Fitness i zdrav stil života 

Kako nositi periku na dugim kosi. Perika: Vrste perika, kako odabrati kako nositi i brinuti se. Zašto su prirodne perike skuplje

Značenje čitateljevog dnevnika je da se osoba može sjećati kada i koje knjige čita, koja su njihova parcela. Za dijete može biti vrsta krevetika: Na primjer, dolazići u školu nakon ljetnih praznika u lekcijama vannastavnog čitanja, dijete sa dnevnikom može se sjetiti koje su knjige čitao, ko je heroji knjige i Koja je suština parcele.

U osnovnoj klasi čitatelja za čitanje pomaže djetetovo sjećanje, uči da analizira posao, razumiju ga, pronađu glavnu stvar i izražavaju svoje misli, ali ima i kontrolnu funkciju: i roditelji, a nastavnici moraju biti provjereni, Koliko često i koliko djeteta glasi: samo zahvaljujući stalnim vježbama u čitanju, dijete će naučiti brzo čitati i, što znači da će u srednjoj školi biti u mogućnosti u potpunosti.

Nema jasnih zahtjeva, kako voditi i izvršiti dnevnik čitatelja, ne - rješava svaki učitelj, uzimajući u obzir karakteristike klase ili određenog djeteta. U osnovnoj školi, u srednjoj školi koristi se najmanje stupca u srednjoj školi, nastavnik može zahtijevati tačniji opis svake knjige čitanja.

Predlošci dnevnika čitača

Mnogi odrasli ne obraćaju dužnu pažnju na format i izgled čitateljevog dnevnika, a djeca nemaju želju da ih ispune. Ali razmislimo: koji su motivi čitanja djeteta? Zašto je pročitao (posebno djecu do ocjene 6)? Zašto ispunjava dnevnik? Teško u ovom uzrastu, on ga čini svjesno, najvjerovatnije je bio samo "prisiljen". Ali moramo se sjetiti da djeca mogu biti zanimljiva samo za rad u velikoj i lijepoj bilježnici, ispuniti znakove itd. Stoga predlažemo da obratimo posebnu pažnju na dizajn dnevnika čitatelja i ponudimo nekoliko predložaka.

Vrste čitača

Ovisno o namjeni da se učitelj proganja, može se razlikovati nekoliko vrsta dnevnika:

  • izvještaj dnevnika o broju članova čitanjem ili glasnim stranicama, oznake roditelja koji su čitali sa djetetom. Ovdje mogu postojati sljedeći stupci: broj, naziv rada i autorovo ime, broj čitanjem stranica, vrstu čitanja (glasno i na sebe), potpis roditelja. Koristi se u primarnim klasama.
  • dnevnik izvještaja o čitanju knjiga. Samo imena knjiga, imena autora, datumi čitanja (juni 2014., avgust 2014. itd.). Moguće je postojati i "beleške na poljima", odnosno kratke primjedbe o knjizi.
  • dieri za varanje listova sa mini analizom radova. Razgovarajte o tome više.

Šta bi trebalo biti u dnevniku čitatelja i kako ga ispuniti?

  • Puno ime autora
  • Naziv rada
  • Broj stranica
  • Žanr rada (pjesma, roman, priča itd.)
  • U kojoj godini je napisano rad. Ono što je poznato ove godine u istoriji? Kakva je bila situacija u zemlji u kojoj je živio autor?
  • Osnovni heroji. Možete jednostavno odrediti njihova imena, ali možete dati i kratak opis: Starost, linkove s drugim junacima (stariji brat, otac, prijatelju itd.), Izgled, omiljene klase, navike, možete donijeti brojeve stranica na kojima Autor daje karakterističan junak. Želite li biti poput heroja? Zašto?
  • Plac, odnosno ono što se govori u knjizi.
  • Pregled knjige.
  • Lista ključnih epizoda u knjizi sa brojevima stranica.
  • Epoha, koja je djelovanje rada ili betonskih godina. Ko je tada bio moć? Koju zemlju ili grad preduzimaju?

Srednjoškolci takođe mogu voditi dodatne informacije:

  • Lista kritičke literature o radu ili autoru.
  • Ekstrakti voljenih izraza, izraza.
  • Kratka biografija pisaca.

Pored običnih podataka, djetetu morate dati priliku da se izvlači u dnevniku čitatelja, kako bi napravili križaljke, skenere, izazove, također napisati pismo autoru knjige ili heroja i tako dalje.

1. Dan mora biti bjeloruska proizvodnja, uspostavljeni uzorak i sadrži svu potrebnu simboliku.

2. Dan treba biti u naslovnici. Svi unosi u dnevniku obavljaju se na ruskom jeziku.

3. Za evidenciju za upotrebu ručke plave kuglice. Strogo je zabranjeno pisanje u olovku dnevnika, obojene ručke.

4. Udešavanje mjeseca i imena objekata napisana su malim slovom.

5. fizičkim odgojem u stupcu "Zadaci" za pisanje naziva vježbe ili druge vrste rada, ali ne i riječ "obrazac".

6. Takođe, odredite zadatke drugim predmetima: Na primjer, napišite broj vježbanja, što učiniti: čitati, prepričavanje ili drugo.

8. Nakon dana odricanja odricanja od dana odlaska u školu, ne nedostaju prazne stranice u dnevniku.

9. Ako je student bio odsutan na bolesti, tada su propušteni dani (sedmice) popunjeni općim pravilima, bez preskakanja dana (sedmicama), s obaveznim naznakom domaćih zadataka.

10. Sve linije trebaju biti popunjene u dnevniku, bez preskaka pojedinih dana.

11. Dan bi trebao izgledati uredno i uredno. Sve naljepnice su zabranjene.

12. Postoji potreba da pravovremeno ispunjavaju sve evidencije u dnevniku.

13.Sames bi trebao biti uredan.

14. Takođe, dnevnik nastavnika treba podnijeti bilo kojoj procjeni.

15.regularan da date dnevnik na potpisu učitelju klase i roditelje

1. U opštem obrazovnim ustanovama koriste se jedinstveni uzorci dnevnici koji preporučuju Ministarstvo obrazovanja Republike Bjelorusije.

2. Zapisnici u dnevniku treba čuvati uz održavanje sljedećih zahtjeva:

2.1. Planirao je dnevnik na jeziku na kojem se obrazovni proces provodi u općoj obrazovnoj ustanovi ili u učionici obrazovne ustanove;

2.2. Pogledajte pažljivo, kompetentno, položite podlijeb, koristite hemijsku olovku sa ljubičastom ili plavom pastom;

2.3. Na početku školske godine ispunite listu naslova, pokazujući ime i naziv u roditeljskom futrolu, napišite raspored predavanja;

2.4. Prehrana treninga napisana je malim slovom - Bjeloruskim, istorijom Bjelorusije, matematike itd. na svim stranicama dnevnika, uključujući i kada ispunjavanje rasporeda predavanja;

2.5. Događaji i imena mjeseca napisana su u dnevniku s malim slovom;

2.6. Potpisivanje oznake u učionici, učitelj ga je istovremeno postavio u dnevnik i osigurao potpis;

2.7. Nastavnik klase mora slijediti ispravnost zapisa u dnevniku, na kraju svake sedmice zabilježiti broj propuštenih lekcija, ako je potrebno, zapis na odgovarajućoj stranici dnevnika;

2.8. Privremeni predstavnici moraju sustavno gledati i na kraju svake sedmice da potpišu dnevnik.

U formiranju pozitivne motivacije studenata, dnevnik je važan.
Šta dnevnici znači za studenta? Ovo je njegov socijalni pasoš. Ovo je plan njegovog života, ovo je popis njegovih dostignuća i propusta, neuspjeha. Ali često postaje tačno popis za promociju. On postaje popis koji podsjeća na kvarove umjesto popisa podsjetnika o snagama njegove ličnosti, koji student može dalje koristiti.

Ipak, dnevnik je vrlo značajan za studenta. Iz tog razloga se krije kad nastavnik namjerava napisati napomenu tamo.

Dva osnovna principa:
1. Uvećajte broj pozitivnih motivirajućih zapisa u dnevniku
2. Transformirajte i smanjite broj negativnih motivirajućih zapisa u dnevniku.

Presavijeni na pozitivnu motivaciju zapisa dnevnika - to su zapisi koji sadrže
a) bezuslovno priznanje studentske ličnosti
b) Zapisi koji sadrže uvjetno priznanje učenika. Ovo je priznanje datoj studentima za dobro obavljen posao.

Najteže može biti izraz bezuslovnog priznanja, usvajanja učenika, jer je škola fokusirana prvenstveno na uspješne aktivnosti. Međutim, moguće je. Bezuvjetno priznanje izraženo je prvenstveno važećim obrascem liječenja. Bezuvjetno priznanje može se izraziti žalbom imenom (učenikom), po imenu i patronim (roditeljima), putem pisanih čestitka sa državnim praznicima - zapisnik u učitelju klase, od učitelja škole. (Zapamtite: Suvorov A. Znao je svakog vojnika po imenu). To može biti oproštaj i želje nastavnika nastave da provede odmor - na kraju četvrtine, polovine godine.
Takozvano "uvjetno" priznanje treba izraziti za uspjeh u obrazovanju, u vannastavnim aktivnostima, za lična dostignuća. To takođe može biti samo znak, već i pohvale,
Na primjer, za pažljivi rad u lekciji, za odličan odgovor na ploči. Postoje važni komentari na procjene koje pojašnjavaju prirodu posla koje je učinio student, koji sadrže priznanje uspjeha, pojašnjavaju priliku za ispravljanje lošeg marke. Također može biti zahvalnost, na primjer: za pomoć učitelju na predavanju, za sudjelovanje u vannastavnim poslovima, na dužnost u školi, u nastavi, hvala na poruci na lekciji, za pomoć koju pruža razrednik.

Može se reći da je zapis u dnevniku poseban oblik pedagoškog rada sa studentima, kao što kažu: "Ono što je olovka napisana, neće se smanjiti sjekirom."
Dnevnik nije bilježnica iz kojeg se možete izvući i baciti neuspješnu stranicu. Ne čini se taj razlog da učenici tako često izgube svoje dnevnike? Izgubiti istovremeno, dio vašeg života, o kojem želite zaboraviti da zaboravite, a oni koji ih nisu izgubili tokom školske godine, s ogromnom olakšanjem srca, na kraju godine bacaju dnevnik u smeće može se brzo zaboraviti na ogromnim crvenim dvevima, žalbama roditelju i studentskoj savjesti, o njihovom ogorčenju nastavnika, o osjećaju bespomoćnosti prije okolnosti i odraslih, na kojima nisu u mogućnosti utjecati .... Da biste zaboravili barem za ljeto ..
Da li će doći do vremena kada će dnevnici početi pažljivo trajati kao sjećanje na lične uspjehe, plemenitih poslova, učionica i školskih događaja, o plemstvu i pomoći učitelja, o znanju koji su stečeni u omiljenim subjektima i o studentskom novom učeniku U zanimljivom, odraslim životom? I bilo bi dobro doći.
Dakle, pružimo našim učenicima zahvalnost, uvažavanje, ljubav, divljenje, poštovanje, društveno priznanje uspjeha, važnost postignutih rezultata, samopouzdanja i u budućnosti, samopouzdanje.
Neka životni život bude takav da se nije trebalo bojati pogrešnog odgovora, ismijavanja razreda, ironija nastavnika, javne kritike, tiho (ili ne ćute) roditelja.

Nudim 10 specifičnih metoda za uspostavljanje pozitivnog kontakta, utjecati na ponašanje učenika, pozvati roditelje da surađuju u djetetovom obrazovanju. Opis ovih 10 i metoda može se koristiti kao uputstvo za rad sa studentskim dnevnikom.

10 metoda koje omogućuju uspostavljanje kontakta i ojačati uspjeh učenika
1. Način uspostavljanja kontakta. Zapisnik u dnevniku započinje žalbom na ime studenticu, imenom i patronimnom - roditeljima učenika (umjesto: "Dragi roditelji ..." ili: "Popunite dnevnik!").
2. Metoda pozitivne reforme pozitivne reforme negativnog ponašanja u pozitivne kvalitete. (Umjesto toga: "Došlo je do promjene!" - "Tvoj sin zna da se zalažete za sebe. Nadamo se da će sljedeći put napraviti siguran način.")
3. Način direktnog upita. Opis onoga što je ponašanje učenika poželjno, umjesto da opisuje nepoželjno ponašanje. (Umjesto toga: "Sustavno kasni za prvu lekciju!" - "Petya, dođite u lekciju u vreme") da postigne rezultat druge osobe, uključujući studenta, važno je formulirati ono što želite formulisati, a ne šta ne želi dobiti od njega.
4. Način napretka. Svaka kvaliteta koju želite razviti, ojačati u studenticu - napreduje mu se. (Umjesto toga: "Netažno je slušao lekciju" - "VOVA! U mogućnosti ste pažljivo slušati na lekciju" ili "Petya! U mogućnosti ste doći na vrijeme"
5. Način dozvole, dozvolu. Riječ počinje riječima: "Možeš ..." Na primjer: Sasha! Možete dobro naučiti! " Ili "Drago mi je kad dođeš na vreme ..."
6.Method preciznog opisa ponašanja (umjesto opisa studentske ličnosti). Specifikacija za zasebnu situaciju umjesto generalizacije kvalitete ili ponašanja za buduće vrijeme.
7.Metacija učenika sa sobom, sa rezultatima u prošlosti, umjesto da je danas uporedi sa drugim studentima ili sa potrebnim standardom "danas ste bili pažljivi nego jučer"
"Ove nedelje sam ustao samo jednom", zahvaljujem se pažljivog rada na lekciji. "
8. Metoda razgovora o sebi i svojim osjećajima, umjesto da razgovarate o drugoj privlačnosti vašim osjećajima. Umjesto da opisuje druge ljude. Na primjer: "Draga Anna Pavlovna! Zabrinut sam zbog maraka vašeg sina u fizici. Molimo vas da dođete 14. do 17-00 da biste razgovarali o pitanju. "
9. Metoda dobrih želja "Želim najbolju marku u sljedećoj lekciji!" Nadam se istom izvrsnom radu u sljedećoj lekciji (u sljedećem tromjesečju, u sljedećoj školskoj godini)! "
10. Način analize i određivanje svrhe žalbe - posebno roditeljima - kako, zašto, za koju svrhu, u kojem obliku. Kada se zapis snimka, važno je utvrditi tačno koja je svrha snimanja, koji rezultat želite postići od učenika kroz ovaj unos i povezati snimkom i procijenjeni rezultat. Ovo je posebno važno kada je komuniciranje s roditeljima - važno je vrlo precizno, tako da ne može nastati različito razumijevanje onoga što žele od roditelja nastavnika. Zapisnik u dnevniku ne bi trebao biti pedagoški rus, koji trebate riješiti moje roditelje kako bi shvatili kakva pomaganja želi učitelja od njih. Morate dati roditelje jasno jasno da shvate da se očekuju.

Zahtevi za školske dnevnike

N.V. Lushpayev ,
Zamjenik direktora za obrazovne radove u školi br. 402, Moskva

Dnevnik je glavni dokument učenika u to vrijeme dok ne studira. Njeno održavanje i punjenje reguliraju se određena pravila koja moraju poštovati svi sudionici u obrazovnom procesu.

Dijete postaje dijete, što postoji više snalažnosti kako bi sakrio negativne školske vijesti od njegovih roditelja i činjenica. Većina učenika ne želi da demonstriraju svoje nezadovoljavajuće procjene roditeljima, da ih prijave na novi izazov obrazovnoj instituciji ili spominju broj domaćih zadataka. Prema dnevniku u najodgovornijem trenutku "Zaboravljajući", "Naginjeni bolesnim razredom" ", izgubi se", "lepršava" itd. Kako bi se spriječilo "slučajne" probleme i povećati roditeljsku kontrolu, dodatno se uvodi elektronički sistem za roditeljsku kontrolu, uvedeno je elektronički sistem dnevnika, U modernoj ruskoj školi.. Međutim, bez tradicionalnih dnevnika, do sada je još uvijek nemoguće učiniti.

Dnevnik učenika je:

  • Časopis u kojem su evidentirane procjene učenika;
  • indikator učenja učenika;
  • alat za Žalbe Škole za roditelje.

Obraćam pažnju na: ne "komunikacije sa roditeljima", naime ", u školi se žali roditeljima."
Dopustite mi da ostavim neku besmislenost takve jednostrane komunikacije, ali znatiželjno je da uputstvo uređuje čak i tekst zapisa koji učitelj može učiniti.
Da li komunicirate sa ovim pristupom?

Moderna industrija za štampanje u modernu školsku dodatnu opremu, nudi izbor dnevnika različitih formata, sa šarenim poklopcima (lakirana, reljefna folija, mat, laminirani), sa obojenim zvonama, sa različitim referentnim materijalima, mapama itd.

Svijetli ukras odvlači studenta, zaboravlja da dnevnik ostaje glavni dokument školskog djece, a njeno održavanje i punjenje reguliraju se određenim pravilima. Inače, dnevnik postaje formalni, a ne zanimljiv čak i za "dobre" i "odlične studente" i nije potreban za roditelje subjekt.

Zahtjevi za održavanje dnevnika sa studentima, predmetnim nastavnicima, menadžerima razreda, školskom administracijom i roditeljima samo su utvrđeni lokalnim činom obrazovne institucije (uredba o dnevniku). Ni u zakonu Ruske Federacije "o obrazovanju", niti u drugim regulatornim aktima koji reguliraju aktivnosti obrazovnih institucija ne spominje se o dužnostima učenika da obavljaju školski dnevnik.

Šta bi student trebao znati o dnevniku

Student je potrebno podsjetiti da je dnevnik njegov školski dokument, koji se može suditi po susjednoj i nivou svijesti i da ga treba ispuniti u strogom u skladu s uputama iz nje i u propisima o održavanju dnevnik.

Pozicija
O jedinstvenim zahtjevima za održavanje i ispunjavanje studentskog dnevnika

Dnevnik je studentski školski dokument. Odgovornost za svoje obavezne i uredno održavanje nosi sam student.

  1. Svi unosi u dnevniku učenika čine plavu mastilu.
  2. Student ispunjava lice naslovnica; piše imena objekata i prezimena, imena i patunim za nastavnike; vodi raspored predavanja, neobaveznih klasa i, kao potrebne, vannastavne i vanškolske događaje; Označava mjesec i broj. Neovlašteni unosi i crteži u dnevniku nisu dozvoljeni.
  3. Student zapisuje domaći zadatak za samostalan rad u tačkama dana do kojeg su navedeni; Tokom školskih praznika izdaje se plan vannastavnih i vanškolskih događaja.
  4. Student stavlja dnevnik na zahtjev predmeta nastavnika i učitelja klase.
  5. Učitelj, procjenjuje odgovor učenika, postavlja oznaku učionici i istovremeno je ulazi u dnevnik i osigurava njegov potpis.
  6. Upravitelj klase tjedno prati ispunjavanje zahtjeva za održavanje dnevnika, prisustvo tragova u dnevniku u studentima tokom sedmice i bilježi broj deseminacije i propuštenih časova. Na kraju dnevnika, nastavnik klase izdaje konačne informacije o performansama i pohađanju učenika i uvjerava ih svojim potpisom u posebno označenim grafovima.
  7. Upisi o radu koju je obavljao student u periodu radne prakse provode osobe odgovorne za organiziranje ovih radova.
  8. Za bilješke nastavnika i nastavnika klase koriste se besplatni grafikoni ili posebno namjenske grafikone i stranice dnevnika.
  9. Roditelji su sedmični, kao i na kraju školske četvrte (trening tromjesečje), prva polovina godine pregledava se i potpisuje dnevnik, ako je potrebno, kontrolirajte njegovo održavanje.
  10. Uprava škola vrši sistematsku kontrolu nad provođenjem dnevnika studenata od 2-11 časova u skladu s ovim zahtjevima.

Student bi trebao biti svjestan obveze predstaviti svoj dnevnik na zahtjev školskog osoblja.

Dobar odnos prema dnevniku može se formirati tijekom različitih obrazovnih aktivnosti: časovi u učionici, "okrugli stolovi" (na primjer, prema temama "Zašto vam treba dnevnik?", "Koja je razlika u pasošu i dnevniku?").

Nastavnici subjekta za posao sa školskim dnevnicima

Nedavno, nastavnici često koriste verbalne procjene. Doprinose poboljšanju samopoštovanja učenika i njegovu pozitivnu emocionalnu zbrku.

Teme zapisa može biti raznolika:

  1. Verbalne procjene, pohvale ("dobro urađeno!", "Umnitsa!", "Divno sam ispunio zadatak!", "Odlično!", "Dobro!", "Ja Ponosan sam što imam takvog učenika! ").
  2. Komentari.
  3. Hvala ("Deklarirano (izraženo) hvala ...", "Hvala vam za ...", "Ja izražavam zahvalnost ...").
  4. Pozivnice ("draga ________________________! Pozivam vas na roditeljski sastanak na temu _______________________________________________________, koji će se održati __________ u kancelariji br. __________. Klase voditelja _____________________").
  5. Oglasi.
  6. Preporuke ("Molim vas da obratite pažnju na ...").
  7. Informiranje roditelja o uspjesima njihove djece.
  8. Obavijest o roditeljima o predstojećim zajedničkim aktivnostima u školi.
  9. Čestitamo na praznicima.
  10. Čestitamo o pobjedi na Olimpijskim igrama, dostignuća u sportu.
  11. Žalbe roditeljima.

Ako trebate snimiti napomenu ili privlačnost roditeljima, onda je to potrebno učiniti pravilno, ukratko i jasno, ne ponižavajući dostojanstvo učenika, a bez ikakvih nagovještaja roditelja o siromašnoj djeci. Nepismenost, kršenje standarda književnog jezika u formulaciji, neefikasnim, nemarnim rukopisom, kršenje etiketa (taktično) - nisu dozvoljeni za učitelja!

Važno je zapamtiti da isti tipa zapise i česte primjedbe u dnevniku, posebno ako se tiče ponašanja ili nepodnošljivih predavanja, oni su ovisni i nemaju utjecaja na nepravedan studentu. Bit će efikasnije pozvati roditelje u školu, možda čak i posebna obavijest.

Nastavnik mora kontrolirati snimak domaćeg zadatka prema njegovom subjektu, obraćajući posebnu pažnju na slabo govoreći i neuspješne školske djece; Redovno postavljajte sve ocjene koje su primili studenti.

Rad razrednih menadžera sa dnevnicima za školske djece

Rad razrednih menadžera sa dnevnicima učenika upravljaju njihove službene dužnosti u obrazovnoj ustanovi.

Voditelj klase MORA:

  • sedmični provjeriti dnevnike učenika njihove klase;
  • pratite izvršenje studenata sa zahtjevima za održavanje dnevnika;
  • kontrolirati prisustvo u dnevniku svih maraka koje su studenti primili tokom sedmice;
  • proslavite broj nedostajućih predavanja sedmično i broj tisa;
  • kontrola: tačnost, pismenost evidencija, ispravne greške u njima; ispravno popunjavanje dnevnika; Povratne informacije sa roditeljima;
  • kondicibirajući vaš potpis Provjera dnevnika.
  • odražavaju aktivnost i efikasnost sudjelovanja učenika u klasi i školskom životu.

Raznolikost štampanja dnevnika otežava provjeru, jer ne u svakom od njih postoje stranice za komentare, zapise o odmoru, kvartnom rasporedu itd. Stoga predlažemo da stiče iste dnevnike (odlukom roditelja Sastanak proveden u maju ili avgustu ili klasu roditeljskog imovine), uzimajući u obzir opće hladne potrebe.

Provera o školarskoj dnevniku od strane roditelja

Weether Weeme, kao i na kraju školske četvrte (trening tromjesečje), prva polovina godine i godina trebala bi pregledati i potpisati dnevnik, ako je potrebno, provjeriti ispravnost njegovog održavanja.

Dnevnik ispunjen u skladu sa zahtjevima omogućava roditeljima: vidjeti uspjehe ili neuspjehe svog djeteta; kontrolirati njegove naknade u školu; znati o treninzima, događajima za odmor; A takođe biti svjestan školskih događaja.

Rad administracije obrazovne ustanove sa dnevnicima školarca

Školska uprava vrši sistematsku kontrolu (prema Plan OPC-a) dnevnika studenata od 2-11 nastave u skladu sa zahtjevima koji su ugrađeni u propise o upravljanju dnevnikom. U administrativnoj kontroli dnevnika provjerava se prisustvo u njima:

  • informacije o nastavnicima klasa;
  • vozni red za četvrtinu lekciju (trimestar) i na tekućoj sedmici;
  • vremenski pozivi za časove;
  • rasporedi rada, Opcije za izborne klase, projektne aktivnosti itd.;
  • zadaća;
  • podaci o prolazu i kašnjenja za treninzi;
  • neetički komentari učenika i žalba roditeljima iz predmeta nastavnika i nastavnika;
  • trenutni oznake koji moraju biti postavljeni učitelj-subjekti, a ne klasni menadžeri;
  • roditeljski potpisi;
  • pogođene oznake za pismeno djelo na dan njihovog holdinga.

Pored toga, kvaliteta i učestalost testiranja dnevnika prati menadžer klase, kao i kultura vođenja i estetike ukrasa dnevnika dnevnika.

Prema rezultatima administrativne kontrole, administrator koji je proveo dnevnik čini potvrdu u kojem identifikovana kršenja ukazuje, formulira komentare i daje preporuke za uklanjanje kršenja određenog vremenskog perioda.

referenca
Prema rezultatima administrativne verifikacije dnevnika učenika

Datum: _________________ 20 ____

Svrha verifikacije:kontrola spremnosti dnevnika učenika na početak školske godine.

Prema rezultatima Revizija učenika učenika ___ razreda otkrivena je na sledeći način:

Komentari dnevnika Klasa PUNO IME. Učitelj klase Porodice učenika
Nije u skladu sa jedinstvenim oblikom dnevnika
Nije ukrašena naslovna stranica dnevnika
Nije ispunjena stranica s popisom nastavnika
PUNO IME. Nastavnici u učenicima klase pišu se s greškom
Nije ispunjena stranica sa rasporedom poziva
Raspored predavanja nije u potpunosti napisano.
Studenti klase većim dijelom nisu zabilježeni u domaćem zadatku dnevnika
Na kraju školske sedmice nema potpisa učitelja klase na kraju školske sedmice
Ne postoji potpis roditelja na kraju školske sedmice svih ili većine učenika klase
Najgori dnevnici sa estetskog stanovišta
  1. Stvorite časovni sat kako biste uklonili nedostatke prilikom izrade dnevnika.
  2. Da skrene pažnju učenika i njihovih roditelja na sledeće:
  • dnevnik se vrši samo ručicama sa plavom mastilom (unosi s olovkom, ručke s tintom drugih boja ili markera su neprihvatljivi);
  • trebalo bi pažljivo poduzeti zapise, bez upotrebe korekcijske trake ili tečnosti;
  • morate navesti tekući mjesec i datume na stranicama s rasporedom predavanja i domaćih zadataka;
  • prilikom snimanja kućnog zadatka ne zloupotrebljavajte fraze "u bilježnici", "predavanje", itd.;
  • neprihvatljivo razbijajući listove iz dnevnika;
  • treba ga podnijeti dnevnik predmetniku za vrijeme odgovora na marku žiga ili prema prvom zahtjevu učitelja ili bilo kojeg drugog školskog zaposlenika.
  1. Tjedno provjera i potpisuju dnevnike.
  2. Da biste skrenuli pažnju predmetnih nastavnika na činjenicu da se tragovi u dnevnicima trebaju postaviti odmah, komentari i žalbe roditeljima da formulišu kompetentno i pravilno.
  3. Pošaljite da biste ponovili dnevnike sljedećih učenika:
    ______________________________________________________________________________________________

Navedeno: ___________________ _____________ ___________________

(pozicija) (potpis) (puno ime)

Da biste uživali u prezentacijama prezentacija, otvorite sebi račun (račun) Google i prijavite se na njega: https://accounts.google.com


Potpisi za slajdove:

Sastanak roditelja i nastavnika

Uzorak punjenja na poklopcu radne stranice bilježnice i dnevnika

Notebook za školsku klasu rada na matematici CSA 2 "B, №1055 RU Socijalni jezik

Ivanova vjera

Dnevnik 2014/2015 uch. godini

Naslovnica Raspored prekida poklopca za poklopac za očaravanje dnevnika

Prezime Name Passport Class 2 "" Škola br. Školska adresa: ul. , d.

Šifra županijske telefone: Početna Adresa Kućni telefon i (Kontakt telefoni Roditelji)

Dijete može napraviti malu karticu sa potrebnim telefonima i adresama. Kartica investira u kaznu, u dnevniku ili u zasebnim džepovima portfelja

U slučaju opasnosti: (roditelji ispunjavaju) školsku medu. Radnik pun

Direktor Familia Name patronim

Šef učenja Dio Prezime Name Smješten patronim

Klasa Leader Prezime Name Smještaj Patronimic

Predmet učiteljica nastavnici nastavnici Engleski - nebeski jezik

Fizkul - Sp. Turistička dvorana

GPD muzike

1 8.30-9.15 2 9.30-10.15 3 10.35-11.20 4 11.35-12.20 5 12.30-13.15 Raspored poziva

6 13.35-14.20 7 14.30-15.15 Pozovi Resporedi

Zakažite lekcije na početku rasporeda dnevnika za 2 sedmice unaprijed s pravim datumima septembar matemat. Ruski Yaz. Čitanje iz tehnologije

Zahtjevi za rad u bilježnicama za sve školske studente:

U bilježnicama iz matematike i čitanja: 1. Izbornik klase i domaće zadatke 4 ćelije. 2. Broj predmeta 2 ćelije. 3. S početkom niza i na polja ili na preklop prijenosnika. 4. Meni po stupcima primjera 3 ćelije. 5. Prijem bilo koji zadatak dole 1 ćelija se preskoči. 6. Dvojnni brojevi zauzimaju 2 ćelije, tj. Svaka cifra je napisana u svojoj ćeliji.

U bilježnicama na ruskom jeziku: između učionice i domaćih zadataka - 2 retka. Nema više linija u bilježnici ne ostavlja prazno. U domaćim zadaću svaki dan pišemo vokabular sa naglaskom, ističući čarolije

Rad na greškama Ako je greška napravljena u rečju reč, propisuje se 3 puta sa izlučivanjem govora sa zelenom ručicom, a takođe sa naglaskom. Marz M o ružama, m o ružama, m o ružama

Pravljenje bilježnice za vannastavno čitanje

za pažnju!

Prezentacija je bila Mukhacheva Julia Vyacheslavovna učitelj osnovne škole Gbou Sosh No. 1055 Moskva


Što trebate znati roditelje učenika osnovne škole o upravljanju dnevnicima i bilježnicama školarca

Opći propisi dnevnika

Dragi roditelji! Nudimo bilješku za održavanje dnevnika kao glavnog školskog dokumenta vaše djece. Ove indikacije razvijaju nastavnici osnovnih škola na osnovu iskustva i referenca autora na stranicama dnevnika.

1. Dnevnik je obavezan studentski školski dokument. U nekim uzorkom dnevnika na prvoj stranici postavljeni su opći zahtjevi za studente škola Ruske Federacije, kao i pravila za ponašanje studenata.

2. Na početku svake školske godine student ispunjava prednju stranu poklopca, na sljedećim stranicama u relevantnim grafovima imena objekata, prezimena, imena i patronim za nastavnike, raspored predavanja, vannastavnih razreda, vannastavni Aktivnosti se bilježe. U dnevniku je preporučljivo snimiti informacije o roditeljima učenika, njenoj kućnoj adresi i telefonu. Također vrijedi ukazati na podatke o krvi Grupe i njen RH.

3. Student bilježi domaći zadatak u grafikonu dana na koji su navedeni. Uoči odmora, dnevnik se zabilježi plan vannastavnih i vannastavnih aktivnosti za ovaj period.

4. Student mora podnijeti dnevnik na zahtjev predmeta nastavnika i učitelja klase.

5. Nastavnici, stavljajući procjenu za odgovor učenika, unesite ga u časopis u učionici i dnevnik istovremeno, nakon čega sigurni evidenciju u dnevniku sa svojim potpisom.

6. Nastavnik klase stalno prati ispravnost i tačnost dnevnika. Na kraju svake sedmice pregledava dnevnike učenika, provjerava prisustvo svih procjena koje su studenti dobile tokom sedmice. Dnevnik možda nije broj propuštenih lekcija i tista u protekloj sedmici. Odvojeni cool lideri mogu izdati sedmično za susjedni, izgled učenika, dužnosti, kulture ponašanja i komunikacije, kao i za održavanje dnevnika.
Pored toga, za bilješke nastavnika i nastavnika nastavnika, na kraju dnevnika istaknuta je posebna stranica. Ovdje se najčešće bilježe informacije za roditelje koji se tiču \u200b\u200baktivnosti obuke i vannastavnim aktivnostima.
Konačne informacije o performansama, ponašanju i susjednim studentima može izložiti nastavnik na kraju dnevnika ili u presudi priloženoj na njemu.

7. Roditelji sustavno pregledavaju dnevnik: evaluacije primljene, evidentiraju o predstojećim vannastavnim i vannastavnim aktivnostima, posebna se pažnja posvećuje komentarima i preporukama nastavnika i učitelju nastavnika. Roditelji moraju potpisati sedmični dnevnik.

8. Precizan i precizan održavanje dnevnika može se postići samo temeljitom, tačnom i sistematskom provedbom navedenih preporuka kao studenata i roditelja, kao i nastavnicima i učitelju klase.

9. Školska administracija također provodi sistematsko praćenje statusa dnevnika učenika. Potrebne preporuke i komentari mogu se zabilježiti na odgovarajućoj stranici na kraju dnevnika.

Opće bilježnice

Studentsko bilježnica je njegov prvi sažetak. Stoga je važno podučiti svakog učenika raznim metodama i zajedničku kulturu rada sa bilježnom knjigom. Naši školski učitelji nastoje pomoći djetetu da nauče kako raditi u bilježnici uredno i kompetentno.

Nudimo vam opću bilježnicu za održavanje bilježnice na osnovu metodoloških materijala za školsku administraciju i sažeti iskustvo nastavnika osnovnih škola.

1. Notebook za osnovnu školu treba imati više od 12 (18) listova. Postavlja se u prozirnom poklopcu. Poklopac se mijenja u skladu sa stupnjem habanja, barem jednom četvrtinu.

2. Preporučljivo je da se u bilježnicu investira dodatni list za nacrte zapisa.

3. Svi unosi u bilježnicama. Studenti trebaju napraviti ručku s plavom pastokom, u skladu s pravilima i zahtjevima.

Pravila i zahtjevi koji se moraju primijetiti prilikom provođenja evidencija u bilježnicama
Napišite uredan čitljiv rukopis;
Unično izvedite natkripcije na poklopcu bilježnice: Navedite šta je prenosno računalo namijenjeno (za rad na ruskom jeziku, u matematici, itd.), Klasu, broj i naziv škole, prezimena i imena učenika. Poklopi prvoklasnih studentskih bilježnica potpisuju učitelja;
Pridržavajte se polja vanjske strane (polja su obavezna dodijeljena u bilježnicima u svim predmetima);
U prvom razredu u prvoj polovini godine datum rada na ruskom jeziku i matematici nije napisan. Od druge polovine prvog razreda, kao i u 2-4 časove, naznačen je datum izvršenja radova: broj arapskog broja (1-2 e-klase) ili riječima (3-4 klase) i naziv mjeseca riječi;
Pisanje na zasebnoj liniji Naziv naziv lekcije (moguće je pustiti zelenu pastu), kao i teme pisanih radova (prezentacije, eseji itd.);
Označite broj vježbi, zadatke, ukazuju na vrstu obavljenog rada i gdje se izvodi (cool ili dom);
u skladu sa "crvenim nizom";
Započnite tekst svakog novog rada na istoj stranici bilježnice na kojem se navodi datum i ime. Između datuma i naslova, ime vrste rada i naslova, kao i između naslova i teksta u knjigama na ruskom jeziku, niz nije potreban. U matematičkim bilježnicama u svim tim slučajevima treba proslijediti dvije ćelije. Između završne linije teksta jednog pismenog rada i datuma ili naziva (naziv vrste) sljedećeg posla u knjigama na ruskom jeziku, trebaju biti proslijeđena dva pravila, a u matematičkim bilježnicama - četiri ćelije (za odvajanje) jedan posao od drugog i za postavljanje procjene za rad);
Crteži uredno, olovka, ako je potrebno - uz upotrebu vladara ili cirkulacije;
Popravite greške potrebne su kako slijedi: Nepravilno pismeno pismo, znamenka ili interpunkcijska oznaka trebaju biti šokirani obličnim značajkama; dio riječi, riječi, ponuda - fina horizontalna linija; Gore izgrebao ispravna slova, riječi, prijedloge, brojeve, brojeve; Ne zaključujte nepravilno pisanje u zagradama;
Glavne točke koje su podvukla učiteljica i uzorci slova i brojeva navedenih po njima, student se neću nužno propisuju.