Tema sedmice je „Divlje životinje“ Lekcija 18. Ljestve za vjevericu (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Učvrstiti sposobnost djece da razmotaju stupove i da ih krajevima pričvrste za okomite stupove. Formirati želju da se pomogne onima koji su u tome

Tema sedmice je „Divlje ptice“ Lekcija 30. Sova (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučiti djecu kombinirati prirodni materijal i plastelin u zanatima. Razvijati percepciju, pažnju Demonstracioni materijal. Slike sa nacrtanim slikama ptica (bez krila,

Tema sedmice je „Divlje životinje“ Lekcija 35. Ko živi u zimskoj šumi? (Crtež na guašu) Sadržaj programa. Naučite da upotpunite zimski krajolik sa stanovnicima šume. Učvrstiti sposobnost crtanja životinja, prenoseći njihove karakteristične osobine. Vježbajte poštovanje rođaka

Tema sedmice je "Kućni ljubimci" Lekcija 37. Koza (Izležavanje - "petlja" flomasterima) Sadržaj programa. Nastavite učiti da ocrtavate siluetu životinje na četiri noge, prenoseći njeno držanje i strukturu. Predstavite novi način prenošenja slika -

Tema sedmice je „Kućni ljubimci“ Lekcija 17. Svinja i mače (Papir u boji. Zbirna prijava iz pripremljenih dijelova predmeta) Sadržaj programa. Kako bi naučili djecu da sastave cijeli predmet od dijelova, pažljivo zalijepite detalje aplikacije; donesite proizvod

Tema sedmice je „Divlje ptice“ Lekcija 30. Labud (aplikacija od osušenog lišća) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da stvaraju zamišljeni predmet od osušenog lišća; dovedite proizvod do željene slike. Naučite opisati pticu sa slike predmeta. Develop

Tema sedmice je “Kućni ljubimci” Lekcija 17. Koza (slikanje prstima. Gvaš) Svrha. Nastavite učiti djecu da crtaju tačke prstima, stavljajući ih blizu jedne druge. Naučite analizirati i razumjeti sadržaj pjesme. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Naučite

Tema sedmice je „Divlje životinje“ Lekcija 18. Zec u snijegu (Bode tvrdom polusuhom četkom. Gvaš) Svrha. Naučite djecu da bockaju tvrdom polusuvom četkom unutar konture. Razvijati sposobnost slušanja dječje pjesmice i oponašanja kretanja zeca u toku teksta. Dajte uvid u život

Tema sedmice je „Divlje ptice“ Lekcija 30. Labud (slika palmi. gvaš) Svrha. Nastavite upoznavati djecu sa tehnikom štampe dlanom. Naučite dodati detalje na sliku pomoću kista. Razvijati maštu Demonstracioni materijal. slika predmeta sa

Lyubov Parshukova
Sažetak časova modeliranja za srednju grupu "Medvjed"

Sažetak lekcije za umjetničko stvaralaštvo (modeliranje) Za srednja grupa« Medvjed» . (4-5 godina).

Obrazovna oblast - tanka

Target: Formirati estetski ukus, razvijati kreativnost i razmišljanje.

Zadaci: Naučite oblikovati objekt koji se sastoji od nekoliko dijelova, prenoseći karakteristične karakteristike (uši, njuška). Pojačajte poznate trikove modeliranje: valjanje, valjanje, spajanje dijelova primjenom podmazivanja. Razvijajte samostalnost, njegujte interesovanje za modeliranje.

Integracija obrazovnih regioni Ključne riječi: znanje, fizička kultura, čitanje beletristike, umjetničko stvaralaštvo, muzika.

Materijal: plastelin; ploče za modeliranje; Slike medvjed; igračka « Medvjed» .

preliminarni rad:

čitanje fikcije "teremok", „Tri medvjed» ; „Maša i medvjed» , govoreći o zimovanju medvjed, svoje prehrambene proizvode, uslove života, gledajući ilustracije koje prikazuju medvjed, pogađanje zagonetki, gledanje prezentacije "Divlje životinje".

Napredak lekcije:

negovatelj: Momci danas će nam doći gost, ali prije nego što se pojavi, moramo pogoditi ko je to. Zadat ću ti zagonetku, a ti mi reci tačan odgovor.

Nespretan i veliki

Zimi spava u jazbini.

Voli šišarke, voli med,

Pa, ko će zvati?

Djeca: Medvjed.

negovatelj: Tačno! Slušajte, kratak odlomak koji govori o tome medvjed„Ko od nas ne zna medvjed? Veliko, nespretno, nespretno. Ovo je naše mišljenje o ovoj zvijeri. Ali zapravo medved nije. Veoma je pokretljiv i okretan. Medvjed- strašni stanovnik šume koji nikoga neće iznevjeriti ako nije raspoložen. pripada porodici medvjedast. Medvjed- sisar grabežljivac, dobro pliva i penje se na drveće. Jedan pogodak - i medvjed može uništiti drugu životinju. Noge u medvjed debeli, glava je masivna sa malim ušima i očima, boja dlake je promjenjiva. Iako medvjed- ovo je tipičan grabežljivac, voli da jede i povrće desert: bobice, voće, žitarice, trava, korijenje biljaka“, ali ne bojte se, naš gost je jako ljubazan, došao nam je iz bajkovite zemlje.

(kuca se na vratima. Učiteljica unosi igračku). Ljudi, zaboravili smo pozdraviti naše goste, kako da se lijepo pozdravimo?

Djeca: Zdravo, drago nam je da vas vidimo!

negovatelj: Medvjed mi je rekao da mu je zimi dosadno u jazbini, kako da mu pomognemo?

Djeca: Hajde, zaslijepimo male mladunčad.

negovatelj: Ali prvo, hajde da se igramo sa tobom. Igra se zove "medvjeđa klupska stopala", potrebno je izvoditi pokrete u skladu sa tekstom. Dakle, idemo na našu čistinu, stanite.

Šumom šeta klinonogi medvjed,

Skuplja češere i stavlja ih u džep,

Odjednom je pala kvrga, pravo na medvedovo čelo,

Medvjed se naljutio i na vrhu nogom.

„Neću više skupljati kvrge,

Ući ću u auto i otići u krevet!"

negovatelj: Još je rano da Mishka ide u krevet, bolje je da odemo do stola da vidimo kako će naši dečki da vajaju mladunčad.

Djeca: idite do stolova i sjednite na njihova mjesta.

negovatelj: Ljudi, od kojih dijelova se sastoji medvjed?

Djeca: trup, glava, šape i rep.

negovatelj: Kako ćemo oblikovati tijelo, kako ono izgleda?

Djeca: ovalno tijelo.

negovatelj: A glava?

Djeca: Okrugla.

negovatelj: Imajte na umu da njuška medveda je produžena, a na glavi su uši! Koliko ušiju medvjed? Hajde da prebrojimo?

Djeca: 1 - 2. 2 uši

negovatelj: Jučer sam napravio medveda, hoćeš da ti pokažem?

Djeca: Da.

negovatelj: Prstima sam izvukao njušku, a uši sam napravio štipajući plastelin. Šta mislite s kojim dijelom tijela ćemo početi? Objasnite zašto tako mislite?

Djeca: Od torza, jer ćemo na njega pričvrstiti sve dijelove tijela.

negovatelj: A šta ćemo vajati nakon što se torzo uradi?

Djeca: Izvajajmo glavu.

negovatelj: Ovdje ćemo imati torzo i glavu, da li nam trebaju?

Djeca: Connect.

negovatelj: A da bi naša glava bila jaka, moramo koristiti tehniku ​​podmazivanja. Šta nam preostaje da ukalupimo da medvjed bude spreman?

Djeca: Šape i rep.

negovatelj: Koliko šapa ima medvjed hajde da prebrojimo.

Djeca: 1, 2, 3, 4 -4 šape.

negovatelj: Napravićemo ih od balona, ​​ali nam treba 5 balona, ​​čemu služi peti?

Djeca: Za konjski rep.

negovatelj: Ljudi, kad počnete da radite, uključiću vam muziku, pomoći će vam da oslobodite svoje kreativne sposobnosti. Na našim stolovima je plastelin, potrebno ga je podijeliti na 3 dijela, jedan dio treba biti malo veći, druga dva dijela trebaju biti ista. Od većeg dijela slijepimo tijelo, s drugog dijela - glavu, a zadnji dio trebamo podijeliti na još 5 jednakih dijelova, to će biti šape i rep. Hajdemo na posao. (muzika je uključena, po mogućnosti zvuci prirode)

U toku rada vaspitač daje savete deci, po potrebi pruža pomoć.

Analiza:

Pogledajte momci kako je slatko imaš plišane medvjediće.

(Pitajte djecu čiji su se radovi svidjeli i zašto, taktično skrenuti pažnju na nedostatke u nekim radovima, predložiti pokušaj da ih sljedeći put izbjegnu).

Ljudi, pozovimo našeg gosta da izabere nove prijatelje. ( medvjeđe mladunče rado bira sve dječije radove i zahvaljuje se djeci na poklonima). Djeca ga ponovo pozivaju u posjetu.

medvjeđe mladunče počasti djecu kolačićima i pozdravi se.

Razvio i vodi vaspitač MBDOU br.38

"Delfin", Almetjevsk, Republika Tatarstan

Ibyatova Guzel Zigangaraevna

Ciljevi:

• Učvrstiti dječje ideje o domaćim životinjama, o karakteristikama njihovog izgleda, ponašanja i mladunčadi.
• Razvijati vizuelnu percepciju, vizuelnu pažnju, vizuelnu memoriju, mišljenje.
• Podizanje brižnog odnosa prema životinjama; tačnost u radu sa plastelinom.
• Neka deca žele da urade nešto lepo, dajte poklone.

Oprema: projektor, crteži kućnih ljubimaca, lopta, plastelin.

Plan lekcije

1. Organizacioni momenat.

2. Zagonetke.

3. Fizička minuta.

4. Igre.

5. Praktični dio.

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat

Ljudi, u goste nam je došao neobičan gost! Ali ko je to, pogodite!

Pijemo mleko

pjeva pjesme,

pere čisto,

A za vodu ne znam.(mačka)

(Uz veselu muziku vadim igračku - mačku.)

Pozdravi mačku Murku.

Ljudi, naš gost je došao da nas vidi, šta radimo, šta sviramo.

Da li je mačka domaća ili divlja životinja? (kućni ljubimac)

Kućni ljubimci žive pored osobe, on ih hrani i brine o njima. Zauzvrat, postali su korisni i za ljude: daju mlijeko, vunu, meso. Čuvajte kuću.

Mačka Murka želi znati koje druge ljubimce poznajete. Ona će vam sada slagati zagonetke, a vi pokušavajte da ih pogodite.

2. Zagonetke "Kućni ljubimci".

1. Teret nosi, sijeno žvače,

mašući repom,

Griva se trese.

I-go-go, ja-go-go, ja ću voziti daleko(konj)

Šta mislite šta je korist od konja? (Pomaže ljudima u domaćinstvu - nosi kolica, ljudi).

Gdje žive konji? (u štali)

2. Živi u našoj štali,
Žvaće i sijeno i travu,
I daje mleko da pije.
Pa ko će me zvati? (krava)

Kakve koristi krava donosi ljudima? (Daje mlijeko, a pavlaka, svježi sir, kefir se već prave od mlijeka)

Gdje živi krava? (u štali)

3. Sa bradom, ne starcem,
Sa rogovima, ne bik
Ne konj, nego udarac
Muzu, a ne kravu,
Sa puhom, ne pticom,
Bast vuče, ali ne plete likove.
Ko je ovo?(koza)

Kakve koristi koza donosi ljudima?

Od kozje vune pletu se tople čarape, šalovi, rukavice, a koza daje veoma ukusno mleko.

4. Gledaš - milovati,
Zadirkivanje - grizenje.
Sjedi na lancu
Kućni čuvari. (pas)

Koje su prednosti psa? (pas čuva kuću)

Pas ima svoju kuću, kako se zove? (Oboje)

5. Čok - Čok, prase,

Ružičasta kuka na leđima

U sredini bureta

Volim da ležim u lokvi

I progunđa: "Oink-Oink" (Svinja)

Gdje žive svinje? (Svinje žive u svinjcu)

Koje su prednosti svinja za ljude?

3. Fizička minuta "Psadi".

Lijene svinje (Okružite ruke duž torza)

Ne naplaćuju.

I postali su nespretni(ljulja se s jedne na drugu stranu)

Ne izlazi iz lokve

Nema šanse, nema šanse, nema šanse.

I naši momci(Ruke do ramena)

Svi vježbaju(prsti stisnuti u pesnice)

I oni to rade kako treba(Ruke sa strane, prsti otvoreni)

Ovako, ovako!(Ruke do ramena)

Hodajte zajedno(hodanje u mjestu)

Ovako, ovako!

Ljudi, da li treba da brinete o kućnim ljubimcima?

Kako se ljudi brinu o kućnim ljubimcima? (Nahranjen, napojen, očišćen)

Ljeti na livadi pase krava, a zimi je čovjek hrani sijenom. Pas voli da grize kosti; mačka pije mlijeko i jede ribu, a konj se hrani zobom.

4. Igre.

1) Hajde da se igramo. Ja ću reći nazive raznih namirnica, a vi navedite životinju koja jede ovu hranu.

Sijeno, riba, kosti, zob, trava, mlijeko.

2) Igra"Životinje i njihove bebe".(Djeca postaju u krug, u sredini je učiteljica koja naizmjenično baca loptu djeci, imenujući odrasle životinje. Djeca bebe nazivaju životinjama)

Konj ima ždrebe

Krava ima tele

koza ima jare,

Ovca ima jagnje

Pas ima štene

Mačka ima mače

Svinja ima prase.

Ljudi, maca Murka mi je u tajnosti rekla da bi jako voljela da ima svoj portret. A hajde, o našem poznanstvu, nacrtati Murkin portret i pokloniti joj ga?

Sjednite za stolove

5. Praktični dio.

- Crtaćemo ne bojama, već plastelinom.

Vidite šta mačka ima? (Glava, trup, šape, rep, oči, uši, nos).

glava:

Komad plastelina stavljen je na dlan,

I pokrivena dlanom.

Plastelin se vrtio u ručkama,

Brzo se pretvorio u loptu.

Zakačen i pritisnut

Naše ruke nisu umorne.

Zarolajte kuglicu, poravnajte je u sredini radnog komada (krug je nacrtan u sredini kartonske podloge), razmažite plastelin ne napuštajući rubove konture.

Olakšajmo oči

Naše olovke mogu sve.

Zarolajte dvije loptice - grašak, od crnog plastelina, zalijepite oči.

Šape:

Sad ćemo razvaljati kobasice,

Napred - zadnji dlanovi se kreću sa nama.

Namotajte kratke kobasice, pričvrstite šape ispod tijela.

Rep:

Zarolajte tanku kobasicu, pričvrstite sa strane.

uši:

Brzo kotrljamo loptu.

Zajedno se pretvaramo u palačinku

Uvaljati u loptu, spljoštiti.

Izljev:

Opet kotrljamo loptu,

I pritisnemo dlanove.

Zarolajte malu lopticu, spljoštite je, pričvrstite za tijelo.

Evo završenog portreta. I rado ćemo ga predstaviti našim gostima.

6. Sumiranje lekcije.

O čemu smo pričali na času?

Šta vam se najviše svidjelo?

Šta smo uradili svojim rukama?

Divlje životinje. Bazirano na ruskoj narodnoj priči "Lisica i vuk"

2. Glavni dio.
Pažljivo pogledajte životinje koje sam oslijepio... (pokazujem).
Reci mi, koliko delova vidiš u lisici? (odgovori djece) Tako je, tri. Imenujte ove dijelove. (odgovori djece - glava, trup, rep).
Koliko dijelova vidite u vuku? (odgovori djece) Tri. Imenujte ih. (odgovori djece - glava, trup, rep).
Šta vidite zajedničko između lisice i vuka? (odgovori djece - oba imaju glavu, trup i rep). Po čemu se životinje razlikuju? (Odgovori djece - lisičji rep je dugačak i pahuljast, dok je vukov rep kraći i ne tako pahuljast).
U redu. Koliko osnovnih dijelova ima vuk? (tri) Kod lisice? (tri)
Dakle, na koliko dijelova ćemo podijeliti blok plastelina? (na tri dijela).

Fizkultminutka.
Kao naše životinje (pljeskajte rukama.)
Šape veselo kucaju:
Top-top-top, top-top-top. (Štapajući nogama.)
I umorne noge
Pljesni rukama:
Pljes-pljes-tap, pljes-tap-tap. (Pljesne rukama.)
A onda sedite (čučnjevi.)
Životinje plešu jedna pored druge. (Skakanje u mjestu.)
I kako počinju da trče - (Trče u mestu.)
Niko ih ne može sustići.
Hajdemo na posao.(Djeca rade, učitelj pokazuje uz paralelno komentarisanje). Plastelin dijelimo prema shemi ... Prvo, na pola. Ponovo delimo jedan deo na pola. (Nakon svake akcije, nastavnik gleda napredak djece i kvalitet njihovog rada).
Većinu uzmemo, dobro izmijesimo. Namotani cilindar (kobasica).
Stavili su je na dasku i pritisnuli, spljoštili. Sa snopom pravimo rezove desno i lijevo na radnom komadu. Rezovi moraju biti isti. Na mjestima reza zagladili smo ga vrhovima prstiju i zaokružili cijeli dio da dobijemo oblik duge.
Učestvujemo 2. Zamotajte loptu. Prsti se rastežu sa jedne strane, izoštravaju. Ovo će biti glava. Na tjemenu izvlačimo dva uha., Izgledaju kao trokuti.
Uzimamo detalj 3. Šta će to biti? (odgovori djece su rep). U redu. Hajde da igramo igru ​​"Gdje je čiji rep?" (Učitelj na magnetnoj tabli ima slike životinja bez repa: zec, vuk, lisica, vjeverica. Djeca riječima objašnjavaju gdje je čiji rep. Na primjer, prvi lijevo je rep vjeverice, itd. Djeca ponavljaju koji rep ima lisica, koji vuk.) Namotali su bičicu. Oštrimo na krajevima.
Prilažemo detalje. Šta ćemo učiniti da dijelovi kasnije ne padnu? (odgovori djece - zagladite spojeve prstima).
Pravimo oči, ali ne bi trebale biti velike. I nos. Ukrašavamo rep i šape lisice.
Pokaži šta imaš?

3. Završni dio.
Ljudi, šta smo danas radili? (odgovori djece - izvajali su vuka i lisicu)
– Jeste li naučili nešto novo? (odgovori djece - isklesati torzo i šape iz jednog dijela)
- Uradio si dobar posao danas. Stavite svoje šumske stanovnike na tanjire. Čistimo radno mjesto.

Prilično uzbudljiva aktivnost ne samo za djecu, već i za odrasle. Ovaj članak će govoriti o tome kako oblikovati životinje od plastelina. Uostalom, najčešće su prikazani na ovaj način. Plastelin je odličan materijal za razvoj djeteta. Zato je rad sa njim uključen u programe vrtića i škola. Takve aktivnosti razvijaju ne samo percepciju boja i osjećaj kompozicije u prostoru, već i fine motoričke sposobnosti ruku. Djeca jako vole zanate od plastelina. Životinje se, poput junaka iz bajki, oblikuju s najvećim zadovoljstvom.

Kako odabrati pravu glinu

Plastelin plastelin je drugačiji. Da bi proces rada donio samo zadovoljstvo, morate odabrati pravi plastelin. Ako ćete se baviti modeliranjem s djecom, onda je bolje odabrati zamjenu za plastelin. Ovo je posebna masa za modeliranje koju nije potrebno mijesiti prije upotrebe. Takođe ima ugodan voćni miris. Ova masa je potpuno nesposobna da naškodi djetetu, čak i ako je odluči sažvakati.

Jedini nedostatak mu je što se brzo suši kada je izložen zraku. Za stariju djecu možete u potpunosti koristiti običan plastelin. Dolazi u mekom, tvrdom i srednje mekom. Mekani plastelin ne zadržava dugo oblik i ruši se pod utjecajem vlastite težine, dok je tvrdi plastelin za dijete praktički nemoguće mijesiti. Iz ovoga slijedi da je plastelin srednje mekoće najprikladniji za modeliranje. Pri radu s djecom bolje je uopće ne koristiti tvrdi plastelin.

Šta vam je potrebno za rad

Osim same gline i vlastitih prstiju, trebat će vam i neki alati, poput daske za modeliranje, specijalnog noža i invalidskih kolica za valjanje gline. Stacks će vam također pomoći u ovom pitanju. Riječ je o posebnim plastičnim noževima kojima ne samo da možete rezati masu od plastelina, već je i zgnječiti ili napraviti udubljenja i udubljenja različitih oblika na površini. Također će vam trebati šibice ili čačkalice za spajanje pojedinačnih dijelova. Između ostalog, dobro će vam doći vlažne maramice za čišćenje ruku tokom rada, kao i shema za oblikovanje životinja od plastelina, koja objašnjava cijeli proces, upute ili majstorsku klasu u fazama. Vođeni takvim materijalom, lako možete savladati cijeli proces vajanja životinje, divlje i domaće.

Osnovne tehnike rada sa plastelinom

Modeliranje životinja od plastelina je korak po korak. Postoje osnovni oblici koji služe kao osnova za kreiranje raznih elemenata.

To su lopta, kocka, piramida, kolač, kapljica i pruga. Kocka se formira od loptice, cijeđenje i pritiskanje sa četiri strane, a zatim se može razvaljati pomoću oklagije za to ili ostaviti u obliku kocke, na kraju poravnati rubove ravnim štapićem. Ili, na primjer, oblik "kapljice" također se stvara od lopte. U tom slučaju, okrugla gredica s jedne ivice počinje se postupno sabijati i rastezati do željene veličine.

Priprema za vajanje

Prije nego počnete učiti kako oblikovati životinje od plastelina, trebali biste se pobrinuti za pripremu radnog mjesta. Površina stola na kojoj će se izvoditi modeliranje treba biti dobro osvijetljena. Osim toga, trebali biste zaštititi radno mjesto od plastelina. U takve svrhe služe posebne ploče. Ali ako ga nemate, možete jednostavno pokriti stol komadom uljane tkanine kako se ne bi zaprljao. Za djecu se možete opskrbiti raznim kovrčavim kalupima, a tada će modeliranje životinja od plastelina postati još uzbudljivije. Također možete kupiti posebne rukavice za olovke kako se plastelin ne bi utrljao u kožu tokom rada.

Plastelin kućni ljubimci

Da biste počeli modelirati životinje, prvo morate odlučiti kakvu životinju želite prikazati.

Pokušajte jasno zamisliti sliku koja će biti utjelovljena uz pomoć plastelina. Djeca se najčešće odlučuju za vajanje kućnih ljubimaca. To je zbog činjenice da ih viđaju prilično često, za razliku od divljih. Obično svaka životinja počinje klesati od glave. Da biste ga kreirali, potrebna vam je jedna velika lopta za bazu i dvije manje za uši. Nadalje, od ovih kuglica se stvara potreban oblik.

Važan je i položaj očiju. Trebaju biti postavljeni tako da životinja gleda pravo u vas. Beru se i loptice za tijelo, šape i rep, ako ih, naravno, ima. Važna tačka će biti povezivanje svih elemenata u jedan. Da biste to učinili, možete koristiti šibice ili čačkalice. Ako za modeliranje koristite srednje meku glinu, kasnije se možete igrati s ovim životinjama, stvarajući različite priče u kojima sudjeluju kućni ljubimci.

Plastelin divlje životinje

Svijet divljih životinja je divan. Pun je tajni i misterija. Djecu privlači tajanstveno i nepoznato, što znači da će ih sigurno zanimati kako oblikovati životinje iz divljeg svijeta od plastelina.

Koristeći modeliranje od plastelina, dijete uči svijet i radi to lako i s entuzijazmom. Za plodniji proces, možete koristiti fotografiju životinje kao primjer ili pogledati video o njegovom životu u prirodnim uvjetima. Proces modeliranja predstavnika divljine, zapravo, ne razlikuje se od stvaranja kućnih ljubimaca. Divlje životinje od plastelina ne moraju biti točne kopije svojih prototipova.

Pokazujući maštu i korištenjem raznih vrsta plastelina, na primjer, sa šljokicama, možete stvoriti zaista nevjerojatna stvorenja. U proces možete dodati i prirodne materijale. Stoga je proces proučavanja divljih životinja prilično uzbudljiv. A od stanovnika šuma, pustinja i planina koje ste dobili, možete sastaviti cijeli zoološki vrt za igru.

Modeling i godine

U kojoj dobi možete početi vajati od plastelina? Već u dobi od godinu i po možete svojoj bebi dati lopticu i pokazati kako da je mijesi. Naravno, besmisleno je htjeti da dijete u ovom uzrastu oblikuje slona ili kravu, ali ono može napraviti jednostavne zareze koje ste mu već sastavili u jednoj ili drugoj životinji. U dobi od tri do pet godina djeca su već u stanju samostalno stvarati jednostavne figurice životinja i ptica. A u dobi od šest godina dijete može oblikovati složenije opcije, vođeno dijagramima ili majstorskim tečajevima. Osim toga, u ovom dobu on svoju maštu već uvelike povezuje s procesom.

Kao što vidite, shvatiti kako oblikovati životinje od plastelina uopće nije teško. Glavna stvar je da se ne bojite koristiti različite materijale i vlastitu maštu. I također slijedite shemu ili upute za stvaranje raznih malih životinja. Svako dijete će rado podijeliti ovu uzbudljivu aktivnost s vama, a vi možete stvoriti ogroman zoološki vrt ili cijelu farmu za igre.