Hodisalar 

Bolada chiroyli nutqni qanday rivojlantirish kerak. Bolalarda nutqni rivojlantirish: bosqichlar, nutq ko'nikmalarini rivojlantirish usullari Uyda bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak

Zamonaviy dunyoda chiroyli va malakali nutq muvaffaqiyat kalitidir. To'g'ri nutq bolaning boshqalar bilan erkin muloqot qilishiga, muvaffaqiyatli o'qishiga va o'ziga ishonishiga yordam beradi. Bolani o'z fikrlarini ifoda etishga qanday o'rgatish kerak?

Darslarni qaerdan boshlash kerak

Bolada nutqni shakllantirish mexanizmi hayotning birinchi kunidan boshlanadi. Bu jarayon tez va muammosiz davom etishi uchun biz, kattalar, uning eng faol ishtirokchisiga aylanishimiz kerak. Bizning kuchimiz va his-tuyg'ularimizning uzoq muddatli sarmoyasi uch-to'rt yil ichida o'z samarasini beradi, biz o'z g'ayrioddiy fikrlash va mulohazalari bilan qiziqarli suhbatdoshga ega bo'lamiz. Bolalarda nutqni rivojlantirish chaqaloq va ota-onalarning kundalik ishi. Keling, bolada nutqni rivojlantirish bosqichlarini ko'rib chiqaylik.

Qayerdan boshlash kerak? Ota-onalar bola uchun nutq namunasidir. Shuning uchun nafaqat nima deyotganingizga, balki uni qanday aytishingizga ham ehtiyot bo'lish juda muhimdir. Birinchi kunlardan boshlab chaqaloqning nutqini rag'batlantiring: bola bilan iloji boricha gaplashing - so'zlarni aniq, sekin, lekin hissiyot bilan talaffuz qiling. Har bir narsangizni ovoz chiqarib ayting, lekin o'zingizni kundalik nutq bilan cheklamaslikka harakat qiling. Bolalar uchun qofiyalarni, she'rlarni o'qing - ritmik va quloq uchun yaxshi bo'lgan hamma narsani. Birga qarang, to'g'rirog'i, farzandingiz yaxshi ko'rgan kitobdagi rasmlarni o'rganing, savollar bering. Avvaliga u faqat siz so'ragan narsani ko'rsatadi, keyin esa sizdan keyin takrorlashga harakat qiladi. Farzandingiz bilan o'yinchoqlar va teatr o'ynang. Unga dialoglar va vaziyatlarni qanday tuzish kerakligi haqida misol keltiring va asta-sekin bola sizga javob beradi, keyin esa o'yin shartlarini o'zi ishlab chiqadi.

Nutq - bu hayotning o'zi, shuning uchun o'rganishni bosma materiallar va interaktiv o'yinchoqlar bilan cheklamang. Atrofdagi dunyo va tabiat chaqalog'ingizni yangi og'zaki kashfiyotlar uchun ilhomlantiradi, tasavvurni rivojlantiradi va tasavvurni uyg'otadi. Yurish paytida, chumolilar uchun haqiqiy dengizga aylanishi mumkin bo'lgan naychaga o'xshash o'ralgan quruq barg yoki shudring tomchisi kabi tafsilotlarga e'tibor berishga harakat qiling. Yozda o'ralgan yo'laklari bo'lgan qum qal'alarini quring, qog'oz samolyotlarni birga uching va qumdagi tabiiy materiallardan chizmalar qo'ying. Kuzda barglarning guldastalarini to'plang (bir vaqtning o'zida daraxtlarning nomlarini, gullarning soyalarini o'rganing), akkornalar, zarang urug'lari, keyinchalik ular hunarmandchilik uchun ishlatiladi. Qishda, qordan odam yasang va ularni bo'yoq bilan bo'yab qo'ying, uyga muzlik olib keling va uni havzada eritib yuboring. Bahorda daryolarda qayiqlarni ishga tushiring, bolangizga bir necha tomchi ko'rsating, chumchuqlarning chiyillashini tinglang. Bu barcha harakatlar bolaning odatiy daqiqalariga mos keladi va maxsus xarajatlarni talab qilmaydi. Ammo agar siz vaqtni o'tkazib yuborsangiz va chaqaloqni o'z holiga tashlab qo'ysangiz, maktabga yaqinroq bo'lsangiz, yo'qotilgan vaqtni sakrash va chegaralar bilan qoplashingiz kerak bo'ladi va bolalikda tabiiy ravishda yaratilgan narsalarni katta qismlarga siqib qo'yish kerak bo'ladi. . Va bunday ma'lumotlardan ortiqcha ovqatlanish, nima sodir bo'lishini bilasiz: asabiylashish, o'rganishni istamaslik.

Afsuski, har bir ota-onaning farzandi bilan tizimli ishlashga vaqti va imkoniyati yo'q. Mutaxassis o'qituvchilar yordamga kelishi mumkin, jumladan, bolalar rivojlanish markazlarida bolalar nutq terapevtlari. Ko'pincha ularning dasturlari bolaning yoshi va individual xususiyatlariga muvofiq ma'lumotni qabul qilish va o'zlashtirishi, uyg'un rivojlanishini ta'minlashga qaratilgan.

Bola kichkina nusxaga o'xshaydi, u doimo sizdan keyin takrorlashga harakat qiladi, siz ota-onasiz - siz avtoritetsiz ...
Maqolada hamma narsa ajoyib tarzda tushuntirilgan.
Ammo farzandingiz ertaklarni tinglashini unutmang.
Internetda bolalar uchun audiokitoblari bo'lgan juda ko'p saytlar mavjud, ularni yuklab olishga harakat qiling.
Keyin uni kompyuterga qo'ying yoki diskka yozing va bolani tinglashiga ruxsat bering.
Xuddi shu ertakdagi so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilish... nutqni to‘g‘ri aytishga ko‘nikish imkonini beradi. Va bola o'z ona tilini yaxshi ko'radi. Chunki qo‘shiqlar, ertaklar, hikoyalar... uni boshqa olamga olib boradi... Ko‘zlari esa televizor qarshisida o‘tirgandan kamroq zo‘riqadi.
Sinab ko'ring. Ha, va boladan nima eshitganini aytib berishini so'rang ...
Xonani 5 daqiqaga qoldiring... va... siz yo'q bo'lganingizda voqealar rivojini sizga qaytarsin... va diskdagi bilan solishtirsin... xatolar ustida ish shu...
OMAD SIZGA.
[havola-1]

29.04.2012 06:32:00,

Buni qanday tushuntirishni bilmayman, lekin katta farzandim rasmlardan umuman hikoya qila olmadi, tartibni tushunmadi... qancha kurashsam ham natija bo'lmadi...
Lekin u juda rivojlangan bola edi, bir yarim yoshidanoq ravon gapirar, katta so‘z boyligi bor, o‘qish va hisoblashni oson va tez o‘rganar, umuman olganda yaxshi o‘ylardi, hozir ham hammasi joyida...
Muxtasar qilib aytganda, mening xulosam shuki, bu mahorat hech narsani anglatmaydi ... Faqat ba'zi odamlar bu rasmlarni ko'rishadi va ularni hikoyalarda qanday qilib birlashtirishni bilishadi, boshqalari esa yo'q. Bu foydali ekanligini ham tan olaman :) Lekin qobiliyatsizlik halokatli emas :)

28.04.2012 16:36:45,

Jami 10 ta xabar .

"Suhbat nutqini qanday rivojlantirish kerak" mavzusida ko'proq ma'lumot:

ongni qanday rivojlantirish kerak. Ta'lim, rivojlanish. 7 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bola. Kichkina ma'ruzachi. Bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak? Bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak? Nutq terapevtidan oddiy va qiziqarli mashqlar. Nutqni to'g'ri va o'z vaqtida rivojlantirish uchun Bolam bilan qanday o'yinlarni o'ynashim kerak?

"nutq uchun" dorilar haqida. Shifokorlar, klinikalar. 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bola. Ta'lim, ovqatlanish, kundalik tartib, bolalar bog'chasiga tashrif buyurish va "nutq uchun" dorilar haqida o'qituvchilar bilan munosabatlar. Bugun biz nevropatologga tashrif buyurdik - men o'ylaganimdek, u kechiktirilgan nutq rivojlanishini yozgan.

Kichkina ma'ruzachi. Bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak? Lekin u juda rivojlangan bola edi, bir yarim yoshidanoq ravon gapirar, katta so‘z boyligi bor, o‘qish va hisoblashni oson va tez o‘rganar, umuman olganda yaxshi o‘ylardi, hozir ham hammasi joyida...

Nutq haqida she'r. Uy vazifalari. Bolalar ta'limi. Ammo bu o'yin-kulgilarga inson orzularini qurbon qilish mumkinmi? Va ruscha so'zni tillaning chiyillashiga aylantirish mumkinmi, u orqali ma'noning jonli poydevori yangradi?

og'izda "bo'tqa". Nutq terapiyasi, nutqni rivojlantirish. 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bola. Tarbiya, ovqatlanish, kundalik tartib, bolalar bog'chasiga tashrif buyurish va munosabatlar Va Varvarada - uning og'zidagi bo'tqa tufayli - siz ayta olmaysiz: (Kimning bunday bolalari bor - qachon, qaysi yoshda nutqi taniqli bo'ladi. va tushunarli..

Kichkina ma'ruzachi. Bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak? Bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak? Nutq terapevtidan oddiy va qiziqarli mashqlar. Ba'zi ota-onalar homiladorlikning uchinchi oyida, homilaning eshitish qobiliyati rivojlanib, idrok eta boshlaganda, farzandlariga kitob o'qishni boshlaydilar ...

Taxminan 30 ta so'z bor, ular kamdan-kam hollarda bog'lanadi, lekin endi hech bo'lmaganda bolaning nima istayotgani aniq. Umuman moyil emas, ko'pincha Mening nutqim yo'q edi, lekin u she'r o'qidi uchun bir so'z ishlatadi. 5 yoshida u o'z nutqini rivojlantira boshladi, endi 11 yoshida u o'z yoshi uchun juda normal gapiradi.

Kichkina ma'ruzachi. Bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak? Chunki eng kattasi allaqachon voyaga etgan - va u juda ko'p nutq tashxisiga ega edi - va aslida hamma narsa to'g'rilandi va u odatda juda yaxshi akademik va rivojlanish natijalarini ko'rsatdi.

Kichkina ma'ruzachi. Bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak? To'g'ri nutq bolaning boshqalar bilan erkin muloqot qilishiga, muvaffaqiyatli o'qishiga va o'ziga ishonishiga yordam beradi. Bahorda daryolarda qayiqlarni ishga tushiring, bolangizga bir necha tomchi ko'rsating, chumchuqlarning chiyillashini tinglang.

Bola qanday tushuntirishni bilmaydi. Ta'lim, rivojlanish. 7 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bola. Siz o'g'lingizning nutqlarini magnitafonga yozib olishingiz mumkin va keyin unga o'zini tinglashiga ruxsat berishingiz mumkin. Qayd etilishi kerak bo'lgan asosiy fikrlarni muhokama qiling (va men shunday deyman ...)

Odamlar, "onam" ongli ravishda aytilmoqdami yoki u hali ham gapiryaptimi yoki yo'qligini qanday aniqlash mumkin? Bir tomondan u orqamdan sudraladi - u g'o'ldiradi, men ketaman, u menga qo'ng'iroq qiladi - u g'o'ldiradi, u mening quchog'imdan ushlab turishni so'raydi - u yana g'o'ldiradi :) Boshqa tomondan, u o'yinchoqlarini o'ynaydi - oyim ham g'o'ldiradi. Ongli foydalanishning aniq belgilari bormi?

Agar dorilar nutqni rag'batlantirish uchun bo'lsa, unda qoida tariqasida u har qanday nootropik dori bo'lishi mumkin, u faqat har bir bolaga o'ziga xos tarzda va turli ko'rinishlarda ta'sir qiladi. Mamlakatimizda, masalan, har qanday nootropiklar juda kam ta'sir ko'rsatadi.

Bu juda ravon nutqni qanday rivojlantirish mumkin? Amaliyot shuni ko'rsatadiki, kattalarning misoli muhim emas, o'qish ham haqiqat emas, u ko'p o'qishi va bilishi mumkin, lekin mutlaqo fikrni shakllantirishga qodir emas. Insholar yozingmi?

Bu ehtiyojni rivojlantirib bo'lmaydi, lekin ularga nutqni tushunishga o'rgatish juda oson, sizga faqat sabr-toqat, vaqt va juda oddiy texnikalar kerak ... Boshqa tomondan, "nevrologiya bilan og'rigan" bolalar ko'pincha kamchiliklar tufayli 3 bosqichda tiqilib qoladilar. asab tizimida.

Kambag'al so'z boyligi (. Nutq terapiyasi, nutqni rivojlantirish. 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bola. Ta'lim U menga allaqachon aytdi: - bolaning so'z boyligi juda kam. To'g'risini aytsam, men o'zim ham bir oz. U ahmoq psixolog va kichik lug'at emas, ular ko'pincha juda ibtidoiy ...

Kichkina ma'ruzachi. Bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak? To'g'ri nutq bolaning boshqalar bilan erkin muloqot qilishiga, muvaffaqiyatli o'qishiga va o'ziga ishonishiga yordam beradi. Men sizga ushbu uyushma haqida bir oz tushuntirmoqchiman, chunki mening bolam guruhning bolalar bog'chasiga boradi.

"12 yoshli bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak" mavzusidagi boshqa munozaralarga qarang: Institutda shaxsiy o'qituvchi yoki kurslar. ... juda ko'p, ko'p o'qiydi va nafaqat qiziqarli adabiyotlarni o'qiydi, keyin lug'at ishonchli bo'ladi va talabalar uchun yagona davlat imtihonining natijalari bilan tasdiqlanadi ...

Kichkina ma'ruzachi. Bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak? Bolalarda nutqni rivojlantirish chaqaloq va ota-onalarning kundalik ishi. Keling, bolada nutqni rivojlantirish bosqichlarini ko'rib chiqaylik. Qanday bo'lmasin, farzandingizning individual xususiyatlariga amal qiling...

Biz 2,5 yoshdamiz. Kecha biz nevropatolog bilan uchrashdik. Bizga nutq rivojlanishining kechikishi tashxisi qo'yildi va miyaning qon ta'minotini yaxshilaydigan pikamilon preparati kursini buyurdi. Shu bilan birga, qizim har qanday so'zlarni takrorlaydi, lekin ularning ko'pini ikki bo'g'inga qisqartiradi, ayniqsa uning uchun qiyin bo'lgan harflar bo'lsa, masalan, "r", "l" (bu noto'g'ri bo'lib chiqdi; bola burr mumkin, lekin bu yoshda u barcha so'zlarni to'liq talaffuz qilishi kerak).

Bolaning 1-3 yoshida o'zlashtirgan ko'nikmalari va qobiliyatlari ro'yxati juda keng. Ota-onalar chaqaloqqa aylanish, emaklash va yurish, qoshiqni ushlab turish, o'yinchoqlarni boshqarish va, albatta, gapirishni o'rganishga yordam berishlari kerak.

Nima uchun chaqaloq uchun nutq qobiliyatlarini rivojlantirish juda muhim?

Nutq ko'nikmalarini o'z vaqtida egallash bolaning butun rivojlanishi uchun juda muhimdir. Nutq chaqaloqning aqliy faoliyatini yaxshilashga yordam beradi, uning dunyoni tushunish qobiliyatini kengaytiradi, bolaning ruhiy holatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va chaqaloqning xatti-harakatlarini tartibga solishda muhim rol o'ynaydi.

Bundan tashqari, etarlicha rivojlangan nutq bola va har qanday yaqin kattalar o'rtasidagi muloqotni muvaffaqiyatli qiladi va bolaning kattalar tomonidan tushunmovchiliklarga tajovuzkor reaktsiyalari xavfini kamaytiradi.

Ko'pgina ota-onalar bu ko'nikma o'z-o'zidan paydo bo'lishiga ishonishadi va qo'shimcha harakat talab etilmaydi. Biroq, bu fikr noto'g'ri. Bolaning nutqini rivojlantirish ona va dadaning vazifasi bo'lib, ular birinchi navbatda u bilan go'daklikdan doimo gaplashishi kerak.

Bundan tashqari, ota-onalar doimo muloqot qilish holatlarini boshlashlari muhimdir. Agar siz chaqalog'ingizga ona nutqini o'rgatmasangiz, u hech bo'lmaganda juda kech gapiradi va eng yomon holatda, siz nevrologik muammolar va rivojlanish kechikishlarini o'tkazib yuborishingiz mumkin.

Bola tug'ilgandan boshlab nutq rivojlanishining qaysi bosqichlarini o'tkazadi?

Birinchi tovushlardan chaqaloqning birinchi so'zlariga qadar yo'l yaqin ham, oson ham emas. Chaqaloq va uning ota-onasi ko'p narsalarni o'rganishlari kerak. Bolaning nutqini rivojlantirishda oltita asosiy bosqich mavjud:

Qichqiriq

Ushbu aloqa vositasi chaqaloq uchun tug'ilishdan boshlab refleks darajasida mavjud. Agar bola ochlik, og'riq, ho'l taglik yoki boshqa narsa tufayli noqulaylikni his qilsa, u noroziligini bildiradi.

Vaqt o'tishi bilan, ona chaqaloqning nafaqat muhtojlik tufayli, balki uni chaqirish uchun ham qichqirishi mumkinligini sezishi mumkin. Bola ovoz chiqaradi, keyin pauza qiladi, kimdir uning chaqiruviga keladimi yoki yo'qligini kutadi. Hech kim chaqaloqqa shoshilmasa, u qattiqroq qichqirishni boshlaydi.

Bundan tashqari, uch oylik chaqaloqning yig'lashlari allaqachon intonatsiya va hajmda va shuning uchun tarkibda farqlanadi, shuning uchun kuzatuvchi ota-onalar ovozdan chaqaloq aniq nima bilan muloqot qilishni istayotganini tushunishlari mumkin.

Booming

Bu nutqni rivojlantirishning navbatdagi bosqichidir. Bu davrda chaqaloq tomonidan talaffuz qilinadigan tovushlar (taxminan 2-3 oydan 5-7 oygacha) xilma-xildir: bular ham unlilar, ham undoshlar bo'lib, ular chaqaloq qo'shiq aytadiganga o'xshaydi: "aaa", "gyyyy", "agu", "guu".

Bola, ayniqsa, yaqinlari oldida, ular u bilan o'ynaganda yoki gaplashganda faol bo'ladi.

Agar ona chaqaloq chiqaradigan tovushlarni takrorlashdan tortinmasa yaxshi bo'ladi, chunki undan keyin takrorlashga urinib, u ularni yanada yaxshi o'zlashtiradi. Bola qanchalik katta bo'lsa, uning artikulyar apparatida mavjud bo'lgan tovushlar zanjiri shunchalik uzoqroq bo'ladi, u o'tkazib yuborishi mumkin.

Gaplash

Gaplashdan keyin chaqaloq nutqining rivojlanishining keyingi bosqichi g'o'ng'irlashdir. Endi chaqaloq bo'g'inlarni tatib ko'radi: "ma", "ba", "pa" va hokazo. Dastlab u bu tovush birikmalarini bir marta talaffuz qiladi va buni qanday qilishni va undan nima chiqishini eslab, bir nechta talaffuz qilishga harakat qiladi. bir xil bo'g'inlar: "ma -ma-ma", "tu-tu". Bu so'zlarni o'zlashtirish yo'lidagi muhim qadamdir.

Birinchi so'zlar

Bola odatda birinchi so'zlarini 11-12 oyligida aytadi. Faol xirillashni davom ettirgan holda, chaqaloq unga tanish bo'lgan tovushlarning kichik birikmalari uzunroq tovushlarni tashkil qilishini payqashi mumkin, bunda oila juda xursand bo'ladi: "ma-ma", "pa-pa", "ba-ba".

Nutqni rivojlantirishning ushbu bosqichida kattalar uchun imkon qadar faol ishtirok etishlari, chaqaloqqa ko'plab qisqa so'zlarni "tashlashlari" juda muhimdir, ularning ma'nosi unga tushunarli bo'ladi. Onomatopeyalar yaxshi esda qoladi: "av-av", "boom", "bam", "ko-ko", "bi-bi" va boshqalar.

Bundan tashqari, o'zingizning harakatlaringiz va chaqaloqning xatti-harakatlarini sharhlash, ko'proq ovoz chiqarib o'qish va turli xil mashqlar yordamida bolaning yonoqlari va lablari mushaklarini mashq qilish foydalidir:

  • artikulyar gimnastika,
  • quvur va garmonika chalish,
  • sovun pufakchalarini puflash,
  • hatto momaqaymoq parashyutlarini deflating.

Shunday qilib, chaqaloqning nutq apparati keyingi bosqichga - faol nutqqa tayyorlanadi.

Murakkab so'zlarni o'zlashtirish va so'z boyligini oshirish

Kattalar lug'atining so'zlarini o'zlashtirish to'liq nutqqa yana bir qadamdir. So'z boyligini faol ravishda kengaytirish davri kelmoqda va chaqaloq nutqini rivojlantirish uchun ota-onalar bolasi bilan muloqot qilishda nutqning turli qismlaridan so'zlarni ishlatishlari muhimdir:

  • otlar,
  • Fe'llar,
  • sifatlar.

Chaqaloq tobora ko'proq turli xil narsalar va harakatlarni o'rganadi va ularni o'z nomlari bilan chaqira boshlaydi, hatto ba'zida buzib ko'rsatilgan: "lyalaka" (tambler), "ampka" (lampochka), "babaka" (it).

Farzandingiz so'zni to'g'ri talaffuz qila olmasa, uni ta'na qilmaslik, balki uni to'g'ri talaffuzda takror va takror takrorlash muhimdir. Asta-sekin, chaqaloq artikulyatsiyaning nozik tomonlarini o'zlashtiradi va juda aniq gapira oladi, lekin avval u bir nechta so'zlarni birlashtirishga harakat qiladi.

So'zlarni so'z birikmalariga joylashtirish

So'zlarni qisqa iboralarga, so'ngra uzun so'zlarga ulash odatda ikki yoshgacha bo'lgan bolada mavjud. Bu davrda bola "Lala uxlayapti", "it kelyapti" kabi oddiy iboralarni tuzadi.

Agar nutq rivojlanishining oldingi bosqichlarida chaqaloq nafaqat ob'ektlarni, balki harakatlar va asosiy belgilarni bildiruvchi etarli so'zlarni eshitgan bo'lsa, unga tanish so'zlarni tushunarli iboralarga birlashtirish, turli vaziyatlarni tushunish oson bo'ladi.

Uyda chaqaloqning nutqini qanday rivojlantirish mumkin?

Bola o'z his-tuyg'ularini va istaklarini birinchi kunlardan boshlab, shu jumladan og'zaki vositalar orqali ifodalay boshlaydi. Shuning uchun nutq qobiliyatlarini imkon qadar erta rivojlantirish kerak. Albatta, bu bir oy ichida bola Bartoni yoddan o'qiydi, degani emas, darslar to'plangan ta'sirga ega bo'ladi.

Tug'ilgandan olti oygacha

Shunday qilib, chaqaloq uyga ko'chib o'tadi. Ota-onalar va chaqaloq bir-birlari bilan yaqinda boshlangan tanishuvlarini davom ettiradilar, qulay kun tartibini qidiradilar va o'zgarishlarga o'rganadilar. Ushbu o'zgarishlardan biri sizning harakatlaringizga sharh berishdir.

Bola bilan og'zaki aloqa

Albatta, aqli raso hech bir kattalar bu ishni oddiygina qilolmaydi. Biroq, chaqaloqning ota-onalari uchun bu mutlaqo normal va hatto zarur: "Bu erda kim uyg'ondi? Bu Ksushenka uyg'onmoqda! Endi Ksyusha va men o'zimizni yuvamiz, shunday qilib, avval o'ng ko'zimizni, keyin chap ko'zimizni yuvamiz" va shunga o'xshash narsalar.

E'tibor bering, bolangiz bilan juda yoshligidanoq mehr bilan, lekin so'zlarni buzmasdan, aniq talaffuz qilmasdan gaplashishingiz kerak. Bu bolaga leksik birliklarni to'g'ri shaklda eslab qolish imkoniyatini beradi.

O'quv qo'shiqlari va bolalar qo'shiqlari

Agar onaning arsenalida bir nechta bolalar qofiyalari va qo'shiqlari bo'lsa, juda yaxshi: so'zlarning ritmik birikmalari chaqaloqni qiziqtiradi, ularning ovozi bolaning nutqi, ritm hissi va eshitishini rivojlantirish uchun foydalidir.

Kundalik marosimlar paytida bolalar bog'chalarini o'qish juda yaxshi ta'sir ko'rsatadi: massaj, cho'milish, o'yinlar. Har bir faoliyat turining o‘ziga xos qofiyasi, o‘ziga xos leksik guruhi, o‘ziga xos intonatsiyasi mavjud. Vaqt o'tishi bilan chaqaloq protseduralarni o'zi ham, ularga mos keladigan so'zlarni ham o'rganadi.

Maqtov va qo'llab-quvvatlash

Farzandingiz nutq tashabbusini ko'rsatayotganini va yangi tovushlarni talaffuz qilishga harakat qilayotganini sezsangiz, uni bu qiyin ishda qo'llab-quvvatlang. Ovozni o'zingiz takrorlang, chaqaloqni maqtang, chaqaloqqa yangi tovushni yana talaffuz qilishga yordam bering.

Artikulyatsiya gimnastikasi

Bayram boshlangandan so'ng, siz o'yin shaklida chaqalog'ingiz bilan artikulyar gimnastikani bajarishingiz mumkin. Voyaga etgan odam yonoqlarini puflashi, tilini chiqarishi, lablarini yalashi va bolani undan keyin takrorlashga undashi mumkin.

Va agar siz ham yuzlar qilish orasida tabassum qilsangiz, chaqaloq bu haqiqatan ham kulgili o'yin ekanligini tushunadi va uni xuddi shunday kulgili qilishga harakat qilishni xohlaydi.

6 oydan bir yilgacha

Og'zaki dialogni, o'yinlarni saqlash

Va bu davrda siz o'zingizning harakatlaringiz va chaqaloqning harakatlari haqida doimiy sharh qoldirmasligingiz kerak, shuningdek, kundalik tartib-qoidalar paytida qofiyalarni takrorlashingiz kerak. Shuningdek, bola talaffuz qiladigan barcha tovushlar va bo'g'inlarga o'z vaqtida javob berish, ularga qisqa ibora bilan javob berish va shu bilan dialogni shakllantirish muhimdir.

Mashhur "Magpie" va "Ladushki" o'yinlari bu yoshdagi bolalar uchun yaxshi - vosita ko'nikmalari, muvofiqlashtirish va nutq darhol rivojlanadi. Doimiy “ko‘z-ko‘z” bilan bekinmachoq o‘ynamasdan ham qilolmaysiz.

Onomatopeya

Siz chaqalog'ingizni hayvonlar bilan tanishtirishni unga bir yoki ikkita o'yinchoq taklif qilib, u yoki bu hayvon haqida gapirib, unga xos bo'lgan ovoz chiqarib boshlashingiz mumkin: “Katya, bu mushukka qarang. Mushuk chiroyli, oq rangda. Mushuk aytadi: "miyov-miyov!"

Har safar o'yinchoqni ko'rsatib, bola uni taniy boshlaguncha va so'ralganda ko'rsatmaguncha taxminan bir xil narsani aytish juda muhimdir ("Mushukni ko'rsating. Mushuk qayerda? Mana mushuk: "miyov-miyov") . Bolalar onomatopeyani ixtiyoriy va oson eslashadi.

Bir yildan ikki yilgacha

Agar ota-onalar bolaning nutqini rivojlantirishda ehtiyotkorlik bilan ishtirok etsalar, 15 oydan 18 oygacha bo'lgan davrda bolaning kattalar tomonidan puxta shakllangan lug'atning katta qismi passiv holatdan faol holatga o'tganda sakrash sodir bo'lishi kerak.

Boshqacha qilib aytganda, chaqaloq so'zlarni ishlata boshlaydi, ular bilan muayyan ob'ektlar, harakatlar va vaziyatlarni nomlaydi. Biroq, bu daqiqani kutayotganda ham, undan keyin ham, nutq mahoratini o'zlashtirishga qaratilgan darslarni to'xtatmaslik kerak.

Tovushlar va so'zlarni takrorlash

O'yinchoqlar bilan o'zaro aloqani davom ettirish (bizning mushukchamiz "miyov-miyov" ni eslang), siz vaziyatga yangi elementni kiritishingiz kerak - bolani hayvon aytgan tovushni talaffuz qilishga undash.

Agar chaqaloq birinchi marta savolga javob bermasa, kattalar buni o'zi qiladi: “Mushuk nima deydi? Mushuk “miyov” deyapti. Ksyusha, aytingchi, mushuk nima deydi? Bu so'zlarni passiv lug'atdan faolga o'tkazishga yordam beradi va bolaga bilimlarni amalda qo'llashni boshlashga yordam beradi.

Kitoblar va she'rlarni tekshirish, ularni muhokama qilish

Bu haqiqatan ham nutq va boshqa intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish uchun butun maydon: siz o'qishingiz, tasvirlarga qarashingiz, muhokama qilishingiz, ob'ektlarga, ranglarga nom berishingiz, rasmdan nimanidir qidirishingiz va hokazo.

Bularning barchasini kattalar va bola uchun birgalikda qilish va faqat bir marta emas, balki kundan-kunga takrorlash muhimdir. Matn talab qilganidek, ifoda bilan, turli ovozda va turli intonatsiyalar bilan o'qish kerak. Monoton o'qish chaqaloqni qiziqtirmaydi va faoliyat na zavq va na foyda keltirmaydi.

Kattalar bilan muloqotda og'zaki ishtirok etish

Esda tutish kerak: 1,5 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan davrda bolaning suhbatda og'zaki ishtirok etishi allaqachon nazarda tutilgan. Agar ilgari "Qaerda?" Degan savol etarli bo'lsa edi. chaqaloq kerakli ob'ektni ko'rsatdi, endi savollar va topshiriqlar oddiy og'zaki javobni talab qilishi kerak: "Fil nima qilmoqda?", "It qanday huryapti?", "Kim keldi?", "Dadaga qo'ng'iroq qilaylik. Otani qanday chaqirishimiz mumkin? ”

She'rlarni to'ldirish

Bir yarim yildan so'ng, bola qofiyalarni tugatish kabi qiziqarli va juda oddiy bo'lmagan vazifani engishga qodir. Farzandingiz bilan qayta-qayta takrorlash orqali o'qigan she'rlaringiz, ehtimol, uning xotirasida allaqachon yaxshi muhrlangan.

O'qiyotganda, stanzaning oxirgi so'zini tugatmaslikka harakat qiling va chaqaloqdan qofiyani tugatishini so'rang, shu bilan birga siz so'zni jimgina talaffuz qila olasiz, lablaringizni faol harakatlantirasiz, shunda bola undan nimani xohlashini tushunadi.

Bunday she'r o'qish birgalikdagi sevimli mashg'ulotlaringizdan biriga aylanishi mumkin. Vaqt o'tishi bilan chaqaloqni har bir satrda so'zni tugatishga undash mumkin bo'ladi va tez orada chaqaloq kattalarni butun she'r bilan hayratda qoldiradi.

Lug'atni kengaytirish, so'z birikmalarini yaratish

Oldingi davrlarda bo'lgani kabi, kattalar uchun hamma narsaga va hammaga - uyda, sayr qilishda, o'ynashda, bolaning so'z boyligini rivojlantirishda davom etish va unga iboralarni to'g'ri tuzishga misol berish muhimdir.

Bu chaqaloqqa 20 oyligida 2-3 so'zdan iborat iboralarni qurish imkoniyatini beradi. Va bolaning nutq qobiliyatini amalda qo'llash uchun, kichkina odamning qobiliyatlari o'zini namoyon qiladigan vaziyatlarni yaratishni unutmang. Boshqacha qilib aytganda, 2 yoshli bolaning javob berishi mumkin bo'lgan savollarni bering.

2 yildan 3 yilgacha

Ushbu davrda bolaning nutqi uch yo'nalishda rivojlanadi:

  1. Lug'at va kontseptual zaxiralar o'sishda davom etmoqda.
  2. Murakkab iboralarni yaratishga urinishlar mavjud (ikki qismdan iborat: "Ayiq uxlayapti, quyon esa yurmoqda", "chunki", "qachon" va boshqalar) bo'ysunuvchi birikmalar bilan).
  3. Nutq tovushi "tozalanadi": shivirlash, hushtak tovushlari, talaffuz qilinmaydigan "r" va boshqa kamchiliklar tuzatiladi (buning uchun til burmalari juda mos keladi).

Savol javob

Deyarli uzluksiz izoh berish farzandingizning savollariga javoblar bilan almashtirilishi mumkin. Ehtimol, ular juda ko'p bo'ladi, shuning uchun ota-onalar hali ham jim turishlari shart emas. Asosiysi, bolaga tushunarli tilda va keraksiz ma'lumotlar bilan ortiqcha yuklamasdan javob berish.

O'yinchoqlar namoyishi va ishlab chiqarish

Bu yoshda bolalar o'yinchoqlar namoyishida qatnashishga qiziqishadi. Siz kichik vaziyatni o'ynashingiz mumkin, uning qahramonlari farzandingizning sevimli qahramonlari bo'ladi.

Boshqacha qilib aytganda, bu allaqachon syujetli o'yin bo'lib, real va nutqiy vaziyatni o'z ichiga oladi. Misol uchun, siz qo'g'irchoqlarga tushlik qilishni taklif qilishingiz mumkin va "Keling, idishlarni tartibga keltiraylik. Kim kubokni xohlaydi? Va bu? Krujka qanday rangda? Kim yeydi?

Bunday o'yin bolaning fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi va uni vaziyatga mos keladigan so'zlardan foydalanishga undaydi.

Bolalarning nutq faolligini rivojlantirish uchun maxsus mashqlar va texnikalar

Albatta, barcha bolalar bir-biridan farq qiladi va ularning hammasi ham, xuddi buyruq bo'yicha, bir yoshga kelib, birinchi so'zlarini talaffuz qilishni boshlaydilar va bir yarim yildan keyin iboralarni tuzadilar.

Ota-onalar farzandlariga nutqni rivojlantirishga yordam berish huquqiga ega va yuqorida tavsiflangan umumiy qoidalarga qo'shimcha ravishda, bolani u yoki bu tarzda suhbatda ishtirok etishga undaydigan maxsus usullar ham mavjud:

Sun'iy tushunmovchilik (provokatsiya)

Agar bola allaqachon o'yinchoqlarni nomlay oladigan yoshga yetgan bo'lsa-da, lekin ba'zi shaxsiy "e'tiqodlari" tufayli buni qilmasa va onasiga faqat u yoki bu narsani berishni buyruq bilan qichqirsa, onasi o'zini shunday deb ko'rsatishi mumkin. tushunish: “Tushunmayapman, nima istaysiz? Yozuvchimi? Qo'g'irchoqmi? To'p?"

Qoidaga ko'ra, bolalar bu hiylaga osongina berilib ketishadi va oxir-oqibat kerakli ob'ektni nomlashadi yoki hech bo'lmaganda ro'yxatga olish jarayonida so'zga ijobiy munosabatda bo'lishadi.

Tanlov holati

Kichkintoyingiz sayrga chiqayotganda yoki tushlikka o‘tirayotganda: “Oq bluzka kiyasizmi yoki qizil ko‘ylak kiyasizmi?”, “Nima ichamiz, sharbatmi yoki sut?” deb so‘rang, chaqalog‘ingizni bu haqda o‘ylashga undash. javob bering va og'zaki ifodalang.

Dvigatel ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar

Tabiiy materiallar va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradigan boshqa materiallar bilan o'yinlar ham bolalarda nutq ko'nikmalarini rivojlantiradi. Bir qator ekspertlarning ta'kidlashicha, bunday faoliyat ularning qobiliyatlarini yaxshilashga bevosita ta'sir qiladi.

Fikrlarni ifodalashning boshqa usullarini rag'batlantirish

Rivojlanishning faqat bir tomoniga, ya'ni nutqqa berilmaslik kerak. Bola atrofidagi dunyoni idrok etish va bu borada o'z fikrlarini bildirishning turli usullariga ega bo'lishi kerak.

Imo-ishoralar va mimikalar, chizma va applikatsiyalar, dizayn - bularning barchasi chaqaloqqa hissiy qobiliyatlarini rivojlantirgan holda, ma'lum bir hodisa, ob'ekt, hodisa haqida o'z fikrini ifoda etish imkonini beradi. Va harakatni so'z bilan hamroh qilish oson.

Yosh bolada nutqni rivojlantirish oson ish emas. Biroq, agar siz mashg'ulotlarni to'g'ri tashkil qilsangiz, ular asta-sekin oila hayotida mustahkam o'rnashadi va kundalik faoliyatning ajralmas qismi bo'lib ko'rinadi va albatta noqulaylik tug'dirmaydi.

Esingizda bo'lsin, agar chaqaloq yomon kayfiyatda bo'lsa yoki hozir nutqni rivojlantirishga vaqt ajratishni istamasa, siz turib olmaysiz. Xo'sh, agar kichkintoyingiz nutq orqali dunyoni faol ravishda o'rganishga tayyor bo'lsa, u bilan gaplashing, qo'shiq ayting, o'qing, u so'ragancha ko'p marta takrorlang va tez orada siz ikki yoki uch yoshli o'zingizning birinchi she'rlaringizni eshitasiz. eski.

Bolalarda nutqning shakllanishi va rivojlanishi ayniqsa 3 yoshga to'lgunga qadar faol sodir bo'ladi. 1 yilga yaqin, barcha ota-onalar chaqaloqning birinchi so'zni aytishini intiqlik bilan kutishadi, so'ngra jumlalar bilan gapirishadi, o'z xohish-istaklarini, sabablarini aniq ifodalashni o'rganadilar va savollar berishadi. Onam, dadam va boshqa qarindoshlar chaqaloqqa nutqni rivojlantirishga, uning shakllanishi jarayonini tezlashtirishga va mumkin bo'lgan buzilishlarni qoplashga yordam beradi. Ushbu muammoni hal qilish uchun uy vazifasi, to'g'ri tashkil etilgan muloqot va, albatta, bolaning ehtiyojlari va individual xususiyatlariga e'tibor berish kerak.

Yosh bolalarda nutq qanday shakllanadi


Bolada nutqning rivojlanishi bosqichma-bosqich sodir bo'ladi, chunki chaqaloq juda ko'p bilim va ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak: tovushlarni chiqarishni o'rganish, so'zlarning ma'nolarini eslab qolish, jumlalarni qurish mantiqini tushunish. Keling, turli yoshdagi muloqot qobiliyatlarini shakllantirish xususiyatlarini ko'rib chiqaylik.

0 dan 6 oygacha. Chaqaloq tug'ilgandan so'ng darhol tashqi dunyo bilan muloqot qilish uchun birinchi urinishlarini qiladi. Tug'ilgandan 2 oygacha bola uchun mavjud bo'lgan yagona muloqot shakli yig'lashdir. Shunday qilib, chaqaloq onasiga ochligini, charchaganini, uxlashni xohlayotganini yoki o'zini noqulay his qilishini bildiradi. 2-3 oydan boshlab g'uvullash paydo bo'ladi. Bola birinchi unli va undoshlarni talaffuz qilishni o'rganadi: "a", "u", "s", "g". Va endi ota-onalar birinchi "aha" dan xursand bo'lishadi. Chaqaloq ovozli intonatsiyalarini nazorat qilishga harakat qiladi va unga aytilgan nutqni tinglaydi. 3-6 oyligida chaqaloq tovushlarga reaksiyaga kirishadi va boshini ularning manbasiga qaratadi. Xuddi shu davrda bola xirillay boshlaydi va uning ismini bilib oladi. Ota-onalar chaqaloq charchagan, och qolgan yoki uxlab qolganda boshqacha yig'layotganini payqashlari mumkin.

6 oydan 1 yilgacha. Nutq rivojlanishining ushbu bosqichida birinchi bo'g'inlar paydo bo'ladi. Odatda, taxminan olti oyligida bola "ba" va "ma" tovushlarining kombinatsiyasini takrorlaydi - ularni talaffuz qilish eng osondir. U tez-tez bo'g'inlarni takrorlaydi va 7-9 oygacha ularni bir-biri bilan birlashtirishni o'rganadi. Bir yoshga kelib, onomatopeya paydo bo'ladi. Chaqaloq kattalar nutqidan tovushlarni takrorlashga harakat qiladi va uning ismiga javob beradi. Bu yoshda u "yo'q" so'zi nimani anglatishini tushunadi.

1 yildan 1,5 yilgacha. 12-13 oylikdan boshlab bolalarda nutqning rivojlanishi tobora faol sur'atda davom etadi. Ikkita bir xil bo'g'inlarning uzoq kutilgan birinchi so'zlari paydo bo'ladi: "onam", "dad", "amaki", "bobo". Chaqaloq kattalarning nutqini tobora ko'proq diqqat bilan tinglaydi, bo'g'inlarni yangi usulda birlashtirishga harakat qiladi, ota-onasining nutqiga taqlid qiladi. Bu yoshda bola so'rovlar va ko'rsatmalarni tushunadi: "o'tirish", "olish", "borish" va hokazo.Bola diqqatni jalb qilish uchun tovushlar va imo-ishoralardan foydalanadi va kitoblarga qiziqadi.

1,5 yildan 2 yilgacha. Nutqni rivojlantirishning ushbu bosqichida so'z boyligi doimiy ravishda kengayib boradi, chaqaloq oddiy so'zlarni eslaydi va takrorlaydi. U allaqachon oddiy savolga so'zlar yoki imo-ishoralar bilan javob berishi mumkin. Masalan, u o'yinchoqning qaerdaligini ko'rsatadi, u yoki bu narsaning nomini aytadi. 2 yilga yaqin lug'at allaqachon 20 dan 50 tagacha leksemalarni o'z ichiga oladi. Bu yoshdagi bolalarning aksariyati kattalar kitob o‘qib, kitoblardagi rasmlarga qiziqish bilan qarashsa, buni yaxshi ko‘radilar.

2 yildan 3 yilgacha. 2 yoshida bolaning nutqi tobora mazmunli bo'lib, birinchi jumlalar paydo bo'ladi: "Menga buni bering!", "Onam qayerda?", "Kisa shu erda". Chaqaloq asta-sekin o'z fikrlarini ko'proq va aniqroq ifodalashni o'rganadi. Chaqaloq nutqida old qo'shimchalar, olmoshlar va sifatlardan foydalanishni boshlaydi. U juda murakkab ko'rsatmalarni, shu jumladan bir nechta ketma-ket harakatlarni tushunadi va bajaradi: "Ko'k mashinani bolalar bog'chasidan olib, yashash xonasida dadamga olib boring." 3 yoshga yaqin bola allaqachon 150-200 so'zgacha gapiradi.

3 yildan keyin. Nutqni rivojlantirishning ushbu bosqichida uch yoki undan ortiq so'zdan iborat oddiy jumlalar paydo bo'ladi. Bola asosiy ranglarning nomlarini va o'lcham ta'riflarini (katta-kichik, baland-qisqa) biladi. U tanish hikoyalarni takrorlashi va sevimli kuylarini kuylashi mumkin. 3 yoshida erta bolalik davri tugaydi va chaqaloq allaqachon o'z xohish-istaklarini aniq ifoda eta oladi, savollar beradi va biror narsa haqida gapira oladi. So'z boyligi shunchalik katta bo'ladiki, ota-onalar unda qancha so'z borligini hisoblash qiyin. Shu bilan birga, 3 yoshdan keyin bolalar hali ham ba'zi shivirlash va hushtak tovushlarini talaffuz qilishda biroz qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin.

Nutq rivojlanishiga nima ta'sir qiladi

Individual fiziologik xususiyatlar. Nutqni shakllantirish uchun chaqaloqning eshitish organlari, miyadagi ma'lum markazlar va asab tizimining to'g'ri ishlashi muhimdir. Sog'lom jismoniy va aqliy rivojlanish - bu yosh normasi deb hisoblangan vaqt oralig'ida muloqot qilish ko'nikmalarini egallashning zaruriy shartidir. Homiladorlik va tug'ish jarayoni fiziologik xususiyatlarga katta ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Ijtimoiy muhit. Bolaning barkamol rivojlanishi uchun juda erta yoshdan boshlab to'liq nutq muhiti zarur. Chaqaloq qo'llab-quvvatlovchi muhitda ulg'ayganida, muloqot qobiliyatlarini shakllantirish tabiiy ravishda, ko'pincha ota-onalarning qo'shimcha harakatlarisiz ham sodir bo'ladi. Ularning vazifasi chaqaloqni oila davrasida qulay his qilish va yaqinlarining sevgisi va qo'llab-quvvatlashini his qilishdir.

Boshqa omillar. Bolada nutqning rivojlanish tezligiga stress, kasallik va ko'p tilli muhit ta'sir qilishi mumkin (odatda bunday bolalar uchun bir nechta tillar ona tiliga aylanadi, lekin ular tengdoshlariga qaraganda kechroq gapira boshlaydilar).

Sensorli stimullar va erta til rivojlanishi


Hayotning birinchi yillarida bolalar tashqi dunyo haqidagi ma'lumotlarni eshitish, ko'rish, ta'm va teginish orqali qabul qiladilar. Go'daklik davrida bilish hissiy kanallar orqali sodir bo'ladi. Chaqaloq tovushlarni tinglaydi, ta'mi va shaklini o'rganish uchun narsalarni og'ziga tortadi, qo'llaridagi o'yinchoqlarni aylantiradi va yorqin narsalarni tekshiradi. Bir yoshgacha bo'lgan bolalarda nutqning erta rivojlanishi uchun ularga atrofdagi dunyo haqida iloji boricha ko'proq ma'lumot olishga yordam berish muhimdir. Bu hissiy stimullar yordamida aniq amalga oshirilishi mumkin.

Eshitish. Nutqni rivojlantirish uchun chaqaloq ma'lumotni quloq bilan yaxshi qabul qilishi kerak. Kichkintoyingiz turli xil tovushlarni tinglashiga imkon bering: balkonda qushlar kuylashi, ko'cha shovqini, siz uni klassik musiqa qismlari yoki bolalar qo'shiqlari bilan tanishtirishingiz mumkin. Va eng muhimi, chaqaloq o'z ona nutqining tovushlarini eshitishi kerak.

Vizyon. Chaqaloq darhol ko'rish qobiliyatini qanday qaratishni va diqqatni ob'ektlarga qanday qaratishni bilmaydi. Taxminan 3 oydan boshlab, uning e'tiborini rangli va / yoki harakatlanuvchi narsalar, masalan, sharlar jalb qilishi mumkin. Chaqaloq odamlarning yuziga alohida e'tibor beradi va u asta-sekin ota-onasini taniy boshlaydi. Farzandingizni qiziqtirish uchun siz beshikning ustiga yorqin o'yinchoqlarni osib qo'yishingiz va bosilgan rangli rasmlarni qarama-qarshi devorga yopishtirishingiz mumkin.

teging. Chaqaloq shunchaki teginish hissi orqali ob'ekt haqida juda ko'p narsalarni o'rganishi mumkin. Massaj va gimnastika, donli o'yinlar va turli shakldagi narsalar ushbu sensorli kanalni rivojlantirish uchun foydalidir. Agar bolada turli xil materiallardan yasalgan to'plar, kublar, shitirlashlar bo'lsa yaxshi bo'ladi. Qiziqarli va ayniqsa nutqni rivojlantirish uchun foydali bo'lgan barmoq o'yinlari ham chaqalog'ingizga teginish orqali uning atrofidagi dunyoni o'rganishga yordam beradi.

Ta'mi. 4-6 oydan boshlab chaqaloqning dietasi kengayadi va uni ko'plab kashfiyotlar kutmoqda. Uning menyusiga turli xil ta'm va tuzilishdagi idishlarni qo'shing (albatta, yoshga qarab). Bolaga shirin, nordon, achchiq va sho'r o'rtasidagi farqni bilib olaylik. Tishlarning paydo bo'lishi bilan siz chaqalog'ingizni qattiq ovqatlar bilan tanishtirishingiz mumkin: krakerlar, chaqaloq pishiriqlari, meva bo'laklari.

Nutqni rivojlantirish uchun bola bilan muloqotning ahamiyati

Nutqni rivojlantirish uchun nima muhim, nimaga alohida e'tibor berish kerak? Ko'pgina ota-onalar o'zlariga bu savollarni berishadi. Javob oddiy: erta bolalik davrida bolaga faqat kattalar e'tibori, kundalik muloqot va yordam kerak bo'ladi. Bola qanday rivojlanishidan qat'i nazar, g'amxo'r ona va ota qanday artikulyatsiya mashqlari va nutq terapiyasi usullaridan foydalanmasin, eng muhimi, chaqaloq bilan gaplashishdir. Muloqot nafaqat dars paytida, balki doimiy ravishda, bola bilan birga bo'lishning har bir daqiqasida bo'lishi kerak. Kattalarning murojaatli nutqi chaqaloqning rivojlanishi uchun kuchli rag'batdir. U bilan hamma narsa haqida gapiring, harakatlaringizni ayting. Odatda onam buni osonlikcha bajaradi: u shunchaki ovqatlantirish, cho'milish, kiyim almashtirish va uni yotqizish haqida gapiradi. Bolaga atrofdagi narsalarni ko'rsatish va ularga nom berish muhimdir. Kichkintoy qichqirishni boshlaganda, siz suhbatni davom ettirayotgandek, u chiqaradigan tovushlarga javob berishingiz kerak. Nutqning rivojlanishi bilan bola bilan turli mavzularda muloqot qilish osonroq va osonroq bo'ladi, lekin hatto erta yoshda ham u bilan gaplashish kerak.

Nutqni rivojlantirish usullari

Vaziyatlarni muhokama qilish. Nutqni rivojlantirish uchun har bir harakatni so'z bilan birga olib borish kerakligini aytdik. O'yin o'ynash, rasmlarni ko'rish, sayrga tayyorgarlik ko'rish va hokazolarda vaziyatlar bo'yicha gaplashish foydalidir. Suhbat uchun maxsus mavzu tanlashning hojati yo'q, nima bo'layotganini ovoz chiqarib aytish kifoya. Keling, chaqaloqni kiyintirishda bu qanday sodir bo'lishi mumkinligiga misol keltiraylik. "Biz hozir o'yin maydonchasiga sayrga boramiz, biz kiyinishimiz kerak. Bluza qayerda? Mana u. Va bu shimlar. Endi biz ularni kiyamiz: avval o'ng oyoqqa, endi chapga. Menga cho'ntaklar qaerdaligini ko'rsating. Juda qoyil. Bluzkada kim bor? Bu mushukcha. Keling, etiklarimizni kiyaylik va hokazo."

Barmoq o'yinlari. Nutqni rivojlantirish uchun bunday o'yinlarning o'ziga xos xususiyati shundaki, kattalar nafaqat chaqaloqning barmoqlarini egib yoki qo'llari bilan boshqa harakatlarni bajaradi, balki ayni paytda she'r yoki bolalar qofiyasini o'qiydi. O'ynoqi usulda bola nutqni quloq bilan idrok qilishni o'rganadi, so'zlarni va tovushlarni eslab qoladi, keyin uni takrorlashga harakat qiladi. Farzandingiz bilan mashg'ulotlarni hammaga tanish bo'lgan o'yinlar bilan boshlashingiz mumkin: "Shoxli echki keladi", "Oq qirrali magpie". Yana bir variant - barmoqlarning nomlarini bükerek o'rganish.

Rasmlarga qarash. Nutqni rivojlantirish uchun siz bolangizga rangli rasmlarga ega bo'lgan bolalar uchun kartalar va kitoblarni ko'rsatishingiz mumkin. Yaxshi variant - uyda yoki ko'chada ko'rgan hayvonlar bilan chizilgan rasmlar. Ular qanday tovushlarni chiqarishi mumkinligini ayta olasiz. Chaqaloq ularga taqlid qilishga harakat qiladi: keyingi safar u mushuk yoki itni ko'rganida, u o'zi "miyov" yoki "woof-woof" deyishi mumkin. Bunday mashg'ulotlar nutqni rivojlantirish uchun ham, atrofimizdagi dunyoni umuman bilish uchun ham foydalidir.

Fonemik eshitish rivojlantirish uchun o'yinlar. So'zlar fonema deb ataladigan ma'noli birliklardan iborat. Xuddi shu fonemalar turli xil ma'nolarga ega bo'lgan so'zlarni yaratishi mumkin: "burun" va "uyqu", "mumkin" va "bo'ron". Fonemik eshitish ularni bir-biridan ajratish va to'g'ri tushunish imkonini beradi. Ushbu qobiliyatni rivojlantirish uchun siz chaqaloq bilan quyidagi o'yinlarni o'ynashingiz mumkin.

  • Asbobni taxmin qiling. Agar uyda bir nechta turli xil musiqa asboblari, hatto o'yinchoqlari ham bo'lsa, bolangizni ona yoki dadaning nima o'ynashini taxmin qilishga taklif qilishingiz mumkin. Chaqaloq tezda pianino, gitara, baraban va akkordeon qanday ovoz berishini farqlashni o'rganadi.
  • Hayvonlar aytganidek. Farzandingizga tanish bo'lgan hayvonlarning rasmlarini tayyorlang. Farzandingizni mushuk, sigir yoki it qanday qilib "gapirayotganini" ko'rsatishga taklif qiling. Keyin siz ulardan bolalari chiqaradigan tovushlarni takrorlashni so'rashingiz mumkin: mushukchaning miyovlashi, buzoqning miyovlashi, kuchukchaning chayqalishi va boshqalar.
  • Mendan keyin takrorlang. Ushbu tilni rivojlantirish o'yinida kattalar oddiy ritmga teginish yoki bola takrorlashi kerak bo'lgan o'ziga xos tovushni chiqarishni o'z ichiga oladi. U bu o'yinni o'zlashtirganida, siz o'zgartirishingiz mumkin. Chaqaloq tovush chiqarsin, ota-onalar esa ularni takrorlasin.
  • Ovoz orqali bilib oling. Ushbu o'yin uchun kamida 3 kattalar kerak (qanchalik ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi). Bola kim gapirayotganini ko'rmasligi uchun orqa tomoni bilan yotqiziladi. Keyin o'yinchilardan biri chaqaloqning ismini aytadi va uni kim chaqirganini taxmin qilishi kerak.
Nutq terapiyasi darslari. Ular mutaxassis bilan ham, uyda ham amalga oshirilishi mumkin. Nutq va til harakatchanligini rivojlantirish uchun mashqlar nutq terapevti tomonidan tanlanishi kerak. Agar ota-onalar chaqaloq bilan mustaqil ishlasa, shifokorning tavsiyalariga qat'iy rioya qilish kerak. Mashqlarni bajarayotganda, chaqaloq qiziqarli va qiziqish uyg'otadi. Shu maqsadda mashg‘ulotlar o‘yin tarzida olib boriladi. Shuni hisobga olish kerakki, bolaning diqqatini 5 daqiqadan ko'proq ushlab turish qiyin. Mashqlar qisqa bo'lsin, lekin har kuni bajariladi.

Bolalarda nutqni rivojlantirish uchun artikulyar gimnastika

Bunday gimnastikani o'tkazishning asosiy vazifasi bolada tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish ko'nikmalarini rivojlantirishdir. Taklif etilgan mashqlar artikulyar apparatni o'rgatishda yordam beradi. Ko'nikmalar asta-sekin mustahkamlanadi va muvaffaqiyat muntazam mashg'ulotlarga bog'liq. Siz chaqalog'ingizga bir vaqtning o'zida bir nechta mashqni taklif qilmasligingiz kerak. Avvalo, bolaga nima qilish kerakligini ko'rsatish juda muhim, unga ko'rsatmalarni tushunishdan ko'ra, kattalardan keyin takrorlash osonroq bo'ladi.
  • "Biz darvozani ochamiz." Bola og'zini keng ochadi va bu holatda bir necha daqiqa qoladi.
  • "Menga devorni ko'rsating." Chaqaloq yuqori va pastki qatorlarning tishlarini yopadi, ular ko'rinishi uchun keng tabassum qiladi.
  • "Tishlarimizni yuvish." Chaqaloq og'zini keng ochadi va tilini avval tishlarning ichki, keyin esa tashqi yuzasi bo'ylab yugurishga harakat qiladi.
  • "Rassom". Bu nutqni rivojlantirish uchun yanada murakkab mashqdir. Bolaga tilning uchi bilan yuqori tanglaydagi har qanday shakllarni chizish kerak. Va keyin tilni cho'tka bilan harakatlantiring: butun osmonni "bo'yash".
Bolada nutqni rivojlantirish bo'yicha bir nechta umumiy tavsiyalar farzandining imkon qadar tezroq gapirishini xohlaydigan ota-onalarga yordam beradi, uning so'z boyligini doimiy ravishda kengaytiradi va batafsil jumlalar tuzishni o'rganadi.
  • Kichkintoyingiz chiqaradigan tovushlarga munosabat bildiring, g'o'ng'irlash va g'ichirlashga taqlid qiling.
  • Bolalar bog'chasining qofiyalarini, qisqa ritmik she'rlarni takrorlang.
  • Farzandingizga ob'ektlarning nomlarini va qarindoshlarining ismlarini o'rgating.
  • Har kuni, masalan, yotishdan oldin ovoz chiqarib o'qing.
  • Bolaning e'tiborini tovush chiqaradigan turli xil narsalarga (hayvonlar va qushlar, transport vositalari, maishiy texnika va boshqalar) qarating.
  • Farzandingiz muloqotni boshlaganida va yangi so'zlarni o'rganganda uni rag'batlantiring.
  • Suhbat davomida chaqaloq bilan ko'z aloqasini saqlang.
  • Farzandingizga u ko'rgan, eshitgan, his qilgan narsalarni batafsil tasvirlab bering.
  • Kichkintoyingiz uchun audio ertak va bolalar qo'shiqlarini ijro eting.
  • Kichkina suhbatdoshga qaratilgan nutq malakali, aniq va ifodali ekanligiga ishonch hosil qiling. Bola tushunadigan so'zlarni tanlang va juda murakkab bo'lmagan jumlalardan foydalaning.
  • Farzandingiz o'sib ulg'ayganida, nutqidagi onomatopeya va soddalashtirilgan so'zlarni to'g'ri so'zlar bilan almashtiring. Bir yilgacha chaqaloq "ovqat" o'rniga "am-am", "mushuk" o'rniga "miyov", "poezd" o'rniga "tu-tu" deb aytishi mumkin. Kelajakda nutqning to'g'ri rivojlanishi uchun bola har safar umumiy qabul qilingan so'z bilan shaklni talaffuz qilganda hamrohlik qilish tavsiya etiladi. Masalan, chaqaloq mushukni ko'radi, unga barmog'ini ko'rsatadi va "miyov!" Onam qo'shishi mumkin: "Ha, mushuk yugurib ketdi."
  • Farzandingizning nutqidagi xatolarni xushmuomalalik bilan tuzating, uni qoralamang yoki sharmanda qilmang - bu uning muloqot qilishiga to'sqinlik qiladi.
  • Vaziyatlar haqida gapirganda, tavsif o'rniga hikoya uslubini qo'llang ("Mana, bu it, u egasiga tayoq olib boradi, u shunday o'ynaydi" "It bor" o'rniga).
  • Farzandingizning oddiy iboralarini to'liq jumlalar bilan almashtiring, bu nutqni boyitishga yordam beradi. Agar chaqaloq: "Menga ichimlik bering", deb aytsa, siz: "Suv ​​ichmoqchisiz" deb izoh berishingiz mumkin.
  • Farzandingizga oddiy ko'rsatmalarga amal qilishni o'rgating. O'ynoqi tarzda, undan bir nechta harakatlardan iborat oddiy vazifalarni bajarishini so'rang: "Ayiqni toping, uni oling, menga olib keling."
  • Farzandingizga oddiy topshiriqlarni bering (masalan, axlat qutisiga konfet o'ramini olib boring), yordami uchun unga rahmat.
  • Kichkintoyingiz bilan iloji boricha rolli o'yinlarni o'ynang - ular nutq qobiliyatlari va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish uchun yaxshi.
  • Chaqaloqni diqqat bilan tinglayotganingizni ko'rsating: bosh silkitib, savol bering, tabassum qiling.
  • Farzandingizga nima haqida o'ylayotganingizni, qanday fikr yuritayotganingizni va rejalashtirayotganingizni ayting.
  • Nutqni rivojlantirish uchun vizual materiallardan foydalaning: kartalar, plakatlar, o'yinchoqlar.
  • Farzandingizga turli savollar bering va uni fikrlashga undash.
  • Kechqurun bolangiz bilan kun qanday o'tganini muhokama qiling va birgalikda eng qiziqarli narsalarni eslang.
  • Farzandingizni ona tilini o'zlashtirishdagi kichik muvaffaqiyatlari uchun ham maqtang.

Nutq rivojlanishini nima sekinlashtirishi mumkin

Ota-onalarning haddan tashqari himoyasi. Bolaning haddan tashqari vasiyligi va uning barcha istaklarini kutish nutq rivojlanishidagi ko'plab jarayonlarni sekinlashtirishi mumkin. Agar ota-onalar darhol chaqaloqqa xohlagan narsani berishsa, u faqat imo-ishora yoki yig'lashni ko'rsatishi kerak, u o'z fikrlarini aniq ifodalashga hojat yo'q. Onam va dadam baribir hamma narsani qilishsa, nima uchun ishlash kerak? Nutqni shakllantirishda motivatsiya juda muhim rol o'ynaydi, shuning uchun siz bir yarim yoshli yoki ikki yoshli bolani so'z bilan so'rashdan oldin darhol yordam berishga shoshilmasligingiz kerak.

Kam yoki ortiqcha talablar. Ba'zi ota-onalar bolani gaplashish uchun hech narsa qilmaydi va uni muloqotga undamaydi, boshqalari esa uni doimo so'z va tovushlarni takrorlashga majbur qiladi. Bundan tashqari, ba'zida bitta oilada ikkala haddan tashqari holatlar mavjud: onasi chaqaloqqa g'amxo'rlik qiladi va otasi undan xohlagan narsani so'rashni o'rganishni talab qiladi. Bu nutqning rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi. Muloqotga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish va haddan tashqari talabchanlik o'rtasidagi muvozanat muhimdir.

Kattalarning noto'g'ri nutqi. Ba'zida ota-onalar va ayniqsa, buvilar bolaning tiliga taqlid qilishda haddan tashqari ovora bo'lishadi va chaqaloq bilan muloqot qilishda so'zlarning faqat soddalashtirilgan shakllaridan foydalanadilar ("am-am", "woof-woof", "bi-bi" va boshqalar). Kattalarning nutqi bola uchun namuna ekanligini unutmaslik kerak. Agar u so'zlarning to'g'ri shakllarini eshitmasa, ularni eslay olmaydi. Ba'zi ota-onalar juda tez gapiradilar, to'xtab qolmasdan, intonatsiyasiz gapirishadi. Bunday nutqni chaqaloq tushunishi qiyin. Kattalar ona tilining barcha xilma-xilligi va boyligidan foydalanishga harakat qilishlari kerak.

Intellektual ortiqcha yuk. So'nggi yillarda erta rivojlanish tendentsiyasiga aylandi va ko'plab ota-onalar chaqalog'ini gapirishga, she'rlarni yoddan aytib berishga va hatto o'qishga o'rgatish uchun shoshilishmoqda. Uzoq vaqt davomida o'rganish va doimiy ravishda so'z va matnlarni yodlash teskari ta'sir ko'rsatishi mumkin: nutqning shakllanishi sekinlashadi.

Qachon shifokorni ko'rish kerak

Farzandingiz o'z ona tilini o'rganish tezligi haqida tashvishlansangiz, avval pediatringiz bilan maslahatlashing. Agar kerak bo'lsa, u sizni ixtisoslashgan mutaxassislarga yuboradi: nevrolog, otorinolaringolog, nutq terapevti. Nutqni rivojlantirishda buzilishlar yoki kechikishlar aniqlansa, shifokorlar keyingi harakatlar rejasini ishlab chiqadilar. Quyidagi belgilar chaqalog'ingizni mutaxassislarga ko'rsatish kerakligini ko'rsatishi mumkin.
  • 1,5-2 yoshda bola tushunarli qisqa so'zlarni aytmaydi ("onam", "dad", "ber"), faqat o'z tilida gapiradi.
  • 2,5 yoshida chaqaloq hali ham nutqni rivojlantirmagan yoki uning so'z boyligi 10 so'zdan oshmaydi.
  • 3 yoshida bola so'zlardagi bo'g'inlarni qayta tartibga soladi yoki o'tkazib yuboradi ("tugmacha o'rniga tugma", "terlik o'rniga "patochki").
  • Har qanday yoshda nutqda ikkilanishlar paydo bo'ldi (bola so'zlarning birinchi bo'g'inlarini takrorlaydi).
Farzandingizning nutqini rivojlantirish ko'rinadigan darajada qiyin emas. Farzandingiz bilan doimiy muloqot qilish, qiziqarli o'yinlar, kitoblarni o'qish - bularning barchasini kundalik hayotga kiritish qiyin emas. Bir oz sabr va tizimli amaliyot ajoyib natijalarga olib kelishi mumkin. Agar nutqni rivojlantirish bilan bog'liq muammolar allaqachon paydo bo'lgan bo'lsa, mutaxassis sizga bolaga ona tilini o'zlashtirishga qanday yordam berishni aytib beradi.

Kichkina bolaga tilni maxsus o'rgatish kerak emas, u oilaning nutqini eshitadi va taqlid qila boshlaydi. Zamonaviy dunyoda, afsuski, ota-onalar ko'pincha o'z farzandlariga etarli vaqt ajratmaydilar, ularni o'zlariga yoki elektron o'yinlarga qoldiradilar. Bu bolaning nima va qanday gapirayotganiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Muvofiq, savodli nutqni o'zlashtirish kuch va vaqtni talab qiladi va maktabgacha yoshdagi bolalar nutqi ota-onalar bilan kundalik suhbatlar, o'qish va o'yinlar orqali yaxshi rivojlanadi.

Nutq rivojlanishiga qanday omillar ta'sir qiladi?

Bola nutqining rivojlanishiga ikkita asosiy omil ta'sir qiladi:

Biologik omil. Agar tug'ilishdan oldin muammolar paydo bo'lsa, bolada qiyinchiliklar yoki nutq rivojlanishining buzilishi ehtimoli ancha yuqori bo'ladi: rivojlanish kechikishlari, gipoksiya yoki homiladorlik paytida onaning yuqumli kasalligi. Bolaning hayotining birinchi yillarida azoblangan kasalliklar ham nutqqa ta'sir qilishi mumkin. Bunday holda, nutq qobiliyatlarini rivojlantirish ota-onalarning yaxshi muvofiqlashtirilgan ishi bilan samarali bo'ladi, nevrolog va nutq terapevtining maktabgacha tarbiyachi bilan aloqasi foydali bo'ladi;

Ijtimoiy-psixologik omil. Maktabgacha yoshdagi bolada nutqni rivojlantirishning ikkinchi muhim jihati - bu uydagi muhit, ota-onalar va tengdoshlar bilan muloqot. Qoida tariqasida, ota-onalar nutq rivojlanishida kechikkan bolalar bilan deyarli gaplashmaydilar. Bola boshqa odamlar bilan qanchalik ko'p muloqot qilsa, dialog o'tkazsa, to'g'ri so'zlarni tanlashni o'rgansa va unga aytilgan nutqni tushunishga harakat qilsa, u nutq qobiliyatlarini tezroq va to'liq o'zlashtiradi. Nutq ko'nikmalarini takomillashtirish maktabgacha yoshdagi bola uchun muhim jarayondir. Farzandingiz qanchalik rivojlanganligini tushunish uchun siz o'zingizni kichik sinovdan o'tkazishingiz mumkin. Undan bugun sodir bo'lgan voqeani aytib berishini, uni qayta aytib berishini yoki ertak yaratishini so'rang. Gaplarning bog‘langanligiga, hol va so‘z shakllaridagi so‘zlarning to‘g‘ri qo‘llanganligiga e’tibor bering.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirishning odatiy muammolari

Quyidagi nutq muammolari ko'plab maktabgacha yoshdagi bolalarga xosdir:


Vaziyatli nutq. Bolaning talablariga qarab monosyllabic jumlalar (masalan, "menga qo'g'irchoqni bering", "chanqadim") 2-3 yoshli bola uchun norma hisoblanadi. Ammo keyin bolalar asta-sekin so'z boyligini oshiradilar. Ko'pincha bu shunday qizg'in sodir bo'ladiki, 5 yoshga kelib, maktabgacha yoshdagi bolalar kattalar bilan deyarli teng ravishda gaplasha oladilar. Agar 4 yoshdan oshgan bola batafsil, savodli jumlani tuza olmasa, bu mutaxassislarga murojaat qilish uchun sababdir.

Yomon nutq, kichik so'z boyligi. 5 yoshga kelib, bolaning so'z boyligi 2500-3000 so'zni tashkil qiladi, 7 yoshga kelib, so'z boyligi yana 500 so'zga kengayadi. Bu yoshda bolalar osonlik bilan iboralar tuzadilar va kattalar bilan suhbatni davom ettiradilar, shu jumladan mavhum mavzularda.

Muloqotni malakali qura olmaslik. Savol oddiy va aniq shakllantirilishi kerak - bu javob mos, qisqa yoki batafsil bo'lishini nazarda tutadi. Agar maktabgacha yoshdagi bola savol va javoblarni shakllantirishda qiynalsa, u bilan muloqot qilish qiyin bo'ladi.

Monolog qurishda qiyinchilik. Shuningdek, berilgan mavzu bo'yicha monolog o'tkazish va matnni qayta aytib berishni o'rganishingiz kerak. 4 yoshgacha bo'lgan o'rtacha maktabgacha yoshdagi bolalar bu ko'nikmalarga muhtoj emas - ular kundalik hayotda unchalik talab qilinmaydi. Ammo 5-7 yoshli bolalar uchun hikoyani izchil aytib berish va ertakni takrorlash qobiliyati zarur, aks holda ular maktabda o'qishlarida qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin.

Bahs keltira olmaslik. O'z nuqtai nazarini tushuntirish, chiqarilgan xulosalarni asoslash, o'z fikrini asoslab berish qobiliyati - bu murakkab, ammo kelajakdagi o'quvchi uchun muhim mahorat, boshlang'ich sinflarda bu ko'nikmaning yo'qligi birinchi komplekslarni qo'zg'atishi va bolaga ta'sir qilishi mumkin; akademik ishlash.
Yomon diksiya, nutq terapiyasi muammolari. Ko'pincha ular maktabgacha ta'lim muassasasida tashxis qilinadi. Ammo agar bola "uy bolasi" bo'lsa va hech kim uning diktsiyasiga g'amxo'rlik qilmasa, majburiy maktab ijtimoiylashuvi boshlanganda, qiyinchiliklar o'qishni o'rganish, rus tili qoidalarini o'zlashtirish, nutqni rivojlantirish bilan boshlanishi mumkin. aloqa maxorati.

Maktabgacha yoshdagi bolaning nutqini qanday rivojlantirish kerak?

Mutaxassislar qachon kerak? Nutqni terapevt ovozli talaffuz bilan bog'liq bo'lgan lisp, burr va boshqa shunga o'xshash muammolarni hal qilishga yordam beradi. Duduqlanish nevrolog ishtirokida davolanadi, chunki muammo nutq apparatida yotmaydi. Og'iz bo'shlig'ining ayrim strukturaviy xususiyatlari tish shifokori yoki ortodontist bilan maslahatlashishni talab qilishi mumkin. Psixolog bolaga haddan tashqari uyatchanlik, shoshqaloqlik va hokazolarni engishga yordam beradi. xarakterli xususiyatlar.

Bolada to'g'ri va chiroyli nutqni rivojlantirishning ikkita eng muhim qoidasi - bu darslarning muntazamligi va mutaxassislarni jalb qilgan holda kompleks yondashuv.

Ammo ota-onalar bolaning nutqini rivojlantirishda ishtirok etmasa, hech qanday mutaxassis muammoni hal qilmaydi. Farzandingizga qanday yordam bera olasiz?

  • Takrorlashga dangasa bo'lmang. Agar bolaning so'zni noto'g'ri talaffuz qilayotganini sezsangiz, so'zni bir necha marta to'g'ri talaffuz qiling, uni sekin va aniq bajaring. Tanqid qilish emas, balki yordam berish muhim - bola siz unga yordam berishni xohlayotganingizni tushunishi kerak, shunda u darslarga qo'shilishdan xursand bo'ladi.
  • Eshitishni o'rganing. Maktabgacha tarbiyachi nafaqat nutq funktsiyalarini rivojlantirish, balki eshitish, aytilgan yoki eshitilgan narsaning ma'nosini tushunish, savollarga javob berishni o'rganishi muhimdir. Buning uchun siz o'g'lingiz yoki qizingiz bilan imkon qadar ko'proq muloqot qilishingiz, ovoz chiqarib o'qishingiz, so'ngra qayta aytib berishingiz, she'rlar va kulgili qo'shiqlarni o'rganishingiz kerak. Ota-onalar bilan birgalikdagi tadbirlar nafaqat bolaning nutqini rivojlantirishga yordam beradi, balki oilaviy munosabatlarni ham mustahkamlaydi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun foydali mashqlar

Biz sizga nutq ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradigan va muloqot qobiliyatlarini shakllantirishga yordam beradigan bir nechta oddiy mashqlarni taklif qilamiz.

"Rasmdan hikoya"

Ushbu mashq izchil nutqni yaxshilashga qaratilgan. Sizga bolaga yoqadigan rasm kerak bo'ladi. Siz uni birga chizishingiz va keyin unga asoslangan hikoya yozishingiz mumkin. O'yinni zerikarli darsga aylantirmang, farzandingiz qiziqarli tarzda bilim olishiga imkon bering. Ochiq savollarni bering, maktabgacha tarbiyachini javob berishga undash, agar vazifa qiyinchilik tug'dirsa, jumla tuzishga yordam bering. Natija uchun bolangizni maqtang, u juda ko'p harakat qildi!

"Ob'ektni tavsiflash"

Mashq tasavvurni rivojlantirishga va to'g'ri, chiroyli nutqni shakllantirishga yordam beradi. Farzandingizdan uning barcha sezgilariga - ko'rish, hidlash, teginish, ta'mga tayangan holda har qanday ob'ektni tasvirlashni so'rang. Masalan, limon. Uning qanday shaklda ekanligini aniqlang? Qaysi rang? Silliq yoki qo'polmi? Qanday hid? Uning ta'mi qanday? Qo'shimcha savollar bering: bola uni qaysi ertakda ko'rishi mumkin? Nima uchun uyda limondan foydalanishadi (u bilan choy ichish, limonli pirog pishirish)? Qanchalik ko'p "savol va javoblar" bilan o'ynashingiz mumkin bo'lsa, maktabgacha yoshdagi bolangizning so'z boyligi uchun shunchalik ko'p so'zlarni to'playsiz.

"Muvofiq sifatni toping"

Bu bolani ob'ektlarning qanday o'xshashligini tushunishga, farqlarni izlashga o'rgatadi, buning natijasida nutqning grammatik asosi shakllanadi, bu kelajakda ma'lumotni yaxshi o'zlashtirishga yordam beradi. Siz uni 3 yoshdan boshlab o'ynashingiz mumkin. Maktabgacha tarbiyachiga o'lchami bo'yicha bir-biridan farq qiladigan bir nechta narsalarni ko'rsating. U nafaqat qaysi biri katta va qaysi biri kichikroq ekanligini aniqlashi, balki turli xil mos sifatlarni nomlashi kerak, masalan, "gigant", "kichik", "katta", "kichik". Nutq qobiliyatlarini rivojlantirish har xil bo'lishi uchun ko'proq turli mavzulardan foydalanishga harakat qiling.

Nutqni rivojlantirish uchun o'qish

Farzandingizga o'qing - va bolangiz bilan! Va nafaqat bolalar she'rlari va ertaklari: unga Pushkin yoki Yeseninning tabiat haqidagi she'ridan qisqacha parchani taklif qilishga harakat qiling, undan nimani va qanday tushunganligi haqida izoh berishini so'rang, agar kerak bo'lsa, barcha tushunarsiz iboralar va iboralarni tushuntiring. Siz qanchalik sodda tushuntirsangiz, maktabgacha yoshdagi bolangiz shunchalik ko'p so'zlarni tushunadi.
Farzandingiz o'qish yoki tinglashga qiziqadigan sevimli mavzulari yoki qahramonlari bo'yicha kitoblarni qidirishga ishoning.

Ninnilar va bolalar qofiyalariga e'tibor bering. Bu biz kundalik hayotda kamdan-kam eshitadigan qiziqarli so'zlar, so'z shakllari ombori ("uy", "wattle panjara", "go'zallik" va boshqalar). Bolalar bog'chasi ham harakatlar tartibini eslab qolishga yordam beradi.

Takroriy tovush birikmalari, so'zlar, iboralar, onomatopeyalar fonemik eshitish va mantiqiy fikrlashni rivojlantiradi, bolaga so'zlarni eslab qolishga yordam beradi, shu bilan maktabgacha yoshdagi bolaning so'z boyligini boyitadi. Bunday tovushli o'yinlar ta'sirida bola tovush savodxonligini tez va qulay tarzda egallaydi. Bir bo'g'inli gaplar o'rniga murakkabroq gaplarni qo'llashni o'rganadi.

Go'zal, rivojlangan nutq maktabda o'rganish uchun juda muhimdir. Birinchi sinf ko'pincha odatiy turmush tarzi, yangi jamoa o'zgarishi bilan bog'liq stress bilan birga keladi va mavjud aloqa muammolari yomonlashishi mumkin. Ota-onalarning vazifasi bolani axloqiy jihatdan tayyorlash, maktab va o'quv jarayoni haqida ijobiy tasavvurni shakllantirish, shuningdek, bolalar uchun qiziqarli va qiziqarli bo'lgan to'g'ri maktab dasturini tanlashdir. Nutqning rivojlanishiga ta'sir qilishi mumkin bo'lgan bolaning psixologik holati, shuningdek, uning moslashuvi va o'zini o'zi qadrlashi haqida qayg'uradigan ota-onalar e'tibor berishlari mumkin. Bu har bir talabaning individual xususiyatlarini hisobga oladi va unga o'zi uchun eng qulay bo'lgan tezlikda rivojlanishiga imkon beradi. Shu bilan birga, birinchi sinfda baholarning yo'qligi o'quv jarayonini rag'batlantiradi, chunki bola noto'g'ri gapirib, xato qilishdan qo'rqmaydi. Ushbu ta'lim tizimi birinchi sinfda stressdan qochish imkonini beradi va har bir bolaning nutq qobiliyatini ochishga yordam beradi.

Olga Fateeva

CHALGANINGIZNING NUQTINI QANDAY RIVOJLANTIRISH MUMKIN

Ko'pincha yosh bolalar nutq qobiliyatlarini rivojlantirishda muammolarga duch kelishadi. Ko'pgina ota-onalar uchun bu haqiqiy qiyinchilik bo'lishi mumkin. Biroq, aksariyat hollarda vahima uchun hech qanday sabab yo'q. , bilan bog'liq kichik muammolar o'z-o'zidan hal qilinishi mumkin, nutq terapevti yordamisiz.
Maxsus mashqlar chaqaloqning nutqini rivojlantirishga yordam beradi. Ularni qilish umuman qiyin emas. Nutqni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar maktab yoshidagi har qanday bola bilan o'tkazilishi mumkin.

Bolaning nutqi qanday rivojlanadi?

Bolada nutq ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berish uchun ota-onalar bolalarda nutq va muloqot qobiliyatlari qanday rivojlanishini bilishlari kerak.
Muloqotning birinchi bosqichi yig'lashdir. Yig'lab, chaqaloq o'z ehtiyojlari haqida ma'lumot beradi va kattalarning e'tiborini tortadi.
Vaqt o'tishi bilan yig'lash boshqa tovushlarga aylanadi, ular odatda chaqaloq nutqi deb ataladi. "Babbling" jarayonida bola beixtiyor bo'g'inlarni hosil qiladi, keyin u takrorlaydi, lekin ongli ravishda.
Tovushlardan bo'g'inlarni shakllantirish, chaqaloq bu bo'g'inlarni uni o'rab turgan narsalar bilan bog'lashni boshlaydi. Talaffuz qilingan bo'g'inlar va harflar yordamida u narsa va hodisalarni tasvirlaydi ("av" - it, "bi-bi" - mashina va boshqalar). Biroz vaqt o'tgach, harflar va bo'g'inlar so'zlarga, birozdan keyin esa qisqa jumlalarga aylanadi.
Shunday qilib, chaqaloq nutqni rivojlantirish deb ataladigan yo'ldan o'tadi.

Bolaning nutqini rivojlantirish uchun mashqlar: ota-onalar uchun maslahatlar

Mashg'ulotlar o'z maqsadlariga erishish uchun, ya'ni chaqaloqning nutq qobiliyatlarini rivojlantirishni rag'batlantirish uchun siz ba'zi maslahatlar va tavsiyalarni hisobga olishingiz kerak.

To'g'ri yurish. Bolalar uchun ma'lumotni o'yin shaklida qabul qilish osonroq. Uzoq, qiziq bo'lmagan darslar ularni zeriktiradi va kerakli natijani keltirmaydi. Shuni hisobga olgan holda, nutqni rivojlantirish uchun mashqlar chaqaloqqa yoqadigan o'yin shaklida amalga oshirilishi kerak.

Darslarning davomiyligi. Jismoniy mashqlar uchun sarflangan vaqt kuniga 15 daqiqadan oshmasligi kerak. Bu kichik bola uchun darslarning eng maqbul davomiyligi.

Turli taqdimot. Bolalar monotonlikdan tezda zerikadilar. Shuning uchun ma'lumotni taqdim etish shakli muntazam ravishda o'zgarishi kerak.

Qulay sharoitlar. Mashg'ulotlar tinch muhitda o'tsa yaxshi bo'ladi. Eng kichik bolalarni tizzangizga qo'yish mumkin, kattaroq bolalar - aksincha. Asosiysi, ota-ona bola bilan bir xil darajada va uning ko'zlariga bemalol qarashi mumkin.

Nutqni rivojlantirish uchun mashqlar nimalarni o'z ichiga oladi?

Nutqni rivojlantirish - bu bolalarning nutq qobiliyatlarini takomillashtirish va rag'batlantirishga qaratilgan tadbirlarning butun majmuasidir. Bunga quyidagilar kiradi:
-Massaj;
-artikulyatsiya gimnastikasi;
-nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar;
-O'yinlar.

Keling, nutqni rivojlantirish uchun darslarni tartibda ko'rib chiqaylik.

1. Aloqa. Muloqot nutqni rivojlantirishning eng asosiy vositasidir. Farzandingiz bilan uning hayotining birinchi kunlaridan va hatto tug'ilishidan oldin gaplashishingiz kerak. Biroq, so'zlarni buzmasdan, tovushlarni buzmasdan, to'g'ri gapirish muhimdir. Bolalar kattalardan eshitganlarini ko'chirib oladilar. Atrofdagi aniq, to'g'ri nutqni eshitib, chaqaloq tovushlarni eslab qoladi va keyinchalik ularni talaffuz qilishni o'rganadi.

2. Massaj. Massaj nutq apparatining rivojlanishiga yordam beradi. Bolaning yuzini va kaftlarini massaj qilish kerak. Bu hayotining birinchi kunlaridanoq amalga oshirilishi mumkin. Boshlash uchun harakatlar engil bo'lishi kerak, silashni eslatadi. Vaqt o'tishi bilan, chaqaloq o'sib ulg'ayganida, harakatlar biroz oshishi mumkin. Massaj o'zboshimchalik bilan bo'lishi mumkin, lekin u qiziqarli va bolalarcha qofiyalar ("yaxshi" va boshqalar) bilan birga bo'lsa yaxshi bo'ladi.

3.Artikulyatsiya gimnastikasi. Bunday gimnastika bir nechta oddiy mashqlarni o'z ichiga oladi: og'izni keng ochish va yopish, og'izni tabassum bilan cho'zish, lablarni naycha bilan cho'zish va boshqalar. Artikulyatsiya mashqlari chaqalog'ingizga tezroq va osonroq gapirishni o'rganishga yordam beradi.

4. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar. Nozik vosita mahoratini rivojlantirish bo'yicha asosiy faoliyat modellashtirish edi va shunday bo'lib qoladi. Siz plastilin, loy, plastmassadan haykal yasashingiz mumkin. Siz oddiy raqamlardan boshlashingiz mumkin: to'plar, kolbasa. Bola o'sib ulg'ayganida, siz murakkabroq raqamlar va narsalarga o'tishingiz mumkin. Nutqni rivojlantirish bilan birga chaqaloqning ijodiy qobiliyatlari ham shakllanadi, masalan, rang hissi, shakl, hajm tushunchasi va boshqalar.

Juda yosh bolalar uchun nozik vosita mahorati mashg'ulotlari ob'ektlar va ularning shakllari bilan tanishishni o'z ichiga olishi mumkin. Turli shakl va to'qimalarning ob'ektlari chaqaloqning qo'liga joylashtirilishi kerak. Bundan tashqari, siz bolaga ikki barmog'i bilan uzun va cho'zinchoq narsalarni (qalam, tayoq) ushlab turishiga ruxsat berishingiz kerak.

5.O'yinlar. O'yin faoliyati har xil bo'lishi mumkin. Ular bolaning yoshi va afzalliklariga qarab tanlanishi mumkin. Deyarli barcha bolalar chizishni yaxshi ko'radilar. Barmoq bo'yoqlari bilan mashqlar bolaning nutqini rivojlantirish uchun juda yaxshi. Bunday bo'yoqlar yordamida siz birinchi navbatda izlarni, so'ngra murakkabroq naqshlarni, masalan, gullarni bo'yashingiz mumkin.

Nutqni rivojlantirish shaxs shakllanishining muhim bosqichidir. Mashg'ulotlar va mashqlar yordamida ota-onalar chaqalog'ining hayotining ushbu davrini imkon qadar oson va qulay qilishlari mumkin.