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Gender-Ansatz in der Erziehung von Vorschulkindern. Methodenentwicklung zum Thema: Gender-Ansatz in der Erziehung von Vorschulkindern

Geschlechtererziehung - Erziehung unter Berücksichtigung des Geschlechts des Kindes

Seit Tausenden von Jahren hat die Menschheit ihre Nachkommen standardmäßig unter Berücksichtigung des Geschlechts aufgezogen. Und erst das 20. Jahrhundert drehte sich in den Köpfen um alle Vorstellungen über die Geschlechter und darüber, wie die Erziehung von Jungen und Mädchen aussehen sollte. Feminismus und technologische Revolution haben ihre Aufgabe erfüllt, die Unterschiede zwischen Männern und Frauen in fast allen Bereichen auszulöschen: im Verhalten, in der Kleidung, im Lebensstil, in der beruflichen Tätigkeit, in der Rollenverteilung in der Familie.

Aber es scheint, dass das 19. Jahrhundert beginnt, alles an seinen Platz zu rücken. Denn Psychologen, Lehrer und Ärzte sprachen einhellig davon, dass Verstöße in der Geschlechtererziehung schwerwiegende Folgen nach sich ziehen, sowohl psychisch als auch physiologisch. Frauen mit maskulinem (männlichem) Verhalten machen häufiger als andere Frauen eine gute Karriere, bleiben aber auch häufiger allein, leiden an Neurosen, gynäkologischen Störungen.

Männer mit femininem (femininem) Verhalten haben Kommunikationsschwierigkeiten, sind misstrauisch, in der Familie nicht autoritär, leiden an Nervenerkrankungen, Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems und des Magen-Darm-Trakts

Damit Ihr Sohn oder Ihre Tochter aufwachsen und ein richtiger Mann und eine echte Frau werden, glücklich und erfüllt, müssen Sie von Kindheit an mit der Erziehung nach dem Geschlechterprinzip beginnen. Es muss immer bedacht werden, dass Jungen und Mädchen von klein auf unterschiedlich hören, sehen, sprechen und fühlen. Mädchen sind gehorsamer, während Jungen auffallen wollen; Mädchen sind effizienter und Jungen erfinderischer; Jungen nehmen Informationen hauptsächlich mit Hilfe des Sehens und Mädchen mit dem Gehör wahr. Die Liste der Unterschiede ist endlos.

Die Bildung der Geschlechtszugehörigkeit (Geschlecht) beginnt bei Kindern mit etwa zwei Jahren. Das bedeutet, dass das Kind in diesem Alter lernt, dass es zwei Geschlechter gibt, und beginnt zu erkennen, wer es ist: ein Junge oder ein Mädchen. Und ab dem gleichen Alter beginnen Kinder, die Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen in Bezug auf Interessen und Verhaltensweisen zu verstehen. Bereits mit zwei oder drei Jahren wissen sie zum Beispiel, dass Jungen mit Autos spielen und Mädchen mit Puppen, Mädchen tragen Schleifen, Jungen aber nicht und so weiter. Aber natürlich kann sich ein Kind erst im Vorschulalter klar als zukünftiger Mann und Frau in der Gesellschaft positionieren. Deshalb ist die Rolle der Geschlechtererziehung von Kindern im Kindergarten so groß.

Für die Ausbildung männlicher und weiblicher Charaktereigenschaften in einer vorschulischen Einrichtung wurde ein pädagogisches Umfeld geschaffen, das es dem Kind ermöglicht, Geschlechterrollenunterschiede systematisch zu manifestieren und zu festigen. In den Spielzimmern gibt es Bereiche für Rollenspiele: Mädchen können mit Puppen „zur Mutter“, Jungen mit Autos „zum Fahrer“ spielen und so weiter. Erzieherinnen und Erzieherinnen nehmen in den Unterrichtsplan vielfältige Arbeitsformen auf, die zur Herausbildung der Geschlechtsidentität von Vorschulkindern beitragen. Dies sind nicht nur Geschichtenspiele, sondern auch das Lesen von Kinderliteratur, Märchen, Gedichten mit einer Diskussion über das Verhalten von Charakteren und das Ansehen von Zeichentrickfilmen mit anschließender Analyse, Tanzunterricht.

Erziehung: Hilfe von einem Psychologen

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Im Kindergarten sollte die Geschlechtererziehung der Kinder darauf abzielen, dass sich die Geschlechtsidentität rechtzeitig bildet.

Für Kindergärtnerinnen ist es übrigens oft einfacher als für Eltern, rechtzeitig zu bemerken, dass die Geschlechtsentwicklung des Kindes hinterherhinkt, weil die Erzieherin das Kind den ganzen Tag vor Augen hat. Eltern sollten verstärkt auf die Ratschläge von Erzieherinnen und Psychologen zur Geschlechtererziehung von Vorschulkindern hören. Vor allem, wenn es irgendwelche Ungereimtheiten im Verhalten des Kindes gibt. Wenn ein Kind zum Beispiel lieber Spielzeug des anderen Geschlechts spielt, verhält es sich in Spielen oft wie eine Figur des anderen Geschlechts, neigt dazu, sich wie das andere Geschlecht zu verhalten, und so weiter.

Eine gezielte Geschlechtererziehung, die einem Mädchen oder Jungen im Vorschulalter vermittelt wird, hat einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung des Kindes. Und es wird die Manifestation von Persönlichkeitsmerkmalen bei Mädchen und Jungen ermöglichen, die es ihnen ermöglichen, in der modernen Gesellschaft erfolgreich zu sein. Gender Parenting bedeutet jedoch nicht, dass das Kind bestimmte Fähigkeiten, die dem anderen Geschlecht innewohnen, unbedingt nicht vermitteln muss. Im Gegenteil, wenn ein Junge und ein Mädchen über eine größere Vielfalt an Fähigkeiten verfügen, wird dies ihnen helfen, in Zukunft bessere Ergebnisse zu erzielen. Und die Rolle der Erwachsenen, sowohl der Eltern als auch der Kindergärtnerinnen, sollte es sein, den Kindern die volle Bandbreite der Möglichkeiten der modernen Gesellschaft zu eröffnen und ihnen zu helfen, sich selbst zu verwirklichen, unter Berücksichtigung der angeborenen und erworbenen Fähigkeiten, der individuellen Eigenschaften und der Geschlechtsmerkmale wie die Bedürfnisse des Kindes.

Geschlechtererziehung von Vorschulkindern

Geschlechtererziehung ist die Bildung von Vorstellungen über echte Männer und Frauen bei Kindern, und dies ist für die normale und effektive Sozialisation des Individuums notwendig. Unter dem Einfluss von Erziehern und Eltern muss ein Vorschulkind die Geschlechterrolle oder das Geschlechterverhaltensmodell lernen, an dem eine Person festhält, damit sie als Frau oder Mann definiert wird.
Bildungsaufgaben der sexualpädagogischen und heterosexuellen Aufklärung im Kindergarten:
- Kindern im Vorschulalter ein unumkehrbares Interesse und eine positive Einstellung zu ihrem Geschlecht beizubringen. Grundlagen schaffen für das Bewusstsein für die eigenen Eigenschaften und deren Wahrnehmung durch andere, Beratung zum Aufbau des persönlichen Verhaltens unter Berücksichtigung möglicher Reaktionen anderer Menschen;
- das Interesse und die gute Einstellung eines Vorschulkindes gegenüber anderen Menschen erziehen;
- bei einem Vorschulkind eine Vorstellung von sich und anderen Menschen als physische und soziale Personen mit eigenen Vor- und Nachteilen, typischen und individuellen Merkmalen zu entwickeln;
- Sensibilität und Empathie entwickeln, die Fähigkeit, den Zustand und die Stimmung der Menschen in der Umgebung zu fühlen und zu erkennen. Verhalten Sie sich in Übereinstimmung mit ihnen, seien Sie in der Lage, mit ihren Emotionen und ihrem Verhalten umzugehen;
- das Wissen über die eigene Familie, den Clan, Familienrelikte, Traditionen zu bereichern, die Hauptfunktionen der Familie als psychologische Gruppe und soziale Institution kennenzulernen;
- die Grundlagen für zukünftige soziale und Geschlechterrollen legen, die Merkmale ihrer Leistung erklären, eine positive Einstellung gegenüber unterschiedlichen sozialen Geschlechterrollen und der Notwendigkeit ihrer Existenz kultivieren;
- das Wissen der Kinder über den Inhalt der Begriffe "Junge", "Mädchen", über die Einteilung aller Menschen in Männer und Frauen zu vertiefen. Förderung der sexuellen und geschlechtsspezifischen Identifizierung, korrekte und kompetente Reaktion auf die Manifestation der sexuellen Entwicklung von Kindern unterschiedlichen Geschlechts.


Gender Education soll Kindern nicht nur dabei helfen, sich als Vertreter des einen oder anderen Geschlechts zu verwirklichen. Die Relevanz der Geschlechtererziehung liegt darin, dass ein Kind eine feste Vorstellung von seinem Geschlecht hat – ich bin ein Mädchen; Ich bin ein Junge. Und so wird es immer sein.
Die Bedeutung der Geschlechterbildung in dieser Moment riesig, weil Die Ausrichtung des Gender Education-Programms trägt auch der Tatsache Rechnung, dass die moderne Gesellschaft kategorisch dagegen ist, dass Männer und Frauen aufgrund ihres Geschlechts nur eine Reihe von Vorteilen haben.
Geschlechteraufklärung in der vorschulischen Bildungseinrichtung fordert, dass wir alle wollen, dass die Jungen nicht nur unbeugsamen Willen und Muskeln zeigen. Wir möchten auch, dass Jungen und Männer Freundlichkeit zeigen, sanft und sensibel sind, in der Lage sind, sich um andere Menschen zu kümmern, Verwandte und Freunde zu respektieren. Und Frauen könnten sich beweisen, Karriere machen, aber gleichzeitig ihre Weiblichkeit nicht verlieren.
Es scheint, dass die Geschlechtererziehung in der Familie von Geburt an etabliert ist. Sobald Eltern das Geschlecht ihres ungeborenen Kindes erfahren, beginnen sie sich sowohl geistig als auch körperlich auf das Erscheinen eines Jungen oder eines Mädchens vorzubereiten. Kaufen Sie Dinge nach Farbe, Spielzeug nach Geschlecht. Doch Geschlechteraufklärung hat nichts mit Klischees zu tun: Kinderwagen für Jungen sind dunkel, Kinderwagen für Mädchen rosa.
Eine vielfältige Erziehung im Kindergarten wird weitgehend auf den individuellen Merkmalen eines bestimmten Kindes basieren und von den Beispielen für das Verhalten von Frauen und Männern abhängen, denen der kleine Mann in der Familie ständig begegnet. Viele Eltern verweisen auf diesen erzieherischen Moment und glauben, dass nichts weiter getan werden muss. Kinder werden sowieso automatisch ihre Geschlechterrolle kopieren. Das Problem ist, dass es für moderne Kinder oft schwierig ist, sich selbst zu erziehen. Denn zum Beispiel ist Papa selten zu Hause und Mama wird mit zwei Geschlechtern gleichzeitig in Verbindung gebracht. Oder die Probe mit Papa ist gar nicht vorhanden und es gibt viele andere negative Nuancen.
Die Relevanz von Gender Education Der wahre Ausweg aus dieser traurigen Situation ist eine gezielte Gender Education. Eine gezielte Bildung, die einem Mädchen oder Jungen im Vorschulalter geboten wird, wirkt sich erheblich auf die Persönlichkeitsentwicklung aus. Und es wird die Manifestation von Persönlichkeitsmerkmalen bei Mädchen und Jungen ermöglichen, die es ihnen ermöglichen, in der modernen Gesellschaft erfolgreich zu sein.
Der günstigste Alterszeitpunkt für den Beginn der Geschlechtererziehung ist das vierte Lebensjahr. Bereits im vierten Lebensjahr fühlen sich Kinder, deren Verhalten der richtigen Geschlechtererziehung entspricht, anders als das andere Geschlecht.
Die größte Rolle der Geschlechtererziehung in der Familie besteht darin, sicherzustellen, dass Männer nicht die Fähigkeit verlieren, die richtige Rolle in der Familie zu spielen, sich nicht vom Hauptverdiener zum Hauptkonsumenten zu wandeln und die Kindererziehung nicht nur auf Frauen zu verlagern . Nun, Frauen wiederum würden nicht nur Wesen außerhalb des Sex werden.
Nun verbinden viele Kinder ihr Geschlecht mit solch einem verzerrten Verhalten: Mädchen werden direkt und unhöflich, und Jungen übernehmen die Art von Verhalten von Frauen, die sie sowohl zu Hause als auch im Garten, in der Klinik usw. umgeben. Wenn Sie die Kinder beobachten, können Sie sehen, dass vielen Mädchen Zärtlichkeit, Sensibilität und Geduld fehlen, sie wissen nicht, wie sie Konflikte friedlich lösen können. Jungen hingegen versuchen nicht, für sich selbst einzustehen, sind körperlich schwach, nicht robust und emotional instabil.
Zumindest eine Art Verhaltenskultur gegenüber Mädchen ist modernen kleinen Rittern völlig fremd. Besorgniserregend ist auch, dass die Inhalte von Kinderspielen, beispielsweise im Kindergarten, Verhaltensmuster zeigen, die nicht dem Geschlecht des Kindes entsprechen. Aus diesem Grund wissen Kinder nicht, wie man im Spiel verhandelt, Rollen verteilt. Jungen zeigen selten den Wunsch, Mädchen zu helfen, wenn körperliche Stärke erforderlich ist, und Mädchen versuchen nicht, Jungen zu helfen, wenn Gründlichkeit, Genauigkeit und Sorgfalt erforderlich sind. Dies sind Spiele zur Geschlechtererziehung.
Daher ist die Geschlechtererziehung, die den Eltern alle Merkmale der Erziehung von Mädchen und Jungen in die Regale stellt, sehr wichtig.

In Bezug auf die Relevanz der Geschlechtererziehung wird Pädagogen und Eltern empfohlen, solche Methoden und Techniken in der Geschlechtererziehung eines Vorschulkindes als Geschlechtererziehungsspiele einzusetzen:
Plot - Rollenspiel "Family"
Gespräche mit Illustrationen, Fiktion
Fragen mit ethischem Inhalt
Geschenke machen für Mütter, Väter, Gleichaltrige
Didaktische Spiele: „Wer macht was gerne? , „Was zu wem?“, „Ich wachse“, „Was ist gemeinsam, wie unterscheiden wir uns?“ , „Ich bin so, weil …“, „Wer soll ich sein?“ , "Zieh den Jungen an, zieh das Mädchen an."

IRINA BRATTSEVA
Geschlechtererziehung von Vorschulkindern

Geschlechtererziehung von Vorschulkindern.

1. Klassifizierung Geschlechtstypen

Unter « Geschlecht» Es ist üblich, das soziale Geschlecht einer Person zu verstehen, das sich dabei bildet Persönlichkeitsbildung. Geschlecht gibt den sozialen Status des Individuums und seine sozialpsychologischen Merkmale an, die mit dem Geschlecht einer Person verbunden sind und im Prozess der Interaktion mit anderen Individuen innerhalb einer bestimmten Kultur entstehen. Im Konzept Geschlecht umfasst auch psychologische, kulturelle und soziale Unterschiede zwischen Frauen (Mädchen) und Männer (Jungs).

kognitiv bzw Geschlechtsidentität(Ich weiß, dass ich ein Mann/eine Frau bin).

emotional bzw Geschlechtsidentität(Ich fühle mich wie ein Mann/eine Frau).

Verhaltens- bzw Geschlecht Rollen und Besonderheiten des Verhaltens (Ich verhalte mich wie ein Mann/eine Frau).

Highlight 3 Geschlechtstyp:

Einstufung Geschlechtstypen.

Geschlecht Typ Merkmale von Männern Merkmale von Frauen

Männlichkeit Tatkräftig, freiheitsliebend, ehrgeizig, nicht zu sensibel. Besitzt einen starken Willen, kann sich mit Männern messen

Weiblichkeit Schätze menschliche Beziehungen, sensibel Sanft, fürsorglich, treu

Androgynität Kombiniert Sensibilität und Produktivität Kann männliche Probleme mit weiblichen Mitteln lösen (Kommunikationsfähigkeit, Flexibilität)

Männlichkeit - ein Ausdruck der Präferenz für instrumentale Aktivitätsstile, Energie, Durchsetzungsvermögen, die Fähigkeit, erhebliche, aber kurzfristige Anstrengungen zu unternehmen;

Weiblichkeit - ein Engagement für Aktivitäten im Zusammenhang mit Kommunikation, Wahrnehmung von Nuancen, Subtilität der Gefühle, die Fähigkeit, eine Aktivität aufrechtzuerhalten, die lange Zeit keine nennenswerten Anstrengungen erfordert;

Androgynität ist gleichzeitig eine Manifestation männlicher und weiblicher Merkmale.

2. Relevanz Geschlechterbildung.

Relevanz und Wichtigkeit der Grundlagen Geschlecht Wissen im Bildungssystem wird im Folgenden ausgedrückt Unterlagen:

Anweisungen der Kommission für die Rechtsstellung der Frau in der Russischen Föderation unter der Regierung der Russischen Föderation vom 22. Januar 2003.

Verordnung des Bildungsministeriums vom 17. Oktober 2003 „Über die Beleuchtung Geschlecht Probleme im Bildungssystem“.

Die Verordnung sieht die Einführung von Bildungsprogrammen zur Fort- und Weiterbildung von Führungskräften, Lehrern und Lehrern von Spezialkursen zum Studium der Grundlagen vor Gender-Wissen, Geschlechterpolitik, Methoden Geschlecht Herangehensweise an das Management von Bildungsprozessen.

Aktionsplan zur Umsetzung Geschlecht Bildungspolitik wurde im Erlass des Bildungsministeriums der Russischen Föderation vom 22. April 2003 "Über die Entwicklung von Maßnahmen zur Umsetzung der Ausschreibungspolitik im Bildungssystem für 2003" vorgeschlagen. (Anhang 1 - 3).

Das Problem ist aktuell Geschlechtererziehung ist sehr relevant geworden. Zu den Gründen gehören folgende:

Die Vereinigung der Geschlechter, die Feminisierung der Männer und die Maskulinisierung der Frauen;

Abstumpfung der Sinne Geschlechtsidentität;

Die Zunahme unangemessener Verhaltensweisen bei jungen Menschen;

Das Wachstum von Problemen im Zusammenhang mit Einsamkeit und Instabilität der ehelichen Beziehungen.

Relevanz Geschlechterbildung liegt auch daran, dass die häusliche Pädagogik hauptsächlich auf psychologische und psychologische Schwerpunkte ausgerichtet ist Altersmerkmale des Kindes, obwohl viele Lehrer bereits begonnen haben, den Unterschied in psychophysiologischen Merkmalen, intellektuellen Fähigkeiten und Wegen zu berücksichtigen Wahrnehmung, Bedürfnisse und Sozialverhalten Kinder unterschiedlichen Geschlechts. System Vorschulbildung stark feminisiert und zu Hause wächst ein erheblicher Teil der Familien in Einelternfamilien auf. Diese Situation wirkt sich besonders für Jungen sehr negativ aus.

Allerdings ist es drin Vorschule Zeitraum ist die Definition und Annahme Geschlechterrolle. IN Zeitalter Im Alter von 2-3 Jahren beginnen Kinder, ihr Geschlecht zu erkennen und sich zu identifizieren. Im Zeitraum von 4 bis 7 Jahren wird es produziert Geschlechtergerechte Nachhaltigkeit. Kindern wird das klar Geschlecht- ein ständiges Phänomen, dass Männer aus Jungen und Frauen aus Mädchen herauswachsen. Es entsteht die Einsicht, dass sich die Zugehörigkeit zu dem einen oder anderen Geschlecht nicht nach den persönlichen Wünschen des Kindes oder der Situation ändert.

Geschlechterbildung- ein komplexer Prozess, der sich in jeder Art von Aktivität manifestiert. Im Kern Geschlecht Ansatz ist eine Differenzierung nach Geschlecht unter Berücksichtigung soziobiologischer Merkmale Kinder im Bildungsbereich- Bildungsprozess. Bei Geschlecht Herangehensweise an die Organisation von Bildungsaktivitäten Vorschulkinder Mit Hilfe der Auswahl von Formen, Inhalten, Tempo, Methoden und Umfang der Bildung werden die besten Bedingungen für die Aneignung von Wissen durch Kinder geschaffen.

Ein differenzierter Umgang mit der Bildung von Mädchen und Jungen ist damit verbunden Merkmale:

3. Psychologische Merkmale der Entwicklung von Jungen und Mädchen in verschiedenen Aktivitäten

Die Gehirne von Jungen und Mädchen entwickeln sich zu unterschiedlichen Zeiten, in unterschiedlichen Reihenfolgen und sogar unterschiedlich schnell. Bei Mädchen wird früher die linke Gehirnhälfte gebildet, die für rational-logisches Denken und Sprechen zuständig ist. Bei Jungen entwickelt sich die linke Gehirnhälfte langsamer, sodass die figurativ-sinnliche Sphäre bis zu einem gewissen Grad dominiert. Zeitalter.

Jungen sind tendenziell launischer und schwerer zu beruhigen. Mädchen sind in der Regel emotional stabiler.

Jungen zeichnen sich durch Mobilität aus, sie werden widerstandsfähiger, zeigen negative Emotionen heller. Mädchen vorbei anfällig zum emotionalen Zustand anderer erscheint die Sprache früher. Jungen lieben es, zusammen zu spielen, während sie es lieben, miteinander zu konkurrieren und Schlägereien zu veranstalten. Es ist üblich, dass Mädchen, besonders nach einem Zeitraum von 2 Jahren, in kleinen Gruppen spielen, für sie sind die Intimität der Situation, die Entfremdung und die Zusammenarbeit wichtig.

Bildungsprozess.

Beim Lernprozess ist es wichtig, dass Mädchen und Jungen berücksichtigt werden wahrnehmen Informationen auf unterschiedliche Weise. Wenn Hören für Mädchen wichtig ist Wahrnehmung, dann ist es für Jungen vorzuziehen, visuelle Hilfsmittel zu verwenden, die auf dem Visuellen basieren Wahrnehmung.

Visuelle Aktivität

Eine visuelle Aktivitätsstunde sollte so durchgeführt werden, dass jedes Kind, unabhängig vom Geschlecht, das ausdrücken kann, was für es emotional wichtig oder interessant ist. Bei der Ausbildung im Modellieren, Applizieren oder Zeichnen sollte beachtet werden, dass die Handbewegungen bei Jungen in ihrer Entwicklung 1,5 Jahre hinter der Hand von Mädchen zurückliegen.

Leistungsbeurteilung Kinder und ihr Verhalten, sollte daran erinnert werden, dass die Intonation und die Form ihrer Bewertung für Mädchen wichtig sind. Positive Bewertung vor anderen Kinder oder Eltern ist für Mädchen sehr bedeutsam. Gleichzeitig ist es wichtig, dass der Junge einschätzt, dass er ein Ergebnis erzielt hat. Jede neue Fähigkeit oder jedes neue Ergebnis, das der Junge erzielt hat, wirkt sich positiv auf sein persönliches Wachstum aus, lässt ihn stolz auf sich sein und versuchen, neue Ziele zu erreichen. Es sind jedoch die Jungen, die bei Erreichen eines bestimmten Ergebnisses dazu neigen, diese Fähigkeit zu verbessern, was dazu führt, dass sie dasselbe zeichnen oder konstruieren. Dies erfordert Verständnis seitens des Lehrers.

Spielaktivität.

Es wird darauf hingewiesen, dass sich die Stile und Inhalte der Spiele bei Jungen und Mädchen voneinander unterscheiden. Für Jungen sind mobile, laute Spiele typisch, für Mädchen - leisere, zu Familien- und Alltagsthemen. Zum Erzieher Die zweite Art von Spielen ist näher, da sie nicht mit der Wahrscheinlichkeit erhöhter Verletzungen und Lärm verbunden ist. Infolgedessen werden zukünftigen Männern wirklich jungenhafte Spiele vorenthalten, was sich negativ auf ihre Entwicklung als Person auswirkt.

Erzieher Es ist sehr wichtig, Spielaktivitäten auf diese Weise zu organisieren Kinder damit Kinder bei gemeinsamen Spielen die Möglichkeit hätten, gemeinsam zu handeln, gem geschlechtsspezifische Besonderheiten. Gleichzeitig übernehmen Jungen männliche Rollen, Mädchen weibliche Rollen. Auch theatralische Aktivitäten helfen dabei.

Musikstunden.

Verschiedene Arten von musikalischen Aktivitäten können unter Berücksichtigung durchgeführt werden Geschlechtsmerkmale von Kindern.

Musikalisch-rhythmische Bewegungen berücksichtigen Geschlecht Der Ansatz ist wie folgt - Jungen lernen die Elemente des Tanzes und der Bewegung, die Geschicklichkeit und männliche Stärke erfordern (gute Soldaten, Reiter, Mädchen lernen Weichheit und Geschmeidigkeit der Bewegungen (Übungen mit Bändern, Bällen, Rundtänzen).Tänze lernen (Quadrille, Polka, Walzer), Jungen erwerben die Fähigkeiten eines führenden Partners, Mädchen lernen anmutige und anmutige Elemente des Tanzes.

Das Spielen von Musikinstrumenten ist anders organisiert - Jungen spielen Trommeln, Löffel, Mädchen - Glocken und Tamburine.

Spiele und Lieder über Mädchen und Jungen tragen zur Entwicklung des kindlichen Verständnisses ihres Geschlechts und dessen positiver Akzeptanz bei.

Theatertätigkeit.

Einer der Tricks Geschlechterbildung manifestiert sich in theatralischen Aktivitäten. Kostüme für Männer und Frauen, Märchen und Gedichte, Inszenierungen ermöglichen es Ihnen, durch die Synthese von Musik, künstlerischem Wort und Tanz die traditionellen Persönlichkeitsmerkmale zu beherrschen - Weiblichkeit für Mädchen und Männlichkeit für Jungen. Eine der Manifestationen dieses Ansatzes ist die Organisation von thematischen Feiertagen für Mädchen und Jungen.

Physisch Erziehung.

Jungen und Mädchen lernen zusammen, aber methodische Techniken werden berücksichtigt geschlechtsspezifische Besonderheiten:

Unterschied in der Auswahl der Übungen nur für Mädchen (Arbeiten mit Bändern) oder nur für Jungs (Seilarbeit)

Unterschied in der Unterrichtsdauer (Mädchen springen 1 Minute, Jungen - 1,5)

Dosierungsunterschied (Mädchen machen die Übung 5 mal, Jungs 10)

Der Unterschied beim Unterrichten bestimmter motorischer Bewegungen (Seilspringen ist für Mädchen einfacher und das Werfen auf Distanz - für Jungen erfordert dies unterschiedliche methodische Ansätze - die Wahl der vorbereitenden Übungen, Hilfsgeräte, eine unterschiedliche Anzahl von Ansätzen)

Unterschied in der Wahl der Ausrüstung (Mädchen leichtere Hanteln, Jungen schwerer)

Orientierung im Raum (für Jungen ist Fernsicht charakteristisch. Für Mädchen nah, darauf aufbauend wird den Jungen ein größerer Teil der Halle zugeteilt als den Mädchen)

Der Unterschied in den Anforderungen an die Qualität der Übungen (Jungen brauchen mehr Rhythmus, Klarheit, Mädchen - Plastizität, Anmut)

Bei Outdoor-Spielen ist die Rollenverteilung in gewisser Weise gegeben (Mädchen sind Bienen, Jungs sind Bären)

Betont, dass es Männer- und Frauensportarten gibt.

Mädchen und Jungen sind nicht zugelassen auf die gleiche Weise erziehen. Aber es gibt bestimmte Werte, Verhaltensnormen und Verbote, die jeder, unabhängig vom Geschlecht, lernen muss, die in jedem wichtig sind die Gesellschaft: Toleranz, Respekt vor sich selbst und anderen, Entscheidungsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein, Barmherzigkeit.

In der modernen Pädagogik und Psychologie gilt die Geschlechtererziehung von Vorschulkindern oft als Relikt der Vergangenheit. Von Kindheit an lehren Mütter ihre Kinder, gleich zu sein, indem sie ihnen beibringen, dass sich Mädchen und Jungen nicht voneinander unterscheiden. Gleichzeitig ist die geschlechtsspezifische Bildung nach wie vor relevant.

Gibt es eine Gleichstellung der Geschlechter?

Die westliche Kultur begann Ende des 19. Jahrhunderts, über die Gleichstellung der Geschlechter nachzudenken. Amerikanische und europäische Feministinnen kämpften für das Recht der Frau auf Arbeit, Teilnahme am sozialen und politischen Leben usw. Feministinnen hielten es für ungerecht, dass Frauen von Ehemännern oder Vätern abhängig waren.

In weniger als 100 Jahren wurde die angestrebte Gleichberechtigung erreicht. Dies machte die Gesellschaft jedoch nicht glücklicher. Eine moderne Frau ist gezwungen, nicht nur Haushalt und Kindererziehung zu führen, sondern auch gleichberechtigt mit ihrem Mann zu arbeiten. Das schöne Geschlecht darf heute nicht nur arbeiten, sondern ist dazu verpflichtet. Das Ergebnis des Kampfes der Feministinnen war nicht die Unabhängigkeit der Frau, sondern ihre noch größere Versklavung. Gleichzeitig ist ein Mann völlig von jeglicher Verantwortung für seine Familie befreit. Als Ehemann und Vater lebt er oft das Leben, das er als Junggeselle gewohnt war.

Wenn sie ihre Eltern beobachten, beginnen Jungen und Mädchen, sie nachzuahmen. Kinder bekommen eine falsche Vorstellung davon, was eine Frau sein sollte, was ein Mann sein sollte. Die fehlende Geschlechtererziehung für Vorschulkinder im Kindergarten lässt die stärkeren und schwächeren Geschlechter ihre Rollen vergessen. Eine solche Erziehung führt dazu, dass in der Gesellschaft berufstätige Frauen auftauchen, die das Kinderkriegen zugunsten der Arbeit ablehnen, und Männer, die flüchtige Beziehungen zu unbekannten Mädchen den Familienwerten vorziehen.

Gibt es Unterschiede in der Ausbildung?

Pädagogen, die auf Gleichheit bestehen und das traditionelle Bildungsmodell aufgeben, handeln voreilig. Sie weigerten sich, die Geschlechtsmerkmale von Vorschulkindern zu berücksichtigen. Eine Technik, die nur für einen Jungen oder nur für ein Mädchen ist, scheint eine Demütigung und Diskriminierung durch "fortschrittliche" Wissenschaftler zu sein. Tatsächlich sprechen wir nicht über die Tatsache, dass ein Geschlecht in irgendeiner Weise besser oder schlechter ist als das andere. Sie sollten nicht ins Extreme gehen und zum Beispiel davon ausgehen, dass Mädchen keinen Sport treiben sollten und Gesellschaftstanz nichts für einen echten Mann ist. Bei der Arbeit mit Kindern unterschiedlichen Geschlechts sollte der Erzieher Folgendes berücksichtigen:

  1. Jungen nehmen Informationen visuell viel besser wahr. Mädchen sind leichter nach Gehör zu merken. Die gewählte Methode zur Präsentation neuer Informationen sollte so sein, dass Informationen sowohl visuell als auch akustisch aufgenommen werden können.
  2. Das richtige Geschlechtsverhalten ist dem Kind auf genetischer Ebene inhärent. Die Erziehung von Vorschulkindern auf der Grundlage von Volkstraditionen wurde im letzten Jahrhundert übernommen. Es wurde vor kurzem aufgegeben. Deshalb spüren Kinder intuitiv, dass das aggressive Verhalten von Mama und die Passivität von Papa nicht die Norm sind. Das Kind kopiert unbewusst das Verhalten der Eltern. Unterbewusst versteht er jedoch, dass Vater und Mutter falsch liegen. Diese innere Dissonanz führt zu psychischen Problemen.
  3. Für einen Jungen ist eine hohe Aktivität geeignet. Er kann die gleiche Arbeit nicht zu lange tun. Das Mädchen kommt viel leichter mit der Routine zurecht und bevorzugt ruhigere Spiele und Aktivitäten. Jungen sollten bei der Vorbereitung auf die Schule genauere Naturwissenschaften beigebracht werden. Mädchen tendieren zu den Geisteswissenschaften.
  4. Die Umgebung wird zum wichtigsten Faktor bei der Gestaltung der Persönlichkeit eines männlichen Kindes. Das weibliche Vorschulkind wird stärker von der genetischen Veranlagung beeinflusst.

Der Gender-Ansatz in der Erziehung von Kindern im Vorschulalter basiert nicht auf Diskriminierung, wie die Befürworter der Gleichstellung behaupten, sondern auf der Berücksichtigung der Besonderheiten der geistigen und physiologischen Entwicklung weiblicher und männlicher Kinder. Bereits im Alter von zwei Jahren beginnt das Kind, sein Geschlecht zu erkennen. Jungen und Mädchen merken, dass sie physiologisch und psychisch unterschiedlich sind. Im Alter von 7 Jahren haben Kinder bereits die wichtigsten geschlechtsspezifischen Verhaltensstereotypen entwickelt, die in dieser Gesellschaft akzeptiert werden.

Einen Sohn großziehen

Das Vorschulalter ist die Zeit, in der ein kleiner Mensch aufgrund des Bewusstseins, einem bestimmten Geschlecht anzugehören, seinen Platz in dieser Welt findet. Jungen werden in den meisten Fällen später geistig reif als Mädchen. Ihre Gender-Aufklärung sollte viel früher behandelt werden.


Es wird angenommen, dass sich nur Väter (Großväter, Brüder, Onkel) mit der geschlechtsspezifischen Sozialisation männlicher Vorschulkinder befassen sollten. Dies ist teilweise richtig, da der gleichgeschlechtliche Vater dem Kind viel mehr Rollenerfahrung vermitteln kann. Allerdings sollten Sie Mutter, Großmutter und Schwester nicht komplett aus dem Erziehungsprozess ausschließen. Von Kindheit an muss ein Junge lernen, erfolgreich mit Menschen des anderen Geschlechts zu kommunizieren. Damit sich das Kind von Kindheit an an seine Rolle gewöhnt, müssen die folgenden Empfehlungen beachtet werden:

  1. Geben Sie ihm "ernsthafte" Aufgaben. Für eine effektive Geschlechtererziehung ist es notwendig, dass Kinder alle Handlungen ausführen, die Erwachsenen eigen sind. Gleichzeitig besteht die Aufgabe der Eltern nicht darin, ihre Sorgen auf die Schultern des Babys abzuwälzen. Sie sollten Lehrer für den Sohn werden und ihn in der Praxis unterrichten. Einem älteren Vorschulkind kann man viel anvertrauen. Mit 5-6 Jahren kann ein Kind selbstständig Brot kaufen, ohne fremde Hilfe Geld zählen, den Müll rausbringen, das Geschirr spülen.
  2. Es ist bereits möglich, mit einem Kind im Alter von 4-5 Jahren wie mit einem Erwachsenen zu sprechen. In diesem Alter war es dem Jungen bereits gelungen, die in der Gesellschaft akzeptierten grundlegenden moralischen Standards zu erlernen.
  3. Eltern müssen ihren Sohn ermutigen, häufiger unabhängige Entscheidungen zu treffen. Sie können mit dem Einfachsten beginnen: Welches Eis kaufen, welchen Zeichentrickfilm heute ansehen usw. Sie sollten auch die Eigeninitiative Ihres Sohnes fördern.
  4. Es ist ratsam, das Kind in der Sportabteilung anzumelden. Sportunterricht ist sowohl für Jungen als auch für Mädchen von Vorteil. Viel wichtiger ist jedoch eine gute sportliche Ausbildung für einen zukünftigen jungen Mann, der zur Armee muss. Der Sohn kann eine der interessantesten Sportarten für ihn auswählen. Jungen mögen am häufigsten Fußball, Hockey, Boxen, Kampfsport. Sport lehrt das Kind, im Team zu arbeiten, nicht nur mit Kollegen, sondern auch mit Gegnern zu kommunizieren. Der Wunsch, nicht schlechter zu sein als deine Kameraden, lässt dich ständig an dir arbeiten.
  5. Der Sohn sollte nicht wegen Weinens gescholten werden. Unterdrücke keine Emotionen bei einem Kind.

Erziehung der Tochter

Die Rolle einer Mutter bei der Erziehung eines weiblichen Kindes ist sehr wichtig. Es ist die Mutter, die viele weibliche Geheimnisse und Tricks, die ihre Eltern ihr einst an sie weitergegeben haben, an ihre Tochter weitergibt. Diese Geheimnisse können mit dem Kochen köstlicher Gerichte nach speziellen Familienrezepten und Beziehungen zu Männern in Verbindung gebracht werden. Oft versucht eine Mutter jedoch, ihrer Tochter nicht nur ihre Lebenserfahrung zu vermitteln, sondern durch sie auch ihre unerfüllten Hoffnungen zu verwirklichen. Wenn eine Frau in ihrer Jugend erfolglos versucht hat, Schauspielerin, Sängerin, Ballerina oder Geschäftsfrau zu werden, kann sie ihrer Tochter ihren Traum aufzwingen.


Infolgedessen ist das Mädchen gezwungen, Ballett, Gesang oder ein Schauspielstudio zu besuchen. Seit ihrer Kindheit bereitet sie sich auf eine „große“ Zukunft vor. Aber selbst nachdem sie auf dem von ihrer Mutter gewählten Gebiet erfolgreich war, fühlt sich das Mädchen nicht glücklich. Eine brillante Ausbildung wird ein Mädchen im Familienleben nicht erfolgreich machen, weil sie sich nie darauf vorbereitet hat, eine gute Ehefrau und Mutter zu sein. Für die Bildung von Mädchen sind nützlich:

  1. Gespräche zu den Themen „Mädchen sind werdende Mütter“, „Jedes Mädchen ist eine Prinzessin“.
  2. Teilnahme am Haushalt. Unabhängig vom Alter waschen und bügeln alle Mädchen gerne. Töchter helfen ihren Müttern gerne in der Küche bei der Zubereitung kulinarischer Produkte.
  3. Betonung auf Aussehen. Ein Mädchen sollte immer wie eine Prinzessin aussehen. Mama sollte ihrer Tochter erklären, dass sie selbst vor ihrem Vater oder Bruder nicht schlampig wirken darf.

Zusammen oder getrennt?

Die Geschlechtererziehung von Vorschulkindern impliziert keine vollständige Trennung von Jungen und Mädchen, wie dies im vorrevolutionären Russland der Fall war. Die Unmöglichkeit des Kontakts mit dem anderen Geschlecht führt dazu, dass sich die Menschen, die zu Jungen und Mädchen geworden sind, unwohl fühlen, wenn sie miteinander kommunizieren. Sehr oft verhalten sich junge Frauen kalt und distanziert, um ihre Verlegenheit zu verbergen. Aus dem gleichen Grund zeigen Jungs Unhöflichkeit gegenüber Mädchen.

Ohne geschlechtsübergreifende Kontakte ist eine geschlechtsspezifische Erziehung von Vorschulkindern nicht möglich. Kein einziger Lehrer wird lehren, wie man sich mit dem anderen Geschlecht richtig verhält, ohne direkte Kommunikation zwischen Jungen und Mädchen im Vorschulalter. Deshalb sollten Eltern Töchtern nicht verbieten, Freunde zu haben, und Söhnen, Mädchen als Begleiter zu haben. Denken Sie nicht, dass eine solche Kommunikation zu frühen intimen Beziehungen führen wird. Im Gegenteil, je mehr Verbote, desto größer der Wunsch, das Verbotene auszuprobieren. Andersgeschlechtliche Kinder, die zusammen aufwachsen, wecken selten die Anziehungskraft des anderen.

Für eine vollwertige Kommunikation von Jungen und Mädchen im Vorschulalter müssen Väter und Mütter zu Hause alle notwendigen Voraussetzungen schaffen, indem sie didaktische Spiele und alle Arten von psychologischen und pädagogischen Techniken einsetzen. Bruder und Schwester streiten sich oft. Jeder strebt danach, mehr Aufmerksamkeit von Mama und Papa zu bekommen. Damit Kinder wissen, dass sie beide ihren Eltern am Herzen liegen, sollte die Familie bei der ersten Gelegenheit gemeinsame Ausflüge unternehmen, Kinos besuchen, in Cafés gehen. Mama sollte mehr Zeit mit ihrer Tochter verbringen und Papa mit seinem Sohn. Aber auch gemeinsame Aktivitäten sollten nicht vergessen werden.

Was sollen die Ergebnisse sein?

Die Rolle der Eltern bei der Erziehung eines Kindes besteht nicht nur darin, die eine oder andere Erziehungsmethode anzuwenden, sondern auch die Wirkung der verwendeten Methode zu überwachen. Wenn das gewählte Bildungssystem wirklich effektiv ist, können Eltern:

  1. Beim Kind die richtige Einstellung zum anderen Geschlecht zu bilden. Mädchen denken oft, dass Jungen Mobber sind. Jungen sind sich sicher, dass alle Mädchen Heulsusen sind. Dank guter Bildung wird das Kind verstehen können, dass ein Vertreter des anderen Geschlechts nicht besser und nicht schlechter ist als er selbst. Es ist nur anders aufgebaut.
  2. Kinder auf das Familienleben vorbereiten. Um dem Kind zu zeigen, was eine echte Familie sein sollte, können Eltern nur durch ihr eigenes Beispiel. Wenn sich Papa und Mama in Gegenwart von Kindern streiten oder ihr Verhalten gegen moralische Standards verstößt, führt verbale Überzeugung nicht zum Ziel. Für einen glücklichen zukünftigen Sohn oder eine glückliche Tochter sollten Mama und Papa anfangen, ihr Verhalten zu überwachen. Sie sollten die Dinge nicht in Gegenwart von Kindern regeln.
  3. Bringen Sie Ihrem Kind bei, nicht nur mit dem anderen Geschlecht zu kommunizieren. Die richtige Erziehung hilft dem Baby, Beziehungen aufzubauen, die auf gegenseitigem Respekt und Vertrauen zu Menschen jeden Geschlechts und Alters basieren.

Ein Kind ist ein einzigartiges Individuum mit eigenen Eigenschaften. Manchmal erweisen sich die ihr innewohnenden Veranlagungen als stärker als die Bildung. Der Junge, der mehrere Jahre in der Karateabteilung war, entpuppt sich als Romantiker mit Vorliebe für Lyrik. Ein Mädchen, dem die Liebe zur Malerei und Musik von Kindheit an eingeimpft wurde, träumt davon, in der Armee zu dienen. Eltern müssen nicht nur „formen“, was sie vom Kind brauchen. Es ist wichtig, die Entwicklungsmerkmale und den Geschmack einer kleinen Person zu berücksichtigen.

Erstellt von: Taran Tatyana Vasilievna,

Erzieherin, MBDOU "Kindergarten Nr. 8"

„Der Allmächtige hat den Menschen als Einen erschaffen, aber aus Zorn auf ihn zerschnitt er ihn in zwei Hälften (einen Mann und eine Frau). Seitdem suchen sie, so verschieden, einander auf der ganzen Welt, um die Fülle des Daseins zu erlangen ... “(aus einer orientalischen Legende)

Erinnern wir uns zunächst an einige Aspekte dieses Problems.
In der modernen Wissenschaft werden zwei Begriffe verwendet:
Gender – (von lat. „secare“ – teilen, teilen) – bezeichnet ursprünglich nichts anderes als die Teilung der Menschheit in zwei Gruppen: Frauen und Männer.

Der Mensch ist entweder ein weibliches oder ein männliches Wesen.
Die moderne Wissenschaft unterscheidet klar zwischen männlichen und weiblichen Prinzipien und verbindet sie mit dem Konzept von Sex und Gender. Was ist Geschlecht? Für viele Menschen wird dieses Wort nicht nur ungewohnt, sondern auch bedrohlich wirken.
Geschlecht ist ein soziales Geschlecht, Sex als Frucht der Kultur. Dieses Konzept ist nicht biologisch, sozio-spirituell.
Geschlecht - (vom lateinischen Genus - "Gattung") - ein soziales Geschlecht, das das Verhalten einer Person in der Gesellschaft bestimmt und wie dieses Verhalten wahrgenommen wird.
Ein Kind wird mit einem bestimmten biologischen Geschlecht geboren und nimmt im Sozialisationsprozess eine Geschlechtsrolle ein, d.h. beim Umgang mit anderen Menschen.
Die Geschlechtererziehung eines Kindes beginnt mit seiner Geburt und dauert sein ganzes Leben lang.

Psychologen haben bewiesen, dass ein Kind im Alter von 2 Jahren zu verstehen beginnt, wer es ist - ein Mädchen oder ein Junge, und Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren wissen bereits, dass Mädchen zu Frauen und Jungen zu Männern werden, dass das Geschlecht bleibt unabhängig von aufkommenden Situationen oder den Wünschen des Kindes (dh Geschlechtsstabilität wird gebildet).
Es war einmal in Russland, dass die Geschlechtsrollenerziehung von Kindern einfach und natürlich durchgeführt wurde. Mädchen verbrachten die meiste Zeit bei ihrer Mutter oder Nanny, und die Erziehung von Jungen ab 3 Jahren wurde von ihrem Vater oder Erzieher geleitet. Kinder sahen ihre Eltern ständig, kommunizierten mit ihnen und bildeten infolgedessen Verhaltensstereotypen, die für Männer und Frauen charakteristisch sind.
Lehrer, Erzieher und Eltern müssen den Geschlechterfaktor im Bildungsprozess berücksichtigen.
Die Erzieherin sollte sich darüber im Klaren sein, dass die Mängel in der Ausbildung von Geschlechterrollen zu einer Verletzung der sexuellen und geschlechtlichen Identität führen und dies insbesondere zu Problemen bei zukünftigen sexuellen Kontakten, im Familienleben und in der Kindererziehung führen kann.
Gender Education ist ein zielgerichteter, organisierter und gelenkter Prozess der Bildung soziokultureller Mechanismen zur Konstruktion männlicher und weiblicher Rollen, Verhaltensweisen, Aktivitäten und psychologischer Merkmale einer Person, die die Gesellschaft ihren Bürgern in Abhängigkeit vom biologischen Geschlecht anbietet.

Bildungsaufgaben der sexualpädagogischen und heterosexuellen Aufklärung im Kindergarten:

Bei Vorschulkindern ein unumkehrbares Interesse und eine positive Einstellung gegenüber ihrem Geschlecht zu fördern.
- das Interesse und die gute Einstellung eines Vorschulkindes gegenüber anderen Menschen erziehen;
- bei einem Vorschulkind eine Vorstellung von sich und anderen Menschen als physische und soziale Personen mit eigenen Vor- und Nachteilen, typischen und individuellen Merkmalen zu entwickeln;
- Sensibilität und Empathie entwickeln, die Fähigkeit, den Zustand und die Stimmung der Menschen in der Umgebung zu fühlen und zu erkennen. Verhalten Sie sich in Übereinstimmung mit ihnen, seien Sie in der Lage, mit ihren Emotionen und ihrem Verhalten umzugehen;
- das Wissen über die eigene Familie, den Clan, Familienrelikte, Traditionen zu bereichern, die Hauptfunktionen der Familie als psychologische Gruppe und soziale Institution kennenzulernen;
- die Grundlagen für zukünftige soziale und Geschlechterrollen legen, die Merkmale ihrer Leistung erklären, eine positive Einstellung gegenüber unterschiedlichen sozialen Geschlechterrollen und der Notwendigkeit ihrer Existenz kultivieren;
- das Wissen der Kinder über den Inhalt der Begriffe "Junge", "Mädchen", über die Einteilung aller Menschen in Männer und Frauen zu vertiefen.

Bei der Arbeit mit Vorschulkindern zu Fragen der Geschlechtererziehung sollten folgende Bereiche berücksichtigt werden:

Ergänzung der Zone der Selbstregulierung von Kindern (z. B. Ermutigung von Mädchen zum Sport und Jungen zur Selbstbedienung);
Organisation einer Studie zur gleichberechtigten Zusammenarbeit von Jungen und Mädchen bei gemeinsamen Aktivitäten;
Beseitigung traditioneller kultureller Verbote des emotionalen Selbstausdrucks von Jungen, Ermutigung zum Ausdruck von Gefühlen;
Schaffung von Bedingungen für das Training intersexueller Sensibilität (z. B. durch Dramatisierung, Trainings).

Ziel des Gender-Ansatzes in der Pädagogik ist es, Kinder unterschiedlichen Geschlechts zu erziehen, die gleichermaßen zur Selbstverwirklichung und Offenlegung ihrer Potenziale und Chancen in der modernen Gesellschaft befähigt sind.
Ein Gender-Ansatz in der Erziehung ist ein individueller Umgang mit der Manifestation seiner Identität, der einem Menschen in Zukunft mehr Entscheidungsfreiheit und Selbstverwirklichung gibt, hilft, flexibel genug zu sein und unterschiedliche Verhaltensmöglichkeiten nutzen zu können.
Die Relevanz von Gender Education ist derzeit enorm, denn. Die Ausrichtung des Gender Education-Programms trägt auch der Tatsache Rechnung, dass die moderne Gesellschaft kategorisch dagegen ist, dass Männer und Frauen aufgrund ihres Geschlechts nur eine Reihe von Vorteilen haben.
Geschlechteraufklärung in der vorschulischen Bildungseinrichtung fordert, dass wir alle wollen, dass die Jungen nicht nur unbeugsamen Willen und Muskeln zeigen. Wir möchten auch, dass Jungen und Männer Freundlichkeit zeigen, sanft und sensibel sind, in der Lage sind, sich um andere Menschen zu kümmern, Verwandte und Freunde zu respektieren. Und Frauen könnten sich beweisen, Karriere machen, aber gleichzeitig ihre Weiblichkeit nicht verlieren.
Es scheint, dass die Geschlechtererziehung in der Familie von Geburt an etabliert ist. Sobald Eltern das Geschlecht ihres ungeborenen Kindes erfahren, beginnen sie sich sowohl geistig als auch körperlich auf das Erscheinen eines Jungen oder eines Mädchens vorzubereiten. Kaufen Sie Dinge nach Farbe, Spielzeug nach Geschlecht. Doch Geschlechteraufklärung hat nichts mit Klischees zu tun: Kinderwagen für Jungen sind dunkel, Kinderwagen für Mädchen rosa.
Eine vielfältige Erziehung im Kindergarten wird weitgehend auf den individuellen Merkmalen eines bestimmten Kindes basieren und von den Beispielen für das Verhalten von Frauen und Männern abhängen, denen der kleine Mann in der Familie ständig begegnet. Viele Eltern verweisen auf diesen erzieherischen Moment und glauben, dass nichts weiter getan werden muss. Kinder werden sowieso automatisch ihre Geschlechterrolle kopieren. Das Problem ist, dass es für moderne Kinder oft schwierig ist, sich selbst zu erziehen. Denn zum Beispiel ist Papa selten zu Hause und Mama wird mit zwei Geschlechtern gleichzeitig in Verbindung gebracht. Oder die Probe mit Papa ist gar nicht vorhanden und es gibt viele andere negative Nuancen.
Die Relevanz von Gender Education.
Der wahre Ausweg aus dieser traurigen Situation ist gezielte Gender Education. Eine gezielte Bildung, die einem Mädchen oder Jungen im Vorschulalter geboten wird, wirkt sich erheblich auf die Persönlichkeitsentwicklung aus. Und es wird die Manifestation von Persönlichkeitsmerkmalen bei Mädchen und Jungen ermöglichen, die es ihnen ermöglichen, in der modernen Gesellschaft erfolgreich zu sein.
Der günstigste Alterszeitpunkt für den Beginn der Geschlechtererziehung ist das vierte Lebensjahr. Bereits im vierten Lebensjahr fühlen sich Kinder, deren Verhalten der richtigen Geschlechtererziehung entspricht, anders als das andere Geschlecht.
Wenn Sie jetzt Kinder beobachten, können Sie sehen, dass vielen Mädchen Zärtlichkeit, Sensibilität und Geduld entzogen sind und sie nicht wissen, wie sie Konflikte friedlich lösen können. Jungen hingegen versuchen nicht, für sich selbst einzustehen, sind körperlich schwach, nicht robust und emotional instabil.
Zumindest eine Art Verhaltenskultur gegenüber Mädchen ist modernen kleinen Rittern völlig fremd. Besorgniserregend ist auch, dass die Inhalte von Kinderspielen, beispielsweise im Kindergarten, Verhaltensmuster zeigen, die nicht dem Geschlecht des Kindes entsprechen. Aus diesem Grund wissen Kinder nicht, wie man im Spiel verhandelt, Rollen verteilt. Jungen zeigen selten den Wunsch, Mädchen zu helfen, wenn körperliche Stärke erforderlich ist, und Mädchen versuchen nicht, Jungen zu helfen, wenn Gründlichkeit, Genauigkeit und Sorgfalt erforderlich sind. Daher ist die Geschlechtererziehung, die den Eltern alle Merkmale der Erziehung von Mädchen und Jungen in die Regale stellt, sehr wichtig.
Der Mechanismus der Geschlechtererziehung von Kleinkindern sind persönlichkeitsorientierte Technologien:
1. Mittel:
Spiele
Volksmärchen
Sprichwörter
Schlaflieder
2. Methoden:
Spiele
kognitiv entwickelnde ethische Gespräche
Problemsituationen
Aktionsschemata
3. Formen:
Aktivität spielen
Experimental-
Problemsuche
In Bezug auf die Relevanz der Geschlechtererziehung wird Pädagogen und Eltern empfohlen, solche Methoden und Techniken in der Geschlechtererziehung eines Vorschulkindes als Geschlechtererziehungsspiele einzusetzen:
Plot - Rollenspiel "Family"
Gespräche mit Illustrationen, Fiktion
Problemsituationen mit ethischem Inhalt
Geschenke machen für Mütter, Väter, Gleichaltrige
Didaktische Spiele: „Wer macht was gerne? , „Was zu wem?“, „Ich wachse“, „Was ist gemeinsam, wie unterscheiden wir uns?“ , „Ich bin so, weil …“, „Wer soll ich sein?“ , "Zieh den Jungen an, zieh das Mädchen an."

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