Нормативні документи 

Графічний диктант під диктування. Графічний диктант із складними кроками

Графічний диктант за клітинами для дітей в 1 класі - це цікава, корисна і цікава гра, в процесі якої дитина намагається вгадати, що ж за картинка вийде у нього в зошиті. Такий вид роботи є дуже популярним серед освітян. Чимало їх ми використовують у своїй діяльності посібник О.А. Холодовий «Розумники та розумниці», де можна зустріти багато таких малюнків за клітинками. Розглянемо докладніше.


Графічний диктант - гарний засіб для розвитку дрібної моторики дитини

Користь

Малювання таких візерунків пропонується дітям у зошитах з математики.Для школярів ці моменти навчальної діяльності цікаві та сприймаються ними із задоволенням. Першокласникам такий вид діяльності на уроці чи вдома допомагає в умінні координувати рух рук, формувати письмові навички. Виконуючи завдання, діти вчаться бути уважнішими, розвивається усидливість, уяву, творче мислення, збільшується активний словник.

Проводячи лінії за клітинами, дитина розвиває дрібну моторику руки, запам'ятовує рахунок у межах 10, відбувається формування початкових математичних уявлень. Ця цікава форма роботи сприяє розвитку орфографічної пильності, сприяє легшому процесу адаптації до школи.

Ці малюнки застосовуються і в різних методах, що допомагають визначити рівень розвитку малюка.Наприклад, з допомогою методики «Графічний диктант» Д.Б. Ельконіна можна виявити, наскільки у малюка розвинене орієнтування у просторі, вміння бути уважним, слухати і з точністю дотримуватися інструкції, запропонованої педагогом, працювати самостійно під диктовку дорослого, проводити лінії на зошитовому аркуші у вказаному напрямку.


За допомогою графічного диктанту можна визначити, наскільки малюк готовий до навчання у школі

Особливості проведення занять

Підготуйте робоче місце дитини, перевірте, що немає нічого зайвого, що відволікає малюка від роботи. Усі необхідні матеріали мають бути на столі:

  • зошит у клітинку;
  • Звичайний олівець;
  • гумка;
  • зразок виконання або інструкції для дорослого.

Вам необхідно поставити на листку початкову точку, від якої малюк розпочинатиме рух по клітинках. Далі починайте диктувати. Цифри в завданні позначають, скільки клітин необхідно рухатися, а стрілочки – напрямок руху. Наприклад, позначення 2→ говорить про те, що необхідно провести лінію на 2 клітини вправо.


Для того, щоб дитина розуміла на що їй орієнтуватися, необхідно поставити на клітинах точку відліку

Мова диктуючого має бути чіткою та зрозумілою. Слідкуйте за тим, щоб дитина встигала за темпом вашої диктовки. У разі потреби надавайте йому допомогу. Займатися буде цікавіше, якщо ви додасте в процесі діяльності загадки, чистоговорки, скоромовки, фізхвилинки та ін.


Якщо потрібно, допомагайте дитині в написанні диктанту

Коли малюк побачить готове зображення, можна провести бесіду про нього, розповісти цікаві факти, запропонувати розфарбувати або заштрихувати його.

Способи виконання

Малювання клітинами для першокласників повинні бути не надто складними.Їх можна проводити декількома способами:

  • Під диктування.Педагог каже скільки клітин необхідно просуватися й у напрямі. Учень працює, сприймаючи інформацію на слух, а потім звіряє її із зразком.
  • Можна запропонувати готовий візерунок і попросити повторити його у зошиті.
  • Крихітці також сподобається домальовувати фігури по симетрії.У цьому випадку йому пропонується половина симетричного зображення, а другу він має домальовувати самостійно.


Які диктанти підійдуть першокласникам

Для учнів першого класу підійдуть такі завдання:

  • Верблюд

  • Носоріг


  • Лоша




  • Кенгуру

Графічний диктант за клітинами, це ніщо інше як розумова гра у розвиток мислення дитини. Найчастіше її використовують у 1 класі або під час підготовки до школи. Цей вид навчання покращує пам'ять, увагу, зорове та слухове сприйняття, тому його рекомендують юним учням у 6 –7 років.

Ще одним плюсом є підготовка руки до письма завдяки такому точковому диктанту, учень виробляє координацію, формує мислення, покращується моторика пальців. Малюнки по зошитових клітинах не просто вивести, для цього потрібні графічні вміння, для цього потрібно використовувати у початкових етапах лише велику клітинку.

Зрозуміло, таке навчання певною мірою стає веселим, адже невідомо що у результаті вийде, якщо початкові умови дано в цифрах. Нині такий вид роботи дуже популярний для занять із дітьми серед освітян початкових класів.

Якщо ваш майбутній учень не ходить на підготовчі заняття до школи, візьміть на замітку цей вид вправи для домашніх умов. Через кілька місяців ви помітите, як змінилося мислення, лист та розвиток малюка.

Насамперед необхідне бажання, прагнення, вміння тримати ручку та усидливість, чого у багатьох немає. Потім підготуйте робоче місце з гарним освітленням, дайте юному дошкільнику або школяру зошит у клітку, звичайний олівець, стерку.

Перші заняття раджу проводити не під диктування, дайте можливість малюкові наочно бачити цифри. Поставте точку, від якої він повинен відштовхуватись, потім поясніть мету завдання. Цифри в цій математичній задачі говорять про кількість клітин, стрілочка вказує напрямок, в якому повинна рухатися рука.

Наприклад, 4 показує учневі, що треба провести рівну лінію на 4 клітини вгору. Принцип графічного диктанта дуже нескладний, з нею легко впорається дитина 5 -7 років.

Плюси такого навчання

Хочу вас запевнити, плюси такого навчання є, про них я писала трохи вище, але все ж таки нагадаю, чому багато педагогів застосовують подібну техніку в школах.

  1. Виробляється координація руху рук.
  2. Формується писемність.
  3. З'являється уважність та усидливість.
  4. Засвоюється орієнтування на слух.
  5. Розвивається моторика пальців.
  6. Запам'ятовування чисел до 10.

На мій погляд, це не погані плюси та користь для майбутнього першокласника. Графічні диктанти застосовують протягом всіх початкових класів, переважно під час уроків математики. Раджу підготувати сина чи доньку до такої математичної вправи.

Способи математичного диктанту за клітинами

  1. як диктування. Таким чином, дитина сприймає на слух цифру та її спрямування.
  2. Перемальовування. Дайте школяреві зразок, нехай спробує за певний час його перемалювати.
  3. Цифри зі стрілками. Покладіть перед учнем лише цифри з напрямками, поставте крапку, дайте час виконати роботу.
  4. Запропонуйте домалювати другу частину фігури.

Картинки графічних малюнків для першокласників

Друзі пропоную скопіювати, завантажити або зберегти на комп'ютері дані зразки математичного диктанту для юних школярів та дошкільнят. У вільний час увімкніть на екрані картинку або роздрукуйте, займіть свою дитину корисною справою.

Робот

Рибка

Журавель

Лоша

Жираф

Ящірка

Верблюд

Кенгуру

Собачка

Кіт

Гусак

Білка

Квітка

Носоріг

Ялина

Парасолька

Заєць

Ключ

Папуга

Кораблик

Будиночок

Осиновий лист

Півень

Груша

Серце

Літак

Лялька

Машинка

Олень

Метелик

Кран

Дивіться, скільки малюнків я вам підготувала, а головне розповіла, як правильно виконувати графічний диктант за клітинками з дітьми в 1 класі. Раджу все – таки прислухатися та починати цю з дитиною у дошкільному віці. Якщо у вас виникнуть питання, ставте у формі для коментарів.

Ваша Ніна Кузьменко.

Ось уже ніколи не думала, що популярна студентська забава малювати картинки за клітинами означає не лише витрачання часу на лекції!

Це, звичайно, не дуже добре – не слухати лекції, але іноді (у поодиноких випадках і за наявності поважної причини) допустимо.

Тоді ми зовсім не думали про те, що це не просте дозвілля, а дія, що має ще й психологічне значення, і воно буде так популярне в наш час!

Виявляється - малювання за клітинами у дітей розвиває дрібну моторику, уяву, логіку мислення. Втім, це все можна віднести, до підлітків та дорослих представників людства, ну можливо за винятком моторики. Зараз ця забава (малювання клітинами) навіть отримала гарну назву – піксель арт.

Користь малювання за клітинами у зошиті для дітей та дорослих

Окрім вбивання часу та ліків від нудьги, розвитку дрібної моторики та уяви. малювання за клітинами допомагає у затвердженні свого Я.

Як відбувається самоствердження? Все просто. Є люди, які люблять малювати, але вони це погано виходить. Ну, не дав їм Бог таланту! І ось тут їм на допомогу приходить піксель арт. Ви можете намалювати! Ви можете переносити на аркуш паперу своє бачення світу та ілюструвати свої думки!

А ще це чудовий спосіб зосередитися і заспокоїтися, що в наш стрімкий вік стресів та пристрастей дуже важливо.

Малювати по клітинах дуже просто, зробити це можна двома способами:

  • на листку в клітинку (це може бути простий листочок із зошита з математики)
  • нанести клітини певного розміру на малюнок, що сподобався, і потім планомірно перенести його на інший листок

Звичайно, другий спосіб схожий на плагіату, але ніхто і не претендує на авторство тієї чи іншої скопійованої картини, а ось моральне задоволення від своєї творчості ви отримуєте величезне.

Перший спосіб відмінно підходить не тільки для дітей різного віку - від дошкільнят до підлітків, а й дорослим.

Крім всіх перерахованих «корисностей» малювання за клітинами допомагає розвинути почуття кольору. Малюнок можна зробити кольоровим, використовуючи усю палітру фарб.

Для піксель арту не потрібне жодне дороге приладдя – листок у клітку, олівець або ручка знайдеться у кожної людини. Бажаєте додати кольори – візьміть кольорові олівці, ручки, крейди (хоч ними не дуже зручно промальовувати дрібні деталі).

Якщо папір або взятий вами листок тонкий, або фломастери друкуються з іншого боку – підкладіть щільний аркуш паперу або картон для того, щоб не зіпсувати поверхню столу, за яким ви працюєте, або інший чистий аркуш паперу.

Графічний диктант

Пояснимо тим, хто вперше прочитав це словосполучення – «графічний диктант». Це малювання за клітинами за заданим заздалегідь алгоритмом. Наприклад, ви диктуєте дитині в який бік (вправо, вліво, вгору, вниз) скільки клітин провести лінію.

До такого диктанта треба заздалегідь підготуватися. У вас повинен бути листок з чітким планом, алгоритмом диктування та кінцевим результатом (який малюнок в кінцевому підсумку повинен вийти у дитини).

Позитивні аспекти такого диктанта:

  • розвиток уважності
  • розвиток логічного мислення, орієнтації у просторі
  • підготовка руки до письма (розвиток дрібної моторики)
  • розвиток посидючості (що важливо для сучасних гіперактивних дітей)

Починати графічні диктанти треба з простих малюнків (наприклад, зі сходів) і поступово переходити до складніших малюнків.

На самому початку диктанта чітко промовляйте, з якої точки починаємо малюнок, наприклад, 9 клітинок зверху, 9 клітинок ліворуч і ставимо крапку. Саме вона є відправною.

Приклад графічного диктанту Ключик».

Відступіть по 5 клітинок зверху і зліва, поставте крапку - вона буде відправною.

  • 1 клітка вправо, 1 клітка вгору, 1 клітка вправо, 1 клітка вниз, 1 клітка вправо, 1 клітка вниз
  • 8 клітинок вправо

по одній клітці:

  • вгору
  • праворуч
  • вгору
  • праворуч
  • праворуч
  • праворуч

12 клітин вліво та по одній клітині:

  • вліво
  • вліво
  • вгору
  • вліво

3 клітинки нагору.

Малюнок готовий!

Якщо ви маєте навички малювання за клітинами або великою фантазією, малюнок можна намалювати самостійно і потім скласти алгоритм. Можна зробити і по-іншому – купити збірку графічних диктантів. Такі збірники можуть бути для дітей певного віку, для дівчаток чи хлопчиків. Малювання по клітинах та графічні диктанти – це цікава гра, яка допомагає розвинути потрібні дитині навички.

Приклади малюнків простого графічного диктанта.

Перегляньте відео приклад графічного диктанта.

Малюнки по клітинах у зошиті легкі та складні

Починати малювати по клітинах треба з легких малюнків, поступово переходячи до складніших варіантів. Легкі малюнки прості у виконанні та доступні маленьким дітям. Нижче наведені легкі варіанти малюнків, які під силу маленьким дітям.


Освоївши техніку малювання за клітинами можна приступати і до складніших варіантів

Ну, і нарешті, навчившись «клітинного» малювання, починайте освоювати колірне оформлення малюнка.

Малюнки за клітками у зошиті для дітей

Коли на світ з'являється маленький чоловічок, у батьків додається клопоту. Виховання дитини полягає не тільки в тому, щоб її погодувати, одягнути та взути. Виховання це ще й розвиток його здібностей.

Зараз розроблено багато різних способів та методик для цього, але всі фахівці сходяться на думку – розвитком дитини найкраще займатися в ігровій формі. Методом з елементами гри навчають початковим знанням з математики, рідної мови та ще багато чого, тому що необхідно для гармонійного розвитку дитини.

Одним із способів розвитку логічних здібностей дитини вважається малювання за клітинами. Починати треба з найпростіших малюнків, наприклад таких, як ялинка, пароплав, прапорець.

Малюнки за клітинами допоможуть вам у вивченні букв. Намалювавши літеру за клітинами, малюк не тільки сприймає її на слух, не тільки бачить її написання, а й начебто сприймає її. Включаються всі види пам'яті – слухова, зорова та механічна (малює букву).

Крім літери можна прописувати палички, драбинки та інші фігури тим самим тренуючи дитячу руку та готуючи її до письма. Такі вправи допоможуть дитині у школі.

Чому вчиться дитина малюючи по клітинах? Правильно тримати олівець, правильного алгоритму дій, рахунку, творчого підходу до справи, уважності та усидливості.

Поступово варто ускладнювати графіку малюнка та вводити кольори. Дитина може сама вибирати колірне рішення, тим самим розвиваючи почуття кольору та колірних поєднань. До речі, таке малювання допомагає виявити творчі здібності дітей.

Малюнки по клітинах легкі та складні для дівчаток та для хлопчиків

Те, що малюнки за клітинами або арт-піксель - заняття корисне ви вже зрозуміли. При виборі малюнків їх можна підібрати за інтересами, окремо для дівчаток та окремо для хлопчиків. За допомогою цієї техніки малювання ви можете навіть не володіючи навичками малювання втілити на листку все, що захочете.

Ось кілька прикладів малюнків для хлопчиків.

А такі малюнки на листку в клітинку зможе намалювати будь-яка дівчинка.

Малюнки для особистого щоденника

Що таке особистий щоденник? Для когось це спосіб самовираження, для когось фіксація подій, що відбуваються в його житті, особиста оцінка цих подій, людей, подій. Хтось записує ідеї і думки, що раптово відвідали його. Особисті щоденники ведуть багато людей — хлопчаків, дівчат, дорослих жінок і чоловіків.

Деякі події, що відбуваються в житті великих людей, стали відомі з їх особистих щоденників. Часто записи в особистих щоденниках супроводжувалися ілюстраціями, намальованими авторами. До слова, такі ілюстрації великих людей часто ставали раритетними і допомагали розкрити глибше особистість цієї людини.

А якщо до малювання немає таланту, а висловити свої емоції хочеться не лише за допомогою слів, а й малюнку? І як у цьому випадку проілюструвати свої записи? У цьому випадку на допомогу можуть прийти малюнки за клітинами. Малювати їх просто і для цього не потрібно нічого, крім листка в клітку та олівця. Можна користуватися вже готовими малюнками. Перенесіть їх у свій особистий щоденник у такий спосіб:

  • зробити сітку з клітинок на вибраному малюнку
  • у зошиті (щоденнику) накреслити таку ж сітку за кількістю клітин (клітини можуть бути іншого розміру – більше або менше)
  • почати перенесення зображення з кожної клітинки на вибраному малюнку в таку ж клітинку на листку

В інтернеті є безліч прикладів малюнків за клітинками – вам треба лише вибрати та намалювати.

Якими малюнками «оживити» особистий щоденник вирішувати вам. Трохи нижче наведено кілька цікавих малюнків на клітинах.

Нехай діти малюють, творять, фантазують! Не кожен з них стане художником, але малювання принесе їм задоволення, вони пізнають радість творчості, навчитися бачити прекрасне у звичайному. Нехай вони ростуть із душею художника!

Вступ до школи – важливий момент у житті дитини та її батьків. Чим краще дитина буде підготовлена ​​до школи психологічно, емоційно та інтелектуально, тим впевненіше вона почуватиметься, тим легше у неї пройде адаптаційний період у початковій школі. Графічні диктанти для дошкільнят добре допомагають батькам і педагогам планомірно підготувати дитину до школи і запобігти таким типовим труднощам у навчанні, як нерозвиненість орфографічної пильності, непосидючість і розсіяність. Регулярні заняття з даними графічними диктантами розвивають у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, усидливість. Малювання по клітинах – дуже цікаве та корисне заняття для дітей. Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, усидливості. Графічні диктанти можуть успішно застосовуватися для дітей віком від 5 до 10 років. Виконуючи запропоновані у викладених нижче завданнях - графічних диктантах, дитина розширить світогляд, збільшить словниковий запас, навчиться орієнтуватися у зошиті, познайомиться з різними способами зображення предметів. Як працювати з даними графічними диктантами: У кожному диктанті дані завдання для дітей 5-ти - 7-ми років. Графічний диктант можна виконувати у двох варіантах: 1. Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити такий самий малюнок у зошиті в клітку. 2. Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок та його напрямів (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, та був порівнює методом накладання своє зображення орнаменту чи фігури із зразком у посібнику. Графічні диктанти доповнені загадками, скоромовками, чистомовками та пальчиковою гімнастикою. У процесі заняття дитина відпрацьовує правильне, чітке і грамотне мовлення, розвиває дрібну моторику рук, вчиться виділяти відмінні риси предметів, поповнює свій словниковий запас. Завдання підібрані за принципом "від простого до складного". Якщо ви починаєте займатися з дитиною за цими графічними диктантами, виконуйте з нею завдання по порядку: починайте з перших простих диктантів і поступово переходьте до складніших. Для занять необхідний зошит у клітку, простий олівець і гумка, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію. Для дітей 5 – 6-ти років краще використовувати зошит у велику клітку (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір. Починаючи з графічного диктанту №40, всі малюнки розраховані на звичайний шкільний зошит (у зошиті у велику клітинку вони не помістяться). У завданнях використовуються такі позначення: кількість клітин, що відлічуються, позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою. Наприклад, запис: слід читати: 1 клітинка вправо, 3 клітини вгору, 2 клітини вліво, 4 клітини вниз, 1 клітина вправо. Під час занять дуже важливий настрій дитини та доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини не іспит, а гра. Допомагайте малюкові, стежте, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитину, щоб їй знову хотілося малювати по клітинах. Ваше завдання – допомогти дитині в ігровій формі опанувати необхідні навички. Тому ніколи не лайте його. Якщо йому щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно. Найчастіше хвалите малюка, і ніколи ні з ким не порівнюйте. Тривалість одного заняття з графічними диктантами не повинна перевищувати 10 – 15 хвилин для дітей 5 років, 15 – 20 хвилин для дітей 5 – 6 років та 20 – 25 хвилин для дітей 6 – 7 років. Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти її та переривати заняття. Зверніть увагу на посадку дитини під час виконання диктанту, на те, як вона тримає олівець. Покажіть дитині, як треба утримувати олівець між фалангами вказівного, великого та середнього пальців. Якщо дитина погано вважає, допомагайте їй відраховувати клітини у зошиті. Перед кожним заняттям обов'язково поговоріть з дитиною про те, що є різні напрямки та сторони. Покажіть йому де право, де ліво, де верх, де низ. Зверніть увагу малюка, що кожна людина має праву і ліву сторону. Поясніть, що та рука, якою він їсть, малює та пише – це права рука, а інша – ліва. Для шульгів навпаки, лівшам треба обов'язково пояснювати, що є люди, для яких робоча рука – права, а є люди, для яких робоча рука – ліва. Після цього можна відкривати зошит та вчити дитину орієнтуватися на аркуші паперу. Покажіть дитині, де у зошиті лівий край, де правий, де верх, де низ. Можна пояснити, що раніше у школі були похилі парти, тому верхній край зошита й назвали верхнім, а нижнім – нижнім. Поясніть малюкові, що якщо ви кажете "вправо", то треба вести олівцем "туди" (вправо). А якщо кажете «ліворуч», то треба вести олівцем «туди» (ліворуч) і таке інше. Покажіть дитині, як треба рахувати клітини. Вам самим також знадобиться олівець і гумка для того, щоб відзначати прочитані рядки. Диктанти бувають досить об'ємні, і щоб вам не заплутатися, ставте крапки олівцем напроти рядків, які читаєте. Це допоможе вам не збитися. Після диктанту всі крапки ви зможете стерти. Кожне заняття включає графічний диктант, обговорення зображень, скоромовки, чистомовки, загадки і пальчикову гімнастику. Кожен етап заняття несе смислове навантаження. Заняття з дитиною можна вибудовувати у різній послідовності. Можна спочатку зробити пальчикову гімнастику, прочитати скоромовки та чистомовки, а потім зробити графічний диктант. Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім швидкомовки і пальчикова гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття. Коли дитина намалює малюнок, поговоріть про те, що є предмети та їх зображення. Зображення бувають різні: фотографії, малюнки, схематичне зображення. Графічний диктант – це схематичне зображення предмета. Поговоріть про те, що кожна тварина має відмінні риси. Схематичне зображення показує відмінні риси, якими ми можемо дізнатися тварина чи предмет. Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яку він намалював. Наприклад, у зайця – довгі вуха та маленький хвостик, у слона – довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова та довгі ноги, тощо. Попрацюйте зі скоромовками та чистомовками різними способами: 1. Нехай дитина візьме в руки м'яч і, ритмічно підкидаючи і ловлячи його руками, проговорить скоромовку або чистомовку. Підкидати і ловити м'яч можна на кожне слово або склад. 2. Нехай дитина проговорить скоромовку, перекидаючи м'ячик з однієї руки в іншу. 3. Проговорити скоромовку можна, проковтуючи ритм долоньками. 4. Запропонуйте промовити скоромовку 3 рази поспіль і не збитися. Пальчикову гімнастику робіть разом, щоб дитина бачила і повторювала рухи за вами. А тепер, коли ви познайомилися з основними правилами проведення графічного диктанта, можна розпочинати заняття.

Навчити дитину орієнтуватися на зошитовому аркуші, виробляючи при цьому почерк, акуратність і, найголовніше, навчити його листу дуже складно. Багаторазовий та довгий лист призводить до небажання вчитися, забирає у дитини всю радість від навчання. Адже в дитячому садку, де на заняттях багато часу і немає жорстких вимог до дитини та меж успішності, можна навчити дітей не тільки орієнтуватися на зошитовому листі та не боятися зошити, а й правильно тримати олівець, ручку, зміцнити дрібні м'язи руки та розвинути дрібну. моторику.

Графічні диктанти, що проводяться в цікавій, ігровій формі мають можливість сприяти розвитку всього перерахованого вище.

Фрагмент уроку математики у 3 класі (школа VIII виду):

Працюючи з дітьми старшого дошкільного віку в підготовчій групі, я застосувала кілька прийомів та форм графічних диктантів, які розробила ще у працюючій школі і де вони принесли відчутний результат та суттєву підтримку у розвитку навичок письма, рахунки, моторики тощо. Моя мета була, перш за все:

  • розвиток дрібної моторики рук;
  • розвиток понять «ліве/праве», «верх/низ»;
  • закріплення навичок рахунку;
  • розвиток уваги;
  • розвиток уяви;

Принагідно ми проводили спостереження за положенням сонця на небі протягом усього дня, отже, діти ще:

  • розвивали спостережливість;
  • розширювали знання природу.

Етап 1. Підготовча робота. Закріплення знань лівої та правої руки

Беремо альбомний лист і складаємо його вдвічі за висотою, перегинаючи лист зліва направо (на другий день - праворуч наліво), рівняючи краї. Зігнутий таким чином листок перегинаємо ще раз, але вже зверху вниз (потім знизу вгору). Вийшов прямокутник. Розгортаємо його. У нас аркуш із 4 прямокутників. Проводимо по згинах олівцем. Надалі починаємо використовувати для цього лінійку. Вважаємо прямокутники, звертаючи увагу на те, що у нас по два прямокутники праворуч і ліворуч і по два прямокутники вгорі та внизу.

Етап 2. Завдання

Намалюйте коло у нижньому правому прямокутнику, трикутник – у нижньому лівому, квадрат – у верхньому правому, трикутник – у верхньому лівому.

Етап 3. Спостереження за сонцем

Де сонце вранці? Покажіть. Назвіть нижній лівий прямокутник. Вдень? Покажіть. Назвіть (верхній лівий). Після сну? Покажіть. Назвіть (верхній правий). Ідемо на прогулянку. Покажіть. Назвіть (нижній правий).

Етап 4. Ускладнення завдань

Поставте червону точку в середині нижнього лівого прямокутника, синю — у верхньому правому кутку нижнього правого прямокутника. Цю роботу виконуємо поетапно: покажіть нижній правий прямокутник пальчиком, тепер знайдіть у ньому верхній правий кут, поставте там крапку синім олівцем.

Етап 5. Спостереження за сонцем

Малюємо сонце у різний час доби, дивлячись у віконце. Адже вікно теж розділене на прямокутники.

Зазначу, що ця робота велася мною всього 4 місяці практично щодня, у різних формах складності. Проте через 2 тижні після першого заняття ми почали виконувати роботу в зошитах у клітинку. Діти вже мали на той час поняття про клітку і трохи орієнтувалися на аркуші паперу.

Проводимо лінії «від руки», по зошитних лініях на мої зразки. Зразки креслила кожному. Можна використовувати цікаві ігрові моменти підготовки: великі кольорові клітини, різні фігури, які діти обводили олівцями різного кольору та ін.

Перед початком роботи з графічним диктантом намалюйте на дошці крупно зоровий зразок, поставте в кожному зошиті велику червону точку. Починайте працювати: 3 клітини вниз, 3 клітини вправо - це слуховий зразок, орієнтир точки, від якої починаємо "танцювати", будувати фігуру.

Перший графічний диктант.

Фігура – ​​клітина. Я говорю: поставте кінчик олівця на червону точку. Не відриваючи кінчик олівця від листа, ведіть лінію праворуч на 2 клітинки. Не відриваючи олівець, ведіть лінію вниз на дві клітинки. Не відриваючи олівець, ведіть лінію ліворуч на 2 клітинки. Не відриваючи олівець, ведіть лінію на 2 клітинки. Поєднали лінії. Що в нас вийшло? Квадрат. Молодці.

Візьміть червоний олівець, обведіть квадрат по накресленим лініях та зафарбуйте його.

Нескладні фігури ми виконували щодня, доки діти не перестали боятися аркуша. Матеріал для початку роботи я взяла з посібника "Розвиваємо руки - щоб вчитися і писати і красиво малювати", автори С.Є. Гавріна, Н.Л. Кутявіна, І.Г. Топоркова, С.В. Щербиніна. (Ярославль, "Академія Розвитку", "Академія та К", 2000 р.).

  • Чи не ставити червону точку, позначаючи початок роботи.
  • Виконувати не одну, а 2-3 фігури.

Яким був результат з боку дітей? Діти почали впевнено орієнтуватися на листі зошита. Вони намагалися чітко дотримуватись моїх інструкцій, уважно мене слухали. Їм було дуже цікаво знати, що ж вийде в результаті диктанту, яка постать.

Шлях сонечка ми вже позначали так:

І розповідали так: Вранці сонечко знаходиться у нижньому кутку нижнього лівого прямокутника, потім воно піднімається до правого верхнього кута лівого верхнього прямокутника. Після обіду сонце починає опускатися до середини правого верхнього прямокутника. Перед вечірньою прогулянкою воно спускається вниз до нижнього кута правого нижнього прямокутника.

Результатом такої роботи з групою дошкільнят стало те, що майже всі випускники діти не боялися виконувати роботу у зошиті, стали розуміти, що у зошиті потрібно працювати не в довільному місці аркуша, стали впевнено тримати олівець та ручку, не плутали праву та ліву сторону, навчилися відзначати погоду. Також у них покращилася увага та почала розвиватися уява, з'явився інтерес до навчання у школі.