Oson moslashish darajasi

Bolalar bog'chasida bo'lishning 20-kuniga kelib, bolaning uyqusi normallashadi, u odatda ovqatlana boshlaydi. Kayfiyat quvnoq, qiziquvchan, ertalab yig'lash bilan birlashtirilgan. Yaqin kattalar bilan munosabatlar buzilmaydi, bola vidolashuv marosimlariga berilib ketadi, tezda chalg'itadi, boshqa kattalar bilan qiziqadi. Bolalarga nisbatan munosabat befarq va qiziqish bo'lishi mumkin. Atrof-muhitga qiziqish kattalar ishtirokida ikki hafta ichida tiklanadi. Nutq inhibe qilinadi, lekin bola kattalarning ko'rsatmalariga javob berishi va bajarishi mumkin. Birinchi oyning oxiriga kelib faol nutq tiklanadi. Kasallik bir martadan ko'p emas, muddatlar o'n kundan ortiq emas, asoratlarsiz. Og'irligi o'zgarmagan. Nevrotik reaktsiyalar va avtonom nerv tizimining faoliyatida o'zgarishlar belgilari yo'q.

O'rtacha moslashish darajasi

Umumiy holatdagi buzilishlar aniqroq va uzoqroq. Uyqu faqat 20-40 kundan keyin tiklanadi, uyqu sifati ham yomonlashadi. Ishtaha 20-40 kun ichida tiklanadi. Oy davomida kayfiyat beqaror, kun davomida ko'z yoshi. Xulq-atvor reaktsiyalari maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lishning 30-kuniga qadar tiklanadi. Uning qarindoshlariga bo'lgan munosabati hissiy jihatdan hayajonlangan (yig'lash, xayrlashish va uchrashuvda qichqiriq). Bolalarga munosabat, qoida tariqasida, befarq, ammo qiziqish uyg'otadi. Nutq yo ishlatilmaydi yoki nutq faoliyati sekinlashadi. O'yinda bola o'zlashtirilgan ko'nikmalardan foydalanmaydi, o'yin vaziyatga bog'liq. Kattalarga bo'lgan munosabat tanlangan. Kasallik ikki martagacha, 10 kundan ortiq bo'lmagan muddatda, asoratlarsiz. Og'irligi o'zgarmaydi yoki biroz kamayadi. Nevrotik reaktsiyalarning belgilari mavjud: kattalar va bolalar bilan munosabatlarda selektivlik, faqat ma'lum sharoitlarda muloqot qilish. Avtonom asab tizimidagi o'zgarishlar: rangparlik, terlash, ko'z ostidagi soyalar, yonoqlarning yonishi, terining tozalanishi (diatez) - bir yarim-ikki hafta ichida.

Qattiq moslashish darajasi

Bola yaxshi uxlamaydi, uyqu qisqa, qichqiradi, tushida yig'laydi, ko'z yoshlari bilan uyg'onadi; tuyadi kuchli pasayadi va uzoq vaqt davomida ovqatlanishdan doimiy bosh tortish, nevrotik qusish, axlatning funktsional buzilishlari, nazoratsiz najas bo'lishi mumkin. Kayfiyat befarq, bola juda ko'p yig'laydi va uzoq vaqt davomida bolalar bog'chasida bo'lishning 60-kunida xatti-harakatlar reaktsiyalari normallashadi. Qarindoshlarga munosabat - hissiy - hayajonli, amaliy o'zaro ta'sirdan mahrum. Bolalarga munosabat: tajovuzkorlikdan qochadi, oldini oladi yoki ko'rsatadi. Faoliyatlarda ishtirok etishdan bosh tortadi, nutqni ishlatmaydi yoki nutqni rivojlantirishda 2-3 davr uchun kechikish mavjud. O'yin vaziyatli, qisqa muddatli.

Chaqaloqni bolalar bog'chasiga yuborishni rejalashtirgan ota-onalar uchun moslashish masalasi juda keskin. Ko'pgina hollarda, bolalar "yangi bolalar bog'chasi hayoti" boshlanishiga toqat qilmaydilar, ayniqsa bunday reaktsiya 1,5-2 yoshli chaqaloqlarga xosdir. Pediatrlar ham, psixologlar ham chaqaloqlarni maktabgacha ta'lim muassasalariga moslashtirish muammosi bilan shug'ullanishadi. Axir, bolaning sog'lig'i bevosita uning hissiy holatiga bog'liq.

Moslashuv turlari.
Har bir bola individual ravishda moslashadi. Ba'zi bolalar yangi rejimga bir necha hafta ichida o'rganib qolishadi, shu bilan birga ular o'zlarini yaxshi his qilishadi, ishtahasi saqlanib qoladi va kayfiyatlari ijobiydir. Boshqa bolalar moslashishga qiynaladilar, ular tushkunlikka tushganda, ularning ishtahasi yomon yoki hatto yo'q bo'lishi mumkin va yomon ishtaha nafaqat bolalar bog'chasida, balki uyda ham davom etadi. Chaqaloqlar hatto sevimli ovqatlarini iste'mol qilishdan bosh tortishlari mumkin. Bunday bolalarda uyqu ham buziladi.
Bolalar o'rtasida o'tkazilgan ko'plab kuzatuvlardan so'ng, bolaning bolalar bog'chasiga moslashish jarayonining og'irligining uch darajasini ajratish odatiy holdir. Bular engil, o'rtacha va og'ir. Jiddiylikni aniqlash uchun chaqaloq qanday uxlayotgani, uning ishtahasi qanday, albatta, uning his-tuyg'ulari, salbiy his-tuyg'ularga alohida e'tibor qaratiladi, chaqaloq guruhdagi bolalar bilan qanday muloqot qiladi, nutqida muammolar bormi, hisobga olinadi. va boshqalar.

Yuqoridagi barcha omillarning normallashishi 10-20 kundan keyin sodir bo'lsa, bu engil zo'ravonlik darajasiga to'g'ri keladi. Shu bilan birga, neyropsik rivojlanish yoshga to'g'ri keladi. Agar aloqa va xulq-atvor normalarini o'rnatish kechiktirilsa va allaqachon 20-40 kun bo'lsa, bunday ko'rsatkichlar o'rtacha darajaga to'g'ri keladi. Bunday bolalarda nutqning rivojlanishi taxminan bir necha oy davomida sekinlashadi. Moslashuvning haddan tashqari zo'ravonligi ikki guruhga bo'linadi, birinchi guruh "A" uchun moslashuv taxminan 2 oyga cho'ziladi, agar bu "B" guruhi bo'lsa, unda davr yanada oshishi mumkin. Bunday bolalarda bir necha chorak davomida rivojlanish kechikishi bo'lishi mumkin.

Oson moslashish darajasi.
Bu darajada bolaning xatti-harakatlaridagi o'zgarishlar 20-30 kun ichida sodir bo'ladi. Shu bilan birga, tuyadi o'zgarmaydi yoki biroz pasayadi, lekin asta-sekin, bir hafta ichida normal holatga qaytadi. Shu bilan birga, kunlik oziq-ovqat miqdori yoshga to'g'ri keladi. Uy uyqusi buzilmaydi, lekin bolalar bog'chasida u bir hafta ichida tiklanadi. Bolaning nutq faolligi, uning hissiy holati va bolalar bilan muloqoti odatda 15-20 kun ichida normallashadi, lekin ko'pincha ertaroq. Kattalar bilan munosabatlar buzilmaydi, chaqaloq faol va doimiy harakatda. Ushbu davrdagi kasalliklar kamdan-kam hollarda yuzaga keladi va agar ular yuzaga kelsa, ular engil darajada davom etadi, uzaygan kurs yo'q, relapslar va asoratlar bo'lmaydi.
Bir oz moslashish darajasi sog'lom bolalarga xosdir. Bular sog'lom tug'ilgan, hayotlarining birinchi yillarida deyarli kasal bo'lmagan, barcha emlashlar taqvim bo'yicha amalga oshirilgan bolalardir. Bundan tashqari, bunday bolalar ota-onalari tomonidan doimo jahldor bo'lib, deyarli hamma narsani eyishadi.

Moslashuvning o'rtacha darajasi.
Ushbu zo'ravonlik darajasi sog'lig'ida har qanday og'ishlarga ega bo'lgan bolalar uchun xosdir. Misol uchun, agar tug'ilishda asoratlar bo'lsa - asfiksiya yoki chaqaloq muddatidan oldin tug'ilgan bo'lsa yoki hayotining birinchi yillarida tez-tez kasal bo'lib qolsa. Oiladagi noqulay hissiy vaziyat bolaning sog'lig'iga ham ta'sir qiladi. Moslashuv jarayonlarining o'rtacha og'irligi bilan buzilishlar yanada aniqroq va uzoqroq bo'ladi. Bog'da va uyda uyqu va ishtahani normallashtirish 20-30 kundan keyin sodir bo'ladi. Kichkintoylar boshqa bolalar bilan darhol aloqa o'rnatolmaydilar, odatda bu vaqtni oladi, taxminan 20 kun. Bolaning guruhda bo'lishining ushbu davrida uning hissiy holati barqaror emas.
Shuningdek, ushbu zo'ravonlik darajasi vosita faoliyatining kechikishi bilan tavsiflanadi va tiklanish maktabgacha ta'lim muassasasiga tashrif buyurganidan keyin bir oy o'tgach sodir bo'ladi. Kasallik birinchi oylarda eng ko'p namoyon bo'ladi, ammo asoratlar paydo bo'lishi mumkin.

Qattiq moslashish darajasi.
Og'ir daraja ikki oydan olti oygacha davom etishi bilan tavsiflanadi, ba'zi hollarda undan ham ko'proq. Bundan tashqari, barcha ko'rinishlar talaffuz qilinadi, bolalar birinchi haftada juda tez kasal bo'lib, kasallik yil davomida 4-8 yoki undan ko'p marta takrorlanadi. Kasalliklarning intensivligining pasayishi faqat bolalar bog'chasida qolishning ikkinchi yilida sodir bo'ladi. Faqat ikkinchi yildan boshlab bolalar muntazam ravishda bog'chaga borishni boshlaydilar.
Boshqa chaqaloqlarda noto'g'ri xatti-harakatlar uzoq vaqt davom etadi va nevrotik holatlar bilan chegaralanadi. Yong'oq nutq va o'yin rivojlanishida bir necha blokga orqada qoladi. Eng muhimi, bunday moslashuv og'ir surunkali kasalliklarga chalingan, malformatsiyalari bo'lgan bolalar uchun xosdir. Ushbu moslashuv allergiya bilan og'rigan bemorlarda ham mumkin. Bolaning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi biologik omillar bilan bir qatorda, ijtimoiy muhit ham ta'sir qiladi.

"Nesadikovskiy" bolalar.
Ajoyib lahzaning boshlanishi bilan, chaqaloq allaqachon o'zi yurganida, u o'ziga g'amxo'rlik qila oladi, onalar tobora ko'proq ishga borish haqida o'ylashadi. Bola uchun bolalar bog'chasi (yoki unga navbat keladi) izlash va barcha ijobiy va salbiy tomonlarini tortish vaqti keldi. Onalar bolalari allaqachon bunday muassasalarga boradigan do'stlari va tanishlari bilan faol muloqot qilishadi. Ha, va ularning o'zlari tushunishadiki, professional o'z bolasi bilan maktabgacha ta'lim muassasasida shug'ullanadi, bolalarning rivojlanishiga yordam beradigan turli xil darslar o'tkaziladi, hech kim ijtimoiy moslashish jarayonini hali bekor qilmagan va bolalar bog'chasida u tezroq ketadi. Ammo ko'rinadigan ortiqcha narsalarga qo'shimcha ravishda bitta "BUT" mavjud.
Barcha onalar bolaning dastlab bir hafta davomida bolalar bog'chasiga borishini va ikki hafta davomida uyda o'tirishini bilishadi. Aksariyat onalar bunday tez-tez uchraydigan kasalliklarni muassasadagi bola parvarishining yomonligi bilan bog'laydi. Bolalarning ko'pligi sababli, tarbiyachilar hammani kuzatib bora olmaydilar va aynan ularning bolasi kiyinmagan, poyabzal kiymagan va har bir ona bolasini ayniqsa yomon nazorat qiladi deb o'ylaydi. lekin bu har doim ham to'g'ri emas ...

Uyda qolgan va boshqa bolalar bilan kam muloqot qiladigan bolalar bir xil mikroorganizmlarning ma'lum bir halosida yashaydilar. Har bir chaqaloqning o'ziga xos bakteriyalari bor, u faqat o'z oilasida oladi. Bolaning bog'chaga borishi bilanoq, bolalar o'rtasida yaqin aloqa mavjud va buning natijasida mikroorganizmlar almashinuvi sodir bo'ladi. Boshqa chaqaloqning o'z bakteriyalari bor, boshqalari. Bolaning tanasi "begona" mikroorganizmlarni potentsial tahdid sifatida qabul qiladi va unda kasallik rivojlanadi. Ushbu "begona" mikroorganizmlarning manbai bo'lgan chaqaloq kasallikni rivojlantirmaydi, chunki bu mikroorganizmlar uniki bo'lib, u doimo ular bilan aloqada bo'ladi. Shunday qilib, bolalar bog'chasidagi kırıntılar, ularning barchasi bilan kasal bo'lmaguncha, ularning mikroblari bilan o'zgaradi.
Bu rasm, ayniqsa, birinchi haftalarda bolalar bog'chasiga boradigan bolalar uchun xosdir. Bu vaqtda chaqaloqlarning immuniteti pasaygan, onasiz bolani topish stressli holat bo'lib, stress barcha tizimlarning, ayniqsa immunitet tizimining ishiga salbiy ta'sir qiladi.

Bola moslashishga qanday munosabatda bo'ladi?
Bolaning moslashish jarayoni immunitetni shakllantirish jarayoniga katta ta'sir qiladi, bu tez-tez uchraydigan kasalliklarga, ayniqsa SARSga olib keladi. Bu kasallikning davomiyligini oshiradi, bu moslashish jarayonining og'irligiga bog'liq. Engil daraja bilan kasallikning davomiyligi 10 kundan oshmaydi. Agar chaqaloq o'rtacha darajada moslashishga ega bo'lsa, muddati allaqachon 10 kundan ortiq, relapslar ham ushbu guruhga xosdir.

"A" guruhining og'ir zo'ravonligi bilan kasallik relapslar va asoratlar bilan 10 kundan ortiq davom etadi. "B" guruhiga kiruvchi chaqaloqlar uzoq vaqt davomida kasallikdan aziyat chekishadi, asab tizimining aniq reaktsiyalari rivojlanadi, bunday bolalar odatda "sodik bo'lmagan" deb ataladi.
Shuningdek, moslashish jarayonining engil darajasi bilan bolaning tana vazni va balandligi o'zgarmaydi, ammo o'rtacha darajada, bir oy ichida vaqtincha vazn yo'qotish sodir bo'ladi. Jiddiy zo'ravonlik bilan o'sish sur'atlarining sekinlashishi va shunga mos ravishda kilogramm ortishi kuzatiladi.

Moslashish davrini qanday engillashtirish mumkin?
Kichkintoyni bolalar bog'chasiga kirishdan ancha oldin tayyorlash kerak - ideal holda siz tug'ilgan kundan boshlab bolalar bog'chasiga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak. Osonroq moslashish uchun bolalar bog'chasi xodimlari oila va bolaning o'zlari bilan oldindan aloqa o'rnatishlari mumkin. Issiq mavsumda bolani bolalar bog'chasiga olib borish yaxshidir, bu davrlarda moslashish jarayonlari tinchroq davom etadi.

Guruhga bir vaqtning o'zida 2 nafardan ortiq bolani qabul qilish mumkin emas. Ota-onalar chaqaloqning bolalar bog'chasiga asta-sekin tashrif buyurishi kerakligini bilishlari muhim, birinchi haftada bola 3 soatdan ortiq bo'lmagan guruhda bo'ladi, vaqt asta-sekin o'sib boradi. Bu jarayon bosqichli moslashuv deb ataladi. Bundan tashqari, dastlabki ikki hafta davomida bolaning o'z tartibi bo'lishi kerak. Bu vaqtda ona bola bilan birga bo'lishi, u bilan bir guruhda shug'ullanishi mumkin.

Guruhdagi chaqaloq qulay bo'lishi muhim, ayniqsa harorat rejimiga nisbatan. Jismoniy mashqlarni bajarishda bolaning reaktsiyasini qat'iy nazorat qilish kerak, agar chaqaloq charchagan bo'lsa, siz mashq qilishni talab qila olmaysiz. Shuningdek, siz ovqatlanishni qat'iy nazorat qilishingiz kerak, agar chaqaloq ovqat eyishdan bosh tortsa, siz turib olishingiz shart emas, chaqaloq uyda ko'proq ovqatlanishi yaxshiroqdir.

Agar chaqaloq bolalar bog'chasiga kirishdan oldin to'liq emlanmagan bo'lsa, emlashni to'liq moslashish paytigacha kechiktirish yaxshiroqdir. Ushbu davrda barcha travmatik manipulyatsiyalar qat'iyan man etiladi. Bolalar bog'chasida bola nazorat qilinadi va barcha ma'lumotlar maxsus kartada qayd etiladi.

Bolada adekvat xulq-atvorga ega bo'lishi bilanoq, chaqaloqning uyqusi chuqur va xotirjam bo'ladi, ishtahasi, nutq faolligi barqarorlashadi, chaqaloq normaga muvofiq vaznga ega bo'ladi va bolada bir oy davomida hech qanday kasallik bo'lmasa, bu bolaning uyquga to'liq moslashishini ko'rsatadi. maktabgacha ta'lim muassasasi.

Barcha maktabgacha ta'lim muassasalari dinamik monitoring o'tkazadilar va yaqinda kirgan barcha bolalar to'g'risida moslashuv kundaliklarida barcha ma'lumotlarni qayd etadilar. Maktabgacha ta'lim muassasasining ishini bolalarning birinchi oyida bo'lish darajasi bo'yicha baholang. Ushbu ma'lumotlarning natijalariga ko'ra, konsultatsiya o'tkaziladi va chaqaloqlar uchun moslashuv tadbirlarini qanday amalga oshirish kerakligi, muassasaning guruhlari qanday to'ldirilganligi va boshqalar haqida qaror qabul qilinadi.

Tez-tez uchraydigan kasalliklar xavfi.
Ko'pincha kasal bolalar nafaqat tibbiy, balki ijtimoiy muammolardir. Tez-tez kasal bo'lgan bolalarning ota-onalari ko'pincha kasallik ta'tilini olishga majbur bo'lishadi, shuning uchun ish beruvchilar zarar ko'radilar. Agar ish beruvchilarning muammolari fonga tushib qolsa, tez-tez kasal bolalarda emlash jadvali buziladi, bunday bolalarda moslashish bilan bog'liq muammolar jiddiyroqdir. Bu bolalar bog'chasiga tartibsiz tashriflar tufayli sodir bo'ladi, bolalar guruhdan, bolalardan ajralib chiqadi. Qoida tariqasida, bunday bolalar nafaqat maktabgacha ta'lim muassasalarida, balki maktabda ham muammolarga duch kelishadi. Tez-tez uchraydigan kasalliklar tufayli bolalar ko'pincha darslarni o'tkazib yuborishadi va dasturda ortda qolishadi.

Tez-tez kasal bo'lgan bolalar shafqatsiz doira hosil qiladi. Immunitetning zaiflashishi fonida bola ko'pincha sovuqqonlik bilan kasallanadi, bu kasalliklar tananing immunitetini himoya qilish ishini yanada inhibe qiladi va bu fonda ko'pincha turli xil asoratlarni rivojlanish xavfi ortadi.

Bundan tashqari, ko'pincha kasal bolalar katta psixologik muammolarga duch kelishadi, bu bolalarning ko'pchiligi ko'plab komplekslarga ega, asosiysi - pastlik kompleksi, bola o'ziga ishonmaydi. Bunday bolalar har doim ham faol yashay olmaydilar va ko'pincha tengdoshlaridan qochadilar, o'zini tuta olmaydi va asabiylashadi.

Agar siz bolaning immunitetiga yordam bermasangiz, unda kasalliklar doimiy ketma-ketlikda va uzoq vaqt davom etadi. Profilaktik chora sifatida to'g'ri, muvozanatli ovqatlanishni tanlash kerak, toza havoda yurish faol o'yinlar bilan birgalikda talab qilinadi. Bu profilaktikaning asosiy tamoyillari. Ammo har bir holatda barcha choralar alohida tanlanishi kerak.

Moslashuv davrining bosqichlari.

Qattiq moslashish darajasi. Bola yaxshi uxlamaydi, uyqu qisqa, qichqiradi, tushida yig'laydi, ko'z yoshlari bilan uyg'onadi; tuyadi kuchli pasayadi va uzoq vaqt davomida ovqatlanishdan doimiy bosh tortish, nevrotik qusish, axlatning funktsional buzilishlari, nazoratsiz najas bo'lishi mumkin. Kayfiyat befarq, bola juda ko'p yig'laydi va uzoq vaqt davomida bolalar bog'chasida bo'lishning 60-kunida xatti-harakatlar reaktsiyalari normallashadi. Qarindoshlarga munosabat - hissiy jihatdan hayajonlangan, amaliy o'zaro ta'sirdan mahrum. Bolalarga munosabat: tajovuzkorlikdan qochadi, oldini oladi yoki ko'rsatadi. Faoliyatlarda qatnashishdan bosh tortadi. Nutq ishlatilmaydi yoki nutq rivojlanishida 2-3 davr uchun kechikish mavjud. O'yin vaziyatli, qisqa muddatli.

Moslashuv davrining davomiyligi har bir chaqaloqning individual - tipologik xususiyatlariga bog'liq. Biri faol, ochiqko'ngil, izlanuvchan. Uning moslashish davri juda oson va tez o'tadi. Ikkinchisi sekin, to'xtovsiz, o'yinchoqlar bilan nafaqaga chiqishni yaxshi ko'radi. Shovqin, tengdoshlarning baland ovozli suhbatlari uni bezovta qiladi. Agar u o'zini qanday ovqatlanishni, o'zini kiyinishni bilsa, u buni sekin qiladi, hammadan orqada qoladi. Bu qiyinchiliklar boshqalar bilan munosabatlarda o'z izini qoldiradi. Bunday bolaga yangi muhitga ko'nikish uchun ko'proq vaqt kerak.

Moslashuv davrining borishi bog'liq bo'lgan omillar.

1.Yoshi.

2. Salomatlik holati.

3. Rivojlanish darajasi.

4. Kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyati.

5. Mavzu va o'yin faoliyatini shakllantirish.

6. Uy rejimining bolalar bog'chasi rejimiga yaqinligi.

Mavjud bolada ko'z yoshlarini keltirib chiqaradigan ma'lum sabablar:

Manzaraning o'zgarishi bilan bog'liq tashvish (3 yoshgacha bo'lgan bola hali ham ko'proq e'tiborga muhtoj. Shu bilan birga, onasi yaqin bo'lgan va istalgan vaqtda yordamga kelishi mumkin bo'lgan odatiy, sokin xonadon muhitidan u ko'chaga o'tadi. notanish makon, uchrashadi, xayrixoh bo'lsa-da, lekin begonalar) va rejim (bolaning o'zi tushgan guruh hayotining me'yorlari va qoidalarini qabul qilish qiyin bo'lishi mumkin). Bolalar bog'chasida ularga ma'lum bir intizom o'rgatiladi, lekin uyda bu unchalik muhim emas edi. Bundan tashqari, bolaning shaxsiy kundalik tartibi buziladi, bu tantrums va maktabgacha ta'lim muassasasiga borishni istamasligini keltirib chiqarishi mumkin.

Bolalar bog'chasiga borishning salbiy taassurotlari. Bu bolaning maktabgacha ta'lim muassasasida davom etishi uchun juda muhim bo'lishi mumkin, shuning uchun guruhdagi birinchi kun juda muhimdir.

Bolaning bolalar bog'chasiga psixologik tayyor emasligi. Bu muammo eng qiyin va rivojlanishning individual xususiyatlari bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Ko'pincha bu bola onasi bilan hissiy aloqada bo'lmaganida sodir bo'ladi. Shuning uchun oddiy bola maktabgacha ta'lim muassasasiga tezda moslasha olmaydi, chunki u onasiga qattiq bog'langan va uning yo'qolishi bolaning zo'ravon noroziligiga sabab bo'ladi, ayniqsa u ta'sirchan va hissiy jihatdan sezgir bo'lsa.

3-4 yoshli bolalar begonalar va yangi muloqot holatlaridan qo'rqishadi, bu esa maktabgacha ta'lim muassasasida to'liq namoyon bo'ladi. Bu qo'rquvlar bolaning bolalar bog'chasiga qiyin moslashishining sabablaridan biridir. Ko'pincha, bog'dagi yangi odamlar va vaziyatlardan qo'rqish bolaning qo'zg'aluvchan, himoyasiz, ta'sirchan, ko'z yoshiga aylanishiga olib keladi, u tez-tez kasal bo'lib qoladi, chunki stress tananing mudofaasini susaytiradi.

O'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarining etishmasligi. Bu bolaning bolalar bog'chasida qolishini juda qiyinlashtiradi.

Juda koʻp taassurotlar. Maktabgacha tarbiya davrida chaqaloq ko'plab yangi ijobiy va salbiy tajribalarni boshdan kechiradi, u ortiqcha ishlashi mumkin va natijada asabiylashishi, yig'lashi, harakat qilishi mumkin.

- guruh va bolalar bog'chasi xodimlarining shaxsiy rad etishi. Bunday hodisani majburiy deb hisoblamaslik kerak, lekin bu mumkin.

Maktabgacha ta'lim muassasasi sharoitlariga qattiq moslashish sabablari

Oilada bolalar bog'chasi rejimiga to'g'ri keladigan rejimning yo'qligi.

Bolaning o'ziga xos odatlarining mavjudligi.

O'zingizni o'yinchoq bilan band qila olmaslik.

Boshlang'ich madaniy va gigiyenik ko'nikmalarning shakllanmaganligi.

Notanishlar bilan tajriba etishmasligi.

O'qituvchi uchun eslatmalar:

1. Tarbiyachi ota-onalar va boshqa oila a'zolari, bolaning o'zi bilan tanishadi, quyidagi ma'lumotlarni o'rganadi:

Ovqatlanish, uxlab qolish, hojatxonadan foydalanish va hokazolarda uyda qanday odatlar paydo bo'lgan.

Uydagi bolaning ismi nima

Bola nima qilishni ko'proq yoqtiradi?

Xulq-atvorning qanday xususiyatlari iltimos va ota-onalarni tashvishga soladigan narsa.

2. Ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasasi bilan tanishtirish, guruhni ko'rsatish. Ota-onalarni bolalar bog'chasidagi kundalik tartib bilan tanishtirish uchun uydagi kundalik tartib bolalar bog'chasidagi kundalik rejimdan qanday farq qilishini bilib oling.

4. Ota-onalar bilan muloqot qilishda qoidalarni aniqlang:

Bolalar bog'chasi - bu ochiq tizim, ota-onalar istalgan vaqtda guruhga kelishlari va o'zlari xohlagancha qolishlari mumkin;

Ota-onalar bolani o'zlari uchun qulay vaqtda olib ketishlari mumkin;

Va hokazo.

5. Bola guruhga kelganda quvonch va g'amxo'rlik ko'rsatish kerak.

6. Bolalarning maktabgacha ta'lim muassasasiga qabul qilish davrida va butun bo'lish davrida tarbiyachilar tarkibining barqarorligini ta'minlash kerak. Moslashuv davrida va undan keyin bolalarni boshqa guruhlarga o'tkazish qat'iyan man etiladi.

7. Moslashuv davrida, iloji bo'lsa, tejamkor rejim kerak.

8. Bolalar bog'chasi rejimining uy rejimiga yaqinligi.

9. Shuni unutmaslik kerakki, bola kattalar va tengdoshlari bilan muloqot qilishdan zavqlanishi kerak.

10. Har bir bolaning moslashuv sifati

Moslashuv davrida quyidagi omillarni hisobga olish kerak:

Bolaning holati va rivojlanishi. Sog'lom, yaxshi rivojlangan bola har qanday qiyinchiliklarga, shu jumladan ijtimoiy moslashuv qiyinchiliklariga ham osonroq chidashi aniq. Shu sababli, bolani kasalliklardan himoya qilish, ruhiy zo'riqishning oldini olish uchun ota-onalar bolaning rivojlanishi uchun sharoit yaratish va uning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish uchun barcha imkoniyatlarni ishga solishlari kerak.

Bolaning yoshi. Bir yarim yoshli bolalar uchun qarindoshlar va kattalardan ajralish va yashash sharoitlarining o'zgarishiga dosh berish qiyinroq. Kattaroq yoshda (bir yarim yildan keyin) onadan bu vaqtinchalik ajralish asta-sekin stressli ta'sirini yo'qotadi.

Biologik va ijtimoiy omillar. Biologik omillarga homiladorlik davridagi onaning toksikozlari va kasalliklari, tug'ruq paytidagi asoratlar va neonatal davrda va hayotning birinchi uch oyidagi chaqaloq kasalliklari kiradi. Maktabgacha ta'lim muassasasiga kirishdan oldin bolaning tez-tez kasallanishi ham moslashishning og'irligiga ta'sir qiladi. Noqulay ijtimoiy sharoitlar muhim ahamiyatga ega. Ular ota-onalar bolaning yoshiga mos keladigan to'g'ri rejimni, kunduzgi uyquning etarli miqdorini ta'minlamasliklari, uyg'onishning to'g'ri tashkil etilishini nazorat qilmasliklari va hokazolarda ifodalanadi. bu bolaning haddan tashqari charchaganligiga olib keladi.

Moslashuvchan qobiliyatlarni tayyorlash darajasi. Ijtimoiy jihatdan bu imkoniyat o'z-o'zidan mashq qilmaydi. Ushbu muhim sifatning shakllanishi bolaning umumiy sotsializatsiyasi, uning psixikasining rivojlanishi bilan parallel ravishda borishi kerak. Agar bola maktabgacha ta'lim muassasasiga kirmasa ham, u o'zini tutish shaklini o'zgartirishi kerak bo'lgan sharoitda joylashtirilishi kerak.

№ 12. Maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashish davrida bolalarning hayotini tashkil etish. Uning muvaffaqiyati uchun mas'ul shaxslar.

Bolalar bog'chasiga kirishda barcha bolalar adaptiv stressni boshdan kechirishadi, shuning uchun bolaga hissiy stressni engish va yangi muhitga muvaffaqiyatli moslashishga yordam berish juda muhimdir. Mutaxassislar bolaning bog'chaga ko'nikishining uchta davrini ajratib ko'rsatishadi: o'tkir, subakut, kompensatsiya davri. Birinchi ikki davrni og'irlik darajasiga ko'ra tasniflash mumkin - engil, o'rtacha, og'ir va o'ta og'ir. Moslashuvning barcha darajalarining xususiyatlari ixtisoslashtirilgan adabiyotlarda tasvirlangan, shuning uchun biz moslashish davrida faqat hamshiraning funktsiyalariga e'tibor qaratamiz. Ular orasida: - tibbiy hujjatlar bilan ishlash, agar kerak bo'lsa, bolaning sog'lig'i guruhini aniqlash, uning rivojlanish tarixini tushunish, asoratlarni va ayrim dori-darmonlar va mahsulotlarga nisbatan taqiqlarni aniqlash uchun ota-onalar bilan suhbat;

Maktabgacha ta'lim muassasasi psixologi va bosh o'qituvchisi bilan birgalikda tibbiy kitobdagi yozuvlar asosida bolaning maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashish tartibi bo'yicha tavsiyalar tayyorlash;

Virusli infektsiyalar va boshqa dolzarb kasalliklarga chalingan bolalarning bog'chaga kirishining oldini olish, bolalarning sog'lig'ini va oziq-ovqat iste'molini nazorat qilish;

O'qituvchilar bilan birgalikda moslashish varag'ini yuritish (bola bolalar bog'chasiga to'liq moslashguncha amalga oshiriladi).

Ko'pincha bolalarning nomutanosib xatti-harakatining sababi bolaning faoliyatini noto'g'ri tashkil etishdir: uning jismoniy faolligi qoniqmasa, bola etarli taassurot ololmaydi, u kattalar bilan muloqotda etishmovchilikni boshdan kechiradi.

Bolalarning xulq-atvoridagi buzilishlar, shuningdek, uning organik ehtiyojlari o'z vaqtida qondirilmaganligi - kiyimdagi noqulaylik, bolaning o'z vaqtida ovqatlanmasligi, uxlamaganligi natijasida yuzaga kelishi mumkin.

Shuning uchun kun rejimi, ehtiyotkorlik bilan gigienik parvarish qilish, barcha muntazam jarayonlarni uslubiy jihatdan to'g'ri o'tkazish - uxlash, ovqatlanish, hojatxona, bolalarning mustaqil faoliyatini, darslarini o'z vaqtida tashkil etish, ularga to'g'ri tarbiyaviy yondashuvlarni amalga oshirish shakllanishining kalitidir. bolaning to'g'ri xulq-atvori, unda muvozanatli kayfiyatni yaratish.

No 13. Moslashuv bosqichlari.

Turli mamlakatlar olimlari tomonidan olib borilgan keng qamrovli tadqiqot jarayonida moslashish jarayonining bosqichlari (bosqichlari) aniqlandi.

1. O'tkir bosqich - somatik holat va ruhiy holatning turli xil tebranishlari bilan birga keladi, bu esa vazn yo'qotish, tez-tez nafas olish kasalliklari, uyqu buzilishi, ishtahani yo'qotish, nutq rivojlanishining regressiyasiga olib keladi; faza o'rtacha bir oy davom etadi.

2. Subakut faza - bolaning adekvat xulq-atvori bilan tavsiflanadi, ya'ni o'rtacha yosh me'yorlari bilan taqqoslaganda, rivojlanishning sekin sur'ati fonida, ayniqsa aqliy, barcha siljishlar kamayadi va faqat ma'lum parametrlarda qayd etiladi; faza 3-5 oy davom etadi.

3. Kompensatsiya bosqichi - rivojlanish sur'atining tezlashishi bilan tavsiflanadi va o'quv yilining oxiriga kelib, bolalar yuqorida ko'rsatilgan rivojlanish kechikishini engishadi.

№ 14. Moslashuv tugashining asosiy ob'ektiv ko'rsatkichlari.

Bolalarda moslashish davri tugashining ob'ektiv ko'rsatkichlari:

· chuqur orzu;

· yaxshi ishtaha;

quvnoq hissiy holat;

Mavjud odatlar va ko'nikmalarni to'liq tiklash, faol xatti-harakatlar;

yoshga mos keladigan kilogramm ortishi.

№ 15. Moslashuvning asosiy turlari.

Shifokorlar va psixologlar moslashuvning uch darajasini ajratadilar: engil, o'rtacha va og'ir. Zo'ravonlikning asosiy ko'rsatkichi - bolaning xatti-harakatlarini normallashtirish vaqti, o'tkir kasalliklarning chastotasi va davomiyligi, nevrotik reaktsiyalarning namoyon bo'lishi.

Oson qisqa muddatli moslashish 2-6 hafta davom etadi.

Og'ir - uzoq muddatli: taxminan 6-9 oy.

№ 16. Mikrobiologiya tushunchasi. Mikroorganizmlarning xususiyatlari.

Mikrobiologiya - bu tirik mikroorganizmlarning (mikroblarning) hayoti va rivojlanishini o'rganadigan fan. Mikroorganizmlar o'simlik va hayvonot dunyosiga kelib chiqishi bo'yicha bir hujayrali organizmlarning mustaqil katta guruhidir.

Mikroorganizmlarning o'ziga xos xususiyati - bu shaxsning juda kichikligi.

Diametri b. bakteriyalar 0,001 mm dan oshmaydi. Mikrobiologiyada o'lchov birligi mikron, 1 mkm = 10-3 mm). Mikroorganizmlarning tuzilishi tafsilotlari nanometrlarda o'lchanadi (1 nm = 10-3 mkm = 10-6 mm).

Kichik o'lchamlari tufayli mikroorganizmlar suv orqali havo oqimi bilan osongina harakatlanadi. Tez tarqaling.

Mikroorganizmlarning eng muhim xususiyatlaridan biri ularning ko'payish qobiliyatidir. M / organizmlarning tez ko'payish qobiliyati hayvonlar va o'simliklardan ancha ustundir. Ba'zi bakteriyalar har 8-10 daqiqada bo'linishi mumkin. Shunday qilib, vazni 2,5 10-12 gr bo'lgan bitta hujayradan. 2-4 kun ichida qulay sharoitda 1010 tonna biomassa hosil bo'lishi mumkin.

M/organizmlarning yana bir ajralib turuvchi xususiyati ularning fiziologik va biokimyoviy xossalarining xilma-xilligidir.

Ba'zi m/organizmlar ekstremal sharoitlarda o'sishi mumkin. m / organizmlarning sezilarli soni - 1960C (suyuq azot harorati) haroratda yashashi mumkin. Boshqa turdagi m / organizmlar termofil m / organizmlar bo'lib, ularning o'sishi 80 ° C va undan yuqori haroratda kuzatiladi.

Ko'pgina mikroorganizmlar yuqori gidrostatik bosimga chidamli (dengiz va okeanlarning chuqurligida; neft konlarida). Shuningdek, ko'p m / organizmlar chuqur vakuumda o'zlarining hayotiy faolligini saqlab qoladilar. Ba'zi m / organizmlar ultrabinafsha yoki ionlashtiruvchi nurlanishning yuqori dozalariga bardosh beradi.

№ 17. Mikroblarning tarqalishi.

Tuproq- ko'plab mikroorganizmlarning asosiy yashash joyidir. Tuproqdagi mikroorganizmlarning miqdori 1 grammda millionlab va milliardlarni tashkil qiladi. Mikroorganizmlarning tarkibi va soni namlik, harorat, ozuqa moddalarining tarkibi, tuproq kislotaligiga bog'liq.

Hosildor tuproqlarda gil va cho'l tuproqlariga qaraganda ko'proq mikroorganizmlar mavjud. Tuproqning yuqori qatlami (1-2 mm) kamroq mikroorganizmlarni o'z ichiga oladi, chunki quyosh nurlari va quritish ularning o'limiga olib keladi va 10-20 sm chuqurlikda - mikroorganizmlar eng ko'p. Qanchalik chuqurroq bo'lsa, tuproqdagi mikroorganizmlar soni shunchalik kam bo'ladi. Tuproqning yuqori qatlamining 15 sm qismi mikroblarga eng boy.

Tuproq mikroflorasining tur tarkibi, birinchi navbatda, tuproq turiga bog'liq. Qumloq tuproqlarda aerob mikroorganizmlar, gil tuproqlarda esa anaerob mikroorganizmlar ustunlik qiladi. Ularning tarkibida, qoida tariqasida, spora hosil qiluvchi tayoqchalar va klostridiyalarning saprofit turlari, aktinomitsetalar, zamburug'lar, mikoplazmalar, ko'k-yashil suv o'tlari va protozoa mavjud.

Tuproq mikroorganizmlari odam jasadlarini, hayvon va o’simlik qoldiqlarini parchalaydi, tuproqni oqava suv va chiqindilardan, moddalarning biologik aylanishini o’z-o’zidan tozalaydi, tuproqning tuzilishi va kimyoviy tarkibini o’zgartiradi. Patogen mikroorganizmlar tuproqqa odamlar va hayvonlarning ajralishi bilan kiradi.

Havo. Atmosfera havosida doimiy joylashgan mikroorganizmlar soni nisbatan kam. Ularning aksariyati atmosferaning Yerga yaqin qatlamlarida joylashgan. Ekologik jihatdan qulay hududlarda er yuzasidan uzoqlashgan sari havo toza bo'ladi.

Mikroorganizmlar soni aholi punktlaridan balandlik va masofaga bog'liq. Bu erda ular faqat bir muncha vaqt qoladilar, keyin esa quyosh radiatsiyasi, harorat ta'siri va ozuqa moddalarining etishmasligi tufayli o'lishadi.

Qishda ochiq joylar havosidagi mikroorganizmlar soni yozga qaraganda kamroq. Yopiq havoda qishda mikroorganizmlar soni yozga qaraganda ko'proq. Mikroorganizmlar bemorlardan havoga nafas olish yo'llari orqali, chang bilan, ifloslangan narsalardan, tuproqdan kiradi.

Atmosfera havosida mikrofloraning tur tarkibi doimiy ravishda o'zgarib turadi. Havoda: stafilokokklar, streptokokklar, difteriya patogenlari, sil, qizamiq, gripp viruslari bo'lishi mumkin. Shuning uchun infektsion printsipning havo va havo orqali chang o'tkazish yo'llari mumkin. Va ularning oldini olish uchun niqoblar, shamollatish, nam tozalash qo'llaniladi.

Suv. Suv ko'plab mikroorganizmlar uchun tabiiy yashash joyidir. Ochiq suv havzalaridagi suv mikroorganizmlarining miqdoriy nisbatlari suv havzasining turiga, mavsumga va ifloslanish darajasiga qarab juda katta farq qiladi. Ayniqsa, aholi punktlari yaqinida ko'plab mikroorganizmlar mavjud bo'lib, u erda suv maishiy kanalizatsiya bilan ifloslangan. Toza suv - artezian quduqlari va buloqlar. Suv o'z-o'zini tozalash bilan tavsiflanadi: quyosh nurlari ta'sirida o'lim, toza suv bilan suyultirish, mikroorganizmlarning antagonizmi va boshqa omillar.

Suv mikroflorasining tur tarkibi tuproqdan unchalik farq qilmaydi. Suv epidemiyalari ma'lum: vabo, tif isitmasi, dizenteriya, tulyaremiya, leptospiroz bilan.

Inson tanasining normal mikroflorasi. Sog'lom odamdan ajratilgan mikroflora turlarning xilma-xilligi bilan farqlanadi. Shu bilan birga, mikroorganizmlarning ba'zi turlari inson tanasida doimiy yashaydi va mikrofloraning normal guruhini tashkil qiladi, boshqalari esa vaqti-vaqti bilan topilib, odam tanasiga har bir holatda kiradi.

Nafas olish yo'llari: doimiy mikroflora faqat burun bo'shlig'ida, nazofarenks va farenksda bo'ladi. Uning tarkibida grammusbat kataral mikrokokklar va faringeal diplokokklar, difteroidlar, kapsulali grammusbat tayoqchalar, aktinomitsetalar, stafilokokklar, peptokokklar, proteuslar, adenoviruslar mavjud. Bronxlar va o'pka alveolalarining terminal shoxlari sterildir.

Og'iz: bolaning og'iz bo'shlig'ida mikroorganizmlarning o'ziga xos turlari 207 kundan keyin paydo bo'ladi. Ularning 30-60% ni streptokokklar tashkil qiladi. Og'iz bo'shlig'ida shuningdek, mikoplazmalar, xamirturushsimon zamburug'lar, treponemalarning saprofit turlari, borreliyalar va leptospiralar, entameb, trichomonadlar yashaydi.

Oshqozon-ichak: Ingichka ichakda mikroblarning o'ziga xos turlari mavjud emas, ba'zan esa kamdan-kam uchraydi. Yo'g'on ichak hayotning birinchi kunidan boshlab vaqtinchalik mikroorganizmlar tomonidan kolonizatsiya qilinadi. Unda majburiy anaeroblar, xususan - bifidobakteriyalar, laktobakteriyalar, bakterioidlar va eubakteriyalar - 90-95% ustunlik qiladi. 5-10% - fakultativ anaerob bakteriyalar: ichak tayoqchasi va sutli streptokokklar. Ichak biotsenozining o'ndan bir qismidan yuzdan bir qismi qoldiq mikrofloraga to'g'ri keladi: klostridiyalar, enterokokklar, proteuslar, kandidalar va boshqalar.

Teri va ko'z kon'yunktivasining mikroflorasi: mikro- va makrokokklar, korineformlar, mog'or xamirturushlari va xamirturushga o'xshash organizmlar, mikoplazmalar, opportunistik stafilokokklar ko'zning terisi va kon'yunktivasida yashaydi. Boshqa turdagi mikroblar, aktinomitsetalar, zamburug'lar, klostridiyalar, Escherichia, Staphylococcus aureus, teri va kon'yunktivani qattiq yopiq havo changlari, uy-ro'zg'or buyumlarining ifloslanishi, tuproq bilan bevosita aloqada bo'lgan sharoitda urug'lantiradi. Shu bilan birga, teridagi mikroorganizmlar soni ko'z sohasiga qaraganda bir necha baravar ko'pdir, bu kon'yunktiva sekretsiyasida mikrobitsid moddalarning yuqori miqdori bilan izohlanadi.

Siydik chiqarish yo'llarining mikroflorasi: sog'lom odamlarning siydik yo'llari steril bo'lib, siydik yo'llarining faqat oldingi qismida gramm-manfiy patogen bo'lmagan bakteriyalar, korinformalar, mikrokokklar, stafilokokklar va boshqalar mavjud. Mikobakteriyalar smegma va mikoplazma tashqi jinsiy a'zolarda yashaydi. Yangi tug'ilgan chaqaloq hayotining 2-5 kunidan boshlab qinda ko'p yillar davomida patogen bo'lmagan kokkal mikroflora yashaydi, balog'at davrida sut kislotasi bakteriyalari bilan almashtiriladi.

№ 18. mikrobial o'zgaruvchanlik. Ushbu xususiyatlarning tibbiyotda qo'llanilishi.

Mikroblar juda o'zgaruvchan. Masalan, ma'lum ta'sirlar ta'sirida uzun tayoq shakliga ega bo'lgan bakteriya to'pga aylanishi mumkin. Ammo biz uchun eng kichik mavjudotlarning tashqi ko'rinishi, shakli o'zgarishi ba'zan nurlanish ta'siri ostida ularning xususiyatlarining irsiy o'zgarishi bilan birga bo'lishi muhimdir.

Laboratoriyada, masalan, antibiotiklarni ishlab chiqaradigan foydali mikroblarni "o'zlashtirish" yoki hatto foydali mahsulotlarni yanada ko'proq miqdorda ishlab chiqarish uchun ularning xususiyatlarini o'zgartirish mumkin. Shunday qilib, unumdorligi odatdagidan 200 baravar yuqori bo'lgan penitsillin beradigan mog'or qo'ziqorini madaniyatini ishlab chiqish mumkin edi. Tabiiy sharoitda qimmatli aminokislota - lizinni sezilarli miqdorda sintez qilishga qodir mikrob topildi. Qo'llaniladigan ta'sir natijasida ushbu mikroorganizmning o'zgartirilgan shakli olindi, u lizinni "vahshiy" ga qaraganda 400 marta ko'proq intensiv sintez qiladi. Qushlar va hayvonlar ozuqasiga arzon lizin qo'shilishi uning ozuqaviy qiymatini keskin oshiradi.

Patogen mikroblarni, masalan, rentgen nurlari yoki radiy bilan ta'sir qilish orqali zararli xususiyatlardan mahrum qilish mumkin. Bunday zararsizlangan mikroblar dushmandan do'stimizga aylanadi. Katta muvaffaqiyat bilan ular terapevtik vaktsinalarni olish uchun ishlatiladi. Zararli mikroblar bilan muvaffaqiyatli kurashish uchun ularning xususiyatlarini hisobga olish kerak. Mikroblarning xususiyatlarini bilib, foydali turlarning rivojlanishi uchun qulay bo'lgan va zararli bo'lganlarning rivojlanishiga to'sqinlik qiladigan sharoitlarni yaratish mumkin.

diplom ishi

3. Bolalar moslashuvining og'irligining tasnifi

Har bir bola individual ravishda moslashish davrini boshdan kechiradi. Ba'zi chaqaloqlar bir necha hafta ichida yangi rejimga o'rganadilar va shu bilan birga o'zlarini yaxshi his qiladilar, ularning ishtahasi moslashishning butun davri davomida saqlanib qoladi. Boshqa bolalar moslashishga qiynaladi, ular tushkunlikka tushishadi va ishtaha yo'q. Bunday chaqaloqlarda yomon tuyadi uyda bo'lishi mumkin.

Shifokorlar va psixologlar moslashuvning uch darajasini ajratadilar: engil, o'rtacha va og'ir. Zo'ravonlikning asosiy ko'rsatkichlari xulq-atvorni normallashtirish shartlari, o'tkir kasalliklarning chastotasi va davomiyligi, nevrotik reaktsiyalarning namoyon bo'lishidir.

Bir oy ichida oson moslashish bilan bolaning xatti-harakati biz yuqorida aytib o'tgan ko'rsatkichlarga ko'ra normallashadi, u xotirjam yoki quvonch bilan yangi bolalar jamoasi bilan munosabatda bo'lishni boshlaydi. Tuyadi kamayadi, lekin ko'p emas va birinchi haftaning oxiriga kelib u odatdagi darajaga etadi, uyqu bir-ikki hafta ichida yaxshilanadi. Oyning oxiriga kelib, chaqaloqning nutqi, o'yinlari va uning atrofidagi dunyoga qiziqishi tiklanadi. Bolada oson moslashgan yaqin odamlar bilan munosabatlar buzilmaydi, u juda faol, lekin hayajonlanmaydi. Tananing himoya kuchlarining pasayishi biroz ifodalanadi va 2-3 haftaning oxiriga kelib tiklanadi. O'tkir kasalliklar yo'q.

O'rtacha zo'ravonlikdagi moslashuv davrida bolaning xatti-harakati va umumiy holatidagi buzilishlar yanada aniqroq va uzoqroq bo'ladi. Uyqu va tuyadi faqat 20-40 kundan keyin tiklanadi, kayfiyat bir oy davomida beqaror, faollik sezilarli darajada kamayadi: chaqaloq xirillaydi, harakatsiz bo'lib qoladi, yangi muhitni o'rganishga intilmaydi, ilgari olingan nutq qobiliyatlaridan foydalanmaydi. Bu o'zgarishlarning barchasi bir yarim oygacha davom etadi. Avtonom asab tizimining faoliyatidagi o'zgarishlar aniq ifodalangan: bu axlatning funktsional buzilishi, rangparlik, terlash, ko'z ostidagi "soyalar", "olovli" yonoqlar, ekssudativ diatezning namoyon bo'lishi kuchayishi mumkin. Bu ko'rinishlar, qoida tariqasida, o'tkir respiratorli infektsiya shaklida davom etadigan kasallikning boshlanishidan oldin ayniqsa namoyon bo'ladi.

Ayniqsa, jiddiy moslashuv holati tashvishlidir. Bola uzoq vaqt va jiddiy kasal bo'lishni boshlaydi, bir kasallik boshqasini deyarli to'xtovsiz almashtiradi, tananing himoyasi buziladi va endi o'z rolini bajarmaydi - ular tanani doimiy ravishda kurashishi kerak bo'lgan ko'plab yuqumli kasalliklardan himoya qilmaydi. . Bu chaqaloqning jismoniy va aqliy rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi. Ushbu turdagi og'ir moslashish ko'proq 1,5-2 yoshli bolalarda sog'lig'ida og'ishlar, onadagi homiladorlik toksikozining oqibatlari, tug'ruqdagi asoratlar, neonatal davr kasalliklari bilan ko'proq uchraydi. Jiddiy moslashish kursining yana bir varianti: bolaning noto'g'ri xatti-harakati shunchalik qattiq ifodalanganki, u nevrotik holat bilan chegaralanadi. Ishtaha kuchli pasayadi va uzoq vaqt davomida bola ovqat eyishdan bosh tortishi yoki uni ovqatlantirishga urinayotganda nevrotik qusishni boshdan kechirishi mumkin. Chaqaloq yomon uxlab qoladi, tushida yig'laydi va yig'laydi, ko'z yoshlari bilan uyg'onadi. Uyqu engil, qisqa. Uyg'onish vaqtida bola tushkunlikka tushadi, boshqalarga qiziqmaydi, boshqa bolalardan qochadi yoki ularga nisbatan tajovuzkor bo'ladi; doimo yig'laydi yoki befarq, hech narsaga qiziqmaydi, o'zining sevimli uy o'yinchog'ini yoki ro'molini mushtiga siqadi. Biz kattalar uchun uning azob-uqubatlarini tushunish qiyin. Yangi sharoitga qarshi o'z noroziligini qichqirish, baland ovozda yig'lash, injiqlik qilish, onasiga yopishish, ko'z yoshlari bilan erga yiqilish orqali zo'ravonlik bilan ifodalagan bola ota-onalar va tarbiyachilar uchun noqulay va bezovta qiladi, lekin bolalar psixologlari va psixiatrlarida kamroq tashvish tug'diradi. stuporga tushib qolgan bola , unga nima bo'lganiga, ovqatga, ho'l shimlarga, hatto sovuqqa befarq. Bunday befarqlik bolalik depressiyasining odatiy ko'rinishidir. Tananing umumiy holati azoblanadi: vazn yo'qotish, infektsiyalarga zaiflik, bolalik ekzemasi yoki neyrodermatit belgilari paydo bo'ladi. Yaxshilash juda sekin, bir necha oy davomida. Rivojlanish tezligi sekinlashadi, nutqda, o'yinda, muloqotda kechikish mavjud. Ba'zan bunday bolaning sog'lig'ini tiklash uchun bir necha yil kerak bo'ladi. Bunday zo'ravonlikning moslashuvi ko'pincha uch yoshdan boshlab bolalarda namoyon bo'ladi, bunda shaxsiy fazilatlarni shakllantirish eng faol amalga oshirilganda, psixika tez rivojlanish bilan ajralib turadi va rivojlanishni og'irlashtiradigan holatlarga ayniqsa zaif va sezgir bo'lib qoladi. tez-tez kasal bo'lgan bolalarda, haddan tashqari himoyalangan oilalarda. Bunday bolalarning anamnezida salbiy biologik omillar qayd etiladi - onada homiladorlik va tug'ish patologiyasi, homila va yangi tug'ilgan chaqaloqning gipoksiyasiga olib keladi. Jiddiy moslashish natijasida bolaning tanasining ham jismoniy, ham ruhiy charchashi mumkin, bu uning noto'g'riligini ko'rsatadi va maktabgacha ta'lim muassasasiga borish imkoniyatini istisno qiladi. Og'ir moslashuvi bo'lgan bolalar pediatr, nevropatolog, psixolog bilan takroriy maslahatlashuvlarga muhtoj, bu holda mutaxassislar ota-onalarga bola kuchayguncha va asab tizimi kuchayguncha maktabgacha ta'lim muassasasiga qabul qilishni kechiktirishni tavsiya qilishlari mumkin.

Xulosa qilib aytishimiz mumkinki, maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashishning noqulay kursi intellektual rivojlanishning sekinlashishiga, xarakterdagi salbiy o'zgarishlarga, bolalar va kattalar bilan shaxslararo munosabatlarning buzilishiga olib keladi, ya'ni. yomon ruhiy salomatlik uchun.

Bolalar muassasasida bolalarni jismoniy madaniyat orqali moslashtirish

Moslashuv - bu organizm, shaxs yoki guruhning o'zgargan tashqi sharoitlarga moslashishi. 2-3 yoshli bolaning maktabgacha ta'lim muassasasiga qabul qilinishi bilan uning hayotida ko'plab o'zgarishlar ro'y beradi: qat'iy kundalik tartib ...

Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni vizual faoliyat orqali bolalar bog'chasi sharoitlariga moslashtirish

Moslashuv - bu tananing yangi muhitga moslashishi va bola uchun bolalar bog'chasi, shubhasiz, yangi muhit va yangi munosabatlarga ega bo'lgan yangi, hali noma'lum makondir. “Moslashish faol jarayondir...

Maktabgacha ta'lim muassasasi va oila o'rtasidagi hamkorlik sharoitida erta maktabgacha yoshdagi bolalarni moslashtirish

Adaptatsiya degani - organizmning mavjudlik sharoitlariga moslashishi (lot. moslashish - moslashish). Zamonaviy pedagogik ensiklopediyada biologik moslashuv, fiziologik va ijtimoiy ...

Bolani bolalar muassasasi sharoitlariga moslashtirish

Bolalar bog'chasiga ko'nikish davrini tezroq va tinchroq qilish uchun turli xil moslashish usullari va usullari qo'llaniladi. Avvalo, tabiiy rag'batlantiruvchi muhit yaratish kerak...

Maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislari va oilalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar yosh bolalarni maktabgacha ta'lim sharoitlariga moslashtirish vositasi sifatida.

Maktabgacha ta'lim muassasasiga kirishda barcha bolalar moslashish davrini boshdan kechiradilar. Asoratlarni oldini olish va moslashishning maqbul kursini ta'minlash uchun...

50-sonli maktabgacha ta'lim muassasasi negizida maktabgacha yoshdagi bolalarda moslashuv muammolarini aniqlash va hal qilish.

Insonning moslashuvi muammosi doimo ilmiy jamoatchilikni qiziqtirgan va psixologiyada ham, ilmiy bilimlarning ko'plab boshqa sohalarida ham fundamental muammolardan biri hisoblanadi: falsafa, sotsiologiya, umumiy va tibbiy psixologiya...

Noto'g'ri moslashish xavfi bo'lgan birinchi sinf o'quvchilarini pedagogik qo'llab-quvvatlash muammosini o'rganish

Psixologik va pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, 6-8 yoshni haqli ravishda bola hayotidagi eng qiyin davrlardan biri deb hisoblash mumkin ...

7-sinfda “Qattiq jismlar, suyuqliklar va gazlar bosimi” mavzusini o`qitish metodikasi.

Umumiy nutqi kam rivojlangan bolalarni ob'ektlarni og'irlik darajasi va idishlarni sig'imi bo'yicha solishtirishga o'rgatish.

Katta maktabgacha yoshdagi eshitish qobiliyati zaif bolalarda nutqni rivojlantirish xususiyatlari

Bir hil nutq buzilishi bo'lgan bolalar guruhlarga birlashtirilishi mumkin, bu esa tuzatish ishlarini olib borishda qulay ko'rinadi. Odatda quyidagi kasalliklarga ega guruhlar ajratiladi: Sh fonetik-fonemik buzilishlar (FFN ...

Pseudobulbar dizartriyali maktabgacha yoshdagi bolalarni yozish va o'qishni o'zlashtirishga tayyorlash

Nutq buzilishi bo'lgan bolalar - bu normal eshitish va buzilmagan aql bilan nutq rivojlanishida og'ish bo'lgan bolalar. Nutq buzilishlari xilma-xil bo'lib, ular talaffuzni, nutqning grammatik tuzilishini buzishda namoyon bo'lishi mumkin ...

1.1 Bolalarni maktabgacha ta'lim muassasalariga moslashtirishning xususiyatlari va o'ziga xos xususiyatlari An'anaga ko'ra, moslashuv deganda shaxsning u uchun yangi muhitga kirishi va uning sharoitlariga moslashish jarayoni tushuniladi. Moslashuv faol jarayondir...

Yosh bolalarni bolalar bog'chasi sharoitlariga moslashtirishning psixologik xususiyatlari

Bolalar bog'chasining pedagogik jamoasining asosiy vazifasi - har bir bola imkon qadar oson va minimal "oqibatlar" bilan yangi hayotga moslasha oladigan sharoitlarni yaratishdir ...

Og'ir eshitish qobiliyati buzilgan maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy moslashuvi

Jamiyatdagi karlik va eshitish qobiliyatining buzilishi ijtimoiy muammodir. L.S. Vygotskiy bu nuqsonni "ijtimoiy dislokatsiya" deb atadi. Bu bolalik nogironligining asosiy sababi: "Jismoniy nuqson, go'yo ijtimoiy dislokatsiyani keltirib chiqaradi ...

Bolaning ijtimoiy moslashuvi

Bolalar muassasasi sharoitlariga moslashishda hissiy stress holati bilan bog'liq qiyinchiliklarni turlicha boshdan kechirishadi. Oson moslashish mavjud ...