Tematsko planiranje „Moj dom je moje selo. Tematska sedmica u starijoj grupi vrtića: Moj grad
u pripremnoj grupi MKDOU vrtić broj 15
G. Emanzhelinsk
Sastavila učiteljica: Ryabchenko Alena Alekseevna
Izvori:
T.S.Komarova - Časovi likovne umjetnosti
Složeno tematsko planiranje prema programu koji su uredile M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova.
Detaljno dugoročno planiranje prema programu koji su uredile M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova.
I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina - Časovi formiranja elementarnih matematičkih prikaza
T.A. Tarasova, L.S.Vlasova "Ja i moje zdravlje" Program, smjernice i praktični razvoj za odgoj zdravog načina života djece predškolskog uzrasta Moskva G.
Kravchenko I. V., Dolgova T. L., Šetnje po vrtiću. Starije i pripremne grupe za školu: Metodološki priručnik / Prir. G. M. Kiseleva, L. I. Ponamoreva. - M.: TC Sphere, 2008.- 208 str.
Sažetak lekcije u pripremnoj grupi na temu "Moja mala domovina" http://ds5lmr.edumsko.ru/collective/pedagogical_collective/lebedeva_lyudmila_valentinovna/materials/konspekt_zanyatiya_v_podgotovitel_noj_gruppe_na_temu_moya_malaya
V. Stepanov "Udžbenici za djecu" Moja domovina-Rusija "
Aleshina N. V. "Upoznavanje predškolaca sa okolnom stvarnošću".
Aleshina N.V. "Predstavljanje predškolaca njihovom rodnom gradu."
"Gdje počinje domovina?" Časopis "Ured predškolske obrazovne ustanove", br. 6-2003
Kondrykinskaya L. A. "Gdje počinje domovina?"
Prezentacija "Kuća. Živim u" http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/10/20/dom_v_kotorom_ya_zhivu.ppt
Regionalni obrazovni program za odgoj i razvoj predškolske djece zasnovan na idejama narodne pedagogije "Naš dom je Južni Ural" (E. S. Babunova)
Zhukovskaya R.I. i drugi. "Zavičajna zemlja: vodič za vaspitače." / Ed. Kozlovoy S.A. - M.: Obrazovanje, 1990.
MOJA DOMOVINA - RUSIJA (razgovor na patriotsku temu sa djecom pripremne grupe)
http://www.doumarx.ru/publ/patrioticheskoe_vospitanie/moja_rodina_rossija_starshaja_podgotovitelnaja_gruppa/6-1-0-298
Priroda Južnog Urala. Fotografija V.V. Sadyrin. Čeljabinsk, 2014
Grbovi i simboli: Čeljabinsk i Čeljabinska oblast. Uredio G.V. Kalashnikova. Sankt Peterburg: Childhood-Press2007
Sadržaj programa: 1. Širenje dječjih ideja o domovini (grb, zastava, himna Rusije, ideje o predsjedniku, Vladi Rusije) 2. Formiranje ideja o znamenitostima rodnog grada, zemlje. 3 Proširenje dječijih ideja o domu, porodici (znanje patronim djeteta, imena i patronimi roditelja, djedova, baka, ideje o srodničkim odnosima).
| Dan u sedmici | Mode | | | | |
||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Ponedeljak | Dobro jutro | kognitivni razvoj; razvoj govora; | Jutarnji kompleks gimnastike S / r "Dom, porodica" Ciljevi: Potaknuti djecu da kreativno reproduciraju porodični život u igrama. Poboljšajte sposobnost samostalnog stvaranja okruženja za igru za predviđenu radnju. Otkriti moralnu suštinu aktivnosti odraslih: odgovoran odnos prema svojim dužnostima, uzajamnu pomoć i kolektivnu prirodu posla. | "Kuća" iz fizike Kuća stoji s cijevi i krovom. Izašao sam na balkon u šetnju. (U prvom redu, dlanovi su ravni, dodiruju se prstima, prikazujući krov kuće. Savijte kažiprst prema gore ( cijev). Na drugom retku savijte male prste, prikazujući balkon) | Obrazovati kulturno higijenske vještine poboljšati veštine ruke za pranje pjene dok se ne stvori pjena, temeljito isperite, lice, obrišite suhom ručnik, pravovremeno koristite različite vrste pričvršćivača (T.A. Tarasova "Ja i moje zdravlje") | Didaktička igra "Šta se promijenilo" Ciljevi: Poboljšajte znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj boji, veličini, debljini (Materijal: Set Dienes blokova.) | Razgovarajte s roditeljima o dobrobiti djece. Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja. |
| | |||||||
| Šetnja: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; | Posmatranje gredica i trave, ispitivanje strukture cvijeta i trave. Naučite uspoređivati biljke i pronađite razlike i sličnosti. Igre na otvorenom "Pronađi gdje je skriveno". Svrha: naučiti navigaciju u svemiru. „Skoči više.“ Svrha: naučiti djelovati na signal. "Vuk u jarku." "Zemlja, voda, vatra, zrak" Igra na otvorenom "Pronađi boju u odjeći" - obučiti djecu u sposobnosti da brzo pronađu boju na odjeći, razviti sposobnost orijentacije u prostoru. | Naučiti pridržavati se pravila u igrama na otvorenom, razvijati aktivnost djece u procesu fizičke aktivnosti I / R na FIZO -u: skakanje užeta pri različitim brzinama. | Osigurajte optimalnu tjelesnu aktivnost djece tijekom dana, koristeći aktivnosti na otvorenom, sport, narodne igre i tjelesne vježbe. | Izvadite sportsku opremu - za razvoj tjelesnih kvaliteta djece, za jačanje njihovog zdravlja P. i "Leti, ne leti" "Sova" Igra - takmičenje "Uskoro u školu" (igre, štafete itd.) | Dekoracija roditeljskog prostora sa preporukama na temu projekta. |
|
| Radite pre spavanja | društveni i komunikacijski razvoj; | Igra prstima: "Ko živi u mom stanu?" (Dodatak) | |||||
| Večer: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Gimnastika buđenja C: za promicanje prevencije ravnih stopala pri hodanju po stazama za masažu. Naša kuća. (V. Stepanov) Nećete pronaći na karti svijeta Kuća u kojoj živite Pa čak i drage ulice To nećemo pronaći na karti. Ali uvijek ćemo ga pronaći Naša zemlja je naš zajednički dom. Didaktička igra "Zapamti različite riječi" -Nastavite naučiti slušati zvuk riječi; uvežbati decu u samoimenovanju reči i jasnom izgovoru glasova u njima | S / r "Automobili na našoj ulici" Ciljevi: razviti maštu, dijalog u igri, kreativnost; njegovati sposobnost prijateljske igre, pregovaranja, pravedne raspodjele uloga, slušanja prijatelja do kraja pri pisanju zavjere, a ne prekida; samostalno rješavaju konfliktne situacije | ABC komunikacije "Kako se ponašati za stolom?", Lekcije pristojnosti i bontona Oblik kod djece svestan stav prema red, težnja održavati red u okruženje, nezavisno i ispuniti u dobroj vjeri Dužnosti dežurnog | Bojanke za bojanje "Porodica", "Dom". Galerija fotografija "Ovdje živim" | Razgovori o rodnom gradu, razgledanje fotografija, ilustracija o zavičaju. Ekskurzija ulicama grada. |
|
| Walk. | Samostalna igra djece na web mjestu. Svrha: nastaviti učiti djecu da se sami igraju; komunicirati u timu; popustite jedno drugom; dijelite igračke; poticati interes za dječje igre. Generalizacija ideja o tipičnim proljetnim pojavama u neživoj prirodi. P / i "Ptica i mačka", "Ptice i automobil" P / i "Rakete" - naučiti pridržavati se sigurnosnih pravila tokom igara na otvorenom | ||||||
Tema pripremne grupe: "Moj dom, moj grad, moja zemlja, moja planeta"
| Dan u sedmici | Mode | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima / socijalnim partnerima |
||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u doba sigurnosti |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Utorak Moj grad | Dobro jutro | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Jutarnji kompleks gimnastike Kompilacija priča iz ličnog iskustva: "Moja šetnja gradom", "Šta vas je zanimalo na ekskurziji ...?". Razmatranje ilustrativnog materijala sa slikama, preduzećima, atrakcijama, gradskim pejzažima u različito doba godine (doba dana). D / i "Šetnja gradom", "Pronađi ulicu" | Igre prstima: "Porodica", "Prijateljska porodica", "Kuća", "Kao naša na kapiji." Rad u kutku prirode Svrha: formiranje vještina zalijevanja sobnih biljaka. | Dužnost menze: nezavisno odredite odgovarajući broj pribora za jelo za djecu za svakim stolom Konkretizirajte znanje djece o svom rodnom gradu: istoriji, simbolima, atrakcijama, industrijskim objektima. | Albumi: "Grad Yemanzhelinsk", "Gradska preduzeća", "Profesije". Razglednice sa gradskim pejzažima. D / i: "Ko gdje živi?", "Kome šta treba za posao", "Prikupi sliku." | Izrada sheme "Idem u svoj vrtić" (put od kuće do vrtića). Izložba fotografija "Voli i znaj, grad u kojem živiš" |
| Neposredno obrazovne aktivnosti | |||||||
| Šetnja: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; fizički razvoj | "Ulice našeg grada" Ciljana šetnja duž obližnjih ulica: u selu ima mnogo ulica, svaka ulica ima svoje ime, mnoge kuće, kuće imaju svoje brojeve. Cilj: Formirajte ideju o svom rodnom gradu, svom području; gajite ponos što ste stanovnik svog rodnog grada, želju da pomognete odraslima u poboljšanju grada. | Ekološke igre "Životinje naše zemlje", "Pogodi i ime", "Isečene slike". (ND-Yu. U) Sigurnosne igre "Pravila ponašanja na ulicama grada", "Dobro-loše". | Nastavite razvijati želju za igranjem grupnih igara, ne vrijeđati se, moći se radovati zbog pobjednika. Razvijte spretnost skakanja prema gore sa slijetanjem na dvije noge, poštujući oprez u igri | P / i sa loptom "Imenuj ulice grada", "Jedan, dva, tri, hajde ponovo." | Anketa i razgovori koji otkrivaju znanje i ideje predškolaca i roditelja o tome po kome je ulica u kojoj žive nazvana. |
|
| Radite pre spavanja | društveni i komunikacijski razvoj; | "Kako se ponašati na ulicama grada" (sigurnost) | |||||
| Večer: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Rekreativna gimnastika nakon sna.C: za promicanje prevencije ravnih stopala pri hodanju po stazama za masažu. Čitanje poezije: o lokalnim pjesnicima Emanzhelinskog D / i "Zagonetke na ulicama grada", "Idi kući", "Reci mi put", "Šta nije u redu?" Igra prstima: "Nova kuća" (aplikacija) "Ovdje je moja ulica, ovdje je moja kuća" (na osnovu fotografija, crteža i mape grada) C: Da konsolidujem vještine orijentacije, poznavanje upravnih i kulturnih zgrada, stambenih četvrti. Da učvrstim znanje djece ulica u neposrednoj blizini, po kojima su i dobile ime. | Rad u bilježnicama (brojanje). Razvijati motoriku ruku, koordinaciju pokreta, percepciju boja. Razgovori: "Zašto se naš grad zvao Emanzhelinsk?" "Kako štitimo naš grad" | Gajiti ljubav prema rodnom gradu, zemlji, sposobnost vidjeti lijepo, biti ponosan na to. Razviti sposobnost odražavanja svojih dojmova u različitim aktivnostima. | Sheme za opisne priče. Konstrukcija: "Ulica mog grada" Ukrštena riječ "Grad u kojem živim." Cilj: formirati ideju o gradu; potiču razvoj razmišljanja, pamćenja, slušne percepcije. | Dostavljanje materijala u roditeljski kutak o istoriji Jemanzhelinska Dajte zadatak na putu do kuće, zabilježite naziv ulica, koje se firme nalaze, koje trgovine |
|
| Walk. | Gledanje oblaka. Svrha: razvijati kod djece zapažanje, maštu, maštu; razvijati veštine pisanja pripovedaka. Komunikacijske igre: "Tko će imenovati više?", "Što će se dogoditi ako ...?" Didaktičke igre za sigurnost života. „Šta učiniti ako se izgubi“ - nastaviti upoznavati djecu s pravilima ponašanja. Razvijati pamćenje, govor. Podignite interes za OBZH | ||||||
Tema pripremne grupe: "Moj dom, moj grad, moja zemlja, moja planeta"
| Dan u sedmici | Mode | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima / socijalnim partnerima |
||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u doba sigurnosti |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Srijeda Moja zemlja | Dobro jutro | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Jutarnji kompleks gimnastike (primjena) Priča vaspitača "Čemu služi grb?" Svrha: upoznati djecu s istorijom pojavljivanja grba, dati znanje da svaka država, grad ima svoj grb Igre prstima: "Naša zemlja" (aplikacija) D / I "Skupite zastavu" (Nikitinove kocke) Svrha: Razvoj fine motorike, mašte, govora, pažnje, formiranje osjetilnih standarda boje, veličine i oblika, prostorna orijentacija | D / I "Simboli Rusije", "Država Rusija". Negujte želju za igranjem društvenih igara, pobudite interesovanje za svoju domovinu. Razmatranje albuma sa neslužbenim simbolima Rusije - lutkicama, balalajkom, samovarom, tri konja, brezom. | Produbite i razjasnite ideje o domovini - Rusiji Nastavite učiti djecu da okreću džemper i košulju. Naučite ljubazno zatražiti pomoć od vršnjaka | Pojačati pažnju djece pri gledanju albuma "Povijest moje zemlje". "Pokupi par." Poboljšajte sposobnost odabira parova objekata koji odgovaraju danom kriteriju (dugo-kratko, pahuljasto glatko, toplo-hladno). | Produkcija sa roditeljima albuma "Moj grad", "Moja porodica". |
| Neposredno obrazovne aktivnosti | |||||||
| Šetnja: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; fizički razvoj | Gledanje: za oblake. Po oblačnom danu - teškom, plutaju nisko iznad zemlje), po sunčanom danu - lebde visoko, malo ih je). Svrha: formirati početnu ideju kretanja oblaka, posmatrati ih kroz jesensko lišće P / N: "Zamke" Odaberite igračke i prijenosni materijal u ime učitelja, odnesite ih na web mjesto | Negovati urednost, poštovanje ličnih stvari, stvari prijatelja, kulturu ponašanja u svlačionici. Skrenuti djeci pažnju na važnost vode u našem životu, pokazati gdje, u kakva voda postoji u životnoj sredini | Razvijati osnovne tjelesne kvalitete, motoričke sposobnosti, kao i kognitivne, komunikacijske vještine djece u zajedničkim aktivnostima. | materijale za samostalno crtanje dok hodate kredom po asfaltu, postavljate slike od kamenčića, za eksperimentiranje s papirom (uključujući tehniku "origami"); | ||
| Radite pre spavanja | Muzička i umjetnička djelatnost. Upoznati djecu sa muzičko -didaktičkom vježbom "Zvona" i istoimenom pjesmom E. Tilicheeve. Promicati percepciju pjevačkih vještina kod djece: nauka o zvuku, disanje. Obogatite dječja muzička iskustva. Poticati samoizražavajuće izvođenje pjesme. Potaknite djecu na sastavljanje najjednostavnijih melodija u obliku uspavanke za dati tekst. | ||||||
| Večer: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Wellness vježbe nakon sna. (aplikacija) za promicanje prevencije ravnih stopala pri hodanju stazama za masažu. Ponuda za organizovanje izložbe knjiga o zemlji, istoriji grada (album "Pesme o prazniku, domovini"; V. Stepanov "Ono što zovemo Otadžbina", "Naša kuća", N. Zabila "Putevi- Ceste "). Nastavite održavati interes za fikciju. Slušanje državne himne Ruske Federacije (Tekst S. Mikhalkov Muzika A. Alexandrov) | Popunjavanje kalendara prirode. "Ruska zastava" Svrha: nastaviti upoznavati djecu s ruskim simbolima, učvrstiti sposobnost korištenja škara. | Razvijati društvene i lične kvalitete svakog djeteta: komunikaciju, samostalnost, promatranje, vještine elementarne samokontrole i samoregulacije svojih postupaka. | Igrajte se u interesu djece. Promicati razvoj neovisnosti, aktivnosti, poboljšati sposobnost korisnog provođenja slobodnog vremena. Predložite za samostalnu upotrebu sheme sastavljanja "Slagalica" | Predložite roditeljima da za svoju djecu organiziraju izlet u zavičajni muzej. Pregled slika "Istorija Rusije" - za nastavak upoznavanja djece sa istorijom zemlje. |
|
| Walk. | Wellness hodanje po teritoriju d / vrta. Zadaci: poboljšati tehniku sportskog hodanja, formirati svjestan stav prema svom zdravlju, razviti kvalitete volje. Igra okruglog plesa "Venochek". Zadaci: poboljšati sposobnost izvođenja radnji igre, slobodno kretanje po prostoru; razvijati osjećaj za ritam. (N.D.-Yu.U.) Samostalna aktivnost djece. Zadaci: formirati sposobnost pronalaženja veze sa interesima, udruživanje u grupe radi zajedničkih igara, njegovanje prijateljskih odnosa Tema pripremne grupe: "Moj dom, moj grad, moja zemlja, moja planeta" | ||||||
| Dan u sedmici | Mode | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcijaroditelji / socijalni partneri |
||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u doba sigurnosti |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Četvrtak Moja planeta | Dobro jutro | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Jutarnji kompleks gimnastike Da bismo djeci rekli da je Zemlja naš zajednički dom, postoji mnogo različitih zemalja na Zemlji. Objasnite koliko je važno živjeti u miru sa svim narodima, poznavati i poštivati njihovu kulturu, običaje i tradiciju Igra "Mi smo putnici" D / i "Imenujte grad slovom ..." "Za šta je tema " | Dužnost časa. Ojačati sposobnost djece da postavljaju materijale i alate za nastavu, organiziraju samostalne aktivnosti svakog djeteta | Formirati kod djece sposobnost pronalaženja veze sa njihovim interesima, igre s drugom djecom, izbjegavanja konfliktnih situacija. | Obilazak izložbe "Moja domovina" Razgledanje globusa, mapa svijeta. Organizacija izložbe "Suveniri iz cijelog svijeta" predlažete stranice za bojanje na temu sedmice. | Dizajn izložbe fotografija "Naša domovina Rusija", "Naš region-Ural". |
| Neposredno obrazovne aktivnosti | |||||||
| Šetnja: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; fizički razvoj | Zapažanje: svojstva zraka. Ciljevi: pomoći djeci, tokom posmatranja, potvrditi znanje da vazduh nema ukus, boju, miris, m. različite temperature; svim živim bićima na zemlji potreban je zrak. Igra na otvorenom "Zhmurki". Zadaci: poboljšati sposobnost preciznog izvođenja radnji u igri; razvijati kreativnost u motoričkoj aktivnosti; doprinose otvrdnjavanju dječijeg tijela. D / igra "Šta kome?" Zadaci: njegovati interes za rad odraslih, želju za pomaganjem, preuzeti uloge ljudi različitih profesija u kreativnim igrama. | Pozovite po imenu. Zadaci: formirati sposobnost djece da izvode radnje u igri, da prate poštivanje pravila, da odaberu vozača; razvijati pažnju, slušnu percepciju Igra-zabava „Ko je prvi?“ Svrha: razviti snagu, agilnost, sposobnost igranja u timu. | D / I "Moj dan". Svrha: pričati o dnevnoj rutini, naučiti objašnjavati i dokazivati svoje gledište | Samostalne igre djece s prijenosnim materijalom (Vanjski materijal: lopate, kante, kalupi, lutke odjevene za sezonu, automobili, mjehurići od sapunice) T.: Pomoći djeci da odluče o izboru igre, pokupiti atribute, igračke, urediti mjesto za igru | ||
| Radite pre spavanja | društveni i komunikacijski razvoj; | Čitanje "Čuvaj Rusiju", "Ja sam ruska osoba" - V. Gusev. Svrha: njegovanje patriotskog osjećaja prema domovini. | |||||
| Večer: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Wellness gimnastika nakon sna C: doprinose prevenciji ravnih stopala pri hodanju po stazama za masažu. Iskustvo: "Čarobne ploče" Svrha: pomoću prstiju utvrditi oblik, strukturu površine Razgovor "Narodi naše planete su prijatelji" (Poštujte kulturu, običaje različitih naroda.) Pamćenje pjesme M. Isakovskog "Idite s onu stranu mora, okeana ...". Svrha: njegovati patriotska osjećanja kod djece; sposobnost da u čitanju odrazi raspoloženje autora, njegov osjećaj ponosa u Rusiji. Phys. minut "Solarni sistem" (aplikacija) | Nastavite učiti kako uredno namjestiti krevet. S / R i "Gradske ulice" Svrha: njegovati prijateljska osjećanja; popraviti pravila ponašanja na ulici u blizini kolovoza. Pozovite djecu da sami odaberu odgovarajući prijevoz za posjetu, da aktiviraju riječi "vozač", "šofer", "putovanje", "putnici" u govoru djece | Da bi se doprinijelo stvaranju ideje djece da je planeta Zemlja ogromna lopta, generalizaciji znanja da mnoga živa bića žive na planeti Zemlji, da je svima na Zemlji potrebna čista voda, čisti zrak, čista zemlja, da planeta je sada u opasnosti. Negovati ljubav prema prirodi, želju za proučavanjem. | državni simbol: grb, zastava, himna. Enciklopedija "Zemlje svijeta" Ilustracije prirode Rusije. D / i "Šablona i boja" Svrha: formiranje grafomotoričkih sposobnosti, učvršćivanje naziva boja. | ||
| Walk. | Istraživačke aktivnosti. Zadatak: predložiti da se kroz povećalo pregleda grana s koje je upravo pao list (vidjeli su jedva primjetne pupoljke; drveće nije uginulo, samo su odbacili mrtvo, nepotrebno lišće). | ||||||
Tema pripremne grupe: "Moj dom, moj grad, moja zemlja, moja planeta"
| Dan u sedmici | Mode | Integracija obrazovnih područja | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima / socijalnim partnerima |
||
| Grupa, podgrupa | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u doba sigurnosti |
|||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Petak Naša kuća Južni Ural | Dobro jutro | ... društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Složena tema jutarnje gimnastike Svrha: poboljšati znanje o rodnom kraju, promovirati razvoj pažnje, njegovati odnos poštovanja prema prirodi. Povijest ljudskog života na južnom Uralu.C; formirati emocionalno pozitivan stav prema etnokulturnom naslijeđu regiona Igre prstima: "Važno nam je poznavati naše područje" (aplikacija) | "Nema bolje domovine" P. Voronko (pamćenje pjesme) Svrha: naučiti djecu da izražajno čitaju pjesmu, koristeći prirodnu intonaciju, da razumiju značenje figurativnih riječi i izraza. Odgovorite na pitanja. | Razvoj slobodne komunikacije sa odraslima i djecom, bogaćenje dječijeg rječnika. Oblikujte potrebu da svoja iskustva podijele s vaspitačima i roditeljima. Potaknite želju da postavljate pitanja njegovatelju i vršnjacima. | D \ i "Cuisenerovi štapići" - rasporedite prema shemi "; razviti finu motoriku. "Jučer danas sutra". Zadaci: poboljšati sposobnost primjene znanja za korelaciju događaja s vremenom, za pravilno sastavljanje govornih struktura koje odražavaju događaje iz prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. | Mapa - klizač "Nevjerovatna i neistražena prostranstva zavičaja." |
| Neposredno obrazovne aktivnosti | |||||||
| Šetnja: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; fizički razvoj | Priroda ruba oblikovati ekološku kulturu djece proširiti razumijevanje flore i faune južnog Urala, upoznati najkarakterističnije karakteristike godišnjih doba i sezonske pojave južnog Urala (ND-Yu. U.) Upoznavanje sa ruskim narodnim igrama (pamćenje teksta, igranje) "Djed Symoy", "Kod djeda Trifona", "Mlin", "Kupus" itd. | Za učvršćivanje sposobnosti da se stvari urede u vašem ormaru. Nastaviti upoznavati usmenu narodnu umjetnost: poslovica "Što više nauke, ruke su pametnije"; naučiti razumjeti i objasniti značenje. Ojačati vještine izvođenja sportskih vježbi. | Naučite djecu dobronamjernom odnosu prema vršnjacima i odraslima, emocionalnom odazivu, razvijte osjećaj ljubaznosti, spremnost da jedni drugima pomažete, gradite prijateljstva i cijenite ih, naučite djecu da se međusobno zovu po imenu, a ne da se svađaju, cijene prijateljske odnose. | Self aktivnosti dece na područje, igre s vanjskim materijalom - razvoj zajedničkih vještina igranje aktivnosti Osnovni radni zadaci - sakupite igračke u korpu nakon šetnje. Kreiranje datoteke igre | ||
| Radite pre spavanja | društveni i komunikacijski razvoj; | Vreme poslovica. Ciljevi: upoznati djecu sa nekim poslovicama o zemlji; pomoći razumjeti značenje i značenje poslovica. (n.D.-Yu.U.) | |||||
| Večer: | društveni i komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj. | Wellness gimnastika nakon sna (aplikacija) Prezentacija "Moja mala domovina". Zadatak: njegovati poštovanje, interes, ponos na rodni kraj. "Tradicionalna narodna prebivališta na Južnom Uralu" Ts; Razvijte estetske osjećaje: želju za unošenjem ljepote u svijet oko nas. Igre "Yurt", "White bone", "Golden gate" | Kolektivna proizvodnja zidnih novina „Moj grad, moja zemlja“. Ciljevi: promicanje razvoja kreativnosti, mašte, inicijative, sposobnosti zajedničkog rada. Didaktička igra "Broj objekata". | Nastavite razvijati razumijevanje vrijednosti rada za druge. Ojačati sposobnost kuhanja i čišćenja opreme. Naučite rješavati problematične situacije, uz pomoć učitelja pronađite najprikladniju opciju. | pomoći djeci u organizaciji igara, odabiru atributa; identificirati stupanj razvoja komunikacijskih vještina. D / igra "Presavijte kvadrat". Svrha: učvrstiti znanje djece o geometrijskim oblicima, razviti logičko mišljenje. | Zajedničko stvaranje djece i roditelja na temu: "Priroda zavičaja". |
|
| Walk. | Posmatranje sunca Svrha: razviti radoznalost. zagrijavate cijeli svijet Ne poznajete umor, Osmjehujete se prozoru, I svi vas zovu ... Svrha: učvrstiti sposobnost pogađanja zagonetki. (ND-YU.U.) Igre na otvorenom "More je uzburkano", "Potok" materijali za samostalno crtanje dok šetate kredom po asfaltu "Sova". Zadaci: poboljšati sposobnost preciznog izvođenja radnji u igri; razviti koordinaciju pokreta, sposobnost održavanja ravnoteže. | ||||||
Dolazi do stvaranja ideja o neposrednom okruženju. Učiteljica upoznaje djecu sa rodnim gradom, njegovim imenom, objektima: ulicom, kućom, radnjom, poliklinikom itd. Kako bi proširio znanje o značenju i strukturi kuća, učitelj planira sedmicu, tokom koje djeca gledaju ilustracije sa kućama iz bajki, fotografije stvarnih, ističući glavne dijelove u njima. Sadržaj razgovora na tu temu, igre prstima i igre na otvorenom možete pronaći u prilogu plana „Tematska sedmica„ Moj dom “.
Društveni i komunikacijski razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj odvija se u igrama "Čarobna torba", "Kako reći", "Tužni i sretni zeko". Odrasla osoba organizira razgovor o svom rodnom gradu, pita o omiljenim mjestima djece.
Kognitivni razvoj
Ove sedmice učiteljica predstavlja igru "Pronađi dvije identične kuće", privlači na pregled zgrade vrtića. Konsolidacija znanja o namještaju događa se ispitivanjem slika predmeta i prikupljanjem izreza, a igra "Šta se događa u proljeće" nije usmjerena samo na formiranje ideja o godišnjim dobima, već i na kognitivni razvoj.
Razvoj govora
Odrasla osoba planira igre "Želim sagraditi kuću", "Brzo - polako", "Došla nam je lisica." U kojem se odvija govorni razvoj djece od 2-3 godine. Svakodnevno čitanje bajki, dječjih pjesama, kratkih priča za djecu doprinosi bogaćenju rječnika i formiranju sposobnosti slušanja književnih djela.
Umjetnički i estetski razvoj
Rezultat sedmice je kolektivni rad "Lijepa kuća" u čijim prozorima mališani najprije prstima pale svjetla, a zatim ih zajedno s učiteljicom ukrašavaju šarenim zastavicama. Umjetnički i estetski razvoj odvija se u vježbi "Zapjevaj pjesmu", igrama okruglih plesova i zajedničkim konstruktivnim aktivnostima djece i učitelja.
Fizički razvoj
Ove sedmice učiteljica uvodi djecu u igru "Nađi si šibicu" i stvara uslove za samostalne igre na otvorenom, nudeći raznovrsnu opremu za tjelesni trening. Aktivne igre za šetnju i fizičke vježbe u grupi omogućuju rješavanje problema fizičkog razvoja.
Pogledajte odlomak tematske sedmice
Ponedeljak |
|||||
| OO | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Fizički razvoj | ||
| 1 p.d. | Vježba "Kako smo naučili jesti". Svrha: poboljšati sposobnost samostalnog jela, sve završiti do kraja, progutati hranu ne ostavljajući je iza obraza. | Razmatranje slika predmeta na temu "Namještaj". Svrha: obogatiti rječnik djece, formirati sposobnost isticanja glavnih dijelova predmeta. | Situacija u igri "Pomozimo medvjedu da gostima da čaj." Svrha: obogatiti rječnik pridjevima koji označavaju boju objekta, naučiti kako izvesti nekoliko radnji s objektom. | Igra "Domine uživo". Svrha: učvrstiti znanje o boji i obliku, razumijevanje riječi "identično", "upareno". | Igra "Mala stopala hodala su stazom." Svrha: razviti ritam koraka, naučiti igrati zajedno, a ne gurati. |
| Pro- echo | Igra "Čarobna torba". Svrha: njegovati pozitivan stav prema komunikaciji s nastavnikom, potaknuti ih da kažu "molim, hvala". | Pregledavanje slika kućnih ljubimaca. Svrha: potaknuti djecu da imenuju i ističu pojedine dijelove životinja: rep, uši, oči itd. | Igra prstima "Želim sagraditi kuću." Svrha: promovirati razvoj koordinacije govora i pokreta. | Pustite vježbu "Otpjevaj pjesmu". Svrha: razviti aktivnost djece prilikom pjevanja i pjevanja, naučiti razlikovati emocionalno stanje ljudi. | Igra "Ko će prije otrčati." Svrha: naučiti djecu da trče u određenom smjeru, bez sudaranja jedno s drugim. |
| OD | |||||
| 2 p.p. | Pregled slika koje prikazuju različite kuće. Svrha: obogatiti dječji rječnik riječima: krov, prozori, vrata itd. | Razmatranje različitih vrsta tkanina. Svrha: upoznati djecu sa svojstvima tkanine, obratiti pažnju na raznolikost boja i boja. | Razgovor "Naš grad". Svrha: dati osnovne ideje o rodnom gradu, potaknuti odraslu osobu da odgovara na pitanja. | Okrugla plesna igra "Sunce i kiša". Svrha: promicanje razvoja vještina izražajnog i emocionalnog prenošenja slika. | Pozovi igru. Svrha: vježbati djecu u poskakivanju, razvijati interes za igre na otvorenom. |
Utorak |
|||||
| OO | Društveni i komunikacijski razvoj | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umjetnički i estetski razvoj | Fizički razvoj |
| 1 p.d. | Vježba "Kako reći". Svrha: naučiti ljubazno izraziti zahtjev za pomoć. | Društvena igra "Uparene slike" na temu "Proljeće". Svrha: proširiti znanje o proljetnim znakovima, razviti vizualnu percepciju. | Situacija u igri "Lisica nam je došla." Svrha: nastaviti formirati sposobnost izgovaranja svog imena, aktivirati govor. | Vježba igre "Smiješne pjesme". Svrha: formirati sposobnost praćenja radnji igre govorom, poticanje postavljanja pitanja. | P. i. "Ravnom stazom." Svrha: razviti sposobnost hodanja ravnom linijom, vježbati u ravnoteži. |
| Pro- echo | Vježba "Pokažimo lutki Maši web mjesto". Svrha: formirati sposobnost kretanja po web mjestu, pronalaženja objekata prema usmenim uputama. | Vježba "Gdje je igračka?" Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru: natrag - naprijed, na, ispod, iznad, da odrede položaj objekta u odnosu na njih same. | Igra "Brzo - sporo". Svrha: formirati gramatičku strukturu govora, obogatiti rječnik prilozima. | Izgradnja "Kuće" (na osnovu uzorka, bez prikaza). Svrha: formirati sposobnost izvođenja zgrada prema modelu, potaknuti elementarnu analizu zgrade, promicati razvoj potrebe za komunikacijom. | P. i. "Ptice i pilići". Svrha: za vježbanje u trčanju obratite pažnju na ispravnost izvođenja radnji igre, razvijajte izdržljivost, brzine. |
| OD | |||||
Tematska sedmica u starijoj grupi "Moj grad"
Opis: ovaj materijal je namijenjen odgajateljima u vrtiću.
Cilj: odgoj u djece moralnih i patriotskih osjećaja, ljubavi prema svojoj maloj domovini.
Zadaci: razjasniti i proširiti znanje djece o svom rodnom gradu; razvijati kreativne vještine; da gaji ljubav prema rodnom gradu i regionu.
Dugoročno planiranje:
Ponedeljak
1 pola dana
Razgovor " Moj omiljeni sjeverni grad "- učvrstiti znanje djece o svom rodnom gradu, oblikovati patriotska osjećanja, moći prepoznati po ilustracijama i govoriti o znamenitostima grada, njegovati osjećaj ponosa u svom gradu.
Čitanje pjesama: Elena Shibaeva "Omiljeni sjeverni grad", Lydia Smorodina Ništa bolje, Labytnangi ti. "
Igra na otvorenom "Skupite bobice" (djeca sakupljaju bobice u korpu, izgovarajući njihova imena)
I borovnice rastu u šumi,
borovnice i brusnice,
ubrati bobicu,
morate čučati dublje.
Šetao sam šumom
Nosim korpu bobica.
Radite na materijalima lepbooka "Moj grad je Labytnangi"
2 pola dana
Didaktička igra "Ono što raste u rodnoj zemlji" - za učvršćivanje znanja djece o biljkama naše zemlje.
Posmatranje u šetnji pri cvatnji Ivan - čaj - upoznati s cvjetnicom Ivan - čaj, rastaviti njegovu strukturu, razgovarati o blagodatima cvijeta.
Umetnička reč: Victor Bokov "Ivan - čaj"
Ne znam ništa nježnije od Ivan-čaja!
Ne dijelim svoje divljenje ni sa kim.
On stoji, polako odmahujući glavom,
Odavanje počasti pčeli i bumbaru.
Prepoznajem njegov ružičasto-ružičasti konus,
Mogu razlikovati grimiznu laganu vatru.
Prići ću, nježno dodirnuti ruku
I čuću molbu: "Ne uništavaj i ne diraj!
Utorak
1 pola dana
Razgovor "Moj grad je u izgradnji" - za pojašnjavanje i proširenje znanja djece o izgradnji grada, za njegovanje ljubavi prema rodnom gradu.
Posmatranje u šetnji "Izgradnja kuće" - aktivirati nazive građevinske opreme u govoru djece, podučavati gramatički tačne rečenice, formulirati pitanja i odgovore na ovu temu.
Umetnička reč (misterija)
Šta je ovaj div?
Vučenje velikog tereta
Pomaže nam u izgradnji
A kod kuće i u školi? (dizalica!)
2 pola dana
IZO djelatnost "Izgradnja grada" - za formiranje znanja o rodnom gradu; oblikovati tehniku crtanja gvašom, debelom i tankom četkom; razvijati kreativnu maštu, osjećaj za kompoziciju.
Srijeda
1 pola dana
Čitanje pjesme Irina Tokmakova "Deset ptica - jato" - kako bi razjasnila i proširila dječje predstave o pticama, posebno izgled koji tvori stanište, za poticanje poštovanja prema pticama.
Ciljna šetnja na gradskom trgu (pozvati djecu da nahrane golubove, gledati kako ptice kljucaju hranu) - generalizirati i sistematizirati znanje djece o životu ptica, odgojiti brižan stav prema pticama.
2 pola dana
IZO djelatnost koristeći nekonvencionalnu tehniku - kolaž (kolektivni rad) - razvoj kreativnosti djece.
Četvrtak
1 pola dana
Razgovor "Šta je pješačenje. Pravila ponašanja na pješačenju. Idemo na pješačenje." - objasniti djeci šta je pješačenje; razgovarati o pravilima ponašanja tokom pješačenja; razviti rutu; poticati interes za turističke aktivnosti.
Didaktička igra "Naš planinarski ruksak" - za oblikovanje vitalnih znanja, vještina i sposobnosti kod djece, za učenje djece da pravilno spakuju ruksake.
Pješačite do šumskog područja - sumirati dječje ideje o životu biljaka i životinja na našim prostorima; razvijati ekološka uvjerenja; njegovati ljubav i poštivanje prirode; pozovite djecu da sakupe biljke za izradu herbarijuma; prirodni materijal za izradu zanata.
2 pola dana
Čitanje nenetske bajke "Oleshek i miš" - razviti najbolje kvalitete kod djece: visoku duhovnost, ljubaznost, odaziv, milost, saosjećanje, poštovanje prema životinjama, usaditi ljubav prema nenetskim bajkama.
Igra na otvorenom narodi sjevera "Kheiro" (sunce) - da konsolidiraju pravila igre, promiču razvoj tjelesne aktivnosti, potiču poštovanje izvorne kulture autohtonih naroda Yamala.
Petak
1 pola dana
Razgovor "Naša rijeka Ob" - za učvršćivanje znanja djece o važnosti rijeke za naš grad, za njegovanje poštivanja prirode.
Igra "Putovanje rijekom Ob" - za formiranje vještine igre, njegovanje prijateljskih odnosa, osjećaj za kolektivizam.
Didaktička vježba "Sastavi zagonetku" (ribe iz Yamalo -Nenets Autonomous Okruga) - za razvoj brze reakcije, pamet.
2 pola dana
Čitanje Dolganove bajke "Stari ribar i gavran" - proširiti dječje znanje o originalnosti života sjevernih naroda, njegovati ljubav prema bajkama, osjećaj poštovanja prema životu i tradiciji drugih naroda.
Tema : "Naša kuća".
Zadaci: Razjasnite i proširite dječje ideje o kući - nečijem stanu, naučite da vidite znakove vremena; proširiti razumijevanje o tome koje je ponašanje opasno; razviti sposobnost izbjegavanja opasnosti, naučiti koristiti telefone za hitne slučajeve.
Završni događaj: Izložba kreativnih radova "Kuća mojih snova".
18.04.
Jutro:
Fizički razvoj
Razvoj govora
Za vrijeme pranja podsjetite djecu da temeljno peru ruke - kako bi obrazovali kulturne i higijenske vještine.
Vježba "Pričajmo bez riječi" - trenirati djecu u razumijevanju značenja nekih gesta, držanja, izraza lica.
Igre za razvoj fine motorike "Izložite figure sa štapića" (kuća, komadi namještaja, električni aparati).
Razmatranje tematskog albuma "Moja kuća".
Komplet slika i ilustracija na temu "Moja porodica", d / i, igre štampane na ploči.
Samostalne aktivnosti u centrima za zapošljavanje.
Razgovarajte s roditeljima o dobrobiti djece.
Umjetnički i estetski
razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
Fizički razvoj
1. Priprema za poučavanje pismenosti. Zvukovi P - Pb.
Ciljevi: naučiti djecu da daju uporedni opis zvukova P - Pb; razviti vještine tvorbe riječi; formiraju rečnik prideva.
Korektivni i razvojni: naučiti djecu da razlikuju glasove P - Pb u slogovima, riječima, rečenicama; naučiti koordinirati govor pokretima; razviti fonemski sluh i percepciju; razviti disanje i glas; razviti vještine analize zvučnih slova; učvrstiti vještine orijentacije na listu papira.
Korektivno -obrazovni: educirati zapažanje i vještine kulturnog ponašanja u vlastitom domu (stanu).Oprema: didaktički priručnik za igru "Kućno stanovanje" i igru "Imenuj koju kuću", slike u čijem imenu postoje zvukovi P, Pb, skup slika za igru "Pogodi-ka", bilježnice, olovke, izrezana abeceda, kompleti za izradu dijagrama.
2. Upoznavanje sa svijetom oko "Pomoćnika u kući".
Ciljevi: znati naziv i namjenu električnih aparata za domaćinstvo; načine rukovanja jednostavnim električnim uređajima, sigurnosne mjere pri radu s njima; moći imenovati radnje koje izvode uređaji, govoriti o njima, ističući glavne značajke, grupirati ih prema njihovoj namjeni, prema složenosti upotrebe, istaknuti objekte utjecaja uređaja.
3. Muzički.
Šetnja:
Društveni i komunikacijski razvoj
Fizički razvoj
Posmatrajte drveće - zabilježite koje se promjene događaju, zašto se to događa? - naučite djecu da uspoređuju, analiziraju.
Samostalna igračka aktivnost
P / i "Guske-guske". - vježbe u trčanju.
Sjedilačka igra "Crvena, žuta, zelena" - naučiti pravila igre, naučiti djelovati na signal.
Čišćenje lokacije, čišćenje puteva - naučite raditi zajedno.
raditi pre spavanja
Umjetnički i estetski
razvoj
Čitanje pjesama o proljeću.
Ciljevi: nastavite djecu upoznavati s poezijom; naučiti postavljati pitanja i tražiti najkraće načine za rješavanje logičkog problema.
Materijali: pesme F. Tyutcheva "Vrele vode" i A. Pleshcheeva "Proleće", A. Barto "April".
Literatura: Gerbova, VV - Časovi razvoja govora.
Večer:
Umjetnički i estetski
razvoj
Razvoj govora
Priča iz ličnog iskustva "Želim ...."
Vježba "Smisli novu riječ" - uvježbavanje sposobnosti tvorbe glagola s prefiksima.
D \ i "Lanac riječi" - Vježbajte djecu u određivanju prvog i posljednjeg zvuka u riječima. (podgrupa djece)
Lego igre - razvijajte maštu, dizajnerske vještine.
Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja.
Walk.
Fizički razvoj.
Bacanje lopte prema gore i hvatanje objema rukama - za učvršćivanje sposobnosti zauzimanja ispravnog početnog položaja prilikom bacanja i hvatanja lopte, za razvoj spretnosti.
N / A "Pažljivi vozači" - poboljšati vještine orijentacije na terenu, razumjeti značenje boje u saobraćaju i raspored cvijeća.
Utorak
19.04.
Jutro:
Fizički razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
Razvoj govora
Gimnastika broj 2
Razgovor „Moja prijateljska porodica“, „Ja sam pomagač“ Svrha: naučiti djecu da sastave priču o svojoj porodici, da slijede gramatički ispravne rečenice (sa cijelom grupom).
D / I "Šta vrijedi gdje?" Svrha: vježba orijentacije u prostoru (Sofija, Saša, Said)
D / I "Pokupite znakove" (koja je vaša porodica?) Svrha: vježbati odabir pridjeva.
(Sufija, Aelita, Polina)
D / I "Ko ima koga kome?" Svrha: upoznati djecu s porodičnim vezama. (Taisiya, Fazil, Regina)
Igra na ploči "Mali pomagači"
(Albert, Artemy)
Ispitivanje ilustracija pravila sigurnog ponašanja kod kuće.
Neposredno obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj
Razvoj govora
1. Aplikacija. "Lampa". Cilj: razviti dječju maštu, naučiti birati tkanine, kombinirajući oblik i boju, upotpuniti rad iscrtanim detaljima, konsolidirati tehnike rezanja tkanine, razviti osjećaj za boju i kompoziciju.
2. tatarski jezik. Tema: Portfolio ә nәrsә bar?
Doza rječnika: dәftәr, kitap, pernica, al b bom.
1.Zuzle uen "Portfeldә nәrsә bar?"
2. Wooen situacija "Ashkhansend".
3. Kel achu, Kyrlau, biyu, uennar.
3. Fizički razvoj. Cilj: trenirati djecu u nošenju, dodavanju, hvatanju i bacanju velike lopte u obruč za košarku. Razvijte koherentnost među partnerima. U skoku u dalj s mjesta vježbajte sposobnost guranja prema naprijed i prema gore. Vježbajte djecu u sposobnosti kretanja bočno, unatrag, održavajući ravnotežu u igri "Uhvati, uzmi traku." Poltavtseva, zanimanje broj 51, str.
Šetnja:
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
Promatranje insekata- razjasniti ideju o tome kako se insekti prilagođavaju hladnoj sezoni; obrazovati znatiželjnenost, pažljivost, ljubav prema prirodi, želja za zaštitom.
Čišćenje vrtića - naučiti kako stvoriti radosno raspoloženje od obavljenog posla; njegovati ekološku kulturu.
P / i "Zamrzni" - naučiti razumjeti shematski prikaz pozaljubavnik. Fudbal
Formirajte vještinu driblinga (Camille, Albert.)
Samostalna igračka aktivnost - njegovanje prijateljskih odnosa.
raditi pre spavanja
Umjetnički i estetski razvoj
Čitanje beletristike: S. Marshak "Odakle je došao stol".
Večer:
Društveni i komunikacijski razvoj
Umjetnički i estetski razvoj
Razvoj govora
Razgovor: "Kako pozvati spasioce u slučaju požara?"
Svrha: naučiti djecu kako se ponašati u slučaju požara, dati ideju o tome kako pozvati spasioce, razviti sposobnost jasnog i brzog djelovanja u požaru.
Walk.
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Posmatranje kolovoza - radi pojašnjavanja znanja djece o vozilima, o teretnom i putničkom saobraćaju, o radu vozača.
D / i "Koje godišnje doba?"- naučiti korelirati opis prirode u stihovima iliproza s određenim godišnjim dobom; razviti slušni ulazmanija, brzo razmišljanje.
Igra semafora male pokretljivosti - naučiti djelovati na signal, razvijati brzo trčanje u različitim smjerovima.
Srijeda
20.04.
Jutro:
Fizički razvoj
Društveno-komunikativna
Razvoj
Kognitivni razvoj
Gimnastika broj 2
Rad u kutku prirode: zalijte biljke, olabavite tlo (Regina, Yaroslava)
Individualni rad na razvoju govora - za poticanje razvoja fonemskog sluha (Kamil H., Maryam).
Pregled ilustracija koje prikazuju originalna dizajnerska rješenja interijera.
Neposredno obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj
Razvoj govora
Fizički razvoj
1. Pripreme za obuku opismenjavanja. Leksička tema "Naš dom".
2. FEMP. Ciljevi:Nastavite sami učiti kako sastaviti i riješiti probleme dodavanja.
Vježbajte sposobnost kretanja po listu papira u kavezu.
Razviti sposobnost stvaranja objekata složenog oblika od zasebnih dijelova prema prezentaciji.
Ojačajte sposobnost sastavljanja broja od dva manja broja i njegovog razlaganja na dva manja broja unutar 10.
Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje.
Br. 4, str. 144
Br. 5, str. 146
Literatura: IA Pomoraeva, VA Pozina - "Časovi formiranja elementarnih matematičkih prikaza."
3.Phizical. Svrha: formirati sposobnost bacanja velike lopte u košarkaški obruč u pokretu, odmah nakon transfera. Pozovite djecu da samostalno procijene udaljenost skoka u dalj od mjesta. U p / i "Uhvati svoj par" za vježbanje sposobnosti da brzo počnete trčati s različitih početnih pozicija. Poltavtseva, str. 219, broj 52.
Šetnja:
Fizički razvoj
Društveno-komunikativna
razvoj
Kognitivni razvoj
Svrha šetnje teritorijom vrtića je upoznavanje djece sa karakterističnim znakovima proljeća, kako bi ih sami pronašli. Pojasnite ideje o promjenama u životu biljaka na proljeće.I / r za razvoj pokreta "Ne diraj" - vježba u hodanju sa zmijom između igala, poboljšava ravnotežu (Said, Fazil).
Samostalna igračka aktivnost. Igra male pokretljivosti "Pronađi i šuti».
Rad pre spavanja:
"Korisne pjesme i bajke za sve slučajeve neposlušnosti" I. Gurin.
Večer:
Društveno-komunikativna
Razvoj
Razvoj govora
Kognitivni razvoj
S / r igra "Čekamo goste" Svrha: educirati principe bontona gostiju, skrenuti pažnju na prijateljski odnos jednih prema drugima.
(Maryam, Kamila, Stas)
Vježbajte djecu u izrezivanju obrazaca iz papira presavijene "harmonike" (djeca koja žele)
Igre u dizajnerskom centru "Sobe za Mašinu lutku" Svrha: naučiti kako se izrađuje raznovrstan namještaj od dijelova dizajnera.
Samostalna umjetnička djelatnost.
Walk.
Fizički razvoj
Društveno-komunikativna
razvoj
Gledanje oblaka- razvijati interes za neživu prirodu; razvijatiradoznalost, kreativna mašta.
« Oblaci "
Oblaci, oblaci - kovrčave strane,
Kovrčavi oblaci, cijeli, puni rupa,
Lagan, prozračan, poslušan povjetarcu. (S. Mikhalkov)
Misterija:
Lete bez krila
trče bez nogu,
ploviti bez jedrawoo.(Oblaci.)
D / i "Gdje mogu učiniti šta?" -aktiviranje u govoru glagola korištenih u opodređena situacija.
Četvrtak
21.04
Jutro:
Fizički razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
Razvoj govora
Gimnastika broj 2
D / i "Ko je ko" - formiranje rodnog identiteta.
Nagađanje i pogađanje zagonetki na temu "Električni uređaji" - za razvoj logičkog mišljenja.
Kućanski poslovi - ponuda pranja stolica. Svrha: obrazovati naporan rad, želju da se pomogne odraslim osobama D / I, izrezivanje slika. Samostalne aktivnosti u centrima za zapošljavanje.
Neposredno obrazovne aktivnosti
Umjetnički i estetski razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
1. Tatarski jezik. Tema: Medicinska sestra kiruk?
Doza rječnika: dәftәr, kitap, pernica, al b bom.
3.Zuzle uen "Medicinska sestra kiruk?"
2. Svijet oko nas (ekologija). "Ptice naše zemlje"
Svrha: razviti kod djece interes i ljubav prema prirodi; formirati realnu predstavu o pticama; naučiti analizirati, uspostaviti najjednostavnije uzročno-posljedične veze. Page 211 "Scenariji časova ..." od L.G. Gorkyja
3. Musical.
Šetnja:
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
Promatranje rada vozača - razjasniti ideju da svaki vozač mora pomno pratiti vozila u pokretu, prometnu signalizaciju, prometne znakove. P / i slaba pokretljivost "Crvena, žuta, zelena" - vježba sposobnosti izvođenja pokreta u skladu s bojom kruga; razvijati pažnju, brzinu reakcije.
D / i "Znakovi koji govore" - razviti sposobnost prepoznavanja prometnog znaka prema opisu.
Vježba "Obuka na cesti" - za učvršćivanje sposobnosti driblinga košarkaške lopte između igala (Maryam, Amir, Polina) Rad na mjestu - za poticanje želje za radom s cijelim timom (pometanje staza, veranda, raspuštanje tla u cvjetnjaci)
raditi pre spavanja
Umjetnički i estetski razvoj
Čitanje beletristike: S. Marshak "Mačja kuća"
Večer:
Kognitivni razvoj
Razvoj govora
Društveni i komunikacijski razvoj
Građevinarstvo ... "NAMJEŠTAJ OD PAPIRA" (na osnovu presavijanja pravokutnika).
Programski ciljevi: Nastaviti poučavati djecu radu s papirom. Savijte stranice pravokutnika dobivene od kvadrata do njegova središta. Koristite dodatne detalje za kreiranje komada namještaja: krevet, stol, stolica, kuća, TV. Ukrasite ih odgovarajućim bojama papira. Kreirajte opću kompoziciju, razvijajte kreativnost i estetski ukus.
D \ i "Jedan - mnogi" - za razvoj sposobnosti formiranja imenice. pl. h. u I. str. i R. str. (usisivač - usisivači - usisivači).
Samostalna kreativna aktivnost djece "Sigurna kuća".
Walk.
Fizički razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
Uočavanje različitih vrsta transporta - za proširenje znanja o kopnenom transportu, njihovoj klasifikaciji, namjeni.
P / i "Automobili" - objašnjavaju pravila igre, izvode pokrete prema sadržaju igre.
Igre s prijenosnim materijalom.
Petak
22.04.
Jutro:
Fizički razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
Razvoj govora
Gimnastika broj 2
Razgovor sa djecom „Prošlost i sadašnjost kućnih pomagača“ Svrha: dati ideju o tome kako su nekada izgledali kućanski aparati (podgrupa djece).
D / I "Čitamo po slogovima" Svrha: uvježbati djecu u sposobnosti čitanja slogova i riječi (Kamil H., Said, Fazil)
Situacijski razgovor "Spor električnih aparata" Svrha: naučiti djecu da dokažu da je svaki električni aparat najvažniji u kući (sa cijelom grupom)
Izgradnja od otpadnog materijala "Naša kuća"
Neposredno obrazovne aktivnosti
Kognitivni razvoj
Razvoj govora
Umjetnički i estetski razvoj
1. Priprema za poučavanje pismenosti. Zvukovi R - L.
Ciljevi:
Korektivno obrazovanje:
Naučiti djecu da daju zvučno -artikulacijske karakteristike zvukovima R - L;
Oblikujte nazivnički i pridjevski vokabular
Korektivni i razvojni:
Naučite djecu da razlikuju glasove R - L u slogovima, riječima, rečenicama;
Razvijati pažnju i pamćenje;
Naučite koordinirati govor pokretima;
Razviti mišiće lica;
Razviti fonemski i fonemski sluh.
Korektivno -obrazovni:
Obrazovati djecu o tačnosti i vještinama ponašanja u kući.
Oprema: parcela "Kuća", šipke s prstenovima, slike predmeta, u imenu kojih postoje zvukovi R, L, olovke, bilježnice. Kompleti za sastavljanje dijagrama, podijeljena abeceda.
2. Crtanje. "Kuća mojih snova" (prema dizajnu)
Cilj: Konsolidirati perspektivu i vještine kompozicije. Naučite slikati unutrašnjost. Razviti kod djece kreativnu ideju, estetsku percepciju. Negujte sposobnost maštanja.
3. tatarski jezik. Tema: Medicinska sestra? Nindi? Ništa?
Doza rječnika: dәftәr, kitap, pernica, al b bom.
1.Үstereshle dijalog “Uku bulmәse belәn tanyshabyz”.
2.Ү vodi dijalog "Nrsә, nindi, nichә?"
3.Zuzle uen "Medicinska sestra kiruk?"
4.Kel achu, Kyrlau, biyu, uennar.
Šetnja:
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Društveni i komunikacijski razvoj
Tjelesni odgoj na svježem zraku.
Skakanje na kratko i dugo uže. Vježbajte u sposobnosti određivanja vremena za skok, trčanje i istrčavanje. Razviti sposobnost upravljanja napetošću mišića.
Posmatranje neba. Reći da je nebo zrak koji okružuje našu zemlju. Ljudi, životinje, biljke udišu zrak. Zrak se može čuti ako se oslobodi iz balona i vidjeti, ako se grumen zemlje spusti u vodu, mjehurići će otići. (sa cijelom grupom)
P / N "Brzo raspadanje - brzo sastavljanje" (Aelita, Sufija)
Rad na web mjestu: kopajte po grmlju, objasnite zašto je to potrebno. Svrha: naučiti djecu radu s grabuljama, obratiti pažnju na sigurnost tokom rada.
Samostalna fizička aktivnost djece na web mjestu.
raditi pre spavanja
Umjetnički i estetski razvoj
Čitanje beletristike: A. Barto "Vovka je ljubazna duša"
Večer:
Društveni i komunikacijski razvoj
Umjetnički i estetski razvoj
Razvoj govora
UMK Sa Albertom i Stasom - ponovite pjesmu na tatarskom. Svrha: razviti dječiji govor, pamćenje, artikulaciju.
Vježbajte djecu u sposobnosti praćenja uzoraka i šablona namještaja i aparata, zasjenite ih i ofarbajte u jednom smjeru.
(Sofija, Taisia, Polina)
Kviz "Sve o našem domu" Svrha: naučiti pogađati zagonetke o namještaju, kućanskim aparatima (sa cijelom grupom)
Igre s štapovima za brojanje "Građevinski namještaj" Svrha: učvrstiti izgled namještaja, razviti finu motoriku ruku.
Walk.
Kognitivni razvoj
Fizički razvoj
Obilježiti s djecom promjene vremenskih prilika, d / i "Šta se promijenilo?", Svrha: naučiti vidjeti i objasniti promjene vremena, uspostaviti uzročno-posljedične veze. (sa cijelom grupom)
P / I "Pozajmi kuću" (djeca koja žele)
P / i sa loptom "Čija kuća"
D / i "Ko gdje živi"
Gyenesh Blocks
Ts.: Naučiti djecu da biraju teme prema znakovima, razviti sposobnost potpunog odgovora na pitanja.
D / i "Čarobne staze" Mihajlov stranica 28 (slika 25)
C / r igra "Gradimo kuće u našoj ulici"
Ts.: Poboljšati vještine rada prema zadanoj shemi, sposobnost odabira potrebnog građevinskog materijala.
Gledajući sliku "Gradimo kuću"
Razgovor "Koji predmeti nastanjuju naš stan." Svrha: naučiti vidjeti različite predmete koji okružuju djecu.
Situacija u igri "Lutka Maša u našoj grupi". Target : upoznati djecu s novim načinima pregleda predmeta.
Situacija u igri "Pokažimo Neiznayki naš sat". Svrha: konsolidirati imenovanje sati.
Razmatranje parcela: "U našem vrtiću", "Moja porodica". Svrha: naučiti djecu da namjerno razmatraju predmete, ističući značajke njihove strukture.
Igra "Opiši, pogodiću." Svrha: Formirati svjesnu percepciju objekata.
Vježbe igre "Pronađi o čemu ću ti reći", "Šta je umjetnik zbunio?", "Pogodi od čega je napravljeno?" Svrha: naučiti razlikovati vanjske znakove i imenovati objekte svijeta koje je stvorio čovjek. Didaktičke igre:
"Šta prvo, šta onda." Svrha: Naučiti navigaciju u sadašnjim i prošlim satima.
"Jesam li dobro rekao?" Svrha: Naučiti, prilikom opisivanja objekta, isticanje imena, detalja, funkcija i materijala. Pogledajte knjigu. "Svijet koji je stvorio čovjek". O.V. Dybina, s. 41.
"Pogledaj oko sebe" Svrha: učvrstiti znanje o svojstvima i kvalitetama materijala, naučiti uspostavljanju uzročno-posljedične veze između ljudskih potreba i mogućnosti materijala. Pogledajte knjigu. "Svijet koji je stvorio čovjek". O.V. Dybina, s. 52.
"Prikupite stavku." Svrha: učvrstiti sposobnost imenovanja dijelova objekta, istaknuti njegovu funkciju i materijal. Pogledajte knjigu. "Svijet koji je stvorio čovjek". O.V. Dybina, s. 41.
"Pogodite šta se od čega sastoji." Svrha: naučiti grupirati predmete prema materijalu, pregledavati predmete pomoću osjetila. Pogledajte knjigu. "Svijet koji je stvorio čovjek". O.V. Dybina, s. 50.
Obrazovna situacija "U svijetu plastike". Svrha: upoznati svojstva i kvalitete plastičnih predmeta; pomoći u identifikaciji njegovih svojstava. Pogledajte knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti." O.V. Dybin, str.
Komunikacijska situacija "Usporedba stakla i plastike". Svrha: upoređivanje svojstava stakla i plastike. Pogledajte knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti." O.V. Dybin, str.
Situacija u igri "Veseli tramvaj". Svrha: Konkretizirati znanje o svojstvima i kvalitetama plastike. Pogledajte knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti." O.V. Dybin, p38.
Dobra-loša igra. Svrha: naučiti uspostavljanje uzročno -posljedične veze između kvaliteta predmeta od kojeg je napravljen i njegove svrhe. Pogledajte knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti." O.V. Dybin, str. 46.
Učite zvučnom igrom. Svrha: Obučiti djecu u sposobnosti razlikovanja vrsta materijala po zvuku. Pogledajte knjigu. "Od čega su napravljeni predmeti." O.V. Dybin, str. 47.