ملامح تطور الكائن الحي للأطفال ، أهمية صحية. ملامح العمر للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة

خلال السنوات الست الأولى من الحياة ، ينمو الطفل ويتطور بشكل مكثف. يتم تشكيل أنظمة الهيكل العظمي والعضلي بنشاط. يختلف الهيكل العظمي للطفل عن الهيكل العظمي للشخص البالغ. المولود الجديد لديه رأس كبير وجسم ضخم وذراعان وأرجل قصيرة. يبلغ طول الجزء السفلي من الجسم (حتى مفصل العانة) ، والذي يمثل عند الوليد 38٪ من إجمالي طول الجسم ، ويزيد إلى 42٪ عند ثلاث سنوات ، ويصل إلى 49.5٪ في سن السادسة.

نظام الهيكل العظمي لطفل ما قبل المدرسة غني بالأنسجة الغضروفية. العظام طرية ومرنة وليست قوية بما يكفي. تحتوي على كمية كبيرة من الماء و 13٪ فقط من الأملاح المعدنية. المفاصل متحركة للغاية ، والجهاز الرباطي يتمدد بسهولة ، والأوتار أضعف وأقصر من البالغين. يبدأ تعظم الجهاز العضلي الهيكلي في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-63 سنة. خلال هذه الفترة ، تتشكل الانحناءات في العمود الفقري العنقي والصدري والقطني. ومع ذلك ، فإن العمود الفقري مرن للغاية وتحدث اضطرابات وضعية مختلفة بسبب الظروف البيئية المعاكسة.

تكون العضلات لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ضعيفة نسبيًا وتمثل 20-25٪ من وزن الجسم. تكون العضلات المثنية أكثر تطورًا من العضلات الباسطة ، لذلك غالبًا ما يتخذ الأطفال أوضاعًا غير صحيحة: يتم خفض الرأس والكتفين إلى الأمام والظهر منحني. يحدث نمو العضلات في تسلسل معين. أولاً ، تتطور مجموعات العضلات الكبيرة ، ثم المجموعات الصغيرة فيما بعد. لذلك ، يسهل على الأطفال الصغار التحرك باليد بأكملها. يحدث التعب العضلي في مرحلة ما قبل المدرسة بسرعة كبيرة.

جلد الطفل أرق وأرق بكثير من جلد الشخص البالغ. هي أكثر عرضة للإصابة. الأوعية الدموية للجلد مرنة ويمكن أن تستوعب كمية كبيرة من الدم. من خلال الجلد الرقيق ، ينبعث الدم من حرارته بسهولة. يضطرب التوازن الحراري للجسم بشكل أسرع منه عند البالغين.

يخضع نظام القلب والأوعية الدموية لتغييرات مورفولوجية ووظيفية خلال فترة ما قبل المدرسة. تزداد كتلة القلب من 70.8 جرام في عمر 3-4 سنوات إلى 92.3 جرام في طفل عمره 6 سنوات. يتقلب معدل ضربات القلب (HR) في الأطفال الأصغر سنًا وما قبل المدرسة في غضون 85-105 نبضة / دقيقة ، والأكبر من 78-99 نبضة / دقيقة ، والفتيات لديهن 5-7 نبضات أكثر من الأولاد. يتغير النبض تبعًا للحالة الفسيولوجية للجسم: أثناء النوم يتباطأ ويزيد أثناء اليقظة. تعد الانحرافات في حجم ضغط الدم نادرة نسبيًا. عادة ، يكون الضغط الانقباضي في سن ثلاث سنوات 103 ملم زئبق ، 4 سنوات - 104 ، في 5 سنوات - 105 ، في 6 سنوات - 106 ملم زئبق.

يمكن أن يؤثر الإجهاد البدني والعقلي المطول 5 سلبًا على نشاط القلب ويؤدي إلى انتهاك نشاط القلب. لذلك ، يجب توخي الحذر الشديد عند جرعات النشاط البدني على جسم الطفل.

تختلف السمة التنموية للجهاز التنفسي للطفل. بحلول سن 3-4 ، يتم تحديد نوع التنفس الصدري ، ولكن بحلول سن 6 سنوات ، لم يكتمل تكوين أنسجة الرئة بعد. الممرات الهوائية العلوية ضيقة نسبيًا ، مما يحد من إمكانية التهوية الرئوية. الصدر مرفوع ، كما كان ، ولا يمكن أن تنخفض الضلوع إلى مستوى منخفض مثل الكبار ، لذلك لا يستطيع الأطفال التنفس بعمق والزفير. يتدفق الدم عبر الرئتين في طفل ما قبل المدرسة أكثر بكثير من تدفق الدم عند البالغين. وهذا يلبي حاجة جسم الطفل للأكسجين بسبب التمثيل الغذائي المكثف.

خلال فترة الطفولة ما قبل المدرسة ، يتم تنفيذ العملية الأكثر تعقيدًا لتشكيل الجهاز العصبي. يحدث التمايز الرئيسي للخلايا العصبية قبل سن الثالثة وينتهي تقريبًا في نهاية سن ما قبل المدرسة. مع تطور الجهاز العصبي ، يتم تشكيل وظائف ثابتة وديناميكية للتوازن ، ومع ذلك ، تظل الإثارة والتفاعلية واللدونة العالية للجهاز العصبي. أهم ميزة لتطور الجهاز العصبي لمرحلة ما قبل المدرسة هي غلبة الإثارة على التثبيط ، وعدم استقرار الانتباه ، والاندفاع في السلوك ، والعاطفية الكبيرة ، وملموسة الإدراك والتفكير.

نمو طفل ما قبل المدرسة من 3 إلى 7 سنوات. كل يوم تلاحظ كيف يكبر طفلك. رجل يبلغ من العمر ثلاث سنوات يعرف بالفعل كيف يفعل الكثير بنفسه: يرتدي ملابسه ويضع ألعابه بعيدًا. إنه يقصف البالغين بـ "لماذا" لا تنتهي ، فهو سريع التأثر ومتحرك للغاية. في بعض الأحيان يبدو أنه متحرك لا يمكن قياسه. لكن لا يجب أن تحد من حاجة الطفل للحركة بعبارات: "لا تركض" ، "لا تقفز" ، "اجلس ساكنًا" ، إلخ. حاول توجيه حركة الطفل في الاتجاه الصحيح: لتشكيل المهارات اللازمة لتحسين الصحة والتعليم.

إذا كان الطفل يصل إلى 3 سنوات من العمر معتادًا على النظام الصحيح ، على التصلب ، فأنت بحاجة إلى مواصلة ما بدأته. لكن في حال فاتك شيء ما ، لا تيأس ، كل شيء يمكن إصلاحه. الشيء الرئيسي هو عدم تأجيلها إلى أجل غير مسمى ، لأنه مع كل يوم ضائع ، يحدث ضرر لصحة الطفل وتنشئته. لا يحتاج ابنك أو ابنتك أو حفيدك أو حفيدتك إلى رعاية ومعرفة واجتهاد أقل مما كانت عليه في السنوات الأولى من الحياة.

في سن ما قبل المدرسة ، تبدأ العادات والسمات الشخصية في التكون ، ويتم اكتساب المهارات اللازمة وتعزيزها ، ويتم وضع الأساس لصحة الطفل ونموه البدني.

ينمو الأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات بسرعة ، ويفقدون استدارةهم ويصبحون ، كما كان الحال ، أنحف مما كانوا عليه في سن مبكرة. لديهم نقص في استقرار الجسم ، والقدرات الحركية محدودة إلى حد ما.

ألعاب:

يتعلم أطفال ما قبل المدرسة مهارات الحياة من خلال اللعب. عندما يلعبون ، فهم ، أولاً وقبل كل شيء ، يدخلون في علاقات معقدة مع أقرانهم ، ويتعلمون المساعدة ، والإذعان. تظهر اللعبة قدرات الطفل: البراعة والشجاعة والبراعة. لذلك ، لا ينبغي التعامل مع ألعاب الأطفال على أنها شيء تافه. يجب أن تتناوب الألعاب الخارجية مع الألعاب الهادئة. يمكن للطفل البالغ من العمر 4 سنوات وما فوق إتقان المهارات الرياضية الأولية: السباحة والتزلج والتزلج. هناك رأي مفاده أن الأطفال الصغار يستعدون فقط للحياة الحقيقية. ولكن هذا ليس صحيحا. الإنسان الصغير يعيش بغنى ، مع تكريس كامل لقوته. من أجل أن يكون لديه انطباعات حية لا تُنسى في مرحلة الطفولة ، لا تحرمه من متعة التجارب التي تمنحها التربية البدنية.

تطور الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. الجهاز العصبي:

في سن ما قبل المدرسة ، ينتهي نضج الخلايا العصبية في دماغ الطفل ، وفي سن 5-6 ، يقترب دماغه من حيث الوزن والمظهر من دماغ الشخص البالغ. ومع ذلك ، لا يزال الجهاز العصبي للأطفال سريع الانفعال ، ويتطلب موقفًا دقيقًا. من الأحمال الطويلة التي لا تطاق ، يصاب الطفل بالتعب المفرط.

تتسع تجربة حياة الطفل ، فهو مهتم أكثر بالآخرين ، ويطرح أسئلة في كثير من الأحيان ويستمع عن طيب خاطر إلى تفسيرات الكبار. تزداد المفردات ويتحسن كلام الطفل. وعلى الرغم من أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 7 سنوات حساسون للغاية ، فإن المهارات المكتسبة لا يتم إصلاحها على الفور ويمكن انتهاكها بسهولة. في سن ما قبل المدرسة ، تسود عمليات إثارة الجهاز العصبي على عمليات التثبيط - يجب أن يؤخذ ذلك في الاعتبار.

تطور الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. الجهاز العضلي الهيكلي:

تطور الجهاز العضلي الهيكلي في هذه الفترة العمرية غير منتظم.

• في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ، يزداد الوزن في السنة بمتوسط ​​1.5-2 كجم ، ويزداد الطول بمقدار 4-6 سم.
• في سن الخامسة ، يزداد الوزن بمقدار 1-1.5 كجم ، والنمو بمقدار 2-4 سم ، يصبح الجسم أقوى.
• خلال السنة السادسة من العمر ، يزيد وزن الطفل بمقدار 3 كجم ، والطول - بمقدار 6-8 سم ، وتتغير نسب الجسم بشكل ملحوظ ، ويزداد تحمل الجسم.

يتم إعطاء متوسط ​​بيانات الطول والوزن ومحيط الصدر:

أولاد:

3 سنوات - الطول - 92.7 سم ، الوزن - 14.6 كجم ، محيط الصدر - 52.6 سم.

4 سنوات - الطول - 99.3 سم ، الوزن - 16.1 كجم ، محيط الصدر - 53.9 سم.

5 سنوات - الطول - 106.5 سم ، الوزن - 18.1 كجم ، محيط الصدر - 55.5 سم.

6 سنوات - الطول - 112.8 سم ، الوزن - 20.2 كجم ، محيط الصدر - 57.6 سم.

فتيات:

3 سنوات - الطول - 91.6 سم ، الوزن - 14.1 كجم ، محيط الصدر - 52.0 سم.

4 سنوات - الطول - 98.4 سم ، الوزن - 15.8 كجم ، محيط الصدر - 53.2 سم.

5 سنوات - الطول - 105.4 سم ، الوزن - 17.7 كجم ، محيط الصدر - 54.7 سم.

6 سنوات - الطول - 112.5 سم ، الوزن - 19.9 كجم ، محيط الصدر - 56.6 سم.

على الرغم من حقيقة أن تدفق الدم إلى العظام لدى الأطفال دون سن السابعة أفضل منه لدى البالغين ، إلا أن عملية تكوين العظام غير مكتملة في معظم العظام. لم يتم الانتهاء من تطوير الهيكل العظمي في مرحلة ما قبل المدرسة ، والعظام ناعمة ومرنة ، ويسود أنسجة الغضاريف فيها ، مما يساهم في مزيد من النمو.

بحلول سن 6-7 سنوات ، يتم تنعيم الوضع الأفقي للأضلاع تدريجياً ، مما حد في سن مبكرة من نزهة الصدر.

يعد تعظم الأطراف عند الأطفال دون سن 7 سنوات مكثفًا للغاية ، ولا يبدأ اندماج عظام الحوض إلا من سن 5-6 سنوات.

ينمو أنسجة العضلات بسبب سماكة ألياف العضلات - يتم تسهيل ذلك عن طريق التمرينات البدنية. بادئ ذي بدء ، تتطور عضلات الساقين والحوض ، ومن سن 6-7 ، تتطور عضلات الذراعين. ولكن يجب أن نتذكر أنه بسبب ضعف الجهاز العضلي الهيكلي والتعب العضلي السريع ، فإن الأطفال دون سن 7 سنوات غير قادرين على توتر العضلات لفترات طويلة.

تطور الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. نظام القلب والأوعية الدموية:

يلبي نظام القلب والأوعية الدموية للأطفال في سن ما قبل المدرسة متطلبات نمو الكائن الحي بشكل جيد. على عكس البالغين ، تكون الأوعية الدموية للأطفال أوسع بكثير ، حيث يدور الدم بحرية من خلالها ، وتكون سرعة الدورة الدموية أعلى ، مما يجعل من السهل تلبية الحاجة المتزايدة لتزويد أنسجة جسم الطفل بالدم. في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 7 سنوات ، يكون متوسط ​​الضغط الشرياني 73-76 ملم زئبق. يعتمد النبض على عمر الطفل: كلما كان العمر أصغر ، زاد معدل ضربات القلب. في عمر 3-4 سنوات ، يكون النبض 100-110 نبضة في الدقيقة ، في عمر 5-6 سنوات - 90-100 نبضة في الدقيقة. أثناء المجهود البدني ، تتعب عضلة قلب الطفل بسرعة ويضطرب إيقاع تقلصاتها بسهولة ، ولكن عندما يتغير النشاط ، يهدأ القلب بسرعة.

تطور الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. الجهاز التنفسي:

لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، تتمتع الأعضاء التنفسية بخصائص فسيولوجية. حتى سن السابعة ، لم تكن أنسجة الرئة قد اكتملت بعد. تكون الممرات الرئوية والأنفية ضيقة مما يجعل من الصعب دخول الهواء إلى الرئتين. يقف الحجاب الحاجز (انسداد عضلات البطن) عالياً ويحد أثناء التنفس من تقلبات الصدر. يتنفس الطفل بشكل أقل عمقًا وأسرع من البالغين. بسبب تواتر التنفس ، يتم إرضاء الحاجة العالية للأكسجين. لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الصغار 26-28 نفسًا في الدقيقة ، بينما يكون لدى الأطفال الأكبر سنًا ما بين 23 و 25 نفسًا في الدقيقة. يضعف التنفس الضحل تهوية الرئتين عند الأطفال ويسبب ركودًا بسيطًا في الهواء فيها. لذلك ، من المهم جدًا ممارسة التمارين البدنية بشكل رئيسي في الهواء النقي وتعليم الطفل التنفس بشكل صحيح. أثناء الجري والقفز ، يجب أن يكون التنفس عميقًا.

تطور الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. الاسْتِقْلاب:

يتطلب الكائن الحي النامي للأطفال في سن ما قبل المدرسة تجديدًا مستمرًا لتكاليف الطاقة وإمدادات المواد البلاستيكية لبناء الأعضاء والأنسجة. تتجاوز عمليات استيعاب المغذيات عند الأطفال عمليات احتراقها وانحلالها. تُنفق معظم الطاقة لدى الطفل على النمو وترسب المواد ، وليس على عمل العضلات ، كما هو الحال عند البالغين.

تطور الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. تطور الحركات عند الأطفال:

في عمر 3-4 سنوات ، تختلف حركات الأطفال اختلافًا كبيرًا عن الحركات في سن 5-6 سنوات. عند المشي والجري ، لا يتمتع الأطفال في سن ما قبل المدرسة بحركات واضحة ، ويفقدون توازنهم وغالبًا ما يسقطون ، وتكون وتيرة الحركات غير متساوية ، أثناء الجري لديهم خطوة فرم صغيرة. يستخدم العديد من الأطفال أقدامهم بالكامل عند الجري ويواجهون صعوبة في الدفع عن الأرض. لا يستطيع هؤلاء الأطفال القفز عالياً فوق العوائق ، حتى 5-10 سم من الأرض ، ولا يمكنهم القفز على ساق واحدة.

يلعب الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية بالكرة عن طيب خاطر ، لكن عينهم ضعيفة النمو ، والحركات غير منسقة بما فيه الكفاية ، لذلك يصعب عليهم ضرب الكرة على الهدف ، والتقاط الكرة ورميها بعيدًا.

من الحركات الرتيبة ، سرعان ما يتعب الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، ويتشتت انتباههم ، ويكون انتباههم غير مستقر.

في سن 4.5-5 سنوات ، تصبح الحركات أكثر تنسيقًا - القفزات متاحة لهم ، يقفزون فوق العوائق الصغيرة ، يرمون الكرة ويلتقطونها بشكل أفضل. لكن لا يزال من الصعب عليهم رمي الكرة من مسافة بعيدة وضرب الهدف ، لأن. العين والعضلات متخلفة.

في عمر 6 سنوات ، يركض الأطفال بسهولة وبشكل منتظم ويقفزون في الطول والارتفاع على ساق واحدة.

يحدث مزيد من التطور للحركات في طفل ما قبل المدرسة من خلال تمارين منهجية.

تسهل معرفة الخصائص العمرية لنمو الطفل بناء نظام للتربية البدنية في هذا العمر ، ويساعد على البناء الصحيح لفصول التربية البدنية (البرمجة ، والاختيار وجرعة التمارين ، واختيار طرق التدريب البدني والحركي ، إلخ. ). يساعد على مراقبة التطور البدني والعقلي للأطفال.

تتميز السنوات الأولى من حياة الطفل بالنمو والتطور السريع للجسم. تتزايد المؤشرات المورفولوجية بشكل مكثف: الطول ووزن الجسم ومحيط الصدر (الجدول 1).

يبلغ متوسط ​​كتلة الفتيات حديثي الولادة 3.3 كجم ، والأولاد - 3.4 كجم في العام يتضاعف الكتلة ثلاث مرات. في السنة الثانية من العمر ، يضيف الطفل 2.5-3.5 كجم ، في السنة الثالثة 1.5-2.0 كجم. في السنوات الرابعة والخامسة والسادسة من العمر ، تكون الزيادة السنوية 1.5-2.0 كجم. من سن السابعة ، تبدأ الزيادة في وزن الجسم.

مثل التغيرات في الكتلة ، فإن مكاسب النمو غير متساوية. يبلغ متوسط ​​ارتفاع الأطفال حديثي الولادة 50 سم ، وخلال السنة الأولى من العمر يزداد ارتفاع الطفل بمقدار 25 سم. أما بالنسبة للسنتين الثانية والثالثة ، فيزيد سنويًا بمقدار 8 سم ، ومن 4 إلى 7 سنوات ، فإن الزيادة السنوية في النمو 5-7 سم.

الجدول 1 متوسط ​​مؤشرات وزن الجسم وطول الأطفال الأصحاء في سن مبكرة وما قبل المدرسة (وفقًا لـ Yu.F. Zmanovsky ، 1989)

عندما يولد الطفل يكون محيط رأسه أكبر من محيط صدره. يبلغ محيط رأس المولود 34 سم ، والصدر 33 سم ، وخلال السنة الأولى من العمر يزيد محيط الرأس بمقدار 12 سم ، ليصبح 46 سم ؛ في السنة الثانية ، يزداد محيط الرأس بمقدار 2 سم فقط ، وعلى مدى السنوات الأربع التالية ، يزداد محيط الرأس بمقدار 3 سم أخرى ، وبحلول سن السادسة تكون قيمته 51 سم. بنهاية السنة الأولى من العمر يصل محيط الصدر إلى 48 سم ، عند 5 سنوات - 56 سم ، في عمر 15 سنة - 73 سم.

التغيرات المرتبطة بالعمر في نسب الجسم. في الأطفال حديثي الولادة ، يبلغ طول الرأس 1/4 من الطول الإجمالي ، في طفل بعمر عامين - 1/5 ، وفي طفل يبلغ من العمر 6 أعوام - 1/6 ، وفي شخص بالغ - 1/8 . في الأطفال حديثي الولادة ، يكون طول الأطراف العلوية والسفلية متماثلًا تقريبًا ويبلغ ثلث الارتفاع. في سن السابعة ، تطول الأرجل من 18 سم إلى 57 سم ، أي أكثر من ثلاث مرات. خلال نفس الفترة ، يزيد طول الذراعين بما يزيد قليلاً عن مرتين ويصبح يساوي 41 سم ، ويزداد الجسم إلى 37 سم ، أي مرتين. خلال فترة التطور بأكملها ، يزيد طول الساقين 5 مرات ، والذراع - 4 مرات ، والجسم - 3 مرات.

من عمر 2-3 سنوات ، يبدأ تكوين أنسجة العظام ذات الهيكل الرقائقي. تحدث عملية تعظم الهيكل العظمي تدريجياً ، طوال فترة الطفولة بأكملها. يستمر تكوين المنحنيات الفسيولوجية للعمود الفقري في مناطق عنق الرحم والصدر والقطني طوال فترة ما قبل المدرسة بأكملها (عندما يبدأ الطفل في إمساك رأسه ، والاستلقاء على ظهره ، والجلوس ، والمشي). يتميز العمود الفقري للأطفال بالحركة ، وتكون منحنياته الفسيولوجية غير مستقرة وسلسة عندما يستلقي الطفل. الكتلة الناعمة للهيكل العظمي قابلة للتأثر بسهولة بالتأثيرات التي تغير شكلها: وضع الجسم غير الصحيح عند الجلوس والوقوف والاستلقاء. سرعان ما تصبح المواقف غير الصحيحة معتادة ، تظهر اضطرابات الموقف التي تؤثر سلبًا على وظيفة الدورة الدموية ، والتنفس ، ويحدث نمو غير طبيعي للعظام.

يكون نظام الهيكل العظمي عند الأطفال أكثر ثراءً في الغضروف منه عند البالغين. لذلك فإن عظام الطفل طرية ومرنة وليست لديها القوة الكافية ويمكن تشويهها بسهولة وتكتسب شكلاً غير منتظم تحت تأثير العوامل الخارجية المعاكسة (تمارين جسدية لا تتوافق مع القدرات الوظيفية والعمرية للأطفال والملابس ، أحذية ، أثاث لا يتوافق مع نمو الطفل ، إلخ).).

يبدأ تكوين قوس القدم في السنة الأولى من العمر ، وبشكل مكثف مع بداية المشي ويستمر في سن ما قبل المدرسة.

أثناء المشي العادي ، يتم وضع القدمين بالنسبة إلى المستوى المتوسط ​​(السهمي) للجسم بزاوية تصل إلى 35 درجة. هذا هو الدعم الأكثر فائدة. في معظم الأطفال ، عند المشي ، تكون القدمان متوازية ، بينما في الأطفال الصغار تنحرف قليلاً إلى الداخل. إذا كانت زاوية تربية أقدام الأطفال أكبر من راحة يدهم ، فإن الحمل الزائد للقوس الداخلي للقدمين يتم إنشاؤه تحت وطأة وزن الجسم. هذا هو أحد أسباب هبوط القوس ، أي تشكل القدم المسطحة.

لذلك ، من الضروري إيلاء اهتمام خاص لاختيار الأحذية المناسبة (ذات الكعب) ، لاستخدام التمارين لتقوية وتشكيل قوس القدم بشكل صحيح.

لا يزال الجهاز العضلي لدى الطفل الصغير متخلفًا مقارنة بالبالغين ، وتبلغ كتلة العضلات حوالي 25٪ من وزن جسمه ، بينما تبلغ في المتوسط ​​لدى البالغين 40-43٪. في الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، تكون العضلات الباسطة متخلفة وضعيفة نوعًا ما ، لذلك غالبًا ما يتخذ الطفل الوضعية الخاطئة: الرأس لأسفل ، الكتفين معًا ، الانحناء للخلف. في سن الخامسة ، تزداد كتلة العضلات بشكل ملحوظ ، خاصة أن عضلات الأطراف السفلية تزداد ، وتزداد قوة العضلات وأدائها. تعكس مؤشرات قوة العضلات سمات التطور المرتبط بالعمر وتأثير التربية البدنية. تزداد قوة عضلات اليد من 3.5-4 كجم في عمر 3-4 سنوات إلى 13-15 كجم في 7 سنوات. بالفعل من سن الرابعة ، هناك اختلافات في أداء الأولاد والبنات. تزداد قوة عضلات الجسم (قوة العمود الفقري) عند بلوغ سن السابعة تقريبًا مرتين من 15 إلى 17 كجم عند 3-4 سنوات إلى 32-34 كجم.

من سمات الجهاز العصبي المركزي للطفل في السنوات الأولى من الحياة عدم اكتمال البنية المورفولوجية والتطور الوظيفي للقشرة الدماغية.

في هذا العصر ، لا تكون العمليات العصبية قوية بما فيه الكفاية ومتحركة ، ولكن الاتصالات الانعكاسية المشروطة قوية جدًا ويصعب تغييرها. لذلك ، في عملية التربية البدنية ، من الضروري تعليم الأطفال كيفية أداء هذا التمرين أو ذاك بشكل صحيح ، لأن المهارة المكتسبة ثابتة بشكل ثابت ودائم. ستجعل الحركات البسيطة التي يتم تعلمها مع الأخطاء من المستحيل تكوين مهارات حركية أكثر تعقيدًا بشكل صحيح في المستقبل.

خلال فترة ما قبل المدرسة ، هناك إعادة هيكلة واضحة لنشاط الجهاز القلبي الوعائي والجهاز التنفسي إلى مستوى أداء أكثر اقتصادا وفعالية ، فيما يتعلق بزيادة قدرات الأطفال عند أداء النشاط العضلي.

في السنوات الأولى من الحياة ، يخضع نظام القلب والأوعية الدموية للطفل لتغيرات مورفولوجية ووظيفية كبيرة. تزداد كتلة القلب من 70.8 جرام عند الأطفال بعمر 3-4 سنوات إلى 92.3 جرام في عمر 6-7 سنوات ، مما يؤدي إلى زيادة قوة تقلصات القلب وزيادة كفاءة القلب.

عدد ضربات القلب عند الأطفال حديثي الولادة 120-140 ، في 1 سنة 120-125 ، في 2 سنوات 110-115 ، 3 سنوات 105-110 ، 4 سنوات 100-105 ، 5 سنوات 98-100 ، 6 سنوات 90-95 ، 7 سنوات 85-90. لوحظت الفروق بين الجنسين في معدل ضربات القلب: في الأولاد أقل من الفتيات في نفس العمر.

يزداد ضغط الدم مع تقدم العمر: في السنة الأولى من العمر يكون 80-85 / 55-60 ملم زئبق. الفن ، في سن 3-7 سنوات يتراوح من 80-110 / 50-70 ملم زئبق. فن. تزداد قدرة القلب على العمل ، وتزداد القدرة على التكيف مع النشاط البدني: تنخفض قيمة مؤشرات نظام القلب والأوعية الدموية (النبض ، وضغط الدم ، والسكتة الدماغية ، وحجم الدورة الدموية الدقيقة) استجابةً للحمل العضلي القياسي ، والانتعاش يتم تقصير الفترة.

ينخفض ​​معدل التنفس مع تقدم العمر: في نهاية السنة الأولى من العمر ، يكون 30-35 في الدقيقة ، وبنهاية السنة الثالثة - 25-30 ، وفي سن 4-7 سنوات - 26-22. مع تقدم العمر ، يزداد عمق التنفس والتهوية الرئوية ، ويزيد استهلاك الأكسجين مرتين تقريبًا. تشير هذه البيانات إلى أن القدرات الوظيفية للأطفال كبيرة وتلبي احتياجات النمو والتطور بشكل كامل.

كما أن الزيادة في مستوى التطور المورفولوجي والوظيفي للأنظمة الرئيسية للجسم توفر أيضًا زيادة في الأداء البدني للأطفال. تزداد القدرة على أداء العمل المستمر من 10 إلى 25-30 دقيقة ، بينما يزيد إجمالي حجم العمل بنحو 2.5 مرة.

تمثل الحركات النشطة عند الأطفال بعمر عامين 70٪ من وقت اليقظة ، وفي الأطفال بعمر ثلاث سنوات - 60٪ على الأقل. مع تقدم العمر ، يزداد عدد الحركات عند الأطفال. كثافة النشاط البدني - متوسط ​​عدد الحركات في الدقيقة - حوالي 38-41 في الأطفال بعمر سنتين ، 43-50 - 2.5 سنة ، 44-51 - 3 سنوات. يتميز الأطفال بتغيير متكرر في الحركات والأوضاع - ما يصل إلى 550-1000 مرة في اليوم. بالنظر إلى هذه الميزة ، من الضروري توفير مجموعة متنوعة من الأنشطة الحركية للأطفال ، وتهيئة الظروف للحركات المختلفة.

عدم الالتزام بالخصائص العمرية وقدرات الطفل في عملية التعلم ، وما إلى ذلك. يتسبب تسارع وتيرة تعلم الأطفال في حدوث توتر لا يطاق في الجسم ، مما يضر بصحة الأطفال ونموهم النفسي العصبي. تعد معرفة خصائص تطور الكائن الحي لأطفال ما قبل المدرسة شرطًا أساسيًا لبناء فصول التربية البدنية.

يتطور الشخص طوال حياته ، ولكن تحدث تغييرات مكثفة بشكل خاص في مرحلة الطفولة. يخضع نمو الكائن الحي لأنماط معينة متأصلة في فترات عمرية مختلفة.

في الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 7 سنوات ، يتم تمييز ثلاث فترات عمرية بشكل مشروط ، وتختلف في السمات التنموية لكل من الأعضاء والأنظمة الفردية ، والكائن الحي ككل: فترة الرضاعة - من الولادة إلى سنة واحدة ، فترة الطفولة المبكرة العمر - من سنة إلى 3 سنوات وفترة ما قبل المدرسة - من 3 إلى 7 سنوات.

تتميز كل فترة عمرية بخصائصها الخاصة للبنية التشريحية والوظائف الفسيولوجية والتمثيل الغذائي ، والتي يجب أخذها في الاعتبار عند تنظيم تغذية الطفل.

تتميز فترة الرضاعة بالنمو السريع والتطور والتحسين لجميع الأجهزة والأنظمة.

يولد الطفل الناضج بمتوسط ​​وزن يتراوح بين 3200 و 3400 جرام ، وارتفاعه من 49 إلى 51 سم ، وعادة ما يكون الأولاد أكبر من البنات.

ينمو الطفل بقوة أكبر في الأشهر الأولى من حياته ، ثم يتباطأ معدل النمو إلى حد ما. لذلك ، في الأشهر الثلاثة الأولى من العمر ، يزداد ارتفاع الطفل في المتوسط ​​بمقدار 3 سم شهريًا ، من الرابع إلى السادس - 2.5-2 سم شهريًا ، في النصف الثاني من العام - 2-1.5 سم شهريا. وهكذا ، في عمر 6 أشهر ، ينمو الطفل من 15 إلى 16 سم ، ولكامل السنة الأولى من العمر - 25-27 سم.

تكون الزيادة في وزن الجسم ، وكذلك النمو ، أكثر كثافة في البداية: في الشهر الأول من العمر ، يضيف الطفل 600 جرام ، خلال الشهرين الثاني والثالث من العمر - 800-900 جرام لكل منهما ، ثم خلال كل منهما في الشهر التالي ، يضيف الطفل وزن الجسم بمقدار 50 جرامًا أقل من الوزن السابق.

وهكذا ، فإن الطفل المولود بمتوسط ​​وزن الجسم يتضاعف بمقدار 5 أشهر من العمر ويتضاعف ثلاث مرات بحلول 11-12.

لمعرفة الطول والوزن الذي يجب أن يتمتع به الطفل في السنة الأولى من العمر ، من الضروري إضافة المؤشرات المقابلة لزيادة الطول ووزن الجسم خلال الفترة التي يعيشها الطفل إلى المؤشرات عند الولادة. في الوقت نفسه ، من الملائم استخدام جدول متوسط ​​مؤشرات الزيادة في الطول ووزن الجسم للأطفال في السنة الأولى من العمر.

تتميز السنة الأولى من حياة الطفل أيضًا بالتطور المكثف للجهاز العصبي المركزي ، وتشكيل الحركات النشطة ، والمهارات والقدرات المختلفة. في عمر شهر واحد ، يحمل الطفل رأسه جيدًا ويتفاعل مع الأصوات ويبتسم. في 3 أشهر ، يزداد حجم الحركات: يتحول الطفل من الخلف إلى الجانب ، ويبدأ في التقاط الأشياء ، ويحدد بوضوح اتجاه الصوت ، ويتعرف على أحبائه. في عمر 6 أشهر ، يتدحرج الطفل جيدًا من الخلف إلى المعدة والظهر ، ويبدأ في الزحف ، وينطق مقاطع منفصلة. في عمر 8-9 أشهر ، يجلس الطفل بمفرده ، وينهض ويتحرك عند الدعم ، ويثرثر كثيرًا. في سن عام ، يبدأ الطفل عادة في المشي دون دعم ، ويقول من 10 إلى 12 كلمة ، ويعرف كيف يشرب من الكوب ، ويحاول أن يأكل بمفرده بملعقة.

خلال السنة الأولى من العمر ، تحدث العديد من التغييرات المهمة في جسم الطفل ، والتي تتمثل في نضوج وتكوين جميع الأعضاء والأنسجة. يكتسب الهيكل العظمي كثافة أكبر ، وتزداد كتلة العضلات ، وتتطور طبقة الدهون تحت الجلد ، ويزداد سمك الجلد ، ويصبح أقل ضعفًا ، وتتحسن وظائف الجهاز التنفسي والقلب والأوعية الدموية.

بعد 6 أشهر ، تندلع الأسنان الأولى عند الطفل ، وبحلول عمر سنة يكون لدى الطفل عادة 8 أسنان.

يستمر الجهاز الهضمي في التطور. بالمقارنة مع الأشهر الأولى من العمر ، يزداد حجم المعدة بشكل ملحوظ ، حيث يصل إلى 250 مل بحلول عام العمر (30-35 مل عند الوليد). فيما يتعلق بإدخال أنواع جديدة من الطعام في نظام الطفل الغذائي ، يزداد إفراز العصارات الهضمية ، ويزداد نشاطهم. تم تحسين عمليات تقسيم واستيعاب العناصر الغذائية. بحلول نهاية العام الأول من العمر تقريبًا ، يمكن للطفل أن يحصل على جميع الأطعمة الأساسية.

ينخفض ​​تواتر البراز بحلول عام العمر إلى 1-2 مرات في اليوم (عند الوليد 4-5 مرات في اليوم). قد يتبرز بعض الأطفال ، وخاصة الأطفال الذين يرضعون حليباً اصطناعياً ، كل يوم. مع وجود حالة عامة جيدة للطفل ، لا ينبغي أن يسبب ذلك أي قلق ولا يتطلب أي تدخل.

العمر المبكر - فترة حياة الطفل من سنة إلى 3 سنوات.

خلال هذه الفترة ، هناك تحسن تدريجي في جميع القدرات الوظيفية لجسم الطفل. ومع ذلك ، لا يزال الأطفال الصغار معرضين بشدة للإصابة بأمراض مختلفة ، بما في ذلك سوء التغذية. يتعرض الطفل في هذا العمر بسهولة لأي تأثيرات بيئية.

تتباطأ إلى حد ما وتيرة النمو البدني للطفل في السنتين الثانية والثالثة من العمر. خلال السنة الثانية من العمر ، يزيد ارتفاع الطفل بمقدار 10-11 سم ، ويزيد وزن الجسم - بمقدار 2.5-3 كجم ، للسنة الثالثة من العمر ، هذه الأرقام هي 7-8 سم و 2 كجم على التوالي.

في الأطفال الصغار ، يستمر النضج والتمايز بين أنسجة العظام والعضلات ، وتصبح المهارات الحركية أكثر تعقيدًا وتحسنًا. خلال هذه الفترة من الحياة ، يتقن الطفل المشي والجري والقفز بشكل جيد. في سن الثالثة ، يتقن مهارات أكثر تعقيدًا: يأكل بمفرده ، يرتدي ملابسه بنفسه ، ويبدأ في ربط الأزرار ، وربط أربطة الحذاء بقليل من المساعدة من شخص بالغ.

تطور القدرات الفكرية للطفل ملحوظ بشكل خاص. يتم إثراء مخزونه من الأفكار بشكل كبير ، ويتوسع موقفه الواعي من الواقع المحيط ، ويتطور الكلام بسرعة ، وهناك حاجة للتواصل مع الأطفال الآخرين. في سن الثالثة ، يبدأ الطفل في استخدام جمل معقدة ، ويعرف ويسمي الألوان الأساسية الأربعة ، ويكتسب مهارات النظافة اللازمة. في التواصل مع أقرانه ، لديه عناصر من لعبة لعب الأدوار.

في الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن عام واحد ، تتحسن أعضاء الجهاز الهضمي بشكل ملحوظ. في سن الثانية ، يكون لدى الطفل 20 سنًا ويمكنه مضغ الطعام جيدًا. يزيد حجم المعدة عند الأطفال بعمر 2-3 سنوات إلى 350-400 مل. تزيد القدرة الهضمية للجهاز الهضمي. كل هذا يسمح لك بإدخال المزيد من المنتجات المتنوعة في مجموعة متنوعة من المنتجات في نظام الطفل الغذائي. ومع ذلك ، فإن تعرض الطفل الصغير لاضطرابات الأكل المختلفة لا يزال مرتفعاً. عندما ينحرف عن النظام الغذائي ، فإنه يصاب بسهولة باضطرابات في الجهاز الهضمي في شكل قيء ، براز رخو.

يشير سن ما قبل المدرسة إلى فترة حياة الطفل من 3 إلى 7 سنوات. يختلف الأطفال في هذا العمر بشكل ملحوظ في نموهم عن الأطفال الصغار. لديهم مزيد من التطوير والتحسين للجسم.

النمو البدني للأطفال خلال هذه الفترة غير متكافئ. في سن 4-5 سنوات يتباطأ معدل النمو إلى حد ما ، ينمو الطفل بمعدل 4-6 سم في السنة ، وخلال السنة السادسة والسابعة من العمر ، تصل الزيادة في النمو إلى 8-10 سم لكل سنة. تسمى الزيادة السريعة في نمو الأطفال في سن 6-7 سنوات بالفترة الأولى من التمدد. يرتبط بالتغيرات الوظيفية في نظام الغدد الصماء (زيادة وظيفة الغدة النخامية). في سن السابعة ، تطول الأطراف العلوية والسفلية للطفل بشكل ملحوظ ، ويزداد محيط الصدر.

بحلول سن الرابعة ، يتباطأ اكتساب الوزن عند الأطفال إلى حد ما ويبلغ متوسطه 1.2-1.3 كجم في السنة ، ثم يزداد مرة أخرى: في السنة الخامسة من العمر ، يكتسب الطفل متوسط ​​2 كجم ، في السنة السادسة - 2.5 كجم السابع - حوالي 3.5 كجم. في سن 6-7 ، يتضاعف وزن جسم الطفل مقارنة بالوزن الذي يبلغ من العمر سنة واحدة.

في الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، لوحظ مزيد من التطور للجهاز العضلي الهيكلي. تصبح أنسجة العظام أكثر كثافة ، وتزداد كتلة العضلات. في سن الخامسة ، تزداد عضلات الأطراف السفلية بشكل ملحوظ ، وتزداد قوتها وأدائها. يتحسن انقباض العضلات ، وتزداد قوتها.

يتم التعبير عن تطور وتمييز الجهاز العصبي المركزي في تحسين الوظائف الساكنة والحركية ، وتطوير تنسيق الحركات. أطفال ما قبل المدرسة هم أكثر مرونة في النشاط البدني مقارنة بالأطفال الصغار. لديهم خطاب متطور ، الأطفال في هذا العمر لديهم بالفعل مهارات معينة في الخدمة الذاتية والعمل والاستعداد للمدارس.

مقاومة الأمراض لدى أطفال ما قبل المدرسة أعلى من ذلك بكثير.

يصل نشاط الجهاز الهضمي عند الأطفال بنهاية سن ما قبل المدرسة إلى مستوى الشخص البالغ. في سن السابعة ، تظهر أسنان الطفل الدائمة. من سن 6 إلى 7 سنوات ، يبدأ تغيير جميع أسنان الحليب. يصل حجم المعدة بمقدار 5-7 سنوات إلى 400-500 مل ، وتزداد الطبقة العضلية. تعمل الغدد اللعابية بنشاط ، وتزيد كمية العصارات الهضمية بشكل كبير ويزداد نشاطها الأنزيمي. الأطفال في هذا العمر أقل عرضة للإصابة باضطرابات الجهاز الهضمي.

تتميز السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل بالنمو والتطور السريع. ومع ذلك ، فإن هذه السنوات الثلاث بعيدة كل البعد عن المساواة في السرعة والمحتوى.

السنة الأولى من العمر - فترة الرضاعة

تحتل هذه الفترة مكانة خاصة في نمو الطفل في السنة الأولى من العمر حديثي الولادة(3-4 أسابيع بعد الولادة) والتي تتميز بقدرة جسم الطفل على التكيف مع ظروف الحياة خارج الرحم. خلال هذه الفترة ، تكون الوظائف الرئيسية للجسم في حالة توازن غير مستقر. هذا يرجع إلى عدم الاكتمال المورفولوجي والوظيفي لبنية الأعضاء والأنظمة ، وفي المقام الأول الجهاز العصبي المركزي والمحيطي. خلال هذه الفترة ، تسود عمليات التثبيط على عمليات الإثارة (ينام الوليد 20-22 ساعة في اليوم). أحد مظاهر عدم اكتمال نمو جسم المولود الجديد هو العديد من الحالات الحدودية المتاخمة لعلم الأمراض: اليرقان الفسيولوجي ، وفقدان الوزن الفسيولوجي ، والتهاب الضرع الفسيولوجي ، واحتشاء حمض البوليك ، وما إلى ذلك. الطفل حديث الولادة معرض للخطر بشكل خاص ويتطلب العناية الأكثر عناية ، والامتثال للشروط الصحية اللازمة لصيانتها ، والرضاعة الطبيعية الإلزامية.

ل الطفولة(من فترة حديثي الولادة حتى 12 شهرًا) تتميز بما يلي:

الوتيرة السريعة للنمو البدني - في أول 4-5 أشهر ، يتضاعف الطفل ، وبحلول 12 شهرًا يزيد وزن الجسم عن ثلاثة أضعاف عند الولادة ؛ يزيد النمو بنسبة 23-25 ​​سم في السنة ؛

الوتيرة السريعة للتطور النفسي العصبي: من الأشهر الأولى ، يتطور نشاط جميع أعضاء الحس ، وتتشكل المشاعر الإيجابية ، وبحلول العام الذي يمكن للطفل أن يمشي فيه بشكل مستقل ، تتشكل المراحل التحضيرية لتطور الكلام ؛

يبدأ تطوير الوظائف العقلية العليا: الانتباه والذاكرة والتفكير ؛

لا تزال كفاءة الجهاز العصبي صغيرة ، حيث تزداد مدة اليقظة من 30-40 دقيقة في شهر واحد إلى 2.5-3 ساعات بحلول نهاية العام ؛

بعض الضعف الوظيفي النسبي للأعضاء والأنظمة على خلفية نموها وتطورها المكثف ، والذي يمكن أن يؤدي إلى زيادة تواتر الأمراض الحادة ، إلى الانحرافات الصحية (أهبة نضحي ، كساح ، فقر الدم ، اضطرابات الأكل المختلفة - عسر الهضم وسوء التغذية) ؛

الضعف الشديد للجسم وانخفاض المقاومة لمختلف الأمراض الحادة بسبب ضعف المناعة السلبية الأولية التي تتلقاها الأم ، وعدم اكتسابها.

من سنة إلى 3 سنوات - سن ما قبل المدرسة

يتميز سن ما قبل المدرسة بالتحسن التدريجي لجميع القدرات الوظيفية لجسم الطفل.

ثانيةسنةتحتل حياة الطفل مكانة خاصة في هذه الفترة فيما يتعلق ببداية تكوين وظائف الدماغ المعقدة ، التطور السريع للكلام. يتحسن النشاط العصبي العالي ، ويزيد الحد من قدرته على العمل (بحلول بداية السنة الثانية ، يمكن للطفل أن يستيقظ لمدة 5 ساعات متتالية) ، وتتشكل الاتصالات الشرطية بسهولة وسرعة ، ويتطور الكلام ، ويحسن الإدراك الحسي (التمييز الشكل والحجم واللون وما إلى ذلك).

في سن الثانية ، يمشي الطفل جيدًا ، تحتل الحركات مكانًا كبيرًا في حياته. ومع ذلك ، فإن العمليات والمهارات والعادات العقلية الناشئة بسرعة لا تزال في مهدها ، لذا فهي ليست مستقرة بدرجة كافية. بالإضافة إلى ذلك ، يكون الأطفال في السنة الثانية من العمر قابلين للانفعال بسهولة ويصعب عليهم التكيف مع أي تغيرات في الظروف المعيشية ، فهم يتميزون بضعف كبير في الجهاز العصبي المركزي. لا تزال مقاومة جسم الطفل لمختلف التأثيرات المسببة للأمراض تنخفض بشكل حاد ، وبالتالي ، في هذا العمر ، يكون الأطفال أكثر عرضة من الأطفال في السنة الأولى من العمر للإصابة بالأمراض الحادة.

علىثالثسنةمن الحياة ، تتباطأ شدة النمو البدني عند الطفل ، وهو ما يميز العامين الأولين. تزداد قدرة الجهاز العصبي على العمل (تزداد مدة اليقظة إلى 6-6.5 ساعات). هناك تطور إضافي في الكلام ، والنشاط الحسي ، والتوجيه المعرفي ، ويتم تحسين الحركات. يعتمد مسار نمو الطفل في السنة الثالثة من العمر على المستوى الذي وصل إليه في سن الثانية. في الوقت نفسه ، كما يلاحظ الخبراء ، ترتبط التغييرات الرئيسية في نفسية الأطفال في السنة الثالثة من العمر ، وكذلك في النمو العقلي ، بتطور الكلام. المفردات تنمو بسرعة. يصبح الكلام في هذا العصر الوسيلة الرئيسية للتواصل مع الكبار ومع بعضهم البعض.

تزداد تدريجياً مقاومة الجسم للآثار الضارة للبيئة الخارجية والقدرة على التحمل البدني للأطفال. في وصف الأطفال الصغار ، يجادل الخبراء بأن الطفل عند الولادة لا يمكنه نطق صوت واحد واضح. في الأشهر الأولى من الحياة ، أثناء الهدوء (مرحلة تطور ما قبل الكلام للطفل ، بعد البكاء والثرثرة السابقة) ، يتحسن جهاز النطق للطفل ، ومن 7 إلى 8 أشهر ، سماع أصوات الصوت البشري ، يبدأ في نطق المقاطع المتكررة. في عمر سنة واحدة ، يشكل الطفل أول 10-12 كلمة من هذه المقاطع الثرثرة. ثم تأتي فترة ، إذا جاز التعبير ، من نوع من الهدوء - زيادة بطيئة في الكلمات الجديدة. خلال النصف الأول من العام الثاني ، كان هناك تراكم سريع للكلمات المفهومة ، وإنشاء روابط بين الكلمة المسموعة والموضوع. يزداد عدد الكلمات التي يستخدمها الطفل بشكل نشط بشكل طفيف ، في عمر 1 سنة 5 أشهر لديه 30-40 كلمة فقط. في سن 1 سنة 5 أشهر - 1 سنة 7 أشهر هناك قفزة سريعة (زيادة سريعة في الكلمات الجديدة) ، بمقدار سنتين القاموس النشط ما يقرب من 300-400 كلمة. في السنة الثالثة ، هناك معدل نمو إضافي للمفردات (في عمر 3 سنوات ، يتراوح من 1200 إلى 1300 كلمة) ، وتحسين جودة الكلام - النطق ، والبناء ، والفهم.

تساهم الوتيرة السريعة للتطور المورفولوجي والوظيفي لجميع الأجهزة والأنظمة ، وعدم اكتمال المناعة في حقيقة أن الأطفال الصغار يمرضون من أكثر الانتهاكات الطفيفة في التغذية والرعاية الصحية ، عند ملامسة أي عدوى. في الوقت نفسه ، يمكن أن يؤدي كل مرض حاد يعاني منه إلى تطور أمراض مزمنة ، مما يؤدي إلى تأخر في النمو البدني أو النفسي العصبي للطفل ، حيث يوجد ترابط ووحدة كبيرة جدًا بينهما.

في ضمان التطور الطبيعي والصحة الكاملة للأطفال الصغار ، فإن دور الكبار هو دور هائل. لا يزال الطفل غير قادر على تنظيم حياته خارج التواصل الوثيق مع البالغين ، لذلك لا يتم ضمان صحته وتطوره إلا عند أداء مهام التربية البدنية والعقلية والأخلاقية والجمالية.

من 3 إلى 6-7 سنوات - سن ما قبل المدرسة

يتميز سن ما قبل المدرسة ببداية الوجود المستقل للطفل ، وتوسيع الاتصالات مع العالم الخارجي. خلال هذه الفترة ، يستمر النمو المورفولوجي والتحسين الوظيفي لجميع الأجهزة والأنظمة. بحلول نهاية فترة ما قبل المدرسة ، يبدأ تغيير أسنان الحليب. يستمر التطور المكثف لقدرات الطفل الفكرية. في هذا العمر ، تحدث الإصابات بسهولة بسبب فضول الطفل الكبير وقلة الخبرة الخاصة به. لذلك ، فإن التنظيم الصحيح للبيئة في مؤسسة للأطفال وفي المنزل ، وإدخال عناصر العمل والتعليم الاجتماعي في عملية التعليم هي أفضل وسيلة لمنع العيوب المحتملة في نمو وصحة الطفل في سن ما قبل المدرسة. يجب ألا ننسى أن الأطفال في هذا العمر لا يزالون يتسمون بضعف متزايد ، فهم يتعرضون بسهولة لأمراض الطفولة الحادة وأمراض أخرى.

واحدة من المهام الرئيسية التي تحلها مؤسسة ما قبل المدرسة هي إعداد الأطفال لدخول المدرسة. أظهرت الدراسات أنه بالنسبة لبعض الأطفال (10-12٪) نظام المدرسة الابتدائية وبرنامجها صعب ، فهم لا يتماشون مع المتطلبات التي تفرضها عليهم المدرسة. مشكلة الاستعداد الوظيفي (النضج) للأعضاء الفردية وأنظمة جسم الطفل لتلبية متطلبات المدرسة ("النضج المدرسي") يتم التعامل معها حاليًا من قبل المعلمين وعلماء النفس والأطباء.

وقد ثبت أن بعض الأطفال "غير الناضجين" لا يتقنون المنهج بشكل كامل ، بينما يتعامل آخرون مع العبء ، ولكن مع الضغط المفرط على الجسم ، مما يؤدي إلى اضطرابات صحية مختلفة ، لا سيما العصاب. الأطفال الذين لا يتقنون المهارات والقدرات التي يوفرها برنامج رياض الأطفال في الوقت المناسب ، أي الأطفال غير الناضجين ، يتم إرسالهم من قبل المعلم إلى الطبيب. مع مراعاة توصياته ، يقوم المعلم بإجراء دروس فردية مع هؤلاء الأطفال. وبالتالي ، في تنفيذ مهام إعداد الأطفال للمدرسة ، فإن الجهود المشتركة للأطباء والمعلمين مهمة.