Рекомендації для батьків «Адаптація дітей раннього віку до дитячого садка

22.06.2019

У загальному плані під цим процесом розуміють пристосування індивіда до нового середовища та умов. Такі зміни впливають на психіку будь-якої людини, у тому числі й малюків, які змушені пристосовуватися до саду.

Слід докладніше розібратися в тому, що є адаптацією до дитячого садка. В першу чергу вона вимагається від дитини величезних енергетичних витрат, внаслідок чого дитячий організм перенапружується. До того ж не можна скидати з рахунків життєві умови, що змінилися, а саме:

відсутні поблизу мами з татом та інші родичі;
необхідно дотримуватися чіткого денного порядку;
необхідно взаємодіяти з іншими дітьми;
зменшується кількість часу, що приділяється конкретній дитині (педагог спілкується одночасно з 15 - 20 малюками);
малюк змушений підкорятися вимогам чужих дорослих.

Отже, життя малюка змінюється докорінно. До того ж, адаптаційний процес нерідко загрожує небажаними зрушеннями в дитячому організмі, які виражаються зовні у вигляді порушених поведінкових норм і «поганих» вчинків.

Стресовий стан, в якому знаходиться дитина, намагаючись пристосуватися до умов, що змінилися, виражається такими станами:

порушений сон– дитина прокидається зі сльозами та відмовляється засипати;
знижений апетит (або його повна відсутність)- дитина не хоче куштувати незнайомі страви;
регресія психологічних умінь- дитина, яка раніше говорить, вміє одягатися, використовувати столові прилади, ходити в горщик, «втрачає» подібні навички;
зниження пізнавального інтересу- малюки не цікавляться новим ігровим приладдям і ровесниками;
агресія чи апатія– діяльні діти раптово знижують активність, а насамперед спокійні діти виявляють агресивність;
зниження імунітету- У період адаптації маленької дитини до дитячого садка знижується стійкість до інфекційних захворювань.

Таким чином, адаптаційний процес – складне явище, під час якого поведінка дитини може кардинально змінюватись. У міру звикання до садка подібні проблеми зникають або суттєво згладжуються.

Ступені адаптації

Процес адаптації дитини у дитсадку може протікати по-різному. Одні діти швидше звикають до обстановки, інші ж надовго турбують батьків негативними поведінковими реакціями. Саме за виразністю і тривалістю перелічених вище проблем і судять про успішність адаптаційного процесу.

Психологи виділяють кілька ступенів адаптаційного процесу, притаманних малюків переддошкільного віку.

В цьому випадку малюк вливається в дитячий колектив за 2-4 тижні. Подібний варіант адаптації характерний більшості дітей і відрізняється прискореним зникненням негативних поведінкових реакцій. Судити про те, що малюк з легкістю звикає до садка, можна за такими особливостями:

він без сліз та істерик заходить і залишається у груповому приміщенні;
при зверненні дивиться у вічі педагогам;
здатний озвучити прохання про допомогу;
першим йде на контакт із ровесниками;
здатний зайняти себе на короткий проміжок часу;
з легкістю підлаштовується під денний розпорядок;
адекватно реагує на виховні схвальні або несхвальні репліки;
розповідає батькам, як проходили заняття у садку.

Скільки триває адаптаційний період у дитячому садку в даному випадку? Щонайменше 1,5 місяців. При цьому дитина часто хворіє, демонструє виражені негативні реакції, проте неможливо говорити про його дезадаптацію та нездатність влитися в колектив.

При спостереженні за дитиною можна відзначити, що вона:

насилу розлучається з матір'ю, плаче трохи після розлуки;
при відволіканні забуває про розлучення і входить у гру;
спілкується з однолітками та вихователем;
дотримується озвучених правил та розпорядку;
адекватно реагує на зауваження;
рідко стає призвідником конфліктних ситуацій.

Важка адаптація

Малята з важким типом адаптаційного процесу зустрічаються досить рідко, проте їх легко можна виявити в дитячому колективі. Деякі з них виявляють відкриту агресію при відвідуванні садка, інші ж йдуть у себе, демонструючи повну відстороненість від того, що відбувається. Тривалість звикання може становити від двох місяців до кількох років. В особливо важких випадках говорять про повну дезадаптацію та неможливість відвідування дошкільного закладу.

Основні особливості дитини з тяжким ступенем адаптації:

небажання контактувати з ровесниками та дорослими;
сльози, істерики, ступор при розлученні з батьками протягом тривалого часу;
відмова заходити з роздягальні до ігрового приміщення;
небажання грати, приймати їжу, лягати в ліжечко;
агресивність чи замкнутість;
неадекватне реагування звернення до нього вихователя (сльози чи переляк).

Слід розуміти, що абсолютна непристосованість до садка - явище надзвичайно рідкісне, тому необхідно звернутися до фахівців (психолога, невролога, дитячого лікаря) і спільно виробити план дій. У деяких випадках медики можуть порадити почекати з відвідуванням ДОП.

Що впливає адаптацію дитини?

Отже, період адаптації малюків у дитсадку завжди протікає по-різному. Але що впливає на його успішність? До найважливіших чинників фахівці відносять вікові характеристики, дитяче здоров'я, ступінь соціалізації, рівень пізнавального розвитку та ін.

Нерідко батьки, прагнучи раніше вийти на робоче місце, віддають малюка в дитячий садок у два роки, а то й раніше. Однак найчастіше подібний крок не приносить особливої користі, оскільки дитина раннього віку ще не здатна взаємодіяти з ровесниками.

Звичайно, кожна дитина – яскрава індивідуальність, проте, на думку багатьох психологів, можна виділити оптимальний віковий проміжок, який найбільше підходить для звикання до дитячого садка – і це 3 роки.

Вся річ у так званому кризовому періоді трьох років. Як тільки малюк пройде даний етап, у нього підвищується рівень самостійності, знижується психологічна залежність від матері, отже йому набагато простіше з нею розлучитися на кілька годин.

Чому не слід поспішати з відправкою дитини до дошкільного закладу? У віці 1 - 3 років відбувається формування дитячо-батьківських відносин та прихильності до матері. Саме тому тривала розлука з останньою викликає у малюка нервовий зрив і порушує базову довіру до світу.

Крім того, не можна не відзначити і велику самостійність трьохрічок: вони, як правило, мають горщиковий етикет, вміють пити з чашки, окремі дітлахи вже намагаються одягатися власними силами. Подібні навички значно полегшують звикання до саду.

Стан здоров'я

Діти з серйозними хронічними захворюваннями (астма, діабет та ін.) досить часто відчувають труднощі зі звиканням через особливості організму та підвищений психологічний зв'язок з батьками.

Те саме стосується і дітей, які часто і довго хворіють. Таким малюкам потрібні особливі умови, знижені навантаження та спостереження медичного персоналу. Ось чому фахівці рекомендують віддавати їх у садок пізніше, тим більше, що через хворобливість режим відвідування ДОП порушиться.

Основні проблеми адаптації хворих на ясельну групу:

ще більше зниження імунітету;
зростання сприйнятливості до інфекцій;
підвищення емоційної лабільності (періоди плаксивості, виснаженості);
виникнення невластивої агресивності, підвищеної активності чи, навпаки, повільності.

Перед вступом до дошкільного закладу діти мають пройти медогляд. Не треба цього лякатися, навпаки, у батьків з'явиться можливість ще раз порадитись із лікарями з приводу того, як пережити адаптацію з мінімальними втратами.

Ступінь психологічного розвитку

Ще один момент, який може перешкодити успішному звиканню до ДНЗ – відхилення від усереднених показників пізнавального розвитку. Причому призвести до дезадаптації може як затриманий психічний розвиток, і обдарованість.

У разі затримки розумового розвитку застосовують спеціальні корекційні програми, що допомагають заповнити прогалини у знаннях і підвищити пізнавальну активність дітей. За сприятливих умов такі діти до шкільного віку наздоганяють ровесників.

Обдарована дитина, як це не дивно, також потрапляє в групу ризику, оскільки її пізнавальні здібності вищі, ніж у однолітків, до того ж вона може мати труднощі з соціалізацією та комунікацією з одногрупниками.

Рівень соціалізації

Адаптація дитини до дитячого садка передбачає зростання контактів із ровесниками та з незнайомими дорослими. При цьому існує певна закономірність – швидше звикають до нового суспільства ті малюки, чиє соціальне коло не обмежувалося батьками та бабусями.

Ті ж дітлахи, хто рідко взаємодіяв з іншими дітьми, навпаки, складно адаптуються до умов, що змінилися. Слабкі комунікативні навички, невміння вирішувати конфліктні ситуації викликає зростання тривоги та призводить до небажання відвідувати садок.

Безперечно, цей чинник багато в чому залежить від педагогів. Якщо вихователь добре ладнає з дитиною, адаптація помітно прискориться. Ось чому, якщо є така можливість, слід записуватися в групу до тієї виховательки, відгуки про яку найчастіше позитивні.

Етапи адаптації маленької дитини до дитячого садка

Адаптація дітей – процес неоднорідний, тому фахівці виділяють кілька періодів, що характеризуються вираженістю негативних реакцій. Звичайно, такий поділ досить умовний, проте допомагає зрозуміти, наскільки успішним буде звикання.

Перший етап – він гострий.Основна його особливість – максимальна мобілізація дитячого організму. Дитина постійно збуджена і напружена, не дивно, що батьки і педагоги відзначають плаксивість, нервовість, примхливість і навіть істеричність.

Крім психологічних змін, можна знайти й фізіологічні зміни. У деяких випадках спостерігається збільшення або зменшення частоти серцевого ритму, показників кров'яного тиску. Підвищується сприйнятливість до інфекцій.

Другу фазу називають помірно гострою,оскільки вираженість негативних реакцій знижується, а дитина пристосовується до умов, що змінилися. Відзначається зниження збудливості та нервовості малюка, покращення апетиту, сну, нормалізація психоемоційної сфери.

Однак говорити про повну стабілізацію стану поки що не доводиться. Протягом цього періоду можливе повернення негативних емоцій, поява небажаних реакцій як істерик, плаксивості чи небажання розлучатися з батьками.

Третій етап – компенсований - Стабілізує дитячий стан.У заключному адаптаційному періоді відбувається повне відновлення психофізіологічних реакцій, дитина успішно вливається до колективу. Більше того, він може набути нових умінь – наприклад, користування горщиком або самостійне вдягання.

Як адаптувати дитину до дитячого садка? 6 корисних умінь для дитсадка

Щоб процес звикання пройшов максимально успішно, швидко та безболісно, фахівці радять завчасно прищеплювати майбутньому дошкільняті найважливіші навички. Ось чому батькам слід знати, чому бажано навчити дитину, яка вирушає в ДОП.

Самостійно одягатися та роздягатися.В ідеалі трирічки вже повинні знімати плавки, шкарпетки, колготки, одягати майку та кофтинку, куртку. Із застібками можуть виникнути складності, проте привчати до них все ж таки слід. Для цього можна придбати іграшки-шнурівки. Крім того, розвісьте в кімнаті картинки із послідовністю одягання (їх можна завантажити безкоштовно в інтернеті).
Користуватися ложкою/вилкою.Полегшення звикання сприяє вмінню орудувати столовими приладами. Для цього потрібно відмовитися від попільничків, пляшок, непроливок, які не сприяють швидкому дорослішання.
Проситися та ходити на горщик.Слід позбавлятися підгузків вже в півторарічному віці, тим більше що вміння проситися і ходити в нічну вазу суттєво спростить адаптацію, оскільки дитина впевненіше почуватиметься серед вмілих ровесників.
Сприймати різну їжу.Для багатьох трирічок характерна вибірковість у їжі. В ідеалі батькам слід наблизити домашнє меню до садиківського. Тоді сніданки та обіди в ДОП не нагадуватимуть війну між дітьми та вихователями.
Спілкуватися із дорослими.Досить часто можна почути своєрідну мову дитини, яка зрозуміла лише мамі. Деякі діти взагалі спілкуються жестами, справедливо вважаючи, що батьки все зрозуміють. Перед садком слід простежити за зниженням лепетних слів та жестів.
Грати з дітьми.Щоб поліпшити комунікативні навички дитини, потрібно частіше вводити їх у дитячий колектив. Психологи радять регулярно ходити у гості до родин з маленькими дітьми, гуляти на дитячих майданчиках, грати у пісочниці.

У яслах та садках є спеціальні адаптаційні групи для майбутніх дошкільнят. Обов'язково дізнайтесь, чи є така послуга у вашому ДОП. Відвідування подібних груп дозволить познайомити малюка з вихователями, самим будинком та новими правилами поведінки.

Рекомендації батькам щодо адаптації дітей часто включають пораду більше розмовляти з дитиною про дошкільний заклад. Тільки як це зробити правильно і про що потрібно говорити з малюком, аби полегшити майбутнє звикання?

Поясніть максимально простою мовою, що таке дитячий садок, навіщо туди ходять дітки, чому так важливо його відвідувати. Найпростіший зразок: «Садик – великий будинок для малюків, які разом їдять, грають та гуляють, доки їхні батьки працюють».
Розкажіть дитині, що садок – це своєрідна робота для дітей. Тобто мама працює вчителем, лікарем, менеджером, тато – військовим, програмістом тощо, а малюк «працюватиме» дошкільняткою, бо став зовсім дорослим.
Щоразу, проходячи повз дитячий садок, не забувайте нагадувати, що через деякий час дитина також зможе сюди ходити і грати з іншими дітьми. У його присутності також можна розповідати своїм співрозмовникам про те, як пишаєтеся новоспеченим дошкільняткою.
Розповідайте про денний режим садка, щоб зняти страхи та невпевненість. Нехай дитина не все запам'ятає через вік, зате вона знатиме, що після сніданку будуть ігри, потім прогулянки і короткочасний сон.
Не забудьте розповісти про те, до кого дитина зможе звернутися, якщо раптом захоче води або туалету. Крім того, ненав'язливо уточніть, що не всі прохання виконуватимуться миттєво, оскільки для вихователів важливо стежити за всіма дітьми.
Поділіться своєю історією відвідування дошкільного закладу. Напевно, у вас збереглися фотографії з ранків, де ви розповідаєте вірші, граєте в ляльки, йдете з батьками з садка і т.д. Батьківський приклад дозволяє малюкові швидше звикнути до садочка.

Не потрібно перехвалювати дитячий садок, розписуючи його вже зовсім у райдужних фарбах, інакше малюк розчарується у вихователі та одногрупниках. Одночасно не можна лякати його дошкільною установою та педагогом, який «покаже, як слід добре поводитися!» Намагайтеся витримувати золоту середину.

Заняття з дітьми з підготовки до садочка

Сюжетно-рольова гра та прослуховування казкових історій – улюблені розваги маленьких дітей. Тому поради психолога часто включають такі пункти, як заняття та казки для успішної адаптації до дитячого садка. Мета подібних ігор – у невимушеній формі ознайомити малюка з режимом та правилами дитячого садка.

Заручіться "підтримкою" дитячих іграшок - ляльок, плюшевих ведмежат. Нехай улюблена пластикова подружка стане вихователем, а плюшевий ведмедик та робот – дитсадками, які тільки відвідують дошкільний заклад.

До того ж заняття повинні повторювати практично весь день майбутнього дошкільника. Тобто плюшевий ведмедик прийшов у садок, привітався з тіткою-вихователькою, поцілував матусю на прощання і почав грати з іншими дітлахами. Потім він снідав і почав займатися.

Якщо дитина важко розлучається з мамою, особливий наголос потрібно робити саме на даному моменті. Для цього краще використовувати спеціальні казки для швидкої адаптації в дитячому садку, в яких, наприклад, кошеня перестає плакати після догляду матері і починає весело грати з іншими звірятками.

Ще одна можливість полегшити адаптацію до садочка – використання підручних засобів: презентація, мультфільми та збірка віршів про дитячий садок. Подібні корисні інноваційні матеріали адаптують малюків не гірше, а часом і краще за звичайні оповідання.

Зазвичай до трирічного віку малюки досить легко відпускають від себе мам та інших значних дорослих, оскільки, як ми вже зазначали, на даному етапі виникає природне бажання бути самостійним, незалежним від батьків.

І все ж таки зустрічаються ситуації, коли малюк і мати перетворюються практично на єдиний організм. Через це адаптація дитини в дитсадку може істотно ускладнитися, також підвищується ймовірність повної дезадаптації.

В ідеалі необхідно привчати малюка до батьківської відсутності послідовно та заздалегідь. І все ж таки можна в короткий термін знизити психоемоційну залежність дітей від мами. Розглянемо основні поради батькам досвідчених фахівців.

Необхідні дії

Намагайтеся залучати до взаємодії з дитиною тата та інших близьких родичів. Чим більше малюк контактуватиме з іншими дорослими (а не тільки з мамою), тим простіше йому буде звикнути до вихователя.
Після цього познайомте дитину зі своїми друзями. Спочатку вони граються з малюком у присутності з батьками, щоб він зміг спокійно почуватися поруч із малознайомими дорослими. З дитиною, що адаптується, легше буде відлучатися.
Наступний етап – вихід надвір. Потрібно пояснити малюкові, що мама відійде в магазин, поки бабуся чи знайома тітка розповідатиме цікаву казку. При цьому не потрібно відпрошуватися у дитини, просто ставте її до відома.
Послідовно привчайте малюка до думки, що йому потрібно знаходитися одному в кімнаті. Ви можете готувати обід, поки дитина гратиме у дитячій. Потім ці правила можна застосовувати під час заняття в пісочниці або на прогулянці.
Не називайте дитину сором'язливою, букою, ревою, плаксою, хвостиком та іншими малоприємними словами. Навпаки, якнайчастіше розповідайте йому та іншим, який він у вас комунікативний, товариський і веселий.

Непотрібні дії

Не можна збігати від дитини потай, нехай навіть у цей момент вона сидить із бабусею. Виявивши зникнення матері, він, по-перше, серйозно злякається, а по-друге, почне плакати і кричати за наступних спроб батьків відлучитися.
Не рекомендовано залишати дитину в квартирі одного, особливо якщо вона відрізняється підвищеною тривожністю та занепокоєнням. Крім того, маленькі дітлахи навіть за кілька хвилин здатні знайти «пригоди» навіть у найбезпечнішому будинку.
Не слід заохочувати дитину смакотами та іграшками за те, що вона дозволяє вам відлучатися. Якщо подібне практикуватиметься, то малюк і в садку вимагатиме матеріального заохочення буквально щодня.

Ви можете придумати будь-які ритуали, що полегшують розставання. Тільки не слід перетворювати їх на повноцінний обряд, що більше нагадує урочистість чи свято. Це може бути звичайний поцілунок, взаємна посмішка чи потиск рук.

Відвідування дошкільного закладу – найважливіша умова повноцінного розвитку. Як полегшити цей період? Можна вислухати думку відомих фахівців – педагогів, психологів та дитячих лікарів. Про особливості успішної адаптації до дитячого садка Комаровський говорить багато й часто. Дізнаємося основні рекомендації популярного телелікаря:

починайте відвідування дитсадка в той момент, коли мати ще не вийшла на роботу. Якщо дитина раптом застудиться, мати зможе її забрати з ДОП і побути з нею вдома один-два тижні;
найкраще адаптувати дітей до дитячого садка у певні сезони – літній та зимовий час. А ось міжсезоння – не найкращий період для початку відвідування садочка, оскільки підвищується ймовірність застудитися;
не буде зайвою інформація і про те, як відбувається адаптація саме в конкретному дитячому садку. Можливо, вихователі практикують примусове годування чи надмірно загортають малюків на прогулянки.

Щоб відбувалася прискорена адаптація у дитячому садку, Комаровський радить дотримуватись деяких важливих рекомендацій:

зменште вимоги до дитини на початкових етапах звикання до дошкільного закладу. Навіть якщо він погано поводиться, потрібно проявляти поблажливість;
обов'язково готуйте дитину до розширення соціальних контактів за допомогою більш частих та тривалих прогулянок, ігор у пісочниці.
обов'язково займайтеся підвищенням імунітету. Якщо захисна система організму покращиться, дитина поменшає хворіти, отже, звикання пройде значно швидше.

Телелікар не виключає виникнення певних проблем у процесі звикання, проте відмовлятися від можливості привчити дитину до дитячого садка в 4 роки не слід. Найкраще відповідально підійти до адаптаційного періоду та всіляко підтримувати малюка.

Отже, малюк уже почав ходити до дошкільного закладу, але просто чекати закінчення звикання не слід. Успішна адаптація дитини в дитячому садку, поради з якої дають психологи та медики, полягає в активній позиції батьків. Чим можна допомогти своєму дитині?

Не слід відразу віддавати дитину цілий день. Найкраще здійснювати поступовий перехід від звичного режиму до змінених умов, тобто віддавати малюка спочатку на пару годин, а потім потім збільшувати термін перебування в садочку.
Обов'язково проявляйте щирий інтерес до того, чим займалася дитина в ДОП. Якщо він щось зліпив, намалював, поклеїв, слід його похвалити і поставити на поличку.
Вивчайте будь-яку інформацію, яку надає вихователь чи психолог дошкільного закладу. Зазвичай групи встановлюється папка пересування «Адаптація дитини у дитсадку».
Також слід частіше спілкуватися з вихователями, які регулярно заповнюють аркуш адаптації, спеціальний бланк відвідування садочка, також психологом заповнюється карта на кожну дитину в ясельній групі.
Не переживайте особливо, якщо дитина після садка здається втомленим або змарнілим. Зрозуміло, чужі люди, нові знайомства – це серйозний стрес для дитячого організму. Нехай малюк відпочине і виспиться.
Щоб діти швидше адаптувалися, необхідно обмежити підвищені емоційні навантаження. Психологи радять відмовитись від відвідування масових розваг; мультики та перегляд різних зображень, відео також потрібно обмежити.
Якщо у малюка є певні психоемоційні чи фізіологічні особливості (гіперактивна поведінка, проблеми зі здоров'ям), про це необхідно повідомити педагогічний та медичний колектив.
Сльози та істерики – це «презентація», розрахована на маму. Саме тому фахівці радять татам проводжати дитину в дитячий садок, оскільки сильна стать зазвичай суворіше реагує на подібну маніпулятивну поведінку.

Забезпечте дитині спокійну сімейну атмосферу під час адаптаційного процесу. Висловлюйте своє розташування новоспеченому дошкільнику: цілуйте, обіймайте і т.д.

Пам'ятка для батьків: адаптація дитини до дитячого садка та основні помилки

Отже, були описані основні правила щодо покращення адаптації малюків до дошкільної установи. Проте ніхто з батьків не застрахований від хибних дій. Ось чому необхідно докладніше зупинитися на найпоширеніших помилках:

порівняння з іншими дітьми.Адаптуємося ми всі по-різному. Ось чому не слід порівнювати малюка з його ровесниками, які набагато швидше звикають до дитячого колективу та вихователя;
обман.Не потрібно обіцяти дитині, що ви заберете її через годинку, якщо плануєте повернутися лише у вечірній час. Подібні батьківські обіцянки призведуть до того, що малюк почуватиметься відданим;
покарання садком.Не слід карати дитину тривалішим перебуванням у дошкільному закладі, якщо він звик перебувати в ДОП лише кілька годин. Це призведе лише до посилення нелюбові до садка;
«підкуп» солодощами та іграшками.Деякі мами та тата підкуповують дітлахів, щоб ті добре поводилися в дошкільній установі. В результаті дитина надалі шантажуватиме дорослих, вимагаючи від них гостинці щодня;
відправлення в садок хворого малюка.В адаптаційний період будь-яка застуда здатна надовго вибити дитину з колії, тому не слід при нездужанні відводити дошкільника в садок, інакше існує ризик посилити симптоматику недуги.

Ще одна поширена батьківська помилка – зникнення мами, яка не бажає відволікати дитину від іграшок чи дітей. Подібна поведінка, як ми вже говорили, призведе лише до того, що у малюка підвищиться тривожність і виникнуть численні страхи. Ймовірно посилення істерик.

Як висновок

Дитячий садок та адаптація – поняття часто нерозривні, тому не слід сприймати звикання до ДНЗ як якесь абсолютное зло і негатив. Навпаки, подібний процес досить корисний для дитини, оскільки готує її до майбутніх змін у житті – школі, інституту, сімейних стосунків.

Зазвичай малюк звикає до садка за пару-трійку місяців. Але якщо дитячий стан з часом не стабілізується і виникають нові психологічні проблеми (агресія, тривожність, гіперактивність), слід обов'язково поспілкуватися з психологом з приводу дезадаптації.

Якщо ж проблема ніяк не вирішується, можливо, варто розглянути питання про пізнє відвідування дитячого садка. Бабуся може посидіти з малюком кілька місяців? Ймовірно, це буде найкращим виходом із ситуації. Вдалої адаптації до садка!

Після того як батьки зібрали дитину в дитячий садок (зробили необхідні щеплення, оформили медичну картку та купили тапочки для групи), настає найскладніший момент. Адаптація дитини до дитячого садка може пройти майже непомітно, а може стати важким і виснажливим періодом для малюка та його мами з татом. Як зробити так, щоб дитина легко влилася в колектив і стала із задоволенням відвідувати заклад? Існує кілька способів, які допоможуть батькам згладити період звикання малюка до саду, навчити його отримувати задоволення від відвідування дитячого колективу.

Питання психологічної адаптації дитини в садку навіть важливіше, ніж покупки та приготування до нього

Фізична та психологічна складові

Дитина, яка тільки починає відвідувати дитячий колектив, відчуває стрес. Йому потрібно звикати до зовнішніх обставин, що різко змінилися. Це колектив дітей, нове приміщення, режим та правила. До того ж, йому необхідно щодня підніматися рано і розлучатися з мамою. Малюкові потрібен деякий час, щоб звикнути до нових обставин і адаптувати до них нервову та інші системи організму.

Умовно звикання дитини до дитячого колективу поділяється на дві складові – фізичну та психологічну. Фізична включає звикання до:

новому режиму дня;
іншій їжі;
постійного контакту з однолітками;
прогулянки на новому місці.

Психологічна складова включає необхідність підкорятися вихователю, розставання з мамою, нові вимоги. Крім цього дитина отримує менше уваги з боку дорослих, у неї з'являється мінімальна самостійність – деякі рішення доводиться ухвалювати самому.

Наскільки легко малюк пристосується до дитячого садка та скільки часу займе період звикання? Це залежить від багатьох факторів, більшою мірою – від характеру та психічної зрілості малюка. Існує три види адаптації – легка, середня та важка.

Якщо дитина відкрита і життєрадісна, легко йде на контакт з іншими - її адаптація пройде досить легко

Легка адаптація

Вона характерна для здорових дітей із високою психологічною стійкістю. Вони почуваються у «своїй тарілці» вже за місяць, а то й раніше. Весь термін адаптації здоров'я малюка в порядку, він не демонструє змін у поведінці. Можна виділити кілька ознак, притаманних легкого звикання:

малюк залишається в саду без сліз та спокійно прощається з мамою до вечора;
без побоювань заходить у групу;
увечері розповідає про події свого дня;
легко спілкується із вихователем, не боїться його;
спілкується з дітьми;
грає іграшками, які є у групі;
не демонструє перепадів настрою.

Середня адаптація

Для дітей, які звикають до садка складніше, у цей період характерні часті хвороби. При цьому емоційно вони є відносно стабільними. З боку здається, що малюк не має труднощів у спілкуванні, але хворіє він регулярно. Така неприємність обумовлена тим, що в організм новачка постійно потрапляють віруси та бактерії від інших дітей. Для постійних членів колективу ці бактерії безпечні, оскільки малюки вже виробили до них імунітет. На думку педіатрів, адаптація середньої тяжкості має довжину один-два місяці. Її характерні ознаки у крихітки:

нелегко прощається з мамою, плаче якийсь час після її відходу;
швидко переключається на цікаву іграшку, особливо якщо вихователь намагається відволікти малюка;
добре грає з ровесниками після недовгої настороженості;
не завжди бажає спілкуватися з вихователем;
намагається дотримуватися режиму і спокійно ставиться до зауважень;
може іноді стати порушником правил, але більшою мірою йде компроміс.

Якщо малюкові складно розлучитися з мамою, можна говорити про середній рівень адаптації

Важкий вид адаптації

Ці діти важко звикають до садка, їм найбільш складно відчути себе «своїм» у будь-якому дитячому колективі. Як правило, такі малюки не тільки часто хворіють на весь термін адаптації, але й перебувають у пригніченому емоційному стані. Без допомоги дорослих ці діти можуть взагалі пристосуватися до нових умов. Часто їм потрібні консультації дитячих психологів та неврологів. Ознаки важкої адаптації:

малюк взагалі не хоче спілкуватися з однолітками, не реагує на вихователя;
відмовляється заходити у групу, плаче і відволікається на цікаві ігри чи заняття;
весь день він чекає на маму, говорить про неї, постійно вибігає в роздягальню, бо боїться втратити батьків;
не хоче грати, не бере іграшки, замкнений та агресивний;
якщо вихователь робить зауваження чи хвалить дитину, вона лякається, ховається, плаче.

Адаптація через хвороби: медичний аспект

Ця стаття розповідає про типові способи вирішення Ваших питань, але кожен випадок є унікальним! Якщо Ви хочете дізнатися у мене, як вирішити саме Вашу проблему – поставте своє питання. Це швидко та безкоштовно!

Педіатри відзначають, що діти, котрим характерний легкий вид адаптації, можуть продемонструвати незначне зниження апетиту. При цьому вони з'їдатимуть свою звичайну порцію вже на десятий день відвідування садочка. Емоційне тло, активність, комунікабельність та мовний апарат приходять у норму протягом 2-3 тижнів відвідування установи. Зазвичай такі діти майже хворіють під час адаптації.

Діти, які складніше адаптуються до нових умов, повільніше приходять у норму. Сон і апетит у дитини, яка потрапляє до категорії дітей середньоважкої адаптації, відновлюються лише через місяць. Фахівці відзначають зниження активності малюка, погіршення мови, які особливо помітні на початку захворювання.

Стрес, пов'язаний із надходженням у садок, може стати причиною поганого апетиту.

Тяжкий вид звикання – це зміна фізіологічних показників, що передує частим захворюванням. Лікар Комаровський радить одразу готуватися до того, що малюк спочатку вболіватиме регулярно. Після одужання така дитина знову може захворіти, цикл повторюватиметься протягом півроку-року. Потім малюк стане міцнішим, його імунітет пристосується до складних умов і хвороби перестануть долати дошкільника. Крім цього відзначається зміна поведінки малюка та його емоційного настрою.

Вік має значення

Вік дитини, в якому він починає відвідувати дитячий садок, має значення. Найменші діти від двох до трьох років складніше йдуть на контакт із однолітками, вони більшою мірою націлені на спілкування з вихователем. У цьому віці дуже бажано, щоб у групі був хороший вихователь, який зможе привернути малюка до себе. Для полегшення звикання до нового оточення необхідно, щоб:

дитина вміла користуватися ложкою, пити з чашки;
проситися на горщик (рекомендуємо прочитати: ) (Хай з «аваріями» - вони неминучі);
мав бажання йти до саду.

Якщо малюк вирушає до дитячого закладу віком 4-5 років, варто пам'ятати, що в цьому віковому проміжку йому важливіше спілкування з ровесниками. Успішна адаптація залежить від умінь дошкільника:

організовувати ігри з однолітками;
слухати дорослих, правильно реагувати на зауваження;
уникати конфліктів, в ідеалі – на компроміс.

Рекомендації фахівців однозначні: потрібно постаратися заздалегідь підготувати малюка до нового статусу, пояснити йому, що дитячий садок - віха на шляху його дорослішання. У цей час потрібно частіше говорити з донькою чи сином, нагадувати йому, що його будинки люблять. Також важливо не уникати фізичного контакту - обіймати малюка, читати йому перед сном. Увечері намагатися щодня розмовляти з крихіткою, питати про те, як минув день, що цікавого чи незвичайного сталося з ним.

3 етапи звикання до саду

Звикання дитини до дитячого садка психологи умовно розділили на три періоди: гострий, помірно гострий та компенсований. Всі ці рівні неминучі, перестрибнути через ступінь не вийде.

Гостра фаза – найперша, вона найпомітніша. Тривалість цього етапу становить 2-3 тижні, але може сягати 2 місяців. Характеризується він максимальним ступенем напруги – всі системи та органи працюють на повну силу, нервова система маленької людини перебуває у постійному збудженні. Зазвичай малюк у цей проміжок часу плаксивий, нервовий, часто вередує.

Зазначається зменшення апетиту, неспокійний сон, прояв агресії у спілкуванні з родичами. Якщо під час гострого етапу провести медичне обстеження дитини, помітні й інші зміни. Частота серцевих скорочень може збільшитись або зменшитись, зміняться показання артеріального тиску, частота дихання, формула крові. На слизових дітей буде виявлено багато нових мікроорганізмів.

Далі гострий етап плавно перетікає на помірно гострий. Медики ще називають фазою нестійкого пристосування. Тобто малюк вже починає поступово пристосовуватися до нових умов, але про стабільність говорити поки що зарано. Усі його системи заспокоюються і починають працювати злагоджено. Перше, що можуть помітити домашні – покращення апетиту, який приходить у норму протягом двох тижнів. Трохи пізніше стане спокійнішим сон, підуть тривожні стани, нормалізується емоційне тло. Якщо дитина під час гострого етапу стала гірше говорити, пропускати літери, ковтати слова, у цій фазі вона повертається у свій комфортний стан і через кілька місяців відновлює розмовну навичку.

Коли проходить середньогостра фаза, починається наступна компенсована, вона є заключною. У компенсованому періоді дитина повністю повертається у вихідний стан. Всі фізіологічні та психічні реакції його організму відновлюються, малюк стає спокійним, врівноваженим і набуває нових навичок.

Поки малюк не звикне до дитячого садка, мама та тато повинні всіляко підтримувати своє чадо. Звикання триває не менше одного-двох місяців, за цей час важливо не погіршити стан дитини, а максимально полегшити стрес. Для малюка батьки є головною опорою, саме вони повинні підтримати його, зробити все, що в їх силах, щоб дитина якнайшвидше відчула себе комфортно в колективі. Як адаптувати дитину до дитячого садка, що можуть батьки зробити для цього?

Готувати завчасно

Готувати сина чи доньку до відвідування дитячого закладу слід завчасно. Спочатку потрібно поговорити з ним/з нею, розповісти, що таке садок, чим можна займатися, як грати. Обов'язково попередити малюка про те, що потрібно дотримуватись режиму.
Іноді залишати дитину з бабусею, нянькою чи кимось із родичів. Нехай він звикає до того, що мама з татом можуть піти, ця ситуація цілком звичайна.
Створити вдома умови, близькі до режиму дитячого закладу. Нехай малюк піднімається з ліжка в такий час, коли йому доведеться прокидатися в майбутньому. Можна дізнатися про порядок дня в саду і спробувати підлаштуватися під його режим. Обов'язкові сніданок, денний сон та прогулянки. Важливо, щоб малюк укладався в ліжко не пізніше 21.00 - так йому буде легше прокидатися рано. Цим можна значно знизити рівні фізичного та емоційного навантажень найгострішого періоду адаптації, навіть скоротити його вдвічі.

Денний сон у вихідні - обов'язкова умова для успішної адаптації. Поступово дитина повертається у нормальний стан, починає добре їсти та спокійно засинати

Відмінний спосіб настроїти малюка на правильну хвилю – познайомити його з вихователем. Якщо вдасться заздалегідь поговорити з педагогом, дитина сприйматиме вихователя як уже знайомого дорослого. Тоді нова обстановка стане трохи комфортнішою.

У процесі відвідування саду

Намагатися розвивати у малюка навички спілкування та спільної гри з однолітками. Для цього частіше наводити малюка на дитячий майданчик, запрошувати додому сусідських дітей.
Потренуватись виконувати прості правила – навчити тримати ложку, пити з чашки, самому одягатися. Також важливо, щоб малюк умів користуватися горщиком, інакше у групі він регулярно ходитиме у мокрій білизні. Вихователі не завжди встигають вчасно переодягнути дитину.
Навчити сина чи дочку позитивному мисленню, розповісти, що дитячий садок подобається багатьом дітям. Можна грати вдома, взявши він роль вихователя. Нехай молодший член сім'ї візьме участь у грі – так він навчиться дотримуватися правил.
Можна дозволяти малюкові брати із собою іграшку. Цей метод має подвійне значення: знайома річ нагадуватиме про будинок, а також допоможе налагодити стосунки з однолітками, які неодмінно захочуть пограти новою машинкою або лялькою.
Постарайтеся вселити синові чи доньці спокій і впевненість власною поведінкою. Психологи давно довели, що малюк переймає настрій мами, відчуваючи найменші емоційні коливання. Нехай малюк відчуває, що батьки знають: садок – це гарне місце для нього, тут йому неодмінно сподобається.

Улюблена іграшка в садку заспокоює малюка, робить його впевненішим у собі

Перший день у дитячому колективі

Перший день надзвичайно важливий. Саме він стане першою сходинкою у нелегкому шляху адаптації до саду. Дуже важливо правильно вибудувати свої дії та підняти рівень позитивного настрою на весь період відвідування дитсадка:

Потрібно розуміти, що перші 4-5 днів малюка краще не залишати у групі до вечора. Цілком достатньо буде половини дня. За цей час дитина оглянеться, отримає перші враження та познайомиться з іншими дітьми. Забрати його додому краще перед денним сном. Деякі фахівці радять наводити малюка лише на прогулянку, щоб максимально обмежити вплив на нього негативних факторів. І лише за кілька днів спробувати залишити його у групі.
Бажано поговорити з вихователем, попросити його бути з новачком тактовнішим, розповісти про те, що подобається малюку, а що – ні. Також має сенс підказати педагогу, якими словами краще заохочувати дитину, як утихомирити її у разі надто активних ігор.
Важливо, щоб малюк був цілком здоровим. Перший день насичений враженнями, а погане самопочуття додатковим тягарем ляже на нервову систему.
Варто підтримати малюка в перший його робочий день - відволікти, провести з ним час за розмовою чи спокійною грою. Можна разом подивитися відео: добрі мультфільми чи художній фільм. Щоб зменшити навантаження на нервову систему, слід відмовитися від поїздок у гості, цирк чи інше місце, де дитина отримає масу вражень.
Хорошим стимулом відвідувати садок стане нова іграшка. Можна разом купити ляльку чи м'якого ведмедика, якого він вибере сам. Потім пояснити йому, що ця іграшка разом із ним ходитиме в сад, щоб йому було там веселіше. Увечері можна розпитати дитину, як поживає її іграшковий друг, чим вона займалася, чи не було їй сумно.

Перші п'ять днів у дитячому садку

Перший день дуже важливий для дитини, але перший тиждень найбільш показовий і складний. У цей період дитина може бути особливо збудливою – влаштовувати істерики з будь-якого приводу, вередувати, не слухатися. Іноді у батьків опускаються руки і з'являється бажання покарати малюка. Відразу скажемо – краще не карати дитину, а поговорити з нею та спробувати разом пережити непростий час.

У перший тиждень дитина перебуває у гострій фазі звикання до саду. Крім того, іноді малюк у новому колективі стримує себе, тримає емоції під замком. Зате вдома, у звичній для нього обстановці, виплескує все, що накопичилося за час, проведений у саду. У цей час потрібно підвищити рівень доброзичливості.

Лаяти малюка в перші дні перебування в садочку не треба - краще відверто поговорити з ним

Як допомогти?

Якщо у мами виникла підозра, що дитині некомфортно у групі, можна спробувати з'ясувати причину. Психологи рекомендують пограти із сином чи дочкою у гру під назвою «дитячий садок». Нехай до саду вирушить його улюблена іграшка, а мати стане вихователем. У процесі діалогу можна з'ясувати, що турбує дитину. Може, хтось із дітей його кривдить? Чи вихователька кара без причини? За допомогою такого розподілу ролей можна скоригувати поведінку дитини, вкласти в неї способи вирішення проблем.
Вранці, відводячи малюка до групи, потрібно постаратися зробити так, щоб він сам відпустив маму. При цьому момент розлучення не повинен бути затягнутим, щоб не викликати зайвих емоцій. Головне – дати малюкові чітку інформацію про те, коли його заберуть додому, потім виконати обіцянку неухильно. Наступного разу він буде впевнений, що мама прийде за ним раніше, якщо він її про це попросить.
Вихідні дні повинні максимально близько повторювати режим дня дитячого садка.
Важливо правильно одягати дитину. Якщо в групі не холодно, достатньо одягнути спортивні штани та футболку. Якщо це період міжсезоння, і опалення не працює, можна надіти на малюка щось із довгим рукавом, а також додати жилетку.
Буває, що син настільки прив'язаний до матері, що важко відпускає її від себе. В цьому випадку можна піти на маленьку хитрість – нехай сина відводить до групи батько чи бабуся.
Не варто робити перерву у відвідуванні саду без поважної причини. Так можна звести нанівець усі зусилля дитини та батьків, а також показати малюкові, що в садок можна і не ходити.
Якщо дитина плаче, не хоче відпускати маму, треба підбадьорити його, пообіцяти пограти з ним вдома. Не можна лаяти за сльози, хоч і примхи заохочувати не слід.

На вихідні краще складати режим дня так, щоб він збігався із садиковським укладом

Пам'ятка для батьків: 5 помилок, яких потрібно уникати

Ми розповіли, як правильно поводитися з малюком, щоб його звикання до дитсадка пройшло гладко і безболісно. Однак деякі батьки все ж таки схильні робити помилки – ця пам'ятка для них. У ній ми докладніше зупинимося на найпоширеніших помилках і дамо поради, як їх уникнути:

Не можна порівнювати дитину з її друзями чи одногрупниками, наводячи як приклад їх поведінка чи дії. Це діє завжди, але у момент адаптації воно особливо актуально. Краще час від часу нагадувати малюкові, що він добрий, що вдома його люблять.
Не слід обманювати малюка, сподіваючись, що він забуде обіцяне. Він пам'ятатиме, що мама обіцяла повернутися за ним за півгодини, а забрав його додому тато лише ввечері. Малюк відчує, що його зрадили і особливо переживатиме обман.
У жодному разі не можна карати малюка, погрожуючи йому садом. Цей шлях тупиковий, він навчить дитину ще більше не любити сад.
Іноді батьки обіцяють, що за відвідування саду вони куплять малюкові іграшку чи цукерки. Це теж неправильно, оскільки чадо відбуватиме певний термін, думаючи тільки про готель. Крім того, згодом це перетвориться на систему, мамі з татом доведеться щодня балувати малюка.
Усі мами знають, що не варто відводити в садок хвору дитину. Іноді невеликий нежить не заважає малюку добре почуватися в компанії однолітків, особливо якщо мама не може взяти лікарняний. Однак під час адаптації такої ситуації краще уникати, щоб фізичне нездужання не посилило емоційну пригніченість малюка.

Пережити період адаптації до дитсадка нелегко, але цілком можливо. Батьки не повинні опускати руки, а діяти виважено та розважливо. Головне завдання – навіяти дитині, що мама з татом її люблять і завжди підтримають. Не варто забувати нагадувати малюку про це, тоді він виросте самодостатньою особистістю, завжди буде легко знаходити друзів і легко зможе побудувати власну родину.

Проблема адаптації першокласників до школи актуальна як для батьків, так і для всієї системи освіти. Приходячи до школи, потрапляючи в нову собі ситуацію, майже всі діти переживають і хвилюються. І вчитель, і вихователь, а також батьки зацікавлені в тому, щоб першокласники якнайшвидше та успішніше увійшли до шкільного життя.

Більшість першокласників приходять до школи дитячого садка. Там були ігри, прогулянки, спокійний режим, денний сон, завжди поряд вихователька. Там нинішні першокласники були найстаршими дітьми! У школі все по-іншому: тут – робота у досить напруженому режимі та нова жорстка система вимог. Для того, щоб пристосуватися до них, потрібні сили та час.

Дуже складним для першокласників є період адаптації до школи, він триває від 2-3 тижнів до півроку. Це від багатьох чинників: індивідуальних особливостей дитини, типу навчального закладу, рівня складності освітніх програм, ступеня підготовленості дитини до школи.

Адаптація - звикання, "вписування" дитини в якесь середовище.

Для успішної адаптації першокласників дуже важливою є мотивація вчення. У першому році вона переважно забезпечується дорослими. Від того, як вони реагують на спроби малюків освоїти чи дізнатися про щось нове, багато в чому залежить, чи захочуть першокласники вчитися. Для розвитку навчальної мотивації важливо, щоб перші кроки дитини у школі зустрічали зацікавленість та розуміння з боку дорослих.

1. Вивчайте свою дитину, спостерігаючи за нею в різних ситуаціях, що допоможе краще дізнатися про свого малюка, ті чи інші риси його характеру.

2. Розвивайте рухову активність дитини, т.к. витривала дитина, яка звикла до фізичних навантажень, переносить адаптацію легше, ніж слабка і малорухлива дитина.

3. Не потурайте всім забаганкам дитини, не зловживайте пестощами, т.к. це може призвести до впертості та примхливості.

4. Не пригнічуйте потяг до самостійності.

5. Постарайтеся відповідати всі питання дитини, т.к. допитливість у віці не знає кордонів.

6. Навчіть дитину самостійно справлятися з шкільними труднощами, що виникають.

7. Не нервуйте і не засмучуйтесь через невдачі дитини, т.к. він боїться вкотре засмутити батьків.

8. Вчіть дитину дружити з дітьми: бути чесними, поважати друзів, запрошуйте до своєї оселі, не допускайте зради, критикуйте, не принижуючи, а підтримуючи. Пам'ятайте, що дружба дитинства, яка буде підтримана вами, можливо стане опорою вашої дитини в дорослому житті.

9. «Це заповітне бажання кожного батька, кожної матері щоб дітям хотілося добре вчитися. Воно має своїм джерелом бажання принести матері та батькові радість. А це бажання пробуджується в дитячому серці лише тоді, дитина вже пережила, зазнала радості творіння добра для людей. Я глибоко переконаний, що змусити дитину добре вчитися можна, спонукавши її до добрих вчинків для блага людей, утвердивши в серці чуйність до навколишнього світу, виховавши здатність пізнавати душевний світ іншої людини серцем. (Сухомлинський В.А.)

Пам'ятайте:Ваша дитина буде вчитися в школі не так, як ви колись навчалися. Ніколи не лайте дитину образливими словами за нездатність щось зрозуміти чи зробити. Намагайтеся лише позитивно оцінювати навчання вашого малюка, навіть якщо вам здається, що його успіхи явно недостатні. Живіть в ім'я своєї дитини, проявляйте до неї максимум уваги, переживайте за кожну невдачу малюка і радійте навіть найменшим його успіхам. Будьте йому другом, тоді малюк довірить вам найпотаємніше.

Розвиток пізнавальної та емоційно-вольової сфери.

Дорогі батьки, кожен із Вас бажає для своєї дитини щасливого майбутнього. Однією із складових щасливого життя – це майбутня професія. Але не кожен з батьків розуміє, що загальна освіта є основою, фундаментом майбутньої професії. А основою освіти учня є його розумові здібності. Якщо у дитини рівень розвитку пізнавальних процесів (мислення, пам'яті, уваги, уяви тощо) на високому рівні, то відповідно в майбутньому дитина зможе вивчитися на хорошу професію, якщо ж розвиток розумових здібностей на низькому рівні, то мало ймовірно, що дитина зможе освоїти таку професію, тому Вам, дорогі батьки, слід приділити особливу увагу розвитку саме пізнавальних процесів:

1. Під час уроків від дітей потрібно швидке переключення уваги з одного виду діяльності в інший. Цю властивість уваги батьки можуть розвивати вдома за допомогою рухових вправ. Діти можуть виконувати та закінчувати свої дії по команді, швидко переходячи з одного виду рухів до іншого (використовувати фіз. вправи): крокувати, стрибати, зупинятися.

3. Тренуйте за допомогою тривалого зосередження: прослухати та переказати розповідь, намалювати місто, грайте у настільні ігри.

4. Найчастіше пропонуйте дітям, такі вправи: у газеті, у старій книзі на одній зі сторінок закреслити олівцем усі літери «а», намагаючись не пропустити їх (завдання можна поступово ускладнити, попросивши дитину закреслити всі літери «а», обвести в гурток все літери "к", підкреслити всі літери "о").

5. Використовуйте дидактичні ігри з чітко вираженими правилами.

6. Регулярно включайте дітей у виконання завдань за попередньо розробленим планом дій: можна виконувати будівлі з конструкторів, малюнки, орнаменти, аплікації, вироби, форму яких ви задає словесно або за допомогою схеми.

7. Для тренування пам'яті просіть дітей переказувати розповіді, казки за схематичним планом, складеним вами.

8. Пропонуйте дітям:

а) повторювати слова, цифри, речення, сказані вами;

Б) незакінчені фрази, які необхідно закінчити;

В) питання, на які необхідно відповісти, заохочуючи дітей, які намагаються частіше відповідати на них;

9. Для розвитку мислення вчіть порівнювати, аналізувати зразок та результати своєї та чужої роботи, знаходити та виправляти помилки.

10. Періодичне перемикання з одного виду роботи на інший, активна пізнавальна діяльність, формування контролю та самоконтролю – такий підхід допоможе розвинути пізнавальні процеси, необхідні для правильного сприйняття, розуміння навчального матеріалу в школі, а це у свою чергу допоможе дитині в майбутньому не тільки у освоєння професії, а й у взаємодії з оточуючими.

Шановні батьки, пам'ятайте, що розвиток емоційно-вольової сфери дитини є основою для розвитку пізнавальних процесів, тому з вищевикладеними рекомендаціями необхідно пам'ятати про те, що вашій дитині потрібна теплота, затишок, спокій, який можете створити у себе вдома, в сім'ї. Тому якщо емоційна сторона особистості дітей буде правильно розвинена (тобто дитина не буде імпульсивною, дитина адекватно сприймає критику, дитина в конфлікті не веде себе агресивно і т.д.) то її розумовий розвиток також буде на високому рівні. Вчіть дітей бути більш розуміючими, у конфліктах шукати компроміси, а головне любите своїх дітей, обіймайте їх частіше. Говоріть приємні слова, хвалите їх, нехай вони відчують Вашу турботу, створити гармонію у дитячо-батьківських стосунках.

Педагог психолог Рибаков О.М.

Емоційні проблеми малюка вимагають вирішення у перші ж дні його перебування у групі. Від успішності діяльності педагога у цьому напрямі залежить подальше життя дитини, і не лише у дитячому садку. Негативний досвід адаптації може відіграти негативну роль у першому класі школи. Для оптимального здійснення періоду адаптації перехід дитини з сім'ї до дошкільного закладу необхідно зробити якомога плавнішим.

На основі отриманих в ході експерименту даних та з метою більш швидкого та безболісного проходження дітьми процесу адаптації до дитячого садка, можна запропонувати такі рекомендації для вихователів та батьків.

1. Необхідно створення емоційно сприятливої атмосфери групи. Для створення емоційно сприятливої атмосфери в групі необхідно сформувати у дитини позитивну установку, бажання йти до дитячого садка. Це залежить, насамперед, від уміння та зусиль вихователів створити атмосферу тепла, затишку та доброзичливості у групі. Якщо дитина з перших днів відчує це тепло, зникнуть її хвилювання та страхи, набагато легше піде адаптація. Практично будь-який малюк спочатку відчуває дискомфорт від розмірів групової кімнати і спальні - вони занадто великі, не такі, як вдома. Щоб дитині було приємно приходити до дитячого садка, потрібно «одомашнити» групу. Візуально зменшити приміщення, зробити його більш затишним, гарні фіранки на вікнах, бордюр по верхньому краю стіни.

Меблі краще розмістити таким чином, щоб вони утворювали маленькі «кімнатки», в яких діти почуваються комфортно. Добре, якщо в групі є невеликий «будиночок». Бажано поруч із «будиночком» розмістити живий куточок. Рослини та взагалі зелений колір сприятливо впливають на емоційний стан людини.

У групі необхідно встановити спортивний куточок, який задовольняв би потребу дітей у русі. Кутник слід оформити так, щоб у дитини з'явилося бажання займатися в ньому.

Психологи і фізіологи встановили, що діяльність для дитини не тільки і не стільки художньо-естетичне дійство, скільки можливість виплеснути на папір свої почуття. Куточок ізо-творчості з вільним доступом дітей до олівців та паперу допоможе вирішувати цю проблему у будь-який час, як тільки у малюка виникне потреба виразити себе. Особливе задоволення приносить дітям малювання фломастерами – маркерами, на прикріпленому до стіни аркуші паперу. Уважному вихователю колір, який обраний для малюнка, допоможе зрозуміти, як зараз на душі у дитини - сумно і тривожно або, навпаки, світло і радісно.

Умиротворюючі діють на дітей ігри з піском і водою. Такі ігри мають великі можливості, що розвивають, але в період адаптації головним є їх заспокійлива і розслаблююча дія.

Проблеми зі сном викликані не тільки внутрішньою напругою, а й навколишньою обстановкою, відмінною від домашньої. Дитина почувається незатишно у великій кімнаті, метушня інших дітей відволікає, не дає можливості розслабитися та заснути.

Така проста річ, як ліжка, може вирішити ряд проблем: створити відчуття психологічного комфорту, захищеності, надати спальні більш затишний вигляд, а головне - ця фіранка, яку пошила і повісила при дитині мама, як і улюблена іграшка, з якою вона лягає спати .

У період адаптації треба тимчасово зберегти звичні для дитини прийоми виховання, навіть якщо вони суперечать встановленим у дитсадку правилам. Перед сном малюка можна похитати, якщо він до цього звик, дати іграшку, посидіти поряд, розповісти казку тощо.

У жодному разі не можна насильно годувати чи укладати спати, ніж викликати і закріпити на тривалий час негативного ставлення до нової обстановці.

Необхідно всіляко задовольняти надзвичайно гостру в період адаптації потребу дітей у емоційному контакті з дорослим.

Ласкаве поводження з дитиною, періодичне перебування малюка на руках дає йому почуття захищеності, допомагає швидше адаптуватися.

Маленькі діти дуже прив'язані до мами. Дитині хочеться, щоб мати весь час була поруч. Тому дуже добре мати у групі "сімейний" альбом із фотографіями всіх дітей групи та їхніх батьків. У цьому випадку малюк будь-якої миті зможе побачити своїх близьких.

2. Робота з батьками, яку необхідно розпочинати до вступу дитини до саду.

Необхідна умова успішної адаптації – узгодженість дій батьків та вихователів. Ще до вступу малюка до групи вихователям слід встановити контакт із сім'єю. Всі звички та особливості дитини відразу з'ясувати складно, але в ознайомлювальній розмові з батьками можна дізнатися, які характерні риси її поведінки, інтереси та схильності.

Доцільно рекомендувати батькам у перші дні наводити дитину тільки на прогулянку, тож йому простіше познайомитися з вихователями та іншими дітьми. Причому бажано наводити малюка не тільки на ранкову, а й на вечірню прогулянку, коли можна звернути його увагу на те, як мами та тати приходять за дітьми, як вони радісно зустрічаються. У перші дні варто приводити дитину в групу пізніше 8 годин, щоб вона не була свідком сліз та негативних емоцій інших дітей при розлученні з мамою.

Батьки, віддаючи дитину до дитячого садка, відчувають тривогу за її долю. Чуйно вловлюючи стан і настрій своїх близьких, особливо мами, дитина теж турбується.

Тому завдання вихователя - заспокоїти, перш за все, дорослих: запросити їх оглянути групові приміщення, показати шафку, ліжко, іграшки, розповісти, чим дитина займатиметься, у що гратиме, познайомитиме з режимом дня, разом обговорити, як полегшити період адаптації. Доцільно розробити для батьків пам'ятки «перші дні дитини у дитячому садку», яка стане своєрідною підказкою для батьків дітей, які вперше відвідують дитячий садок (див. Додаток 2).

У свою чергу батьки повинні уважно прислухатися до порад педагога, брати до уваги його консультації, спостереження та побажання. Якщо дитина бачить хороші, доброзичливі стосунки між своїми батьками та вихователями, вона набагато швидше адаптується у новій обстановці.

3. Правильна організація ігрової діяльності у адаптаційний період, спрямовану формування емоційних контактів «дитина - доросла» і «дитина - дитина».

Основне завдання ігор адаптаційний період - формування емоційного контакту, довіри дітей до вихователю. Дитина має побачити у вихователі доброго, завжди готового прийти на допомогу людину (як мама) та цікавого партнера у грі. Емоційне спілкування виникає на основі спільних дій, що супроводжуються посмішкою, лагідною інтонацією, проявом турботи до кожного малюка.

Перші ігри повинні бути фронтальними, щоб жодна дитина не відчувала себе обділеною увагою. Ініціатором ігор завжди є дорослий. Ігри вибираються з урахуванням ігрових можливостей дітей, місця проведення тощо, наприклад, «Прийшов Петрушка», «Видування мильних бульбашок», «Хоровод», «Наздоганялки», «Сонячні зайчики».

Особливої уваги та індивідуального підходу потребують боязкі, сором'язливі діти, які почуваються дискомфортно у групі. Полегшити їхній душевний стан, підняти настрій можна «пальчиковими» іграми. Крім того, ці ігри навчають узгодженості та координації рухів: "Хто в кулачці", "Гра з кистями рук" і т.д. (Див. Додаток 3).

Згладити адаптаційний період допоможуть фізичні вправи та ігри, які можна проводити кілька разів на день. Також слід створювати умови для самостійних вправ: пропонувати малюкам каталки, машинки, м'ячі. Якщо діти не розташовані зараз до рухливих ігор, можна почитати їм казку або пограти в спокійні ігри.

Значною мірою допоможуть адаптуватись ігри, що розвивають навички виконання повсякденних обов'язків, що виробляють відповідальність.

Безперечно, у проведенні будь-якого процесу головна роль належить вихователю. Створюючи у дитини позитивне ставлення до всіх процесів, розвиваючи різні вміння, що відповідають віковим можливостям, формуючи потребу у спілкуванні з дорослими та дітьми, вона забезпечує вирішення виховно-освітніх завдань вже в період звикання дитини до нових умов і тим самим прискорює та полегшує перебіг адаптаційного процесу .

Тривалість адаптації залежить від індивідуальних особливостей кожного малюка, правильного підходу дорослих до звикання дітей. Якщо дитина активна, комунікабельна, допитлива, її адаптація проходить порівняно легко і швидко. Інший малюк повільний, шум і гучні розмови дратують його, він не вміє сам їсти, роздягатися. Такій дитині необхідний триваліший термін адаптації.

Адаптаційний період вважається закінченим, якщо: дитина їсть із апетитом; швидко засинає, вчасно прокидається; емоційно спілкується з оточуючими, грає.

Таким чином, проведене дослідження психоемоційного стану дітей 2-3 років у період адаптації до дитячого садка показало, що лише 50% дітей з досліджуваної групи готові до життєдіяльності в дитячому садку; 30% дітей – умовно готові до умов дитячого садка; 2 дітей – не готові. При цьому можна помітити, що середні показники виразності позитивних емоцій вищі, ніж показники виразності негативних емоцій

Проведене анкетування батьків щодо їх оцінки психоемоційного стану дитини в період адаптації показало, ті чи інші проблеми психоемоційного плану існують у половини дітей (50%), що збігаються з даними, отриманими на першому етапі дослідження. Анкетування допомогло розібратися у причинах успішності чи не успішності адаптації тієї чи іншої дитини.

На основі отриманих даних можна будувати подальшу роботу з адаптації дітей до умов дитячого садка. З цією метою нами були розроблені пропозиції та рекомендації для вихователів та батьків, скориставшись якими вони допоможуть дітям легше та з найменшими негативними наслідками пройти адаптаційний період.

Адаптація – це процес пристосування до умов, що змінилися, який включає вплив на багато психофізіологічних функцій організму, що росте. Будь-які зміни – це, безперечно, стрес. Тому малюкові така важлива підтримка і доброзичливе ставлення в цей період. І, звичайно, головними помічниками у справі привчання до дитячого садка є батьки.

за адаптаційним періодом.

Перше, що варто пам'ятати – не потрібно загрожувати дитині дитячим садком. Необхідно створити позитивне враження, говорити, як малюкові буде там добре та весело. Можна навіть запропонувати дитині вдома пограти в «дитячий садок» - тоді ще до знайомства з установою, вона матиме уявлення про те, що це таке.
Важливо відразу підтримувати в домашніх умовах режим дня максимально близький до режиму перебування в садку. Якщо це новий режим для дитини, оптимально почати адаптувати його за пару місяців до походу до дитячого садка.
Необхідно вчасно оформити медичну картку для вступу до дитячого садка.
Зверніть увагу на харчування малюка. За складом воно має бути наближеним до раціону, що пропонується в дитячому садку. Обов'язково повинні бути в меню каші та супи. Дитина, яка харчується виключно напівфабрикатами, відчуватиме ще більший стрес від незвичної їжі. Обід повинен складатися з трьох страв (перше, друге та компот).
Бажано, щоб до відвідування дитячого садка малюк умів самостійно одягатися, хоч би частково. Сюди належить володіння основними навичками: використання столових приладів, умивання. Досить важливим фактором є привченість до горщика. Вчитися новим діям у стресовій ситуації набагато складніше, ніж прийти у незнайомий світ уже знаючим.
У перші дні не слід залишати малюка у дитячому садку більше двох годин. Час перебування потрібно поступово збільшувати. Після 2-3 тижнів (цей період індивідуальний для кожної дитини), враховуючи бажання малюка, можна залишити його на цілий день в ДОП.
Щоразу після приходу з дитячого садка необхідно питати дитину про те, як пройшов день, які він отримав враження. Обов'язково слід акцентувати увагу сина чи дочки на позитивних моментах, оскільки батьки такими короткими зауваженнями здатні сформувати вони позитивне ставлення до дошкільному установі.
Якщо малюк плаче, варто взяти його на руки, заспокоїти – мабуть, йому не вистачає дотиків матері, яких нещодавно було набагато більше.
Бажано укладати дитину спати раніше, побути з нею довше перед сном, поговорити про садок. Можна з вечора домовитися, які іграшки він візьме з собою до дитячого садка, разом вирішити, який одяг він одягне вранці.
У вихідні варто дотримуватися режиму дня, прийнятого в ДОП, повторювати всі види діяльності, яким малюк вже навчився.
Бажано дати дитині пару днів відпочинку, якщо вона категорично відмовляється йти до дитячого садка. Весь цей час треба розповідати про садок, про те, як багато цікавого на нього чекає там. Нехай ці розмови будуть емоційно забарвлені, вони допоможуть заспокоїти дитину.
Спочатку, коли дитина тільки починає ходити в дитячий садок, не варто також планувати важливих справ, краще відкласти вихід на роботу. Батьки повинні знати, що син чи дочка можуть звикати до садочка 2-3 місяці.

Таким чином, Ви зможете максимально знизити негативні фактори адаптаційного періоду, і малюк у дитячому садку з перших днів почуватиметься у комфортній обстановці.

Скільки часу буде тривати адаптаційний період, сказати важко, тому що всі діти проходять його по-різному. Але звикання до дошкільної установи – це також тест для батьків, показник того, наскільки вони готові підтримувати дитину, допомагати їй долати труднощі.

Пам'ятайте, важливі терпіння, послідовність та розуміння!

Щодня залишайте час на розмови з дитиною про те, що таке дитячий садок, навіщо він потрібен і чому мама хоче його туди повести (там цікаво, там інші діти і гуляють, мамі треба зайнятися справами сім'ї).

Заздалегідь сплануйте прогулянки на територію обраної установи. Звертайте увагу малюка на красу території дитячого садка. Акцентуйте увагу дитини на тому, що скоро вона зможе тут гуляти та грати разом з усіма дітьми та вихователем.

З гордістю розповідайте своїм знайомим у присутності малюка, що він уже підріс і готується ходити до дитячого садка.

Ще до першого відвідування розкажіть малюкові про режим дня у дитячому садку, що там роблять діти та хто такі вихователі. Це допоможе малюкові легше прийняти новизну у своє життя.

Розкажіть йому, що у дитячому садку він зможе придбати нових друзів.

Навчіть його зразковим фразам, словам, якими він зможе звертатися до нових своїх друзів. Почитайте вірші чи дитячі історії про дитячий садок, покажіть картинки.

Обов'язково поговоріть із ним про роль вихователя. Багато дітей помилково вважають, що мама їх покинула і віддала чужій тітці. Навчіть дитину, як звертатися до вихователя, як правильно заявляти про свої потреби.

Попереджайте малюка, що можуть бути і проблеми через те, що там дітей багато, а вихователь один. Навчайте його терпінню. Але завжди запевняйте, що мама чи тато обов'язково прийдуть за ним.

Пограйте з дитиною вдома у гру "Дитячий садок". Створіть декілька типових ситуацій, які можуть виникнути в дитячій групі. Підкажіть кілька варіантів для малюка, які допоможуть йому реагувати на них. Цим ви вже закладатимете основи спілкування та входження малюка до нового колективу – спочатку дитячий, потім шкільний, а потім уже й дорослий.

Важливий засіб спілкування у дошкільній установі – це дитячі іграшки. Щоб частина сімейної атмосфери була з малюком, дозвольте йому брати із собою улюблені іграшки. Навчіть його ділитися з іншими дітьми.

Обговоріть з малюком, як ви прощатиметеся і як зустрічатиметеся в дитячому садку. Кілька разів проробіть нескладні, але дуже важливі дії для малюка під час прощання та зустрічі. Намагайтеся їх у майбутньому дотримуватись. Будьте впевнені, що малюк готовий до дитячого садка, має всі необхідні навички самообслуговування, мовлення, вміє заявляти про свої потреби.

Підтримуйте стосунки з вихователем та іншими батьками.

Цікавтеся, з ким ваше маля дружить, вітайте і заохочуйте дружбу сина чи дочки. Беріть участь у житті малюка, радійте його успіхам та творчості. Це хороший фундамент міцних дитячо-батьківських взаємин.

Конфліктні ситуації, непорозуміння з вихователями вирішуйте без агресії та не в присутності дитини.

Не критикуйте дитячий садок, не обурюйтеся недоліками роботи дошкільного закладу при дитині.

Пам'ятайте, що з початком відвідування дитячого садка дитина на якийсь час позбавляється фізичного контакту з матір'ю. Маленьким дітям важливо, щоби їх продовжували брати на руки, обіймали, укладали спати. Тому намагайтеся приділяти більше уваги дитині вдома.