Program kruga netradicionalnog crtanja u vrtiću. Program kruga "Sanjari" Netradicionalna tehnika crtanja

25.06.2019

Program kruga "Sanjari"

Netradicionalna tehnika crtanja

Objašnjenje

Sastavila: Kirichenko Elena Yurievna 15.09.15

Umjetnička djelatnost je sastavni dio estetskog odgoja predškolske djece. Unapređenje ličnosti djeteta podrazumijeva razvoj raznih sposobnosti, vještina, vještina koje se razvijaju u produktivnim aktivnostima. Crtanje je jedno od najvažnijih sredstava za razumijevanje svijeta i razvijanje znanja o estetskom obrazovanju. Likovna umjetnost je jedno od najstarijih područja umjetnosti. Svako dijete se rađa kao umjetnik. Potrebno mu je samo pomoći da probudi svoje kreativne sposobnosti, pomoći mu da shvati svoje mjesto i svrhu u ovom divnom svijetu.

Osnovni cilj savremenog sistema dodatnog obrazovanja je odgoj i razvoj djetetove ličnosti. Ostvarenje ovog cilja nemoguće je bez realizacije zadataka obrazovne oblasti „Umjetničko stvaralaštvo“, čiji je sastavni dio likovna umjetnost. Likovna umjetnost ima različite materijale i tehnike. Često dijete nema dovoljno poznatih, tradicionalnih načina i sredstava da izrazi svoje fantazije. Nekonvencionalne tehnike slikanja pokazuju neobične kombinacije materijala i alata. Formiranje umjetničke slike kod predškolaca odvija se na osnovu praktičnog interesa za razvojne aktivnosti. Nastava po programu "Duga boja" usmjerena je na realizaciju osnovnih zadataka umjetničkog i kreativnog razvoja djece. Crtanje neobičnim materijalima, originalnim tehnikama omogućava djeci da dožive nezaboravne pozitivne emocije. Netradicionalno crtanje djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva nove mogućnosti korištenja poznatih predmeta kao umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću. Originalni crtež bez četke i olovke sputava dijete, omogućava vam da osjetite boje, njihov karakter, raspoloženje. Nesvesno, deca uče da posmatraju, razmišljaju, maštaju.

Učitelj mora u svakom djetetu probuditi vjeru u njegove stvaralačke sposobnosti, individualnost, originalnost, vjeru da je došlo na ovaj svijet da stvara dobrotu i ljepotu, da donosi radost ljudima.

Relevantnost: Trenutno postoji potreba za novim pristupima u nastavi estetske umjetnosti, sposobnim za rješavanje savremenih problema kreativne percepcije i razvoja pojedinca u cjelini. Sposobnost sagledavanja i razumijevanja ljepote okolnog svijeta, doprinosi obrazovanju kulture osjećaja, razvoju umjetničkog i estetskog ukusa, radne i kreativne aktivnosti, odgaja svrhovitost, upornost, osjećaj uzajamne pomoći, čini moguće je kreativno samoostvarenje pojedinca. Program je usmjeren na upoznavanje djece sa kreativnošću kroz umjetnost. Djeca se upoznaju s raznim netradicionalnim načinima crtanja, njihovim karakteristikama, raznim materijalima koji se koriste u crtanju, uče da stvaraju vlastite crteže na osnovu stečenog znanja. Javljaju se nove ideje vezane za kombinacije različitih materijala, dijete počinje eksperimentirati, stvarati.
Crtanje na netradicionalne načine je fascinantna, očaravajuća aktivnost. Ovo je odlična prilika za djecu da razmišljaju, pokušavaju, traže, eksperimentišu, i što je najvažnije, izraze se.Na taj način se razvija kreativna osoba koja može primijeniti svoja znanja i vještine u različitim situacijama.

Cilj:

Razvijati kreativne sposobnosti kod djece, netradicionalnim crtanjem.

Zadaci:

Uvesti različite metode i tehnike netradicionalnih tehnika crtanja koristeći različite vizuelne materijale, različite načine kreiranja slike, kombinovanje različitih materijala u jednom crtežu kako bi se dobila ekspresivna slika.

Razvijati estetski osjećaj za formu, boju, ritam, kompoziciju, kreativnost, želju za crtanjem.

Usaditi interesovanje i ljubav prema likovnoj umetnosti kroz netradicionalne forme, kao sredstvo izražavanja osećanja, odnosa, upoznavanja sa svetom lepote.

Pratiti dinamiku razvoja kreativnih sposobnosti i razvoja vizuelnih veština deteta.

Razvijati kreativne sposobnosti kod djece korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja.

Negovati sposobnost da se započeti posao dovede do kraja, da se radi u timu, individualno.

Materijal za rad:

akvareli, gvaš;

vosak i uljne bojice, svijeća;

pamučni štapići;

pjenaste brtve;

Koktel cijevi;

štapovi ili stari štapovi za grebanje;

platnene salvete, papir;

Čaše za vodu;

Stalci za četke;

papir u boji, škare;

Vrste i tehnike netradicionalnog crtanja.

S obzirom na dobne karakteristike predškolaca, svladavanje različitih vještina u različitim dobnim fazama, preporučuje se korištenje posebnih tehnika i tehnika za netradicionalno crtanje.

Mlađi predškolski uzrast: koristiti tehniku “crtanja rukama” (dlan, ivica dlana, šaka, prsti), otiskivati štambilje krompira, bockati tvrdom polusuvom četkom.

Srednji predškolski uzrast: bockanje tvrdom polusuvom četkom, štampa pjenastom gumom; štampanje čepova; voštane bojice + akvarel; svijeća + akvarel; otisci listova; crteži dlanova; crtanje pamučnim štapićima; magični užad (nikografija).

Stariji predškolski uzrast: teže metode i tehnike:

Crtanje solju, žitaricama;

crtanje mjehurićima od sapunice;

crtanje zgužvanim papirom;

upijanje cjevčicom;

sitotisak;

monotip subjekta;

upijanje obično;

nikografija

na - sirovo;

bocnite tvrdom četkom;
po - print;
dlanovi;
četkica za zube, pamučni štapići.

Metode lekcije:

Verbalni (razgovor, umjetnička riječ, zagonetke, podsjećanje na redoslijed rada, savjet);

Visual

Praktično

Korišćene metode

omogućiti da se osjeti višebojna slika objekata, što utječe na potpunost percepcije okolnog svijeta;

formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja;

doprinose efikasnijem razvoju mašte, percepcije i, kao rezultat, kognitivnih sposobnosti.

Prilikom organiziranja netradicionalnih časova crtanja važno je zapamtiti da je, kako bi djeca uspješno savladala vještine i sposobnosti, potrebno uzeti u obzir dob i individualne karakteristike djece, njihove želje i interese. Sa uzrastom djeteta sadržaj se širi, elementi, oblik papira se usložnjavaju, ističu se nova izražajna sredstva.

principi:

Od jednostavnog ka složenom, gdje je omogućen prijelaz sa jednostavnih na složene aktivnosti.

Princip razvojnog obrazovanja leži u pravilnom definisanju vodećih ciljeva obrazovanja: kognitivnog, razvojnog, vaspitnog. Ovaj princip uključuje izradu kreativnih zadataka koji nemaju jednoznačno rješenje.

Princip vidljivosti izražava se u činjenici da djeca imaju razvijenije vizualno-figurativno pamćenje od verbalno-logičkog pamćenja, pa se mišljenje zasniva na percepciji ili predstavljanju.

Princip individualizacije osigurava uključivanje svakog djeteta u obrazovni proces.

Slika treba biti zasnovana na utisku koje dijete dobije iz okolne stvarnosti.

Princip dostupnosti materijala.

Program je dizajniran za rad u krugu:

srednja grupa- Broj časova sedmično 1, mjesečno 4 časa. Godišnje ima 36 časova. Trajanje nastave u srednjoj grupi - 30 minuta

viši, pripremni grupa- Broj časova sedmično 1, mjesečno 4 časa. Godišnje ima 36 časova. Trajanje časa u starijoj grupi je 35-40 minuta.

Oblik zanimanja- tematske aktivnosti iu formi rada u krugu

Oblici sumiranja rezultata na kraju godine realizacije dodatnog obrazovnog programa:

Održavanje izložbi dječijih radova. Učešće na gradskim i regionalnim izložbama i takmičenjima tokom cele godine.

Održavanje majstorske klase među nastavnicima

očekivani rezultat

Kroz ovaj program vaspitač će moći efikasnije da rešava probleme obrazovanja i vaspitanja dece predškolskog uzrasta. Budući da predstavljeni materijal doprinosi:

Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku;

Pogoršanje taktilne percepcije;

Poboljšanje percepcije boja;

koncentracija pažnje;

Povećanje nivoa mašte i samopoštovanja.

Proširenje i obogaćivanje umjetničkog iskustva.

Aktivnost i samostalnost djece u kreativnim aktivnostima;

Sposobnost da u radovima prenesu svoja osećanja koristeći različita izražajna sredstva.

Realizacija programa pomoći će djeci predškolskog uzrasta da budu kreativna u svojoj viziji svijeta koji prikazuju i da koriste sva raspoloživa sredstva za samoizražavanje.

Mjesec	Tema lekcije	Sadržaj programa
	Uvod u tehnologiju.	Proširite ideje o netradicionalnom vizualnom materijalu, probudite interes kod djece. Upoznati divno svojstvo boje da transformiše svet oko nas, toplim i hladnim bojama.
	"Duginsko putovanje"(sa prstima)	Naučite djecu da crtaju prstima i tehniku grundiranja. Razvijte osjećaj za kompoziciju i ritam. Znati kako odabrati pravu boju. Ohrabrite djecu na individualni rad.
	"Darovi jeseni". (zgužvani papir)	Uvesti tehnike štampanja listova. Razvijajte samostalnost i trenirajte fine motoričke sposobnosti. Sposobnost pravljenja otisaka od grudica papira, razvijanje mašte. Poboljšajte sposobnost preciznog rada.
	"Jesenji pejzaž". (sirov + griz)	Za upoznavanje tehnike - sirovo. Negujte djetetov umjetnički ukus. Naučite odražavati karakteristike prikazanog objekta koristeći različite netradicionalne vizualne tehnike. Razvijati osjećaj za kompoziciju, poboljšati sposobnost rada u različitim tehnikama.
	"Jesenja mrtva priroda u vazi".(štampanje listova + sprej)	Uvesti tehnike štampanja listova. Učvrstiti sposobnost rada sa tehnikom štampanja šablona. Naučite miješati boje direktno na listovima ili pomoću štapića prilikom tiska. Razvijte osjećaj za kompoziciju.
	"Grančica rowan". (sa prstima)	Naučite djecu da crtaju tačke čvrsto stisnutim prstima. Biti sposoban ritmično primijeniti poteze i točke, razviti fine motoričke sposobnosti ruku. Crtajte jednostavne objekte linijama i potezima. Poboljšajte sposobnost preciznog rada. Negujte nezavisnost u stvaranju imidža.
	"Sjajne životinje u jesenjoj šumi." (Bockati tvrdom polusuhom četkom + so + aplikacija)	Uvesti tehniku crtanja pokedom, polusuhim tvrdim kistom. Naučite stvoriti sliku životinje tehnikom bockanja. Ojačajte sposobnost ukrašavanja crteža slikanjem prstima. Ohrabrite djecu na individualni rad
	"Portret moje majke". (vatni štapići + šarena so)	Poboljšati sposobnost djece da crtaju pamučnim štapićima. Naučite djecu da prikazuju lice svoje majke. Razvijati dječju maštu, fine motoričke sposobnosti ruku. Negujte osećaj ponosa na svoju majku.
		Izložba dječijih radova za Majčin dan
	"Pahulje". (obična blotografija + preklapanje dvije boje jedna na drugu)	Upoznajte djecu sa tehnikom - blotografijom, naučite djecu da duvaju u cijev i prave mrlje čačkalicom. Umjeti nanositi udarce na boju, razvijati finu motoriku ruku, fantaziju, maštu. Negujte djetetov umjetnički ukus.
	"Zimska šuma". (sprej + pamučni štapići + pasta za zube)	Nastavite sa učvršćivanjem sposobnosti crtanja prstima. Razvijati osjećaj za kompoziciju, umjetnički ukus. Upoznajte djecu sa tehnologijom - sprejom. Za kultivaciju tačnosti pri radu sa mjehurićima od sapunice.
	"Zdravo Deduška Moroz"! (tvrda polusuha četka + vata)	Naučiti djecu da crtaju jabuke na grani, konsolidirati sposobnost djece da bockanjem nanose jedan sloj boje na drugi; proširiti znanje o voću, o korisnim svojstvima proizvoda; budi interes za prirodu, pažnju na njene sezonske promjene.
	"novogodišnja noć" Tehnika grebanja
		Izložba radova „Uskoro, uskoro Nova godina!
	"Snijegovi na grani." (bockati polusuvom tvrdom četkom + griz)	Razvijajte maštu, kreativnost, naučite prenijeti sliku ptice na crteže tehnikom bockanja. Razvijati maštu, osjećaj za ritam, percepciju boja. Formirati kod djece generaliziranu ideju o pticama. Probudite interesovanje djece za poznate ptice. Proširite svoje znanje o pticama selicama. Naučite da crtate burad metodom bockanja.
	"Neviđena zvijer" (blotografija + voštane bojice)	Razviti kod djece osjećaj za boju, sposobnost crtanja ne samo četkom, već i rukama i prstima. Razvijati estetsku percepciju. Upoznavanje sa netradicionalnom tehnikom blotografije. Učvrstiti sposobnost rada u tehnici "stara forma - novi sadržaj". razvijati maštu
	"Cveće u saksiji". (nikografija)	Upoznati djecu sa tehnikom crtanja obojenim nitima. Izazivaju emocionalnu reakciju, zadovoljstvo od percepcije slike. Podići poštovanje prema radu; razvijati kreativnost.
	"Semjonovske lutke gnjezdarice". (prst + zgužvani papir)	Vježba u crtanju jednostavne kompozicije na pregačama oslikanih lutkica. Razvijte percepciju boja.
	"Portret vojnika".(voštane bojice + akvarel)	Učvrstiti sposobnost djece da crtaju tehnikom "svijeća + akvarel". Učiti djecu da crtaju prema ideji; razmotriti, izmisliti i prikazati ledene uzorke; naučiti djecu da rade sa svijećom (ili bijelom voštanom olovkom). Negujte estetski stav, razvijajte kreativnost.
	"ratni brodovi". (mokro + utiskivanje penaste gume, + crtanje vatom)	Naučiti djecu da crtaju uz pomoć otiska pjenaste gume odgovarajuće veličine. Ojačajte sposobnost uspješnog raspoređivanja slika na listu. Naučite crtati "mokro". Razvijati kompozicijske vještine (postaviti "brodove" u more "preko cijelog lista papira). Podižite ponos na svoju zemlju, patriotizam.
		Izložba radova posvećena Danu branitelja
	"Mimoza". (bockanje + sprej aplikacija)	Ojačati sposobnost crtanja bodom. Naučite crtati cvijeće, proširiti znanje o cvijeću, razviti estetski stav prema svijetu oko nas; formirati moralne temelje: pažnju i ljubav prema voljenim osobama, želju za davanjem poklona.

	"Rano proljeće". (mokro)	Naučite djecu da bockaju tvrdom, polusuvom četkom. Razviti estetsku percepciju proljetnog pejzaža. Stvorite uslove za odraz prolećnih utisaka na crtežu. Razvijajte kreativnu maštu.
	"Podvodno kraljevstvo". (scrattage + voštane bojice)	Upoznati novu tehniku crtanja "grattage". Koristite različite metode crtanja. Učvrstiti znanja o svojstvima različitih vizuelnih materijala. Naučite crtati kombinirajući različite materijale u crtežu: voštane bojice, gvaš. Naučiti djecu sposobnosti da u crtežu odražavaju znakove praznika - susreta nove godine. Ojačati sposobnost stvaranja kompozicije. Razvijati maštovitu percepciju, kreativnost.
	"Magični uzorci". (nikografija)	Nastavite razvijati vještine crtanja obojenim nitima. Nastavite sa upoznavanjem žanra mrtve prirode. Izazivaju emocionalnu reakciju, zadovoljstvo od percepcije slike. Podići poštovanje prema radu; razvijati kreativnost. Nastavite sa uvođenjem zdrave hrane.
	"Zalazak sunca u pustinji" (akvarel + sol u boji)	Naučiti novu tehniku dizajna slike: prskanje soli na mokru boju za stvaranje trodimenzionalne slike. Naučite stvoriti sliku pomoću soli, samostalno nacrtajte rezultirajuću sliku da biste dobili zalazak sunca.
	"Svemir". (scrattage + sprej + voštane bojice)	Razvijati umjetničku kreativnost, estetsku percepciju. Učvrstiti sposobnost kombiniranja nekoliko materijala u crtežu (voštane bojice, gvaš, hrpa). Izazvati emocionalni stav prema slici. Razviti sposobnost samostalnog pozicioniranja slike na listu papira.
		Izložba radova za Dan kosmonautike
	"Vilinska livada". (monotip subjekta)	Naučite da prikazujete rascvjetano drveće, cvijeće. Razvijati estetsku percepciju, ljubav prema prirodi, želju za prenošenjem njene ljepote.
	"Sakura". (mokro + sprej + pamučni štapići + plastična boca)	Nastavite sa učenjem kako prikazati stabla u cvatu, strukturu drveta. Naučite da crtate plastičnom bocom. Razvijati estetsku percepciju, ljubav prema prirodi, želju za prenošenjem njene ljepote.
	"Svečani vatromet" (voštane bojice + gvaš + prskanje + grebanje)	Nastaviti upoznavanje sa tehnikom grebanja. Naučiti djecu da na slici odraze utiske Dana pobjede; kreirajte kompoziciju slike, postavljajući je na dno - kod kuće, a na vrhu - vatromet. Razvijati umjetničku kreativnost, estetsku percepciju. Učvrstiti sposobnost kombiniranja nekoliko materijala u crtežu (voštane bojice, gvaš, hrpa). Negujte osećaj ponosa na svoju zemlju.
	"Evo ljeta." (slikanje na kamenju)	Poboljšajte sposobnost pravljenja otisaka dlanova i doradite ih do određene slike. Učvrstiti sposobnost razmišljanja o lokaciji slike na listu. Razvijajte maštu i kreativnost.
		Izložba svih radova. Dijagnoza godišnje

Dijagnostička kartica

prema metodi "Dijagnostika vizuelne aktivnosti" G.A. Uruntaeva

№p/n

F.I. dijete

tehničke vještine

Preciznost pokreta

Izražajna sredstva (boja, oblik, kompozicija itd.)

Prisustvo namjere

Manifestacija nezavisnosti

Odnos prema crtanju

Govor tokom crtanja

"n"–početak godine; "za" – kraj godine

Razvijati interesovanje za kreativni proces, u želji za postizanjem najboljih rezultata, razvijati vizuelnu kreativnost kod dece netradicionalnim tehnikama crtanja.

Upoznati različite načine i tehnike netradicionalnih tehnika crtanja uz korištenje različitih vizualnih materijala.
Usaditi interesovanje i ljubav prema likovnoj umetnosti kao sredstvu izražavanja osećanja, odnosa, upoznavanja sa svetom lepote.
Pratiti dinamiku razvoja kreativnih sposobnosti i razvoja vizuelnih veština deteta.
Stvoriti sve potrebne uslove za realizaciju cilja.
Razvijati kod djece osjećaj za formu, kompoziciju, boju, ritam, proporciju.
Formirati kod učenika znanja, vještine iz oblasti vizuelne aktivnosti.
Razvijte želju za eksperimentiranjem, pokazujući živa kognitivna osjećanja: iznenađenje, sumnju, radost od učenja novih stvari.
Negovati marljivost i želju za postizanjem uspeha sopstvenim radom.

Vrste i tehnike netradicionalnog crtanja.

S obzirom na dobne karakteristike predškolaca, svladavanje različitih vještina u različitim dobnim fazama, preporučuje se korištenje posebnih tehnika i tehnika za netradicionalno crtanje.

Djeca starijeg predškolskog uzrasta mogu savladati sljedeće netradicionalne tehnike crtanja:

Monotipski subjekt

Sredstva ekspresivnosti: tačka, boja, simetrija.

Materijali: debeli papir bilo koje boje, kistovi, gvaš ili akvarel.

Način dobivanja slike: dijete presavija list papira na pola i na jednoj polovini nacrta polovicu prikazanog predmeta (predmeti se biraju simetrično). Nakon crtanja svakog dijela predmeta, dok se boja ne osuši, list se ponovo presavija na pola kako bi se dobio otisak. Slika se zatim može ukrasiti i savijanjem lista nakon crtanja nekoliko ukrasa.

monotipski pejzaž

Izražajna sredstva: spot, ton, vertikalna simetrija, slika prostora u kompoziciji.

Materijali: papir, kistovi, gvaš ili akvarel, mokri sunđer, pločice.

Kako dobiti sliku: dijete presavija list na pola. Na jednoj polovini lista crta se pejzaž, a na drugoj se dobija njegov odraz u jezeru, reci (otisak). Pejzaž se radi brzo tako da boja nema vremena da se osuši. Polovina lista namenjenog za štampu obriše se vlažnim sunđerom. Originalni crtež se nakon utiskivanja oživljava bojama tako da se više razlikuje od štampe. Za monotipiju možete koristiti i list papira i pločice. Na potonje se nanosi crtež bojom, a zatim se prekriva vlažnim listom papira. Pejzaž je mutan.

Blotografija slamkom

Materijali: papir, mastilo ili tečnost razblažen gvaš u posudi, plastična kašika, slama (slamka za piće).

Način dobivanja slike: dijete plastičnom žličicom grabi boju, sipa je na list, praveći malu mrlju (kapljicu). Zatim se ovo mjesto izduva iz cijevi tako da njegov kraj ne dodiruje ni mjesto ni papir. Ako je potrebno, postupak se ponavlja. Iscrtani su detalji koji nedostaju.

otisci listova

Ekspresivna sredstva: tekstura, boja.

Materijali: papir, gvaš, lišće različitih stabala (po mogućnosti otpalo, četke).

Način dobijanja slike: dijete prekrije komad drveta bojama različitih boja, a zatim ga obojenom stranom nanosi na papir kako bi se dobio otisak. Svaki put kada se uzme novi list. Peteljke listova mogu se obojiti četkom.

Slikanje prstima

Ekspresivna sredstva: tačka, tačka, kratka linija, boja.

Materijali: zdjele s gvašom, debeli papir bilo koje boje, mali listovi, salvete.

Način dobivanja slike: dijete umače prst u gvaš i stavlja tačke, mrlje na papir. Svaki prst je ispunjen drugom bojom. Nakon rada, prsti se brišu ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.

ručni crtež

Ekspresivna sredstva: tačka, boja, fantastična silueta.

Materijali: široki tanjurići sa gvašom, kist, debeli papir bilo koje boje, listovi velikog formata, salvete.

Način dobijanja slike: dijete umače ruku (cijeli kist) u gvaš ili je slika kistom (od pete godine) i pravi otisak na papiru. Crtaju desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, ruke se brišu ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.

Voštane bojice + akvarel

Materijali: voštane bojice, debeli bijeli papir, akvarel, kistovi.

Način dobijanja slike: dijete crta voštanim bojicama na bijelom papiru. Zatim boji list akvarelom u jednoj ili više boja. Crtež kredom ostaje neobojen.

Svijeća + akvarel

Ekspresivna sredstva: boja, linija, tačka, tekstura.

Materijali: svijeća, debeli papir, akvarel, četke.

Način dobijanja slike: dijete crta sa svijećom na papiru. Zatim boji list akvarelom u jednoj ili više boja. Uzorak svijeća ostaje bijel.

Ekspresivna sredstva: tačka, tekstura.

Materijali: papir, gvaš, tvrda četka, komad debelog kartona ili plastike (55 cm).

Kako dobiti sliku: dijete uzima boju na četkicu i udara četkicom o karton, koju drži iznad papira. Zatim boji list akvarelom u jednoj ili više boja. Boja prska po papiru.

Ubodite tvrdom polusuvom četkom.

Sredstva ekspresivnosti: tekstura boje, boja.

Materijali: tvrdi kist, gvaš, debeli papir.

Način dobivanja slike: dijete spušta kist u gvaš i udara ga po papiru, držeći ga okomito. Prilikom rada četka ne pada u vodu. Tako se popunjava cijeli list, kontura ili šablon. Ispada imitacija teksture pahuljaste ili bodljikave površine.

Nitkography.

Ekspresivna sredstva: boja, linija, tekstura.

Materijal: vuneni konac, list papira, boje, četke.

Način dobivanja slike: djeca polažu niti obojene bojom na pola lista papira, pokrivaju drugom polovicom papira, držeći list, oštro izvlače konac. Možete koristiti niti različitih boja.

Mokro farbanje.

Ekspresivno sredstvo: mrlja.

Materijali: akvarel papir, voda, akvarel, meki kist.

Za obavljanje posla potrebno je navlažiti list čistom vodom, a zatim nanijeti sliku četkom ili kapima. Ispostavit će se kao da je zamagljeno na kiši ili u magli.

Bubble.

Ekspresivna sredstva: boja, tekstura, mrlja.

Materijali: gvaš, tečni sapun, voda, koktel tuba, debeli list papira.

U poklopcu pomiješajte 5 žlica. l. gvaš, 1 kašika. l. sapuna, 1 tsp vode. Umočite tubu u smjesu i izduvajte je tako da dobijete mjehuriće od sapunice. Uzmite list papira i nježno ga dodirnite mjehuriće, kao da ih prenosite na papir.

Štampa na naboranoj tkanini.

Ekspresivna sredstva: mrlja, tekstura, boja.

Materijali: tanjir sa podloškom za mastilo od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, zgužvana tkanina.

Način dobijanja slike: dijete pritisne zgužvanu tkaninu na jastučić s mastilom i otisne papir. Da biste dobili drugu boju, mijenjaju se i tanjir i tkanina.

Voćni print.

Materijali: bilo koje voće prerezano na pola, tanjir sa gvašom, debeli papir.

Kako dobiti sliku: dijete umače voće u tanjurić sa bojom i utiskuje na papir.

Pointilizam(crtanje pufom).

Ekspresivna sredstva: boja, mrlja.

Materijali: posuda s gvašom, pamučni štapić, list papira.

Način dobivanja slike: dijete umoči pamučni štapić u posudu s bojom i nanese sliku na plahtu. Tako se popunjava cijeli list, kontura ili šablon. Ako je potrebno, slika se završava kistom.

Mjesec(sedmica)	Tema	Sadržaj programa	Vrsta posla
septembar (1 sedmica)	"Leptiri".	Uvesti djecu u tehniku monotipije, naučiti kako stvoriti izražajnu sliku. Razvijati maštovito mišljenje, tačnost.	Ovladavanje tehnikom monotipije (predmet).
septembar (2 sedmice)	"Jesenji buket"	Upoznati takvu metodu slike kao što je blotografija, pokazati njene izražajne mogućnosti. Naučite da crtate detalje objekata (boja) dobijenih tokom spontane slike kako biste ih upotpunili. Podsticati dječiju kreativnost, inicijativu.	Ovladavanje tehnikom blotografije.
septembar (3 sedmice)	"baloni"	Učvrstiti dječje ideje o raznolikosti boja, upoznati ih s hromatskim (primarnim) i akromatskim bojama. Proširite znanje o bojama uvođenjem novih nijansi, savladavajući načine da ih dobijete.	Ovladavanje miješanjem osnovnih boja boja za dobijanje novih nijansi, složenijih.
septembar (4 sedmice)	"Kompoti i džem"	Upoznajte djecu sa novom vrstom likovne umjetnosti - voćarskom štampom. Vježbajte kucanje. Razvijati osjećaj za kompoziciju - percepciju svjetlosti, pamćenje, zapažanje. Sumirajte znanje o voću i bobičastom voću.	Ovladavanje tehnikom voćne štampe (print).
oktobar (1 sedmica)	"čarobna šuma"	Negovati interesovanje za jesenje prirodne pojave, emocionalni odgovor na ljepotu jeseni. Upoznati novu vrstu likovne umjetnosti - "biljnu štampu". Razvijati kod djece viziju umjetničke slike i dizajna kroz prirodne forme. Razviti osjećaj za kompoziciju, percepciju boja.	Ovladavanje tehnikom štampe po biljkama.
oktobar (2 sedmice)	"Motley Kitten"	Upoznati djecu sa tehnikom crtanja bodlom (poentilizam). Naučite crtati gvašom pomoću pamučnog štapića, miješati boje i dobiti različite nijanse boja. Razvijajte osjećaj za lijepo.	Ovladavanje tehnikom pointilizma.
oktobar (3 sedmice)	"Red Ribes"	Negovati estetski i moralni odnos prema prirodi kroz sliku njene slike u sopstvenom delu. Proširiti znanja i ideje djece o svijetu oko njih, upoznati ih sa izgledom crvene ribizle. Razvijte osjećaj za kompoziciju i ritam. Naučite kombinirati različite tehnike u jednom radu. (Tehnika bockanja, štampa sa listovima.)	Ovladavanje veštinom kombinovanja, kombinovanjem dve tehnike u jednom radu (poentilizam i štampanje listova).
oktobar (4 sedmice)	"Podvodni svijet"	Upoznati djecu sa tehnikom slikanja mjehurićima od sapunice. Nastavite učiti djecu da rade s gvašom. Negujte interesovanje za kreativnost. Doprinesite razvoju - kreativne mašte, mišljenja, umjetničkih i estetskih vještina, fine motorike, oka, pažnje.	Ovladavanje tehnikom slikanja mjehurićima od sapunice. (Priprema pozadine za budući kolaž).
novembar (1 sedmica)	"Šarene ribe"	Zainteresujte se za crtanje vodenim bojama. Nastojte prenijeti sliku ribe, postići izražajnu sliku. Upoznati djecu sa tehnikom kolaža. Za konsolidaciju sposobnosti korištenja makaza, šablona, ljepila. Razvijajte tačnost i nezavisnost.	Ovladavanje vještinom crtanja akvarel olovkama, tehnika kolaža.
novembar (2 sedmice)	„Tužno je vrijeme! šarm za oči"	Naučiti djecu sposobnosti da na crtežu odražavaju znakove jeseni, koji odgovaraju poetskim linijama. Koristite različite načine crtanja drveća (mjesta zatvorena konturom, detaljni detalji, drvo prikazano šakom, dlan). Razvijati emocionalne i estetske osjećaje, maštu. Učvrstiti sposobnost razlikovanja pejzaža od slika drugačijeg sadržaja.	Crtanje dlanovima, prstima.
novembar (3 sedmice)	"Crtamo po šablonu"	Proširiti dječje razumijevanje strukture složenih objekata, razviti sposobnost pronalaženja odnosa između glavnog i sporednog. Naučiti djecu da gledaju na isti oblik iz različitih uglova, pomoći da vide raznolikost predmeta, da razviju svoju maštu. Naučiti načine prikazivanja različitih objekata metodom ocrtavanja gotovih šablona različitih geometrijskih oblika. Razvijati koordinaciju pokreta, finu motoriku ruku.	Ovladavanje crtanjem uzoraka.
novembar (4 sedmice)	"Nevidljiva zvijer"	Upoznati djecu sa tehnikom crtanja svijeća. Nastavite učiti crtati prema uzorku. Za konsolidaciju sposobnosti korištenja različitih materijala, ideja o kompoziciji, kombinacija boja. Razvijajte maštu, kreativnost, neovisnost u odabiru parcele.	Savladavanje tehnike crtanja svijećom.
decembar (1 sedmica)	"Snijegovi na granama"	Upoznati djecu sa tehnikom crtanja poketa tvrdom polusuvom četkom. Naučite da crtate zečeve. Učvrstiti znanje o pticama koje zimuju naše domovine. Negovati ljubav i brižan odnos prema pticama, ideju da je sve u prirodi međusobno povezano, osećaj odgovornosti za svet oko sebe.	Savladavanje tehnike crtanja bockanjem suvim, tvrdim kistom.
decembar (2 sedmice)	"zimske šare"	Upoznati djecu sa slikovnim metodama kao što su monotipija (štampa), crtanje žicama. Pokažite izražajne mogućnosti, osobine crteža na ove načine. Razvijati maštu, maštovito mišljenje, percepciju boja, kreativne sposobnosti djece. Pobudite interesovanje, odzivnost, emocionalni odgovor na kreativnu aktivnost.	Nastavite sa savladavanjem tehnike monotipije.
decembar (3 sedmice)	"Pismo Deda Mrazu"	Napravite predpraznični nered. Naučiti djecu da crtaju svoje želje i emocije, da samostalno biraju i izvode rad u tehnici koja im se sviđa.
decembar (4 sedmice)	"Šuma podigla božićno drvce"	Nastavite učiti djecu raznim netradicionalnim načinima crtanja, uvoditi novi neobičan vizualni materijal. Razvijte percepciju boja, sposobnost odabira odgovarajućih kombinacija boja za vašu kompoziciju. Naučite pažljivo koristiti ljepilo, nanesite ga na obris crteža u tankom mlazu. Naučiti položiti nit tačno duž nacrtane konture, razviti koordinaciju pokreta, fine motoričke vještine ruku.	Crtanje niti.
januar (2 sedmice)	"Zima čarobnica"	Uvesti netradicionalne tehnike farbanja sprejom. Naučite nove načine snimanja slika. Razvijati pažnju, razmišljanje. Negujte tačnost u radu.	Savladavanje tehnike crtanja - sprej.
januar (3 sedmice)	"Bajkovita zimska šuma"	Nastavite učiti djecu da samostalno prenesu zaplet zimskog krajolika koristeći netradicionalne tehnike crtanja. Razvijati interes djece za likovnu umjetnost korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja. Naučite crtati s otiskom lista kupusa. Naučite razmišljati i uključiti poznate predmete u crtež (božićna drvca, snjegovići).	Ovladavanje tehnikom - otisak (list kupusa).
januar (4 sedmice)	"Porodica snjegovića"	Upoznati djecu sa tehnikom crtanja otiska krpom. Stvorite radosno, predpraznično raspoloženje, budite pozitivne emocije kod djece. Nastavite da razvijate maštu i maštovito razmišljanje.	Ovladavanje tehnikom crtanja otiska krpom.
februar (1 sedmica)	"Muzički crtež"	Razvijte osjećaj za boju kroz muziku i crtanje. Poboljšati sposobnost povezivanja boje sa muzikom, oslanjajući se na razliku u najupečatljivijim sredstvima muzičkog izražavanja (tempo, dinamika, ritam, itd.) Podsticati kreativnost dece za improvizaciju sa kolor tačkom. Razviti kompozicione vještine u rasporedu zajedničkog panela.	Rad djece na utiscima muzike koju su slušali. Izbor tehnologije po želji dece.
februar (2 sedmice)	"Šareno nebo"	Vježbajte djecu u crtanju na mokrom papiru. Razvijte osjećaj za boju, oblik i kompoziciju. Negujte želju da se divite prirodnim pojavama.	Savladavanje tehnike crtanja na mokrom papiru.
februar (3 sedmice)	"Slano more"	Naučiti novu tehniku dizajna slike: prskanje soli na mokru boju za stvaranje trodimenzionalne slike. Nastavite razvijati dječju maštu i maštu. Za konsolidaciju vještina crtanja bojama, mogućnost miješanja boje na paleti kako bi se dobila željena nijansa.	Savladavanje tehnike crtanja solju na mokroj boji.
februar (4 sedmice)	"Prekrasne slike iz raznobojnog konca"	Nastavite učiti djecu raznim netradicionalnim načinima crtanja, upoznajte ih s novom tehnikom - nitkografijom (crtanje koncem). Razviti percepciju boja, sposobnost odabira odgovarajućih kombinacija boja za svoju kompoziciju, razviti maštu, kreativno razmišljanje.	Ovladavanje tehnikom crtanja - nitkografijom.
mart (1 sedmica)	"Pejzaž pored jezera"	Učvrstiti znanje djece o pejzažu kao žanru likovne umjetnosti. Nastavite upoznavati netradicionalnu tehniku prikazivanja pejzaža - monotipiju, pokazati njegove slikovne karakteristike, konsolidirati koncept simetrije. Dovedite djecu do činjenice da se pejzaž može izvući ne samo iz prirode, već i sami izmisliti. Razvijati sposobnost djece da kreiraju kompoziciju, da samostalno biraju boje u skladu sa izmišljenom zapletom.	Nastavite se upoznavati s tehnikom crtanja - monotipija (pejzaž).
mart (2 sedmice)	"Transformacija dlana"	Poboljšajte sposobnost pravljenja otisaka dlanova i doradite ih do određene slike. Razvijajte maštu i kreativnost.	Ručni crtež.
mart (3 sedmice)	"Poklon za mamu"	Poboljšati vještine djece u različitim vizualnim tehnikama. Razvijte osjećaj za kompoziciju i ritam.	Samostalni rad djece.
mart (4 sedmice)	"Proljetna fantazija"	Vježbajte crtanje tako što ćete zamutiti boju na staklu i utisnuti staklo na list papira. Odredite koje boje "Proljeće" koristi, razvijte fantaziju, maštu.	Ovladavanje tehnikom crtanja - otisak stakla.
april (1 sedmica)	"proljetno drvo"	Nastavite upoznavati djecu s netradicionalnom tehnikom crtanja "blotografija". Naučite kombinirati dvije tehnike u jednoj slici (klaksografija i pointilizam). Učvrstiti sposobnost korištenja poznatih vrsta tehnologije za stvaranje slike, razviti percepciju boja, osjećaj za kompoziciju, sposobnost izvođenja zaključaka. Razvijajte respiratorni sistem, maštu i razmišljanje.	Ovladavanje tehnikama crtanja - blotografija, pointilizam.
april (2 sedmice)	"Planete"	Učvrstiti vještine djece u tehnici kolaža. Poboljšati sposobnost korištenja makaza, šablona, ljepila. Razvijajte tačnost i nezavisnost.	Pripremite detalje za budući kolaž, vježbajte sečenje.
april (3 sedmice)	"Svemirska udaljenost"	Naučite stvoriti sliku zvjezdanog neba, koristeći mješavinu boja, sprej. Razvijte percepciju boja. Vježbajte crtanje koristeći ovu tehniku i tehniku kolaža. Razviti sposobnost samostalnog pozicioniranja slike na listu papira. Razvijati osjećaj za lijepo, želju za stvaranjem nečeg nekonvencionalnog. Izazvati emocionalni stav prema slici.	Ovladavanje tehnikom kolaža. Nastavite sa savladavanjem spreja.
april (4 sedmice)	"Svečana vrba"	Da kažemo zašto je vrba simbol Uskrsa, da popunimo znanje o prazniku. Upoznati djecu sa novim materijalom za crtanje (pastel). Naučite crtati vrba na toniranom papiru pastelima.	Pastelni crtež.
maj (1 sedmica)	"Svečani vatromet"	Upoznajte djecu sa novom tehnikom crtanja - voštane bojice + akvarel. Pojasnite i dopunite znanje djece o nadolazećim praznicima (1., 9. maja), naučite crtati svečani vatromet, slijedite pravila kompozicije i boje.	Savladavanje tehnike crtanja - voštane bojice + akvarel.
maj (2 sedmice)	"Maslačak je pahuljasto čudo prirode"	Nastavite razvijati likovne i kreativne sposobnosti kod djece uz pomoć tehnike “sprej”. Naučiti osobine slike predmeta tehnikom "sprej", razviti fine motoričke sposobnosti, percepciju boja, estetsku percepciju, odgajati poštovanje prema prirodi putem umjetnosti.	Nastavite sa savladavanjem tehnike - sprej (višeslojno).
maj (3 sedmice)	"Evo ljeta"	Ojačati sposobnost djece da crtaju tehnikom koja im se sviđa. Razvijati interesovanje za samostalnu umjetničku aktivnost. Negovati estetska osećanja, upornost, tačnost u radu, želju da se započeti posao dovede do kraja.	Samostalni rad, tehnika crtanja po izboru dece.

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

Vrtić kombinovanog tipa br. 50 "Spark".

141860 Moskovska oblast, Dmitrovski okrug, naselje Ikša, ul. Komsomolska, 15

ODOBRITE:

Šef MDOU br. 50 "Spark"

__________ / Koigerova V P /

Naredba br. _______ od ___

"_____"_________ dvadeset___

Program rada kruga o netradicionalnim tehnikama crtanja: "Svijet nevjerovatnih boja"

Senior grupa

Pripremio: nastavnik

Timoshina Daria Borisovna

Objašnjenje………………………………………………………………………

Dijagnostička kartica…………………………………………………………………..

Perspektivni nastavni plan starijih grupa……………………………….

Spisak korišćene literature…………………………………………………….

Objašnjenje

Likovna umjetnost je jedno od najstarijih područja umjetnosti. Svako dijete se rađa kao umjetnik. Potrebno mu je samo pomoći da probudi svoje stvaralačke sposobnosti, otvori srce za dobrotu i ljepotu, pomogne mu da shvati svoje mjesto i svrhu u ovom prekrasnom svijetu.

Osnovni cilj savremenog sistema dodatnog obrazovanja je odgoj i razvoj djetetove ličnosti. Ostvarenje ovog cilja nemoguće je bez realizacije zadataka obrazovne oblasti „Umjetničko stvaralaštvo“, čiji je sastavni dio likovna umjetnost. Likovna umjetnost ima različite materijale i tehnike. Često dijete nema dovoljno poznatih, tradicionalnih načina i sredstava da izrazi svoje fantazije. Nakon analize autorovog razvoja, različitih materijala, kao i naprednog iskustva u radu sa decom, akumuliranog u sadašnjoj fazi od strane domaćih i stranih praktičara, zainteresovala sam se za mogućnost upotrebe netradicionalnih metoda kreativnog delovanja u radu sa predškolcima da razvijaju maštu, kreativno mišljenje i kreativnu aktivnost. Nekonvencionalne tehnike slikanja pokazuju neobične kombinacije materijala i alata. Formiranje umjetničke slike kod predškolaca odvija se na osnovu praktičnog interesa za razvojne aktivnosti. Crtanje neobičnim materijalima, originalnim tehnikama omogućava djeci da dožive nezaboravne pozitivne emocije. Netradicionalno crtanje djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva nove mogućnosti korištenja poznatih predmeta kao umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću. Originalni crtež bez četke i olovke sputava dijete, omogućava vam da osjetite boje, njihov karakter, raspoloženje. Nesvesno, deca uče da posmatraju, razmišljaju, maštaju.

Relevantnost

Trenutno postoji potreba za novim pristupima u nastavi estetske umjetnosti, sposobnim za rješavanje savremenih problema kreativne percepcije i razvoja pojedinca u cjelini. Program je zbog činjenice da postoji upoznavanje sa netradicionalnim materijalima i tehnikama izvođenja. U sistemu estetskog, kreativnog vaspitanja mlađe generacije, posebna uloga pripada likovnoj umetnosti. Sposobnost sagledavanja i razumijevanja ljepote okolnog svijeta, doprinosi obrazovanju kulture osjećaja, razvoju umjetničkog i estetskog ukusa, radne i kreativne aktivnosti, odgaja svrhovitost, upornost, osjećaj uzajamne pomoći, čini moguće je kreativno samoostvarenje pojedinca. Program je usmjeren na upoznavanje djece sa kreativnošću kroz umjetnost. Djeca se upoznaju s raznim netradicionalnim načinima crtanja, njihovim karakteristikama, raznim materijalima koji se koriste u crtanju, uče da stvaraju vlastite crteže na osnovu stečenog znanja. Tako se razvija kreativna osoba koja je sposobna primijeniti svoja znanja i vještine u različitim situacijama.

Pedagoška svrsishodnost

Za modernu djecu standardni setovi vizuelnih materijala i načina prenošenja informacija postali su nedovoljni, jer je nivo mentalnog razvoja i potencijal nove generacije postao mnogo viši. U tom smislu, netradicionalne tehnike crtanja daju poticaj razvoju dječjeg intelekta, aktiviraju kreativnu aktivnost djece, uče ih da razmišljaju izvan okvira.

Važan uvjet za razvoj djeteta nije samo originalan zadatak, već i korištenje netradicionalnog otpadnog materijala i nestandardnih izotehnologija.

Svi časovi u programu koji sam izradio su kreativne prirode.

Izvođenje nastave korištenjem netradicionalnih tehnika za ovaj program:

Razvija samopouzdanje.

Pomaže u otklanjanju dječjih strahova.

Uči djecu da se slobodno izražavaju.

Podstiče djecu na kreativnost i pronalaženje rješenja.

Uči djecu da rade s raznim umjetničkim, prirodnim i otpadnim materijalima.

Razvija finu motoriku ruku.

Razvija kreativnost, maštu i let mašte.

Dok rade, djeca dobijaju estetski užitak.

Povjerenje u svoje kreativne sposobnosti odgaja se korištenjem različitih izotehnika.

Novost i posebnost programa na netradicionalne tehnike crtanja je da ima inovativni karakter. Sistem rada koristi netradicionalne metode i načine razvoja dječjeg umjetničkog stvaralaštva. Koriste se domaći alati, prirodni i otpadni za netradicionalno crtanje. Netradicionalno crtanje djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva mogućnost korištenja poznatih kućnih predmeta kao originalnih umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću.

Cilj:

Razvijati kreativne sposobnosti kod djece, netradicionalnim crtanjem.

Zadaci:

Upoznati različite načine i tehnike netradicionalnih tehnika crtanja uz korištenje različitih vizualnih materijala.

Usaditi interesovanje i ljubav prema likovnoj umetnosti kao sredstvu izražavanja osećanja, odnosa, upoznavanja sa svetom lepote.

Pratiti dinamiku razvoja kreativnih sposobnosti i razvoja vizuelnih veština deteta.

Stvoriti sve potrebne uslove za realizaciju cilja.

Vrste i tehnike netradicionalnog crtanja.

S obzirom na dobne karakteristike predškolaca, svladavanje različitih vještina u različitim dobnim fazama, preporučuje se korištenje posebnih tehnika i tehnika za netradicionalno crtanje.

Da, za djecu. mlađi predškolski uzrast pri crtanju je prikladno koristiti tehniku “crtanje rukama” (dlanom, rubom dlana, šakom, prstima), otiskivati štambilje krumpira, bockati tvrdom polusuvom četkom.

I unutra starijeg predškolskog uzrasta djeca mogu savladati i teže metode i tehnike:

slikanje pijeskom;

crtanje mjehurićima od sapunice;

crtanje zgužvanim papirom;

upijanje cjevčicom;

sitotisak;

monotip subjekta;

upijanje obično;

plastelinografija

Metode lekcije:

Verbalni (razgovor, umjetnička riječ, zagonetke, podsjećanje na redoslijed rada, savjet);

Visual

Praktično

Korišćene metode

- omogućiti da se osjeti višebojna slika objekata, što utiče na potpunost percepcije okolnog svijeta;

- formiraju emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja;

- doprinose efikasnijem razvoju mašte, percepcije i, kao rezultat, kognitivnih sposobnosti.

Način rada:

Senior grupa- Broj časova sedmično 1, mjesečno 4 časa. Godišnje ima 36 časova. Trajanje časa u starijoj grupi je 25 minuta.

Oblik zanimanja- tematske zajedničke aktivnosti nastavnika i djeteta u vidu rada u krugu

Oblici sumiranja rezultata na kraju godine realizacije dodatnog obrazovnog programa:

Održavanje izložbi dječijih radova

Održavanje otvorenog događaja

Održavanje majstorske klase među nastavnicima

očekivani rezultat

kroz ovaj program vaspitač će moći efikasnije da rešava probleme obrazovanja i vaspitanja dece predškolskog uzrasta. Budući da predstavljeni materijal doprinosi:

Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku;

Pogoršanje taktilne percepcije;

Poboljšanje percepcije boja;

koncentracija pažnje;

Povećanje nivoa mašte i samopoštovanja.

Proširenje i obogaćivanje umjetničkog iskustva.

Formiranje preduslova za aktivnosti učenja (samokontrola, samoprocena, generalizovane metode delovanja) i sposobnost međusobne interakcije.

Formiraju se radne vještine

Aktivnost i samostalnost djece u kreativnim aktivnostima;

Sposobnost pronalaženja novih načina za umjetničko predstavljanje;

Sposobnost da u radovima prenesu svoja osećanja koristeći različita izražajna sredstva.

Realizacija programa pomoći će djeci predškolskog uzrasta da kreativno pristupe viziji svijeta koji prikazuju i koriste sva raspoloživa sredstva za samoizražavanje.

SPISAK DJECE

1. Badak Diana

2. Oleg Golovkin

3. Grigoriev Dmitry

4. Grushkevich Egor

5. Zhuikin Serafim

6. Osipova Victoria

7. Vadim Pozdnyakov

8. Rodionova Aleksandra

9. Alexey Smyslov

10. Egor Khrustalev

11. Taranova Anna

12. Cherkas Karina

13. Shlyaptseva Elena

Dijagnostička kartica

prema metodi "Dijagnostika vizuelne aktivnosti" G.A. Uruntaeva

	tehničke vještine	Preciznost pokreta	Izražajna sredstva (boja, oblik, itd.)	Prisustvo namjere	Manifestacija nezavisnosti	Odnos prema crtanju	Govor tokom crtanja

Badak Diana
Golovkin Oleg
Grigoriev Dmitry
Grushkeevich Egor
Zhuikin Seraphim
Osipova Victoria
Pozdnyakov Vadim
Rodionova Aleksandra
Smyslov Alexey
Hrustalev Egor
Taranova Anna
Cherkas Karina
Shlyaptseva Elena

N. - početak godine

K. - kraj godine

Obećavajući plan lekcije za krug Duga boja u starijoj grupi

	Tema	Nekonvencionalne tehnike	Sadržaj programa	Književnost
septembra	Dijagnostika	Razno	Unaprijediti vještine i sposobnosti u slobodnom eksperimentiranju sa materijalima potrebnim za rad u netradicionalnoj likovnoj umjetnosti.	Kazakova R.G.
	Dijagnostika (besplatno eksperimentisanje sa materijalima)	Razno	Unaprijediti vještine i sposobnosti u slobodnom eksperimentiranju sa materijalima potrebnim za rad u netradicionalnoj likovnoj umjetnosti. Ojačati sposobnost odabira vlastite tehnike i teme.	Kazakova R.G. Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta.
	Slikarstvo "Biljke u našoj grupi"	otisak pene	Naučite pritisnuti pjenastu gumu na podlogu za pečat bojom i nanijeti otisak na papir.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 77
	Slikarstvo "Pečurke u korpi"	Ručni crteži	Proširiti znanje djece o gljivama; naučite crtati gljive dlanom	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću.
oktobar	Slikarstvo "Moje omiljeno drvo u jesen"	Blotografija cevčicom, crtanje prstima	Upoznajte djecu s novom tehnikom crtanja - upijanjem u tubu. Razvijajte maštu.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 37
	Slikarstvo "Jesen na rubu boje uzgojena"	Otisak lista	Upoznati novu vrstu likovne umjetnosti - "biljnu štampu". Razviti osjećaj za kompoziciju, percepciju boja.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.5
	Crtež "Zašto je osobi potreban kišobran"	Rad sa šablonima.	Razvijati finu motoriku prstiju, koordinaciju ruku i očiju.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 27
	Slikarstvo "Moj omiljeni džemper"	Štampanje printom, crtanje gumicama	Ojačajte sposobnost ukrašavanja džempera ili haljine jednostavnim uzorkom, koristeći velike i male elemente	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću.
novembar	Crtež "Flying South"	Blotografija	Upoznati djecu s pravilima nanošenja mrlja na staklo i stavljanja papira na vrh.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Stranica 29
	"Neobična jela"		Vježbajte kombiniranje različitih tehnika; razviti osjećaj za kompoziciju, boju, figurativne ideje o predmetima.	Kazakova R.G. Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta. str.120, 122
	Slikarstvo "Tapeta u mojoj sobi"	Pečat print + pjenasta guma	Unaprijediti vještine umjetničkog tiska i tehnika crtanja. Ojačati sposobnost izrade jednostavnih šablona.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 51
	Slikarstvo "prvi snijeg"	Monotipija, slikanje prstima	Naučite da nacrtate drvo bez lišća, oslikajte snijeg prstima.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 39
decembar	Crtanje "Zimske melodije"	prskanje	Razvijati kod djece interes za vizualne aktivnosti, nastaviti ih upoznavati sa različitim tehnikama i materijalima.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2 strana 5
	Slikarstvo "Dymkovo igračka" (konj)	otisak sa pečatima	Za konsolidaciju sposobnosti ukrašavanja jednostavne figure Dymkovskim uzorkom. Razviti sposobnost prenošenja boje uzorka.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću 45
	Slikarstvo "Božićno drvce elegantno"	Slikanje prstima, otisak pjene	Učvrstiti sposobnost prikazivanja božićnih ukrasa.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću, str.47
	slikanje soli "Djeda Mraz"	Gvaš + sol	Naučiti novu tehniku dizajna slike: prskanje soli na mokru boju za stvaranje trodimenzionalne slike.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2. str.38
Januar	Slikarstvo "Muzički crtež"	Razno	Razvijte osjećaj za boju kroz muziku i crtanje. Potaknite dječju kreativnost za improvizaciju pomoću mrlje u boji.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2. str.30
	Slikarstvo "zimska šuma"	Ručni crteži	Naučite staviti dlan na list i zaokružiti jednostavnom olovkom. Svaki prst je stablo drveta.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Stranica 49
	Slikarstvo "Smrznuti uzorak"	Voštane bojice + akvarel	Razvijte vizuelno zapažanje, sposobnost uočavanja neobičnog u svijetu oko sebe i želju da ono što vidite u svom radu odražavate.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.43
	Uzorak na tanjuru - Gorodets slika "posuđe"	Ubodite polusuvom tvrdom četkom	Naučite da kreirate sliku sove tehnikom bocanja i ugljena	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Strana 55
februar	Slikarstvo "Fancy Cars"	Otisak sa plutom i pečatom, crni marker + akvarel, „poznata forma - nova slika”	Vježbajte kombiniranje različitih tehnika; razvijati smisao za kompoziciju, ritam, kreativnost, maštu.	Kazakova R.G. Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta. str.124
	Slikarstvo "kravata za tatu"	Otisak plutom, pečati, sitotisak, "poznata forma - nova slika".	Da biste konsolidirali sposobnost ukrašavanja kravate jednostavnim uzorkom, koristeći velike i male elemente.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.73
	Slikarstvo "zimske melodije"		Upoznati novi način prikazivanja snijega - "prskanja". Obogatite govor estetskim terminima.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2. str.5
	Slikarstvo "Semjonovske matrjoške"	otisak sa pečatima	Upoznati semenovske matrjoške. Razvijte percepciju boja.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću str.65
mart	Razglednica za mamu	Sito štampa, vazdušni markeri.	Naučite ukrasiti čestitku za mamu cvijećem. Ojačati sposobnost korištenja poznatih tehnika.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću strana 63
	Crtež + aplikacija "Moja porodica"	Opciono	Učiti samostalnosti u izboru radnje i tehnike izvođenja.	Kazakova R.G. Crtanje sa djecom predškolskog uzrasta.

	Slikarstvo "Smiješni mali ljudi"	Čarobna užad	Upoznajte djecu s novom metodom crtanja koristeći raznobojne žice. Za prenošenje siluete osobe u pokretu.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 35
	Slikarstvo "rano proljeće"	monotipski pejzaž	Naučite da presavijete list na pola, nacrtate pejzaž s jedne strane i primite njegov odraz u jezeru s druge strane. Obrišite polovinu lista sunđerom.
april	Slikarstvo "Svemirski pejzaž"		Naučite novi način dobijanja slike - grebanje.
	Slikarstvo "Rooks su stigli"	Eraser printing	Naučiti djecu da prikažu jato ptica selica otiscima gumica.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 79
	Gvaš slikanje sa grizom "vrana"	Gvaš + griz	Vježbajte miješanje i razrjeđivanje gvaša s grizom, proširujući ideje o obliku, veličini i boji predmeta. Razvijati vizualne vještine i sposobnosti.
	Slikarstvo "Akvarijum"	Ručni crteži	Naučite pratiti raširene prste jednostavnom olovkom, nacrtajte potrebne detalje.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. strana 75
	Slikarstvo "Svečani vatromet nad gradom"	Voštane bojice + akvarel	Za popravljanje svojstava različitih materijala koji se koriste u radu: akvarel i voštane bojice. Razviti kompozicione vještine.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.48
	Crtež "Salut"	Vazdušni markeri	Nastavite učiti crtati flomasterima, rasporedite raznobojne mrlje po listu.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. str.81
	Slikarstvo "Prekrasan pejzaž"	slikanje peskom	Upoznati način crtanja pejzaža, naučiti kako pravilno rasporediti predmete.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. str.87

	Slikarstvo "Maslačak u travi"	Nabodite tvrdom polusuvom četkom + griz	Nastaviti upoznavati djecu sa metodom crtanja tvrdom polusuhom četkom, vježbati rad sa grizom, razvijati vizualne vještine i sposobnosti.
		Monotipski subjekt	Naučite djecu da promatraju simetriju, crtaju na jednoj polovini lista, a zatim presavijaju list	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. str.85

Spisak korišćene literature

Akunenok T.S. Korištenje netradicionalnih tehnika crtanja u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama // Predškolski odgoj. - 2010. - br. 18

Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja Dio 1. - M.: Izdavačka kuća "Scriptorium 2003.2013.

Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja 2. dio. - M.: Izdavačka kuća Scriptorium 2003, 2013.

Kazakova R.G. Crtanje s djecom predškolske dobi: netradicionalne tehnike, planiranje, bilješke sa lekcija. - M., 2007.

Komarova T.S. Vizuelna aktivnost: Podučavanje djece tehničkim vještinama i sposobnostima. // Predškolski odgoj, 1991, br. 2.

Lykova I. A. Vizuelna aktivnost u vrtiću. - Moskva, 2007.

Lebedeva E.N. Upotreba netradicionalnih tehnika [Elektronski izvor]: http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml

Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Planiranje, napomene sa nastave: Vodič za vaspitače i zainteresovane roditelje, Sankt Peterburg: KARO, 2010.

Tskvitaria T.A. Netradicionalne tehnike crtanja. Integrisana nastava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. – M.: TC Sphere, 2011.

Shvaiko G.S. Časovi vizuelne aktivnosti u vrtiću - Moskva. 2003.

Natalia Skripina
Program kruga o netradicionalnim tehnikama crtanja "Eksperimentalno" u pripremnoj grupi

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova za djecu "Krijesnica"

Kružni program« Eksperimentalno»

on netradicionalne tehnike crtanja u pripremnoj grupi

Završio vaspitač

Natalya Vladimirovna

R. Sharanga

Region Nižnji Novgorod.

OBJAŠNJENJE.

„pomoći će djeci da se osjećaju slobodno, pomoći da se oslobode, vide i prenesu na papir ono što je mnogo teže učiniti na uobičajen način. I što je najvažnije, netradicionalne tehnike crtanja dajte djetetu priliku da se iznenadi i uživa u svijetu.

M. Shklyarova

U savremenom svijetu djeca su sve više fascinirana informacijama tehnologija - kompjuteri, tableti, mobilni telefoni itd. Što se razvija u smanjenje interesovanja za okolina brisanje granica između dobra i zla, lijepog i ružnog. Pred odraslima se postavlja pitanje kako djeci pokazati ljepotu i neobičnost svijeta, prirode. Prije svega, u pomoć nam dolazi umjetnički i estetski smjer u razvoju. Slikarstvo je jedno od najvažnijih sredstava za razumijevanje svijeta i razvijanje estetske percepcije, jer je povezano sa samostalnom praktičnom i stvaralačkom aktivnošću djeteta.

Obrazovanje crtanje u predškolskom uzrastu podrazumeva rešavanje tri međusobno povezana zadataka:

Prvo, potrebno je kod djece probuditi emocionalnu reakciju na svijet okolo, rodna priroda, na događaje našeg života;

Drugo, da formiraju svoje vizuelne veštine i sposobnosti.

Treće, razvoj kreativnog potencijala mlađe generacije.

Zadaci:

1. Upoznajte djecu sa raznim netradicionalne tehnike vizuelna aktivnost, raznovrsni umjetnički materijali i metode rada s njima.

2. Ohrabrite djecu da žele eksperiment koristiti u svom radu netradicionalne tehnike crtanja.

3. Razvijati umjetnički ukus, maštu, domišljatost, prostornu maštu, kreativno mišljenje, pažnju i postojano interesovanje za umjetničke aktivnosti kod djece.

4. Formirati kod djece vještine i sposobnosti potrebne za stvaranje kreativnih radova.

5. Odgajati djecu u tačnosti, marljivosti i želji da vlastitim radom i kreativnom samorealizacijom postignu uspjeh.

Krug održava se jednom sedmično u popodnevnim satima. Trajanje nastave je 30 minuta.

PRINCIPI GRADNJE PROGRAMI:

Od jednostavnog do složenog.

Povezanost znanja, veština sa životom, sa praksom.

Scientific.

Dostupnost.

Sistemsko znanje.

Sveobuhvatnost, usklađenost u sadržaju znanja, vještina i sposobnosti.

Obračun starosti i individualnih karakteristika.

Vremenski okvir implementacije programe:2014-2015

TEMATSKO PLANIRANJE

br. Tema časa Svrha

1. "Jesenja šuma" Naučite kako da štampate listovima. Negujte djetetov umjetnički ukus

2. "Jesen nas je posetila" Proširite raspon materijala u kojima djeca mogu koristiti crtanje. Prikaži različite metode koje se koriste u crtanju tehnike crtanja- nanošenje kista (mozaik potezi, pamučnim štapićima za prikaz lišća drveća.

3. "Jesenji leptir" Upoznajte djecu sa tehnika"monotopija". Razvijte razumijevanje raznolikosti boja i nijansi na osnovu

na stvarnu boju objekata. Naučite da nacrtate leptira koristeći određeni raspon boja.

4. "Vrapci na granama" Nastavite razvijati pozitivan stav prema procesu crtanje, kao i na rezultate produktivnih aktivnosti: crtanje ruke nanošenjem na list papira; crtanje glavu štampanjem omota (prečnik - 3-4 cm, podizanje boje sa palete i oči sa vrhom četkice. Promovisati želju da se pronađe sličnost između crteža i ptice, da se uživa u kolektivnom rezultatu.

1. "ptice selice" Razvijajte maštu pri odabiru sadržaja i načina prikazivanja.

2. "Odraz u lokvi" Doprinijeti djetetovoj želji da prenese raspoloženje na crtežu pomoću izražajnih sredstava slikarstvo: boje, linije, kompozicije, tehnike crtanja; razvijati maštu, kreativnost, emocionalni i estetski odnos prema slikama prirode.

3. "Razgranato drveće" Uvesti novo materijal: ugljena olovka i načini crtajući ih; razvijati estetsku percepciju, kreativnost u korištenju vizualnih materijala u crtežu.

4. "zimsko drvo" Razvijati sposobnost sagledavanja umjetničke slike prirode na osnovu integracije tri vrste umjetnosti;

Završna izložba

1. "pahulje" Pokažite načine prikazivanja prirode na papiru; uvesti hladne nijanse plave i plave (tamnoplava, svijetloplava, ljubičasta); razviti dug i gladak izdisaj.

2. "osoba" Upoznajte djecu sa novim netradicionalna tehnika crtanja - uže, naučiti rasporediti konopac tačno po modelu, upoznati građu osobe, odrediti sve dijelove tijela.

3. "snjegovići" Pomozite da vidite slike snjegovića u otiscima ruku, da formirate sposobnost dodavanja kako bi se postigla veća izražajnost stvorene slike.

4. "Elegantno božićno drvce" Negovati estetsku percepciju prirode; vježba u farbanje komadima pene, v slikanje prstima; naučite ravnomjerno nanositi uzorak na cijelu površinu lista; razviti percepciju boja.

1. "Čarobni oblaci" Naučiti razumjeti raznolikost izražajnih sredstava umjetničkih sredstava, dati vlastitu interpretaciju percipirane umjetničke slike.

2. "Sova" Obrazovati estetsku percepciju životinja kroz njihovo prikazivanje u različitim umjetničkim oblicima tehnike, vježba u ekspresivnom prijenosu teksture, boje, karaktera životinje.

1. "kornjače" Negovati estetsku percepciju prirode, razvijati zapažanje, sposobnost

uočiti karakteristične osobine prikazanih životinja i prenijeti ih sredstvima

2. "Pingvini na ledu" Upoznati djecu sa pingvinima i njihovim staništem, proširiti znanje o svijet okolo, pružaju priliku za izvuci pingvini sa šablonom.

3. "Čarobne mrlje" Upoznajte se s takvom metodom slike kao što je "blotografija", pokazati njegove izražajne osobine; podučavati nacrtati detalje objekata dobijene tokom spontane slike, kako bi im se dala kompletnost i sličnost sa stvarnim slikama.

4. "Bela lepotica-breza" Formirati sposobnost samostalnog prepoznavanja i interpretacije umjetničkih sredstava stvaranja slike prirode; razvijaju ideje o umjetničkoj slici prirode, integriranoj slikarstvom, muzikom i književnošću; savladati novo tehnika crtanja, razvijati kreativnost u radu sa vizuelnim materijalima.

Završna izložba

1. "Rođendanska torta" Pokaži upotrebljivost nekonvencionalnih materijala(tjestenina) stvoriti crtež, razviti maštu.

2. "Proljetno sunce" Upoznavanje sa umjetničkim žanrom - pejzažom; pokazati karakteristike crtanje sa peskom u boji

3. "Žar ptica" Kada prikazujete perje vatrene ptice, vježbajte djecu u korištenju crtanje prima kontrast boja.

4. "Čarobna olovka" Upoznajte ovo netradicionalni način crtanja - škrabotina, vježba u slici nedostajućih detalja objekta, pretvarajući detalje u jedinstvenu cjelinu. Učvrstiti vještinu crtanja linija u skladu s konturom nacrtanih objekata.

1. Uvesti novo tehnika crtanja - sprej.

Vještina forme

izgradite kompoziciju slike, razmislite o njenom sadržaju, planirajte rad.

2. "Leteći tanjiri i vanzemaljci iz svemira" Potaknite želju za miješanjem različitih boja (plava, cijan, ljubičasta, crna) pravo na komad papira. Ojačajte sposobnost štampanja na šabloni. Razmotrite opcije slika za rakete, leteće tanjire.

3. "Brod na moru" Slikarstvo"sirov". Nastavite učiti djecu da nijansiraju list papira.

4. "Grana sa prvim listovima" Produbiti znanje o godišnjim dobima, razjasniti znakove proljeća; gaji ljubav prema rodnom kraju.

1. Završna izložba

Bibliografija:

1. Nikitina A. V. . Planiranje, sažeci časova. Vodič za vaspitače i zabrinute roditelje. - Sankt Peterburg: KARO, 2010.

2. Tsvitaria T. A. Netradicionalne tehnike crtanja. Integrisana nastava u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. - M.: TC Sphere, 2011.

3. Davidova G. N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. - M .: "Izdavačka kuća Scriptorium 2003", 2007.

4. Obojeni svijet. // Netradicionalne umjetničke tehnike//6/2008.

Ljudmila Isheeva
Program netradicionalne tehnike slikanja

Objašnjenje.

Program netradicionalnog crtanja usmjeren je na umjetnički i kreativni razvoj djece.

Novitet.

Kao i mnogi edukatori, u osnovi sam se držao standardnog skupa vizuelnih materijala i tradicionalnih načina prenošenja primljenih informacija. Ali tradicionalni pristupi često nisu dovoljni za razvoj moderne djece. Nedavno su se pojavili novi programi i tehnologije koji proces likovne umjetnosti čine zanimljivijim, produktivnijim.

Jedna od tehnika koja ima za cilj stvaranje uslova za kreativno samoizražavanje djeteta je organizacija rada s djecom netradicionalnim metodama crtanja.

Novina pedagoških istraživanja je u tome što se problem razvoja likovnih i kreativnih sposobnosti dece rešava u procesu dopunjavanja tradicionalnih metoda podučavanja crtanja netradicionalnim tehnikama. Radeći u tom smjeru, uvjerio sam se da crtanje neobičnim materijalima, originalnim tehnikama omogućava djeci da dožive nezaboravne pozitivne emocije i razviju kreativne sposobnosti.

Relevantnost. Prisutnost kreativnih sposobnosti igra važnu ulogu u životu osobe, počevši od formiranja ličnosti pa do formiranja specijaliste, porodičnog čovjeka, građanina.

Svako dijete je po prirodi kreativno. Ali, po pravilu, njegove kreativne mogućnosti su u latentnom stanju i nisu uvijek u potpunosti ostvarene.

Većina odraslih u svojim likovnim vještinama postiže malo više od onoga što bi mogli učiniti do 9-10 godina. Ako se takve vještine mentalne aktivnosti kao što su govor, podvlačenje, mijenjaju i poboljšavaju kako osoba odrasta, tada se razvoj vještina crtanja u većini, iz nekog razloga, zaustavlja u ranoj dobi.

A ako djeca crtaju kao djeca, onda i mnogi odrasli crtaju kao djeca, bez obzira na rezultate u drugim oblastima. Štaviše, obično odrasli sa strahom percipiraju ponudu da nešto nacrtaju. Razlog za ovu pojavu je u općeprihvaćenoj kulturi našeg društva. Mnogo je važnije znati čitati i pisati nego crtati. Stoga se ne treba čuditi što odrasli ne znaju crtati, a djeca nakon završene osnovne škole prestaju da se bave likovnom umjetnošću i time zaustavljaju razvoj crtačkih vještina.

Vrlo je važno ne propustiti trenutak i ne odgurnuti osobu od kreativne aktivnosti, već je približiti, zainteresirati, naučiti da vidi i ostvari svoj potencijal.

U djetinjstvu se postavlja temelj kreativne ličnosti, tada se utvrđuju moralne norme ponašanja u društvu i formira duhovnost.

Stvaranjem uslova koji podstiču dete na bavljenje umetnošću, otkrivaju se ove kreativne sklonosti koje su za sada uspavale.

Kako se ne bi ograničila mogućnost djece da izraze svoje utiske o svijetu oko sebe, tradicionalni set vizualnih alata i materijala nije dovoljan. Danas se psiholozi protive tradicionalnim didaktičkim metodama nastave koje se koriste u predškolskoj ustanovi. Ove metode često tjeraju djecu da djeluju u okviru ustaljenih obrazaca koji ne pobuđuju djetetovu maštu, već ga dosađuju, potiskuju njegovu kreativnost i ne podstiču razvoj kreativne ličnosti.

Predškolska pedagogija dječiju kreativnost razmatra u bliskoj vezi sa emocionalnim, kognitivnim i socijalnim razvojem. Djeca rado izražavaju svoja osjećanja u onim aktivnostima u kojima postoji raznovrsnost "živih" utisaka i mogućnost svega što vam treba.

Da bi se dječija kreativnost uspješno razvijala kod naše djece, bilo je potrebno pronaći oblik organizacije i interakcije s djecom koji bi omogućio djeci da realizuju svoje kreativne ideje. Organizacija rada na frontalnoj nastavi nije uvijek bila zadovoljavajuća, jer nije uvijek vodila računa o interesima svih, bilo je teško ostvariti individualni pristup, uočiti kreativne manifestacije, nastava je bila ograničena vremenom i temom.

Ovaj oblik rada bio je korištenje netradicionalnih tehnika crtanja. Za to je kreiran program na netradicionalnim tehnikama crtanja za krug "Mali umjetnik". Časovi kruga su izgrađeni tako da je djeci bilo zanimljivo crtati. Psihološki i pedagoški aspekti su uzeti u obzir. Proučavana je pedagoška literatura.

Glavni princip stimulisanja dečije kreativnosti je princip integriteta. Leži u tome što su teme zadataka ponuđene deci tako da mogu da kombinuju različite oblasti nauke i umetnosti. To će pomoći igri, kao glavnoj i omiljenoj aktivnosti predškolskog djeteta. Svaki materijal koji padne u ruke djeteta, postaje igračka, poprima novi život, novo značenje. Ti materijali mogu biti boje, papir, četkica za zube, pjenasta guma, parafin, čepovi od plastičnih boca, od tuba kreme, paste za zube, lišće drveća, cvijeće, bilje, mahovina od irvasa, pečati i pečati od povrća, slamke, porozne spužve. Ova igra s nepoznatim drži djecu zaokupljena i uključena u kreativni proces. Dok crta prstima, dijete dobija neobično senzualno zadovoljstvo od taktilnih dodira sa bojom, papirom i vodom. Upoznavanje djece s umjetnošću koriste se različite netradicionalne tehnike crtanja. Među njima je mnogo onih koji daju najneočekivanije, nepredvidive mogućnosti umjetničkog predstavljanja i ogroman poticaj dječjoj mašti i fantazijama.

Ovaj program nudi časove crtanja koristeći netradicionalne metode crtanja.

Svrha programa je razvijanje umjetničkih i kreativnih sposobnosti djece od 6-7 godina netradicionalnim crtanjem.

Program je zamišljen kao specijalizovani program za dodatno obrazovanje dece u likovnom i kreativnom razvoju.

Glavni ciljevi programa:

1. Dajte ideju o vrstama i žanrovima likovne umjetnosti.

2. Proširite dječje ideje o netradicionalnim načinima crtanja. Formirati estetski stav prema okolnoj stvarnosti. Razvijati sposobnost sagledavanja svijeta i sagledavanja očima umjetnika, uočavanja i stvaranja ljepote. Formirajte estetski ukus.

3. Razvijati kreativnost i fantaziju, opservacionu maštu, asocijativno mišljenje i radoznalost.

4. Omogućiti slobodu za promišljanje – dostupnih dječjim umjetničkim sredstvima – svoje vizije svijeta.

Važno je ne dozvoliti da sposobnosti nestanu, da se promovira njihov dalji razvoj. Pravilnim odabirom u grupu će upasti djeca sa izraženom ekscentričnosti i visokim nivoom kreativnih sposobnosti. Osnovni zadatak vaspitno-obrazovnog rada je da obezbijedi unapređenje ovih sposobnosti.

Pedagoški uslovi za realizaciju programa:

Rješenje ovih problema podrazumijeva stvaranje odgovarajućeg razvojnog okruženja. Za nastavu je odabran umjetnički studio. Nabavljen je sav materijal potreban za netradicionalno crtanje, papir, boje, olovke. Uzimajući u obzir mogućnosti djece, osmišljene su teme za rad kruga, izrađen je edukativni i tematski plan.

Proučeno je i savladano oko dvadesetak različitih tehnika koje se do sada nisu koristile u radu sa djecom predškolskog uzrasta. Obrazovanje bi trebalo da se sprovodi na osnovu komunikativno-aktivne metode, koja podrazumeva aktivan razvoj dečije kreativnosti u svakodnevnom životu.

Realizacija ovog programa je predviđena za 1 godinu. Uzrast djece je 6 - 7 godina.

Nastava se održava u popodnevnim satima, u slobodno vrijeme 2 puta sedmično.

Formiranje uslova za kontinuirano obrazovanje.

Glavni oblik upoznavanja djece sa tehnikom netradicionalnog crtanja je okupacija kruga.

Sredstva obrazovanja:

plastelin (bas-reljef, štapići (scrattage), prirodni materijal (monotipija, tuš (blotografija), svijeće (grafika).

Crtanje dlanom, prstima, pjenastom gumom, četkicama.

Ilustracije slika umjetnika, skulptura, arhitektonskih objekata itd.;

Trake itd.

Metode rada:

Razgovor, posmatranje, objašnjenje uz demonstraciju;

Očekivani rezultati.

1. Razvoj kreativnih sposobnosti u likovnom radu dece.

2. Unapređenje manuelnih motoričkih sposobnosti; podsticanje interesa i unapređenje održivih tehničkih vještina u crtanju, modeliranju.

3. Sposobnost samostalnog traženja pravog rješenja.

4. Sposobnost izvođenja praktičnog modeliranja i eksperimentiranja.

5. Ovladavanje djece netradicionalnim tehnikama crtanja i tehnikama za razvoj umjetničke kreativnosti.

6. Sposobnost estetskog vrednovanja vlastitog rada i rada druge djece.

7. Vještine komunikativne komunikacije.

8. Učešće na takmičenjima i izložbama dečjeg stvaralaštva regionalnog i republičkog karaktera.

9. Umjetnička i kreativna aktivnost podrazumijeva obavljanje terapijske funkcije, odvraća djecu predškolskog uzrasta od tužnih događaja, uvreda, ublažava nervnu napetost, strah, izaziva veselje, raspoloženje; obezbjeđuje pozitivno emocionalno stanje svakog djeteta.

Metode verifikacije.

U posljednje dvije sedmice maja vrši se dijagnostika i analiza rezultata rada.

Do kraja godine dijete će moći:

Razlikovati i imenovati metode netradicionalnog crtanja;

Samostalno stvarati pojedinačne umjetničke slike koristeći različite metode crtanja i sredstva koja su mu poznata (linija, boja, kompozicija, boja itd.);

Prenesite kompoziciju radnje samostalno, koristeći njene različite varijante sa elementima perspektive;

Izrazite svoj stav prema svijetu kroz crtež;

Dajte motivisanu ocjenu rezultata svojih aktivnosti.

Kriteriji za kvalitet ovladavanja tehnikom netradicionalnog crtanja od strane djeteta.

Komparativna analiza:

Red 1 - Djeca koja nisu uključena u ovaj program

2. red - Djeca koja su završila kurs u ovom programu

Na osnovu rezultata praćenja može se suditi o efikasnosti upotrebe netradicionalnih tehnika crtanja u učionici.

Sumiranje obrazaca Rezultati realizacije ovog programa su: izložbe dječijih crteža, otvorene manifestacije, seminari - radionice, učešće na konkursima dječjeg crteža različitih nivoa.