Dečji i roditeljski klub „Škola predškolskih nauka. Roditeljski klub je efikasan oblik interakcije sa porodicom

Lyudmila Archegova
Porodični klub u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, kao oblik interakcije sa roditeljima

Porodični klub u predškolskoj obrazovnoj ustanovi kao oblik interakcije sa roditeljima»

(Iz iskustva MKDOU -a br. 4 protiv Elkhotova, okrug Kirovsky)

Pripremila L. A. Archegova, metodolog.

“Od kako je djetinjstvo prolazilo, ko

vodio dijete za ruku u djetinjstvu, to

ušao u njegov um i srce iz okoline

svijet - o tome odlučno ovisi,

kakva će osoba današnja beba postati ”.

/V. A. Sukhomlinsky /

Član 44 Federalnog zakona Ruske Federacije "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" kaže se: Roditelji(zakonski zastupnici) maloljetni učenici imaju prvenstveno pravo na obrazovanje i odgoj djece u odnosu na sve ostale osobe. Oni su dužni postaviti temelje za fizički, moralni i intelektualni razvoj ličnosti djeteta. "

Prva škola za podizanje odrasle osobe je porodica. Porodica je čitav svijet za dijete, ovdje se uči voljeti, izdržati, radovati se, saosjećati. U obitelji stječe prvo iskustvo komunikacije, iskustvo "življenja među ljudima".

Vrtić je prva društvena ustanova, prva obrazovna ustanova, sa kojom porodica dolazi u kontakt s ciljem odgoja i obrazovanja djeteta, pripreme za život u društvu. S tim u vezi, jedan od preduslova za odgoj djeteta u predškolskoj obrazovnoj ustanovi je interakcija sa porodicama učenika (zajednički rad u trijadi "Porodica - dijete - vrtić")

Porodica i vrtić dvije su društvene institucije koje stoje na izvorima naše budućnosti, ali često nemaju uvijek dovoljno međusobno razumjevanje, taktičnost, strpljenje, da se čujemo i razumijemo. Nesporazum između porodice i vrtića teško pada na dijete.

Kako se ova situacija može promijeniti? Kako zainteresovati roditelji rade zajedno?? Kako stvoriti jedinstven prostor za razvoj djeteta u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, izraditi roditelji učesnici obrazovnog procesa, a ne pasivni posmatrači.

Naša predškolska obrazovna ustanova vodi sistematski, svrsishodan rad sa roditelji... Vodeći ciljevi našeg rada na interakcija vrtić sa porodicom - stvaranje u vrtiću neophodnih uslova za razvoj odgovornog i međuzavisno odnose sa porodicama učenika, osiguravajući cjelovit razvoj ličnosti predškolca, povećavajući kompetenciju roditelji u oblasti obrazovanja.

Vjerujemo u to Porodični klub kao oblik netradicionalne interakcije sa svojom porodicom ispunjava sve zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda i sadašnjost.

Svrha porodični klub"Commonwealth" je stvaranje sistema lično orijentisanog interakcije odrasli s djecom organiziranjem jedinstvenog obrazovnog prostora u predškolskoj obrazovnoj ustanovi i porodici.

Zadaci Iz kluba:

Pružanje psihološke i pedagoške pomoći roditelji.

Unapređenje pedagoške kulture roditelji.

Uvod roditelji da učestvuju u životu predškolske obrazovne ustanove kroz traženje i implementaciju najefikasnijeg oblici rada.

Stvaranje uvjeta za provedbu vlastitih ideja, doprinoseći ispoljavanju kreativnih sposobnosti, punopravnoj komunikaciji (razmjena mišljenja, iskustva porodično obrazovanje) .

Kreacija porodični klub vrlo dugotrajan posao, ali zanimljiv, koji ima svoje suptilnosti, kao na sceni klupska formacija iu procesu održavanja sastanaka.

Za organizaciju posla klub nas, prije svega, bilo je potrebno pronaći istomišljenike, kako među prosvjetarima tako i u zemlji roditeljsko okruženje.

Stoga je formirano vijeće club, koji je uključivao rukovodioca predškolske obrazovne ustanove, metodičara, učitelje, muzičkog direktora, predstavnika roditeljski savet.

Razgovarali smo o potrebi stvaranja porodični klub, razvila pravila ponašanja roditelji na sastancima... Ova pravila, podsjećamo roditelji pre svakog sastanak:

kontrolirati ponašanje vašeg djeteta bez prijetnji i poređenja s drugom djecom;

prihvatiti dijete takvo kakvo je, bez obzira na njegove sposobnosti, zasluge i nedostatke;

tokom cijelog sastanka nastupajte na različitim mjestima cast: partner, asistent;

biti prirodan, otvoren, oslobođen.

Takođe, učestalost izvođenja sastanci: Jednom kvartalno, popodne. Ovaj način rada pogodan je i za nastavnike (postoji mogućnost uspješne pripreme prema deklariranom pitanja roditelja i za roditelji.

je izabran prema zahtjevima porodice i pod temom inovativnosti

aktivnosti predškolske odgojne ustanove, kao i prema ciljevima i zadacima, te utvrđeno

ogleda se u različitosti oblici i načini rada porodičnog kluba.

Narodne igre

Majstorske klase

Prezentacije i prezentacije

Folklorni praznici

Zajedničke akcije

Izložbe

Kreativna takmičenja

Consulting

Upotreba takvih je raznolika forme rad dao određene rezultate: roditelji iz"Gledaoci" i "Posmatrači" postepeno postaju aktivni učesnici sastanaka.

U našem klupski roditelji imaju priliku da se sastanu sa stručnjacima, postavljaju im pitanja, ovladaju određenim vještinama i sposobnostima, razgovaraju o problemskim situacijama, a takođe učestvuju ravnopravno sa djecom u igri i produktivnim aktivnostima. Rad sa roditelji, čiji je cilj maksimiziranje učinkovitosti sastanaka za sve njegove sudionike, gradi se u fazama, na temelju takvih principa, kako:

učešće u radu club na dobrovoljnoj osnovi;

komunikacija se zasniva na međusobno razumjevanje, uzajamno poštovanje, na principima simpatije, tolerancije;

manifestacija delikatnosti, takta, uzimajući u obzir mišljenja svih.

Poštivanje ovih principa vam omogućava da se pridružite roditelji na aktivan rad u svim pitanjima etno-kulturnog obrazovanja djece.

Sastanci u Porodični klub je efikasan oblik interakcije između nastavnika i roditelja... Zajedničko učešće u vježbama, igrama na otvorenom, treninzima, radost, zabava ujedinjuje djecu i odrasle. Tada možete igrati ove igre u slobodno vrijeme, u šetnji, u prijevozu. Da, muzička i sportska dvorana imaju svoje prednosti. Ovdje možete mjeriti snagu s tatom u vježbama u paru i pridobiti mamu na svoju stranu.

Masaža je odličan način za taktilnost interakcije... Na času u porodični klub predaje zdravstveni radnik roditelji opuštajuća masaža koja u pravo vrijeme smiruje nestašnu bebu i podržava nesigurno dijete.

Igra na otvorenom djeci pruža radost i zadovoljstvo, omogućava im da steknu potrebno motoričko iskustvo, a odraslima pomaže, barem malo da se oslobode tereta svakodnevnih problema, da se osjećaju kao djeca. Iako djeca vole konkurentnije igre, porodični klub spajanje igara je dobrodošlo. Koliko se samopouzdano i sretno osjeća dijete kada je njegov dlan u snažnoj ruci odrasle osobe.

Evo tema koje su se čule na sastancima u porodični klub:

Godina rođenja mog djeteta - kako je izgledalo ove prve godine?

Prve dječje knjige.

Prijatelji mog djeteta.

Praznici naše porodice.

Takve teme omogućile su ne samo da izrazite svoje mišljenje, već i da čujete nešto korisno za sebe u rasuđivanju drugih. roditelji, izvucite određene zaključke, naučite nešto, uzmite nešto u službu u svom obrazovnom arsenalu. Takvi sastanci zbližavaju porodice, omogućuju im da vide odrasle i djecu u drugačijem svjetlu, pomažu u prevladavanju nepovjerenja i neprijateljstva u odnosi između odraslih i djece.

I teme koje planiramo ponašanje:

Veče uspomena. Kazne i nagrade u našoj porodici.

Dječja pitanja koja nas zbunjuju.

Fotografije našeg detinjstva.

Kako naučiti reći svom djetetu hvala?

Aktivan obrazac koristi u radu porodični klub je trening roditeljstva... Održava se sa onima roditelji koji su svjesni problematičnih situacija u porodici, žele promijeniti svoje interakcija sa vlastitim djetetom, učiniti ga otvorenijim i povjerljivijim i shvatiti potrebu stjecanja novih znanja i vještina u odgoju djeteta. Obuku, po pravilu, izvodi psiholog. Na osnovu rezultata obuke, psiholog vodi razgovor sa nastavnikom i daje mu preporuke kako da se organizuje interakcije sa svakim djetetom i svakom porodicom koja je učestvovala u obuci.

Na sastancima club pojavile su se teme nekih projekata. I razvoj i implementacija zajedničkih roditelji projekti vam omogućuju zanimanje roditelji izglede za novi pravac u razvoju djece i uključiti ih u život našeg vrtića. Roditelji pomogao u pripremi i provedbi zajedničkih projekata "Oprez, ulica", "Pomozite pticama", "Moj tata je najbolji"... Rezultat zajedničke kreativnosti djece i djece roditelji doprinijeli razvoju djetetovih emocija, pobudili osjećaj ponosa na svoje roditelji.

Output:

Organizacija interakcija između predškolske obrazovne ustanove i porodice u obliku porodičnog kluba je zanimljiv moderan model rada za privlačenje roditelji aktivnom učešću u obrazovnom procesu i pomaže jačanju veze između predškolske ustanove i porodica učenika. Kao rezultat neformalno komunikacija između djece i odraslih ne stvara se samo iznutra porodica ali i između porodična atmosfera, koji je poslužio za otkrivanje kreativnih sposobnosti djece i odraslih.

Sve naše aktivnosti club odvija se u bliskom kontaktu sa nastavnicima, roditeljima i djeci... Sistem domaćih zadaća naširoko se koristi za roditelji organiziraju tematske izložbe fotografija, izložbe crteža i plakata.

Dakle, vrtić djeluje kao društveno-kulturno okruženje koje stvara optimalne uvjete za formacija djeca imaju cjelovitu sliku svijeta, obrazovanje patriotizma, temelje građanske svijesti, kao i interes i ljubav prema svom djetetu Domovina.

Svrha Kluba za roditelje "Porodični dnevni boravak" je povećanje psihološke i pedagoške kulture roditelja stjecanjem psihološko -pedagoških znanja i vještina; pružanje mogućnosti komunikacije i razmjene iskustava u rješavanju problema; stvaranje i održavanje uslova za očuvanje integriteta porodice i potpuni razvoj djece u porodici, usklađivanje porodičnih odnosa, doprinoseći formiranju ravnopravnih partnera.

Skinuti:

Pregled:

Glavni ciljevi i zadaci kluba Family Lounge

Svrha stvaranja i funkcioniranje matičnog kluba: povećanje psihološke i pedagoške kulture roditelja stjecanjem psihološko -pedagoških znanja i vještina; pružanje mogućnosti komunikacije i razmjene iskustava u rješavanju problema; stvaranje i održavanje uslova za očuvanje integriteta porodice i potpuni razvoj djece u porodici, usklađivanje porodičnih odnosa, doprinoseći formiranju ravnopravnih partnera.

Zadaci:

• pružanje psihološke i pedagoške pomoći roditeljima;
• promovisanje pozitivnog iskustva porodičnog obrazovanja;
• povećanje pedagoške kulture roditelja u oblasti podizanja djece i promovisanje formiranja roditeljskih vještina;
• razvoj novih oblika društvene i porodične interakcije i osposobljavanje za produktivne načine rješavanja porodičnih sukoba;
• obogaćivanje porodičnog slobodnog vremena kulturnim događajima.

Uslovi za implementaciju Kluba

Vrijeme - Časovi traju 40-60 minuta, ovisno o raspoloženju grupe, broju polaznika itd.

Materijali i alati- magnetofon, diskovi i audiokasete sa muzikom za opuštanje, nalivpera, olovke, boje, bijeli papir formata A4, papir u boji, škare, PVA ljepilo i mnogi drugi.

Broj učesnika- 5-15 ljudi.

Osnovni principi rad Kluba: dobrovoljnost, kompetentnost, individualni pristup, otvorenost, postojanost povratnih informacija, poštivanje etičkih standarda, dijalogizacija interakcije.

Od strane učesnika Klub mogu biti: roditelji učenika, drugi društveno odgovorni rođaci maloljetnika.

Oblici organizacije radaKlub: „okrugli sto“, psihološka radionica, treninzi, „majstorske nastave“, rasprava o iskustvu porodičnog obrazovanja, kolektivni kreativni rad itd.

Struktura klupskih sastanaka:

1. Teorijski dio- provodi se u obliku dijaloga uživo (a ne u obliku predavanja-predavanja), roditelji u pristupačnom obliku primaju informacije o temi sastanka, postavljaju pitanja, formuliraju probleme, aktivno sudjeluju u raspravi.

2. Praktični dio- uključuje implementaciju (ili barem "probu" implementacije) tehnike, pristupe, metode koje doprinose rješavanju identificiranih problema.

3. - podrazumijeva obaveznu interakciju svih učesnika u različitim posebno kreiranim situacijama (igre, trening).

Glavni principi u pripremimaterijali za svaku fazu sastanka su:

• pozitivan stav;
• nedostatak izgrađivanja i morala;
• "Predujam" onih pozitivnih kvaliteta i svojstava koje bismo željeli formirati.

Tema sastanka broj 1 - "Naša djeca"
Target	Upoznavanje učesnika sa ciljevima i zadacima Kluba; formiranje stava za aktivan rad i povjerljive odnose; pružiti roditeljima praktične smjernice koje će pomoći u formiranju pozitivnog stava prema djetetu; stimulirati roditelje na pozitivne i produktivne zajedničke aktivnosti s djecom.
Teorijski dio	Pružiti informacije o specifičnostima porodičnog obrazovanja; vršiti ekspresnu dijagnostiku roditeljskih stavova, dovoditi roditelje do svijesti o povezanosti stila odgoja u porodici sa karakteristikama ponašanja djeteta; stvaranje optimalnih uslova za roditelje da shvate posebnosti svog odnosa s djecom.
Praktični dio	Praktični dio uključuje igre usmjerene na razvoj osjećaja pripadnosti grupi, stjecanje novih osjetilnih iskustava od strane roditelja u interakciji s djecom.
Komunikativan, interaktivan dio	Približni oblici organizacije: 1) vježbe usmjerene na tijelo; 2) igre uloga;
Povratne informacije	Mogući oblici organizacije: 2) domaći zadatak: napraviti bilježnicu mojih postignuća s djecom 3) pitanja, želje roditelja.
Tema sastanka №2 - "Mama, tata, ja - Zajedno smo sportska porodica"
Target	Aktivno uključivanje roditelja i djece u zajednicu “ljekar-nastavnik-porodica” u svrhu higijenskog obrazovanja djece, usadivši im vještine zdravog načina života.
Teorijski dio	Za raspravu se predlažu teze koje otkrivaju različite aspekte pojma "zdravlje", razmatraju se pitanja vezana za prevenciju kardiovaskularnih bolesti, neuroza, bolesti organa vida, sluha.
Praktični dio	Praktični dio uključuje vježbe i igre usmjerene na razvoj otpornosti na stres.
Komunikativan, interaktivan dio	Približni oblici organizacije: - "Smešni štafeti"
Povratne informacije	Mogući oblici organizacije: 1) upitnik za roditelje i djecu „Loše navike“; 2) knjižica "Zadržimo glavnu stvar ..."; 4) pitanja, želje roditelja.
Tema sastanka # 3 - "Ja sam roditelj, što znači"
Target	Prevencija zlostavljanja i nasilja u porodici, razmotriti pristupe efikasnim disciplinskim metodama uticaja, pomoći roditeljima da uspostave komunikaciju sa djetetom.
Teorijski dio	Upoznavanje s roditeljskim obavezama i pravima djeteta, s vrstama zlostavljanja i nasilja nad malodobnom djecom, za raspravu se predlažu teze koje omogućavaju roditeljima da "analiziraju i testiraju" svoje roditeljske stavove, da na nov način sagledaju svoje metode ohrabrenje i kažnjavanje.
Praktični dio
Komunikativan, interaktivan dio	Približni oblici organizacije:intelektualno takmičenje "Prava i odgovornosti".
Povratne informacije	Mogući oblici organizacije: - knjižica "Prestanite prije primjene fizičkog kažnjavanja djeteta!" - pitanja, želje roditelja.
Tema sastanka # 4 - "Tata, mama, ja sam sretna porodica"
Target	Pokušajte otkriti tako važnu temu kao što su odnosi roditelj-dijete, razmotrite pristupe učinkovitim metodama interakcije, pomozite roditeljima da uspostave komunikaciju sa svojim djetetom.
Teorijski dio	Za raspravu se predlaže definiranje teza koje vam omogućavaju da proširite mogućnosti razumijevanja psiholoških karakteristika vašeg djeteta, doprinoseći povećanju interesa roditelja za unutrašnji svijet djeteta.
Praktični dio	Praktični dio uključuje igre i vježbe usmjerene na razvoj vještina konstruktivnog ponašanja kroz igru ​​uloga, na razvoj osjećaja pripadnosti grupi, kao i na razvoj znatiželje.
Komunikativan, interaktivan dio	Približni oblici organizacije: - "zajednički crtež"; - opšti ples u krugu, okrugli plesovi itd.
Povratne informacije	Mogući oblici organizacije:
Tema sastanka broj 5 - "Zajedno smo"
Target	Stvaranje situacije i uslova za interakciju i saradnju djece zajedno sa roditeljima u igračkoj situaciji, igranju uloga.
Teorijski dio	Za raspravu se predlaže definiranje teza koje omogućuju analizu i isticanje prednosti velikih porodica, posebno odgoja djece, načela "poređenja". Na primjer, govor majke s mnogo djece, razmjena iskustava.
Praktični dio	Praktični dio uključuje igre i vježbe usmjerene na razvoj vještina konstruktivnog ponašanja kroz igru ​​uloga.
Komunikativan, interaktivan dio	Približni oblici organizacije: - "orkestar buke"; - opšti ples u krugu, okrugli plesovi; - zajedničko pjevanje pod karaokama itd.
Povratne informacije	Mogući oblici organizacije: - upitnik o radu Kluba "Srećna porodica" - želje roditelja za narednu akademsku godinu (smjernice, teme sastanaka, broj sastanaka, pozvani stručnjaci itd.)
Tema sastanka broj 6 - "Porodične vrijednosti"
Target	Kako bi život djece u porodici bio zanimljiv i sadržajan, ispunjen živopisnim utiscima, zanimljivostima, radošću kreativnosti, formiranjem porodične tradicije.
Teorijski dio	Za raspravu se nude mogućnosti kako diverzificirati i popuniti slobodno vrijeme u porodici, analizirati i istaknuti prednosti zajedničkih aktivnosti u porodici. Uvedite jedan od načina, poput muzikoterapije, pozorišnih aktivnosti itd.
Praktični dio	Praktični dio uključuje kazališne predstave s uključivanjem djece i njihovih roditelja, improvizaciju.
Komunikativan, interaktivan dio	Približni oblici organizacije: - plesni i vokalni brojevi; - zajedničko pjevanje na karaokama i svečano ispijanje čaja.
Povratne informacije	Mogući oblici organizacije: - upitnik o radu Family Lounge Cluba - želje roditelja (uputstva, teme sastanaka, broj sastanaka, pozvani stručnjaci itd.)

Predviđeni rezultat:

Učešće u radu Kluba pomoći će roditeljima da se oslobode emocionalnog stresa - takozvanog „generacijskog sukoba“ koji se pojavio i kod roditelja i kod djece. Postojat će želja za međusobnim kontaktom, revizijom uspostavljenih normi u vezi s novonastalim okolnostima, osjetljivošću na promjene u porodičnoj klimi i kretanjem ka njenom poboljšanju, roditelji i djeca će naučiti čuti jedni druge i stanite na suprotnu stranu. Povećat će se psihološka i pedagoška kultura roditelja, što će zauzvrat doprinijeti očuvanju integriteta porodice i punom razvoju djece u porodici, harmonizaciji porodičnih odnosa, formiranju ravnopravnih i jednako odgovornih partnera. Osim toga, roditelji i djeca moći će obogatiti porodično slobodno vrijeme kulturnim aktivnostima, zahvaljujući kojima se porodica jača i ujedinjuje.

Tema sastanka broj 1 - "Naša djeca"

Cilj: upoznavanje učesnika sa ciljevima kluba; formiranje stava prema aktivnom radu; povećanje roditeljske kompetencije.

Zadaci:

Upoznavanje učesnika, uspostavljanje kontakta;

Uspostavljanje odnosa povjerenja u grupi;

Upoznavanje sa pravilima grupnog rada;

Formiranje pozitivnog stava prema djetetu.

Materijal:

Tok lekcije:

1. Ritual pozdravljanja.

Svi učesnici, držeći se za ruke, formiraju krug i prvo šapatom, a zatim normalnim glasom i vrlo glasno, kažu "Dobro veče".

2. Uvod izlagača:

Svi smo odrasli u porodici i znamo da je ovo primarno i najvažnije okruženje za život djeteta. Porodica je od najvećeg značaja u formiranju i razvoju ličnosti djeteta. Porodično okruženje, odnosi koji se razvijaju između članova porodice imaju ogroman uticaj na budući život male osobe, formiraju njenu predstavu o svijetu, ljudima, dobru i zlu. Dijete upija sve što vidi u svojoj porodici. Svako od nas, naravno, želi vidjeti svoje dijete sretno, uspješno, prosperitetno. Okupili smo se kako bismo naučili kako to postići, naučiti komunicirati sa svojim djetetom, nadopuniti svoje znanje.

Rasprava o predloženom radu u klubu, ciljevima, zadacima, općim odredbama. Upoznavanje sa predmetom nastave. Prijedlozi za organizaciju rada.

Da bi naš sastanak bio produktivan, morate se pridržavati određenih pravila. Ja ću ih pročitati, a vi ćete raspravljati, odabrati one koje su nam prikladne za učinkovitu interakciju:

Ne možete govoriti dugo i van teme, govoriti jasno i konkretno;

Ne možete se međusobno prekidati, pridržavajte se pravila „podignute ruke“;

Budite aktivni, sudjelujte u svim aktivnostima;

Neosuđujuće presude;

Sada i ovdje.

Dakle, definirali smo pravila ponašanja na obuci. Možda neko želi da se prilagodi?

A sada ćemo se upoznati.

3. Vježba "Naziv i kvaliteta"... Svaki sudionik, počevši od izlagača, imenuje svoje ime i kvalitetu u prvom slovu imena, koje mu je karakterno prikladnije.

4. Vježba "Snježna gruda"... Osiguravanje imena vježbom.

5. Vježba "Ujedinite one koji ..."Razvoj vještina neverbalne komunikacije.

Ujedinite se po broju djece u porodici;

Ujediniti po porodici djece u porodici;

Ujedinite one koji se svakodnevno igraju s djetetom;

Ujedinite one koji imaju dobar odnos sa djetetom.

6. Vježba „Očekivanja od posla koji treba obaviti“.

Učesnici u krugu u procentima izražavaju svoja očekivanja od rada u grupi i koliko su spremni uložiti u zajednički rad.

7. Meditacija "Uranjanje u djetinjstvo".

- Udobno se smjestite, stavite noge na pod tako da osjete dobru podršku, naslonite se leđima na naslon stolice. Ako želite pročistiti grlo, učinite to sada.

Zatvorite oči, slušajte svoje disanje, ujednačeno je i mirno. Oseti težinu u rukama, nogama.

- Tok vremena vas vraća u djetinjstvo, u vrijeme kada ste bili mali. Zamislite topao proljetni dan, imate 5, 6 ili 7 godina, zamislite sebe u godinama u kojima se najbolje sjećate. Hodate ulicom, pogledajte šta nosite, kakve cipele, kakvu odjeću. Zabavljate se, šetate ulicom, voljena osoba je pored vas, pogledajte ko je to, uzmite ga za ruku i osjetite njegovu toplu nježnu ruku.

Zatim ga pustite i veselo trčite naprijed, ali nedaleko, pričekajte voljenu osobu i ponovno ga uhvatite za ruku. Odjednom čujete smijeh, podignete pogled i vidite da držite za ruku potpuno drugu osobu, stranca za vas. Okrećete se i vidite da vaša voljena osoba stoji iza vas i smije se. Otrčate do njega, on vas zagrli, nježno ga pomilova, poljubi, opet vas uhvati za ruku, nastavite zajedno i nasmijte se onome što se dogodilo. Toplo vam je, udobno i mirno ...

Sada je vrijeme da se vratite u ovu sobu, a kad budete spremni, otvorite oči.

Sjećate li se koliko smo i sami sa svojom djecom nježni i nježni? Pružamo li svojoj djeci dovoljno njege i topline? Osjećaju li se zaštićeni s naše strane?

Mi smo roditelji i naš zadatak je da sve to damo djeci. A ovo je čitava paleta osjećaja. Važno je da svako dijete zna i osjeća da ga voli, cijeni njegove uspjehe, pomaže u slučaju neuspjeha, štiti, ako je potrebno. Uticaj odnosa između roditelja i djeteta na budući život bebe je ogroman, na to kako će se njegovi odnosi razvijati u njegovoj vlastitoj porodici, s drugim ljudima. Stoga razmislimo o tome kakvu prtljagu naša djeca dobivaju u komunikaciji s nama ...

8. Grupa vježbi "Dobro ili loše".Učesnici su podijeljeni u 2 grupe. Svaka grupa zauzvrat završava fraze “Biti roditelj je dobro jer ...”, “Biti roditelj je loše jer ...”. Oni sastavljaju klaster i zaključuju šta je bolje. Rezultati se raspravljaju.

9. Test "Kakav si roditelj?"Predlažemo da upotrijebite ovaj mini-test kako biste utvrdili kakvi ste roditelji. Provjerite izraze koje često koristite u komunikaciji sa svojom djecom:

Koliko puta da ti kažem! 2b

Molim vas za savet! 1b

Ne znam šta bih bez tebe! 2b

A ko ste upravo postali? 2b

Kakve divne prijatelje imate! 1b

Pa, na koga ličiš! 2b

Došao sam u vaše vreme! 2b

Ti si mi podrška i pomoćnik (tsa)! 1b

Kakve prijatelje imate! 2b

O čemu upravo razmišljaš? 2b

Kako si ti pametna djevojka! 1b

Šta misliš, sinko (kćeri)? 1b

Svi imaju djecu poput djece, a vi! 2b

Koliko si pametan? 2b

Sada prebrojite broj bodova i poslušajte odgovor:

7-8 bodova. Živite u savršenom skladu sa svojim djetetom. On vas zaista voli i poštuje. Vaša veza gradi ličnost.

9-10 bodova. Niste dosljedni svom djetetu. Poštuje vas, iako nije uvijek iskren prema vama. Njegov razvoj podložan je utjecaju slučajnih okolnosti.

11-12 bodova. Morate biti pažljiviji prema djetetu. S njim koristite autoritet, ali, morate priznati, ljubav će zamijeniti većim autoritetom, razvoj vašeg djeteta u većoj mjeri ovisi o slučaju nego o vama.

13-14 bodova. I sami osjećate da ste na pogrešnom putu. Između vas i djeteta postoji nepovjerenje. Prije nego što bude prekasno, pokušajte mu posvetiti više pažnje, slušati njegove riječi.

Svako od nas je postigao određeni rezultat. Ovo može nekoga natjerati na razmišljanje, ali neko će biti zadovoljan. Pa ipak, zapamtite da se uvijek moramo poboljšavati, težiti najboljem. Naš mini-test samo je nagovještaj stvarnog stanja stvari, jer kakav ste roditelj, niko ne zna bolje od vas.

Savjeti. Mi nismo gospodari života naše djece. Ne možemo znati njihovu sudbinu. Ne znamo u potpunosti šta je dobro, a šta loše za njihovu budućnost. Stoga ćemo biti oprezniji u svim odlukama koje mogu utjecati na put djeteta.

10. Vježba "Portret mog djeteta na suncu".

Nacrtajte sunce, napišite ime ili portret vašeg djeteta u središte sunčevog kruga. Zatim uz zrake napišite sve njegove zasluge, sve što u njemu cijenite, kao i one osobine koje vam se baš i ne sviđaju. Pažljivo pogledajte ovaj portret.

Ovo je vaše sunce, sa svim svojim zracima, dio je vas samih, onoga zbog čega živite.

Upamtite da je vašem djetetu potrebna vaša bezuvjetna ljubav. Volite svoju djecu ne zbog nečega, već samo zato što je to vaše meso i krv. Prihvatite ih takve kakvi jesu, sa svime što vam se sviđa i što vam se ne sviđa. Naučimo voljeti djecu da ona to razumiju, osjete vašu ljubav - tada će u budućnosti postati dobri roditelji.

11. Vježba "Šta djeca žele?"

Sjetite se šta ste u djetinjstvu najviše željeli, a šta nedostajalo? Kružni govor i diskusija. Pozivamo vas sve da sastavite ovaj dječji mozaik. Rezultat je "srce".

Zaključak - u stvari, ono što djeca žele je puno ljubavi, topline i naklonosti.

12. Parabola "Razumevanje".U davna vremena postojala je porodica od 1000 ljudi. I u njemu je vladao - mir, ljubav i harmonija. Glasine o ovome došle su do vladara i on je upitao glavu porodice: "Kako uspijevate živjeti nikada bez svađe, a da se ne uvrijedite?" Stariji je uzeo papir i napisao nešto na njemu. Guverner je pogledao i bio iznenađen. Ista riječ "razumijevanje" ispisana je na listu 100 puta.

13. Povratne informacije. Refleksija.

Učesnici u krugu iznose svoje utiske o radu u grupi i koliko su očekivanja ispunjena.

14. Ritual ispraćaja.

Svi učesnici, držeći se za ruke, formirajući krug, kažu: "Zbogom." Na kraju se predaje dopis "Savjet roditeljima".

"Savjeti za roditelje"

dopis roditeljima

SEDAM OPĆIH PRAVILA

Šta za mene znači moja porodica?

Naravno - sreća i kućna udobnost,

Mora se poštovati sedam pravila,

Samo sedam, ali vrlo, vrlo važno.

Prvo, ovo je glavna stvar - ljubav.

Svim srcem i svom dušom i umom.

Nije samo da je krv ključala od strasti,

Drhte, i svaki dan na drugačiji način.

Drugo su djeca. Šta je kuća bez njih?

Pustinja bez bunara - nemojte se napiti.

A djeca su život, ovo je proljeće

I nastavak porodice. Neka teče!

Onda - briga. Ona sama

Porodično ognjište spasit će od vjetra.

Pokušajte da prolećete sa osmehom

Uvijek sam bio s tobom, a ne negdje.

Četvrto je strpljenje. It

Pomoći će u preživljavanju nedaća, nevolja ...

I sunce će zagrejati prozor

Taj mraz je ledeno beli.

A peti je odgovornost i dužnost.

U temeljima porodice nalazi se težak kamen.

Oni će pomoći u zaštiti ljubavi

Zaštitite duhovni plamen od vjetra.

Šesto - poštovanje. Samo s njim

Dobit ćete uspjeh, opće priznanje.

Uvijek uzimajući u obzir mišljenja drugih,

Naučite vas da se smatrate svojim.

I na kraju, sedma je čistoća

Svuda - u kući, u duši i mislima ...

Ovako zamišljam svoje ognjište

Gde sam voljen, srećan, gde potpuno.

Biti roditelj znači proći kroz veliku školu strpljenja. Treba se sjetiti jednostavnih istina:

Djeca bi za nas trebala biti, prije svega, a ne potencijalni sportaši, muzičari ili intelektualci - to bi trebala biti samo djeca.

Ako ih volimo, bez obzira na to da li se ponašaju loše ili dobro, tada će se djeca više riješiti dosadnih navika i ludorija.

Ako ih volimo samo kada smo s njima zadovoljni (uslovna ljubav), to će ih učiniti nesigurnima, postat će kočnica u njihovom razvoju.

Ako je naša ljubav bezuslovna, bezuslovna, naša djeca će biti pošteđena intrapersonalnih sukoba i naučit će samokritiku.

Ako se ne naučimo radovati dječjim uspjesima, djeca će se osjećati nesposobno, postat će čvrsto uvjereni da je beskorisno pokušavati - zahtjevnim roditeljima uvijek treba više nego što dijete može.

Psiholozi savjetuju mamama i tatama:

Da biste uspostavili odnos sa djecom, kako biste sa njima pronašli zajednički jezik, - POGLEDAJTE U OČI DJECE! Neka vam pogled bude otvoren i pun ljubavi.

FIZIČKI KONTAKT JE VAŽAN za dijete. Ne morate ljubiti i grliti svoje dijete - samo dodirnite njegovu ruku, potapšajte ga po ramenu, razbarušite mu kosu - vaš dodir ga čini sigurnijim. Takav kontakt je posebno važan kada je dijete bolesno, umorno, kada je tužno.

Nije važno vrijeme provedeno s djetetom, već KVALITET KOMUNIKACIJE. Morate biti sposobni razmisliti šta dijete želi, SLUŠATI Njegove riječi.

Tema sastanka broj 2 - "Mama, tata, ja - zajedno smo sportska porodica"

Ciljevi i ciljevi:

1. Promocija rada na tjelesnoj kulturi i poboljšanju zdravlja
2. Određivanje nivoa fizičke sposobnosti predškolaca
3. Negovanje osećaja odgovornosti i međusobne podrške u dečjem timu.
4. Promovisanje kreativnog ispoljavanja fizičkih i voljnih napora u uslovima takmičenja;
5. Razvijanje interesa djece za tjelesni odgoj i sport, za zdrav način života.
6. Negovanje osećaja ponosa na sportske performanse.
7. Uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti usmjerene na poboljšanje zdravlja djece.

Muzička pratnja: muzički centar, svečana muzika za ulazak timova, himna Rusije, muzika za zagrijavanje "Radiant Sun", muzika za zvučanje štafeta, muzika za nagrađivanje.

Priprema sportskog terena i opreme: ukrašavanje teritorije odgovarajućim materijalima, oznakama, sudijskim mjestima, mjestima za ekipe, mjestima za navijače; oprema za štafetne trke: 2 štafete, 2 čunja, 6 žetona za trčanje, 2 velike korpe, 2 male korpe, 8 plastičnih kuglica, 8 prstenova sa ringbrosa, 2 para velikih pantalona. 16 balona, ​​2 suncobrana, zviždaljka.

Napredak događaja

Uz sportski marš i aplauz, učesnici prolaze počasni krug i postrojavaju se na linijama "Start" i "Finish"

Vodeći:

Zdravo! Zdravo!

Okupili smo se danas s vama na sportskom događaju

Proslava hrabrih, spretnih i jakih!

Večeras ovdje na sportskom terenu

Kombinirat ćemo sport i naše vještine!

S vama smo na ovom veličanstvenom prazniku

Posvetit ćemo se divnim igrama!

Vodeći:

Timovi, nivo više, pažnja!

Zvuči himna Rusije

Vodeći:

Vodeći: Dragi učesnici, gledaoci našeg sportskog događaja. Danas će žiri ocjenjivati ​​našu konkurenciju. Dozvolite mi da vam predstavim naš nadležni žiri.

__________________________________________________

__________________________________________________

Vodeći: Članovi tima s desne i lijeve strane hodaju, pozdravljaju se

(rukovati se, pasti na svoje mesto)

Vodeći:

Šta je sport?

Ovo je iskrena i sportska borba.

Učešće u njemu nagrada je,

Svako može pobediti!

Viknimo djeci

Svi smo glasni Ura!

Vodeći:

Vidim da je vrijeme za pobjedu. Za svaki pravilno i brzo obavljen zadatak tim će dobiti bodove. Ali budite izuzetno oprezni i precizno dovršite zadatke kako ne biste zaradili kaznene bodove.

Vodeći:

Počinjemo naš događaj.

I prvo što naši timovi moraju učiniti je izmisliti ime i moto za dvije minute.

U međuvremenu, naši sudionici razmišljaju, predlažem da izvedemo zabavno zagrijavanje. Vježba je korisna, a zabavna vježba dvostruko korisna!

Svi ustanite i ponovite za mnom.

Zvuči muzika. Svi obožavatelji (djeca i odrasli) na slobodi su za opće zagrijavanje "Radiant Sun".

Vodeći:

Pa, odlično smo se zagrijali! Obožavatelji sjedaju. Vidim da su naši timovi već spremni i željni borbe.

Komanda s desne strane je vaš sprat.

Tim "Sportska porodica"

Mama, moj tata i ja,

Mi smo sportska porodica.

Prijatelji smo sa tjelesnim odgojem, sportom,

I zaslužujemo pobjedu!

Na lijevoj strani ste sada vi.

Tim "Prijateljska porodica"

Naša prijateljska porodica

Sve izvodi u šali.

Zato znamo:

Dobit ćemo nagrade!

Vodeći: Upoznali smo timove.

Tražim od timova da se postroje jedan za drugim na liniji "Start".

Vodeći:

Postanite šampioni - znamo

Težak zadatak za sve:

Počinjemo da se takmičimo

I čvrsto vjerujemo u vaš uspjeh!

Dakle, počinjemo naše takmičenje i nije važno ko će biti pobjednik, najvažnije je da svi osjećamo atmosferu slavlja i dobre volje. Neka ovaj susret bude zaista prijateljski. Pozivam timove na iskrenu sportsku borbu i želim im uspjeh!

Vodeći:

A sada prvi zadatak:

Timsko takmičenje počinje!

Sada ćemo saznati koji je tim najbrži.

Sportisti, jeste li spremni za takmičenje?

Djeca i odrasli: - Spremni!

Vodeći: U redu! Najavljujem prvi zadatak.

1. Relej za brzi dribling

Inventar: dva štapa releja, dva čunja za referentnu točku, šest brojača za trčanje.

Uslovi releja:

Svaki član tima mora trčati oko tri orijentira sa zmijom - štafetna palica u ruci - obići orijentir i vratiti se ravno u liniji, predajući palicu sljedećem igraču tima. Učesnici trče naizmjenično. Pobjednik je ekipa čiji je kapiten prvi podigao palicu nakon što su svi učesnici pretrčali palicu. Ali ne zaboravite što je manje kaznenih bodova bolji rezultat.

Vodeći:

Pa, nije loše za početak. Dobro trčiš sam, ali sada da vidimo kako ćeš trčati sa roditeljima.

2. Relej "Druzhda"

Inventar: dvije štafetne palice, dva čunja za referencu.

Uslovi releja:

Svi članovi tima podijeljeni su u parove, držeći gimnastički štap u rukama. Svaki par mora trčati oko orijentira, vratiti se timu, predati palicu sljedećem paru. Pobjednik je ekipa čiji je kapiten prvi podigao palicu nakon što su svi učesnici pretrčali palicu.

Vodeći:

Bravo, svi dobro trče i odlično su odradili posao.Ali nemojmo gubiti vrijeme, osim toga

Stigla je nova igra -

Nije lak zadatak.

Vrijeme je da se bacimo na posao

I pokažite marljivost.

Najavljujem sljedeći zadatak.

3. Relej "Živa vrata"

Uslovi releja:

Svi sudionici, držeći se za ruke u parovima, okrenuti jedan prema drugom čine kapiju. Posljednji par prolazi ispod podignutih ruku svih sudionika i stoji s druge strane u istom položaju. Potrebno je preći udaljenost od startne linije do cilja. Pobjednik je tim u kojem se svi parovi brže postave iza cilja. Pažnja roditelji! udaljenost od jednog do drugog para ne smije biti veća od 50 cm, tj. ne više od jednog koraka.

Olovo: U redu! I sada, dok timovi zauzimaju svoja mjesta na liniji "Start", želim se igrati s momcima - navijačima. Igrat ćemo igru ​​s vama"Pronađi i donesi"

Inventar: lopta, kišobran, konopac za preskakanje, knjiga, ključevi, krpa.

Uslovi igre:

Pronađite imenovani predmet i odnesite ga domaćinu. Pobjednik je onaj koji prvi pronađe predmet i donese ga.

Vodeći:

Dobro urađeno! Bravo fanovi. Ne zaostajemo za našim učesnicima. Takvi - isti brzi i snalažljivi.

Vodeći:

Gledam timove, oni su već postrojeni i spremni za sljedeću štafetu, ali prvo, poslušajmo naš žiri. Kakve smo rezultate postigli na ova tri takmičenja. I ko je vodeći u našem takmičenju.

Vodeći:

Bravo momci, samo tako nastavite. Jeste li spremni za nastavak? ...... Ne čujem .......

4. Relej za sadnju krompira

Inventar: 2 velike korpe, 2 male korpe, 8 plastičnih kuglica

Uslovi releja:

Prvi član tima (odrasla osoba) s korpom u rukama trči do „podruma“ (velike korpe) i stavlja „krompir“ (kuglice) iz podruma u svoju korpu. Vraćajući se u tim, polaže krompir u rupe (prstenove). Prebacuje korpu sledećem učesniku. Drugi član tima (dijete) trči i skuplja "krumpir" u korpu. Trči do "podruma", sipa u njega "krompir" i vraća se timu. Pobjednik je tim čiji učesnici izvršavaju zadatak brže i bez grešaka.

Olovo: Kako ste dobri momci i nosili ste se sa ovim zadatkom. Pa, što dalje, to je teže. Oh, izgleda da će padati kiša.

5. Relej "Prelazak"

Uslovi releja:

Dok pada kiša, roditelji trebaju djecu prevesti na drugu stranu, gdje nema kiše. Roditelj jednom rukom uzima kišobran, a drugom drži dijete za ruku. Trči s djetetom pod kišobranom do cilja, ostavlja svoje dijete iza crte, a ono se sam vraća u tim i prenosi štafetu sljedećem roditelju. Tim pobjeđuje, u kojem se posljednji roditelj brzo vraća na liniju "Start".

Vodeći: Bravo roditelji. Spasili su djecu od kiše, odveli ih na susjednu obalu i nisu primijetili kako je kiša završila. A neki od vas su na trenutak razmislili i šta će djeca tamo raditi sama. Ko će se brinuti o njima.

Ne, dragi moji, ovo neće uspjeti. Upregnimo konje i djecu.

6. Štafeta "Vatreni vozač"

Uslovi releja:

Roditelji dijele u parovima i uhvate se za ruke, prethodno ih presavivši križ do križa. Prvi par trči do cilja, stavlja dijete u naručje i vraća se na startnu liniju. Sljedeći par roditelja trči za sljedećim djetetom i vraća se s djetetom u naručju. Štafeta se nastavlja sve dok se sva djeca ne vrate na startnu liniju.

Vodeći: Dobro urađeno! Sada sam mirna. Djeca sa roditeljima. Sve je super! Pa, želio bih znati s kakvim smo rezultatima došli na sljedeće natjecanje. Dragi porote, imate riječ.

Vodeći: Pa vrlo dobro! Naši učesnici pokazuju dobre rezultate.

I vjerujem da ste naporno radili i da je došlo vrijeme….

(Klovnov izlaz)

Klovn:

Čekaj, čekaj, čekaj (uleti, stane, teško diše). Oh, uh, nije kasno.

Vodeći:

Šta se desilo? Ko si ti?

Klovn:

Ja sam klovn - Toshka (hvata domaćina za ruku i snažno se rukuje s njim) lijepo se upoznati (odlazi do obožavatelja i pozdravlja sve isto za ruku, pita kako ste, vodi razgovor).

Vodeći:

Dragi klovnu, Toshka! Dozvolite da vam smetam, zapravo, ovdje imamo takmičenja, a vi ste pali kao snijeg na glavu i nekako ste nam se malo ometali.

TO: Oh, izvini, izvini, otrčao sam do tebe. Mislio sam da se vrtić već zatvara, jer su roditelji ovdje i nemam vremena pozdraviti momke.

V: Jesi li sad pozdravio? Možemo nastaviti!

TO: Ne! (Udari nogom o tlo)

P: Zašto onda?

TO: Otrčao sam da ti dam pantalone.

P: Ja ?!

TO: Da, ne za tebe, već za njih (pokazuje na roditelje)

V: Da, izgleda da su svi u gaćama.

TO: Ne. Odlaze kući bez pantalona!

P: Kao da nema pantalona.

TO: Da, da, bez pantalona! I ujutro idu u vrtić bez pantalona! Sve bez pantalona! Vidio sam!

V: Kako uopće nema pantalona!

TO: UOPŠTE! (izvučen)

V: Oh, strasti, reci nekome!

TO: Da, i sam sam uplašen, to se čini kad vidim ovu sramotu!

Gledaj, pokazat ću ti kako hodaju bez pantalona, ​​gledaj (hvata ga za hlače i podiže)

P: Nemojte, nemojte!

K: Šta nije potrebno?

P: Skini pantalone!

TO: I nisam nameravao!

Slušaj. (govori i pokazuje se) Mama ujutro hoda, vodi dijete u vrtić (oponašajući razgovor telefonom, gestikulirajući drugom rukom), a dijete je jelo, jelo za njom. Ona mu je preko ramena: "Požuri, dopusti da zbog tebe zakasnim na posao" I opet je zaplivala. Ulazi! Razumem!

P: Ne!

P: Ne!

TO: Oh, pa, ti ... (broji i savija prste na ruci) Prvo, zakasnili su u vrtić, drugo, trgovina je bila zatvorena, i treće GDJE je dijete?

P: Gdje?

TO: Gde, gde, u Karagandi! Bježi! (Podigne ruke)

V: A gde su pantalone!

TO: I, štaviše, štaviše ... Gledajte ... Ups! (Izvlači pantalone iz kofera i staje u jednu nogu) A vi se penjete ovamo! (Pokazuje na drugu. Domaćin klizi na drugu nogu).

TO: Oh! Ti si mama, a ja tvoj sin. I bježi, gdje god želiš. Čak i ako odete u vrt ili u trgovinu, svuda ćete stići na vrijeme i nećete izgubiti dijete sa sobom. Pokušajte! I oni (pokazuje na roditelje) neka pokušaju!

Pa, to je sve, trčao sam. Sada će Klepa napustiti brijačnicu, ali ja neću. Brinuću se, plakati. Ćao, ćao svima! (Bježi)

Vodeći: Oh, napravio je gužvu i pobjegao. Pa, pošto imamo takve

odlične hlače, sljedeći zadatak "Trčanje u hlačama"

1. Relej "od klauna"

Inventar: 2 para hlača, dva čunja za referencu.

Uslovi releja:

Roditelj i dijete nose iste pantalone za dvoje. Trče do zastave, trče oko nje, vraćaju se u svoj tim, skidaju hlače i prenose palicu sljedećem paru. Pobjednik je ekipa koja je izvršila zadatak brže i ispravnije od bilo koga drugog.

Vodeći: Šta - ipak ste super momci! I oni su se nosili s tim zadatkom. Ispostavilo se da je dijete zabavnije ako s roditeljem hoda zajedno.

A sada vam nudim da dovršite posljednji, meni omiljeni zadatak.

1. Štafeta "Prozračno raspoloženje"

Inventar: 16 balona

Uslovi releja:

Svaki član tima mora otrčati do orijentira s loptama, ukloniti jednu loptu i vratiti se u tim, svi sljedeći igrači čine isto. Trče do orijentira, uklanjaju loptu i vraćaju se svom timu. Pobjeđuje ekipa koja prva završi štafetu i naravno bez kaznenih bodova.

Vodeći:

Bravo, i vi i roditelji ste odlično obavili sve sportske zadatke!

Sada, dok sudije vrše pregled,

Momci, napravite pauzu,

Pogledaj me.

Pomozite mi momci:

Reci pravu reč.

Započet ću frazu,

I završiš to.

Voditelj vodi igru ​​"Izgovori riječ":

Buđenje rano ujutro

Zajedno sa rumenim suncem,

Ja sam punim krevetić

Radim to brzo ... (vježba).

Ne uvrijeđen, ali napuhan,

Svi ga vode preko polja.

I pogodiće - uopšte

Ne mogu pratiti ... (lopta)

Ko će me sustići na ledu?

Trčimo u trci.

I ne nose me konji,

I sjajna ... (klizaljke).

Vedro jutro uz cestu

Rosa blista na travi.

Noge jašu uz cestu

I dva točka rade.

Zagonetka ima odgovor.

Šta je ovo? ... (bicikl).

Na klizalištu se čuje vrisak

Učenik hita na kapiju -

Svi viču: „Perilica! Hokejaška palica! Udri! "

Zabavna igra ... (hokej).

Ugasite svoje mlado tijelo

Da u sebi pobudi hrabrost i volju

Veće visine

To će nam točno pomoći ... (sport).

Vodeći: Timovi, za nagrađivanje, u red!

(Svira muzika za nagradu)

Građevinarstvo. (jedan tim stoji na "Finish" liniji, drugi na "Start" liniji

Vodeći:

Ekipe su danas odlične!

Odlično ste radili,

Pobedili ste s pravom.

Pohvale i nagrade zaslužuju

Drago nam je što vam možemo uručiti nagrade !!!

Reč će dati reč.

Žiri sumira rezultate. Uručenje nagrada.

Vodeći:

Danas smo svi dobili naboj vedrine i radosti. A ovo je najvažnije za zdravu osobu. Čestitamo pobjednicima i molimo gubitnike da ne klonu duhom. Uostalom, glavna stvar nije pobjeda, već učešće, i činjenica dati i ja smo bili zajedno.

I ja se opraštam od tebe! Do sljedećeg puta! (timovi predvođeni predstavnikom napuštaju web lokaciju)

Pušta se pjesma "Mi smo zajedno"

Tema sjednice br. 4

"Tata, mama, ja sam sretna porodica"

za djecu uz učešće roditelja

Krug radosti "Upoznajmo se"

Roditelji se naizmjence nazivaju svojim imenom, imenom svog djeteta i kvalitetom djeteta u prvom slovu imena (na primjer: Lena je znatiželjna).

Vodeći:

Porodica je mali dio našeg društva.

Porodicu čine odrasli i djeca koji hodaju jedno pored drugog istim putem.

Porodica je sreća, ljubav, dečiji smeh.

PORODICA

Ja imam porodicu -
Mama, tata, brat i ja.
Živimo najbolje
Glasno pevamo pesme.
Neću nikome dopustiti
Uvrijediti svoju porodicu.
Neka porodica uvijek živi -
Mama, tata, brat i ja.

Blokiraj "Djeca"

Vodeći:

Porodica je radost zajedničke večeri, ovo su zajedničke šetnje na svježem zraku, to su odrasli i djeca.

Besplatni mikrofon:

1. Djeco, šta su oni? (pitanje za roditelje)

2. Šta djeca vole raditi? (pitanje za djecu)

Igra "Djeca djeci"

Djeca stoje u parovima po cijeloj sali i slijede vođine naredbe.

Nos na nos, rame na rame, leđa na leđa, čelo na čelo, obraz na obraz. Kada djeca zapovijedaju djeci, djeca mijenjaju partnera u paru (ponovite 3-4 puta).

Vježba "Vrtlar"

Izvodi se uz smirivanje instrumentalne muzike, mali cvjetovi od obojenog kartona skriveni su u dječjim dlanovima. Na kraju poklanjaju cvijeće svojim roditeljima. Voditelj izgovara tekst, djeca izvode pokrete po tekstu.

Živio je vrtlar. U svom vrtu je uzgajao prelepo cveće. Došlo je proljeće, sunce je zagrijalo zemlju, vrijeme je da Vrtlar posadi sjeme cvijeća u zemlju (djeca sjede na tepihu, prikazujući sitno sjeme cvijeća). Svaki dan je Vrtlar zalijevao zasađeno sjeme (vođa imitira zalijevanje iz male kante za zalijevanje). Jednog lijepog, toplog dana na gredici su se pojavili prvi klice (djeca su čučala). Svaki dan je Vrtlar zalijevao, olabavio tlo, okružio svoje sadnice brigom i ljubavlju (djeca ustaju do svoje visine). I na iznenađenje svih oko njega, na njegovoj gredici izraslo je veličanstveno cvijeće (djeca podižu dlanove u visini grudi i dive se njihovom cvijeću koje leži na dlanovima). Na kraju vježbe djeca daruju cvijeće roditeljima.

Blokiraj "mama"

Vodeći:

Mama je prva riječ, mama je ljubav i briga, mama je nada i mir.

Besplatni mikrofon:pitanja za djecu i roditelje postavlja voditelj.

1. Mama, kakva je ona? (pitanje za roditelje)

2. Šta mama radi kod kuće? (pitanje za djecu)

Čujte odgovore djece i roditelja.

"Pjesma o mami"izvode dečaci

MAJKA

Tišina, tišina, ne pravi buku

Ne budi našu mamu!

Naša mama je tako umorna

Nije nas čak ni korila

Za proliveni žele,

Za polomljeni vrč.

Neka mama spava i nas dvoje

Sve ćemo zalijepiti, obrisati, očistiti.

Štafetna igra "Pomagači"

Uključene devojke

Djevojke su podijeljene u dvije ekipe. Svaki tim rastavlja čarape u parovima (čarape se postavljaju zasebno za svaki tim).

Tata blok

Vodeći:

Porodica neće biti potpuna i sretna ako u porodici nema tate.Tata je pouzdan pomagač, zaštita i uzor.

Besplatni mikrofon:pitanja za djecu i roditelje postavlja voditelj.

1. Tata, šta je on? (pitanje za roditelje)

2. Šta tata radi kod kuće? (pitanje za djecu)

Čujte odgovore djece i roditelja.

"Pjesma o tati"izvode devojke.

Pjesme o tati

ZAJEDNO SA TATOM

Nedelja u šetnji
Šetam sa tatom.
Tako da se ne izgubi
Držim ga za ruku.

Tata, dragi moj,
Volim te mnogo!
Ja sam najbolji za tebe
Ja ću dati crtež.

Takmičenje u igri za tate.

"Ko će brže zakucati eksere"

U igri učestvuju 4 tate, svi su pozvani da zabiju 5 eksera u unapred pripremljenu šipku.

Takmičenje u igri "Naduvajte loptice" -svi tate učestvuju u igri.

Štafetna igra "Izgradnja nebodera".U igri učestvuju svi dječaci. Podelite dečake u 2 tima. Zadatak za timove: izgraditi visok toranj od cigle.

Igra na otvorenom "Ribari i ribe"

U igri učestvuju djeca i roditelji. Roditelji stoje u paru u krugu. Djeca riba plivaju u lancu jedno za drugim dok svira muzika. Muzika je prestala, mreže se zatvaraju, ko god bude uhvaćen u mrežu, sjest će na stolicu. Igra se nastavlja sve dok ne ostane 2,3 najspretnije ribe.

Priređivanje bajke "Repa"

Dok traje igra na otvorenom "Ribari i ribe", roditelji-junaci bajke pripremaju se za prikazivanje bajke

Zajedničke aktivnosti djece i roditelja

"Sunce je ispustilo zlatnu zraku"

Sva djeca i roditelji podijeljeni su u 3 tima. Nacrtaju veliko okruglo sunce na papiru za crtanje. Što zagrijava i štiti porodičnu sreću.

Ritual oproštaja

"Ti i ja, mi smo prijatelji"

Djeca su u unutrašnjem krugu, a roditelji u vanjskom krugu. Svi zajedno izgovaraju riječi

"Ti i ja, mi smo prijatelji"roditelji grle svoju djecu.

Tretman za decu

Uručivanje knjižica roditeljima.

Tema sastanka broj 5 - "Zajedno smo"

Ciljevi:

1. Stvaranje uslova za saradnju djece i roditelja u situaciji igre.

2. Stvaranje situacija interakcije i saradnje.

3. Opis roditelja "očima" djece

Zadaci:

Proširenje sposobnosti razumijevanja nečijih psiholoških karakteristika

Child;

Poboljšanje porodične komunikacije;

Povećanje roditeljskog interesa za unutrašnji svijet djeteta;

Materijal:

A4 listovi papira, olovke, olovke, magnetofon, brošure.

Tok lekcije

1. Uvodne napomene.

Dobro veče, dragi odrasli i djeco. Drago nam je što vam želimo dobrodošlicu na tradicionalni sastanak roditeljskog kluba Family Lounge. Naš sastanak se zove "Zajedno smo", čija je svrha da vas približi kroz igru ​​i zajedničke aktivnosti.

Sve naše igre mogu vam se činiti neobičnim, nemojte se bojati igrati, činiti se pogrešnima i smiješnima, svaka igra ima svoj rezultat i značenje. Započnimo sastanak pozdravom.

2. Pozdrav. Svaki učesnik pozdravlja sve riječima: "Zdravo, ja sam Sergej" (u krugu, stoji).

3. Poznanstvo. Sjednite na svoja mjesta i nastavite naše poznanstvo,

Djeca se naizmjenično ustaju i predstavljaju sebe i svoju rodbinu s kojom su došli na sastanak.

Za ublažavanje napetosti, predlažemo da se malo igrate.

4. "Ujedinite one koji ..."

Pozivaju se sudionici da se udruže ako opis odgovara. Idite na jednu stranu za one koji:

Zajedno rade svoj domaći zadatak, barem povremeno, za drugog, one koji za to nemaju dovoljno vremena;

Imajte zajednički hobi - ribolov, pletenje, sport, kolekcije;

Pomozite rodbini da opere suđe;

Pomozite članovima porodice da iznose smeće;

Putuju zajedno, odmaraju se - izlet u šumu, na rijeku.

A sada vas pozivamo da sjednete.

5. Glavni dio. "Saradnja".

Danas je životna dinamika prebrza. Sve se dešava u žurbi. Sjetite se kako jutro počinje u vašem domu. Ujutro učite djecu kako da se ponašaju tokom dana. Sledeći put ćemo se sa decom naći uveče. Danas nam se pruža prilika da provedemo jedno veče zajedno. Saznajte više jedni o drugima i zbližite se.

6. "Upoznaj svog roditelja."

Sada ćemo provjeriti koliko djeca poznaju svoju rodbinu.

Vozačkom djetetu stavljamo povez na oči. Svi odrasli sjede na svojim mjestima - djeca bi trebala prepoznati majku dodirom i objasniti kako su pogodili.

7. "Opiši svoju mamu."Sada provjerimo koliko odrasli poznaju svoju djecu. Djeca su pripremila male eseje o vama, mi ćemo vam ih pročitati, a vi, prema opisu, pokušajte da se prepoznate.

Eseji se čitaju redom.

8. "Ugodno i sigurno mjesto" - opuštanje.

A sada vas pozivamo da se opustite i malo sanjate,

Sanjati. (Tekst za opuštanje na temu "Naš dom").

9. "Zajedno crtanje"- Naša kuća.

Pokušajmo sada ostvariti naš san uz pomoć crteža, sada ste zajedno, u isto vrijeme ćete nacrtati "Kuću svojih snova" s dvije olovke, roditelji - u crvenom, djeca - u plavom. Oni slikaju na pozadini muzike.

Zatim se vrši analiza slike. Obratite pažnju, koje je boje bilo više, znači da je bio aktivniji i pokazao više inicijative. Ako ste odrasli, ne dopuštate djetetu uvijek da pokaže svoju neovisnost. Ako naprotiv, to znači da često popuštate djetetu. Pozitivan rezultat je kada je 50/50.

Ukrasit ćemo našu izložbu. Analiza - sviđa li vam se vaš dom u našem gradu prijateljstva? Ako vam se sviđa, hajde da si upućujemo komplimente.

10. "Komplimenti".

Stojeći jedno nasuprot drugom, čineći korak ka sastanku, kažu komplimenti. Kad se sretnu, dijete daje mami cvijet, a mama ga grli. Zaključak - je li bilo teško reći komplimente? Često ih izgovarate u svakodnevnom životu?

11. "Zajedno smo" - grupni rad.

Naš sastanak se odvija u atmosferi topline i udobnosti, ali ovo nije dovoljno na slici, oživimo je, dodajmo svijetle boje. Crtanje dlanovima. Grupna fotografija za pamćenje na pozadini kolaža.

12. Zaključak. Naš sastanak je priveden kraju. Želimo vam da uvijek ostanete ljubazni, veseli, druželjubivi i da provodite više vremena jedno s drugim.

Tema sesije broj 6 - "Porodične vrijednosti"

Ciljevi:

Proširenje mogućnosti za formiranje porodičnih vrijednosti i tradicija.

Zadaci:

Razgovarajte s roditeljima o porodici, o porodičnim tradicijama i njihovom značaju u odgoju i razvoju djeteta;

Promovirati uspostavljanje prijateljskih, dobrih odnosa između generacija u porodici;

Aktiviranje i povećanje interesa roditelja za stvaranje porodičnih vrijednosti.

Materijal:

A4 listovi papira, olovke, olovke, magnetofon, brošure.

Tok lekcije:

1. Uvod. Vodeći:

Dragi roditelji! Danas smo se okupili da razgovaramo o porodici, o porodičnim tradicijama i njihovoj svrsi u odgoju i razvoju djeteta.

Šta mislite da riječ "porodica" znači? (odgovori roditelja) - grupa rođaka koji žive zajedno.

Dugo su ljudi pričali o kući i porodici sa osmehom i ljubavlju. Iz daleke prošlosti do nas su došle legende, bajke, poslovice i izreke o porodici. Sjetimo ih se. JA SAMJa počinjem, a ti završavaš.

Biti gost je dobro, ali bolje je biti kod kuće)

Koliba nije crvena u uglovima, već ... (crvena s pitama)

Kakav je osjećaj kod kuće je ovakav ... (za sebe)

Djeca nisu teret, ali ... (za radost)

Kad je porodica na okupu i ... (srce na mjestu)

Nastavljajući razmatrati temu porodičnog obrazovanja, želio bih posebnu pažnju posvetiti vrijednostima porodičnog obrazovanja. Danas ćemo zajedno s vama pokušati utvrditi vrijednosti porodičnog obrazovanja, koje su temeljne, razumljive i neophodne za razvoj i odgoj djece.

Pred vama je „sunce“ koje ćemo nazvati „Vrijednosti porodičnog obrazovanja“. Ovo sunce nema zrake. Zrake će, u stvari, biti one vrijednosti koje definiramo.

2. Komunikacija među generacijama.

Pitaću vas problem. Pokušajte izbrojati koliko je ljudi u porodici.

Slušajte, evo moje porodice:

Deda, baka i brat.

Imamo red u kući, u redu

A čistoća, zašto?

U kući imamo dvije majke,

Dva tate, dva sina,

Sestra, snaha, kćerka,

A najmlađi sam ja.

Kakvu porodicu imamo? (6 osoba)

Uz pomoć ove zagonetke dotakli smo vrlo zanimljivu i važnu temu - srodstvo. Mnoge porodice održavaju bliske i bliske odnose sa bakom i dedom. Oko svakog od nas ima mnogo ljudi s kojima smo u istoriji čovječanstva povezani istom krvlju. I svako od nas je svojevrsni nasljednik. I jaka je ta vrsta, koja se sjeća svojih predaka, poštuje i štiti. Predlaže se kreativni zadatak "skiciraj svoju porodicu šematski".

Ne morate crtati ljude.

Pitanja:

Ko ima najveću porodicu?

U čijoj porodici djedovi i bake učestvuju u odgoju djeteta?

Veza između generacija - ovo je vrijednost porodičnog obrazovanja. Zrak je vezan za sunce -1.

Z. Porodični foto album.

Pitanja:

Koji predmeti mogu biti izvor znanja o porodici?

Koje informacije dijete može naučiti iz porodičnog albuma?

Porodični album je ogroman, smislen životni prostor, vrlo jednostavan i pristupačan, razumljiv čak i za dijete, a s druge strane, tajanstven i iznenađujući. Ponekad djeca ne razumiju i iznenade se, a ponekad čak ni ne vjeruju da su i odrasli nekad bili djeca. Vrlo je korisno pričati svom djetetu o događajima iz vašeg djetinjstva pomoću fotografija. Ovo mogu biti smiješne, uspješne priče i obrnuto o nekim neuspjesima, ali s kojima ste se nosili, naučili nešto, uvjeravajući dijete da će mu sve uspjeti. Pokušajte s djecom osmisliti neke stranice porodičnog albuma. Svaka stranica bit će povezana s nekom pričom iz života i dijete će je definitivno zapamtiti. U albumu možete staviti neku vrstu crteža djeteta uz fotografiju u dobi u kojoj ga je naslikao.

Vaša djeca su stvorila porodicu. Ovo su slike. Predlažemo da ovu sliku stavite u foto album, a pored nje je fotografija vaše porodice u ovom trenutku ili fotografija djeteta, ali učinite to zajedno s bebom. Roditelji dobijaju crteže djece "moja porodica" za foto album.

Porodični foto album - ovo je vrijednost porodičnog obrazovanja. Zrak je vezan za sunce -2.

4. Zajednička igra - radionica "Zanimljivo je".

Koja aktivnost po vašem mišljenju zbližava djecu i odrasle? Šta je djetetu najzanimljivije i najuzbudljivije?

Odgovori roditelja.

Naravno, ovo su zajedničke igre. Zajedničke igre, po mišljenju učitelja i psihologa, najproduktivnije su i najefikasnije u odgoju predškolaca, a ovu vrstu aktivnosti, koja je nesumnjivo vrijednost porodičnog odgoja, još nismo imenovali.

Kooperativna igra - ovo je vrijednost porodičnog obrazovanja. Zrak je vezan za sunce -3.

A mi vam nudimo igru, jednu od vrsta vrlo korisnih igara koje razvijaju motoričke sposobnosti, pripremaju dijete za pisanje i čitanje, i što je najvažnije zbližavaju odrasle i djecu - ovo je igra prstima "ovaj prst ..." .

Ovaj prst je deda

Ovaj prst je baka

Ovaj prst je tata

Ovaj prst je mama

Ovaj prst sam ja.

To je cijela moja porodica!

5. Zajedničke aktivnosti. Aplikacija "Ukrasite tortu"

Porodicu u svakom trenutku jačaju emocionalne veze između roditelja i djece. Ljudima je dat takav luksuz kao što je ljudska komunikacija, no znamo li mi iskoristiti taj luksuz i učimo li to svoju djecu?

Istraživači navode da roditelji razgovaraju sa svojom djecom oko 20 minuta dnevno. Od toga se 10 minuta troši na distribuciju uputstava. Možete se usprotiviti i odgovoriti da je danas dinamika života prebrza i da je vrlo teško pronaći vrijeme za komunikaciju. Sve se dešava u žurbi. Sjetite se kako jutro počinje u vašem domu. Ujutro učite djecu kako da se ponašaju tokom dana.
Sledeći put ćemo se sa decom naći uveče. Zajednička večera i razgovor stvaraju porodični komfor. Upravo ti minuti mogu ujediniti i ojačati porodicu. Međutim, komunikacija je opet ograničena na kratke fraze. Je li moguće razgovarati dok je TV uključen i kada je zanimljiva TV emisija?
Ali možete odustati od televizora i zajedno skuhati večeru. To je u zajedničkim aktivnostima, gdje svaki sudionik, ispunjavajući svoju ulogu, blisko komunicira s drugim sudionicima u zajedničkom cilju, a rezultat ovisi o tome koliko je sve dobro funkcioniralo skladno. Vrlo je važno da djeca znaju da mu vjeruju, da osjete njihovu važnost i potrebu. Zajednički poslovi potiču kod djece osjećaj odgovornosti, samopouzdanja, povećavaju samopoštovanje, razvijaju pozitivne emocije: osjećaj radosti, zadovoljstva, ali što je najvažnije, približavaju ih roditeljima, braći, sestrama i drugim članovima porodice.

Aplikacija "Ukrasite tortu".

Zadružna djelatnost- ovo je vrijednost porodičnog obrazovanja. Zrak je vezan za sunce - 4.

6. Porodične tradicije. Igra "Piramida tradicija".

Najupečatljiviji element porodičnog obrazovanja su porodične tradicije.

Danas su naši gosti porodice sa iskustvom i mlade porodice u kojima se porodična tradicija još nije pojavila, pokušat ćemo im ponuditi raznoliku tradiciju. Održava se igra "Piramida tradicija".

Uzmite svakoga na prsten i, stavljajući ga na štap, predložite bilo koju porodičnu tradiciju, ali bez ponavljanja već rečenog, a ne nužno da je to bila vaša porodična tradicija.

Vrlo je važno da je dijete aktivan sudionik porodične tradicije, a ne posmatrač, pa da tu tradiciju priprema i živi zajedno sa svima, tek tada će to postati tradicija za njega i njegovu buduću porodicu. Rezimirajte:

Porodične tradicije– ovo je vrijednost porodičnog obrazovanja. Zrak je vezan za sunce - 5.

7. Zajednička zabava. Ples malih pataka.(izvodi se zajedno)

Zajednička zabava je vrijednost porodičnog obrazovanja. Zrak je vezan za sunce - 6.

8. Sumiranje.

Naš se susret bliži kraju, želio bih ga završiti riječima velikog ruskog pisca L.N. Tolstoj:

Srećan je onaj ko je srećan kod kuće.

Neka mir, udobnost, toplina i jarko sunce uvijek vladaju u vašem domu.

Prvi sastanak u porodičnom klubu u vrtiću

"Dobrodošli u porodični klub" Solnyshko "

Opis: ovaj materijal predstavljen je kao inovativan oblik rada s roditeljima na obrazovanju duhovnih i moralnih vrijednosti. Sažetak se može koristiti u cijelosti, ili djelomično, fragmentarno u radu s roditeljima i učiteljima, uređivanjem zadataka i materijala. Materijal će biti zanimljiv nastavnicima koji traže nove oblike interakcije s roditeljima. Sastanci u porodičnom klubu koji koriste tehnologiju "Lekcije porodične ljubavi" omogućavaju rješavanje mnogih problema obrazovanja roditelja. Ovu lekciju sam razvio koristeći tehnologiju Elene Vladimirovne Bačeve "Lekcije porodične ljubavi" za roditelje porodičnog kluba "Solnyshko", organizovanog na osnovu moje grupe. Prvom sastanku prisustvovali su tate, majke i bake, a tokom sastanka se pokazalo da muškarci i žene imaju potpuno različita gledišta o tome šta se dešava i gorljivo ih brane. Na prvom sastanku kluba sve nam je bilo novo. Roditelji i ja, zajedno s njima, naučili smo slušati, čuti jedni druge, mirno percipirati drugačije gledište.

Publika: roditelji djece srednje grupe.

Pripremni radovi: predavanje pisama ljubljenim roditeljima četiri sedmice, rad u porodičnom klubu "Solnyshko" tokom školske godine u drugoj mlađoj grupi vrtića, otvaranje "Škole ljubavnih roditelja" u vrtiću 24. oktobra 2012. godine, dogovaranje grupe poziva za majke i očeve sa djecom na sastanak u porodični klub "Sunce".
Tema:"Dobrodošli"
Cilj: upoznavanje roditelja sa temom predstojećih časova u porodičnom klubu "Solnyshko" na temu "Obrazovanje roditelja".
Zadaci:
1. Upoznati roditelje sa pravilima sastanaka u obnovljenom porodičnom klubu "Solnyshko".
2. Stvoriti uslove za formiranje vještina roditelja da rade u mikro grupama, pregovaraju, slušaju jedni druge i pronalaze kompromisno rješenje.
3. Promovirajte izgradnju roditeljskog tima.

Materijali i oprema: sunčeve (slikovne) zrake sa informacijama,
lutka Svetlana,
zvono,
svijeća, šibice, kutija,
improvizovani mikrofon,
jesensko lišće četiri boje,
zagonetke za roditelje na listovima papira koji odgovaraju boji jesenjeg lišća,
za svakog roditelja:
- listovi papira u kutiji formata A6 za rad u mikrogrupi
- listovi u boji A6 papira za povratne informacije o radu na satu,
- živo jesenje lišće, 2 lista A4 papira
- za svako dijete iz grupe, olovke u mekim toplim tonovima i voštane bojice,
dopis za svakog roditelja "Dječija radost"

Tokom nastave

Uvod
Učitelj: Hvala vam što ste odvojili vrijeme da dođete na naš današnji sastanak. Počinjemo novu školsku godinu u našem obnovljenom porodičnom klubu "Solnyshko". Nastava u klubu će biti neobična, radićemo zajedno, razmišljati o tome šta je porodica, kako skladno graditi odnose sa rodbinom i ljudima oko nas.
Učitelj skreće pažnju roditeljima na sunce koje je prikazano na tabli.
Učitelj: Danas je naša gošća Svetlana (predstava za lutke)
Čitanje pjesme:
Sneži s prozora
Dan puzi iz minute u minutu.
Umorni od dugog čekanja -
Ja ću nacrtati sunce.
Nacrtaću sunce -
Zalepiću ga na prozor
Postalo je svetlije u prostoriji
Odmah je postalo zabavnije.
Reći ću ti bez topljenja -
Ne možete živjeti bez sunca.

Povratno pitanje: Bez čega još čovek ne može da živi?
(Odgovori roditelja da saslušaju, sažmu i sažmu):čovek ne može da živi bez porodice, bliskih ljudi, bez ljubavi.
Učitelj: Lyudmila Pavlovna, Lyubov Ivanovna, Vera Ivanovna prisustvovale su prvom satu u školi ljubavnih roditelja. Volio bih čuti vaše mišljenje. (Roditelji slušaju recenzije, sažimaju).
Naše sunce nije lako, ono donosi svjetlost, pozitivu i informacije. Ja vam distribuiram zrake, čitam informacije i delim sa nama.
Rad sa tekstom: (Roditelji naglas čitaju informacije):
Obrazovanje roditelja na Permskom teritoriju ima svoju istoriju. U gradu Permu Elena Vladimirovna Bacheva, voditeljica permske regionalne javne organizacije "Roditeljska kuća", osnivačica i rektorica "Akademije za roditeljsko obrazovanje", glavna urednica časopisa "Rodnoy Dom" i vrlo pismena , aktivna, istovremeno iskrena, osjetljiva, otvorena ljubazna žena.

Uzmimo u obzir njene riječi: „Hiljadama godina ljudi se raspravljaju o tome šta je dobro, a šta zlo. Složili bismo se da je dobro ono što osobu čini osobom, uzdiže je; šta ga čini boljim. Zlo je ono što čovjeka uništava, ponižava, svodi na položaj nečovjeka, nečovjeka, zvijeri, životinje.
Priroda je mudra, svakome je dodijelila svoj zadatak: cvijet cvjeta, rijeka teče, sunce grije i osoba razmišlja. Misliti! On može stvoriti Ljepotu, unijeti Dobro u ovaj svijet, zagrijati ugrožene srcem. Ali samo kada razmišlja, razmišlja, upoređuje, analizira, shvata, saoseća, razume.

Sretno dijete može odgajati samo pozitivan roditelj. Pozitivnom roditeljstvu se može i treba naučiti kroz samorazvoj i samopoboljšanje. "

Učitelj: Danas ćemo održati prijemne ispite u Školu ljubavnih roditelja. Dakle, počnimo, dok radite u krugu, svako od vas ima pravo preskočiti jedno pitanje.
Pitanje za publiku:
- Da li voliš svoje dijete? (roditelji odgovaraju jedan po jedan).
Učitelj: Divno. Nisam očekivao nikakav drugi odgovor na ovo pitanje.
Predlažem da odaberete jedan od jesenskih listova: žuti, narančasti, crveni, trešnjini. Odabir je napravljen, molim vas da se ujedinite prema boji lišća, uzmite svoje stolove.

Rad u mikro grupama: Svako od vas ima svoje gledište o tome šta se dešava. Slažemo se: nema pogrešnih ili ispravnih gledišta: postoji samo vaše vlastito gledište, vaša odluka, vaša vizija. U mikrogrupama pokušajte se složiti: a ako ne postignete konsenzus, pokušajte barem pronaći kompromis.
Tako su se naša djeca preselila u srednju grupu. Novi život - novi izazovi. A život nam ih je već pripremio.
Podijelite letke s pedagoškim zadacima svakoj mikrogrupi.
Učitelj: Pažljivo pročitajte problem, iznesite svoje mišljenje, zapišite svoje rješenje ovog problema. (Vreme je dato za rad).

Razmena mišljenja: Dobivene rezultate međusobno dijelimo u mikrogrupi. Nalazimo opće rješenje. (Dajte vremena.)
Zatim grupe čitaju probleme jedan po jedan i govore njihovo rješenje.
Približna lista zadataka:
Uveče je nemoguće staviti dete na vreme u krevet.
Teško je ujutro podići dijete.
Dijete se ne želi samo oblačiti.
Dete se ne može oduzeti od računara.
Voli gledati "zle", agresivne crtiće.
Slušajte sve roditelje, pohvalite svaku odluku, možete sami donijeti dodatak prema situaciji s djecom iz vaše grupe, bez imenovanja imena.
Prsten ljubaznih reči: Svi volimo lijepe riječi upućene nama. A za naše dijete to je sada posebno važno i potrebno. Lansiramo prsten lijepih riječi upućenih našoj bebi. Lutki Svetlani govorimo lijepe riječi i nježno je prenosimo iz ruke u ruku u krug.

Učitelj: Samo djetetovo povjerenje da je dijete voljeno, prihvaćeno od roditelja takvo kakvo je, pomaže mu da postigne uspjeh. Pjesnik V. Berestov je u jednoj svojoj pjesmi o tome izvanredno rekao:
Volio sam te bez posebnog razloga
Zbog toga što si unuk
Zato što si sin
Zbog toga što si bio klinac
Za uzgoj
Zato što liči na mamu i tatu.
I ta ljubav do kraja tvojih dana
Ostaće vaša tajna podrška.
Iz istorije obrazovanja: „Obratite pažnju ne toliko na uklanjanje nedostataka i poroka kod djece, koliko na njihovo ispunjavanje životvornom ljubavlju: ako ima ljubavi, neće biti poroka. Istrebljenje lošeg bez ispunjenja dobrim je besplodno: proizvodi prazninu, a praznina se neprestano puni prazninom; istjerajte jedno, pojavit će se drugo. "
V. G. Belinsky
Učitelj: Stoga učimo hvaliti, podržavati svoju bebu za svako malo postignuće, mali uspjeh, učimo uspoređivati ​​dijete samo sa samim sobom, a ne sa komšijom Vanyom, učimo se ponositi uspjehom svog djeteta, učimo se vjerujte mu, vjerujte mu-to je osnova samopoštovanja i ljudskog uspjeha., njegovo samopoštovanje.
Jeste li primijetili prelazak djeteta u srednju grupu u porodici? Zašto ne? Na primjer, porodični praznik je 1. septembra. Kod nas se tradicionalno slavi kao Dan znanja. Pokušajmo definirati pojam tradicije.
Rad u mikrogrupama: prema referentnoj shemi:
Zašto vam je potrebna porodična tradicija?
Koliko se često ovaj dan dešava u porodici?
Šta se dešava u porodici na današnji dan?
Rasprava se vodi prema shemi: prvo raspravljamo o prvom pitanju - jedna po jedna će se izraziti mikrogrupe, zatim - o drugom, trećem.

Učitelj: Ovaj praznik je potreban kako bi se djetetu pokazalo da je važan i potreban u životu roditelja, da je porodica zainteresovana za njega, njegov razvoj i uspjeh. Zašto? Odrasli slave svoje događaje: profesionalne praznike, kupovinu automobila, kupovinu kolača i za naše kolege i za našu porodicu. Za dijete je prelazak u srednju grupu, zatim u stariju, pripremnu, a zatim u školu događaj. A to znači i porodični događaj. Siguran sam da će se dobre tradicije zasigurno pojaviti u porodici vaše djece.
Rad u mikrogrupama: sastavite verbalni portret idealnog djeteta. Nakon rada mikrogrupa, na ploču zapisujem kolektivni portret djeteta. Prvo pišem dva slova - IR, a zatim iz svake mikrogrupe zapisujem 1-2 kvalitete idealnog djeteta i donosim zaključak:

sanjamo idealno dijete, vidimo ga upravo takvog (poslušan, ljubazan, pristojan, uredan, pametan, voljen).
Ali ova dva pisma AND P može se dešifrirati i kako "Idealan roditelj"... Da li ste takvi - samo vi znate.

Učitelj: Danas ste uspješno položili test, zamolit ću vas da stanete u krug. Čestitajmo jedni drugima na uspješno položenom ispitu. Stisnem ruku roditelja s lijeve strane - i počnem
krug čestitki "Na suncu": čestitao sam ti, ti si onaj s lijeve strane i tako sve dok rukovanje ne stigne do mene.

Tako - ruku pod ruku s roditeljem i učiteljem, roditeljem i roditeljem, i što je najvažnije - djetetom i roditeljem, nastavljamo raditi u srednjoj grupi vrtića. Slažemo se ovdje i sada:
vjeruj u svoju djecu,
verujte jedno drugom,
stvoriti tradiciju: sastajati se svaki mjesec u porodičnom klubu "Solnyshko"
ispuniti živote naše djece radošću
i neka nam u tome pomogne ljubav prema djeci.

Autoritativno mišljenje. Iz dnevnika carice Aleksandre Feodorovne Romanove:
„Godišnja doba prolaze i ponovo se vraćaju, cvjeta novo cvijeće, ali mladost nikada ne dolazi dvaput.
Djetinjstvo sa svim svojim mogućnostima daje se samo jednom. Ono što možete učiniti da uljepšate djetinjstvo svom djetetu, učinite to hrabro, ne odgađajući za sutra. "
Učitelj: Predlažem da se pretvorite u dobre čarobnjake. Naučit ćemo djecu da vide čudo na uobičajenom slikanju lista papira. Da biste to učinili, potrebno vam je vrlo malo: jesenskog lišća (ja sam vam ga pripremio), čistih bijelih ili obojenih listova papira (koji leže na stolovima) i svijetlih olovaka mekih boja i voštanih bojica.
Refleksija: Učitelj: Pozvaću djecu, a vi, molim vas, na kratko napišite male papiriće u boji svoje utiske, osjećaje sa našeg današnjeg sastanka, stavite datum ispod, danas je 31. oktobar 2012. godine i vaš potpis. Listovi se mogu staviti u kutiju.

Zajedničko stvaranje roditelja i djece: jesensko lišće stavite pod prazan list papira i obojite list papira obojenim olovkama, voštanim bojicama. Magija: "drveće i grmlje" iznenada se pojavljuju na praznom listu jesenjeg lišća stavljenom ispod bijelog tankog lista papira. Divljenje: "O, kakva ljepota", rečenica: "Ukrasimo našu grupu!"

Smirnova Alena Nikolaevna
Pozicija: viši vaspitač
Obrazovne ustanove: MBDOU br. 13 "Ryabinushka"
Lokalitet: Zheleznogorsk
Naziv materijala: Metodički razvoj
Tema: Dječije - roditeljski klub "Škola ranog razvoja"
Datum objavljivanja: 13.12.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

DETE - RODITELJ

CLUB

"ŠKOLA RANOG RAZVOJA"

SASTAVLJA: A.N. SMIRNOVA SENIOR EDUCATOR

ZHELEZNOGORSK 2016

MBDOU broj 13 "Ryabinushka"

Klub roditelja i djece "Škola ranog razvoja" Obrazovanje je vrlo težak i odgovoran posao. Ljubav prema djeci nije dovoljna da bi se postigli dobri rezultati. Dijete mora biti sposobno da se obrazuje, a za to su potrebna posebna znanja. Počnite od prvih dana. Za plodniju komunikaciju između učitelja i roditelja u našoj predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi osnovan je dječji roditelj "Klub ranog razvoja" za roditelje djece koja pohađaju grupu ranog uzrasta. Klub pohađaju stručnjaci iz vrtića: muzički direktor, odgajatelji grupa, psiholog , viši vaspitač, doktor Svrha stvaranja "Kluba ranog razvoja" (u daljem tekstu klub) je razvoj obećavajućih oblika saradnje sa roditeljima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, koji uključuju njihovo uključivanje u aktivno učešće u pedagoškom životu vrtića i uspostavljanje pune mogućnosti porodičnog obrazovanja.Roditelji ne trebaju štedjeti vrijeme ni energiju za post. značajno povećanje njihovog obrazovnog i kulturnog nivoa. Osnovni principi kluba:  dobrovoljnost;  kompetentnost;  pridržavanje pedagoške etike. Učešće roditelja u životu djeteta, ne samo kod kuće, već iu vrtiću pomoći će im:  prevladati autoritarnost i vidjeti svijet iz perspektive djeteta; Tretirati dijete kao ravnopravnog;  shvatite da je neprihvatljivo uspoređivati ​​ga s drugom djecom: ako je danas učinio nešto bolje nego jučer, morate se radovati njegovom ličnom rastu;  poznavati jake i slabe strane djeteta i uzeti ih u obzir;  pokazati iskreno interesovanje za svoje postupke i biti spreman za emocionalnu podršku, zajedničko iskustvo njegovih radosti i tuga; Uspostavite dobar, povjerljiv odnos sa svojim djetetom.
Zadaci kluba: 1. Društveni i moralni razvoj djeteta, kao osnova za formiranje ličnosti. Stjecanje iskustva u komunikaciji s vršnjacima i odraslima u procesu različitih igara i aktivnosti. 2. Korišćenje novih organizacionih načina za uključivanje roditelja dece u saradnju sa vrtićem. 3. Pružanje kvalifikovane savjetodavne i praktične pomoći roditeljima u brizi o djetetu, problemima njegovog odgoja, razvoja i prilagođavanja predškolskim obrazovnim ustanovama. 4. Razvoj jedinstvenog stila komunikacije sa djetetom u predškolskoj obrazovnoj ustanovi i porodici. 5. Aktiviranje i obogaćivanje obrazovnih vještina roditelja, podrška njihovom povjerenju u vlastite pedagoške sposobnosti. Uslovi rada kluba: meetings sastanci kluba po dogovoru sa roditeljima djece (održava se 1 sastanak mjesečno); Rad kluba se odvija prema godišnjem planu kluba; teme sastanaka trebale bi se ticati djece i njihovih problema i roditelja i njihovih problema u odgoju djece; oblici komunikacije mogu biti različiti: vizuelni, verbalni, igre, rezultat rada je pozitivna dinamika u razvoju dječjih aktivnosti, posebno u kretanju djece, govornoj komunikaciji i osjetilnim predstavama, uspješnoj prilagodbi djece uslovima vrtića. Predloženi program odnosa roditelja i djeteta u klubu je promjenjiv, odnosno, ako se ukaže potreba, dopušteno je prilagođavanje sadržaja i oblika nastave.
Relevantnost.
Problem interakcije vrtića s porodicom oduvijek je bio relevantan, a sada je dobio posebno značenje u vezi sa padom nataliteta i promjenom porodične strukture. Analiza stanja savremenih porodica pokazala je da sastav porodice ne prelazi četiri osobe. Većina ruskih porodica odgaja jedno dijete, dok drugi rođaci često žive odvojeno od mlade porodice. U takvim porodičnim uslovima djeca ne mogu steći dovoljno društvenog iskustva, naučiti komunicirati, sposobnost popuštanja i poštivati ​​interese drugih ljudi. Mlade porodice, uprkos rasprostranjenoj promociji predškolskog obrazovanja, to ne čine
dovoljno razumijevanje djeteta koje živi u vrtiću, uslova tamošnjeg odgoja i obrazovanja. Klub roditelj-dijete koji je stvoren u predškolskoj obrazovnoj ustanovi pomoći će roditeljima u praksi da prebrode barijeru nepovjerenja u vrtiću, a primljene informacije uvelike će olakšati period prilagođavanja djece u budućnosti. Nastava s djecom koju izvode nastavnici daje nastavnicima priliku da uspostave psihološki kontakt sa djetetovom porodicom i nauče posebnosti razvoja i odgoja bebe praktično od rođenja.
Novost.
Nedostatak obrazovnih programa za roditelje, pad tiraža specijalizovanih naučno -popularnih publikacija stvorili su informacioni vakuum u kojem se nalazi većina porodica sa djecom predškolskog uzrasta. U ovoj situaciji, jedini izvor pedagoškog znanja za roditelje bit će dječji klub u vrtiću. Dolazeći u predškolsku obrazovnu ustanovu na posebne razrede, u igrama s vršnjacima, roditelji stječu korisna znanja i uče komunicirati, a primaju potrebne savjete od stručnjaka za razvoj djeteta. Potreba za uvođenjem ovog programa nastala je zbog zahtjeva roditelja, popunjavanja upitnika. Posebnost ovog programa je priroda obuke. Svaka lekcija uključuje igre usmjerene na razvoj motoričkih sposobnosti, aktiviranje govora, pažnje, pamćenja itd. Igre i vježbe prethodnih lekcija ponavljaju se u narednim, što doprinosi boljoj konsolidaciji prenesenog gradiva. Ovaj program ima
Cilj:
Harmoničan razvoj djetetove ličnosti u procesu objektno-igrane aktivnosti U toku postizanja cilja rješavaju se sljedeći zadaci: 1. Društveni i moralni razvoj djeteta, kao osnova za formiranje ličnosti. Stjecanje iskustva u komunikaciji s vršnjacima i odraslima u procesu različitih igara i aktivnosti. 2. Korišćenje novih organizacionih načina za uključivanje roditelja dece u saradnju sa vrtićem. 3. Organizacija i implementacija interakcije sa roditeljima djece koja pohađaju vrtić. 4. Pružanje kvalifikovane konsultativne i praktične pomoći roditeljima u brizi o djetetu, problemima njegovog odgoja, razvoja i prilagođavanja predškolskim obrazovnim ustanovama. 5. Razvoj jedinstvenog stila komunikacije sa djetetom u predškolskoj obrazovnoj ustanovi i porodici. 6. Aktiviranje i obogaćivanje obrazovnih vještina roditelja, podrška njihovom povjerenju u vlastite pedagoške sposobnosti.
Roditeljski klub neophodna je društvena platforma na putu rješavanja problema u porodičnom obrazovanju, jačanja odnosa roditelj-dijete. Studija roditeljskih zahtjeva otkrila je potrebu da klub radi u 3 smjera.
Obrazovanje roditelja
;  Vodeći oblici obuke u klupskom okruženju - razgovori, poslovne igre, konsultacije, treninzi.  Podučavanje djece; Igre, vježbe igre, rekreativne aktivnosti, sportski događaji i zabava, aktivnosti. Savetovanje roditelja. Cilj mu je postizanje dubokog, objektivnog razumijevanja od strane roditelja djetetovih problema, njegove ličnosti u cjelini; utvrđivanje njihove obrazovne strategije u komunikaciji sa njim i načina interakcije sa drugim učesnicima u obrazovnom procesu. Dva tipa savjetovanja:  pedagoško (o pitanjima vezanim za razvoj programa, individualni obrazovni put djeteta, metode dodatnog obrazovanja);  Medicinski (o pitanjima vezanim za zdravlje djece, individualne karakteristike djeteta) Konsultovanje roditelja zasnivalo se na principima:  Stvaranje odnosa povjerenja; Međusobno poštovanje;  Kompetentnost;  Kvalitetna organizacija konsultacija. Sadržaj rada: Klub je stvoren za posjetu djece sa majkom ili drugom bliskom osobom. Organizacija rada temelji se na vodećim vrstama dječjih aktivnosti (u ranom uzrastu - predmetne aktivnosti, uzimajući u obzir individualne, lične karakteristike, sposobnosti i interese svakog djeteta. Klupski program osmišljen je za 8 mjeseci (od septembra do Svi sastanci traju 30-40 minuta. Program lekcije sastoji se od nekoliko stalno prisutnih blokova: kognitivnih, muzičkih, motoričkih, kreativnih, pa svaki blok sadrži naizmjenične vrste aktivnosti koje djetetu ne dopuštaju da osjeća umorni. predmeti i fenomeni okolnog svijeta djeteta.
obdanište. Materijal za sastanke su igre, igrački zadaci, stručne konsultacije. Metode i tehnike koje se koriste u programu:  organizacione;  Vizuelni (pokazivanje nastavnika, primjer, zapažanje, razmatranje);  Verbalno (ubjeđivanje, ohrabrenje, razgovor, objašnjenje, umjetnička riječ);  Praktičan (pojašnjenje, ponavljanje, demonstracija radnji, nezavisna implementacija).  Logično.  Motivaciono (ubjeđivanje, ohrabrenje, pohvala). Glavne faze razvoja interakcije s porodicom:  Faza 1: Proučavanje djetetove porodice, odnosa djeteta i roditelja, aktivnosti nastavnika  Faza 2: Izrada programa saradnje (izbor sadržaja, oblici interakcije s djetetom) porodica). Faza 3: Implementacija programa saradnje Faza 4: Analiza rezultata ovo će omogućiti nastavnicima da aktivnije razvijaju svu djecu (ne samo običnu djecu, već i "napredna", sposobna, nadarena). Oblici organiziranja dječjih aktivnosti mogu biti različiti, ali tako da sredstva za postizanje obrazovnih i zdravstvenih zadataka ostanu razigrana. Najcelishodnije je koristiti različite didaktičke, razvojne igre, zabavne vježbe, igre-eksperimente s materijalima itd. U svim područjima dječjih aktivnosti, osiguravajući implementaciju odabranih programskih sadržaja. Istodobno, potrebno je pridržavati se glavnog pravca u radu s djecom, razvoja govorne aktivnosti svakog djeteta u procesu različitih aktivnosti. Očekivani rezultat:  Ovladavanje nekim metodama interakcije s djetetom.  Sposobnost uočavanja i prihvatanja pojedinačnih manifestacija djeteta.  Sposobnost poštivanja želja i mogućnosti djeteta.  Predstava djeteta o svijetu koji ga okružuje.  Akumulacija osjetilnog iskustva.  Formiranje djetetovog govora.  Razvoj fine i grube motorike. Rezultat rada
je pozitivna dinamika u razvoju dječjih aktivnosti, posebno u kretanju djece, govornoj komunikaciji i osjetilnim predstavama, uspješnoj prilagodbi djece uslovima vrtića. Učeći u klubu "Rani razvoj" razvijat će se djetetove sposobnosti, roditelji će naučiti raditi s njim, graditi pozitivne odnose ispunjene toplinom i pažnjom. Efikasnost obuke će se pratiti putem upitnika.
Nastavni plan i program 2016-2017 akademska godina Vrijeme Tema Svrha Saradnja stručnjaka Konsultacije i avgust - septembar Pripremna faza Prikupljanje informacija, izrada projekta, ispitivanje. Muzički direktor, viši pedagog, pedagog, psiholog, logoped, ljekar Konsultacije za nastavnike o razvoju kreativnog projekta za klub. Oktobar "U posjeti ježu" Razvoj komunikativnih, fizičkih kvaliteta, učvršćivanje osjetilnih standarda, razvoj fine motorike ruku, razvoj emocionalne reakcije na muziku drugačije prirode. Viši vaspitač: "Upoznavanje sa planom rada" Kluba za rani razvoj "Novembar" Dobrodošli u bajku "Razvoj emocionalnog odaziva na pozorišne predstave, razvoj komunikacijskih vještina djece, razvoj fine motorike. Nadzor psihologa tokom rada "Kluba" Individualne konsultacije i preporuke za porodice. Decembar "U posjeti Snjegoviću" Podizanje pedagoške kulture roditelja u razvoju i vaspitanju predškolske djece, promovisanje jedinstva roditeljskog kolektiva. Konsultacije na zahtjev roditelja.
ali, upoznati roditelje s tehnikama crtanja, karakterističnim za ranu dob. Januarska "Zimska priča" Razvoj komunikacijskih vještina djece, razvoj fine motorike. Uključivanje djece u kazališne aktivnosti, razvijanje emocionalne reakcije. Konsultacije na zahtjev roditelja Februar "Igračke su nam došle u posjet" Razvoj tjelesne aktivnosti djece. Formiranje vještina: trčanje, skakanje, izvođenje uzastopnih radnji na naredbu odrasle osobe, puzanje, razvoj koordinacije pokreta i osjećaja ravnoteže, razvoj funkcionalnih sposobnosti kičme. Poboljšanje kognitivne aktivnosti. Lekarske konsultacije KB 51 "Bebino zdravlje" mart "Moja majka je najbolja" Razvoj fizičke aktivnosti dece, aktiviranje kognitivne aktivnosti, uključivanje u kreativnu aktivnost - modeliranje. Konsultacije logopeda "Razvoj govora ranog djeteta" April "Smiješna Matrjoška" Konsolidacija znanja o osjetilnim standardima, razvoj motoričke aktivnosti djece, uključivanje u kreativno savjetovanje starijeg učitelja "Postignuća djeteta od tri godine"
aktivnost - nestandardne tehnike crtanja. godine "maj" Proljetno raspoloženje "Upoznavanje sa karakterističnim vremenskim pojavama (kiša, sunce sjajno sija itd.), razvoj tjelesne aktivnosti djece, uključivanje u kreativne aktivnosti - modeliranje tijesta, pomoć pri ujedinjenju roditeljskog tima Savjetovanje na na zahtev roditelja

Prva životna škola za dijete je porodica. Ona postaje cijeli svijet u kojem rastuća osoba počinje učiti voljeti, izdržati, radovati se, suosjećati. U porodici dijete stječe prvo iskustvo komunikacije, vještinu „življenja među ljudima“.

Svaka osoba želi da ga drugi razumiju i prihvate takvog kakav jest, kako ne bi slomili njegovu ličnost, već mogli podržati i pomoći njen razvoj. Posebno cijenimo ovakav stav voljenih osoba.

Kako razumjeti svoje dijete? Kako naučiti biti tolerantniji prema njegovim podvalama?

Mnogi roditelji postavljaju ova i slična pitanja sebi i svojim prijateljima. U različitim tumačenjima, moraju se čuti dok rade kao učitelj-psiholog u predškolskoj ustanovi. Stalno se suočavamo sa potrebom rješavanja različitih problema vezanih za razvoj djece.

Valja napomenuti da se neke značajke, prvenstveno emocionalne i lične prirode, ne mogu uvijek ispraviti. Njihova stabilnost u pravilu je posljedica činjenice da se formiraju uglavnom u obitelji, odražavaju stereotipe odnosa koji su se u njoj razvili, a koje je prilično teško promijeniti. S tim u vezi, naš tim ima za cilj jačanje interakcije sa porodicama učenika, pronalaženje novih oblika saradnje sa njihovim roditeljima i zakonskim zastupnicima. Odgajatelji shvaćaju koliko je važno to učiniti nenametljivo, tako da i sami odrasli žele surađivati ​​s ustanovom predškolskog odgoja.

Kako postupno i jasno strukturirati rad kreativne radionice dijete-roditelj? Šta je suština ove formacije?

Ukratko, klub roditelj-dijete je sastanak sa roditeljima učenika u nekonvencionalnom okruženju, tokom kojeg se hitni problemi rješavaju zajedno. Takvi sastanci u našem vrtiću odlikuju se praktičnom orijentacijom, kada i sami roditelji postaju učesnici diskusija i dijaloga. Oni se konsultuju, raspravljaju, zajedno traže izlaz iz ove situacije. Zadatak obrazovnog psihologa je taktički usmjeriti i održati razgovor u pravom smjeru. Kako bi učvrstili stečeno znanje, odraslima se daje mogućnost da se uvježbaju u određenim situacijama, igrama i skicama vezanim za rješavanje uzbudljivih pitanja.

Započinjem objavljivanjem oglasa u grupama na početku svake školske godine sa sljedećim sadržajem: „Dragi odrasli, pozivam vas na kreativnu radionicu brižnih i inteligentnih roditelja“ Shvatite. Prihvati. Podrška ”. Zajedno ćemo pokušati riješiti nastale probleme, naučiti efikasno i kreativno komunicirati s djecom, te učiniti porodicu puni ljubavi i sreće. Učitelj-psiholog vodi zajedničku nastavu sa roditeljima i djecom. "

Oni koji žele dobivaju personalizirane pozivnice u kojima su naznačeni određeni datumi i vrijeme održavanja nastave u kreativnoj radionici od oktobra do vključno maja. Svaka lekcija traje od 45 do 60 minuta i započinje uvodom i glavnim dijelom, nakon čega slijedi kratko predavanje i praktičan rad s roditeljima. Nakon toga im se pridružuju djeca, koju vaspitači dovode iz grupa, i svi idu u sistem zajedničkih vježbi.

Svrha kreativne radionice je pomoći odraslima da se kontrolišu čak i u situacijama u kojima djeca na najneočekivaniji način izmiču kontroli; stimulirati kreativnu aktivnost mama i tata, baka i djedova u odgoju djece; primjenjivati ​​tokom svakodnevnih kontakata s djetetom metode i tehnike usmjerene na razvoj njegovih vještina i mašte.

Teme sastanaka biraju se uzimajući u obzir karakteristike i potrebe porodica, na osnovu problema koji se javljaju u toku obrazovnog procesa. U skladu sa programom, svaka starosna grupa nudi osam sastanaka u trajanju do jednog sata.

Nastava se održava određenim danima za svaku starosnu grupu: srednje grupe - prva sedmica u mjesecu, starije - druga, druga mlađa - treća, prva mlađa - četvrta sedmica u mjesecu.

PRIMJERI TEMA LEKCIJE

Prvi juniori.

• Uloga igre u razvoju malog djeteta.
• Prilagođavanje instituciji predškolskog odgoja.
• Značajke razvoja emocionalne sfere djeteta.
• Uloga odrasle osobe u formiranju komunikacijskih vještina kod male djece.
• Odakle dolaze strahovi iz djetinjstva?
• Poreklo agresije u detinjstvu.
• Vrste i stilovi porodičnog obrazovanja.
• Razvoj kognitivnih procesa.
• Formiranje moralno -etičkih principa kod djeteta u porodici.

Drugi junior.

• Igre i razvoj ličnosti kod djece predškolskog uzrasta.
• Povoljna psihološka klima osnova je za zdravlje i potpuni razvoj djeteta.
• Poteškoće u komunikaciji s djetetom i načini za njihovo prevazilaženje.
• Kako rastu dječji strahovi.
• Šta su dječji hirovi.
• Formiranje karaktera kod djece i načini njegova odgoja.
• Razvijamo pamćenje.
• Ohrabrivanje pristojnog ponašanja, kakva pohvala treba biti.

Prosjek.

• Priroda igre predškolske djece.
• Uloga porodičnog obrazovanja i razvoj emocija kod djece.
• Aktivno slušanje kao način rješavanja problema.
• Uzroci i motivi alarmantnog ponašanja djece, metode rješavanja sukoba.
• Temperament je osnova ponašanja.
• Otkrivanje načina spoznaje okolnog svijeta.
• Umjetnost kažnjavanja i opraštanja.

Elder.

• Igrajte se u životu djeteta.
• Utjecaj porodičnih odnosa i načina života roditelja na emocionalno stanje djeteta.
• Razlozi otežane komunikacije djece.
• Prevencija anksioznosti i dječjih strahova.
• Zašto su djeca agresivna?
• Regulacija ponašanja djeteta u porodici.
• Karakteristike pripreme djece različitih tipova temperamenta za školu.
• Problem prilagođavanja školi starijoj djeci predškolskog uzrasta.

Kad se pokaže da je sastav grupa konačno formiran, s roditeljima se održava intervju ili uvodna lekcija na kojoj se raspravlja o osnovnim principima rada.

Tokom nastave nemojte zloupotrebljavati teorijske informacije. Učesnicima ne treba predstavljati gotove pedagoške recepte i odgovore na pitanja. Bolje ih je uključiti u razmatranje problematičnih situacija koje su se pojavile, u raspravu o pitanjima koja izazivaju zabrinutost. Važno je vješto voditi roditelje kako bi i sami pokušali formulirati neke obrazovne postulate. Morate taktično voditi razgovor u datom smjeru i pobrinuti se da sudionici ne skrenu s teme. Na kraju lekcije, uz pomoć igara, zadataka ili skica, neophodno je učvrstiti znanje stečeno u praksi sa roditeljima.

SHEMA LEKCIJE JE PRIMERNO SLEDEĆA:

• formulisanje teme, glavnih ciljeva;
• psihološko zagrijavanje, koje vam omogućuje da postavite tempo lekcije i djeluje kao uvod u glavni dio;
• glavni dio (prezentacija na zadanu temu);
• uvežbavanje stečenih veština uz pomoć vežbi;
• kratko predavanje;
• aktivan razgovor;
• sistem vježbi;
• zajednički kreativni rad sa djecom.

Svaka lekcija uključujeigre i vježbe usmjerene na samospoznaju i samootkrivanje; samoprezentacija; razvoj komunikacijskih vještinai kreativnost; uklanjanje psiho-emocionalnog stresa.

Jedan od oblika kontakata djece i odraslih s kreativnom radionicom je komunikacija vizualnom aktivnošću koja postaje prirodan način samoizražavanja.

Mnogi odrasli često zaborave kako se igrati, maštati i jednostavno se zabaviti. Slikovito rečeno, trudimo se vratiti ih u djetinjstvo na tradicionalnim sastancima. Morate vidjeti koliko su momci sretni kada se njihovi tate i majke igraju s njima, zajednički izrađuju neke zanimljive zanate, raduju se njihovim zajedničkim uspjesima, jer često nema vremena za to kod kuće.

Još jedan koristan trenutak iz zajedničkih aktivnosti - oni jasnije pokazuju suštinu odnosa u porodicama učenika. Tokom takvih sesija možete vidjeti i čuti stvari o kojima roditelji ne bi ni pomislili da razgovaraju na redovnim konsultacijama. Nakon nekoliko kreativnih susreta vidljive su pozitivne promjene u ponašanju i djece i roditelja.

Grupni rad je važan jer otkriva sličnosti u pitanjima koja se tiču ​​mnogih roditelja, a također vam omogućuje da dobijete podršku od ljudi sa sličnim problemima.

Kako bi aktivirali roditelje u učionici, koriste se sljedeće metode.

"Oluja mozgova". Zasnovan je na kolektivnoj aktivnosti mišljenja koja vam omogućuje postizanje boljeg međusobnog razumijevanja, ujedinjavanje cijele grupe ljudi.

"Spisak prideva i definicija." Ova metoda pomaže identificirati uz pomoć pridjeva različite kvalitete, svojstva i karakteristike predmeta, aktivnosti ili osobe koje je potrebno poboljšati. Prvo se predlažu pridjevske karakteristike. Zatim se svaki od njih razmatra i raspravlja zasebno. Kao rezultat toga, pojavljuju se opcije pomoću kojih možete poboljšati ili poboljšati odgovarajuću karakteristiku. Na primjer, pitanje se postavlja za kolektivnu diskusiju: ​​"Kako želite vidjeti svoje dijete na kućnom pragu?" Roditelji nabrajaju pridjevske kvalitete koje impresioniraju njihova gledišta, a zatim zajedno donose zaključak o tome na koje načine i metodama se može postići željeni rezultat.

"Udruženja". Na papiru se iscrtava simbol koji odražava određeni problem ili njegovu bitnu tačku, na primjer, prilikom razmatranja uzroka agresije. Zatim se drugi simboli crtaju asocijacijom sve dok se ne pronađe odgovarajuća ideja za rješavanje problema.

"Kolektivno snimanje". Svaki od učesnika dobija bilježnicu ili list papira u kojem se formulira određeni problem i daju informacije ili preporuke o načinima za njegovo rješavanje. Roditelji, nezavisno jedan od drugog, identificiraju najvažnije, po njihovom mišljenju, i unose ih u bilježnicu. Zatim se bilješke prenose učitelju-psihologu, on ih analizira i vodi raspravu u grupi.

"Heuristička pitanja". Ovo uključuje 7 ključnih: ko, šta, gdje, šta, kako, kada, zašto? Ako ih kombinirate dva odjednom, dobit ćete 21 nestandardno i često smiješno pitanje. Dosljedno izvlačeći kartice s takvim mješovitim pitanjima i odgovarajući na njih, roditelji izražavaju svoje viđenje problema, nude iste nestandardne načine rješavanja.

"Mini eksperiment". Ova metoda omogućava roditeljima da se uključe u istraživačke aktivnosti, koristeći svoje interesovanje i znatiželju. Za rješenje, odraslima se nudi situacija o bilo kojoj temi koja se temelji na kognitivnom sukobu. Svaki prijedlog se raspravlja, zbrajaju se rezultati odnosa između stvarnog, željenog i ostvarivog.

Sudjelujući u zajedničkim aktivnostima, roditelji uče konstruktivnoj interakciji, imaju priliku gledati svoje dijete izvana, u nepoznatoj situaciji, te se upoznati s modelima interakcije u drugim porodicama. Odrasli se upoznaju s dodatnim informacijama o tome kako mirno i efikasno, bez vike i udarca, riješiti nastale obrazovne probleme, primaju i štampane materijale sa korisnim informacijama u „roditeljskoj kasici“.

Prema povratnim informacijama sudionika, rad u radionici pomaže otkriti nešto novo za sebe i za sebe, sagledati stvarnu mogućnost korištenja predloženih metoda konstruktivne interakcije s djecom.

Zajednički rad pomaže osloboditi kreativni potencijal ne samo djece, već i njihovih roditelja.

Na kraju školske godine održava se svečani završni čas na kojem nakon dobijanja posebno pripremljenih personaliziranih pozivnica učestvuju roditelji i djeca različitih starosnih grupa. Svi oni dobijaju „dokumente“ o završetku kursa obuke u kreativnoj radionici za roditelje. Ako su studirali godinu dana, dobivaju svjedodžbu, dvije godine - uvjerenje, tri ili četiri godine - diplomu.

U zaključku želim naglasiti da je klub roditelj-dijete poseban oblik interakcije među učesnicima. Omogućava međusobnu razmjenu iskustava i znanja o razvoju i odgoju djece, doprinosi dubljem razumijevanju životnih problema i promjeni nekih ideja o načinima njihovog rješavanja.

Kao rezultat toga, zahvaljujući sposobnostima svih sudionika, iskustvo i ideje svih, uključujući nastavnika-psihologa, obogaćuju se. Njegove mogućnosti u interakciji s roditeljima su različite i povezane su s individualnim karakteristikama svakog djeteta.

Međutim, glavna uloga je da u instituciji predškolskog odgoja i obrazovanja, prije svega, zastupa interese učenika, zauzima aktivnu poziciju u odnosu na njih, nastoji postići maksimalno međusobno razumijevanje i interakciju sa svojim roditeljima i odgajateljima u korist dijete.

S. Seredenko, nastavnik-psiholog