Gespräch in der Mittelgruppe des Dhau-Volkshandwerks. Zusammenfassung des Gesprächs „Ehre, Russland, den Wundermeistern. Kommunikatives Spiel "Freundliche Palmen"

05.03.2020

Auszug der GCD zur Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes und der umgebenden Realität "Kenntnis mit Volksspielzeug"

Ziel: eine Idee von Volksspielzeug zu entwickeln, sich mit den Traditionen des russischen Volkes vertraut zu machen, Aufmerksamkeit zu entwickeln, zu sprechen, den Wortschatz zu erweitern, sich mit der mündlichen Volkskunst vertraut zu machen.
Aufgaben:
Lehrreich:
Kinder mit nationalen und kulturellen Traditionen bekannt machen, sie mit russischem Volksspielzeug bekannt machen; Interesse an Volksspielzeug entwickeln;
Den Wunsch zu fördern, auf der Grundlage der russischen Volkskunst selbst zu kreieren und zu kreieren;
Lehrreich:
Kinder mit russischem Volksspielzeug bekannt machen; lernen, nach Form, Farbe, Muster zu unterscheiden. Lernen Sie, die Details der Applikation sorgfältig zu kleben. den ästhetischen Geschmack der Kinder zu entwickeln.
Entwicklung:
Entwicklung kreativer Wahrnehmung, Vorstellungskraft, Gedächtnis, Sprache, Aufmerksamkeit, Beobachtung, ganzheitliche visuelle Wahrnehmung der Umwelt.
Integration OO: Kognition, Kommunikation, Sozialisation, Körperkultur. Erzieher: Magst du Spielzeug? (Ja) Was machst du mit ihnen? (Wir spielen) Und wo bekommen deine Eltern Spielzeug. (Im Laden kaufen) Und ich weiß, dass Sie Gedichte über Spielzeug kennen, sagen Sie es uns. (Kinder rezitieren Gedichte von A. Barto aus der Reihe "Spielzeug")
Erzieher: Das sind die verschiedenen Spielzeuge. Und davor haben Eltern aus Altmaterial selbst Spielzeug für ihre Kinder hergestellt oder auf der Messe gekauft.
Erzieher: Und heute möchte ich dir sehr interessante Spielzeuge vorstellen, und welche wirst du herausfinden, indem du meine Rätsel löst:
Diverse Freundinnen sind in der Nähe
Aber sie sind einander ähnlich.
Sie sitzen alle ineinander,
Und nur ein Spielzeug.
Kinder: Matroschka!
Erzieher: Rechts! Das ist eine Matroschka! (Zeigt Nistpuppen). Woraus besteht die Matroschka? (aus Holz gemacht)
Erzieher: Leute, wussten Sie, dass Handwerker Linden, Birken und Lärchen verwenden, um Matroschkas herzustellen. Für die Arbeit nehmen die Handwerker hochwertigstes Holz, ohne Äste und Risse. (Baum-Diashow) Sehen Sie sich nun die Nistpuppen auf meinem Schreibtisch an.
Wie groß sind Sie? (verschieden)
Erzieher: Matroschka, ein altes traditionelles Volksspielzeug. Es ist kein Zufall, dass es Folk heißt, warum?
Das ist richtig, denn es wurde von den freundlichen Händen des russischen Volkes gemacht.
-Leute, seht, wie viele Nistpuppen es gibt.
-Was ist sie? (smart, gemalt, schön)
-Warum ist es gemalt? (weil es bemalt, bemalt ist, ist das Sommerkleid mit Blumen geschmückt)
Erzieher: Mal sehen, was sonst noch auf der Messe verkauft wurde?
Sehen Sie, was für Spielzeug! (Diashow von Dymkovo-Spielzeugen).
Spielzeug ist nicht einfach
Und magisch bemalt.
Schneeweiß wie Birken
Scheinbar einfaches Muster
Aber ich kann nicht wegsehen.
Diese Typen sind Dymkovo-Spielzeuge.
Erzieher: Leute, was für Dymkovo-Spielzeuge haben wir gesehen, was wir geformt haben?
(Damen, Pferde, Puten, Hühner, Hähne). Passen Sie auf - sie wurden aus Ton geformt, die Spielsachen wurden auf der Straße genommen. Und warum haben sie geformt!? (um Ihr Zuhause zu dekorieren, um Ihren Freunden, Kindern zu gefallen). Und jetzt erzähle ich dir, wie sie das machen.
Der Ton wurde im Frühjahr eingebracht und bis zum Herbst gelagert. Dann wurde es eingeweicht, geformt, gebrannt und in einen Eimer mit in Milch verdünnter Kreide getaucht. Gemalt. Die Farben waren am hellsten. Welche Art!? (rot, gelb, blau, grün).
Benennen Sie die Elemente des Musters (Kreis, Punkte, Ringe, Streifen, Wellenlinie)
Die Eier waren oben mit Weiß bedeckt. Kein einziges Handwerk wurde wiederholt.

Physische Minuten:
Ein Truthahn geht um den Hof (Schritte auf der Stelle)
Unter Enten und Freundinnen
Plötzlich sah er einen Turm (hörte auf, nach unten zu schauen)
Wurde wütend in der Hitze (stampfe mit den Füßen)
Mit den Flügeln schlagen (mit den Händen auf die Seiten klopfen)
Alles geschwollen wie ein Ball (Hände am Gürtel)
Oder ein kupferfarbener Samowar (die abgerundeten Hände vor der Brust falten)
schüttelte seinen Bart (schüttel den Kopf)
Von einem Pfeil gefegt (an Ort und Stelle)
Erzieher: Hat dir das Spielzeug gefallen? Sie werden liebevoll und liebevoll "Haze" genannt, weil diese Spielzeuge im Dorf Dymkovo hergestellt werden und Dymkovo-Spielzeuge genannt werden.
Wie heißen diese Spielzeuge? (Dymkovo-Spielzeug.)
Woraus besteht Dymkovo Spielzeug? (Aus Ton.)
Führend. Hier sind die verschiedenen Spielzeuge. Erwachsene haben schon lange verschiedene Spielzeuge für Kinder gemacht - Spaß. Jedes Material war dafür geeignet - eine Pfeife wurde aus einem Stück Ton gewonnen, lustige Bären, Hühner und ein Gekicher aus einem Stück Holz. Und aus den Resten des Stoffes wurden wunderbare Stoffpuppen geboren. Dies ist nicht nur ein Kinderspielzeug, es ist ein wesentliches Merkmal alter Rituale. Man glaubte, dass Puppen, die von Hand aus Abfallmaterialien hergestellt wurden, magische Eigenschaften haben. Unsere Vorfahren glaubten, dass Puppen böse Geister vertreiben und Glück ins Haus bringen können.
(Rag Doll Diashow)
Führend: Hier sind einige interessante Stoffpuppen. Es ist eine kleine Beschwörung wert, und jetzt erwacht das Spielzeug zum Leben. Jungs rasen mit einer Puppe aus Lumpen, also was ist sie? (Lappen)
Erzieher: Die Stoffpuppe war das häufigste Spielzeug. Sie kümmerten sich um die Puppen: Ein Mädchen wird erwachsen, wird Mutter und schenkt ihre Puppe ihrer Tochter. In jeder Familie lebte eine Stoffpuppe. Die Kinder machten sie selbst, sie begannen zu "wirbeln", das heißt, Machen Sie eine Puppe ab fünf Jahren. Beim Spielen mit Puppen lernten die Mädchen nähen, sticken, spinnen.
Alle Puppen waren in wunderschöne Kleider gekleidet, die mit einer besonderen Bedeutung versehen waren - jedes Outfit bedeutete etwas anderes. Aber in jedem Outfit sollte eine rote Farbe vorhanden sein.
Erzieher: Rot ist die Farbe der Sonne, Gesundheit, Freude, Wärme, es wurde auch geglaubt, dass Rot vor dem bösen Blick und den Problemen schützt.
Schauen Sie sich diese Puppen genau an, ist jemandem ein Merkmal dieser Puppen aufgefallen? Wie sind sie ähnlich? Was verbindet sie?
(Die Puppen haben kein Gesicht.)
Alle Puppen wurden gesichtslos gemacht, d.h. kein Gesicht hatte, glaubte man, dass ein böser Geist nicht in eine gesichtslose Puppe eindringen und dem Besitzer der Puppe schaden könnte.
Führend: Hier sind einige interessante Spielzeuge, die wir kennengelernt haben und aus deren Herstellung gelernt haben.
Erinnern wir uns mit welchen. (Matroschka, Dymkowo, Lappen)
Erzieher: Und wie ist mit Spielzeug und der Arbeit von Volkshandwerkern umzugehen?
(Vorsichtig, sorgfältig).
Erzieher: Gut gemacht, wir werden vorsichtig und vorsichtig mit Spielzeug spielen.

Kinder mit der Geschichte von Dymkovo-Spielzeug vertraut machen; Zeigen Sie die charakteristischen Merkmale der Malerei von Dymkovo-Spielzeugen; Lernen Sie, die Elemente des geometrischen Musters des Dymkovo-Gemäldes hervorzuheben (Kreise, gerade und wellenförmige Linien, Zellen, Erbsenpunkte). Ästhetische Wahrnehmung, Rhythmusgefühl, Farbe entwickeln. Liebe zur Volkskunst Russlands zu pflegen

Die Leute lebten im selben Dorf. Wenn es draußen kalt war und der Winterfrost den Boden gefesselt hatte, wurden die Öfen in den Häusern überflutet, der Rauch hüllte die Dächer ein, so dass nichts mehr zu sehen war. Ein Rauch ... Also nannten sie dieses Dorf Dymkovo. Erwachsene arbeiteten in diesem Dorf von morgens bis spät abends: Sie gruben den Boden, kochten, grasten das Vieh, und die Kinder scherzten, spielten auf der Wiese, sangen Lieder. Dann hatten sie kein Spielzeug wie Ihres. Und die Erwachsenen dachten: Wie kann man den Kindern gefallen? Sie sammelten Ton am Ufer des Flusses, formten verschiedene lustige Figuren, brannten sie im Ofen, bedeckten sie mit in Milch verdünnter Kreide und bemalten sie mit Farben. Für den Feiertag "Pfeife" haben die Meister der Siedlung Dymkovo Tonpfeifen in Form von Pferden, Widdern, Ziegen und Enten geformt. So erschien Dymkovo-Spielzeug. Hell, lustig, keck, diese Spielzeuge führen uns in ihre besondere, sagenhaft schöne Welt.

Dymkovo Spielzeug ist ein Handwerk. Jede Schöpfung ist ein Meister. Vom Modellieren bis zum Malen ist der Prozess kreativ und wiederholt sich nie. Es gibt keine und können nicht zwei identische Produkte sein. Jedes Spielzeug ist einzigartig und einzigartig. Ton für die Herstellung wurde traditionell in der Siedlung Dymkovo abgebaut, die am tiefliegenden Ufer des Flusses Vyatka in der Nähe der Stadt Kirov liegt. Der gesammelte rote Ton in der Siedlung wurde früher mit einer Schaufel zerkleinert, mit feinem Flusssand vermischt - in der Nähe befindet sich ein riesiger Flussstrand. So wurde der Ton nach dem Mischen viele Male umgedreht und mit Wasser angefeuchtet. Früher haben sie im Allgemeinen mit den Füßen geknetet. Jetzt gräbt oder knetet die Handwerkerin keinen Ton. Die Aufbereitung des Materials erfolgt maschinell in einem der Keramikwerke. Ton kommt in fertiger Form in die Werkstätten - Verpackungsbriketts aus Kunststoff von 10 Kilogramm.

Jedes Spielzeug, vom Tonstück bis zur fertigen Skulptur, wird von einem Meister hergestellt. Während eine Handwerkerin früher viel Zeit mit der Vorbereitung von Ton und Tünchen verbrachte, wird jetzt mehr Aufmerksamkeit auf den Prozess des Modellierens und Bemalens von Spielzeug gelegt. Tonstücke werden getrennt und zu Kugeln gerollt. Aus den Kugeln werden separate Teile des Spielzeugs hergestellt. Das Dymkovo-Spielzeug unterscheidet sich dadurch, dass es nicht aus einem Stück Ton, sondern aus mehreren besteht. Eine Tonkugel wird zu einem Pfannkuchen gerollt, aus einem Pfannkuchen ein Kegel - fertig ist der Rock der Dame. Es ist innen hohl mit einer Wandstärke von 4-6 mm. Die Wände des Kegels werden durch Drehen des Werkstücks in den Händen nivelliert. Dann mit Wasser befeuchten, die Griffe, Würstchen und einen Kugelkopf anbringen. Alles aus kleinen Tonstücken. Alle Grundelemente des Spielzeugs werden zuerst hergestellt. Alle Fugen werden mit einem feuchten Tuch geglättet. Es stellt sich wie ein einziges Ganzes heraus. Dann dekorieren sie das Spielzeug mit Details - Kokoshnik, Muff, Handtasche, Hund, Zöpfe, Hut usw.

Das geformte Werkstück wird 3-5 Tage, manchmal länger, an der Luft getrocknet. Früher wurde das Spielzeug in russischen Öfen verbrannt. Sie legen es direkt auf das Holz oder auf ein eisernes Backblech. Der Ton beginnt sich zu erhitzen und wird bald wie durchsichtig – er leuchtet gleichmäßig rot im Feuer. Damit war der Brennvorgang beendet und das Spielzeug kühlte im erloschenen Ofen langsam ab. Jetzt werden Spielzeuge in Muffelöfen bei Temperaturen über 1000 Grad gebrannt. Diese hohe Temperatur verleiht dem Ton noch mehr Festigkeit. Die Öfen sind ziemlich groß, Spielzeug wird in Chargen hineingeladen. Auch hier nehmen sich die Handwerkerinnen keine kostbare Zeit für nicht-kreative Prozesse.

Nach dem Ofen ist das Werkstück bräunlich-rot. Zum Weißwaschen verwendeten sie früher eine Lösung von Kreide in Milch - sie tauchten das ganze Spielzeug ein. Die Milch wird an der Oberfläche sauer und bildet einen starken, hellen Film aus Ziegenleim. Das Tünchen ist ein charakteristisches Merkmal des Dymkovo-Spielzeugs. Nun erfolgt die Aufhellung mit Tempera-Tünche, die mit einem Pinsel aufgetragen wird. Der letzte Teil des Prozesses ist das Malen. Lassen Sie uns zunächst über die alte traditionelle Malmethode sprechen: Trockene Farben wurden mit einem Ei gemahlen, Peroxidkwas oder Essig wurde hinzugefügt. Die Farbgebung war nicht satt, nur die Grundtöne. Es wurden Zusammensetzungen von Ruß bis Fuchsin und Chrom verwendet. Diese Lacke schienen dem Werkstück einen Teil ihrer Farbe zu geben und klangen gedämpft. Im 20. Jahrhundert wurde Gouache verwendet, auch verdünnt auf einem Ei. Jetzt verwenden sie helle Acrylfarben - sehr widerstandsfähig.

Die Pinsel sind meist weich und unterschiedlich groß. Dünne Pinsel ermöglichen es der Handwerkerin, der Handlung kleine Details hinzuzufügen - dies ist nicht immer gut, da dies zu einer Übersättigung der Handlung führt. Auf die Farbe werden Blattgold oder Blattgold geklebt - eine Mischung aus Zink und Kupfer. Sie glänzen und verleihen dem Dymkovo-Spielzeug zusammen mit leuchtenden Farben einen schillernden Charme.

(Senioren im Vorschulalter)

Ziel: patriotische Gefühle und Respekt für die Geschichte des russischen Volkes durch die Bekanntschaft mit dem Volksspielzeug Dymkovo zu entwickeln.

Lehrreich: Interesse an den Produkten der Dymkovo-Meister zu wecken. Lehrreich: Kinder mit einer der Arten der angewandten Volkskunst bekannt zu machen - dem Dymkovo-Tonspielzeug, der Entstehungsgeschichte, den Elementen der Malerei, der Farbe.

Entwicklung: Aufmerksamkeit, ästhetische Wahrnehmung, Gedächtnis entwickeln.

Materialien und Ausrüstung: Ausstellung von Volksspielzeug von Dymkovo; eine Auswahl an Illustrationen, Fotografien und Bildern zum Thema Dymkovo-Spielzeug.

Vorarbeit: eine Auswahl an Dymkovo-Spielzeugen, Audioaufnahmen russischer Volksmusik, Vorbereitung von Fragen für Kinder zum Inhalt des Gesprächs.

Gesprächsverlauf:

Der Lehrer beginnt seine Geschichte mit einer Audioaufnahme russischer Volksmusik.

Das ist lange her, und mein Großvater hat meinem Großvater davon erzählt. Am rechten Ufer des breiten Flusses Vyatka befindet sich seit der Antike die Dymkovskaya Sloboda, nicht weit von der Stadt Vyatka (heute Stadt Kirov). In der Siedlung siedelten sich seit jeher Handwerker an – Ofenbauer und Spielzeugmacher. Spielzeugmeister formten Dymkovo-Spielzeug aus rotem Ton, den sie am Ufer des Flusses sammelten. Die fertigen Dymkovo-Spielzeuge wurden mehrere Tage getrocknet. Dann wurden sie im Ofen gebrannt, abgekühlt und mit in Milch gelöster Kreide gebleicht und erst dann mit Mustern verziert.

Alte Leute sagen, dass die Dymkovskaya Sloboda ihren Namen erhielt, weil am Morgen Rauch aus russischen Öfen über jede Hütte stieg, wenn die Handwerker Spielzeug verbrannten, das im Frühjahr zu den Swistoplyaska-Ferien in die Stadt Vyatka gebracht wurde.

Woher kommt die Tradition, einen lokalen Feiertag zu feiern? In Russland war es damals nicht ruhig. Einmal entlang des Flusses näherten sich Feinde der Stadt Vyatka, einer Myriade von Nomadenhorden. Der Stadt drohte der unvermeidliche Tod. Dann erfand Vyatichi, so hießen die Menschen, die am Ufer des Vyatka-Flusses lebten, einen Trick. Alle Einwohner der Stadt erhielten eine Tonpfeife. Als sie sich nachts zum feindlichen Lager geschlichen hatten, stießen sie einen verzweifelten Pfiff aus. Die Nomaden entschieden, dass sie von Trupps umzingelt waren, die zur Rettung gekommen waren, und flohen vor Angst. Seitdem feiern die Städter ihren besonderen Feiertag Whistle Dance. Später wurde das alte Fest des Pfeifers zum Feiertag des Pfeifers und heute zum Jahrmarkt des Pfeifers.

An diesem Tag versammelten sich auf den Stadtmauern und auf dem Marktplatz Großstädter, Jung und Alt und pfiffen mit aller Kraft den Tonenten und Schweinen zu. Die Wahl der Spielzeugpfeifen war kein Zufall, jede Pfeife hatte ihre eigene magische Bedeutung. So "gab" der Pfeifbär seinem Besitzer heroische Kraft, den Besitzer, den Widder - das Glück und die Kuh - den Wohlstand. Leider haben die Leute im Laufe der Zeit vergessen, welche magische Kraft das Bild dieser oder jener Spielzeugpfeife hat, aber heute werden der Tradition nach nicht nur Dymkovo-Pfeifen auf dem Jahrmarkt verkauft, sondern auch eine klingende fröhliche Pfeife fliegt über die Stadt.

So wurden die Dymkovo-Spielzeugmeister in ganz Mutter Russland für ihr Handwerk berühmt!

Was repräsentierten die Meister von Dymkovo in ihren Produkten? Die ersten, die auftauchten, waren Spielzeugpfeifen, die Tiere darstellten - Schweine, Bären, Widder mit goldenen Hörnern, Pferde, Ziegen, Enten, Hähne, Gänse und Truthähne. Außerdem wurde den Tierfiguren ein weibliches Bild hinzugefügt - eine Frau mit einem Baby im Arm. Tatsache ist, dass es nach dem Kampf mit den Nomaden viele Witwen mit Kindern auf dem Arm gab. So entstand eine Tradition: den gesamten Erlös aus dem Verkauf von Spielzeug an den Unterhalt von Witwen, Waisen, Schwachen und Bedürftigen zu überweisen.

Dymkovo-Handwerker suchen ständig nach neuen Bildern für Dymkovo-Spielzeuge. Die Kindermädchen von Dymkovo wurden durch Figuren von Wasserträgern, Modedamen, Hühnerfrauen und Kaufleuten ergänzt. Männliche Bilder tauchten auf - Offiziere, Dandys, Kuchenverkäufer. Außer Babys - Kinder unterschiedlichen Alters und Geschlechts. Hier galoppiert ein Reiter auf einem heißen Pferd, die Wirtin ist am Herd beschäftigt, die Familie trinkt Tee am Tisch. EIN was klingelt und klopft das? Dies ist eine schnelle Crew! Der Kutscher lenkt das Pferd gekonnt, und in der Kutsche sitzt eine Fashionista mit einem Offizier. Dymkovo Dandys reiten die Damen auf Booten auf der Wasseroberfläche. Ein buntes Märchenkarussell, ein Possenreißer auf einem Schwein, sorgt für lautes Gelächter, Kinder kreischen auf einem Schlitten den Berg hinunter ...

Das Dymkovo-Spielzeug ist unter anderen Volksspielzeugen leicht zu erkennen.

Es zeichnet sich durch seinen schneeweißen Hintergrund aus, auf den die Meister einfache geometrische Muster aufgetragen haben. Dies sind Kreise, Ringe, Punkte, Streifen, Linien, Rauten, Ovale, Striche. Dymkovo-Handwerker bemalten Spielzeug in einem Dutzend leuchtender Farben: Rot, Purpur, Blau, Goldgelb, Lila, Grün ... und sogar mit Funkeln vergoldet. Es scheint, dass das Aussehen jedes Dymkovo-Spielzeugs unfreiwillig die Natur des Ortes widerspiegelt, an dem es geboren wurde. Stellen Sie sich schneebedeckte Verwehungen vor, Frost, Erröten schmücken die Gesichter der Menschen. Vor dem Hintergrund des beleuchteten Schnees klingt die Farbe der Kleidung besonders hell.

Volkskunst wird immer von allen verstanden und geliebt. Und heute werden Dymkovo-Spielzeuge im Gegensatz zu anderen Volkshandwerken von Hand hergestellt. Jedes Spielzeug ist ein einzigartiges Kunstwerk, jedes mit seinem ganz eigenen Charakter. Dymkovo-Handwerker ziehen das Bild eines freundlichen Widders oder eines stolzen, gutaussehenden Hirsches dem bösen Bild des grauen Wolfes vor. Der Dymkovo-Hund ist ein fröhlicher, harmloser Mischling. Der Bär ist ein Musiker, der Balalaika oder Akkordeon spielt. Eine stolze Schönheit, eine flirtend den Kopf hochwerfende Lady-Fashionista, schlendert langsam mit einem galanten Offizier unter den Arm. Ein Kindermädchen geht in der Nähe spazieren, umgeben von einer Menge Kinder.

Wie in der Antike waren Dymkovo-Figuren kein Kinderspiel, wurden Pfeifen für einen lokalen Feiertag hergestellt und Kommoden und Regale mit Geschirr wurden mit eleganten Figuren dekoriert, und heute werden Figuren von Dymkovo verwendet, um unsere Häuser zu schmücken. Wir bewundern das fröhliche und schelmische Dymkovo-Spielzeug, und die Seele wird wärmer.

Der Lehrer stellt den Kindern Fragen zum Inhalt seiner Geschichte.

Erzieher:

Fragen zum Gesprächsthema:

Wieso den Siedlung wurde die Siedlung Dymkovo genannt?(Morgens kräuselte sich der Rauch eines russischen Ofens über jeder Hütte.)
Aus welchem Material haben die Handwerker der Dymkovo Sloboda ihre Spielzeuge geformt? (Handwerker formten Spielzeug aus Ton.)
Wie haben Sie das Dymkovo-Spielzeug zum Bemalen vorbereitet? Was sind die Phasen der Vorbereitung eines Spielzeugs zum Malen?(Das fertige Dymkovo-Spielzeug wurde mehrere Tage getrocknet. Sie wurden im Ofen gebrannt, abgekühlt, mit in Milch gelöster Kreide gebleicht. Und erst dann wurden sie mit Mustern bemalt.)
Wie haben die einfachen Dymkovo-Pfeifen die Bewohner der Stadt Vyatka vor dem Feind gerettet?(Als sie sich zum feindlichen Lager geschlichen hatten, stießen die Bewohner einen verzweifelten Pfiff aus. Die Feinde glaubten, sie seien von Trupps umzingelt, die rechtzeitig zur Rettung gekommen und geflohen waren.)
Wie hießen die Bewohner ihres besonderen Urlaubs zu Ehren dieses Ereignisses? (Seitdem feiern die Städter ihren besonderen Whistler-Feiertag.)
Wen haben die Dymkovo-Handwerkerinnen in ihren Produkten dargestellt?(Zuerst wurden Tiere dargestellt - Enten, Schweine, Bären, Widder usw. Dann erschienen Kindermädchen, junge Damen, Wasserträger, Kaufleute. Männliche Bilder wurden hinzugefügt - Herren, Offiziere, Männer, Dandys und Bilder von Kindern verschiedener Art Alter.)
Aus welchen Teilen, Elementen bestehen die geometrischen Muster der Dymkovo-Produkte?(In der Malerei von Dymkovo-Spielzeugen gibt es Kreise, Ovale, Ringe, Punkte, Streifen, Linien, Rauten, Striche.)
Welche Farben haben die Dymkovo-Handwerkerinnen verwendet, um Spielzeug zu bemalen? Welche Farben hat Dymkovo Spielzeug? (Dymkovo-Handwerkerinnen bemalten Spielzeug in einem Dutzend Farben - rot, karmesinrot, blau, goldgelb, lila, grün ... und sogar mit Glitzer vergoldet.)
Warum kaufen die Leute ein lustiges, schelmisches Dymkovo-Spielzeug?(Pfeifen sind für einen lokalen Feiertag, den Whistler Fair, gemacht und sie schmücken ihre Häuser mit Figuren.)

Dymkovo Spielzeug ist aus Ton von Hand gefertigt. Einfache geometrische Muster und leuchtende Farben machen es festlich und festlich. In Erinnerung an die Geschichte seines Erscheinens lernen wir die Geschichte unseres Vaterlandes kennen.

Deshalb eroberte das Spielzeug Dymkovo nicht nur die Herzen der Russen, sondern verliebte sich auch in ausländische Gäste und wurde zu einem beliebten russischen Souvenir, einer Visitenkarte Russlands.

Tatiana Andreevna Popova

Integrierte Kurszyklen zum Kennenlernen der russischen Volkskultur

Einführung

Wir können mit Sicherheit sagen, dass die meisten von uns leider nur sehr oberflächlich mit der Volkskultur, der Vergangenheit unseres Volkes vertraut sind. Wie lebten die Russen? Wie haben sie gearbeitet und wie haben sie sich ausgeruht? Was hat sie glücklich gemacht und was beunruhigt sie? Welche Bräuche haben sie befolgt? Wie hast du dein Leben dekoriert?

Wir halten es für notwendig, den Vorschulkindern bewusst zu machen, dass sie Träger der russischen Volkskultur sind, sie in den nationalen Traditionen zu erziehen.

Wir haben integrierte Trainingszyklen entwickelt, um Kinder mit den Ursprüngen der russischen Volkskultur vertraut zu machen, vereint durch ein gemeinsames Thema.

Breite Verwendung von Folklore (Märchen, Lieder, Lieder, Sprichwörter, Sprüche usw.). In der mündlichen Volkskunst spiegelten sich wie nirgendwo sonst die Merkmale des russischen Charakters, seine inhärenten moralischen Werte - die Idee von Freundlichkeit, Schönheit, Wahrheit, Treue usw. Ein besonderer Platz in solchen Werken wird von einem respektvollen Einstellung zur Arbeit, Bewunderung für die Geschicklichkeit menschlicher Hände.

Bekanntschaft mit Traditionen, Volkszeichen und Ritualen, zeremonielle Feiertage. Sie enthalten feinste Beobachtungen von Menschen über die charakteristischen Merkmale der Jahreszeiten, Wetteränderungen, das Verhalten von Vögeln, Insekten, Pflanzen, den Glauben an Amulette usw.

Bekanntschaft mit russischen Volksspielen, Reime zählen. Russische Volksspiele sind eines der Genres der mündlichen Volkskunst. Sie enthalten Informationen, die einen Eindruck vom Alltag unserer Vorfahren, ihrer Lebensweise, Arbeit, Weltanschauung vermitteln. Spiele waren ein unverzichtbares Element der volkstümlichen rituellen Feiertage. Spiele stillen den Tatendrang eines Kindes. Spiele bieten reichlich Nahrung für Geist und Fantasie.

Theateraktivitäten von Kindern. Kinder lernen bekannte Lieder, Kinderlieder, Fabeln, Märchen usw. zu umspielen. Fingertheater, Bibabo-Theater und Kostümtheater kommen zum Einsatz. Während der Theateraktivität spüren Kinder die Atmosphäre der Vergangenheit tiefer, lernen Haushaltsgegenstände usw.

Bekanntschaft mit musikalischer Folklore. Kinder lernen russische Volkslieder zu hören und zu singen, führen Reigentänze mit Summen, führen die Bewegungen russischer Volkstänze auf.

Bekanntschaft mit Kunsthandwerk. Die Kinder lernen die Entstehungsgeschichte des Volkshandwerks kennen. Im Prozess der künstlerischen und kreativen Tätigkeit lernen sie, Elemente der dekorativen Malerei auszuführen.

Kreation in der Gruppe eines Mini-Museums mit typischen Gegenständen des russischen Volkslebens. Solche Minimuseen haben einen großen Einfluss auf die Ausbildung der spirituellen Qualitäten eines Kindes - sie entwickeln Neugier, fördern das Schönheitsempfinden.

Unterrichtsnotizen

September Thema des Zyklus "Ob im Garten oder im Garten"

Lektion 1. Sprachentwicklung

Thema:"Ob im Garten oder im Garten."

Software-Inhalte. Förderung des Interesses an mündlicher Volkskunst. Kinder mit dem Kinderlied "Unsere Ziege" bekannt zu machen. Lerne, beschreibende Rätsel zu erraten. Kenntnisse über Gemüse, Obst und Beeren festigen; ihre Namen.

Material. Stock (Länge 1 m), Libellenziegenspielzeug, Korb, natürliches Gemüse, Obst und Beeren: Karotte, Gurke, Zwiebel, Rübe, Kohl, Apfel, Johannisbeere; 3 Teller, Äpfel zur Behandlung von Kindern.

Vorarbeit. Das Kinderlied "Unsere Ziege" lernen. Erklärung von Wörtern und Ausdrücken: "den Teig geknetet", "den Ofen geschürt", "Märchen erzählt", "Fabeln", "unerhört". Auswahl an Bildmaterial. Während des Spaziergangs lernen Sie das russische Volksspiel "Ogorodnik", eine Erklärung der im Spiel gefundenen Ausdrücke "gegen Ende des Ostens", "jeder wird es schnuppern".

Russisches Volksspiel "Ogorodnik".

Jeder Spieler bezeichnet sich selbst als Gemüse. Alle sind im Kreis. Ein Kind - ein Gärtner - kommt in der Mitte des Kreises heraus und klopft mit einem Stock auf den Boden.

Kinder fragen den Gärtner:

- Wer ist da?

Er antwortet:

- Gärtner.

- Warum bist du gekommen?

- Für eine Rübe!

Danach führen alle einen Reigen, tanzen und sagen:

Oben ist die Rübe grün,

In der Mitte dick

Gegen Ende des Ostens

Er versteckt seinen Schwanz unter sich.

Wer sich ihr nähert

Jeder wird es für einen Wirbelwind halten.

Der Gärtner muss benennen, welcher der Rübe-Jungs. Wenn er richtig geraten hat, läuft die "Rübe" von ihm weg und der Gärtner versucht, aufzuholen.

Kursverlauf

Es klopft an der Tür. Eine Libellenziege (Spielzeug) kommt zu den Jungs. Die Ziege bringt ein Geschenk - einen Korb mit Beeren, Obst und Gemüse. Der Korb ist zunächst geschlossen und die Kinder können nicht sehen, was sich darin befindet.

Die Lehrerin lädt die Kinder ein, ein Kinderlied über eine Ziege zu singen:

Unsere Libellenziege

Er war klug:

Er ging auf dem Wasser,

Er knetete den Teig,

Er hat auch den Ofen geschürt,

Und die Kinder gefüttert

Ich habe die Kuchen mit Hüttenkäse bestrichen,

Er sang Lieder und erzählte Märchen,

Fabeln,

Unerhört.

Der Lehrer sagt, dass dem Kozlik das Lied sehr gefallen hat. Dann fragt er Kozlik, was in seinem Korb ist. Die Libellenziege lädt Kinder ein, Rätsel zu erraten – so finden sie heraus, was sich im Korb befindet.

Rote Jungfrau

Sitzt in einem Kerker

Und die Sense ist auf der Straße.

(Karotte)

Keine Fenster, keine Türen

Der Raum ist voller Menschen.

(Gurke)

Ich bin im Garten aufgewachsen

Mein Charakter ist glatt:

Wohin ich auch gehe

Ich werde alle zu Tränen rühren.

(Zwiebel)

Rund, aber kein Monat,

Gelb, aber keine Butter,

Mit einem Schwanz, aber nicht mit einer Maus.

(Rübe)

Hundert Kleider -

Und das alles ohne Befestigungselemente.

(Kohl)

Rund, rötlich,

Ich wachse auf einem Ast.

Erwachsene lieben mich

Und kleine Kinder.

(Apfel)

Üppiger Strauch schwarzer Beeren -

Sie schmecken gut!

(Johannisbeere)

Der Lehrer nimmt die genannten Gemüse, Früchte und Beeren heraus und legt sie auf den Tisch.

Gehaltenen didaktisches Spiel "Was wächst im Garten und Gemüsegarten." Die Ziege bittet die Kinder, Gemüse, Obst und Beeren auf drei Teller zu legen: Der erste Teller ist Beeren, der zweite Teller Gemüse, der dritte Teller Obst. Am Ende des Spiels fragen die Lehrerin und Kozlik die Kinder, was im Garten wächst. Die Kinder benennen die Beeren und Früchte auf dem ersten und dritten Teller. Dann fragt der Lehrer: "Was wächst im Garten?" Die Kinder benennen das Gemüse auf dem zweiten Teller.

Beim Abschied bittet Kozlik die Kinder, das Lied noch einmal zu singen. Gibt jedem Kind einen Apfel, gibt an, was es ist: ein Gemüse, eine Frucht, eine Beere? Er verabschiedet sich und geht.

Lektion 2. Modellieren

Thema:"Wir formen Gemüse und Obst."

Software-Inhalte. Konsolidieren Sie das Wissen über Rätsel über Gemüse und Obst. Entwickeln Sie Initiative, Unabhängigkeit und Kreativität. Stärken Sie die Fähigkeit, vertraute Objekte zu formen, indem Sie zuvor erlernte Techniken anwenden. Die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Endergebnis der Arbeit lenken.

Material. Korb mit natürlichem Gemüse und Obst (Karotte, Gurke, Zwiebel, Rübe, Kohl, Apfel). Plastilin, Bildhauerbrett (für jedes Kind).

Vorarbeit. Rätsel über Gemüse und Obst machen. Auf einem Spaziergang das russische Volksspiel "Ogorodnik" (siehe oben).

Kursverlauf

Die Lehrerin erinnert die Kinder daran, dass ihnen die Libellenziege in der vorherigen Stunde viel Gemüse und Obst als Geschenk mitgebracht hat. (Zeigt einen Korb mit Gemüse und Obst.)

Lädt die Jungs zum Spielen ein Spiel "Rate":„Du erzählst mir Rätsel, und ich werde versuchen zu erraten. Bei Schwierigkeiten werden Sie mir helfen."

Kinder erinnern sich an bekannte Rätsel.

Rote Jungfrau

Sitzt in einem Kerker

Und die Sense ist auf der Straße.

(Karotte)

Keine Fenster, keine Türen

Der Raum ist voller Menschen.

(Gurke)

Ich bin im Garten aufgewachsen

Mein Charakter ist glatt:

Wohin ich auch gehe

Ich werde alle zu Tränen rühren.

(Zwiebel)

Rund, aber kein Monat,

Gelb, aber keine Butter,

Mit einem Schwanz, aber nicht mit einer Maus.

(Rübe)

Hundert Kleider -

Und das alles ohne Befestigungselemente.

(Kohl)

Rund, rötlich,

Ich wachse auf einem Ast.

Erwachsene lieben mich

Und kleine Kinder.

(Apfel)

Üppiger Strauch schwarzer Beeren -

Sie schmecken gut!

(Johannisbeere)

Die Lehrerin verwickelt die Kinder in Rätselraten, demonstriert Antworten - Gemüse und Obst: "So ist in unseren Gärten und Obstgärten eine reiche Ernte an Gemüse und Obst gereift!"

Dann lädt er die Kinder ein, beliebiges Gemüse und Obst zu formen.

Fördert den Wunsch der Kinder, selbst verschiedene Gemüse- und Obstsorten zu formen.

Macht auf die Bildhauertechniken aufmerksam, die von Kindern verwendet werden. Erinnert an die richtigen Techniken zum Formen von Objekten mit runder, ovaler, länglicher Form.

Am Ende der Stunde überprüft der Lehrer die mit den Kindern geleistete Arbeit und schlägt vor, sie zu klassifizieren: Gemüse und Obst getrennt aufstellen.

Ziele einer komplexen Lektion:

das Verständnis der Kinder für Volkshandwerk zu erweitern;
kognitives Interesse entwickeln, im Prozess der kognitiven Kommunikation ihre Neugier, den Wunsch nach eigenständigem Wissenserwerb stimulieren;
Kindern im Vorschulalter Liebe und Respekt für die Arbeiter, die Produkte ihrer Aktivitäten, zu vermitteln.

Wortschatzarbeit: Handwerk, Töpfer, Strohweberei, Korbflechterei, Weberei, Perlen.

Ausrüstung: Töpferscheibe, Produkte aus Ton, Stroh, Weinreben, Flachs, Perlen.

Kursverlauf

Der Unterricht beginnt in der Halle des Kindergartens.

Erzieher (V.). Leute, heisse jeden willkommen, der uns heute besucht hat. (Kinder begrüßen die Gäste mit den Worten „Guten Tag!“) Wir setzen unsere Reise durch die Stadt der Meister fort. Wer lebt in dieser Stadt? (Antworten von Kindern.) Richtig, Leute verschiedener Berufe. Es gibt viele Berufe! Welche Berufe kennen Sie? (Kinder nennen Berufe.)

Eine neue Reise heute wird ungewöhnlich sein, wir lernen mit Ihnen die lange und reiche Geschichte des belarussischen Handwerks, über belarussische Handwerker.

Während der Lehrergeschichte sind die Meister mit der Arbeit beschäftigt.

V. Sind Sie bereit, sofort dorthin zu gehen? Die Reise beginnt.

Kinder mit einem Lehrer kommen an den ersten Tisch, grüßen.

V. Weiß vielleicht jemand von euch, wer ein Töpfer ist? (Antworten von Kindern.)

Ein Töpfer ist ein Meister der Töpferei und stellt Tonprodukte her: Geschirr, Spielzeug, kleine Skulpturen, Baumaterialien.

Der Lehrer macht die Kinder auf die Töpferscheibe aufmerksam.

V. Die Töpferscheibe ist eine Maschine zur Herstellung von Geschirr und Keramik. Lassen Sie uns mit Ihnen die Arbeit des Töpfers beobachten.

Der Lehrer kommentiert die Arbeit des Meisters, die Kinder hören dem Lehrer zu und beobachten die Arbeit des Meisters.

Der Meister legt einen Tonklumpen in die Mitte einer rotierenden Töpferscheibe, befeuchtet seine Hände mit Wasser und macht dann durch Drücken der Daumen eine Vertiefung und bildet einen Boden. Anschließend wird das Werkstück in einen Zylinder der gewünschten Höhe gezogen. Sie arbeiten in der Regel mit beiden Händen: eine innen, die andere außen. Die Hände bewegen sich von unten nach oben. Sie müssen ständig mit Wasser angefeuchtet werden, damit sie gut auf dem Ton gleiten.

V. Leute, achten Sie darauf, wie viele Produkte von einem Töpfer hergestellt werden, aber dafür müssen Sie das fertige Produkt in den Ofen legen, verbrennen und dann wird der Meister es bemalen.

Kinder danken dem Meister, erhalten ein Geschenk von ihm und legen es in einen Korb.

V. Jetzt wird uns der Meister von der Arbeit mit Strohhalmen erzählen und uns seine Arbeit zeigen.

Meister. Treten Sie ein, liebe Gäste, ich erzähle Ihnen, was aus tollem Stroh gemacht werden kann: Haushaltsgeräte, Hüte, Spielzeug und Schmuck.

Handgeerntetes Stroh eignet sich am besten zum Weben, und ich ernte es zu unterschiedlichen Zeiten - dann fällt es in verschiedenen Farbtönen aus. Dann trockne ich es, reinige es und weiche es in heißem Wasser ein. Danach wird es weich und elastisch.

Der Meister demonstriert seine Arbeit. Kinder untersuchen sie und danken dem Meister.

V. Der Meister wird uns von einem alten Handwerk erzählen - dem Korbflechten.

Meister. Herzlich willkommen, liebe Gäste! Komm herrein. (Erzählt und zeigt.) Lange Zeit webten die Menschen aus der Rebe Produkte verschiedener Formen und Zwecke: Sie bauten Wohnungen, machten Hecken, flochten Sandalen, Geschirr. Für die Herstellung von Korbwaren verwende ich einen Weidenzweig.

Die Stäbchen sollten lang, dünn, flexibel sein und eine ebene und glatte Oberfläche haben. Um die Rebe elastischer zu machen, wird sie vor Arbeitsbeginn in Wasser eingeweicht.

V. Die Straße ruft uns wieder

Wer wartet diesmal auf uns?

Wer wird ihre Geschichte fortsetzen?

Kinder mit einem Lehrer kommen an den vierten Tisch, begrüßen den Meister.

V. Leute, achten Sie auf die Produkte, von denen der Meister uns erzählen wird (Handtücher, Leinenprodukte, Stickereien, Puppen in belarussischen Kostümen usw.). Hören wir uns die Geschichte des Meisters an.

Meister. Vielleicht haben einige von euch gehört, wer die Weber sind? (Antworten von Kindern.) Eine Person, die an einem Webstuhl arbeitet, wird Weber genannt. Das Handwerk, Stoffe auf einem Webstuhl herzustellen, wird Weben genannt.

Der Webstuhl ist eines der ältesten Werkzeuge der menschlichen Arbeit. Hier werden aus einfachen Fäden Stoff, Leinen und ein fertiges Produkt gewonnen. Lange Zeit wurden alle Kleidungsstücke, alle Haushaltsgegenstände, Handtücher, Tischdecken von Webern hergestellt.

Kinder betrachten die Arbeit und danken dem Meister.

V. Damit die Produkte schön und attraktiv aussehen, verzierten belarussische Kunsthandwerkerinnen sie mit Stickereien und Perlen.

Kinder mit einem Lehrer gehen an den fünften Tisch.

Meister(auf Stickerei mit Perlen). Perlen können aus verschiedenen Materialien hergestellt werden. Traditionell wurden sie aus Holz, Bernstein und anderen natürlichen Materialien hergestellt. Die Kunst der Herstellung von Perlenschmuck wird Perlenstickerei genannt.

Kinder schauen sich die Arbeit an und danken den Handwerkern, erhalten Geschenke, verabschieden sich.

V. Hallo Leute! Damit endet unsere Reise in die Stadt der Meister. Welches Volkshandwerk haben wir kennengelernt? Werfen wir einen Blick auf unseren Korb. Wie viele Souvenirs haben uns die Handwerker geschenkt? (Der Lehrer nimmt sich abwechselnd Souvenirs heraus.) Die Leute sagen: "Wenn du die Arbeit liebst, dann wird dich die Arbeit lieben." Und ein Meister, der keine Arbeit scheut und alles zu tun weiß, wird Meister der goldenen Hände genannt. Lassen Sie uns noch einmal die Arbeit unserer Handwerker bewundern und ihnen für ihre Arbeit danken.

Kinder sagen „Danke“ im Einklang.

Ihr seid großartig, ihr wisst viel. Wachsen Sie gesund, stark, fleißig auf, denken Sie an unsere Volkshandwerker!