"Gesundheit!" Zusammenfassung der Lektion in der mittleren Gruppe zum Abschnitt „Gesunder Lebensstil. Kalender-Themenplanung zum Thema: Arbeitsplan für einen gesunden Lebensstil in der Mittelgruppe

Pukhova Natalya Yuryevna, Lehrerin des MBDOU-Kindergartens Nr. 1 "Birke" gehen. Krasnoarmeisk, Gebiet Moskau.

Aufgaben:

Lehrreich:

• Kindern beibringen, auf ihre Gesundheit zu achten;
• verbessern Sie die Fähigkeiten zur Verwendung von persönlichen Hygieneartikeln;
• Kindern erklären, welche Vorteile Sonne, Luft und Wasser bringen; gute Laune; geben eine Vorstellung vom Bedarf an Vitaminen für den menschlichen Körper.

Entwicklung:

• ermutigen Sie Kinder, Fragen zu beantworten; kognitives Interesse, geistige Aktivität, Vorstellungskraft entwickeln.

Lehrreich:

• Erziehen Sie den Wunsch, gesund zu sein, kümmern Sie sich um sich selbst.

Wortschatzarbeit:

• Sonne, Luft, Wasser, Zahnpasta, Karies.

Vorarbeit: Einhaltung von Regimemomenten, Gespräche mit Kindern über Vitamine, Festigung des Wissens über Gemüse und Obst. Didaktische Spiele: "Vitaminhäuser" , "Gesundheitspyramide" .

Beherrschung integrativer Qualitäten: Beherrschung der grundlegenden kulturellen und hygienischen Fähigkeiten, Neugier, Aktivität, emotionale Reaktionsfähigkeit, Beherrschung der Kommunikationsmittel und Möglichkeiten der Interaktion mit Erwachsenen und Gleichaltrigen. Einhaltung elementarer allgemein anerkannter Normen und Verhaltensregeln. Die Fähigkeit, intellektuelle Probleme altersgerecht zu lösen, primäre Vorstellungen von sich selbst zu haben. Beherrscht die universellen Voraussetzungen für Lernaktivitäten.

Methoden und Techniken: kognitive Aktivität mit gesundheitsfördernder Ausrichtung, Atem- und Motorikübungen, Spiele, Forschungsaktivitäten, Rätsel. Baum mit Körperpflegeartikeln: Zahnbürsten, Seife, Paste, Handtuch.

Freizeitfortschritt:

Kinder betreten die Halle und setzen sich auf Stühle.

Erzieher:

Was "Hallo" ? - die besten Worte!

Weil "Hallo" - also bleib gesund!

Leute, ich schlage vor, ihr macht heute eine sehr interessante Reise in einem Flugzeug. Wirst du fliegen? Lass uns gehen...

Gymnastik: "Flugzeug" .

Wir steigen ins Flugzeug (Kinder hocken)

Lass uns fliegen! ("Loslegen" Flugzeug, steh auf.)

Wir fliegen über den Wolken. (Hände zur Seite)

Wir winken Papa zu, wir winken Mama zu. (Abwechselnd mit beiden Händen)

Achtung: der Berg! (Lehnen Sie sich nach links, rechts.)

Es ist Zeit für uns zu landen! (Hocken)

Erzieher: Leute, was ist das auf unserem Weg? (Blumenwiese). Sehen Sie, was darauf wächst? (Blumen). Dies sind ungewöhnliche Blumen. Alle verschiedenen Farben. Wechseln Menschen oft ihre Stimmung? Zeigen Sie Bilder von Kindern mit unterschiedlichen emotionalen Zuständen. Lassen Sie die Kinder nachdenken:

(Was denken Sie, wenn jemand Kopfschmerzen hat oder müde ist, hat er vielleicht schlechte Laune? Und wenn er gesund ist, geht es ihm gut, wie ist dann seine Stimmung? (gut). Kommen Sie und nehmen Sie eine Blume in einer Farbe, die zu Ihrer Stimmung passt. (helle Farbe - gute Laune, dunkle Farbe - schlechte Laune).

Erzieher: Zeigen Sie, wie meine Jungs lächeln und wie traurig.

"Blumenfeld" .

Erzieher: Ich bin froh, dass Sie alle helle Blumen gewählt haben, das bedeutet, dass Sie gute Laune haben. Verschenken wir unsere Blumen an die Gäste, dann haben sie auch gute Laune! (Gib mal).

Erzieher: Kinder, um fröhlich und fröhlich zu sein, beginnen wir den Morgen mit was? (mit Aufladung). Warum berechnen wir? (gesund, kräftig, fröhlich sein).

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung:

Wir stampfen mit den Füßen
Wir klatschen in die Hände.
Wir schütteln den Kopf
Wir schütteln den Kopf.

Wir heben unsere Hände
Und dann lassen wir sie fallen
Und dann dienen wir ihnen und singen das ganze Lied,
La la la la la la.

Erzieher: Gut gemacht! Hat sich Ihre Stimmung verbessert? Gehen wir weiter.

Erzieher: Ich sehe einen ungewöhnlichen Baum vor mir. (Zahnbürsten, Zahnpasten, Seife, Handtücher hängen an einem Baum). Hast du solche Bäume gesehen? (Nein).

Und wissen Sie, dieser Baum ist magisch und kann sprechen, hören wir zu.

(aufzeichnen "Mojdodyr" : „Es ist notwendig, es ist notwendig, sich morgens und abends zu waschen, und Schande und Schande für unreine Schornsteinfeger).

In welchem ​​Märchen hast du solche Worte gehört? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Jetzt werde ich Rätsel lösen, und Sie werden an diesem Baum nach Hinweisen suchen.

Entkommt wie ein Lebewesen.
Aber ich werde es nicht freigeben.
Schaum mit weißem Schaum
Seien Sie nicht faul, Ihre Hände zu waschen! (Seife)

Wozu dient Seife? (Um meine Hände zu waschen).

Lehrer: Wann waschen wir unsere Hände? (vor dem Essen, nach dem Spaziergang, wenn sie dreckig geworden sind, nach dem Streicheln der Tiere. Schließlich gibt es viele Mikroben auf der Wolle).

Selbstmassage "Unterlegscheibe"

Wir müssen uns waschen.
(drei Hände zusammen)
Wo ist das saubere Wasser?
(Handflächen zeigen)

Wir machen den Wasserhahn auf sh-sh-sh,
(Wasserhahnöffnungssimulation)
Wasch meine Hände Pssst.
(drei Hände zusammen)

Sie haben Nase und Wangen nicht vergessen und alles mit Wasser gewaschen,

(streichelte Nase und Wangen und dann das ganze Gesicht.)

Erzieher: Wir hören uns ein weiteres Rätsel darüber an, was auf unserem ungewöhnlichen Baum wächst

Weich, flauschig
Weiß, sauber.
Ich nehme es mit unter die Dusche
Ich werde sauber und trocken sein. (Handtuch)

Erzieher: Warum brauchen wir ein Handtuch? (abwischen)

Sie lebt in einer Röhre

Es kriecht wie eine Schlange,

Untrennbar mit dem Pinsel oft

Minzzahn... (Einfügen)

Erzieher: Leute, wie oft am Tag sollte man sich die Zähne putzen? (2 mal - morgens und abends). Und wofür? (um die Zähne gesund zu halten, weiß)

Erzieher: Leute, lächelt euch an und seht, wie viele Zähne ihr habt? Du bist so hübsch. Wenn du lächelst (Abbildungen von Zähnen befinden sich unter dem Baum).

Erzieher: Schau, was ist das für ein Zahn? (zeigt einen komischen Zahn).

Warum ist er lustig? (er ist gesund, weiß).

Einen traurigen Zahn zeigen. Warum ist dieser kleine Kerl traurig? (Er hat ein Loch. Er wurde krank. Er hat Karies).

Erzieher: Leute, was braucht ihr, um erwachsen zu werden, damit ihr starke Zähne habt, eure Augen gut seht? (Sie müssen Gemüse und Obst essen, es gibt Vitamine).

Lehrer: Welche Obst- und Gemüsesorten kennst du?

Wer viel Gemüse und Obst isst, dem wird nie schlecht!

Bild zeigen: Karotte. Apfel. Süssigkeit.

Erzieher: Was denkt ihr, welche dieser Lebensmittel sind gut für die Zähne? (Apfel, Karotte)

Lehrer: Was ist mit Süßigkeiten? (Viele Süßigkeiten sind schlecht für die Zähne).

Lehrer: Wozu Zähne? (um Essen zu kauen)

Erzieher: Deshalb müssen wir uns gut um sie kümmern!

Gymnastik: "Flugzeug" , eine Audioaufnahme mit Waldgeräuschen).

Lehrer: Wo sind wir? (im Wald)

Erzieher: Warum ist es im Wald leichter zu atmen? (weil die Luft hier sauber ist)

Erzieher: Glauben Sie, dass saubere Luft gut für die Gesundheit ist? (Bestimmt).

Lehrer: Lass uns atmen.

Elemente der Atemübungen "Fang die Luft mit unseren Händen" -

Drücken Sie für einen kurzen Atemzug die Handflächen zusammen, für ein langes Ausatmen - lösen Sie sich.

Erzieher: Wozu dient der Wald? (Pilze, Beeren sammeln, spazieren gehen, Vögeln lauschen...)

Erzieher: Und eine Person braucht Sonnenwärme. (Bild anzeigen "Sonne" )

Die Übung "Liebe Sonne"

Stellen Sie sich vor, dass jetzt unsere Hände und Gesichter von der sanften Sonne gewärmt werden.

Kinder imitieren Entspannung.

Die Sonne verbarg sich, es wurde kühl, schrumpfte zu einer Kugel zusammen.

Kinder verspannen sich.

Die Sonne scheint wieder, wir haben es warm, angenehm.

Kinder zeigen Entspannung und Freude. Mehrmals wiederholt.

Erzieher: Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde!

Lehrer: Unsere Reise ist zu Ende. Wir flogen in den Garten.

Lehrer: Hat es dir gefallen? Wo warst du heute? Was haben sie geflogen?

Was möchten Sie sich gegenseitig wünschen? (Sei gesund, schön, fröhlich und werde nicht krank.)

Zusammenfassung einer Lektion zur Bildung eines gesunden Lebensstils in der Mittelgruppe "Wo Gesundheit verborgen ist"

Ziel: Bildung von Ideen über einen gesunden Lebensstil.

Aufgaben: Stellen Sie das Konzept vor « die Gesundheit » und "Erkrankung". Fahren Sie fort, Kinder mit Körperteilen vertraut zu machen.

Kindern beibringen, für sich selbst zu sorgen die Gesundheit, die einfachsten Techniken der Selbst- Erholung(Akupressur). Baue die richtige Körperhaltung auf.

Um die Notwendigkeit der Einhaltung der Diät zu erziehen, essen Sie Gemüse und Obst. Entwickeln Sie Reaktionsfähigkeit und den Wunsch, anderen zu helfen.

Korrekturarbeit: Entwickeln Sie okulomotorische Funktionen, visuelle Aufmerksamkeit.

Materialien und Ausrüstung: Ein Spielzeugbär, zwei Körbe, Gemüse- und Obstattrappen, eine Auswahl an Rutschen für Besetzung.

Unterrichtsfortschritt:

(Herbstsonnige Waldrutsche und Waldgeräusche)

Betreuer: - Leute, heute lade ich euch zu einem Waldspaziergang ein. Wandern ist sehr wohltuend für unseren Körper, besonders im Wald. Schau dich um, was siehst du? Hör zu, was hörst du? Lass uns auf der Lichtung sitzen, die Natur bewundern, den Geräuschen des Waldes lauschen.

(Ein Spielzeugbär erscheint - ein unerwarteter Gast)

Bär: - Wer kam in meinen Wald? Und so kann ich für den Winter nicht einschlafen, und es gibt auch Kinder, also werde ich dich jetzt essen. Oh, mein Kopf, oh mein Rücken. Was ist mit mir? Ich wurde krank, ich kann nicht einmal schlafen.

Betreuer: - Bär brüll nicht so gruselig, erschreckt alle meine Kinder! Es ist besser hallo sag es mir, was ist los? Oder vielleicht helfen die Jungs und ich Ihnen, heilen Sie!

Bär: - Ja alle tut weh: Sowohl der Hals als auch die Pfoten schmerzen, und es gibt Geräusche in den Ohren. Kindern helfen. Hier werde ich mich mit dir zusammensetzen und mir vielleicht beibringen, wie man Krankheiten loswird.

Betreuer: - Hilfe, Jungs? Bringen wir Mishka bei, wie man nicht krank wird, vielleicht wird es ihm besser.

Kinder führen zusammen mit dem Lehrer eine Massage biologisch aktiver Punkte in einer poetischen Form durch bilden:

Wellness-Gymnastik(Selbstmassage).

Damit die Kehle nicht schmerzt, streicheln wir sie beherzt.

(Nacken mit den Handflächen von oben nach unten streichen.)

Um nicht zu husten, nicht zu niesen, müssen Sie sich die Nase reiben.

(Zeigefinger reiben die Nasenflügel.)

Wir werden auch unsere Stirn reiben, wir halten unsere Handflächen "Visier".

(Legen Sie die Handflächen auf die Stirn "Visier" und reiben Sie es mit Bewegungen zu den Seiten - zusammen)

"Gabel" tun Sie es mit Ihren Fingern und massieren Sie Ihre Ohren kühn.

(Spread-Index u Durchschnitt Fingern und die Punkte vor und hinter den Ohren reiben)

Wir wissen, wir wissen, ja, ja, ja, wir haben keine Angst vor einer Erkältung.

(Hände aneinander reibend.)

Betreuer: - Wie geht es dir besser Mischa? Hat Ihnen unsere Massage geholfen?

Bär: - Der Kopf ging vorbei und die Nase begann zu atmen, schienen die Pfoten loszulassen? Aber tut dein Bauch immer noch weh? Darf ich einen von euch essen, vielleicht hilft es?

Betreuer: Nein, Mischka muss niemanden essen. Leute, was soll ich tun, um nicht krank zu werden? (AntwortenKinder : abhärten, Sport treiben ....)

Betreuer F: Wie können Sie feststellen, ob eine Person krank ist? (Husten, Fieber, unglückliches Aussehen)

- Welche Hygieneregeln befolgt ihr zu Hause und im Kindergarten? (Antworten Kinder: - Wir waschen uns morgens und abends, putzen uns die Zähne usw.)

Betreuer: Warum müssen Sie das tun? (Antworten Kinder: – Sauber sein, gut aussehen, angenehm sein und die Haut sein gesund gehärtet werden, um Keime wegzuspülen.) Bär, spiel mit uns und denk an die Regeln Hygiene:

Das Spiel "Beende den Satz"

Morgens abwaschen (gesund)

Mit schmutzigen Händen die Augen reiben (schädlich)

Beim Händewaschen Seife verwenden... (gesund)

Mit schmutzigen Händen essen... (schädlich)

Haare nicht bürsten... (schädlich)

zweimal täglich die zähne putzen... (gesund)

Zähne beim Zahnarzt behandeln (gesund)

Es gibt ungewaschenes Obst und Gemüse.... (schädlich)

Betreuer F: Wie gelangen Mikroben in den Körper? (Antworten Kinder: beim Niesen, Husten ohne den Mund zu bedecken; wenn Sie sich vor dem Essen nicht die Hände waschen, nachdem Sie die Toilette benutzt haben; Waschen Sie kein Gemüse, Obst.)

Betreuer F: Wie lautet die Nummer, um einen Krankenwagen zu rufen? (nach Nummer 03)

Betreuer: Gut erledigt. Lass uns spielen und es dir zeigen. Wie man sich verhält, um zu halten die Gesundheit.

Didaktisches Spiel "Verhaltensregeln"

Bär: - Gut erledigt.

Betreuer: müde? Lassen Sie uns aufladen

Fizminutka

Sie werden Vitamine essen.

Sie werden sehr, sehr stark sein – sie zeigen Stärke.

Du wirst weit laufen - auf der Stelle laufen,

Sie werden hoch springen - auf zwei Beinen springen.

Die Beine werden tanzen - sie setzen ihren Fuß auf die Zehe.

Und kenne keine Müdigkeit!

Erzieher Mishka, schauen wir in Ihren Korb, die Touristen haben wahrscheinlich diesen Leckerbissen für Sie hinterlassen. (Zeigt Kindermodelle von Chips, Cola, Süßigkeiten)

Bär. Hier sind Süßigkeiten - Süßigkeiten sind meine Favoriten, jetzt werde ich essen und mich besser fühlen. Oh, es wurde noch schlimmer, jetzt tut der Zahn weh.

Betreuer: Oh, du Bär, wie kannst du so viel Süße essen, es ist schlecht für die Gesundheit.

Bär: - Helfen Sie mir auseinander nehmen mein Korb für gesunde und schädliche Produkte, bitte!

Betreuer: Wir legen gesunde Produkte in einen Korb und schädliche Produkte in den anderen.

Didaktisches Spiel "Nützliche und schädliche Produkte"

(Der Lehrer verteilt den Korb vor den Kindern und bietet ihm seine Hilfe an, in einem Korb Sammeln Sie gesunde Lebensmittel, und schädlich in einem anderen Korb.)

Kinder sortieren Produkte zur Musik und sammeln sie in zwei Körben.

Betreuer: Gut gemacht Jungs haben dem Bären geholfen. In diesen Früchten und Gemüsen sind viele Vitamine enthalten, die uns vor Krankheiten schützen. Wenn wir sie essen, haben wir keine Angst vor Erkältungen.

Bär: Oh, etwas tat meinen Augen weh.

Betreuer: Bär, willst du, dass wir dir unsere Gymnastik beibringen, damit deine Augen nicht schmerzen?

Visueller Gymnastikbär.

Aufstehen, Hände hinter den Rücken, schauen und zuhören und genau hinschauen wiederholen:

Der Bär saß auf einem Baumstamm, hob den Kopf und

Ich fing an, in die Sonne zu schauen. Augen von rechts nach links bewegen.

Schau nicht ins Licht, Bär! Blinzle mit den Augen.

Augen können weh tun!

Betreuer: - Was für gute Kerle Sie sind, danke, dass Sie Mishka glücklich gemacht haben, und erholt und glücklich! Und dafür hat der Bär mit saftigen Karotten Geschenke für alle vorbereitet! „Karotten sind sehr nützlich, sowohl für die Augen als auch für das Wachstum. Jetzt aus meinem Wald komm zu mir Gruppe Achten Sie darauf, Ihre Hände zu waschen und zu essen die Gesundheit". Und es ist Zeit für mich, in der Höhle zu schlafen, auf Wiedersehen bis zum Frühling!

Erzieher und Kinder: Danke Mischka, vergiss uns und unser Sprichwort nicht Merken: "ICH BIN Ufergesundheit Ich helfe mir! "

Projekt zum Thema: Gestaltung eines gesunden Lebensstils im Kindergarten (Mittelgruppe)

PROJEKTPASS:
1. Thema: Gestaltung eines gesunden Lebensstils „Regenbogenbogen (GESUNDHEIT)“
2. Das Projekt wurde durchgeführt von: der Lehrerin der Gruppe Nr. 3 - Ovchinnikova A.A.
3. Art des Projekts: kognitives Spiel
nach Anzahl der Teilnehmer: Gruppe
4. Projektbeteiligte: Kinder der Mittelgruppe Nr. 3, Gruppenerzieher, Eltern von Schülern.
5. Projektlaufzeit: kurzfristig - 1 (ein) Monat. Die Risiken bei der Umsetzung des Projekts sind minimal, da praktisch keine Abhängigkeit von externen Faktoren besteht.

BEGRÜNDUNG FÜR DIE RELEVANZ DES PROJEKTS FÜR DAS VORGESCHLAGENE THEMA
Unser Kindergarten befindet sich im neu gebauten Mikrobezirk Severny, obwohl es sich um einen neuen und noch nicht vollständig ausgestatteten Mikrobezirk handelt, aber der Kindergarten hat bereits einen eigenen ökologischen Pfad, der Folgendes umfasst: „Allee der Bäume“, „Obstgarten“, „Kuban-Ecke“. „und vieles mehr, deshalb ist einer der Hauptarbeitsbereiche in einer Bildungseinrichtung die Schaffung und Entwicklung eines gesundheitsfördernden Umfelds.
Immer häufiger werden in den Medien Fragen zu den Gesundheitsproblemen von Kindern, der jüngeren Generation unseres Landes, aus den Lippen von Lehrern, Ärzten und Eltern gehört. Diese Fragen sind vor allem deshalb relevant, weil sich der Gesundheitszustand von Kindern in verschiedenen Regionen der Russischen Föderation tendenziell verschlechtert.
Egal wie perfekt die Medizin ist, sie kann nicht jeden von allen Krankheiten befreien. Ein Mensch ist der Schöpfer seiner eigenen Gesundheit, für die er kämpfen muss. Schon in jungen Jahren ist es notwendig, einen aktiven Lebensstil zu führen, sich zu verhärten, Sport zu treiben und die Regeln der persönlichen Hygiene zu beachten - mit einem Wort, auf vernünftige Weise eine echte Harmonie der Gesundheit zu erreichen.
Und wenn moderne Bildungsstandards Lehrer dazu verpflichten, sich sorgfältiger und aktiver im Bereich der Kindergesundheit zu engagieren, dann ignorieren die Eltern von Schülern vorschulischer Bildungseinrichtungen häufig den Rat von Pädagogen und bevorzugen einen einfacheren Weg in diese Richtung. Statt systematischer Abhärtung, Gesprächen über die Vorteile von frischer Luft und Spielen im Freien, strikter Einhaltung des Tagesablaufs und der Ernährung „füttern“ mitfühlende Mütter und Großmütter Babys mit synthetischen Drogen, die laut Werbung „helfen, die Vitalität des Körpers wiederherzustellen. "
Die Bildung der Einstellung eines Kindes zu einem gesunden Lebensstil ist ohne die aktive Beteiligung nicht nur der Lehrer und des gesamten Kindergartenpersonals an diesem Prozess, sondern auch der direkten Beteiligung der Eltern undenkbar. Nur mit einer Änderung der Familienstruktur können wir echte Ergebnisse bei der Änderung der Einstellung von Vorschulkindern und ihren Eltern zu ihrer eigenen Gesundheit erwarten.
Das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil muss von früher Kindheit an geformt werden, wenn der Körper plastisch und leicht zugänglich für Umwelteinflüsse ist. Mit einem professionellen Umgang mit Gesundheitsfragen stärkt jedes Kind den Wunsch, gesund zu sein, schön und aktiv aufzuwachsen, dienen zu können und sich so zu verhalten, dass es sich und anderen nicht schadet.
Daher gehört es heute zu den zentralen Aufgaben des Erziehungs- und Bildungsprozesses, den Vorschulkindern und ihren Eltern zu helfen, ihre eigenen Lebensrichtlinien für eine gesunde Lebensweise zu entwickeln, sie zu lehren, ihre körperlichen Fähigkeiten einzuschätzen, ihre Entwicklungsperspektiven zu sehen und Verantwortung zu übernehmen für ihre Gesundheit.
Darüber hinaus ist das Thema Gesundheit im Winter besonders akut, wenn Kinder eine deutliche Zunahme von Krankheitsfällen erleben, was den Einsatz moderner, innovativer Ansätze in der Bildungs- und Freizeitarbeit erfordert.

PROJEKTÜBERSICHT
Im Laufe des Monats wurden mit den Kindern der Mittelgruppe thematische Gespräche über einen gesunden Lebensstil geführt, darüber, was Verhärtung ist, wie sich frische Luft auf guten Appetit und gesunden Schlaf auswirkt usw.
Eines der wichtigsten Kriterien für einen gesunden Lebensstil ist die richtige Ernährung! Zu diesem Zweck wurde in der Sommerzeit auf dem Gelände der Gruppe ein „Mini-Garten“ eingerichtet, der von den Kindern der Gruppe zusammen mit den Erziehern gepflegt wurde.
Während der Bekanntschaft mit der Fiktion wurde die Aufmerksamkeit der Kinder darauf gelenkt, wie Schriftsteller und Dichter einen gesunden Lebensstil verherrlichen. Volkslieder und Witze über die menschliche Gesundheit wurden gelernt.
In Bildungsaktivitäten wurde Kindern angeboten, mobile, didaktische Rollenspiele zu spielen, die sich auf die menschliche Gesundheit auswirken.
Während der Durchführung des Projekts wurde daran gearbeitet, die Gesundheit der Kinder zu verbessern: Waschen, barfuß auf dem Weg der Gesundheit gehen, den Mund mit Wasser bei Raumtemperatur ausspülen, Spiele im Freien veranstalten.
Für die Eltern wurden spezielle Konsultationen zur Gestaltung eines gesunden Lebensstils für Kinder mittleren Alters abgehalten, in der Elternecke wurde Bildmaterial über die Bedeutung des Regimes und der gesunden Ernährung für Kinder erstellt und ein Lepbook für die visuelle Propaganda darüber erstellt eine gesunde Lebensweise.

STUFE I: PROJEKTENTWICKLUNG

Ziel des Projekts:
Erhalt und Stärkung der kindlichen Gesundheit, Förderung der Bildung eines bewussten Umgangs mit Gesundheit als zentralem Wert aller Projektbeteiligten.

Projektziele:
das Interesse der Kinder an einer gesunden Lebensweise durch vielfältige Formen und Methoden der Körperkultur und Gesundheitsarbeit zu steigern;
Kinder weiterhin mit den Hygieneregeln vertraut machen;
Förderung der Gesundheit von Kindern durch ein System von Freizeitaktivitäten;
die pädagogische Kompetenz der Eltern zum Thema zu verbessern
Erhaltung und Stärkung der Gesundheit des Kindes;
Interesse an verschiedenen Sportarten durch kognitive Aktivitäten wecken;
Motivation zur Aufrechterhaltung eines gesunden Lebensstils innerhalb und außerhalb des Projekts;
Erziehung zu moralischem Verhalten;
Einführung gesundheitssparender Technologien in den Bildungsprozess;
Organisation einer gesundheitsschonenden Umgebung für die wohltuende körperliche Entwicklung von Kindern.

Ein gesundheitsschonendes Bildungsumfeld umfasst die folgenden Komponenten:
1. Optimierung der sanitären und hygienischen Bedingungen für Aus- und Weiterbildung.
2. Rationelle Organisation des Bildungsprozesses und Art der Studienbelastung.
3. Bereitstellung einer angemessenen Ernährung für Kinder in einer vorschulischen Bildungseinrichtung.
4. Verbesserung des Systems der Leibeserziehung.
5. Bereitstellung von psychologischem Trost für alle Teilnehmer des Bildungsprozesses.
6. Einsatz von gesundheitsschonenden Bildungstechnologien.
7. Weit verbreitete Nutzung von Gesundheitserziehungsprogrammen.
8. Verbesserung der sozialen Anpassung und Bereitstellung von Familienberatung, die sich auf die Verbesserung der Gesundheit von Kindern konzentriert.
9. Durchführung des Gesundheitsmonitorings.

Erwartete Ergebnisse des Projekts:
Erhaltung und Stärkung der kindlichen Gesundheit durch ein System komplexer Körperkultur und Gesundheitsarbeit;
Schaffung eines fachlichen Entwicklungsumfeldes, das die Wirksamkeit gesundheitsfördernder Arbeit sicherstellt;
Nutzung verschiedener Formen der Interaktion mit den Eltern
um den Wissensstand über das Problem der Stärkung zu erhöhen und
Erhalt der Gesundheit von Kindern.

Projektarbeitsplan:
Sammlung von Informationen: eine Auswahl von Fotografien, eine Reihe von Spielen und Übungen verschiedener Richtungen (für Körperhaltung, Plattfüße, Arm-, Bein-, Rückenmuskulatur), Bekanntschaft mit methodischer Literatur zur Gesundheitserhaltung.
Arbeit mit Kindern: Übungen, Spiele, Lesen von Gedichten und Rätseln; Gespräche führen zu den Themen „Sinnvoll – nicht sinnvoll“, „Schlecht – Gut“, „Sauberkeit und Gesundheit“, „Körperpflege“, „Über gesunde Ernährung“, „Wer treibt Sport“.
Temperierende Verfahren: belebende Gymnastik nach dem Schlafen, Aufenthalt an der frischen Luft, Gurgeln, Waschen, Luftbäder, Gehen auf dem Weg der Gesundheit.
Eigenständige Tätigkeit: Erstellung und Gestaltung des Lepbooks „Regenbogenbogen (GESUNDHEIT)“, das didaktische Spiele, Sportübungen für alle Muskeltypen, Körperprotokolle, Rätsel rund um den Sport, Illustrationen mit allen Sportarten, Regime-Momente, Spaßübungen enthält , usw. .
Arbeiten mit Eltern: Eine Ausstellung von pädagogischer Literatur zum Sportunterricht
Entwicklung von Kindern und Stärkung der Gesundheit des kindlichen Körpers, Beratungen zu den Themen „Familiensport“, „Über die Einhaltung des Kinderprogramms“, „Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde“, „Spiel im Leben eines Kindes“, „ Morgens Gymnastik machen“, Herstellung von Sondergeräten (Lepbuka).

STUFE II: LANGFRISTIGE PLANUNG, PROJEKTUMSETZUNG

Die gestellten Aufgaben werden durch den Einsatz von gesundheitsschonenden Bildungstechnologien umgesetzt, wie zum Beispiel:
Organisatorische und pädagogische Technologien, die die Struktur des Bildungsprozesses bestimmen und zur Verhinderung des Zustands der Überarbeitung beitragen;
Psychologische und pädagogische Technologien im Zusammenhang mit der direkten Arbeit eines Lehrers mit Kindern;
Unterrichts- und Bildungstechnologien, die Programme umfassen, die Ihnen beibringen, wie Sie sich um Ihre Gesundheit kümmern und eine Gesundheitskultur aufbauen können.

Thematische Gespräche mit Kindern:
"Wie Sie auf Ihre Gesundheit achten"
"Sauberkeit ist der Schlüssel zur Gesundheit."
"Nützlich - nicht nützlich."
"Körperhygiene".
"Über gesunde Ernährung".

Bekanntschaft mit Literatur:
K. Tschukowski "Doktor Aibolit"
Gedichte über Gesundheit
A. Barto "Schmutziges Mädchen"
K. Tschukowski "Mojdodyr"
Rätsel und Sprichwörter über einen gesunden Lebensstil

Spielaktivität:
Spielname, Ziel
1
Handyspiel "Sonne und Regen"
Zweck: Entwicklung der motorischen Aktivität von Kindern.
2
"Ungezogener Ball"
Zweck: Sprünge in Ihrem eigenen Tempo und Rhythmus ausführen.
3
"Spatzen und das Auto"
Ziel: Fixierung des Laufs in verschiedene Richtungen.
4
Didaktische und Lernspiele "Wundertüte", "Gemüse erkennen und benennen"
Zweck: Ideen von Kindern über leckeres und gesundes Essen zu entwickeln.
5
"Katzen und Mäuse"
Ziel: in eine bestimmte Richtung laufen, ohne sich gegenseitig zu schubsen, auf Zehenspitzen gehen.
6
Handyspiel "Kitty"
Zweck: Entwicklung der Krabbelfähigkeiten, Stärkung der Rumpf-, Arm- und Beinmuskulatur.
7
"Schnelle Beine laufen den Weg entlang"
Ziel: schnell laufen - langsam, auf das Signal reagieren.
8
"Magic Forest" ist ein Komplex von Outdoor-Spielen, die auf nachahmenden Bewegungen verschiedener Tiere basieren: eines Bären, eines Hasen, eines Fuchses, eines Hundes, einer Katze usw.
Zweck: Kinder im Laufen, Gehen, Krabbeln auf allen Vieren, Halten des Gleichgewichts, Springen auf zwei Beinen an Ort und Stelle, Formung der Persönlichkeitsqualität zu trainieren.
9
"Bewegungsentwicklung bei Vorschulkindern"
Zweck: die Hauptbewegungsarten zu festigen, positive Emotionen hervorzurufen, die Fähigkeit zur korrekten Körperhaltung zu formen.
10
"Im Land der Gesundheit"
Zweck: eine bewusste Einstellung zur Gesundheit zu bilden, zu lehren, auf die eigene Gesundheit zu achten, eine emotionale Stimmung hervorzurufen.

Eigenständige und gemeinsame künstlerische und produktive Tätigkeit:

Zeichnen mit Bleistiften, Filzstiften, Buntstiften.
Wasserspiele (bei günstigen Temperaturverhältnissen) in der Gruppe.
Wellness-Aktivitäten: Waschen mit Kontrastwasser, Luftbäder, Barfußgehen auf dem Gesundheitsweg;
Spaziergänge und Spiele im Freien.

Beobachtungen, Exkursionen:
Beim Gehen anderen Kindern beim Spielen zusehen.
Ziel: Förderung eines guten Umgangs miteinander, Entwicklung der Voraussetzungen für Kinder, verschiedene Spielarten zu spielen: Laufen, Springen, Ball werfen und fangen, Krabbeln, Klettern.
Ausflug in die Sporthalle des Kindergartens: Gespräch mit einem Sportlehrer, Bekanntschaft mit Sport
Inventar.

Gesundheitssparende Technologien, Technologien zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit:
Dynamische Pausen - während des Unterrichts, 3-5 Minuten, wenn die Kinder müde werden. Empfohlen für Kinder zur Vorbeugung von Müdigkeit. Je nach Art der Aktivität können Elemente der Augengymnastik, Atemübungen und andere Elemente enthalten sein.
Mobil- und Sportspiele - im Rahmen des Sportunterrichts, beim Spaziergang, im Gruppenraum - geringe, mittlere und hohe Mobilität.
Entspannung - in jedem geeigneten Raum, je nach Befindlichkeit der Kinder und den Zielen bestimmt der Lehrer die Intensität der Technik. Sie können ruhige klassische Musik (Tschaikowski, Rachmaninow) und Naturgeräusche verwenden.
Fingergymnastik - empfohlen für alle Kinder, insbesondere mit Sprachproblemen, zu jeder geeigneten Zeit (zu jeder geeigneten Zeit).
Gymnastik für die Augen – zu jeder Freizeit, je nach Intensität der Sehbelastung. Es wird empfohlen, visuelles Material zu verwenden, das den Lehrer zeigt.
Atemgymnastik - in verschiedenen Formen der Körperkultur und Gesundheitsarbeit. Sorgen Sie für eine Belüftung des Raums, der Lehrer weist die Kinder vor dem Eingriff auf die obligatorische Hygiene der Nasenhöhle hin.
Gymnastik nach dem Schlafen - täglich nach dem Tagesschlaf, 5-10 Minuten.

Organisationsformen gesundheitserhaltender Arbeit:

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung
selbstständige Tätigkeit der Kinder
Spiele für draussen
Morgengymnastik (traditionell, Atmung)
motorisch verbessernde Körperübungen
Übung nach dem Nickerchen
sportliche ferien
Wellnessbehandlungen usw.

PHASE III: ZUSAMMENFASSUNG DES PROJEKTS

Während der Durchführung des Projekts „Gesunder Lebensstil“ wurden die folgenden Ergebnisse erzielt:
Kinder der mittleren Gruppe zeigten Interesse und den Wunsch, einen gesunden Lebensstil zu führen.
Kinder gehen mit Vergnügen barfuß auf dem Weg der Gesundheit, beherrschen selbstständig die Methode des Mundspülens, verwenden bereitwillig das von mir persönlich hergestellte Lepbook, während sie Vergnügen erleben, waschen sich die Hände bis zum Ellbogen, spülen den Mund aus, spielen mit Wasser.
Kinder ergreifen selbstständig die Initiative, sich zu bewegen: Sie rennen, springen, spielen mit einem Ball, krabbeln, klettern nicht nur in der Gruppe, sondern auch auf der Straße.
Verringerte Morbiditätsraten bei Kindern.

Pädagogischer Wert des Projekts:
Kinder haben ihr Interesse und ihren Wunsch, Gymnastik und Sportunterricht zu machen und an Gesundheitsprozeduren teilzunehmen, deutlich gesteigert.
Der pädagogische Wert des Projekts:
Kinder haben ihr Wissen über die Bedeutung eines gesunden Lebensstils erweitert.
Das Konzept der Freizeitaktivitäten hat sich erweitert.
Kreativität und Vorstellungskraft manifestierten sich in der Herstellung eines nicht standardmäßigen Projekts (Lepbuka).
Die Aussicht auf Projektaktivitäten in dieser Richtung:
Um das Interesse an einem gesunden Lebensstil zu steigern, ist es notwendig, die systematische Arbeit an diesem Thema fortzusetzen, indem gemeinsam mit den Eltern neue Projekte entwickelt und umgesetzt werden, die nicht-traditionelle Ansätze in dieser Richtung verwenden. Weiterhin gesundheitsschonende Technologien zum Schutz und zur Stärkung der Gesundheit von Vorschulkindern in die pädagogische Praxis einführen.

Abramova Tatyana Nikolaevna
Gespräch mit Kindern der Mittelgruppe über einen gesunden Lebensstil

Gespräch"UNSERE TREUE FREUNDE"

(mittlere Gruppe)

durchgeführt von der Ausbilderin für Körperkultur Abramova T.N.

Ziel:

ein Verständnis für die Notwendigkeit entwickeln, sich um sich selbst zu kümmern die Gesundheit, rette es,

lernen zu sein gesund und führen einen gesunden Lebensstil;

die Liebe zur Bewegung wecken;

schaffen eine fröhliche und fröhliche Stimmung bei Kindern.

Ausbilder - Liebe Leute! Hören Sie sich dieses Gedicht an.

Oster G. Schlecht beraten

Waschen Sie niemals Ihre Hände

Hals, Ohren und Gesicht.

Das ist ein dummes Geschäft

Führt zu nichts.

Die Hände werden wieder schmutzig

Hals, Ohren und Gesicht

Warum also Energie verschwenden?

Zeit zu verschwenden?

Rasieren ist auch sinnlos

Es hat keinen Sinn.

Bis ins hohe Alter

Glatze.

Stimmen Sie zu, es ist schön zu fühlen gesund, kräftig und fröhlich! Instruktor - Haben Sie jemals darüber nachgedacht, was unsere die Gesundheit viele gute und wahre Freunde?

(Diskussion der Kinder, der Lehrer fördert die kreative Aktivität der Kinder)

Instruktor - Lassen Sie uns gemeinsam überlegen, was einer Person hilft, zu sein gesund. (Antworten der Kinder)

Lehrer - Richtig! Kühles sauberes Wasser, mit dem wir uns morgens waschen, übergießen und abwischen. Es härtet unseren Körper ab, vertreibt den Schlaf, reinigt die Haut, wäscht Schmutz, Schweiß und pathogene Mikroben davon ab.

Lehrer - Leute, was sind Mikroben?

(hört sich die Antworten der Kinder an)

Unser zweiter Freund sind Morgengymnastik.

Zu den Klängen peppiger rhythmischer Musik gehen wir schnell, laufen, hocken, lehnen uns nach vorne, hinten, rechts und links, nehmen einen Ball, einen Reifen oder ein Seil.

Nach der morgendlichen Bewegung steigt die Stimmung, der Appetit stellt sich ein, denn die Bewegung hilft, indem sie die Arbeit aller Organe reguliert, sich dem Tagesrhythmus anzuschließen.

Lass uns jetzt zusammen ein paar Übungen machen.

(Kinder wiederholen Übungen nach Erwachsenen)

Ausbilder - Leute, lasst uns ein Spiel mit euch spielen "Zaubertasche".

Didaktisches Spiel "Zaubertasche".

Kinder nehmen durch Berühren mit geschlossenen Augen einen Gegenstand aus der Tasche, fühlen ihn und geben eine Antwort, was es ist und wozu es dient.

Die Tasche enthält eine Zahnbürste, Handseife, Handtuch, Waschlappen, Shampooflasche, Körpergelflasche, Kamm, Massagekamm.

Ausbilder - ich hoffe, Sie verstanden: sein gesund, Sie müssen sich sauber halten, Ihr Gesicht waschen und Ihre Hände mit Seife waschen, Ihre Zähne putzen und Ihre Nägel schneiden. Räumen Sie Ihr Zimmer auf und spülen Sie Geschirr. Immerhin nicht ohne Grund sagen: „Sauberkeit ist eine Garantie die Gesundheit» .

Ich kenne viele Kinder, die nicht gerne dem Alltag folgen. Aber der Alltag ist ein wunderbarer Freund von uns. die Gesundheit! Wenn wir immer zur gleichen Zeit aufstehen, frühstücken, zu Mittag essen, zu Abend essen, spazieren gehen, ins Bett gehen, dann entwickelt unser Körper einen bestimmten biologischen Rhythmus, der hilft, ihn aufrechtzuerhalten Gesundheit und Vitalität.

Aber wir haben noch einen unserer treuen Freunde vergessen – die Bewegung.

Lassen Sie uns überlegen, ob es sein könnte gesunde Person, der den Bewegungslosen führt Lebensweise und die meiste Zeit sitzt er auf einem Stuhl oder liegt auf der Couch? Richtig! Kann nicht!

Der Lehrer gibt jedem Kind eine Karte mit einem Bild.

Ausbilder - Leute, jeder von euch hat ein Bild in der Hand. Lassen Sie uns der Reihe nach zeigen und erzählen, was Sie haben abgebildet. (Kinder zeigen und erzählen)

Instruktor - Bewegung, besonders im Freien, macht uns stark, geschickt, abgehärtet!

Der Sommer gibt uns nicht nur Wärme und Sonnenschein, sondern auch die Möglichkeit, in einem Fluss oder See zu schwimmen, Fußball, Volleyball und andere unterhaltsame Spiele im Freien zu spielen.

Und im Winter, wenn alles weiß ist – weiß, kleiden sich Bäume und Sträucher in flauschige Schneemäntel, kann man Ski fahren und rodeln, Hockey spielen oder um die lichterstrahlende Fichte Schlittschuh laufen.

Ausbilder - Was seid ihr für gute Kerle, Kinder! Jetzt sind wir sicher, dass Sie alles über Hygiene wissen, oh gesundes Essen, über den Alltag. Wachsen gesund, fröhlich und glücklich!

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Sobald du aufwachst, mach Übungen, Freund. Dann wird alles um dich herum nur fröhlich sein ... Gesund zu sein, ist großartig! Jeder Mensch.

Die PLO-Vorschulbildungseinrichtung bestimmt den Inhalt und die Organisation des Bildungsprozesses für Vorschulkinder und richtet ihn auf die Bildung eines allgemeinen aus.

Zusammenfassung der Unterhaltung zu einem gesunden Lebensstil in der Mittelgruppe "Let's keep our health"

ZWECK: die Bildung einer Vorstellung eines Vorschulkindes von sich selbst und von einem gesunden Lebensstil, von den Regeln der Hygiene und des Gesundheitsschutzes.

1. I. EINLEITUNG. Erzieher: Leute, ich schlage vor, ihr geht heute aufs Land

Nun, "gesund". Möchtest du zu gesunden, starken Jungen und Mädchen heranwachsen? Und was dafür getan werden muss, werden wir im Land von "Zdorovyachkov" lernen. Na, bist du bereit? Machen Sie es sich bequem, unser Zug fährt ab! Anhänger, Anhänger rumpeln über die Gleise, eine Gruppe von Männern wird in das Land von „Zdorovyachkov“ gebracht. Damit der Körper Sie nicht im Stich lässt, müssen Sie ihn trainieren. Dann können Sie schweren Lasten standhalten, zum Beispiel einen langen Spaziergang machen, einen hohen Berg besteigen. Sie müssen Ihren Körper sauber halten, sich waschen, duschen, Ihre Zähne putzen. In der Tat kann der gesündeste Mensch durch Schmutz krank werden, und Mikroben, wie Sie verstehen, lieben es, sich dort niederzulassen, wo es schmutzig ist. So haben wir das erste Gesetz des Landes Gesundheit gelernt: "Gesundheit ist ein gesunder Körper, stark und sauber."

1. STAFFEL "Hygieneprodukte". Jetzt Leute, ich erzähle euch Rätsel.

1 Rätsel. Ich wandere durch die Wälder, Und durch meinen Schnurrbart und meine Haare! Und meine Zähne sind länger als die von Wölfen und Bären (KAMM)

2 zack. Kunststoffrücken, steife Borsten. Er ist mit Zahnpasta befreundet, 2. Bedient uns fleißig. (ZAHNBÜRSTE)

3 zack. Es hängt an der Wand, baumelt - Alle greifen danach. (HANDTUCH)

4 zack. Ich übernehme die Arbeit für mich - ich reibe meine Fersen, Ellbogen mit Seife ... Und ich wische meine Knie ab, ich vergesse nichts (WASCHEN)

5 zack. Es entgleitet wie ein Lebewesen, aber ich lasse es nicht heraus. Schäumt mit weißem Schaum. Händewaschen ist nicht faul (SEIFE)

6 zack. Und es glänzt und glänzt, es schmeichelt keinem! Und er wird jedem die Wahrheit sagen - Alles wird ihm so gezeigt, wie es ist. (SPIEGEL) Ich schätze, dieses Land hat andere Gesetze.

Die Kinder werden aufgefordert, Bilder auszuwählen, die gesunde Lebensmittel darstellen, ihnen zu erklären, warum sie nützlich sind, sich an die Vorteile von Vitaminen zu erinnern, Lebensmittel zu nennen, deren Verwendung begrenzt sein sollte, und die wichtigsten Ernährungsregeln aufzulisten.

II STAFFEL "Gesunde Ernährung"

Sie wissen sehr gut, warum bestimmte Produkte nützlich oder nicht sehr nützlich sind, und Sie haben zu Recht festgestellt, dass es wichtig ist, sich nicht nur gesund zu ernähren, sondern sich auch an die Ernährungsregeln zu halten: Waschen Sie sich vor dem Essen die Hände, essen Sie Essen, das angeboten wird Frühstück, Mittag- und Abendessen, aber überessen Sie sich nicht und naschen Sie nicht zwischen den Mahlzeiten, sonst kann Ihnen dasselbe passieren wie dem Helden aus K. Tschukowskis Gedicht „Barabek“: Robin Bobin Barabek aß vierzig Menschen, und eine Kuh, und einen Stier, und einen krummen Metzger, und einen Karren, und einen Bogen, und einen Besen und einen Schürhaken, ich aß eine Kirche, aß ein Haus, und eine Schmiede mit einem Schmied, 3 und dann sagt er: „Mein Magen tut weh ." Und jetzt ist es an der Zeit, wirklich zu essen.

III RELAIS "Ernte"

IV. STAFFEL "Lasst uns Borschtsch kochen, Kompott kochen" Hier haben wir das zweite Gesetz des Landes Gesundheit gelernt: "Gesundheit ist richtige Ernährung."

SPIEL "Essbar, ungenießbar." Hören Sie jetzt das Gedicht "Strongman": Ich will ein Strongman werden, ich komme zu einem Strongman: - Erzählen Sie mir davon: Wie wurden Sie ein Strongman? Der starke Mann sah mich an, Er warf einen Stuhl an die Decke, Und dann fing er ihn auf, Wie eine Feder, und hob den Schrank hoch. Hier kam er zum Tisch, packte den Tisch am Bein, fing an, ihn geschickt zu jonglieren. - Es ist nur ein Training! Ich werde mein Geheimnis nicht verbergen: Früh am Morgen stehe ich auf Und in der Sonne, und bei schlechtem Wetter öffne ich die Fenster weit. Einhundert lustige Übungen mit einem Seil und einem Ball! Du wirst sie ohne Faulheit tun, Du wirst auch ein starker Mann werden.

4 G. Sapgir Lass uns trainieren, wir werden Kraft für die weitere Reise gewinnen. PHYS. MINUTE "Die Sonne strahlt" Na, hast du dich ausgeruht? Achte darauf, wie du dich nach dem Training fühlst. Minuten Ki? Nach einem guten Training, Spielen im Freien, Skifahren, Hockeyspielen und anderen körperlichen Übungen wird Ihre Stimmung immer besser, es kann einfacher sein, schwierige Arbeit zu erledigen. Bewegungen verleihen Lebendigkeit, Energie und fügen somit Gesundheit hinzu. Nach einer guten Ladung stellt sich Appetit ein. Was ist Appetit? Ich fahre mit dem Schlitten den Berg hinunter. Der Bär fliegt Hals über Kopf. Wir liefen zum Abendessen, und unser Appetit kam zu uns. Zusammen mit ihm haben wir uns an den Tisch gesetzt, Wir haben alles mit Appetit gegessen. Komm zu uns, Appetit! Unsere Mutter sagt, dass ein guter Appetit niemandem schadet. Wenn Sie einen guten Sportunterricht absolviert haben, mit Appetit gegessen haben, wie fühlen Sie sich danach? Es scheint mir, dass Sie jetzt selbst ein anderes Gesetz des Landes Gesundheit nennen können. Gesundheit ist Bewegung!

Ihr Lieben, ihr kennt bereits die drei Gesetze des Gesundheitslandes. Sie sind nur einen Schritt davon entfernt, dieses Land zu betreten. Sag mir, sollte ein wirklich gesunder Mensch freundlich und großzügig sein, Menschen helfen, Schönheit sehen und verstehen?

Was bedeutet es, freundlich zu sein? Was ist Großzügigkeit? Was bedeutet es, Schönheit zu sehen und zu verstehen? Wussten Sie, dass Sie jetzt das vierte Gesetz des Landes Gesundheit entdeckt haben: „Gesundheit ist ein gutes Herz“? Denken Sie an all diese Gesetze des Landes Gesundheit.

SPIEL "Freundliche Worte" Gesundheit ist ein gesunder Körper, stark und sauber. Gesundheit ist richtige Ernährung. Gesundheit ist Bewegung. Gesundheit ist ein gutes Herz. 5 Glauben Sie, dass diese Gesetze im Kindergarten eingehalten werden? Sie kommen sauber und ordentlich in den Kindergarten, waschen sich vor dem Essen die Hände und wenn Sie schmutzig werden, bereiten die Köche leckeres Essen aus gesunden Produkten zu, und Sie versuchen, es zu essen, machen Sportunterricht, spielen Spiele im Freien, versuchen, freundlich und mitfühlend zu sein . Wo ist dieses wunderbare Land Gesundheit? Das ist unser Kindergarten! Hier werden alle Voraussetzungen geschaffen, damit Sie stark, stark und gesund heranwachsen. Wir wünschen Ihnen gute Gesundheit!