Kreativne igre za djecu od 1 do 2 godine. Postavljanje igara: prikazivanje objekata i radnji s njihovim imenima. Što možete učiniti da zadržite svoju bebu u jednoj ili dvije godine: nezavisne igre
Sretno dijete 19.07.2016
Dragi čitaoci, vjerovatno volite provoditi vrijeme sa svojom djecom i unucima na zanimljiv način. Danas na blogu želim predstaviti izbor zanimljivih obrazovnih igara za djecu od 1 do 2 godine koristeći jednostavne materijale pri ruci. Yulia Verenkina, majka dvoje djece, govorit će o takvim igrama. Dajem riječ Juliji.
Igre za djecu od 1 do 2 godine korištenjem otpadnog materijala
Kada dijete nije jako zainteresirano za kupovinu igračaka, koristi se roditeljska domišljatost. To se dogodilo i u našoj porodici.
Imali smo sreću što smo postali roditelji malog istraživača koji stalno mora nuditi nešto novo, zanimljivo, neobično. Tada smo počeli smišljati igre s improviziranim materijalima. Vrlo je zabavno i, što je najvažnije, ekonomično. Kako se pokazalo, mnoge igre vlastitim rukama uopće nije teško napraviti. Nešto smo naučili iz razreda, klinac je nešto predložio, nečega se sjetio iz djetinjstva.
Opet ću reći da je preporučena dob približna. Neka djeca će se lakše nositi sa zadacima ranije, druga malo kasnije. Sva djeca su različita. Također, možda mu sve razvojne aktivnosti s djetetom od godinu dana neće biti ugodne, ali neke će mu se sigurno svidjeti. Eksperimentirajte!
Igre za razvoj fine motorike kod djece (od 10 mjeseci)
Naravno, ova vrsta aktivnosti zahtijeva roditeljski nadzor. Mali predmeti ovdje se shvaćaju kao šljunak za akvarij (kao alternativa - mali kamenčići) dugmad, perle, zvona i drugi pribor za šivanje. No, igranje s takvim malim predmetima vrlo je korisno za bebu i trebalo bi biti prisutno u njegovom svakodnevnom životu. Sigurnosne mjere opreza su jednostavne: igrali su se i odnijeli ih na djetetu nepoznato mjesto.
Omiljena igra može biti, na primjer, skupljanje kamenčića za akvarij u šalicu. Počeli smo se igrati sa 10 mjeseci, a do godine dijete se već dobro snalazilo. Ali, prvo mu treba pokazati kako se to radi, ili bolje reći da usmjeri svoje olovke. Odnosno, uzmite njegovu ručicu rukom, zgrabite kamenčić i stavite ga u čašu.
Mališani imaju dobro pamćenje mišića i lako pamte pokrete ruku.
Šljunak se može kupiti u trgovini za kućne ljubimce, građevinskim supermarketima i čašu u trgovini dopisnicama. Umjesto kamenčića možete uzeti dugmad, perlice, male poklopce itd.
Vremenom (otprilike od jedne i pol godine) možete naučiti dijete da sortira predmete prema boji: u plavoj čaši predmeti su plavi, u žutoj - žuti.
Također, perlice, gumbi, kamenčići i dječja pernica čine izvrsnu zvečku!
Obrazovna igra za djecu "Nađi par" (od godine - jedne i pol godine)
Prilično zanimljiva igra koja se može napraviti i improviziranim sredstvima.
Prva varijacija igre: prerežite slike poznatih predmeta na pola i pozovite dijete da pronađe par. Kako izgleda? Nekoliko slika koje prikazuju loptu, kuću, drvo, mačku itd. prerezati na dvoje i ponuditi djetetu. Slike se mogu štampati, crtati, razglednice ili izrezi iz časopisa. Njegov zadatak je pronaći dvije polovice i sastaviti crtež. Prvi put djetetu se nude dvije slike (4 dijela), postupno povećavajući njihov broj.
Druga verzija igre predviđa prisutnost velikog broja dvije identične stavke.
Na primjer, dvije plave kapice za boce, dvije kocke iste boje, dvije rukavice, dvije loptice, dva identična dijela dizajnera, dva čipsa iz interfona itd. Preporučljivo je imati oko 20 artikala (10 pari). Pola predmeta stavimo u vrećicu, drugu polovinu u šolju (ili stavimo na sto). Zadatak djeteta je da izvadi predmet iz torbe i pronađe mu par iz šolje. Prilično uzbudljiva igra za djecu od jedne i pol do dvije godine. Broj stavki se može mijenjati i mijenjati. I ne morate ništa da kupujete.
Veze za kosu (od jedne i pol godine)
Majke dječaka, jeste li vidjeli takve male dječje kravate za kosu u trgovinama? I same djevojčice će shvatiti o čemu se radi. Još jedna igra za razvoj motoričkih sposobnosti prstiju je nanizavanje gumica na marker ili flomaster. Glavna stvar je da je promjer markera nešto veći od same gumice. Dijete se mora potruditi, naučiti rastezati gumu kako bi je stavilo na olovku ili marker.
Igre sa plastelinom za djecu (od 1 godine)
Dragi čitatelji, neću govoriti o jednostavnom modeliranju od plastelina, ovo je prvo što mi padne na pamet. Predložit ću alternativu: zalijepiti komade plastelina na list papira.
Da biste to učinili, potreban vam je komad plastelina (jedna ili više boja) i papir. Zadatak djeteta je otkinuti male komade, kotrljati kuglice i, prstima pritisnuti, zalijepiti ih na papir. Kuglice od plastelina ne samo da se mogu pritisnuti, već i lagano razmazati. Jednogodišnja beba definitivno će se nositi s takvim zadatkom. Ali ne zaboravite pokazati i voditi djetetove ruke.
Kad beba nauči takvu igru, možete je diverzificirati. Da biste to učinili, dajte bebi nešto malo (rezance, pasulj, grašak, komadiće folije ili obojeni papir, perle) i pokažite da se mogu lijepiti na plastelin. Pokazalo se da su prilično dobri zanati.
Još jedna varijacija ove igre. Laminirajte sliku drveta bez lišća i pozovite dijete da "zalijepi lišće".
Ljeti je zeleno, u jesen žuto, a zimi to mogu biti pahulje. Na isti način možete pripremiti bubamaru bez mrlja, četku od rovana bez bobica itd. Nakon igre, plastelin se lako sastavlja, a šablona ostaje do sljedeće kreativne lekcije.
Obrazovna igra za djecu "Proučavanje oblika" (od godine - jedne i pol godine)
U dobi od godinu dana djeca već prilično dobro razlikuju osnovne geometrijske oblike. Ovo se može koristiti za igru. Roditelji moraju pripremiti isti broj kockica (mogu biti različitih boja, veličina) i loptica (za veliki ili stolni tenis).
Kuglice i kockice potrebno je staviti u jednu kutiju i zamoliti klinca da ih sortira. Kuglice u jednoj hrpi (šolja, poslužavnik, kutija), kocke u drugoj. U procesu igre morate razgovarati s djetetom o radnjama i oblicima predmeta, naučiti generalizaciju.
Edukativne igre za djecu sa šeširima (od jedne i pol godine)
Još jedan zgodan materijal su plastični čepovi za boce. Kad ih ima puno (30-40 komada), možete ih postaviti geometrijske oblike, linije, zmije, cik-cak, graditi kule, sortirati po bojama. Poklopci za pire koji se ne izlijevaju su takođe korisni.
Časovi plesa za djecu (od jedne godine)
O časovima muzike može se mnogo toga reći. Možete ih diverzificirati plešući uz pompone, vrpce, papirnate ptice. Dovoljno je uzeti štapiće za role i pričvrstiti satensku vrpcu na šiljati kraj (prodaje se u bilo kojoj trgovini tkanina i pribora). Umjesto vrpce, možete uzeti novogodišnju "kišu" i naučiti dijete da pleše s njima. Posebno će se svideti devojkama. Pa, a za mame, to je tako slatko!
Modeliranje tijesta (igra za djecu od 1 godine)
Za razliku od plastelina, nije zastrašujuće ako dijete stavi tijesto u usta. Takođe, slani proizvodi od tijesta se mogu sušiti. Gvaš ili boja za hranu raznoliko će promijeniti boju tijesta. Miš, ptica, jež, crv bit će izvrstan poklon za djeda ili baku.
Crtež za djecu (od 9 mjeseci)
Čini se da je ovdje sve jasno: olovke, akvareli, gvaš. Neka djeca ne moraju ništa pokazati, sama će izmisliti bolje od svojih roditelja.
A neke treba zanimati. Osim četkom, možete crtati prstima, pamučnim štapićima, spužvama od pjene, četkicama za zube i praviti otiske. Olovkama možete pratiti predmete, dlanove, dodavati detalje itd.
Pokušajte nacrtati jednostavan uzorak na papiru voštanom svijećom, a zatim pozovite svoje dijete da oboji crtež akvarelom. Pokazaće se da je to prilično zanimljiv zanat. U ovoj tehnici možete, na primjer, napraviti pahuljicu za odmor. Starijoj djeci mogu se ponuditi žive stranice za bojanje čiji se likovi mogu oživjeti.
Ako niste upoznati sa živim bojankama, pozivam vas da pogledate kratki video.
Ovdje je također moguće preuzeti besplatne stranice za bojanje uživo.
nabavite stranice za bojanje uživo
Edukativne igre za djecu za koordinaciju (od 1,5 - 2 godine)
Kad beba počne hodati i pouzdano trčati, možete mu ponuditi takvu igru. Trebat će vam: loptice za stolni tenis (10 komada), žlica, umivaonik. Kuglice su razbacane po podu. Zadatak djeteta je da kašikom podigne loptu i donese je u umivaonik. To nije lak zadatak, savršeno vježba koordinaciju pokreta, točnost i strpljenje. Također možete uliti vodu u bazen i lansirati "čamce". Za stariju djecu igru možete igrati u obliku natjecanja.
Kontejner za žitarice (igra od 1 godine)
Možda je ovo jedna od omiljenih aktivnosti u djetinjstvu. Mnogi su jednostavno oduševljeni time, ali kakva korist! Heljda, grašak, pasulj, rezanci sipaju se u plastičnu posudu sa poklopcem ... Djetetu se daju kašike, šolje, cjedilo i uživaju u tišini.
Ispod posude možete raširiti komad tkanine kako biste olakšali čišćenje nakon igre. S vremenom možete naučiti svoje dijete da sakrije igračku u sapi, a zatim pogledati. Takođe u ponudi žir, češeri, orasi. Najvažnije je zatvoriti i ukloniti kontejner na nepristupačno mjesto nakon igre.
Perle sa žicama (od godine)
Druga vrsta igre sa malim predmetima. Suština igre jasna je iz naslova. Perlice i žica moraju biti pripremljeni. Sve, možete igrati!
Najvažnije na času je hvaliti svoje dijete za uspjeh i ne obraćati pažnju na neuspjeh. Od prvog puta, mnoge igre djetetu neće biti jasne, ali s vremenom će definitivno naučiti sve! Još jedan plus takvih razvojnih aktivnosti je što uključuju direktnu interakciju djeteta s odraslom osobom. A to znači da možete provoditi vrijeme zajedno, zabavno i korisno.
Nadam se da ste uživali u mom savetu. Vama i vašoj djeci želim dobro zdravlje!
Hvala Irini na mogućnosti objavljivanja ovog materijala.
Yulia Verenkina, sretna majka-inspiratorica ideja za tematski blog internetske trgovine živih boja. Adresa web stranice - kidar.ru
Zahvaljujem Juliji na izboru tako prekrasnih igara za djecu od 1 do 2 godine. Po mom mišljenju, vrlo jednostavne i zanimljive igre. I jako mi se svidjela ideja živog bojanja.
I za dušu, mi ćemo vas saslušati GIOVANNI MARRADI - Ljetni vjetar Odlično raspoloženje za sve uz ljetni vjetar Giovannija Marradija.
vidi takođe
13 komentara
http://baby-center.com.ua
12 februara 2018 u 13:18
Odgovoriti
Odgovoriti
Helena
16 februar 2017 u 14:33
Odgovoriti
Odgovoriti
Vaša beba je već učinila prve korake, a ispostavilo se da je cijeli nepoznati svijet skriven iza praga proučavanog doma uzduž i poprijeko od kuće. U razdoblju do dvije godine dijete počinje to učiti, iako pod budnim okom roditelja, ali samostalnije.
Koje vještine dijete razvija od jedne do dvije godine?
Fizički razvoj
Između godinu i dvije, djetetove fizičke sposobnosti doživljavaju ogromne promjene. Usavršava se vještina uspravnog hodanja. Postepeno, postajući sigurnije u svoje pokrete, beba uči svladavati prepreke: prelaziti rupe, hodati po travi i šljunku bez pada - noge su mu sve manje ispletene. Ubrzo, uz sposobnost hodanja, pojavljuju se vještine trčanja, skakanja, penjanja na različitim podlogama. Mladi penjač lako se popne na naslon kauča, tobogan, zidnu šipku, a zatim se samouvjereno klizne unatrag.
Razvoj govora
Razvoj govora već postaje svjesniji: dijete prelazi na riječi i fraze, a zatim na formiranje svojih prvih rečenica.
Nakon što je akumulirao dovoljan vokabular u prvih godinu i po dana, bliže dvije godine, dijete već može objasniti šta želi, imenujući radnju, označavajući njen predmet i objekt. Često u tom periodu beba prati svoje fraze pokretima.
Razvoj osjetilne percepcije, igre i objektivne aktivnosti
U tom razdoblju, uz nastavak, direktnom interakcijom s njima, aktivira se vještina rukovanja objektima.
Blizu druge godine, djeca već mogu dodijeliti uloge objektima i odglumiti scene iz života, oponašajući voljene osobe ili junake svojih omiljenih crtića i bajki.
7 igara sa djecom od 1 do 2 godine
Igra za fizički i psihički razvoj bebe
"Lopta je svestrana"
Jedna od omiljenih igračaka djeteta u dobi od jedne do dvije godine je lopta, ali se raspon igara koji uključuju ovu jednostavnu igračku širi. Jedno dijete će satima juriti loptu po terenu proučavajući odnos sile udarca i brzine lopte, a drugo će posmatrati silu gravitacije na djelu, beskrajno bacajući loptu niz tobogan.
Blizu dvije godine, možete početi igrati "jestivo - nejestivo" u pojednostavljenoj varijaciji. Vi samo izgovorite riječ, prevrnite ili bacite loptu klincu i zamolite ga da ponovi riječ kada mu vrati loptu.
Ova igra uloga razvija razvoj govora, mašte i prve komunikacijske vještine kod mališana.
"Mali rakun"
Mnoga djeca u ovom uzrastu su spremna igrati igre uloga, manipulirati igračkama, a netko već preuzima omiljene uloge bebe Rakuna, medicinske sestre, vatrogasca.
Uzmite igračke, odredite uloge. Možete odglumiti zaplet omiljene dječje bajke ili situacije: izlet u zoološki vrt ili posjet na čaj, izlet javnim prijevozom. Kontrolirajte svakoga vlastitom figurom igre. Postavljajte pitanja u ime figurice, odgovarajte na djetetova pitanja, potičite ga na akciju.
Igra za razvoj grube motorike i govora
Igra okruglog plesa razvija grube motoričke sposobnosti, koordinaciju, osjećaj za ritam, jača emocionalnu vezu između bebe i roditelja.
"Pan rode"
Stanite u krug, držite se za ruke. Ako je u igru uključeno nekoliko odraslih i djece, stanite s djetetom između dvije odrasle osobe. Ako nema društva, možete se igrati zajedno.
Igra počinje hodanjem u krug i izgovaranjem riječi:
"Pan rode, pan rode,
Vozio sam korak po korak "
Nakon nekoliko krugova "korak", kretanje okruglog plesa se ubrzava. Korak se pretvara u lako trčanje. I reči se menjaju:
"Pan rode, pan rode,
kasa-kasa-kasa "
Okrugli ples se kreće još brže. Odrasli podižu bebe rukama tako da podižu noge s poda:
"Pan rode, pan rode,
Vozio sam zamah, zamah, zamah "
Konačno, učesnici okruglog plesa tiho padaju na pod, govoreći:
“U rupu - bu!
Slomljeno četrdeset muha! "
Ponovite igru okrećući se u kolu u suprotnom smjeru.
Igre na otvorenom za djecu od 1-2 godine
igra na otvorenom je emocionalno intenzivna, svjesna i aktivna dječja aktivnost koja se odvija uz pridržavanje potrebnih pravila i potiče kreativno ispunjenje uvjeta u promjenjivim igrama.
igra na otvorenom zahtijeva djetetov mentalni i fizički napor, a istovremeno mu daje radost, osjećaj zadovoljstva i plijeni maštu. igra aktivira disanje, cirkulaciju krvi i metaboličke procese, poboljšava pokrete, razvija njihovu koordinaciju, formira brzinu, snagu, izdržljivost.
razigrana mobilna aktivnost daje ideju o svijetu oko nas, razvija pamćenje i osjećaj za ritam, obogaćuje dječji govor, uči da djeluju u timu, suosjećaju, pomažu jedni drugima; poštuju opšte zahtjeve; formira poštenje, pravičnost, samokontrolu i disciplinu.
skrivač i miš
Pokažite svom djetetu igračku miša i ponudite mu da se igra skrivača. dok tata i dijete glasno plješću rukama i broje do pet, sakrivate igračku (prvo, na mjesto vidljivo i pristupačno djetetu, dodatno postepeno komplicirajući zadatak pretraživanja i sve bolje skrivajući igračku).
skrivača
Pozovite svoju bebu da se igra skrivača. recite svojoj bebi da se sakrije od mene i pokrije oči rukama. krenite u potragu, glasno izgovarajući svoje postupke: „gdje je ... (ime djeteta)? možda je u ormaru. provjeri. ne, nije ovdje. možda je ispod stola ... "i tako dalje, dok ga ne pronađete. zatim zamolite bebu da zatvori oči ili ode u drugu sobu i sakrije se tamo.
sustizanje
Najzanimljivija i zabavna igra. beba bježi od vas - a vi ga sustignete i zagrlite. onda mijenjate uloge.
ko brzo
Recite djetetu: "ko će brže otrčati do tate (kauč, ormar itd.)." i započeti takmičenje. naravno da će klinac biti pobednik!
zeka mrkva
Rasporedite šargarepu i krompir (igračku ili pravi) na pod i stavite zečića na dečiji sto. pozovite klinca da skuplja samo mrkvu za zečića u vrtu.
stop
izvodite različite pokrete s bebom: pljesnite rukama, plešite, puzite, lupajte nogama itd. čim kažete "stop!" - sve radnje su prekinute.
dan Noć
kad kažete dan, možete se kretati, hodati, gaziti, pljeskati. "Noć" - svi zastaju i pokušavaju se ne pomaknuti.
mali - veliki
recite klincu "ovoliko smo veliki" i podigni ruke. "A sad mališani" - čučnite. ponovite vježbu nekoliko puta: "veliko, malo, veliko, malo", možete postupno povećavati tempo.
hladno - toplo
sjedite s djetetom na tepih sa sklopljenim nogama na turski način. recimo, „duvao je sjeverni vjetar. postalo je hladno, hladno. " stisnite se u grudve s rukama prekriženim na grudima. na riječi: „Sunce je izašlo. postalo je toplo, toplo ”- opustite se, lepršajte se maramicama.
medvjed - zeka
posadite velikog zečića igračku i medvjedića na različite strane sobe. ustanite s bebom nasred sobe i recite: "trčimo do medvjeda."
kad beba dotakne medvjeda, recite: "trčimo do zečića." u budućnosti će biti moguće zakomplicirati zadatak: potrčati do velikog medvjeda ili malog miša; veliki ili mali zečić; idi dodaj još 1-2 igračke za trčanje.
uradi kao i ja
zamolite bebu da ponovi za vama: tapšite se po glavi, pljesnite rukama, sjednite, ustanite, podignite ruke, uhvatite se za uši itd.
sunčan zeko
uzmite fenjer i pokažite svom djetetu kako se na zidu sa njega pojavljuje žuta mrlja: "Ovo je sunčev zrak." pozovite svoje dijete da uhvati zeka dlanovima. ako je zeko na podu, možete ga uhvatiti nogama.
trkači skaču
zečići od sunca,
zovemo ih - ne idi,
bili ovde - i nisu ovde.
skok, skok u uglovima,
bili tamo - a njih nema.
gdje su zečići? otišao
nigde ih nismo našli.
(A. brodsky)
lepršavi leptir
Napravite leptira od obojenog kartona ili sašite leptira od tkanine (runo). zavežite ga za uzicu, a uzicu za štap (dobivate štap za pecanje). pomaknite leptira preko djetetove glave u različitim smjerovima i dijete ga mora pokušati uhvatiti.
ljepotica ljepotica
silazi na cvet.
leprša, pleše nad cvijetom,
mašući krilom sa uzorkom.
vrapci
pozovite svoju bebu da se pretvori u vrapca. okrenite glavu, zamahnite krilima, letite po sobi. letelo, letelo, čučalo i opustilo se.
a sada da vidimo ima li gdje zrna i kljucamo ih (stavljamo prste zajedno s "kljunom" i pretvaramo se da kljucamo zrna). tokom igre možete izgovoriti riječi pjesme:
vrapci, vrapci
letjeti, letjeti, letjeti
nađi žitarice ranije
vrapci žele.
sunce i kiša
kad kažete "sunce" - možete slobodno trčati po prostoriji, zabaviti se. ako je "kiša", otvorite suncobran i pozovite bebu da se sakrije pod kišobran od kiše.
dok stojite pod kišobranom, možete izgovoriti riječi dječje pjesmice da pozovete sunce:
kiša, kiša,
puni se,
mala djeca
mokro!
možete se sakriti ne ispod suncobrana, već pod veliki šal, ručnik, u kućicu za igru - šator itd.
ptice i gnezda
ti i dijete ste ptice. hodati po sobi, mahati krilima, tražiti crve, kljucati ih itd. kada kažete "pada kiša!" - ptice moraju letjeti do svojih gnijezda (obruči položeni na pod ili stolice).
pilići i mačka
ti si kokoš, a dijete je kokoška. tata se može ponašati kao mačka koja će neko vrijeme spavati. kokoška i pilići idu u šetnju:
izišla je grbava kokoš,
žute kokoši s njom,
piletina se nasmeje: „ko-ko!
ne idi daleko.
na klupi pored staze
mačka je legla i spava "
mačka otvara oči
i pilići sustižu.
s posljednjim riječima, mačka se budi i trči da sustigne piletinu. piletina trči do majke piletine ispod krila.
nestašne ribe
ovu igru je zanimljivije igrati s nekoliko djece ili odraslih. ti - mama - piletina, djeca i odrasli - pilići.
pilići bježe od vas, sustižete ih i stavljate na stolice. ali pilići ne poslušaju: čim se odmaknete od njih, oni opet skaču sa svojih mjesta i počinju bježati od vas.
vuk i zečevi
u ovoj igri dijete i odrasla osoba su zečice. vuk - bit će zamišljen. zečići se slobodno igraju na travnjaku - plešu, trče, šetaju.
na riječi "sivi vuk" - trče jedni drugima i grle se. možete smisliti kuću u kojoj će se zečevi sakriti od vuka: stolice, obruč, zavjesa itd. tada zečevi oprezno izvire iz skrovišta, obavijeste jedni druge da nema vuka i opet se idite zabaviti.
ptica
ti i dijete čučite i kažete:
ptica je sjela na prozor,
sjedni malo s nama,
sjedi, ne odleti,
ptica je odletela - aj!
na riječi ay - ustajete i trčite po sobi, mašući rukama - krilima.
medvjed u šumi
ova igra zahtijeva učešće dvije odrasle osobe. medvjed (jedan od odraslih) sjedi na stolici u kutu sobe i "spava".
druga odrasla osoba, zajedno sa djetetom (ili djecom), šeta šumom, bere gljive, bobice, viče „aj! aj! ". tada odrasla osoba i djeca, držeći se za ruke, počinju prilaziti medvjedu s riječima:
medvjed u šumi
gljive, bobice koje uzimam,
a medvjed sjedi
i reži na nas.
na posljednju riječ, medvjed zareži (nježno! da ne uplaši dijete) i potrči za djetetom i odraslom osobom.
medveda i dece
ova igra zahtijeva prisustvo dvije odrasle osobe, a što je više djece, to je zanimljivije. jedna odrasla osoba imenovana je za medvjeda, "luta" kroz šumu govoreći:
Miša je hodao kroz šumu,
Miša je tražio djecu,
dugo, dugo je tragao,
sjeo na travu zadrijemao.
u ovom trenutku još jedna odrasla osoba i djeca kriju se od medvjeda koji hoda po šumi. kada medvjed sjedne na stolicu i "zaspi", djeca s veseljem plešu, igraju se i trče po sobi uz riječi:
djeca su počela plesati,
počeli kucati nogama.
medvjede, medvjede, ustani,
uhvatiti korak s našom djecom.
medvjed se budi i počinje sustizati djecu.
Materijal za lekciju.
Kada beba napuni godinu dana, dolazi trenutak kada dijete treba nešto naučiti, postavlja se samo jedno: "Kako?". Zapravo, sve je jednostavno, morate to naučiti - dok se igrate! Malo je vjerovatno da će se klinac odbiti igrati s vama.
Ali, u isto vrijeme, dijete ne treba grditi niti, još više, kažnjavati ili tući; izgovarajte riječi ispravno, nema potrebe da ih iskrivljujete, jer se dijete sjeća upravo vašeg izgovora riječi, a onda vam logoped definitivno neće trebati. I što je najvažnije, ne pokušavajte prisiliti dijete da igra igru koja mu se trenutno ne sviđa, već se, naprotiv, prilagodite njegovom raspoloženju i uključite se u njegovu igru, već se igrajte u korist cilja. Čak i ako klincu ponudite da igra igru u koju se uvijek voli igrati, ali ovaj put kategorički to odbija učiniti, možda je to umorno i više mu nije zanimljivo. Uzimajući u obzir sve gore navedene nijanse, definitivno ćete postići željeni rezultat.
Razvijanje kreativnih igara za djecu od 1 godine
- Ako ste negdje u prirodi ili na selu, možete staviti veliki karton, približne veličine A1, na tlo ili na travu, a pored njega za to staviti umivaonik ili bilo koju drugu prikladnu posudu i razrijediti boje u ovaj umivaonik, a zatim pozovite dijete da stoji s nogama u umivaoniku. Prema tome, boje će biti na nogama i nalikovati ovom kartonu, odnosno slikat će se nogama. Ako je ljeto - možete bosi, ako je vani hladno - trebat će vam gumene čizme. Ova igra će biti zabavna ne samo za dijete, već i za vas.
- Klesite s djetetom od plastelina, naravno, u ovoj dobi beba neće moći oblikovati nešto razumno, ali to je normalno. Također vajate, pokazujete da možete oslijepiti, davati gotove figure djetetu, dopustiti mu da ih pogleda, igrati se s njima ili ih rastaviti. Pomozite djetetu da zaslijepi, po mogućnosti rukama, nešto elementarno, na primjer: loptu, kocku ili nešto slično. Ovaj postupak također pomaže u razvoju motoričkih sposobnosti koje su djetetu vrlo potrebne. Ne bojte se zaprljati jer čak i vaša odjeća može ukloniti mrlje od plastelina ako je slijedite.
- Crtajte sa svojom bebom olovkama, flomasterima, bojicama ili svim ovim redom, kako želite. Kao i u prošloj igri, ne očekujte da će vaše dijete nacrtati remek -djelo, u početku će to biti samo "kaljake", glavna stvar je da dijete ima interes za crtanje i pokuša izraziti nešto svoje u "crtežima" ". Uzmite poseban list za crtanje i dajte poseban bebi. Prvo nacrtajte na svom listu papira, recite i pokažite bebi sve što nacrtate, a tada će se na djetetovom listu pojaviti brojne raznobojne linije. Zatim pokušajte djetetu rukom u papiru nacrtati nešto elementarno, brzo će mu se to umoriti. Zamolite ga da vam pomogne, jer se sami ne možete nositi s tim. Po pravilu, dijete zaista želi upotpuniti vaš crtež nečim svojim, da tako kažemo, da napravi svoj posljednji dodir. Ako crtate flomasterima, to će doprinijeti razvoju ne samo kreativnih sposobnosti bebe, već i motorike dječjih olovaka, jer se svaki flomaster nakon crtanja mora zatvoriti, tj. tankim predmetom uđite u prilično tanku rupu.
- Boja s bojom za djecu, pravila su gotovo ista kao i za crtanje, jedino je ovo osjetljiviji rad u kojem ne možete prijeći rubove. Nakon što sa vašom bebom napravi posljednji dodir, rado će razmotriti ovo šareno remek -djelo, ispričati mu sve što ste naslikali, reći mu koju ste boju uradili, zamoliti bebu da pokaže boje koje već poznaje, možda će to biti samo 1 ili 2 boje. Zamolite ih da pokažu predmete na slici koje beba već poznaje. Takva igra, plus sve, razvit će bebino pamćenje, što također nije nevažno.
- Napravite aplikaciju s djetetom, uzmite bijeli list albuma, izrežite jednostavne oblike, na primjer: sunce, drvo, cvijet, nešto što se može brzo izrezati i ne zloupotrebiti strpljenje vaše bebe. Razmažite ove figure ljepilom-olovkom i ljepilom, morate uključiti bebu u sve ove radnje, ali budite vrlo oprezni sa škarama i pazite da ljepilo ne završi u djetetovim ustima, inače će vaša vlastita nepažnja dovesti do neprijatne posledice.
- Izgradite dvorac sa svojim djetetom od Lego konstruktora. Unatoč činjenici da se vjeruje da je ovaj konstruktor namijenjen djeci od tri godine, u ovom slučaju ovo upozorenje se može zanemariti, jedino što svaki detalj ovog konstruktora mora biti velik. Najvjerojatnije će vam beba htjeti pomoći u ovoj aktivnosti, ali čak i ako po vašem razumijevanju to neće biti od pomoći, ipak je nemojte zanemariti i svakako pohvalite bebu što vam je pomogla u stvaranju dvorca, koji će vam poslužiti i kao vježba za finu motoriku.
Razvijanje igara fine motorike za djecu od 1 godine
- Kad izađete van u šetnju, ponesite jednu praznu bocu od 0,5 litara vode bez poklopca i pozovite dijete da sakupi sitne kamenčiće i pokuša ih staviti u ovu bocu.
- Dajte svojoj bebi nepotrebne tiskane publikacije: novine, časopise ili nešto drugo - i pustite bebu da kida lišće, što manje komade otkine, to će se razviti finija motorika ruku.
- Za sljedeću igru trebat će vam prazna boca vode bilo koje veličine s poklopcem, ponovno zašrafite poklopac i ponudite djetetu da ga odvrne, a zatim, naprotiv, odvrnite poklopac i ponudite djetetu da ga zavrne uključeno.
- Razbacajte neke male predmete i zamolite dijete da ih sakupi, teško da će ih sakupiti, ali dok pokušava pokupiti malu stvar, opet će se razviti fina motorika.
- Zamolite dijete da sastavi piramidu, prvo ćete to učiniti sami, a dijete će biti vanjski promatrač, a u budućnosti će se uloge promijeniti, a vi ćete postati vanjski promatrač, a već će vaša beba to samostalno sastaviti piramida. Prikupljajući piramidu, imenujte boje, zamolite bebu da pokaže ovu ili onu boju, što će također pomoći razvoju djetetovog pamćenja.
- Uzmite list albuma, trebat će vam i dugmad, mogu biti bilo koja koja vam se sviđa, ali trebalo bi ih biti puno. Pozovite bebu da položi neku sliku uz pomoć ovih dugmadi, na primjer: jabuku, ali kada vježbate s gumbima, ne ostavljajte bebu ni korak i ne okrećite se ni sekunde kako je ne bi povukla u njegova usta. Djetetu možete dati i igračke i zamoliti ga da skuha večeru s ovim gumbima, u ovom slučaju možete koristiti tjesteninu, ali samo veliku.
Igre dizajnirane za razvoj pažnje i pamćenja kod djeteta od jedne godine
- Pitajte dijete: "Gdje je nos?" Isto se može učiniti sa bilo kojim drugim dijelom tijela.
- Pokažite svom djetetu kako kuvate, uzmite posudu, pokrijte je poklopcem, a zatim je otvorite, uzmite žlicu i promiješajte sadržaj posude, pozovite bebu da sve ponovi i pobrinut ćete se da to učini vaše dijete sve sa zadovoljstvom.
- Pokažite bebi slike različitih životinja, a zatim ih zamolite da pokažu te životinje izgovaranjem njihovih imena.
- Pokažite bebi igračku, a zatim ga zamolite da zatvori oči, stavi ovu igračku na istaknuto mjesto, a zatim zamolite bebu da otvori oči i pronađe igračku.
- Uzmite tri čaše, okrenite ih naopako, sakrijte slatkiše ispod jedne od njih i zamijenite čaše, učinite sve to s djetetom, a zatim zamolite bebu da pogodi gdje se slatkiš nalazi.
Tako se ispostavlja da je zadovoljna i radosna beba koja će svojim uspjesima oduševiti mirne i sretne roditelje.
Softverski sadržaj
Dijete se uči izvoditi međusobno povezane direktne i obrnute radnje s predmetima: slagati i skupljati, vaditi i stavljati, stavljati kuglice u kutiju, kantu, kotrljati ih po utoru, slagati i skupljati kape u boji, niz 5 identičnih prstenovi na štapu, stavljaju šuplje predmete (manji u veće), prekrivaju identične šuplje predmete (kocke, češere) manji većim. Klincu je pokazano kako sastaviti igračku iz 2 dijela (matryoshka, bochata). U igrama s djetetom koriste se predmeti od različitih materijala (metal, drvo, polietilen, papir, tkanina) koji ispuštaju različite zvukove (zvono, tambura, zveckanje).
Kocka lekcija
Cilj: U procesu praktičnih radnji, upoznati dijete sa značajkama kocke - stabilne geometrijske figure koja ima iste rubove. Na emocionalno-senzualnoj, orijentacijskoj osnovi dajte predodžbu o svojstvima napunjenih i šupljih posuda.
Materijal: 8 kocki iste veličine (4 cm) i boja smješteno je u dvije kutije dimenzija 10x10x3 cm i 5x5x15 cm
Tok lekcije: Mama daje djetetu ravnu kutiju s poklopcem. "Šta je unutra?" pita odrasla osoba tresući kutiju. Klinac ga otvara i redom vadi kocku po kocku. Mama uči bebu radnji uzastopnog polaganja predmeta, to jest jedan po jedan. Na kraju se klincu pokazuje prazna kutija: "Ne! Nema ništa!" Kutija se zatvori poklopcem i protrese: "Ne zvecka. Prazna kutija" - kaže mama. Zatim se bebi ponudi visoka kutija, majka protrese kutiju: "Kuc-kuc! Šta ima?" Mama naginje visoku kutiju i, jednu po jednu, tehnikom drmanja, prolazi kocku za bebu po kocku (tako se promatra redoslijed radnji s predmetima). Kad je kutija prazna, djetetu se nudi da pogleda, protrese je: "Ne! Nema ništa!" U trećem dijelu lekcije majka i dijete grade kupolu, a zatim voz. Kocke se postavljaju okomito ili se postavljaju jedna na drugu u vodoravnoj ravnini.
Lekcija sa obojenim kapicama
Cilj: Upoznati dijete sa konusnim predmetima (šuplji češeri različitih boja i veličina) - "kape" na emocionalno -senzualnoj, indikativnoj osnovi.
Materijal: 8 raznobojnih kapa, koje se uzastopno gnijezde jedna u drugu. Boja kapica može se birati proizvoljno ili u skladu s osnovnim bojama spektra.
Tok lekcije: Mama stavlja bebi igračku - kape, uzastopno uvučene jedna u drugu. Dijete vidi samo gornju, najveću kapu. Majka gura cijelu strukturu prema bebi i nudi da ukloni gornji predmet, a zatim sljedeći. Skreće pažnju mrvica na boju svake kapice i uzastopno (u nizu) raspoređuje jednu za drugom. U drugom dijelu lekcije majka "smota" sve kape pred djetetom, uzastopno prekrivajući manju kapicu s većom. Sve to prati veseli razgovor, emocionalno odigran. Tada se bebi daje prilika da se ponaša s kapicama kako želi. Na sljedećim satima moja majka pokazuje kako možete izgraditi prekrasnu kupolu od kape, uzastopno postavljajući svaku manju kapu na veću.
Lekcija sa matryoshkom
Cilj: Da biste dijete upoznali sa sklopivom strukturom: iz jedne se pojavljuje velika, druga, mala. Materijal: Dve igračke - velika i jedna mala. Dva stola izrezana su iz kutija ili savijanjem kartonske trake: velika i mala.
Tok lekcije: Za igru s lutkama za gniježđenje možete smisliti zabavni zaplet. Na primjer, mogu se voziti na automobilima-igračkama, plesati, igrati se žmurke: sakriti se pod rupčić ispred bebinih očiju. I neka ih nađe ispod maramice. Na kraju lekcije mama nudi da im "da" čaj, počasti ih. Matryoshka se postavlja za improvizovane stolove, veliki se postavlja za visoki (veliki) sto; mali - za niske (male). Čaše se pripremaju unaprijed, od ljuske oraha ili tanke papirnate trake, smotane u spiralu. Mama sjajno glumi situaciju ispijanja čaja, a lutke se zahvaljuju djetetu. Odrasla osoba još jednom učvršćuje znanje koje je dijete steklo, pokazujući malu lutku za gniježđenje i veliku lutku za gniježđenje. Stavljajući naizmjence jednu ili drugu igračku u bebine ruke, traži da pokaže gdje je "velika", a gdje "mala" lutka za gniježđenje. Veličina predmeta naglašava se glasom (mali ima tanak glas). Tada se klinac igra s lutkama kako želi.
Lekcija sa prstenovima
Cilj: Naučite izvoditi radnju nanizavanja na štapu. Naučite dijete da prstenom uzima prstenove hvatajući ga odozgo ili palcem i kažiprstom hvatajući ga sa strane. Materijal: Piramida-jednobojni prstenovi (promjera najmanje 8-9 cm, 5-6 kom.) Na štapu.
Tok lekcije: Pred djetetom je 5-6 prstenova iste veličine. Mama potiče bebu da uzme prsten u ruke, pređe dlanom po površini, pokuša ga staviti na bočnu površinu, kotrljati se lijevo -desno; uči dijete da vrhovima prstiju podigne prsten. "Sastavimo piramidu!" - predlaže mama. Ona je prva koja je povukla štap prema sebi i spustila prsten na nju. Zatim se nudi da ponovi njezinu radnju. Ako bebi bude teško, majka izvodi radnju njegovom olovkom ili ponovo ponavlja predstavu. Možete koristiti zvučnu tehniku: prsten, prolazeći kroz šipku, spušta se u svom gornjem dijelu, pada na oslonac, proizvodi zvuk. "Kucati!" - veselo komentira mama, potiče na ponavljanje onomatopeje. Tada se piramida potpuno sastavlja. Mama usmjerava djetetovu pažnju na rezultat njegovog "rada". Ako dijete ostane zainteresirano, igru možete ponoviti s prstenovima od početka. Kolekciju piramide možete ponoviti sa prstenovima druge boje. Tako klinac vidi dvije piramide različitih boja koje je prikupio. Mama naglašava njihovu boju.
Lekcija sa loptom
Cilj: U procesu praktičnih radnji, na emocionalno-senzualnoj, indikativnoj osnovi, naučite izvoditi radnje s objektima, uzimajući u obzir njihov oblik i položaj u prostoru. Da biste formirali sposobnost uzimanja lopte vrhovima prstiju, kotrljajte je niz ladicu.
Materijal: 8 kuglica (promjera 4 cm) iste veličine i boje. Posuda za kotrljanje loptica.
Tok lekcije: Mama nudi djetetu kutiju balona. Dijete glumi kutiju, bira loptice, one se kotrljaju. Mama kotrlja jednu ili drugu loptu djetetu. Lekcija se može obaviti sjedeći na tepihu. Zatim majka uzima kutiju i poziva bebu da donese kuglice jednu po jednu koje se ponovo sastavljaju u kutiji. U sljedećem dijelu lekcije dijete se uči da kotrlja loptice po utoru. Može se napraviti od kartona. Ponovo se pojavljuju. Skupljanje loptica u kutiju i njihovo razvlačenje ponavlja se nekoliko puta.
Lekcija "Šta je u šerpi?"
Cilj: Da biste dijete upoznali s raznim predmetima, pomozite mu da zapamti njihova imena.
Materijal: Set "povrće" (šargarepa, krastavac, repa, paradajz), lonac sa poklopcem. Komplet "povrća" stavlja se u lonac unapred.
Tok lekcije: Mama pokazuje djetetu lonac: "Šta ima?" Klinac otvara poklopac i bira povrće. Mama nudi da ih razmotri. Ona stavlja jedan, a zatim drugi predmet u djetetove ruke i nudi da vrhovima prstiju prođe po površini svakog predmeta. "Ovo je zeleni krastavac, ovo je mrkva", kaže ona. Predmeti se vraćaju u šerpu. Lekcija se ponavlja.
Negovanje kognitivne aktivnosti tokom upoznavanja okoline
Softverski sadržaj
Upoznavanje sa predmetima za domaćinstvo. Dijete 1 godina - 1 godina. 3 mjeseca upoznati komade nameštaja (sto, stolica, krevet), posuđe (kašika, tanjir, šolja), odeću (šešir, haljina, obuća). Skreću bebinu pažnju na njihovu svrhu i načine djelovanja s njima. Predstavi najjednostavnija vozila (kolica, kolica, invalidska kolica). Prikazuju automobil parkiran u blizini kuće (vozi, zuji, postoje točkovi, vrte se). Prikažite životinje koje žive u blizini: mačku ("mače"), psa, ptice. Zabilježene su karakteristike svake životinje (oči, rep, uši).
Postavljanje sa igračkama.
Odrasla osoba prikazuje jednostavne priče koristeći igračke srednje veličine, na primjer, s lutkom, matrjoškom, patkom. Uključuje igračke koje prikazuju životinje (psa, mačku, zečića, medvjeda) u predstavi. Ponašanje s ovim igračkama prikazuje svakodnevne i smiješne situacije, uključujući vozila (automobile s karoserijom, automobile, kolica, sanjke). U inscenaciji s lutkom fiksira se ideja o komadima namještaja, odjeće i posuđa (žlica, tanjur, šalica).
Pregledavanje slika
Dijete se uči prepoznavanju slika poznatih predmeta. Za pregled se nude slike koje prikazuju jedan objekt, bez dodatnih detalja, u statičnom položaju (lutka "lala", "av-av" pas, "ha-ha" patka).
Upoznavanje sa fikcijom
Dijete može čitati jednostavna folklorna djela (pjesmice, basne), čiji sadržaj odražava naučene radnje dostupne njegovom razumijevanju ("Ladushki", "Vraga svraka", "Dječak prst"). Za 1g. 3 mjeseca beba se uči da razumije jednostavan zaplet, izražen u pjesničkoj formi ("Guske-guske", A. Barto "Sunce gleda kroz prozor").
Lekcija sa lutkom
Cilj: Nastavite upoznavati dijete sa okolnim predmetima, njihovim karakteristikama i mogućnostima upotrebe. Za podučavanje lakih imena (lutka - "lala", pas - "av -av"). Dati koncept uobičajenih naziva za ove objekte, potaknuti upotrebu lakše verzije imena ili onomatopeje u aktivnom govoru. Da biste naučili bebu da prepoznaje poznate predmete sa slike, nazovite ih laganim riječima.
Materijal: Lutka srednje veličine (30-40 cm), pseća (20-25 cm). Dvije slike koje prikazuju lutku i psa.
Tok lekcije: Mama uklanja igračke tako da ih beba ne vidi na početku lekcije. Ona privlači dijete veselim razgovorom, pokušavajući mu koncentrirati pažnju, a zatim odglumi scenu: čuje se kucanje. „Neko nas dolazi posjetiti“, kaže moja majka; lutka se pojavljuje pred bebinim očima. "Lutka -" Lyalya "došla je do Saše (ime djeteta)", - objašnjava majka. Lutka pozdravlja, ako je beba želi uzeti u ruke, majka joj je vraća, ali djetetove radnje komentiraju: "Gdje su oči (ruke, noge, usta, nos)? (Pokazuje), a gdje je Sasha ? (Pokazuje). Zatim traži da ponovi: "Lyalya" i odmah navodi: "Lutka." Zatim se prikazuje slika sa slikom lutke: "Ovdje je" Lyalya "- lutka na slici. Gdje je "lala?" - Ovde! Na slici - "lala". U sljedećem dijelu lekcije iznenada se začuje lavež i pojavi se pas, lutka se sakrije. Slično prvom dijelu, izvodi se scena sa psom, uvodi se lagana riječ "av-av". U trećem dijelu lekcije, lutka se ponovo pojavljuje, pas se raduje što ju je upoznao. Još jednom, moja majka pokušava ući u aktivni rječnik: "lalya", "av-av". Traži da ih ponovi. Prikazuje slike: "Gdje je" lalya "?", "Gdje je" av-av "?" Ako je djetetu teško, majka je odgovorna za njega.
Lekcija sa autom -igračkom (autom).
Cilj: Nastavite upoznavati dijete s nazivima predmeta i igračaka u neposrednom okruženju. Naučite razumjeti riječi koje označavaju radnje objekta ("Automobil -" BBC " - otišao, stao")
Materijal: Automobil igračka sa tijelom, lutkom. Napomena: igračke trebaju biti proporcionalne jedna drugoj, automobil 30-40 cm, lutka 20-25 cm.
Tok lekcije: Mama poziva bebu da se igra. Zvuk zvučnog automobila čuje se ispred vrata. "Šta je ovo? Čujete li: BBC?" U sobu ulazi automobil. Napomena: Mama je na pragu sobe i odigrava prvi dio lekcije bez da odmah pokaže igračku. Na ovaj način odrasla osoba poboljšava djetetovu orijentacijsku aktivnost. U drugom dijelu lekcije igra se scena putovanja automobilom, uvode se nove riječi - "BBC" je otišao: "BBC", auto bruji: "BBC". "Kako auto bruji, ponovite!" - pita mama. U toku časa odrasla osoba usredotočuje djetetovu pažnju na postupke automobila: vozio je, stajao, zujao, vozio ponovo. U aktivni djetetov rječnik majka pokušava unijeti riječi: "bb" i "bip", na kraju gradi rečenicu: "bip". U sljedećem dijelu lekcije lutka se stavlja u stražnji dio automobila: "Lyalya" je otišla; BBC je prestao. Scena "lutka u autu" igra se situacijski, odrasla osoba dolazi do raznih jednostavnih sudara radnje, zabavljajući klinca. Uvodi nove i ponavlja brbljave riječi i onomatopeju poznatu djetetu. Aktivira govor samog djeteta. Na kraju lekcije lutka odlazi automobilom, obećavajući da će je uskoro posjetiti. Napomena: Časove treba ponoviti 2-3 puta, pojačavajući utiske i učvršćujući bebino znanje.
Čitanje pjesmice "U redu-u redu"
Cilj: Naučite djecu da imitiraju igre, da formiraju osjećaj ritma.
Tok lekcije: Mama se igra s djetetom, recitirajući napamet: - U redu, u redu! (Dete pljesne rukama)
Gdje si bio?
- Od bake.
- Šta si jeo?
- Koshka. (Dijete pravi "svjetiljke" olovkama)
- Pili smo jogurt.
Ukusno, (dijete naginje glavu prema naprijed)
Kaška slatka,
Lijepa baka!
Pili smo, jeli, shu-oo-oo ... (Klinac raširi ruke)
Odleteli su kući, (Odmahujući rukama)
Sjeli su na glavu,
Dame su počele da pevaju. (Dijete stavlja olovke na glavu) Zabava se ponavlja.
Lekcija - igra "Zadaci"
Prikažite stavke na djelu. Igranje s nekoliko objekata jednostavnog zapleta pomoću generalizacije radnji ("Pas je sjeo. Lutka je sjela. Sasha je sjela na stolicu"). Igra "Zadaci" je izvršavanje usmenog zadatka, koji se sastoji od jedne radnje uz učešće i pomoć odrasle osobe.
Csmreka: Nastavite upoznavati dijete s imenima postupaka lutke, matrjoške, psa, ljudi. Naučite razumjeti uobičajeni naziv za ove radnje (hodajte, padajte, sjednite, lezite). U aktivnom govoru dopustite njihovu zamjenu laganim riječima (Lutka - "lyalya", hodanje - "top -top -top").
Materijal: Lutka, pas (medvjed, Pinokio).
Tok lekcije: Igra s predmetima odvija se situacijski. Odrasla osoba donosi radnju zasnovanu na iskustvu iz djetinjstva i interesu za postupke likova. Na primjer, prvo je došla matrjoška, zatim pas itd. Zatim se izmjenjuju sjedajući, plešući i pjevajući. "Matrjoška pleše, pas pleše, lutka pleše", kaže odrasla osoba.
Pokazatelji razvoja djeteta do 1 godine 3 mjeseca.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||