Dnevno planiranje na temu praznika 23. februara. "Složeno tematsko planiranje za sedmicu dana u višoj pripremnoj grupi na temu:" 23. februar
Upoznavanje sa istorijom praznika;
Njegovanje osjećaja patriotizma, osjećaja ponosa u zemlji;
Objašnjenje riječi "Otadžbina";
Duhovni i moralni razvoj učenika, formiranje poštovanja prema istoriji Rusije;
Formiranje vještina timskog rada;
Razvoj estetskog ukusa.
Planirani rezultati:
Saznajte o istoriji praznika, o sastavu trupa ruske vojske.
Znati raditi u timu.
Negovati osećaj ljubavi prema domovini.
Motivirajte se za zdrav način života.
Oprema: PC, projektor, prezentacija istorije praznika, dečiji crteži.
Interdisciplinarne veze : književnost, istorija, likovna umjetnost
Pripremni radovi : Zamolite djecu da donesu crteže na sat koji prikazuju vojnike različitih trupa; pripremite poslovice o vojsci.
Tokom nastave
I. Org. momenat
II. Ažuriranje
Koje je doba godine? (Zima)
Koji mjesec dolazi? (Februar)
Kakvo je vrijeme zimi? (Hladnoća, mraz, snijeg, nanosi)
Razgovarajmo o divnom februarskom prazniku - o prazniku 23. februara. Kome čestitamo ovaj dan? (Muškarci, vojnici, očevi, braća).
Kako se zove praznik? (Dan zaštitnika).
Učitelj zapisuje riječ "Otadžbina" na ploču.
Pronađite iste korijenske riječi za riječ "Otadžbina" (otac, domovina, otadžbina, otadžbina).
Zašto mislite da riječ "Otadžbina" uvijek treba pisati velikim slovom? (To znači naša domovina, naša Rusija).
III. Objašnjenje nove teme
Rad sa prezentacijom.
Davno, početkom prošlog stoljeća, njemačke trupe napale su našu zemlju. Nakon revolucije u Rusiji više nije bilo cara. Novoj zemlji bila je potrebna nova vojska koja će braniti našu domovinu od njemačkih osvajača.
Tako je 1918. godine vladinim uredbom stvorena Crvena armija. A kako bi podržali duh vojnika, 23. februara odlučeno je da se proslavi rođendan Crvene armije.
Godine su prolazile. Život se mijenjao. Naša zemlja je doživjela najveću tragediju - Drugi svjetski rat. Naši vojnici su se hrabro i hrabro borili oslobađajući svoju Otadžbinu. Bilo je teško. Mnogi su gladovali, nije bilo dovoljno oružja. Svi su ustali u odbranu Otadžbine, od mladih do starih. Ali izdržali smo! Pobjeda je naša! A 1946. naša vojska je preimenovana u Sovjetsku. Praznik 23. februara počeo se zvati "Dan sovjetske vojske i mornarice".
Prošlo je još pola veka. Moćna država zvana SSSR prestala je postojati. Bivše republike odvojile su se od Rusije, želeći postati neovisne. Ali ruska vojska je i dalje jaka. Hrabri ratnici i dalje štite našu državu. A 1995. godine Državna duma usvojila je zakon "O danima vojne slave". Sada praznik 23. februara nazivamo "Danom branitelja Otadžbine".
Ponosimo se našim braniteljima koji čuvaju naš mir u vrijeme mira. U budućnosti ste mlada generacija, zamijenit ćete svoje očeve i djedove na straži Domovine, postat ćete naši branitelji, branitelji Otadžbine.
IV. Prikačivanje teme
Učitelj: Sjetimo se kakve trupe postoje u modernoj ruskoj vojsci?
Učitelj čita zagonetke. Nakon pogađanja, na ploču je okačen crtež s likom pilota, mornara, topnika itd.
Zagonetke:
1. Avion polijeće,
Spreman sam za let.
Čekam tu željeni nalog
Da te zaštitim od neba! (Pilot)
2. Čuva granicu,
Ne dozvoljava strancu da prođe
I sve vreme gleda oboje,
I redoslijed bi bio takav. (Graničar)
3. Imamo Topol, Topol-M,
Uopće ne služimo Floru.
Čuvamo državu
Tako da više nema rata. (Raketari)
4. Automobil ponovo hrli u bitku,
Gusjenice sijeku tlo
Taj auto na čistom polju
Vozio ... (Tankman)
5. Možete li postati vojnik
Plivajte, vozite i letite
I lov u redovima -
Čeka vas, vojniče, ... (pješadija)
V. Rad sa materijalom za posmatranja
Učitelj: Naša vojska je oduvijek bila poznata po svojim ratnicima. Toliko je ratova palo na sudbinu Rusije! U različito vrijeme branitelji Otadžbine izgledali su drugačije, mijenjala se uniforma vojnika, mijenjalo se oružje. Ali uvijek je glavno oružje naših vojnika bila hrabrost, hrabrost i ljubav prema domovini.
Zato su naši ljudi sastavili poslovice i izreke o snazi ruske vojske.
Vježbe: Podijelite razred u tri grupe (po redovima). Takmičenje poslovica. Ko će se više sjećati poslovica i izreka o vojnicima, o ratu, o oružju.
Vi. Rad na razvoju govora
Učitelj: Služenje Otadžbini sveta je dužnost svakog građanina. U budućnosti će svi naši dječaci ići u vojsku jer im je to dužnost. Dug prema Otadžbini, koji ih je podigao i poučio.
Šta mislite da bi pravi vojnik trebao biti? (Hrabar, snažan, hrabar, pametan)
Šta trebate učiniti da biste odrasli tako pametni i snažni? Odgovori djece.
Da vidimo jesu li naši dječaci spremni postati pravi zaštitnici u budućnosti?
Dječaci su podijeljeni u 2 tima.
Zadaci:
1) Učestvujte jedna osoba iz tima.
Učitelj: Svaki vojnik, poput Julija Cezara, mora imati vremena raditi nekoliko stvari istovremeno.
Čita zadatak, postepeno dodajući uslove. Učesnici oponašaju radnju.
Peglanje košulje;
Izvođenje vježbi;
Otjera muhe;
Jedenje jabuke.
2) Navedite sve vojne činove. Pobjeđuje tim koji posljednji imenuje titulu.
3) Navedite vrste oružja.
Vii. Praktičan rad
Dan branitelja Otadžbine veliki je praznik. Čestitaćemo našim očevima i dedovima, braći i prijateljima. Uobičajeno je za praznik davati poklone. A najbolji dar, kao što znate, je onaj koji ste pripremili vlastitim rukama. Nacrtajmo razglednice za naše muškarce na poklon.
Vježbe: Učenici crtaju razglednice.
Bojanje slika na temu 23. februara
(Kliknite na sliku za povećanje slike)
VIII. Refleksija i ocjenjivanje
Šta vam se učinilo zanimljivim, zabavnim?
Šta biste još htjeli znati o prazniku?
IX. Zadaća
Završite razglednicu, naučite pjesmu o vojsci, o vojnicima.
Kreativni zadatak: Sastavite vlastitu pjesmu.
Starosna grupa: stariji
Približno obrazovno program: Od rođenja do škole. Približan opći obrazovni program za predškolsko obrazovanje.
Ed. N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova. M.A. Vasilyeva. Izdavač: Mosaic-Synthesis
Tema sedmice: "Dan branitelja otadžbine".
Završni događaj: "Takmičeći se pored tate, spremam se da postanem vojnik."
Dan sedmice
u režimskim trenucima Stvaranje (organizacija) predmetno-prostorno razvojno okruženje za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjim inicijativama Uključivanje porodica u obrazovne aktivnosti
Ponedeljak
Tema dana:
Vojna zanimanja.
"Želimo služiti domovini"
Vrsta dječije aktivnosti: kognitivna istraživanja
Integracija obrazovnog područja:
1."Kognitivni razvoj", 2."Razvoj govora",
3. "Fizički razvoj".
Zadaci:
1. Proširiti znanje o ruskoj vojsci, razjasniti ideje o rodovima oružanih snaga. ( "Kognitivni razvoj")
2. Obogatiti govor bića -
tel, označavajući nazive vojnih zanimanja.
("Razvoj govora")
3. Razviti koordinaciju pokreta, fleksibilnost, ravnotežu.
("Fizički razvoj")
Metode i tehnike:
Praktično (igre)
Vizuelno (sa ilustracijama)
Verbalno (opisna priča, objašnjenje, odgovori na pitanja)
Materijali i oprema:
(ilustracije koje prikazuju vojsku)
Logika obrazovanja aktivnosti: "Kompleksne lekcije" pod. ed. N. Ye. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, str. 244.
Vrsta dječije aktivnosti: motor.
Integracija obrazovnog područja:
1. " Fizički razvoj ",
2. "Kognitivni razvoj",
3. "Razvoj govora",
4. .
Zadaci:
1. Razviti sposobnost hodanja po gimnastičkoj klupi uz održavanje ravnoteže. Za razvijanje preciznosti, bacanjem vrećica na metu, brzinu reakcije. ( "Fizički razvoj")
2. Razvijajte dječja interesovanja, znatiželju i kognitivnu motivaciju. ( "Kognitivni razvoj")
3. Učenje pjesme “Aty-baty, uz istovremeno izvođenje koračajućeg koraka.
("Razvoj govora")
4. Formirati spremnost za zajedničke aktivnosti sa kolegama studentima.
()
Metode i tehnike:
Praktično (igre, vježbe)
Vizuelno (zapažanje)
Verbalno (objašnjenje)
Materijali i oprema
(2 vreće s pijeskom, 2 obruča, 2 gimnastička štapa, 2 gimnastičke klupe, 2 prostirke.
("Fizički razvoj djece
2-7 godina: lekcije o igranju uloga / prir. - komp. E. I. Podolskaya. revidirano -Volgograd, 2013 " (Pogledajte stranicu 138.)
-Indo. rad sa Darinom: "Ostavite ulov".
Ind. rad sa Polinom, Zhaksylyk: "Obojite oblike".
Čitanje pjesme A. Barta "Na ispostavi".
Šetnja 1
Promatranje "Kako se ptice kreću po tlu"- vrabac galopira, vrana hoda dugim koracima.
Sipajte hranu u hranilice.
Ind. raditi sa Nastjom
Ind. rad s Maximom, Nadyom, Danilom - bacanje grudvi snijega na metu.
Igre s prijenosnim materijalom.
Igra na otvorenom "Avion"
Pregled ilustracija koje prikazuju različite vrste trupa.
Individualni rad s Vovom na razvoju govora.
Ind. rad sa Maratom, Andreyem, Darinom - na konsolidaciji sposobnosti pravilnog zatvaranja dugmadi.
Di "Leti, pluta, hoda".
Šetnja 2
Posmatranje snega i leda.
Ind. rad sa Polinom: skakanje na dvije noge preko oznaka u snijegu.
Ind. rad sa decom: Zamrzavajte dijelove dana.
Ponuda za izgradnju tvrđave od snijega.
Igra na otvorenom "Bacanje granata"
Pošaljite zbirku pjesama A. Barta
Iznesite hranu za ptice u šetnju.
Saonice, led
Pošaljite ilustracije
Umetnite papirnate kvadrate (crvena, plava, zelena)
Pozovite tate da svojoj djeci kažu koju vojnu specijalnost imaju dok su služili vojsku.
Dan sedmice
datum Direktno obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti
u režimskim trenucima Stvaranje (organizacija) okruženje za razvoj samostalne aktivnosti djece Interakcija sa roditeljima
Tema dana:
Spremamo se da postanemo vojnici.
Izgradnja vojnog mosta.
"Odrast ćemo malo - ići ćemo braniti državu"
Vrsta dječije aktivnosti: kognitivna istraživanja. Integracija obrazovnog područja:
-"Kognitivni razvoj",
-"Razvoj govora",
-"Društveni i komunikacijski razvoj",
-"Umjetnički i estetski razvoj"
Zadaci:
1. Koristeći primjer nacrtanih vojnika, poboljšajte sposobnost mjerenja uz pomoć mjerila. Za konsolidaciju sposobnosti izvođenja gradnje
izgradnja mosta od građevinskog materijala
("Kognitivni razvoj")
3. Vježbajte pri odabiru riječi suprotnog značenja (visoko-nisko, desno-lijevo itd.)... Razviti sposobnost jasnog izgovaranja riječi. ( "Razvoj govora")
4. Negovati osećaj kolektivizma, timskog duha, svesti o odgovornosti
svaki za ukupni rezultat. ( "Društveni i komunikacijski razvoj")
Metode i tehnike:
Praktično (izgradnja mosta od građevinskog materijala)
Vizuelno (razmatra, pokazuje način djelovanja)
Verbalno (objašnjenje, diskusija)
Materijali i oprema:
kocke, pravokutnici različitih veličina, mjere, male igračke (tenkovi).
Logika obrazovnih aktivnosti
"Kompleksne lekcije" pod. ed. N. Ye. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, str. 247.
Vrsta dječije aktivnosti: muzički
Integracija obrazovnog područja:
1. "Kognitivni razvoj",
2. "Društveni i komunikacijski razvoj",
3. "Umjetničko - estetsko",
4. "Razvoj govora".
Zadaci:
1. Uvesti koncepte: signalne zastave, mornar, prsluk itd.) ( "Kognitivni razvoj")
2. Usaditi djeci osjećaj ljubavi prema svojoj domovini, poštovanje prema braniteljima otadžbine. ( "Društveni i komunikacijski razvoj")
3. Ovladavanje određenim tehnikama sviranja muzičkih instrumenata. (Umjetničko i estetsko ")
4. Aktivirati u dječjem govoru riječi koje označavaju vrstu trupa, karakterne osobine svojstvene vojnicima. ( "Razvoj govora")
Metode i tehnike:
Praktično (igrajte vježbe)
Vizuelno (pregledavanje ilustracija)
Verbalno (pevanje pesama)
Materijali i oprema: loptice, ilustracije.
Logika obrazovnih aktivnosti
By plan muzički radnik.
-Ind. saradnja sa Efimom: "Zeko"(skakanje na dvije noge).
Ind. rad sa decom: za učvršćivanje sposobnosti upotrebe salvete tokom doručka.
Razgovor "Moj tata je vojnik"
-Individualni rad: Vježbe u simetričnom rezu čamca.
Di: "Šta je suvišno"
Šetnja 1
Posmatranje ledenica.
Ind. rad sa decom: popravlja svojstva snijega.
Ind. raditi sa Maksimom: Bacanje grudvi snijega u metu.
Igre na otvorenom "Crtanje po snijegu".
Igra na otvorenom: "Spretno i brzo".
- Ćaskanje sa decom: "Zašto volim zimu".
S. p. igra "Na ispostavi".
Ind. raditi sa Nastjom: Ispravite nazive zimskih mjeseci.
Ind. rad s Vovom, Polinom, Efim: Zeko " (skakanje na dvije noge).
Odgađanje zagonetki "Uči po opisu".
Šetnja 2
Posmatranje ptica. Sipajte hranu u hranilice (njegovati njegovalni odnos prema pticama).
Ind. rad sa decom: skakanje na dvije noge pokretom prema naprijed.
Ind. raditi sa Dimom: Bacanje grudvi snijega u metu.
Sankanje i sanjkanje.
Igra na otvorenom: "Mi smo smiješni momci."
Papir presavijen na pola
Boje, četke
Atributi c / r igre
Zagonetke i ilustracije za njih
Hrana za ptice
Pozovite roditelje, zajedno sa svojom djecom, da razmotre ilustracije i fotografije vezane za rusku vojsku u novinama, časopisima, knjigama.
Frankovskaja Zoja Aleksandrovna
Kalendar kalendar za nedelju dana u srednjoj grupi na temu "23. februar - Dan branitelja Otadžbine"
15.02.16-19.02.16 Tema sedmice: "23 Februar - Dan branitelja Otadžbine»
Srijeda grupa)
Grupa,
podgrupa
Ponedeljak
Dobro jutro: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
SKR rad u uglu knjige
Target: formirati emocionalnu percepciju djece
stvaranje slika. Naučite prenijeti svoje utiske, povucite analogije sa uočenim pojavama. Aktivirajte rečnik.
Jutarnje vežbe. Za učvršćivanje vještina i sposobnosti korištenja rupčića. Situacijski razgovor uključen tema: "Kako se ponašati u toaletu" Igra uloga
"Naša vojska"
Target: formirati socio-kulturne kompetencije povezane sa stjecanjem znanja i iskustva u obavljanju tipičnih društvenih uloga, razvijati igračke aktivnosti, širiti horizonte predmet... Razgovori s roditeljima i djecom o dobrobiti djece ili trenutnim problemima.
BOG 9.00-9.20 Fizički razvoj prema plan instruktor fizičkog vaspitanja.
9.30-9.55 Umjetničko i estetsko obrazovanje
Walk: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
TFR Praćenje promjena na lokaciji vrtića
Target: naučiti promatrati promjene oko nas.
Određivanje smjera vjetra
Igra na otvorenom
"Zec beskućnik".
Target: naučite brzo izvođenje radnji na signal nastavnika. Individualni rad
Razvoj pokreta.
Ciljevi:
Ojačati sposobnost trčanja velikom brzinom;
Razvijati preciznost i bacanje.
Radna aktivnost
Kolektivni rad na čišćenju staza.
Target: jača sposobnost zajedničkog rada.
Razgovor sa djecom o poštovanju vršnjaka. Samostalne igre s prijenosnim materijalom.
Eksperimentalne igre s vjetroturbinama
Večer: Vježbe nakon sna.
Gledanje crtića "Budi zdrav" "Maša i medvjed" cilj: konsolidacija CGN -a, stvaranje pozitivne emocionalne klime D / i "Prikupi sliku" Ciljevi: učvrstiti znanje o boji, obliku, sposobnost sastavljanja cjeline od dijelova prema modelu; aktivirajte rečnik. Situacijski razgovor s djecom na OBZH -u "Opasne stvari".
Target: Učiti djecu da vide da svaki predmet može imati dobar i loš početak. Sree "Kod ljekara"
Target: nastaviti stvarati ideje o profesiji ljekara.
Recenzija albuma "Mornarica", "Zračne snage".
Walk: Pokretan igre: "Pazi, smrznut ću se", "Snježne grude i vjetar", "Pronađi Snježnu djevojku", razvoj orijentacije na lokaciji vrtića, razvoj motoričkih sposobnosti.
Srijeda za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupa) Interakcija sa roditeljima / socijalnim partnerima
Grupa,
podgrupa Individualna obrazovna aktivnost u režimskim trenucima
Dobro jutro: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
Target: formirati viteški stav. Čitanje V. Borozdina Starshipmen Br. 1 stranica 224
Jutarnje vežbe. Diferenciranje zvukova
Target: vježbajte jasan izgovor zvukova izoliranih, riječima; razviti fonemski sluh; Razgovor sa djecom o kulturi ponašanja tokom obroka. Priprema atributa za ELJP "Bolnica"
Dečije igre u pozorišnom kutku. Razgovori na zahtjev roditelja
BOG 9.00-9.20 Razvoj govora. Razgovor o profesijama "Veraksa N. Ye. Br. 1, str. 222 Ciljevi: upoznati profesije u vojsci, razviti pažnju, razmišljanje, naučiti opisivati slike.
1. Čitanje pjesme S. Mikhalkova "Šta imaš?"
Pitanja:
Koje se profesije spominju u djelu?
Koja je po vama najvažnija profesija?
2. Razgovor o profesijama.
3. Igra na otvorenom "Helikopteri"
4. Refleksija
Šta smo radili danas?
9.30-9.55 Umjetnički i estetski razvoj (muzika)
Walk: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
SKR Posmatranje sunca - zagrijavanje ili ne.
"Vozači i pješaci"... Igra uloga "Šofer"
Razviti vještinu orijentacije u okolnom prostoru. Ojačati sposobnost promatranja kretanja automobila na zimskoj cesti. Naučite koristiti svoje znanje o pravilima saobraćaja u praksi Pojedinac Work: Skok s mjesta nagore.
Target: razviti sposobnost skakanja, sposobnost koncentriranja napora mišića, kombinirajući snagu sa brzinom. Ćaskanje s djecom tema: "Operite, operite, sapun, sapun - naše male ruke su čiste!".
nastavite jačati znanje djece da morate prati ruke sapunom i vodom prije jela.Nezavisne igre s prijenosnim materijalom.
Večer: Vježbe nakon sna.
Čitanje beletristike
Tema: L. Kassil "Vaša branioci»
Target: nastaviti upoznavati priče L. Kassila o vojsci; naučiti odgovarati prema sadržaju priča, koristeći različite vrste rečenica u govoru; razvijati kognitivne interese djece, njegovati ljubav prema vojsci. Di "U krugu s loptom"
Target: Razvija fonemski sluh djece, sposobnost odabira riječi sličnih zvukova. Pamćenje pjesama o vojsci
Target: naučite birati sredstva izražajnost u skladu sa sadržajem pjesme i raspoloženjem koje ona prenosi. Formiranje građanske pripadnosti, patriotskih osjećaja.
Razgovor "Sačuvajmo mir na zemlji!".
Samostalne aktivnosti djece u središtu aktivnosti Građenje i konstruktivne igre
Target: naučiti igrati s različitim radnjama s različitim vrstama građevinskog materijala, izvoditi radnje u skladu s pretpostavljenom ulogom. Formirati sposobnost kombiniranja zapleta; pričati o svom planu, planirati njegovu implementaciju.
Način Integracija obrazovnih područja Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja Razvojne organizacije Srijeda za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupa) Interakcija sa roditeljima / socijalnim partnerima
Grupa,
podgrupa Individualna obrazovna aktivnost u režimskim trenucima
Srijeda
Dobro jutro: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
TFR vježba "Sve radim sam"
Zadaci: formirati svjesnu želju za redom, naučiti stavljati stvari u red u ormarić i održavati ga; osušite stvari nakon šetnje. Društvene igre
"Ko šta radi?" "Domino" "Koje godišnje doba?"
Jutarnje vežbe. Za razvoj koherentnog govora. Priča „Zašto je ponekad tužno (smiješno) i zašto". Ćaskanje s djecom tema: "Čistoća je ključ zdravlja".
njegovati poštovanje prema radu mlađeg vaspitača, formirati želju da pritekne u pomoć. Igra uloga
"Piloti"
Target: da doprinese obogaćivanju zapleta igre, da nauči da koristi informacije dobijene iz različitih izvora u igri. Razviti predmetnu igru Srijeda... Konsultacije za roditelje "Šta bi trebalo biti u ormariću?"
BOG 9.30-9.50
10.10-10.30 Umjetnički i estetski razvoj softvera nastavnički plan.
Fizički razvoj
Walk: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
SKR Posmatranje mašina za žetvu
Ciljevi: - proširiti znanje o ulozi mašina u obavljanju radno intenzivnih poslova, posebnostima njihove strukture; - učvrstiti sposobnost pronalaženja slike automobila prema opisu; - poticati interes za tehnologiju, poštivanje rada odraslih.
N / A "Ko je najtačniji?", "Dohvati".
Target: razviti samostalnost u organizaciji igara na otvorenom, preciznost, spretnost, sposobnost poštivanja pravila. Razvoj pokreta.
Target: ojačati vještine skakanja
na jednoj nozi (desno i lijevo)
Razgovor o zdravstvenim prednostima voća i povrća.
Objasnite djeci potrebu da jedu voće i povrće. Samostalne igre djece s prijenosnim materijalom.
Večer:
Vježbajte nakon spavanja.
Vježbe za prevenciju ravnih stopala.
D / igra: "Katya se prehladila".
razviti vještinu korištenja maramice. Naučite djecu da se okreću prilikom kihanja i kašljanja, pokrijte usta maramicom.
Sree "Poliklinika" ponudite djeci zaplet za igru "Vakcinacija dan» ... Ohrabrite djecu da aktivnije koriste govor tokom igre Crtanje "Nacrtajte ono što vam se danas svidjelo."
Naučiti djecu da utjelovljuju koncept u crtanju, da učvrste vizualne vještine i sposobnosti. Za konsolidaciju kulturnog i higijenskog vještine:
Operite ruke dok se ne stvori pjena;
Temeljno ispiranje pjene,
Operite lice
Obrišite ruke suvim
Koristeći vlastiti ručnik
Objesite ručnik na njegovo mjesto,
Koristeći češalj
Koristeći maramicu. Dječje igre s atributima kazališta lutaka.
Dječje igre sa zagonetkama, mozaicima
Bojanje ilustracija prema tema olovke sedmice
Walk Outdoor igre na zahtjev djece.
Način obrazovne integracije
područja Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja Organizacija u razvoju Srijeda za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupa) Interakcija sa roditeljima / socijalnim partnerima
Grupa, podgrupa Individualna obrazovna aktivnost u režimskim trenucima
Dobro jutro: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
TFR "Upoznavanje sa graničnom stražom"
Target: za učvršćivanje znanja o ruskoj vojsci - pouzdano branioca naše domovine... Uvesti graničnu službu; njegovati poštovanje prema ruskim vojnicima.
N.V. Aleshina str. 151.
Jutarnje vežbe. Govor "Vjetar!" osposobiti djecu za pravilnu zvučnu produkciju zvuka Š sa različitom moći reprodukcije. Samoposluživanje u razvoju kulturnih i higijenskih vještina.
Igra uloga
"Graničari"
Target: da doprinese obogaćivanju zapleta igre, da nauči da koristi informacije dobijene iz različitih izvora u igri. Razviti predmetnu igru Srijeda... Pojedinac
dual
razgovori i konsultacije na zahtev
BOG 9.00-9.20 Umjetnički i estetski razvoj (muzika) uključeno plan muzički direktor
9.50-10.10 Spoznaja. FEMP "Mjerenje objekata" Novikova V.P. br. 4, str. 60 cilj: nastaviti podučavati upoređivanje objekata pomoću uvjetne mjere; aktiviranje rječnika (blizu, daleko)
1. sjedenje za stolom. Ovo je ulična svjetiljka. Koje ljestve se mogu koristiti za to?
2. Igra "Šta je duže"
4. Ishod. Koje su najduže i najkraće stavke?
Walk: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
TFR Wind Watching
Ciljevi: - nastaviti sa konsolidacijom ideja o vremenskim promjenama; - formirati koncepte o vjetru, njegovim svojstvima; - naučiti odrediti smjer vjetra.
P. / i "Brže od vjetra", "Ko je viši?".
Ciljevi: razvijati brzinu trčanja; učenje skakanja je jednostavno. Pojedinac Work: "Najbrzi".
Target: vježbe u trčanju, izvršavanje zadataka za poboljšanje sposobnosti kretanja u prostoru (mijenjanje smjera tijekom trčanja, skakanje (dvonožni skok)... Rad u domaćinstvu
Uređivanje stvari u ormaru s materijalima za zajedničke aktivnosti o likovnoj umjetnosti
Target: Uočite poremećaj i popravite ga.
Dječje igre s balonima, loptama.
Večer: Vježbe nakon sna.
Zglobna gimnastika "Moje lice". cilj: razvoj članka. aparat.
D / vježba
"Kakva odeća postoji?"
Target: učvrstiti znanje o klasifikaciji odeću: zima, ljeto, polusezona. DI "Koji predmeti su vam potrebni da biste bili čisti"- formiranje konsolidovane grupe poreskih obveznika
Razgovor: „Nakon toaleta operite ruke sapunom i vodom“ - konsolidacija CTG -a.
aplikacija "Autobus na našoj ulici
"Izložba vojne opreme"
Donesite kutiju s otpadnim materijalom, pozovite djecu da izrade nove modele vojne opreme iz kutija i staklenki, ako to žele.
Walk Samostalna igra dječje igre na web mjestu, igre po vašem izboru. Promatranje vremena.
Način Integracija obrazovnih područja Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja Razvojne organizacije Srijeda za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupa) Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima
Grupa,
podgrupa
Individualna obrazovna aktivnost u režimskim trenucima
Dobro jutro: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
TFR Završni razgovor uključen tema sedmice:"Kako očuvati zdravlje". Ciljevi: sistematizovati i konsolidovati znanje djece stečeno za sedmica.
Kreativna igra "Slušajmo tišinu". Target: razvoj govorne kreativnosti, koncentracija dječije pažnje.
Jutarnje vežbe. Igra "Pogodite ko je zvao?" Ciljevi: trenirati organe sluha i poboljšati pažnju i slušno pamćenje djece.
Radni zadaci u kutku prirode - zalijevanje sobnih biljaka. Potaknuti želju za brigom o biljkama Produktivna aktivnost Modeliranje plastelina "Tablete za lutku", "Mali ljudi"
BOG 9.00-9.20 Spoznaja. FTSKM « Dan branitelja Otadžbine» Veraksy N. E br. 1, stranica 218 Ciljevi: razjasniti dječju predstavu o našoj vojsci; upoznati rodove oružanih snaga, vojne profesije; naučite sami crtati tenk na osnovu uzorka.
1. Priča učitelja o vojsci.
2. Pitanja: - Ko služi vojsku? Koje kvalitete trebaju imati branioci otadžbine?
3. Brojanje do 5
4. Učenje pjesme.
5. Slušanje pjesme A. "Hrabri vojnici"
6. Crtanje rezervoara prema modelu.
7. Refleksija. - Šta smo radili danas? Šta smo novoga naučili.
9.50-10.10 Fizički razvoj
Walk: Fizički razvoj,
Kognitivni razvoj,
Razvoj govora.
TFR monitoring pupoljaka
Ciljevi: nastaviti upoznavanje sa drvećem na lokaciji; formiraju ideju da je bubreg kuća za list.
Igre na otvorenom
Trči i skači, "Ko će najvjerovatnije trčati stazom".
Target: Ostvarite dobru tehniku skakanja pri polijetanju. Individualni rad
Poboljšanje tehnike hodanja po balvanu.
Target: jačati vještine ravnoteže pri hodanju po balvanu. Razgovor "Prva pomoć"- poznavanje elemenata prve pomoći. Samostalne igre djece s prijenosnim materijalom.
Večer:
Vježbajte nakon spavanja.
Izložba dječjih radova na temu tema sedmice
Muzička igra "Skočit ćemo da potjeramo lijenost" Target: formirati sposobnost prikazivanja pokreta o kojima pjesma govori.
Multimedijalni vodič "Znaš li?".
Vježba za razvoj fine motorike ruku "GUESS"- pogodite dodirom šta ste stavili u dlanove (šljunak, kvrga, vlat trave ili štap)
Situacijski razgovor: "Pokušaj izgledati uredno"
Lajsne "Avion"
Rad u fizičkom uglu
vježba s vrpcama
Zadaci: naučiti djecu lijepom, graciozno izvoditi poznate vježbe sa vrpcama uz muziku. Doprinijeti poboljšanju tehnike izvođenja pokreta. Razvijati kreativnost u motoričkoj aktivnosti.
Walk Samostalna igra dječje igre na web mjestu, igre po vašem izboru. Podsjetite vas na prijateljski odnos jedni prema drugima. Promatranje vremena.
Složeno - tematsko planiranje obrazovno -vaspitnog rada
Cilj: Formiranje primarnih ideja o ruskoj vojsci, o muškarcima kao braniteljima Otadžbine, svim slabim ljudima (djeci, ženama, starcima, bolesnima). Negovati poštovanje prema braniteljima Otadžbine. Sprovoditi rodnu edukaciju (oblikovati kod dječaka želju da budu jaki, hrabri, da postanu branitelji Domovine; obrazovati djevojčice u poštovanju prema dječacima kao budućim braniteljima Otadžbine). Upoznajte se sa ruskom istorijom kroz upoznavanje epova o herojima.JUTRO.
7.30 1. Postavite šablone automobila u ugao iso, u ugao knjige - slike sa likom pilota, tankera, pješaka, mornara.
7.35 2. Razgovor "Branitelji domovine": ko štiti našu domovinu, štiti i čuva naš mir? Šta je potrebno da postanete hrabar vojnik? Zašto je vojnicima potrebno oružje? Ko ide na brodove? Kakvo pokrivalo za glavu nose mornari? Ko je najvažniji na brodu? Ko upravlja avionom? Ko vozi tenkove? Koga biste voljeli služiti u vojsci? - formirati primarne ideje o vojsci, o muškarcima, kao braniteljima Otadžbine, svim slabim ljudima (djeci, ženama, starcima, bolesnima).
7. 40 3. D / g "Nazovite profesiju" - za formiranje gramatičke strukture govora, vježbe u tvorbi riječi (tenk - tanker, more - mornar, avion - pilot).
7.45 4. D / i "Kome šta treba" - otkriti postojeće ideje djece o rodovima oružanih snaga. Tok igre: djeca određuju koji od vojnih predmeta (slika) je potreban ovoj ili onoj vojsci.
7.55 5. Gimnastika za prste "Naša vojska" - doprinijeti poboljšanju preciznih pokreta ruke i prstiju, pozitivno utječući na razvoj govora.
Aty-bats, aty-bats!
Vojnici dolaze na paradu!
Evo tankera,
Zatim topnici
A onda pješadija -
Kompanija po kompanija! (Naizmjenično "koračajte" kažiprstom i srednjim prstom desne i lijeve ruke).
8.00 6. Jutarnje vježbe
8.10 7. D / g za razvoj logičkog mišljenja "Pronađi na slici i poveži liniju branitelja i njegovog oružja" (heroj - batina, vitez - mač, Indijac - luk itd.).
8.15 8. Ponudite Saši i Maksimu da nahrane stanovnike kutka prirode - da ih nauče samostalno izvršavati zadatke, da pobude razumijevanje da smo "odgovorni za onoga koga smo pripitomili".
8.20 9. Tokom pranja obratite pažnju na čistoću peškira i suvoću poda u toaletu - nastavite razvijati kulturne i higijenske vještine, sposobnost da se pravilno ponašate u toaletu: ne stvarajte buku, ne gurajte, ne prskajte vodu , naučite zasukati rukave prije pranja, operite ruke nakon korištenja toaleta.
8.30 10. Doručak "Bogatyrsky"
Zašto sjedimo za stolovima? Naši kuhari pripremili su za vas herojski doručak. Nakon doručka dobit ćete snagu i zdravlje. Upamtite da se hrana mora temeljito žvakati - to je vrlo važno za zdravlje, probavu, jer u želucu nema zuba.
DIREKTNE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
9.00 – 9.201. Obrazovno područje "Fizički razvoj".
Fizička kultura O. M. Litvinova str. 235.
9.30 – 9.50
2.O obrazovno područje "Kognitivni razvoj".
Ekologija "Otišao bih do pilota" N. A. Karpukhina str.101
10.00 – 10.20
3. Obrazovno područje "Umjetnički i estetski razvoj".
Crtanje "Zastave u boji za tatu" (kreativno)
10.20 – 10.40
Samostalne igre u kutu igračaka - razviti sposobnost samostalnog organiziranja igre, odabira potrebnih atributa; u društvenim igrama obrazovati sposobnost da slijede pravila igre, da se raduju uspjesima drugova. u uglu knjige - razgledavanje slika pilota, tankera, pješaka, mornara.
STROLL
10.40 – 11.00 Priprema za šetnju.1. Vježba "Čiji kaput, čiji šal, čiji kaput?" - učvrstiti tvorbu riječi u muškom, ženskom i srednjem rodu.
2. Vježbe za razvoj fine motorike ruku "Otkopčajte i pričvrstite" - naučiti kako sami zakopčati dugmad prije šetnje i otkopčati ih nakon šetnje.
3. Gimnastika za prste "Cipele".
Prebrojimo prvi put, (naizmjenično plješće i udara pesnicama).
Koliko cipela imamo.
Cipele, papuče, čizme (savijajte jedan po jedan prst).
Za Natašu i naušnice,
I cipele takođe
Za naše Valentinovo,
Ali ovo su čizme
Za bebu Galenku. (N. Niščeva)
11.00 – 12.10
1. Posmatranje kućnih ljubimaca: Koja životinja pomaže vojnicima da služe vojsku? (pas) Podsjetite se na izreku: "Pas je čovjekov prijatelj", pitajte kako ga djeca razumiju. Reći da je pas prva životinja koju je naučio čovjek. Da se djeci skrene pažnja na pojavu pasa koji šetaju izvan teritorija vrtića: kako pas živi u stanu i u odgajivačnici zimi? Može li svaki pas živjeti na ulici u odgajivačnici? Kakvi psi služe u vojsci? Ko ima psa kod kuće? Ko želi imati psa? Gdje će vaš pas živjeti, ko će se brinuti o njemu, hraniti ga, šetati ujutro i navečer? Svi ljudi mogu držati psa kod kuće?
Umetnička reč:
"Ležim na suncu,
Majstorova kuća je za čuvara.
Ja sam ljubazan sa mojima,
Glasno lajem na strance.
2. D / u sa Daniilom, Uljanom, Mašom, Maksimom, Vikom "Ko kako vrišti?" (vojnici daju još jedan znak da ih neprijatelji ne prepoznaju) - odgojiti sposobnost regulacije snage, jačine glasa, izgovaranja određenih zvukova. Igranje: učitelj baca loptu djetetu i daje ime ljubimcu, djetetu koje uhvatio loptu, izgovara odgovarajuću onomatopeju.
3. D / i "Pronađi o čemu ću ti reći" - razviti sposobnost uočavanja sličnosti i razlika. Tok igre: nastavnik opisuje poznata stabla sa manje uočljivim razlikama (na primjer, orenak i bagrem) i poziva djeca prepoznaju, imenuju i pronalaze drvo. Da bi djeci bilo zanimljivije pretraživanje, potrebno je sakriti zvijezde - unaprijed nagrade - na skriveno drveće.
4. Stavljanje čistoće na web mjesto - obrazovati sposobnost da se započeti posao privede kraju, njegovati pozitivan stav prema poslu.
5. P / i "Scout" - razviti koordinaciju pokreta, pažnju. Tok igre: djeca raspršeno trče, a zatim se smrzavaju u različitim položajima. Izviđač pamti poze igrača, okreće se (ili napušta prostoriju). 1-2 igrača mijenjaju svoju poziciju. Izviđač mora sve vratiti u prvobitni položaj.
P / i "Saločki spasioci" - kultivirati sposobnost brzog trčanja u različitim smjerovima, bez međusobnog sudara. Tok igre: djeca slobodno stoje na igralištu i izgovaraju riječi:
Salochka nas neće sustići,
Salochka nas ne može uhvatiti.
Možemo brzo trčati
I pomagajte jedni drugima.
Djeca bježe s posljednjim riječima. Onaj ko je napadnut mora stati.
6. Interesne igre na web mjestu - doprinijeti stvaranju pozitivnih odnosa među djecom, odgojiti organizaciju.
7. Vježbajte Zhenyu i Kirila u skoku s mjesta dodirom predmeta obješenog iznad podignute ruke djeteta - kako biste razvili osjećaj koordinacije, samopouzdanja.
8. C / r igra "Pathfinders" - naučiti koristiti različite igre za razvoj radnje i sadržaja igre; razviti sposobnost uspostavljanja odnosa uloga, vođenja dijaloga o ulogama, djelovanja u zamišljenoj situaciji u igri. Gajite prijateljstva u igri. Tehnike vođenja: pomoć u raspodjeli uloga, zamjena uloga tokom igre, glavna uloga su djeca, dodatna je edukator. Tok igre: kakvi neobični tragovi! ko ih je ostavio? A u vojsci postoje tragači koji mogu prepoznati neprijatelja ili prijatelja na tragu. Želite li biti tragač i saznati ko je napustio ove tragove? mi smo tragači, tragači slijede trag za tragom, kako ne bi pregazili stazu koju istražuju (lupe, modeli raznih tragova, komadići papira i olovke za skiciranje staze).
12.10 – 12.25
Povratak iz šetnje, higijenski postupci - doprinose učvršćivanju svjesnog stava prema higijenskim postupcima.
Svijet eksperimentiranja "Što pluta, što tone" - da se razjasni uzgon materijala.
12.25 – 12.50
Večera. Opušten razgovor o prednostima povrća. Ispiranje usta biljnim odvarom je za odgoj svjesnog stava prema postupku koji se izvodi.
12.50 – 13.00
Priprema za san.
Opuštanje prije spavanja:
Chiki-chiki, chiki-chok,
Gdje si, djede Tišina?
Dođite k nama, sjednite
I pomozi nam da zaspimo.
Chiki-chiki, chiki-chok,
Tišina ... Došla je tišina.
Ne plaši ga
Brzo zatvorite oči.
13.00 – 15.00 Dream.
DRUGA POLOVINA DANA
15.00 – 15.20Ustani. Okrepljujuća gimnastika i wellness aktivnosti - za jačanje zdravlja djece, poboljšanje raspoloženja i tonusa mišića.
15.30 – 16.00 Popodnevna užina. Šta imamo za popodnevni čaj? Od čega se pravi jelo? Podsetite se pravila ponašanja za stolom.
16.00 – 16.10 1. Čitanje odlomka iz pjesme S. Mikhalkova "Ujak Styopa" (iz riječi ... U hodniku, smijeh i lupanje ...), razgovor o čitanju (vidi Čitač za male: Vodič za odgojitelje u vrtiću / Sastavio LN Eliseev - 5. izdanje, Rev. - M.: Obrazovanje, 1987. - 448 // str. 330).
16.10 – 16.30 2. Samostalne igre u kutu igračaka - razviti sposobnost samostalnog organiziranja igre, odabira potrebnih atributa; u društvenim igrama obrazovati sposobnost da slijede pravila igre, da se raduju uspjesima drugova. u uglu knjige - razgledavanje slika pilota, tankera, pješaka, mornara.
16.15 – 16.25 3. Individualni rad sa Zarinom, Nastjom, Sašom P., Andrejem N. na aplikaciji - naučiti kako pravilno držati škare i rukovati njima, zaokružujući uglove kvadrata ili pravokutnika.
16.30 – 16.50
4. C / r igra "Vojni šoferi": vozači voze različite automobile: automobile, kamione, poštuju pravila vojnog maskiranja. Vozač se brine za to da je teret uredan, dostavlja municiju na vrijeme, vojnicima hranu - da obrazuje sposobnost poštivanja određenih pravila, igra u timu, interes i želju da budu vrijedni branitelji svoje domovine.
VEČERNJI ŠETNJAK
16.50 – 17.301. Posmatranje ljepote večernjeg neba. Umetnička reč:
Više od šume, više od planina
Tepih se širi.
On je uvijek - uvijek raširen
Preko tebe i mene.
Sada je sivo, zatim plavo,
Onda je meko plav!
2. Interesne igre na web mjestu - pridonijeti stvaranju pozitivnih odnosa među djecom, njegovati organizaciju.
3. Rad podgrupe s djecom - vježbajte bacanje horizontalne mete jednom rukom.
4. Individualni rad s Vanyom, Slavom i Nastjom: d / g "Kad se to dogodi" - vježba razlikovanja i imenovanja dijelova dana.
5. P / i "Požuri da istrčiš iz kruga" - promovirati razvoj pažnje, brzinu reakcije, trčanje, njegovati sposobnost radovanja uspjesima drugova. Tok igre: nacrta se ili položi krug promjera 3 - 5 m. Učitelj - "Zima" u sredini kruga, djeca - iza kruga s jedne strane čitaju pjesmu. Na kraju riječi djeca pretrčavaju na drugu stranu kruga, pokušavajući pobjeći iz njega što je brže moguće. Učitelj hvata one koji nisu imali vremena za to.
Umetnička reč:
Lokve su se smrznule u dvorištu,
Cijeli dan zanos se vrti
Postale su bele kuće.
Došla nam je zima.
Obrazovni projekat
Kratko.
Trajanje projekta : kratkoročni (3 sedmice od 01.02.2017. do 24.02.2017.)
Vrsta projekta: kognitivni i kreativni.
Učesnici projekta: učitelj srednje grupe "Smeshariki" Kazantseva EN, djeca i roditelji srednje grupe.
Problem:
Nedostatak znanja o istoriji praznika "Dan branitelja otadžbine";
Nedostatak znanja o ruskoj vojsci;
Nedostatak znanja o vojnicima Rusije, braniteljima Otadžbine.
Relevantnost:
Otadžbina, Otadžbina ... Ljubav prema voljenim osobama, prema vrtiću, rodnom gradu i domovini igraju ogromnu ulogu u formiranju ličnosti djeteta. Negovanje osjećaja patriotizma kod predškolaca je složen i dugotrajan proces. Ali ne može se biti patriota, voljeti Otadžbinu a da se ne zna kako su je naši preci voljeli i njegovali: očevi, djedovi, pradjedovi. Trenutno se suočavamo s problemom da djeca ne znaju gotovo ništa o ruskoj vojsci, o ljudima vojnih zanimanja, o herojima ratnicima koji su dali svoje živote za mirno nebo iznad naših glava. Tako nas je nedostatak znanja o ovoj temi kod djece doveo do zaključka da je potrebno djecu upoznati sa istorijom praznika, sa ruskom vojskom i njenim predstavnicima, te njegovati osjećaj patriotizma kod djece. Kao rezultat toga, izabrana je ova tema projekta i donesena je odluka o potrebi njene implementacije.
Cilj projekta:
proširiti dječje ideje o prazniku "Dan branitelja otadžbine", o ruskoj vojsci, proširivanjem vokabulara (graničar, padobranac, podmornica, padobran itd.)
Zadaci:
za decu:
obrazovni:
Upoznati djecu s poviješću nastanka praznika "Dan branitelja otadžbine"
Proširiti dječje ideje o ruskoj vojsci, o rodovima vojske, o ljudima vojnih profesija.
razvoj:
Razvoj komunikacijskih vještina djece;
Promovirati razvoj govora izražajnim čitanjem poezije,
obogatiti rječnik novim riječima;
Promicati razvoj kreativne inicijative i aktivnosti pretraživanja predškolaca.
obrazovni:
- njegovati osjećaj patriotizma kod predškolaca;
Negovati osećaj poštovanja prema ruskom vojniku;
Negujte osećaj ljubavi i ponosa prema svojoj zemlji;
za nastavnike:
- poboljšanje profesionalnog nivoa nastavnika;
Rast kreativne aktivnosti nastavnika;
Razvoj vještina planiranja;
Stvaranje uslova za interakciju sa porodicama učenika;
za roditelje:
- osiguravanje kontinuiteta u odgoju djeteta u ustanovi za brigu o djeci i u porodici;
Uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti sa djecom i nastavnicima;
Očekivani rezultat:
za decu:
Njegovati odnos poštovanja prema ruskoj vojsci;
Nastoje poboljšati svoje fizičke kvalitete (brzina, agilnost, izdržljivost)
Da se dječacima ulije želja da u budućnosti postanu branitelj Otadžbine.
za nastavnike:
Samorealizacija, povećana kreativnost;
Akumulacija praktičnih vještina u projektnim aktivnostima;
za roditelje:
Podizanje nivoa svijesti roditelja o aktivnostima predškolske obrazovne ustanove;
Jačanje interesa roditelja u saradnji sa predškolskim obrazovnim ustanovama;
Učešće muzičkog direktora:
Učenje pjesama;
Glazbena pratnja;
Plesne scene;
Sportsko razonodu "Spretni i hrabri, brzi, vješti" zajedno sa očevima učenika;
Prezentacija "Vojna zanimanja";
Aktivno slušanje "Moje vojske" (gledanje video zapisa);
Video klip "Hrabri vojnici";
Gledanje crtića "Jedan, dva - nije važno".
Proizvod projektnih aktivnosti:
OD umjetničko stvaralaštvo: aplikacija "Praznik
Izdanje zidnih novina "Moj otac je vojnik";
Prezentacija projekta:
Faze projekta:
Pripremna faza 1:
Izrada pasoša projekta;
Odabir beletristike za djecu za čitanje, za učenje pjesama napamet;
Proučavanje metodološke literature na temu projekta;
Izbor materijala za prezentaciju;
Izbor vizuelnog materijala na tu temu;
Faza 2 implementacije projekta:
Priča učitelja o istoriji praznika, o ruskoj vojsci;
Razgovori s djecom;
Čitanje beletristike;
Pjesme napamet;
Vođenje didaktičkih igara, igranja uloga i igre na otvorenom;
Proizvodnja zidnih novina;
Crtanje slika; Bojanke naše vojske
Izrada zanata, razglednica, poklona za tate;
Pregled slika, ilustracija, sastavljanje priča na osnovu njih;
3 završna faza projekta:
sportska zabava za srednju grupu "Spretni i hrabri, brzi, vješti" zajedno sa očevima učenika.
Shema implementacije projekta u srednjoj grupi
| Rad sa djecom | Priča učitelja "Branitelji otadžbine" |
| Čitanje tanko Literatura L. Kassil "Vaši branitelji" |
|
| Čitanje tanko Književnost Z. Aleksandrova "Dozor" |
|
| Razgovor "Ko služi na granici" |
|
| Čitanje pjesme A. Livanova "Zavičajna vojska" |
|
| Učenje napamet S. Marshak "Graničar" |
|
| Učenje pjesme S. Marshaka "Februar" |
|
| Ispitivanje ilustracija "Vojna zanimanja" |
|
| Čitanje poslovica o vojsci |
|
| Pregled slike "Domovina" |
|
| Slušanje pjesme grupe "Fidgets" "Our Army" |
|
| Razgovor "Ko brani našu domovinu?" |
|
| Čitanje pjesme A. Zharova "Graničar" |
|
| Di. "Zapamti poslovicu", "Šta je suvišno", "Iseci slike" |
|
| Di. "Reci riječ", "Pokupi riječi" |
|
| P. i. "Avion" |
|
| GCD u srednjoj grupi NVO "Znanje" "Naša vojska je domorodna" |
|
| Odgađanje zagonetki |
|
| Igre uloga "Graničari", "Mi smo vojska", "Vojni ljekar" |
|
| Igra uloga "Vojna bolnica" |
|
| Igra uloga "Mi smo mornari" |
|
| Slušajući pjesmu "Bit ću vojnik" |
|
| Sportska zabava zajedno s tatama i djedovima "Spretni i hrabri, brzi, vješti" |
|
| Dinamička pauza « Signalisti » |
|
| Priprema kostima i atributa za zabavu. |
|
| Prikupljanje fotografija za zidne novine "Moj tata je vojnik" (zajedno s mamama) |
|
| Rad sa roditeljima | |
| Izložba crteža "Crtanje s tatom" |
|
| Priče očeva i djedova o službi u vojsci. |
Dodatak br. 1
Programski zadaci:
Obrazovni:
Uključite djecu i njihove tate da učestvuju u zajedničkim proslavama. Pružite roditeljima i djeci zadovoljstvo da se igraju zajedno.
Konsolidacija, poboljšanje motoričkih sposobnosti, vještina, razvoj fizičkih kvaliteta.
U razvoju:
Promicati razvoj pozitivnih emocija, osjećaja uzajamne pomoći.
Obrazovni:
Negovati poštovanje prema braniteljima otadžbine, usaditi ljubav prema domovini.
Oprema:
praznični plakati za ukrašavanje centralnog zida, magnetofon sa pjesmama, računar za gledanje prezentacije, obruči, loptice, korpe, keglji, štafelaj, baloni, nagrade, medalje, kapa za garnizon, remen, mašina za igračke - dva kompleta.
Likovi:
Vodeća (odrasla osoba).
Napredak tokom praznika:
Centralni zid je svečano ukrašen. Svako dijete ima zastave u rukama;djeca sa zastavama ulaze u teretanu i ustaju radi vježbi
Vodeći.
Danas je veliki praznik - dan naše rodne vojske, Dan branitelja otadžbine; 23. februara slavi ga cijela država.
Pozdrav dragi gosti! Sjednite udobnije, počinjemo ...
Očev praznik je glavni praznik
Svi dečaci i muškarci.
I danas se toliko žurimo da čestitamo našim voljenim tatama!
Tatama želimo sreću, mirno nebo za njih!
Volimo naše dječake, poštujemo ih od srca!
Uvijek će nas štititi, čak i one kratke!
Danas čestitamo našim očevima i djedovima Dan branitelja otadžbine. Želimo vam zdravlje, ljubav, uspjeh u svim vašim nastojanjima i ponos na svoju djecu, koja vas jako vole.
Čestitamo našim dječacima, koji će, kad odrastu, postati jaki, hrabri ljudi.
23. februar je Dan oružanih snaga, dan koji cijela naša vojska slavi, to je praznik za sve branitelje naše Otadžbine, branitelje mira, slobode i sreće.
Vojnici i komandanti naše vojske dežuraju danonoćno.
Morate biti jaki da se ne umorite
Hrabar da se ne plašiš
I morate postati vješti
Za borbu protiv neprijatelja oružjem!
Vaspitač:
Vojnik svako jutro radi vježbe.
- Pa, odred je formiran!
A sada kao u vojsci
Počnimo vježbati! (djeca i roditelji rade vježbe)
Izvodi se dinamička vježba "Signalers"
Stojimo kao na zemlji ( )
Pa, plovimo na brodu.
I svaki put signaliziramo
Kada se izda takvo naređenje. ( )
Desno - skrenite, ( )
Lijevo - skrenite, (
Hajde, ne zijevaj, ( )
Dajte signale! ( )
Vaspitač:
- Sada će se momci pretvarati da su vojnici i čitati poeziju ( pročitati pjesmuV. Malkova "Služit ćemo u vojsci")
1. dijete
Još smo predškolska djeca,
I hodamo kao vojnici!
Služićemo vojsku,
Čuvajmo domovinu!
Tako da smo uvek imali
Lijepo je živjeti u svijetu!
2. dijete
Biću hrabar tanker,
Voziće moj tenk svuda.
Služićemo vojsku,
Čuvajmo domovinu!
Tako da smo uvek imali
Lijepo je živjeti u svijetu!
3. dijete
Momci sigurno hoću
Ja ću biti vojni pilot.
Služićemo vojsku,
Čuvajmo domovinu!
Tako da smo uvek imali
Lijepo je živjeti u svijetu!
4. dijete
Ja sam neustrašivi kapetani
Plovit ću okeanima.
Služićemo vojsku,
Čuvajmo domovinu!
Tako da smo uvek imali
Lijepo je živjeti u svijetu!
5. dijete
Želim biti oficir
Da prvo krenete u napad.
Služićemo vojsku,
Čuvajmo domovinu!
Tako da smo uvek imali
Lijepo je živjeti u svijetu!
Izvedena pesma:
Vodeći. Djeco, znate li kakve osobine vojnik treba imati? Šta je potrebno vojniku da bi dobro služio vojsku?
Deca odgovaraju.
Sve što ste rekli je tačno. Ali najvažnija kvaliteta koju vojnik treba imati je hrabrost. Nije ni čudo što kažu da je za hrabrost grada potrebna. Ali koliko ste hrabri i hrabri, sada ćemo vidjeti. I tako počinjemo naša sportska natjecanja, a vaši će nam tate pomoći da ih održimo, koji će aktivno sudjelovati u njima. Počinjemo naše vojno takmičenje
1) TAKMIČENJE "Ponesite epolete" (štafeta)
Pobijedit će onaj koji brzo nosi kartonske kutije na ramenima, a da je ne ispusti.
2 TAKMIČENJE "Oko igle"
2 - 3 obruča duž relejne linije. Morate otrčati do prvog obruča, provući drugi i treći kroz sebe tamo i natrag.
Vaspitač:
Hajde sada da se malo odmorimo.
Kviz "Najpametniji"
(pitanja roditeljima i djeci)
1. Najljubazniji ljekar (Aibolit)
2. Kada je potrebno, bacaju se, a kada nisu potrebni, podižu se. Šta je to? (sidro)
3. Koje oruđe gusari najčešće koriste za pronalaženje blaga? (lopata)
4. Dvije glave, šest nogu, dvije ruke, jedan rep. Ko je ovo? (jahač)
5. Najbolji krokodil na svijetu? (Gena)
6. Nos za snjegovića? (šargarepa)
7. Carlsonov prijatelj? (beba)
8. Ko zimi spava u jazbini? (medvjed)
9. Koga se miševi plaše? (mačka)
10. Konjska sreća? (potkovica)
11. Kako se zove najviši policajac u Moskvi? (Stepan)
12. Voće koje bokseri obožavaju? (kruška)
13. Nedeljni završetak? (Nedelja)
14. Mudro doba dana? (jutro)
15. Daju li sva djeca mlijeko? (krava)
16. Ko je jeo kolobok? (Lisica)
17. Zašto jedemo? (na stolu)
5 TAKMIČENJE "Pogodi metu" (štafeta) srednje grupe
Dijete baca loptu, tata hvata koš. Ko postigne više lopti, pobijedit će .
7 TAKMIČENJE "Najjači" srednje grupe
Tata stavlja dijete na njegova ramena. Radi čučnjeve. Ko uradi više čučnjeva pobijedit će.
8 KONKURS "Anksioznost"
Uključeno je dvoje djece. Na stolicama su garnizonska kapa, kaiš i mašina za igračke. Kad udaraju muzičke činele, djeca brzo stave kapu na glavu, zavežu pojas i bace mitraljez preko ramena.
9 KONKURS "Dostavite izvještaj"
Na stolicama su koverte sa zadacima, nasuprot stolicama s druge strane hodnika na stolicama sjede tate, oni su "komandanti". Biraju se dva tima djece. Svaki tim stoji u blizini stolice s kovertom. Na komandu, svaki od učesnika uzima kovertu i trči tati "komandant" daje kovertu i vraća se. Sljedeći učesnik trči do tate, "komandant" prima izvještaj i, vraćajući se, sljedećem učesniku daje kovertu (zadatak izvršavaju sva djeca u timu).
Vaspitač:
Bravo momci! Pokazali ste svoju hrabrost.
Neka malchish beba miruje,
Mali rast - nije važno!
Kukavica može postati odrasla osoba
A hrabri - nikad!
Drago mi je što imamo toliko hrabrih momaka.
Naši momci su odradili odličan posao! Šta bi drugi vojnik trebao biti? Naravno, pametna. Uostalom, on mora, ako je potrebno, moći pokazati genijalnost. Sada imamo vježbe za um.
Daleko od vaše zemlje
Idu na more ... (brodovi).
Led mora se rascijepao
Zašiljeni nos ... (ledolomac).
Ko je taksirao tamo radi polijetanja?
Reaktivna ravan).
Ova ptica juri ka zvijezdama,
Zvuk pretiče ... (raketa).
Vaspitač:
Pa naša takmičenja su završena,
Vrijeme je da rezimiramo naše sportske rezultate.
A sport nam je u tome svakako pomogao!
Sva djeca i roditelji odlično su se nosili sa zadacima
Ceremonija nagrađivanja pobednika.
Trenutak iznenađenja - primanje medalja.
Dodatak br. 2
DINAMIČKE PAUZE
Dinamična pauza "Branitelji domovine"
Na visokim planinama (ruke gore)
U stepskom prostranstvu (ruke ispred vas, dlanovi prema gore, rašireni prema stranama)
Vojnici čuvaju našu domovinu (hoda na mestu).
Poleće u nebo (prikazuju avione).
Ide na more ( tijelo je nagnuto prema naprijed, a ruke pomaknute, kao pri plivanju).
Ne plašite se odbrambenog igrača (hoda na mestu)
Kiša i sneg!
Breze šušte (ruke su podignute iznad glave, savijene ulijevo - udesno),
Ptice pevaju (sjednite, spustite ruke i polako se dižite),
Deca rastu
Kod kuce.
Uskoro sam u patroli
Stajaću na granici (uspravite se, stegnite mišiće tijela, ruku, nogu),
Samo mirno (podignite ruke prema gore - protežu se prema suncu)
Ljudi su sanjali snove.
Dinamička vježba "Signalers"
Stojimo kao na zemlji ( I.p. - noge malo razmaknute, ruke položene unatrag.)
Pa, plovimo na brodu. (Ruke izbačene napred i nazad)
I svaki put signaliziramo
Kada se izda takvo naređenje. ( obje ruke se pomiču iza leđa do posljednjeg sloga)
Desno - skrenite, ( desna ruka povučena udesno u visini ramena, glava okrenuta udesno. Na riječi "skretanje", ruka se uklanja iza leđa)
Lijevo - skrenite, ( Isto se radi i sa lijevom rukom. Glava se okreće ulijevo)
Hajde, ne zijevaj, ( na prvoj riječi ruka se pomiče udesno, na drugoj se uklanja iza leđa)
Dajte signale! ( Isti pokreti izvode se lijevom rukom.)
Dinamička pauza "Avioni"
Avioni su brujali (rotacija savijenih ruku ispred grudi)
Avioni su leteli (ruke sa strane)
Tiho su sjeli na čistinu, (ruke do koljena)
I ponovo su leteli. (ruke u stranu).
Dinamička pauza "VOJNICI"
Kao vojnici na paradi
Hodamo red po red.
Lijevo - jedan, lijevo - jedan,
Pogledajte nas sve
Svi su pljeskali rukama - zajedno, zabavnije!
Noge su nam pokucale
Glasnije i brže!
Udarit ćemo koljenima -
Ćuti, ćuti, ćuti.
Ručke, ručke podignite
Više, više, više.
Ruke nam se okreću
Ponovo dole.
Okrenuli smo se na licu mesta
I stali su.
Dodatak br. 3
MOBILNE IGRE I VJEŽBE IGRA
"AIRCRAFT"
Zadaci: Razviti dječju orijentaciju u prostoru, učvrstiti vještinu gradnje u koloni. Vježbajte dok trčite.
Opis: Djeca su izgrađena u 3-4 kolone na različitim mjestima web stranice, koja su označena zastavicama. Igrači prikazuju pilote u avionima. Pripremaju se za let. Na signal nastavnika "Spremite se za let!" djeca kruže rukama savijenim u laktovima - upalite motor. "Letite!" - kaže učiteljica. Djeca podižu ruke u stranu i razbacano lete u različitim smjerovima. Na signal vaspitača, "Odbijte!" - avioni pronalaze svoja mjesta i slijeću, formiraju se u kolonama i spuštaju se na jedno koljeno. Učitelj bilježi koja je kolona prva izgrađena.
Pravila:
Igrači bi trebali izletjeti nakon signala učitelja „Letite!“.
Na signal učitelja "Slijetanje!" - igrači se moraju vratiti u svoje kolone, na ista mjesta na kojima je postavljen njihov znak (zastavica je označena).
Varijante : Dok avioni lete, zamijenite zastave i odvedite ih na suprotnu stranu. Promijenite vođe u kolonama.
Dodatak br. 4
Tijekom cijele godine. februar
Vjetrovi pušu u februaru
Zavijte glasno u cijevima
Zmija se okreće na tlu
Lagani zanos.
Preko zida Kremlja -
Linkovi za avione.
Slava vojsci
Na njen rođendan!
Graničar
Šumske staze
Mirisno bilje.
Iza mračne jaruge
Prostor na terenu ...
Ponekad uveče.
U patroli s ispostave.
Postoji graničar,
Stražarske zemlje.
Šumske staze
Mirisno bilje ...
Slavuji zvone
Preko tekućeg toka.
Postoji graničar.
U patroli s ispostave
Za svako vreme -
I danju i noću.
Graničar na mjestu
Oštro gleda u mrak.
Iza njegovih leđa je zemlja
Uronjeni u miran san.
Noć je na granici uznemirujuća
Noću je sve moguće
Ali stražar je miran
Jer iza leđa
Naša vojska stoji
Održava ljude na poslu i spavanju;
To je bogato i jako
Naša zemlja je mirna.
Naša vojska
Autor Vladimir Stepanov
Na visokim planinama
U stepskom prostranstvu
Štiti naše
Domovina vojnika.
On leti u nebo
Izlazi na more
Ne plašite se odbrambenog igrača
Kiša i snježne padavine.
Breze šušte
Ptice pevaju
Deca rastu
Kod kuce.
Uskoro sam u patroli
Stajaću na granici
Samo mirno
Ljudi su sanjali snove.
Naša vojska je draga
Autor L. Nekrasova
Graničar
Čuva našu zemlju
Za rad i učenje
Svi ljudi su mogli mirno ...
Naši heroji piloti
Nebo je budno čuvano
Naši heroji piloti
Zaštitite miran rad.
Naša vojska je draga
Čuva mir u zemlji
Tako da odrastamo, a da ne znamo za nevolje,
Da nije bilo rata.
Ptice su zaspale na granama
Na nebu nema zvezda.
Vrišteći na granici
Odred graničara.
Graničari ne spavaju
Na rodnoj granici:
Naše more
Naša zemlja
Naše nebo je zaštićeno.
Dodatak br. 5
DIDAKTIČKE IGRE
"Ko će navesti više radnji?"
Cilj: aktivno koriste glagole u govoru, tvoreći različite glagolske oblike.
Materijal: Slike: vojna oprema, avion, brod, vojnik, radio -operater, graničar, tenkista.
Dolazi Inoperable i donosi slike. Zadatak djece je odabrati riječi koje označavaju radnje povezane s predmetima ili pojavama prikazanim na slikama.
Na primjer:
Šta je sa avionom? (leti, pjevuši, ustaje)
Šta je sa vojnikom? (koraci, pucanje, trčanje)
Šta je sa brodom? (pluta, prevozi robu, baca sidro)
Itd. (graničar, radio -operater, tenkista)
"Ko želi biti ko?"
Cilj: upotreba teških oblika glagola
Materijal: subjektne i zapletne slike koje prikazuju ljude vojnih profesija, prikazuju djecu koja izvode određene radne radnje
Djeci se nude crteži sa radnim akcijama. Šta momci rade? (Dečaci žele da naprave maketu aviona) Šta žele da postanu? (Žele postati piloti.) Učitelj pokazuje sliku vojnih pilota.
Djeca se pozivaju da smisle rečenicu s riječju želim ili želim.
Na primjer: Odgajatelj nudi slike tankera, projektila, pilota helikoptera itd.
"Kome šta treba?"
Cilj: aktiviranje vokabulara, razvoj pažnje, govora
Materijal:
predmetne slike koje prikazuju ljude vojnih profesija (tanker, graničar, vojnik, mornar, pilot itd.)
Deca imenuju ko je prikazan na slici, a zatim se od njih traži da naizmenično imenuju predmete koji su potrebni onome ko je prikazan na slici. Pobjednik je onaj koji je ispravno i jasno izgovorio riječi i imenovao više predmeta bez ponavljanja.
Na primjer:
Učitelj pokazuje sliku na kojoj se vidi pilot, a djeca naizmjence nazivaju stvari koje su potrebne pilotu (avion, kaciga, voki-toki itd.)
Dodatak br. 6
"Mornari-ribari"
Softverski sadržaj:
Naučite djecu da preuzimaju i igraju uloge kapetana, kormilara, mornara, kuhara-kuhara, mornara-ribara. Nastavite učiti koristiti zamjenske stavke kako biste jasno pratili lanac radnji u igri. Aktivirati govor djece. Negujte prijateljske odnose, osećaj kolektivizma.
Vokabularni rad:
Pijetao, sidro, volan.
Materijal za igru:
veliki građevinski materijal, kapetanska kapa, kape bez vrha, ogrlice, pojas za spašavanje, medicinska haljina, medicinski instrumenti, sidro, volan, dalekozor, kanta, krpa, odijelo za kuhanje, stolno posuđe, igračke za ribe, mreže, kutija za ribe, novac, volan za vozača.
Pripremni radovi:
Čitanje fantastike o ribolovu, brodovima, pomorcima. Gledanje fotografija, slika o moru, mornarima, brodovima. Razgovor "Ko radi na brodu." Crtanje i modeliranje riba.
Uloge u igrama:
Kapetan, ribari, liječnik, kuhar (kuhar), vozač.
Odigrani su zapleti:
"Gradnja broda"
"Mornari plove brodom na moru"
"Mornari love ribu, rade kao ribari"
"Mornari provjeravaju svoje zdravlje kod brodskog ljekara"
"Mornari plove po moru, pecaju, večeraju"
"Mornari izlaze na obalu i odlaze kod frizera"
"Mornari donose svoj ulov na obalu, predaju ribu u trgovinu"
"Mornari plove do velikog grada i odlaze u" Zoološki vrt "
"Mornari su se vratili s plovidbe i otišli u trgovinu"
Radnje u igri:
Kapetan:
vodi brod, okreće upravljač, gleda kroz dvogled, daje naredbu da isplovimo, bacimo sidro, lovimo ribu, kontroliše rad ribara, daje naredbu da se privežemo do obale.
Ribarski mornari
:
slijedite naredbe, operite palubu, zavrtite mrežu, bacite je u more, lovite ribu, stavite je u kutije.
Doktor:
pregledava mornare prije plovidbe, dozvoljava im odlazak na more, liječi bolesne ljude na brodu.
Kuvar (kuvar):
priprema hranu, hrani mornare.
Driver
: odveze se do broda, provjeri kvalitetu ribe, kupi ribu od ribara, utovari je u automobil i odnese u trgovinu.
Dodatak br. 7
Domovina je majka, znate kako se zauzeti za nju.
Služimo Otadžbini u borbi za svoju čast i slobodu.
Heroj koji je planina za Otadžbinu.
Ne štedite svoj život ili snagu za svoju Otadžbinu.
Živjeti - služiti domovini
Ko god je planina iza Otadžbine, pravi je heroj.
Nema ljepše zemlje od naše domovine.
Hrabro se borite za pravedan cilj.
Svako ima svoju stranu.
Idite hrabro u bitku - domovina je iza vas.
Ruska flota je uporište za domovinu.
Čovjek ima jednu majku, jednu domovinu.
Čuvajte svoju voljenu zemlju, poput drage majke.
Njegova zemlja je slatka u šaci.
Toplo je na suncu, dobro u domovini.
Ruski vojnik ne poznaje prepreke.
Oružje je snaga borca, iskoristite ga do kraja.
Jedan za sve i svi za jednog.
Hrabar borac u borbi, odlično obavljeno.
Djevojka je crvena sa pletenicama, a vojnik prima naređenja.
Pogini sam i pomozi svom drugu.
Teško je naučiti, lako se boriti.
Gdje ima hrabrosti, tu je i pobjeda.
Tamo gdje se njeguje prijateljstvo, tamo drhte neprijatelji.
Prijateljstvo i bratstvo su draži od bilo kakvog bogatstva.
Zakon borca je izdržljivost do kraja.
Hrabri pobjeđuje, kukavica umire.
Biti prijatelj s pjesmom - a ne tugovati u bitci.
Zajedno za mir - rata neće biti.
Prijatelji su poznati u bitkama.
Posjetiti bitku - saznati cijenu života.
Vješto naučite vojnu nauku.
Nije dovoljno čekati pobjedu, morate je odnijeti.
Ko god se zalaže za pravedan cilj uvijek će pobijediti.
Onaj ko dobro pobedi dobija pobedu.
Za ruskog vojnika granica je sveta.
Sinovi naše vojske vjerni su Otadžbini.
Heroj nikada neće umrijeti, on zauvijek živi među ljudima.
Ako je vojska jaka, zemlja je nepobjediva.
Junak nije poznat po rođenju, već po podvigu.
Borba voli hrabrost.
Mislite svojom glavom i borite se silom.
Svi činovi prije povelje su jednaki.
Ostanite sa iskusnim borcem.
Na zastavi je vaša čast, na oružju vaša slava.