Projekt für ältere Vorschulkinder „Russisches Volksspielzeug. Volksspielzeug

Anisa Gilfanova
Die Rolle von Volksspielzeug bei der Erziehung eines Vorschulkindes

Die Grundlage für die Entwicklung eines kleinen Kindes ist eine gute Gesundheit, Fröhlichkeit, Lieblingskinder. Spielzeuge Ermutigen Sie Kinder zum Laufen, Werfen, Werfen, Springen, Fangen - das heißt, sie entwickeln Bewegungen, befriedigen das Bedürfnis nach körperlicher Aktivität und Kommunikation. Spielzeuge klingen mit einer Überraschung, groovig - sie verursachen Überraschung, unerwartete Freude, Amüsement und Amüsement, machen das Leben des Kindes glücklicher. Ein Spielzeug zusammen mit einem Kinderbuch - das erste Kunstwerk, das in das Leben eines Kindes eindringt. Gut designed ein Spielzeug weckt in ihm ästhetische Erfahrungen, vermittelt einen künstlerischen Geschmack. Die große Bedeutung erkennen Spielzeug für die Entwicklung von Kindern, Erwachsene kultivieren sie, kreieren, basteln, produzieren in Fabriken, bringen in das Leben eines Kindes. Spielzeuge wurde Teil der menschlichen Kultur.

K. D. Ushinsky war einer der ersten, der darauf aufmerksam machte, dass ein Spielzeug Ist eine Art Schule die Gefühle eines Kindes erziehen... Das Kind hängt aufrichtig an seinem Spielzeuge, liebt sie sehr. Favorit Spielzeuge lehren Sie das Kind Freundlichkeit, Empathie.

Spielzeuge- speziell für Spiele entwickelte Artikel, die Spielaktivitäten für Kinder und Erwachsene gewährleisten. Hauptmerkmal Spielzeug ist etwas dass es in verallgemeinerter Form die Merkmale, Eigenschaften des Objekts enthält, je nachdem, welches Kind spielt reproduziert bestimmte Aktionen.

Entstehung Spielzeuge In der menschlichen Gesellschaft verbinden Wissenschaftler den primitiven Menschen mit der Entwicklung der Arbeitstätigkeit. Da diese alten Zeiten bekannt sind Spielzeuge in Form von Werkzeugen, Waffen, Haushaltsgegenständen. Mit deren Hilfe sie viele lebenswichtige Aktionen und Aktivitätsmethoden beherrschten.

Archäologische Forschungen, literarische Quellen haben Informationen über Spielzeug der Antike... Früher Spielzeug war aus Holz, Stoffe. Konservierte Figuren von Haustieren, Puppen, Bällen. Die alten Meister versuchten wiederzubeleben ein Spielzeug, vermitteln darin die charakteristischen Bewegungen, die dem Realen innewohnen Gegenstand: ein Spielzeug- ein Krokodil mit offenem Maul, ein Tiger mit einer Pfote über dem beabsichtigten Opfer und andere. Etwas Spielzeuge eine Vorstellung von der sozialen Struktur des alten Ägypten geben; körperliche Bestrafung eines Sklaven oder eines Arbeitssklaven.

In der Antike in Griechenland, in Rom Spielzeuge als wichtiges Werkzeug angesehen Ausbildung... Künstlerisch erhalten Elfenbeinspielzeug, Bernstein, Terrakotta (das sind Puppen, Tierfiguren) gebraucht - Leder, Holz, Edelmetalle, handwerkliche Produktion wurde entwickelt Spielzeuge, die in verschiedenen Ländern zum Gegenstand des Handels wurde.Zur Entwicklung von Kraft, Geschicklichkeit wurden Bälle, Kreisel und Cerso hergestellt. Nach dem Zeugnis des griechischen Philosophen Plutarch, unter Spielzeug von damals, wurden Spielzeuge mit Aufzugsmechanik, was von der hohen Professionalität der Handwerker spricht. Auf dem Territorium Osteuropas die ältesten Spielzeuge von Archäologen gefunden stammen aus dem 2. Jahrhundert v. Dies sind Reiter und Wagen aus Ton. Bei Ausgrabungen der slawischen Siedlungen des Mittleren Dnjepr wurden Rasseln und Tonfiguren entdeckt.

Beispiele für Altrussisch Spielzeuge(Tonpfeifen, Enten, Vögel, Puppen) bei archäologischen Ausgrabungen in Moskau, Kolomna, Petersburg gefunden.

Über Spielzeuge Das Mittelalter lässt sich anhand der in vielen Ländern der Welt verfügbaren Museumssammlungen beurteilen. Habe überlebt Spielzeuge für Mitglieder des Adels und deren Kinder bestimmt. Viel Spielzeuge militärische Inhalte (Pferde bis zur Größe eines Kindes, Helme, Schilde, Bälle, Rüstungen)... Ein obligatorisches Attribut jedes wohlhabenden Hauses war eine Puppe, der als Hüter des Herdes magische Bedeutung zukam. Aus dieser Zeit haben Puppenhäuser mit kompletter Einrichtung aus teuren Materialien überlebt, die oft mit Edelmetallen und Steinen verziert sind. Puppenhäuser sollten wie ein Uhrwerk das Interieur schmücken und die Gäste unterhalten. Eine solche Spielzeuge der Meister machte normalerweise eine einzelne Kopie. Viele von ihnen sind wahre Kunstwerke. Es ist nicht verwunderlich, dass sie als Erbstücke aufbewahrt und vererbt wurden.

Es gab Spielzeug für die Kinder der Armen, aber aufgrund der Zerbrechlichkeit des Materials, aus dem sie hergestellt wurden, haben sie bis heute nicht überlebt (das sind Stroh, Lehm, Baumrinde, Holz, Stoffe).

In Russland Spielzeuge waren von ernster Bedeutung; mit Spielzeuge Fähigkeiten wurden vererbt, sie bereiteten Kinder auf das Leben vor, entwickelten sich körperlich und geistig.

Bedeutung Volksspielzeug - zu entwickeln, zu nehmen, zu amüsieren, dem Kind zu gefallen. Der erste Spielzeug wurde über das wackelige gehängt... Das waren Glocken, lärmende Anhänger, bunte Lumpen, Rasseln. Und dann bekam das Kind Bälle, Kreisel, Schleifen, Pfeifen, Würfel, Puppen, Pfeifen.

Jeder hat es die Menschen seit jeher gibt es Spielzeuge, die die soziale Struktur, Lebensweise, Sitten, Gebräuche, technische und künstlerische Errungenschaften widerspiegelte. Spielzeug aus vielen Nationen, trotz ihrer Unterschiede, sind sich in Konstitution, Form und Dekor weitgehend ähnlich. Und es ist passiert, weil Spielzeug wurde in Arbeit geboren, und ein berühmter Meister und ein einfacher Bauer lernten von demselben Meister - der Natur. Und in einem luxuriösen Palast und in einer strohgedeckten Hütte spielte das Kind nur Spielzeuge diese waren anders - manche Spielzeug es diente als in einen Lappen gewickeltes Holzklotz, andere hatten teure, komplizierte, maßgefertigte mechanische Puppen.

Die ältesten Puppen wurden bei Ausgrabungen in Ägypten entdeckt. Ihr Alter beträgt mehr als 4000 Jahre. Sie waren aus Holzbrettern geschnitzt und mit rechteckigen Mustern verziert, die Kleidung darstellten. Auf dem Kopf - Perücken aus Ton oder Holzperlen.

Archäologen bei Ausgrabungen finden Spielzeug mit Utensilien, Haushaltsgegenstände, die beweisen, dass die alten Meister den Zweck des Kinderzimmers verstanden haben Spielzeug - um das Kind zu amüsieren hilft ihm, die Welt kennenzulernen. Der Frühste Spielzeug war primitiv, verallgemeinert, waren reduzierte Bilder von umgebenden Dingen, Spielzeugwerkzeuge, Miniaturgerichte, Rasseln, Pfeifen, Pferde, Fische und Vögel. Und heute überraschen uns diese Erkenntnisse – woraus bestanden sie? Aus Ästen, Früchten, Zweigen eines Baumes, Blumen, Stroh, Lehm, Semmelbrösel, also aus dem, was die großzügige Natur der Umgebung hergab. Diese Spielzeuge lebten nicht lange - sie brachen schnell zusammen, so dass sie bis heute nicht überlebt haben. Um sie unterhaltsamer zu machen, zwangen unsere Vorfahren sie zum Handeln; machen einfache Bewegungen, machen Geräusche und Geräusche, sie haben sie hell und schön gemalt. Ein wichtiger die Rolle wurde der Puppe zugewiesen, da sich die Person in ihr sah. Sie war ein Symbol der Fortpflanzung und das Spielen mit Puppen wurde von Erwachsenen auf jede erdenkliche Weise gefördert. Es gab sogar ein Zeichen - wenn Kinder viel und fleißig mit Puppen spielen, dann gibt es Gewinn und Wohlstand in der Familie, und wenn sie nachlässig sind Spielzeug - in Schwierigkeiten sein... Eine Puppe wurde in eine Wiege für ein Kind gelegt "Amulett" glaubend, dass sie seinen Frieden und Schlaf beschützt.

Die Puppe nahm auch an Ritualen für Erwachsene teil. Früher schmückte sie bei einer Hochzeit, elegant gekleidet, den Hochzeitstisch mit einem scharlachroten Band im Zopf. Vielleicht ein Echo dieser Tradition war die Dekoration des Autos des Brautpaares mit einer Puppe im Hochzeitskleid.

Symbolische Puppen begleiteten andere bäuerliche Feiertage und Zeremonien. Fastnacht wurde mit einer großen Strohpuppe verabschiedet, die am Ende des Urlaubs auf dem Scheiterhaufen verbrannt wurde. Für den Feiertag wurde die Dreifaltigkeit aus Semin- und Seminikha-Zweigen gemacht, sie wurden unter eine Birke gepflanzt, um sie herum getanzt und am Ende der Zeremonie im Fluss ertränkt. Nur verstehe ich nicht, warum ein so tragisches Ende dieser Puppen?

Spielzeuge gemacht von Meistern namens "Komisch", das heißt, zum Spaß gemacht, zum Spaß. Das waren lustige Pferde, Waffen (Pistolen, Schleudern, Kühe, Rehe, Soldaten, Holzpuppen in voller Ausrüstung der damaligen Zeit. Aber solche Puppen erschienen vor 150 Jahren. Und viel früher konnte aus einem Birkenstamm eine Puppe werden - deren weiße Rinde wurde das Gesicht einer Puppe. Die Menschen erfanden andere Materialien - sie machten Puppen aus Stroh - aus Stoffstücken wurde Kleidung. Die Fantasie der Meister war grenzenlos - sie machten neben Puppen aus Stroh Miniaturvögel, machten Spielzeuge scheren - ein ähnliches Scheren kann aus einem Waschlappen, aus Ästen oder aus Leinentau, aus Kräutern der Getreidefamilie erfolgen.

Der aller erste Spielzeug Das Baby hatte laut vielen Forschern eine Rassel. Bei den trojanischen Ausgrabungen fand Schliemann Babyrasseln, sie waren den Griechen und Römern bekannt. Spielzeuge diese wurden Rasseln, Rasseln, Bryakulki, Bryakushki genannt, wurden aus verschiedenen Materialien und verschiedenen Formen hergestellt, sie wurden aus Birkenrinde gewebt, in Form eines Würfels oder Polyeders, sie wurden zu einer Kugel, einem Fass aus Holz, geformt aus Ton. Die Rassel ist ein Verwandter der Rassel - ein Spielzeug aus dem Leben genommen, Musical ein Spielzeug war eine Pfeife... Sie könnten in Form von Vögeln, Pferden, Hunden, Katzen, Soldaten vorliegen. Eine besondere, komplexere Pfeifenart waren die sogenannten Nachtigallen - kleine Tontöpfe mit gebohrter Nase. In einen solchen Topf wurde Wasser gegossen, und dann, wenn Luft in den Ausguss geblasen wurde, wurden lustige Geräusche erzeugt.

Akkordeons waren beliebte Kinderspiele in Tula Moskau und anderen Provinzen. Sie unterschieden sich in Größe und Klang voneinander. Es gab Akkordeons, das sogenannte Knopfakkordeon, Chrom, Talyan, Akkordeons. Das Üblichste Spielzeug die Dorfkinder hatten eine Stoffpuppe. Diese Puppen wurden gepflegt - ein Mädchen wird erwachsen, wird Mutter und gibt die Puppe an ihre Tochter weiter. Ein obligatorischer Begleiter der Kindheit, ein Objekt der Unterhaltung, der Erlebnisse, des Spaßes sein - ein Spielzeug hat einen allgemeinen pädagogischen Wert, dient der vielseitigen Entwicklung des Kindes. Großer Kreis lehrreich Aufgaben des Kindes aufgrund der Vielfalt Spielzeug nach Inhalt, Typen, Materialien, Verwendungstechnik, Alterszweck.

(Zusammenarbeit)

Bildungsbereich:"Künstlerisches Schaffen".

Programmaufgaben:

1. Erweitern und festigen Sie das Wissen über die charakteristischen Merkmale der Bemalung von Volksspielzeug.
2. Die Fähigkeit, Muster nach Ihren eigenen Vorstellungen zu erstellen, unter Verwendung einer Vielzahl von Techniken beim Zeichnen, Modellieren und Anwenden.
3. Kreativität, ästhetische Wahrnehmung, Rhythmusgefühl, Farbe entwickeln.
4. Fördern Sie ein Gefühl der Liebe und des Stolzes für Ihr Land und Ihre Stadt.
5. Lernen Sie, in Untergruppen zu arbeiten.

Material: Spielzeug (Dymkovo, Filimonov, Gorodets, Semyonovskoy) Malerei, Handtücher; Plastilin, Briefmarken, Farbe. Papier, Kleber, Nistpuppen, Kleidung für Nistpuppen.

Kursverlauf:

Kinder betreten den Saal zur Begleitung russischer Volksmusik.

Hallo liebe Leute, liebe Gäste!

Hör zu, hör zu, hör zu

Wie im heiligen Russland.

Es waren nicht die Falken, die flogen

Dann gingen die Meister

Die Sonne ging rot auf

Sie trafen sich mit Arbeit.

Also Leute, wir haben die Gäste getroffen. Und es ist Zeit, sie zu amüsieren: Lieder, Tänze, Spielzeug.

Spielen Ihre Kinder gerne mit Spielzeug? Ihr Spielzeug besteht aus den unterschiedlichsten Materialien.

Und es waren einmal Kinder, die mit Spielzeug aus Ton und Holz spielten.

Russland war berühmt für seine Wundermeister. Sie machten aus Holz und Ton ein Märchen.

Sie schufen Schönheit mit Farben und Pinseln und brachten den Jugendlichen ihre Kunst bei.

Hinter den hohen Bergen, dem blauen Meer, liegt ein Land der magischen Handwerker. V

Dieses Land macht sehr gerne Spielzeug. Wollen Sie in dieses Land kommen?

Wir werden dort auf einem magischen Schaukelkarussell essen.

Lass uns Kinder in einem Reigen werden

Ein fröhliches Karussell erwartet uns äh

(Spiel "Karussell".)

Kinder treten in einen Reigen ein und nehmen die Bänder auf.

Aß, aß, aß, aß, das Karussell gesponnen,

Und dann, dann, dann,

Alle laufen, laufen, laufen.

Still, still, beeil dich nicht

Stoppen Sie das Karussell.

Eins, zwei, eins, zwei. Das Spiel ist also vorbei.

Willkommen im Land der magischen Meister.

Kinder übernehmen die Rolle von Handwerkern.

Es ist seit langem jedem auf der Welt bekannt

Die Kunst russischer Meister

Sie enthalten die Schönheit ihrer heimischen Natur

Und die Weisheit der Antike.

In diesem Land lieben Handwerker Kinder. Deshalb stellen sie nur Spielzeug her und bemalen es mit den wärmsten Farben.

Lernen wir die Meister kennen und hören, was sie uns über ihr Spielzeug erzählen.

Treffen Sie den Meister der Dymkovo-Spielzeuge.

Das Dorf Dymkovo ist seit vielen Jahren für seine Tonspielzeuge bekannt. Die Figuren werden von Anfang an geformt, dann weiß getüncht und dann bemalt.

Rauch kommt aus den Schornsteinen in einer Säule

Alles ist wie im Dunst.

Und das Dorf ist groß

Sie nannten Dymkovo.

Sie liebten Lieder, Tänze,

Dort wurde ein Wunder geboren - Märchen

Und sie formten dort aus Ton

Alle Spielsachen sind nicht einfach

Und magisch bemalt.

Schneeweiß wie Birken

Kreise, Zellen, Streifen.

Scheinbar einfaches Muster

Aber ich kann nicht wegsehen.

Danke, der Meister der Dymkovo-Spielzeuge.

Treffen Sie den Meister der Gorodets-Spielzeuge.

Gorodets Handwerker haben lange Zeit Spielzeug aus Holz hergestellt und sie sind so schön

gemalt, fabelhafte Rosen, Kupavki, Beeren.

Dass keine ausländischen Kuriositäten mit ihnen vergleichbar sind.

Kohlmädchen im Vorstand

Oder ein schneidiger Kerl

Miracle ist ein Pferd und Miracle ist ein Vogel

Dies bedeutet Gorodets.

Danke, Meister der Gorodets-Spielzeuge.

Treffen Sie den Meister der Filimonov-Spielzeuge.

Diese Spielzeuge sind schwer mit anderen Spielzeugen zu verwechseln. Sie sind länglich und hell gefärbt. Sie machen Spielzeug aus Ton.

Woher sind Sie zu uns gekommen?

Alles ist einfach, keine kniffligen Tricks.

Langhalsig, bemalt.

Für Spiel und Spaß der Kinder.

Wunder - Spielzeug

Bunte Tiere

Der Bär will nicht brüllen

Will pfeifen.

Danke, Meister der Filimonov-Spielzeuge.

Kinder schauen, und in dieser Werkstatt, was für ein wunderbares Wunder, gemalt. Rate, was es ist:

Scharlachrot, Seidenschal Hell geblümtes Sommerkleid, Handauflagen

In die Holzseiten

Und in Nutria gibt es Geheimnisse

Vielleicht drei, vielleicht sechs.

Erröte ein wenig

Das ist Russisch - (Matroschka).

Ihr Outfit ist geschmückt mit Blumen mit leuchtenden Blütenblättern und verschiedenen Beeren,

reif und rot. In meiner Werkstatt Matrjoschka-Puppen aus Polkhov - Maidan,

die Stadt Semenov Sergeeva - Pasada.

Matroschka ist eine russische Schönheit.

Sie ist gut in verschiedenen Outfits

Hält ein Geheimnis und lächelt

Liebe, die unsere Herzen erleuchtet.

Wunder geschehen im Land der Volkshandwerker.

Die Kinder drehten sich und verwandelten sich in Nistpuppen.

Blase die Pfeifen, blase die Löffel

Matroschka-Puppen sind gekommen, um Sie zu besuchen,

Holzlöffel, rötliche Nistpuppen.

Wir nisten Puppenschwestern

Wir sind kleine BBWs

Wie gehen wir tanzen und singen

Sie werden uns nicht einholen können.

Was für lustige Nistpuppen sind Sie geworden. Aber eine deiner Freundinnen ist sehr traurig.

Ich zeige eine große gezeichnete Nistpuppe.

Das Spielzeug ist nicht bemalt, zwar bescheiden, aber gut. In dieser kleinen Nistpuppe. Miracle ist der Meister der Seele.

Lass uns zu Handwerkern werden und eine Nistpuppe bemalen.

Ich empfehle euch, in die Werkstatt zu gehen. Alles ist für Sie bereit, hier finden Sie alles.

Jeder von euch hat auf den Tischen ein mehrfarbiges Material zum Dekorieren von Kleidung. Ihr solltet euch überlegen, wie ihr eure Kleidung mit diesem Material dekorieren und die Arbeit unter euch verteilen könnt. Was Sie tun werden.

Du musst zur Sache kommen

Nistpuppen kühn dekorieren

Wählen Sie ein beliebiges Muster

Was würde er dem Auge erfreuen.

Kinder führen die Aufgabe aus (dekorieren). Die Ärmel sind mit Plastilinformteilen, einem Schal mit Applikation, einer Schürze mit Stempeln verziert. Wie die Arbeit fertig ist, ist der Matroschka beigefügt.

Du hast es wunderbar gemalt, sehr hell und schön. Die Matroschka ist überall berühmt. Wir mögen sie sehr.

Alle Kleidungsstücke sind an der Matroschka befestigt.

Hast du die Matroschka gemalt, aber hast du deine Freundinnen gefunden?

Wir sind lustige Schwestern

Becher - Fäustlinge

Wir beginnen zu tanzen.

(Mitten-Theater der Matroschkas.)

Kinder legen Matroschka auf den Griff und tanzen zum russischen Volkstanz.

Unser Russland ist großartig

Über russische Handwerker

Das Wort geht in die ganze Welt.

Still die Pfeife, leiser die Domra. Auf Wiedersehen, die Leute sind nett.

Die Dominanz von Spongebobs, Ninja Turtles und Barbie-Puppen hat das Volksspielzeug überschattet. Gleichzeitig wird ein Volksspielzeug im Kindergarten in die obligatorische Liste der Entwicklungsvorteile aufgenommen.

Kinder an die Volkskultur heranzuführen, Stolz und Hingabe an ihr Heimatland zu fördern, ist durch das Kennenlernen des Handwerks ihrer Vorfahren mit einem Volksspielzeug möglich. Bemalt mit dekorativen Mustern, die einen bestimmten Rhythmus, Zählen und Symmetrie kombinieren, entwickelt ein Volksspielzeug im Kindergarten elementare mathematische Ideen bei einem Kind. Ganz aus natürlichen Materialien gefertigt, ist es ein untrennbares Bindeglied zwischen Mensch und Natur. Nichts kann mit dem ursprünglichen Volksspielzeug verglichen werden. Für das Handwerk der Volkshandwerker sind eine Reihe von Merkmalen charakteristisch, die es ermöglichen, Volksnistpuppen, Dergunchiks und Rollstühle leicht erkennbar zu machen.

Hinweis an den Lehrer: Fachabteilung SPIELZEUG IM KINDERGARTEN im Laden "Kindergarten" detsad-shop.ru. Hier können Sie Kunsthandwerk, russisches Volksspielzeug, Musikinstrumente (siehe Abschnitt Musikinstrumente), Malanleitungen und vieles mehr kaufen!

Gorodets Holzspielzeug ist reich an Handlungen und Charakteren. Lebendige Farben, schlichte, kindliche Ornamentik, Ausdruckskraft der Form machen das Spielzeug einzigartig.

Dymkovo Tonspielzeug ist eine Kombination aus klaren Formen, Einfachheit der Handlung und lebendiger Malerei.

Matroschka ist jederzeit relevant. Es besticht nicht nur durch seine helle Bemalung und Einzigartigkeit der Gesichter, sondern auch durch ein verspieltes Element. Die Nistpuppen von Semyonov, Zagorsk und Polkhov-Maidan sind bäuerlich gekleidet: ein Schal, ein bemaltes Sommerkleid, ein Halbschal, eine Schürze.

Gzhel-Gegenstände sind aus weißem Ton gefertigt und mit breiten bläulich-blauen Strichen bemalt.

Khokhloma hat die ganze Schönheit und den Reichtum unserer Natur absorbiert.

Das Spielzeug von Bogorodsk führt das Kind an Tiere und verschiedene Gegenstände heran und vermittelt das Bild genau und realistisch.

Ausstellung VOLKSSPIELZEUG IM KINDERGARTEN

Im Rahmen der Bekanntschaft von Kindern mit russischen Traditionen und den Bräuchen ihrer Vorfahren kann im Kindergarten eine Ausstellung von Volksspielzeug organisiert werden.

Ausstellungsziele:

• Um Liebe und Respekt für das Volksspielzeug zu wecken.
• Entwicklung einer ästhetischen Wahrnehmung von Volkskunstproben.

Volksspielzeug im Kindergarten kann in der Ausstellung durch Spielzeug aus Holz (Bogorodsky, Gorodetsky, Semenovsky), Ton (Dymkovsky, Filimonovsky, Kalininsky, Kargopol), Matroschka-Puppen (Zagorsky, Semyonovsky, Polkhov-Maidan) repräsentiert werden. Darüber hinaus helfen Fotos, Bücher über Volkshandwerk, Illustrationen von Y. Vasnetsov zu „Dymkovo“-Sprüchen und Märchen, Kinder an einen Ausflug in die Geschichte des Spielzeugs heranzuführen.

Die Ausstellung von Volksspielzeug im Kindergarten wird von Kindern, Lehrern und Eltern gemeinsam organisiert.

Mit Kindern arbeiten

Der Lehrer macht die Kinder mit der Geschichte der Region vertraut, versucht durch Geschichten und Bilder die Umgebung zu vermitteln, in der das Volksspielzeug geboren wurde.

Besonderes Augenmerk sollte auf die zum Malen verwendeten Farben gelegt werden, da sie eine symbolische Bedeutung haben, die Absicht des Autors und die Handlung vermitteln. Das Spielzeug Kargopol ist in dieser Hinsicht richtungsweisend. Grün bedeutet Erde und Natur, Blau bedeutet Himmel, Weiß bedeutet Wahrheit und Güte, Schwarz bedeutet Böses und Leid, Rot bedeutet Schönheit und Gesundheit.

Themenbezogene Aktivitäten im Kindergarten sind:

• Videos zum Thema ansehen.
• Geschichten des Lehrers.
• Kreative Tätigkeit: Modellieren und Bemalen von volumetrischen Spielzeugen aus Salzteig oder Ton basierend auf Spielzeug von Filimonovskaya, Kargopol und Dymkovskaya; Volksornamente auf Papier zeichnen.
• Spiele mit beweglichen Spielzeugen Bogorodsky, Gorodetsky und Semyonovsky Bahre.
• Didaktische Spiele wie "Make a Pattern".
• Aufführung von Musikwerken mit Hilfe von Volksspielzeug-Pfeifen.
• Theateraufführung.
• Ausflug in die Spielzeugfabrik.

Zusammenarbeit mit den Eltern

Die Arbeit mit den Eltern umfasst einen Workshop, in dem Kinder zusammen mit Erwachsenen lernen, aus Ton zu formen und die daraus resultierenden Produkte mit für Volksspielzeug typischen Ornamenten zu bemalen.

Außerdem kann im Seminar ein Film mit dem Titel „Schatzkammer der Volkskunst“, „Rundgang durch die Spielzeugfabrik“ u. a. gezeigt werden.

Für Eltern empfiehlt sich am Vorabend der Ausstellung ein Workshop „Volksspielzeug aus Ton“. Während des Seminars können Eltern zusammen mit ihren Kindern Spielzeug aus Ton formen und nach den Spielzeugen Dymkovo, Filimonov, Kargopol und Kalinin bemalen.

Im Seminar können Sie die Videofilme "Schatzkammer der Volkskunst", "Volksspielzeug" und andere zeigen.

Zusammenarbeit mit Lehrern

Die Lehrer nehmen an thematischen Beratungen teil, in denen Beispiele für die Verwendung von Volksspielzeug in verschiedenen Arten von Vorschulaktivitäten diskutiert werden: Kunst, Musik, Spiele und andere.

Die letzte Stufe kann ein gemeinsames Handwerk sein - zum Beispiel eine große Tafel aus Ton- und Salzteig, die später das Innere des Kindergartens schmücken wird.

Das Material wurde von Maria Danilenko vorbereitet.

MDOU "Kindergarten" Lächeln "

Erzieher: Gromova S.S.

Routing

Projekt "Volksspielzeug"

	Erläuterung
Projektname	Volksspielzeug
	Pädagogisch
	Praktisch, Gruppe, Kurzzeit
Projektteilnehmer	Lehrer, Kinder
Zielgruppe	Schüler der 1. Jugendgruppe
Umsetzungsbedingungen	30.11 – 04.12.2015
Basis für Projektentwicklung	Um das Wissen über Volksspielzeug zu vertiefen.
Ziel	Bekanntschaft mit Volkskunst am Beispiel von Volksspielzeug Bekanntschaft mit mündlicher Volkskunst (Lieder, Kinderlieder usw.)
Aufgabe	1. Um die Ideen der Kinder über Volksspielzeug zu formen: Vanka-Vstanka, Matroschka. 2. Die Fähigkeit zu fördern, die Unterscheidungsmerkmale dieser Spielzeuge zu finden, sie zu erkennen und sie richtig zu benennen 3. Ermutigen Sie die Kinder, die Bedeutung des Inhalts von Kinderreimen und Liedern zu verstehen 4. Zur Entwicklung von willkürlichem Gedächtnis und Selektivität bei der Auswahl von Kinderreimen für bestimmte Lebenssituationen beitragen
Erwartete Ergebnisse	1. Sie haben Ideen über Vanka – Vstanka, Matroschka. 2. Respekt vor den umgebenden Objekten 3. Verwendung von Kinderreimen in bestimmten Lebenssituationen

Projekt zum Thema "Volksspielzeug"

Gemälde- "Lass uns den Becher dekorieren", "Outfit for the Lady"

Kognition (Umgebung)- "Bekanntschaft mit Matroschka"

Kommunikation- "Schlaf unsere Matroschka", "Fröhliches Orchester"

Fiktion- Auswendiglernen des russischen Volksliedes "Ai doo-doo, ein Rabe saß auf einer Eiche", "Reise in ein Land, in dem alles umgekehrt ist"

Formteil- "Becher"

Konstruktion- "Matroschka-Bett"

Gespräche:

Gespräch über Musikspielzeug: Pfeife, Rassel, Rassel

Gespräch "Lieblingsspielzeug"

Gespräch "Wer ist Vanka-Vstanka"

Gespräch "Volksspielzeug"

Wir haben russische Kinderlieder kennengelernt

Hahn, Hahn,
Goldene Jakobsmuschel,

Butterkopf,
Seidenbart!

Bayu-bye, byu-bye

Belle nicht, du kleiner Hund...

Pussy-Scat, Pussy-Scat

Komm nicht auf den Weg...

Nicht auf dem Weg sitzen:

Unser Baby wird gehen

Wird durch die Fotze fallen! ... "

Die Katze ging zum Herd

Habe einen Topf Brei gefunden...
Auf den Ofenrollen
Da das Feuer heiß ist.
Lebkuchenplätzchen werden gebacken
Katze in die Pfoten werden nicht gegeben.

Gänse, Gänse ha-ha-ha ...

Gänse-Gänse
Gänse-Gänse!
Hahaha!
Willst du essen?
Ja Ja Ja!
Brot und Butter?
Nein nein Nein.
Was willst du?
Süßigkeiten!
Nun, flieg wie du willst, pass nur auf deine Flügel auf

Der graue Wolf unter dem Berg lässt dich nicht nach Hause gehen.

Verkleide den Sonneneimer!

Die Sonne ist rot, zeig dich!

Fingerspiele

Es gibt eine gehörnte Ziege ...

Es gibt eine gehörnte Ziege,

("Ziege" mit der rechten Hand).

Es gibt eine stoßende Ziege.

Ein anderer eilt zu ihr,

("Ziege" mit der linken Hand).

Es klingelt.

("Klingel").

Weißseitige Elster ...

Sie nehmen dem Kind einen Stift ab, fahren mit dem Zeigefinger über die Handfläche und sagen:
Elster - weißseitig,
Ich habe Brei gekocht,
Ich habe die Kinder gefüttert
(Beugen Sie die Finger, beginnend mit dem kleinen Finger):
Ich habe das gegeben,
Ich habe das gegeben,
Ich habe das gegeben,
Ich habe das gegeben,
(Zeigt auf den Daumen):
Aber das gab nicht:
(Sie streicheln ihn und sagen):
Er hat kein Holz gehackt,
Ich habe kein Wasser getragen,
Ich habe den Ofen nicht angezündet,
Ich habe keinen Brei gekocht.
Ich habe nichts bekommen!

Zusammenarbeit mit den Eltern

1.Konsultation "Die Rolle von Volksspielen und Spielzeug bei der Erziehung eines Vorschulkindes"

2.Konsultation "Feinmotorik der Finger mit Hilfe von Kinderreimen entwickeln"

3.Konsultation "Spielzeug im Leben eines Kindes"

"Die Rolle eines Spielzeugs im Leben eines Kindes"

Die Entwicklung der reichen Gefühlswelt eines Kindes ist ohne Spielzeug undenkbar. Sie sind es, die dem Kind erlauben, seine Gefühle auszudrücken, die Welt um sich herum zu erkunden, zu kommunizieren und sich selbst zu kennen. Denken Sie an Ihre Lieblingsspielzeuge zurück!

So wie man sich ein Kind außerhalb des Spiels nicht vorstellen kann, so ist fast kein Spiel ohne Spielzeug komplett. Sie hilft, die Vorstellungen des Kindes über die Umwelt zu klären, zu verstehen und trägt zur Entwicklung ihrer Handlung bei. Das Spiel als eigenständige Aktivität des Kindes wird im Laufe der Erziehung und Erziehung eines Kindes geformt, es trägt zur Aufnahme von Erfahrungen durch menschliches Handeln bei. Das Spielzeug fungiert in diesem Fall als eine Art Standard für diese Gegenstände, um deren Zweck zu lernen und die verschiedenen Handlungen zu beherrschen, mit denen ein Kind umgehen sollte. Das Spiel als eine Form der Lebensgestaltung des Kindes ist insofern wichtig, als es der Bildung der Psyche des Kindes, seiner Persönlichkeit, dient. Das Spiel und das Spielzeug sind untrennbar miteinander verbunden. Ein Spielzeug kann das Spiel zum Leben erwecken, und zum Spielen muss manchmal ein neues Spielzeug entwickelt werden. Und es ist kein Zufall, dass im Laden gekauftes, aber auch von Pädagogen, Eltern oder den Kindern selbst hergestelltes Spielzeug an Kinderspielen teilnimmt. Jedes Kind sollte ein Spielzeug haben, über das es sich beschweren kann, über das es schimpfen und bestrafen, bereuen und trösten wird. Sie wird ihm helfen, die Angst vor der Einsamkeit zu überwinden, wenn die Eltern irgendwohin gehen, die Angst vor der Dunkelheit, wenn das Licht ausgeht und Sie einschlafen müssen, aber nicht allein, sondern mit einem Spielzeugfreund.

Spielzeug kann sehr unterschiedlich sein, aber alle müssen bestimmte pädagogische, künstlerische und ästhetische Anforderungen erfüllen. In jedem Alter braucht ein Kind Spielsachen, die in ihrem Thema und Zweck unterschiedlich sind: Geschichtenspielzeug (Puppen, Tierfiguren, Möbel, Geschirr), technisches (Transport, Baukästen etc.), Spielzeugwerkzeuge (Hammer, Schraubendreher, Kehren) Bürste, Rechen, Schaufel, also Spielzeug, das die einfachsten Arbeitsmittel der Erwachsenen nachahmt), lustiges Spielzeug: theatralisch, musikalisch. Wie finde ich das richtige Spielzeug? Für die richtige Wahl müssen Sie das Alter des Kindes, seinen Entwicklungsstand, seine Interessen und Wünsche berücksichtigen und sich klar vorstellen, welche Vorteile ihm ein Spielzeug bringen kann.
Es ist sehr gut, wenn Sie, bevor Sie mit Ihrem Kind zum Einkaufen in den Laden gehen, mit ihm darüber sprechen, was es zum Spielen braucht. Dieses Gespräch ist in pädagogischer Hinsicht nützlich, wird sich zweifellos auf die zukünftigen Hobbys des Kindes auswirken und ihm natürlich Freude bereiten. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Sie bei der Auswahl des Spielzeugs dem Vorbild des Kindes folgen müssen. Erwachsene sollten sich zunächst von pädagogischen Überlegungen leiten lassen.

Mit Hilfe bestimmter Spielsachen können Sie beispielsweise Ihre Bewegungen verbessern (Bälle, Reifen, Rollstühle, Springseile, Kegel, Rollen und andere). Für die Kleinsten sind Rasseln, Kugeln, Aufhängungen, Gummi-Hochtöner gut. Wenn ein Kind laufen lernt, braucht es Spielzeug, das es tragen und vor sich herschieben kann. Zusammenklappbare Spielzeuge mit Einlage sind sehr nützlich und bereiten Kindern viel Freude: Nistpuppen, ein Ei mit einem Huhn.

Helles, dynamisches, schönes Spielzeug erfreut und amüsiert das Kind. Kinder schauen lächelnd auf ein tanzendes Bärenjunges, einen springenden Frosch, einen wandelnden Stier, pickende Hühner, einen Kreisel. All dies erzeugt eine fröhliche Stimmung.

Großformatige Spielzeuge wie Roller, Kinderautos, Traktoren, große, leicht umbaubare Baukästen helfen gegen Bewegungsmangel, bringen dem Kind Bewegung und Orientierung im Raum bei. Am Tisch sitzend, ist es für ein Kind bequemer, mit kleinen Spielsachen zu spielen, die von allen Seiten gut sichtbar sind. Zum Spielen auf dem Boden benötigen Sie größeres Spielzeug, das der Körpergröße des Kindes im Sitzen und Stehen entspricht. Outdoor-Spiele im Hof ​​erfordern große Spielsachen, kleine sind nicht geeignet. Die Auswahl des Spielzeugs steht in engem Zusammenhang mit den Aufgaben der ästhetischen wie auch der moralischen Erziehung des Kindes, mit seinem Wunsch nach kollektivem Spiel, bei dem es alle Spielsachen gemeinsam mit allen Kindern nutzt. Nicht alle Kinder haben die Möglichkeit, lebende Tiere und Vögel zu sehen. Bücher, Spielzeug, Fernsehen helfen beim Kennenlernen. Es ist sehr wichtig, dass es bei der Auswahl von Spielzeug die Bildung der richtigen Vorstellungen über die Umgebung des Kindes fördert. Es ist ratsam, dass die Spielzeuge von einem Erwachsenen ins Spiel gebracht werden. Er weckt das Interesse des Kindes für die Handlung des gemeinsamen Spiels, stellt ihm Fragen, ermutigt es, mit einem neuen Spielzeug zu "kommunizieren". „Ist die Puppe wach? Behandle sie mit Kompott." Ein Spielzeug für ein Kind ist voller Bedeutung. Kinder im Alter von vier bis fünf Jahren führen Spielhandlungen am häufigsten mit Hilfe von Spielzeug aus, ihre Spielhandlungen können jedoch bereits sowohl durch eine Geste als auch durch ein Wort angezeigt werden. In diesem Alter sind die Gegenstände, die in der praktischen Pädagogik gemeinhin Attribute genannt werden, von besonderer Bedeutung: Hüte aller Art. Perlen, Schürzen, Bademäntel. In dieser Zeit wird Spielzeug benötigt, das die Besonderheiten eines bestimmten Berufs widerspiegelt. Für den Kapitän ist das Schiff nicht so wichtig, da es wichtig ist, ein Teleskop, ein Fernglas und eine Kappe zu haben. Der Arzt braucht einen Kittel, eine Termintabelle, einen Thermometerstab, eine Spritze, und er braucht sicherlich Patienten, die geduldig die Pflege eines Arztes und einer Krankenschwester ertragen. Diese Patienten können große Puppen sein. Kranke „Kinder“ sollen eigene „Mütter“ und „Väter“ haben. Die richtige Anleitung des Spiels durch Erwachsene macht es sinnvoll, im Vorschulalter wirklich führend und erweitert den Horizont des Kindes erheblich. Aber keine Fülle von Spielzeug, das die geschichtenstärksten Spiele zu ermöglichen scheint, wird die Spielkameraden des Kindes nicht ersetzen. Das erzwungene Bedürfnis, alleine zu spielen, kann manchmal zu einer Übererregung seines Nervensystems führen. Allein spielend ist das Kind begeistert von der Fülle an Rollen, die es übernommen hat. Natürlich wird er nach dem Spiel übermäßig mobil, reizbar, „laut“. Aber dasselbe Spiel in einer Gruppe von Gleichaltrigen verursacht bei einem Kind keine ähnliche Reaktion.

In der Luft verwenden Kinder verschiedene Naturmaterialien: Sand, Schnee, Wasser, Lehm, Zweige, Eicheln, Kieselsteine. All dies ist ein großartiges Material zum Spielen. Dank seiner kreativen Vorstellungskraft verwandelt das Kind nach dem Konzept des Spiels Zweige in Nudeln, Blätter in Geld, Eicheln in Zucker. Im Raum können die Stühle zu einem Bus, einem Schiff oder einem Eisenbahnwaggon usw. werden. Eine solche Verwendung von Objekten im Spiel weist auf ein hohes Maß an Intelligenz des Kindes und die Entwicklung seiner Vorstellungskraft hin. Leider verstehen das nicht alle Erwachsenen. Es ist notwendig, das Spiel mit hausgemachtem Spielzeug zu bereichern, einschließlich solcher aus natürlichen Abfallstoffen. Das Spiel entwickelt und erfreut das Kind, macht es glücklich.

BeratungzumEltern

« Entwicklungseichtmotorische Fähigkeiten bei Kindern».

Wissenschaftler - Neurowissenschaftler und Psychologen, die das Gehirn und die geistige Entwicklung von Kindern untersuchen, haben seit langem den Zusammenhang zwischen der Feinmotorik der Hand und der Sprachentwicklung nachgewiesen. Kinder mit besser entwickelten kleinen Handbewegungen haben ein stärker entwickeltes Gehirn, insbesondere die Teile davon, die für die Sprache verantwortlich sind. Mit anderen Worten, je besser die Finger des Babys entwickelt sind, desto einfacher wird es für ihn, die Sprache zu beherrschen.

Daher ist es sehr wichtig, die Feinmotorik eines Kindes von einem sehr frühen Alter an zu entwickeln. Aber nur die Übungen zu machen, wird für das Kind langweilig - Sie müssen sie in interessante und nützliche Spiele verwandeln.

Die Feinmotorik der Hände ist eine Vielzahl von Bewegungen mit den Fingern und Handflächen. Grobmotorik - Bewegung mit dem ganzen Arm und dem ganzen Körper.

Mit der Entwicklung der Feinmotorik entwickeln sich Gedächtnis, Aufmerksamkeit und auch der Wortschatz Ihres Babys.

Heutzutage haben die meisten modernen Kinder eine allgemeine motorische Verzögerung, insbesondere bei Kindern in der Stadt. Denken Sie daran, dass jetzt auch Kindergärten gebeten werden, Klettschuhe mitzubringen, damit sich die Lehrer nicht die Mühe machen, einem Kind beizubringen, Schnürsenkel zu binden. Noch vor 20 Jahren mussten Eltern und mit ihnen und Kinder mehr mit den Händen machen: Müsli aussortieren, Wäsche waschen, stricken, sticken. Jetzt gibt es für jede Lektion ein Auto. Eine Folge der schlechten Entwicklung der allgemeinen motorischen Fähigkeiten, insbesondere der Hände, der allgemeinen Unvorbereitetheit der meisten modernen Kinder auf das Schreiben oder Probleme mit der Sprachentwicklung. Der Zusammenhang zwischen der Entwicklung feiner Handbewegungen und der Sprache wurde bereits im letzten Jahrhundert von Maria Montessori und vor ihr - von Seguin, das heißt, wir können daraus schließen, dass dies wahrscheinlich ein Problem ist, wenn die Sprache nicht in Ordnung ist mit motorischen Fähigkeiten.

Aber selbst wenn die Sprache des Kindes normal ist, bedeutet dies keineswegs, dass das Kind gut mit seinen Händen umgehen kann. Wenn im Alter von 4-5 Jahren das Schnüren von Schnürsenkeln für ein Kind Schwierigkeiten bereitet und aus Knetmasse nichts außer Kugeln und Würstchen geformt wird, wenn mit 6 Jahren das Annähen eines echten Knopfes eine unmögliche und gefährliche Aufgabe ist - dann ist Ihr Kind keine Ausnahme.

Eltern müssen verstehen: Um das Kind zu interessieren und ihm zu helfen, neue Informationen zu meistern, müssen Sie das Lernen in ein Spiel verwandeln, sich nicht zurückziehen, wenn die Aufgaben schwierig erscheinen, vergessen Sie nicht, das Kind zu loben.

Leider erfahren die meisten Eltern erst vor der Schule von Problemen mit Bewegungskoordination und Feinmotorik. Dies wird für das Kind zu einer Zwangsbelastung: Neben der Aufnahme neuer Informationen müssen Sie auch lernen, einen Bleistift in den ungezogenen Fingern zu halten. Was tun, wenn die Entwicklung der Feinmotorik nicht gut genug ist? Zuerst müssen Sie geduldig sein und diesen Mangel Schritt für Schritt beheben. Und zweitens, sich nicht von Zeit zu Zeit, sondern systematisch, jeden Tag auf die Entwicklung der Hand einzulassen. Vor allem in letzter Zeit wurde darüber viel gesprochen und ganze Systeme und Handbücher erstellt. Aber Sie können alles viel einfacher machen!

Teig, Ton, Plastilin mit den Fingern kneten, etwas formen.

Schnurperlen, Knöpfe an Fäden.

Binden Sie Knoten an dicken und dünnen Seilen, Schnürsenkeln.

• Starten Sie einen Wecker, Spielzeug mit einem Schlüssel.

  Schattieren, zeichnen, mit Bleistift, Buntstiften, Farben malen.

  Schere (am besten klein).

  Konstruieren aus Papier ("Origami"), nähen, sticken, stricken.

  Zeichnen Sie Muster in die Zellen in einem Notizbuch.

  Üben Sie an Heimgeräten, bei denen Fingergriff erforderlich ist (Ringe, Querstange).

  Klatschen Sie leise, laut und in einem anderen Tempo in die Hände.

  Rollen Sie mit jedem Finger kleine Perlen, Kieselsteine ​​und Kugeln.

  Mache Fingergymnastik

Dazu können Sie die üblichen Aktivitäten des Kindes nutzen. Beobachten Sie, wie Ihr Kind sich die Hände wäscht und trocknet. Bringen Sie ihm bei, jeden Finger gründlich zu waschen und ihn dann auch gründlich mit einem Handtuch abzuwischen, wobei Sie jede Phalanx gut massieren.

Wenn Sie ein Ferienhaus und ein eigenes Grundstück haben, nutzen Sie dies und beteiligen Sie Ihr Kind am Beerenpflücken. Wenn Sie zum Beispiel Knödel oder Ravioli kochen, sind die Vorteile bedingungslos, auch wenn das Kind sie mit Ihnen formt. Die Möglichkeit, eine Nadel einzufädeln, ist sehr nützlich - probieren Sie es aus, treffen Sie es beim ersten Mal, weil das Loch so klein und der Faden so unartig ist!

Es ist gut, wenn das Kind lernt, die Schnürsenkel an seinen eigenen Schuhen zu binden, Zöpfe aus Haaren zu weben (das ist natürlich eher für Mädchen geeignet), schließen und lösen Sie Knöpfe, selbst die engsten. All dies lässt die Finger geschickt agieren und wird in Zukunft sehr nützlich sein.

Natürlich gibt es auch spezielle Spiele und Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hand. Einige davon sind Ihnen schon lange bekannt. Denken Sie daran, im Schatten zu spielen, wenn Sie durch das Erstellen von Fingerkombinationen verschiedene Schattenfiguren zeigen können - einen Hund, ein Häschen, ein Reh, ein Mann. Dieses Spiel ist genau das, was Sie brauchen. Sie erinnern sich wahrscheinlich an ein anderes gemeinsames Spiel: Mehrere kleine Gegenstände sind auf dem Tisch unter einer Serviette versteckt, das Kind muss durch Berührung feststellen, um welche Art von Gegenstand es sich handelt.

In Kinderzeitschriften finden Sie jetzt viele unterhaltsame und entwickelnde Aufgaben, zum Beispiel, wenn Sie die Punkte verbinden und sehen müssen, welche Art von Zeichnung Sie erhalten. Zu den Aufgaben der gleichen Art gehören verschiedene Labyrinthe, das Zeichnen von Bildern, das Ausmalen usw. Es ist wichtig, dem Kind beizubringen, alles ordentlich zu machen. Wenn es ihm nicht gut geht, sollten Sie ihn nicht schelten, ihn überstürzen. Im Gegenteil, er sollte ständig ermutigt und zuversichtlich sein, dass er erfolgreich sein wird. Sie müssen es nur versuchen.

Hände sind ein empfindliches Instrument, und sie "stimmen" mit der Zeit. Mosaike, Applikationen, Zeichnen mit Bleistiften, Buntstiften, Farben oder auch nur mit den Fingern sowie Scherenschnitte sind sehr nützlich. Im Allgemeinen tragen fast alle Aktionen, die die Arbeit der Hand und der Finger erfordern, zur Ausbildung der Feinmotorik der Hand bei.

"Die Rolle von Volksspielen und Spielzeug bei der Erziehung von Vorschulkindern."

VOLKSSPIELE FÜR KINDER.

Das Leben der Kinder hat seine eigenen Traditionen. Eine davon, die hartnäckigste, ist das Ausleihen von Spielen der Kinder untereinander, die jüngere Generation von der älteren. Zu diesen Spielen gehören derzeit: "Gänse - Schwäne", "Drachen und Hühner" und andere. Wer hat diese Spiele erfunden? Wann sind sie entstanden?

Diese Frage lässt sich beantworten: Sie wurden von den Menschen genauso geschaffen wie Lieder und Märchen. Auf dieser Grundlage werden sie Folk genannt und von Generation zu Generation weitergegeben. Wie die Erziehungspraxis zeigt, befriedigt der traditionelle Inhalt vieler Volksspiele noch immer die Interessen der Kinder und ihre lebenswichtigen Bedürfnisse. Diese Spiele werden von Kindern im Kindergarten übernommen, die miteinander spielen, auf der Straße, auf Plätzen, in den von ihnen selbst organisierten Gruppen.

Die fortgeschrittene pädagogische Theorie schätzt die Bedeutung von Volksspielen, aufgrund derer sie als integrales Material in den Lehrplan der Erziehung in Kindergärten aufgenommen werden. Die russische Pädagogik betrachtete die Volkskinderspiele als einen notwendigen Erziehungsinhalt nicht nur in der Säuglings- und Vorschulzeit des Lebens eines Kindes, sondern auch während seines Schullebens.

П. Ф. Лигафт именно народные игры положил в основу своей системы физического образования, К. Д. Ушинский считал эти игры материалом наиболее доступным, понятным, для маленьких детей, вследствие близости их образов и сюжетов детскому воображению, а также благодаря общественному началу, заложенному darin. E.N.Vodovozova und andere Pioniere der öffentlichen Vorschulerziehung in Russland legten den Grundstein für ein originelles, nationales Erziehungssystem, indem sie russische Volksspiele, Lieder und Märchen in die Praxis der Kindergartenarbeit einführten. Diese Traditionen wurden in den Werken von L. I. Chulitskaya, E. I. Tikheeva, N. S. Filitis fortgesetzt.

BILDUNGSBEGINN DER VOLKSSPIELE

Welche wertvollen pädagogischen Eigenschaften enthalten Volkskinderspiele, was ist ihr Erziehungsprinzip? Sie dienen in erster Linie als unbestrittener Beweis pädagogischer Exzellenz.

Auffallend ist nicht nur dieses oder jenes Spiel, sondern auch, wie die Volkspädagogik den Spielablauf vom Säuglings- bis zum Erwachsenenalter perfekt bestimmt.

Während das Kind noch klein ist, sind alle Spiele individuell an ihn gerichtet, es wird amüsiert, mit einfachen Spielen mit klingenden, lauten, bunten Spielzeugen, Witzen unterhalten. Hier und "Ladushki" und "Elster-Krähe".

Aber jetzt hat das Kind das Laufen und Laufen gelernt und die Art der Spiele verändert sich dramatisch - kollektive Spiele entstehen, in denen Verantwortungsbewusstsein gegenüber dem gesamten Team erzogen wird. Und gleichzeitig wird die Selbständigkeit der Kinder in diesen Spielen nicht ausgelöscht. Das Kind erlebt viele positive Gefühle, die das Spielen erregt. Er ist froh, dass die Maus nicht von der Katze gefangen wurde, sympathisiert mit dem Gefangenen usw.

Wir können mit Sicherheit sagen, dass Volksspiele die Bildung des Geistes, des Charakters und des Willens beeinflussen, moralische Gefühle entwickeln und das Kind körperlich stärken. Jedes Spiel, wenn das Kind es kann, versetzt es in eine Position, in der sein Geist lebhaft und energisch arbeitet, Aktionen organisiert werden.

Volksspiele sind normalerweise figurativ. Daher werden sie hauptsächlich von Kindern im Vorschul- und Grundschulalter mitgerissen. Charakteristisch ist, dass das Bild im Spiel nicht statisch ist.

Dies geschieht dadurch, dass das Spiel seinen eigenen Zufall, ein eigenes Ereignis hat, es das Spiel ausmacht, und dies erfährt das Kind. Im Spiel "Kite and Hen" muss der Drachen das Huhn wegziehen. Im Spiel "Gänse - Schwäne" muss der Wolf die Gänse fangen, die Gänse müssen vor ihm davonlaufen. Diese Funktion macht Volksspiele zum kreativen Kinderspiel, bei denen Kinder oft ein solches Ereignis, ein Ereignis schaffen, aber dort verschwindet es schnell unter dem Zustrom neuer Eindrücke, während in den von uns beschriebenen Spielen Ereignisse eine stabile Form annehmen.

Die Aktionen, aus denen das Spiel besteht, sind normalerweise entgegengesetzt. Der Drachen fängt - die Henne schützt. Der Bär fängt - die Kinder laufen weg. Spiele enthalten ein Element des Kampfes, des Wettbewerbs und wecken daher Emotionen der Freude, der Angst und ermutigen zur Vorsicht und fesseln die Kinder.

Nach diesem Plan werden die beliebtesten Volksspiele gebaut: "Beim Bären im Wald", "Gänse - Schwäne" usw.

BILDUNGSWERT VON VOLKSSPIELZEUG.

Das Volksspielzeug ist seit langem in das Leben der Kinder eingetreten und so weit verbreitet, dass es ausdrücklich als Produkt der Volkskunst bezeichnet werden muss. Wer unterscheidet zwischen poliertem Kinderspielzeug, bunten Kugeln, Pyramiden, Zylindern oder unterhaltsamen Bären - Schmiede, Säger, Korbpuppenmöbel? Sofern nicht nur einzelne Bilder mit ihrer ungewöhnlichen Form, erstaunlichen Farbgebung ins Auge fallen - das sind Dymkovo- oder Gorodets-Pferde, Pfeifen, die Erwachsenen aus den Erinnerungen ihrer Kindheit bekannt sind. Das Volksspielzeug spiegelt die unterschiedlichsten Interessen der Kinder wider: Von der Bekanntschaft mit Haushaltsgegenständen führt es das Kind in die Welt der Tiere, des Menschen, in die Welt der Fantasie.

Russisches Volksspielzeug hat seine eigene Geschichte. Dies bestätigt, dass es sich nicht um ein zufälliges Phänomen handelt, sondern um einen sich ständig entwickelnden Zweig der Volkskunst, der seine eigenen Traditionen hat.

Wenn wir uns einem Volksspielzeug aus pädagogischer Sicht nähern, sehen wir, dass es auf einer subtilen Kenntnis der Psychologie des Kindes beruht und sich vielseitig auf die Entwicklung seiner Gefühle, seines Geistes und seines Charakters auswirkt.

Das Geschichtenspielzeug zeigt die Welt der Märchen und Märchenbilder sowie den Kreis der Lebensphänomene, denen ein Kind im Alltag begegnet. Frauen-, Pferde-, Hahn-, Bären-Figuren, traditionell für die schöne Volkskunst, präsentiert sowohl in Spielzeug als auch in Stickereien und Schnitzereien, zeigen die organische Verbindung zwischen Spielzeug und Volkskunst. Darin werden diese Figuren wie in der Stickerei in einem konventionellen, märchenhaften Plan interpretiert.

Im russischen Volksspielzeug kommt der Wunsch, das Kind zu erfreuen und zu amüsieren, deutlich zum Ausdruck. Ein lustiges Spielzeug sticht hervor und begeistert Kinder mit Pfeifen, Quietschen und Action. Spielzeuge sind weithin bekannt: Vanka - Vstanka, Tops, Pfeifen, Pfeifen, Clowns.

Unter diesen Spielzeugen gibt es auch eine Art davon, bei der das kognitive Moment klar und deutlich eingeführt wird. Die Anwendung des kognitiven Prinzips bei einem Volksspielzeug ist jedoch begrenzt, was es scharf vom Handbuch trennt, während dieser Unterschied bei einem Fabrikspielzeug oft ausgelöscht wird.

Beratung für die Eltern des Kindergartens "Volksspielzeug im Leben eines Vorschulkindes"

Diese Arbeit wird für Lehrer und Eltern von Interesse sein, um sich mit der angewandten Volkskultur durch ein Spielzeug vertraut zu machen, mit logischen Aufgaben für Kinder, theoretischem Material für Erwachsene.
Ziel: Einführung der Eltern in die dekorative und angewandte Kultur durch das Kennenlernen des Volksspielzeugs.
Aufgaben:
- Interesse und Verlangen für Volkstraditionen, für die Kultur ihres Volkes zu wecken.
- Um spirituelle Traditionen im Leben Ihres Kindes zu pflegen.
- Die kognitive Sphäre des Kindes durch logische Aufgaben zu entwickeln.
Ausrüstung: eine Ausstellung von Volksspielzeug, ein Album mit Illustrationen, Kinderfälschungen.
„Wer seine Vergangenheit nicht kennt, hat keine Zukunft“(Volksweisheit)
Einen gewissenhaften Bürger und Patrioten zu erziehen bedeutet, in einem Kind einen Komplex bestimmter Kenntnisse, persönlicher Qualitäten und Charaktereigenschaften zu bilden:
- patriotische Orientierung, bürgerliche Verantwortung und Mut,
- Respekt vor den Eltern, ihrer Abstammung, Traditionen und Geschichte der Ureinwohner,
-Disziplin, harte Arbeit, Kreativität, Sorge für die Natur und Ökologie des Heimatlandes;
- respektvolle Haltung gegenüber der Kultur, dem Glauben, den Traditionen und Bräuchen unseres Volkes.
Damit Kinder zu Schöpfern ihres eigenen Schicksals werden, ist es notwendig, dass sie die Spiritualität und Kultur ihrer Ureinwohner fest in sich aufnehmen, tief durchdrungen vom nationalen Geist, der Lebensweise und dem Denken. Dazu ist es notwendig, zu den moralischen Traditionen der Kindererziehung zurückzukehren: das Streben nach Güte und Schönheit, Gerechtigkeit und Wahrheit. Schließlich wird ein Kind nicht moralisch oder unmoralisch geboren, es wird es allmählich, je nachdem, in welcher Umgebung, unter welchen Bedingungen es lebt, welche Art von Bildung es erhält. Die christliche Pädagogik rät, so früh wie möglich zu lehren, nach Wahrheit und Gut zu streben, das Böse und die Unwahrheit zu vermeiden und sich dafür zu schämen und deshalb die Kinder zu den Prinzipien der Gerechtigkeit und Barmherzigkeit zu erziehen. Dazu müssen Erwachsene die Schönheit der Natur zeigen, geistliche Musik hören, literarische Werke lesen und sie in die dekorative und angewandte Kunst einführen. Daher sollten Eltern ein Vorbild für Kinder sein, sich selbst Gutes tun und Kinder zu den gleichen Manifestationen wie Höflichkeit, Mitgefühl und Barmherzigkeit führen. Es ist notwendig, spirituelle Werte ab dem ersten Lebensjahr zu pflegen. Kinder lernen alles durch Spiel und Spielzeug.
EIN SPIELZEUG. Erwachsene sind es gewohnt, in Geschäften und Supermärkten einzukaufen, und früher war die Herstellung von Spielzeug ein wunderbares Handwerk der Näherinnen.
Im Frühjahr machten Kinder mit besonderem Fleiß unharmonische Pfeifen und schmückten sie mit künstlerischen Zeichnungen.

Mädchen webten gekonnt Kränze, machten Nachtschattenpuppen. Im Herbst, wenn Gemüse vom Feld gesammelt wurde, bastelten Kinder lustige Masken. Sie nahmen das Fruchtfleisch aus dem Kürbis, schnitten Augen, Nase und Mund aus und steckten eine Kerze hinein. Abends, als die Dämmerung hereinbrach, gingen wir auf die Straße. In der Antike geht der Volkskalender auf den Frühling zurück. Vor langer Zeit betrachteten die Menschen das Ei als Symbol des Lebens, der Ankunft des Frühlings. Daher haben unsere Vorfahren es verehrt und mit verschiedenen hellen Farben bemalt. So entstand die wunderbare Kunst der Ostereier. Kinder waren schon immer daran beteiligt, Eier zu kritzeln.

Ostereier zeigten verschiedene Linien, Punkte, die die Unendlichkeit der Welt symbolisierten. In jeder ländlichen Familie stellten die Eltern Puppen, Kreisel, Kreisel und Rasseln für Kinder her. Das beste Geschenk für Kinder von einem Basar oder Jahrmarkt waren bunte Süßigkeiten oder Lebkuchen in Form von Hähnen, Fischen, Eichhörnchen und Lerchen.

Erwachsene schaffen Bedingungen für Kinder, um sich mit Volksspielen und Spielzeug vertraut zu machen.
Die Erziehung einer jungen Seele ist eine echte Kunst, die auf dem Gedanken des Guten beruht. Und das Gute manifestiert sich mit den ersten Blicken des Bewusstseins, mit den ersten Ideen und Gedanken über die Welt um uns herum. Sukhomlinsky schrieb: „Spiel ist ein riesiges helles Fenster, durch das ein lebensspendender Strom von Ideen und Konzepten in die geistige Welt des Kindes strömt. Das Spiel ist ein Funke, der den Funken der Neugierde und Neugierde entzündet."
Wenn wir uns einem Volksspielzeug aus pädagogischer Sicht nähern, sehen wir, dass es auf einer subtilen Kenntnis der Psychologie des Kindes beruht und eine vielseitige Wirkung auf die Entwicklung seiner Gefühle, seines Geistes und seines Charakters und seines Intellekts hat.

Elternfragebogen:
1.Was machen Kinder während ihrer Freizeit? ___________________________
2. Welche Spielsachen spielen sie? ________________________________
3. Welche Volksspielzeuge kennen Sie? ________________
4. Hast du Volksspielzeug zu Hause? Welcher? _______________
5. Welche Volksfeste sind mit Volksspielzeug verbunden? ____
6. Was ist der Unterschied zwischen Spielzeug? __________________
7. Welche Meister kennen Sie? _________________
8. Welche Volksspielzeuge möchten Sie kaufen? _____________
9.Welche Art von Spielzeug mit Kindern aus natürlichen Materialien? Von der Prüfung? Hast du zusammen mit Plastilin gemacht? ___
10. Möchten Sie an Kinderausstellungen teilnehmen? Nationalfeiertage?
Aufgaben für Kinder.
1. Helfen Sie dem Vogel, das Ährchen zu erreichen.

2.Wie viele Spielzeuge hat der Künstler gezeichnet?

3. Finden Sie die Unterschiede auf den Pfeifen.

4. Zeichnen Sie ein Muster auf das Spielzeug.

5. Was ist hier das Ersatzspielzeug und aus welchem ​​Material besteht es?

6. Schau genau hin und zähle alle Spielsachen.

Ich schlage vor, die Ausstellung von Kinderarbeiten zu sehen.