Lesen Sie die Lektion der Freundschaft plyatskovsky online. Direkt pädagogische Aktivitäten zum Lesen von Belletristik. Lesen der Geschichte von M. Plyatskovsky „Die Lektion der Freundschaft. Über Milch, Haferflocken Kashka und graue Katze Murka - Mamin-Sibiryak D.N.

04.07.2020

Es gab zwei Spatzen: Chick und Chirik.
Eines Tages erhielt Chiku ein Paket von seiner Großmutter. Eine ganze Kiste Hirse. Aber Chick sagte seinem Freund kein Wort darüber. "Wenn ich Hirse verteile, bleibt mir nichts übrig", dachte er. Also aß er alle Körner allein. Und als die Kiste weggeworfen wurde, wachten noch ein paar Körner auf dem Boden auf. Chirik fand diese Körner, sammelte sie ordentlich in einer Tüte und flog zu seinem Freund Chik.
- Hallo, Küken! Ich habe heute zehn Hirsekörner gefunden. Teilen wir sie gleichmäßig auf und picken wir sie.
- Nicht... Warum?... - Chick fing an, mit den Flügeln zu wedeln. - Sie haben gefunden - Sie und essen!
- Aber du und ich sind Freunde, - sagte Chirik. - Und Freunde sollten alles in zwei Hälften teilen. Nicht wahr?
„Wahrscheinlich hast du recht“, antwortete Chick.

Er schämte sich sehr. Immerhin aß er selbst eine ganze Kiste Hirse und teilte sie nicht mit einem Freund, gab ihm kein einziges Korn. Und jetzt ein Geschenk von einem Freund abzulehnen, bedeutet, ihn zu beleidigen. Chick nahm fünf Körner und sagte:
- Danke, Chirik! Und für die Körner und für den Unterricht ... Freundschaft!

Unterrichtsentwicklung (Unterrichtsnotizen)

Grundschule Allgemeinbildung

UMK-Linie, hg. L. A. Efrosinina. Literarisches Lesen (1-4)

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Unterrichtsziele

Wiederholen Sie kleine Genres der Folklore, Erzählungen des Autors; lehren, zwischen kleinen Genres der Folklore, Folklore und literarischen (Autoren-)Märchen zu unterscheiden; um zu lernen, ein Werk zu hören und zu lesen, um seine Genremerkmale hervorzuheben.

Aktivitäten

Lesen Sie laut mit einer Geschwindigkeit vor, die es Ihnen ermöglicht, die Bedeutung des Gelesenen zu verstehen; verschiedene Lesearten verwenden; um Werke nach Thema, Genre, Autorschaft zu vergleichen; ein Buchcover modellieren; einen Arbeitsplan unter Anleitung eines Lehrers erstellen; die Arbeit nach Plan nacherzählen.

Schlüssel Konzepte

Literarisches (Autoren-)Märchen, Thema, Autor, Folklore, Nacherzählung, Sprichwort

№	Künstlername	Methodischer Kommentar
1	Phase 1. Aufdecken der Erfahrung des Lesers: Aktualisierung des vorhandenen Wissens über die Genres der Folklore	- Lesen der vorgestellten Werke und Bestimmung ihres Genres (die verwendeten Texte sind dem Lernleser für das Hören "Literarisches Lesen. Hörunterricht. Klasse 1" Autor L. A. Efrosinina entnommen). Gespräch. Mögliche Fragen. - Leute, heute lernen wir einen neuen Abschnitt in unserem Lehrbuch "Wir lesen Märchen, Sprichwörter, Reime zählen" kennen. Erinnern wir uns an die Genres der Folklore, die wir bereits auf den Seiten unseres Lehrbuchs kennengelernt haben; - der Text erscheint nacheinander auf dem Bildschirm, die Schüler bestimmen das Genre: Reim; Rätsel (Schnee); Sprichwort; Reim.
2	Stufe 2. Das Leseerlebnis aufdecken: Arbeiten mit dem Diagramm	- Erinnern wir uns noch einmal an die Genres der Folklore und füllen Sie das Diagramm aus. Als letztes öffnet sich ein "Fenster" mit einem Märchen. - Leute, wie Sie bereits wissen, haben Schriftsteller auch auf das Märchengenre geachtet. Und sie haben ihre Werke oft in diesem Genre geschaffen. Denken Sie daran und geben Sie Beispiele für Märchen gemäß dem Schema.
3	Stufe 3. Das Leseerlebnis aufdecken: Arbeiten mit dem Diagramm	- Wiederholung der einstudierten Volks- und Literatur(Autoren-)Märchen (Kinder arbeiten mit Lehrbuch und pädagogischem Lesegerät, falls vorhanden).
4	Schritt 4. Das Leseerlebnis bereichern: Modellieren	- Lesen der Geschichte von M. Plyatskovsky "Lesson of Friendship"; - Cover-Modellierung.
5	Stufe 5. Das Leseerlebnis bereichern: Aufgaben aus dem Lehrbuch erledigen	- Erledigen von Aufgaben im Lehrbuch. Zusätzliche Aufgabe: "Lesen Sie die Passage und markieren Sie die Antwort auf die Frage: Welche Lektion in Freundschaft hat Chick gelernt?"; - Arbeite mit einem Sprichwort.
6	Schritt 6. Das Leseerlebnis bereichern: einen Plan machen	- Die Geschichte erneut lesen, die richtige Reihenfolge der Teile wiederherstellen.
7	Stufe 7. Bereicherung des Leseerlebnisses: Arbeiten mit einem neuen Werk	- Ein Märchen hören (vom Lehrer gelesen); - Covermodellierung; - Konversation und Aufgaben im Lehrbuch; - Lesen in Absätzen.
8	Schritt 8. Das Leseerlebnis bereichern: interaktive Aufgabe
9	Schritt 9. Gelerntes zusammenfassen: Modelle vergleichen	- Leute, lass uns zu den Modellen zurückkehren, die du heute gemacht hast. Legen Sie sie vor sich hin. Vergleiche sie. Was haben Sie gemeinsam? Was ist der Unterschied?
10	Stufe 10. Das Gelernte zusammenfassen: interaktive Aufgabe	- Vervollständige die Sätze. (Der Lehrer muss sicherstellen, dass jedes Kind im Lehrbuch navigiert und die benötigten Informationen findet.)
11	Stufe 11. Empfehlungen für selbstständiges Arbeiten zu Hause	- Bereiten Sie mit Memo Nummer 5 eine Nacherzählung eines Stückes Ihrer Wahl vor; - Male den Helden aus, den du magst.

Lektion zur Sprachentwicklung zum Thema "Lektion der Freundschaft"

Aufgaben ... Ermutigen Sie Kinder, mit Erwachsenen und Gleichaltrigen in verbale Interaktion zu treten, sich an einem allgemeinen Gespräch zu beteiligen sowie Aussagen zu begründen.

Bringen Sie Kindern bei, kurze Texte nachzuerzählen; Wählen Sie genaue Epitheta für ein bestimmtes Wort.

Zur Entwicklung des phonemischen Hörens, der Sprachaufmerksamkeit, der Diktion und der intonatorischen Ausdruckskraft der Sprache.

Kursverlauf:

Organisatorischer Moment.

Das Lied von V. Shainsky "Wenn du mit einem Freund ausgegangen bist" wird gespielt

Erzieher: Leute, worum geht es in diesem Lied? (über Freundschaft)

Heute dreht sich unser Gespräch um Freundschaft und Freunde.

Über Freundschaft gibt es viele Sprichwörter. Hören Sie sich einen von ihnen an: "Freundschaft und Brüderlichkeit sind kostbarer als jeder Reichtum."

Wie verstehen Sie dieses Sprichwort? (Antworten der Kinder)

Und was bedeutet dieses Sprichwort: "Ein Freund ist in Schwierigkeiten bekannt"? (Sprüche von Kindern)

Gab es in Ihrem Leben solche Fälle, in denen ein Freund in Schwierigkeiten war?

Neues Material lernen.

Heute lesen wir die Geschichte von M. Plyatskovsky "Die Lektion der Freundschaft"

Der Lehrer zeigt das Buch, in dem diese Geschichte steht, und beginnt zu lesen.

Es gab zwei Spatzen: Chick und Chirik.
Eines Tages erhielt Chiku ein Paket von seiner Großmutter. Eine ganze Kiste Hirse. Aber Chick sagte seinem Freund kein Wort darüber. "Wenn ich Hirse verteile, bleibt mir nichts übrig", dachte er. Also aß er alle Körner allein. Und als die Kiste weggeworfen wurde, wachten noch ein paar Körner auf dem Boden auf. Chirik fand diese Körner, sammelte sie ordentlich in einer Tüte und flog zu seinem Freund Chik.
- Hallo, Küken! Ich habe heute zehn Hirsekörner gefunden. Teilen wir sie gleichmäßig auf und picken wir sie zusammen.
- Nicht... Warum?... - Chick fing an, mit den Flügeln zu wedeln. - Sie haben gefunden - Sie und essen!
- Aber du und ich sind Freunde, - sagte Chirik. - Und Freunde sollten alles in zwei Hälften teilen. Nicht wahr?
„Wahrscheinlich hast du recht“, antwortete Chick.

Erzieher: Welche Freundschaftslektion hat das Spatzenküken gelernt? (Du musst es mit einem Freund teilen)

Freunde schenken sich oft Blumen. Also werden wir mit der Blume der Freundschaft spielen.

Spielen mit einer Blume.

Erzieher: Stellen Sie sich in einen Kreis. Ich werde die Blume übermitteln, und Sie nennen die Worte. Welche Worte kannst du über einen guten Freund sagen? Was ist er? (Kinder reichen eine Blume und nennen Wörter - zuverlässig, treu, mutig, freundlich, mitfühlend, ehrlich, wahrheitsgetreu, aufmerksam, streng usw.)

Erzieher: Denken Sie, wer ist Ihr zuverlässigster Freund? Wie ist er?

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung(Kinder treten paarweise auf):

Du bist ein Mann und ich bin ein Mann (Show)

Du hast eine Nase und ich habe eine Nase.

Du hast rote Wangen und ich habe rote Wangen,

Deine Lippen sind scharlachrot und meine Lippen sind scharlachrot.

Wir sind zwei Freunde, wir lieben uns (Umarmung).

Arbeite an einer gesunden Aussprache.

Erzieher: Sagen wir gemeinsam einen Satz:

Ein Spatz saß auf einer Kiefer,

Ich bin eingeschlafen und eingeschlafen.

Wenn er nicht eingeschlafen wäre,

Ich würde immer noch auf einer Kiefer sitzen.

Die Kinder lesen langsam den Satz und drehen sich im Kreis. Der reine Satz wird noch 3-4 mal gelesen.

Erzieher: Jetzt lass uns spielen Ballspiel ... Ich werde Ihnen Fragen stellen, und Sie antworten mit dem Wort, das ich hervorgehoben habe, sagen Sie nicht die Worte "ja" und "nein".

Die Lehrerin wirft dem Kind den Ball zu und fragt: „ Sa ein Spatz auf einer Kiefer?“ (Sa)

"Da war ein Spatz auf einer Kiefer?" (Spatz)

"Saß ein Spatz auf einer Kiefer?" (Auf einer Kiefer)

« Eingeschlafen und hingefallenim Traum? (schlief ein und fiel ab)

Das Spiel geht weiter, während das Interesse der Kinder anhält.

Endeffekt. Überraschender Moment.

Erzieherin: Ich habe noch einmal dafür gesorgt, dass in unserer Gruppe Freundschaft lebt, man weiß, wie man Freunde ist und man kann natürlich anderen Kindern beibringen, Freunde zu sein, die noch keine Freunde haben. Und um die Freundschaft zwischen Ihnen stark und echt zu machen, stecken Sie Ihre Wünsche in diese Zauberkiste. Dazu nimmt sich jeder von Ihnen ein Herz, sagt einen Wunsch (was Sie sein müssen, damit Freunde erscheinen) und werfen es in die Schachtel. Jetzt bin ich ruhig für dich, die Kiste bleibt in unserer Gruppe, und du kannst sie mit neuen Freundschaftswünschen auffüllen.

Entspannungsmusik Pause.

Stellen Sie sich in einen Kreis, halten Sie sich an den Händen und lächeln Sie sich an. Ich freue mich sehr, dass Sie wissen, wie man Freunde ist. Du spürst, wie ein kleiner Funke zwischen deinen Handflächen aufblitzte, eine kleine, kleine Sonne. Es brennt nicht, sondern wärmt, blitzt in den Augen. Ich weiß, dass Sie manchmal streiten, aber sobald die Wut in den Augen eines Menschen aufblitzt, legen Sie Ihre Hände auf seine Schultern, und die Güte wird die Wut spurlos schmelzen.

Vera Woronchikhina
Direkt pädagogische Aktivitäten zum Lesen von Belletristik. Lesen der Geschichte von M. Plyatskovsky "Die Lektion der Freundschaft"

Integration von Bildungs Bereiche: "Erkenntnis", "Kommunikation", « Belletristik lesen» , "Musik", "Sportunterricht", « Künstlerisches Schaffen» .

Arten von Kindergärten Aktivitäten: spielerisch, produktiv, kommunikativ, kognitive Forschung, Wahrnehmung Fiktion.

Ziele: Kennenlernen der Arbeit von M. Plyatskovsky; lehren, Handlungen zu bewerten literarisch Helden aus moralischer Sicht; entwickeln Sie die Fähigkeit, mit Hilfe von Mimik ausdrucksstarke Bilder zu erstellen; die Ausbildung der Fähigkeit, die Kontur eines Objekts mit einem einfachen Bleistift mit leichtem Druck zu zeichnen.

Geplante Ergebnisse: unterscheidet zwischen Genres literarische Werke; erzählt den Inhalt neu Geschichte; reagiert emotional auf Literarische Arbeit, fühlt sich in Helden ein Geschichte.

Materialien und Ausrüstung: Porträt von M. Plyatskovsky, Bild eines Spatzen, Spatzenmaske, Bleistifte, Aufgabe auf einem Blatt Papier, Lied "Lächeln", Abspielgerät.

1. Organisatorischer Moment.

Unsere Ohren sind auf der Krone

Augen weit auf

Wir hören zu, erinnern Sie sich

Keine Minute, keine Verschwendung.

Heute sind Gäste zu uns gekommen, grüßen wir sie (Guten Tag).

Erraten Sie das Rätsel und Sie werden herausfinden, wer sonst noch bei uns zu Gast sein wird.

Kleiner Junge

In einem grauen Armenier

Schleichen durch die Höfe,

Er sammelt Krümel.

Woher wussten Sie, dass es ein Spatz war?

Was ist ein Armenier? (Armyachishko ist eine Verkleinerungsform von Armyak - Oberbekleidung, ein Kaftan aus grobem Wollstoff)

Wiederhole den sauberen Satz nach mir langsam und langsam, flüsternd (um den Spatz nicht zu verschrecken).

Tsotsutsa - ein Vogel, eine Kette, ein Ei, ein Schaf.

Lo-ly-la - Kälte, Eisschollen, Eis, Fels.

Po-py-pa - Gefieder, Flaum, Fuß.

Tom, Geschirr, Toast, Gang.

Mohn, Panzer, Schild, Anzüge, Knopf.

Hör zu, flieg nicht, reite,

Tanzen, schwimmen, schikanieren.

2. Ein Werk von M . lesen. Plyatskovsky« Freundschaftsstunde» .

(Zeigt ein Porträt von M. Plyatskovsky.)

Michail Spartakowitsch Plyatskovsky- ein berühmter Songwriter. Der Dichter schrieb viele Lieder für Kinder "Lächeln" und schrieb auch Märchen und Geschichten.

Analyse Geschichte zu Fragen:

1. Nenne die Hauptfiguren Geschichte? (Küken und Chirik)

2. Wer hat das Paket von deiner Großmutter erhalten? (Küken)

3. Was hat Ihre Großmutter geschickt? (Hirse)

4. Was hat Chick mit der Hirse gemacht? ( "Wenn ich Hirse verteile, dann bleibt mir nichts mehr übrig"- er dachte. Also habe ich alle Körner allein gegessen)

5. Was kannst du über Chirik sagen? Was ist er? (Chirik fand die Samen, sammelte sie ordentlich in einer Tüte und flog zu seinem Freund Chik. Freundlich, fürsorglich.)

6. Wie geht es Chick Geschichte? Wieso den? (Scham)

7. Wie sieht eine Person aus, die sich schämt? (von Kindern gezeigt, Kopf abgewandt, Augen gesenkt)

8. Glaubst du, Chick hat seinen Fehler verstanden?

9. Warum? die geschichte heißt eine lehre der freundschaft?

10. Worum geht es? Geschichte?

11. Können Chika und Chirik Freunde genannt werden?

12. Was? unverständlich Wörter, in denen du dich getroffen hast Geschichte? (Hirse ist Getreide, ein Paket ist eine Sache, die in einem Paket verschickt wird, Lektion- Unterricht oder Hausaufgaben oder wenn eine Person etwas gelernt hat, hat sie auch bekommen Lektion, Geschichte- eine kleine Arbeit, in der über etwas oder jemanden gesagt wird, lernen wir etwas Neues.

13. Wie heißt der Name? Geschichte das wir lesen?

3. Sportunterricht "Spatzen"

Leute, jetzt spielen wir.

Was wissen Sie über Spatzen?

Was können Sie machen? (springen, flattern, twittern, fliegen, picken)

1, 2, 3 ihr seid auch Spatzen, und ich bin eine Spatzenmutter.

Mutter Spatz nennt sie ihr Eigen Kinder:

Meine kleinen Spatzen kommen zu mir, flieg schnell!

Heute lernen wir mit dir zu fliegen!

Steh lieber auf und lass uns beginnen!

Im Kreis bauen, mit charakteristischen Handbewegungen gehen – „Flügel schlagen“ (Die Spatzmutter zeigt Bewegung und tritt zur Seite.)

Erzieher: Die Mutter des Spatzen ist eingeschlafen, und das brauchen die Spatzen, sie breiten ihre Flügel aus und flogen in alle Richtungen (hereinlaufen lose) .

Spatz wacht auf:

Küken-Chirp, Chik-Chirp

Was ist das für ein Lärm! was für ein Schrei!

Werde lieber ein Kreis

Und wieder fliegen lernen (das Spiel wiederholt sich).

Nur eine Minute eingenickt

Und die Spatzen machten ernsthaft Lärm,

Ich werde streng sein, ich beobachte Sie jetzt, damit Sie gehorsame Spatzen wachsen lassen!

1,2,3 wir wurden wieder Kinder.

4. Spiel "Was ist auf dem Blatt versteckt"

Der Spatz bittet die Jungs um Hilfe, noch wie kann er erkennen, was auf dem Blatt gezeichnet ist.

Verbinden Sie vom roten Hauptpunkt alle Punkte mit einer durchgehenden Linie, Sie erhalten den Umriss des Objekts. Überlege und beende Zeichnungsdetails, Teile des Themas, wie es aussieht. Füllen Sie die Zeichnung aus, ohne über den Umriss hinauszugehen (erinnern Sie sich an die Schattierungsregeln, machen Sie vor der Arbeit Fingergymnastik).

5. Spiel "Sag mir das Angebot".

Prüfung von Kinderarbeiten... (Mögliche Kinder funktioniert: Matrjoschka, Glühbirne, Schneemann, Birne usw.)

Erstellung von Vorschlägen.

Erzieher: - Ich habe eine appetitliche Birne. Und was ist mit Vanya (Hören Sie sich die Antworten der Kinder an)

Was kann man mit einer Birne machen? (Essen)

Hören Sie das Gedicht von S. Makhonin "Birne"

Warum mit den Jungs teilen? (Wenn Sie teile und teile mit dir Damit es sich nicht schämt, um nicht ohne Freunde zu bleiben, ist es für einen Menschen schwierig, ohne Freunde zu leben, langweilig, einsam.

Laden Sie die Jungs ein, den Spatz mit einer Birne zu behandeln.

Bitte, Spatz, nimm dir die Birne! (Leg die Arbeit auf den Tisch)

Und wir laden Sie und einen Freund auch auf unsere Seite ein, in der Geflügelkantine finden Sie Hirse, Samen, Semmelbrösel.

Ausgabe: Sparrow hat verstanden, wie man damit umgeht Freunde: teilen, zusammen spielen, nicht beleidigen, sonst können Sie ohne Freunde bleiben.

6. Ein Lied anhören "Lächeln" M. Plyatskovsky

M. Plyatskovsky hat Geschichten geschrieben, Märchen und auch Lieder. Hören wir uns das Lied an "Lächeln" und zeigen Sie unseren Gästen, wie wir können zusammen tanzen.

7. Reflexion.

Was haben wir heute gemacht? Was hast du Neues gelernt?

Was hat dir gefallen? Wie bist du drauf?

Sparrow ist zu seinen Freunden geflogen und es ist Zeit, dass wir zu den Jungs gehen.

Freundschaftsstunde

Es gab zwei Spatzen: Chick und Chirik.
Eines Tages erhielt Chiku ein Paket von seiner Großmutter. Eine ganze Kiste Hirse. Aber Chick sagte seinem Freund kein Wort darüber. "Wenn ich Hirse verteile, bleibt mir nichts übrig", dachte er. Also aß er alle Körner allein. Und als die Kiste weggeworfen wurde, wachten noch ein paar Körner auf dem Boden auf. Chirik fand diese Körner, sammelte sie ordentlich in einer Tüte und flog zu seinem Freund Chik.
- Hallo, Küken! Ich habe heute zehn Hirsekörner gefunden. Teilen wir sie gleichmäßig auf und picken wir sie zusammen.
- Nicht... Warum?... - Chick fing an, mit den Flügeln zu wedeln. - Sie haben gefunden - Sie und essen!
- Aber du und ich sind Freunde, - sagte Chirik. - Und Freunde sollten alles in zwei Hälften teilen. Nicht wahr?
„Wahrscheinlich hast du recht“, antwortete Chick.

Illustrationen: Suteev V.