділяється на 1-річні. При вивченні шлюбності та народжуваності виділяються бракоспроможні віки та репродуктивний вік жінок. З економічної точки зору віки поділяються на 3 групи - доробочий, робітник і післяробочий (допрацездатний працездатний і післяпрацездатний), межі яких різні найбільш вживане членування на 3 групи з цілим числом 5-річних груп у кожній (0-14, 15-59, 60) років і старше або 0-14, 15-64, 65 років та старше). Така класифікація віку прийнята у міжнародній практиці. У практиці планування застосовується угруповання 0-15, 16-54, 55 років і старше - для жінок 0-15, 16-59, 60 років і старше - для чоловіків. Класифікація віку, що має значення для аналізу структури трудових ресурсів, розроблена Б. Ц. Урланісом. При цьому населення підрозділяється на групи доробоча – до 15 років (у т. ч. діти ясельного віку – до 2, лошкольного-3-6 та шкільного – 7-15 років) робітнича – 16-59 років (у т. ч. юність - 16-24, зрілість - 25-44 та пізня зрілість - 45-59 років), післяробоча - 60 років і старше (у тому числі літній вік - 60-69, рання старість-70-79, глибока старість - 80 років та більше).

На основі аналізу вікових змін у різних органах та тканинах, а також оцінки працездатності організму рішенням Ленінградської конференції з геронтології (1962) та семінару ВООЗ із соціальних та клінічних проблем у СРСР прийнято так звану робітничу класифікацію вікових рубежів другої половини життя людини. Вік 45-59 визначається як середній, 60-74 – літній, старше 75 років – старечий, у якому виділяються довгожителі – люди у віці 90 років та старші.

Спроби запропонувати універсальну класифікацію віку робилися давно. Так російський статистик і демограф 1-ї половини 19 століття А. П. Росчавський-Петровський виділяв підростаюче покоління – до 15 років (в т. ч. малолітні – до 5 років та діти – 5-15), квітуче покоління – 16-60 років (у т. ч. молоді - 16-30, змужні - 30-45, літні - 45-60 років), в'яне покоління - 61-100 років і старше (у т. ч. старі - 61 - 75, довговічні - 75-100 та старше). Класифікація віку, запропонована в 1939 секцією демографічної статистики американської асоціації охорони здоров'я, відповідає класифікаціям, прийнятим в сучасних міжнародних порівняннях. У ній 8 періодів: дитинство – до 1 року, дошкільний вік – від 1 до 4 років, шкільні роки – 5-14, юнацькі роки – 15-24, роки найбільшої активності – 15-44, середній вік – 45-64, ранній період старості – 65-74, старість – від 75 років. Відомі й інші універсальні класифікації віку, проте жодна їх нині стала загальноприйнятою (див. також Вік).

І.В. Калинюк.

Демографічний енциклопедичний словник. - М: Радянська енциклопедія. Головний редактор Д.І. Валентин. 1985.

Час настання старості є надзвичайно умовним, зі збільшенням тривалості життя уявлення про нього змінюються.

У різні періоди історії нашого суспільства та різних культурах початок старості визначалося так: Піфагор - 60 років, китайські вчені - 70 років, англійські фізіологи XXв. – понад 50 років, німецький фізіолог М. Рубнер вважав 50-річний вік старістю, 70-річний – поважною старістю.

Як відомо, на практиці літніми зазвичай вважають людей, які вийшли на пенсію. Проте це мірило може бути універсальним, оскільки пенсійний вік у різних країнах різний. Водночас жінки, як правило, йдуть на пенсію раніше за чоловіків. Так, у нашій країні вони мають право отримувати пенсію по старості з 55 років, тоді як чоловіки – з 60 років. До того ж Федеральним законом від 15.12.2001 № 166-ФЗ (ред. 03.05.2011) «Про державне пенсійне забезпечення в РФ» передбачені відмінності у пенсійному віці та для різних соціально-професійних груп. Проте у переважній більшості країн світу до людей похилого віку відносять громадян у віці 60 років і старших.

За визначенням Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ), "старі старі" люди, що вийшли на пенсію давно, істотно відрізняються від "нових старих", тобто. тих, хто вийшов на пенсію нещодавно. Для соціальних працівників важлива насамперед вичерпна інформація про контингент літніх і старих людей, яких вони обслуговують. У геріатрії та геронтопсихіатрії стало аксіомою, що фізичні та психологічні показники людей значно різняться за 5-річними періодами: 60-64 роки, 65-69 років, 70-74 роки і т.д. Тому для отримання соціальної інформації та створення банку даних про літніх та старих людей важливо знати не лише демографічні особливості того чи іншого району, а й картину демографічних змін у цій групі населення.

Зазвичай виражені ознаки старіння виникають у людини з 60 років (вік від 60 до 75 років умовно вважають літнім). Однак фактично процес старіння починається тоді, коли закінчується зростання та розвиток організму.

Відповідно до класифікації ВООЗ, вік

• до 44 років вважається молодим;
• 45-59 - середнім;
• 60-74 - літнім;
• 75-89 - старечим;
• люди від 90-100 років та старші - довгожителі.

Звичайно, всі ці поділки умовні, точних кордонів різних періодів людського життя встановити не можна, так як вона є безперервним розвиток, а вікові зміни, що відбуваються в організмі, численні і різноманітні.

Отже, умовно людина вважається старим з 75 років, тобто. через 15-20 років після того, як виходить на пенсію.

У ювенології (практичній геронтології) своя градація:

• до 30 років - юність;
• 30-60 років - перша молодість;
• 60-90 років - друга молодість;
• після 90 років - третя молодість.

Тож довгожителів, які зберегли фізичну та творчу активність, з позиції ювенології можна назвати молодими. Вони у певному сенсі – модель майбутнього.

Зіставлення різних вікових класифікацій дає надзвичайно строкату картину у визначенні меж старості, що коливаються у межах від 45 до 70 років. Характерно, що майже всіх вікових класифікаціях старості можна побачити тенденцію до її диференційованості на підперіоди. При цьому треба враховувати, що з моменту настання старості процес старіння не закінчується, і існують великі різницю між старіючими людьми.

За словами американського психолога Е. Еріксона вважається, що старість є стадією розвитку особистості, на якій можливе або набуття такої якості, як інтегративність - цілісність особистості, або переживання розпачу тому, що життя майже закінчене, але прожите воно не так, як хотілося і планувалося . Е. Еріксон описував кризу, що переживається під час старіння, яка знаменує собою завершення попереднього життєвого шляху, а дозвіл його залежить від того, як цей шлях був пройдений з точки зору людини, яка переживає кризу. На думку Е. Еріксона, основне завдання старості - досягнення цілісності, усвідомлення та прийняття прожитого життя і людей як внутрішньо необхідної і єдино можливої.

Цілісність ґрунтується на розумінні того, що життя відбулося і в ньому вже нічого не можна змінити. Мудрість полягає у прийнятті власного життя цілком, з усіма його злетами і падіннями, без гіркоти з приводу неправильно прожитого життя і можливості розпочати його спочатку.

Англійська геронтолог Д.Б. Бромлей розглядає людське життя як сукупність п'яти циклів: утробного, дитинства, юності, дорослості та старіння. Цикл старіння включає три стадії:

• 1) видалення відділу, «відставки», за висловом автора - 65-70 років;
• 2) старості – 70 і більше років;
• 3) старезності, хворобливої ​​старості та смерті – максимум близько 110 років (в умовах Англії та Західної Європи).

Старість, на думку Д.Б. Бромлів, характеризується дуже лаконічно: повна незайнятість, відсутність будь-яких ролей, крім сімейних, зростаюча соціальна ізоляція, поступове скорочення кола близьких людей, особливо серед однолітків, фізична і розумова недостатність.

Процес старіння у кожній людині протікає індивідуально. Однак важливо усвідомити, що люди похилого віку - це вікова група, яка має соціально специфічні особливості та потреби.

У вітчизняній науці прийнято таку схему вікової періодизації:

• літній вік- 60-74 роки (чоловіки), 55-74 роки (жінки);
• старечий вік - 75-90 років;
• довгожителі- 90 років та старше.

Межі пенсійного вікувстановлюються державою. При визначенні пенсійного віку виходять із віку хронологічного -кількості прожитих років.

Виділяють також функціональний вік, який відображає вікову динаміку фізіологічних функцій, визначається генетичним компонентом, способом життя, перенесеними захворюваннями, стресовими ситуаціями, фізичною, психічною та інтелектуальною активністю; психологічний вік -група показників, що характеризують вікові виміри психіки; біологічний вік- Показник рівня зносу структури та функцій організму.

Наголошується, що розмежування на періоди є умовними, оскільки календарний (хронологічний) та біологічний, а також психологічний вік не завжди збігаються.

Розрізняють також нормальне, або фізіологічне, передчасне старіння. При фізіологічному старіннізміна основних фізіологічних систем організму відбувається відносно плавно: людина до глибокої старості зберігає фізичну та розумову активність, інтерес до навколишнього світу. Старість як загальнобіологічний процес не слід ототожнювати із хворобою. Передчасне старіннязначною мірою обумовлено перенесеними раніше захворюваннями, несприятливим впливом факторів довкілля, шкідливими звичками, і навіть навантаженнями на регуляторні системи організму.

Причини нормальної та передчасної старості різні. Природна, фізіологічна старість розвивається поступово і характеризується гармонійним зниженням всіх життєвих функцій, атрофічними змінами, що поступово розвиваються, з майже повним збереженням працездатності, життєрадісності та інтересу до навколишнього світу. Такі люди часом виглядають молодшими за свої роки.

Старість патологічна, або, як її ще називають, передчасна, характеризується раннім настанням старечих змін, що призводять до передчасного послаблення фізичних сил та розумової діяльності. Як правило, вікові зміни обтяжуються різними хронічними захворюваннями, що прискорюють старіння. Тому ми часом і відзначаємо невідповідність біологічного та паспортного віку: іноді молодик у 20-30 років виглядає старим, а старий у 90 – бадьорим, повним енергії.

Невідповідність стану старіючого організму віковим нормам і викликала необхідність запровадження поняття «біологічний вік», який може не співпадати з календарним віком, зокрема, «випереджаючи» його у зв'язку з передчасним старінням. І, навпаки, нерідкі випадки, коли, наприклад, у віці 70 років стан організму відповідає віковим нормам 60-річної людини. Визначення біологічного віку має велике практичне значення у профілактиці та лікуванні різних захворювань, у вирішенні питань раціонального способу життя та трудової діяльності.

Існує кілька методик його визначення, одна з них розроблена в Росії (Л. Білозерова). При визначенні біологічного віку визначається сукупність функціональних порушень у індивіда, яка співвідноситься із середніми показниками певного віку. Біологічний та календарний вік можуть не співпадати між собою та різнитися на 10-20 років. Особливо часто доводиться зустрічатися із явищами передчасного старіння – прогерією. Зазвичай передчасне старіння пов'язане або із захворюваннями (наприклад, цукровий діабет, хронічна інфекція, артеріальна гіпертонія), або з неправильним способом життя – насамперед із курінням, пияцтвом. Побутова думка про те, що фізичне навантаження старить людину, не вірно - якщо фізичне навантаження не перевищує фізіологічної норми, то воно, навпаки, сприяє зменшенню біологічного віку.

Біологічний вік конкретної людини залежить від сукупності функціональних резервів усіх органів та систем. Саме на збільшення цього біологічного віку з орієнтацією на здорове та активне продовження життя мають бути спрямовані зусилля геропротекції (профілактики передчасного старіння) – не просто жити, а жити якісно.

Таким чином, у живому організмі протікають одночасно два взаємно протилежні процеси, тісно пов'язані між собою, але завжди врівноважені - творення і руйнування. Створення - складний комплекс біохімічних процесів, що відбуваються в організмі, пов'язаний із засвоєнням речовин, що надходять із зовнішнього середовища, та утворенням складніших хімічних сполук. При цьому відбувається відновлення зруйнованої речовини клітин, їх оновлення і водночас зростання і розвиток організму, всіх його окремих частин.

Протилежний процес – руйнування – зводиться до розщеплення клітинних білків та інших сполук. У період зростання та розвитку організму переважає перше, під час старіння – друге.

Основні прояви старіння пов'язані із віковими змінами функції центральної нервової системи (ЦНС). Найперше послаблюється рухливість процесів збудження та гальмування. Порушується діяльність аналізаторів, послаблюються чутливість, нюх, гострота зору та сила акомодації очей, поступово знижується верхня межа слуху. Зазначається зниження психічної активності, спостерігається загострення характерологічних особливостей, розвивається емоційна нестійкість. Літній людині страшні будь-які життєві зміни, він консервативний у судженнях і вчинках, схильний до моралі. Відсутність самовладання робить людину дратівливою, запальною, агресивною або, навпаки, невпевненою в собі, пригніченою і плаксивою. У старості легко виникає тривога, часто з нікчемного приводу.

Значна частина неприємностей, що отруюють існування людей похилого віку, пов'язана з психологічними та соціальними моментами. Відхід на пенсію після довгого трудового життя супроводжується різкою зміною звичок, життєвого стереотипу, тяжким відчуттям самотності та непотрібності, суттєвим скороченням матеріальних засобів. Вплив раптової зміни соціальних умов позначається особливо на людях, які працюють у вузькоспеціальній галузі. Особи з багатогранними інтелектуальними запитами, навпаки, радіють майбутній можливості цілком віддатись своїй улюбленій справі.

Різке порушення звичного способу життя особливо болісно сприймають чоловіки, оскільки в жінок залишаються їхні колишні повсякденні турботи.

Критичний період виходу на пенсію часто збігається з ослабленням сімейних зв'язків між батьками та дітьми. Молоде покоління в цей час входить у стан зрілості і часто не бажає миритися з проявами консерватизму та догматизму людей похилого віку. Приводи для дрібних конфліктів частішають унаслідок спільного проживання. Якщо ж людині похилого віку доводиться жити далеко від дітей, то посилюється почуття самотності.

Становище старих стає ще трагічнішим, якщо одне з подружжя помирає задовго до другого. Самотній чоловік у цій ситуації виявляється ще більш розгубленим та безпорадним у порівнянні з жінкою. Не маючи сил впоратися з дрібними турботами повсякденного життя, часто без будь-якої допомоги в побуті, самотній чоловік потроху втрачає смак до життя, гірше харчується і зовсім опускається. Цілком можливо, що цим пояснюється значне зростання кількості самогубств віком від 70 років.

При старінні психічні порушення найчастіше виявляються неврозоподібними, іпохондричними, депресивними, тривожно-депресивними синдромами, вираженим загостренням особистісних характерологічних рис. Психотичні розлади, як правило, є наслідком ендогенних, ендогенно- та екзогенноорганічних та функціональних захворювань головного мозку в осіб похилого та старечого віку (пресенільні та сенільні деменції, депресії, церебральний атеросклероз).

Як зазирнути у глибинні таємниці раннього старіння? У чому секрети довгого життя?

В даний час існує кілька сотень теорій і гіпотез, які намагаються пояснити механізм старіння, але жодна з них не дає повного, вичерпного обґрунтування. Одні частково пояснюють механізми старіння, інші представляють лише історичний інтерес, треті відкинуті як неспроможні. Розгляд теорій старіння присвячена гол. 2.

• Білозерова Л.М. Онтогенетичний метод визначення біологічного віку людини // Успіхи геронтології. 1999. Вип. 3.