«Дні тижня» Конспект безпосередньо освітньої діяльності з математичного розвитку у старшій групі. Конспект заняття з математики у старшій групі «Дні тижня». план-конспект заняття з математики (старша група) на тему Конспект заняття оз
Безпосередньо освітня діяльність "Знайомство дітей старшого дошкільного віку з днями тижня".
Завдання:Ознайомити дітей із назвами, із послідовністю днів тижня. Закріпити в активному мовленні дітей назви, послідовність днів тижня. Вчити дітей наочно у певній послідовності розкладати дні тижня. Продовжувати вивчати порядковий рахунок. Розвивати увагу, пам'ять, мислення. Продовжувати вчити дітей називати кольори спектра.
Обладнання: Демонстративний матеріал: «Сітка-тиждень», картки із зображенням чисел (від 1 до 7), кольорові картки (К, О, Ж, З, Г, С, Ф); той же роздатковий у кількості присутніх дітей.
Хід заняття:
На дошці висить сітка-тижня.Що це на дошці? як ви думаєте?
Давайте порахуємо РЯДКИ? Скільки їх? (7)
Вам про щось говорить це число?
Згадаймо наші улюблені казки, в яких казках зустрічається число 7?
(7 КОЗЛЯТ, ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК, БІЛОСНІЖКА І СІМ ГНОМІВ)
Де ми можемо зустріти число 7?
(7 ЧУДЕС СВІТЛА, 7 ДНІВ НА ТИЖНІ, 7 КВІТІВ РАДУГИ)
Відгадайте загадку:
БРАТЬЇВ ЦИХ РІВНЕ СІМ.
ВАМ ВОНИ ВІДОМІ ВСІМ.
КОЖНИЙ ТИЖДЕНЬ КОЛОМ
ХОДЯТЬ БРАТЬЯ ДРУГ ЗА ДРУГОМ,
ПРАВИЩАЄТЬСЯ ОСТАННІЙ –
З'ЯВЛЯЄТЬСЯ ПЕРЕДНІЙ.
(ДНІ ТИЖНЯ)
а може хтось знає, як звати кожного з братів? (ПН, ВТ, СР….)
А тепер повернемося до нашої сітки. Це хлопці не просто сітка, а сітка-тиждень, вона допоможе запам'ятати дні тижня.
Як ви вважаєте, а навіщо нам потрібно знати дні тижня?
(для того, щоб знати колись вихідний і не приходити в дитячий садок, щоб знати колись, а який день заняття, ось на музичне заняття ми ходимо в ПН і СР, тобто в певні дні)
А ви не думали, чому ж у наших братиків такі імена? А тому що
(ПОКАЗАТИ НАЗВИ НА РУКІ і одночасно по порядку числами заповнюю сітку)
ПОНЕДІЛОК – він перший після тижня, після вихідних.
Вівторок – другий, СЕРЕДА – хто знає чому? Тому що він у середині!
П'ЯТНИЦЯ, СУБОТА ТА НЕДІЛЯ – НА ІНШІЙ РУЦІ, ТОМУ ЩО ВИХІДНІ ДНІ!!
Хлопці, а тепер заповнимо наш «ТИЖНЯ», і кожен, кожен день позначимо кольором:
ПН - ЧЕРВОНИЙ
ВТ - ОРАНЖЕВИЙ
СР - ЖОВТИЙ
ЧТ – ЗЕЛЕНИЙ
ПТ - БЛАКИТНИЙ
СБ – Синій
НД – фіолетовий
Ну, що гарний у нас став ТИЖНЯ?
Чого тут не вистачає?
Ну, звичайно, хто мені скаже які ж заняття у нас ……………..? (відзначити символами заняття, які мають бути)
Фізмінутка:
У понеділок ми прали,
Підлогу у вівторок підмітали,
У середу – ми пекли калач,
Цілий четвер грали в м'яч,
У п'ятницю ми чашки мили,
А в суботу – торт купили
І, звичайно, в неділю
Звали всіх на День Народження
Співали, стрибали, танцювали
Дні тижня порахували!
Рефлексія.
А тепер у кожного на столах лежить свій ТИЖДЕНЬ! Вам потрібно заповнити порожні клітини так само, як ми це робили на дошці. Не забуваймо, що кожен день має своє порядкове число і свій заданий колір!
Конспект заняття з ФЕМП
"Дні тижня"
Для дітей 6-7 років
Підготувала:
вихователь Сарайкіна Наталія Олегівна
Ціль: розвивати та активізувати у дітей розумову діяльність, застосовуючи знання при виконанні завдань.
Завдання:
1.Освітні:
Дати поняття, що сім діб складають тиждень, і щодня має свою назву;
Дати хлопцям елементарні уявлення про час: його плинність, періодичність, назву.
Закріплювати вміння послідовно називати дні тижня, визначати, який день тижня сьогодні, який був учора, який буде завтра.
2. Розвиваючі:
Навчити користуватися мовою словами: спочатку, потім, до, після, раніше, пізніше;
Збагачувати словник словами – антонімами;
Навчити підбирати порядкові числівники до назви кожного дня тижня.
3.Вихована:
Виховувати вміння уважно слухати завдання.
Обладнання та демонстраційний матеріал:
Дошка;
Картки із назвами днів тижня;
Картки із цифрами від 1 до 7;
Картки з кружками від 1 до 7;
Картки із порожніми клітинами;
Малюнки;
Ручка;
Цифри – магніти;
Магніти;
М'яч.
Кількість дітей під час проведення заняття: 12 дітей.
Методи та прийоми:
1.Ігровий:
Дидактична гра з математики «Квітка - Семицвіт»;
Дидактична гра з математики «Дні тижня»;
Словесна гра з математики «Дні тижня».
2.Словесний:
Художнє слово (загадки, вірш);
Запитання дітям;
індивідуальні відповіді дітей.
Хід заняття.
Вихователь: хлопці, зараз я загадаю вам загадки, а ви їх відгадайте.
Братів цих сім.
Вам вони відомі всім.
Щотижня навколо
Ходять брати один за одним.
Попрощається останній -
З'являється передній.
Відповіді дітей (Дні тижня).
Вихователь: Правильно, слухайте таку загадку.
Протягнувся міст
На сім верст,
А наприкінці мосту
Золота верста.
Відповіді дітей (Тиждень).
Вихователь: Молодці!Сьогодні у нас йтиметься про таке тимчасове поняття як тиждень. Хто з вас знає, скільки днів на тижні? (Відповіді дітей). Звичайно! Тиждень складається із семи днів.
Вихователь: Хлопці, зараз ми пограємось у гру «Склади тиждень».
Кількість учасників гри:від 6 до 12 осіб.
Завдання: розділити дітей на команди, назвати дні тижня у порядку, показати відповідні картки з цифрами.
Правило гри: правильно назвати дні тижня та показати картки з цифрами, що відповідають дням тижня.
Ігрова вправа: «Склади тиждень».
Ігрові дії:
У кожної команди з набору карток з цифрами від 1 до 7. Вихователь пропонує дітям побудуватися в шеренгу, утворюючи тиждень: першою встає дитина, яка на картці написана цифра 1 (понеділок), друга, у якої на картці - цифра 2 і т.д. д. Потім діти називають дні тижня порядку і показують відповідні картки з цифрами.
Діти під музику за завданням вихователя виконують різні рухи, а після її закінчення будуються в шеренгу, утворюючи тиждень починаючи з вівторка. Потім хлопці складають тиждень, починаючи з четверга тощо.
Після виконання кожного завдання діти по порядку називають дні тижня, починаючи із заданого дня.
Наприкінці вправи вихователь уточнює в дітей віком, чи правильно вони виконали завдання, чи правильно назвали дні тижня та показали картки з цифрами.
Вихователь: Хлопці, ви втомилися, давайте трохи відпочинемо.
Проводиться фізкультхвилинка: «Назви швидше».
Завдання.
Діти встають у коло. У вихователя м'яч, він кидає його дитині та ставить запитання. Дитина повертає педагогу та відповідає.
Питання для гри:
Який сьогодні день тижня?
Яка зараз пора року?
Скільки частин на добу?
Який день тижня завтра?
Який день тижня був учора?
(Відповіді дітей).
Вихователь: Молодці правильно відповіли на всі запитання, а тепер ми пограємося в гру «Живий тиждень».
Кількість учасників гри: 7 дітей.
Завдання: показати відповідні картки із гуртками, назвати дні тижня по порядку.
Правило гри: правильно назвати дні тижня та показати картки з гуртками, що відповідають дням тижня.
Ігрова вправа: «Живий тиждень».
Ігрові дії:
Вихователь викликає до дошки 7 дітей і пропонує взяти картки, у яких намальовані кола (від 1 до 7). Діти під музику за завданням вихователя виконують різні рухи. По її закінченні вони вишиковуються в шеренгу, утворюючи тиждень: першою встає дитина, у якої на картці намальовано одне коло (понеділок), другим - у якого на картці два кола (вівторок) тощо.
Перевірка здійснюється шляхом переклички під назвою днів тижня.
Наприкінці вправи вихователь уточнює в дітей віком, чи правильно вони виконали завдання, чи правильно назвали дні тижня та показали картки з гуртками.
Вихователь: а на закінчення нашого заняття ми пограємо з вами словесну гру «Дні тижня».
Проводиться словесна математична гра: "Дні тижня".
Кількість учасників гри:не має значення.
Завдання: знайти малюнки, відповідно до тексту вірша; написати у кожній клітинці під малюнком цифру, що означає порядок дня тижня.
Правило гри: правильно написати відповідну цифру під малюнком, що означає порядок дня тижня.
Ігрові дії:
Вихователь: Діти, я вам зараз прочитаю уривок із вірша П. Башмакової, а ви його уважно послухайте.
У понеділок я стирала,
Підлога у вівторок підмітала,
У середу я пекла калач,
Цілий четвер шукала м'яч,
Чашки в п'ятницю помила,
А у суботу торт купила.
Усіх подружок у неділю
Покликала на день народження.
Вихователь: хлопці, розгляньте, будь ласка, малюнки. Я ще раз вам прочитаю уривок із вірша, а ви його постарайтеся запам'ятати.
Вихователь ще раз зачитує уривок із вірша.
Вихователь: я поставлю вам питання, а ви повинні написати в клітинці цифру, яка відповідає малюнку, дня тижня.
Запитання до дітей:
Коли дівчинка стирала?
Коли підмітала підлогу?
Коли пекла калач?
Коли помила чашки?
Коли купила торт?
Коли покликала подружок на день народження?
Діти, які знають відповіді, виходять до дошки та підписують цифри під відповідними малюнками.
Підсумок заняття.
Наприкінці заняття, вихователь разом із дітьми аналізує відповіді дітей, ще раз закріплює з ними назви днів тижня та відповідні днями тижня цифри.
Висновок.
Щоб робота з освітньої діяльності була успішною, необхідно педагогу дотримуватися основних вимог її організації:
Ретельність підготовки до кожного заняття;
Творчий підхід до сценарію заняття;
Проведення по одній темі не одного, а двох або кількох занять
(за потреби) ;
Перейти до наступного заняття лише після того, як діти засвоїли попередній матеріал;
Виконувати програму послідовно;
Доброзичливо та шанобливо ставитися до дитини;
Підтримувати інтерес дитини до виконання завдання;
Дотримуватися правила – не зашкодь.
Список використаних джерел
1.Колеснікова, Є. В. Математика для дітей 5-6 років. Методичний посібник до робочого зошита [Текст]: кн. для вихователів дитячого садка/Є. В.Колесникова. - М: ТЦ Сфера, 2009. - с.4-5, с.41, с.69.
2. Помораєва І. А., Позіна В. А. Формування елементарних математичних уявлень. Підготовча до школи група [Текст] І.О. Помораєва, В.А. Позин. - М: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2014. - с.17, с. 49.
Конспект заняття
Тема:Дослідження поняття «Дні тижня», «Місяць» їх кількості та видів
Ціль заняття
Навчати називати послідовно дні тижня; познайомити з поняттям «місяць» (складається з чотирьох тижнів, один місяць слідує за іншим); вправляти у класифікації геометричних фігур за різними ознаками.
Матеріали
Для вихователя: листочки від календаря минулого місяця, складені тижнями; два комплекти цифр від 1 до 7, м'яч. Набір геометричних фігур.
Хід заняття
Пограємо
«Назви швидше»
Діти утворюють коло. За допомогою лічилки вибирається ведучий.
Ішла коза містком І виляла хвостиком. Зачепилася за перила, Прямо в річку потрапила. Хто не вірить - це він, Виходь із кола геть.
Він кидає комусь із дітей м'яч і каже: «Який день тижня сьогодні?» Дитина, яка спіймала м'яч, відповідає: «Вівторок», кидає м'яч іншій дитині і ставить запитання на кшталт: «Який день тижня був учора? Назви день тижня після четверга. Назви день тижня між четвером та п'ятницею». Так роль ведучого поступово переходить від однієї дитини до іншої. Якщо хтось важко швидко дати відповідь, то вихователь пропонує дітям допомогти йому.
Вихователь.Скільки днів у тижні? (Сім.) Давайте перевіримо, чи це так. (Дає дітям листочки календаря та пропонує розкласти їх по порядку.) Скільки днів у тижні? Назвіть їх у порядку. Покажіть за допомогою рук, скільки днів на тижні.
Діти розводять руки убік, таким чином показують довжину тижня.
Відтак вихователь пропонує дітям назвати перший місяць року. «Подивіться, скільки тижнів на місяці? (Показує листочки календаря, складені по тижнях.) Порахуйте скільки тижнів на місяці. Ви можете показати, скільки днів на місяць? (Діти широко розводять руки убік.) Щотижня однакова кількість днів? Як дізнатися? (Покласти листочки календаря одного тижня під листочками іншого.) А як можна по-іншому дізнатися, скільки днів на місяці? (Листочки календаря покласти до ряду.)
Вихователь. Як називається перший місяць? Другий? Послухайте прислів'я про січень.
Січень – року початок, а зимі – середина.
У січні та горщик у печі замерзає.
Січню – морози, лютому – хуртовини.
Примітка. Якщо у групі є плакатний календар, запропонуйте дітям показати на ньому січень, спитайте, який цей місяць за рахунком.
«По порядку будуйся» (ускладнений варіант)
На столі безладно лежать перевернені цифри (два комплекти). Діти рухаються під музику. По сигналі беруть цифри зі столу. Вихователь каже дітям, що треба вишикуватися по порядку: дні тижня по порядку, один тиждень за іншим. Гравці вишиковуються по порядку, відповідно до цифри, вказаної на картці. Діти перетворюються на сім днів тижня. Таким чином, вишиковуються два тижні. Діти, що залишилися без карток, ставлять таким, що грає:
Сьомий день тижня, назви свій день тижня і придумай прислів'я чи приказку про число сім;
Середа, скажи який твій день за рахунком? Назви казки у яких зустрічається число три.
Діти повертають картки на місце, і гра повторюється.
Сидячи за столом
На столах геометричні постаті різної форми, величини, кольору.
Вихователь пропонує дітям розкласти фігури за різними ознаками:
відкладіть великі червоні фігури та назвіть їх;
відкладіть маленькі постаті, назвіть їх;
відкладіть усі чотирикутники та назвіть їх;
відкладіть усі трикутники;
Назвіть різні фігури.
Відгадай-но
Олег має вісім марок. Усі марки, окрім трьох, він віддав своїм друзям. Скільки марок лишилося в Олега? Не поспішайте з відповіддю, його ви скажіть мені на вухо, - каже вихователь.
Вислухавши відповіді дітей, пропонує дітям обґрунтувати їхню відповідь.
Ціль спільної діяльності
- Навчити дітей у ігровій формі днями тижня.
Завдання
- Ознайомити дітей із назвами, послідовністю днів тижня.
- Закріпити в активному мовленні назви, послідовність днів тижня.
- Вчити дітей наочно у певній послідовності розкладати дні тижня.
- продовжувати вчити порядковому рахунку.
- Розвивати увагу, пам'ять, мислення.
- Продовжувати вчити дітей називати кольори спектра.
Методи запам'ятовування
1. Наочні посібники
2. Гімнастика
3. Зорова гімнастика
4. Рухливі ігри
5. Вірші та загадки
Назви днів тижня
Тиждень – семиденний період. На Русі тиждень називали седмицею (сім днів).
Понеділок – перший день тижня, наступний після тижня (сьомий день у давнину називали тиждень).
Вівторок – другий день тижня.
Середа - третій день, що знаходиться в середині тижня.
Четвер – четвертий день тижня.
П'ятниця – п'ятий день тижня.
Субота - шостий день (від єврейського слова "шабат") - відпочинок, кінець справ.
Неділя – сьомий день тижня християни почали називати неділею на честь чудесного воскресіння Ісуса Христа.
Наочні посібники
Щоб дитині було наочніше та цікавіше вивчати назви днів тижня, можна виготовити різноманітні посібники.
Коло зі стрілкою. Вирізане з картону коло, ділиться на 7 частин. Кожну частину нумеруємо (або малюємо 1 - 7 точок), підписуємо, можна намалювати якусь особливу справу, яку ви зазвичай робите цього дня (понеділок – ходимо в магазин – малюємо магазин, у вівторок – відвідуємо басейн тощо). По середині кола робимо стрілочку, що обертається, щоб можна було пересувати її по днях тижня.
Поїзд із віконцями. Кожен вагон пронумерований, підписаний, розфарбований на свій колір. У віконцях приклеєні різні тварини. Ставні у віконців, що відкриваються - закриваються. Який день тижня – ті віконниці та відкриті.
Плакат з липучками та кишеньками. Сім (за кольорами веселки) різнокольорових шматків тканини або флісу пошити один за одним, зробивши кишеньки із щільного поліетилену або липучки. Щодня в кишеньки або на липучки прикріплюється сонечко або хмарка і залежно від дня – картка з однією точкою, двома, трьома тощо.
Квітка - семибарвиця. Таку квітку можна зробити з картону чи флісу. Бажано, щоб пелюстки знімалися та прикріплювалися назад (на липучках, кнопках, блискавках, скріпках тощо). Дитині потрібно щодня прикріплювати по пелюстці, а наступного тижня навпаки «відчиняти». При цьому промовляються дні тижня та такі поняття, як учора, сьогодні, завтра.
Лісенка. Вирізаємо з картону сходи із семи ступенів, нумеруємо, підписуємо. Щодня по драбинці «збиратиметься» якийсь казковий герой або сама дитина (вирізана з фотографії і наклеєна на картон). Якщо цього тижня чекає якась цікава подія, наприклад, недільний похід у цирк, то на верхній сходинці можна розташувати картинку із зображенням клоуна або виступаючого лева.
Відривний календар. Підготувати пачку листочків різного кольору та однакового розміру, пронумерувати їх, підписати, скріпити зверху. Щодня дитині потрібно буде відривати лист і складати його в коробку. Коли набереться 7 листочків, поясніть, що це тиждень. Такий відривний календар можна зробити із зошита на пружинках.
У продажу є багато готових плакатів. Можна придбати їх і займатися ними.
Паровозик.В залежності від того, який день тижня, над паровозом або над одним з вагонів прикріплюється кулька або звірятко. Діти самі можуть переставляти кульку та називати дні тижня.
.Швидко запам'ятати назви днів тижня допомагає
фізхвилинка «Дні тижня».
Розповідайте дитині вірш і разом із нею зображуйте рухи, відповідні тексту:
У понеділок ми прали,
Підлогу у вівторок підмітали.
У середу – ми пекли калач.
Цілий четвер грали в м'яч.
У п'ятницю ми чашки мили,
А у суботу – торт купили.
І, звісно, у неділю
Звали всіх на день народження.
Співали, стрибали, танцювали,
Дні тижня – порахували».
Пальчикова гімнастика «Дні тижня»
Дана пальчикова гімнастика складена і розроблена з метою формування у дошкільнят уявлень про дні тижня та їх послідовності, тому що тимчасові уявлення формуються насилу і без повторень та цікавої подачі матеріалу тут не обійтися.
ВИВЧАЄМО ДНІ ТИЖНЯ - плескаємо у долоні
ЇХ ВІДОМО РІВНЕ СІМ - демонструємо 5 пальчиків однієї руки, та 2 інший
П'ЯТЬ РОБОЧИХ, ДВА ІНШИХ - 5 пальців однієї руки стискаємо-розтискаємо,
потім 2 пальці іншої руки
ПОЧИНАЄМО НАЗИВАТИ, - пальці обох рук розгинаються і загинаються
СТАНЕМО ПАЛЬЦІ РОЗГИБАТИ: - пальчики обох рук у кулачках
ПОНЕДІЛОК ВІВТОРОК
СЕРЕДА, ЧЕТВЕР, П'ЯТНИЦЯ - на кожен день тижня, розгинаємо пальці
однієї руки
СУБОТА НЕДІЛЯ
ДНІ ЧЕКАЮ ВІДПОЧИНКУ, СВАДБИ - розгинаємо 2 пальці іншої руки
“Дні тижня” комплекс гімнастики на кожен день
Понеділок.
У понеділок у дитячий садок
Прискакали зайчики. (Стрибки на двох ногах)
Полюбили міцно їх
Дівчата й хлопчики. (Обхопити себе руками)
Запросили їх танцювати
Дружно виставляти ніжки (По черзі виставляють вперед ніжки)
Присядь праворуч, (Поворот праворуч із присіданням, подивитися поглядом назад)
Присядь ліворуч, (Поворот праворуч із присіданням, подивитися поглядом назад)
А потім крутись ти сміливо. (Покружляти)
І долоні у хлопців,
Немов листочки шарудять. (Долоньки рук потерти один про одного).
Вівторок.
До нас у вівторок прилітав
Лелека довгонога, (Змахи руками вгору, вниз)
Болотом він крокував (Ходьба на місці, високо піднімаючи коліна)
Риб, жаб діставав,
Нахилявся, випрямлявся (Нахили вперед, руки відвести назад)
Вдалину дивився на край болота (Подивитися в далечінь, приставивши річку до голови, як козирок)
І на ніс. Ой де він? Ось він! (Подивитися на виставлений палець, підвести його до носа, не відриваючи погляду від пальця)
Лелека полетів додому, (Змахи руками вгору, вниз)
Машем ми йому рукою. (махають рукою або одночасно двома)
Середа.
У середу слон до нас приходив,
Топати ніжками вчив, (Ходьба на місці)
І нахили виконувати, (Нахили вперед)
І навшпиньки стояти. (Піднімаємося на шкарпетки)
Ми покрутимо головою
Немов хоботом із тобою. (Кругові повороти головою, поглядом дивляться: вгору, вправо, вниз, вліво і назад)
У хованки пограємо
Очі закриваємо.
Раз два три чотири п'ять,
Ми йдемо слона шукати.
П'ять, чотири, три, два, один,
Слон іде до магазину. (Щільно заплющити очі пальцями рук, дорахувати до п'яти і широко відкрити очі)
Четвер.
А у четвер до нас приходила
Хитра лисичка, (Ходьба на місці імітує м'які кроки лисиці)
Показала хвостик рудий
Такий м'який та пухнастий. (Повороти тулуба вправо і вліво, поглядом намагаючись подивитися якнайдалі назад)
Посиділи, постояли,
Причаїлися як лисиця, (Присідання)
Мишку в нірці пошукали (Присіли і пальчиками рук ніби розгрібають землю)
Ось такі дива! (Встати і розвести руки убік, піднімаючи плечі).
П'ятниця.
Ведмедик у п'ятницю прийшов, (Ходьба на місці імітує кроки ведмедя)
Він у лісі медок знайшов, (Руки як би тримають перед собою барило меду, присідання з поворотом тулуба вправо, вліво)
На високій ялинці,
Де колкі голки. (Погляд підняти вгору, вниз. Пальці рук розсунуті, як голки)
Ми у бджіл медку попросимо (Страхнути кисті рук)
Надворі настала осінь, (Потягнутися)
Скоро ведмедик ляже спати, (Повільно присідають)
Буде лапу він смоктати. (Нахили голови вправо, вліво, руки під головою)
Бджоли дали меду,
Цілу колоду. (Хлопають у долоні та стрибають на двох ногах)
Субота.
Ми в суботу запросили (Змахи руками до себе)
Спритні білок на обід. (Повороти тулуба вправо, вліво із присіданням)
Щей капустяних наварили, (обидві кисті рук стиснуті разом, кругові рухи, обох рук, тулуб повертається слідом за руками)
Приготували котлет. (Долошки лежать одна на іншій, міняються місцями)
Білки в гості прискакали, (Стрибки на місці)
Подивилися на столи ... (Очі широко відкрити і міцно їх заплющити)
У ліс назад втекли (Біг на місці)
За горішками вони. (Постукування кулаками один про одного)
Неділя.
У неділю вихідний,
Ми йдемо гуляти з тобою. (Ходьба на місці)
Дивимося праворуч (Поворот тулуба праворуч, подивитися поглядом назад)
Дивимося вліво, (Поворот тулуба вліво, подивитися поглядом назад)
Нічого не впізнаємо. (Розвести руки в сторони та здивуватися)
Ось паркан, а за парканом, (Руки витягнуті перед собою, кисті рук повернуті вертикально, пальці розсунуті як голки).
Ходить гавкаючи грізний пес, (обидві руки одночасно перевести праворуч наліво, погляд стежить за руками)
Ось корова замичала, "Му-у-у", (Нахили тулуба вперед)
Запрацював паровоз, “Ду-ду-ду-у”, (Імітація поїзда, що рухається на місці)
А конячка б'є копитцем,
Пропонує покататися. (Руки на поясі, піднімаємо та опускаємо праву, а потім ліву ніжки)
Ми на цій каруселі
Покататися захотіли. (довільні кругові рухи руками).
Зорову гімнастику необхідно проводити регулярно 2-3 десь у день по 3-5 хвилин. Для гімнастики можна використовувати маленькі предмети, різні тренажери. Гімнастику можна проводити за словесними вказівками з використанням віршів, потішок.
При плануванні рекомендується враховувати принцип ускладнення, відпрацювавши спочатку прості рухи очима: вправо-вліво, вгору-вниз, кругові рухи, зажмурювання, моргання, випинання очей, та був використовуючи їх у поду складнішого віршованого тексту у різних поєднаннях. Віршований текст також потрібно використовувати спочатку невеликий (до 4 рядків), а потім переходити до більш складних та довгих.
Найцікавіше проходять гімнастики для очей, на яких використовуються предмети або завдання у віршованій формі, рухи за певними доріжками, завдання на пошук предметів та картинок у різних частинах групи.
"Веселий тиждень" гімнастика для очей
Понеділок
Весь тиждень по-порядку, Підняти очі вгору; опустити їх
Очі роблять зарядку. донизу, голова нерухома;
У понеділок, як прокинуться (знімає очна напруга).
Очі сонцю посміхнуться,
Вниз подивляться на траву
І назад у висоту.
Вівторок
У вівторок годинник очі, Повернути очі в праву сторону,
Водять погляд туди - сюди, а потім у ліву, голова нерухома;
Ходять ліворуч, ходять праворуч (знімає очну напругу).
Не втомляться ніколи.
Середа
У середу в жмурки ми граємо, Щільно заплющити очі,
Міцно очі закриваємо. дорахувати та п'ять і широко Раз, два, три, чотири, п'ять, відкрити очі; (вправа для
Будемо очі відкривати. зняття очної напруги).
Жмуримось і відкриваємо
Тож гру ми продовжуємо.
Четвер
По четвергах ми дивимося в далечінь, Дивитися прямо перед собою,
На цей час не шкода, поставити палець на відстань 25-30 см.
Що поблизу і що далеко від очей, перевести погляд на кінчик пальця
Очі повинні розглянути. і дивитися на нього, опустити руку. (Зміцнює
м'язи очей і вдосконалює їх координацію).
П'ятниця
У п'ятницю ми не позіхали Підняти очі вгору, вправо, вниз,
Очі по колу побігли. вліво та вгору; і назад: вліво, вниз,
Зупинка, і знову праворуч і знову вгору; (удосконалює
В інший бік бігти. складні рухи очей).
Субота
Хоч у суботу вихідний, Подивитися поглядом у верхній правий
Ми не лінуємося з тобою.кут, потім нижній лівий; перекласти
Шукаємо поглядом куточки, погляд у верхній лівий кут і нижній
Щоб бігали зіниці.правий (вдосконалює складні рухи очей).
Неділя
У неділю будемо спати, Закрити повіки, масажувати їх за допомогою кругових
А потім підемо гуляти, рухів пальців: верхня повіка відносу до зовнішнього
Щоб очі загартовувалися краю очей, нижня повіка від зовнішнього краю до носа, потім
Потрібно дихати повітрям. навпаки (розслаблює м'язи та покращує кровообіг).
- Без гімнастики, друзі, Зажмурити очі, потім поморгати 10 разів,
Нашим вічкам жити не можна! Повторити2раза.
Ігри з дитиною
Для закріплення понять, що вивчаються, можна використовувати ігри.
У середу ми не плескаємо
Ви називаєте будь-які дні тижня, дитина ляскає у долоні (1 раз). Але в середу в долоні плескати не можна!
Будь уважним
Ви називаєте різні слова, зокрема дні тижня. Якщо малюк чує назву днів тижня, він повинен ляснути в долоні: лисиця, хліб, вівторок, середа, книга, неділя, шорти, велосипед тощо.
Вихідні – будні
Якщо ви називаєте будній день тижня, то дитина вдає, що вона щось робить: грає в іграшки, пише, малює. Якщо вихідний – плескає у долоні або робить вигляд, ніби спить, чи щось інше на ваш розсуд.
Кидаємо м'яч
Встаньте напроти, кидайте один одному м'яч і по черзі називайте дні тижня. Ускладнити гру можна називаючи дні тижня у зворотному порядку.
Матрьошки – дні тижня
Вибудуйте разом з дитиною 7 матрьошок по зросту і попросіть його назвати кожну матрьошку певним днем тижня. Усі сімматрейок – це тиждень.
Іграшки та дні тижня
Розсадіть перед дитиною 7 іграшок і запропонуйте роздати кожній іграшці по кружечку семи різних кольорів. Дитина роздає та називає: «Зайчику – понеділок, лисичці – вівторок тощо). Потім кружечки збираються, перемішуються і лунають знову так само в порядку прямування днів тижня.
Вірші
Найшвидше запам'ятати назви днів тижня допоможуть веселі вірші. Є багато простих віршів, які допоможуть вивчити дні тижня. Регулярне повторення цих рим зрештою встановлять порядок днів у дитячих умах. Не переймайтеся, якщо діти плутають дні тижня. Поняття часу – абстрактне поняття для маленьких дітей, і потребує часу, щоб це запам'ятати та вивчити.
Муха - чистюха
Жила-була муха-чистюха.
Весь час купалася муха.
Купалася вона у НЕДІЛЮ
У чудовому полуничному варенні.
У ПОНЕДІЛОК - у вишневій наливці,
У вівторок - в томатному підливі,
У СЕРЕДУ - у лимонному желі,
У ЧЕТВЕР - у киселі та смолі.
У П'ЯТНИЦЮ - у кислому,
у компоті та в манній каші…
У СУБОТУ, помившись у чорнилі,
Сказала: - Я більше не можу!
Ужжасно, ужжасно втомилася,
Але, здається, чистішою не стала.
(Ян Бжехва) Ось тиждень, у ньому сім днів.
Швидше знайомся з нею.
Перший день по всіх тижнях
Назветься ПОНЕДІЛОК.
Вівторок - це день другий,
Він стоїть перед середовищем.
Серединочка СЕРЕДА
Третього дня завжди була.
А ЧЕТВЕР, четвертий день,
Шапку носить набакир.
П'ятий - П'ЯТНИЦЯ - сестричка,
Дуже модна дівчина.
А в СУБОТУ, день шостий
Відпочиваємо всією юрбою
І останній, НЕДІЛЯ,
Призначаємо днем веселощів.
Підкажіть нам звірі,
як запам'ятати дні тижня!
Перший-понеділок, зайчик – рукоділок
а за ним і вівторок, соловей-забійник
а за вівторком середа - лисичкина їжа
за середою четвер – Вовк очима блиск
за четвергом п'ятниця колобком прокотиться
а за п'ятницею субота буде лазня біля єнота.
за суботу неділя – цілий день у нас веселощі!... Куди подівся понеділок
-Де ледар Понеділок?-
Запитує Вівторок.
-Понеділок - не ледар,
Ніякий він не ледар,
Він чудовий двірник.
Він для кухаря Середи
Притягнув баддю води.
Кочегару Четвергу
Змайстрував він кочергу.
Але приходила П'ятниця
Скромниця, охайниця.
Він залишив усю роботу
І поїхав із нею в Суботу
До неділі на обід.
Передав тобі привіт.
Сім днів тижня
Жаль, всього сім днів на тижні –
Справ навалом у Ємелі:
У ПОНЕДІЛОК на печі
Протирає цеглу.
Не нудьгує і у Вівторок -
Він плете слону намордник.
Мовою молотить у СЕРЕДУ
І байдики б'є сусіду.
Після дощику в четвер
Він пускає феєрверк.
П'ЯТНИЦЯ – важкий день:
Тінь наводить на тин.
І СУБОТА не субота:
У нього на мух охота.
Але сьомий настане день –
Зрушить шапку набік.
Тому що НЕДІЛЯ –
Це свято та веселощі:
І, лягши на печі,
Їсть Ємеля калачі!
Загалом, важко жити Ємелі.
Було б вісім днів на тижні –
Ось тоді б він встиг
Зробити багато важливих справ! (А. Усачов) Ємеля
Ми запитали у Ємелі:
-Назви нам дні тижня!
Став Ємеля згадувати.
Став Ємеля називати.
Дядько крикнув мені:
Нероба!
Це було у ПОНЕДІЛОК.
На горище я вліз,
і двірник гнав мітлою мене у вівторок.
У СЕРЕДУ я ловив жука
І впав з горища.
Воював у ЧЕТВЕР з котами та
застряг під воротами.
У П'ЯТНИЦЮ дражнив собаку,
Розірвав собі сорочку.
А в СУБОТУ – ось потіха.
На свині верхи поїхав.
У НЕДІЛІ відпочивав,
на мосту лежав, нудьгував,
Та з мосту впав у річку -
Не щастить же людині!
Ведмедик і дні тижня:
Ведмедик вранці в понеділок
Зазирнув у запашний ялинник.
Мурашки цим днем
він допоміг збудувати будинок.
А у вівторок дощ лив
Ведмедик до вовка заходив
З ним не бачилися давно
і зіграли у доміно.
У середу Ведмедик до рудої білки
Зазирнув на посиденьки.
Разом книжку шанували
і горіхи поклацали.
А в четвер прокинувся ведмедик
і до бобра пішов на стрижку,
зробив модну зачіску
і купив собі гребінець.
У п'ятницю із зачіскою новою
ведмедик у бір пішов сосновий,
разом із зайцем був він радий
там зібрати відро маслюків.
А в погодну суботу
Мишко наш пішов до болота,
зустрівся з жабом
почастував його масляком.
В останній день – неділя
ведмедик наварив варення.
всіх друзів покликав на бенкет
навіть пташок не забув
Друг за одним пролетіли
сім веселих днів тижня
ведмедик все встиг
всім друзям допомогти зумів Тиждень
Старший братик ПОНЕДІЛОК-
Робітник, не ледар.
Він тиждень відкриває
Усіх трудити змушує.
Вівторок слідує за братом
У нього ідей багато,
Він за все береться сміливо
І робота закипіла.
Ось і середня сестриця
Не личить їй лінуватися,
А звуть її СЕРЕДА,
Майстриня хоч куди.
Брат ЧЕТВЕР і так і сяк,
Він мрійливий дивак
Повернув до кінця тижня
І тягнувся ледве ледве.
П'ЯТНИЦЯ - сестра зуміла
Швидше закінчити справу.
Якщо робиш успіхи,
Час є і для розваги.
Передостанній брат СУБОТА
Чи не виходить на роботу.
Шалопай та бешкетник
Він працювати не звик.
У нього інший талант
Він поет та музикант,
Та не столяр і не тесляр,
Мандрівник, мисливець.
У гості ходить НЕДІЛЯ,
Дуже любить частування.
Це наймолодший брат,
До Вас зайти він буде радий.
Сім їх рівно подивися.
Усіх запам'ятав? Повтори.
С. Міхалков
Паровоз
Паровоз та шість вагонів:
Днів у тижні рівно сім...
По полях, підйомах, схилах
Їхати поїзду не ліньки.
Понеділок - паровозик,
Він – початок, як завжди,
Дні тижня гордо возить!
Після – вівторок та середа.
А за ними мчить четвер
З п'ятницею, звісно...
Час не уповільнить біг:
Їде поїзд спішно.
То радість і веселість:
Ось субота з неділею!
Вам секрет відкрити хочемо:
Діти раді вихідним!
Вранці можна довше спати,
Цілий день гуляти, грати.
Тільки без толку скакати
Любить лише ледар.
Після вихідних знову
Буде понеділок.
Поїзд наш веселий рухається вперед, -
Новий тиждень настає.
Стук годин - як стук коліс:
Знову кулі – на паровоз!
Паровоз і вагони
У невідомість нас везуть,
Мчить поїзд неухильно -
У майбутнє – наш маршрут.
Загадки
Старшим дітям на етапі закріплення та відпрацювання матеріалу можна загадати загадки.
Братів цих сім.
Вам вони відомі всім.
Щотижня навколо
Ходять брати один за одним.
Попрощається останній -
З'являється передній.
(Дні тижня)
Цей – трудівник умілий.
Лінь і ледарство він відкинув.
Все поспішає встигнути доробити
День на ім'я (четвер).
Говорять, що він важкий,
І не товаришує з ним ледар.
На роботу, у садок, до школи
Відправляє (понеділок).
Притомлений з полудня,
День під гірку котиться.
"Ох, втомилася! Відпочити б!"
- Розмріялася (п'ятниця).
Весь у турботах зранку,
Нас напоїть і нагодує.
Він другим стоїть за рангом.
Ну, звісно, це (вівторок).
У цей день на нас чекає
Лише домашня робота.
Миє, чистить, прибирає
День на ім'я (субота).
У поїздах, у цехах, у машинах
Цей день завжди у працях.
Він – тижні середина,
Ну, а просто, (середа). Усіх залишить вдома вранці
День-чарівник. Ось везіння!
Але проходить чомусь
Дуже швидко (неділя).
Вивчення днів тижня не є швидким процесом. Спочатку дитина плутатиме порядок днів. Але при регулярній практиці та повторенні, зрештою все стане на свої місця.
Думаю, ніхто не буде сперечатися, що вміння розбиратися днями тижня дуже корисно для дитини. Коли малюк починає відвідувати дитячий садок, гуртки, секції, стикатися з роботою різних муніципальних установ, у нього з'являється безліч питань: чому сьогодні в дитячий садок йти не потрібно? чому у басейн лише завтра? Всі ці установи працюють за якимись законами, про які дитина, звичайно, теж хоче знати. Якщо ви навчите малюка визначати дні тижня, то він зможе приблизно уявляти, що його чекає того чи іншого дня. А це вже перший крок на шляху планування власного часу.
Не варто приставати з розпорядком тижня до дитини до трьох років, для неї це поняття ще занадто абстрактне. Його не можна помацати і добре розглянути. Та й почуття часу ще не сформоване досить добре. Найоптимальніший час для знайомства з днями тижня - це період, коли дитина починає на постійній основі ходити в різні гуртки, секції, дитячий садок. Тут уже вівторки та середи будуть не порожнім звуком, а днями, пов'язаними з конкретними подіями.
З цієї статті ви дізнаєтесь, як вивчити дні тижня з дітьми так, щоб процес пройшов легко та цікаво.
Як відомо, діти засвоюють будь-яку інформацію найкраще, коли вона подається у грі. Тому не поспішайте відразу пред'являти малюку річний календар з незліченною кількістю цифр, а краще підготуйте доступну і наочну ігрову допомогу - щось на зразок тижневого календаря, на якому дитині буде цікаво в щоденному режимі відстежувати дні тижня. Поки що забудьте про числа та місяці, звертайте увагу лише на дні тижня! Бажано зробити календар так, щоб кожен день дитина могла щось відкріплювати / прикріплювати / наклеювати / зафарбовувати і т.д. Таким чином, буде задіяний не лише зоровий канал сприйняття, а й чуттєвий.
У нас з Таїсією календар є паровозом, де кожен вагон – це кишенька. Висить паровозик на найвиднішому місці - холодильнику. З ранку Тася пересаджує Машеньку в той вагончик, який відповідає дню тижня, і заразом перевіряє, що заплановано на цей день. У цьому їй допомагають картинки-нагадування, закріплені над вагончиками. Картинки можуть нагадувати як про регулярні секції, так і про інші цікаві майбутні події (наприклад, похід у цирк, день народження бабусі). Ось приклад наших нагадувань – танці, басейн та музична школа.
Паровоз – це лише один із безлічі варіантів оформлення першого календаря. Календар також можна зробити у вигляді сходів зі сходами, квітки-семицветика, у якого пелюстки відстібаються і пристібаються на липучки, або просто у вигляді кола з сімома секторами і стрілкою, що обертається, і т.д.
Після того, як ви знайшли на календарі день тижня, що настав, корисно обговорити з дитиною, будня це день або вихідний (якщо батьки працюють по п'ятиденці і дитина відвідує дитячий садок, ці поняття, як правило, запам'ятовуються досить легко). Крім того, можна згадати один із віршів про дні тижня (див. нижче).
Будьте готові до того, що інтерес дитини до календаря не буде вічний, швидше за все, через 3-4 тижні ентузіазму у малюка поменшає, і він все частіше забуватиме підходити до календаря. В цьому випадку краще просто відкласти календар на якийсь час і повернутися до нього пізніше. Або можна спробувати відстежувати дні іншим способом. Наприклад, нам дуже сподобався пазл «Я навчаю дні тижня» фірми «Оксва» .
Збирати такий, пазл, звичайно, можна і за один присід, але, на мій погляд, набагато цікавіше і пізнавальніше, щодня доповнювати пазл новими деталями (наприклад, у вівторок даємо дитині цифру «2», слово «вівторок» та відповідну деталь картинки ). Так, у міру наближення тижня до кінця картинка ставатиме дедалі більше. Вигляд недобудованої картинки інтригує Таїсію, вона старанно намагається згадати, який там день іде наступним номером, аби тільки швидше отримати ще один шматочок пазла.
Старшим дітям також можна запропонувати зафарбовувати кожен день на звичайному календарі або переставляти день на календарі з пересувним віконцем. Навіть якщо дитина ще погано знає двоцифрові цифри, це буде гарною підготовкою до знайомства з ними.
Дитині років від 4-5 також може сподобатися щось на зразок календаря природи (Лабіринт, Ozon, My-shop). Він дає можливість відзначати не лише день тижня, а й пори року, місяць, число, погоду.
2. Вірші про дні тижня для дітей
У віршованій формі, як відомо, все легше і швидше запам'ятовується, тому і зараз можна вдатися до веселих віршів про дні тижня. Наведу кілька добрих віршів. Нам подобається читати їх, по черзі вказуючи на кожен день тижня в календарі (наприклад, на вагончики в паровозі).
У понеділок ми прали,
Підлогу у вівторок підмітали.
У середу ми пекли калач.
Цілий четвер грали в м'яч.
У п'ятницю ми чашки мили,
А у суботу торт купили.
І, звісно, у неділю
Звали всіх на день народження.
Співали, стрибали, танцювали,
Дні тижня порахували.
Ось тиждень, у ньому сім днів.
Швидше знайомся з нею.
Перший день по всіх тижнях
Назветься понеділок.
Вівторок це день другий,
Він стоїть перед середовищем.
Серединочка середа
Третього дня завжди була.
А четвер, четвертий день,
Шапку носить набакир.
П'ятий – п'ятниця-сестриця,
Дуже модна дівчина.
А в суботу, день шостий,
Відпочиваємо всією юрбою.
І останній, - неділя,
Призначаємо днем веселощів.
Підкажіть нам, звірі,
Перший-понеділок –
Зайчик-рукоробник!
За ним приходить вівторок
Соловей-забійник.
За вівторком – середа,
Лисичкина їжа.
За середою четвер –
Вовк очима блиснув.
За четвергом до нас п'ятниця
Колобком прикотиться.
За п'ятницею – субота,
Лазня у єнота.
За суботою – неділя,
Цілий день у нас веселощі.
Муха – чистюха
Жила-була муха-чистюха.
Весь час купалася муха.
Купалася вона у неділю
У чудовому полуничному варенні.
У понеділок - у вишневій наливці,
У вівторок — у томатному підливі,
У середу - в лимонному желі,
У четвер — у киселі та смолі.
У п'ятницю — у кислому кваші,
у компоті та в манній каші…
У суботу, помившись у чорнилі,
Сказала: — Я більше не можу!
Ужжасно, ужжасно втомилася,
Але, здається, чистішою не стала.
Біжить, поспішає тиждень
Миготять швидко дні
Так чим же, насправді,
Наповнені вони?
- Та різними справами!
Відповів мені синок. -
Ходив я у понеділок
З друзями на ковзанку
У вівторок із братом Вані
У конячки я грав,
А в середу взяв я сани
І з гір його катав.
У четвер удвох із братиком
Розглядали книжки.
А у п'ятницю спочатку
Трохи нудьгували,
А після до дня народження
Писали запрошення.
У суботу в хорі співали,
Намагалися, хто як міг.
А в неділю їли
З полуницею пиріг.
3. Ігри
Ну і щоб все, що ви вивчили, не забувало, корисно іноді грати ось у такі ігри:
- Дорослий називає дні тижня у випадковому порядку. Якщо дитина чує назву буднього дня, то вона вдає, що зайнята якоюсь діяльністю – малює, будує з кубиків, читає книгу тощо... Якщо ж вимовляється назва вихідного дня, то дитина вдає, що відпочиває – спить , танцює, плескає у долоні – на ваш вибір.
- Дорослий перераховує різні слова, у тому числі назви днів тижня. Коли дитина почує серед низки слів день тижня, вона повинна ляснути в долоні. Решту слів потрібно залишати без уваги.
- Під час гри в м'яч з кожним кидком називайте дні тижня, як вони стоять у календарі. Гра допоможе запам'ятати послідовність днів.
Старшим дітям можна час від часу ставити такі завдання: Який день тижня сховався між вівторком і четвергом? Який день триває після п'ятниці? Перед середовищем? Який день тижня перший? А останній?
4. Мультфільми про дні тижня для дітей
Серед мультфільмів, які розповідають дитині про дні тижня, мені не вдалося знайти такі, які справді можна було б щиро порадити. В основному трапляються мультики з дуже примітивними сюжетами і героями, що незапам'ятовуються. Але якщо вже вибирати з того, що є, то найгіднішими мені здалися мультики про паровозик Чух-чух «Вчимо дні тижня з дитиною». Якщо вам трапилося щось цікавіше, буду рада, якщо ви поділіться у коментарях своїми знахідками.
Насамкінець як звичайно згадаю одну корисну книжечку по темі, на мій подив, вона виявилася дуже гарною підмогою.