Kilo yo'qotishning 100 usuli 

Agar bola 6 yoshda bo'lsa, nima qilish kerak. Olti oylik bolaning rivojlanishini qanday baholash kerak va nimani ogohlantirish kerak. Mashqlar, vazifalar va o'yinlar

4 ovoz, o'rtacha reyting: 5 dan 4,50

6 yoshda bolaning rivojlanishi uning intensiv o'sishi, ijtimoiylashuvi va intellektual qobiliyatlarini yaxshilash bilan chambarchas bog'liq. Bu yoshdagi bolalar juda harakatchan, tanasi yuqoriga cho'zilgan, nisbatlar o'zgaradi. Ular allaqachon shaxs sifatida shakllangan, atrofdagi dunyoga o'z qarashlariga ega. O'g'il va qiz bolalarning xulq-atvoridagi farq tobora sezilarli bo'lib bormoqda. Kognitiv faoliyatda bolalar charchamaydilar. Ota-onalarning vazifasi o'z qobiliyatlarini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish va bolalarni maktabga tayyorlashdir.

6 yoshli bolaning jismoniy rivojlanishi

Olti yoshli bolaning jismoniy rivojlanishini baholash uchun turli xil testlar qo'llaniladi. Bu yoshda o'g'il va qizning tana tuzilishi o'rtasidagi farq aniq ko'rinadi. Bolalarning bo'yi va vazniga quyidagi omillar ta'sir qiladi:

  • Oziqlanish
  • Irsiyat
  • Tananing gormonal xususiyatlari
  • Jismoniy mashqlar
  • Uyqu davomiyligi
  • Oiladagi psixologik holat
  • Bolaning jinsi
  • Yashashning iqlimiy va geografik sharoitlari
  • Etnik kelib chiqishi.

6 yoshda o'sish sur'atlari tezlashadi, bolalar taxminan 5-6 sm ga o'sadi, ularning vazni 2,5-3 kg ga oshadi. Yil davomida ular notekis o'sadi, bahor va yozda tezroq, kuz va qishda sekinroq. Bu tendentsiya balog'at yoshiga qadar davom etadi. O'g'il bolalar qizlarga qaraganda bir oz tezroq cho'zilishi mumkin. Bolalarning jismoniy rivojlanishi va faolligida sezilarli farq bor. O'g'il bolalar ko'proq harakatchan va sportni yaxshi ko'radilar. Qizlar qat'iyatlilik, nozik vosita mahoratini yaxshiroq rivojlantirish bilan ajralib turadi, ular ko'proq ijodiy qobiliyatlarni namoyon etadilar.

Olti yoshli bolalar o'z tanalarini juda yaxshi nazorat qiladilar. Ular yugurish va tez sakrash, hatto oyoq barmoqlari va uchida ham. Ular ikki g'ildirakli velosipedda yurishadi, to'siqlarni osongina engib o'tishadi, tepaliklarga chiqishadi va gimnastika devoriga chiqishadi. Murakkab mashqlarni bajarish, yangi fokuslarni o'zlashtirishda qat'iyat ko'rsatish.

Bolani sport bo'limiga yoki raqsga berish vaqti keldi. Bu uning sog'lig'ini maktabgacha mustahkamlaydi, jismoniy barkamollikka erishishga yordam beradi. Bolalar erkin harakatlanishlari, tengdoshlari bilan muloqot qilishlari mumkin bo'lgan davralarga bajonidil qatnashadilar. Axir, endi ular ota-onasidan uzoqlashib, jamiyatga faol qo'shila boshladilar.

Hayotning oltinchi yilida qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari sezilarli darajada yaxshilanadi. Maktabgacha tarbiyachi murakkab konstruktorlarni, jumboqlarni birlashtiradi, yaxshi chizadi. U qog'oz, mato va boshqa materiallardan qiziqarli hunarmandchilikni yaratishi mumkin. U shakli va tashqi ko'rinishi bo'yicha haqiqiyga iloji boricha yaqinroq bo'lgan plastilindan figuralarni haykaltarosh qiladi. U ipga boncuklar qo'yishni biladi, tugmachalarni tikishga harakat qiladi.

6 yoshli bolalarning aqliy rivojlanishi

Olti yoshli bolalar ketma-ket hamma narsaga qiziqishni davom ettirmoqdalar, ko'p savollar berishadi, atrofdagi dunyoni faol o'rganishadi. Ularning xotirasi yaxshilanadi, olingan ma'lumotlarni uzoqroq saqlaydi. 6 yoshli bolaning so'z boyligi 3-3,5 mingni tashkil qiladi. Ular barcha harflar va tovushlarni talaffuz qiladilar, to'g'ri gapiradilar, nutqning barcha qismlarini bir-biri bilan to'g'ri muvofiqlashtiradilar. So'zlarning oddiy ovozli tahlilini yaratishga qodir. Ko'pincha jumlalarda ob'ektlar va harakatlarni bildiruvchi tushunchalar mavjud. Olti yoshli bolalarda sifatlar kamroq qo'llaniladi.

Bolaning 6 yoshida nutqining rivojlanishi unga kattalar bilan erkin muloqot qilish imkonini beradi. U mazmunli dialoglar va uzoq monologlarga ega bo'lishi mumkin. O'qilgan kitob mazmunini qayta aytib beradi, rasmlarga ta'rif beradi. Hozirgacha bolalar asosiy tafsilotlarga e'tibor berishadi, ikkinchi darajali narsalarni tashlab ketishadi. Ammo vaqt o'tishi bilan ular chizmalarning uzunroq tavsiflarini va o'qigan hikoyalarini qayta hikoyalashlari mumkin bo'ladi. O'zlari orasida maktabgacha yoshdagi bolalar ham ko'p gapirishadi, bu ularga yanada murakkab ijtimoiy aloqalarni o'rnatishga yordam beradi. Ular birgalikda fantaziya qilishadi, yangi o'yinlarni ixtiro qilishadi, eskilarining qoidalarini yaxshilashadi. Bolada muloqotga qiziqishni rivojlantirish, unga ko'proq o'qish kerak, hatto u buni qanday qilishni bilsa ham. Axir, bo'g'inlar bo'yicha o'qish hali chaqaloqqa kitobning mazmunini to'liq tushunishga imkon bermaydi.

Hayotning oltinchi yilida bolalar yaxshi rivojlangan xotiraga ega. Bu besh yilga qaraganda uzoqroq. Bolalar 2-3 haftadan keyin ham qofiya yoki ertak mazmunini aytib berishlari mumkin. O'rganish avvalgiga qaraganda ancha oson. Bu yoshdagi fikrlashning asosiy turi vizual-majoziy va vizual-samarali bo'lib qoladi. Verbal-mantiqiy tip endigina rivojlana boshlaydi. Shuning uchun darslar maxsus vizual materiallardan foydalangan holda o'tkazilishi kerak. Ular mantiqiy fikrlashni yaxshilashga yordam beradi. Bolalarda ijodiy va matematik qobiliyatlarning rivojlanishi boshqacha. Olti yoshga kelib, ma'lum moyilliklar allaqachon aniqroq namoyon bo'ladi. Ota-onalarning vazifasi bolada uning iste'dodini tanib olish va ularni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirishdir.

Bolaning hissiy va ijtimoiy rivojlanishi

Hayotning oltinchi yili bolalar uchun psixologik rivojlanish nuqtai nazaridan muhim davr hisoblanadi. Ular allaqachon o'zlarini mustaqil shaxslar sifatida to'liq anglab etishgan, jinsini aniq tushunishgan. Tuyg'u va fikrlarni so'z bilan ifodalash mumkin. Bolalar o'zlarini kattalar kabi his qilishni xohlashadi, shuning uchun siz ular bilan xuddi shunday muloqot qilishingiz kerak. Bolada mas'uliyat hissini rivojlantirish, unga aniq ko'rsatmalar berish, ularning to'g'ri bajarilishini talab qilish muhimdir. Shu bilan birga, shaxsning ijodiy rivojlanishini ham unutmaslik kerak. Chaqaloqni tanlash huquqini qoldiring, uni qat'iy doiraga kiritmang. Aks holda, sakkiz yoshga kelib, uning tasavvuri, shaxsiy tashabbusi so'nib ketadi. U zo'r ijrochi bo'lib ulg'ayadi, lekin mustaqil ravishda g'oyalarni ishlab chiqa olmaydi, qiyin muammoning echimini izlay olmaydi.

Bolalarning sensorimotor va hissiy rivojlanishi doimo birga keladi. Ular dunyoni vizual va eshitish analizatorlari yordamida teginish orqali idrok etadilar. Olti yoshda barcha ma'lumotlar hissiy ohanglar bilan qabul qilinadi. Shuning uchun bolada muayyan faoliyatga qiziqish uyg'otish juda muhimdir. Busiz ular yangi materialni eslab qolishmaydi, ularda o'rganishdan doimiy nafrat paydo bo'ladi. Bolalarni, hatto minimal yutuqlar uchun ham tez-tez maqtash. Ular uchun real rejalar tuzing, faqat oxirigacha bajara oladigan vazifalarni bering.

Oltinchi yil - bu bolalar o'rtasidagi ijtimoiy aloqalarni faol o'rnatish davri. Ularning bajonidil muloqot qiladigan do'stlari va dushmanlari bor. Qizlar va o'g'il bolalar o'zlarining alohida kompaniyalarini tashkil qiladilar, ular ko'pincha bir-biriga nisbatan dushmanlik qiladi yoki mensimaydi. O'yinning xususiyatlarida aniq gender farqlari mavjud, bolalar jamiyatdagi rollarini anglay boshlaydilar. 6 yoshida chaqaloq endi ota-onasiga u qadar bog'lanib qolmaydi. U uzoq vaqt davomida o'z biznesi bilan shug'ullanishi mumkin, avvalgidek doimiy e'tiborni talab qilmaydi. Bolalarda uyatchanlik yo'qoladi, ko'pchilik badiiy qobiliyatlarni namoyon qiladi. Ular omma oldida, hatto begonalar oldida ham she'r o'qishlari, raqsga tushishlari, qo'shiq aytishlari mumkin.

Bolaning maktabga tayyorligi

Bir necha oy ichida chaqaloq maktabga boradi. Ota-onalar bolaning maktabga tayyorligini qanday bilishadi? Maktabgacha tarbiyachi 6 yoshida nimani bilishi va qila olishi kerak? Shaxsiy tayyorgarlik bolada turli yo'llar bilan namoyon bo'ladi. Bolalar mas'uliyatni oshiradilar, ular murakkab topshiriqlarni bajara oladilar, sinfda ko'proq e'tibor ko'rsatadilar. Maktabgacha yoshdagi bolalar o'z tengdoshlari va biroz kichikroq bolalar orasida yangi ijtimoiy qadam tashlashni xohlashadi. Axir, birinchi sinfga borish ularni alohida, etuk va muhim qiladi.

Maktabga tayyorlik belgilaridan biri bu o'z-o'zini hurmat qilishdir. Bu juda past yoki juda baland bo'lmasligi kerak. Bolada o'z-o'zini hurmat qilishning normal rivojlanishi uchun ota-onalar uni yaxshi bajarilgan ish uchun maqtashlari, xatolarni muloyimlik bilan ko'rsatishlari va ularni o'z-o'zidan tuzatishni so'rashlari kerak. Boshqa bolalar va kattalar bilan umumiy til topish, yangi odamlar bilan munosabatlarni o'rnatish qobiliyati ham bir xil darajada muhimdir. Olti yoshli bola qiyinchiliklarni engib o'tishi, murakkab vazifalarni bajarishda qat'iyatli bo'lishi, ish joyida tartibni saqlashga qodir bo'lishi kerak. Mana maktabgacha yoshdagi bola 6 yoshida bo'lishi kerak bo'lgan asosiy ko'nikmalar:

  • Ob'ektlarni asosiy belgilariga ko'ra umumlashtiring, keraksizlarini mantiqiy qatorlardan chiqarib tashlang
  • Asosiy geometrik shakllarni (doira, kvadrat, to'rtburchak, shar, kub, piramida) ajrata oladi.
  • O'nlab ranglarni ajrating va nomlang
  • Alifboni bilish (kerakli)
  • Bir nechta blok harflarni chizing
  • Konturlardan tashqariga chiqmasdan sahifalarni bo'yash
  • Ertak mazmunini qisqacha aytib bera olish
  • Rasmni so'z bilan ta'riflang
  • Yo'nalishlarni ajrating - yuqoriga va pastga, o'ngga va chapga, o'ng va chap qo'l (oyoq) qayerda ekanligini biling.
  • Hafta kunlarini, yil fasllarini biling, vaqtni soatga qarab ayta ol
  • Ismingizni, familiyangizni, uy manzilingizni biling.

Maktabgacha barcha bolalar psixolog bilan maslahatlashishlari kerak. Maxsus testlar mavjud, ular yordamida mutaxassis maktabgacha yoshdagi bolaning o'rganishga qanchalik tayyorligini aniqlaydi, rivojlanish kechikish belgilarini tashxis qiladi. Agar uning tayyorgarligi past bo'lsa, psixolog malakani oshirishga yordam beradigan qo'shimcha darslarni tavsiya qilishi mumkin. Har bir chaqaloqning yosh rivojlanishining xususiyatlari har xil. Shuning uchun, tashvishlanmang, sizni oldinda yana bir yil kutmoqda. Agar bolaning rivojlanish me'yori buzilmasa, u tengdoshlari bilan uchrashishga ulguradi.

Farzandingizni maktabga qanday qilib to'g'ri tayyorlash kerak

Oltinchi yilgi bolalar dunyoni o'yin orqali idrok etishda davom etadilar. Shuning uchun mashg'ulotlar ushbu shaklda amalga oshirilishi kerak. Darslar qiziqarli, ammo qisqa bo'lishi kerak. Bolalarda e'tiborning konsentratsiyasi hali ham zaif, shuning uchun ular uzoq vaqt o'qiy olmaydilar. Sinflar dam olish bilan almashtirilishi kerak. Bu erda maktabgacha bolada shakllanishi kerak bo'lgan asosiy ko'nikmalar mavjud

  • Grammatik jihatdan to'g'ri nutq
  • Matematika va hisoblash
  • Dunyoni musiqiy va ijodiy idrok etish
  • Mantiqni rivojlantirish

Ota-onalar bola bilan to'g'ri gaplashishi, oddiy savodli jumlalar qurishi kerak. Uning nutqi ko'p jihatdan ona va dadadan eshitgan narsalariga bog'liq. Chaqaloqning xatolarini tuzatish, muloyimlik bilan va ko'zga tashlanmasdan amalga oshirilishi kerak, aks holda bolada komplekslar rivojlanishi mumkin. Kitoblar, o'quv filmlari nutq qobiliyatini yaxshi rivojlantiradi. Maktabgacha tarbiyachidan o'qigan hikoyaning mazmunini yoki tomosha qilgan videoni qayta aytib berishini so'rang. Unga savollar berishga harakat qiling, u yoki bu ertakda unga nima yoqqanini, filmda harakat qayerda sodir bo'lganini, qahramon o'rnida qanday harakat qilishini bilib oling. U bilan rolli o'yinlarni o'ynang, boshqa bolalar bilan muloqotni rag'batlantiring. "Nima uchun?", "Nima?", "Qaerda?" Ko'p savollarga javob bering. va chaqaloqda paydo bo'ladigan "qanday qilib?".

6 yoshli bolaning xatti-harakati kichik yoshdagi bolalarning xatti-harakatlaridan tubdan farq qiladi. Bola jamiyatdagi ijtimoiy me'yorlar va xulq-atvor qoidalarini allaqachon mukammal tushunadi va yaxshi o'zlashtirdi, u kamroq impulsiv bo'ladi, tajovuzni tiyishni va kattalar va tengdoshlar oldida o'z nuqtai nazarini himoya qilishni o'rganadi.

6-7 yoshli bolani tarbiyalashda ota-onalar bu yoshdagi bola uchun tengdoshlari bilan munosabatlar ayniqsa muhim ekanligini hisobga olishlari kerak, shuning uchun uning doimiy do'stlari bilan o'z ijtimoiy doirasiga ega bo'lishini ta'minlash uchun hamma narsani qilish kerak. Do'stlar bilan bir qatorda, 6 yoshli bola qarama-qarshi jins vakillariga chinakam qiziqish ko'rsatadi, chaqaloq buni ehtiyotkorlik bilan yashirishi mumkin, yoki aksincha, o'zining hamdardligini juda faol ko'rsatishi mumkin. Ota-onalar ushbu davrda bolani qo'llab-quvvatlashlari va unga erkaklar va ayollar o'rtasidagi munosabatlar tushunchasi nima ekanligini, ular nima uchun muhimligini va ularni qanday qilib to'g'ri qurish kerakligini tushuntirishlari kerak.

6 yil davomida bolalarni tarbiyalashning mohiyati shundan iboratki, ota-onalar "sabzi va tayoq" bolalar uchun eski, ammo samarali usuldan foydalanmasdan, chaqaloqqa to'g'ri yondashuvni topa oladilar va u uchun o'zi sevadigan odamlarga aylanadilar. ishonishi mumkin.

Maktabgacha tarbiyachining ota-onasi bilan zerikmasligi juda muhim, bu yoshda u o'z tajribasini u bilan baham ko'rishi, turli ko'rgazmalar, muzeylar va teatrlarga birgalikda tashrif buyurishi mumkin, chunki 6 yoshida bola allaqachon murakkab ma'lumotlarni idrok qila oladi.

6 yoshli bolani tarbiyalash: psixologiya

Psixologik nuqtai nazardan, 6-7 yosh bola asta-sekin ota-onasidan uzoqlasha boshlagan va tengdoshlari bilan ko'proq vaqt o'tkazishni xohlaydigan davr hisoblanadi. Ota-onalar rashkni ko'rsatmasliklari, bolani do'stlari bilan muloqot qilishni taqiqlashlari, ular bilan vaqt o'tkazishni istamasligidan shikoyat qilishlari kerak, chunki bolaning ongida sodir bo'ladigan barcha manipulyatsiyalar bolada faqat aybdorlik tuyg'usini keltirib chiqaradi, bu esa kelajakda paydo bo'lishi mumkin. ko'plab komplekslarga.

6-7 yoshda bolaning psixologik rivojlanishi progressiv o'zgarishlarga uchraydi, uning jismoniy qobiliyatlari tobora rivojlanib, aqliy qobiliyatlari kengayadi. Intellektual ta'lim 6 yoshli bolani tarbiyalashda etakchi faoliyatga aylanadi. Maktabgacha yoshdagi bolaning psixologiyasi, shuningdek, ota-onalar tomonidan bir oz bosimga duchor bo'ladi, ular uni maktabga bo'lajak birinchi sayohatga faol tayyorlashni boshlaydilar. Kichkintoyga qo'yiladigan talablar keskin ortib bormoqda, u endi kun bo'yi xohlagan narsani qila olmaydi, ota-onalar o'z farzandlarida e'tibor va qat'iyatni faol ravishda rivojlantiradilar. Biroq, o'yinlar hali ham bola uchun juda muhim ekanligini unutmang, shuning uchun u kuniga 1-2 soat o'yin-kulgini ta'minlashi, unga o'z bo'sh vaqtini tanlash imkoniyatini berishi kerak.

6 yoshli bolani tarbiyalash uchun turli xil o'quv o'yinlaridan foydalanish eng yaxshisidir, bu unga maktab uchun zarur bo'lgan ko'nikma va bilimlarni bemalol egallashga imkon beradi, bundan tashqari, o'yinda uning xatti-harakatlarining o'zboshimchalik va nazoratsizligi shakllanishda davom etadi.

O'qishga bolaning maktabga tayyorgarligi bevosita ta'sir qiladi, bu alifbo va raqamlarni bilish emas, balki motivatsion tayyorgarlik, boshqacha aytganda, bolaning o'rganish va yangi bilim olishga intilishi (kognitiv motivatsiya). Har bir bola tabiatan ulkan salohiyatga ega - yangi bilimlarni o'rganish va egallash qobiliyati; uni yo'qotmaslik uchun hamma narsani qilish juda muhimdir. 6 yoshli bolasini tarbiyalayotgan ko'plab ota-onalar, maktabgacha bo'lgan so'nggi yilda, chaqalog'i bilan qizg'in tayyorgarlik ko'rishni boshlaydilar. Maktabga tayyorgarlik ota-onalar tomonidan yuklangan zerikarli burchga aylanib qolmasligi juda muhim: bunday yondashuv bolaning butun intellektual salohiyatini pasaytiradi, u maktabga borishni xohlamaydi va keyinchalik u juda dangasa bo'ladi. o'rganish. Zerikarli sinflarga ijodiy elementlarni kiritish va ularni o'yin shaklida o'ynash orqali ota-onalar ajoyib natijalarga erishadilar va maktabga tayyorgarlik birgalikda ajoyib o'yin-kulgiga aylanadi.

Agar bolani maktabga ixtisoslashtirilgan tayyorgarlik kurslariga yuborishga qaror qilingan bo'lsa, unda ota-onalar bola uchun yorqin va qiziqarli o'qituvchini tanlashlari kerak, u bilan u zerikmaydi. Bolada zerikarli vazifalar va zerikarli o'qituvchilar bilan o'rganishdan nafratlanishni singdirishdan ko'ra, maktabga tayyorgarlik bilan umuman shug'ullanmaslik yaxshiroqdir.

Shuningdek, 6 yoshli bolani tarbiyalashda ota-onalar farzandlariga maktab haqida ijobiy fikr bildirishlari uchun o'zlarining ijobiy maktab tajribasi haqida aytib berishlari mumkin.

6 yoshli bolani tarbiyalashda ota-onalar uning fikr-mulohazalari va ixtirolarini tinglashlari, u bilan o'zini qiziqtirgan mavzular yoki voqealarni muhokama qilishlari, fikrini tinglashlari juda muhimdir. Bola ota-onasiga qanchalik ishonsa, unga boshqa odamlar bilan muloqot qilish osonroq bo'ladi.

Bola bilan birgalikda siz turli xil hunarmandchilikni yaratishingiz, asboblar va asboblardan qanday foydalanishni o'rganishingiz, rasm chizishingiz, haykaltaroshlik qilishingiz yoki ovqat pishirishingiz mumkin - agar xohlasangiz, bu jarayonlarning har birini qiziqarli o'yinga aylantirishingiz mumkin.

6 yoshli bolani tarbiyalash bilan shug'ullanar ekan, ota-onalar, birinchi navbatda, o'z farzandining fe'l-atvoriga vijdonlilik, mas'uliyat va burch tuyg'usi kabi ijobiy fazilatlarni qo'shishni xohlaydilar, ularni oddiy qoidalarga rioya qilish orqali rivojlantirish mumkin, xususan:

6 yoshli bolani tarbiyalayotgan ota-onalarning farzandining noto'g'ri va noto'g'ri xatti-harakatlariga munosabati bir xil darajada muhimdir. Bolaning yomon xulq-atvori bitta tanbeh bilan jazolanishi kerak, unda uning xatosi nima ekanligi aniq tushuntiriladi, shundan so'ng bu mavzuga boshqa qaytmaslik kerak. Noto'g'ri xatti-harakatni yana bir bor eslatish bolani o'zini aybdor his qilishiga olib keladi va ko'proq ishontirish uchun o'z farzandlaridan "xafa bo'lishni" yaxshi ko'radigan onalar bunday xatti-harakatlar noto'g'ri ekanligini bilishlari kerak: har bir bola o'z xatti-harakatlaridan to'g'ri xulosa chiqara olmaydi. hozirgi holat.

Maqolaning mavzusi bo'yicha YouTube'dan video:

"Bola umuman bo'ysunmaydi" yoki "bola yaxshi bo'ysunmaydi" muammosi deyarli har bir oilada mavjud. Farzandlarimizni tarbiyalashda biz doimo ularning itoatsizligiga duch kelamiz. Bir tomondan biz "Yo'q!" Deb baqiramiz, boshqa tomondan yig'lash va isteriya eshitamiz. Keling, agar bola itoat qilmasa, o'zini qanday tutish kerakligini birgalikda aniqlaylik.

Qanday qilib bolani itoatkor qilish kerak? Savolning o'zida allaqachon katta xatolik bor. Agar siz bolani majburlasangiz va "sindirsangiz", undan yaxshi narsa kelmaydi. Yoki bola "buziladi" va tushkunlikka tushib, umurtqasiz bo'ladi yoki u o'rnidan turib qo'pol bo'lib, "yomonlik uchun hamma narsani qiladi".

Xo'sh, agar bolalar itoat qilishni istamasa, nima qilish kerak? Ota-onalarning vazifasi bolani majburlash, majburlamaslik, bo'ysundirmaslik, balki unga nima uchun bu mumkin emasligini yoki nima uchun kerakligini tushuntirishdir. Va bola nima uchun va nima uchun ekanligini tushunganida, "bolani qanday qilib itoat qilish kerak va u bilan nima qilish kerak" degan savol o'z-o'zidan yo'qoladi.

Va endi xotirjamlik bilan savolni aniqlaylik: agar bola itoat qilmasa, o'zini qanday tutish kerak.

Psixolog maslahati: bola bilan bog'liq har qanday muammoni bolaning o'zi tomonidan ko'rib chiqing. Bu muammoni xolisona baholash va muammoning eng yaxshi yechimini topish imkonini beradi. Bundan tashqari, bu variant individualdir va ota-onalar va bolalarning o'ziga bog'liq.

Bola hech kimga bo'ysunmaydi: bolaning yomon xulq-atvorining 4 sababi

  1. Bola surunkali kasalliklardan aziyat chekadi. Uning tanasi zaiflashgan, u tashvish va g'azablangan. Bu, albatta, bolaning xatti-harakatiga ta'sir qiladi.
  2. Doimiy ravishda sovuq. Shunga qaramay, turli viruslar va infektsiyalarga duchor bo'lgan zaiflashgan tana. Nozik bolalarning asab tizimi ham azoblanadi. Bolada yaxshi kayfiyat yo'q, lekin asabiylashish va doimiy norozilik - bu slayd bilan.
  3. Moderatsiya yo'q. O'sib borayotgan bolaning tanasi uchun izchillik va rejimning ahamiyati uning xavfsizlik hissining kalitidir. Hech qanday rejim yo'q bo'lganda, bola tartibga solinmagan, u uxlash yoki o'ynash vaqti keldimi, tushunmaydimi? Va endi ovqatlanasizmi yoki suzasizmi? U kundalik tartib uchun hech qanday qoidalarga ega emas va shunga ko'ra, keyingi bosqichda tushunmovchilik va noaniqlik bilan bezovtalanadi.
  4. Sabab - oqibat. Faqat 7 yoshdan keyin bolalar nima qilishlari va nima qilishlari o'rtasida parallellik o'tkazishlari mumkin. Va bu yoshdan oldin, bola faqat xatolaridan, sinash, o'rganish va tushunishga urinishlaridan o'rganadi. Ota-onalarning tushuntirish va saqlashga bo'lgan urinishlari bolalarning tushunchasida o'z o'rnini topa olmaydi.

Psixologlarning aytishicha, ota-onalar uchun itoatkor bola qulay boladir. Ya'ni, ota-onalar bolani, birinchi navbatda, o'zlari uchun qulay bo'lgan qoidalarga muvofiq tarbiyalaydilar.

Agar bola hamma narsada ota-onasiga qat'iy itoat qilsa, qayta o'qimasa va isteriya qilmasa, xursand bo'lishga hali erta. Bunday bolalar mustaqil, tashabbuskor va maqsadli shaxslar bo'lib yetishishi dargumon.

Uch yoshida hamma narsaga qichqiriq va norozilik bilan munosabatda bo'lgan bolalar o'smirning o'tish davri inqiroziga osonroq chidashadi, degan fikr bor. Ammo bolalikda jim bo'lgan yigitlar keyinchalik ota-onalariga issiqlik beradilar.

Agar bola itoat qilmasa, o'zini qanday tutish kerak: ta'limning 4 asosiy qoidalari

E'tibor bering: bolaning itoatsizligi, uning isteriyasi va yig'lashi uning o'z pozitsiyasini himoya qilishga yoki kattalarga bola uchun muhim bo'lgan narsani aytib berishga va tushuntirishga urinishidir.

Ta'limning birinchi qoidasi

Har bir ota-ona uchun "yo'q" uchun bolaning "nima uchun" tushunishi mumkin bo'lgan tushuntirish bo'lishi kerak. Masalan: Farzandingizga ma'lum belanchaklarda minishga ruxsat bermaysiz. Va, albatta, chaqaloq xafa bo'ladi va yig'lay boshlaydi. Nima qilish kerak: bola xuddi shu tebranishlarni so'raganda, nima uchun ularga minish xavfli ekanligini darhol tushuntiring. Kattaroq bolalar u erga minadilar, ular allaqachon o'zlari ko'tarilishadi, o'zlarini tebranishadi. Sal ulg'aysang, albatta, ularni ham minishing mumkin bo'ladi. Va endi o'zingizni bu belanchaklarda (kichikroq) suzishga harakat qiling.

Shunday qilib, bola sizning g'amxo'rligingizni his qiladi. Va, eng muhimi, siz alternativani taklif qilasiz - kichikroq belanchak. Bundan tashqari, u mustaqillikni o'rganadi: u tebranishga harakat qiladi.

Agar sizning so'zlaringizdan keyin bola hali ham xafa bo'lsa, unda hali ham murosaga kelish mumkin. Katta "xavfli" belanchakda siz birga minasiz. Bundan tashqari, ajoyib variant: bola muzokara qilishni o'rganadi.

Bolani o'ynash orqali "ota-onalar xohlamagan narsadan" chalg'itish kerak. Aynan o'yin shaklida bolalar bu dunyoni o'rganadilar va o'rganadilar.

3 yoshli bola itoat qilmaydi va isterikmi? Faqat uning "zarbasi" orqali u nima uchun bunday ekanligini tushuna oladi, aksincha emas. Masalan: olov - issiq - bu xavfli. Barmog'ini issiq krujkaga tegizsin. Bu xavfli bo'lmaydi, lekin shunga qaramay, u siz oldin unga so'z bilan tushuntirishga harakat qilganingizni his qilish va tushunish uchun vaqt topadi.

Ota-onalarning vazifasi bolaning maqsadlari va ehtiyojlariga erishishdir. Va to'xtash so'zlari juda kamdan-kam hollarda qo'llaniladi, aks holda bolani to'xtatishning hech qanday usuli yo'q.

Bola doimo onasiga bo'ysunmaydimi? Ko'pincha bu oilada faqat dadam jazolasa sodir bo'ladi. Yoki aksincha, faqat ona jazolaydi, ya'ni bola otaga bo'ysunmaydi.

Muhim: bolada har doim odam bo'lishi kerak:

  • bola kimga ishonadi
  • kim uni erkalaydi
  • kim bilan dam olishingiz mumkin
  • kim unga yangi va qiziqarli narsalarni o'rgatadi.

Ta'limning ikkinchi qoidasi

Bolaning qilmishidan keyin darhol maqtang yoki jazolang. Agar siz kechqurun bolaga ertalab nima qilgani haqida o'rgatishni boshlasangiz, u voqea tafsilotlarini umuman eslay olmaydi va sodir bo'lgan voqeada o'z aybini takrorlamaydi.

Ta'limning uchinchi qoidasi

Qancha jazo - shunchalik ko'p mukofot. Siz shunchaki maqtash va rag'batlantirish mumkin emas. Yoki shunchaki so'kish va taqiqlash. Har bir "yomon" uchun "yaxshi" bo'lsa, "oltin o'rtacha" da tarbiyalash kerak.

Ta'limning to'rtinchi qoidasi

9 yoshli bola itoat etmaydi: bu yoshda bola kattalarning xatti-harakati va harakatlarini diqqat bilan kuzatib boradi. U nima yaxshi va nima yomon ekanligini allaqachon tushungan. Va agar bolangiz bu yoshda sizga bo'ysunmasa, ehtimol siz unga o'zingizning xatti-harakatlaringiz bilan o'zingiz eshittirmaydigan narsani o'rgatayotgandirsiz.

Ota-onalar o'zlari bola uchun belgilangan qoidalarga rioya qilishlari kerak. Jamoat joyida qichqirmang - bola va ota-onalar uchun qoida.

Ta'limdagi eng yaxshi vektor - bu sizning shaxsiy namunangiz bilan qoidalarga rioya qilishning namoyishi.

Endi siz bola itoat qilmasa, o'zingizni qanday tutishni bilasiz.

Bolani qanday itoat qilish kerak (agar bola itoat qilmasa, o'zini qanday tutish kerak): 6 ta oddiy qoida

  1. Nafas oling va itoatsizlik uchun baqirish va jazolashdan oldin vaziyatni ehtiyotkorlik bilan baholang. Farzandingizning xulq-atvorida aynan nima yoqmaydi? U haqiqatan ham unga xavfli ish qilyaptimi? Yoki sizning konforingizga xalaqit beradi va sizni boshqalar oldida bezovta qiladimi? Agar bola sizning tanbehingizga loyiq bo'lsa, unga nima deyishingizni, uning xatosini bolaga tushunarli tilda qanday tushuntirishni oldindan o'ylab ko'ring.

Psixologlarning aytishicha, bola bilan baland ohangda gaplashganimizda, bolaning quloqlari "o'chib qoladi". U himoya bloki kabi ishlaydi.

Shuning uchun, tinchlanish, jinoyatning og'irligini tortish muhimdir. Shunday qilib, ehtimol siz xato qilmaysiz, uni jazolashda haddan tashqari oshirmang.

  1. Ko'zdan-ko'z suhbat. Bolaning ko'zlari darajasida cho'zing. U sizning aniq ustunligingizni his qilmasligi kerak.

Ota-onalarning vazifasi majburlash, sindirish emas, balki tushuntirish, tushunishga erishishdir.

  1. Muqobil. Har bir "mumkin emas" uchun "mumkin" bo'lishi kerak. Va undan ham yaxshiroq, agar siz taqiqlovchi so'zlarni umuman ishlatmasangiz, lekin darhol muqobil taklif qiling. Masalan, "Siz o'zingiz yo'lni kesib o'ta olmaysiz" iborasi o'rniga "Siz faqat kattalar bilan qo'lda yo'lni kesib o'tishingiz mumkin" deb ayting.
  2. Buyruq emas, ko'rsatma. Har bir tartib va ​​talabchan ohang bolaning shaxsiy chegaralarini buzadi. Va agar bolaning reaktsiyasi uning chegaralarining bu buzilishiga qarshi turish va isyon ko'rsatishi ajablanarli emas.

Ammo siz xohlamagan narsaning o'rniga nima va qanday qilish mumkinligini batafsil tushuntirib, bola siz o'ylagandan ko'ra ko'proq narsani o'rganadi va ushlaydi.

  1. Ismsiz qasam ichish. Bu nimani anglatadi: bola o'zini va uning ismini sevishi kerak. Maqtov paytida bolani ismi bilan chaqirishga harakat qiling va qoralashda siz "quyosh", "quyon", "o'g'il" dan foydalanishingiz mumkin.
  2. Hech qanday shantaj. Xo'sh, tan oling, ular: "Agar siz shunday yo'l tutsangiz, men xafa bo'laman (xafa bo'laman)" deyishgandir. Bu sof shantaj. Va endi 10 yil ichida tasavvur qilaylik, sizning shaxsiy misolingizdan foydalanib, bola sizga: "Agar siz yangi planshet sotib olmasangiz, men uydan ketaman". Bu haqda qanday fikrdasiz?

O'zingiz uchun barcha jazo va tanbehlaringizni sinab ko'ring. Biror narsa sizni haqorat qiladimi? Yoki haqorat qilish mumkinmi? Farzandingizni to'g'ri tarbiyalayapsizmi, deb o'ylash vaqti keldi.

Bola uchun qoidalar va cheklovlarni qanday o'rnatish kerak (30 sahifadan iborat aniq harakatlar va tavsiyalar)

Muallif bolani intizomga va itoatkorlikka o'rgatishning to'liq 4 bosqichli tizimini qisqa vaqt ichida siz uchun ko'z yoshlarsiz moslashtiradi.
30 sahifali kitob deb nomlangan.

1. “Farzandingiz mustaqilligiga 3 qadam” seminarining yozuvi.

2. PDF formatidagi buklet "Farzandingizni ilhomlantiradigan va qo'llab-quvvatlovchi iboralar".

Tasavvur qiling:

  • Endi bir xil narsani 10 marta takrorlashingiz shart emas.
  • Bola siz uni taqiqlagan narsani osongina to'xtatadi va boshqa harakatga o'tadi.
  • Bola tezda to'g'ri xatti-harakatni o'rganadi.
  • Agar siz atrofingizda bo'lmasangiz ham, bola nima mumkin va nima yo'qligini biladi.
  • Bola jiddiy va sizning so'zlaringizni tinglaydi.
  • Siz tanbeh o'rniga bolangizni kelajakka o'rgatasiz.
  • Agar biror narsani taqiqlash kerak bo'lsa, buni qanday qilib to'g'ri qilishni aniq bilasiz.

Ota-onalarni tinglash odati

Itoatkorlikda uchta vektor

  • Bola qichqiradi va hech kimga bo'ysunmaydi
  • Bola hammaga va hammaga itoat qiladi
  • Yoki bola tanlangan odamlarga, ideal holda ota-onalarga bo'ysunadi.

Uchinchi variant eng maqbuldir. Bunday bolalardan tanlab oluvchi, tafakkurli, mulohaza yurituvchi shaxslar yetishib chiqadi.

Farzandga “ota-onaga itoat qilish” odatini qanday singdirish, bolani ota-onaga itoat qilishga o‘rgatish

  1. Bolaga moslashtiring.

Bola sakraydi, siz unga "Keling, ko'proq, balandroq, balandroq" deb aytasiz.

Bola yuguradi, siz unga "Tezroq, o'g'lim, ajoyib!" Deysiz.

Natija: bola siz aytgan narsani qiladi. Ha, u o'zi sakrab yugurardi. Ammo sharhlaringiz bilan siz uni sizning so'rovlaringizni bajarayotganiga ishontirasiz. Va u buni yaxshi qiladi, bu hatto qiziqarli bo'lishi mumkin va umuman zerikarli emas.

  1. Yumshoq.

Bu unchalik ko'p eshitilmasligi mumkin, ammo ma'no mutlaqo ijobiydir.

"Itoatkor bolalar uchun shirinliklar" - bolalar sizga yugurishadi.

"Kim nok istasa, menga yuguradi" - bolalar sizga yugurishadi.

Natija: bolalar sizning iltimosingiz bo'yicha sizga kelishni o'rganadilar.

  1. So'rov bo'yicha xotirjamlik.

Bu erda "Muzlatish" o'yini ko'p yordam beradi.

Natija: bola tushunadi, agar siz tinchlanishni yoki ularning yonida turishni so'rasangiz, buni qilish kerak.

  1. Muzokaralar olib borish va gapirish qobiliyati.

Talab qilmaslik va buyurtma bermaslik, ya'ni bola bilan muzokara qilish. Buning sababini aniq tushuntirishga harakat qiling, aksincha emas. Shunda bola o'zini kamroq yarador va biror narsadan mahrum his qiladi.

Natija: bolada "biz kelishib oldik, shuning uchun buni qilish kerak" tushunchasini rivojlantiradi.

  1. Injiqlarga e'tibor bermang

Albatta, biz to'rtinchi nuqtani eslaymiz: muzokaralar olib borish va suhbatlashish qobiliyati. Ammo ba'zida bola sizni shunchaki tinglash uchun kayfiyatda emas. Va keyin kimdir nimadir boshlaydi: kimdir polga yiqilib, oyoqlarini uradi, kimdir sizdan yuz o'giradi va o'z ishi bilan shug'ullanadi, kimdir sizning "bu"ngizga "bu emas" deydi. Va agar bolaning bunday xatti-harakati ehtiyoj va zaruratni ko'rsatmasa, balki faqat injiqlik bo'lsa, unda ota-onalarning xatti-harakati uchun eng yaxshi variant bunga e'tibor bermaslikdir. Ha, ha, tomoshabin bo'lmasa, spektakl ham bo'lmaydi. Hammasi oddiy.

Agar bola itoat qilmasa, o'zini qanday tutish kerak? Bu savolga javob har bir ota-onada. Siz bolangizni boshqalardan ko'ra yaxshiroq bilasiz va unga eng yaxshi yondashuvni bilasiz.

Va bolalarning itoatsizligi haqidagi qiyin mavzuimizni yakunlab, shuni eslatib o'tmoqchimanki, biz kattalarmiz, bizning bolalarimiz esa shunchaki bolalar! Va bizga bola buni o'z-o'zidan, qasddan, bizni xafa qilmoqchi bo'lib tuyulsa, unday bo'lmaydi. Ehtimol, bola o'zini tasdiqlaydi, o'z qobiliyatlarini va vaziyatga ta'sir qilish kuchini tatib ko'radi. Ota-onasi bo‘lmasa kimdan o‘rganadi?! Bizga, ota-onalarga va tushunishga sabr.

O'qish 10 min.

Ota-onaning nazarida itoatsizlik nima? Shunday bo'ldiki, ota-onalar farzandlarining itoatkor bo'lishini xohlashadi, ya'ni: ota-onalar aytgan hamma narsani janjalsiz, tez va samarali bajarish. Ota-onalar o'z xohish-istaklari bilan bolalarda nafaqat mustaqillikni, balki hissiyotlarni ham bostiradi. Ko'pincha bolalarga g'azablanish taqiqlanadi va g'azab quvonch bilan bir xil hissiyotlardan biridir.

G'azab hissiyotlarini bostirish orqali bola boshqa his-tuyg'ularni, masalan, baxt, quvonch yoki sevgini boshdan kechirishni to'xtatadi.

6 yoshida yaramas bola - bu odatiy hodisa.

Aslida, itoatsizlik boshqacha. Masalan, bolaga tishlarini yuvish kerakligi aytiladi. Bola rad etadi, buning natijasida, agar ota-onalar talab qilmasa, bolaning tishlari, yana bir nechta bunday rad etishdan so'ng, yomonlasha boshlaydi. Ammo, agar bolaga ovqat eyishni aytsa, lekin u xohlamasa. Ota-onalar uni qoralaydilar, majburlaydilar, lekin bola och emas. Agar siz bolaga irodasini bersangiz, u ochlikni his qilganda, u o'zi ovqat so'raydi. Unda nima uchun uni qoralash kerak va bu erda bolaning tanasini masxara qilib, itoatkorlikka erishish mumkinmi?

Itoatkor bolalar, psixologlar nuqtai nazaridan, vaqti-vaqti bilan bo'ysunmaydigan bolalardan farqli o'laroq, shubhali hodisadir.

Shuning uchun, itoatsizlik sabablarini izlashdan oldin, siz o'zingizning harakatlaringizni ko'rib chiqishingiz va ularni baholashingiz mumkin. Barcha ota-onalar to'g'ri ish qilyaptimi, u yoki bu vaziyatda boladan mutlaq itoatkorlikka erishish haqiqatan ham zarurmi?


 Nima uchun bolalar itoat qilmaydi - buning sababini aniqlash kerak

tarbiya uslublari

Ko'pincha ota-onalar orasida onalarga ham, otalarga ham xos avtoritar uslub mavjud. Farzandlarini bu uslubda tarbiyalagan ota-onalar bolaning irodasini bostirib, ularni oddiygina tarbiyalaydilar. Misol uchun, boladan maktabda oyatni o'rganish so'ralgan va u o'qitishdan oldin uni tushunishga harakat qiladi. Ammo bunday o'qituvchilar uchun bolaning fikrlashi emas, balki oyatni yodlashi yoki maktabda a'lo baho olishi muhimdir.


 Avtoritar tarbiya qaram shaxs tipini shakllantiradi

Lekin ta’limning demokratik usullari ham mavjud. Bunday holda, bolalar ham qaror qabul qilishda ishtirok etadilar. Va bu erda yillar soniga tayanmaslik kerak, mustaqillikni har qanday yoshda tarbiyalash mumkin. Faqat muzokaralar olib bo'lmaydigan narsalar bor.


 Agar bola har qanday injiqliklarga berilsa, u nazoratsiz bo'lib qoladi

Bundan tashqari, aralashgan tarbiya uslubi mavjud, bu erda ota-onalarning kayfiyatiga ko'ra, hamma narsa taqiqlangan, keyin hamma narsaga ruxsat beriladi. Bolalar ham bu uslubga moslashadi, "sabzi" dan "tayoq" ga shoshilishadi.

Itoatsizlik sabablari

6 yoshli bola turli sabablarga ko'ra ota-onasiga bo'ysunmaydi. Mana ulardan ba'zilari:

  • Bolalar ularga nima deyilganini va ularga qanday taqdim etilganini tushunmaydilar. Ular, ayniqsa, ota-onalari nima uchun ularga baqirayotganini tushunmaydilar. Bola yo'qolgan va ota-onasini tinchlantirish uchun nima qilishni bilmaydi. Shkafda yaxshilab yig'ilmagan kiyimlar yoki shunga o'xshash narsalar tufayli tushunmovchilikning qichqirig'iga sabab bo'ladi.
  • Doimiy qichqiriqlar va tahdidlardan harakat erkinligi uchun intuitiv "kurash" mavjud. Tug'ilgandan boshlab bolalar turli xil temperamentlarga ega. Kimdir melankolik bo'lib tug'ilgan va so'zsiz nafaqat qarindoshlariga, balki hovlidagi bezori bolalarga, ishdagi ahmoq xo'jayinga, do'kondagi g'azablangan kassirga va hokazolarga so'zsiz bo'ysunadi. tug'ma qadr-qimmat. Bu bolalar, aslida, boshqalar kabi, qichqiriqsiz muloqot qilishni talab qiladi. Ular tushuntirishlari, murosa izlashlari kerak. Avvaliga buni qilish oson bo'lmaydi, hamma uchun foydali echim topish qiyin, ammo tushunarli vazifadir. Buni nafaqat bolalar, balki ota-onalar ham o'rganishlari kerak.

 Itoatsizlikning asosiy sabablari
  • Mutlaq itoatkorlik asab tizimi zaif bo'lgan bolalarga xosdir. Ular o'zlari vazifalarni bajara olmaydilar, shuning uchun ular buyruqlarni kutishadi va ularni itoatkorlik bilan bajaradilar. O'sib ulg'ayganlarida, ular nima qilish kerakligini aytadigan kuchli irodali odamni qidiradilar. Odamlar izdoshlar va rahbarlarga bo'linganligi ajablanarli emas. Bularning barchasi bolalikdan boshlanadi.
  • Ba'zi bolalar shu qadar ayyorki, ular o'zlarini itoat etayotgandek ko'rsatishadi. Ular o'zlarini ozod qilish va o'z bizneslarini davom ettirish uchun ulardan xohlagan hamma narsani tezda bajarishga harakat qilishadi. Ular ayyorlik bilan o'z ota-onalarini aldashlari mumkinligini tezda tushunadilar. Voyaga etganida, ular ota-onalari bilan aloqani minimallashtirishga harakat qilishadi, chunki ular u bilan umumiy til topa olmadilar.
  • Ota-onalar sinfdoshlari, do'stlari yoki hovlidagi bolalar bilan solishtirib, ularni kamsitganda ham bolalar itoat qilmaydi. Ota-onalar bir-biriga misol qilib, birini maqtab, ikkinchisini haqorat qila boshlaganlarida, aka-uka va opa-singillar o'rtasidagi yaxshi munosabatlar qanchalik tez buzilib ketishiga e'tibor berishingiz mumkin.

Boladan itoatkorlikka qanday erishish mumkin?

Aslida, savol bolani qanday itoat qilish kerakligi emas, balki janjal, qichqiriq va tushunmovchiliklar bo'lmasligi uchun u bilan qanday aloqa o'rnatishda. Agar aloqa o'rnatilsa, uy atrofida yordam so'rash, sinchkovlik bilan o'rganish va shunga o'xshash so'rovlar eshitiladi va bajariladi. 6 yoshli bola endi 2 yoki 3 yil ichida bir xil emasligini tushunishingiz kerak. Agar 2 yoshida uning psixikasi hali ham beqaror bo'lsa, u ko'pincha nima istayotganini bilmas edi. Ochlik asosida kichik bolalar ham juda injiqdir.


 6-7 yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning xususiyatlari

Ammo 6 yoshida bular o'zlarining ichki dunyosi, o'ziga xos tafakkuri va atrof-muhitni idrokiga ega bo'lgan kichik shaxslardir. Bolaning o'z fikri bor va agar bu noto'g'ri bo'lsa, u bilan baqirmasdan, tahdid qilmasdan yoki kuch ishlatmasdan muhokama qilinishi mumkin. Ehtimol, ota-onalar birinchi marta eshitilmaydi, lekin sabr-toqatli bo'lsangiz, o'z ishingizni misol qilib ko'rsating, bir necha marta takrorlang, lekin qat'iy, ishonchli ohangda, albatta, muvaffaqiyatga erishasiz.


 Ba'zi bolalar 6-7 yoshda yolg'izlanib, o'zlariga "tortishadi"

Bolada itoatkorlikka erishishga yordam beradigan asosiy fikrlarni ko'rib chiqishga arziydi:

  1. Oilada ishonchli munosabatlarni o'rnatish kerak. Bolalar ahmoq emas, ayniqsa 6 yoshda, shuning uchun ularga nima, qanday, nima uchun tushuntirish mumkin. Muloqotdan g'azabni yo'q qiling, garchi bu oson bo'lmasa. Agar ona yoki dadam yomon kayfiyatda bo'lsa, charchoq yoki ishdagi muammolar charchagan bo'lsa, unda siz bolaga bu haqda hozir kayfiyat yo'qligini aytishingiz mumkin va jahlingizni yo'qotish, g'azablanish, suhbatni kechiktirish va o'zingizni yaxshi his qilgan vaqt uchun ta'limotlar, lekin u bilan uni sudrab emas.
  2. Shaxsiy so'rovlar talabchan ohangda so'ralmasligi kerak. Tasavvur qiling-a, sizdan biror narsa talab qilinadi. Bunday munosabat nafaqat bolalarni, balki kattalarni ham g'azablantiradi va g'azablantiradi. Shuning uchun siz yumshoq so'rashingiz kerak. Agar bu yordam bermasa, qichqiriqlarga olib kelmasdan, ovozga va jismoniy aloqaga qat'iylik qo'shing: bolani qo'llaridan ushlab, ko'zlariga qat'iyat bilan qarang, so'zlaringizga to'liq e'tibor bering. Bularning barchasi tahdid yoki ultimatum shaklida emas, balki do'stona munosabatda bo'lishi kerak.
  3. Maqtov haqida unutmang. Har bir inson bajarishi kerak bo'lgan narsalar, shaxsiy vazifalar va shunga o'xshash narsalar bo'lsin. Ammo har kuni ertalab ishga turgani uchun otaga minnatdorchilik bildirilsa, onaga xonani tozalash, ovqat pishirish va oilaga g'amxo'rlik qilish uchun rahmat aytilsa va bolalar yordami, itoatkorligi va yaxshi o'qishlari uchun minnatdorchilik bildirilsa, oilaviy munosabatlar yaxshi bo'lar edi.
  4. Bolaga janjal qilish mumkin bo'lmagan favqulodda vaziyatlar mavjudligini aytish kerak. Ba'zi misollar keltiring. Bolaga itoat qilishni o'rgatish uchun buni o'zingizning namunangiz bilan ko'rsating, chunki bolalar ota-onalariga qarashadi va ulardan o'rganishadi.

 Bolaga injiq bo'lish mumkin bo'lmaganda tushuntirish kerak

Inqiroz yoki boshqa o'tish davri

Yuqoridagi barcha maslahatlar oddiy kundalik hayotda ishlaydi, ammo turli yoshdagi odamlar ular uchun juda qiyin bo'lganida inqirozga duch kelishadi, ular yordamga muhtoj. Ko'pincha inqirozlar bolalik davrida sodir bo'ladi. 6 yoshida inqiroz mavjud bo'lib, bola qat'iyan bo'ysunmaydi. Bu barcha bolalar bu inqirozni boshdan kechiradi degani emas. Ba'zan bir necha kun, ba'zan esa oylar davom etishi mumkin. Ota-onalarning bolaning isyonkorligiga qanchalik to'g'ri munosabati bo'lsa, inqirozdan tezroq omon qolish mumkin bo'ladi. Bolaning bunday erta yoshida inqirozlardan qanday omon qolish va undan chiqishni o'rganish kerak, chunki o'smirlik davrida buni qilish ancha qiyin bo'ladi. Bolalar asta-sekin emas, balki sakrash va chegaralarda rivojlanadi. Kechagi go‘dakdan bugungi yetuk bilimdonga aylanish unga qiyin.


 6 yillik inqirozning ko'rinishlari

Maslahat: Ota-onaning so'ziga qarshilik ko'rsatish qobiliyati - bu kuchli temperamentning belgisi, o'zini himoya qilish qobiliyati, ammo bola hamma narsaga mutlaqo norozilik bildirsa, bu bilan o'zingizni xursand qilish qiyin.

Ba'zi masalalarda ota-onalarning vazifasi - bolaning rad etishlarini qo'llab-quvvatlash, biron bir sababga ko'ra rozi bo'lishning iloji bo'lmasa, alternativani izlash, lekin har bir bolaning "isyoniga" berilmaslikdir. Agar bolaga o'zi talab qilganidek, to'liq mustaqillik berilsa, ya'ni muzlatgichga kirishiga ruxsat bering, kiyimlarini yuvmang, undan keyin xonani tozalamang, unga shirinlik sotib olmang, unga sho'ng'in qilish imkoniyatini bering. kattalar kundalik hayoti , keyin u tezda zerikib ketadi va hamma narsa o'z joyiga qaytadi. Sizning o'g'lingiz yoki qizingiz fikrlarni o'qiy olmaydi, shuning uchun ular siz eshitgan narsalarni ovoz chiqarib aytishlari kerak, lekin shunga o'xshash va shunga o'xshash sabablarga ko'ra xohlaganini qila olmaydi.


 6 yoshli bolalarda inqirozning sabablari

Bolaning hayotidagi bu yosh bolalar bog'chasining tugashi va maktabga kirishi bilan bog'liq. Shunday qilib, sut tishlari doimiy tishlar bilan almashtiriladi. Bu davr bolalar uchun qiyin. Yangi qadriyatlar, ko'nikmalar paydo bo'ladi, atrofimizdagi dunyo juda o'zgaradi.

E'tiborning etishmasligi

Bolalar hayotidagi har qanday o'zgarishlar ularning qalbida qoldiq qoldiradi. Ehtimol, oilada yangi oila a'zosi paydo bo'lgan, ota-onalar ko'p ishlaydi va hokazo. Bolalar, hatto 6 yoshda ham, e'tiborga muhtoj. Chaqaloq kabi emas, lekin hali ham. E'tiborni jalb qilishga urinish itoatsizlik, qichqiriq va tantrumsga olib keladi.


 6 yoshda asosiy neoplazma

Maslahat: Buni tuzatish uchun siz har ikki soatda bolani erkalash, u bilan o'ynash, biror narsa haqida gapirish uchun kamida 15 daqiqa vaqt ajratishingiz kerak.

Ota-onalar qanchalik band bo'lishidan qat'i nazar, bolaning yaxshi yoki normal kayfiyatda bo'lganida bir necha daqiqani o'yib olish juda mumkin. Farzandingiz necha yoshda ekanligi muhim emas. O'zini sevishini bilgan bolalar g'azablanmaydi va hissiy jihatdan barqaror va itoatkor bo'lib o'sadi.

Hokimiyatga intilish

Bolalarni yaxshi ko'radigan holatlar ham bor, ular buni muntazam ravishda eslatib turadilar, lekin bolalar hali ham har qanday so'rovlarni va hatto talablarni e'tiborsiz qoldirishni boshlaydilar. Ular shafqatsiz va ota-onalar "bolasi qaerga ketganini" tushunmaslikdan dahshatga tushishadi. Bunday xatti-harakatning sababi, bolaning oilada kim mas'ul ekanini aniqlashga harakat qilishi va "o'ziga adyolni tortib olishi" bo'lishi mumkin.

Maslahat: Bolaning xulq-atvoridagi salbiylik uning hayotida ham zarur va muhimdir.

O'yinchoqlar

Agar bola bilan vaziyatni darhol boshqarish qiyin bo'lsa, bir yoki ikki daqiqaga "pauza" qilishga harakat qiling. Qichqirayotgan bolangizni qoldiring, uning xatti-harakatlarini tahlil qiling va vaziyatni to'g'irlash uchun eng yaxshi variantni topishga harakat qiling. Hamma narsa tezda amalga oshishiga va bola yana mehribon va yaxshi bo'lishiga umid qilmaslik kerak.


 Jismoniy jazoga yo'l qo'yilmaydi

Ayniqsa, yomon xulq-atvorning sababi 6-7 yil inqirozida bo'lsa, u 2-3 oyga cho'zilishi mumkin.

Siz sabrli bo'lishingiz kerak va natija uzoq kutilmaydi. Agar siz ushbu maqolani o'qiyotgan bo'lsangiz, endi sizga ahamiyat bermaysiz. Siz dono ota-onasiz, siz va farzandlaringiz o'rtasidagi hech qanday inqiroz yoki tushunmovchilik munosabatlaringizni buzishiga yo'l qo'ymaysiz.

Maktabgacha yoshni tugatgan davrda o'g'il va qizning tarbiyasi va faol rivojlanishi bilan birga, ota-onalar oldida juda muhim savol tug'iladi - ular bolani maktabga yuborishlari kerakmi? Qanday 6 yoshli bolalarni tarbiyalash xususiyatlari hayotdagi bu tub o'zgarishlarga tayyorligini ko'rsatishi mumkinmi?

Intellektual qobiliyatlar, mantiq bu qaror foydasiga muhim mezonga aylanadi - 6 yoshli bolalar o'ynashni va oddiy muammolarni hal qilishni yaxshi ko'radilar. Ular maktabda yangi o'zaro ta'sirga va ijtimoiy doirani kengaytirishga ichki tayyor. Ularga tengdoshlari bilan birgalikda bu chiziqni bosib o'tish va yangi ijtimoiy muhitga moslashish osonroq.

Bu yoshda bolalar nafaqat ob'ektlar va hodisalarning nomlarini yaxshi bilishadi,

6 yoshli bolalarni tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari.

lekin ular ham ularga baho bera oladilar, o‘z munosabatini bildiradilar va turli mezonlarga ko‘ra tasniflaydilar. Yangi bilimlarni osongina o'zlashtirish bola 6 yoshda hollarda ham rivojlanish normasiga etadi va maktabga tayyorgarlik darajasiga mos keladi.

6 yoshli bolalarni tarbiyalashning xususiyatlari turli yo'nalishlarda amalga oshiriladi va kognitiv va nutqni rivojlantirish, badiiy, estetik va ijtimoiy-kommunikativ daraja, jismoniy tayyorgarlikni o'z ichiga oladi. Maktabgacha ta’lim muassasasining asosiy vazifasi bolalarning maktabda o‘qitiladigan har qanday fanni bemalol o‘zlashtirishi, zarur bilimlarni egallashi uchun qulay zamin yaratishdan iborat.

Har tomonlama rivojlangan shaxsning poydevori maktabgacha yoshda qo'yiladi. Shu bilan birga, ta'limda oltin o'rtachaga rioya qilish kerak. Agar bola o'qish va hisoblashni o'rganmoqchi bo'lsa, uni bu istakda cheklab qo'ymaslik kerak va shu bilan birga, istak yo'q bo'lganda, uni o'rganishga majburlamang, balki o'yin elementlaridan foydalaning.

6 yoshli bolalar uchun maktabga tayyorgarlik.

6 yoshli bolalar Ular nafaqat o'zlari uchun jozibali o'yinlar va mashg'ulotlarga, balki ko'proq e'tibor va irodali harakatlarni talab qiladigan mavzularga ham e'tibor qaratishlari mumkin. 6 yoshli bola asosiy mashg'ulotdan osongina chalg'itadi, har doim ham topshirilgan ishni qunt bilan bajarmaydi. Vaqt o'tishi bilan kognitiv funktsiyalar o'yin qiziqishlariga qo'shiladi. U zarur ko'nikmalarni egallaydi va ularni kundalik hayotda yaxshilaydi, tashqi ko'rinishini kuzatishni boshlaydi, aniqroq bo'ladi, uy ishlarida yordam berishga harakat qiladi.

Bajarildi 6 yoshli maktab o'quvchilari uchun tayyorgarlik jismoniy rivojlanish, intellektual tayyorgarlik, shuningdek, chalg'itmasdan, 30-40 daqiqa davomida vazifani bajarishga e'tibor qaratish qobiliyati bilan aniqlanishi mumkin. Bola 6 yoshda har doim ham etarlicha ehtiyotkor emas. Biroq, u balog'atga etuvchi yangi ijtimoiy rolni juda xohlaydi, u uchun muhim kattalar va katta do'stlarga taqlid qiladi.

Bolalarning maktabga tayyorgarligini oddiygina aniqlash mumkin testlar matematika, mantiq, . Shuningdek, kundalik hayotning asosiy ko'nikmalarini, atrof-muhitni bilishni aniqlash kerak.

hududida matematika 6 yoshli bola eng oddiy harakatlarni to'g'ri bajarishi mumkin:

  1. Bolalar rasmlari asosida qisqa hikoya tuzing, hikoya, chizmalarga asoslangan syujet va mantiqiy yakunni o'ylab toping;
  2. O'xshash narsalar ro'yxati uchun umumiy naqshlarni aniqlang va keraksiz komponentlarni olib tashlang;
  3. Muayyan ob'ektlar uchun asosiy belgini tuzing, raqamlarni shaklga, qo'llanilishiga, maqsadiga muvofiq taqsimlang.

Muhim mezon - bu munosabatdir muhit, tabiat hodisalari va uning atrofidagi binolar, ob'ektlar, shuningdek hayvonlar va odamlarning nomlarini bilish.

  1. Ertak qahramonlarining nomlari, sevimli ertaklarning, kitoblarning, o'yinlarning, multfilmlarning nomlari;
  2. Ona, ota, bobo, buvining ismi nima, ular necha yoshda va qayerda, qaysi shaharda yashaydilar;
  3. Ichki makon, mebel, maishiy texnika, kiyim-kechak, gullar, o'simliklardagi atrofdagi narsalar qanday nomlanadi;
  4. Bolaning oilasi bilan qanday uy hayvonlari yashaydi, uy hayvonlarining ismlari qanday, ularning soni qancha;
  5. Bola qanday uy jihozlarini mustaqil ravishda ishlatishi mumkin.

6 yoshli bolalarni maktabga tayyorlashda muhim nuqta - bu egalik uy-ro'zg'or qobiliyatlari bolalar maktabga borishdan oldin aniqlanishi kerak. Ular quyidagi savollarni o'z ichiga oladi:

  • Bola telefonni ko'tarib, qo'ng'iroqlarga javob berishni, o'z-o'zidan qo'ng'iroq qilishni biladimi;
  • U poyabzal bog'lashi, kiyimning tugmachalarini bog'lashi, o'zini chiroyli ko'rinishga keltira oladimi;
  • U tirnoqlari holatiga, kundalik soch turmagiga, kiyimlariga qanday g'amxo'rlik qilishni biladimi, u ozoda bo'lishi mumkinmi, axloqsizlikka va boshqa bolalarga bulg'anmaydi;
  • U stolda kechki ovqat paytida o'zini adekvat tuta oladimi, qoshiq va vilkadan foydalana oladimi, tishlarini tozalaydi, ovqatdan oldin va keyin qo'llarini yuva oladimi;
  • Bugungi sana, oy, yil, haftaning kunlar ketma-ketligini biladimi;
  • Svetoforning ranglari qanday va ular nimani anglatadi;
  • U igna va tugmachani va boshqalarni tikish imkoniyatiga ega bo'ladimi.

6 yoshli bolalarning maktabga tayyorgarligini tekshirishda, nutqni rivojlantirishga alohida e'tibor qaratish, u aniq, ifodali, tovushlarni aniq talaffuz qilish, iboralarni to'g'ri qurish kerak. Bola yoddan o'rgangan she'rlarni aytib berishi, ertak, adabiy asarlarni takrorlashi mumkin. U his-tuyg‘ularini ifodalash uchun turli intonatsiyalardan foydalanadi, so‘roq va bildiruvchi gaplarni ajratadi.

O'tkazilgan testlarga asoslanib, bolaning maktabga tayyormi yoki yo'qmi yoki bu muhim qaror bilan bir oz ko'proq kutish yaxshiroqmi, aniqlanishi mumkin. Agar hamma narsa tartibda bo'lsa, biz shaxsiy rivojlanishning keyingi bosqichiga, mos maktab muassasasini tanlashga o'tamiz. Ota-onalar maktabdagi ta'limning o'ziga xosligi va yo'nalishini, talablar darajasini bilib olishlari va keyin hujjatlarni topshirishlari muhimdir.