Η επιλογή μιας τεχνητής πηγής φωτός σε ένα νηπιαγωγείο απαιτεί πάντα μια υπεύθυνη προσέγγιση. Ο σωστά επιλεγμένος φωτισμός για τον χώρο εργασίας βοηθά τον μαθητή να μάθει διατηρώντας:

• υγεία;
• εκτέλεση;
• θετική στάση;
• προσεκτικότητα.

Γιατί έχει τόση σημασία η πηγή φωτός;

1. Η πίεση στα μάτια ενός μαθητή αυξάνεται με κάθε σχολική χρονιά. Τα σύγχρονα επιτραπέζια φωτιστικά υψηλής ποιότητας μειώνουν την καταπόνηση των ματιών.

2. Οποιοσδήποτε εξοπλισμός στο παιδικό δωμάτιο θα πρέπει να είναι ασφαλής. Οι συσκευές φωτισμού προηγούνται. Το καθήκον των γονέων είναι να βρουν ένα αξιόπιστο αντίγραφο που μπορεί να λειτουργήσει για πολλά χρόνια, εγγυημένο χωρίς να προκαλέσει βλάβη στο παιδί.

3. Πρέπει επίσης να ληφθούν υπόψη τα εργονομικά χαρακτηριστικά της λάμπας. Κανείς δεν θέλει να πληρώνει τεράστιους λογαριασμούς ρεύματος ή να πρέπει να αντικαθιστά συνεχώς καμένους λαμπτήρες.

4. Η εμφάνιση του φωτιστικού στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να αντιστοιχεί στο γενικό στυλ του δωματίου, αν και αυτή δεν είναι η κύρια λειτουργία του.

Επιλέγοντας ένα μοντέρνο μοντέλο

Επί του παρόντος, υπάρχουν τέσσερις τύποι λαμπτήρων που χρησιμοποιούνται για φωτισμό εσωτερικού χώρου:

• λάμπων;
• LED?
• φωτοβόλος;
• αλαγόνο.

Το καθένα έχει ξεχωριστά χαρακτηριστικά, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα.

Είναι σημαντικό να το γνωρίζουμε για τον χώρο εργασίας των παιδιών το λιγότερο όλωνκατάλληλος λαμπτήρες πυρακτώσεως και φθορισμού. Μπορεί να είναι επικίνδυνα όταν χρησιμοποιούνται, καθώς τα πρώτα θερμαίνονται κατά τη λειτουργία και τα δεύτερα περιέχουν υδράργυρο. Είναι καλύτερο να επιλέξετε LED, τα οποία έχουν περισσότερα πλεονεκτήματα από μειονεκτήματα:

• εκπέμπουν ένα ομοιόμορφο φως.
• διατήρηση χαμηλής θερμοκρασίας κατά τη λειτουργία.
• συμβάλλουν στη σωστή αντίληψη του χρώματος των γύρω αντικειμένων.
• ασφαλής.

Η βέλτιστη ισχύς είναι 8 W, η θερμοκρασία χρώματος πρέπει να είναι περίπου 3000 K.

Ο φωτισμός για το γραφείο ενός μαθητή πρέπει να είναι «ζεστός»· αυτό το χαρακτηριστικό πρέπει να αναγράφεται στη συσκευασία του λαμπτήρα και πρέπει να το προσέχετε κατά την αγορά.

Επιλογή αμπαζούρ

Είναι σημαντικό να επιλέξετε τη σωστή πηγή τεχνητού φωτός, αλλά και το ίδιο το αμπαζούρ έχει μεγάλη σημασία. Τι πρέπει να προσέξεις όταν το επιλέγεις; Αξιόπιστη προστασία των ματιών από την άμεση ροή φωτός, καθώς και την ομοιόμορφη κατανομή της στην επιφάνεια του τραπεζιού- αυτές είναι οι πιο σημαντικές εργασίες, τις οποίες χειρίζονται ιδανικά αμπαζούρ σε σχήμα κώνου που κρύβουν εντελώς τη λάμπα.

Τα ημισφαιρικά είναι επίσης κατάλληλα.

Και τραπεζοειδής.

Το χρώμα, το σχέδιο, το υλικό δεν είναι σημαντικά, αν και οι γιατροί και οι δάσκαλοι θεωρούν ότι όλες οι αποχρώσεις του πράσινου είναι η καλύτερη επιλογή. Είναι επίσης επιθυμητό η λάμπα να μην έχει διακοσμητικά στοιχεία.

Αυτά τα χαρακτηριστικά συμβάλλουν στην καλύτερη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, το βοηθούν να συγκεντρωθεί, να εργαστεί παραγωγικά, χωρίς υπερένταση. Αυτοί οι κανόνες είναι ιδιαίτερα σημαντικό να ακολουθούνται με τους μαθητές της πρώτης τάξης και τους μαθητές γυμνασίου: κουράζονται πιο γρήγορα και η ικανότητά τους να συγκεντρώνονται για μεγάλα χρονικά διαστήματα είναι ακόμα αρκετά αδύναμη. Επιπλέον διακοσμητικά (φωτεινά μενταγιόν, αμπαζούρ ή βάση με τη μορφή αστείων χαρακτήρων, πολύ φωτεινά χρώματα) στον χώρο εργασίας θα σας εμποδίσουν.

Οι μεγαλύτεροι μαθητές μπορούν να αντέξουν οικονομικά μικρές διακοσμητικές προσθήκες σε ένα απλό φωτιστικό.

Διαβάστε πώς να τακτοποιήσετε το δωμάτιο ενός εφήβου και ποια έπιπλα να επιλέξετε.

Τύποι κατασκευών

Η γκάμα των μοντέλων επιτραπέζιων φωτιστικών είναι αρκετά μεγάλη. Πώς να βρεις ανάμεσά τους αυτό που θα είναι ιδανικό; Η καλύτερη επιλογή είναι σε κινούμενο τρίποδο.

Είναι τα πιο εύκολα στη χρήση, είναι τέλεια στερεωμένα σε μια δεδομένη θέση. Μια ελαφρώς απλούστερη επιλογή είναι ένα επιτραπέζιο φωτιστικό σε ένα εύκαμπτο τρίποδο.

Δεν είναι καθολικό, αλλά αρκετά πρακτικό. Η λιγότερο επιτυχημένη επιλογή είναι ένας λαμπτήρας του οποίου η λάμπα είναι σταθερά στερεωμένη στη βάση.

Ένα άλλο σημαντικό χαρακτηριστικό ενός επιτραπέζιου φωτιστικού είναι η σταθερότητά του. Είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε μοντέλα με αξιόπιστη στερέωση (σφιγκτήρας). Μια βαριά βάση μπορεί επίσης να βοηθήσει, δημιουργεί μια ορισμένη σταθερότητα, αλλά αυτό το σχέδιο είναι λιγότερο ασφαλές για το παιδί.

Ένας λογικός συμβιβασμός είναι ένα σταθερό φωτιστικό δαπέδου με δυνατότητα κίνησης της σκιάς.

Μοντέλα για παιδιά πρώτης δημοτικού

Οι γονείς των μελλοντικών μαθητών αντιμετωπίζουν για πρώτη φορά το καθήκον να εξοπλίσουν ένα πλήρες μαθητικό χώρο εργασίας στο σπίτι. Όλα τα χαρακτηριστικά των επιτραπέζιων πηγών φωτός που περιγράφονται παραπάνω θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη από τις πρώτες κιόλας ημέρες των μαθημάτων. Οι σωστές συνήθειες διαμορφώνονται σταδιακά· είναι καλύτερα να συνηθίσετε αμέσως το παιδί σας στον ιδανικό τεχνητό φωτισμό.

Πείτε ένα σταθερό «όχι» στην επιθυμία να ευχαριστήσετε το παιδί σας «γλυκάνοντας» τις δύσκολες σχολικές του μέρες με χαρούμενους λαμπτήρες που θυμίζουν περισσότερο παιχνίδι ή gadget. Λαμπερές σφαίρες, Μίκυ Μάους, αστεία παπάκια, σπαθιά λέιζερ πρέπει να παραμείνουν παρελθόν. Τέτοιοι λαμπτήρες είναι κατάλληλοι μόνο ως νυχτερινά φώτα· διακοσμούν τέλεια το δωμάτιο ενός παιδιού, αλλά δεν θα μπορούν να βοηθήσουν τον γιο ή την κόρη σας να εργαστεί σε εργασίες και ασκήσεις. Ο μαθητής δουλεύει στο τραπέζι· είναι σημαντικό να μάθει αυτόν τον κανόνα από την πρώτη κιόλας εργασία.

7 σημαντικές αποχρώσεις

1. Το επιτραπέζιο φωτιστικό βρίσκεται πάντα στην «μη λειτουργική» πλευρά, δηλαδή απέναντι από το χέρι του παιδιού. Αριστερά για δεξιόχειρες και δεξιά για αριστερόχειρες.

2. Όσο πιο «κινητό» μοντέλο επιλέξετε, τόσο πιο βολικό θα είναι για το παιδί σας να εξασκηθεί. Είναι καλύτερα να αγοράσετε μια λάμπα με ένα λυγισμένο "πόδι", μια περιστρεφόμενη σκιά και ένα μακρύ καλώδιο. Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε το πιο άνετο περιβάλλον κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

3. Η εξωτερική επίστρωση του λαμπτήρα πρέπει να είναι ματ - στερείται λάμψης. Αυτή η επιλογή είναι πολύ πιο πρακτική από τη γυαλιστερή.

4. Ο φωτισμός ακριβώς πάνω από το τραπέζι ή η τοποθέτηση απλίκων είναι μια λύση με αμφιλεγόμενα πλεονεκτήματα· είναι καλύτερο να αποκλείσετε αυτόν τον τύπο φωτιστικών. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο ως πρόσθετες πηγές φωτός.

5. Το φως πρέπει να πέφτει ομοιόμορφα σε όλα τα σημεία του τραπεζιού. Εάν είναι πολύ μεγάλο, τότε είναι καλύτερο να εγκαταστήσετε δύο λαμπτήρες σε αντίθετες πλευρές.

6. Ακόμα κι αν ο χώρος εργασίας του παιδιού βρίσκεται ακριβώς δίπλα στο παράθυρο, πρέπει να οργανωθεί τεχνητός φωτισμός υψηλής ποιότητας. Το φυσικό φως είναι ιδανικό, αλλά δεν είναι πάντα αρκετό. Κατά τη διάρκεια της κρύας εποχής υπάρχει τόσο λίγος ήλιος που είναι αδύνατο να γίνει χωρίς πρόσθετες πηγές φωτισμού.

7. Δεν πρέπει να συμβουλεύεστε το παιδί σας για το μοντέλο λάμπας που θα ήθελε να λάβει το ίδιο. Κάντε αυτή την επιλογή μόνοι σας, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα τεχνικά και εργονομικά χαρακτηριστικά ενός συγκεκριμένου μοντέλου. Μόνο σε αυτή την περίπτωση θα γίνει μια απαραίτητη βοηθός για το παιδί σε όλη τη σχολική διαδρομή.

Όταν επιλέγετε μια λάμπα για επιτραπέζια χρήση, το πιο σημαντικό είναι να αξιολογήσετε πόσο θα βοηθήσει στη διατήρηση της υγιεινής της όρασης των παιδιών. Η ασφάλεια και η εργονομία της συσκευής είναι επίσης σημαντικές. Ο συνολικός σχεδιασμός και τα διακοσμητικά στοιχεία είναι δευτερεύον ζήτημα, ειδικά όταν πρόκειται για επιτραπέζιο φωτιστικό για μαθητή.

Πώς πρέπει να είναι το αμπαζούρ;

Το σχήμα και το χρώμα της απόχρωσης ενός επιτραπέζιου φωτιστικού για ένα μαθητή πρέπει να είναι τέτοια ώστε:

• Το παιδί δεν ένιωσε καμία ενόχληση από το εκτυφλωτικό φως.
• Ο φωτεινός σχεδιασμός δεν αποσπά την προσοχή του μαθητή από την εργασία για το σπίτι.
• Η εκπεμπόμενη ροή φωτός κατανεμήθηκε ομοιόμορφα στην επιφάνεια της περιοχής εργασίας.

Και οι τρεις συνθήκες ικανοποιούνται από αμπαζούρ σε σχήμα κώνου ή τραπεζοειδούς, σιωπηλά χρώματα, που κρύβουν εντελώς τη λάμπα.

Οι οφθαλμίατροι αποκαλούν το πράσινο το καλύτερο χρώμα για οπτική αντίληψη. Βοηθά στη χαλάρωση του βλεφαροφόρου μυός του ματιού, κάτι που έχει θετική επίδραση στην ευημερία του παιδιού. Αλλά οι αποχρώσεις όλων των αποχρώσεων του κόκκινου και του πορτοκαλί είναι ανεπιθύμητες για ένα παιδικό επιτραπέζιο φωτιστικό: αυτά τα χρώματα διεγείρουν το νευρικό σύστημα και παρεμβαίνουν στη συγκέντρωση.

Πώς να επιλέξετε τον τύπο του φωτιστικού για ένα επιτραπέζιο φωτιστικό

Λαμπτήρες πυρακτώσεωςσήμερα θεωρούνται «αρχαϊκά». Οι οφθαλμίατροι και οι δάσκαλοι δεν συνιστούν τη χρήση τους για τον φωτισμό των χώρων εργασίας των παιδιών. Τρεμοπαίουν και ζεσταίνονται πολύ κατά τη λειτουργία. Το πρώτο είναι επιβλαβές για τα μάτια και τη γενική υγεία, το δεύτερο δημιουργεί κίνδυνο εγκαυμάτων εάν αγγίξετε κατά λάθος ζεστό γυαλί. Αξίζει όμως να σημειωθεί ότι οι λαμπτήρες πυρακτώσεως έχουν δείκτη χρωματικής απόδοσης (CRI) τουλάχιστον 90%.

CFL (συμπαγείς λαμπτήρες φθορισμού)επίσης δεν είναι η καλύτερη επιλογή για παιδικό επιτραπέζιο φωτιστικό. Περιέχουν υδράργυρο, επομένως εάν σπάσουν, το παιδί διατρέχει τον κίνδυνο να δηλητηριαστεί από επικίνδυνους ατμούς μετάλλων. Εκτός, παράγοντας κυματισμούΤο CFL είναι επίσης υψηλό, με αποτέλεσμα ο μαθητής να κουράζεται γρήγορα όταν κάνει τις εργασίες του. Και ο δείκτης χρωματικής απόδοσης (CRI) των CFL συνήθως δεν υπερβαίνει το 70-80%.

Οι ειδικοί τα αναγνώρισαν ως τα πιο ασφαλή και αποτελεσματικά δίοδος εκπομπής φωτός (LED)επιτραπέζια φωτιστικά για μαθητές. Αυτοί οι λαμπτήρες, υπό την προϋπόθεση ότι είναι υψηλής ποιότητας:

• μην πάλλεται?
• μην σκάσει?
• έχουν καλό συντελεστή απόδοσης χρώματος άνω του 80%, που σας επιτρέπει να μεταφέρετε όλες τις αποχρώσεις των φωτιζόμενων αντικειμένων.
• εκπέμπουν φως που είναι ευχάριστο στα μάτια.

Εάν ένα παιδί αγγίξει κατά λάθος μια λάμπα LED που λειτουργεί, δεν θα τραβήξει καν το χέρι του, καθώς η θερμοκρασία θέρμανσης μιας τέτοιας συσκευής είναι ελάχιστη.

Τι ισχύ πρέπει να έχει ένας λαμπτήρας σε ένα επιτραπέζιο φωτιστικό;

Οι οφθαλμίατροι συνιστούν να βιδώνετε μόνο λαμπτήρες πυρακτώσεως 60 W σε επιτραπέζιες λάμπες για μαθητές. Φωτίζουν ομοιόμορφα την επιφάνεια και δεν θαμπώνουν. Μια λάμπα LED, φυσικά, θα πρέπει να είναι λιγότερο ισχυρή: 8 W είναι αρκετά για να δημιουργήσουν τις ίδιες συνθήκες φωτισμού. Αλλά διαφορετικοί λαμπτήρες με την ίδια ισχύ μπορούν να εκπέμπουν διαφορετικές ποσότητες φωτός, μερικές φορές κατά 30-40%.

Είναι καλύτερα να μην εστιάσετε σε αυτόν τον κατά προσέγγιση δείκτη, αλλά στον πραγματικό φωτισμό του τραπεζιού από τη λάμπα, ο οποίος μπορεί εύκολα να ελεγχθεί χρησιμοποιώντας ένα luxmeter-μετρητή φωτεινότητας-μετρητή παλμών RADEX LUPINE. Ο φωτισμός του χώρου εργασίας των παιδιών πρέπει να είναι τουλάχιστον 300-500 lux. Θα εμφανιστεί η ίδια συσκευή μέτρησης παράγοντας κυματισμούφως, η μέγιστη επιτρεπόμενη τιμή του οποίου είναι 10%, όταν εργάζεστε με υπολογιστή - 5%.

Πώς να αποφασίσετε για την απόχρωση της λάμψης μιας λάμπας

Το χρώμα του φωτισμού επηρεάζει επίσης την άνεση της χρήσης μιας λάμπας γραφείου· αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για ένα μαθητή. Οι ίδιοι οφθαλμίατροι συνιστούν ξεκάθαρα ζεστό λευκό φως για τα παιδικά δωμάτια και προειδοποιούν για τον κίνδυνο του «κρύου» φωτισμού με μια γαλαζωπή απόχρωση για τον αμφιβληστροειδή των ματιών του παιδιού.

Πληροφορίες σχετικά με το χρώμα της λάμπας LED υπάρχουν στη συσκευασία. Εκεί θα βρείτε επίσης την ακριβή τιμή της θερμοκρασίας χρώματος, μετρημένη σε Kelvin. Όσο υψηλότερο είναι, τόσο πιο αφύσικο θα φαίνεται το τεχνητό φως. Οι ιδανικές τιμές είναι 2700-3000 K.

Τι άλλο να προσέξετε όταν επιλέγετε ένα επιτραπέζιο φωτιστικό

Κατά την αγορά, είναι επίσης σημαντικό να προσδιορίσετε τα σχεδιαστικά χαρακτηριστικά της λάμπας. Για να φωτίσετε την περιοχή εργασίας του μαθητή, δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε επιτραπέζια φωτιστικά σε ένα άκαμπτο κοντό τρίποδο. Οι δημοφιλείς λαμπτήρες με ένα εύκαμπτο λυγισμένο "πόδι" μεσαίου ύψους είναι πολύ καλύτεροι. Αλλά οι πιο εργονομικές είναι συσκευές σε μακρύ τρίποδο, η γωνία του οποίου μπορεί να ρυθμιστεί. Τέτοιοι λαμπτήρες στερεώνονται εύκολα στη βέλτιστη θέση για σχέδιο, γραφή και δημιουργικές δραστηριότητες.

Μια άλλη σημαντική ιδιότητα ενός φωτιστικού γραφείου για έναν μαθητή είναι η σταθερότητα. Η βάση πρέπει να είναι αρκετά βαριά ή βιδωμένη στο τραπέζι, τότε η συσκευή δεν θα πέσει και θα δημιουργήσει μια τραυματική κατάσταση για το παιδί. Προσοχή επίσης στην υφή της επιφάνειας της βάσης της λάμπας. Η γυαλάδα θα αντανακλά, οπότε για τους μαθητές επιλέξτε λάμπες με ματ βάση.

Πρόσφατα, επιτραπέζια φωτιστικά με στοιχεία εκπομπής φωτός χωρίς συντήρηση άρχισαν να εμφανίζονται στην αγορά. Σε δείγματα χαμηλής ποιότητας τέτοιων λαμπτήρων, εγκαθίσταται ένας διαχύτης φωτός που δεν μπορεί να δημιουργήσει ομοιόμορφη φωτεινή ροή. Μοιάζει με φωτεινές κουκκίδες στον πίνακα διαχύτη. Αυτό δεν πρέπει να συμβαίνει σε επιτραπέζιο φωτιστικό υψηλής ποιότητας.

1. Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για την τεχνική πρόοδο χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της εξοικείωσης με την ιστορία της ανάπτυξης των συσκευών φωτισμού - του ηλεκτρικού λαμπτήρα.

2. Αναπτύξτε την ικανότητα να δημιουργείτε μια αλυσίδα ανάπτυξης από μια φωτιά μέχρι τα σύγχρονα φωτιστικά.

3. Δημιουργήστε ενδιαφέρον για την ιστορία.

Εξοπλισμός: Εικονογραφήσεις της ζωής των αρχαίων ανθρώπων, σόμπες και πυρσοί σε σπίτια, φάρους, αρχαίους δρόμους και φανάρια, λάμπα κηροζίνης, μακριά λεπτά ροκανίδια, κερί, σπίρτα, πιατάκι.

Βιβλιογραφία:

1. Εγκυκλοπαίδειες για παιδιά διαφόρων εκδόσεων.

2. «Τι έγινε πριν...» O. Dybina M 2002

3. «Πώς μπήκε ο ήλιος στο σπίτι», εκδ. «Κιντ», 1975.

Εργασία λεξιλογίου: φακός, κερί, φυτίλι, σόμπα, λάμπα κηροζίνης, φανάρι, φάρος, λάμπα, λάμπες, πολυέλαιοι.

1. Φωτιστικά μέσα - από φωτιά σε λάμπα κηροζίνης.
2. Λαμπτήρες γκαζιού και ηλεκτρικός λαμπτήρας.
3. Η χρήση ηλεκτρικού λαμπτήρα στη ζωή των σύγχρονων ανθρώπων.
4. Σύνταξη αλυσίδας “The History of a Light Bulb” (Διδακτικό παιχνίδι).

Ερωτήσεις για παιδιά:

1. Γιατί οι άνθρωποι αισθάνονται άσχημα χωρίς ηλεκτρικό φως;

2. Πιστεύεις ότι υπήρχαν πάντα λαμπτήρες;

(Παιδικές απαντήσεις)
Παιδαγωγός: Πριν από πολύ καιρό, οι άνθρωποι ζούσαν σε σπηλιές, έβγαζαν φωτιές, στις οποίες
μαγειρεμένο φαγητό και ζέσταμα. Η φωτιά στη σπηλιά την έκανε ελαφριά και ζεστή.
(Δείτε την εικόνα.)

Πέρασαν πάρα πολλά χρόνια, οι άνθρωποι άρχισαν να μένουν σε σπίτια.
Η φωτιά έπρεπε να είναι κρυμμένη σε μια σόμπα από πέτρα και τούβλο.
Γιατί; (Παιδικές απαντήσεις).

Τα βράδια, για να είναι ελαφρύ, άναβαν έναν πυρσό.
Τι είναι ένας πυρσός; (Παιδικές απαντήσεις).
Το Splinter είναι μια ξηρή, λεπτή και μακριά λωρίδα. (Δείτε την εικόνα).
(Διεξάγετε ένα πείραμα): ανάψτε ένα κομμάτι ξύλο και καλέστε τα παιδιά να απαντήσουν στις ερωτήσεις:

1. Πόσο κράτησε η δάδα;

2. Ήταν βολικό για τους ανθρώπους;

Ναι, δεν ήταν πολύ βολικό, και οι άνθρωποι βρήκαν ένα κερί. (Κάντε το ίδιο πείραμα με ένα κερί), τοποθετήστε ένα ποτήρι ή πιατάκι κάτω από τη φλόγα, δείτε το σκάψιμο και βγάλτε ένα συμπέρασμα με τα παιδιά.
Τώρα ανάβουν κεριά στα δέντρα της Πρωτοχρονιάς και στις διακοπές. Και πριν από εκατό, διακόσια χρόνια, έκαιγαν κεριά σε παλάτια, στους δρόμους, στα σπίτια, στα θέατρα. Όταν στο δωμάτιο έκαιγαν πολλά κεριά, έγινε ζεστό και μπούκωμα. Με τον καιρό, οι άνθρωποι επινόησαν τη λάμπα κηροζίνης.
(Δείτε την εικόνα), μπορείτε επίσης να δείξετε μια πραγματική λάμπα κηροζίνης και να μιλήσετε για τη δουλειά της. Με μια τέτοια λάμπα θα μπορούσατε να βγείτε στη βροχή, το χιόνι και τον άνεμο.
Είναι φως στα σπίτια, αλλά είναι σκοτάδι έξω. Έτσι, οι άνθρωποι βρήκαν λαμπτήρες δρόμου.
Το αέριο τροφοδοτούνταν μέσω σωλήνων στα φανάρια και το βράδυ ένα άτομο άναβε κάθε φανάρι, ανεβαίνοντας μια σκάλα. Ήταν άβολο. (Δείτε την εικόνα).
Μαντέψτε το αίνιγμα - «το φως στο ποτήρι είναι σφραγισμένο, όπως το άναψε ο ιδιοκτήτης του»
(Παιδικές απαντήσεις).
Φυσικά και είναι λάμπα. Εφευρέθηκε από τον Ρώσο μηχανικό Alexander Lodygin. Η λάμπα είναι πολύ βολική, γιατί νομίζετε;
(Παιδικές απαντήσεις).

1. Ναι, λάμπει έντονα, κάντε κλικ - ανάβει, κάντε κλικ - σβήνει. Χωρίς μυρωδιά, χωρίς καπνό.

2. Παιδιά, πού χρησιμοποιούν τώρα οι άνθρωποι έναν λαμπτήρα; (Εξέταση εικονογραφήσεων, συμπεράσματα παιδιών.)

Διδακτικό παιχνίδι «Η ιστορία μιας λάμπας» (Κατασκευάζοντας μια αλυσίδα).

Οι περιπέτειες της λάμπας

Πολύπλοκο παιχνίδι

Καθήκοντα:

ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τις ηλεκτρικές συσκευές, κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς με οικιακές ηλεκτρικές συσκευές. διεγείρει την ανάπτυξη των γνωστικών διαδικασιών της προσοχής, της μνήμης, της σκέψης, της φαντασίας και της ομιλίας. ανάπτυξη της ικανότητας ταξινόμησης οικιακών συσκευών. υποστηρίξτε την επιθυμία των παιδιών να ακολουθήσουν την πλοκή του παιχνιδιού, βοηθήστε τον χαρακτήρα του παιχνιδιού, δείξτε ευφυΐα, επινοητικότητα και καλή θέληση. καλλιεργούν μια προσεκτική, οικονομική στάση απέναντι στον ηλεκτρισμό και τους φυσικούς πόρους.

Εξοπλισμός παιχνιδιού:

διδακτικό πλαίσιο "Προσδιορισμός με άγγιγμα!". κάρτες με σχηματική εικόνα ενός παιχνιδιού. εικόνες για το παιχνίδι "The Story of a Light Bulb". (ήλιος, φωτιά, φακός, κερί, λάμπα κηροζίνης, μοντέρνος λαμπτήρας) σετ ραβδιά μέτρησης.

Η πρόοδος του συγκροτήματος τυχερών παιχνιδιών

Παιδαγωγός (Β).Παιδιά, ακούστε... Κλαίει κάποιος;

Ταιριάζει σε κλειστό κουτί. Ο δάσκαλος κοιτάζει μέσα στο κουτί.

Μαντέψτε τι είδα σε αυτό το πλαίσιο:

Ο ήλιος έλαμπε λαμπερά,

Αλλά όταν έφυγε,

Αισθανθήκαμε αμέσως λύπη

Πολύ σκοτεινό και σκοτεινό.

Μόνο που δεν αποθαρρύνομαι -

Και άναψε γρήγορα το φως.

Ο ήλιος ζει σε ένα βάζο,

Το βάζο λάμπει με υπέροχο φως!

Αυτό είναι, μαγικό

Ο ήλιος είναι ηλεκτρικός!

Ποιος θα μας βοηθήσει να απαντήσουμε,

Τι είδους βάζο λάμπει για εμάς;

Παιδιά.Αυτό είναι ένα φωτιστικό! (Τα παιδιά βρίσκουν ένα μοντέλο λαμπτήρα στο κουτί).

ΣΕ.Λάμπα, γιατί είσαι εδώ; Γιατί κλαις? Παιδιά, τι πιστεύετε ότι θα μπορούσε να είχε συμβεί με αυτόν τον λαμπτήρα; (Χάθηκε, ξεχάστηκε, έμεινε μόνη κ.λπ.)

Ας την ρωτήσει η ίδια.

Βολβός.Ω, είμαι δυστυχισμένη... Όλοι με ξέχασαν, με εγκατέλειψαν, με άφησαν... Ζούσα σε ένα σπίτι με μια μεγάλη και φιλική οικογένεια: ένα κορίτσι Anya, ένα αγόρι Vanya, η μητέρα και ο πατέρας τους, οι παππούδες και οι γιαγιάδες. Αλλά πραγματικά με προσέβαλαν...

Το κορίτσι Anya πήγε στο νηπιαγωγείο και ήταν ένας τρομερός δειλός.

ΣΕ.Παιδιά, γιατί πιστεύετε ότι η λάμπα θα μπορούσε να προσβληθεί από το κορίτσι Anya; (Η κοπέλα Anya φοβόταν το σκοτάδι και δεν έσβησε το φως στο δωμάτιο ούτε κατά τη διάρκεια της ημέρας).

Παιδιά, φοβάται κανείς το σκοτάδι; Τι θα μπορούσε να είναι τρομακτικό στο σκοτάδι; (Μπορείς να πέσεις, να χτυπήσεις τον εαυτό σου, να πληγωθείς, μπορεί να φοβηθείς ένα άγνωστο αντικείμενο κ.λπ.)

Ας προσπαθήσουμε να φανταστούμε τον εαυτό μας στη θέση αυτού του κοριτσιού, ας παίξουμε παιχνίδι "Σκοτεινό δωμάτιο".

Στόχος:ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης οικείων αντικειμένων σε ένα σκοτεινό δωμάτιο. διεγείρουν την ανάπτυξη της οπτικής και απτικής αντίληψης, αναπτύσσουν την ικανότητα να συσχετίζουν μια σχηματική εικόνα με ένα αντικείμενο.

Δράσεις παιχνιδιού:αναγνωρίζουν ένα αντικείμενο με το άγγιγμα και το ονομάζουν.

ΣΕ.Μερικές φορές υπάρχει ένα ατύχημα σε ένα εργοστάσιο παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας, ένα καλώδιο ρεύματος σπάει. Οι άνθρωποι στα σπίτια πρέπει να κάνουν κάτι στο σκοτάδι. Για παράδειγμα, βρείτε ένα κερί, σπίρτα. Δοκίμασες ποτέ να σβήσεις τα φώτα σε όλο το σπίτι το βράδυ; Πώς αισθανθήκατε? Τι κάνει ένα άτομο σε αυτή την περίπτωση;

Παιδιά.Αμέσως γίνεται σκοτεινό, άβολο και ακόμη και λίγο τρομακτικό. Πρέπει να περπατάς με το χέρι τεντωμένο μπροστά σου για να μην χτυπήσεις στα έπιπλα, σαν να τυφλώνεσαι! Ακόμα κι όταν τα μάτια σου συνηθίζουν στο σκοτάδι, δεν μπορείς να βρεις το αγαπημένο σου παιχνίδι, να διαβάζεις, να ζωγραφίζεις, να σκοντάφτεις εκεί που δεν θα είχες σκοντάψει ποτέ τη μέρα... Θέλεις να ανάψεις το φως το συντομότερο δυνατό.

ΣΕ.Φανταστείτε ότι βρίσκεστε σε ένα σκοτεινό δωμάτιο. Αυτό το κουτί για τα χέρια σας είναι ένα μεγάλο σκοτεινό δωμάτιο. Υπάρχουν διάφορα αντικείμενα εκεί.

Καθένας από εσάς λαμβάνει μια κάρτα με ένα από τα αντικείμενα πάνω της. Πρέπει να βρείτε με το άγγιγμα το ίδιο αντικείμενο σε αυτό το «σκοτεινό δωμάτιο».

ΣΕ.Παιδιά βλέπω ότι δεν φοβάστε καθόλου το σκοτάδι! Μπράβο. Τι μπορούμε να συμβουλεύσουμε ένα κορίτσι για να μην προσβληθεί ο Λαμπτήρας; (Ενεργοποιήστε το φως μόνο όταν χρειάζεται).

Βολβός.Λοιπόν, παιδιά, είναι βολικό να παίζεις, να διαβάζεις, να δουλεύεις χωρίς φως; Καταλαβαίνετε σε τι χρησιμεύει η ηλεκτρική λάμπα! (Χρειάζεται για να παρέχει φως όπου κι αν βρίσκεται ένα άτομο - στο σπίτι, στο δρόμο, στις μεταφορές και σε άλλα μέρη).

Οι αρχαίοι άνθρωποι ζούσαν σε σπηλιές και ζούσαν χωρίς ηλεκτρικό φως. Πώς φώτισαν το σπίτι τους; (Κόστρομα). Γνωρίζετε τους προγόνους μου - πώς φώτιζαν οι άνθρωποι τα σπίτια τους σε διαφορετικές εποχές;

ΣΕ.Παιδιά, ας πούμε τη λάμπα την ιστορία της!

Παιχνίδι λέξεων "Η ιστορία μιας λάμπας"

Στόχος:παγιώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με την ιστορία της εμφάνισης του ηλεκτρικού λαμπτήρα. διεγείρουν την ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας.

Δράσεις παιχνιδιού:επιλέξτε κάρτες σύμφωνα με την εμφάνιση ενός αντικειμένου στη ζωή των ανθρώπων, φτιάξτε μια αλυσίδα και μιλήστε για το αντικείμενο.

Υλικό:εικόνες για το παιχνίδι "The Story of a Light Bulb".

Παιδαγωγός.Πώς φωτίζονταν τα ανθρώπινα σπίτια πριν από την εμφάνιση του ηλεκτρικού φωτός; Θυμηθείτε τις ιστορίες που γράψατε για την ιστορία του λαμπτήρα με τους γονείς σας.

Δείγματα ιστοριών από παιδιά:

Το παιδί βάζει πρώτα την εικόνα «ήλιος»: «Πριν ο άνθρωπος μάθει να χρησιμοποιεί τη φωτιά, το μόνο πράγμα για αυτόν ήταν ο ήλιος. Αλλά όταν ήρθε η νύχτα, οι άνθρωποι απειλήθηκαν από άγρια ​​ζώα που έβλεπαν καλά στο σκοτάδι και μπορούσαν να επιτεθούν σε ένα άτομο. Αν η νύχτα έβρισκε ανθρώπους στο δάσος, θα μπορούσαν να χαθούν και να μην βρουν το δρόμο για το σπίτι τους».

Η δεύτερη εικόνα είναι μια «φωτιά»: «Όταν κάποιος έμαθε να φτιάχνει φωτιά και να τη συντηρεί, η φωτιά έγινε και φως και ζεστασιά για ένα άτομο στη σπηλιά. Κάηκε στη σπηλιά, παρέχοντας φως και ζεστασιά και χρησίμευε ως προστασία από τα αρπακτικά.»

Η τρίτη εικόνα είναι ένα «σπρέι»: «Τότε οι άνθρωποι φώτισαν τα σπίτια τους με θραύσματα. Αυτή είναι η πιο συνηθισμένη λωρίδα, που δείχνει μόνο στο τέλος. Συνήθως ο πυρσός κατασκευαζόταν από σημύδα: αυτό το δέντρο καίει καλύτερα από άλλα. Η μια άκρη της δάδας ήταν σταθερή και η άλλη ήταν αναμμένη. Υπάρχει λίγο φως από τη δάδα, καίγεται γρήγορα και καπνίζει πολύ, έπρεπε να αλλάζεται συχνά, για να διασφαλιστεί ότι δεν υπάρχει φωτιά.»

Εικόνα «κερί»: «Οι άνθρωποι έμαθαν να φτιάχνουν κεριά από κερί μέλισσας που έκαιγαν περισσότερο από έναν πυρσό. Μέσα στο κερί υπάρχει ένα φυτίλι από κλωστή. Αυτή η πολύ βολική εφεύρεση χρησιμοποιείται και σήμερα χρησιμοποιούνται συχνά ως δώρα Πρωτοχρονιάς.

Γιατί πιστεύετε ότι ένα κερί είναι άβολο;

Παιδιά. Μπορείς να καείς με αυτό, μπορεί να προκαλέσει φωτιά, καπνίζει και εκπέμπει λίγο φως.

Εικόνα «λάμπα κηροζίνης»: «Σταδιακά οι άνθρωποι έμαθαν να εξάγουν διάφορα ορυκτά: άνθρακα και λάδι. Στη συνέχεια εμφανίστηκαν λαμπτήρες κηροζίνης, στους οποίους η φλόγα μπορεί να γίνει ισχυρότερη ή μικρότερη κατόπιν αιτήματος του ιδιοκτήτη. Ήταν οικονομικό και βολικό. Πίσω από τη γυάλινη φιάλη η φλόγα έγινε ασφαλής».

Ήταν άνετη η λάμπα κηροζίνης; Γιατί;

Παιδιά.Η λάμπα κηροζίνης δεν φώτιζε καλά το δωμάτιο· έπρεπε να χύνεται συνεχώς κηροζίνη σε αυτό. Αν κάποιος χτυπούσε κατά λάθος μια λάμπα, η κηροζίνη θα χυνόταν και θα ξέσπασε φωτιά.

Εικόνα «λάμπα»: «Όταν ο άνθρωπος έμαθε για τον ηλεκτρισμό, εφηύρε τον λαμπτήρα. Εξακολουθεί να φωτίζει τα διαμερίσματα και τους δρόμους μας. Τώρα υπάρχουν πολλές διαφορετικές όμορφες λάμπες στα σπίτια μας - ποιες γνωρίζετε; (Πολυελαίους, απλίκες, επιτραπέζια φωτιστικά, φωτιστικά δαπέδου).

Βολβός.Ευχαριστώ παιδιά, χαίρομαι πολύ που ακούω νέα σας! Αποδεικνύεται ότι ξέρεις πολλά για μένα...

ΣΕ.Γιατί είσαι πάλι λυπημένος;

Βολβός.Πολλοί άνθρωποι ξέρουν για τον ηλεκτρισμό, για το ιστορικό μου, αλλά... δεν με λυπούνται, δεν ξέρουν πώς να το χρησιμοποιούν σωστά. Για παράδειγμα, το αγόρι Vanya είχε πολλά παιχνίδια με μπαταρία. Αλλά τα έσπασε όλα...

ΣΕ.Γιατί θα μπορούσε να προσβληθεί η λάμπα από το αγόρι Vanya; (Όταν οι γονείς του δεν τον είδαν, ο Βάνια ξεβίδωσε όλες τις λάμπες από τα παιχνίδια του). Παιδιά, γιατί δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό; (Το παιχνίδι καταστραφεί, ο λαμπτήρας μπορεί να καταστραφεί, να σπάσει, αυτή η ενέργεια είναι επικίνδυνη για τα παιδιά κ.λπ.).

Πού αλλού μπορούμε να βρούμε μια λάμπα;

Παιχνίδι "Πού μένει η λάμπα;"

Στόχος: εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών για τις ηλεκτρικές συσκευές, διεγείρετε την ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας.

Δράσεις παιχνιδιού:επιλέξτε εικόνες που απεικονίζουν αντικείμενα που έχουν λαμπτήρα, υποδείξτε τη θέση του πάνω στο αντικείμενο χρησιμοποιώντας ένα μικρό σύμβολο και εξηγήστε τον σκοπό του.

Υλικό:εικόνες που απεικονίζουν διάφορα αντικείμενα. κόκκινος κύκλος από χαρτόνι.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

ΣΕ.Βρείτε στις εικόνες μόνο εκείνα τα αντικείμενα που μπορεί να περιέχουν μια λάμπα. Σημειώστε αυτήν την εικόνα με έναν κόκκινο κύκλο. Εξηγήστε γιατί αυτό το αντικείμενο χρειάζεται μια λάμπα.

Εικόνες: ψυγείο, τραπέζι, τηλεόραση, ράφι, ηλεκτρική σκούπα, γούνινο παλτό, τηλέφωνο, βάζο, σόμπα, βιβλίο, σίδερο, χαλί, παιχνίδια με μπαταρία, φακός, υπολογιστή, συσκευή εγγραφής ήχου, ραδιόφωνο, συσκευή αναπαραγωγής, συσκευή συναγερμού, μίξερ κ.λπ. .

ΣΕ.Ένας λαμπτήρας είναι απαραίτητο στοιχείο κάθε ηλεκτρικής συσκευής.

Βολβός.Η μητέρα αυτής της οικογένειας δουλεύει όλη μέρα στη δουλειά, αλλά τι άλλο έχει να κάνει στο σπίτι; (Πλένει, μαγειρεύει, καθαρίζει, ράβει κ.λπ.)

ΣΕ.Γιατί η Lampochka θα μπορούσε να προσβληθεί από τη μητέρα της Anya και της Vanya; (Περιλαμβάνονται ταυτόχρονα ηλεκτρικές συσκευές)

Βολβός.Παιδιά, πιστεύετε ότι είναι πάντα απαραίτητο να χρησιμοποιείτε μια ηλεκτρική συσκευή στην καθημερινή ζωή; Μπορούν να χρησιμοποιηθούν μηχανικές συσκευές; Γιατί;

ΣΕ.Αγαπητέ Λάμπα, τώρα θα παίξουμε με τα παιδιά το παιχνίδι «Βρείτε Αντικείμενα», στο οποίο μπορείτε να συμμετέχετε και εσείς!

Παιχνίδι "Βρείτε αντικείμενα που ταιριάζουν"

Στόχος:εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το πώς να χειρίζονται διάφορες ηλεκτρικές συσκευές, διεγείρετε την ανάπτυξη νοητικών λογικών λειτουργιών και συνεκτικής ομιλίας.

Δράσεις παιχνιδιού:Η ομάδα «Good» κατονομάζει τις θετικές πτυχές της χρήσης μιας συγκεκριμένης οικιακής συσκευής. Η ομάδα «Κακή» βρίσκει αρνητικές πτυχές στη χρήση της ίδιας συσκευής.

Υλικό:εικόνες που απεικονίζουν μια ποικιλία από οικιακές συσκευές και παρόμοια είδη οικιακής χρήσης.

ΣΕ.Επιλέξτε από ένα σύνολο εικόνων ζεύγη αντικειμένων που ταιριάζουν μεταξύ τους στη δράση. Για παράδειγμα, ένα ηλεκτρικό μίξερ, ένα μηχανικό μίξερ, ένα σύρμα.

Ψυγείο – ντουλάπι, κελάρι;

Ένας ηλεκτρικός βραστήρας είναι ένας συνηθισμένος βραστήρας.

Πλυντήριο ρούχων - νιπτήρας και λεκάνη με νερό;

Πλυντήριο πιάτων - νεροχύτης κουζίνας;

Τοστιέρα – τηγάνι – γκριλ για φωτιά κ.λπ.

ΣΕ.Τώρα καταλαβαίνετε πόσο σημαντικός είναι ο λαμπτήρας στη ζωή μας; Χωρίς αυτήν, όλος ο κόσμος θα γινόταν σκοτεινός και σκοτεινός. Για να φωτιστεί ο κόσμος μας από ηλεκτρισμό, πρέπει να τον συμπεριφερόμαστε προσεκτικά, οικονομικά, να είμαστε προσεκτικοί, να σβήνουμε έγκαιρα τα φώτα και τις ηλεκτρικές συσκευές για να μην σπαταλάμε ρεύμα.

Βολβός.Ο μπαμπάς αυτής της οικογένειας δεν του αρέσει να επισκευάζει οικιακές ηλεκτρικές συσκευές. Υπάρχουν πολλά από αυτά στο ντουλάπι.

ΣΕ.Παιδιά, μπορούμε να τον βοηθήσουμε να «φτιάξει» όλες τις συσκευές;

Παιχνίδι "Βγάλ' το από μπαστούνια"»

Στόχος:Εξασκήστε τα παιδιά στην ανεξάρτητη αναζήτηση τρόπων σύνθεσης φιγούρων με βάση την προκαταρκτική εξέταση της λύσης.

Δράσεις παιχνιδιού:σχεδιάστε το περίγραμμα ενός αντικειμένου από ράβδους μέτρησης σύμφωνα με την προτεινόμενη σιλουέτα, κάντε υποθέσεις σχετικά με τη μεταμόρφωση του σχήματος.

Υλικό:σετ ραβδιά μέτρησης.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

ΣΕ.Κοιτάξτε την εικόνα - πώς μοιάζει; (Αυτή είναι μια λάμπα). Ο πατέρας αυτών των παιδιών δεν μπορεί να επισκευάσει αυτή τη λάμπα. Βοηθήστε τον να τακτοποιήσει σωστά τα στοιχεία από τα ραβδιά μέτρησης. (Κάντε το μαζί).

Τώρα ο καθένας από εσάς μπορεί να επιλέξει τη λάμπα που σας αρέσει.

Εμφανίζει σιλουέτες διαφορετικών τύπων λαμπτήρων:

Ονόμασέ τους.

Παιδιά.Φωτιστικό δαπέδου, απλίκα, πολυέλαιος, επιτραπέζιο φωτιστικό, φανάρι κ.λπ.

ΣΕ.Ο καθένας από εσάς διάλεξε μία από αυτές τις σιλουέτες. Αρχικά αποφασίστε από ποια γεωμετρικά σχήματα αποτελείται; στη συνέχεια φτιάξτε μόνοι σας την ίδια λάμπα χρησιμοποιώντας ραβδιά μέτρησης.

Βολβός.Μπράβο παιδιά! Τι διαφορετικά και όμορφα φωτιστικά που έχετε δημιουργήσει! Ανάμεσά τους υπάρχουν και νέοι - οικονομικοί λαμπτήρες. Αλλά οι παππούδες της Anya και της Vanya δεν αντικαθιστούν τους παλιούς λαμπτήρες πυρακτώσεως με νέους εξοικονόμησης ενέργειας.

ΣΕ.Παιδιά, γιατί νομίζετε; Θυμηθείτε πώς στο έργο μας διερευνήσαμε τις διαφορές μεταξύ μιας κανονικής λάμπας πυρακτώσεως και μιας λάμπας εξοικονόμησης ενέργειας. Ας προσπαθήσουμε να πείσουμε τους παππούδες των παιδιών για την ανάγκη αντικατάστασης των παλιών λαμπτήρων.

Παιχνίδι "Τέλος της πρότασης"

Στόχος:παγιώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας. διεγείρουν την ανάπτυξη της λογικής σκέψης και της συνεκτικής ομιλίας.

Δράσεις παιχνιδιού:βρείτε ποικίλες απαντήσεις στην ερώτηση που τέθηκε, ολοκληρώστε την πρόταση που ξεκίνησε ο δάσκαλος.

Υλικό:φάκελος, κάρτες με ερωτήσεις, ημιτελείς προτάσεις.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

ΣΕ.Έχω ένα φάκελο από τον παππού και τη γιαγιά μου με ερωτήσεις.

Ο νέος λαμπτήρας εξοικονόμησης ενέργειας είναι καλύτερος γιατί... (Φωτίζει περισσότερο από έναν συμβατικό λαμπτήρα πυρακτώσεως, εξοικονομεί ενέργεια, έχει λιγότερο αρνητικό αντίκτυπο στη φύση κ.λπ.)

Η μαμά και ο μπαμπάς αντικατέστησαν τις παλιές λάμπες με εξοικονόμηση ενέργειας γιατί.........

Όταν βγαίνετε από το δωμάτιο πρέπει να σβήσετε το φως γιατί...

Η ηλεκτρική ενέργεια πρέπει να εξοικονομηθεί γιατί...

Δεν μπορείτε να ενεργοποιήσετε πολλές ηλεκτρικές συσκευές ταυτόχρονα, γιατί...

Αν δεν σβήνεις τα φώτα μέρα και νύχτα, τότε...

Αν ξαφνικά έσβησαν οι λάμπες σε όλο το σπίτι, τότε...

Τα φώτα του δρόμου σταμάτησαν να λάμπουν, οπότε... κ.λπ.

Βολβός.Είστε υπέροχοι!

Παιδαγωγός.Παιδιά, μπορούμε να μεταφέρουμε σε αυτήν την οικογένεια τις υπενθυμίσεις μας για το πώς να χειρίζεστε τις ηλεκτρικές συσκευές, πώς να εξοικονομείτε ρεύμα, τις οποίες φτιάξατε μαζί με τους γονείς σας: «Φεύγοντας, σβήστε τα φώτα!», «Εξοικονομήστε ρεύμα!», «Φτιάξτε η σωστή επιλογή!», «Μην φωτίζετε άδεια δωμάτια!», «Μην ανάβετε πολλές ηλεκτρικές συσκευές ταυτόχρονα!» και τα λοιπά.

Η επιλογή ενός επιτραπέζιου φωτιστικού για ένα μαθητή είναι μια πολύ σοβαρή υπόθεση. Και τα ανεπανόρθωτα λάθη εδώ μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά την υγεία του παιδιού σας.

Η έμφαση πρέπει πρωτίστως να μην δοθεί στο σχεδιασμό και τη λειτουργικότητα, αλλά στην ασφάλεια μιας τέτοιας πηγής φωτός.

Ένας καλός λαμπτήρας μπορεί να επιλεγεί με βάση τρία κύρια στοιχεία:

• τύπος λαμπτήρα και τα χαρακτηριστικά του

• τρίποδο και αμπαζούρ

• στερέωση και θέση στο τραπέζι

Εάν το μοντέλο που σας αρέσει πληροί αυτές τις παραμέτρους, τότε δώστε προσοχή σε άλλες χρήσιμες λειτουργίες και χαρακτηριστικά - θύρες USB για φόρτιση gadget, ρολόι με ξυπνητήρι κ.λπ.

Ταυτόχρονα, μην συγχέετε ένα εσωτερικό επιτραπέζιο φωτιστικό με ένα φωτιστικό για έναν μαθητή.

Αυτά είναι εντελώς διαφορετικά προϊόντα που εκτελούν διαφορετικές εργασίες.

Τύπος ποδιού μέσα στη λάμπα

Σήμερα, τα καταστήματα προσφέρουν μια πολύ μεγάλη ποικιλία επιτραπέζιων φωτιστικών, τόσο με απλούς λαμπτήρες πυρακτώσεως όσο και με LED.

Οι κλασικοί λαμπτήρες εξοικονόμησης ενέργειας, θα μπορούσε να πει κανείς, έχουν ξεπεράσει την εποχή τους.

Και δεν ενδιαφέρονται όλοι για την αφυδάτωση των χώρων εάν σπάσει ένας τέτοιος λαμπτήρας.

Οι τοξικοί ατμοί υδραργύρου σε ένα παιδικό δωμάτιο δεν είναι ακριβώς αυτό που θέλουν οι γονείς για τα παιδιά τους.

Επομένως, πετάξτε αμέσως τέτοιους λαμπτήρες.

Παράγοντας κυματισμός

Μεταξύ άλλων τύπων, πρέπει να επιλέξετε εκείνα τα μοντέλα που δεν τρεμοπαίζουν. Ακόμη και ένας συνηθισμένος λαμπτήρας Ilyich προκαλεί μεγάλη πίεση στα μάτια.

Είναι ένα πράγμα όταν τέτοιες πηγές φωτός κρέμονται από την οροφή. Και είναι εντελώς διαφορετικό όταν βρίσκονται λίγα εκατοστά από το παιδί σας.

Οπτικά, δεν θα παρατηρήσετε τέτοιο τρεμόπαιγμα φωτός. Για να ελέγξετε αυτό το εφέ απευθείας στο κατάστημα, απλώς κοιτάξτε την ενεργοποιημένη λυχνία μέσω της κάμερας του smartphone σας.

Ένα τόσο απλό και απλό πείραμα θα σας επιτρέψει να αποφύγετε λάθη κατά την αγορά.

Από μια λάμπα υψηλής ποιότητας δεν θα υπάρχουν ρίγες στην οθόνη, μόνο ένα φωτεινό σημείο. Δεν μπορούμε να πούμε το ίδιο για τα φτηνά αντίγραφα.

Για παράδειγμα, για λαμπτήρες πυρακτώσεως 60-100 watt, ο συντελεστής παλμών φτάνει το 14%. Και τα υγειονομικά πρότυπα σε οικιστικούς χώρους συνιστούν όχι περισσότερο από 10%.

Και εδώ η σχέση είναι αντίστροφη. Όσο μεγαλύτερη είναι η ισχύς του λαμπτήρα, τόσο μικρότερος είναι ο παλμός του. Αλλά δυστυχώς, είναι σχεδόν αδύνατο να αγοράσετε πλέον θερμάστρες 150W ή 200W.

Και απλώς ταιριάζουν καλύτερα στο πρότυπο - 5-7%.

Επομένως, από ιατρικής άποψης, μην κοιτάξετε την εξοικονόμηση watt ή τον σχεδιασμό της λάμπας, αλλά την επίδραση που έχει στα μάτια για μεγάλες περιόδους χρήσης.

Επίσης, μην ξεχνάτε την ασφάλεια. Τι θα συμβεί εάν υπάρχει μια απότομη αύξηση του ρεύματος στο σπίτι σας και χτυπήσει μια καυτή λάμπα πυρακτώσεως;

Η έκρηξη και η καταστροφή γυαλιού σε αυτή την περίπτωση δεν είναι τόσο σπάνιο φαινόμενο. Αλλά είναι ένα πράγμα όταν αυτό συμβαίνει μέσα σε έναν πολυέλαιο ή μια απλίκα.

Και είναι εντελώς διαφορετικό όταν συμβαίνει κάτι τέτοιο μπροστά σε ένα παιδί που κάνει τα μαθήματά του.

Από αυτή την άποψη, οι απλοί λαμπτήρες στα επιτραπέζια φωτιστικά δεν είναι καλοί.

Επίσης, μην ξεχνάτε ότι μπορεί να καείτε από αυτά. Ναι, και θερμαίνουν τα περιβλήματα των λαμπτήρων, ακόμα κι αν τηγανίζετε ένα λουκάνικο.

Αποδεικνύεται λοιπόν ότι η μόνη αποδεκτή επιλογή για επιτραπέζια φωτιστικά σήμερα είναι τα μοντέλα LED.

Εξουσία

Τι δύναμη να επιλέξω; Αρχικά, οι οφθαλμίατροι ανέπτυξαν συστάσεις για συνηθισμένους λαμπτήρες πυρακτώσεως.

Η ισχύς τους δεν πρέπει να ξεπερνά τα 60W.

Γιατί ακριβώς τόσο πολύ; Με ισχύ μεγαλύτερη από 60 W, το προσπίπτον φως αντανακλάται πολύ καλά από το λευκό χαρτί των σημειωματάριων, των βιβλίων και των άλμπουμ.

Το παιδί αισθάνεται δυσφορία. Θέλω να απομακρύνω το σημειωματάριο ή να σηκώσω τη λάμπα πιο ψηλά. Ως αποτέλεσμα, η όραση γίνεται τεταμένη.

Το βέλτιστο ύψος της πηγής φωτός στην επιφάνεια του τραπεζιού είναι 35 cm.

Και αν υπάρχει υπολογιστής στο τραπέζι, τότε η λάμπα πρέπει να υψώνεται πάνω από αυτό και να μην βρίσκεται στο πλάι. Διαφορετικά, η λάμψη δεν μπορεί να αποφευχθεί.

1 από 3

Μην λαμβάνετε καν υπόψη τα χαριτωμένα και αστεία doodles.

Αλλά συμφωνήσαμε ότι δεν συνιστάται η χρήση πηγών με τη μορφή λαμπτήρων πυρακτώσεως. Πώς να μεταφέρετε αυτά τα εκτιμώμενα 60 W σε μοντέλα LED;

Υπάρχουν πίνακες αντιστοιχίας μεταξύ διαφορετικών τύπων λαμπτήρων σε σχέση με συμβατικούς. Εκμεταλλευτείτε τα.

Σύμφωνα με αυτούς τους πίνακες, μοντέλα LED με ισχύ 6-8W θα είναι επαρκή για την επιφάνεια εργασίας ενός μαθητή.

Ωστόσο, δεν είναι όλοι οι λαμπτήρες LED «εξίσου χρήσιμοι». Η διαφορά στην απόδοση φωτισμού με την ίδια ισχύ μπορεί να φτάσει σχεδόν το 40%.

Ως εκ τούτου, εδώ επικεντρώνονται κυρίως σε μια τέτοια παράμετρο όπως ο φωτισμός της περιοχής εργασίας. Τι είναι, πώς υπολογίζεται, πώς να μην μπερδεύουμε τα luxes με τα lumens και με τι «τρώνε» όλα αυτά, διαβάστε αναλυτικά στο παρακάτω άρθρο.

Εάν το επιτρέπει ο προϋπολογισμός σας, τότε οι επωνυμίες με ρυθμιζόμενη φωτεινότητα και ενσωματωμένο dimmer θα ήταν η ιδανική επιλογή.

Με την ίδια λάμπα, θα είναι άνετο να εργάζεστε τόσο με βιβλία και σημειωματάρια όσο και με τον υπολογιστή. Όταν εργάζεστε με προϊόντα χαρτιού, μειώστε την ισχύ και όταν μετακινείστε στην οθόνη, προσθέστε την.

Εάν το μοντέλο δεν είναι ρυθμιζόμενο, τότε κατά την αγορά σε κατάστημα, πάρτε μαζί σας ένα λευκό φύλλο λευκού χαρτιού Α4. Και τοποθετήστε το κάτω από την αναμμένη λάμπα.

Εάν δεν θα τυφλωθείτε, μπορείτε να αγοράσετε με ασφάλεια μια τέτοια λάμπα και μια λάμπα για αυτήν.

Χρώμα λάμψης

Μια άλλη σημαντική παράμετρος είναι το χρώμα της λάμψης. Σε χώρους εργασίας γραφείων ή γραφείων προτιμάται μια δροσερή απόχρωση.

Λέγεται ότι βελτιώνει σημαντικά τη συγκέντρωση και την παραγωγικότητα.

Ωστόσο, μια ζεστή απόχρωση είναι πιο ασφαλής για τον αμφιβληστροειδή ενός παιδιού.

Αυτή η λάμψη αντιστοιχεί σε θερμοκρασίες από 2700K έως 3200K.

Τα δεδομένα θερμοκρασίας βρίσκονται πάντα είτε στο κουτί του λαμπτήρα είτε στο σώμα του.

Πάντα προσοχή στο χρώμα. Μερικές φορές μπορεί να παρουσιάσει δυσάρεστες εκπλήξεις.

Δομή και σχεδιασμός τρίποδου και αμπαζούρ

Είναι πολύ σημαντικό το τρίποδο να είναι κινητό. Θα μπορούσε να διπλώσει, να αλλάξει τη γωνία και την κατεύθυνση της λάμψης.

Και όλα αυτά χωρίς να μετακινήσετε την ίδια τη βάση του επιτραπέζιου φωτιστικού. Δηλαδή, το βάζεις σε ένα σημείο στο τραπέζι, και με το κινούμενο πόδι σου ρυθμίζεις πού και πώς να κατευθύνεις τη ροή του φωτός.

Θα πρέπει να προτιμώνται μοντέλα με μακρύ τρίποδο. Το πιο σημαντικό είναι να επιλέξετε τη σωστή γωνία κλίσης για να διατηρήσετε την όρασή σας, ώστε το φως να μην χτυπά τα μάτια σας.

Και όσο περισσότερες θέσεις έχετε στις οποίες μπορείτε να στερεώσετε το επιτραπέζιο φωτιστικό, τόσο το καλύτερο. Γιατί πιστέψτε με, η γραφή απαιτεί μια θέση τρίποδα και η σχεδίαση άλλη.

Το ίδιο το κεφάλι ή η σκιά πρέπει επίσης να λυγίσει και να περιστρέφεται.

Εν μην διαλέξειςμοντέλα:

• του οποίου τα αμπαζούρ έχουν έντονα χρώματα

Θα αποσπάσουν την προσοχή και θα λειτουργήσουν ως ερεθιστικά για τα μάτια. Το καλύτερο χρώμα είναι το ουδέτερο (μαύρο, άσπρο) ή το σκούρο πράσινο.

• με ρηχές αποχρώσεις

Εάν δεν μιλάμε για επίπεδες επιλογές LED, αλλά για κωνικές αποχρώσεις όπου κρύβονται λαμπτήρες σε σχήμα αχλαδιού, τότε ο ίδιος ο λαμπτήρας δεν πρέπει να αφήνεται να κρυφοκοιτάξει έξω από τις άκρες.

Πρέπει πάντα να είναι πλήρως εσοχή μέσα στο περίβλημα.

• με διαχύτη με τη μορφή μεμονωμένων μεγάλων κουκκίδων στον πίνακα

Υπάρχουν όλο και περισσότερες επιλογές επιφάνειας εργασίας με μη αφαιρούμενα και μη αντικαταστάσιμα πάνελ LED. Αλλά αν μερικά από αυτά είναι ικανά να παράγουν μια ομοιόμορφη φωτεινή ροή, τότε άλλα λάμπουν σαν ξεχωριστά φωτεινά σημεία.

Επίσης, μετρήστε τον αριθμό των LED σε αυτά τα πάνελ. Ο προτεινόμενος αριθμός είναι τουλάχιστον 12 τεμάχια.

Αν και όλα μπορεί να εξαρτώνται από τη δύναμή τους. Ωστόσο, με μεγαλύτερη ποσότητα, το φως θα είναι πιο ομοιόμορφο.

• κατασκευασμένο από μη ανθεκτικό στη θερμότητα υλικό

Αν και οι λυχνίες LED δεν θερμαίνονται, μην ξεχνάτε ότι αυτή εξακολουθεί να είναι μια ηλεκτρική συσκευή. Και ανεξάρτητα από το πόσο ακριβό είναι το μοντέλο, το κλείσιμο είναι ακόμα θεωρητικά δυνατό.

Τοποθέτηση και θέση

Ένας σημαντικός παράγοντας ασφάλειας είναι ο τρόπος με τον οποίο τοποθετείται ή τοποθετείται το επιτραπέζιο φωτιστικό στην επιφάνεια εργασίας.

Πολλά εξαρτώνται από το επιτραπέζιο φωτιστικό που αγοράζετε για έναν μαθητή: από την υγεία και την ασφάλεια του παιδιού μέχρι το ενδιαφέρον του για μάθηση, δημιουργικότητα ή χόμπι. Ως εκ τούτου, αξίζει να δοθεί προσοχή στην επιλογή του μοντέλου. Στο άρθρο απαντάμε σε ερωτήσεις που ανησυχούν τους γονείς και τους βοηθάμε να βρουν το κατάλληλο.

Έχετε ακόμα ερωτήσεις; Ρωτήστε τους στα σχόλια ή καλέστε τους συμβούλους μας. Μπορείτε να αγοράσετε ένα καλό επιτραπέζιο φωτιστικό για παιδιά πρώτης δημοτικού, εφήβους ή μεγαλύτερους μαθητές στον κατάλογο του καταστήματος MAXUS. Διαθέτουμε μοντέρνους λαμπτήρες LED που έχουν εγκριθεί από οφθαλμίατρους και κομψά μοντέλα με ποιοτικό φως και έξυπνες λειτουργίες από την Intelite.

Μπορείτε να επιλέξετε και να παραγγείλετε εξοπλισμό φωτισμού ανά πάσα στιγμή, μετά την οποία οι σύμβουλοί μας θα επικοινωνήσουν μαζί σας για την παραγγελία σας. Νοιαζόμαστε για τους πελάτες μας, γι' αυτό προσφέρουμε άνετη παράδοση από τη Nova Poshta, διάφορες επιλογές πληρωμής και εγγύηση για τα προϊόντα.

Εγγραφείτε στη σελίδα MAXUS στο Facebook για να μην χάσετε ενδιαφέρουσες προσφορές και εκπτώσεις σε επιτραπέζια φωτιστικά και λοιπό φωτιστικό εξοπλισμό.