Екологічний ігровий дозвілля з батьками в середній групі дитячого садка на тему: Зима. Конспект екологічної розваги у середній групі «Подорож у зимову тайгу
Надія Кириченко
Конспект екологічної розваги у середній групі «Подорож у зимову тайгу»
Конспект екологічної розваги у середній групі «Подорож у зимову тайгу»
Підготувала: вихователь Кириченко Н.К
Ціль: Залучення дітей до природи рідного краю, формування передумов елементарної екологічної свідомості за допомогою розігрування ігрової ситуації – подорожі до лісу.
Завдання:
Розширювати уявлення дітей про зиму, тайгу, тварин Сибіру, формувати елементарну екологічну свідомість.
Розвивати мовлення дітей.
Розвивати спритність, координацію рухів.
Формувати навички безпечної поведінки у лісі.
Види діяльності: ігрова, пізнавально-дослідницька, рухова.
Попередня робота: бесіди з дітьми, читання художньої літератури, розучування віршів про лісових мешканців, загадування загадок, розгляд журналу «Сибірячок», дидактичні ігри «Хто чий», «Плутанина» та ін.
Обладнання: зал оформлений у вигляді зимового лісу, будиночок для Сибірячка, іграшки-звірятка, знак, що забороняє залишати сміття в лісі, сміття, запис – звуки зимового лісу, частування для дітей, презентація «Тварини».
Хід:
Вихователь:
У краю чудес – краю Сибірському –
Чимало дива для гостей.
А нам тут довелося народитись,
У Сибір багатий край! Ліс – багатство Сибіру! Хто знає, як називається сибірський ліс? Тайга, вірно. Хлопці, до нас прийшов лист від старенького - Сибірячка. Він запрошує нас у подорож до сибірського лісу – у тайгу. У листі Сибірячок написав правила поведінки у лісі:
Якщо в ліс пішли гуляти
свіжим повітрям дихати
Бігай, стрибай і грай,
Тільки, цур не забувай,
Що в лісі не можна шуміти,
Навіть дуже голосно співати.
Злякаються звірятка
Втечуть з лісового узлісся.
Ну, як хлопці, ви готові вирушити у подорож? А як нам треба підготуватися до зимової подорожі?
Запропонувати дітям вибрати з речей, що лежать на столі, необхідних, для походу. Скласти все у рюкзак.
Залишилося тільки тепло одягнутись!
Динамічна пауза (імітація) діти одягаються.
Взимку одягну шапку,
Взимку одягну шубку,
І шарф теж теплий
Взимку не забуду.
І рукавиці одягну,
та теплі штани,
І сибірські морози,
Тоді мені не страшні.
Піднялися, опустилися,
У зимовій тайзі опинились.
Звучить музика «Звуки зимового лісу». На екрані мультимедіа краєвиди зимового лісу.
Як тут гарно! Тайга навколо. Могутні сосни, їли. Все вкрите білим снігом! Поети про цю красу пишуть поезії.
Вірші читають діти.
«Зимовий ліс, ти міцно спиш»
На колючих лапах ялинок
Сплять стомлені хуртовини.
Ліс сховався покривалом
Білий-білий.
Снігу - валом
На кущах і на пагорбах,
На зелених соснах, ялинках.
А величезний мурашник
У снігу сховався – витівник!
Скрізь сніг і всюди тиша...
Зимовий ліс, ти міцно спиш? (Ольга Стрижова)
Вихователь: - Хлопці. А ви чуєте, хто це зітхає? Та це ж сам господар лісу, дідок-сибірячок.
Він живе в глухій хатинці,
Знає кожну галявину,
Кожен горбок і нору,
Адже працює у лісі.
Вихователь: - Привіт, дідусю! (стукає у двері) Ми до вас у гості прийшли, по тайзі погуляти, свіжим повітрям подихати, на звірів подивитися. Щось Сибірячок не виходить?
Сибірячок: - Я не можу вийти, двері не відчиняються!
Вихователь: А двері – то сміттям завалено! Що ж робити?(Розкидане сміття – пластикові пляшки, пакети, папірці, бляшанки).
Вислуховуються відповіді дітей.
Звичайно, тут дуже багато сміття. Що з нею робити?
Діти пропонують зібрати сміття у пластикові мішки, щоб потім забрати його із собою. Сибірячок виходить.
Сибірячок: Дякую, ви звільнили мене зі сміттєвого полону. Здрастуйте добрі люди!
Вихователь: - Хлопці, на вашу думку, чи можна кидати і залишати сміття в лісі? Чому? А куди треба викидати сміття? (вислуховуються відповіді дітей).
Поставимо спеціальний знак заборони. Він попереджає про те, що у лісі не можна залишати сміття. (Діти ставлять знак).
Сибірячок: Поки я не міг вийти зі свого будинку, у нас у тайзі трапилося лихо. Була сильна хуртовина, у звірів дітки загубилися і мені треба йти на пошуки.
Вихователь: Хлопці, а чи ми зможемо допомогти Сибірячку? Як?
Відповіді дітей: Покликати звірів, піди на пошуки.
Вихователь: Все правильно, ідемо шукати!
(Діти по залі шукають м'які іграшки вовка, зайця, ведмедя, лисиці).
Сибірячок: Дякую, хлопці! Звірі дуже раді і хочуть з вами пограти в звірину зарядочку-розігрівалочку.
Раз – присядка, два – стрибок.
Це заяча зарядка.
А лисята як прокинутися (кулачками потерти очі)
Люблять довго потягнутися (потягнутися)
Обов'язково позіхнути (позіхнути, прикриваючи рот долонькою)
Ну і хвостиком вильнути
(Рух стегнами в сторони)
А вовченята спинку вигнути (прогнутися в спині вперед)
І легенько підстрибнути (легкий стрибок нагору)
Ну, а ведмедик клишоногий (руки напівзігнуті в ліктях, долоні з'єднані нижче пояса)
Широко розставивши лапи (ноги на ширині плечей)
То одну, то обидві разом (переступ з ноги на ногу)
Довго тупцює на місці (розгойдування тулуба в сторони)
А кому зарядки замало – починає все спочатку.
Сибірячок: - Ну от зігрілися? Тоді сідайте на пінечки і колоди для вас звірі приготували завдання.
Інтерактивна гра "Дикі тварини Сибіру".
Вихователь: Просто молодці, впоралися із завданням! А тепер веселий хоровод!
Танець під музику «Сніжиночки кружляють і літають»
Після закінчення Сибірячок пригощає дітей медом у березовому туєсочку та кедровими горішками.
Вихователь: - Дякую, дідусю, за все, а нам час назад у дитячий садок повертатися. Ми з собою заберемо сміття та викинемо його у спеціальні контейнери. Діти, давайте скажемо чарівні слова:
«Оглянися та повернись
У дитячому садку опинись!».
Чаювання з медом та горішками (Печень).
Дозвілля з екологічного виховання
«Подорож до лісу»
Ціль: підвищення рівня екологічної культури дітей 2 молодшої групи
Завдання: продовжувати вчити дітей взаємодіяти з природою, розширювати знання про ліс та його мешканців, розвивати пізнавальний інтерес, виховувати дбайливе ставлення до природи.
Попередня робота:
1. розгляд наочно-дидактичних посібників із зображенням лісу у різні пори року, ілюстрацій диких тварин, дерев;
2. читання віршів та загадок про ліс та його мешканців.
3. дидактичні ігри "Дикі тварини", "Світ тварин", "Збери грибочки в кошик", "чий це малюк", "Хто з тварин сховався за пеньком" та ін; рухливі ігри «Сова», «У ведмедя в лісі»
4. знайомство з елементарними правилами поведінки у лісі.
Матеріал: костюм зайця для дорослого; намальовані сліди – пташиний, вовчий, лосиний, дощовий черв'як; аудіозапис птахів-дятел, зозуля, сова; маска сови
Дозвілля проводиться влітку під час денної прогулянки. Місце проведення: ділянка, що зображує лісовий масив (місце де ростуть ялинка, берези, клени, горобина)
Сценарій:
Вихователь: - сьогодні я хочу запросити вас у подорож лісом. Чи хотіли б ви піти зі мною?
Як ви вважаєте, що ми можемо там побачити? (Припущення дітей). Давайте подивимося.
Вихователь читає вірш, діти парами йдуть за вихователем
«Крокай!» - поманила
Лісова стежка.
І ось крокували
ми по доріжці!
Адже влітку у лісі
Цікаво, як у казці:
Кущі та дерева,
Квіти та жаби,
І трава зелена
М'якше подушки!
(Б. Заходер)
Вихователь: - Ось і опинилися ми з вами в лісі, тут багато дерев, птахів, різних диких тварин, і щоб не загубитися йдіть за мною і уважно дивіться, що я робитиму, то й ви.
Діти йдуть за вихователем між дерев та повторюють усі рухи.
Вихователь: - Діти обережно, дерево впало, його потрібно переступити, ніжку вище піднімайте.
Ой, подивіться, а тут ямки навколо, щоб далі пройти треба перестрибнути.
Подивіться, яка велика гілочка на шляху, потрібно нахилитися щоб пройти.
Ой, скільки навколо дерев, хто з вас знає, як вони називаються... покажіть, де береза? Де ялинка? Де клен? Де горобина? після кожного показу запитує, за якими ознаками дитина впізнала дерево.
Дивіться, хто це стрибає?
(дорослий у костюмі зайця)
Заєць: Здрастуйте дітлахи, ви мене дізналися, хто я? (Відповідь) Точно! Ви знаєте, де я мешкаю? (Припущення дітей) а де ви живете? Я про ліс усе знаю, а ви? І друзів моїх знаєте? Хто ще мешкає в лісі? (Відповіді)
Вихователь: - Діти, а яких ще ма-а-леньких мешканців лісу ви знаєте? Розкажіть зайчику (відповіді).
Заєць: Молодці які… ви хочете бути моїми друзями? Тоді давайте разом пограємо. Виходьте на галявину (рівне місце). Я називатиму тварину, а ви її показуватимете:
ведмідь, лисиця, їжак, метелик (імітація рухів)
а тепер усі хлопчики пострибають як зайчики.
Тепер усі дівчатка пострибають як білочки. Здорово у вас виходить!
А хто ж ховається від нас у лісовій глушині? Дізнатися допоможе гра «Чиї сліди?»
Пташиний. якщо дітям важко загадати загадку: сниться вночі павуку диво-юдо на суку: довгий дзьоб і 2 крила, прилетить - погані справи! А кого павук боїться? Здогадалися? Це…
Вовчий. Загадка:дружбу водить лише з лисицею, цей звір сердитий, злий. Він зубами клацнув та клацнув… дуже страшний сірий…
Лосиний. Загадка: важкі його роги за вагою, ходить він по лісі. Він господар, а не гість, хмуриться красень.
Від дощового хробака. А це чий, такий дивний слід, може хтось здогадається?
Звивається змією,
Проживає під землею,
На нього хороший клювання,
Підвищується улов,
(Якщо плюнути три рази).
Любить теплі дощі,
Знають це все й так:
це-... (дощовий черв'як).
Намалюйте слід від дощового хробака самі (дрібницями на асфальті або паличкою на землі)
Діти виконують завдання.
Добре. А тепер прислухайтесь!
1.(Зозуля): хто здогадається, що це за звук? Послухайте ще:
2. (Дятел). Здогадалися?
3. (Сова). Вдень спить, уночі літає. Ухає, людей лякає. У темряві горять очі, всім мишам вона гроза!
Хочете пограти в сову та маленьких пташок?
Рухлива гра «Сова»
У лісі темно, усі сплять давно. (Діти стоять півколом, зображуючи сплячих птахів)
Всі птахи сплять, одна сова не спить,
Совушка-сова,
Велика голова, що на суку сидить, (вихователь зображують сову відповідно до тексту)
Головою крутить, зовсім сторони дивиться,
Та раптом як полетить!
Повторити 2 рази.
Вихователь: Зайчику, нам дуже сподобалося у твоєму лісі, але вже час повертатися. Діти, скажіть зайчику до побачення ... (прощаються) Будуєте парами.
Рівною доріжкою крокують наші ніжки
по купи, по купах, по траві та листочкам:
Наступна розмова:
Діти, де ми з вами сьогодні були? (в лісі)
Кого ми зустріли у лісі? (зайчик) про що ми з ним розмовляли?
Які дерева бачили? (ялинка, береза, клен)
Яких птахів ви почули? (дятел, зозуля, сова)
Що найбільше вам сподобалося?
Хоровод «Веселів, дітлахів!» сл. М. Картушіної, естонська народна мелодія
Веселі, дітлахи!
Починається гра!
Веселі, дітлахи!
Починається гра!
Руда лисичка
По траві йде
І хвостом пухнастим
За собою мете.
Веселі, дітлахи!
Триває гра!
Веселі, дітлахи!
Триває гра!
Їжачки колючі
Плескають у долоні,
Радіють сонечку:
День такий гарний!
Веселі, дітлахи!
Завершується гра!
Веселі, дітлахи!
Завершується гра!
Мишенька – топтижка
Скача і співає,
Кружиться і тупає,
Радо реве.
Вед.: Ну що, зайчик, зігрівся?
Зайчик: Так, зігрівся. Всім я вам дякую і морквину вам дарую!
Дає провідному велику морквину, а в ній гостинець для дітей.
Мета: Продовжувати знайомити із життям мешканців зимового лісу; розрізняти казковий ліс та справжній. Повторити знайомі загадки. Розвивати вміння підтримувати ігрову уявну ситуацію; супроводжувати спів ігровими рухами.
Діти стоять у колі та водять хоровод, виконуючи рухи по ходу танцю.
Ми зараз підемо праворуч – 1,2,3
А потім підемо ліворуч – 1,2,3
Ми руками голосно грюкнемо – 1,2, 3
І ногами дружно тупнемо - 1,2,3
А зараз ми повернемося – 1,2,3
І один одному усміхнемося – 1,2,3
Ніколи не нудьгуємо – 1,2,3
Хоровод почнемо спочатку – 1,2,3
До групи приходить Червона Шапочка. (Дівчинка зі старшої групи).
— Здрастуйте, хлопці! Я йшла в гості до бабусі, почула вашу веселу пісню та вирішила зайти подивитися, хто так весело співає.
— А де мешкає твоя бабуся?
— Вона мешкає в хаті, на краю села, за лісом. А ви знаєте, що таке ліс? (Відповіді).
Вос-ль: Правильно. У лісі немає будинків, натомість ростуть різні дерева, кущі їх дуже багато. Ліс дуже великий, ним можна йти довго - довго і в ньому можна заблукати. можна ходити лише з дорослими. Люди ходять у ліс по гриби та ягоди, помилуватися його красою, подихати чистим повітрям – це дуже корисно для здоров'я.
Зима – справжня чарівниця. Вона одягає ліс у гарне вбрання.
Кр. Шапочка: А ви гуляли зимовим лісом? Бажаєте, я вам покажу казковий зимовий ліс? Ви побачите, що відбувається у ньому взимку. Тільки зараз у лісі дуже холодно.
Вос-ль: А ми одягнемося тепліше. Які теплі, зимові речі одягатимемо? (Імітуємо разом з дітьми, як надягаємо уявні вовняні: шкарпетки, гамаші, светр; тепле пальто, шапку).
Допомагаємо один одному зав'язати шарф. А що взуємо на ноги?
Відгадаємо загадку?
Дві сестрички, 2 плетінки
З овечої пряжі тонкої
Як гуляти, так одягати,
Щоб не мерзли 5 і 5
Так, це рукавиці.
Кр. Шапочка: Я бачу, що ви тепло одяглися, і ми можемо йти в гості до бабусі через зимовий, казковий ліс – біле покриття Назустріч скаче заєць – біляк (Дитина зі старшої групи).
Кр. Шапочка: Привіт, Шустрику.
Це мій знайомий заєць. Він живе у норі під пеньком. Не бійся, Шустрику, хлопців. Ми йдемо до бабусі у гості. Я хлопцям хочу показати ліс, і хтось у ньому живе взимку.
Заєць: Подивіться, яка я зимова, густа, біла, зимова шерсть. У такій теплій шубі лисиці мене не знайти. Причаюсь під ялинкою у снігу – мене й не видно.
Вос-ль: Хлопці, а чому лисиці зайця не знайти?
Діти: Сніг білий та заєць білий.
Заєць: Голодно нам – трави немає, припадає гілки з кущів і кору з дерев є. Не дуже це смачно, але що вдієш. Спимо в снігу під кущем – страшно, весь час прислухаємось, вуха в різні боки повертаємо. Вовки голодні лісом нишпорять (Кр. Шапочка дістає з кошика моркву і пригощає зайця).
Вос-ль: Влітку вовки поодинці розгулюють, а ось взимку збиваються в зграї. Є їм нічого, ось вони й нападають на всіх, кого зустрінуть у лісі. Будь, Шустрику, уважним, не потрап у лапи лисиці з вовком. До побачення ми підемо далі.
Заєць: Щоб ваші ноги не провалювалися в кучугури, я подарую вам лижі.
Вос-ль: Дякую тобі, Шустрику,
Знаю я, що люблять діти
Лижі, санки та ковзани
І, звичайно, все на світі
Люблять пограти у сніжки.
(Діти виконують пісню «Сніжки» та імітують гру).
Вос-ль: А тепер одягнемо «лижі» (Зроблені з пластикових пляшок), візьмемо в руки лижні палиці (Уявні) і підемо помилуємося тієї зеленої красунею (Поки діти йдуть, вос-ль каже):
«Чародійкою – зимою, зачарований ліс стоїть».
«Зачарований невидимкою
Дрімає ліс під казку сну
Немов білою косинкою
Підв'язалася сосна».
Подивіться, які птахи на гілочках сидять.
Діти: Снігури, синиці, сорока, ворона (Кр. Шапочка дістає з кошика частування для птахів)
Вос-ль: Ми годівницю змайстрували
Ми їдальню відкрили
Горобець, снігир – сусід
Буде вам взимку обід.
Реб: Її завжди в лісі знайдеш
Ходімо гуляти і зустрінемо
Стоїть колюча, як їжак,
Взимку в літній сукні.
Вос-ль: Хто знає загадки про ялинку?
1 реб: Що ж це за дівиця?
Ні швачка, ні майстриня,
Нічого сама не шиє,
А в голках цілий рік.
2 дит: І в спеку і в холоднечу,
У зеленій шубі.
3 дітей: Взимку та влітку – одним кольором.
4 реб: Кого один раз на рік вбирають?
Під музику з'являється білка (дівчинка старшої групи). Розповідає про свою зимову шубку, показує «комору» із припасами, дупло, гриби на дереві. Водить із хлопцями хоровод навколо ялинки.
Кр. Шапочка: Білочка, а ти не знаєш, де Топтигін і колючий їжак, що їх слідів у лісі не видно?
Білка: Знаю, Топтигін побудував у частіше, у густому лісі собі барліг під деревом, що впало. І заліг у неї всю зиму. Спить і нічого не їсть. Просив його розбудити, коли настане весна. Їжак теж проспить усю зиму у своїй норі. Він її утеплив травою, листям. Йому під снігом тепло.
Вос-ль: Дякую тобі, Білочко, за розповідь (Білка зриває з ялинки шишки).
Вос-ль: Катя, загадає нам загадку.
Він усю зиму в шубі спав,
Лапу буру смоктав
А прокинувшись, почав рідшати
Цей звір – лісовий …
Діти кажуть – ведмідь.
Білка: Кр. Шапочка, передай, будь ласка, від мене гостинець (кладе в кошик шишки).
Кр. Шапочка: Дякую, мила Білочка (звучить мелодія вітру).
Вос-ль: Повіяв холодний вітер. Потрібно натягнути шапку на вуха, підняти коміри. І в справжньому лісі, і твоєму казковому лісі, Кр. Шапочка, дуже холодно взимку. Все: дерева, кущі, земля – вкрите снігом. Його багато, йти по засніженому лісі важко – ноги провалюються у глибокий сніг. На деревах листя немає, всі вони запорошені снігом. Взимку короткий день, треба поквапитися, а то стемніє.
Кр. Шапочка: Та ось уже видніється будиночок моєї бабусі.
Вона біля віконця сидить,
І на вулицю дивиться
А на вулиці – зима
Усі дороги заміла.
(Діти повертаються до групи. Їх зустрічає бабуся та пригощає чаєм із варенням із ягід, які зібрала в лісі влітку).
Вос-ль: МБДОУ д/c № 9
Попова Ольга Петрівна.
Завдання.Створити радісний настрій, розвивати бажання брати участь у спільних заходах. Розширювати уявлення дітей про ліс та його мешканців, формувати елементи екологічної свідомості; розвивати пізнавальну активність, збагачувати словниковий запас дітей; виховувати дбайливе та дбайливе ставлення до природи.
Обладнання:червоні та зелені кола за кількістю дітей; ігри: «Добре-погано», «Чий будиночок»; фонограма "Звуки лісу"; зображення: сонце, хмари, квіти, птахи, об'ємні ялинки, дерева для прикраси зали; медальки «Друзі лісу» за кількістю дітей; кошик з печивом у формі грибочків.
Інтеграція освітніх галузей: соціально-комунікативний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо-естетичний розвиток, пізнавальний розвиток, фізичний розвиток.
Попередня робота:бесіда про ліс, про диких тварин; розгляд альбому «Правила поведінки у природі», плаката «Кому потрібні дерева у лісі»; розучування логоритміки «Ми йдемо лісовою дорогою».
Діючі лиця:ведуча, старий – Лісовик (дорослі).
Хід розваги.
Діти під музику заходять у зал і стають довкола, їх зустрічає ведуча.
Ведуча.Подивлюся на ваші обличчя, з ким би мені тут потоваришувати? Ти хто? Звертається до дітей.
Діти.Я – Микита, я – Катя…
Ведуча.Доброго дня милі діти, ви всіх прекрасніші на світі! Я вас запрошую до лісової прогулянки. Діти, ліс – це рідний будинок для рослин, птахів, тварин.
Хто ліс поважає, рослини не ображає,
Звірятам допомагає, той гостем бажаним у лісі буває.
Той справжній друг лісу. Ось сьогодні ми й дізнаємося, чи справжні ви друзі лісу чи ні. Але перш ніж вирушити до лісу, давайте згадаємо правила поведінки у лісі.
Гра "Екологічний світлофор". Вихователь називає дії, діти відповідають: "можна", "не можна" і піднімають зелений або червоний кружок.
Ламати гілки; залишати по собі сміття; розоряти гнізда та мурашники; перекидатися в траві; збирати ягоди; знищувати отруйні гриби; розпалювати багаття; відпочивати на пеньку.
Ведуча.А тепер можна вирушати на лісову прогулянку.
Логоритміка «Ми йдемо лісовою дорогою»Звучить фонограма «Звуки лісу», діти йдуть по колу, кажуть слова та виконують рухи:
Ми йдемо лісовою дорогою, ( звичайна ходьба)Цікавого тут багато,
Доріжкою в ліс підемо,
Чудеса в лісі навколо: ( долоні прикласти до щок, похитати головою)
Ось росте під ялинкою гриб, ( руки скласти над головою «капелюшком»)
Горобина полум'ям горить, ( «ліхтарики» на чотири рахунки)
Білка скаче скок, поскок, ( стрибки)
І горішки клацання, та клацання . (бавовна в долоні)
Тихо, тихо, не шуміть, ( палець прикласти до губ)
Доріжкою в ліс ідіть; ( ходьба на шкарпетках)
Ми для лісу всі друзі, кривдити друзів не можна!
Ведуча.Хлопці, ось ми й потрапили до осіннього лісу. Я бачу, настрій у всіх чудовий.
З'являються старий-лісовик.
Ведуча.Хто Ви дідусь?
Лісовик.Це я – лісовий старий, називаюсь Лісовик.
Цей ліс я сторожу, за порядком тут стежу.
Ведуча.Привіт, Лісовик!
Лісовик.Привіт, діти! Навіщо завітали?
Ведуча.Ми з хлопцями до лісу прийшли погуляти.
Лісовик.Знаю, як ви гуляєте. Квіти топчіть, комах ображаєте, звірів лякаєте. Не пущу вас у ліс!
Ведуча.Лісовик, наші діти ліс люблять і знають правила поведінки у лісі.
Лісовик.Ну, якщо так, ласкаво просимо до лісу. А я для вас різні завдання підготував, ось зараз і дізнаємося, що ви знаєте про тварин, рослини.
1. Завдання «Назви одним словом»
Вовк, лисиця, ведмідь, заєць – це … звірі.
Береза, сосна, дуб, горобина – це … дерева.
Горобець, синиця, дятел, ворона – це птахи.
Полуниця, малина, смородина, аґрус – це … ягоди.
Метелик, комар, бабка, муха – це комахи.
Ромашка, троянда, тюльпан, мак – це квіти.
2. Завдання «Загадки про тварин»
1. Ходжу в пухнастій шубі, живу в густому лісі.
У дуплі на старому дубі горішки я гризу. (Білка.)
2. Коли я голодний мене не зустрічай,
Клацну зубами, з'їм ненароком. (Вовк.)
3. Влітку лісом гуляє,
Взимку у барлозі відпочиває. (Ведмідь.)
4. Лежала між ялинками подушечка з голками
Тихонечко лежала, потім раптом втекла. (Їжак.)
5. Руда шахрай, хитра та спритна,
У сарай потрапила, курей перерахувала. (Лиса.)
6. Довговухий трусишка, заліз у город,
Побачив морквину, хвать швидко – і до рота. ( Заєць.)
Лісовик.Молодці, хлопці, із цими завданнями впоралися. А тепер допоможіть тваринам, пташкам знайти свій будиночок.
3. Завдання «Чий будиночок» Діти підходять до столу і становлять пари «Тварина (комаха, птах) – його будинок». Для кожної дитини по три пари карток.
Музикальна пауза.Пісня-гра «На лісовій галявині».
Ведуча.Хлопці, у лісі багато різних птахів. Яку користь приносять птахи лісу?
Лісовик.А ви, хлопці, знаєте птахів, які мешкають у наших лісах? Зараз перевіримо.
4. Завдання «Що за птах»
1. Хто на ялинці на суку, рахунок веде: ку-ку, ку-ку? ( Зозуля.)
2. Верещунья, білобока, а звуть її... сорока.
3. Вгадайте, цей птах скаче по доріжці,
Немов кішки не боїться - збирає крихти,
А потім на гілку - стриб, і чирикне: Чик-чирик! ( Горобець.)
4. Усю ніч літає – мишей видобуває.
А стане світло, спати летить у дупло. (Сова.)
5. Я по дереву стукаю, черв'ячка добути хочу,
Хоч і втік під корою – все одно він буде мій! ( Дятел.)
5. Завдання «Добре – погано»Лісовик пропонує дітям розглянути картинки та розділити їх на дві частини. Для допомоги дітям пропонується дві картки: сонечко для добрих вчинків, а хмарка для поганих. По можливості дитина пояснює свій вибір.
Ведуча.Хлопці, закінчується наша прогулянка. Я, гадаю, ви тепер станете справжніми друзями лісу, бережете його і любитимете. Вихователь вручає медальки «Друзі лісу».Пора повертатися до дитячого садка. Давайте подякуємо Лісовику за цікаву прогулянку.
Лісовик.А я теж приготував подарунки. Лісовик дарує дітям кошик із печивом у формі грибочків. Діти під музику йдуть.
Список літератури:
1. Горькова, Л.Г. Сценарії занять з екологічного виховання [Текст]: Середня, старша, підготовча групи / авт. сост. Кочергіна, О. В., Обухова, Л. А. - М.: ВАКО, 2011. - 240 с. – (Дошкільники: вчимо, розвиваємо, виховуємо). - 5000 прим. ISBN: 978-5-408-00341-9.
2. Молодова, Л.П. Ігрові екологічні заняття з дітьми [Текст]: Навчально-метод. посібник для вихователів дитячих садків та вчителів. - Мн.: "Асар" - 1996. - 128 с.: Іл. ISBN 985-6070-13-9.
3. Шоригіна, Т.А. Які звірі у лісі?! Подорож у світ природи та розвиток мови. [Текст]: книга для вихователів, гувернерів та батьків. - М.: «Видавництво: Гном і Д», 2002. - 96 с. ISBN: 5-296-00051-Х.
Ціль:
Закріпити знання про дбайливе і дбайливе ставлення до природи.
Завдання:
- Створити в дітей віком радісний настрій, викликати емоційну чуйність, сприяти розвитку інтересу до музичної діяльності.
- Розвивати творчі здібності дітей.
- Закріпити знання культуру поведінки у природі.
- Розширити уявлення про поняття "Червона книга"
- Формувати основи екологічної грамотності: уявлення дітей про те, що жива природа потребує допомоги та захисту.
Матеріали та обладнання:
Картинки із зображеннями квітів, загадки про тварин, "Червона книга" , ситуації або картинки про правила поведінки в природі, касети з музикою
Хід розваги:
(Звучить пісня "Який чудовий цей світ" Тухманова)
Ведуча: Здрастуйте Хлопці! Подивіться, яка чудова погода. А ви знаєте, яка зараз пора року? (Відповіді дітей)
Ведуча: А знаєте, чому літо називають червоним?
Так, тому що влітку багато сонця і ще тому, що гарна і багата пора року скільки квітів строкатих у луках, скільки грибів, ягід у лісах, сонце влітку прокидається дуже рано, а разом з ними прокидається вся природа.
Ведуча: Я пропоную нам з вами вирушити у незвичайну подорож казковий ліс, і ми опинимося на лісовій галявині.
(Звучить музика «Звуки лісу» )
Ведуча:
Здрастуй літо! Здрастуй літо!
Яскравим сонцем усе зігріло
У ліс зелений побіжимо
На галявині полежимо
Привіт ягода лісова!
Привіт білка бешкетна
Знову літо до нас прийшло
Це дуже добре
(Розгляд лісу)
Будь-якої пори року щоразу з добрим серцем входите, все, що є, в ньому бережіть.
Ведуча: Хлопці, ліс-це будинок багатьох звірів і птахів, а в чужому будинку треба поводитися пристойно. Ви знаєте, чого не слід робити у лісі? (Показ картинок)
- не залишати багать,
- не смітити,
- не ламати гілки дерев,
- не розоряй мурашники,
Молодці хлопці! Я впевнена, що ви справжні друзі природи, і ви не завдасте їй шкоди.
Ведуча: Ех, хлопці, подивіться високо в небі летять, крилами махають гуси-лебеді. А ви знаєте таку гру?
П/І «Гусі-Лебеді»
Ведуча: Чудово пограли, а ви знаєте, що треба берегти цих рідкісних птахів. А ще рідкісних тварин, що зникають, заносять у червону книгу.
Хлопці, а як ви вважаєте, чому книга називається «Червоний» ? (Відповіді дітей)
Ведуча: "Червона книга" - Це сигнал небезпеки. До червоної книги потрапляють рідкісні та зникаючі тварини.
(Розгляд «Червоної книги» )
Ведуча: Хлопці, а ви любите розгадувати загадки?
(Розгадування загадок про тварин)
Хитра шахрайка,
Руда головка,
Хвіст пухнастий - краса!
А звати її... (лисиця)
Сердитий недоторка
Живе в лісовій глушині.
Голок дуже багато,
А нитки не однієї. (Їжачок)
Відійди від барлоги.
Виноси швидше ноги,
А то почну ревти.
Я не їжачок, а... (Ведмідь)
А я, хлопці, влітку сірий.
А ось узимку, як сніг, я білий.
Усі кажуть, що я трусишка.
А я лише маленький... (Зайчик)
На вівчарку він схожий:
Що ні зуб – то гострий ніж!
Він біжить, вискалив пащу,
На вівцю готовий напасти. (Вовк)
Ведуча: Ходімо побачимо, які квіти ростуть на клумбах?
(Розгляд квітів)
Хлопців, я пропоную пограти зі мною у гру?
Д/І «Вгадай квітку»
Ведуча: А бажаєте, щоб наша асфальтована доріжка перетворилася на квіткову галявину? Пропоную вам крейдою зобразити квіти, які ви бачили в лісі, на лузі, в саду.
Малювання крейдою на асфальті
Запрошую вас пройти та помилуватися квітами на нашій галявині. Які квіти ти намалював? (Відповіді дітей)
(звучить музика "Вальс квітів" Чайковського)
Ведуча:
У природи живі фарби
І нехай вона живе без побоювання
Нехай живуть звірі, птахи
Нехай людину ні хто не боїться
Нехай зеленіють парки та сади
Нехай буде радісно від цієї краси
Нас багато хлопці
Скрізь де живемо
Дерева посадимо, сади розведемо
Бережемо природу, землю ліс, поля та воду.