Die grausamsten Kindermörder. Der einzige Teenager, der in der UdSSR zum Tode verurteilt wurde! Der einzige Teenager im Alter von 15 Jahren wurde zum Tode verurteilt

Der einzige Teenager, der in der UdSSR zur Todesstrafe verurteilt wurde, war der 15-jährige Arkady Neyland

Der einzige Teenager, der in der UdSSR zur Todesstrafe verurteilt wurde, war der 15-jährige Arkady Neyland, der in einer dysfunktionalen Familie in Leningrad aufwuchs. Arkady wurde 1949 in eine Arbeiterfamilie hineingeboren, seine Mutter war Krankenschwester in einem Krankenhaus, sein Vater arbeitete als Mechaniker. Seit seiner Kindheit aß der Junge nicht genug und wurde von seiner Mutter und seinem Stiefvater geschlagen. Im Alter von 7 Jahren lief er zum ersten Mal von zu Hause weg und wurde im Kinderzimmer der Polizei registriert. Im Alter von 12 Jahren landete er in einem Internat, lief von dort bald weg und schlug dann den Weg des Verbrechens ein.

1963 arbeitete er im Unternehmen Lenpishmash. Er wurde wiederholt wegen Diebstahls und Rowdytums zur Polizei gebracht. Nachdem er aus der Haft entkommen war, beschloss er, sich an der Polizei zu rächen, indem er ein schreckliches Verbrechen beging und gleichzeitig Geld bekam, um nach Suchumi zu gehen und dort ein neues Leben zu beginnen. Am 27. Januar 1964 machte sich Neiland mit einer Axt bewaffnet auf die Suche nach einer „reichen Wohnung“. Im Haus Nr. 3 in der Sestrorezkaja-Straße wählte er die Wohnung 9, deren Eingangstür mit Leder gepolstert war. Er gab sich als Postangestellter aus und landete in der Wohnung der 37-jährigen Larisa Kupreeva, die mit ihrem dreijährigen Sohn hier war. Neiland schloss die Haustür und begann, die Frau mit einer Axt zu schlagen, wobei er das Radio auf volle Lautstärke stellte, um die Schreie des Opfers zu übertönen. Nachdem er sich mit seiner Mutter auseinandergesetzt hatte, tötete der Teenager kaltblütig ihren Sohn.

Anschließend verspeiste er in der Wohnung gefundene Lebensmittel, stahl Geld und eine Kamera, mit der er mehrere Fotos von der ermordeten Frau machte. Um Spuren des Verbrechens zu verwischen, zündete er den Holzboden an und drehte das Gas in der Küche auf. Pünktlich eintreffende Feuerwehrleute löschten jedoch schnell alles. Die Polizei traf ein und fand die Tatwaffe und Neylands Fingerabdrücke.

Zeugen sagten, sie hätten den Teenager gesehen. Am 30. Januar wurde Arkady Neyland in Suchumi festgenommen. Er gestand sofort alles, was er getan hatte, und erzählte, wie er die Opfer getötet hatte. Er hatte nur Mitleid mit dem Kind, das er getötet hatte, und dachte, dass er mit allem davonkommen würde, weil es noch minderjährig war.

Am 23. März 1964 wurde Neyland per Gerichtsurteil zum Tode verurteilt, was im Widerspruch zum Gesetz der RSFSR stand, wonach die Todesstrafe nur auf Personen im Alter von 18 bis 60 Jahren verhängt wurde. Viele stimmten dieser Entscheidung zu, aber die Intelligenz verurteilte die Gesetzesverletzung. Trotz mehrfacher Anträge auf Strafumwandlung wurde das Urteil am 11. August 1964 vollstreckt.

Merkmale der Psychologie eines Teenagers - 16 Jahre alt

Ein sechzehnjähriger Teenager ist für Eltern die schwierigste Prüfung.

Es war dieses Alter, das den Begriff „schwierig“ im Allgemeinen für Jugendliche definierte.
Alle antagonistischen Widersprüche und Schwierigkeiten der Adoleszenz strömen in dieser Zeit wie aus einem Füllhorn hervor. Nehmen Sie sich einfach Zeit, „das Stroh auszubreiten“, damit diejenigen, die die Eltern noch für Kinder halten, nicht in allzu viele Schwierigkeiten geraten.
Nach Ansicht vieler Fachleute, die diese schwierige Zeit in ihrem Leben erlebt haben, ist die Schwierigkeit dieses Alters jedoch vor allem darauf zurückzuführen, dass es für den Teenager selbst schwierig ist, sich an seine neue Größe (und nicht nur an die körperlichen Parameter) anzupassen ) in die Welt um ihn herum.

Für Sechzehnjährige ist es unglaublich schwierig, sich in einer neuen Rolle zurechtzufinden: nicht mehr Kind, aber noch nicht ganz erwachsen.

Folgende charakteristische Merkmale 16-jähriger Jugendlicher werden unterschieden:

Auf der Ebene des Selbstbewusstseins wird ihr Weltbild aktiv geformt, während ein stabiles „Konzept des Selbstseins“ bereits vollständig ausgebildet ist, wodurch die Einschätzungen der etwa 16-Jährigen nicht mehr von großer Bedeutung sind;

In Bezug auf die kognitive Aktivität beginnen sich in diesem Alter berufliche Interessen zu bilden, es treten Fähigkeiten im Umgang mit anderen Menschen, sogar Provokationen, auf;

Es besteht ein zunehmender Bedarf an einem engmaschigen Team von Menschen, die durch gemeinsame Interessen verbunden sind; gerade in diesem Alter sind Fälle von Massenprotesten und Aktionen gegen alles typisch;

Die Bildung der Sexualität und der eigenen Sicht auf die damit verbundenen Probleme erreicht ihr Endstadium;

Das einzig Positive für Eltern: Jugendliche mit 16 Jahren werden emotional ausgeglichener, ihr Handeln ist konsequenter und nicht mehr so ​​impulsiv wie früher.

Daher werden die wichtigsten Probleme und Schwierigkeiten aufgelistet. Es bleibt nur noch zu entscheiden, wie diese Probleme mit den geringsten Verlusten für beide Seiten überwunden werden können.

Der einfachste und effektivste Weg, in dieser Situation zu helfen, ist das Führen eines Tagebuchs.

In diesem wertvollen Notizbuch schreibt ein Teenager oft alles auf, was ihm passiert, und hat in Zukunft die Möglichkeit, all diese Informationen zu analysieren und sie in einiger Zeit zu verschieben. Oft hilft Ihnen diese Methode, Ihre eigenen Fehler zu erkennen und sie in Zukunft nicht zu wiederholen.

Das beste Geschenk für einen 16-jährigen Teenager ist ein wunderschön gestaltetes Tagebuch, ergänzt durch einen eleganten Stift im gleichen Stil.

Der Teenager wird erwachsen.
In diesem Alter erleben viele bereits die erste Liebe und vielleicht auch die ersten Enttäuschungen. Für manche Teenager bedeutet dieses Alter die Entstehung sexueller Beziehungen. Aber keine Panik: Nicht jeder mit sechzehn ist zu diesem Schritt bereit.

Allerdings sollten Eltern Gespräche über Sex beginnen, damit sich das Kind über alle Konsequenzen im Klaren ist. Wenn Papa oder Mama kein Gespräch anfangen können, dann kann man entsprechende Literatur kaufen und sie dem Kind schenken.
Ein Teenager muss verstehen, dass dies eine Zeit ist, in der er für alle seine Handlungen verantwortlich ist. In Kuba gilt dieses Alter übrigens als Erwachsenenalter.

In diesem Alter ist die Psychologie eines Teenagers umfangreicher und vielfältiger.

Neben körperlichen, sexuellen und hormonellen Veränderungen gibt es noch weitere Merkmale – das Kind beginnt, der Philosophie Aufmerksamkeit zu schenken.
Seine Lebenseinstellung ändert sich merklich. Und die Themen, die ihn vorher nicht beschäftigt haben, rücken jetzt in den Vordergrund.
In dieser Zeit übertreibt ein Mensch möglicherweise seine Fähigkeiten, da alles einfacher, zugänglicher und rosiger aussieht. Das ist die Psychologie eines Teenagers.

16 Jahre sind eine riesige Schicht voller Glauben, Sehnsüchte und Bestrebungen.

Ein Mensch befindet sich auf dem Höhepunkt seiner emotionalen Entwicklung.

Vielen Eltern fällt es sehr schwer, das Bedürfnis zu akzeptieren, einen Teenager „loszulassen“, und sie empfinden dieses Verhalten eines Teenagers als Rebellion und Protest, obwohl ihre Kinder tatsächlich erst erwachsen werden.

In diesem Alter ist es für einen Teenager sehr wichtig, von Ihnen als Eltern akzeptiert zu werden. In dieser Phase ist es wichtig, dem Teenager zuhören und seiner Entscheidung vertrauen zu können ...

Zuhören zu können bedeutet, nicht zu belehren, nicht zu kritisieren, nicht zu drohen und keine beleidigenden Phrasen zu sagen. Jugendliche lernen aus ihren eigenen Entscheidungen. Solange die Folgen dieser Wahl ihre Gesundheit und ihr Leben nicht gefährden, stören Sie sie nicht, sondern zeigen Sie im Gegenteil ein positives Interesse am Leben des Teenagers, interessieren Sie sich für ihre Freunde, aber von einer POSITIVEN Seite.

Damit ein Gespräch mit einem Teenager effektiv ist, ist es wichtig, dass Sie als Eltern Ihre Gefühle differenzieren und offen mit dem Teenager darüber sprechen können. Was ich meine? Wenn Ihre Tochter beispielsweise zu spät nach Hause kam, könnten Sie sagen: „Ich habe mir große Sorgen gemacht, weil ich Angst hatte, dass Ihnen etwas zugestoßen ist“ oder „Ich mache mir Sorgen und mache mir Sorgen um Sie. Deshalb war ich wirklich besorgt, als Sie kamen.“ „Ich bin spät zu Hause.“ , wovon du mir erzählt hast. Ich dachte, dass du vielleicht ein paar Probleme hattest und Hilfe brauchst.“

Solche verurteilenden Ausdrücke wie: „Wo warst du?“, „Warum so spät?“ wird beim Teenager sicherlich Ärger und Aggression hervorrufen und wahrscheinlich nicht zu einem konstruktiven Gespräch führen.

Ein junger Mann und insbesondere ein Teenager idealisieren leicht die Menschen um ihn herum und die Beziehungen zwischen ihnen, werden jedoch schnell desillusioniert, sobald sie feststellen, dass sie einem voreingenommenen und überhöhten Ideal nicht vollständig entsprechen.

Ein solcher Maximalismus ist eine Folge des Wunsches nach Selbstbestätigung; er führt zur sogenannten Schwarz-Weiß-Logik. Schwarz-Weiß-Logik, Maximalismus und wenig Lebenserfahrung führen dazu, dass junge Menschen die Originalität ihrer eigenen Erfahrung übertreiben. Es scheint ihnen, dass niemand so viel geliebt, gelitten oder gekämpft hat wie sie.

Allerdings geben ihre Eltern, die den Geschmäckern und Gewohnheiten ihrer eigenen Jugend ausgeliefert sind, ihre Gewohnheiten und Geschmäcker verabsolutieren und nur sie als die einzig richtigen betrachten, kein Beispiel für eine vernünftige Einstellung zur Realität, die auf einer nüchternen Einschätzung basiert der Bedeutung von Ereignissen, wobei Fragen nach Hosenweite und Haarlänge auf die Ebene von Problemen erhoben werden. , Tanzstil, Musik- und Liedstil.
Diese Probleme sind so alt wie die Zeit. Sogar Aristophanes beschrieb in der Komödie „Wolken“ den Konflikt zwischen einem vernünftigen, wohlmeinenden Vater und einem leichtfertigen langhaarigen Sohn.
Auf die Bitte seines Vaters hin, etwas von den antiken Autoren Simonides oder Aischylos zu singen, nennt der Sohn diese Dichter veraltet und gestelzt. Als sich der Sohn der modernen Kunst zuwendet und einen Monolog von Euripides liest, verliert der alte Mann die Beherrschung, weil er darin schlechten Geschmack und Unmoral sieht

Erwachsene sind manchmal empört oder bestenfalls überrascht über den Wunsch junger Männer, sich „wie alle anderen“ zu kleiden und zu benehmen, sogar auf Kosten ihrer eigenen Attraktivität und materiellen Möglichkeiten.
Diese Aktionen zeigen, wie wichtig für sie das Zugehörigkeitsgefühl zu einer bestimmten Gruppe ist: Bildung, Sport usw. Und um in einer Gruppe vollkommen „zu Hause“ zu sein, muss man wie alle anderen aussehen und gemeinsame Hobbys haben.
Die innere Welt eines anderen Menschen kann nur verstanden werden, wenn man ihm Aufmerksamkeit und Respekt schenkt und ihn als unabhängigen, würdigen Menschen mit seinen eigenen Ansichten und seiner eigenen Lebenserfahrung akzeptiert.
So klingt die häufigste und völlig berechtigte Beschwerde von Jungen und Mädchen über ihre Eltern: „Sie hören mir nicht zu!“

Eile, Unfähigkeit und Unwilligkeit, dem eigenen Kind zuzuhören, sich mit dem Geschehen in der komplexen Welt der Jugend auseinanderzusetzen, die Unfähigkeit, das Problem aus der Position eines jungen Menschen zu betrachten, selbstgefälliges Vertrauen in die Unfehlbarkeit der eigenen Lebenserfahrung – All dies kann eine psychologische Barriere zwischen Eltern und Kindern schaffen.
Diese Barriere kann sowohl von Eltern als auch von Kindern gestärkt werden. Eltern haben möglicherweise die Vorstellung, dass es für ihr Kind kein Wertesystem gibt, was sie natürlich nicht näher zusammenbringt.

Warum entsteht eine so erschreckende Illusion?
Wenn Eltern ihr inzwischen junges Kind nicht als eigenständigen Menschen wahrnehmen können und es in der Familie kein gegenseitiges Verständnis gibt, dann legt der junge Mann übertriebenen Wert auf die Kommunikation mit Gleichaltrigen.
Wenn die Familie eines jungen Mannes und eine bedeutende Gruppe von Gleichaltrigen, mit denen er kommuniziert, von unterschiedlichen Wertesystemen geleitet werden, werden die Werte der Familie geleugnet, was den Eindruck erweckt, dass der junge Mann überhaupt keine Werte hat.
Diese Illusion ist eine Folge der Einseitigkeit und Engstirnigkeit von Eltern, die ihre Kinder zu lange als abhängig und pflegebedürftig wahrgenommen haben.

Eltern errichten auch eine Barriere zwischen sich und dem Kind, wenn sie ethische Anforderungen missbrauchen, was suggeriert, dass alle anderen Menschen außer ihm tugendhaft seien
Solche Lehren stoßen junge Menschen ab, die besonders empfindlich auf die Diskrepanz zwischen Wort und Tat reagieren.
Die Forderung, moralische Standards zu erfüllen, wird ohne inneren Protest wahrgenommen, wenn man sagt, dass noch nicht alle Menschen moralisch seien, es aber notwendig sei, Anstrengungen zu unternehmen, um die eigene Moral zu verbessern.
Es besteht kein Grund, Angst davor zu haben, mit heranwachsenden Kindern ernsthaft über die negativen Aspekte des Lebens zu sprechen.
Die Reife eines Menschen kommt, wenn er versteht, dass das Leben keine Entwürfe kennt, dass alles endgültig ist.

Hinweis für Eltern
Haben Sie keine Angst vor der Pubertät. Dies ist ein unvermeidlicher Abschnitt im Leben eines jeden Menschen. Und wenn Sie es dieses Mal mildern möchten, versuchen Sie zu verstehen, warum sich das Kind so verhält und nicht anders.

Die Psychologie eines Teenagers mag Ihnen seltsam und unvorhersehbar erscheinen, aber das ist absolut nicht der Fall. Nur Sie sind wie kein anderer in der Lage, Ihr Kind zu verstehen und ihm zu helfen, diese Zeit zu überwinden. Für ihn ist es vielleicht noch schwieriger als für dich. Schließlich fängt ein Teenager gerade erst an, sich selbst und seine Umgebung zu verstehen, und alle Veränderungen sind für ihn komplex und unverständlich

Aber im Ernst, alles Gesagte ist für Eltern gerade deshalb notwendig, damit sie ihrerseits auch beginnen, die manchmal unangenehmen Momente, die in ihren Beziehungen zu Teenagern auftreten, aus der Sicht eines Piloten zu verstehen, der vor allem Möglichen gewarnt wird Fallstricke und Untiefen, die in der Lage sind, ein Familienboot durch alle Stürme und Probleme zum geschätzten ruhigen Zufluchtsort etablierter und freundschaftlicher Beziehungen zu führen.

Quelle MedVesti.

Am 27. Januar 1964 waren die Leningrader in Feststimmung – der zwanzigste Jahrestag der Aufhebung der Blockade wurde gefeiert. Allerdings hatten viele Feuerwehrleute, die an diesem Tag im Einsatz waren, keine Lust auf Urlaub...

Am 27. Januar 1964 waren die Leningrader in Feststimmung – der zwanzigste Jahrestag der Aufhebung der Blockade wurde gefeiert. Allerdings hatten viele Feuerwehrleute, die an diesem Tag im Einsatz waren, keine Lust auf Feiertage – wie an Wochentagen brachen hier und da Brände aus, die gelöscht werden mussten. Durch Fenster klettern, ggf. Türen einschlagen, durch Rauch geblendete Personen herausholen, einen Krankenwagen rufen.

Aber das waren die üblichen Schwierigkeiten. Aber ein normaler Mensch wird sich wahrscheinlich nie daran gewöhnen können, was die Kampfmannschaft, die um 12.45 Uhr aufbrach, um die 9. Wohnung des Gebäudes Nr. 3 in der Sestrorezkaja-Straße zu löschen, zu bewältigen hatte ...

Die Türen waren verschlossen, die Feuerwehrleute mussten auf den Balkon und von dort über eine Schiebetreppe in die Wohnung klettern. Das Feuer hatte den Raum zu diesem Zeitpunkt bereits erfasst, konnte aber recht schnell gelöscht werden. Und dann befahl der Besatzungskommandant, andere Räumlichkeiten zu inspizieren – plötzlich waren dort noch Menschen zurückgeblieben. Zwei Feuerwehrleute beugten sich tiefer zum Boden – dort ist der Rauch dünner und besser sichtbar – und zogen in einen anderen Raum, doch eine Minute später sprangen sie wie verbrüht heraus:

Dort liegen zwei Tote: eine Frau und ein Kind.
- Sind Sie erstickt?
- Nein, es gibt Blutlachen ...

An diesem Tag war der Leiter der Kriminalpolizei, Nikolai Smirnow, von der Führung der UOP (GUVD) in der Stadt im Einsatz. Nach einem Alarmruf begab sich fast das gesamte Personal der Abteilung „Mord“ unter der Leitung ihres Chefs Wjatscheslaw Simin zum Tatort. Der Fall wurde sofort unter besondere Kontrolle gestellt. Es wurden operative Gruppen aller Dienste der UOP der Exekutivkomitees der Stadt Leningrad gebildet.

Feuerwehrleute waren immer noch damit beschäftigt, die schwelenden Böden zu bewässern und verkohlte Möbel auf den Balkon zu schleppen. Der Feuerwehrmann, der die Einsatzkräfte begrüßte, sagte sofort:
- Wie erwartet haben wir versucht, nichts mit den Händen zu berühren. Aber in der Küche lief das Gas, und ich drehte es um – es hätte explodieren können ...

Der zweite Raum blieb vom Feuer verschont. Doch es herrschte ein furchtbares Durcheinander: Schubladen wurden herausgezogen, Sachen lagen verstreut, Möbel waren umgeworfen. Und überall ist Blut, Blut, Blut... Auf dem Boden, Bett, Stuhl, Haustür... Blut und im Gesicht einer Frau, die am Klavier liegt, neben einem kleinen Kinderschuh, etwas weiter - das Leiche eines kleinen Jungen mit einer tiefen Wunde an der Stirn.

Leider sind das Feuer und der Löschvorgang nicht die beste Hilfe bei der Arbeit der Kriminologen, egal wie sehr die Feuerwehrleute versucht haben, nichts anzufassen. Und die erste Spur, die zu den Mördern der Hausfrau Larisa Kupreeva und ihres 2,5-jährigen Sohnes Georgy führen könnte – und das war ein Handabdruck auf der Seitenfläche des Klaviers, der weder den Ermordeten noch Larisas gehörte Ehemann, oder ihre Freunde und Bekannte, oder die Feuerwehrleute. , - wurde erst am 29. Januar entdeckt.

Am nächsten Tag fanden sie unter einem Haufen verkohlter Habseligkeiten auf dem Balkon das erste Beweisstück: ein rußgeschwärztes Beil mit völlig verbranntem Axtstiel.

Die Experten führten 200 experimentelle Schnitte an verschiedenen Klingenpositionen und möglichen Aufprallwinkeln durch – auf Seife, Wachs, Plastilin, verschiedenen Holzarten – und wurden schließlich fündig: Die Markierungen auf den Schädelknochen und auf einer der Proben stimmten überein.

Larisas Mann sagte, dass sie bescheiden lebten; seine Frau, eine Hausfrau, blieb mit dem Kind zu Hause. In der Wohnung befanden sich keine Wertgegenstände. Wer würde eine Frau und ein kleines Kind töten wollen? Er konnte keine verdächtigen Personen aus seinem Bekanntenkreis nennen.

Die Untersuchung ergab auch, dass die Frau den Mörder selbst hereingelassen hatte (die Tür war nicht aufgebrochen).
Die Agenten blockierten Vertriebskanäle und Höhlen und begannen mit den zuvor wegen Mordes und Raubüberfällen Verurteilten, professionellen Einbrechern, die auf einen Hinweis von Freunden hin handeln konnten, mit dem ersten Ehemann der ermordeten Frau und seinen Bekannten zu arbeiten. Der Mörder selbst gehörte jedoch am Abend des 27. Januar zu den Verdächtigen. Was ihnen dabei half, ihn zu finden, wie die Beamten sagen, war die vollständige „Ausgrabung der Wohnsiedlung“.

Mehrere Nachbarn sagten aus, dass sie in der Zeit von 10.00 bis 11.00 Uhr herzzerreißende Frauenschreie und herzzerreißende Kinderschreie aus Wohnung 9 gehört hätten. Und die Hausmeisterin Orlova erzählte von einem unbekannten großen, dicklippigen, kantigen Mann von etwa fünfzehn oder sechzehn Jahren, den sie ungefähr zur gleichen Zeit auf dem Treppenabsatz sah. (Früher waren Hausmeister aufmerksam und gewissenhaft bei ihrer Arbeit.)

Nachdem die Beamten die gemeldeten Spuren in den Akten der zuvor Verurteilten durchgesehen und bei der Polizei registriert hatten, fanden sie einen gewissen Arkady Neyland, der im Alter von fünfzehn Jahren bereits über eine recht reiche Erfolgsbilanz verfügte.

Folgendes war über ihn bekannt.
Arkady ist der Jüngste in einer großen Familie: Eltern, Schwester, Brüder und die Frau eines von ihnen. Lebte im Bezirk Schdanowski.
Ein Hof, der allen Höfen unserer sowjetischen Kindheit ähnelt. Der Juniregen riecht nach nassen Blättern. Die Jungen, die auf der Bank rauchen, verabschieden die verstorbenen Mädchen mit frechen Pfiffen. Als wären nicht vierzig Jahre vergangen...

Hier lebte Arkashka Neyland, genannt Pyshka. Seinen Spitznamen verdankt er seiner lockeren, „weiblichen“ Figur und seinem willensschwachen Charakter. In der Hofgesellschaft war Arkashka für die „Sechs“, er wurde oft geschlagen und er sammelte Wut in sich. Er hasste seine eigene Mutter absolut. „Sie ist eine Hexe“, blaffte er während des Verhörs. „Er liebt mich nicht, er hat mich auf ein Internat geschickt, damit er mir nicht in die Quere kommt.“

Eigentlich konnte man Anna Neiland nur bemitleiden. Zweimal Witwe. Der erste geliebte, begehrte Ehemann starb im Finnlandfeldzug. Er ließ seinen Sohn in seinen Armen. Anna heiratete erneut und bekam ein zweites Kind. Doch der Große Vaterländische Krieg begann und der zweite Ehemann starb einen Heldentod.

Eher aus Verzweiflung kam sie mit dem St. Petersburger Fleißigen Wladimir Wladimirowitsch Neyland zusammen. Aus Verzweiflung gebar sie außerdem gleichaltrige Kinder: eine Tochter, Lyubasha, und einen Sohn, Arkady. Mein Mann arbeitete in einer Bierfabrik und kam nachts selten nüchtern nach Hause. Ich habe Schlösser an Lebensmittelschränken angebracht, um zu verhindern, dass Kinder zu viel essen. Er trieb seine Frau so heftig, dass die Nachbarn in der Gemeinschaftswohnung an ihre Wand klopften. Allerdings wuschen die Nachbarn die schmutzige Wäsche anderer Leute nicht in der Öffentlichkeit – sie hatten genug eigene. Sie hatten nichts mit Anyas hungrigen und ungezogenen Kindern zu tun.

Anna wurde vor Schmerz und Groll krank, während Arkashka völlig außer Kontrolle geriet. Er war vielleicht ihr schwierigstes Kind. Er verschwand den ganzen Tag damit, Bücher zu lesen, meldete sich wahrscheinlich in allen umliegenden Bibliotheken an, konnte aber in der Schule nicht mithalten, obwohl er als nicht unbegabt galt. „Als ich klein war, wurde ich oft allein zu Hause gelassen. Eines Tages wollte ich essen und zündete das Gas ohne Streichhölzer an. Mein Vater kam zurück und schlug mich heftig. Ich erinnerte mich fest daran, dass dies die Wohnung in Brand setzen könnte und dass es mir eines Tages nützlich sein würde“, erzählte Arkady während der Verhöre über seine Kindheit.

Pater Vladimir Neyland äußerte sich anders über denselben Vorfall: „Ich habe ihn geschlagen und Arkashka ist von zu Hause weggegangen. Als er zurückkam, schaute er mehrere Wochen lang nicht in meine Richtung. Von da an habe ich geschworen, meinem Sohn wehzutun. Ich verstehe einfach nicht, warum er so böse und geheimnisvoll ist? In unserer Familie gab es keine Mörder.“

Tausende Jungen, deren Väter trinken und deren gestresste Mütter ihrer Verantwortung nicht nachkommen, entwickeln sich dennoch zu anständigen Menschen. Doch offenbar kam es in der Familie Neyland zu einem genetischen Versagen – Arkady verwandelte sich schnell in ein unkontrollierbares Wolfsjunges.

Bis zum Mord an Sestrorezkaja vergingen noch 10 Jahre. Es war immer noch möglich, den Kerl anzuhalten, ihn in die andere Richtung zu bringen, ihn wie einen Spross eines krummen Baumes aufzurichten ... Aber niemand kümmerte sich um den Jungen.

„Mit vier fing ich an zu stehlen, mit sechs rauchte ich und mit sieben wurde ich in der Polizeistation registriert“, sagte Arkady. „Ich habe davon geträumt, erwachsen zu werden und bei der Post zu arbeiten, um Zahlungsanweisungen zu stehlen. Mit diesem Geld würde ich reisen gehen...“

Nachts machte der nervöse Arkashka sein Bett nass. Im Alter von 12 Jahren schickte ihn seine erschöpfte Mutter auf ein Internat. Dort erfuhren sie von Enuresis und Arkady wurde sofort zum Außenseiter unter seinen Altersgenossen. Aber sie haben ihn nicht deswegen rausgeschmissen, sondern wegen Diebstahls.

So wurde er im Internat Nr. 67 in der Stadt Puschkin beschrieben: „... erwies sich als schlecht ausgebildeter Schüler, obwohl er kein dummes und fähiges Kind war ... er schwänzte oft.“ Die Schüler mochten ihn nicht und schlugen ihn. Er wurde wiederholt dabei erwischt, wie er Internatsschülern Geld und andere Dinge stahl.“

Im Alter von 13 Jahren flüchtete er erstmals nach Moskau. Ich wollte meine Tante finden und mit ihr das neue Jahr feiern und dann als Forscherin nach Fernost eilen. Er wurde gefasst und nach Hause zurückgebracht.
Ein Jahr später gelang ihm erneut die Flucht. Er war bereits 14.

„Als Arkashka in Moskau erneut gefasst wurde, wollte ich ihn nicht zurücknehmen“, sagte Vladimir Neyland. „Und die Polizei antwortet mir: „Wo bringen wir ihn hin?“ Er hat noch nichts getan.“

Zu diesem Zeitpunkt hatte Arkady Neyland bereits zwei Raubüberfälle in der Werkstatt des Lenpishmash-Werks, mehrere Fälle von Rowdytum – er belästigte Mädchen, schlug Passanten auf der Straße mit Schlagringen, Wohnungsdiebstähle ...

All diese „Heldentaten“ zwangen die Bezirksstaatsanwaltschaft Schdanowski, ein Strafverfahren gegen Arkady Neyland einzuleiten. Er weinte jedoch, „bereute“ und angesichts seines Alters wurde das Verfahren eingestellt ...

Am 24. Januar 1964 riefen Neiland und sein Freund Kubarev unter dem Vorwand, Altpapier zu sammeln, Wohnungen in einem der Eingänge des Gebäudes Nr. 3 in der Sestroretskaya-Straße an. Nachdem sie sich vergewissert hatten, dass sich in einem von ihnen keine Bewohner aufhielten, holten sie die Schlüssel und schnürten hastig die Dinge zusammen, die ihnen am wertvollsten erschienen. Als sie jedoch nach draußen gingen, schlug der Hausmeister Alarm, als er unbekannte Teenager mit Bündeln sah. Die unerfahrenen Einbrecher wurden von Passanten festgehalten.

Sie wurden in der Staatsanwaltschaft des Bezirks Schdanowski verhört. Aufgrund des offensichtlichen Versehens des stellvertretenden Staatsanwalts, der Neumann während Kubarevs Verhör auf den Flur schickte, gelang es diesem, das Bürogebäude des Staatsanwalts ungehindert zu verlassen.
Es blieben noch drei Tage, bis das blutige Verbrechen begangen wurde, das die Stadt erschütterte.

Sobald Informationen über Neiland auftauchten, intensivierte die Gruppe ihre Arbeit sofort, da die Anzeichen eines jungen Mannes, den der Hausmeister identifizierte, zusammenfielen.

Allerdings gab es in Leningrad immer genug solcher „schwieriger Teenager“. Doch neben der Aussage der Hausmeisterin Orlova gab es auch Umstände, die dazu beitrugen, Arkady Neiland als Hauptverdächtigen einzustufen.

Erstens verschwand am 27. Januar ein Touristenbeil mit einer neun Zentimeter langen Klinge aus der Wohnung der Neilands. Zweitens war Arkady Neyland zusammen mit seinem Freund Kubarev drei Tage vor dem Mord bereits in der Nähe desselben Hauses Nr. 3 in der Sestrorezkaja-Straße wegen Diebstahls aus Wohnung 7 festgenommen worden. Sie gelangten hinein, indem sie die Schlüssel stahlen, schnappten sich das erste Ding, das sie in die Finger bekamen, stopften es in eine Einkaufstasche, die im Flur hing, und... trafen in der Nähe des Eingangs auf die Wohnungseigentümerin, die ihre Tasche in den Händen erkannte der Teenager und schrie darüber auf.

Beide wurden dann von der Staatsanwaltschaft in das Zhdanovskaya-Paradies gebracht, ein Strafverfahren wurde eröffnet... Aber Neiland gelang es aufgrund der Aufsicht des Ermittlers auf wundersame Weise, von dort zu fliehen. Und bevor er floh, erzählte er Kubarev von seinem gehegten Traum: eine der reichen Wohnungen, die es in Leningrad im Überfluss gibt, zu „nehmen“, sie in Brand zu setzen, um alle Spuren zu vernichten, und weiter in den Kaukasus zu ziehen – das Meer, die Berge, die Sonne, verschiedene Früchte...

Es bleibt unklar, warum Neiland entschied, dass die von ihm gewählte Wohnung den Reichen gehörte. Trotzdem haben sie schon vor langer Zeit damit begonnen, es zu „grasen“. Drei Tage vor dem Mord sammelten er und Arkady Altpapier aus Wohnungen. Tatsächlich schauten sie aber genau, wo sie später überfallen könnten. Eine schöne Frau öffnete die Tür zu einer der Wohnungen. Neiland war von ihrem Goldzahn und dem Farbfernseher im Zimmer angezogen.

Ja, das sind wahrscheinlich alle Wertsachen, die sich in der Wohnung befanden. Aber Neiland, der sich mit Strafsachen auskennt, bemerkte die Abwesenheit des Besitzers während der Arbeitszeit – nur eine Frau und ein kleines Kind, die auf einem Dreirad auf den Flur fuhren. Zu ihrem Unglück sagte die Frau dann: „Geh in dein Zimmer, Grischa, du bist immer ungehorsam, während dein Vater bei der Arbeit ist.“

...Moskau übte großen Druck auf die Kriminalpolizei aus. Und dann ergriff die Führung der Leningrader Polizei, deren gesamtes Personal bereits aufgestanden war, eine damals beispiellose Aktion: Sie sorgte dafür, dass Neilands Foto mit dem dazugehörigen Begleittext im gewerkschaftsweiten Fernsehen gezeigt wurde. Eine detaillierte Beschreibung seiner Zeichen wurde im ganzen Land verschickt, und St. Petersburger Einsatzkräfte flogen dringend nach Moskau und Tiflis.

Sein Name war Arkady Neyland. Er wurde 1949 in Leningrad als Sohn einer Arbeiterfamilie geboren. Sein Vater war Mechaniker, seine Mutter Krankenschwester in einem Krankenhaus. Offenbar wurde er schlecht erzogen, wurde von seiner Mutter und seinem Stiefvater geschlagen und war unterernährt. Er lief von zu Hause weg, ab seinem 7. Lebensjahr (nach seinen eigenen Worten) wurde er im Kinderzimmer der Polizei registriert. Im Alter von 12 Jahren wurde er von seiner Mutter auf ein Internat geschickt, von wo er aufgrund von Konflikten mit Gleichaltrigen bald weglief. Er reiste nach Moskau, wo er von der Polizei festgenommen und nach Leningrad zurückgebracht wurde.
Bis Ende 1963 arbeitete er im Unternehmen Lenpishmash, wo er Fehlzeiten beging und beim Stehlen erwischt wurde. Er erstattete bei der Polizei mehrere Anzeigen wegen Bagatelldiebstahls und Rowdytums, die Fälle kamen jedoch nie vor Gericht. Am 24. Januar 1964 wurde er erneut wegen Diebstahls festgenommen, entkam jedoch der Haft. Laut Neyland beschloss er dann, „Rache zu nehmen“, indem er einen „schrecklichen Mord“ beging. Gleichzeitig wollte er Geld bekommen, um nach Suchumi zu gehen und „dort ein neues Leben zu beginnen“. Am 27. Januar erfüllte er seinen Vorsatz, nachdem er zuvor seinen Eltern zu diesem Zweck eine Axt gestohlen hatte.

Doppelter Mord

Das Bild des Verbrechens wurde anhand der Aussage von A. Neiland, befragten Zeugen, Kriminologen und Feuerwehrleuten nachgebildet. Das Verbrechen wurde an der Adresse Sestroretskaya Straße, Gebäude 3, Wohnung 9 begangen. Neiland wählte das Opfer zufällig aus. Er wollte eine wohlhabende Wohnung ausrauben, und das Kriterium für „Reichtum“ war für ihn die lederbezogene Haustür. In der Wohnung befanden sich die 37-jährige Hausfrau Larisa Mikhailovna Kupreeva und ihr dreijähriger Sohn. Neiland klingelte an der Tür und stellte sich als Postangestellter vor, woraufhin Kupreeva ihn in die Wohnung ließ.
Nachdem er sichergestellt hatte, dass außer der Frau und dem Kind niemand in der Wohnung war, schloss der Verbrecher die Haustür ab und begann, Kupreeva mit einer Axt zu schlagen. Damit die Nachbarn die Schreie nicht hörten, schaltete er das Tonbandgerät im Zimmer auf volle Lautstärke ein. Nachdem Kupreeva keine Lebenszeichen mehr zeigte, tötete Neiland ihren Sohn mit einer Axt. Anschließend durchsuchte der Kriminelle die Wohnung und verzehrte die gefundenen Lebensmittel der Eigentümer. Neiland stahl Geld und eine Kamera aus der Wohnung, mit der er zuvor die ermordete Frau in obszönen Posen fotografiert hatte (diese Fotos wollte er später verkaufen). Um seine Spuren zu verwischen, schaltete Arkady Neyland vor seiner Abreise das Gas am Küchenherd ein und zündete den Holzboden im Zimmer an.

Die Tatwaffe – eine Axt – ließ er am Tatort zurück.
Nachbarn rochen verbrannt und riefen die Feuerwehr. Dank des rechtzeitigen Eintreffens der Feuerwehr blieb der Tatort nahezu verschont.
Basierend auf den am Tatort hinterlassenen Fingerabdrücken und den Aussagen von Zeugen, die Neiland an diesem Abend gesehen hatten, wurde er am 30. Januar in Suchumi festgenommen.

„Der Neyland-Fall“

Arkady Neyland gab in den ersten Verhören vollständig zu, was er getan hatte, und unterstützte aktiv die Ermittlungen. Nach Angaben der Ermittler verhielt er sich souverän und fühlte sich geschmeichelt über die Aufmerksamkeit, die seiner Person entgegengebracht wurde. Er sprach ruhig und ohne Reue über den Mord. Er hatte nur Mitleid mit dem Kind, begründete seine Ermordung aber damit, dass es nach der Ermordung der Frau keinen anderen Ausweg mehr gab. Er hatte keine Angst vor Strafe, er sagte, als Minderjähriger werde ihm „alles vergeben.“

Die Gerichtsentscheidung im Fall Neyland vom 23. März 1964 kam für alle unerwartet: Ein 15-jähriger Teenager wurde zum Tode verurteilt, was gegen die Gesetzgebung der RSFSR verstieß, nach der Personen im Alter von 18 bis 60 Jahren verurteilt wurden Jahre alt konnten zur Todesstrafe verurteilt werden (und diese Norm wurde 1960 unter Chruschtschow übernommen: In den 1930er und 1950er Jahren war die Todesstrafe für Minderjährige gemäß dem Dekret des Zentralen Exekutivkomitees und des Rates der Volkskommissare zulässig die UdSSR vom 7. April 1935 Nr. 155 „Über Maßnahmen zur Bekämpfung der Kriminalität unter Minderjährigen“, die vorschrieb, dass „Minderjährige ab dem Alter von 12 Jahren wegen Diebstahls, Gewaltanwendung, Körperverletzung, Verstümmelung, Mord oder Mordversuch verurteilt werden.“ , unter Anwendung aller strafrechtlichen Sanktionen vor ein Strafgericht gestellt werden“)
Das Urteil löste in der Gesellschaft gemischte Reaktionen aus. Einerseits warteten die einfachen Leute, schockiert über die Grausamkeit des Verbrechens, auf die härteste Strafe für Neyland. Andererseits löste das Urteil eine äußerst negative Reaktion bei der Intelligenz und den professionellen Anwälten aus, die auf die Unvereinbarkeit des Urteils mit der geltenden Gesetzgebung und internationalen Vereinbarungen hinwiesen.
Einer Legende zufolge beantragte L. I. Breschnew bei N. S. Chruschtschow die Umwandlung des Todesurteils gegen Arkady Neiland ins Gefängnis, erhielt jedoch eine harte Ablehnung. Einer anderen Legende zufolge konnten sie den Henker in Leningrad lange Zeit nicht finden – niemand verpflichtete sich, den Teenager zu erschießen.
Am 11. August 1964 wurde Arkady Neyland in Leningrad erschossen.

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Jugendpsychologie ist ein Begriff, der mehrdeutig interpretiert wird. Denn einerseits impliziert es eine Wissenschaft, die die Merkmale der Verhaltensmuster von Kindern untersucht, die in die pubertäre Bildungsphase eingetreten sind. Andererseits meint es direkt die Essenz des betrachteten Konzepts – altersspezifisches Verhalten, Merkmale mentaler Prozesse.

Die Jugendpsychologie gilt als das umstrittenste Phänomen, das durch Instabilität und das Auftreten rebellischer Töne gekennzeichnet ist. Die Teenagerphase ist durch den Austritt des Babys aus der Kindheit gekennzeichnet. Hier beginnt das Baby von gestern, in seine eigene Innenwelt zu blicken und lernt Neues über seine Persönlichkeit. In der beschriebenen Phase bildet sich kritisches Denken vor dem Hintergrund der Rebellion und Verleugnung gewohnheitsmäßiger Verhaltensmuster.

Merkmale der jugendlichen Entwicklung

Die Pubertät ist die schwierigste aller Phasen der kindlichen Entwicklung. Die betrachtete Phase wird auch als Übergangsphase bezeichnet, da die sogenannte „Verwandlung“ eines Kindes in einen Erwachsenen stattfindet, der Übergang von der Kindheit zur Reife. Diese Transformation betrifft alle Aspekte des Lebens eines Teenagers, seine anatomische und physiologische Ausbildung, seine intellektuelle und moralische Reifung sowie alle Unterarten von Aktivitäten, nämlich: Spielen, Bildung und Arbeit.

Im Stadium der Pubertät ändern sich die Lebensumstände und Aktivitäten eines Kindes erheblich, was dazu führt, dass mentale Prozesse transformiert und alte, bisher etablierte Formen der Interaktion mit Gleichaltrigen und Erwachsenen aufgebrochen werden müssen. Bildungsaktivitäten werden durch erhöhte Anforderungen, erhöhte Arbeitsbelastung und das Aufkommen neuer Wissenschaften, die systematisch untersucht werden müssen, erschwert. All dies erfordert mentale Prozesse auf einer tieferen Ebene: gründliche Verallgemeinerungen und begründete Beweise, das Verständnis abstrakter Zusammenhänge zwischen Objekten und die Entwicklung abstrakter Konzepte.

Darüber hinaus unterliegen die Prinzipien, die Weltanschauung, die soziale Stellung und die Stellung des Teenagers unter seinen Klassenkameraden erheblichen Veränderungen. Das Kind beginnt eine wichtigere Rolle im schulischen Umfeld und in der Familie zu spielen. In dieser Hinsicht beginnt er mit zunehmenden Anforderungen der Gesellschaft und der Eltern konfrontiert zu werden, die inhaltlich ernster und gründlicher werden.

Im Zuge komplexer Bildungsaktivitäten verbessert sich die Intelligenz von Jugendlichen spürbar. Der Inhalt der in der Schule erlernten Wissenschaften, die Veränderung der Art und des Inhalts der Bildungsaktivitäten entwickeln in ihnen die Fähigkeit, selbstständig zu denken, zu verallgemeinern, zu argumentieren, zu analysieren, zu vergleichen und zusammenzufassen.

Darüber hinaus ist die beschriebene Phase der Reifung der kindlichen Persönlichkeit auch von der Pubertät geprägt, was das Durchlaufen der jeweiligen Entwicklungsphase erheblich erschwert.

13 Jahre

Es wird angenommen, dass Heranwachsende im Durchschnitt im Alter von dreizehn Jahren beginnen, einem Bild tiefer Kontraste zu ähneln. Sie haben in ihren Urteilen und ihrer Einstellung zur Existenz nur weiße und schwarze Töne, was sich im jugendlichen Maximalismus und dem Geist der Rebellion zeigt.

Die körperlichen Merkmale sind keine Kinder mehr, aber auch weit davon entfernt, erwachsen zu sein, und zeichnen sich durch eine stärkere Entwicklung junger Damen im Vergleich zu ihren jungen Herren aus. Besonders ausgeprägt ist dies im Wachstum, da sich bei Mädchen vor dem Hintergrund eines intensiven Wachstums des Knochenskeletts die Bildung des Muskelkorsetts verlangsamt.

Man geht davon aus, dass Jungen in der Entwicklung durchschnittlich zwei Jahre hinter Mädchen zurückbleiben. Unabhängig vom Geschlecht werden jedoch alle heranwachsenden Kinder misstrauischer, beginnen auf ihr eigenes Aussehen zu achten und die meisten verspüren einen gesteigerten Appetit.

Die Psychologie 13-jähriger Teenager durchläuft dramatische Veränderungen, da sie von hormonellen Veränderungen geprägt ist. Darüber hinaus beginnen die Kinder von gestern, sich mit erwachsenen Individuen zu identifizieren, die ihre eigenen Wünsche, Gedanken und Positionen haben.

Zu den emotionalen Merkmalen gehören:

– erhöhte Emotionalität von Mädchen;

– heißes Temperament;

– Unsicherheit, die Kinder mit aller Kraft zu überwinden versuchen;

– emotionaler Ausbruch (Jugendliche erleben eine lebhaftere Bandbreite an Emotionen; sie fühlen sich häufiger glücklich oder extrem unglücklich als Erwachsene);

– das gleichzeitige Vorhandensein gegensätzlicher Emotionen (Teenager können jemanden gleichzeitig hassen und lieben);

- Es entsteht eine Leidenschaft für etwas Neues.

Zu den Merkmalen der sozialen Orientierung gehören:

– Wunsch nach Unabhängigkeit von der elterlichen Fürsorge;

– der Wert der Freundschaft erscheint;

– Es entstehen Negativismus und Forderungen gegenüber Lehrern, Erwachsenen in der Umgebung und Eltern.

– Idole können auftauchen (Kinder verlieben sich oft in Film- und Popstars).

Die geistige Entwicklung weist folgende Besonderheiten auf:

– Kinder nähern sich den Ansichten von Idealisten;

- Sie benötigen Beweise, um die von Eltern oder anderen Erwachsenen geäußerten Meinungen zu untermauern, andernfalls lehnen Jugendliche sie ohne Reue ab;

– lehnen allgemein akzeptierte Ansichten ab (es ist wahrscheinlicher, dass sie eine auffallend andere Ansicht akzeptieren);

– die Fähigkeit zum logischen Denken wird intensiv unter Beweis gestellt;

– Logik entsteht zusammen mit der Entwicklung des abstrakten Denkens, daher sehen Erwachsene oft Widersprüche in der Argumentation von Jugendlichen;

– hier beginnen die Kinder von gestern bereits, eigenständige Entscheidungen zu treffen und sich ausschließlich auf ihr individuelles Wertesystem zu verlassen.

14 Jahre

Die Bedeutung der betrachteten Phase der kindlichen Bildung erklärt sich aus der Festlegung der Grundlagen moralischer, ethischer Prinzipien und sozialer Einstellungen in dieser Zeit.

Hier sind zahlreiche Verschiebungen zu beobachten, die den Charakter haben, zuvor eingeprägte Interessen, Eigenschaften, Beziehungen aufzubrechen. Die Transformationen, die das betrachtete Stadium kennzeichnen, gehen mit subjektiven Problemen des Jugendlichen einher (psychische Erfahrungen, innere Unruhe, physiologische Schwierigkeiten) und
Komplikationen für Lehrer und Eltern heranwachsender Kinder (Sturheit, Unhöflichkeit, Aggressivität, Negativismus, Reizbarkeit).

Psychologen nennen dieses Alter die Zeit der fünf „Nein“, weil Teenager:

– nicht so studieren wollen, wie es ihre Fähigkeiten zulassen;

– nicht auf Ratschläge hören wollen;

– keine Hausarbeiten erledigen;

– sie räumen nicht hinter sich auf;

– Sie kommen nicht pünktlich an.

In diesem Stadium werden auch folgende biologische Veränderungen festgestellt: erhöhtes Wachstum, endokrine Veränderungen, Transformation des motorischen Apparats, Diskrepanz zwischen dem Wachstum des Myokards und der Kapillaren (das Myokard wächst schneller als das Kreislaufsystem, was manchmal zu Funktionsstörungen führen kann). des Herz-Kreislauf-Systems).

Die Folge biologischer Transformationen ist:

– Bildung sexuellen Verlangens;

– plötzliche Veränderungen der Zustände, Stimmungen und Reaktionen (Ungleichgewicht, Unruhe, periodische Apathie, Lethargie, Schwäche);

– Unbeholfenheit, Kantigkeit, Umständlichkeit, heller und entspannter Ausdruck von Emotionen.

Das Hauptbedürfnis dieser Altersstufe ist das Bedürfnis nach kommunikativer Interaktion mit Freunden. Kommunikation ist für sie ein einzigartiges Mittel, um die eigene Persönlichkeit durch andere kennenzulernen, die Persönlichkeit selbst zu bestätigen und sich selbst zu finden.

Aufgrund der Dominanz der Kommunikation sinken die schulischen Leistungen stark, da die Motivation für Lernaktivitäten abnimmt. Jungen sind weniger kontaktfreudig als Mädchen, die sich zu älteren Jungen hingezogen fühlen.

Die Psychologie eines 14-jährigen Teenagers wird durch den zunehmenden Einfluss der emotionalen Sphäre auf verschiedene Arten von Aktivitäten noch komplizierter. Ein Teenager baut seine eigene Einstellung gegenüber Lehrern, Erwachsenen, Gleichaltrigen und Bildungsaktivitäten auf der Grundlage von Emotionen auf. Die Vernunft tritt hier in den Hintergrund.

15 Jahre

Auf der beschriebenen Stufe entsteht die sogenannte Bifurkation im Sinnesfeld und Bewusstsein. Es besteht ein Gegengewicht aus einem hormonellen Anstieg, einem sexuellen Verlangen, das Geist und Körper erfasst, und einem plötzlich einsetzenden Interesse an Partnern des anderen Geschlechts. Es findet ein intensives „Erwachsenwerden“ des Bewusstseins statt, wodurch ein neues Weltbild entsteht.

Die Psychologie eines 15-jährigen Teenagers ist von Veränderungen im kognitiven Bereich geprägt. Die dramatischsten Veränderungen treten in der intellektuellen Aktivität auf. In dieser Phase erfolgt die Entwicklung logischer Denkfähigkeiten, dann werden theoretisches Denken und das logische Gedächtnis gebildet. Auch die kreativen Fähigkeiten des gestrigen Kindes reifen aktiv heran und es entwickelt sich ein individueller Aktivitätsstil, der sich im Stil der geistigen Aktivität widerspiegelt.

Der beschriebene Zeitraum ist durch eine sekundäre Sozialisation gekennzeichnet, die eine stärkere Beteiligung kognitiver Mechanismen impliziert. Hier entsteht eine Weltanschauung, eine Wertebasis, eine Vorstellung vom eigenen Zweck, dem Sinn des Seins.

Die Kinder von gestern werden in ein völlig neues Beziehungsgefüge einbezogen. Auch ihre tatsächliche Stellung unter Gleichaltrigen und in der Familie verändert sich. Für Jugendliche erweitert sich das Tätigkeitsfeld erheblich und seine Variationen werden erheblich komplizierter. Sie haben ihre eigene Position. Jugendliche beginnen, sich als Erwachsene zu betrachten. Es besteht der Wunsch von Lehrern, Eltern und anderen Erwachsenen in ihrem Umfeld, sie als gleichberechtigt wahrzunehmen. Gleichzeitig glauben Jugendliche nicht, dass sie mehr Rechte einfordern, als sie Verantwortung übernehmen können.

Als wichtigste neue Entwicklungen dieser Zeit gelten dabei das Aufkommen einer bewussten Regulierung des eigenen Handelns, die Fähigkeit, die Interessen und Gefühle anderer zu berücksichtigen und die eigene Verhaltensreaktion darauf zu steuern.

Die Psychologie eines 15-jährigen Teenagers ist so beschaffen, dass die Art des Beziehungssystems, das sich mit der umgebenden Gesellschaft entwickelt hat, für die Entwicklung entscheidend wird.

16 Jahre

Ein sechzehnjähriger Teenager ist für Eltern die schwierigste Prüfung. Es war diese Zeit, die den Begriff „schwierig“ in Bezug auf Teenager im Allgemeinen definierte.

Gleichzeitig ist die Komplexität der betrachteten Phase, wie viele Psychologen glauben, in der Regel auf die Schwierigkeit zurückzuführen, den Teenager in die Umgebung „einzupassen“.

Für sechzehnjährige Kinder ist es ziemlich schwierig, ein qualitativ neues Selbst anzuprobieren – schließlich sind sie bereits keine Kinder mehr, aber noch keine Erwachsenen.

Nachfolgend sind die charakteristischen Merkmale aufgeführt, die die jeweilige Etappe kennzeichnen:

– Jugendliche entwickeln aktiv und bewusst eine Weltanschauung vor dem Hintergrund der vollen Reife des „Selbstbildes“, weshalb 16-Jährige wenig Interesse daran haben, wie andere sie bewerten;

– Es werden berufliche Interessen herausgebildet, Fähigkeiten im Umgang mit anderen offenbart, die oft an regelrechte Provokationen grenzen;

– Es besteht ein wachsender Bedarf an einer zusammenhängenden Gruppe von Einzelpersonen, die durch gemeinsame Interessen vereint sind; Fälle von Massenprotesten sind in diesem Alter typisch;

– Es findet eine Attraktivitätsbildung und individuelle Positionen statt, die eine Haltung zu diesem Thema zeigen;

– In diesem Reifestadium werden Jugendliche emotional ausgeglichener und ihre Handlungen werden konsequenter und praktisch frei von Impulsivität.

– Sechzehnjährige beginnen, ernsthafte Beziehungen anzustreben, sowohl in Freundschaft als auch in Liebesbeziehungen;

– hier treten persönliche Beziehungen in den Vordergrund, die Intimität dieser Beziehungen nimmt zu;

– Jugendliche beginnen, nach einem unabhängigen Einkommen zu streben.

– Negativismus nimmt ab.

17 Jahre

Die betrachtete Phase ist durch die Bildung einer wertsemantischen Selbstregulierung der Verhaltensreaktion gekennzeichnet. Wenn ein Individuum lernt, sein eigenes Handeln entsprechend zu interpretieren und zu regulieren, führt die Notwendigkeit, sein Verhalten zu erklären, zwangsläufig dazu, dass sein eigenes Handeln rechtlichen Normen untergeordnet wird. Jugendliche erleben die sogenannte philosophische „Bewusstseinsvergiftung“. Sie versinken in Zweifeln, endlosen Gedanken, die eine proaktive, aktive Position behindern.

Siebzehnjährige werden von der Gesellschaft bereits als Erwachsene betrachtet, was einen Druck auf ein Kind ausübt, das noch nicht erwachsen ist. Es kommt ein Wendepunkt, wenn die Schule aufgegeben wird und die Gesellschaft und die Eltern verlangen, dass die Kinder eine Entscheidung über ihr zukünftiges Handeln treffen – ob sie weiter studieren oder einen Job finden. Dadurch entsteht bei Jugendlichen die Angst, der entstandenen Arbeitsbelastung nicht gewachsen zu sein, Angst vor neuen Chancen und möglichen Misserfolgen.

Soziale Interaktion wird zur Kernaktivität des Siebzehnjährigen. Mädchen widmen ihrem eigenen Aussehen immer mehr Aufmerksamkeit. Manchmal führen erfundene Mängel dazu, dass sie eingeschränkt und zurückhaltend sind, in der Gesellschaft aufzutreten.

Im Berichtszeitraum ist die Schädelbildung abgeschlossen. Auch in diesem Reifestadium endet die Bildung des weiblichen Körpers. Alle wesentlichen Dimensionsmerkmale des Körpers erreichen praktisch die endgültige Größe. Bei Mädchen ist die Verknöcherung der Röhrenknochen (Röhrenknochen) abgeschlossen.

Die Adoleszenz gilt als Beginn des Erwachsenseins. Daher bietet das Gefühl, dass noch viel Zeit vor uns liegt, eine breite Plattform für Experimente, Versuche, Irrtümer und Selbstfindung. In diesem Stadium sind im Grunde alle geistigen Funktionen bereits ausgebildet. Die Phase der Persönlichkeitsstabilisierung hat begonnen. Die analysierte Phase ist geprägt von der Krise des Siebzehnjährigen.

Psychologie jugendlicher Jungen

Die Adoleszenz der Söhne Adams besteht in der Verwandlung von Jungen in erwachsene Ehemänner. In diesem Stadium findet die biologische Reifung statt, die mit der Entstehung neuer Interessen und der Enttäuschung früherer Hobbys einhergeht.

Junge Teenager verlassen ihre Kindheit, sie wissen nicht, was als nächstes mit ihnen passieren wird, und fühlen sich daher unwohl.

Während der Pubertät erleben Jungen ein aktives Wachstum: Der Hormonspiegel verändert sich, die Stimme „bricht“ und das Skelett wächst.

In diesem Stadium manifestiert sich die extreme Intoleranz junger Männer und ihre Zurückhaltung, Menschen zu helfen, die anders sind. Für Jungen im Teenageralter ist ihr Aussehen wichtig. Wenn es also Probleme mit ihrem Aussehen gibt, wird es Ärger geben. Denn es wird auf jeden Fall Jungen geben, die zum Lachen bereit sind, und andere, die bereit sind, sie bei diesem Spaß zu unterstützen.

Solche Teenagerprobleme sind keine Seltenheit. Sie sind eine wichtige psychologische Grundlage des betrachteten Zeitraums. Aufgrund der schnellen hormonellen Veränderungen entwickeln Jugendliche häufig Akne und nehmen zu. Jungen leiden unter unkontrollierbaren Erektionen.

Neben körperlichen Veränderungen, sexuellen und hormonellen Metamorphosen treten beim Kind weitere Veränderungen auf. Seine Ansichten über das Dasein ändern sich, Fragen, die ihn vorher nicht interessierten, beginnen ihn zu beschäftigen. Die Gefahr dieser Phase besteht darin, die eigenen Fähigkeiten zu übertreiben, da den Kindern von gestern alles rosiger, zugänglicher und einfacher erscheint.

Dieses Zeitalter ist durch die Entstehung einer „Kluft“ zwischen gesundem Menschenverstand und Emotionen gekennzeichnet. Die Unterentwicklung der präfrontalen Zone während der Pubertät erklärt die Entstehung schwerwiegender Probleme bei der Verhaltensreaktion. Daher sind Jugendliche oft nur aufgrund der Unreife ihrer Nervenprozesse nicht in der Lage, die Situation richtig zu analysieren.

Psychologie jugendlicher Mädchen

Während der Pubertät kommt es zu einem intensiven Wachstum des Körpers und hormonellen Veränderungen. Daher beginnen viele Mädchen an Gewicht zuzunehmen, ihre Körper werden runder und weiblicher.

Da der Körper keine Zeit hat, sich schnell an die laufenden Metamorphosen anzupassen, muss er hart arbeiten. Daher leiden Mädchen unter erhöhter Müdigkeit, Schläfrigkeit und Apathie. Auch chronische Erkrankungen können sich verschlimmern oder neu auftreten.

Der Zustand der Haut kann sich aufgrund einer erhöhten Produktion von Östrogen und Progesteron verschlechtern, was sich auch negativ auf den emotionalen Zustand des Kindes auswirkt. Dieses Stadium ist auch durch das Auftreten der ersten Menstruation gekennzeichnet, die oft mit Schmerzen und Schwäche einhergeht.

Alle im Körper ablaufenden Prozesse wirken sich zwangsläufig auf das Nervensystem der Kinder aus. Darüber hinaus wirken sich weit hergeholte Mängel wie Übergewicht, problematische Haut und das Auftreten von Schweißgeruch negativ auf das Selbstwertgefühl eines Mädchens im Teenageralter aus. Dies ist ein fruchtbarer Boden für die Entstehung verschiedener Komplexe bei einem Mädchen im Teenageralter.

Aufgrund der erhöhten Produktion von Sexualhormonen ist der emotionale Hintergrund von Mädchen instabil, seine verschiedenen Formen können sich jede Sekunde ändern – von Apathie bis hin zu freudiger, grundloser Erregung, von Tränen bis hin zu offensichtlicher Aggression.

Mädchen im Teenageralter sind oft depressiv. Sie sind davon überzeugt, dass für sie alles schlecht ist. Mädchen neigen oft zu Tränen. Sie empfinden oft Hass und Ärger gegenüber denen, die ihnen am nächsten stehen.

Ihr Gedächtnis lässt nach, ihre Konzentration lässt nach und ihre Fähigkeit, ihre Gedanken auszudrücken, ist beeinträchtigt.

Mädchen, die sich in der beschriebenen Phase des Erwachsenwerdens befinden, ähneln in ihren eigenen Handlungen und Worten oft dreijährigen Kindern. Von ihnen hört man oft: „Ich selbst“, „Misch dich nicht in mich ein“, „Lass mich in Ruhe.“

Probleme der Adoleszenz

Die Verkomplizierung realer Trends im gesellschaftlichen Aufstieg, die Beschleunigung des Lebensrhythmus und die Vorliebe für eine hedonistische Lebensweise wirken sich auf die Bildung moderner Teenager aus. Die gegenwärtigen Umstände führen bei Kindern zu Passivität, Aggression, depressiven Verstimmungen, moralischer Gleichgültigkeit und schaffen Hindernisse für die Identifizierung ihrer eigenen moralischen Werte und das Verständnis für den Sinn ihrer eigenen Existenz.

Deshalb zeichnet sich die Psychologie moderner Heranwachsender im Vergleich zur Psychologie früher Bildungsphasen durch Spezifität aus. Schließlich spiegelt sich die Dynamik des Daseins und seine Einstellung zum Vergnügen als höchstem Wert in den Herzen und im Bewusstsein neuer Generationen wider.

Zu den Hauptproblemen der Adoleszenz gehören:

– Wut bei Kindern (das Problem liegt nicht im bloßen Vorhandensein dieses Gefühls, sondern in der Unfähigkeit, es zu kontrollieren), manifestiert sich in passiv-aggressiven Verhaltensreaktionen, um das Erwachsenenumfeld oder die Eltern aus dem Gleichgewicht zu bringen, und ist gekennzeichnet durch Unwissenheit, die das Ergebnis unterdrückter Wut ist;

- emotionale Instabilität;

– Selbstmordtendenzen, die durch geringes Einkommen, Gleichgültigkeit der Eltern, Einsamkeitsgefühle und depressive Verstimmungen verursacht werden;

– Homosexualität, die aus inniger Anziehung zu Personen des gleichen Geschlechts besteht;

- ausgedrückt durch eine traurige, depressive Stimmung, Pessimismus, ein Gefühl der Wertlosigkeit, Bewegungsverzögerung, Monotonie der Ideen, verminderte Motivation, verschiedene somatische Anomalien;

– persönliche Selbstbestimmung, die soziale Selbstbestimmung, Familie, Beruf, Moral, Religion und Leben umfasst.

Die Pubertät gilt als die schwierigste Zeit für den Teenager selbst und seine Eltern. Daher sollte in der Beziehung zu einem heranwachsenden Kind das gegenseitige Verständnis das Wichtigste sein. Um dies zu erreichen, müssen Eltern proaktiv sein und sich nicht von den Kindern von gestern beleidigen lassen. Man sollte Teenager nicht mit unmittelbaren „Wünschen“ stupsen, aber es wird auch nicht empfohlen, sich ständig dagegen zu wehren. Wenn ein Elternteil die „Wünsche“ des Teenagers nicht befriedigen möchte oder aus objektiven Gründen nicht erfüllen kann, ist es notwendig, ihm die Gründe dafür zu erklären.

Wir müssen versuchen, kommunikativer mit Kindern umzugehen, über unsere eigene Arbeit zu sprechen, drängende Situationen und Lebensprobleme zu besprechen und uns für ihre Hobbys zu interessieren. In dieser Phase der Persönlichkeitsentwicklung ist es für Heranwachsende sehr wichtig, elterliche Liebe zu spüren. Sie müssen verstehen, dass ihre Eltern ihre Freunde sind, die sie immer unterstützen und weder Verachtung noch Spott zeigen.

Die Strategie der Eltern im beschriebenen Zeitraum sollte darin bestehen, gegenüber den Heranwachsenden eine Vertrauensposition aufzubauen. Das Kind muss lernen, dass es für seine Erfolge und Misserfolge selbst verantwortlich ist.

Sie können den Bildungsprozess nicht auf Konfrontation und Konfrontation aufbauen. Wir müssen auf Zusammenarbeit basieren und uns mit Geduld und Mitgefühl ausrüsten.

Eltern müssen vor allem verstehen, dass der größte Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung eines Teenagers sein Leben, seine Gewohnheiten, seine Art der Kommunikation und seine Beziehungen in der Familie sind. Wenn in der Familie Streitigkeiten, Respektlosigkeit der Ehepartner untereinander, Vorwürfe und Lügen vorherrschen, haben moralische Lehren zum richtigen Leben keinen Nutzen.

Sie sollten versuchen, den Teenager nicht zu täuschen, seine Meinung nicht zu vernachlässigen, seine Position zu respektieren und Ihre eigene Weltanschauung nicht als die einzig wahre aufzudrängen. Es ist notwendig, das Vertrauen des Kindes zu gewinnen. Wenn ein Kind seinen eigenen Eltern völlig vertraut, ihnen glaubt und weiß, dass es zu Hause in jeder Situation Verständnis und Unterstützung erwartet, minimiert dies die negativen Auswirkungen der Umwelt und verringert das Risiko, in die sogenannte „schlechte“ Gesellschaft zu geraten.

Sprecher des Medizinisch-Psychologischen Zentrums „PsychoMed“