Професійні публікації лікарів 

Скільки дітей у ясельній групі норми. До питання нормування наповнюваності дошкільних груп. Гостра нестача місць

При виборі дитячого садка виникає безліч питань, наприклад, про групи в дитячому садку, їх види, кількість, а також, куди буде розподілена дитина.

Які групи існують у дитячих садках

Батьків хвилює питання розподілу дитини за віковими категоріями. Тому їх цікавить, які групи є в дитячому садку, чи підрозділяється на першу та другу, чи вона єдина?

Як правило, до першої молодшої групи розподіляють дітей від 1,5 до 3 років. До другої молодшої приймають дітей від 3 років. Якщо у садочку, який ви обрали, приймають дітей лише з двох років, тоді молодша група одна у садочку, без підрозділів.

Прийнято вважати, що звичайний садок включає чотири групи: ясельну, молодшу, середню групу та старшу. Але є сади, де ці групи поділяються ще на додаткові молодші групи, про які було сказано вище, підготовчі групи, де наголошується на підготовці дітей до школи. Бувають логопедичні групи, але вони, як правило, є у спеціалізованих садках. Такі групи призначені для корекції певних функцій дитини. Якщо в садку такі підрозділи є, то він повинен мати в штаті першокласних спеціалістів своєї справи, що, на жаль, не скрізь зустрічається.

Розподіл дітей за групами відповідно до віку

Сьогодні в більшості садків зроблено оптимальний поділ дітей за віковими групами. Формуються групи:

1. ясельна - діти від 1,5 до 2 років;

2. перша молодша – 2-3 роки;

3. друга молодша – 3-4 роки;

4. середня – 4-5 років;

5. - 5-6 років;

6. підготовча – 6-7 років.

Розподіл дітей за даними категоріями необхідний зручності ведення статистики, а, головне, підвищення якості освітнього процесу, оскільки діти з близької категорії віку у одному колективі легше засвоюють вміння і навички.

Група короткочасного перебування

Ця група є додатковим видом груп у дитсадку. Сьогодні вже можна почути про таку групу. Це, звичайно, розкіш, яка доступна в основному лише в приватних дитячих садках та садочках елітної категорії.

Групи для неповного перебування в дитячому садку потрібні тим мамам, які з яких-небудь причин не готові визначити дитину в дитячий садок на повний день. Крім цього, такі групи зазвичай комплектуються лише з 10-12 дітей, що додає батькам зручності та впевненості.

Звісно, ​​існують.

В даний момент на території Російської Федерації діють такі норми та правила: Звід правил СП 118.13330.2012 СНиП 31-06-2009.

Громадські будівлі та споруди"

Актуалізована редакція СНіП 31-06-2009, де прописані загальні вимоги до проектування дитячих дошкільних закладів.

У Москві діє "Московські міські будівельні норми "Дошкільні освітні установи" МДСП 4.07-05", де докладно описується процес проектування дитячих садків.

Санітарно-епідеміологічні правила та нормативи СанПіН 2.4.1.3049-13

"Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій" - повністю регламентують будову, утримання та організацію роботи дошкільних освітніх установ.

Виходячи з цих документів, можна сказати:

Кількість дітей у групах дошкільної освітньої організації загальнорозвивальної спрямованості визначається виходячи з розрахунку площі групової (ігрової) кімнати – для груп раннього віку (до 3-х років) не менше 2,5 метрів квадратних на 1 дитину та для дошкільного віку (від 3-х до 7-ми років) - не менше 2,0 метрів квадратних на одну дитину, що фактично перебуває у групі. (СанПіН)

роздягальня – не менше 18 кв. м; для груп наповнюваністю менше 10 - людина площа роздягальної допускається визначати з розрахунку 1,0 кв.м на 1 дитину, але не менше 6 кв.м

групова – не менше 2,5 кв. м на 1 дитину у групах для дітей дитячого та раннього віку; 2,0 кв. м на 1 дитину у дошкільних групах

буфетна – не менше 3,0 кв. м

спальня – не менше 1,8 кв. м на 1 дитину у групах для дітей дитячого та раннього віку, 2,0 кв. м на 1 дитину у дошкільних групах,

туалетна – не менше 12 кв. м для груп для дітей дитячого та раннього віку; 16 кв. м для дошкільних груп (СанПіН)

Розрахункову наповнюваність дитячих груп слід приймати: для дітей від 2 місяців до 1 року – 10 дітей; від 1 року до 3 років – 15 дітей; у різновікових групах за наявності групи дітей будь-яких трьох вікових груп (3 - 7 років) - 10 дітей; у різновікових групах за наявності у групі дітей двох вікових груп (від 2 місяців до 3 років) - 8 дітей; в одновікових групах для дітей 3 – 7 років – 20 дітей (оптимальна – 15).

При проектуванні на державне замовлення будівлі ДНЗ загального типу слід передбачати універсальними, тому розрахункову наповнюваність дитячих груп слід приймати: для дітей від 2 місяців до 3 років - 15 місць; для дітей від 3 до 7 років – 20 місць. (МГСН)

При проектуванні приватних дитсадків загального типу мінімальна розрахункова наповнюваність дитячих груп лімітується. У малих ДОП наповнюваність ясельних груп – не менше 6 місць, дошкільних – не менше 10 місць. Гранично допустима наповнюваність дитячих груп: для дітей від 1 до 3 років - 15 місць; для дітей від 3 до 7 років – 20 місць.

Розрахункова місткість будівель ДОУ загального типу, що споруджуються окремо, не повинна перевищувати 350 місць, вбудованих (вбудовано-прибудованих) в житлові будівлі і прибудованих до їх торців - 150 місць.

Загальна розрахункова кількість місць окремої будівлі "Початкова школа-дитячий садок" не повинна перевищувати 350 місць. (МГСН)

Зазначу, що московські норми проектування можуть дещо відрізнятися від регіональних. Ну і все вищесказане відноситься тільки до новозведених дитячих садків.

При визначенні максимально можливої ​​кількості дітей у збудованому досить давно дитячому садку варто спиратися на СанПіН та орієнтуватися на існуючі площі групових приміщень.

Відомо, що російська дошкільна система виховання дітей визнана міжнародним співтовариством однією з найефективніших систем освіти дітей молодшого віку. Проте ті зміни, які спричиняють СанПіН 2.4.1.2660-10 і Зміна № 1 щодо нього, навряд чи підтримуватимуть високий імідж нашого національного надбання, яким була дошкільна освіта Росії. Про те, з чим пов'язані наші побоювання, поговоримо у цій статті.

Створення належних умов соціального середовища – основа виховання

Згідно з сучасними уявленнями про санітарно-епідеміологічне благополуччя населення громадяни, і в першу чергу діти, мають право на сприятливе середовище проживання, фактори якого не надають шкідливого впливу на їх здоров'я. Як свідчать дані наукових досліджень останніх років, внесок факторів освітнього середовища у формування здоров'я дітей є досить великим. Це говорить про те, наскільки важливо і необхідно, щоб усе те, що формує середовище дошкільного закладу, включаючи освітню діяльність, знаходилося в гармонії з дитячим організмом, відповідало віковим можливостям та особливостям дітей. Результати досліджень НДІ гігієни та охорони здоров'я дітей та підлітків показують, що лише 5-7 % дошкільнят здорові. Протягом останніх 5-6 років щорічно 40% дітей народжуються хворими або хворіють у період новонародженості, не менше 10% дітей народжуються недоношеними та з низькою масою тіла. Усе це актуалізує необхідність сприятливих умов, у яких протікає зростання та розвитку дітей із раннього віку.

Специфіка гігієнічного нормування.Гігієнічне нормування, яке адресоване дитячому населенню має свою специфіку. Враховуючи особливий рівень чутливості дитячого організму по відношенню до окремих факторів зовнішнього середовища, нормування для дітей та підлітків не тільки має бути спрямоване на створення оптимальних взаємовідносин організму із середовищем у даний момент, а й має забезпечувати сприятливий його розвиток у майбутньому. У зв'язку з цим гігієнічні нормативи для дітей повинні забезпечувати такий рівень безпеки, який гарантує не тільки нешкідливе, а й сприятливе місце існування в період їх перебування в освітньому або оздоровчому закладі.

Протягом кількох дуже важливих для розвитку маленької людини років пріоритетним місцем проживання стають дошкільні заклади, в яких повинні бути створені оптимальні та безпечні умови для успішної освітньої діяльності та зміцнення дитячого здоров'я. Як показує багаторічна практика, найбільш перспективним шляхом покращення здоров'я, якого так гостро потребують сьогодні і діти дошкільного віку, є профілактика його порушень безпосередньо на базі дошкільних освітніх закладів. Протягом тривалої історії існування дошкільних освітніх закладів у Росії зміцнення здоров'я дітей завжди було і залишається пріоритетним напрямом їхньої діяльності.

Виконання вимог санітарних правил є одним із важливих заходів, спрямованих на підтримання та зміцнення здоров'я дітей. Сьогодні ми маємо досить великий арсенал доказів, що серед умов життєдіяльності, що впливають формування здоров'я, найбільш значущими є умови виховання і навчання як у сім'ї, і у освітніх установах. Це цілком узгоджується з відомим висловом одного з класиків вітчизняної психології Лева Семеновича Виготського про те, що «створення умов ― основа для виховання».

Гостра нестача місць

Аналіз сучасного санітарного законодавства для дошкільних організацій ― СанПіН 2.4.1.2660-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи в дошкільних організаціях», затверджені Постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від 22.07.101,101 1 до них, затверджених Постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від 20.12.2010 № 164, - показує, що науково обґрунтований підхід у нормуванні та регламентації середовищних факторів дотримується при розробці санітарних правил не повною мірою.

Зокрема це стосується відмови від прийнятого раніше нормування наповнюваності дитячих груп, вперше зафіксованого в останній редакції санітарних правил. Причини такого коригування вимог є цілком зрозумілими, вони продиктовані надзвичайно гострою нестачею місць у дошкільних освітніх закладах практично у всіх регіонах нашої країни.

Відповідно до п. 1.10 СанПіН 2.4.1.2660-10 замість прийнятих раніше (диференційованих залежно від віку та стану здоров'я дітей) нормативів граничної наповнюваності визначення кількості дітей у дошкільних групах загальнорозвивальної спрямованості слід проводити виходячи з розрахунку площі групової (ігрової): для ясельних груп ― не менше 2,5 м² на 1 дитину, у дошкільних групах – не менше 2,0 м² на одну дитину.

У керівників дошкільних закладів, як свідчить практика, нерідко виникає запитання: «Гранна наповнюваність груп – це обліковий склад чи фактична присутність дітей щодня?». Звичайно, під граничною наповнюваністю слід розуміти списковий склад групи.

При обчисленні розміру приміщення групової тепер слід враховувати і ту площу, яка зайнята меблями (у колишній редакції обчислення слід проводити без урахування меблів та її розміщення). Не викликає сумнівів, що запропонований новий розрахунок мінімально необхідної площі без урахування меблів призведе до скорочення розвиваючого середовища - ігрового, художньо-естетичного, оздоровчого, різко знизить можливості для рухової активності та самостійної діяльності дітей, збільшить ризик їх травматизації.

А для компенсуючих та комбінованих, а також різновікових дошкільних груп цей показник взагалі не регламентується. Таким чином, кількість дітей у дитячій загальнорозвиваючій групі залежить тільки від площі групового приміщення. З цього можна зробити висновок, що норматив наповнюваності дитячої групи сьогодні не розглядається як показник санітарно-епідеміологічного благополуччя. Як правило, площа групових приміщень у дитячих садках становить 50 м2. Таким чином, списковий склад групи для дітей віком до 3 років може включати до 20 дітей, а для дітей дошкільного віку – 25 дітей. Особливо неблагополучна ситуація складається у міських муніципальних установах, де наповнюваність груп перевищує допустиму на 40,2%. Нові вимоги визначення наповнюваності дошкільних груп вже відкрили «зелену вулицю» перевищенню встановлених раніше нормативів групової наповнюваності, незважаючи на те, що будівництво та планування дошкільних установ вже багато десятиліть ведеться з розрахунку встановлених раніше нормативів.

Переущільнення у дошкільних групах

Ще одним аргументом, що підтверджує важливість цього показника для забезпечення санітарно-епідеміологічного благополуччя дітей у дошкільних освітніх установах, служить Лист Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації № 01-181 від 28.12.2010 «Про результати контрольно-наглядових заходів за дитячими організаціями . У листі вказується, що серед основних порушень, виявлених у ході проведення державного санітарного нагляду, є «переущільнення в групах». Нині у Росії функціонує понад 48 тис. дошкільних установ, причому 40 % з переповнені.

Немає сумнівів, що збільшення чисельності дітей у групі негативно позначиться на якості освітніх послуг, а індивідуальний підхід до розвитку кожної дитини стане практично неможливим.

Переущільненість дитячих груп тягне за собою підвищення гострої захворюваності, втоми дітей, мікробного навантаження, рівнів шуму в групових, травматизму, зниження рухової активності дітей, обсягу корекційної допомоги та ін. % новонароджених страждають від пре- та перенатальної патології і потребують корекційної допомоги. Більше половини дошкільнят, що відвідують загальнорозвиваючі групи, мають ті чи інші порушення у розвитку мови. Ще більше дітей з функціональними порушеннями або хронічною патологією потребують регулярного медичного супроводу, оздоровчих заходів, проведення яких можливе у дошкільному закладі. Це показник того, наскільки сьогодні актуальними є принципи лікувальної педагогіки та недостатній обсяг корекційної роботи в дошкільних закладах є одним із факторів ризику погіршення здоров'я дітей. Про те, наскільки важлива та ефективна своєчасна грамотна медико-психолого-педагогічна підтримка для малюків, ми добре знаємо. Тим часом, ми стаємо свідками того, як цей життєво важливий компонент роботи в дошкільних закладах скорочується подібно до шматка крокренової шкіри, або переходить у розряд комерційних.

Нормативна колізія

Тим часом, результати наших досліджень простежують достовірний взаємозв'язок наповнюваності дошкільних груп та стану здоров'я дітей. Отримано переконливі дані про те, що перевищення раніше встановленої наповнюваності дошкільних груп супроводжується несприятливими змінами здоров'я та самопочуття дітей: достовірно збільшуються показники сильного та вираженого ступеня стомлення наприкінці дня, підвищується ступінь невротизації, погіршується психоемоційний стан, збільшується кількість перепусток через хворобу. Зростає ризик збільшення кількості дітей з хронічною патологією за рахунок переходу дітей з 2-ї до 3-ї групи здоров'я. Це підтверджує наше уявлення про те, що показник наповнюваності дитячих груп слід розглядати як один із важливих індикаторів санітарно-епідеміологічного благополуччя дітей у дитсадку.

СанПіН 2.4.1.2660-10 сьогодні єдиний серед санітарних правил документ із гігієни дитинства, в якому норматив граничної наповнюваності груп відсутній. На наш погляд, якщо ми дійсно хочемо покращити показники здоров'я найменших наших громадян, створити гідні умови для зміцнення здоров'я та здобуття якісної освіти у дитячих садках, у СанПіН 2.4.1.2660-10 необхідно відновити нормативи наповнюваності дитячих груп.

Постановою Мінпраці від 21.04.1993 № 88 «Про затвердження нормативів щодо визначення чисельності персоналу, зайнятого обслуговуванням дошкільних закладів (ясла, ясла-садки, дитячі садки)», визначено граничну наповнюваність груп у дошкільній установі загального призначення: 10 дітей віком до 10 дітей , 15 дітей віком від 1 року до 3 років та 20 дітей віком від 3 років. Тому збільшення наповнюваності дитячих груп понад зазначені нормативи порушує права вихователів. Якщо звернутися до зарубіжного досвіду, то співвідношення кількості дітей та педагогів у дитячих садках багатьох європейських країн, США, як правило, набагато сприятливіше, ніж у Росії: 1 педагог на 10-15 дітей.

До 16.04.2012 залишалося в силі затверджене Постановою Уряду Російської Федерації від 12.09.2008 № 666 Типове положення про дошкільну освітню установу. У цьому документі було встановлено граничну наповнюваність групи залежно від конкретних встановлених норм для кожного виду дошкільних груп, розділених за віком. Представлені в ньому показники граничної наповнюваності були повністю ідентичні тим, які містилися в Постанові Мінпраці від 21.04.1993 № 88. Після набуття чинності Типового положення про дошкільну загальноосвітню установу, затвердженого Наказом Міносвіти України від 27.10.2011 № 252 не визначає граничну наповнюваність дошкільних груп дошкільної установи загального призначення.

Інвестуємо у дитинство!

У 2007 році В. Собкіним та О. Івановою було проведено соціологічне дослідження, в ході якого вивчалася задоволеність батьків умовами виховання їхньої дитини в дитячому садку. Результати опитування понад 1900 батьків дошкільнят показали, що найвищим балом за 5-бальною шкалою – 4,5 бали – респонденти оцінили санітарно-гігієнічні умови. Цікаво, чи отримають вони таку досить високу оцінку у споживачів послуг дошкільних установ, які працюють із врахуванням нового санітарного законодавства?

Насамкінець хотілося б звернутися до результатів досліджень, проведених під егідою Світового банку, які показують ефективність фінансових вкладень у різні освітні ступені з точки зору їхньої окупності для суспільства та для кожної людини. Вимірювання проводилися протягом усього життєвого шляху людини. Було з'ясовано, що найвища ефективність притаманна саме дошкільної освіти, тобто чим серйозніше фінансується цей етап освіти, тим кращі життєві результати демонструють люди протягом усього життя. Отримані дані підтверджують те, що завжди стверджувала гігієна дітей та класики вітчизняної дитячої психології: саме у дошкільному дитинстві закладаються основні параметри здоров'я, особливості особистості та психіки людини, багато в чому визначаються напрямок та якість подальшого розвитку його інтелектуальних, емоційних та фізичних здібностей та можливостей. Ігнорування цього може призвести до серйозних і глибоких проблем у його подальшому житті.

Це ще одне підтвердження того, що поблажливо-зневажливе ставлення до дошкільного віку суспільству обходиться неймовірно дорого.

СТЕПАНОВА М. І., професор мед. наук, завідувач відділу гігієни навчання та виховання НДІ гігієни та охорони здоров'я дітей та підлітків НЦЗД РАМН

Найважливіші, на думку ЯрМалюка, положення нового (що набирає чинності 1 жовтня 2010 р.) СанПіН для дитячих садків.

Кількість дітей у групі

Для ДОП загальнорозвивальної спрямованості.

Ясельний вік:

  • від 2 місяців до 1 року – не більше 10 осіб;
  • від 1 року до 3 років – не більше 15 осіб;
  • за наявності у групі дітей двох вікових груп (від 2 місяців до 3 років) - 8 осіб.

Дошкільний вік:

  • для дітей 3 – 7 років – не більше 20 осіб (оптимальна – 15 осіб);
  • у різновікових групах за наявності у групі дітей будь-якого трьох віків (3 - 7 років) - не більше 10 осіб;
  • за наявності у групі дітей будь-якого двох віків (3 - 7 років) - не більше 20 осіб (оптимальна - 15 осіб).

У комбінованих ДОП та ДОП компенсуючої спрямованості кількість дітей регулюється окремо.

Прийом дитини в ДОП

Після хвороби дитина приймається лише за наявності довідки від педіатра, в якій повинні бути такі відомості: діагноз, тривалість хвороби, лікування, відомості про відсутність контакту з інфекційними хворими, рекомендації по індивідуальному режиму дитини на перші 10-14 днів.

харчування

Заборонені в дитсадках продукти:

  • заморожене м'ясо птиці,
  • м'ясо з масовою часткою кісток, жирової та сполучної тканини понад 20%,
  • маргарин (тільки обмежено для випікання),
  • будь-які принесені з дому продукти,
  • тістечка та торти з кремом,
  • газовані напої,
  • будь-які продукти з вмістом гострих приправ,
  • молочні продукти з вмістом рослинних жирів,
  • карамель,
  • консерви із вмістом оцту.
  • сосиски, сардельки, варена ковбаса не більше 1-2 разів на тиждень,
  • шоколадні кондитерські вироби не частіше ніж 1 раз на тиждень,
  • тушонка з яловичини тільки для супів і як виняток;
  • обов'язкові щодня продукти: молоко, кисломолочні напої, сметана, м'ясо, картопля, овочі, фрукти, соки, хліб, крупи, вершкове та рослинне масло, цукор, сіль;
  • обов'язкові 2-3 рази на тиждень продукти: сир, риба, сир, яйце та ін;
  • обов'язкова цілорічна штучна С-вітамінізація третіх страв.

У приблизному меню не допускається повторення одних і тих самих страв або кулінарних виробів в той самий день або в суміжні дні.

Посуд може бути тільки з фаянсу та порцеляни (не бита, без сколів), а столові прилади – з нержавіючої сталі. Не допускається використання пластмасового посуду та алюмінієвих столових приладів.

Освітні та фізкультурні заняття з дітьми

Місця для настільних ігор та занять повинні бути обладнані з урахуванням переваги дитиною правої або лівої руки (для лівшів освітлення є правостороннім).

При організації занять дітей, які страждають частими застудними захворюваннями, слід садити подалі від вікон та дверей, дітей зі зниженим слухом та короткозорістю – за перші столи, що відповідають їх зростанню.

Навчальні дошки, що не мають власного світіння, повинні бути забезпечені рівномірним штучним освітленням.

Максимально допустимий обсяг занять:

  • ясельна група (від 1,5 до 3 років) - 10 занять тривалістю 8-10 хв. кожне;
  • молодша група (четвертий рік життя) – 11 занять тривалістю не більше 15 хв. кожне;
  • середня група (п'ятий рік життя) – 12 занять тривалістю не більше 20 хв. кожне;
  • старша група (шостий рік життя) – 15 занять тривалістю не більше 25 хв. кожне;
  • підготовча група (сьомий рік життя) – 17 занять тривалістю не більше 30 хв. кожне.

Максимально допустима кількість занять у першій половині дня у молодшій та середній групах не повинна перевищувати двох занять, а у старшій та підготовчій – трьох. Перерви між заняттями – не менше 10 хвилин. У середині заняття проводять фізкультхвилинку.

Заняття для дітей середнього та старшого дошкільного віку можуть проводитись у другій половині дня, але не частіше 2 – 3 разів на тиждень.

Кількість додаткових занять (гуртків, секцій, студій тощо) на тиждень:

  • для дітей 4-го року життя - не частіше ніж 1 раз на тиждень тривалістю не більше 15 хв.;
  • для дітей 5-го та 6-го років життя - не частіше 2 разів на тиждень тривалістю не більше 25 хв.;
  • для дітей 7-го року життя – не частіше 3 разів на тиждень тривалістю не більше 30 хв.

Заняття з використанням комп'ютерів для дітей 5 - 7 років слід проводити не більше одного протягом дня і не частіше за три рази на тиждень у дні найвищої працездатності: у вівторок, у середу і в четвер. Безперервна тривалість роботи з комп'ютером для дітей 5 років не повинна перевищувати 10 хв. та для дітей 6 – 7 років – 15 хв. Тривалість зменшується після перенесеного дитиною захворювання.

Заняття, що вимагають підвищеної пізнавальної активності та розумової напруги дітей, слід проводити в першу половину дня та в дні найвищої працездатності дітей (вівторок, середа).

Домашні завдання вихованцям дошкільних освітніх організацій не ставлять.

Ці заняття що неспроможні проводитися замість сну чи прогулянки.

Безперервна тривалість перегляду телепередач та діафільмів у молодшій та середній групах – не більше 20 хв., у старшій та підготовчій – не більше 30 хв.

Фізкультурні заняття для дошкільнят проводять щонайменше 3 разів на тиждень. Тривалість заняття залежить від віку дітей та становить:

  • у молодшій групі - 15 хв.,
  • в середній групі - 20 хв.,
  • у старшій групі - 25 хв.,
  • у підготовчій групі – 30 хв.

Одне з трьох фізкультурних занять для дітей 5-7 років слід цілий рік проводити на відкритому повітрі.

Самостійна діяльність дітей 3 - 7 років займає не менше 3-4 годин.

Прогулянки

Щоденна тривалість прогулянки дітей становить щонайменше 4 — 4,5 чаа.

Прогулянку організують 2 рази на день: у першу половину – до обіду та у другу половину дня – після денного сну або перед відходом дітей додому.

При температурі повітря нижче мінус 15°С та швидкості вітру понад 7 м/с тривалість прогулянки скорочується. Прогулянка не проводиться при температурі повітря нижче мінус 15 ° С і швидкості вітру більше 15 м / с для дітей до 4 років, а для дітей 5 - 7 років при температурі повітря нижче мінус 20 ° С і швидкості вітру більше 15 м / с.

Денний сон

Тривалість денного сну:

  • від 1 до 1,5 років – двічі, загальна тривалість 3,5 години;
  • від 1,5 до 3 років – один сон тривалістю не менше 3 годин.

Під час сну дітей присутність вихователя (або його помічника) у спальні є обов'язковою.

Вимоги до приміщень, їх прибирання та обладнання

Всі приміщення прибирають вологим способом із застосуванням миючих засобів не менше 2 разів на день (і обов'язково після кожного прийому їжі) при відкритих фрамугах або вікнах з обов'язковим прибиранням місць скупчення пилу.

Килими щоденно пилососять і чистять вологою щіткою або вибивають на спеціально відведених для цього майданчиках, потім чистять вологою щіткою. Один раз на рік їх піддають сухому хімічному чищенню.

У теплу пору року з метою попередження зальоту комах слід засічувати вікна та двері. Для боротьби з мухами всередині приміщень можна використовувати механічні методи (липкі стрічки, мухоловки), а також хімічні засоби боротьби з мухами.

Усі види ремонтних робіт не допускається проводити за функціонування дошкільних організацій у присутності дітей.

Іграшки миють або стирають щодня наприкінці дня, а в ясельних групах – 2 рази на день. Ляльковий одяг стирається у міру забруднення.

Зміну постелі, рушників проводять у міру забруднення, але не рідше одного разу на тиждень.

Підлоги в групових приміщеннях, що розміщуються на першому поверсі, слід робити утепленими і (або) опалювальними, з регульованим температурним режимом на поверхні підлоги. У зимовий період температура підлоги у групових приміщеннях, розташованих на перших поверхах будівлі, має бути не менше 22°С.

Розміщення акваріумів, тварин, птахів у групових приміщеннях не допускається. Догляд за ними здійснюється лише персоналом. Діти можуть поливати рослини.

Територія садка та ігрові майданчики

Територія дитячого садка має бути обгороджена не лише парканом, а й зеленими насадженнями (кущами та деревами). У жодному разі вони мають бути колючок і отруйних плодів. Озеленена територія має становити не менше 50% від площі, вільної від забудови.

Площа ігрового майданчика групи повинна становити з розрахунку 7,2 м2 для яселок та 9 м2 для інших. На майданчику кожної групи має бути тіньовий навіс. У нашому кліматичному районі він повинен мати три стіни.

Групи короткочасного перебування

У групах короткочасного перебування, сімейних дошкільних групах без організації харчування та сну перебування дітей не повинно перевищувати 3-4 години, а без організації сну та з можливістю організації одноразового прийому їжі – 5 годин.

Перебування дітей у таких групах можливе понад 5 годин.

Кількість дітей у групі дитячого садка не залежить від вихователя. Практично всі батьки дошкільнят чули або зазнали на собі труднощів отримання місця в дитячі садки. Проте наш уряд радісно повідомляє, що проблема вирішується, а в деяких регіонах черг у дитсадки вже немає. Яким чином, не будуючи нові будівлі, вдається влаштувати всіх бажаючих у групи? Дуже просто – збільшивши кількість діточок у групах. Хоча трохи допомагають приватні дитячі садки, але далеко не кожна сім'я може собі це дозволити.

Норми наповнюваності групи малюками регулює один документ – СанПіН, скорочення розшифровується як санітарні правила та норми.

За вказівками СанПіну складається Типове положення про ДНЗ. Ці документи містять гігієнічні вимоги, регулюють питання санітарного стану, харчування та виховання наших дітей.

Раніше вважалося нормою, якщо у списку дітей до року було 10 осіб, з року до трьох – 15, а з трьох до семи років – 20 дітей. Враховуючи, що дошкільнята досить часто хворіють, фактично у групах дітей було менше, що давало можливість вихователям підібрати «ключик» до кожної дитини, звернути увагу на її поганий настрій або вислухати радісні новини, тобто попрацювати з кожним індивідуально.

Але 1 жовтня 2010 року вийшов СанПіН у новій редакції, який майже вирішив проблему черг до дитячого садка. За новими нормами рекомендується приймати дітей доти, доки у групі фактично їх буде 20-25, а щодо спискового складу, то він може сягати навіть 45 осіб.

Норми кількості дітей у групі дитячого садка розраховуються у квадратних метрах: у малюків по 2,5 метри на чоловічка, у дітей з трьох років – і того менше, 2 метри. А значить, якщо площа групи 60 кв.м, разом з усіма меблями, посібниками, іграшками в ній може одночасно знаходитися 30 дітей. Кількість вихователів і нянь у своїй залишилося незмінним.

Звичайно, добре, що місця в дитячому садку отримують майже всі охочі, але про яке виховання і, тим більше, навчання дітей може йтися, коли вихователю зберегти б їх цілими та здоровими, встежити, щоб не билися та не штовхалися.

Місця для ігор у групах залишається мало, адже крім ігрових меблів потрібно знайти місце стільцям та столам, за якими діти їдять та займаються. І добре, якщо з 40 дітей, які у списку групи, одночасно ходять 25-30 дітей, а якщо вони прийдуть все відразу? Обідати у дві зміни? А спати по двоє на одному ліжечку?

Якість освіти замінили кількістю дітей

Через неможливість рухатися в групі, на прогулянці малюки намагаються відшкодувати нестачу рухової активності, а вихователь повинен устежити за кожним, щоб не заліз високо, не стрибнув далеко, не забився або щось собі або другові не зламав.

Але головне, що всі діти прибудовані в садки, можна рапортувати у верхи про ліквідацію черг в окремому місті. А вихователів та батьків хвилює, що кількість дітей у групі дитячого садка по СанПіН зводить всю роботу з ними до охорони здоров'я та життя, що, звичайно, є найголовнішою метою, але про увагу педагога до кожного малюка доводиться забути. Йому б їх одягнути-роздягнути, нагодувати-укласти.

Деякі батьки, не отримавши місця у бажаний час, домагаються свого через суд. Для батьків у дитячому садку йдуть на поступки, їм «створюють місце» у групі, в якій і так 40 дітей, не вистачає ліжок та шаф для одягу, адже спальні та роздягальні не розтягуються. Однак вони задоволені, досягли своєї, а зручності дитини, мабуть, їх уже мало хвилюють.

До уваги батьків, які занадто зайняті собою є таке поняття, як . Якщо воно вам не відомо, то майте на увазі, що при настанні цього стану дитина може отримати психологічну травму на все життя.

Діти страждають не лише від незручностей. Вони перевтомлюються від постійного крику і штовханини, слабка нервова система малюків, що ще тільки формується, починає давати збої: дитина частіше хворіє, погано спить ночами, розмовляє або кричить уві сні, не хоче йти в дитсадок.

Дитячий садок – робота для дитини

Не треба думати, що тільки дорослі втомлюються на роботі і потребують відпустки. Дітям він також необхідний.

Дитячий садок для них – теж робота, вони там і навчаються, і працюють, і втомлюються більше за мами та тата. Тому дитині двічі-тричі на місяць треба влаштовувати додаткові вихідні: відвести її на день до бабусі або залишити вдома зі старшою сестрою чи тіткою.

Не поспішайте після свят «здавати» малюка до дитсадка, якщо ви самі залишаєтеся вдома. Вам хочеться полежати на дивані, або поринути у світ комп'ютерної гри, замість того, щоб займатися сином чи донькою. А дитині хочеться побути вдома з мамою чи татом, відпочити від метушніх свят, і тісноти та криків однолітків у групі, від режиму та вимушеної неуваги дорослих. Бережіть нерви вашого малюка, йому вони ще знадобляться.

Вихователь у дитячому садку, як правило, намагається зробити життя дітей веселим та цікавим, але не всім вдається зібрати під крило одночасно 30 людей з різним настроєм та інтересами.

Тому, якщо у вашому саду справи з кількістю дітей у групі йдуть саме так, допоможіть своїй дитині та педагогам, забирайте її з саду раніше і обов'язково візьміть із собою у відпустку.