Učenje djeteta da čita: pravila, metode, upute. Kako naučiti dijete da brzo čita? Tehnika brzog čitanja

Na šta obratiti pažnju?

Morate stalno raditi sa svojim djetetom. Obratite pažnju na sljedeća područja:

Razvoj anticipacije (ili proricanja). Kada odrasla osoba čita, predviđa sljedeće riječi, fraze, značenje, vidi strukturu i ima opštu viziju teksta. Dete ne zna da čita u tolikoj meri, ono što je ispisano prepoznaje na nivou slogova i sledeće reči. On je svu svoju snagu usmjerio na to, pa ne razumije šta čita, ali ipak treba vidjeti podtekst, semantičko značenje svake riječi posebno i cijele fraze...

Razvoj pamćenja, pažnje, percepcije, ubrzanje mentalnih operacija. Polovinu vremena za učenje brzog i kvalitetnog čitanja treba potrošiti upravo na formiranje intelektualne baze, a zatim početi raditi s tekstom. Poenta nije u tome da se dijete nauči brzom čitanju, već da se ubrzaju mentalne operacije, te same kognitivne vještine koje su kognitivne. Zahvaljujući njima beba se razvija u čitanju, pisanju, brojanju i tako dalje. Imajte na umu da se ove vještine ne razvijaju same. Odgovarajuće vježbe možete pronaći u člancima i.

Formiranje interesovanja za čitanje. Da biste to učinili, morate pokušati čitati o omiljenim temama vašeg djeteta. Nezainteresovanost je rezultat nepravilnog učenja, što može ubiti želju da se ide u školu i nauči nešto novo.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti i fizički trening. Svaki roditelj treba da zna. Ovo priprema bebinu ruku za pisanje, formirajući prekrasan rukopis. Vježbajte za ogromne količine. To uključuje sve vrste kreativnosti, na primjer, origami, aplikacije, quilling, šivanje, modeliranje, slagalice i tako dalje - glavna stvar je pronaći ono što vaša beba voli i pružiti mu sve uvjete i mogućnosti.

Možda će vas iznenaditi, ali sportske sekcije, plesovi, šetnje, igre na otvorenom, vježbe, šetnje i tako dalje su također vrlo važni za razvoj čitalačkih vještina.

Šta se ne može učiniti?

Kako naučiti dijete da brzo čita? Mnogi roditelji misle da za to moraju biti prisiljeni da čitaju više stranica odjednom. Ali na kraju, rizikujete da naletite na otpor, što može dovesti do izolacije i pogoršanja nevoljkosti za dalje učenje. Nema potrebe potiskivati ​​volju djeteta!

• kratke riječi za one koji su tek naučili (3 i 5 slova) i onoliko koliko mogu;
• kratki tekstovi za one koji čitaju 30 riječi, postepeno povećavajući glasnoću;
• 1-2 stranice za one koji čitaju 60-80 riječi, počevši od jedne stranice, a ako dijete nije umorno, možete dati i drugu; dozvolite ovoj djeci da čitaju u tišini;
• 2-8 stranica za one koji čitaju više od 120 riječi, počevši od dvije stranice i postepeno ih dodajući.

Ako je škola odredila 10 stranica, a za vaše dijete je to previše, možete se mijenjati s njim – ono čita jednu stranicu, vi drugu itd. Tako ćete mu dati priliku da se odmori, a proces kod njega neće izazvati nesklonost.

Kako trenirati dijete?

Nudimo nekoliko efikasnih vježbi za djecu svih uzrasta koja čitaju različitom brzinom:

1. Uvježbavanje pasusa

Zaključak je sljedeći: stvarnoj brzini čitanja dodajemo 30 riječi. Odnosno, ako dijete pročita 30 riječi, dodamo mu još 30, na kraju će odraditi 60. Za one koji mogu savladati 60 riječi u minuti, dajemo tekst od 90 riječi i tako dalje. Odlomak se mora pročitati tri puta za redom. Po prvi put je vjerovatno da će beba biti nesigurna i spora, za jednu minutu neće izaći na kraj sa cijelim brojem riječi: pročitaće ili polovinu ili više, ali ne do kraja. Zadatak je naučiti kako savladati ovaj odlomak do kraja za tačno 1 minut. Odnosno, svaki dan trebate pročitati odabrani tekst tri puta dok ne uspijete pogoditi jednu minutu. Uvežbavanje pasusa treba da ide naglas, jer nam je cilj da dostignemo 180 reči u minuti.

2. Čitanje "Talasa"

Ova vježba je pogodna za djecu koja, bez naprezanja, čitaju najmanje 50-60 riječi u minuti ili više. Prvo pustite dete da pročita tekst u normalnom položaju, a zatim okrenite knjigu za 90 stepeni – neka pročita odlomak ovako, pa naopako i na kraju za 180 stepeni u odnosu na njega. Počnite s nekoliko rečenica i napredujte do cijele stranice. Postoji tako zanimljiv pokazatelj - ako pustite djetetu da čita tekst naopako, tada možete saznati njegovu pravu brzinu.

3. Čitanje tabela glasova, slogova, riječi

Ovo je vrlo efikasna vježba za one koji čitaju 30-60 riječi. Pomaže u prelasku sa čitanja sloga na riječ po riječ, ubrzava prepoznavanje slova i slogova. Tabele treba pravilno čitati: samo u kolonama, neko vrijeme (30 sekundi - jedna tabela), treba zapisivati ​​rezultate (kako bi se pratila dinamika), treba početi s jednom i nastojati čitati tri po jedan. vrijeme. Pobrinite se da dijete izgovori pod stupa u jednom dahu - to će pomoći u razvijanju intonacije u budućnosti. Tabele možete sami napisati ili ih pronaći u knjizi S. G. Zotova “Povećanje brzine čitanja”.

4. Čitanje uz prepričavanje - 1-2 str., 4-8 str

Ovu vježbu morate raditi svaki dan. Ako dete jako loše čita, onda to možete sami da uradite i pustite bebu da prepriča. Prvo, pokušajte da naučite da prepričate u paragrafu, da pronađete njegovu suštinu. Zatim prijeđite na cijeli tekst. U isto vrijeme, nije potrebno prisiljavati dijete da detaljno govori od trećih strana – neka općenito ispriča o čemu se radilo, ko je učestvovao i kako se završio.

5. Tekst za obrazloženje - 12 rečenica na zadatu temu

Obično se ova vježba izvodi s djecom 3-4 razreda. Postavlja im se određena misao, problem, neka izjava ili pitanje, a dijete mora detaljno razgovarati o zadatoj temi. Pobrinite se da njegove rečenice budu logične, slijede jedna drugu u jednoj vezi i da ih ima najmanje 12. Zato svakako dajte vremena za razmišljanje - negdje oko 5-10 minuta. Zapravo, ovo je psihološka priprema za usmeni ispit u budućnosti.

Daily Workouts

Hajde da odlučimo koje vježbe se mogu uključiti u svakodnevne vježbe s djetetom kako bi ga naučili čitati brzo i efikasno:

1. Zadaci za razvoj pamćenja, pažnje, logike, anticipacije (obavezno).
2. Rad sa odlomkom od 60-80, 120-180 reči (obavezno, može se kombinovati sa školskim zadatkom).
3. Čitanje naopako, postrance (opciono).
4. Čitanje tri tabele 1-2 puta dnevno (opciono).
5. Prepričavanje malih tekstova (obavezno, može se kombinovati sa školskim domaćim zadatkom).
6. Razvoj finih motoričkih sposobnosti (obavezno).

Imajte na umu da ne biste trebali prisiljavati dijete da vježba ako je umorno ili bolesno. Nećete dobiti rezultat, jer će sve snage njegovog tijela biti potrošene na oporavak.

Ako vam raspored dozvoljava, onda možete raditi dva treninga dnevno: ujutro i uveče. I zapamtite: jedna lekcija - vrijeme rada, druga - konsolidacija. Čak i ako radite sa svojim djetetom jednom dnevno, sutradan bi trebalo da dođe do objedinjavanja gradiva obrađenog „jučer“. Na jutarnjem treningu nemojte trošiti više od 30 minuta, a uveče 10-15 minuta. U prvoj lekciji pokušajte da uradite sve što je gore navedeno. Drugo, neka dijete pročita odlomak samo jednom i samo jednu tabelu, a ako ima vremena, možete prepričati ili obaviti par zadataka za razvoj pamćenja, pažnje ili motorike.

Obavezno isprobajte ovu tehniku ​​sa svojim djetetom i podijelite rezultate u komentarima na članak.

Do danas se dijete u prvi razred mora voditi već pripremljeno. Mora znati ne samo slova, već i znati čitati. Ne idu sva djeca u predškolske ustanove, a ni vrtići ne uče pismenosti i slova svuda. Stoga se vrlo često roditelji suočavaju s pitanjem kako naučiti dijete da čita po slogovima kod kuće.

Odmah se postavljaju mnoga pitanja: odakle početi, koju metodu odabrati, da bude brza i efikasna. Načini učenja čitanja po slogovima su toliko raznoliki da su mnoge mame i tate jednostavno izgubljene. Pokušajmo razumjeti ova pitanja po redu.

Da li je dijete spremno da uči

Prije početka samog procesa potrebno je uzeti u obzir psihičku i fizičku spremnost bebe za učenje. Postoji nekoliko osnovnih kriterija prema kojima možete odrediti kojim smjerom započeti kako učenje naknadno ne bi odvratilo vašeg predškolca od čitanja za cijeli život.

1. Ako vaše dijete tečno govori rečenicama i logički povezuje fraze, onda je vrijeme. Proverite da li sin ili ćerka razumeju ono što ste pročitali.
2. Važan kriterij je sposobnost razlikovanja zvukova. Logopedi ovo nazivaju fonemskim sluhom. Na primjer, gljiva je gripa, supa je zub, usta su rod. Da li dijete razumije da ove riječi imaju različita značenja?
3. Veliki problem na putu učenja može biti kašnjenje govora ili nepravilan izgovor pojedinih glasova: ako dijete nepravilno izgovara glasove, potrebna je pomoć logopeda. Nemojte čekati da se problem riješi sam od sebe. Vodite svoje dijete specijalistu na nastavu i redovno ih pohađajte, a obavezno obavite zadatke koje vam učitelj zada da sami konsolidujete nastavni materijal. Kašnjenje u govoru, mucanje - potrebno je dijete pokazati neurologu i psihijatru. U svakom slučaju, postoji razlog i on se mora otkriti.

1. Neophodno je naučiti bebu gdje lijevo i desno, gore i dolje. To će mu pomoći da se kreće kroz tekst: s koje strane da počne čitati riječ, gdje je gornji red, a gdje donji.

Kada početi učiti čitanje

Mnogi roditelji su toliko zabrinuti da njihovo dijete neće imati vremena da nauči čitati prije škole da počinju bukvalno gnjaviti bebu sa skoro 2 godine.

• Sa 3-4 godine bebi možda neće biti zanimljivo da sjedi iznad knjige. I to je u redu. Izazovi postoje za svako doba.
• Ako dete od poznanika čita skoro od 2 godine i zna napamet Feta i Tjučeva, to ne znači da je vreme i za vas. Sva djeca su toliko individualna da opće preporuke ostaju u svakom slučaju samo općenite. Naučite da osjećate svoje dijete.
• Sa 5 ili 6 godina je druga stvar. Ali ako dijete iz nekog razloga ne ide u vrtić ili na neke časove, počnite sami da ga učite. U nenametljivom obliku naučite da velikim slovima pišete glavne riječi "MAMA", "TATA", "KUĆA", "MAČKA", svoje ime. Uz minimalnu pripremu, dijete će mnogo lakše podnijeti adaptaciju u prvom razredu.

8 osnovnih pravila za učenje djeteta da čita po slogovima kod kuće

Oni će vam pomoći da se pravilno orijentišete i shvatite šta je glavno, a šta sporedno. Sada više.

1. Počnite s malim: postepeno učite slova i zvukove dok hodate. Štapom nacrtajte slovo u pijesku, a zatim slog. Isto se može učiniti od grančica ili kamenčića. Bit će zanimljivo naučiti čitati bebi, pogađajući poznata slova, a zatim i slogove na znakovima. Pokažite da nas slova i riječi svuda okružuju.
2. Nešto kasnije, obrazovni proces se može prenijeti u kuću. Postavite stolicu i sto za pisanje i čitanje. Pobrinite se da postoji odgovarajuća rasvjeta. Naučite svoje dijete da postepeno odlaže svesku, olovku ili olovku. Za knjige je potrebna mala polica. Naučite svoje dijete da posprema za sobom i bude organizirano. Sve ovo mora biti urađeno na opušten način. U početku je bebi dovoljno 10 minuta dnevno.
3. Čitajte i sami sa zadovoljstvom. Razvijte kulturu čitanja u svojoj porodici. Razgovarajte sa svojim djetetom o onome što ste pročitali. Za manji postavite pitanja: ko je na slici? o kome je priča? Kada beba odraste, možete postavljati složenija pitanja: zašto je junak bajke učinio upravo to? Šta bi ti uradio na njegovom mestu?
4. Ispravnije bi bilo krenuti od jednostavnih riječi do složenijih. Počnite s riječima u kojima se slogovi ponavljaju: ma-ma, pa-pa, ba-ba, dya-dya. Zatim pređite na složene: kosh - ka, de - re - in, de - ti, ve - ter.
5. Nabavite nekoliko razumnih udžbenika: bukvar (autor N. S. Žukova), omiljena abeceda (Irina Solnyshko), bukvar autora N. Betenkova, V. Goretsky, d. Fonin, N. Pavlova, magnetna abeceda, kocke sa slovima. Nacrtajte samoglasnike na kartice i stavite ih po cijelom stanu. Postepeno, dijete će ih sve zapamtiti. Zatim ih zamijenite. Uradite isto sa suglasnicima.
6. Abecede i bukvari zahtijevaju više upornosti, ali postupno uče dijete ne samo slovima, već i slogovima. Asocijativno razmišljanje će vam pomoći da brže savladate abecedu: slovo “A” je album, “B” je vjeverica, “C” je bicikl, a svijetle slike će vam pomoći da ga brže zapamtite.
7. Ponovite ono što ste već naučili. Ako ste počeli da učite, onda to radite sistematski. U suprotnom, neće biti rezultata. Dok ste u redu ili na putu, pročitajte kratku knjigu sa svojim djetetom. Vrijeme će brže prolaziti, pa čak i sa dobrom.
8. Ono što je najvažnije, ne prisiljavajte se, nemojte se nervirati i ne koristiti nasilje. Djetinjstvo je zlatno vrijeme, ne zaboravite na to. Uopšte nije potrebno: ako vam treba i želite, onda to želi i vaše dijete.

video igre Luntik podučava slova i pomaže u pripremama za školu. Zajedno s njim, nakon nekoliko zanimljivih i raznovrsnih lekcija, dijete će naučiti slova i abecedni red.

Glavne popularne metode

Postoji mnogo različitih škola, individualnih i autorskih metoda. Hajde da se fokusiramo na neke koji su zaista sposobni da daju rezultate.

Zaitsev Cubes

• Za razliku od tradicionalnih početnica, ova metoda vam omogućava da savladate ne samo pojedinačna slova, već i kombinacije suglasnika i samoglasnika, pojedinačna slova, kao i upotrebu mekih i tvrdih znakova. Ukupno ima 52 kocke.
• Tokom igre, beba ne samo da može sastaviti različite riječi, već i razumjeti šta su gluhi i zvučni suglasnici. Kocke sa slikama suglasničkih zvukova ispunjene su komadima drveta, a kocke sa slikama zvučnih zvukova ispunjene su metalnim dijelovima.
• Kao aplikacija, postoje tabele koje takođe imaju slogove. Glavno pravilo je ne čitati, već pjevati.
• Kocke su različite veličine: velike sa slikom tvrdih kombinacija i suglasnika i manje kocke s mekim suglasnicima.
• Nedostatak ove tehnike, sudeći po recenzijama, je što dijete već u školi može imati poteškoća s raščlanjivanjem riječi po sastavu, a također neka djeca naknadno jednostavno "progutaju" završetke. Pa, plus: djeca brzo i na razigran način savladavaju abecedu i čitanje po slogovima.

Učenje čitanja Montessori

Čitav proces nije baš tradicionalan: prvo pišemo, a zatim učimo slovo, pa slog. Prednost metode je što je sve predstavljeno u obliku igre. Najprije se slova zasjenjuju i ocrtavaju, a zatim se uči njihov izgovor. Slova su izrezana iz grubog papira. Isto slovo može se nacrtati, na primjer, na griz. Nedostatak ove tehnike je što morate pripremiti mnogo materijala za obuku.

Dinamičke Chaplygin kocke

Set uključuje 10 kocki i 10 blokova koji se kreću. Zadatak djeteta je da napravi par samoglasnika i suglasnika. Oni su prikazani na svakoj strani kocke. Svaki dinamički blok uključuje suglasnik i samoglasnik.

I dalje su popularni "Skladuški" i "Teremki" V. Voskoboviča, kao i Domanove karte.

Zaključak

Nadam se da nakon čitanja članka pitanje kako naučiti dijete čitati po slogovima kod kuće neće izazvati zabunu. I sami ćete odrediti kako tačno organizirati proces učenja za svog sina ili kćer. Da biste lakše napravili plan akcije, evo još nekoliko preporuka:

• Prije nego počnete učiti, uvjerite se da je dijete zaista spremno za to. Ne forsirajte, pokušajte da trening, posebno u početnoj fazi, provodite na razigran način.
• Uprkos brojnim metodama, djetetu su prije svega potrebni sretni i voljeni roditelji. Ako ste uspostavili kontakt sa bebom, onda će svaka metoda učenja donijeti rezultate.
• Počnite s malim, postepeno prelazite na teže. Ako ste počeli učiti, onda ne budite lijeni i ne zaustavljajte se, tek tada možete naučiti čitati. Čak i ako sve prođe kako treba, ne zaboravite da je vaš omiljeni učenik samo dijete i ponekad samo želi da se igra ili trči.

Sretno i budite strpljivi!

Vaša Tatiana Kemishis

20.04.2017 u 10:02

Napravimo svjestan i smislen izbor.

Moći ćete usaditi ljubav prema čitanju koju učitelj vjerovatno neće uspjeti ako redovno čitate i razgovarate u svom domu.

Pripremite se da će vam u školi reći da ne morate ništa da učite, mi ćemo vas sve sami naučiti u školi.

Ovde je obično 30-35 ljudi u razredu, čas traje 30 minuta, tj. manje od minute po učeniku.

Pozivamo vas da razgovarate o ovom pitanju i odmjerite prednosti i nedostatke podučavanja čitanja kod kuće, kao i da naučite tajne i izbjegnete greške.

Čitate li svom djetetu noću? Jednostavno pitanje, ali upravo ta navika vam omogućava da od malih nogu usadite ljubav prema čitanju. Što je bolje odabrati, detaljno ćemo analizirati s imenima i nazivima bajki.

Objavljuju se prednosti i nedostaci čitanja priča za laku noć, kao i različiti aspekti ove nastavne metodologije.

Odličan saveznik u igricama je svaki materijal koji je kod kuće. Rastavimo i prijavimo se za učenje čitanja.

A može se desiti da dete ne stigne na vreme, onda će vam učiteljica reći da učite kod kuće, jer. dijete ne čita.

Tehnika čitanja će biti testirana kako bi se utvrdilo koliko riječi u minuti pročita. A zahtjevi su prilično specifični i mjerljivi 1 razred - 30 riječi u minuti, 2 - 36, 4 - 100 do 120.

Odavde birajte hoćete li učiti dijete da čita kod kuće ili ne, ali zapamtite, ne možete svom djetetu usaditi ljubav prema čitanju ako sami ne čitate.

Dijete uči ono što vidi u svom domu!

Pogledajmo kako naučiti predškolca da čita brzo, pravilno i lako po slogovima, kao i da tečno čita cijele riječi kod kuće.

Kada možete početi učiti svoje dijete čitanju?

1. Dijete jasno i pravilno izgovara slova i riječi bez grešaka i čisto, tj. bez nedostataka.
2. Kad već zna nekoliko slova. Počeli ste da ih učite kada je on sam pokazao interesovanje za njih, a ne sa 3 ili 2 godine, kada je prijatelj rekao da već uče slova.
3. Kada ih lako prepozna u bilo kom pravopisu.
4. On ih ne zbunjuje i jasno razlikuje O od A i K od G.
5. Sa zadovoljstvom ih vaja, crta ili se igra s njima.
6. Naučite slova isključivo počevši od samoglasnika, a zatim prelazite na proučavanje suglasnika.
7. Budite oprezni kada izgovarate slova i glasove. Izgovarajte suglasnike bez samoglasničkih prizvuka.

Video tutorijali o tome kako se pravilno pripremiti za edukaciju o roditeljstvu:

Važne skrivene poteškoće

Želja roditelja da predaju obično rezultira kopijom škole, kada dijete sjedi nepomično za stolom, a vi kao nastavnik objašnjavate, ali to u osnovi nije prava ideja.
Bolje je kada učenje ide u obliku igre, neka dijete bude učitelj, pa će naučiti višestruko više.

Igrajte se kada imate slobodnog vremena, a 5 minuta je dovoljno da dete nauči višestruko više u praksi nego za 30 minuta treninga u nama uobičajenom smislu.

• pogrešno zapamćena slova uz pomoć zvučnih početnica ili knjiga, na primjer, često tablice vaganja ne izgovaraju M i ME, ne P, već PE.
• dijete ne razumije kako da ih poveže;
• posebne poteškoće izazivaju om, mind, av kada samoglasnici idu ispred suglasnika;
• počevši da čita reči od 5-6 slova, dete zaboravlja početak reči.

Šta učiniti s ovom noćnom morom, i najvažnije kako?

1. Počnite da shvatate ono što dete ne razume.
2. Čitajući isključivo na 2-3 slova, roschitka (tabela slogova) je najbolji pomoćnik. Nalazi se na našoj web stranici, a može se kupiti i u knjižnoj verziji.
3. Ne radite više od 15 minuta dnevno, u igri i sa radošću.
4. Pohvale za najmanje uspjehe.
5. Pokažite djetetu zašto mu je potrebna ova vještina. Na primjer, zamolite da pročitate naziv radnje, ulice itd.
6. Kritikujte koristeći šemu PDA - kompliment, program, kompliment. Kako si dobro procitao sve dobro, malo pogresio, ali onda si uspeo, ponosan sam na tebe!
7. Krećite se od jednostavnog ka složenom, dok dijete ne bude moglo lako čitati slogove od 2-3 slova, ne možete prijeći na čitanje riječi!
8. Lista igara koje treba igrati sa slovima kako bi dijete shvatilo da je to lako i jednostavno.

Prednosti i nedostaci učenja djeteta da čita kod kuće:

Pros:

minusi:

• ako pretjerate i dijete nauči više od čitanja, onda ga lekcije neće zanimati;
• potrebno je naučiti pravilno čitanje, odavde je ispravno da se slova ne imenuju BE, već B itd.

Zašto sve ovo trebate znati?

Kako bi se izbjegle greške i odustalo od ideje da dijete samostalno uči koristeći govorne knjige, telefone ili bukvare, u ovim slučajevima ima mnogo više nedostataka.

Kako naučiti dijete da čita sa 6 godina kod kuće brzo i na razigran način?

Najbrža metoda uvijek ima dosta nedostataka, a među njima i činjenicu da i dijete sve to brzo počinje zaboravljati.

Zato počnite već danas, jer čak i veoma zaposlene mama ili tata mogu pronaći 15 minuta dnevno. Dijete će mnogo lakše učiti na igriv način i bez prisile i suza.

Uvijek započnite bilo koju aktivnost riječima: Hajde da se igramo...

Igre koje će stalno razvijati vještinu čitanja vašeg djeteta:

• koja slova se kriju na slici;
• nacrtajte slovo i ukrasite ga, slovo očima, rukama, nogama;
• oblikovati pismo od plastelina, gline, tijesta;
• izbaci naučena slova iz mozaika;
• izrezani od papira i kartona igraju igre uloga, na primjer, M je mama, a P je tata, a imaju i D za kćer i C za sina ili po imenu. Igrate poznatu igru, samo je nazovete imenom P, M ili D, S. (To mogu biti igre: vatrogasna stanica, građevinarstvo, popravka automobila, škola, vrtić, koncert, putovanja...)
• igramo loto pisma;
• dok hodate ulicom, navedite 5 riječi koje počinju na slovo A ili bilo koju drugu koju naučite.
• napraviti riječ od najviše 3-4 slova od slova;
• od velike riječi dodajemo male riječi;
• riječi naprotiv, vi izgovorite riječ naprotiv, a dijete preuređuje i pravilno zove Ohu - Uho, Thor - Usta.
• nacrtajte slova na griz ili bilo koju drugu sapi i, bez završetka, tražite da pogodite koje je slovo.

Video o učenju čitanja u igrici:

Za dečake

Možete naići na sljedeću formulaciju: kako naučiti dijete - glupog dječaka da čita sa 6 godina kod kuće?

Lijepljenje etiketa djetetu je fundamentalno pogrešno, pa ga nazovimo brzim ili strastvenim oko bilo čega osim čitanja.

Zadatak je da ga očarate, pitate šta ga zanima?

Nemojte odmah odustati, svodeći sve na to da ga ništa drugo osim kompjutera i tableta ne zanima. Pogledajte izbliza koje igre igra, šta je posebno uzbudljivo i na šta je spreman od jutra do večeri.

U crtanom filmu o Luntiku bila je serija u kojoj su malu bubu vodili do rijeke i na čistinu, a on je samo htio crtati. Pitajte i svoje dijete.

Napravite listu tema:

1. Igre.
2. Crtani filmovi.
3. Omiljeni likovi (roboti, dinosaurusi, automobili).
4. Sekcije u koje dijete ide, na primjer, džudo, fudbal, plivanje.
5. Prostor ili drugo zanimljivo.
6. Priče ili legende o ratnicima.

I radite sve uz korištenje bilo koje srodne teme.

Na primjer, uzimamo riječi vezane za temu naših omiljenih likova iz bajki ili crtanih filmova, a može biti i o svemiru. Tada će dijete početi igrati bliske i uzbudljive igre, a ne čitati, općenito čitanje postaje pomoćno sredstvo.

Na primjer, djetetu koje se zanima za svemir daju enciklopediju ili knjigu o tome, pa će čak i samo gledajući slike poželjeti da sazna šta je tamo napisano.

Hajdemo zajedno!

Najmagičnija fraza koja čini čuda. Ne očekujte da će vaše dijete uzeti knjigu i čitati samo. Pozovite ga da zajedno čitamo i gledamo slike, sve što radite zajedno on će vrlo brzo moći da uradi sam, bez vaše pomoći.

Video o provedbi savjeta dođite zajedno:
Pronađite u raznim bojankama sa svojim omiljenim likovima, gdje su riječi potpisane velikim slovima i pokušajte ih pročitati, zaustavljajući se na najzanimljivijem mjestu.

Kako bi to izgledalo za dječaka?

Hobi: ribolov.

Za čitanje i zagonetke pišemo riječi vezane za pecanje: pecanje, riba, ribar, štap za pecanje, rijeka, more, rijeka, smuđ, rak, mamac, crv, plovak, udica, ugriz, ugriz, pribor.

Knjige o pecanju za djecu: Posudite iz biblioteke ili kupite u prodavnici.

Pripremamo zagonetke od gore napisanih riječi + preuređivanje slova.

Vrtačice jezika i izreke o ribolovu:

• Ne možete bez poteškoća čak ni ribu izvući iz ribnjaka.
• Nisam ustao u zoru - izgubio sam pecanje.
• Ko nije lijen da peca, taj lovi ribu.
• Onome ko rano ustane, riba ide u ruke.
• Brbljivca možete vidjeti po riječi, ribara po ulovu.
• Razgovarajte o uhu kada je riba u ruci.
• Strastvenog ribara ujutro ne guraju u stranu.
• Pecao sam do večeri, ali nije bilo šta za jelo.
• A u ribolovu sreća je naporan rad i strpljenje.

Može također prikupljati savjete ili preporuke i zapažanja.

Za devojku

Za djevojku, primjer: hobiji za Winx vile i domaće glodare.
Tražimo časopis o Winx vilama ili enciklopediju o glodavcima, biblioteku za knjige ili trgovinu, ali postoji dodatna opcija - ovo je internet, preporučujemo da odaberete visokokvalitetne članke i da ih odštampate dok čitate sa kćerkom .

Izbor riječi: Imena vila, čarobnjaštvo, vila, magija, devojka, krila, muva, priroda, jarko sunce, zmajev plamen, talasi, tehnologija, muzika.
Pravimo zagonetke i riječi.
Igramo se riječima, izgovaramo riječ, ona je sriče.

Pričamo o heroju, morate ga pogoditi i staviti njegovo ime iz štapića ili šibica, mogući su bilo koji štapići, na primjer, za skidanje šminke ili štapiće za brojanje.

Sastavite imena Winx vila ili omiljenih princeza od slova.

Čitanje po slogovima

Hajde da pogledamo kako brzo i dobro naučiti dijete da čita po slogovima?
Kada ste vi i vaše dijete već savladali samoglasnike i počeli učiti suglasnike, onda je vrijeme da počnete učiti čitanje po slogovima.
Kako biste roditeljima što lakše olakšali proces učenja, predlažemo da napravite verziju računske tablice na ruskom, a računicu na ukrajinskom.

Takve tablice su vrlo zgodne za korištenje, posebno kada je upoznavanje sa slogovima tek počelo. Ako želite da igrate slogove, onda odštampajte 2 kopije tabela odjednom, pokušajte da dodate jednostavne reči iz slova, ne više od 3-4 slova.

Najbolje opcije su kada su riječi jednostavne, na primjer, mama, Maša, tata, Sasha, Petya, Vasya, baba. Kada se dijete ne zbuni sa novim naučenim suglasnikom, onda je vrijeme da ponudite različite slogove, na primjer MA, MO, MU, ali i AM, OM, UM, tj. vodite računa da slogovi počinju i suglasnicima i samoglasnicima.

Nemojte se iznova iritirati objašnjavajući djetetu kako se slova čitaju zajedno i kako zvuče odvojeno. Ponekad može biti potrebno nekoliko puta, u drugim slučajevima potrebno je ponoviti nekoliko desetina puta.

Uvek reci da je sve u redu! Dobro urađeno! Sve radi za vas! Gledajte, prošli put niste dali ime ovom slovu, ali sada ste ga već rekli odmah, a za nedelju dana ćete moći da ga pročitate po slogovima!

Ako beba nije uspjela, kažete: Hajde zajedno!

Video pomoć roditeljima, kako se pobrinuti da dijete sve lako nauči:

Ne zaboravite da ponovite ove 2 fraze i pokažete prstima: Sve je u redu! Dobro urađeno!
Pokušajte pjevati slogove, samo pozovite pokazivanje zajedno sa pokazivačem. Kada ih dijete počne lako prepoznavati, onda je vrijeme da pokušate jednostavne riječi složiti u slogove ili od pojedinačnih slova i pročitati.

Kako foldati?

Važno je ne žuriti s čitanjem sve dok on lako ne pročita slogove iz tabele, on će ih prepoznati odmah u hodu. Vježbajte slogove do automatizma u različitim igrama.

1. Poznate knjige ili pjesme su savršene, odaberite poznate stihove sa jednostavnim riječima i pokušajte ih pročitati, izlažući slogove koje vaša beba čita. Mama je oprala okvir. Maša je pila sok. Saša je jeo kašu.

2. Pokušajte prikazati slogove u tabelama i pojedinačna slova. Tako da dijete pogodi takve riječi: rak, mak, usta, nos, uho, auto, para, vau, vrućina, lopov.

Radeći sa stolom naizmjence, prvo vi, zatim beba, a vi zbrajate riječi. Ma-Ma, ČA-Š-KA, RE-P-KA, PA-PA, MA-ŠA, MU-HA, LI-ZA, SA-ŠA, FI-LA, tj. radite sa stolom. Pokazujete slog, pa 1 slovo, pa drugi slog, na primjer, riječ cup, ako ima 3 slova, onda slog i 1 slovo ra-k.

Zašto je tabela bolja od abecede slova i slogova?

Roditelji ih često kupuju na zahtjev učitelja, ali onda se ispostavi da su malo traženi. Nedostaci su im što ih je potrebno izrezati, pogotovo ako je na kartonu, slova i slogovi se ne uklapaju uvijek u konektore i tu ostaju.

Loše organizovan za upotrebu i skladištenje, zahtevaju koverte ili druge kontejnere za skladištenje i na kraju se raspadaju i gube. Veoma je nezgodno čuvati isečena slova, kao i koristiti ih.

U tim slučajevima je bolje koristiti kocke sa slovima, praktičnije su za preglednost i skladištenje, ali će se kod nekvalitetnog štampe i naljepnica brzo odlijepiti, a često ih je vrlo malo za riječi sa 5 ili više slova.
Sve ove igre vježbamo dok dijete savladava nova slova. Odličan je za opuštanje, a zatim sagradite toranj od kocki i srušite ga, tako da svaki trening prolazi kroz igru.

Kako čitati po slogovima?

Ako ste podlegli iskušenju i svom detetu kupili „Moj bukvar“ zidni sto ili poster sa slovima, klikom na njih ono zvuči slova, tu su i tableti i knjige.

Dakle, to je glavna greška ovakvih uređaja, što nazivaju slovima, a ne zvukovima, tj. umjesto - R -ER, V - BE, B-Be, itd.

A najgore je, kada nesuđeni roditelji počnu učiti svoje dijete da čita, počinje prava eksplozija mozga umjesto mame dobijamo WE A WE A.

U mami, pa, to se ne uklapa. Stoga ne preporučujemo da slijedite primjer ovakvih uređaja, ako se ipak odlučite koristiti ih, poslušajte što piše na jednom takvom plakatu ili knjizi, ako nije u redu, onda je bolje da ga ne uzimate.

Ali šta učiniti?

Okačimo sličan poster, ili štampanu tabelu, i svaki put kada dete pita, zvuk je ISPRAVAN, jer se sada zna zašto je izuzetno važno odmah naučiti dete da pravilno imenuje glasove.

Koji je najbrži način da naučite čitati?

Definitivno igranje igrica, ako vam ponestane ideja, upotrijebite naše preporuke. Igramo igru, prvo mama pokaže da čitaš, a onda mijenjamo uloge.

1. Rješavamo zagonetke, crtamo slike i kroz njih smišljamo riječ, na primjer, riječ mlijeko. Masha Olya Luna Prozor Kaša Ručak
2. Pronađite sve slogove u Ma u malom tekstu.
3. Od slogova dodajte riječi koje je dijete izmislilo i osmislite svoj jezik besmislica.

Video o tome šta je glupost:

4. Širite riječi okomito, čitajte riječi odozgo prema dolje i obrnuto.
5. Slogovi ili riječi mogu izgubiti slova. Takva nagađanja.
6. Dodamo riječi čarapom ili rukavicom, dijete ih uči šta su slova i kako čitati. Zatvaramo 1 slovo i morate pogoditi riječ.

Varijanta igre sa čarapom u videu:

Sada imate čitav niz igrica za učenje čitanja pravilno i bez grešaka, važno je da se to odvija na zabavan način i da roditeljima pruži mogućnost da prilagode proces učenja svakom djetetu ponaosob.

Promjena teme prema hobijima bebe.

Ako vam je teško osmisliti ili implementirati bilo koju igru, preporučujemo da se ne uzrujavate. Stranica vam nudi detaljne opise od materijala do implementacije.

Ispravno biramo zagonetke za dijete, kako bismo izbjegli greške, pročitajte članak.

Lako i kompetentno pravimo plan igre za djecu, a također uzimamo u obzir tajne aspekte koji pomažu djetetu da se razvije i da se ne umori od veze.

Koju knjigu odabrati za učenje?

1. Sa velikim slovima i šarenim slikama.
2. Slova se pojavljuju jedno po jedno, a nakon proučavanja 2-3 već idu u slogove.
3. Različite opcije čitanja za slogove, na primjer, MA - AM, MO - OM.
4. Zapamtite da je maksimalno 15 minuta za lekciju.

Video logopeda o podučavanju čitanja:

Kada dete počne da čita, biće velika greška smiriti se i odustati od učenja. postoje zahtjevi za brzinom i ovo nije samo test tehnike čitanja.

Što vaše dijete sporije čita, to će mu više vremena trebati da završi domaći zadatak i izvuče informacije iz onoga što je već pročitalo.

Nije slučajno da zahtjevi za brzinom čitanja rastu: 1. ocjena je 20 riječi u minuti, 2-40, ali dijete može čitati sa zadovoljstvom brzinom od 60 riječi u minuti.

Kako naučiti dijete da čita brzo i pravilno u 1. razredu: vježbe

Kada dijete savlada slova, mirno ih prepoznaje, sada je samo vrijeme da se uključi u brzinu čitanja. Prije nego što počnete raditi s njim, zabilježite koliko riječi u minuti vaše dijete trenutno čita - to će vam pomoći da pratite napredak.

Odvojite ovim časovima najviše 15 minuta dnevno kako ne bi imao vremena da se umori i smisli motivirajuće trenutke koji će zabilježiti njegov napredak i razvoj.

Na primjer: tabela u kojoj dijete upisuje kojom brzinom čita i označava dan, takav mini dnevnik, ako se brzina poveća, onda dobija poklon - ovo je igra s roditeljima ili priča od njih, odlazak na zoološki vrt zajedno ili idite na rolanje, skijanje, klizanje, prošetajte parkom, igrajte kuglanje ili druge igre.

Motivacija u obliku novca ili poklona može se vratiti nazad.

Tekstove birajte prema uzrastu djeteta, to je izuzetno važno.

Možete na razigran način napraviti metodu po kojoj ćete naučiti brzo čitanje, za to upišite imena na kartice i pustite djetetu da odabere koju ćete metodu čitati danas.

vježbe:

1. Na tekst prilažemo list papira tako da svi nepročitani redovi budu zatvoreni. Dok čitamo uz pomoć zavese, otvaramo sve sledeće redove, ali je važno da se krećemo malo brže nego što dete čita.
2. Stavljamo list papira na vrh reda i zatvaramo riječi, malo brže nego što dijete čita.
3. Bučni tekstovi, kada se u tekst ubacuju riječi koje nisu povezane s tim. Lako ga je dodati gotovom tekstu u Wordu i ispisati.
4. Vrhovi - korijeni. Donji dio linije zatvaramo ravnalom ili izrezanom trakom, oznakom. Uradite isto sa vrhom.
5. Izrežite tekst u obliku rešetke i razdvojite ga. To je lako učiniti ako je tekst slika, a zatim samo stavite prazne trake.
6. Rešetka ili okvir. Od papira smo izrezali rešetku u obliku s prilično širokim izrezanim stupcima, gdje će tanke pruge koje su ostale od papira prekrivati ​​dijelove teksta. Njegova veličina je jednaka veličini lista papira - 29 * 27 cm. Širina tankog stupca je 0,5 cm, širokog stupca je 2-3 cm, stavljamo ga na tekst i čitamo.
   Kada savladate ovu metodu, napravite trake šire - 2-3 cm, neka ih bude 2-3 na listu.
7. Mudro drveće je piramida. Kada je tekst raspoređen u obliku trapeza, širi se od sredine prema rubovima.

Video s primjerima vježbi za brzo čitanje: Lekcija u video formatu časova sa djetetom koji polako čita:

Fizičke vežbe

Dajte ovoj fizičkoj vježbi 5-10 minuta dnevno i primijetit ćete koliko je brže vaš mozak počeo raditi. Takva gimnastika pomaže 2 hemisfere da rade sinhrono, što omogućava mozgu da radi u stanju preterane efikasnosti.

1. Ja sam student.
2. Uho - nos ili Winnie the Pooh i Prasce.
3. Winnie the Pooh.
4. Captain's.
5. Vidim svrhu, ali ne vidim prepreke.
6. Ja sam pobjednik.
7. Komplikujemo kada je sve počelo da funkcioniše: dodajemo pljeskanje, marširamo, pomeramo noge.

Schulte stolovi

Video će vas naučiti kako pravilno koristiti tabele i proširiti ugao gledanja:

Gdje mogu nabaviti više materijala za brzo čitanje?

1. Tatjana Đalo - za decu od jednostavnog učenja do brzog čitanja ima odličan kurs.
2. Knjige, video zapisi Andreev.
3. Online igrice na internetu sa Schulte stolovima i ne samo, nego i koliko će vremena dijete provesti za kompjuterom, telefonom ili tabletom ovisi o vama.
4. Na internetu postoji mnogo članaka o brzom čitanju.

Važno je shvatiti da je brzo čitanje vještina kojoj se preporučuje da se uči u dobi od preko 10 godina, dok brzo čitanje počinjemo trenirati uz pomoć igrica i vježbi sa 6-7 godina.

Šta je tehnika čitanja?

Da bismo razumjeli probleme tečnog ili brzog čitanja, pogledajmo šta je to po definiciji? Provjeravaju tehniku ​​čitanja u učionici, paralelno sa početkom čitanja djeteta, uključuje se štoperica, kada prođe minut, učenik se zaustavlja i broji pročitane riječi. Koje se riječi računaju, a koje ne? Da li se provjerava djetetovo razumijevanje teksta? Ako dijete nije pravilno pročitalo riječ, hoće li se to uzeti u obzir? Zapravo, tehnika čitanja se sastoji od nekoliko vještina:

1. Načini čitanja (slovima, slogovima ili cijelim riječima);
2. Tempo čitanja, brzina kojom će se novi tekst pročitati za 1 minut.
3. Svesnost. Kada dijete razumije pročitano i može odgovoriti na pitanja.
4. Izražavanje, ali o ovoj vještini vrijedi razgovarati sa svojim učiteljem odvojeno. Budući da su za tečno čitanje pauze minimalne, za razliku od redovnog provjeravanja. A ako od djeteta zahtijevate brzo čitanje, onda je sasvim logično da cijeli proces čitanja bude brz.

Ubrzanje tehnike čitanja sa 40 na 74 na 10 časova u drugom razredu

Video sa gotovim izborom igrica za ubrzanje čitanja sa 40 na 74 u 10 lekcija:

Sada znate kako naučiti dijete da brzo čita, a tehnika čitanja nije strašna za vašu porodicu!

Isprobajte različite metode i opcije, želimo vam lako, brzo i zabavno učenje čitanja. Neka vaše dijete lako savlada čitanje i uživajte u stalnom savladavanju novih knjiga i znanja!

Razvoj vještina tečnog čitanja kod mlađih učenika

Predmeti iz osnovne škole (književno čitanje)
Čitanje je nepresušan izvor obogaćivanja znanja, univerzalan način za razvijanje djetetovih kognitivnih i govornih sposobnosti, njegovih kreativnih moći, moćno sredstvo za odgoj moralnih kvaliteta i razvijanje estetskih osjećaja.
Čitanje je i nešto što se uči mlađim učenicima, kroz koje se odgajaju i razvijaju; to je i ono što djeca koriste za učenje većine akademskih predmeta.
Savremeni roditelji shvataju koliko je sposobnost čitanja neophodna za dete u naše vreme. Potpuna vještina čitanja je osnova za dalje učenje u svim ostalim školskim predmetima, glavni izvor informacija, pa čak i način komunikacije. Sa naučnog stanovišta, značaj procesa čitanja nije ništa manje velik. Uspješno ovladavanje vještinom čitanja jedan je od pokazatelja opšteg nivoa razvijenosti kognitivne aktivnosti djeteta, kao što poteškoće u procesu učenja čitanja ukazuju na individualne probleme u razvoju pojedinog mentalnog procesa (pažnja, pamćenje, itd.). razmišljanje, govor).
Četiri su kvaliteta vještine čitanja: ispravnost, tečnost, svijest, izražajnost. Glavni zadatak podučavanja čitanja je razvijanje ovih vještina kod djece.
Tema na kojoj sam radio se zove "Razvijanje vještina tečnog čitanja kod učenika osnovnih škola". Tečnost čitanja je jedan od osnovnih aspekata čitalačke vještine, međusobno povezan s ostalima. Zapravo, sam proces učenja čitanja počinje formiranjem tečnosti, sposobnosti čitanja po slogovima, a zatim slijedi čitanje cijelim riječima. Posmatranjem dinamike procesa čitanja možemo zaključiti da što je tečnost veća, to je bolje razumijevanje onoga što se čita, odnosno svijest o čitanju koja određuje ispravnost. U formiranju ove vještine potrebno je osloniti se na razvoj tako važnih mentalnih procesa kao što su percepcija, pamćenje i mišljenje.
Čitav proces učenja mora biti izgrađen na način da se kod djeteta razvije interes za nastavu, za čitanje i za knjigu općenito.
U svom radu predviđam ove karakteristike i gradim ih imajući na umu.

FAZE FORMIRANJA VJEŠTINA ČITANJA

Sposobnost ovladavanja vještinama čitanja i pisanja u direktnoj je vezi sa općim razvojem govora djece. U predškolskom uzrastu dijete aktivno razvija usmeni govor, a u osnovnoj školi savladava vizualne slike slova. Čitanje i pisanje su usko povezani i od samog početka utiču jedno na drugo.

Učenje čitanja prolazi kroz nekoliko faza prije nego što se formira vještina tečnog, smislenog čitanja.

1. OSVAJANJE ZVUKA I SLOVA.

Uspješna i brza asimilacija slova moguća je samo uz dovoljno formiranje sljedećih funkcija: fonemska percepcija (diferencijacija, razlikovanje fonema); fonemska analiza (mogućnost izdvajanja zvukova iz govora); vizuelna analiza i sinteza (sposobnost utvrđivanja sličnosti i razlike slova); prostorne reprezentacije; vizuelna percepcija (sposobnost pamćenja vizuelne slike slova).
Treba imati na umu da za dijete koje počinje čitati slovo nije najjednostavniji grafički element. Složen je po svojoj grafičkoj kompoziciji, sastoji se od više elemenata, različito lociranih u prostoru jedan u odnosu na drugi. Da bi se proučavano slovo razlikovalo od svih ostalih slova, uključujući i slična, potrebno je izvršiti optičku analizu svakog slova na njegove sastavne elemente. Budući da se razlike mnogih slova sastoje samo u različitom prostornom rasporedu istih slovnih elemenata, asimilacija optičke slike slova moguća je samo uz dovoljan razvoj prostornih predstava djeteta.

Savladavši slovo, dijete njime čita slogove i riječi. Međutim, u ovoj fazi, jedinica vizualne percepcije u procesu čitanja je pismo. Dijete prvo percipira prvo slovo sloga, korelira ga sa zvukom, zatim drugo slovo, a zatim ih sintetizira u jedan slog. Dakle, on vizualno ne percipira cijelu riječ ili slog, već samo pojedinačna slova; njegova vizuelna percepcija je slovo po slovo.
Tempo čitanja u ovoj fazi je veoma spor i određen je prirodom slogova koji se čitaju. Prosti slogovi (ma, ra) čitaju se brže od suglasničkih (sta, kra). Razumijevanje pročitanog udaljeno je od vizualne percepcije riječi, provodi se tek nakon što se čitana riječ izgovori naglas. Ali riječ pročitana nije uvijek odmah razumljiva. Stoga dijete, da bi naučilo riječ koju je pročitalo, često je ponavlja. Postoje i karakteristike prilikom čitanja rečenice. Svaka riječ rečenice čita se izolovano, pa se razumijevanje rečenice i veze između riječi koje je čine vrlo teško odvija.

2. POZICIONALNO OČITANJE.

U ovoj fazi, prepoznavanje slova i spajanje glasova u slogove odvija se bez poteškoća. Slog postaje jedinica čitanja, a slogovi u procesu čitanja brzo koreliraju s odgovarajućim zvučnim kompleksima.

Tempo čitanja u ovoj fazi je prilično spor: dijete čita riječ slog po slog, zatim spaja slogove u riječ i tek onda razumije pročitano. Poteškoće i dalje postoje u spajanju slogova u riječ, posebno pri čitanju dugih i složenih riječi.

U toku čitanja pojavljuje se semantičko nagađanje, posebno kada se čita kraj riječi. Djeca često ponavljaju riječ koju pročitaju, posebno ako se odnosi na duge i teške riječi. Riječ podijeljena na dijelove tokom čitanja nije odmah prepoznata i shvaćena. Osim toga, ponavljanje riječi tokom čitanja može biti posljedica činjenice da dijete pokušava vratiti izgubljenu semantičku vezu. Razumijevanje teksta se još ne stapa s procesom vizualne percepcije, već ga prati.

3. FORMIRANJE TEHNIKA SINTETIČKOG ČITANJA.

Ovaj korak je prijelaz sa analitičkih na sintetičke tehnike čitanja. Jednostavne i poznate riječi čitaju se holistički, a riječi koje su nepoznate i teške po zvučno-slogovnoj strukturi i dalje se čitaju slog po slog.
Semantičko nagađanje počinje da igra značajnu ulogu. Ali dijete još nije u stanju brzo i precizno kontrolirati nagađanje uz pomoć vizualne percepcije, pa često zamjenjuje riječi završetcima riječi, odnosno čita nagađanje. Rezultat pogađanja je nesklad između pročitanog i odštampanog, veliki broj grešaka. Nepreciznost očitavanja dovodi do čestih regresija, vraćanja na prethodno pročitano radi korekcije, pojašnjenja ili kontrole. Ako dijete napravi veliki broj grešaka, potrebno je smanjiti tempo čitanja.

4. SINTETIČKO ČITANJE.

Dijete savladava holističke tehnike čitanja: riječi, grupe riječi. Glavna stvar za njega nije tehnička strana procesa čitanja, povezana s vizualnom percepcijom, već razumijevanje sadržaja onoga što se čita. Semantičko nagađanje se gradi kako na sadržaju pročitane rečenice, tako i uzimajući u obzir značenje cijelog teksta. Greške u čitanju postaju rijetke jer su nagađanja dobro kontrolirana.
Tempo čitanja je prilično brz. Potpuno razumijevanje pročitanog ostvaruje se tek kada dijete dobro zna značenje svake riječi i razumije veze između riječi u rečenici. Dakle, razumijevanje čitanja moguće je samo uz dovoljan nivo razvoja leksičke i gramatičke strane govora.
Početna faza učenja čitanja počinje prepoznavanjem slova. Slova se ne moraju učiti punim abecednim nazivima (na primjer, "ka", "em", "cha"), već zvučnim oznakama: "k", "m", "h" itd. Abecedni naziv slova otežava čitanje. Takva greška najčešće uzrokuje da dijete ima poteškoća sa dodavanjem slova u slogove. Djeca umjesto "ma" čitaju "mea" ili "ema". U ovom slučaju, djetetu se čini da sve radi kako treba i teško mu je razumjeti značenje dodavanja slova u slog. Kao rezultat moje prakse došao sam do sljedeće opcije rada: prvo naučiti samoglasnike, a zatim naučiti suglasnike i odmah sastaviti slogove. Na primjer, učimo slovo "B": nacrtali smo ga, obojili, pisali prstom u zraku, na stolu, oblikovali ga od plastelina, izložili iz štapića, dugmadi itd. Zatim sastavljamo slogove: BA, BO, BU, BY, BE, BYA, BYO, BYU, BI, BE. Mogu se i crtati, slagati od štapića itd. U ovom obliku dijete brzo razumije princip dodavanja slova u slogove. Nadalje, prema istoj shemi, prelazimo na proučavanje sljedećih suglasnika.
Na svojim časovima često se igram s djecom, na primjer, možete igrati "slogove": nasumično pišemo bilo koji slog sa naučenim suglasnicima (bo, ga, zy, du), a zadatak djeteta je da ih pročita. Postepeno, ova zaliha se povećava; zatim djeca od već obrađenih slova i slogova sastavljaju jednostavne riječi: mjesec, san, kuća, šuma, svijet, kaša itd. Molim dijete da pokuša da zapiše ove riječi (prvo prepisivanjem, a zatim samo).Važno je napomenuti da su osobine djece vrlo individualne, tako da ne žurim, ne tjeram dijete . Neka se razvojni proces odvija svojim normalnim tempom. Najvažnije je da redovna nastava natera malog učenika da im se ponovo vrati. U svom radu, u početnim fazama nastave čitanja, primjenjujem elemente N.A. Zaitsev, koji se zasniva na slogovnom principu učenja čitanja i čini ovaj proces lakim i zabavnim. U narednim, težim fazama, kada dijete savlada čitanje riječima, koristim metode razvijanja tečnosti čitanja (učestalost vježbi vježbanja, zujanje čitanja, petominutno čitanje svaki čas, ponavljanje čitanja, čitanje tempom jezika twisters, itd.), a također primjenjuju vježbe usmjerene na razvoj govornog aparata, pažnje i pamćenja, širenje operativnog polja čitanja, razvijanje semantičkog nagađanja na različitim nivoima.
1. Vježbe za razvoj govornog aparata. Vještina čitanja uvelike ovisi o pravilnom izgovoru i razlikovanju govornih glasova. Ovakve vježbe se posebno preporučuju za djecu sa oštećenim izgovorom zvuka.
Artikulacija samoglasnika, suglasnika, njihove kombinacije. Pjevanje samoglasnika.
AOOYE, YOYUIE, YAOYUEEEEE...
AO, UA, AY, IO, EA, AU ...
Z-S-F, W-F-S, S-W-S...
B-C-D-D-F-Z, P-F-K-T-W-S...
Ba-bya boo-bye boo-bye ba-be by-by
Za-za zo-za zu-ziu ze-ze zy-zi
Tra-tro-tro-tri; bra-bro-bro-bri

Čitanje govora.
Zha-zha-zha - jež ima igle.
Zhu-zhu-zhu - dajmo mlijeko ježu.
Lo-lo-lo - vani je toplo.
Mu-mu-mu - mlijeko kome?
Ko-ko-ko - piće, djeca, mlijeko.

Čitanje i jasan izgovor okretaja jezika.
Ujutro, sedeći na brežuljku,
Svrake uče zverkalice.
Od zveketa kopita prašina leti po polju.

Egor je prošao kroz dvorište sa sjekirom da popravi ogradu.
Gavran je kukurikao.
Ovdje treba napomenuti da ako dijete ne izgovara određeni zvuk ili ga izgovara pogrešno, ne mora izgovarati vrtalice zasićene ovim zvukom. Ako dijete ima značajne poremećaje govora (npr. dijete ne izgovara nekoliko glasova) ili druge poremećaje govora, potrebna je nastava kod logopeda.

Čitanje govora u brzini.
Zverkalice se jasno čitaju visokim tempom.
2. Raditi na razvoju vizuelne memorije. U procesu učenja čitanja dijete mora zapamtiti slova, slogove, riječi i njihov redoslijed kako bi reproducirao riječ i rečenicu. Tečnost čitanja zavisi od nivoa razvoja vizuelne memorije.
vježbe:
Metoda poređenja uparenih slika koje se razlikuju na nekoliko načina: djeci se daje instalacija - da pogledaju i upamte prvu sliku. Zatim se prikazuje druga slika. Zadatak učenika je da utvrdi šta se promijenilo.

Igra "Šta nedostaje?".
Na stolu se postavlja red slika ili se postavlja red igračaka. Učenici ih pamte, nakon čega se uklanja jedna slika (igračka). Djeca moraju navesti šta nedostaje.
Druga opcija: slike se ne uklanjaju, ali se mijenja njihov redoslijed. Zadatak djece je da obnove promijenjeni niz objekata.
Nadalje, opcija postaje složenija: umjesto igračaka i slika postavljaju se kartice (ili kocke) s poznatim slovima. Rad se nastavlja na isti način.
Tehnika "fotografiranja" slika sastoji se u pokazivanju slika predmeta djeci. Daje se nekoliko sekundi za pamćenje, nakon čega se slike uklanjaju, a učenici moraju navesti stvari koje su zapamtili.

Prijem fotografskih kartica sa govornim materijalom. Počinjemo pamćenjem četiri slova.
V L O N
Za memorisanje jednog slova daje se 1,5 sekunde.
Na kraju rada povećavamo broj slova, a vrijeme pamćenja jednog slova smanjujemo na 0,5 sekundi. Dakle, dajemo 3 sekunde da zapamtimo 6 slova.
Zatim prelazimo na pamćenje slogova.
Mo-ro-li-so; tu-no-mu-du...
Ovdje dajemo 1 sekundu da zapamtimo jedno slovo. Ukupno za 8 slova - 8 sekundi.
Prijem fotografisanje riječi.
Lav, mak, slon, tigar.
Dajemo 0,5 sekundi da zapamtimo jedno slovo. Ukupno 7 sekundi da zapamtite ove četiri riječi. Tražimo od djeteta da isključi jednu riječ u značenju i objasni.

Vježbe koje razvijaju pažnju na riječ.
Čitanje riječi na kartici za kratko vrijeme.
Djeci se nudi kartica sa napisanom riječju i daje im se jedna sekunda da imaju vremena da „nauče“ riječ. Preporučljivo je uzeti jednostavne riječi (voda, vata, more, ljeto, krava, pas, mlijeko), zatim kratke riječi sa spojem suglasnika (slavina, jutro, tigar), a zatim složenije riječi (čamac, cvijet, piramida, leptir, čistoća, devojka, aktovka). Predstavljamo riječ i brzo uklanjamo. Ako ne uspije, možete ga ponovo predstaviti u isto vrijeme.
Pomaže čitanje zverki jezika za brzinu, zauzvrat. Čitanje teksta kroz riječ. Riječ učitelj, riječ dijete. Djeca nehotice počinju brže čitati, lakše im je pročitati jednu riječ, a dok učitelj čita dijete se može malo odmoriti.
Zanimljivo je staviti naglasak na različita mjesta.
Mlađi učenici često “gube” završetke prilikom čitanja, većina počinje da izmišlja umjesto da čita, pa koristim vježbe poput treninga čitanja srodnih riječi različitih dijelova govora. (N-r: voda, voda, voda, vodopad, vodovod, vodena, poplava.
Otadžbina, rodna, draga, roditelj, rodi.
Pitaj, pitao, pitao, pitaj, pitaj, pitao, pitao, raspitaj se, pitaj ponovo, pitaj).
Prilikom čitanja ovih riječi koristi se tehnika višestrukog čitanja. Po prvi put, riječi se čitaju glatko, u horu, zajedno sa nastavnikom. Drugi put dijete vježba da čita riječi u prizvuku polako i normalnim tempom. Treći put su djeca čitala naglas.
U ovom slučaju potrebno je saznati značenje riječi. Ova tehnika je neophodna za razvijanje pažnje prema riječima koje se čitaju.

Čitanje riječi napisanih u piramidi.
Na primjer:
snježna oluja
prolećni vetrovi
uraganski tokovi
divljati
zamrzavanje je postalo zeleno

Po ovom principu svaki put pravim novu piramidu. Takve piramide treba čitati piramide riječi različitim tempom: polako, normalnim tempom, brzo. Ponekad tražim od djece da čitaju piramide određeno vrijeme. Zadatak je pravilno pročitati riječi i zapamtiti one koje se pamte.
Na početku rada učenici mogu napraviti greške u čitanju riječi. Uz svakodnevni trening, do kraja treninga, djeca čitaju riječi gotovo bez greške.

3. Razvoj semantičke pretpostavke.
Semantičko pogađanje je mentalni proces fokusiranja na doglednu budućnost.Upotrebom ove tehnike djeca razvijaju logiku i značajno ubrzavaju proces čitanja.

U svom radu koristim sljedeće vježbe koje su fascinantne i omiljene kod djece:
Čitanje riječi sa nedostajućim slovima.
K. Sh. A S. B. KA
K. O. O. IL K. R. WA
S. L. V. Y. S. ON
B.G.M.T V.R.NA

Djetetu se daju riječi iz određene leksičke teme. Nakon što ih riješe, djeca treba da kažu kako se sve to zove jednom riječju. U nekim slučajevima, tema se postavlja odmah: to su namještaj, posuđe, ptice itd.

Čitanje riječi sa zbrkanim slovima.
Na početku rada djeca pogađaju riječi s pomiješanim slovima na osnovu brojeva:
FITLU PIGASO PAKTI
3 5 1 4 2 3 6 5 2 1 4 3 2 4 1 5
Nadalje, kompliciram zadatak bez oslanjanja na brojeve.
Ovdje je leksička tema unaprijed postavljena.
Drveće: VRAT, PUPOK, ZYOREBA

Čitanje priča sa nedostajućim slovima na kraju.
Grmljavina.
Približava se grmljavina .... Ogromna ljubičasta ... polako plovi ... iza šume ....
Jak vetar je zviždao... gore u vazduhu.... Dere... zabuševa.... Velike kape... dužd... oštro lupaju... po lišću... ali sad sunce... .opet sija... ...kako sve bljeska...naokolo. Kako mirišu zemljani... i pečurke...
Čitanje tekstova u kojima nedostaju riječi.
Snežni oblaci su se nadvili nad grad.... Uveče je počelo.... Pao je veliki sneg.... Hladan vetar je zavijao kao divlji.... Na kraju puste i gluve... iznenada se pojavila devojka. Bila je mršava i siromašna... Polako je krenula naprijed, filcane su joj pale s nogu i... morala je ići.

U svom radu koristim vježbe kao što su vizualni diktati.
Vizuelni diktati doprinose razvoju radne memorije, poboljšavaju vještinu tečnog čitanja i pravopisnu pismenost. Uz sistematsku upotrebu daju opipljive rezultate. Prilikom dirigiranja, djeci se daje instalacija da moraju zapamtiti ne samo frazu doslovce, već i kako su riječi ispravno napisane. Djetetu se daje ponuda i istovremeno određeno vrijeme za pamćenje. Zatim se rečenica zatvara, a djeca imenuju ovu rečenicu ili je zapisuju u svesku. (Korišćeni primeri vizuelnih diktata: Sneg se topi. Nebo je tmurno. Mrazovi pucaju. Jesen je stigla. U šumi ima mnogo breza. Sunce jarko sija. Proletelo je toplo leto. Sunce sija i zagrevanje.) Kao rezultat rada, deca manje greše, postaju zainteresovani za izvršenje zadatka, poboljšava pažnju.
Najvažniju ulogu u uspješnom ovladavanju vještinom čitanja igra motivacija, odnosno prisustvo interesovanja, želje i želje za čitanjem. Prisutnost motivacije za bilo koju vrstu aktivnosti je ključ za uspješnu realizaciju ove aktivnosti.

Tehnike koje podstiču interesovanje za čitanje:
A) Prijem nježnog čitanja.
Sastoji se od toga da djeca pročitaju nekoliko redova, nakon čega im se daje odmor. Za to koristimo ilustrovane enciklopedije, edukativne dječje knjige sa slikama i kratkim objašnjenjima za njih. Šta deca čitaju – razgovaramo. Djeca iznose svoje utiske, odgovaraju na pitanja o tekstu.

B) Dnevno samostalno mjerenje brzine čitanja. Ova tehnika uvelike povećava motivaciju djeteta za čitanje i podstiče interes za postizanje što boljeg rezultata. Suština je da dijete vodi tabelu postignutih rezultata. Nakon raznovrsne obuke u razvijanju vještine tečnog čitanja, nudi mu se tekst za čitanje. Bilježi se jedan minut, nakon čega dijete označava mjesto gdje je stalo, broji pročitane riječi i upisuje ukupan broj u tabelu. U procesu učenja ni u kom slučaju ne treba forsirati dijete. Učenje bi trebalo da bude zabavno.

Radeći na ovoj temi, došao sam do zaključka da samo redovni zabavni časovi pomažu u postizanju željenog rezultata.

Danas su roditelji djece od četiri do pet godina ozbiljno zabrinuti oko pitanja kako naučiti dijete da čita po slogovima kod kuće? Postoji nekoliko razloga za to. Mnogi žele da počnu da podučavaju decu što ranije, nadajući se da će mu biti lakše u školi. Osim toga, savremeni obrazovni programi u mnogim obrazovnim ustanovama pretpostavljaju da će djeca kada dođu u školu već moći čitati po slogovima.

Naravno, možete povjeriti nastavu vaspitačima posebne pripremne grupe u vrtiću ili potražiti pomoć od privatnih vaspitača ako takve grupe nema u vrtiću. Međutim, kako razumemo, u vrtiću ima previše dece po vaspitaču, pa nije činjenica da će dete dobro naučiti gradivo. Što se tiče privatnih nastavnika, ovdje ćete morati potrošiti priličnu količinu novca na obuku. Postoji izlaz iz ove situacije - naučiti bebu da samostalno čita.

Nemoguće je tačno reći koja je najmanja dob pogodna za početak učenja čitanja. Sve zavisi od samog djeteta i njegove moralne i fiziološke spremnosti.

Ako bebu ne zanimaju slova u knjizi, ne želi sjediti iza njih pet minuta, aktivno se opire, onda ga ne treba prisiljavati. Dakle, ne samo da ga nećete moći ničemu naučiti, već ćete i nanijeti nepopravljivu štetu, obeshrabrujući dijete od svake želje za učenjem i istraživanjem svijeta.

Postoji nekoliko znakova po kojima možete odrediti da li je beba spremna za učenje ili ne:

Priprema za čitanje

Priprema djeteta za čitanje počinje mnogo prije učenja slova. Pored gore navedenih tačaka, beba mora imati osjećaj za ritam i fonemski sluh.

Slušanje muzike i plesanje uz nju pomoći će razvoju prvog. Zabavite se uz muziku sa svojim djetetom, s vremenom će beba početi pokušavati da vas oponaša u plesu, hvatajući zadati ritam. Tako ćete se ne samo dobro zabaviti sa svojim djetetom, već ćete i postaviti temelje za pripremu za čitanje. Sviranje uz muziku takođe povoljno utiče na razvoj ritmičkog sluha.

Što se tiče fonemskog sluha, brojne vježbe igranja pomoći će bebinoj sposobnosti da prepozna i pravilno izgovara zvukove:

Kako naučiti dijete da čita po slogovima kod kuće?

Nakon što ste se uvjerili da je dijete spremno ne samo fizički, već i psihički za početak učenja, nastavite slijediti nekoliko pravila koja će vam pomoći riješiti pitanje kako naučiti dijete čitati po slogovima kod kuće?.

• Prije svega odlučite se o izboru udžbenika po kojem ćete voditi nastavu sa svojim djetetom.

Zapamtite da jednostavno pamćenje zvukova bez trenutne primjene neće dati nikakve rezultate. Vaše dijete će samo znati zvukove, ali neće imati pojma kako se oni mogu prevesti u slogove, a zatim u riječi.

Najprikladniji udžbenici za kućnu nastavu čitanja su oni u kojima se nakon prvih naučenih samoglasnika “A” i “U” dodaju prvoj riječi, manje-više razumljivoj za bebu, “Ay!”. Nadalje, primijetit ćete da će dijete, znajući 8 slova, već pročitati cijele rečenice. Ova tehnika vam omogućava da uhvatite interes djeteta i nakon prve lekcije ono će moći uspješno primijeniti stečeno znanje. N.S. Primer pokazao je uspješnu praksu u kućnom školovanju. Zhukova.

• U pravilu, prva slova koja dijete treba naučiti su samoglasnici, ali ne sva u nizu (pratite odabranu metodu). Zatim nekoliko zvučnih suglasnika i nekoliko bezvučnih.

Važna stvar na početku učenja je da ćete naučiti upravo glasove, a ne slova. Nema Ne ili En, samo "N".

• Važan aspekt brzog učenja je da pregledate slova koja ste naučili u svakoj lekciji prije nego što naučite novu.
• Nakon što je beba već naučila nekoliko slova, morate odmah preći na čitanje po slogovima. Uopšte nije teško objasniti djetetu kako se tačno slova spajaju u slog. Uzmimo primjer: napišite na komad papira na lijevoj strani slovo suglasnika, na primjer "C", a na desnoj strani - samoglasnik "A". Pozovite dijete da "trči" od suglasnika do samoglasnika, istovremeno povlačeći olovkom udaljenost od "C" do "A", kao da ih povezuje: "S-s-s-s-s-s-a-a-a-a-a -a".
• Nakon što naučite prve samoglasnike i zvučne suglasnike, napravite jednostavne slogove od njih, čije će stalno čitanje omogućiti bebi da shvati kako se točno sastavljaju slogovi. Nakon razumijevanja algoritma, bit će mu vrlo lako čitati složenije slogove sa šištavim suglasnicima.
• Kada nema problema s povezivanjem slogova suglasnik-samoglasnik, prijeđite na teže samoglasno-suglasničke slogove.
• Savladavši ovu barijeru, počinjemo sastavljati kratke riječi od prepoznatih slova: “Ma-ma”, “Ro-ma”, “Sa-ma”.
• Prelazeći na čitanje jednostavnih rečenica (Ma-ma we-la ra-mu.), obratite pažnju na dijete da je potrebno pauzirati između riječi, a ne izgovarati cijelu rečenicu u jednom dahu. Obratite pažnju na pravilan izgovor glasova. Ako je potrebno, ponovite riječ koju ste upravo pročitali, slog po slog, u cijelosti.
• Budite strpljivi i pretvorite čitanje u igru. Ništa se ne daje odmah. Pokušajte da ne grdite dijete zbog grešaka ili predugog "sjećanja" pisma. Bolje je sljedeći dan ponovo proći kroz isti materijal dok ga beba dobro ne zapamti.

Na osnovu onoga što ste pročitali iznad, vjerovatno ste već shvatili da pitanje kako naučiti dijete da čita po slogovima kod kuće nije tako strašno. Važno je biti strpljiv, pažljiv, s ljubavlju, pohvaliti rezultate i pokušati vježbati svaki dan. Samo pod takvim uslovima vaše dete će moći brzo da nauči da čita po slogovima.

Kako naučiti dijete da čita - video

Članak "Tajne kako naučiti dijete da brzo čita slogove kod kuće" pokazao se korisnim? Podijelite sa svojim prijateljima koristeći dugmad društvenih medija. Označite ovaj članak kako ga ne biste izgubili.