Щоденне планування підготовчої групи тижня здоров'я. План проведення заходів тижня здоров'я у підготовчій групі дитячого садка з практичними додатками

Колендарно-тематичне планування освітньої діяльності у підготовчій групі «Бусинка»

на 2015 – 2016 навчальний рік

Тема: «Тиждень здоров'я (канікули)»

Мета: Створити умови для розвитку пошуково-дослідницької, рухової активності за допомогою підготовки спортивної розваги «Спритні, сильні, сміливі».

Підсумковий захід

Відкритий день здоров'я. Спортивне свято «Мама, тато, я – спортивна сім'я»

Основні види діяльності дітей

Дні тижня

Понеділок

Вівторок

Середа

Четвер

П'ятниця

Безпосередньо освітня діяльність

ООД Пізнавальний розвиток Мовний розвиток Тема: «Подорож у країну Здоров'я»

Ціль: Створення ситуативної ситуації на формування в дошкільнят поглядів на деякі органи почуттів, здоров'я людини як однієї з основних цінностей життя, яку необхідно постійно дбати.

ООД Мовний розвиток.

Тема: "У здоровому тілі - здоровий дух".

Мета: виховувати у дошкільнят дбайливе ставлення до свого здоров'я та здоров'я оточуючих.

ООД Пізнавальний розвиток. ФЕМП

ООД Пізнавальний розвиток

Тема «Подорож до країни Гарної мови»

Ціль: Створення ситуативної ситуації для виявлення рівня знань, умінь та навичок дітей з підготовки до шкільного навчання.

Художньо-естетичний розвиток Художній розвиток Ліпка «Спортивне свято»

ООД Пізнавальний розвиток. Сприйняття образотворчого мистецтва малювання «Як ми граємо в дитсадку»

ООД Пізнавальний розвиток Де ховається здоров'я?

Ціль: Створення ситуативної ситуації для виявлення рівня знань дітей про здоровий спосіб життя.

Художньо-естетичний розвиток Малювання Тема: «Улюблений вид спорту нашій сім'ї»

Мета: Сприяти формуванню уявлень дітей про користь рухової активності для організму.

Фізичний розвиток

Фізична культура (на повітрі №3)

Фізичний розвиток

Фізична культура

.

Фізичний розвиток

Фізична культура

Художньо-естетичний розвиток (О) музика

Пізнавально-дослідницька

діяльність

Д/і «Звідки продукти до нас на стіл прийшли?», «Шкідливо – корисно», «Їстівне – неїстівне», «Дари природи».

"Я і моє тіло"

Познайомитись із головними органами людського організму (серце, шлунок, легені, печінка).

Розширювати знання дітей про організм людини.

Формувати поняття, що здоровому організму потрібна фізкультура, загартування, правильне харчування.

Викликати бажання дбати про свій організм, про своє здоров'я, берегти своє здоров'я

Д/і «Корисні продукти»

Вітаміни на столі Дати дітям знання про користь продуктів харчування.

Дати дітям елементарні знання про користь вітамінів, їх вплив на дитячий організм.

Де ховається здоров'я?

Створення ситуативної ситуації виявлення рівня знань дітей про здоровий спосіб життя.

Вітаміни на столі

Дати дітям елементарні знання про користь вітамінів, їх вплив на дитячий організм.

Д/і «Овочі та фрукти», «Звари з овочів» (Настя. А; Настя. Б, Денис. Н, Соня. А)

«День здоров'я» Розповісти про джерела небезпеки у квартирах, групах та на вулиці, роз'яснити правило «не можна». Не можна брати сірники, чіпати працюючі електроприлади, брати ріжучі та колючі предмети, ліки з аптечки, пити їх.

Д/і Вітаміни – це таблетки, які ростуть на гілці» Розширити знання дітей про вітаміни, закріпити знання про овочі, фрукти та ягоди. (Стелла. В; Настя. Б; Денис.. Н; Кирило. П)

Спостереження за вечірньою погодою – вміння порівнювати ранкову, денну та вечірню погоду; розвивати спостережливість, пам'ять.

Комунікативна

діяльність

Д/і «Продовжи фразу», «Кому що потрібно?», «Хто скаже більше слів про м'яч (клюшку, лижі, велосипед і т. д.)». розширювати активний словник; - розвивати психічні якості особистості-увага, мислення, пам'ять; - розвивати фізичні якості – моторику рук, координацію руху

Розмова – міркування «Я – спортсмен».

Фізіологічні досліди (звертати увагу дітей на те, як змінюється робота нашого організму під час рухливих ігор, фізичного навантаження (почервоніння, потовиділення, прискорене серцебиття), вправи у визначенні пульсу у різних станах (за 10 с.);

«Овочі та фрукти – корисні продукти» Допомогти дітям зрозуміти, що здоров'я залежить від правильного харчування. Їжа має не тільки смачну, а й корисну.

Уточнити знання дітей про корисні продукти, їх значення для здоров'я та гарного настрою.

( Настя. А; Настя. Б, Денис. Н, Соня. А; Макаренко.С)

Дід.гра «Можна-не можна» вміння відповідати повними пропозиціями.

Твір оповідання "Як я провів вихідні?", Вміння відповідати повними пропозиціями

Складання дітьми описових оповідань «Мій улюблений вид спорту»(Слава. Г;. Данил. Ш. Серьожа.. М;)

Д/і «Продовж фразу», «Кому що потрібно?»Розвивати пам'ять, мислення, уяву, активізувати словник.

Словесна гра для всіх дітей "Назви вид спорту" – закріпити назви видів спорту; виховувати у дітей бажання займатися спортом. (Слава. Г;. Данил. Ш. Серьожа.. М; Настя. Б;)

Сприйняття художньої літератури

Загадки та прислів'я про спорт.розвиток логічного мислення.

Загадки про овочі та фрукти.

Читання художньої літератури: К. Чуковський "Доктор Айболіт".

С. Михалков «Про дівчинку, яка погано їла»,

Вікторина «Загадки та відгадки».

Читання п'єси «Про користь вітамінів».

Загадування загадок про частини тіла

А. Барто «Дівчинка замурзана».Формувати усвідомлене ставлення до свого здоров'я, розуміння значущості гігієни,

Читання художньої літератури: К. Чуковський "Мойдодир", "Доктор Айболіт". С. Міхалков

С. Михалков «як Сашко сама себе вилікувала».

Конструктивна діяльність

(Даніл. Ш; Слава. Г.. Беаль.. Ж.)

Конструювання з паперу «Велосипед» Розвивати конструктивну уяву та творчість, прояв індивідуального стилю конструювання. (Стелла.. В; Бегаєва. Н; Віра.Г; Варяя.. К)

«Будівля спортивної школи» Формувати у дітей узагальнені уявлення про будинки.

"Будинок спортивної школи".

Закріплювати вміння конструювати будинки, що відповідають певним вимогам, самостійно підбирати потрібний будівельний матеріал. Виховувати вміння працювати у парі, не заважаючи одне одному.

Конструювання з паперу «Велосипед» Розвивати конструктивну уяву та творчість, прояв індивідуального стилю конструювання.

Будівництво спортивного містечка Розвивати конструктивну уяву та творчість, прояв індивідуального стилю конструювання.

Спортивний човен Закріплювати вміння конструювати будинки, що відповідають певним вимогам, самостійно підбирати потрібний будівельний матеріал.

"Будинок спортивної школи".

Закріплювати вміння конструювати будинки, що відповідають певним вимогам, самостійно підбирати потрібний будівельний матеріал. Виховувати вміння працювати вдвох, не заважаючи одне одному.

Гра «Закінчи конструкцію». Запропонуйте дітям розбитись на пари. Кожна дитина збирає з конструктора якусь заготівлю, потім змінюється нею з напарником і закінчує його конструкцію.

Ігрова діяльність

С/р гра «Магазин» розвиток ігрової діяльності;

розподіляти обов'язки між собою, домовлятися;

С/р гра «Лікарня».

виховувати дружні взаємини дітей у процесі ігрової діяльності.

«Спортивний клуб» розвиток саморегуляції дітей підтримка рольового діалогу під час гри. розвивати вміння співпрацювати одне з одним: розподіляти обов'язки між собою, домовлятися;

виховувати дружні взаємини дітей у процесі ігрової діяльності.

Спортивний клуб» розвиток саморегуляції дітей підтримка рольового діалогу під час гри. розвивати вміння співпрацювати одне з одним: розподіляти обов'язки між собою, домовлятися;

виховувати дружні взаємини дітей у процесі ігрової діяльності.

розвивати пізнавальний інтерес до спорту та фізичної культури;

С/р гра «Лікарня»розвиток ігрової діяльності; розподіляти обов'язки між собою, домовлятися;

виховувати дружні взаємини дітей у процесі ігрової діяльності.

Лікарня», «В аптеці».

Продовжувати знайомитися дітей із діяльністю лікаря, закріплення назви медичних інструментів та медичних препаратів. Навчання дітей реалізації ігрового задуму.

Ігрова ситуація Як захиститися від мікробів?збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я

Гра-змагання «Я краще і найакуратніше склав одяг» для закріплення вміння швидко, акуратно роздягатися, розкладати одяг у певні місця;

С/р гра «Лікарня». розвиток ігрової діяльності;

Образотворча діяльність

Малювання «Ми зі спортом міцно дружимо!» розвивати колективну творчість. Виховувати прагнення діяти узгоджено, домовлятися у тому, хто яку частину роботи виконуватиме, як окремі зображення об'єднуватимуться у загальну картину.

Закріпити етапи малювання читання схем.

Настя. Б.; Сашко. Женя.П; Віра.Г;)

Ліплення «Спортивне свято» Розвивати творчість дітей; розвивати вміння дітей вільно передавати пропорції предметів, їхнє співвідношення за величиною, виразність поз, рухів, деталей. (Деніс.. Н. .Кирилл. .П. Слава.. Г.)

розвивати дрібну моторику;

формувати в дітей віком прагнення доводити розпочату справу остаточно.

Малювання «спортивні ігри» Продовжувати вчити дітей розміщувати зображення на аркуші відповідно до їх реального розташування (ближче або далі від малюючого; ближче до нижнього краю аркуша - передній план або далі від нього - задній план); передавати розбіжності у величині зображуваних предметів (

Аплікація за задумом "Спортивний інвентар" Розвивати вміння складати інвентар та з геометричних елементів на аркушах паперу різної форми;

(Стелла.. В; Бегаєва. Н; Віра.Г; Варяя.. К)

Ліплення «Спортивне свято» Розвивати творчість дітей; розвивати вміння дітей вільно передавати пропорції предметів, їхнє співвідношення за величиною, виразність поз, рухів, деталей.

Малювання «Спортсмени» Удосконалювати вміння малювання людини в русі, використовуючи прийом «сірникової чоловічки».

Вправляти у викладанні різних поз людини з сірників, обведенні контуру, зображення одягу.

Закріпити етапи малювання читання схем. (Слава.Г; Баель.Ж; Даша.Г; Настя. А)

«Спортсмени» вправляють дітей у ліпленні фігури людини у русі конструктивним способом.

закріплювати способи виконання постаті людини, передаючи пропорції;

розвивати дрібну моторику;

формувати в дітей віком прагнення доводити розпочату справу остаточно. (Настя. Б.; Сашко. Женя.П; Віра.Г; Кирило. .П. Слава.. Г)

Сприйняття творів образотворчого мистецтва

.

Розмова та розгляд картинок про спорт.

Розгляд картин «Спорт та люди» – прод. вчити робити найпростіші висновки, висновки.

Розгляд ілюстрацій "Тіло людини", "Органи людини".

Музична діяльність

познайомити з Олімпійським гімном С. Самараса та піснями Олімпіади – 80;

Пісня "Олімпійські надії" муз. М. Протасова, сл. О. Лукашенко розвивати почуття ритму, увагу, музичний слух, пам'ять;

продовжувати «Знайомство з маршем» розвивати вміння визначати характер музики та передавати його через рухи свого тіла;

Пісня: «Фізкульт – ура!» (слова З. Петрової, музика Ю. Чичкова) вчити визначати характер музики та передавати його через рухи свого тіла

Олімпійським гімном С. Самараса та піснями Олімпіади – 80; розвивати почуття ритму, увагу, музичний слух, пам'ять;

Знайомство з маршем" розвивати вміння визначати характер музики та передавати його через рухи свого тіла;

Пісня: «Фізкульт – ура!» (слова З. Петрової, музика Ю. Чичкова) вчити визначати характер музики та передавати його через рухи свого тіла;

Пісня "Олімпійські надії" муз. М. Протасова, сл. О. Лукашенко розвивати почуття ритму, увага, музичний слух, пам'ять

«Музика. Спорт. Олімпіада» становить взаємозв'язок між спортом та музикою;

Продовжувати знайомити з Олімпійським гімном С. Самараса та піснями Олімпіади – 80;

Самообслуговування та елементи праці

Робота у спортивному куточку: розгляд альбому «Види спорту».

. Черговим запропонувати приготувати та роздати матеріал для ліплення – розвивати трудові навички.

Запропонувати полити кімнатні квіти – виховувати бажання доглядати кімнатні рослини.

«Я вчуся охороняти своє життя та здоров'я». привчати дітей до дотримання режиму дня, допомогти дитині усвідомити, що ранкова зарядка, ігри та фізичні вправи викликають гарний настрій, а за допомогою сну відновлюють сили.

Разом із дітьми почистити доріжку від снігу – виховувати бажання допомогти дорослим.

«День чистюль»Закріплення практичних та теоретичних знань про культурно-гігієнічні навички.

Запропонувати навести порядок у книжковому куточку – виховувати дбайливе ставлення до книг.

Самообслуговування

закріплювати вміння самостійно швидко одягатися та роздягатися, складати у шафу одяг взуття;

Спільно з дітьми приготувати матеріал до заняття з малювання - розвивати навички самообслуговування.

Гра – змагання « Найкращий черговий по їдальні»

Розвивати бажання дітей самостійно, без нагадування дорослого виконувати обов'язки чергового; планувати свою діяльність у парі.

Робота з батьками

Анкетування батьків «Зростаємо здоровими»

Виготовлення нетрадиційного фізкультурного обладнання (із залученням батьків).

Консультація: "Які ситуації можуть бути небезпечними для здоров'я".

Підбір інформації на тему для батьківського куточка:

"Увага! На старт!"

«На лижі»

"Граємо в сніжки"

Путінцева Наталія Олександрівна, вихователь МБДОУ №3 «Ладушки», м. Коломна, Московська область

Здоров'я - це коштовність, і до того ж єдина, заради якої варто не тільки не шкодувати часу, сил, праць і будь-яких благ, а й жертвувати заради нього часткою самого життя.

М. Монтень

Актуальність:

У світі гостро стоїть проблема здоров'я дітей. Необхідно поставити мету перед педагогами та батьками про збереження та зміцнення, а також охорони, здоров'я дитини, підвищення її розумової та фізичної працездатності. Гармонійно вдосконалюватися і розвиватися, здатна лише здорова дитина. Організація «тижня здоров'я» сприяє формуванню початкових уявлень про здоровий спосіб життя, набуття досвіду у руховій, саморегулятивній, цілеспрямованій сфері.

Різні фізкультурні заходи сприяють формуванню в дітей віком спритності, витривалості, сміливості та інших якостей сильної особистості. Бесіди, ігри на тему допомагають сформувати передумови здорового способу життя. Продуктивна діяльність допомагає дітям відобразити враження.

Ціль:

Формування в дітей віком початкових поглядів на здоровий спосіб життя. Збереження, зміцнення та охорони здоров'я. Самостійність, творчість та ініціатива у руховій активності, інтерес до спорту.

	Заходи	Робота з батьками	Відповідальний
Понеділок	Розмова: «У здоровому тілі – здоровий дух» Розгляд ілюстрацій, наочного матеріалу, енциклопедій та журналів «Здоров'я», «ЗОЖ», «Здоров'ячок» із циклу «Моє здоров'я» Н. В. Мішин 2012р. Читання вірша Е. Одинцова «Здоров'я - це цінність і багатство ...» Загадки про здоров'я Сюжетно – рольова гра: «Поліклініка» Продуктивна діяльність: малювання «Бути здоровим я хочу» Вправи формування правильної постави: «Мостики»	Консультація для батьків: «Здорова дитина» Виготовлення плакатів "Ми за здоровий спосіб життя"	Вихователі Батьки Мед. працівник
	Розмова: "Тіло людини". Мультимедійна презентація: «Моє тіло» Дидактичні ігри: "Що таке добре, і що таке погано?" Експериментальна діяльність: «Повітря» Знайомство із самомасажем Екскурсія до кабінету медичної сестри. Вправи з формування опорно-рухового апарату: «Росточок»	Збагачення та поповнення розвиваючого предметно-просторового середовища. Виготовлення коригувальних доріжок. Анкетування:«ЗОЖ» Спільна зарядка «Разом зі Здоров'яком»	Вихователі, Батьки Інструктор з фізичної культури Мед. працівник
	Бесіда: «Все про вітаміни», «Способи захисту від хвороби» Дидактичні ігри: «Корисність та шкода» Продуктивна діяльність: Нетрадиційне малювання «Шкідливі мікроби» Настільно – друковані ігри: «Вітамінне лото» Приготування овочевого та фруктового салату «Вітамінка»	Збагачення та поповнення розвиваючого предметно-просторового середовища Пам'ятка:"Здорове харчування" Виготовлення нетрадиційного спортивного інвентарю	Вихователі, Батьки Інструктор з фізичної культури Мед. працівник
	Розмова: «Спорт та життя» Продуктивна діяльність: Конструювання «Палац спорту» Спортивно-оздоровчий захід «День Здоров'я» Консультація інструктора з фізичної культури Зорова гімнастика Перегляд телепередачі "Моє здоров'я"	Збагачення та поповнення розвиваючого предметно-просторового середовища Пам'ятка:"Будь здоров" Акція – агітація з виходом за межі території дитячого садка «Ми за здоровий спосіб життя»	Вихователі, Батьки Інструктор з фізичної культури Мед. працівник
	Розмова: «Якщо хочеш бути здоровим – загартуйся» Консультація лікаря – терапевта: «Добрий доктор Айболіт» Психогімнастика Спортивне свято «Тату, мама я – спортивна сім'я»	Збагачення та поповнення розвиваючого предметно-просторового середовища Пам'ятка:«Гартування дітей»	Вихователі, батьки Інструктор з фізичної культури Мед. працівник

Щоденно: Артикуляційні, пальчикові, дихальні гімнастики, зарядка на свіжому повітрі, хвилинки - побудки, ходьба коригуючими доріжками, фізхвилинки та динамічні паузи під час продуктивної та безперервної освітньої діяльності, полоскання ротової порожнини після прийому їжі, рухливі ігри та ігри малої.

Тиждень здоров'я – чудова традиція дошкільних та середніх освітніх закладів. Про важливість правильного способу життя та занять спортом йдеться про дітей часто, корисні звички пропагуються постійно. Але найсильніше мотивує малюків до руху у напрямку ЗОЖ незвичайна форма заходів. На Тижні здоров'я проводяться ігрові та пізнавальні заняття, поєднуються різні види дитячої діяльності – все, що подобається дітям.

Що таке Тиждень здоров'я

Збереження та зміцнення здоров'я вихованців одна з основних цілей педагогічного процесу у ДНЗ. Екологічні проблеми, перенасичення інформацією, стресові ситуації - ці та багато інших несприятливих факторів сучасного життя позначаються на фізичному та психічному стані дітей. Працівники дитячого садка (вихователі, медсестра, інструктор з фізкультури, музичний керівник, викладачі творчих гуртків та спортивних секцій у садочку) здійснюють постійну пропаганду активного та здорового способу життя.

Федеральним державним освітнім стандартом (ФГЗС) дана установка на створення такого освітнього середовища в дитячому садку, яке:

• гарантує охорону та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей;
• забезпечує емоційний благополуччя дітей<…>

ФГОС від 17.10.2013 р.

Заняття у дитячому садку спрямовані на зміцнення фізичного та емоційного здоров'я дітей

Тиждень здоров'я в дитячому садку – це комплекс цікавих заходів на кожен день тижня, метою якого є підтримання позитивної мотивації до ЗОЖ у дошкільнят та їхніх батьків. Тематичні заняття сприймаються дітьми як яскрава подія у житті дитячого садка. Діти бачать, що всі групи беруть участь у підготовці та проведенні Тижня здоров'я, колектив стає згуртованим загальною метою – рости здоровими та радіти кожному дню.

Проведення Тижня здоров'я реалізує завдання для всіх вікових груп:

• творення здоров'я, підвищення витривалості дитячого організму,
• розвиток рухових навичок,
• активізація пізнавальних інтересів,
• розвиток вольових якостей: завзяття, прагнення перемагати, вміння програвати,
• виховання емпатії: здібності співпереживати товаришам, бажання допомагати.

На Тижні здоров'я проводяться «Веселі старти» для кількох груп

Таблиця: заходи на Тижні здоров'я

Спрямованість заходів	Приклади
Пізнавальний цикл	Бесіди: проводяться вихователем на тему будови організму та турботи про нього, а також медсестрою чи педіатром, запрошеним спортсменом, педагогом-психологом; заняття пізнавально-дослідницької спрямованості, перегляд мультфільмів, відеороликів, презентацій на тему здорового способу життя; вікторини, інтелектуальні квести; екскурсії: до харчоблоку (як готують правильну їжу), до медсанчастини (як лікують, вакцинують, оглядають), до музею.
Фізкультура	Змагання, «Веселі старти», спортивне свято, проведення загальної для всього саду зарядки, показові виступи, відкриті уроки у спортивних секціях ДНЗ.
Художньо-естетичний цикл	Виконання виробів на тему ЗОЖ: індивідуальних, колективних, спільно з батьками, розучування пісень та віршів про здоров'я та спорт, читання та обговорення художньої літератури на тему здоров'я, створення стінгазет та плакатів.
Взаємодія з батьками	Консультації для батьків від медичної сестри, фізкультурного керівника, психолога, інструкторів спортивних секцій, ознайомлення батьків з оновленою інформацією щодо роботи медпункту та харчоблоку в ДНЗ, сімейні майстер-класи та спортивні турніри.

Кожне заняття чи захід організується педагогом відповідно до принципу вікової адекватності. Це означає, що тема, методи її розкриття, завдання підбираються з урахуванням можливостей конкретної групи дітей. Наведені в таблиці приклади заходів можна провести як у молодшій, і у старшій групі. Це загальні форми, які педагог наповнюється змістом, що відповідає віковим та індивідуальним особливостям підопічних. Наприклад, з дітьми 2–3 років проводиться бесіда «Для чого потрібна носова хустка?», а з дітьми 6–7 років – «Віруси та мікроби».

Відео: заняття «Моєму ляльку Дашу» в рамках Тижня здоров'я (ясельна група)

https://youtube.com/watch?v=IPPnPSJW62o Video can’t be loaded: Тиждень здоров'я. Ясельна група (https://youtube.com/watch?v=IPPnPSJW62o)

Показані фрагменти заняття в ясельній (першій молодшій) групі показують спосіб навчання малюків культурно-гігієнічним навичкам в ігровій формі. Вихователь створює реальну ситуацію (Даша забруднилася) і проблему (як Даші очиститися). Методично грамотний момент - вихователь на занятті з малюками демонструє досвід (перевіряє, чим очистити ляльку) і знайшовши практичним шляхом вирішення проблеми, дає можливість дітям взяти участь.

Відео: приготування овочевого салату (підсумковий захід на Тижні здоров'я)

Приготування салату можна віднести до корисного дозвілля: хлопці тренуються в навичці володіння ножем, закріплюють знання про користь овочів. І, звичайно, пробують приготоване блюдо – це особливе почуття, оцінка своєї діяльності. Як варіант, старші дошкільнята можуть приготувати салат (овочевий або фруктовий) для спільного з батьками дозвілля.

Відео: фізкультурне заняття «Гімнастика для ведмедика» у другій молодшій групі

Фотографії та відеофрагменти у цьому записі показують чудовий приклад того, як провести фізкультурне заняття у незвичайній формі. Інструктор підготував музичний супровід, нові атрибути для рухливих ігор (у тому числі саморобні), запросив взяти участь у ролі ведмедя когось із працівників ДНЗ, - все це викликає непідробний інтерес у хлопців. Вони відгукуються на ідеї допомогти ведмедеві правильно прокинутися від сну і хочуть розповісти йому про здоровий спосіб життя (те, чому самі навчилися Тижня здоров'я). На замітку: автор відеозапису розмістив в описі ролика короткий план Тижня здоров'я у їхньому дитячому садку.

Відео: художня виставка «Зимові забави» до Тижня здоров'я та спорту

https://youtube.com/watch?v=XHXKM8E2Y00 Video can’t be loaded: Тиждень здоров'я та спорту. Виставка "Зимові забави".mp4 (https://youtube.com/watch?v=XHXKM8E2Y00)

Презентація малюнків до Тижня здоров'я та спорту, що проводився у зимовий час. Педагогам на замітку: роботи, створені спільно хлопцями та батьками, організатори виставки підписували як «Художня студія сім'ї<…>», – звучить оригінально.

Відео: свято для дітей та батьків на Тижні здоров'я у середній групі

Розклад та тимчасовий план заходів

Традиційно Тиждень здоров'я проводиться в дитячому садку кілька разів на рік: восени та в середині зими, восени та навесні. У другій половині навчального року оздоровчі заходи та заняття на тему ЗВЖ приурочуються до Всесвітнього дня здоров'я (7 квітня). Деякі ДОП планують Тижня здоров'я відповідно до часу шкільних канікул. Таким чином, здійснюється наступність у дошкільній та початковій шкільній освіті: традиція не переривається, спортивні заходи проводяться на загальному майданчику (дошкільнята запрошуються на шкільний стадіон, вихованці саду та учні школи приходять у парк на «Веселі старти» тощо).

До Дня здоров'я вихованці дитячого намалювали плакат про правильний спосіб життя

Вказівки щодо складання плану для Тижня здоров'я:

1. Список заходів обговорюється та затверджується колективом та медперсоналом на педагогічних нарадах.
2. У плані заходів поєднуються різноманітні види діяльності. Рекомендується у першій половині дня проводити заняття, що передбачає підвищену фізичну та/або емоційну активність, а після тихої години – спокійні заходи. Наприклад, уранці діти знайомилися з нетрадиційною зарядкою на степ-платформах, потім брали участь у спортивному квесті на вуличному майданчику. Тоді у другій половині дня вихователь повторює з ними вірші про правила гігієни («Федорине горе», «Дівчинка замурзана», «Мойдодир») і пропонує інсценувати ці історії у театральному куточку.
3. Під час Тижня здоров'я традиційні заняття знімаються (крім музичних та фізкультурних – вони проводяться у некласичній формі, із застосуванням незвичайних матеріалів та інвентарю).
4. За задовільних кліматичних та погодних умов час перебування дітей на вулиці збільшується, у план включаються заходи на свіжому повітрі: зарядка, піші прогулянки, рухливі ігри, конкурси.
5. Наявність у плані заходів для батьків.

Вихованці підготовчої групи грають на майданчику дитсадка

Режим дня залишається незмінним під час Тижня здоров'я: ранкова зарядка, прогулянка, музичні та фізкультурні заняття, прийоми їжі та тиха година наступають за розкладом. Традиційні заняття замінюються на заходи оздоровчого характеру чи валеологічну тему. Тому тимчасові рамки заходів групи відповідають хронометражу звичайних занять.

Наприклад. Заняття з навколишнього світу у другій молодшій групі замінюється на бесіду «Чому треба багато рухатися?». Тривалість заняття НОД для дітей 3-4 років становить 15 хвилин. Відповідно, цей час приділяється на проведення бесіди з додатковим переглядом мультфільму про спорт.

• бесіда - 7-8 хвилин,
• перегляд мультфільму та обговорення - 7 хвилин.

У старшій групі проводиться бесіда з вивченням наочного матеріалу (макетів, плакатів) про будову тіла людини та функції різних органів

Таблиця: як скласти план заходів для Тижня здоров'я із зазначенням хронометражу (на прикладі одного дня)

Режимний інтервал	Список заходів та їх тривалість
	Молодші групи	Середня група	Старша група	Підготовча група
Ранок	Дидактична гра «Мою ляльку» – 7 хвилин. Розмова «Чистота та здоров'я» - 7-9 хвилин.	Розмова «Де живуть вітаміни?» - 8-9 хвилин. Дидактична гра "Що корисно, а що шкідливо?" - 10-11 хвилин.	Перегляд відео про правильне харчування - 10 хвилин. Дидактична гра "Що було б, якщо ..." - 12 хвилин.	Перегляд презентації «Зимові види спорту» – 10 хвилин. Розмова «Спорт і ми» – 15 хвилин.
Музичне заняття	«Музика здоров'я» (способи розслаблення) – 15 хвилин.	«Музика здоров'я» (інтегроване, діти малюють під музику – 20 хвилин.	«У ритмі серця» (з елементами хореографії та дихальної гімнастики) – 25 хвилин.	«У ритмі серця» (з елементами ритміки та хореографії) – 30 хвилин.
Прогулянка	Рухливі народні ігри – 10–15 хвилин.	Самостійна рухова активність (з м'ячами, стрічками, ракетками) – 15 хвилин.	Рухливі ігри з бігом, стрибками, лазанням – 20 хвилин.	Гра-змагання між підготовчими групами (хокей з м'ячем) – 25 хвилин.
Друга половина дня	Театралізоване дійство «Доктор Айболіт» - 15 хвилин. Аплікація «Баночка з вітамінами» – 10 хвилин.	Розучування вірша «Спортивна сім'я» – 10 хвилин (далі в індивідуальному порядку). Консультація для батьків про значення та способи загартовування – 30 хвилин.	Перегляд та обговорення мультфільму «Снігові доріжки» – 12–15 хвилин. Створення колективної композиції із пластиліну «Хокеїсти» – 25 хвилин. Анкетування батьків «Спорт у вашій сім'ї» – 5–10 хвилин.	Вечір настільних ігор («Пальчиковий футбол», «Спортивне лото») – 30 хвилин. Майстер-клас для батьків «Парна гімнастика (мама/тато + дитина») – 30 хвилин.

Фізкультхвилинки та майстер-класи для батьків – обов'язкові заходи на Тижні здоров'я

Таблиця: картотека тем для Тижня здоров'я

Тема	Завдання та короткий список заходів
«Абетка спорту»	Пропаганда активного способу життя, прилучення до спорту, розвиток духу здорового суперництва, прагнення до перемог та результатів. Заходи спортивної спрямованості: заняття із запрошеним спортсменом або інструктором зі спортивного центру, відвідування занять у дитячих секціях, вивчення/повторення літніх та зимових видів спорту, бесіди про спортивне життя в країні/області/краї, складання фотоколажів та стінгазет про спорт у дитячому садку та хлопців, що відвідують гуртки та секції, оформлення стенду з нагородами та дипломами дітей та батьків у галузі спорту, проведення спортивного свята у ДНЗ.
"Бути здоровими хочемо", "Я росту здоровим"	Інформування дітей та батьків про способи збереження та зміцнення здоров'я. Заходи пізнавального блоку та фізкультурні (загальнозміцнюючі): загальна для ДНР ранкова гімнастика, бесіди про користь гімнастики, піших прогулянок, пробіжок, анкетування батьків про стан здоров'я дітей, які проводяться профілактичні заходи, перегляд пізнавальних мультфільмів та презентацій.
«Лікарі – наші помічники», «І не бійся лікарів!»	Ознайомлення дітей із професією – лікар, зі значенням медицини у житті людини. Заходи пізнавального та творчого блоків: бесіди з медичною сестрою, запрошеним лікарем, екскурсія до медпункту, поліклініки або медичного центру (за погодженням з адміністрацією ДНЗ, батьками та керівництвом медичного закладу), екскурсія в аптеку, сюжетно-рольові ігри «Поліклініка», «Лікарня», «Аптечний кіоск», прослуховування та обговорення художньої літератури («Айболіт», «Ми з Тамарою ходимо парою», «Пригоди жовтої валізки (уривки)»), ігри-драматизації на лікарську тему
«Друзі дітей – вітаміни»	Пропагування правильного харчування. Заняття та заходи пізнавальної та трудової спрямованості: дослідно-експериментальна діяльність «Город на підвіконні» (вирощування зелені), трудова діяльність на ділянці у весняно-літній період (за наявності теплиці або грядок), екскурсія на агроферму, приготування вітамінного салату (з овочів або фруктів), лимонаду, продуктивна творчість: малюнки, вироби із пластиліну та аплікації на тему здорового харчування.
«Подорож до країни Здоров'я»	Пропаганда здорового способу життя та спорту через ігрові, інтерактивні, креативні види діяльності. Проведення занять у незвичайній формі або використання незвичних матеріалів: ранкова гімнастика з казковим персонажем або з інтерактивною дошкою (трансляція зарядки з мультгероями), заняття НОД в ігровій формі: «Диспансеризація», «Подорож до Зубної феї», «Наступна станція – Здоров'я», перегляд уявлень про спорт та здоров'я, арт-терапія: малювання піском, пальчиковими фарбами, під музику, майстер-класи з релаксації: дихальні вправи, акупунктура.
«Вода та здоров'я»	Знайомство дітей із властивостями води, її значенням у життєдіяльності людини. Поєднання теоретичних та практичних занять: дослідно-експериментальна діяльність «Чому не можна пити воду з калюжі?» (Для молодших дошкільнят), «Способи очищення води» (для старших груп), розмова про важливість дотримання питного режиму, перегляд відео про значення води для організму людини, трудова діяльність (миття іграшок та посуду, вологе прибирання в груповому приміщенні, генеральне прибирання в ДОП), відвідування заняття у басейні (з довідками), якщо дитячий садок обладнаний басейном проводиться Свято води.
«Тату, мамо, я – спортивна сім'я», «І вдома, і в саду зі спортом я дружу!»	Прищеплення здорової звички спільних занять спортом. Заходи для дітей та батьків: консультації для батьків про здоров'язберігаючі технології (загартування, ранкова гімнастика, регулярні заняття спортом, фітотерапія), консультація для батьків від медсестри/педіатра про способи зміцнення імунітету, вітамінні комплекси, щеплення, майстер-класи для батьків від інструктора з фізкультури (без дітей, батьки виконують вправи), спортивне свято для дітей та батьків, спільний з дітьми перегляд пізнавальної презентації, бесіда, творчі майстер-класи: виготовлення сенсорної доріжки або мішечка, масажера з непридатного матеріалу.
«Чистота – запорука здоров'я», «Чистюльки»	Прищеплення та зміцнення культурно-гігієнічних навичок. Дослідно-експериментальні заняття та творчі заходи: бесіди на тему особистої гігієни, ігри-досвіди про способи очищення шкіри, одягу, іграшок, продуктів харчування, води, прибирання в приміщенні (підмітання, витирання пилу, миття підлоги, вибивання матраців/подушок/ковдр), малювання плакатів та стінгазет, прослуховування вірша або перегляд казки «Мойдодир», продуктивна творчість: вироби «Мододир» (за рівнем здібностей - ліплення, малювання, розфарбовування).
"Зимові забави"	Залучення дітей та батьків до зимових видів спорту, пропаганда активного способу життя завжди – у будь-якому кліматі та погодних умовах. Навчання ігор на вулиці в зимовий час, пізнавальні заняття з відповідних видів спорту: піші прогулянки, заряджання на свіжому повітрі, трудова діяльність: розчищення майданчика від снігу, заливання ковзанки та крижаної гірки, фізкультурні заняття у парку: катання на лижах, гімнастика, рухливі ігри: хокей, катання на льодянках, гонки на санках і лижах, взяття снігової фортеці, гра в сніжки (змагання у влучності, дальності польоту), вікторина з зимових видів спорту (для вихованців старшої та підготовчої груп), бесіди з батьками про заняття спортом у зимовий час, консультація батьків про гартування (бажано провести педіатру або педагогу за інструкцією, підписаною лікарем).

Відео: Тиждень здоров'я «Бути здоровими хочемо» у середній групі

https://youtube.com/watch?v=3b8r68P-D7o Video can’t be loaded: Тиждень здоров'я у МКДОУ «Цалакський дитячий садок «Теремок» (https://youtube.com/watch?v=3b8r68P-D7o)

Відео: тематичний тиждень «Я росту здоровим»

https://youtube.com/watch?v=czXyWqMQxus Video can’t be loaded: У дитячому садку «Фіолетова корова» ТИЖДЕНЬ ЗДОРОВ'Я (https://youtube.com/watch?v=czXyWqMQxus)

Відео: тиждень здоров'я «Зимові забави»

https://youtube.com/watch?v=dP1DBz1tAfM Video can’t be loaded: У ДИТЯЧОМУ САДУ №30 МИНУВ ТИЖДЕНЬ ЗДОРОВ'Я (https://youtube.com/watch?v=dP1DBz1tAfM)

Таблиця: приклад плану заходів для Тижня здоров'я у середній групі (фрагменти)

День тижня	Тема	Робота з дітьми	Робота з батьками
Понеділок	«Де ховається здоров'я»	Ранкова гімнастика «Здоров'ю скажемо – так!». Розмова «Що таке здоров'я, як зберегти і примножити». Сюжетно-рольова гра "Магазин корисних продуктів харчування". Дидактична гра "Що корисно, а що шкідливо для здоров'я", лото "Одяг за сезонами". Рухливі ігри «Кольорові пташки», «Сонечко та дощ», «Карусель». Читання віршів. Мультколаж.	Папка-пересування «Бережемо своє здоров'я. Дотримуємося режиму дня». Консультація «Питна вода та здоров'я дитини».
Вівторок	"Здорове харчування. Вітаміни»	Ранкова гімнастика. Пальчикова гра "Апельсин", "Ми капусту рубаємо". Зустріч із «Вітаміничем з нашого городу на вікні», який розповідає про значення харчування у житті людини», бесіда «Де знайти вітаміни», «Здорове харчування». Дидактична гра "Шкідливо - корисно", "Їстівне - неїстівне", лото "Розклади по кошиках", "Зваримо суп і компот". Читання Е. Успенського «Діти, які погано їдять у дитячому садку». Інсценування казки «Ріпка». Рухлива гра – естафета «Вітамінна сім'я».	Ширма «Як привчити дитину їсти овочі та фрукти». Консультація «Веселі овочі. Або про те, чим зайняти дитину вдома».
Середа	«День чистюльки»	<…>
Четвер	"І вдома і в саду зі спортом я дружу!"	<…>
П'ятниця	«Лікарі наші помічники»	Ранкова гімнастика. Розмова про гартування «Сонце, повітря і вода - наші найкращі друзі», бесіда за картинками «Якщо малюк поранився». Читання худ. літератури: С. Міхалков «Про мімозу», В. Лебедєв – Кумач «Загартуйся! », Читання казки К. Чуковського «Доктор Айболіт», Читання вірша С. Михалкова «Щеплення» "З чого ми зроблені?". Розповідь педагога із розглядом плаката «Внутрішні органи». Гра_заняття «Чудовий лікар». Сюжетно-рольова гра "Поліклініка". Запропонувати дітям для обігравання сюжет «Прищепний день», спонукати дітей активніше використовувати під час гри мову. Мультколаж перегляд мультфільмів «Доктор Айболіт», презентацій на тему «Здоров'я».	Консультація «Постава вашої дитини». Папка-пересування «Виховання правильної постави у дитини». Пам'ятка "Гімнастика при порушенні постави".
Цит. по: https://garmonova-berezka4.edumsko.ru/folders/post/nedelya_zdorov_ya_v_srednej_gruppe_6_teremok_skazhem_zdorov_yu_-_da

На Тижні здоров'я дітям пропонується обіграти сюжети «Диспансеризація», «Травмопункт», «Лікарня» та ін.

Як уже говорилося, Тиждень здоров'я передбачає активну взаємодію вихователя, інструкторів та медперсоналу дитячого садка з батьками. Слід враховувати, що присутні на консультаціях у вечірній час зможуть не всі батьки. А якщо таких заходів буде кілька, то батьківський склад рідшатиме від разу до разу. Тому запланувати логічно одну консультацію тижня у вечірній час, її проводить фізкультурний керівник чи медсестра. У першій половині дня батьки запрошуються на відкриті заняття та ранкову гімнастику (присутність заохочується – вихователь заздалегідь готує листи подяки, грамоти).

Важливі інформаційні теми вихователь розміщує на стенді чи іншому друкованому вигляді у приймальному приміщенні групи і спонукає батьків, бабусь, нянечок вивчити текст, доки діти переодягаються.

Форми роботи з батьками:

• консультації,
• анкетування,
• запрошення до участі у заняттях, майстер-класах,
• виготовлення виробів, плакатів, стінгазет на теми ЗОЖ разом із дітьми,
• поширення інформаційних листів, брошур, пам'яток.

Вихователі в нашому саду ведуть групи в месенджерах (зазвичай це бесіди в Whats'App), де публікують важливу поточну інформацію для батьків. Під час Тижня здоров'я чати скидають фотографії брошур, відео-інструкції з виконання гімнастичних вправ, теми виробів. Одна з вихователів записує консультації від медсестри на відео та надсилає батькам. Це зручно і викликає позитивний відгук у батьків: присутні на зборах або очній консультації можуть не всі, а подивитися десятихвилинний ролик доступно кожному.

Відео: консультація для батьків керівника фізичного виховання

https://youtube.com/watch?v=mX3pRElffgk Video can’t be loaded: Консультація для батьків керівника фізичного виховання (https://youtube.com/watch?v=mX3pRElffgk)

Відео: відкрите заняття зі здоров'я заощадженню

https://youtube.com/watch?v=CH0TrSY8mvs Video can’t be loaded: Тиждень Здоров'я: відкрите заняття «Вчимося дихати» (фрагмент) (https://youtube.com/watch?v=CH0TrSY8mvs)

Тиждень здоров'я – це не екстрений комплекс заходів щодо зміцнення здоров'я дітей. Педагогічний колектив працює щодня на покращення фізичного та психотичного стану дітей, виховує у них бажання активно жити, правильно харчуватися, відпочивати з користю. Тиждень здоров'я – це свято спорту, здорового способу життя. Свято завдовжки на тиждень. Підготувати та організувати цей важливий тиждень необхідно таким чином, щоб діти ввібрали максимум корисної інформації та зарядилися позитивним настроєм на довгий час.

Поділіться з друзями!

Проект «Тиждень здоров'я у підготовчій групі»

Мета проекту

Створення сприятливих умов зміцнення гармонійного фізичного розвитку дитини. Формування потреби у здоровому способі життя.

Завдання проекту

Освітні:

1. Формування позитивного ставлення до занять фізкультурою.

2. Формування елементарних знань у галузі гігієни, медицини, фізкультури.

3. Формувати у дітей необхідних рухових навичок та умінь, що сприяють зміцненню здоров'я.

Виховні

1. за допомогою фізичних вправ сприяти прояву сміливості, витривалості, терпіння та впевненості у собі.

2. Створити умови прояви позитивних емоцій.

Освітні

1. Формувати та вдосконалювати нові рухові вміння та навички.

Тип проекту

Участники проекту

Педагоги, діти та їхні батьки

Передбачуваний результат

1. Розширення знань дітей про своє здоров'я.

2. Бажання дбати про своє здоров'я та здоров'я оточуючих.

3. Знайомство з участю вітамінів у житті.

4. Ознайомлення з причинами хвороб.

5. Знайомство з творами худ. літератури на тему.

6. Знайомство із будовою тіла людини.

Форма роботи вихователя з дітьми

1. Заняття пізнавального циклу: фізкультурні, читання худ. Літератури.

2. Заняття продуктивної діяльності: малювання, аплікація, ліплення.

3. Оздоровчі процедури: точковий масаж після сну, пальчикова гімнастика, дихальна гімнастика, що загартовує процедури.

4. Ігрова діяльність: рухливі, дидактичні, сюжетні, народні ігри.

1 етап – підготовчий

Вивчення понять щодо теми проекту;

Вивчення сучасних нормативних документів, що регламентують діяльність зі здоров'язбереження;

Розробка перспективного плану.

2 етап – практичний

Організація цілеспрямованої просвітницької та консультативної діяльності з батьками з питань формування у дітей звички здорового способу життя, організації активного відпочинку у сім'ї. /анкетування, консультації, інформаційні стенди/

Підготовка виставок дитячих робіт, конспекти занять та бесід, комплекси дихальної гімнастики для дітей, що часто хворіють, картотеки рухливих і малорухливих ігор.

3 етап – заключний

Проведення спортивного свята «Подорож зі змішарами за секретом здоров'я»

Результативність

Сформувати у дітей елементарних уявлень про здоровий спосіб життя;

Усвідомлення дитиною та батьками необхідності та значущості здорового способу життя, а також «бачення» та реалізація шляхів удосконалення здоров'я дитини та членів сім'ї (активний відпочинок разом з дітьми, відвідування гуртків, секцій оздоровчої спрямованості).

Продукт проектної діяльності

2. Анкета для батьків «Чи можна ваш спосіб життя назвати здоровим?»

3. Конспект спортивного свята «Подорож із змішариками за секретом здоров'я»

4. Картотека рухливих та малорухомих ігор

5. Картотека приказок, прислів'їв, загадок про здоров'я, корисні продукти, частини тіла

6. Виставка дитячих малюнків

- «Це я, я такий, людина особлива»;

- «Якщо хочеш бути здоровим»

7. Інформаційний матеріал для батьків:

- «Рухливий спосіб життя – запорука дитячого здоров'я»;

- «точковий масаж при застуді»;

- «Дихальна гімнастика проти грипу»;

- «Фізіологічна дія кольору»;

- «Кодекс здоров'я»;

- «Чому погіршується зір у дитини?»

8. Конспекти бесід та занять

9. Комплекси дихальної гімнастики для дітей, що часто хворіють

10. Консультація для батьків «Гартування дітей дошкільного віку»

Методичне забезпечення проектної діяльності

1. Програма виховання та навчання у дитячому садку «Від народження до школи» за редакцією Веракси М, «Мозаїка – Синтез» 2010 р.

2. Школа раннього розвитку «Як влаштовано моє тіло» Шалаєва, АСТ, 2010р.

3. Методика фізичного виховання дітей, Глазиріна, «Владос», М., 2001р.

4. Енциклопедія, Чайка О.С.

5. Планування освітньої діяльності з дошкільнятами у режимі дня. Підготовча до школи група. Корнєїчова С, Педагогічне суспільство Росії, 2010р.

додаток

Тиждень здоров'я свято

1. Тематичний план «Тиждень здоров'я»

День тижня Ціль Заходу

понеділок – «Я та моє тіло»

1. Ознайомити з головними органами організму людини (серце, шлунок, легені, печінка).

2. Розширювати знання дітей про організм людини.

3. Формувати поняття, що здоровому організму потрібна фізкультура, загартування, правильне харчування.

4. Навчити любити себе та свій організм.

5. Викликати бажання дбати про своє здоров'я, берегти своє здоров'я.

Читання та розгляд ілюстрацій. Енциклопедія, Чайка Є. С, с108-118. / «Людина – істота особлива», Як улаштована людина, які буваю клітини; що таке м'язи, «Мозок – пульт управління», «Серце – енергетичний насос»;

Розгляд макета "Організм людини"; портретів людей різної зовнішності;

Малювання «Це я, я такий, людина особлива»

Розмова «Моє тіло». Читання віршів З. Михалкова, У. Новичкова;

Заняття «Хто я?»

Загадки, прислів'я для частини тіла;

Д/гра «Дзеркало», «Фоторобот»;

С/р гра «Лікарня»;

Спостереження на прогулянці: "Чим ми відрізняємося від дітей молодшої групи?"

Залучення батьків до поповнення гри до «Лікарні»

вівторок – «Помічники мого здоров'я»

1. Формувати розуміння необхідності загартовування організму.

2. Щеплювати любов до ранкової гімнастики, фізичних та дихальних вправ, точкового масажу.

3. Підвищувати грамотність батьків у питаннях виховання та зміцнення здоров'я дошкільнят.

Анкетування батьків: «Чи можна ваш спосіб життя назвати здоровим?»;

Консультація для батьків: «Гартування дітей дошкільного віку»

Заняття: «Людина та її здоров'я», «Що таке загартовування»;

Розмова: "Як ми можемо допомогти собі бути здоровими"

Читання та розгляд енциклопедії Чайка Є. С / «Що таке органи чуття: зір, слух, нюх, дотик», «Волосся і нігті», «Почуття смаку»/

Д/гра «Що зайве», «Назви ласкаво», «Хто скаже більше слів про мене»;

П/гра «Перемені предмет», «Хто швидше?»

Масаж точковий після сну, ходіння босоніж;

Малювання «Ми зі спортом міцно дружимо!»

Поповнення фізкультурного обладнання (із залученням батьків).

середовище - «Здорове харчування. Вітаміни»

1. Уточнити та закріпити знання дітей про походження продуктів харчування.

2. Дати дітям знання користь продуктів харчування.

3. Дати дітям елементарні знання про користь вітамінів, їх вплив на дитячий організм.

4. Сприяти створенню мотивації в дітей віком формування здорового життя.

Бесіда: «Навіщо людині снідати, обідати, вечеряти»;

Заняття: "Вітаміни зміцнюють організм", "Здорова їжа";

Малювання: «Якщо хочеш бути здоровим»;

Розгляд та читання енциклопедії Чайка Є. С, с120-123 / «Якщо хочеш бути здоровим», «Правильне харчування – запорука здоров'я», «Система травлення»;

Читання п'єси «Про користь вітамінів»4

Дидактична гра «Звідки продукти до нас прийшли на стіл, «Шкідливо-корисно», «Їстівне-їстівне», «Дари природи»;

С/ролева гра «Магазин»;

Дегустація чарівного напою «Шипшина»;

Підбірка матеріалу «Вітаміни у нас на столі» (спільна діяльність батьків та дітей).

четвер – «Мойдодир. Правила гігієни»

1. Формувати в дітей віком ставлення до правилам особистої гігієни.

2. Дати дітям уявлення про інфекційні захворювання та їх збудників (мікроби та віруси).

3. Продовжувати консультувати батьків на тему «Особиста гігієна»

Розмова «Мій друг – Мойдодир»

Заняття «Особиста гігієна», «Бабушкине мило»;

Д/гра «Предмети особистої гігієни»;

Ігри-есафети «Збери сміття», «Мій посуд»;

Читання потішок, загадок;

П/ігри «Злови хвостик».

Перегляд мультфільму «Мойдодир»;

Читання оповідання «Федорине горе»;

Полоскання рота

п'ятниця – «Зі спортом дружимо ми завжди»

1. Формувати стійку звичку до режиму рухової активності, інтересу та потреби до фізичного вдосконалення на прикладі героїв творів художньої літератури, мультфільмів.

2. Виховувати бажання досягати успіхів у спортивних змаганнях, різних змаганнях.

3. Розширювати функціональні можливості організму дітей, збагачувати рухові навички.

Читання художньої літератури: К. Чуковський «Мойдодир», «Доктор Айболіт»; С. Міхалков «Про дівчинку, яка погано їла», «Як Саша сама себе вилікувала»; А. Барто «Дівчинка замурзана»;

Д/гра «Казочка – вказівка»;

Народні під/ігри «Золоті ворота», «Горі-горі ясно»;

Вікторина «Загадки та відгадки»;

Спортивна розвага «Подорож зі Смішариками за секретом здоров'я»;

Заняття «Постава – гарна спина», «Спорт – це здоров'я»

1. Уточнити та розширити знання про різні види спорту;

2. Удосконалювати рухові навички із м'ячем;

3. Розвивати координацію рухів, спритність, швидкість;

4. Продовжувати формувати емоційно позитивне ставлення та інтерес до рухів;

5. Виховувати колективізм, дисциплінованість, шанобливе ставлення один до одного.

Вбігають клоуни Іриска та Філя

Клоуни разом: Здрастуйте, хлопці!

Іриска: О – о! Як багато вас сьогодні в залі!

Філя: А що у вас? Свято? Люблю свята!

Іриска: Яке у вас свято?

Ведуча: У нас свято м'яча! Наші хлопці дуже люблять грати з м'ячами і зараз вони заспівають пісню про це.

Діти виконують пісню "М'ячі" сл. З. Петрової муз. Ю. Чичкова (журнал "Починається зарядка").

Філя: Молодці! Яку гарну пісню ви заспівали! Хлопці, а ми з Ірискою все про м'ячі знаємо, бо любимо займатися спортом. Адже ми працюємо у цирку. Щоправда, Іриска?

Іриска: Так! Філечка, а давай розповімо хлопцям все, що ми знаємо про м'ячі. Бажаєте, хлопці?

Ведуча: Так, звісно. Нам дуже цікаво.

Іриска: М'яч перший – найменший. Цим м'ячем грають у пінг-понг (або настільний теніс).

Філя: А щоб добре грати в пінг-понг, треба навчитися відбивати м'яч ракеткою. Пропоную пограти у гру «Хто більше відіб'є».

(Спочатку Філя та Іриска показують дітям, як відбивати м'яч ракеткою. Потім діти парами змагаються).

Іриска: А ось інший м'яч – він більший. Це теж тенісний м'яч, але він відрізняється від першого – покритий ворсистою тканиною. Поторкайтеся, який м'який. Грають цим м'ячем великою ракеткою, відбиваючи м'яч об підлогу.

Філя: Турнір іде. Турнір у розпалі.

Граємо ми з Ірискою у парі.

На корт виходимо ми вдвох.

Ракетками ми б'ємо м'ячик.

А між нами сітка є

Великий теніс граємо тут.

Подивіться, як ми з Ірискою граємо у великий теніс.

(Клоуни встають навпроти один одного і грають у теніс великими ракетками).

Іриска: Хлопці, а цей м'яч, я думаю, вам знайомий. (Іриска показує футбольний м'яч). Правильно це футбольний м'яч. У футбол люблять грати хлопчики. Ти згоден зі мною, Філю?

Філя: Звичайно, Іриско! Адже це гра справжніх чоловіків, де потрібна сила, швидкість та спритність. І я пропоную нашим хлопчакам зіграти у футбол.

Гра «Забий м'яч у ворота».

(Філя стає на ворота, а хлопці по черзі забивають м'яч).

Іриска: А це баскетбольний м'яч. Хто знає, як грають у баскетбол? (Відповіді дітей).

Філя: Правильно! Вкидають м'яч у кільце. Ось так. (Філя показує, як треба закидати м'яч у кільце).

Іриска: Зараз ми з вами перетворимося на юних баскетболістів та зіграємо у гру:

Естафета: «ПОПАДИ В КІЛЬЦЕ».

(Діти будуються у дві команди, за сигналом вони біжать, відбиваючи м'яч об підлогу, добігши до кінця зали, закидають м'яч у маленький обруч, який тримає вихователь).

Ведуча: Філя та Іриска, ви дуже любите спорт. А загадки про спорт ви знаєте?

Філя: Звісно, ​​знаємо. Слухайте та відгадуйте.

(Філя з Ірискою по черзі читають дітям загадки)

1. У цьому спорті гравці

Всі спритні та високі.

Люблять у м'яч вони грати

І в обручку його кидати.

М'ячик дзвінко б'є об підлогу,

Значить, це (баскетбол)

2. Ми фізично активні,

З ним ми станемо швидкими, сильними.

Гартує нам натуру,

Зміцнить мускулатуру.

Не потрібні цукерки, торт,

Потрібен нам один лише (спорт)

3. Змагаємось у вправності,

М'яч кидаємо, скачемо спритно,

Перекидаємося при цьому.

Так проходять (естафети)

4. По полю команди ганяють м'яч,

Воротар на воротах попався спритник.

Ніяк не дає забити м'ячем гол.

На полі грають хлопчаки в... (футбол)

5. Настільний теніс – клас! - Гра.

Стіл є у нас серед двору.

Ми обидва, я та друг Вадим

За правилами грати хочемо.

Але як грати без сітки?

Ще потрібні... (ракетки)

6. Він буває баскетбольний,

Волейбольний та футбольний.

З ним грають у дворі,

Цікаво з ним у грі.

Скаче, скаче, скаче, скаче!

Ну звичайно, це… (м'ячик)

7. Гучно музика грає.

Усі рухи виконують.

Чи не прості рухи,

Це вправи.

Гімнастика під музику

Оздоровлює нас.

Назва гімнастики

Хочу запитати у вас (аеробіка)

Іриска: А мені дуже подобається гімнастика. Особливо коли гімнастки танцюють з м'ячами.

Ведуча: Іриско! А наші дівчатка вміють танцювати із м'ячами. Хочеш подивитися?

Іриска: Звісно! Ми всі із задоволенням подивимося.

Дівчатка підготовчої групи танцюють танець «Хмара».

Іриска: Дякую, дівчата, дуже гарний танець ви нам показали. І танцювали, як справжні гімнастки.

А зараз я вас познайомлю з моїм улюбленим м'ячем. Називається він – фітбол. Це найбільший зі всіх спортивних м'ячів. На ньому можна весело займатися – ось так! (Іриска та Філя стрибають, сидячи на м'ячах, прокочуються на животі, катають м'ячі один одному).

Філя: Хлопці, а ви бажаєте пострибати на м'ячах? Я пропоную вам зіграти у гру:

Гра-Естафета «Пострибунчики»

(Діти діляться на дві команди, за сигналом вони верхи на фітболі, стрибають до орієнтиру і назад, хто швидше дістанеться, той і переміг).

Філя: Молодці! Весело пограли. А зараз конкурс «Хто більше назве». Треба назвати види спорту, де використовується м'яч.

(Діти називають спорт із м'ячем).

Філя: А зараз я вам пропоную пограти в мою улюблену гру з повітряними кулями: "Відби головою". Для цього треба руки прибрати за спину і головою відбивати повітряну кулю, намагаючись не впустити її. Хто більше відіб'є, той переміг.

Запрошуються декілька дітей для гри.

Ведуча: Дякуємо вам, Філя та Іриска, за цікаві ігри.

Іриска: І вам дякую, нам дуже сподобалося з вами грати. Було весело та цікаво.

Філя: Захочете ще пограти, кличте нас з Ірискою, ми прийдемо до вас із задоволенням.

Ну і наприкінці ми приготували вам сюрприз – солодкі чупа-чупси. Вони такі ж круглі, як м'яч.

Клоуни частують дітей.

Іриска: А зараз нам час назад у цирк. До нової зустрічі!

Ведуча: До побачення, Філя та Іриска!

Діти та ведуча прощаються з клоунами. Вони йдуть.

Ведуча: Хлопці, на цьому свято закінчується. Усім дуже дякую!

Спортивний освітній проект

«Ми спортивна сім'я: мама, тато, дитячий садок і я»

Актуальність проекту: проблема погіршення здоров'я дітей набуває все більшої актуальності. Через спосіб сучасного життя багато дорослих неуважно ставляться до фізичного здоров'я своєї дитини; батьки усуваються від участі у вихованні здорового способу життя; дошкільнят, активно займаються спортом дуже мало, при огляді у дошкільнят виявлено порушення координації рухів, порушення постави, плоскостопість. Тільки спільними зусиллями сім'ї, дитячого садка та соціальних партнерів, яким є Самарський спортивний ліцей, можна виховати позитивне ставлення до фізкультури та спорту.

Мета: формування соціальної та особистісної мотивації дітей старшого дошкільного віку на збереження та зміцнення здоров'я через зміцнення сімейних зв'язків.

Для вихованців: розвивати інтерес до фізкультури та спорту, виховання особистісних якостей (витривалості, витримки, сміливості), виробляти прагнення зміцнити своє здоров'я у вигляді різноманітних видів ділливості; виховувати цілеспрямованість, організованість, ініціативність; сприяти розвитку позитивних емоцій; заохочувати рухову творчість, вчитися брати приклад із старших товаришів.

Для батьків вихованців: розвивати фізичні та творчі здібності, допомогти познайомитись ближче, знайти спільні інтереси.

Для соціальних партнерів: створити умови для спільних заходів.

Вид проекту: сімейно-груповий, короткостроковий, практико-орієнтований.

Очікувані результати:

1. підвищення емоційного, психологічного та фізичного благополуччя дітей та дорослих;

2. активну участь пап у спортивних заходах;

3. наявність потреб у здоровому способі життя;

4. розвиток культури рухів;

5. особистісний інтерес дітей до свого спортивного зростання;

Етапи роботи над проектом:

1 етап – підготовчий.

У розмові з дітьми про те, чи займаються батьки спортом, чи допомагає спорт у житті, виникла суперечка, хто витриваліший: тренована або нетренована людина, вирішили перевірити на практиці.

Підібрати разом із вихованцями спортивне обладнання.

2 етап – планування.

1) бесіди з дітьми про здоровий спосіб життя, про значення фізкультури та спорту в житті людини, фізкультурні заняття з елементами спорту.

2) допомогу батьків у виготовленні емблем, купівлі дипломів та медалей.

3) збирання фотоматеріалів на тему: «Мета фізичної культури – бути здоровим і з фігурою».

3 етап – реалізація проекту.

1) Образотворча діяльність на тему: «Рухливі ігри».

2) Розмова на тему: Земляки-спортсмени. Бібліографія. Вільне спілкування на тему: «Навіщо потрібна фізкультура та спорт».

3) Консультація для батьків «Роль сім'ї у фізичному вихованні дітей».

4) Презентація електронно-дидактичної гри «Зимові види спорту», ​​розроблена вихователем групи Сураєвої О.Б., подальше використання у спільній діяльності.

5) Прослуховування аудіозаписів пісень про спорт (інтернет-ресурс: fizkult-ura.ru/taxonomy/term/53).

6) Екскурсія до Самарського спортивного ліцею з метою викликати інтерес у дітей до регулярних занять фізкультурою та спортом.

7) Створення міні-музею «Хочеш ти побити рекорд? Так тобі допоможе спорт» (медалі, дипломи, значки, сувеніри випускників дитячого садка).

8) Проведення змагань між вихованцями у приміщенні та на вулиці.

9) Батьківські збори. Тема: "Коли ми єдині - ми непереможні". Ціль: залучення батьків до вирішення проблеми фізичного розвитку дітей за допомогою спільних заходів.

10) Проведення спортивної розваги «Подорож до Спортландії» учнями 9 класу спортивного ліцею Самарського.

11) Засідання батьківського клубу «Здорове маля». Обмін досвідом сімейного виховання щодо формування у дітей здорового способу життя. Перегляд сімейних альбомів із фотографіями активного відпочинку. Практичні поради від запрошених гостей інструктора з фізичної культури та старшої медсестри дитячого садка.

4 етап – результат.

Проведення спільної фізкультурної розваги «Чесний поєдинок» між вихованцями підготовчої до школи групи та папами, присвячений Дню захисника Вітчизни.

5 етап – рефлексія.

Спільне чаювання вихованців, вихователя та батьків вихованців у групі, обговорення результатів фізкультурної розваги «Чесний поєдинок».

6 етап – проектувальний.

Організація батьківським комітетом дня здоров'я у Заміському парку.

Результати проекту:

Великий досвід рухової активності здобули всі учасники проекту. Створено базовий майданчик для соціальних партнерів. У процесі роботи над проектом діти, батьки та вихователі стали ближчими один до одного, а отримані знання та вміння допомогли викликати інтерес до фізкультури та сформувати прагнення до здорового способу життя.

Продовжувати активно сприяти співпраці зі спортивним ліцеєм.

Організовувати заходи спортивного характеру для зміцнення фізичного здоров'я