Testovi za mentalni sklop - matematičar ili humanističke nauke? Šta je matematički i humanitarni način razmišljanja Koji je najbolji način da zaokupite bebu kako biste razvili svoje sposobnosti od djetinjstva

01.01.2021

Roditelji 5-godišnjeg Fedya Kornienka bili su šokirani kada su od dječijeg psihologa u lokalnoj klinici saznali da je njihovom djetetu dijagnosticirana zaostajanje u razvoju. Zatim su se obratili drugoj, ali već plaćenoj klinici, gdje su potvrdili dijagnozu. Reći da su roditelji malog Fedya bili u očaju je kao da ništa ne kažete.

Sve je počelo činjenicom da se jednom odgojiteljica u vrtiću Galina Prokofjevna požalila Fjodorovim roditeljima da postavlja mnogo pitanja, a kada malog Feđu nešto pitaju, na primjer, da li je skupio svoje igračke, predugo mu treba da odluči na taj odgovor. . Od prvog puta kada nije shvatio šta mu je rečeno da radi, morao je to ponavljati iznova i iznova sve dok Feđa nije dobio vrlo detaljno objašnjenje kako to učiniti.

Godinu dana kasnije roditelji su u novinama pronašli oglas da u njihov grad dolazi dječiji psiholog, koji je bio poznat po uspjesima u liječenju dječjih psihičkih trauma. Nina Vasilievna, Fedyina majka, pozvala je doktora telefonom, ispričala o nesreći koja se dogodila njenom djetetu, i dogovorili su se da se sretnu.

Doktor je razgovarao sa Fedjom i shvatio da on nema abnormalnosti, da ima normalan razvoj, samo da je dječak imao analitički način razmišljanja. Roditelji nisu znali da li da mu se raduju ili ne, ali ih je psiholog razuverio i rekao da je takvoj deci potreban poseban pristup, a od takvog deteta može se izrasti odličan učitelj ili majstor za sve zanate.

Dakle, šta je "analitički način razmišljanja", da li je dobar ili loš? O tome će biti riječi u ovom članku.

Za razliku od svojih vršnjaka, predstavnika drugih tipova mišljenja, djecu s analitičkim mišljenjem odlikuje sporija psiha. Što se, međutim, nadoknađuje usredsređenošću na nastavu i temeljnim pristupom, bez obzira na to šta dijete poduzima, ono to radi pažljivo i efikasno. Na primjer, počeo je sastavljati avion - dok se ne snađe, neće raditi ništa drugo, čak i ako treba nekoliko sati. Crta sliku - dok ne ukrasi svaki detalj slike, neće stati.

Koju grešku morate napraviti da se vaše dijete ne pretvori u "balavac"?

Dijete analitičar ima urođenu tačnost. Ako se stalno ometa, sprečavajući normalan razvoj, tada ovo svojstvo može promijeniti svoj polaritet, a iz djeteta će izrasti patološko "prljavo". Ovo stanje će se očitovati i u njegovom vanjskom ponašanju i u mentalnim procesima. Dijete analitičar će stalno govoriti gadne stvari sa strašnim značenjem. I inače, prvi signal o lošem ponašanju majke u odnosu na takvo dijete je zatvor i drugi poremećaji gastrointestinalnog trakta.

Analitiku se mora učiti da naručuje od djetinjstva. On će vam, po prirodi, rado pomoći u rutinskim kućnim poslovima kao što su čišćenje sobe, pomoć u kućnim poslovima, šetanje životinja. Samo zapamtite da zahvalite i pohvalite svoje dijete za njegovu marljivost. Potapšajte ga po glavi, osmehnite se i recite: „Kakav si ti dobar momak! Tako pedantan…”

Ova djeca zaista trebaju pohvalu i priznanje. Ako im to nedostaje u djetinjstvu, tada se skrivena ogorčenost u odrasloj dobi može manifestirati u sadističkim sklonostima, na primjer, u pretjeranom sarkazmu. Često na licu takvih ljudi kao da se zamrzne izraz vječnog prijekora i stalna spremnost na ozlojeđenost. To otežava komunikaciju s njima, u kojoj se provlači neizgovoreno „nije mi dato dovoljno“.

Pod određenim okolnostima, stanje ogorčenosti može se toliko pogoršati da će osoba, u cilju ravnoteže, početi pokazivati sadističke sklonosti prema drugim ljudima i životinjama. Upravo ta, već uvrijeđena, djeca analitičara počinju otkidati šape kukcima i rugati se životinjama.

Ograničenja pohvala za dječije analitičare mogu se koristiti i kao kazna za neposlušnost. Naravno, u razumnim granicama. Ali fizičko kažnjavanje treba potpuno napustiti. Ako ne želite da doživotno povredite psihu bebe.

Zašto je vaše dijete analitičaru odrasloj dobi može postati profesionalac u svojoj oblasti?

U procesu učenja, dozvolite djetetu analitičaru da čita široku lepezu literature. Uostalom, zadatak i specifična uloga osobe sa analitičkim mišljenjem je akumulacija informacija i njihovo prenošenje drugim članovima društva. Do kraja perioda odrastanja, analitičari gomilaju informacije, nakon čega ih počinju prenositi drugima.

Analitičari imaju vrlo korisne karakterne osobine koje doprinose akumulaciji iskustva - ovo je idealno pamćenje i upornost. Što bolje dijete analitičar može razviti sve svoje karakterne osobine prije početka puberteta, to će biti profesionalnije u odrasloj dobi. Dakle, samo od vas zavisi kako će se vaše dijete razvijati.

Takođe, nikada nemojte odbaciti pitanja vašeg djeteta analitičara. Ako nešto pita, objasnite to razumljivo, kako bi beba mogla da upije sve informacije, stavljajući ih na police. Analitičar sistematizuje sve dolazne informacije, prikazujući ih u obliku mentalne tabele. Vaš zadatak je pomoći djetetu da formira najdetaljniju tablicu svijeta, ispunjavajući je enciklopedijskim informacijama o svim razinama svjetskog poretka.

Analitičari su prilično neodlučni ljudi. Stoga ih treba tjerati da čine radnje i donose odluke, stalno daju nešto za čitanje, ne ostavljajući mozak bez hrane za razmišljanje.

Kao što je već spomenuto, pohvala i priznanje djeteta je jednostavno neophodno, ali ovdje postoji određena opasnost. Ne hvalite dijete previše za ono što već dugo i uspješno radi. Postoji rizik da će razviti kompleks "dobrog dječaka" od pretjerane pohvale. I kasnije, u odrasloj dobi, svim svojim ponašanjem će moliti za pohvalu od okoline.

Dijete analitičar upija informacije poput sunđera, a njihova vrijednost i kvalitet nisu bitni. Takvo dijete često sjedi za istim stolom sa odraslima, pažljivo sluša njihov razgovor i sve pamti. Česti su slučajevi kada se i samo dijete umiješa u dijalog i ispravi odrasle: "Mama, najviše drvo je sekvoja, a ne kedar, čitao sam o tome u enciklopediji." Pošto je jednu činjenicu čuo samo jednom, sasvim je sposoban da je zapamti i primeni u budućnosti.

Imajući prirodnu žudnju za istinom i pravdom, on ne ume i ne želi da skriva i prešućuje informacije, već ih prenosi onakve kakve jesu, odnosno kako ih je čuo. Ako ga zamolite da laže, najvjerovatnije će poslušati. Ali u isto vrijeme, unaprijed će upozoriti sagovornika da je od njega zatraženo da kaže laž. Stoga, ako imate nešto da krijete od drugih ljudi, sakrijte to i od svog djeteta analitičara: obmana je za njega previše ozbiljan mentalni teret.

Stvorite moralnu ekologiju u porodici, ne klevetajte, ne raspravljajte o drugima, koristite čist, ispravan govor. Ne tjerajte dijete da žrtvuje svoju prirodu, tjerajući ga na veliku ili malu prijevaru, pa čak ni samo na svjesno ćutanje. Djetetu analitičaru nije jasno zašto mu se u jednom slučaju nudi da šuti, a u drugom ne, kada mu priroda nalaže da uvijek govori istinu, istinu i samo istinu - pod bilo kojim okolnostima. Uostalom, nemoguće je ispuniti specifičnu ulogu prenošenja informacija na vrijeme ako ste lažov.

Zašto je uloga majke u životu djeteta analitičara posebna?

Mama igra veliku ulogu u životu djeteta sa analitičkim razmišljanjem. Tako je - velikim slovom! Više od druge djece karakteriše ga poštovanje i naklonost prema majci. Analitička djeca su vezana za svoju majku, jer je majka za njih garant sitosti i zaštite od vanjskih utjecaja. Uzimaju primjer od svoje majke, kopirajući njen model ponašanja, jer još nemaju vlastito iskustvo i nemaju se šta kopirati.

Mali analitičari su toliko ovisni o svojoj majci da se boje donijeti bilo kakve važne odluke bez nje. Plaše se da budu u situaciji da treba da reagujete bez pripreme, bez osiguranja. Za analitičara je majka kao instrukcija, gdje je jasno opisano u kojoj situaciji i kako treba postupiti. Stoga je poželjno što više odgovarati sličnosti uputstava za bebu i sve, do najsitnijih detalja, objasniti bebi, a da se ne nervira njegova prirodna pedantnost. Vaša objašnjenja su upravo ono iskustvo na koje će se analitičar oslanjati.

Nemojte žuriti dijete analitičara ako je fokusirano na nešto. Takva žurba prijeti da uspori kretanje njegove psihe do stupora. A u budućnosti će mu početak svakog posla predstavljati veliki stres.

Jedna od najtežih opcija je kada analitičar ima tako sveobuhvatnu ogorčenost prema svijetu da zaključuje: "Život je propao." A kako je nemoguće ponovo početi živjeti, on upada u stanje “življenja van”. U formiranju ovog negativnog scenarija ogromna uloga je dodijeljena majci - u pravilu s njom počinje uvreda ove veličine.

Pravilno obrazovano dijete sa analitičkim načinom razmišljanja pravi je dar za roditelje. Poslušno u djetinjstvu, marljivo i obrazovano (ako se stvore svi uvjeti za razvoj), takvom djetetu praktički nije potrebna kontrola, sve će raditi sam: pospremit će sobu, uraditi domaći i staviti ga na test.

Neće ništa skrivati i skrivati od vas, jer su laži suprotne njegovoj cijeloj prirodi, tako da ne morate ništa smišljati umjesto njega, postavljajte direktna pitanja - dobijate direktne odgovore. Budite sigurni da će ih dijete odgojeno u okviru porodičnih vrijednosti nositi kroz cijeli život, obdarujući roditelje brigom i pažnjom. Ako ste sve uradili kako treba, onda vam takvo dijete, bez sumnje, može postati podrška u starosti.

Ako ustanovite da imate dijete analitičara, prije svega ne treba paničariti, vaše dijete može postati majstor za sve, majstor za sve, ako se pridržavate preporuka opisanih u članku. Nažalost, obim članka nije dovoljan da ispriča o svim osobinama djeteta s analitičkim mišljenjem. Ali možete se obratiti profesionalcu fokusiranom na najnovije trendove u dječjoj psihologiji.

Neka vam vaše dijete donosi samo sreću i radost života!

Često možete naići na podjelu ljudi na humaniste i tehničare. Internet je pun beskrajnih sporova između ove dvije grupe. Ali ko su u stvarnosti humanistike i tehničari? I kako odrediti kojoj grupi pripada dijete? Odgovore na ova pitanja treba tražiti u sklonostima, sklonostima, interesima i osobinama mentalnog sklopa svake osobe. Danas ćemo vidjeti koje osobine imaju ljudi s humanitarnim i tehničkim (analitičkim) načinom razmišljanja.

Preduvjeti za sklonost ka humanističkim ili tehničkim naukama

Sklonost se može primijetiti već u ranom djetinjstvu.

Gotovo svaka osoba ima sklonost prema određenim vrstama nauka, tj. Neke discipline su zanimljivije od drugih. Na primjer, neki više vole da vrše proračune (sklonost matematici), dok drugi više vole čitati knjige i analizirati tekstove (sklonost književnosti i jeziku). Ova tendencija je najizraženija u školskim godinama, a u nekim slučajevima je uočljiva i u ranijoj dobi. Za to postoji nekoliko preduslova:

Stvari. To su prirodne osobine osobe koje određuju njen uspjeh u određenoj vrsti aktivnosti. To su urođene fiziološke, psihološke karakteristike, karakteristike nervnog sistema i strukture mozga. Na primjer, apsolutna visina, jak tip nervnog sistema, odlična memorija itd. Pod povoljnim uslovima za razvoj, sklonosti se pretvaraju u sposobnosti: muzičke, matematičke itd.
Vaspitanje.Čak i u nedostatku određenih sklonosti i sposobnosti, moguće je djetetu usaditi ljubav prema nekoj vrsti nauke. Na primjer, prilično su česte porodice nasljednih matematičara, doktora, učitelja itd. Odrastajući u određenoj porodici, dijete usvaja ideje, norme i vrijednosti svojih roditelja. A posebno veliko interesovanje za humanističke ili tehničke nauke će se manifestovati ako odrasli rade sa djetetom i podržavaju njegov entuzijazam.
Interes. Može se formirati pod uticajem roditelja, nastavnika, prijatelja itd. Ponekad se kod djeteta kao spontano rasplamsa interesovanje za određenu nauku, tj. niko ga namerno ne vakciniše. U ovom slučaju, to će biti više zbog sklonosti i načina razmišljanja.
Mentalitet. Ovaj koncept se odnosi na način na koji osoba razmišlja, kako izražava i sprovodi svoje misli i ideje. U većoj mjeri, to je zbog prirodne komponente (tj. inherentne osobi od rođenja), međutim, obrazovanje također igra značajnu ulogu u njegovom formiranju.

Svaki od ova četiri preduslova značajno utiče na djetetovu sklonost ka humanističkim ili tehničkim naukama. Međutim, podjela ljudi na dvije kategorije (humanitarce i tehničare) odvija se upravo prema načinu razmišljanja, koji u svakom slučaju ima svoje karakteristike.

Osobine ljudi s humanitarnim načinom razmišljanja

Vjeruje se da je takav način razmišljanja svojstven ljudima čija je desna hemisfera razvijenija. One. ljudi sa takozvanim umetničkim tipom ličnosti. Njihove karakteristike su:

Emocionalni način upoznavanja svijeta. Takvi ljudi su više fokusirani na osjećaje i emocije, uče nešto, prolaze kroz sebe. Na primjer, slušajući bajku, takvo dijete će više obraćati pažnju na osjećaje likova, brinuti se za njih.
Način djelovanja. Humanitarci su više teoretičari nego praktičari. Oni su strastveno zainteresovani za otkrića drugih ljudi, proučavaju istoriju raznih pojava i pritom ne teže da nešto sami stvore. Oni sami dolaze do otkrića ako raspoloživo znanje nije dovoljno da objasne određeni fenomen. Dijete s humanitarnim načinom razmišljanja u igricama će se ponašati po postojećim pravilima (ako su jasna i odgovaraju mu), ne pokušavajući da se udalji od njih i izmisli nešto novo.
Prihvatanje više tačaka gledišta. Ljudi sa ovom sklonošću su u stanju da prihvate postojanje drugih gledišta, da shvate da drugi ljudi mogu da misle drugačije od njih. Deca u humanističkim naukama će nastojati da pronađu različita objašnjenja za fenomen koji ih zanima, na primer, neće se zadovoljiti jednom teorijom porekla čoveka, već će pokušati da se upoznaju sa svima.
Preovlađivanje vizuelno-figurativnog tipa mišljenja. Takva djeca imaju jako razvijenu maštu, lako mogu zamisliti neki predmet ili pojavu (ali samo ako su ga već jednom vidjeli), ne moraju imati predmet ispred sebe da bi mentalno izvodili neke radnje sa to. Međutim, treba napomenuti da dominacija ovakvog načina razmišljanja kod čovjeka ne određuje nužno i humanitarni način razmišljanja.
Ljubav prema humanističkim naukama. Humanističko dijete bi radije preferiralo književnost, jezik, historiju itd., nego matematiku, fiziku i druge prirodne i tehničke nauke. Međutim, postoje trenuci kada ljudi s takvim načinom razmišljanja vole ne samo humanističke nauke, već im je i teže.

Dakle, humanitarni način razmišljanja djeteta može se odrediti njegovom povećanom emocionalnošću i osjetljivošću, njegovom sposobnošću da razumije ljude i uspostavlja kontakte s njima, njegovom ljubavlju za rasuđivanje i razmišljanje. Nakon čitanja neke zanimljive knjige ili gledanja filma, takva djeca će razmišljati o tome/njemu, pokušati osjetiti i zamisliti. Humanitarci nikako nisu pasivni, ali su manje aktivni i živahni od djece sa analitičkim načinom razmišljanja. Oni postepeno akumuliraju znanje, skupljaju ga malo po malo, a onda mogu iznenaditi odrasle veličinom svog znanja. U isto vrijeme, savršeno su sposobni primijeniti ovo znanje u životu, u komunikaciji s ljudima itd.

Najpoželjnije profesije za ljude sa takvim načinom razmišljanja su: psiholog, učitelj, filolog, istoričar, arheolog, pravnik, politikolog, ekonomista, sociolog itd.

Osobine ljudi sa tehničkim (analitičkim) načinom razmišljanja

U pravilu je kod takvih ljudi lijeva hemisfera razvijenija i vodeća. Djeca sa tehničkim načinom razmišljanja pripadaju mentalnom tipu ličnosti i odlikuju se:

Spoznaja svijeta kroz logičke sheme. Suočen sa nekom novom situacijom ili pojavom, tehničar će pokušati da je analizira sa svih mogućih strana i aspekata, da razmotri svaku sitnicu. Na primjer, u bajkama će takva djeca obraćati više pažnje na postupke likova, pitati kako su uspjeli napraviti ovu ili onu radnju. Tehnike nisu lišene osjećaja i emocija, ali blede u pozadinu.
Aktivan način djelovanja. Tehničari više vole da deluju, a ne da rasuđuju. Istovremeno, nastoje da sve detaljno promisle, da aktivnost bude jasna i svrsishodna. Takvu djecu ne zanima toliko da slušaju o otkrićima drugih koliko da sama dođu do tih otkrića. Čak iu igrama imaju tendenciju da izmisle nešto novo, smisle i uvedu svoja pravila.
Pridržavanje jedne specifične tačke gledišta. Po pravilu, tehničari imaju jednu tačku gledišta, jedan način rada i tako dalje. Teško im je prihvatiti postojanje drugih mišljenja. Iz tog razloga im je teško proučavanje nauka, gdje postoji mnogo teorija i paradigmi koje objašnjavaju jedan fenomen.
Preovlađivanje apstraktno-logičkog tipa mišljenja. Takvi ljudi po pravilu razmišljaju u kategorijama koje ne postoje u prirodi. Svi nastoje da objasne sa stanovišta logike: da povežu pojmove jedni s drugima, da izvedu zaključak itd. Ali vrijedi zapamtiti da prevalenca ove vrste razmišljanja neće nužno odrediti tehnički način razmišljanja.
Ljubav prema prirodnim i tehničkim naukama. Matematika, geometrija, fizika, hemija, oblasti u kojima dominiraju crteži i dijagrami - to su elementi ljudskih tehničara. To ne znači da ne vole čitati knjige i gledati filmove, ne zanima ih umjetnost. Samo što analiza, rezonovanje i diskusija nisu tipični za djecu analitičkog načina razmišljanja.

Ukratko opišite djecu sa tehničkim načinom razmišljanja kao vrlo mobilnu, ali istovremeno racionalnu i rijetko pokazuju svoje emocije. Nastoje da sve nauče iz sopstvenog iskustva, da dođu do velikih otkrića, da uđu u istoriju. Njihov cilj je sticanje novih znanja, novih načina djelovanja. Pritom, uopće nije važno da su to znanje i metode djelovanja mogli postojati ranije. Tehničari su energični i samouvjereni, ali im u isto vrijeme može biti teško pronaći zajednički jezik sa onima oko sebe, a ne teže uvijek tome. Oni vole tehnologiju i dobri su u tome.

Najpoželjnije profesije za ljude sa tehničkim načinom razmišljanja: matematičar, fizičar, hemičar, inženjer, arhitekta, mehaničar, programer, biotehnolog, kuvar (kulinarski specijalista) itd.

Matematička sposobnost je jedan od glavnih pokazatelja.

Može li se sklonost promijeniti?

Sklonost i način razmišljanja u većini slučajeva određuju buduću profesiju i zanimanje. Međutim, često se javljaju situacije kada se, suprotno ovim kriterijima, mora izabrati drugo polje djelovanja. Dakle, da li je moguće promijeniti sklonost djeteta tehničkim ili humanističkim naukama? Da, prihvatljivo je u nekim situacijama:

Dijete ima sintetički način razmišljanja. To znači da su mu humanističke i tehničke nauke podjednako date. U ovom slučaju, vrijedi ga zainteresirati za druge discipline, usaditi ljubav prema njima.
Dijete pokazuje interesovanje za suprotnu oblast znanja. Velika želja je odlična pokretačka snaga za savladavanje bilo koje oblasti znanja. Imajući interes, želju i podršku najbližih, dijete će moći uspješno savladati bilo koju profesiju, čak i suprotno svom načinu razmišljanja.

Vrijedi zapamtiti da niti jedna osoba nije potpuno lišena sposobnosti da savlada određene nauke. Samo prema jednom osjeća veliku ljubav, a oni mu se daju za red veličine. Najčešće se na osnovu ove sklonosti bira buduća profesija. Međutim, ljudski mozak je toliko složen da vam uz veliku želju i težnju omogućava uspjeh čak i u onim područjima koja se čine beskrajno udaljenima od njegovog načina razmišljanja.

Humanitarni način razmišljanja često postaje predmet ismijavanja tipičnih "tehničara", koji iskreno vjeruju da je osoba koja je slabo upućena u matematičke proračune glupa i uskogruda. Na primjer, istinski pametna osoba jednako lako pamti i logički analizira informacije.

Karakteristike humanitarnog načina razmišljanja

U stvari, sve je drugačije. "Humanista" može dobro da vrši proračune i proučava fiziku. To ga jednostavno ne zanima. Za njega su mnogo interesantnije društvene aktivnosti, kreativnost, klasična književnost, filozofija, umjetnost.

Istovremeno, uslovni "humanista" može izabrati odgovarajuću profesiju za sebe, zapravo, razumijevajući inženjerske tehnologije ništa gore od najzahtjevnijeg "tehničara". Osoba sa humanitarnim načinom razmišljanja, prije svega, osjeća impulse da spozna duhovnu stranu svog života.

Među većinom naučnika koji su otkrili važne hemijske elemente i fizičke zakone, postojala je žudnja za kreativnošću. Štoviše, stotine njih su postale poznate upravo zahvaljujući proizvodima vlastite mašte i rasuđivanja. Živopisan primjer je najveći fizičar i hemičar Mihail Vasiljevič Lomonosov, koji je bio više cijenjen zbog svojih oda i poezije nego zbog neprocjenjivog doprinosa razvoju egzaktnih nauka.

Humanitarni način razmišljanja na Wikipediji tumači se kao "mentalitet", odnosno sposobnost sagledavanja svijeta u kojem su misli isprepletene s emocijama. Zaista, mentalitet određuje nedjeljive emocionalne i intelektualne aspekte svojstvene "humanističkim znanostima".

Tip razmišljanja nije određen nimalo dobrim pamćenjem ili entuzijazmom za književnost, već sposobnošću da se život sagledava na višestruki način. To je glavna suština humanitarnog načina razmišljanja - sagledati svijet sveobuhvatno, znati da svaka medalja ima dvije strane i da uvijek postoji nešto "drugo".

Drugo značenje, drugo tumačenje, drugo tumačenje, drugi koncepti, drugo iskustvo, druga vizija. Matematički ili tehnički um sav život percipira "prema pravilima". Štaviše, osoba koja ga posjeduje spremna je danima da vam dokazuje "općeprihvaćene" zakone univerzuma, rezultate " jedina istina» istraživanje, bezuslovno potčinjavanje svega i svačega fizičkim zakonima.

Takva percepcija je strana i suprotna kreativnoj osobi. Uvijek vodi računa da postoji „drugi“. "Humanista" može da prezire, mrzi, da bude u neprijateljstvu sa ovim "drugim", ne pokazuje ni malo tolerancije prema njemu, ali iskreno prizna da postoji.

Nije teško odrediti kakav tip uma imate. To se često dešava u školi. Nastavnici i razrednici lako utvrđuju prisustvo matematičkog ili humanitarnog načina razmišljanja u svojim odjeljenjima. „Humanistika“ se odlikuje visokim stepenom pismenosti, težnjom za učenjem stranih jezika, ispoljavanjem kreativnih sposobnosti (crtanje, muzika, poezija), fenomenalnim pamćenjem i filozofskim rasuđivanjem o svakom pitanju.

Da biste utvrdili ove sposobnosti kod sebe, možete proći poseban test. Profesije za predstavnike humanitarnog načina razmišljanja su raznolike - od bibliotekara do političara ili filozofa. Sve zavisi od toga za koju vrstu aktivnosti imate istinsku strast.

Kako odrediti humanitarni način razmišljanja vašeg djeteta?

Sklonosti prema vrsti aktivnosti mogu se utvrditi u ranom djetinjstvu. Istovremeno, po prvi put se otkriva suština načina razmišljanja i razmišljanja. Kako razlikovati da li vaše dijete ima humanitarni ili tehnički način razmišljanja?

Prvi znakovi "humanosti" kod djeteta:

Ima oštro taktilno i olfaktorno čulo, burno reaguje na mirise, vizuelne efekte i dodir;
Nije previše zainteresovan za osnovne zagonetke koje se lako daju vršnjacima;
Voli da crta, slika, vaja, oblikuje papirnate zanate;
On zahtijeva od vas da razmišljate o bajkama i književnim djelima, pokazuje "odraslo" razmišljanje o radnji i likovima;
Više voli igre uloga i strategije kao što su "majka-kći", "rat";
On se ne boji mraka;
U stvarnom životu ne pokazuje veliko interesovanje za prirodne nauke: ne pita odakle kravi mleko, zašto se rosa pojavljuje na travi, koliko nogu ima pauk itd.

Ako ste utvrdili prisutnost ovih sposobnosti kod vašeg djeteta, onda je vrijeme da počnete organizirati njegov društveni i profesionalni put. Treba shvatiti da među humanističkim naukama postoje i egzaktne. Na primjer, strani jezici ili psihologija.

Profesionalni humanisti, za razliku od mentalnih, nisu uvijek u stanju da drugu tačku gledišta percipiraju kao nešto istinito i što ima pravo na postojanje.

Još jedna prepoznatljiva osobina tipičnih humanitaraca, koja se manifestira još u djetinjstvu, jesu komunikacijske vještine. Ovi ljudi su privučeni drugima i majstorski uspostavljaju kontakte tokom života. I to se odnosi na one koji prihvataju tuđi pogled na svet, i na one koji ga tvrdoglavo odbacuju.

Ako određena osoba uspije lako uspostaviti kontakt sa strancima koji imaju suštinski suprotne stavove i stavove, ova osoba je tipična personifikacija GSU. Privući će mu se ljudi svih vjera, zanimanja i tipova temperamenta, život će s njim biti lak i zanimljiv, biće odličan psiholog, govornik, sociolog ili političar.

Kako odrediti način razmišljanja odrasle osobe?

Kao što smo već spomenuli, "humanističke nauke" mogu se sasvim slučajno baviti matematičkim ili tehničkim aktivnostima. Štoviše, takvi ljudi često uspijevaju u poslu koji su odabrali za svoj život, čak i ako je u suprotnosti s emocionalnim i mentalnim tipom.

Jednako tako, kao "tehničar" može služiti u državnim organima, baviti se psihologijom ili dubinskim proučavanjem tradicija drugih zemalja. Teško da je moguće orijentisati se u određivanju mentalnog sklopa prema procjeni struke. Štaviše, ne može svako da radi ono što voli u životu.

Šta znači izraz "humanitarni način razmišljanja"?

Znakovni tip razmišljanja;
Transformacija informacija u konačni oblik korištenjem kolektivne analize pretpostavki i izjava;
Obilje prijatelja i poznanika;
Odlične komunikacijske vještine;
Ljubav prema društvu i bučnim događajima;
Potreba da se stalno bude u centru pažnje;
Veliko interesovanje za književnost, sticanje novih veština, učenje novih teorija;
Dosljedno i tačno iznošenje vlastitih misli, sposobnost koncentriranja na važno;
Zahtijevnost u obliku prezentacije obrazloženja od drugih;
Interes za multikulturalno okruženje;
Strast za novostima, tradicijom i zakonima drugih zemalja.

Najbolja zanimanja za "humanističke nauke":

Ako i dalje sumnjate u vlastiti put, preporučujemo vam da uradite testove za humanitarni način razmišljanja. Tako možete brzo odlučiti o izboru smjera karijere, odabrati sebi dostojan hobi i moći započeti život od nule, u skladu sa svojim ličnim potrebama.

I zapamtite, uprkos određenoj vrijednosti "tehničara" u oblasti programiranja, "humanisti" nisu ništa manje popularni pojedinci u javnom životu. Želimo vam kreativne pobjede, profesionalne uspone i zanimljive događaje!

Iz osnova psihologije poznato je da su hemisfere mozga odgovorne za mentalnu funkciju. Ljudi s dominantnom desnom hemisferom su emotivniji, razlikuju se u figurativnom, apstraktnom razmišljanju. Takvi pojedinci imaju humanitarni način razmišljanja. Ako dominira lijeva hemisfera, osoba je praktičnija, ima analitičko razmišljanje i matematički način razmišljanja.

Postoji 5 glavnih kategorija ljudskog razmišljanja:
- praktičan način razmišljanja;
- umjetnički i figurativni;
- humanitarne;
- matematički ();
- univerzalni način razmišljanja ().

Kakav tip razmišljanja imate?

Da biste razumjeli svoj tip razmišljanja, prije svega, morate se bolje upoznati sa svakim od njih.

Praktičan način razmišljanja. Ljudi koji ga posjeduju, u svakodnevnom životu preferiraju objektivno razmišljanje. Oni su dosljedni u svemu i imaju neraskidivu vezu između objekta-prostora-vremena. Osoba s takvim načinom razmišljanja inherentno nije sklona maštanju i sanjarenju.

Umjetnički mentalitet. Uz takvo razmišljanje, sve informacije se obrađuju uz pomoć slika. Takvi ljudi imaju razvijenu maštu i vokabular. Lakše im je reći nego djelima pokazati. Osobu umjetničkog mentaliteta vrlo je lako prepoznati, jer oštro reagira na kritiku i emocionalna je u gotovo svim manifestacijama. Analitičke sposobnosti kod takve osobe su mnogo manje izražene.

Osoba sa umjetničkim i maštovitim načinom razmišljanja savršeno je prikladna za profesiju psihologa, socijalnog radnika, kao i za kreativna zanimanja.

Humanitarni način razmišljanja koji se može opisati kao ikonično razmišljanje. Ličnost takvog skladišta obrađuje informacije uz pomoć zaključivanja. Takva osoba ne gradi logički lanac prema „sitnim detaljima“, već ga vezuje za određeni zamišljeni cilj. U tome mu pomažu razvijena intuicija i kreativnost, koja se zasniva na mašti i osjećajima. Emocionalna metoda spoznaje je prva stvar na koju se humanista oslanja.

Matematički (analitički) način razmišljanja. U ovoj situaciji je suprotno. Ljudi s ovim načinom razmišljanja preferiraju zakone, pravila i formule. Za razliku od humanitaraca, ove osobe su u stanju da adekvatno procijene situaciju i riješe ozbiljne probleme. Hladne kalkulacije pomažu vam da uspijete u komercijalnom polju. Analitički način razmišljanja temelji se na logici rasuđivanja i sušta je suprotnost intuitivnom mišljenju. Činjenice, objektivne informacije i brojke su ono čime se takvi ljudi više vole voditi.

Matematičko (analitičko) razmišljanje je vrlo slično praktičnom načinu razmišljanja.

Univerzalno (sintetičko) mišljenje. Ljudi sa ovakvim načinom razmišljanja mogu se nazvati sretnicima, jer imaju sve sposobnosti. Imaju dobro razvijenu levu i desnu hemisferu. Imaju prilično jasnu sliku svijeta i dobro su upućeni u tehničke discipline. Oni su emotivni realisti. Međutim, ove sposobnosti nisu podijeljene ravnopravno, već uz određenu prevagu. A da bi se identificirao prevladavajući tip razmišljanja, potrebno je proći poseban psihološki test.

Na osnovu prethodnog, znanje o tipovima razmišljanja i načina razmišljanja ima ogroman uticaj na vašu buduću uspješnu budućnost. Razvijajte se u pravom smjeru! Želim ti uspjeh!

I roditelji i nastavnici treba da imaju na umu da je potrebno djecu učiti, obrazovati, mudro razvijati, voditi računa o temperamentu i interesima djeteta, te vrsti inteligencije koju imaju i najsitnije mrvice. Ako se uzmu u obzir karakteristike djetetove inteligencije, onda će učenje biti lako, a njegovi rezultati će sigurno zadovoljiti. Da bi se utvrdilo kakvu vrstu inteligencije dijete ima, bebu se mora posmatrati i analizirati.

Osobine djece sa logičko-matematičkim tipom inteligencije

Ako dijete ima logičko-matematički tip razmišljanja, onda voli tačnost u svemu, ima apstraktno razmišljanje, iznenađujuće je organizirano, voli brojati. Takva djeca od malih nogu pokazuju interesovanje za logičke eksperimente, kompjutere, za rješavanje problema – a sve im to vrlo lako dođe. Lako im se daju matematika, fizika, hemija, odnosno predmeti koji zahtevaju razvijenu logiku, tačnost i poseban način razmišljanja. Da biste kod ove djece probudili interes za učenje, morate im postaviti različite zadatke, koristiti tabele i dijagrame za preglednost, ponuditi razne eksperimente i igrati matematičke igre.

Preference djece sa logičko-matematičkim tipom inteligencije

Ako djetetom dominira logičko i matematičko razmišljanje, onda voli modeliranje, proučavanje odnosa, strogo uređene aktivnosti. Takođe voli matematiku. Voli da eksperimentiše sa stvarima koje ne razume. Takav učenik voli da postavlja pitanja, radi sa brojevima, istražuje odnose i obrasce. Zainteresovan je za rješavanje logičkih problema. Za što efikasnije učenje, djeca sa logičko-matematičkim tipom inteligencije radije klasificiraju informacije, razmišljaju apstraktno i pokušavaju razumjeti osnovne principe. Djeca sa razvijenim matematičkim sposobnostima po pravilu postaju matematičari, biolozi, medicinski tehnolozi, geolozi, inženjeri, fizičari, istraživači i drugi naučnici. Ljudi s ovim tipom razmišljanja mogu lako razumjeti složen dijagram ili pročitati crtež. Vole da razdvoje logičke i matematičke probleme, štaviše, što je zadatak teži, interesantnije im je da ga reše. Stoga su im najlakše matematika, fizika, hemija i ekonomija.

Sposobnosti djece sa logičko-matematičkim tipom inteligencije

Djeca sa logičko-matematičkim tipom inteligencije imaju izražene sposobnosti koje ovu djecu od najranije dobi razlikuju od vršnjaka. Glavne sposobnosti takve djece mogu se nazvati:

Lakoća percepcije apstraktnih ideja;
Po pravilu, tačnost;
Oslonite se više na razum i logiku nego na osećanja;
Oni vole tehnologiju i dobro su upućeni u nju;
Prilikom rješavanja problema pokušavaju sve pažljivo promisliti, analizirati sve moguće opcije i odabrati najbolju;
Napravite tačne beleške;
Bolje pamte lica nego imena.

Da bi obuka mladih „matematičara“ bila što uspješnija, potrebno je sa njima analizirati podatke; igrati matematičke igre; uvek koristi logiku. Takva djeca u procesu učenja moraju biti na svaki mogući način inspirisana, potpomognuta u izvođenju praktičnih eksperimenata; zajedno sa njima nastojati da predvidi rezultate; koristiti deduktivne metode za rješavanje problema; pokušajte da koristite grafikone i tabele što je više moguće u procesu učenja.

Moram reći da se ova vrsta inteligencije često naziva akademskom, naučnom.