Κάθε γονιός κατανοεί τη σημασία της ανάπτυξης του παιδιού. Γυμναστική, μασάζ, ειδικά παιχνίδια και κάρτες εξυπηρετούν αυτόν τον σκοπό σωματικά και πνευματικά. Όχι λιγότερο σημαντική για το μωρό είναι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών του δεξιοτήτων. Πότε πρέπει να αρχίσετε να εργάζεστε με το παιδί σας;

Τα οφέλη από την ανάπτυξη δραστηριοτήτων

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων μας είναι απαραίτητες στην καθημερινή ζωή, για το γράψιμο και την εργασία. Αλλά η λειτουργικότητα αυτών των ζωτικών δεξιοτήτων δεν τελειώνει εκεί. Οι φυσιολόγοι έχουν αποδείξει εδώ και καιρό μια στενή σχέση μεταξύ της ικανότητας των παιδιών να εκτελούν μικρές ενέργειες με τα χέρια τους και την ομιλία τους.

Όσο πιο γρήγορα και καλύτερα το παιδί αναπτύξει τις λεπτές του κινητικές δεξιότητες, τόσο πιο γρήγορα και πιο καθαρά θα μιλήσει.

Αυτή η στενή σχέση προέρχεται από τη γειτονική θέση των κέντρων κίνησης και ομιλίας στους ανθρώπους. Όταν ένα παιδί χρησιμοποιεί ενεργά τα δάχτυλά του, οι νευρικές ώσεις μεταδίδονται στο κατάλληλο μέρος του εγκεφάλου και επηρεάζουν την κοντινή περιοχή που είναι υπεύθυνη για την ικανότητα ομιλίας.

Τα μαθήματα που αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες θα είναι χρήσιμα όχι μόνο για την ομιλία του παιδιού. Στις ανατολικές χώρες, πιστεύεται ότι έχουμε ειδικές περιοχές στα μαξιλάρια κάθε δακτύλου, διεγείροντας τις οποίες μπορούμε να επηρεάσουμε απολύτως όλα τα συστήματα του σώματός μας.

Έτσι, η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων δεν μπορεί παρά να έχει ευεργετική επίδραση στην υγεία και την ανάπτυξη του μωρού. Πότε να ξεκινήσετε την προπόνηση με ένα παιδί; Οι ειδικοί πιστεύουν ότι η ανάπτυξη των δακτύλων των ψίχουλων πρέπει να ξεκινήσει από τις πρώτες ημέρες.

1. Για να καρποφορήσουν τα μαθήματά σας πρέπει να γίνονται καθημερινά. Δεν είναι απαραίτητο να αφιερώσετε πολύ χρόνο στην προπόνηση - απλά ξεκινήστε με 2-3 λεπτά, ενώ το παιδί έχει καλή διάθεση.
2. Φροντίστε να επαινείτε το μωρό για τις επιτυχίες που έχει πετύχει, να το ενθαρρύνετε με αγκαλιές και φιλιά.
3. Προσέχετε την καθαριότητα και τη στειρότητα των «σκηνικών» - τα παιδιά του πρώτου έτους της ζωής τείνουν να βάζουν τα πάντα στο στόμα τους.
4. Χρησιμοποιήστε αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών και υφών για τα μαθήματα - έτσι το μωρό θα μάθει να ελέγχει τις λαβές και θα αρχίσει να μελετά τον κόσμο και τις ιδιότητες των αντικειμένων που το περιβάλλουν.

Εξέλιξη τους πρώτους 3 μήνες

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά ηλικίας 1 έτους μπορεί να αφιερωθεί στα μαθήματα από τις πρώτες κιόλας μέρες. Όσο πιο γρήγορα αρχίσετε να αλληλεπιδράτε με το μωρό και να του μάθετε να παίρνει αντικείμενα στα χέρια του, τόσο πιο γρήγορα θα μπορέσει να προχωρήσει στο χειρισμό αντικειμένων μεσαίου μεγέθους.

Τους πρώτους τρεις μήνες, το μασάζ με τα δάχτυλα θα είναι χρήσιμο για την ανάπτυξη των χεριών του μωρού.. Πρέπει να το κάνετε σε οποιαδήποτε βολική στιγμή - κατά τη διάρκεια των λουτρών αέρα, κατά τη διάρκεια ακόμη σύντομων περιόδων εγρήγορσης ή όταν το μωρό αποκοιμιέται.

• Χαϊδέψτε απαλά κάθε δάχτυλο του νεογέννητου από την παλάμη μέχρι την άκρη.
• ζυμώστε απαλά τα δάχτυλα του παιδιού, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στις άκρες τους.
• θα είναι χρήσιμο να γαργαλάτε τις παλάμες και τα δάχτυλα του μωρού εκείνες τις στιγμές που ανοίγει τις γροθιές του.
• Ξεσφίξτε απαλά τις γροθιές του μωρού, χαϊδέψτε και λυγίστε ξανά τα δάχτυλα.

Μια τέτοια γυμναστική θα συμβάλει στην ταχεία αφαίρεση του μυϊκού τόνου στους βραχίονες των ψίχουλων, θα βελτιώσει το σχηματισμό της απτικής εμπειρίας του και θα προετοιμάσει το παιδί για περαιτέρω επιτυχία.

Ανάπτυξη έως 5 μήνες

1. Στον τέταρτο μήνα της ζωής, τα παιδιά αρχίζουν να ελέγχουν καλύτερα τις λαβές τους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε ενεργά το αντανακλαστικό σύλληψης που δεν έχει ακόμη σβήσει και να «βάλετε» το μωρό κάτω από τις παλάμες του παιχνιδιού.
2. Τώρα είναι πιο βολικό για το μωρό να αρπάξει μια ποικιλία από κουδουνίστρες. Δώστε του τα εναλλάξ στα χέρια - ακόμη και σύντομα επεισόδια κρατήματος αντικειμένων στην κάμερα θα είναι απίστευτα ευεργετικά για την ανάπτυξη του μωρού. Σταδιακά, η διάρκεια της σύλληψης θα αυξηθεί και το ίδιο το μωρό θα μελετήσει την κουδουνίστρα με ενδιαφέρον.
3. Είναι σημαντικό να επιλέξετε διαφορετικά παιχνίδια για τα μαθήματα με το μωρό - έτσι ώστε να διαφέρουν ως προς το υλικό, το σχήμα και την επιλογή λαβής. Δώστε στο παιδί αντικείμενα από διαφορετικές κατευθύνσεις, ώστε τα χέρια και τα δάχτυλά του να μάθουν να γυρίζουν.
4. Χρήσιμο για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων στα βρέφη σε αυτό το στάδιο θα είναι το σπιτικό "ροζάριο" - κουμπιά κορδόνια σε κοντό κορδόνι, μεγάλες χάντρες, ξύλινα πηνία, τα οποία το μωρό θα αγγίξει στα δάχτυλά του, εμπλουτίζοντας την απτική του εμπειρία και διεγείροντας την ακροδάχτυλα.
5. Ενθαρρύνετε το μωρό να απλώσει το χέρι με λαβές - στο πρόσωπό σας, απλωμένα παιχνίδια.
6. Όταν παρατηρήσετε ότι το μωρό έχει αρχίσει να «χειρίζεται» και τις δύο λαβές και να αγγίζει τον εαυτό του, μπορείτε να φορέσετε μια κάλτσα ή ένα γάντι σε μία από αυτές. Το παιδί θα προσπαθήσει ενεργά να κοιτάξει γύρω του, να νιώσει και να αφαιρέσει ένα νέο αντικείμενο από τον εαυτό του.
7. Συνεχίστε να κάνετε μασάζ με τα δάχτυλα για να επιταχύνετε την αφαίρεση του μυϊκού τόνου από τα χέρια. Μπορείτε να παίξετε με το παιδί σε παραδοσιακά παιχνίδια (για παράδειγμα, "Σαράντα-άσπρη όψη") και να λυγίσετε και να λυγίσετε τα δάχτυλα του μωρού σε ρυθμικούς στίχους.

Από 5 έως 7 μήνες

Ένα βρέφος ενδιαφέρεται ήδη ενεργά για τα παιχνίδια, τα εξερευνά και τα κρατά στα χέρια του για σχετικά μεγάλο χρονικό διάστημα. Για να συνεχίσετε την ανάπτυξη των ψίχουλων σε αυτό το στάδιο, είναι σημαντικό να επιλέξετε μόνο χρήσιμα αντικείμενα για το μωρό.

1. Για τα χέρια των μωρών αυτή την περίοδο, είναι χρήσιμα παιχνίδια με δαχτυλίδια και χάντρες που μπορούν να αγγίξουν τα δάχτυλα. Δεν είναι καθόλου απαραίτητο να ξοδεύετε χρήματα σε ακριβά κέντρα παιχνιδιού ή εκπαιδευτικά παιχνίδια - μπορείτε να φτιάξετε πολλά σετ κοντών χάντρες για το μωρό σας με διαφορετικά αρμονικά αντικείμενα.
2. Σε αυτή την ηλικία, στα παιδιά αρέσει να πατούν κάθε λογής κουμπιά. Πληκτρολόγια για παιδικά μουσικά όργανα, ένα παλιό πληκτρολόγιο και διαδραστικά παιχνίδια θα είναι χρήσιμα στον παιδότοπο.
3. Συνεχίστε να αναπτύσσετε το μωρό απτικά - ράψτε πολλές σακούλες από κομμάτια υφάσματος που διαφέρουν στην αφή, γεμίστε τις με ενδιαφέροντα περιεχόμενο - μπιζέλια, φασόλια, άμμος, φαγόπυρο, ζυμαρικά, σιμιγδάλι - ράψτε σφιχτά και δώστε το στο παιδί.
4. Μπορείτε να ράψετε επιπλέον φωτεινά κουμπιά στις τσάντες, φιόγκους με κορδέλα - θα είναι ενδιαφέρον και χρήσιμο για το μωρό να τα νιώσει και να προσπαθήσει να τα σκίσει.
5. Τα νήπια σε αυτήν την ηλικία όχι μόνο απολαμβάνουν μεγάλη ευχαρίστηση από τα παιχνίδια με τα δάχτυλα, αλλά και ζητούν αρκετά απαιτητικά να δουλέψουν μαζί τους, επομένως, σε κάθε βολική ευκαιρία, επαναλάβετε το «Magpie-white-sided» και το «Boy-finger» με τα ψίχουλα.
6. Περιβάλλετε το μωρό στο χαλάκι παιχνιδιού με αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών - αρπάζοντας μικρούς και μεγάλους κύβους και μπάλες, το μωρό θα συνεχίσει να αναπτύσσει ενεργά τις ικανότητες των χεριών του.

7 έως 9 μήνες

Η δραστηριότητα «πιάσιμο» του παιδιού από το δεύτερο εξάμηνο του έτους αυξάνεται σημαντικά. Ενδιαφέρεται για όλο και περισσότερα νέα αντικείμενα που πρέπει να αγγίξει, ωστόσο, και τον βαριούνται αρκετά γρήγορα. Συνεχίστε να αναπτύσσετε το μωρό, προσκαλώντας το να αισθάνεται εντελώς διαφορετικά αντικείμενα - όχι μόνο αγορασμένα ακριβά παιχνίδια είναι κατάλληλα για αυτό, αλλά απολύτως οποιαδήποτε μη επικίνδυνα είδη οικιακής χρήσης: νέα σφουγγάρια κουζίνας από αφρώδες ελαστικό, καπάκια, καθαροί δίσκοι τροφίμων, μανταλάκια κ.λπ.

Όταν παίζετε με μικρά αντικείμενα, μην αφήνετε ποτέ το παιδί σας μόνο του.

Ήδη, το οπλοστάσιο του μωρού αναπληρώνεται με νέα παιχνίδια, με τα οποία μαθαίνει σταδιακά να αλληλεπιδρά. Μπορείτε να αγοράσετε ψίχουλα:

• μια πυραμίδα, την οποία το μωρό θα αποσυναρμολογήσει μόνο προς το παρόν.
• ενεργά κέντρα ανάπτυξης, όπου πρέπει να πατήσετε κάτι, να το μετακινήσετε, να το ταξινομήσετε.
• λαστιχένια τουίτερ που πρέπει να πιέζονται στην παλάμη του χεριού σας.
• Κύβοι υφασμάτων?
• αιωρούμενα παιχνίδια μπάνιου.

Από 9 μήνες έως ένα χρόνο

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το μωρό προοδεύει κυριολεκτικά κάθε μέρα. Τώρα έχει ήδη αγαπημένες δραστηριότητες και παιχνίδια που μπορούν να τον απασχολήσουν για λίγο. Τα δάχτυλα του μωρού κινούνται ήδη αρκετά καλά για να αρχίσουν να κατακτούν τις απαραίτητες δεξιότητες.

1. Προσφέρετε στο μωρό σας παιχνίδια που απαιτούν «βαθμονόμηση» όταν τοποθετούνται το ένα μέσα στο άλλο (σετ κούπες, mtareshki).
2. Το μωρό θα ενθουσιαστεί με όλα τα είδη κουτιών και δοχείων που πρέπει να ανοίξουν. Καλό θα είναι, αφού σηκώσετε το καπάκι, να περιμένει το μωρό μέσα μια ευχάριστη έκπληξη.
3. Τα δοχεία με φαρδιά βιδωτά καπάκια θα είναι επίσης χρήσιμα για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του μωρού.
4. Εισάγετε την τεχνική «πιάσιμο» στα καθημερινά παιχνίδια - κυλήστε την μπάλα στο μωρό, ζητήστε του να σας δώσει κάποιο αντικείμενο, κρύψτε του παιχνίδια κάτω από την πάνα και ζητήστε του να βρει το «χαμένο». Μια τέτοια ποικιλία κινήσεων θα είναι χρήσιμη για τα χέρια του μωρού.
5. Μερικά παιδιά έχουν ήδη αρκετή υπομονή μέχρι την ηλικία του ενός έτους για να ασχοληθούν με μεγάλους διαλογείς - παιχνίδια στα οποία πρέπει να εισάγετε μέρη διαφορετικών σχημάτων.
6. Τα παιχνίδια μπάνιου γίνονται επίσης πιο διαφορετικά. Ένα παιδί μπορεί να πιάσει μικρά παιχνίδια και να τα βάλει σε ένα μπολ, να ρίξει νερό από το ένα δοχείο στο άλλο κ.λπ. Όλες αυτές οι φαινομενικά απλές δραστηριότητες απαιτούν μεγάλη συγκέντρωση και επιδεξιότητα από τα ψίχουλα.
7. Το παιδί μπορεί ήδη να είναι μόνο του για πολύ καιρό, παρασυρόμενο από τα παιχνίδια του. Ωστόσο, δεν μπορείτε να αφήσετε το μωρό χωρίς επίβλεψη - όχι μόνο για λόγους ασφαλείας. Πρέπει να είστε εκεί για να διδάξετε στο παιδί νέους τρόπους να αλληλεπιδρά με το περιβάλλον και να κατευθύνει δραστηριότητες.
8. Τα νήπια αρχίζουν να ενδιαφέρονται να παίζουν στο sandbox κάθε χρόνο. Εάν δεν είναι καλοκαίρι στην αυλή, μπορείτε να οργανώσετε τέτοια μαθήματα στο σπίτι - με άμμο ή σιμιγδάλι. Το μωρό είναι απίθανο να μπορέσει να αναποδογυρίσει τα μικρά, αλλά είναι πολύ πιθανό να τα γεμίσει με χερούλια. Για τέτοια παιχνίδια, μπορείτε να καλύψετε το πάτωμα με λαδόκολλα ή να ασχοληθείτε με χαλαρό υλικό στο τραπέζι.

Όπως μπορείτε να δείτε, για να αναπτύξετε τις κινητικές δεξιότητες ενός μωρού, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να αγοράσετε ακριβά εξειδικευμένα παιχνίδια, έχετε πάντα όλα όσα χρειάζεστε για να δουλέψετε με το μωρό σας στο σπίτι. Οι καθημερινές ασκήσεις, η φροντίδα και η αγάπη σας θα βοηθήσουν το παιδί να μάθει να ελέγχει τα χέρια και τα δάχτυλά του, καθώς και να έχει ευεργετική επίδραση στο κέντρο ομιλίας.

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών επηρεάζει τη νοημοσύνη του μωρού, τη μνήμη, την προσοχή και τη σκέψη του. Επομένως, κάθε μητέρα προσπαθεί να ξεκινήσει την άσκηση με το μωρό όσο το δυνατόν νωρίτερα. Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι μόνο ειδικοί σε κέντρα ανάπτυξης μπορούν να διεξάγουν τέτοια μαθήματα. Φυσικά, μπορείτε να πάρετε το μωρό σε τάξεις σε ομάδες, αλλά είναι εύκολο να μελετήσετε στο σπίτι, έχοντας αναπτύξει ένα σύστημα και σχέδιο μαθήματος που θα ενδιαφέρει το παιδί σε πρώιμη και προσχολική ηλικία και στοχεύει στην ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας.

Τι είναι οι λεπτές κινητικές δεξιότητες

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι συντονισμένες ενέργειες των χεριών και των δακτύλων που εκτελούνται σε συνδυασμό με το νευρικό, οστικό, οπτικό και μυϊκό σύστημα. Με άλλα λόγια, πρόκειται για την ικανότητα χειρισμού μικρών αντικειμένων, στα οποία εμπλέκονται μόνο οι μικροί μύες του σώματος.

Μην συγχέετε τις έννοιες των λεπτών και αδρών κινητικών δεξιοτήτων, αισθητηριακών. Είναι αλληλένδετα, αναπτύσσονται στο σώμα του παιδιού παράλληλα, αλλά διαφέρουν μεταξύ τους:

• αδρές ​​κινητικές δεξιότητες- αυτές είναι οι κινήσεις των μεγάλων μυών του σώματος, η βάση της σωματικής ανάπτυξης του παιδιού: περπάτημα, άλμα, στροφή του σώματος, τρέξιμο και άλλες ενεργές ενέργειες.
• αισθητικούς- αυτή είναι η αντίληψη του περιβάλλοντος κόσμου μέσω αισθήσεων (απτικής, οπτικής, γευστικής, ακουστικής), χάρη στις οποίες το παιδί αναπτύσσει δεξιότητες και προτιμήσεις, έχει μια ιδέα για διάφορα αντικείμενα, φαινόμενα και ενέργειες.

Το μυαλό ενός παιδιού είναι στα χέρια του.

V. A. Sukhomlinsky, δάσκαλος

Αυτό δεν είναι απλώς μια φράση, αλλά ένα επιστημονικά αποδεδειγμένο γεγονός. Στις άκρες των δακτύλων βρίσκεται ένας τεράστιος αριθμός νευρικών απολήξεων, μέσω των οποίων τροφοδοτούνται ερεθίσματα στον εγκέφαλο, όπου επεξεργάζονται πληροφορίες, που συμπληρώνονται από δεδομένα από διάφορους υποδοχείς: οπτικούς, ακουστικούς, οσφρητικούς. Και μόνο τότε το παιδί αντιλαμβάνεται ολόκληρη την εικόνα, το αντικείμενο ή τη δράση. Δάσκαλοι, μαζί με διάσημους επιστήμονες, έχουν αποδείξει ότι αναπτύσσοντας λεπτές κινητικές δεξιότητες, το μωρό μαθαίνει να μιλάει, να γράφει και να σκέφτεται λογικά πιο γρήγορα. Ως εκ τούτου, συνιστάται η αντιμετώπισή του από μικρή ηλικία.

Λεπτές κινητικές δεξιότητες για την ανάπτυξη του λόγου και άλλων δεξιοτήτων

1. Η ικανότητα ελέγχου των χεριών είναι η βάση για την κατάκτηση των δεξιοτήτων που χρειάζεται ένα παιδί στην καθημερινή ζωή.
2. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες χρειάζονται για την ανάπτυξη των πιο σημαντικών νοητικών διεργασιών: μνήμη, αντίληψη του κόσμου γύρω μας, σκέψη, λογική, προσοχή και ομιλία.
3. Το επίπεδο ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι ένας από τους κύριους δείκτες της ετοιμότητας του παιδιού για σχολική εκπαίδευση.

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες αρχίζουν να αναπτύσσονται από τη γέννηση: πρώτα, το μωρό εξετάζει τα χέρια του, μετά μαθαίνει να σφίγγει και να ξεσφίγγει τα δάχτυλά του, να τα ελέγχει για να αρπάξει ένα παιχνίδι ή ένα κοντινό αντικείμενο. Καθώς μεγαλώνει, καταλαβαίνει πώς να κρατά σωστά ένα πινέλο ή μολύβι, μαθαίνει να σχεδιάζει και πιο κοντά στα 6-7 χρόνια προσπαθεί να γράψει. Φυσικά, το παιδί θα μπορεί να μελετήσει μόνο του κάποια σημεία, γιατί όλα τα παιδιά είναι περίεργα και δείχνουν ενδιαφέρον για άγνωστα αντικείμενα. Ωστόσο, επιστήμονες και δάσκαλοι επιμένουν ότι οι γονείς ασχολούνται μαζί τους μέσω ειδικών παιχνιδιών και εργασιών, εκτελούν ασκήσεις που βοηθούν στη βελτίωση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Η ανάπτυξη των διανοητικών και διαδικασιών σκέψης ξεκινά με την ανάπτυξη της κίνησης των χεριών, των δακτύλων και των χεριών - αυτό είναι ένα γεγονός που αποδεικνύεται από τους επιστήμονες. Επομένως, για να αναπτυχθεί ο εγκέφαλος του παιδιού, είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσει τα χέρια του. Επιπλέον, η υπόλοιπη ζωή θα απαιτήσει συντονισμένες κινήσεις απαραίτητες για το σχέδιο, τη γραφή και την εκτέλεση πολλών άλλων δραστηριοτήτων.

Η έλλειψη ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων μπορεί να οδηγήσει σε τέτοιες συνέπειες για το μωρό:

• έλλειψη ενδιαφέροντος για σχέδιο, μοντελοποίηση και άλλες δραστηριότητες.
• δυσκολίες προσαρμογής στην εκπαιδευτική διαδικασία στο σχολείο: το παιδί αντιλαμβάνεται το νέο υλικό χειρότερα, δεν διαβάζει καλά, επομένως ο ρυθμός μάθησης του φαίνεται πολύ γρήγορος και δύσκολος.
• ανεπαρκής ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων, σκέψης και προσοχής.
• αδυναμία να σχεδιάσετε μια ευθεία γραμμή ομοιόμορφα, να θυμάστε και να γράψετε σωστά αριθμούς ή γράμματα.
• αν του ζητήσετε να σχεδιάσει μια εικόνα, στις περισσότερες περιπτώσεις δεν μπορεί να τοποθετήσει σωστά αντικείμενα στο χώρο του φύλλου, του λείπει η φαντασία, δεν υπάρχει ποικιλία χρωμάτων και ξεκάθαρη πλοκή.
• τέτοια παιδιά αρχίζουν να μιλούν αργότερα, πολλά έχουν ελαττώματα ομιλίας που είναι δύσκολο να διορθωθούν ακόμη και κατά τη διάρκεια μαθημάτων με ειδικούς.

Τι επηρεάζει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες - βίντεο

Τρόποι ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων που σχετίζονται με παιδιά διαφορετικών ηλικιών

Για να αναπτυχθεί αρμονικά το παιδί, είναι επιτακτική ανάγκη να ασχοληθείς μαζί του από τη γέννηση, βελτιώνω τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Σήμερα, υπάρχουν πολλές τεχνικές συγγραφής που αναπτύσσουν παιχνίδια και δραστηριότητες που εκτελούνται με παιχνιδιάρικο τρόπο και βοηθούν στην εκμάθηση νέων πληροφοριών μέσω των απτικών αισθήσεων. Ανάλογα με την ηλικία και τις προτιμήσεις του μωρού, μπορείτε να του προσφέρετε:

• μασάζ των χεριών και των δακτύλων?
• παιχνίδια με δημητριακά, χάντρες, κουμπιά, βότσαλα.
• γυμναστική δακτύλων?
• γραφικές ασκήσεις, εκκόλαψη?
• μοντελοποίηση από πλαστελίνη.
• συλλογή κατασκευαστών και ψηφιδωτών.
• σχέδιο και χρωματισμός?
• Κοπή με ψαλίδι?
• χαρτί, αναδίπλωση origami, απλικέ.
• παιχνίδια με σχοινί, κορδόνια.

Η σημασία της ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων από μικρή ηλικία

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά έως ενός έτους

Η μαμά και ο μπαμπάς μπορούν να βοηθήσουν το μωρό τους να αναπτυχθεί από τη γέννηση. Για τα παιδιά του πρώτου έτους της ζωής, τέτοιες δραστηριότητες είναι κατάλληλες:

• μασάζ των χεριών και των ποδιών?
• Δακτυλομπογιά.

Μασάζ χεριών και μασάζ

Τα παιδιά μέχρι ενός έτους είναι πολύ χρήσιμο μασάζ χεριών, δακτύλων και ποδιών. Οι γονείς μπορούν να το κάνουν οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας χωρίς χρονικά όρια. Ο κύριος κανόνας: στο μωρό πρέπει να αρέσουν οι ασκήσεις. Εάν το μωρό αισθάνεται δυσφορία, αρχίζει να ανεβαίνει και να αφαιρεί τα χέρια ή τα πόδια, είναι καλύτερα να αναβάλετε τα μαθήματα για λίγο.

1. Πιείτε απαλά τα δάχτυλα του μωρού: η άσκηση πρέπει να είναι αργή και απαλή, χωρίς ξαφνικές κινήσεις. Στη συνέχεια, κάθε δάχτυλο πρέπει να χαϊδευτεί. Αυτές οι ενέργειες μπορούν να πραγματοποιηθούν με παιδιά από δύο μηνών και άνω.
2. Κάντε κυκλικές κινήσεις των δακτύλων προς τη μία κατεύθυνση και μετά προς την άλλη. Η άσκηση γίνεται με κάθε δάχτυλο ξεχωριστά.
3. Από 5 μηνών, μπορείτε εύκολα να κάνετε μασάζ σε κάθε δάχτυλο του παιδιού, μετά στην παλάμη και να μετακινηθείτε ομαλά στο χέρι. Εκτός από την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, υπάρχει μια γενική ενδυνάμωση των μυών των άνω άκρων του μωρού.
4. Στους 8 μήνες, ήρθε η ώρα να συνδέσετε πιο ενεργές ασκήσεις: χτυπήστε το δάχτυλό σας στην παλάμη του μωρού, πιέστε ελαφρά, λυγίστε και ξελυγίστε τα δάχτυλά σας. Αυτές οι ενέργειες μπορούν να γίνουν ταυτόχρονα με την προφορά των ρίμων "Σαράντα-άσπρη όψη", "Υπήρχε μια κερασφόρος κατσίκα". Το ίδιο επαναλαμβάνεται και με τα πόδια της ψίχας.

Είναι πολύ χρήσιμο να χρησιμοποιείτε ειδικούς προσομοιωτές ή μασάζ.Έρχονται με τη μορφή μιας μαλακής μπάλας με ανώμαλη επιφάνεια, ενός κυλίνδρου ή ενός δαχτυλιδιού που φοριέται στο δάχτυλο. Και μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτοσχέδια υλικά: κυλήστε ένα καρύδι στα χέρια σας, ράψτε σακούλες από φυσικά υφάσματα και ρίξτε μέσα διάφορα δημητριακά. Δώστε τα περιοδικά στο παιδί στα χέρια - αυτό είναι ένα εξαιρετικό μασάζ και διέγερση των νευρικών απολήξεων.

Μπορείτε να κάνετε ασκήσεις με ένα μασάζ με διαφορετικούς τρόπους κυλώντας το:

• πάνω στο τραπέζι;
• ανάμεσα στις παλάμες?
• από τα δάχτυλα μέχρι τον αγκώνα?
• στο πίσω μέρος του χεριού.

Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι πρέπει να αντιμετωπίσετε και τα δύο άνω άκρα με τη σειρά.Κάποιοι γονείς πιστεύουν λανθασμένα ότι αν προσέχουν μόνο το δεξί, το παιδί τους δεν θα είναι αριστερόχειρας. Αυτή είναι μια εσφαλμένη δήλωση. Για την αρμονική ανάπτυξη των ψίχουλων, δύο χέρια πρέπει να αναπτυχθούν εξίσου.

Μηχανές γυμναστικής και μασάζ για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών - γκαλερί φωτογραφιών

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα καρύδι για να κάνετε μασάζ στα χέρια σας. Ένα μασάζ χεριών σε σχήμα μπάλας. Αυτό το γυμναστήριο δακτύλων μπορεί να χρησιμοποιηθεί όταν το παιδί έχει μάθει να κάθεται. Οι μηχανές μασάζ μπορούν να είναι διαφορετικών τύπων και σχημάτων

Δακτυλομπογιά

Τα παιδιά λατρεύουν να ζωγραφίζουν. Δεν πρέπει να νομίζετε ότι είναι αδύνατο να τα συνηθίσετε στη δημιουργικότητα πριν από 1–1,5 χρόνια, όταν μπορούν να πάρουν ένα πινέλο ή μολύβι από τα χέρια τους. Σήμερα, οι δαχτυλομπογιές φτιαγμένες από φυσικά συστατικά και ασφαλείς ακόμα και σε περίπτωση κατάποσης είναι πολύ δημοφιλείς. Το σχέδιο με το χέρι είναι μια ιδανική επιλογή για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα βρέφη. Το παιδί όχι μόνο αισθάνεται όλες τις κινήσεις με τα δάχτυλά του, αλλά αντιλαμβάνεται και τα χρώματα των χρωμάτων, μαθαίνει να τα αναγνωρίζει. Σε αυτή την περίπτωση αναπτύσσεται και η αισθητηριακή σκέψη.

Ζωγραφίζουμε με δαχτυλομπογιές - βίντεο

Επίκαιρες μέθοδοι για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά από 1 έως 2 ετών

Σε ηλικία ενός έτους, το παιδί κάθεται με αυτοπεποίθηση και ίσως ήδη περπατά. Τώρα ενδιαφέρεται περισσότερο για εκπαιδευτικά παιχνίδια, βιβλία και άλλα αντικείμενα γύρω του. Σε αυτή την ηλικία, η αισθητηριακή αντίληψη είναι σημαντική γι 'αυτόν, επομένως μπορείτε να συνδέσετε τις ακόλουθες δραστηριότητες:

• παιχνίδια με τα δάχτυλα, μασάζ χεριών και χεριών.
• δακτυλομπογιές, ζωγραφική γκουάς με πινέλο (τα παιδιά αρχίζουν να ζωγραφίζουν με ακουαρέλες από την ηλικία των τριών ετών).
• μοντελοποίηση: είναι ακόμα δύσκολο για τα μικρά παιδιά να γλυπτούν από πλαστελίνη, επομένως η καλύτερη επιλογή είναι η ζύμη.
• διαλογείς και πυραμίδες, μαλακά παζλ - όλα αυτά αναπτύσσουν εντυπωσιακά τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.
• bodyboards, παιχνίδια με καπάκια - εδώ είναι σημαντικό το ενδιαφέρον του παιδιού και το εύρος της φαντασίας των γονέων.

Παιχνίδια και δραστηριότητες για μικρά παιδιά - γκαλερί φωτογραφιών

Η ζύμη μοντελοποίησης είναι πιο μαλακή από την πλαστελίνη, επομένως είναι πιο κατάλληλη για παιδιά ηλικίας 1-2 ετών. Με τη βοήθεια μιας πυραμίδας, μπορείτε να επεξεργαστείτε τον συντονισμό των κινήσεων. Ο ταξινομητής αναπτύσσει τέλεια τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Με πλαστικά καλύμματα, μπορείτε να έρθετε με μια μεγάλη ποικιλία παιχνιδιών.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά 1–2 ετών - βίντεο

Εργασίες για παιδιά 2-3 ετών

Στην ηλικία των 2-3 ετών, ένα παιδί μαθαίνει και κατακτά δεξιότητες πολύ γρήγορα.Τα παιδιά μπορούν ήδη να εξηγήσουν τι θέλουν να κάνουν, τι τους ενδιαφέρει αυτή τη στιγμή. Σε αυτή την ηλικία, η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων συμβάλλει κατά κύριο λόγο στην ανάπτυξη του λόγου. Το παιδί προφέρει όλο και περισσότερες νέες λέξεις κάθε μέρα, μαθαίνει να αντιλαμβάνεται και να αντιγράφει ήχους, αρχίζει να μιλάει με ολόκληρες προτάσεις, επομένως είναι εξαιρετικά σημαντικό να ασχολείστε μαζί του κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Τα μαθήματα δεν διαφέρουν ριζικά από εκείνα που αγαπούσε το μωρό σε 1-2 χρόνια. Αλλά μπορεί να είναι περίπλοκα και να προστεθούν νέα:

• κορδόνι: καλέστε το παιδί να συλλέξει όμορφες χάντρες για τη μαμά ή να διανείμει σχήματα του ίδιου χρώματος σε ένα κορδόνι.
• Τα παιχνίδια με κορδόνια είναι πολύ δημοφιλή στα παιδιά αυτής της ηλικίας.
• κατασκευή πύργου: το μωρό μαθαίνει να συντονίζει τις κινήσεις, κατανέμει τους κύβους ομοιόμορφα έτσι ώστε να μην πέφτουν.
• μοντελοποίηση χειροτεχνίας από πλαστελίνη: αυτό το υλικό μοντελοποίησης είναι πιο περίπλοκο από τη ζύμη και το παιδί πρέπει να κάνει περισσότερη προσπάθεια για να το δουλέψει.
• μαθήματα με δημητριακά: καλέστε το μωρό να επιλέξει ένα δημητριακό από το δοχείο και να αφήσει ένα άλλο σε αυτό.
• παιχνίδια με το νερό: ένα παιδί από ένα δοχείο με ένα κουτάλι ή δίχτυ πιάνει διάφορα αντικείμενα.

Παιχνίδια με δημητριακά, νερό, πλαστελίνη, κύβους και άλλες δραστηριότητες για παιδιά 2–3 ετών - γκαλερί φωτογραφιών

Η οικοδόμηση με κύβους αναπτύσσει τον συντονισμό των κινήσεων Το παιδί ενδιαφέρεται να δένει σωστά ένα μοντέλο μπότας ή να κουμπώνει κουμπιά στο παλτό μιας κούκλας. ηλικίες

Παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων για παιδιά 2-3 ετών - βίντεο

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων με παιδιά νηπιαγωγείου (4-5 ετών)

Στην ηλικία των 4-5 ετών, το παιδί προτιμά να εκτελεί πολλές εργασίες μόνο μόνο του. Τον ενδιαφέρει πώς λειτουργεί ο πίνακας ανάπτυξης, γιατί περιστρέφονται οι τροχοί και πολλά άλλα. Η περιέργεια και η λαχτάρα για νέα γνώση συμβάλλουν μόνο στην αρμονική ανάπτυξη του ατόμου. Το παιδί γνωρίζει ήδη καλά το πινέλο και το μολύβι, επομένως οι κύριες εργασίες στοχεύουν στην προετοιμασία του χεριού για το γράψιμο. Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι είναι νωρίς για αυτήν την ηλικία. Μην μπερδεύεστε, στα 4 χρόνια κανείς δεν αναγκάζει το μωρό να γράψει ολόκληρες λέξεις ή γράμματα αν δεν δείχνει ενδιαφέρον. Με τις ασκήσεις και τις δραστηριότητες που περιγράφονται παραπάνω, αξίζει να συνδέσετε νέες:

• παιχνίδια με άμμο ή θεραπεία με άμμο, όπως συχνά αποκαλούν οι ψυχολόγοι αυτές τις ασκήσεις: αφήστε το παιδί να περάσει τα δάχτυλά του κατά μήκος της άμμου, ζωγραφίζοντας εικόνες ή αντικείμενα.
• εργασία με ψαλίδι: πρώτα, το παιδί μαθαίνει να κόβει ίσες ρίγες και μετά γεωμετρικά σχήματα.
• εφαρμογή: το παιδί θα μάθει πώς να δημιουργεί συνθέσεις σε ένα χάρτινο επίπεδο, να δουλεύει με κόλλα και μια χαρτοπετσέτα.
• σχέδιο, χρωματισμός μικρών λεπτομερειών, σκίαση - αυτές οι δεξιότητες προετοιμάζουν το χέρι του μωρού για γραφή.

Σχέδιο, απλικέ, εκκόλαψη και άλλες δραστηριότητες για ένα παιδί 4–5 ετών - γκαλερί φωτογραφιών

Στην ηλικία των 4-5 ετών, προμηθευτείτε ειδικό παιδικό ψαλίδι με στρογγυλές άκρες.Οι εφαρμογές θα μάθουν το παιδί να είναι προσεγμένο.Τα παιχνίδια με την άμμο είναι καταπραϋντικά για το παιδί και είναι πολύ χρήσιμα για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά 4-5 ετών

Λεπτές κινητικές δεξιότητες για παιδιά προσχολικής ηλικίας 6-7 ετών

Στην ηλικία των 6-7 ετών, το παιδί πηγαίνει στο σχολείο, επομένως πρέπει να είναι ψυχικά και διανοητικά προετοιμασμένο για ένα νέο στάδιο στη ζωή του. Τα μαθήματα παρέχουν πειθαρχία, γρήγορη σύλληψη και κατανόηση νέου υλικού, ικανότητα απομνημόνευσης και επανάληψης εργασιών καλά. Σε αυτή την ηλικία, όλες οι ασκήσεις στοχεύουν στην ανάπτυξη του λόγου και της γραφής, των δεξιοτήτων ανάγνωσης. Γι' αυτό οι γονείς θα πρέπει να δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στη βελτίωση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Η ανεπαρκής ανάπτυξη σε αυτόν τον τομέα οδηγεί στις περισσότερες περιπτώσεις σε μαθησιακά προβλήματα: το παιδί δεν μπορεί να γράψει ή το κάνει πολύ αργά, οι δημιουργικές του δεξιότητες, η φαντασία και η σκέψη του δεν έχουν αναπτυχθεί ελάχιστα.

Οι παρακάτω δραστηριότητες θα βοηθήσουν στην προετοιμασία του παιδιού σας για το σχολείο:

• σωματικές ασκήσεις: γυμναστική στα δάχτυλα, μασάζ χεριών, παιχνίδια με τα δάχτυλα, θέατρο με τα δάχτυλα.
• μωσαϊκό: μικρές λεπτομέρειες που πρέπει να συναρμολογηθούν σωστά σύμφωνα με τις οδηγίες είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αναπτύξετε τα μικρά δάχτυλα.
• κατασκευαστής: σε αυτή την ηλικία, οι μεγάλοι κύβοι που είναι γνωστοί στο μωρό αντικαθίστανται με μικρότερα μέρη, με τη βοήθεια των οποίων αναπτύσσονται όχι μόνο οι λεπτές κινητικές δεξιότητες, αλλά και η φαντασία.
• βιβλίο αντιγράφων: μπορείτε να κυκλώσετε όχι μόνο γράμματα ή αριθμούς, αλλά και διάφορα σχήματα που μπορεί να ενδιαφέρουν το παιδί.

Μαθήματα κινητικών δεξιοτήτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας - γκαλερί φωτογραφιών

Η συλλογή ενός μωσαϊκού σύμφωνα με το μοντέλο θα βοηθήσει στη βελτίωση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών του παιδιού προσχολικής ηλικίας.

Σχετικά με τη σημασία της ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας - βίντεο

Πώς να αναπτύξετε λεπτές κινητικές δεξιότητες σε αριστερόχειρα παιδιά και νήπια και με προβλήματα όρασης

Μελέτες που έγιναν από επιστήμονες έχουν δείξει ότι πολλά αριστερόχειρα παιδιά έχουν προβλήματα με την ανάπτυξη του λόγου, της γραφής και της ανάγνωσης, επομένως είναι πολύ σημαντικό να κάνετε ασκήσεις μαζί τους για να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες. Οι γονείς ενός παιδιού που χρησιμοποιεί ενεργά το αριστερό του χέρι και όχι το δεξί του, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, πρέπει να λάβετε υπόψη ορισμένες από τις αποχρώσεις.

1. Η πηγή φωτός κατά τη διάρκεια της άσκησης πρέπει να βρίσκεται στη δεξιά πλευρά.
2. Τα αριστερόχειρα παιδιά δεν αντιλαμβάνονται οπτικά τον χώρο που βρίσκεται στα αριστερά τους, επομένως όλα τα αντικείμενα πρέπει να τοποθετούνται στα δεξιά.
3. Τα μαθήματα πρέπει να γίνονται με διαλείμματα. Για ένα αριστερόχειρα αυτό είναι σημαντικό, χρειάζεται περισσότερη ξεκούραση, γι' αυτό προσπαθήστε να προγραμματίσετε τις ασκήσεις σας ώστε να έχετε ένα διάλειμμα κάθε 20 λεπτά.
4. Κατά τη γραφή, το παιδί σπρώχνει συχνά τον αριστερό ώμο προς τα εμπρός - αυτός είναι ο κανόνας για τα παιδιά που κρατούν το στυλό στο αριστερό τους χέρι, δεν πρέπει να αλλάξετε συγκεκριμένα τη θέση του.
5. Το κύριο πράγμα δεν είναι να εστιάσετε στο γεγονός ότι το μωρό είναι κατά κάποιο τρόπο διαφορετικό από τα άλλα παιδιά. Θα πρέπει να νιώθει την υποστήριξη των γονέων και των δασκάλων.

Σήμερα, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συχνά διαγιγνώσκονται με οπτικά προβλήματα.Μπορεί να υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους ένα παιδί δεν βλέπει καλά, αλλά τέτοια παιδιά πρέπει να εξελίσσονται στο ίδιο επίπεδο με τους συνομηλίκους τους. Πολύ συχνά δεν μπορούν να κάνουν ενέργειες με τα χέρια τους, δεν καταλαβαίνουν τι να κάνουν. Γι' αυτό χρειάζεται να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες από μικρή ηλικία. Ωστόσο, είναι καλύτερο να ξεκινήσετε ασκήσεις από την ηλικία των δύο ετών: το μωρό θα καταλάβει ήδη τι θέλετε από αυτόν και δεν θα φοβάται.

1. Υποχρεωτικό μασάζ και γυμναστική με δάχτυλα: χτύπημα, χαϊδεύοντας, παιχνίδι με μασάζ - όλα αυτά πρέπει να είναι στο πρόγραμμα προπόνησης.
2. Όλες οι τάξεις στοχεύουν στην εκμάθηση πληροφοριών μέσω των απτικών αισθήσεων, έτσι στο παιδί προσφέρονται αντικείμενα από διαφορετικά υλικά, διαφορετικά σχήματα, τα οποία αγγίζει, θυμάται και προσπαθεί να περιγράψει τα συναισθήματά του.
3. Τα παιδιά με προβλήματα όρασης μαθαίνουν να διαβάζουν με ανακούφιση με κουκκίδες, έτσι οι γονείς προετοιμάζουν το μωρό για την αντίληψη και την κατανόηση αυτής της μορφής: μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αλουμινόχαρτο στο οποίο σχεδιάζονται γραμμές, κύματα, κουκκίδες και άλλα σχήματα. Κυκλώνει τα υψωμένα σχέδια με τα δάχτυλά του, προσπαθώντας να τα καταλάβει και να τα θυμηθεί.
4. Σε μεγαλύτερη ηλικία, ένα παιδί μπορεί να ζωγραφίσει μόνο του φιγούρες ή σχέδια και μετά να τα διαβάσει με την αφή, όπως λέγαμε.

Μην νομίζετε ότι εάν ένα παιδί έχει κακή όραση ή υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου, τότε τα μαθήματα μαζί του δεν έχουν νόημα. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι τακτικές ασκήσεις λεπτής κινητικής ανάπτυξης βοηθούν το μωρό να φτάσει τους συνομηλίκους του και να προσαρμοστεί στις νέες πληροφορίες για εκείνον.

Διάγνωση του επιπέδου ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών

Κάθε μέρα το παιδί μεγαλώνει και αναπτύσσεται. Σε μια ορισμένη ηλικία, θα πρέπει να μπορεί να εκτελεί διάφορες εργασίες. Για να εκτιμηθεί η επιτυχία του μωρού, διενεργούνται διαγνωστικά. Πρώτα απ 'όλα, κοιτάζουν πώς αναπτύσσονται σε αυτόν οι λεπτές κινητικές δεξιότητες. Υπάρχουν ειδικές εργασίες, καθώς ολοκληρώνονται, ο δάσκαλος ή ο ψυχολόγος καθορίζει το επίπεδο των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Για κάθε ηλικία, η πολυπλοκότητα τέτοιων ασκήσεων είναι διαφορετική. Κατά κανόνα, τα παιδιά διαγιγνώσκονται από την ηλικία των τριών ετών.

1. Ασκήσεις για 3-4 χρόνια.
   1. Συλλέξτε τα νομίσματα στο κουτί. Στο παιδί προσφέρεται ένα μικρό κουτί και γύρω του απλώνονται είκοσι νομίσματα με χαοτικό τρόπο. Σε ένα σήμα, πρέπει να τα συγκεντρώσει όλα σε ένα κουτί το συντομότερο δυνατό. Η εργασία πρέπει να ολοκληρωθεί πρώτα με το ένα χέρι και μετά με το άλλο. Κανονικά, ένα παιδί αθροίζει όλες τις πένες με ένα ενεργό χέρι σε 15 δευτερόλεπτα, με το άλλο σε 20 δευτερόλεπτα.
   2. Σχεδιάζουμε στον αέρα. Το παιδί πρέπει να σχεδιάζει κύκλους στον αέρα περίπου ίδιου μεγέθους με τα δάχτυλά του για δέκα δευτερόλεπτα, ενώ τα χέρια κινούνται το ένα δεξιόστροφα και το άλλο αριστερόστροφα. Εάν το μωρό περιστρέφει τα δάχτυλά του προς μία κατεύθυνση ή οι κύκλοι έχουν πολύ διαφορετικό μέγεθος, η εργασία θεωρείται αποτυχημένη.
   3. Σχεδιάστε έναν κύκλο, οριζόντιες και κάθετες γραμμές σε χαρτί.
   4. Ασκήσεις δεσίματος και κουμπώματος: το παιδί πρέπει να δέσει τη μοτοσυκλέτα, να ξεκουμπώσει και να στερεώσει τα κουμπιά.
2. Ασκήσεις για 4-5 χρόνια.
   1. Μποϋκοτάζ. Είναι απαραίτητο να συνδέσετε τον δείκτη και τον αντίχειρα με τη μορφή κύκλου και να σηκώσετε τα υπόλοιπα προς τα πάνω. Ζητείται από το παιδί να κρατήσει τα δάχτυλα σε αυτή τη θέση για 10 δευτερόλεπτα.
   2. Ελέγχουν πώς το παιδί μπορεί να σχεδιάσει ευθείες, καμπύλες γραμμές, κύματα.
   3. Κοπή με ψαλίδι: το παιδί πρέπει να μπορεί να κόβει απλά γεωμετρικά σχήματα κατά μήκος του περιγράμματος.
   4. Διπλώστε το φύλλο στη μέση: το μωρό πρέπει να διπλώσει ένα φύλλο χαρτιού Α4 όσο πιο ομοιόμορφα γίνεται.
3. Ασκήσεις για 5-7 χρόνια.
   1. Σχεδιάστε ευθείες, σπασμένες, κυματιστές γραμμές. Ζωγράφισε ένα άτομο.
   2. Σε κάθε χέρι, εκτείνετε εναλλάξ τον δείκτη και το μικρό δάχτυλο ταυτόχρονα, κρατήστε τα σε αυτή τη θέση για πέντε δευτερόλεπτα.
   3. Κόψτε έναν κύκλο από το τετράγωνο.
   4. Ρωτήστε το παιδί πώς να αλατίσει τη σούπα, έτσι ώστε το μωρό να τρίβει αργά τα κομμάτια αλατιού ανάμεσα στα δάχτυλά του.

Εάν, ως αποτέλεσμα της διάγνωσης, διαπιστωθεί καθυστέρηση στην ανάπτυξη της κινητικής δραστηριότητας των χεριών, δεν πρέπει να αφήσετε αυτές τις πληροφορίες χωρίς επίβλεψη: πρέπει να επιλέξετε εργασίες και να εργαστείτε σκληρά με το παιδί για την ανάπτυξη των δακτύλων.

Αρχείο καρτών ασκήσεων και παιχνιδιών για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων γίνεται καλύτερα με παιχνιδιάρικο τρόπο. Έτσι το παιδί θα ενδιαφέρεται για τη διαδικασία και ο χρόνος που αφιερώνει στην τάξη θα αυξηθεί σημαντικά. Πολλοί γονείς θέτουν μια απολύτως λογική ερώτηση: πώς να επιλέξετε τις απαραίτητες και πιο αποτελεσματικές από τόσες πολλές υπάρχουσες ασκήσεις και εργασίες. Η απάντηση είναι απλή: όλα εξαρτώνται από τα συμφέροντα του παιδιού. Κάποια παιδιά προτιμούν δομικά στοιχεία, άλλα να ζωγραφίζουν, οπότε οι γονείς μπορούν να κάνουν μια λίστα με δραστηριότητες και ασκήσεις ανάλογα με τις προτιμήσεις του παιδιού.

Γυμναστική δακτύλων, αυτομασάζ και ασκήσεις με μολύβι

Για παιδιά από πολύ μικρή ηλικία και προσχολική ηλικία, η γυμναστική με τα δάχτυλα και το αυτομασάζ είναι σημαντικά.Υπάρχουν περίπου χίλια βιολογικά σημεία στις παλάμες που ρυθμίζουν το έργο των ανθρώπινων οργάνων. Η γυμναστική για τα δάχτυλα πραγματοποιείται ταυτόχρονα με ρίμες που είναι τόσο ενδιαφέρουσες για τα παιδιά.

Γυμναστική δακτύλων στο τραπέζι:

• ελεύθερο χτύπημα με βούρτσες στο τραπέζι εναλλάξ και ταυτόχρονα.
• ελεύθερο χτύπημα με τα δάχτυλα στο τραπέζι με τα δύο χέρια και εναλλάξ.
• σηκώνοντας και χαμηλώνοντας εναλλάξ τα δάχτυλα (τα χέρια βρίσκονται στο τραπέζι) του δεξιού και του αριστερού χεριού και στη συνέχεια και τα δύο ταυτόχρονα.
• μίμηση του πιάνου.

Ασκήσεις για γυμναστική στα δάχτυλα, αυτομασάζ και ασκήσεις με μολύβι και μπάλα - γκαλερί φωτογραφιών

Ασκήσεις για γυμναστική στα δάχτυλα Νο. 1 Ασκήσεις για γυμναστική στα δάχτυλα Νο. 2 Ασκήσεις για γυμναστική στα δάχτυλα Νο. 3 Ασκήσεις με μολύβια Ελαφρύ μασάζ στα δάχτυλα Αυτομασάζ με μπάλες Μασάζ στα δάχτυλα με ειδικό μασάζ Παίζοντας με μπάλα για να ζεσταθούν τα δάχτυλα Ανάπτυξη λεπτής κινητικές δεξιότητες με μπάλα Παιχνίδια με μπάλα με ρίμες

Αυτο-μασάζ δακτύλων και χεριών - βίντεο

παιχνίδια με τα δάχτυλα

Μεταξύ των τάξεων, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας παίζουν παιχνίδια με τα δάχτυλα.Συνοδεύονται από στίχους και παροιμίες που το παιδί θυμάται εύκολα και μπορεί ανά πάσα στιγμή να παίξει μόνο του με τα δάχτυλά του. Τέτοια διαλείμματα παρέχουν την ευκαιρία να χαλαρώσετε και να τεντώσετε τα χέρια σας και στη συνέχεια να προχωρήσετε στην εκτέλεση νέων εργασιών.

Βοήθεια για τα παιχνίδια με τα δάχτυλα:

• να αναπτύξουν δεξιότητες ομιλίας και να τις βελτιώσουν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
• μάθετε να ακούτε τον δάσκαλο ή τους γονείς και να επαναλαμβάνετε μετά από αυτούς.
• διεγείρουν την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων, επειδή το παιδί αντιπροσωπεύει τα χέρια του με τη μορφή ζώων, φυτών ή ορισμένων φυσικών φαινομένων.
• να εκπαιδεύσει την επιδεξιότητα και την ευελιξία των χεριών.
• Συγκεντρώστε την προσοχή?
• τρένο μνήμη (το παιδί θυμάται ομοιοκαταληξίες και ενέργειες των δακτύλων κατά την προφορά τους).
• να δημιουργήσουν επαφή μεταξύ παιδιών και ενηλίκων.

Υπάρχουν πολλά βίντεο στο Διαδίκτυο με παραδείγματα παιχνιδιών με τα δάχτυλα. Αλλά, επιπλέον, μπορείτε να αγοράσετε βιβλία με περιγραφή ενεργειών, κάρτες με ομοιοκαταληξίες και επεξηγήσεις σε καταστήματα για παιδιά.

Ρίμες και παιχνίδια με τα δάχτυλα - γκαλερί φωτογραφιών

Παιχνίδι με δάχτυλα "Κύκνος" Παιχνίδι με δάχτυλα "Σαλιγκάρι" Σετ καρτών "Παίζω, μαθαίνω!" Το βιβλίο "Παιχνίδια με τα δάχτυλα"

Παίζοντας με τα δάχτυλα - βίντεο

Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων με τη βοήθεια αισθητηριακών σακουλών, επαγγελματικών πινάκων, διαλογέων, κορδονιών, τούβλων Lego, δαχτυλιδιού και άλλων

Τα μαθήματα με αναπτυσσόμενα παιχνίδια είναι πολύ χρήσιμα για λεπτές κινητικές δεξιότητες.Για παιδιά από ενός έως τριών ετών ενδιαφέρουν τα bodyboards, τα οποία είναι μαλακά και σκληρά, σε μορφή σανίδας. Με τη βοήθειά τους, το παιδί αναπτύσσει τη σκέψη, τη λογική, την επίγνωση, την ευφυΐα, θυμάται χρώματα, μαθαίνει γράμματα και αριθμούς, αντικείμενα και διαφορετικά ζώα.

Τα μικρά παιδιά αντιλαμβάνονται τις πληροφορίες όχι μόνο οπτικά, αλλά και μέσω των απτικών αισθήσεων. Οι γονείς μπορούν να τους προσφέρουν αισθητηριακές θήκες γεμάτες με διάφορα υλικά.. Μπορεί να είναι δημητριακά, μικρά ή μεγάλα αντικείμενα, παιχνίδια, μπάλες, εξαρτήματα σχεδιαστών.

Σήμερα, πολλά παιδιά προτιμούν παιχνίδια με σχεδιαστή, κορδόνια ή διαλογείς.Είναι ενδιαφέροντα όχι μόνο για τα παιδιά, γιατί εδώ μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη φαντασία σας και να διασκεδάσετε. Σε νεαρή ηλικία, προσφέρετε στο παιδί σας έναν ταξινομητή: αφήστε το να προσπαθήσει να μαζέψει σχήματα που ταιριάζουν στις τρύπες. Στη συνέχεια, τον ενδιαφέρει για τον σχεδιαστή, οι λεπτομέρειες του οποίου, καθώς μεγαλώνουν, θα γίνονται όλο και λιγότερες και οι εργασίες θα γίνονται πιο δύσκολες.

Πολλά παιχνίδια μπορούν να κατασκευαστούν με τα χέρια σας, για παράδειγμα, ένας επαγγελματικός πίνακας, ένα μαλακό βιβλίο, τσάντες με αισθητήρια, κορδόνια, ένας ταξινομητής και το γέμισμα με λεπτομέρειες μπορεί να γίνει ανάλογα με τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντα του μωρού. Αλλά είναι καλύτερο να αγοράσετε έναν έτοιμο σχεδιαστή σε ένα κατάστημα, δεν θα μπορείτε να το φτιάξετε στο σπίτι.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων - γκαλερί φωτογραφιών

Ένας μαλακός επαγγελματικός πίνακας με τη μορφή βιβλίου έχει σχεδιαστεί για τα μικρότερα παιδιά Ένας μεγάλος πίνακας ανάπτυξης είναι ενδιαφέρον για παιδιά όλων των ηλικιών Διαφανείς τσάντες για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. τα δικά σας χέρια Ασυνήθιστες αισθητηριακές τσάντες με τη μορφή πουλιών Μάθετε να κορδώνετε αντικείμενα σε ένα σχοινί Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες με κορδόνια

Παραδείγματα δακτυλικού θεάτρου - βίντεο

Ειδικά παιχνίδια με δημητριακά, μανταλάκια, λαστιχάκια, χαλάκια, κουρδιστήρι, ίχνη

Εκτός από κλασικές επαγγελματικές σανίδες, κορδόνια, πυραμίδες, διαλογείς και άλλα παιχνίδια, υπάρχουν πολλές άλλες επιλογές για παιχνίδι με παιδιά.

Όλες οι μητέρες έχουν ακούσει για τη σημασία της ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά, αλλά δεν καταλαβαίνουν όλες τι είναι και ποιοι χειρισμοί πρέπει να γίνουν για να αναπτυχθεί φυσιολογικά το παιδί. Σε αυτό το άρθρο, θα εξετάσουμε τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά, καθώς και τους κύριους τρόπους ανάπτυξης με τη μορφή ασκήσεων και παιχνιδιών.

Λεπτές κινητικές δεξιότητες: τι είναι

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες ονομάζονται η ικανότητα αναπαραγωγής των ακριβών κινήσεων των χεριών και των δακτύλων για την εκτέλεση τόσο απλών όσο και πιο σύνθετων εργασιών απαραίτητων στην καθημερινή ζωή. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες δεν είναι μόνο απλές κινήσεις και χειρονομίες, αλλά περιλαμβάνουν επίσης δεξιότητες όπως το γράψιμο και το σχέδιο, που χρειάζονται πολύ χρόνο για να μάθουν.

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων ξεκινά αμέσως μετά τη γέννηση. Αρχικά, το μωρό κοιτάζει τα χέρια του για πολλή ώρα, με τον καιρό προσπαθεί να καταλάβει σε τι χρησιμεύουν και σταδιακά προσπαθεί να τα ελέγξει.

Το μωρό αρχίζει να προσπαθεί να πιάσει αντικείμενα και να τα κρατήσει με την παλάμη του, τελικά κυριαρχεί στα δάχτυλά του. Διακρίνεται η σύνδεση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων με το νευρικό σύστημα του μωρού, η ανάπτυξη δεξιοτήτων συνδέεται με την όραση, τη μνήμη, την προσοχή και την αντίληψη.

Το ήξερες? Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει το γεγονός της εξάρτησης της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και της ομιλίας. Υπάρχει μια πολύ απλή εξήγηση για αυτό. Τα κέντρα που είναι υπεύθυνα για την ομιλία και τις κινητικές δεξιότητες βρίσκονται πολύ κοντά στον εγκέφαλο του μωρού, επομένως, όταν το κινητικό κέντρο διεγείρεται συνεχώς, δραστηριοποιείται και το κέντρο ομιλίας.

Επομένως, το όφελος από την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων είναι η ταχεία ανάπτυξη του λόγου. Εάν αναπτύξετε κινητικές δεξιότητες από την πρώιμη παιδική ηλικία, αυτό θα επηρεάσει αργότερα την επιδεξιότητα, την ακρίβεια του γραφής και την ταχύτητα αντίδρασης.

Ο βαθμός στον οποίο έγιναν προσπάθειες για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στην παιδική ηλικία θα μας επιτρέψει να σχηματίσουμε μια γενική άποψη για το πόσο έτοιμο είναι το παιδί για το σχολείο, πόσο ανεπτυγμένη είναι η λογική του σκέψη, πώς θυμάται πληροφορίες, αν μπορεί να συγκεντρωθεί, να μιλήσει σωστά και ξεκάθαρα.

Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά

Κάθε περίοδος της ζωής ενός παιδιού, από 1 έτος έως 5 χρόνια, έχει τα δικά της χαρακτηριστικά γνωρίσματα ανάπτυξης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Προκειμένου να κατανοήσουμε εάν η διαδικασία ανάπτυξης λαμβάνει χώρα σωστά και την ανάγκη προσαρμογής των δεξιοτήτων, συνιστάται να δίνετε προσοχή στα κατά προσέγγιση πρότυπα για κάθε ηλικία.

Έως 1 έτος

Στο διάστημα έως τους 4 μήνες, το μωρό προσπαθεί να μάθει πώς να αντιμετωπίζει τις κινήσεις των χεριών, να απλώνει το χέρι του σε αντικείμενα που το ενδιαφέρουν και να κινεί τον αντίχειρά του κατά 90 μοίρες. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί ελέγχει εξίσου και το δεξί και το αριστερό χέρι.

Το παιδί μπορεί να έχει έντονο αντανακλαστικό να πιάνει κάτι με το χέρι του, αλλά αυτή η διαδικασία συμβαίνει ασυνείδητα. Από την ηλικία του ενός έτους, το μωρό αρχίζει να ελέγχει καλύτερα τα χέρια του.

Προηγουμένως δύσκολες εργασίες που χρησιμοποιούσαν και τα δύο χέρια για να ολοκληρώσει είναι πλέον ευκολότερες γι 'αυτόν, απαιτώντας μόνο ένα χέρι για να τις ολοκληρώσει. Για παράδειγμα, μπορεί πολύ συνειδητά να πιάσει ένα παιχνίδι με το ένα χέρι και όσο μεγαλώνει το παιδί, τόσο περισσότερα μικρά παιχνίδια το ελκύουν.

Σπουδαίος! Μέχρι την ηλικία του ενός έτους, ο κίνδυνος απόφραξης των αεραγωγών αυξάνεται πολλές φορές, καθώς το παιδί προσπαθεί να δοκιμάσει τα πάντα στο «δόντι» και οι μικρές λεπτομέρειες το ενδιαφέρουν ιδιαίτερα.

Στην ηλικία του 1 έτους, τα μωρά μπορούν να αλλάξουν τα παιχνίδια από χέρι σε χέρι, να κλωτσήσουν μια μπάλα, να προσπαθήσουν να γυρίσουν σελίδες σε ένα βιβλίο.

Έως 2 χρόνια

Ένα παιδί σε αυτή την ηλικία χρειάζεται χέρια μόνο για να παίξει, αφού δεν είναι πλέον απαραίτητο να τα κρατάει για να κάθεται ίσια ή να κρατιέται από ένα στήριγμα ενώ περπατά. Μέχρι 1,5 ετών, τα παιδιά χρησιμοποιούν και τα δύο χέρια εξίσου και πιο κοντά στα δύο χρόνια καθορίζουν το κυρίαρχο.

Το παιδί μπορεί ήδη να κινεί αρκετά καλά τα δάχτυλά του, προσπαθεί να σκάσει φυσαλίδες με τον αντίχειρά του, ζωγραφίζει, πιάνοντας το μολύβι με όλο του το χέρι, μπορεί να πάρει τον κύβο από πάνω με πέντε δάχτυλα. Στην ηλικία των δύο ετών, το παιδί ξυπνά το ενδιαφέρον του για το σχέδιο, αλλά σχεδιάζει κυρίως κύκλους, με την πάροδο του χρόνου αρχίζει να αποκτά κάθετες και οριζόντιες γραμμές.

Έως 3 χρόνια

Σε αυτή την περίοδο της ζωής του μωρού, το παιδί έχει ήδη καλό έλεγχο στο σώμα και τις κινήσεις που εκτελούνται, χρησιμοποιεί ενεργά το χέρι και τα δάχτυλα για να εκτελέσει τις απαραίτητες εργασίες, τα τελευταία γίνονται ακόμα πιο υπάκουα. Το παιδί δεν χρησιμοποιεί πλέον πέντε, αλλά τρία δάχτυλα για να συλλάβει τον κύβο.

Μετά τα δύο χρόνια αλλάζει ο τρόπος σχεδίασης, κρατά το μολύβι κάθετα στο φύλλο, είναι καλός στο να σχεδιάζει κύκλους, γραμμές, προσπαθώντας να βγάλει κάποιο σχέδιο από αυτά.

Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, ένα παιδί μπορεί ήδη να χρησιμοποιήσει ψαλίδι και να κόψει ένα κομμάτι χαρτί σε πολλά κομμάτια. Το παιδί ενδιαφέρεται πολύ να παίξει στην άμμο, είναι ήδη σε θέση να το αδειάσει προσεκτικά σε έναν κουβά, για να σμιλέψει τα πασχαλινά κέικ.

Έως 4 ετών

Σε αυτή την ηλικία, το μωρό χρησιμοποιεί και τα δύο χέρια στη διαδικασία της εργασίας, για παράδειγμα, το κύριο σχεδιάζει, το βοηθητικό κρατά το φύλλο. Το παιδί προσπαθεί να σχεδιάσει πιο περίπλοκα σχέδια, μπορεί να ξαναζωγραφίσει τις πιο απλές φιγούρες που είδε στο βιβλίο, παίρνει σχεδόν ακόμη και κάθετες και οριζόντιες γραμμές.
Τα καταφέρνει καλύτερα με το ψαλίδι - κομμένο κατά μήκος των τραβηγμένων γραμμών. Το παιδί μπορεί να φτιάξει μικρούς πύργους από 3-5 κύβους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί χρησιμοποιεί ήδη με σιγουριά τα δάχτυλά του, μπορεί να πάρει μικρά ψίχουλα ή μια χάντρα από το τραπέζι με τα δάχτυλα του δείκτη και του αντίχειρα.

Έως 5 χρόνια

Οι απαραίτητες κινήσεις εκτελούνται ήδη αποκλειστικά με ένα πινέλο, το παιδί ζωγραφίζει τέλεια τα σχέδια, δεν υπερβαίνει το περίγραμμα, το παιδί χρησιμοποιεί ήδη ψαλίδι με μεγάλη αυτοπεποίθηση, μπορεί εύκολα να κόψει απλά γεωμετρικά σχήματα.

Μέχρι την ηλικία των 5 ετών, το παιδί κρατά ήδη με σιγουριά ένα μολύβι, όπως ένας ενήλικας - με τρία δάχτυλα, αυτό είναι ένα σημάδι ετοιμότητας να κυριαρχήσει στις δεξιότητες γραφής, τα σχέδια γίνονται πιο κατανοητά, το παιδί είναι ήδη αρκετά καλό στο να ζωγραφίζει ανθρώπους, δέντρα, σύννεφα, ήλιος και άλλα απλά στοιχεία.

Ξεχωριστή θέση σε αυτή την ηλικία κατέχουν σχεδιαστής και παζλ. Εάν νωρίτερα δεν ήταν αρκετά δυνατό να συνδυαστούν στοιχεία σε μια εικόνα, μέχρι την ηλικία των πέντε ετών το παιδί μπορεί ήδη να δημιουργήσει μια μικρή εικόνα μόνο του.

Πώς να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών: ασκήσεις και παιχνίδια

Για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, εφευρέθηκαν ειδικές ασκήσεις και παιχνίδια για παιδιά διαφορετικών ηλικιών, θα τα εξετάσουμε λεπτομερέστερα.

Τα μικρά παιδιά δεν μπορούν να κάνουν ασκήσεις μόνα τους ή να παίξουν παιχνίδια για να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, γι' αυτό τους συνιστάται να κάνουν μασάζ στα χέρια και στα δάχτυλά τους.

1. Αρχικά, γίνεται μασάζ σε κάθε δάχτυλο, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο. Κάντε κινήσεις από την άκρη του δακτύλου μέχρι την παλάμη, κάνοντας προσεκτικό μασάζ σε κάθε άρθρωση.
2. Στη συνέχεια, δώστε προσοχή στα μαξιλαράκια των δακτύλων σας, κάντε μασάζ, πιέζοντας ελαφρά κάθε μαξιλαράκι.
3. Στη συνέχεια, γίνεται μασάζ στις παλάμες με κυκλικές κινήσεις του δείκτη.
4. Μετά από αυτό, η παλάμη του μωρού πρέπει να τοποθετηθεί στο χέρι του και με τον αντίχειρά του για να κάνει ελαφριές κινήσεις πίεσης στο κέντρο της παλάμης του παιδιού.
5. Για να εκτελέσετε τις ακόλουθες κινήσεις μασάζ, πρέπει να χρησιμοποιήσετε ένα δακτυλιοειδές σπειροειδές μασάζ. Τοποθετείται στην άκρη του δακτύλου του μωρού και κινείται πάνω-κάτω. Αυτό γίνεται με κάθε δάχτυλο.
6. Για την εκτέλεση του τελικού σταδίου, χρησιμοποιούνται βούρτσες μασάζ, οι οποίες περνούν κατά μήκος των παλάμων του παιδιού.

Παιχνίδι "Εντάξει"

Παλιό, αλλά δεν έχει χάσει τη δημοτικότητά του είναι το παιδικό παιχνίδι "Ladushki". Αυτή η συναρπαστική παιδική ομοιοκαταληξία χρησιμοποιείται κατά το παιχνίδι με τα χέρια, που σας επιτρέπει να διδάξετε στα παιδιά να κρατούν τα δάχτυλά τους ίσια, να χτυπούν τα χέρια τους, αναπτύσσοντας έτσι τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Το να παίξετε το "Ladushki" είναι αρκετά απλό. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, πρέπει να πείτε:Γλυκά, γλυκά! (ισιώστε τα δάχτυλα του μωρού) Πού ήσουν; (συνδέστε τις παλάμες του παιδιού με ένα ελαφρύ παλαμάκι) Της γιαγιάς! (χωρίζουν τα χέρια) Τι έφαγες; (κάντε ένα ελαφρύ παλαμάκι από τις παλάμες) Κουάκερ! (χωρίζουν τα χέρια) Τι ήπιες; (πάλι ελαφρά παλαμάκια) Brazhku! (αποσυνδέστε τις παλάμες) Πέταξαν, πέταξαν, πέταξαν, (τώρα κάντε κινήσεις με τα χέρια του μωρού, μιμούμενοι το χτύπημα των φτερών) Κάθισαν στο κεφάλι! (με ανοιχτές τις παλάμες του μωρού αγγίζουν το κεφάλι του)

Μετά από ένα χρόνο, ένα μωρό μπορεί να διδαχθεί να γυρίζει σελίδες σε βιβλία και περιοδικά. Επιλέξτε βιβλία με πυκνές σελίδες για αυτό για να διευκολύνετε τη διαδικασία ανατροπής για άπειρα παιδικά χέρια.
Χάρη σε τέτοιες ασκήσεις, το μωρό προσπαθεί να χρησιμοποιήσει δύο δάχτυλα (αντίχειρα και δείκτη), τα οποία συνδέουν μια καλή ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Στα μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να προσφερθεί ένα παιχνίδι κατασκευαστή. Ένα τέτοιο παιχνίδι είναι κατάλληλο για παιδιά από 2 ετών και άνω, ο σχεδιαστής διαφέρει στο μέγεθος των στοιχείων, την παρουσία πρόσθετων λεπτομερειών, φιγούρων. Όταν επιλέγετε έναν κατασκευαστή για το μικρότερο, πρέπει να δώσετε προσοχή στο γεγονός ότι τα στοιχεία συνδέονται και αποσυνδέονται εύκολα και το μέγεθός τους είναι μεγάλο.

Τα μεγαλύτερα παιδιά, αντίθετα, ενδιαφέρονται να συλλέγουν μικρότερες λεπτομέρειες· τα σετ ενός συγκεκριμένου θέματος, δημιουργημένα με βάση κινούμενα σχέδια ή παραμύθια, με πολύχρωμα ειδώλια και διακοσμητικά στοιχεία, είναι πολύ δημοφιλή και ενδιαφέροντα.

Η παρουσία πολλών στοιχείων στον σχεδιαστή, τα οποία πρέπει να συνδέονται μεταξύ τους, δημιουργώντας μια ποικιλία συνθέσεων, αναπτύσσει τέλεια τις λεπτές κινητικές δεξιότητες του παιδιού, σας επιτρέπει να αναπτύξετε μνήμη, χωρική όραση, αφηρημένη και εικονιστική σκέψη.

Μπορείτε να γλυπτείτε από πλαστελίνη ξεκινώντας από 2 χρόνια. Για να γίνει αυτό, υπάρχουν πολλά είδη παιδικής πλαστελίνης στην πώληση, που διαφέρουν ως προς τη σύνθεση, την τιμή και την ηλικιακή κατηγορία. Για το μικρότερο, μπορείτε να αγοράσετε ζύμη-πλαστελίνη, η οποία είναι ακίνδυνη για την υγεία ακόμα και αν καταποθεί. Για να εξοικονομήσετε χρήματα, μπορείτε να φτιάξετε σπιτική πλαστελίνη από ζύμη αλατιού.

Για να το προετοιμάσετε πρέπει να χρησιμοποιήσετε:

• κρύο νερό - 1 ποτήρι;
• αλάτι - 1 φλιτζάνι?
• φυτικό λάδι - 2 κουταλιές της σούπας;
• χρωματισμός τροφίμων - στην άκρη ενός μαχαιριού.
• αλεύρι - 3 φλιτζάνια?
• άμυλο καλαμποκιού - 2 κουταλιές της σούπας. μεγάλο.

Διαδικασία μαγειρέματος:

1. Σε ένα βαθύ μπολ ανακατεύουμε τα υγρά υλικά και το αλάτι μέχρι να ομογενοποιηθούν.
2. Προσθέτοντας σταδιακά άμυλο και αλεύρι, φέρτε το μείγμα σε παχύρρευστη σύσταση κατάλληλη για μοντελοποίηση.

Αποθηκεύστε την έτοιμη ζύμη σε ένα καλά κλεισμένο δοχείο. Η μοντελοποίηση εκπαιδεύει καλά τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, λόγω του γεγονότος ότι το μωρό μαθαίνει να τσιμπάει μικρά κομμάτια πλαστελίνης, να τα κυλά σε μπάλες, σωλήνες και να τα συνδέει μεταξύ τους. Έτσι, τόσο τα δάχτυλα όσο και οι παλάμες εκπαιδεύονται και καταπονούνται όσο το δυνατόν περισσότερο.

κινητική άμμος

Η κινητική άμμος είναι ένα σύγχρονο και αρκετά δημοφιλές εργαλείο για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του μωρού. Είναι μια μάζα που μοιάζει με υγρή άμμο ποταμού, η οποία σας επιτρέπει να σκαλίζετε πασχαλινά κέικ και να χτίζετε κάστρα ή να τα κυλάτε σε μπάλες, μαστίγια, όπως μια συνηθισμένη πλαστελίνη.

Η κινητική άμμος ταξινομείται ως φιλικό προς το περιβάλλον και ασφαλές υλικό, είναι πολύ ευχάριστη στην αφή, είναι εύκολο να δουλέψετε ακόμα και με τα πιο μικρά παιδιά.

Το ήξερες? Η κινητική άμμος είναι μια σύγχρονη εφεύρεση, κατασκευάστηκε για πρώτη φορά στη Σουηδία, το προϊόν βγήκε στην πώληση το 2013 και αποδείχθηκε τόσο δημοφιλές που μετά από 3 μήνες το έδωσαν προσοχή και άρχισαν να αγοράζουν ξένα καταστήματα παιδικών ειδών.

Το σχέδιο, για να αναπτυχθούν οι λεπτές κινητικές δεξιότητες, μπορεί να γίνει από μικρή ηλικία. Για τα μικρά, υπάρχουν ειδικές ασφαλείς δαχτυλομπογιές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να διακοσμήσετε σχέδια ή να δημιουργήσετε μόνοι σας αριστουργήματα.

Επίσης πωλείται μια μεγάλη γκάμα σελίδων χρωματισμού, όπου μεμονωμένα στοιχεία της εικόνας σχεδιάζονται με δαχτυλομπογιές, που αναπτύσσουν πολύ καλά τα δάχτυλα και τις παλάμες.

Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να χρωματίσουν τις εικόνες με μολύβια, μαρκαδόρους ή μπογιές. Για να διακοσμήσετε την εικόνα χωρίς να υπερβείτε το περίγραμμα της εικόνας, είναι απαραίτητο να κάνετε σημαντικές προσπάθειες, ενώ ταυτόχρονα εκπαιδεύετε λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Παιχνίδι με χάντρες

Οι χάντρες διαφορετικών μεγεθών και σχημάτων σίγουρα θα ενδιαφέρουν το παιδί, θα είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον για παιδιά κάτω των 2 ετών. Μπορείτε να βάλετε χάντρες στο λαιμό σας, έτσι το μωρό θα είναι ακόμα πιο ενδιαφέρον και το να δαχτυλώσετε κάθε χάντρα θα αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να προσφερθούν να κάνουν χάντρες μόνα τους. Για να το κάνετε αυτό, προετοιμάστε το παιδί σας με σπιτικές ή αγορασμένες χάντρες και μια κλωστή στην οποία το παιδί θα τις κορδόνι. Μπορείτε να απλώσετε κομμάτια από χάντρες, να τα κολλήσετε σε χαρτί, να δημιουργήσετε εικόνες που όχι μόνο θα αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, αλλά και τη φαντασία.

Παιχνίδια με σιτηρά

Για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, τα παιχνίδια με δημητριακά είναι πολύ κατάλληλα. Ως κύριο συστατικό του παιχνιδιού, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε δημητριακό που υπάρχει στο σπίτι, συνιστάται η χρήση πολλών τύπων έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να αισθάνεται τα διαφορετικά σχήματα και μεγέθη κόκκων και κόκκων με τα δάχτυλά του.

Σπουδαίος! Όταν παίζει με τα δημητριακά, από περιέργεια, ένα παιδί μπορεί να δοκιμάσει κόκκους ή ακόμα και να τα βάλει στη μύτη του, γι' αυτό να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί και να προσέχετε το μωρό σας κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Μπορείτε να παίξετε διαφορετικά παιχνίδια με δημητριακά. Στα μικρά παιδιά μπορεί να προσφερθεί να ρίξουν δημητριακά από τη μια παλάμη στην άλλη, να κρύψουν ένα μικρό παιχνίδι σε ένα δοχείο με δημητριακά ώστε να το βρει το παιδί, να ρίξουν εκλεκτά δημητριακά σε ένα ομοιόμορφο πυκνό στρώμα στο τραπέζι και να σχεδιάσουν με τα δάχτυλα.

Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να προσφερθούν να κάνουν μια αίτηση από διαφορετικά δημητριακά. συνδέστε πολλά δημητριακά μεταξύ τους και προσφέρετε να ταξινομήσετε κάθε δημητριακό σε ξεχωριστό μπολ.

Τα παιδιά από την ηλικία των 2 ετών μπορούν να συλλέξουν ψηφιδωτά, τους προσφέρονται παιχνίδια με μεγάλα στοιχεία που δεν μπορούν να καταπιούν και είναι βολικό για το μωρό να τα κρατάει στο χέρι του. Τα μωσαϊκά σας επιτρέπουν να εκπαιδεύσετε όχι μόνο λεπτές κινητικές δεξιότητες, αλλά και φαντασία, όταν το μωρό αναζητά να δημιουργήσει οποιαδήποτε εικόνα με τη βοήθεια των γονέων.

Στα παιδιά μετά από 3 χρόνια προσφέρονται μωσαϊκά με μικρότερα στοιχεία που σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε μεγάλες συνθέσεις.

παιχνίδια με τα δάχτυλα

Το παιχνίδι κάτω από το δάχτυλο εννοείται η σκηνοθεσία μιας ομοιοκαταληκτικής ιστορίας ή παραμυθιού με τη βοήθεια των δακτύλων. Τα παιδιά μπορούν να αρχίσουν να παίζουν παιχνίδια με τα δάχτυλα από την ηλικία του 1 έτους, χρησιμοποιώντας μόνο το ένα χέρι, ενώ ακόμη και τα 2χρονα παιδιά μπορούν να επαναλάβουν τις κινήσεις του χεριού του γονέα.

Από την ηλικία των 3 ετών, μπορείτε ήδη να εμπλέξετε και τα δύο χέρια του μωρού στο παιχνίδι και σταδιακά να περιπλέκετε την εργασία μαθαίνοντας να αλλάζετε τη μια κίνηση των χεριών σε μια άλλη.

Τέτοια παιχνίδια αναπτύσσουν καλά τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και προετοιμάζουν τα χέρια και τα δάχτυλα του παιδιού για γραφή και ζωγραφική. Τα χέρια γίνονται πιο κινητά, ευέλικτα, η ακαμψία εξαφανίζεται, κάτι που στο μέλλον θα γίνει μια καλή βάση στη διαδικασία εκμάθησης γραφής.

Καπάκια σύσφιξης

Μια εξαιρετική άσκηση για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι το στρίψιμο και το ξετύλιγμα των βλεφάρων. Κατά κανόνα, τα νήπια αγαπούν να παίζουν με μπουκάλια, γι' αυτό διδάξτε στο παιδί σας πώς να στρίβει και να στρίβει τα μπουκάλια.

Βίντεο: παιχνίδι "twist the lid". Για να διευκολύνετε το παιδί να ολοκληρώσει την εργασία του, δώστε του μικρά μπουκάλια με μικρά καπάκια που χωρούν σε ένα μικρό χέρι.

Η έναρξη της ανάπτυξης των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών είναι απαραίτητη από μικρή ηλικία. Μόλις το μωρό αρχίσει να κρατά αντικείμενα στα χέρια του, συνιστάται να του προσφέρετε παιχνίδια διαφορετικών σχημάτων και υφών.

Εάν τα προτεινόμενα παιχνίδια ή ασκήσεις δεν προκαλούν ενδιαφέρον στο παιδί, μπορούν πάντα να αντικατασταθούν με άλλες πιο ενδιαφέρουσες αναπτυξιακές δραστηριότητες. Εάν το παιδί δεν του αρέσουν τα παιχνίδια που προσφέρετε, μπορείτε πάντα να βρείτε πιο πολύχρωμες και ενδιαφέρουσες επιλογές στο κατάστημα ή να δείξετε τη φαντασία σας και να κάνετε τα δικά σας παιχνίδια όχι χειρότερα.

Συνιστάται επίσης να μην αφήνετε το μωρό μόνο του με το παιχνίδι, να πείτε τι και πώς να κάνετε, να εξηγήσετε, να υποστηρίξετε εάν κάτι δεν λειτουργεί και να ενδιαφέρεστε. Εάν δείξετε στο μωρό σας πόσο συναρπαστικό είναι να παίζει μαζί σας, τότε σύντομα θα δείξει σίγουρα ενδιαφέρον για το παιχνίδι.

Βίντεο: ιδέες για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

Σπουδαίος! Εάν προσφέρετε στο παιδί σας οποιοδήποτε παιχνίδι που έχετε αγοράσει από το κατάστημα, φροντίστε να δείτε τους περιορισμούς ηλικίας που αναγράφονται στη συσκευασία, προκειμένου να αποκλείσετε την πιθανότητα να καταπιεί κάποια στοιχεία ή να προκαλέσει άλλες απειλητικές για τη ζωή του μωρού καταστάσεις.

Έτσι, η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή και να αρχίσει να ασχολείται με το μωρό από μικρή ηλικία. Υπάρχουν πολλά παιχνίδια, ασκήσεις και άλλες διασκεδαστικές δραστηριότητες για να διαλέξετε, ανάλογα με την ηλικία, τις προτιμήσεις και τις ικανότητες του μωρού.

Η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών είναι μια μακρά διαδικασία που σχετίζεται άμεσα με το «μεγάλωμα» του εγκεφαλικού φλοιού.

γενικές πληροφορίες

Ικανότητες στο να χειρείζεσε μια μηχανή- αυτό είναι ένα σύνολο αυθαίρετων και διαδοχικών κινήσεων, ως αποτέλεσμα των οποίων μπορείτε να εκτελέσετε μια συγκεκριμένη εργασία (για παράδειγμα, να καθίσετε, να κάνετε ένα βήμα, να σφίξετε τη γροθιά σας). Φυσικά, για τους ενήλικες, αυτή η δραστηριότητα δεν παρουσιάζει καμία δυσκολία, γιατί με τα χρόνια της ζωής τους υπήρξαν αρκετές «προπονήσεις» και οι στιγμές που μόλις άρχισαν να αποκτούν αυτές τις, με την πρώτη ματιά, στοιχειώδεις δεξιότητες, δύσκολα αποτυπώνονται. στη μνήμη τους.

Πρέπει να διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι κινητικών δεξιοτήτων:

• μεγάλο- επικεντρώνεται σε "αυτόματες" κινήσεις από ορισμένες μυϊκές ομάδες.
• μικροπρεπής- αφορά τις ακριβείς κινήσεις του χεριού, καθώς και τις διαδικασίες στις οποίες είναι απαραίτητος ο συντονισμός της εργασίας των ματιών και των άνω άκρων.

πληροφορίεςΌπως αναφέραμε παραπάνω, η ανάπτυξη των λεπτών και αδρών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά σχετίζεται στενά με την εμφάνιση των ενδονευρωνικών συνδέσεων στον εγκέφαλο και την ανάπτυξή του.

Αυτό σημαίνει ότι κατά τη γέννηση, το κεντρικό νευρικό σύστημα του μωρού είναι ανώριμο - μπορεί να κινεί μόνο τα χέρια και τα πόδια του άσκοπα, και δεν μπορεί καν να συγκεντρωθεί σε ένα μεγάλο αντικείμενο.

Δεδομένου όμως του γεγονότος ότι οι διαδικασίες ανάπτυξης είναι αντιστρόφως ανάλογες με την ηλικία του παιδιού, μέχρι τον πρώτο μήνα οι κινητικές δεξιότητες του παιδιού προοδεύουν αισθητά.

Αδρές κινητικές δεξιότητες στα παιδιά

Κατά τη μηνιαία φυσική εξέταση, ο γιατρός αξιολογεί την ανάπτυξη των αδρών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. Επιπλέον, αυτοί οι έλεγχοι γίνονται λιγότερο συχνοί, αλλά εξακολουθούν να παραμένουν όχι λιγότερο σημαντικοί, επειδή κάθε νέο επίτευγμα, η σειρά του οποίου είναι γενικά προκαθορισμένη, μας λέει ότι το παιδί αναπτύσσεται σύμφωνα με την ηλικία και το κεντρικό νευρικό σύστημα, καθώς και τους μύες. και οστά -αρθρική συσκευή - κατά σειρά.

Ηλικία	Αδρές κινητικές δεξιότητες
0-2 μηνών	Το παιδί αρχίζει να γυρίζει το κεφάλι του, ξαπλωμένο ανάσκελα, και οι κινήσεις των χεριών και των ποδιών γίνονται πιο συνειδητές.
3-5 μηνών	Το μωρό ελέγχει όλο και καλύτερα το κεφάλι, και θα μπορεί ακόμη και να το σηκώσει και τους ώμους από τη θέση «ξαπλωμένο στο στομάχι του». Επίσης, τώρα μπορούν να φέρουν τα χέρια τους κοντά, αλλά είναι ακόμα πολύ νωρίς για να αρχίσουν να παίζουν patty.
6-8 μηνών	Σε αυτή την ηλικία, το μωρό θα πιάσει με τις λαβές και θα τραβήξει τον εαυτό του προς τα πάνω με τέτοιο τρόπο ώστε να καθίσει όρθια από την ύπτια θέση. Λοιπόν, έχοντας φτάσει τους 8 μήνες, θα μπορεί ήδη να κάθεται χωρίς βοήθεια. Επίσης, σύντομα το παιδί θα μπορεί να καθίσει από τη θέση «ξαπλωμένο στο στομάχι του».
9-11 μηνών	Η περίοδος κατά την οποία το μωρό αρχίζει ενεργά να εξερευνά τον κόσμο γύρω του. Άλλωστε τώρα σέρνεται καλά και σηκώνεται στα πόδια του, κρατώντας τα έπιπλα.
12-14 μηνών	Το παιδί μεγαλώνει πολύ γρήγορα και ήδη στα πρώτα του γενέθλια, μπορεί να είναι έτοιμο να κάνει ένα βήμα μόνο του. Φυσικά, φαίνεται γελοίο - τα πόδια ανοιχτά, τα χέρια τεντωμένα μπροστά σου. Αλλά αυτό είναι μόνο η αρχή. Πιο κοντά στους 14 μήνες, το παιδί σας θα σκαρφαλώσει σε χαμηλές καρέκλες, πολυθρόνες και θα μαζέψει διάφορα αντικείμενα από το πάτωμα.
15-17 μηνών	Εκτός από το γεγονός ότι το παιδί θα περπατήσει ήδη καλά, θα μπορεί να περπατά προς τα πίσω με αρκετή σιγουριά και να βαδίζει δεξιά και αριστερά. Μεγάλο ενδιαφέρον θα έχει και το παιχνίδι με μπάλα - άλλωστε η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων φτάνει σε ένα επίπεδο που το παιδί μπορεί να κλωτσήσει αντικείμενα.
18-20 μηνών	Απαλά, κρατώντας τα χερούλια, ο μικρός θα κατέβει και θα ανέβει για πρώτη φορά τις σκάλες. Θα υπάρξουν πρώτες προσπάθειες για τρέξιμο και άλμα.
21-23 μηνών	Το τρέξιμο και το άλμα γίνονται συνηθισμένα, το παιδί είναι πλέον έτοιμο να «σέλα» το τρίκυκλο και επίσης να καθίσει με σιγουριά στο τραπέζι.
2 χρόνια	Το παιδί μαθαίνει να ισορροπεί - είναι ενδιαφέρον για αυτόν να περπατά κατά μήκος του κράσπεδου, προσπαθεί πολύ σκληρά να κρατηθεί. Τώρα τρέχει υπέροχα, ουσιαστικά δεν πέφτει και πηδά κάτω.
3 χρόνια	Σε αυτή την ηλικία, το παιδί κατεβαίνει τις σκάλες με τον τρόπο των ενηλίκων - εναλλάσσοντας τα αριστερά και τα δεξιά πόδια.
4 χρόνια	Ένα παιδί σε αυτή την ηλικία κινείται με μεγάλη αυτοπεποίθηση - μπορεί ακόμη και να κρατηθεί για 10 δευτερόλεπτα στο ένα πόδι, να πιάσει την μπάλα και να ελέγξει με μεγάλη αυτοπεποίθηση το ποδήλατο.
5 χρόνια	Σε αυτήν την ηλικία, οι δύσκολες εργασίες γίνονται αρκετά συνηθισμένες. Κάθισμα, τρέξιμο, άλμα - όλα αυτά γίνονται με ευκολία και ευκολία. Επιπλέον, τώρα μπορείτε εύκολα να πηδήξετε πάνω από εμπόδια και να διακρίνετε μεταξύ αριστερά και δεξιά.

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά

Πιστεύεται ότι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά είναι το θεμέλιο των μελλοντικών ικανοτήτων και ταλέντων του παιδιού. Το θέμα είναι ότι τα κέντρα που είναι υπεύθυνα για αυτό είναι πολύ κοντά στις ζώνες προσοχής, σκέψης, συντονισμού, φαντασίας, παρατήρησης, οπτικής και κινητικής μνήμης και ομιλίας. Υπάρχει επίσης μια στενή σχέση μεταξύ της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και της ομιλίας. Αυτό είναι ένα επιστημονικά αποδεδειγμένο γεγονός, οπότε προσπαθήστε να δώσετε όσο το δυνατόν μεγαλύτερη προσοχή σε αυτό το κεφάλαιο.

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σχετίζεται επίσης στενά με τη μελλοντική ζωή του παιδιού - σε τελική ανάλυση, οι συντονισμένες κινήσεις των δακτύλων και των χεριών θα είναι απαραίτητες για την εκτέλεση ορισμένων ενεργειών που είναι αναπόσπαστες στη ζωή:

• Στερεώστε τα κουμπιά?
• γράφω;
• ζωγραφίζω κλπ.

σπουδαίοςΤα παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων έχουν πολύ σημαντικό ρόλο, γιατί μέσα από το παιχνίδι το παιδί θυμάται τη σειρά των κινήσεων, μαθαίνει να συντονίζεται, αλλά, μαζί με τα αστεία, είναι υπέροχοι «εκπαιδευτές» για την ανάπτυξη του λόγου.

Έτσι, μπορείτε να αποκομίσετε τεράστια οφέλη με ελάχιστη επένδυση.

Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά ακολουθεί ένα συγκεκριμένο μοτίβο. Δηλαδή, το παιδί σταδιακά μαθαίνει να εκτελεί απλές εργασίες και ήδη με βάση αυτές μαθαίνει νέες. Μην αποθαρρύνεστε αν το μωρό σας δεν τα καταλάβει αμέσως - ίσως χρειαστεί να κάνετε ένα βήμα πίσω και να δοκιμάσετε κάτι πιο εύκολο.

Ημερολόγιο για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε ένα παιδί

Αυτό που ακολουθεί είναι μια περιγραφή των βασικών λεπτών κινητικών δραστηριοτήτων που συνήθως μπορούν να εκτελέσουν τα παιδιά σε μια συγκεκριμένη ηλικία.

0-4 μηνών

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί μαθαίνει να κινεί τα πόδια και τα χέρια του με τέτοιο τρόπο ώστε να πιάνει ένα παιχνίδι ή άλλο αντικείμενο που του έχει γίνει ενδιαφέρον. Ο έλεγχος στο δεξί και το αριστερό χέρι είναι ο ίδιος. Τα μωρά μαθαίνουν επίσης να συντονίζουν τις κινήσεις του κεφαλιού και των ματιών. Για παράδειγμα, σε αυτή την ηλικία, το παιδί γυρίζει το κεφάλι του όταν ακούει τη φωνή της μητέρας του. Επιπλέον, το μωρό μπορεί να αρπάξει το παιχνίδι, αλλά αυτή η ενέργεια είναι αντανακλαστική, όχι συνειδητή.

4-12 μηνών

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το μωρό αποκτά περισσότερο έλεγχο στις λαβές. Τώρα, μόνο με το ένα χέρι, μπορεί να εκτελέσει ενέργειες που προηγουμένως απαιτούσαν τη χρήση και των δύο. Το μωρό αρπάζει το παιχνίδι αρκετά συνειδητά και από τους 6 μήνες το μέγεθος του αντικειμένου που παίρνει το μωρό σας μειώνεται. Πιο κοντά σε ένα χρόνο, ο κίνδυνος απόφραξης των αεραγωγών αυξάνεται - εξάλλου, σε αυτή την ηλικία, ένα παιδί μπορεί να πάρει και το παραμικρό πράγμα στο χέρι του.

Επιπλέον, τα παιδιά σε αυτό το ηλικιακό εύρος μαθαίνουν να μεταφέρουν ένα αντικείμενο από το ένα χέρι στο άλλο, καθώς και να γυρίζουν σελίδες στα αγαπημένα τους βιβλία και να κλωτσούν μια μπάλα.

1-2 χρόνια

Το παιδί ήδη ισορροπεί καλά όταν κάθεται και δεν χρησιμοποιεί πλέον τις λαβές για να το βοηθήσουν σε αυτό. Ως εκ τούτου, τα χρησιμοποιεί με δύναμη και κύρια για παιχνίδια. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά χρησιμοποιούν επίσης το δεξί και το αριστερό χέρι με ίση επιτυχία, αλλά πιο κοντά στα δύο χρόνια, το παιδί είναι αποφασισμένο να είναι κυρίαρχο.

Οι κινήσεις των δακτύλων γίνονται όλο και πιο σίγουροι. Το μωρό θα χρησιμοποιήσει τον δείκτη του για να σκάσει τη σαπουνόφουσκα, αλλά ακόμα, αρκεί να κρατά το μολύβι με όλο του το χέρι. Έως 24 μηνών, σχεδιάζει μόνο κύκλους και σε δύο χρόνια μπορεί να κάνει οριζόντιες και κάθετες γραμμές.

2-3 χρόνια

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ανάπτυξης, η ισορροπία, ο συντονισμός και ο έλεγχος του κορμού δίνει περισσότερες ευκαιρίες για χρήση των χεριών και των δακτύλων. Οι κινήσεις πλέον χρησιμοποιούν κυρίως το χέρι και το αντιβράχιο.

Μετά από δύο χρόνια, το παιδί αλλάζει τον τρόπο ζωγραφικής. Τώρα κρατάει ένα μολύβι σαν να δείχνει με αυτό ένα κομμάτι χαρτί. Πιο κοντά στα τρία χρόνια, το μωρό σχεδιάζει γραμμές, κάνει κύκλους καλά και σιγά σιγά δημιουργεί διάφορα σχέδια με τη βοήθειά τους. Επίσης στους 36 μήνες το μωρό θα πρέπει να μπορεί να κόψει ένα φύλλο χαρτιού σε 2 κομμάτια (όχι σε ευθεία φυσικά).

3-4 χρόνια

Το παιδί χρησιμοποιεί καλά και τα δύο χέρια για τη δουλειά - το ένα κυρίαρχο, το οποίο, για παράδειγμα, κρατά ένα μολύβι και το άλλο ως βοηθητικό - στερεώνει ένα φύλλο χαρτιού με αυτό. Τα σχέδια γίνονται πιο περίπλοκα, το μωρό προσπαθεί να αντιγράψει τις φιγούρες από βιβλία και βιβλία ζωγραφικής. Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, κρατά ένα στυλό ή μολύβι με τρία δάχτυλα, όπως και οι ενήλικες. Πιστεύεται ότι τώρα το παιδί σας είναι έτοιμο να κατακτήσει τις βασικές δεξιότητες γραφής. Χρησιμοποιεί επίσης πολύ πιο επιδέξια το ψαλίδι: κόβει κατά μήκος της τραβηγμένης γραμμής.

4-5 χρόνια

Σε αυτή την ηλικία, η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων φτάνει σε τέτοιο επίπεδο που το μωρό εκτελεί τις απαραίτητες κινήσεις μόνο με βούρτσα, χωρίς να χρησιμοποιεί το αντιβράχιο και τον ώμο (εκτός αν απαιτείται).

Το παιδί ήδη ζωγραφίζει καλά, χωρίς να υπερβαίνει το περίγραμμα. Το κόψιμο ενός τετραγώνου δεν είναι επίσης πολύ δύσκολο.

5-6 ετών

Οι κινήσεις των χεριών είναι καλά συντονισμένες και αρμονικές. Το στυλό πρέπει να κρατιέται με σιγουριά με τρία δάχτυλα και το ψαλίδι - με τον τρόπο των ενηλίκων. Οι μικρές λεπτομέρειες λαμβάνονται υπόψη κατά τη διάρκεια του χρωματισμού. Η επαρκής ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ένα εισιτήριο για παραγωγική περαιτέρω εκπαίδευση στην πρώτη τάξη, οπότε δώστε στο παιδί σας αρκετή προσοχή και βεβαιωθείτε ότι ταιριάζει στο ημερολόγιο ενηλικίωσης.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων

1. Δακτυλοκινητικές ασκήσεις- παιχνίδια "Γεια, δάχτυλο!", "Ποιος έφτασε." Ενεργοποιήστε τη φαντασία σας και παίξτε. Μπορείς να κάνεις ολόκληρο θέατρο.
2. Χρησιμοποιήστε πλαστελίνη- κυλήστε τις μπάλες, ζητήστε από το παιδί να σας τυφλώσει κάτι συγκεκριμένο. Να ξεκινάτε πάντα με τα πιο απλά και να εισάγετε σταδιακά μικρότερες λεπτομέρειες.
3. Κόψτε το χαρτί σε μικρά κομμάτια. Όσο μικρότερα είναι τα κομμάτια, τόσο μεγαλύτερη είναι η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στο μωρό.
4. Ταξινόμηση ανάμεσα σε χάντρες, κομπολόγια, άλλα μικροαντικείμενα. Επιλέξτε διαφορετικά σχήματα, μεγέθη και υφές, έτσι θα αναπτύξετε την αίσθηση της αφής στο παιδί.
5. Δέστε κόμπους και μετά λύστε τους, στερεώστε κουμπιά. Πάντα να καθοδηγείτε από την αρχή «από το μεγάλο στο μικρό».

Παιχνίδια για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά

Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός διαφορετικών αντικειμένων που μπορούν να συμβάλουν στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Αρχικά, ας σημειώσουμε το γεγονός ότι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οτιδήποτε για παιχνίδια.

Ακόμη και τα ξερά μπιζέλια και τα φασόλια μπορούν να αποτελέσουν αντικείμενο ανάπτυξης. Για παράδειγμα, ανακατέψτε διάφορες ποικιλίες οσπρίων και βάλτε το παιδί σας να τα ταξινομήσει. Φυσικά, αυτό δεν συνιστάται για παιδιά κάτω των 3 ετών, αλλά αν το παιδί σας έχει ξεπεράσει αυτή τη γραμμή, το παιχνίδι της Σταχτοπούτας θα σας φανεί χρήσιμο.

Μπορείτε επίσης να παίξετε με το μωρό στο "Μαντεύοντας". Οι κανόνες είναι πολύ απλοί: δέστε τα μάτια του παιδιού σας και δίνετε με τη σειρά του γνωστά αντικείμενα στα χέρια του. Ζητήστε να τα περιγράψετε και μετά - να μαντέψετε.

Τα σετ γραφικής ύλης και σχεδίασης είναι εξαιρετικά παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.. Μολύβια, μαρκαδόροι, παιδικά ψαλίδια, βιβλία ζωγραφικής - όλα αυτά δίνουν χώρο στη φαντασία.

Το μωσαϊκό είναι μια υπέροχη προσθήκη. Υπάρχουν διαφορετικοί τύποι και μεγέθη για παιδιά όλων των ηλικιών. Σταδιακά, μπορείτε να προχωρήσετε σε παζλ. Αναπτύσσουν τη λογική, τη σκέψη, τη φαντασία και, φυσικά, τις κινητικές δεξιότητες.

Γάντια κούκλεςείναι επίσης μια εξαιρετική ευκαιρία να συμβάλετε στην πολύπλευρη ανάπτυξη του παιδιού σας. Μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε από πολύ νωρίς, αλλά σε αυτήν την περίπτωση, ένας ενήλικας θα ηγηθεί φυσικά του παιχνιδιού. Με τον καιρό, μπορείτε να μεταφέρετε την πρωτοβουλία στα χέρια του παιδιού. Παίξτε γνωστές ιστορίες και όταν δεν υπάρχουν προβλήματα με αυτές, μπορείτε να εφεύρετε τις δικές σας.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά:μύθοι και αλήθεια για τα παιχνίδια με τα δάχτυλα, πώς να κάνετε γυμναστική στα δάχτυλα και παιχνίδια με τα δάχτυλα με παιδιά προσχολικής ηλικίας, ασκήσεις για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, μασάζ χεριών και δακτύλων για τα μικρά.

Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτωνχρειάζονται ιδιαίτερα τα σημερινά παιδιά. Εξάλλου, τώρα τα παιδιά, δυστυχώς, δεν εκπαιδεύουν λίγο τις κινήσεις των δακτύλων τους: σε ρούχα και παπούτσια - Velcro αντί για κουμπιά ή κορδόνια (έτσι είναι πιο βολικό και πιο γρήγορο για εμάς τους ενήλικες), κουμπιά σε παιχνίδια, λίγα από τα παιδιά κεντούν, ράβουν ή πλέκουν, κόβουν ή καίνε, βοηθά τη μαμά να ξεχωρίζει τα δημητριακά, να σκουπίζει τη σκόνη, να πλένει παιχνίδια ή να πλένει αξεσουάρ κούκλας. Αυτή η αλλαγή στην κατάσταση ζωής της ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας αντικατοπτρίστηκε επίσης στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού, οι οποίες είχαν αναπτυχθεί προηγουμένως στην καθημερινή ζωή, ανεπαίσθητα, χωρίς ειδική εκπαίδευση. Τώρα η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων έχει αρχίσει να απαιτεί ειδικές ασκήσεις και δραστηριότητες με τα παιδιά.

Πιστεύεται ότι κάθε άσκηση που αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες αναπτύσσει την ομιλία και τη σκέψη. Το παιδί δεν μιλάει ή δεν μιλάει άσχημα; Συναρμολογήστε τα παζλ, δώστε κορδόνια και η ομιλία θα εμφανιστεί! Θέλετε να αναπτυχθεί καλά το μωρό σας; Αναπτύξτε τα δάχτυλά σας και ο εγκέφαλος θα αναπτυχθεί πολύ πιο αποτελεσματικά. Αλλά αυτό δεν είναι έτσι, ή όχι ακριβώς έτσι. Ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε και να διαχωρίσουμε την αλήθεια από τους μύθους. Επίσης, μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε ασκήσεις λεπτών κινητικών δεξιοτήτων για να αναπτύξετε πραγματικά τα μικρά μας.

Η ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά: βίντεο

Η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, ομιλίας και σκέψης του παιδιού.

Έχει γίνει κλασική δήλωση ότι Η ανάπτυξη του χεριού βοηθά στην ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού προσχολικής ηλικίας και αναπτύσσει τη σκέψη.Και όλοι οι παιδαγωγοί και οι λογοθεραπευτές γνωρίζουν τα λόγια του Μ.Μ. Koltsov «Υπάρχει κάθε λόγος να θεωρούμε το χέρι ως όργανο ομιλίας - το ίδιο με το αρθρικό όργανο. Από αυτή την άποψη, η προβολή του χεριού είναι μια άλλη περιοχή ομιλίας του εγκεφάλου. Αυτή η διάταξη μπήκε στην παιδαγωγική τη δεκαετία του '70 του 20ου αιώνα και δικαιολογήθηκε τόσο από τα αποτελέσματα του πειράματος με παιδιά όσο και από την ανατομία του εγκεφάλου (το κινητικό κέντρο ομιλίας του Brock και το κέντρο που ελέγχει τις κινητικές δεξιότητες των δακτύλων βρίσκονται κοντά).

Αλλά οι οικογένειες πάντα συναντιόντουσαν και εξακολουθούν να συναντώνται στις οποίες αναπτύσσουν πολύ λεπτές κινητικές δεξιότητες με παιδιά, αγοράζουν ειδικά παιχνίδια και βοηθήματα (δαντέλες, διαλογείς, χάντρες), αλλά το αποτέλεσμα δεν είναι ενθαρρυντικό και για κάποιο λόγο δεν υπάρχει αλλαγή στην ανάπτυξη του λόγου και της σκέψης.

Και υπάρχουν και άλλες οικογένειες όπου δεν φαινόταν να ασχολούνται ειδικά με την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και δεν το κάνουν, το παιδί απλώς γλυπτά, ζωγραφίζει, παίζει, βοηθά τη μητέρα του στο σπίτι και όλα είναι εντάξει. λεπτές κινητικές δεξιότητες, και το μωρό είναι σαφώς πολύ έξυπνο και με καλά ανεπτυγμένη σκέψη και ομιλία.

Άρα τα ειδικά παιχνίδια δεν είναι πανάκεια; Ή - εδώ εμφανίζεται μια ανατρεπτική σκέψη - δεν τα κάνουμε έτσι; Υπάρχει κάτι που δεν ξέρουμε; Ναι αυτό είναι αλήθεια!

Εξάλλου, τα παιχνίδια με τα δάχτυλα και οι ασκήσεις είναι απλώς ένα εργαλείο. Και πρέπει ακόμα να ξέρετε πώς να το χρησιμοποιήσετε! Εξάλλου, μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε και άλλα εργαλεία - μαθαίνουμε να παίζουμε βιολί, να ράβουμε σε ραπτομηχανή ή βελονάκι. Αν προσπαθήσουμε να παίξουμε βιολί Paganini χωρίς εκπαίδευση και χωρίς ειδικές γνώσεις, δεν θα έχουμε το επιθυμητό αποτέλεσμα από αυτό.

Και η βάση της ιστορίας μου είναι η επιστημονική έρευνα για την ανάπτυξη του παιδιού. Συμβουλεύω ανεπιφύλακτα τους ειδικούς να τους γνωρίσουν στο βιβλίο «15 μύθοι για τον παιδικό λόγο». Συγγραφείς του βιβλίου είναι ο Oleg Igorevich Efimov, παιδονευρολόγος και η Viktoria Leonidovna Efimova, υποψήφια παιδαγωγικών επιστημών, λογοθεραπεύτρια. Το βιβλίο κυκλοφόρησε φέτος από τον εκδοτικό οίκο Dilya.

Και για μη ειδικούς - ενδιαφερόμενους γονείς και εκπαιδευτικούς - θα δώσω τις πιο σημαντικές συστάσεις σε αυτό το άρθρο. Και θα μοιραστώ ό,τι ξέρω και χρησιμοποιώ στη δουλειά μου με τα παιδιά.

Πρώτο γεγονός. Λοιπόν, από πού ξεκίνησαν όλα. Στη δεκαετία του 1970, πραγματοποιήθηκε έρευνα για την ανάπτυξη των βρεφών. Τα παιδιά από το Ορφανοτροφείο χωρίστηκαν σε τρεις υποομάδες. Η μία υποομάδα παιδιών καθόταν στην αρένα, η δεύτερη μπορούσε εύκολα να σέρνεται γύρω από την αίθουσα της ομάδας. Και η τρίτη υποομάδα μάζεψε πυραμίδες, χάντρες και έκανε άλλες ασκήσεις για να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες με τον πειραματιστή. Και τα παιδιά της τρίτης υποομάδας ξεπέρασαν σημαντικά τους συνομηλίκους τους στην ανάπτυξη, είχαν ένα απότομο άλμα στην ανάπτυξη της ομιλίας. Αποδεικνύεται ότι "εμπλακείτε στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων - και όλα θα πάνε καλά"; Αλλά δεν είναι.

Δεύτερο γεγονός. Ο συγγραφέας του βιβλίου V.L. Η Efimova πραγματοποίησε ένα άλλο πείραμα σε ένα ορφανοτροφείο το 2001. Και έδωσε ένα τελείως διαφορετικό αποτέλεσμα. Αποδείχθηκε ότι τα παιδιά στο ορφανοτροφείο ήδη σε ηλικία ενάμιση ετών τρώνε σούπα με ένα κουτάλι, στερεώνουν τα κουμπιά στα ρούχα τους, κάνουν πολλή δουλειά μαζί τους - μαζεύουν ατελείωτα πυραμίδες, χιτώνια, τα ταξινομούν. Αλλά ταυτόχρονα… δεν μιλάνε!!! Ποιός είναι ο λόγος? Ίσως δεν επικοινωνούμε έτσι με τα παιδιά; Ή μήπως τα παιχνίδια με τα δάχτυλα δεν επηρεάζουν τόσο πολύ την ανάπτυξη του λόγου και της σκέψης; Το γεγονός ότι μόλις άρχισαν να μιλάνε με αυτά τα παιδιά επηρέασε το αποτέλεσμα του προηγούμενου πειράματος; Και όλες οι άλλες υποομάδες παιδιών δεν είχαν τέτοια επικοινωνία με έναν ενήλικο πειραματιστή και επομένως υστερούσαν στην ανάπτυξη;

Τρίτο γεγονός. Αποδεικνύεται ότι η απάντηση στην ερώτηση μπορεί να δοθεί όχι από την παιδαγωγική, αλλά από τη φυσιολογία! Οι επιστήμονες αποδεικνύουν ότι σε μικρή ηλικία, το πρωταρχικό κέντρο ομιλίας στα παιδιά δεν είναι σε καμία περίπτωση το κέντρο του Broca, αλλά το πρόσθιο τμήμα της έλικας, που σημαίνει ... η ανάπτυξη των δακτύλων δεν επηρεάζει άμεσα την ανάπτυξη του παιδιού !?

Τι επηρεάζει μετά; Το μεταιχμιακό σύστημα είναι το κέντρο της συναισθηματικής ζωής ενός ατόμου! Επηρεάζει, λοιπόν, πρώτα απ' όλα η επικοινωνία με έναν ενήλικα; Εξάλλου, γνωρίζουμε πόσο γρήγορα τα παιδιά αντιλαμβάνονται τις πληροφορίες σε κατάσταση χαράς και ενδιαφέροντος.

Οι σύγχρονες βιολογικές μελέτες καθιστούν δυνατό να υποθέσουμε ότι οι ζώνες του Wernicke και του Broca ωριμάζουν όχι νωρίτερα από το τρίτο ή το τέταρτο έτος της ζωής ενός παιδιού (όπως θυμόμαστε, ήταν η εγγύτητα αυτού του κέντρου του Broca με το κέντρο ελέγχου κινητήρα που κατέστησε δυνατή την επιστήμονες να υποθέσουν μεγάλη επιρροή των παιχνιδιών με τα δάχτυλα στην ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών).

Η επιστημονική εργασία προς αυτή την κατεύθυνση είναι ακόμη σε εξέλιξη, αλλά τι πρέπει να κάνουμε αυτή τη στιγμή;;;

Τέταρτο γεγονός. Η απάντηση σε όλες τις ερωτήσεις! Και ένα κλειδί για παιδαγωγούς και γονείς!

Αποδεικνύεται ότι δεν είναι το γεγονός των παιχνιδιών και των ασκήσεων με τα δάχτυλα που είναι σημαντικό, αλλά ΠΟΙΕΣ ασκήσεις και ΠΩΣ γίνονται με το μωρό. Και επομένως, είτε θα υπάρχει αποτέλεσμα τέτοιων παιχνιδιών και ασκήσεων, είτε δεν θα υπάρχει!Και εξαρτάται από το αν ο κινητικός σχεδιασμός εμπλέκεται σε ασκήσεις δακτύλων και σε παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Τι είναι?

προγραμματισμός κινητήραβρίσκεται ανάμεσα σε μια ιδέα και μια πράξη. Υπάρχουν αυτόματες κινήσεις που δεν απαιτούν μηχανικό σχεδιασμό και εκτελούνται με οικείο τρόπο. Και ο κινητικός σχεδιασμός εμφανίζεται όταν εμφανίζεται μια νέα εργασία, όταν χρειάζεται να χρησιμοποιήσετε ένα νέο εργαλείο, όταν χρειάζεται να κάνετε κάτι ανεξέλεγκτο, ασυνήθιστο στη ζωή.

Αγαπητοί αναγνώστες που παρακολούθησαν το "Εργαστήρι Εκπαιδευτικών Παιχνιδιών" του Απριλίου - θυμηθείτε το πρώτο διαδικτυακό σεμινάριο για τους μηχανισμούς ανάπτυξης των μωρών. Και η έννοια της «ζώνης εγγύς ανάπτυξης»; Αυτό είναι που μιλάμε τώρα. Για όσους δεν συμμετείχαν στο διαδικτυακό σεμινάριο, κατά λαϊκή απαίτηση, έφτιαξα μια λίστα αλληλογραφίας στην οποία μπορείτε να λάβετε μια ηχογράφηση δωρεάν. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να εγγραφείτε στη φόρμα συνδρομής μετά το άρθρο.

Είναι γνωστό ότι σε όλα τα παιδιά με αναπτυξιακά προβλήματα, ο κινητικός σχεδιασμός δεν είναι καλά αναπτυγμένος. Και αυτή ακριβώς είναι η ρίζα όλων των προβλημάτων σε πολλές περιπτώσεις αναπτυξιακής καθυστέρησης. Αλλά πώς μπορεί να αναπτυχθεί ανεπαρκώς εάν το μωρό έχει πολλά εκπαιδευτικά παιχνίδια στο σπίτι για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, υπάρχουν πυραμίδες και κορδόνια και χάντρες για κορδόνι; Ποια είναι η απάντηση?

Όπως ήδη γνωρίζουμε Ο κινητικός σχεδιασμός εμφανίζεται στην περίπτωση νέων εργασιών, νέων ασυνήθιστων καταστάσεων, νέων υλικών, νέων ενεργειών. Η λέξη κλειδί εδώ είναι νέα, ασυνήθιστη! Όταν ένα παιδί γνωρίζει ήδη από καρδιάς τη μοναδική του πυραμίδα, αλλά τη συλλέγει πολλές φορές, ακόμη και τη συλλέγει γρήγορα προς τέρψη όλων των ενηλίκων - αυτό δεν είναι μια νέα ενέργεια! Δεν υπάρχει σχεδιασμός κινητήρα εδώ! Όταν παίζει το ίδιο κορδόνι, αυτό επίσης δεν είναι μηχανικός προγραμματισμός, αλλά σχεδόν δεξιότητα. Εξάλλου, ένα τέτοιο παιχνίδι δεν είναι πλέον καινούργιο γι 'αυτόν, αλλά είναι οικείο! Όταν βλέπει πολλές μέρες τις ίδιες κάρτες, με τις οποίες ο ενήλικας κάνει τις ίδιες ενέργειες, ούτε εδώ υπάρχει κινητικός προγραμματισμός! Δηλαδή, ο κινητικός προγραμματισμός παρέχει το αναπτυξιακό αποτέλεσμα των ασκήσεων!

Ποιο είναι λοιπόν το συμπέρασμα. Πού μπορούμε να βρούμε το κλειδί της επιτυχίας μας;

1. Δεν έχει σημασία αν έχει γίνει ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων,σπουδαίος τι ασκήσεις κάνουμε με το παιδί και πως.
2. Η κύρια αρχή της διεξαγωγής ασκήσεων και παιχνιδιών για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι- αν το μωρό έχει αυτή την κίνηση γρήγορα και εύκολα, τότε την κάνουμε γρήγορα, την παραλείπουμε και προχωράμε. Τι γίνεται όμως αν η άσκηση αποτύχει; Στη συνέχεια σταματάμε σε αυτό και ασκούμε αυτή την κίνηση μέχρι οι κινήσεις να γίνουν εύκολες, απλές, γρήγορες, όμορφες, ξεκάθαρες. Και προχωράμε στην ανάπτυξη νέων κινημάτων.
3. Είναι απαραίτητο να κάνετε τέτοια συμπλέγματα ασκήσεων και παιχνιδιών που είναι δύσκολα για το παιδί τακτικά μέχρι να κατακτηθούν πλήρως, δηλαδή κάθε μέρα (για 4-5 λεπτά).

Παλαιότερα, στα νηπιαγωγεία γίνονταν ειδικές πεντάλεπτες ασκήσεις για τα δάχτυλα πριν το πρωινό - κάθε μέρα! Ήταν όταν άρχισα να δουλεύω και το θυμάμαι πολύ καλά. Τα παιδιά έκαναν το ίδιο συγκρότημα δακτυλικής γυμναστικής για τουλάχιστον μία εβδομάδα, μέχρι να το κατακτήσουν πλήρως. Κάθε μέρα γίνονταν όλο και καλύτεροι. Τώρα, εδώ και πολλά χρόνια, δεν υπάρχουν τέτοια τακτικά πρακτικά στα συνηθισμένα νηπιαγωγεία, αλίμονο ή σχεδόν καθόλου. Και η γυμναστική των δακτύλων υπάρχει ως τμήμα μαθημάτων με παιδιά και σχεδόν πάντα δίνονται ασκήσεις στα παιδιά διαφορετικές ημέρες της εβδομάδας! Και συμβαίνει να είναι πολύ εύκολες οι ασκήσεις για τα παιδιά, κάτι που ήδη κάνουν τόσο εύκολα! Αλλά ακριβώς στην τακτική σταδιακή ανάπτυξη σύνθετων κινήσεων βρίσκεται η ουσία μιας τέτοιας γυμναστικής.

Το μυστικό της επιτυχημένης εκπαίδευσης λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι ήδη γνωστό. Τώρα ας το καταλάβουμε τι περιλαμβάνεται στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και ποιες ασκήσεις χρειάζεται το παιδί.

Γιατί πρέπει να αναπτύξετε λεπτές κινητικές δεξιότητες; Ποιο είναι το πρόβλημα της σύγχρονης κοινωνίας και γιατί δεν είχε αναπτυχθεί ειδικά πριν, και τα παιδιά δεν είχαν προβλήματα; Γιατί τα μεγάλα κινούμενα σχέδια είναι επιβλαβή; Τι είναι η ζωγραφική με νήματα και πώς να το κάνουμε με τα παιδιά; Θα μάθετε για αυτό στο βίντεο του πρώτου εκπαιδευτικού καναλιού.

Τι περιλαμβάνει την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά κάτω των τριών ετών:

1. Κινήσεις λαβής:

• Λήψη αντικειμένου διαφόρων σχημάτων με ολόκληρη την παλάμη με ένα χέρι ή δύο χέρια (κουδουνίστρες, κύβοι, μπάλες κ.λπ.), για το οποίο είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη το σχήμα, το μέγεθος, η θέση, οι λεπτομέρειες.
• Πιάνοντας ένα αντικείμενο ή ουσία με μια πρέζα (τρία δάχτυλα)
• Λήψη αντικειμένου με δύο δάχτυλα - δείκτη και αντίχειρα (λαβή λαβίδας).

2. Ανάπτυξη συσχετιστικών ενεργειών

Δυνατότητα συνδυασμού δύο αντικειμένων ή δύο μερών ενός αντικειμένου (χιτώνια, διαλογείς, πυραμίδες, κούκλες φωλιάσματος και άλλα παρόμοια παιχνίδια).

3. Ανάπτυξη κινήσεων των δακτύλων - εκτέλεση ποικίλων μορφών και κινήσεων των δακτύλων(λαγουδάκι, λύκος, σπίτι, καρέκλα και άλλα).

Στην αρχή, αυτές οι κινήσεις είναι αδέξιες, με λάθη και με τον καιρό γίνονται όλο και πιο λεπτές και ξεκάθαρες. Είναι επίσης σημαντικό να μπορείς να μιμηθείς τις κινήσεις που δείχνει ένας ενήλικας.

Αυτές οι δεξιότητες αναπτύσσονται όχι μόνο στη διαδικασία της ειδικής γυμναστικής των δακτύλων, αλλά και:

• ενώ φοράτε τα ρούχα σας με κουμπιά, κουμπιά, φερμουάρ,
• κατά τη διάρκεια εργασιών (από 3 ετών - νερό, σκουπίστε τη σκόνη, σκουπίστε τα φύλλα των φυτών με ένα σφουγγάρι, βουρτσίστε ρούχα και άλλα),
• στην οπτική δραστηριότητα - σχέδιο, μοντελοποίηση, εφαρμογή, σχέδιο,
• στα παιχνίδια - ντύσιμο και γδύσιμο κούκλων στο παιχνίδι, χρήση υποκατάστατων αντικειμένων, κατασκευή παιχνιδιών, χαρακτηριστικά για τα παιχνίδια σας κ.λπ.

Πώς να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες στα παιδιά;

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων: μασάζ χεριών και δακτύλων για τον μικρότερο (έως και ένα χρόνο).

Το μασάζ χεριών γίνεται για τα μικρότερα παιδιά. Είναι ακομπλεξάριστος. Εδώ είναι η τεχνική ενός τέτοιου μασάζ, που δίνεται από τον O. Prikhodko

• ελαφρό κτύπημα τα χέρια του μωρού μέχρι τον αγκώνα προς το κέντρο έξι έως οκτώ φορές, ξεχωριστά για κάθε χέρι. Πρέπει να σιδερώσετε τόσο την εσωτερική όσο και την εξωτερική επιφάνεια της λαβής.
• Τα δάχτυλα χορεύουν. Λυγίστε και ξελυγίστε όλα τα δάχτυλα της λαβής ταυτόχρονα εκτός από τον αντίχειρα (2-4 φορές σε κάθε λαβή).
• Άσκηση "Klub". Σχεδιάστε σπειροειδείς κινήσεις με το δάχτυλό σας κατά μήκος της ανοιχτής παλάμης του μωρού από το κέντρο του μέχρι τη βάση των δακτύλων (θυμηθείτε τη γνωστή παιδική ομοιοκαταληξία για την «κίσσα-κοράκι»). Μετά από αυτό, χωρίς διακοπή, η κίνηση μετακινείται στο εσωτερικό του αντίχειρα. Σχεδιάστε τέτοιες μπάλες δύο έως τέσσερις φορές σε κάθε παλάμη.
• Άσκηση "Περπατάμε από πάνω" - Πίεση του σημείου με τον αντίχειρα και το δείκτη ενός ενήλικα. Πιέζουμε στη μέση της φάλαγγας κάθε δακτύλου από την άκρη μέχρι τη βάση. Λέμε: «κορυφή, έτσι περπατάμε». Πρέπει να πιέσετε σε δύο επίπεδα: ανάμεσα στα δάχτυλα και από το πίσω μέρος της παλάμης. Κάντε λοιπόν μασάζ σε όλα τα δάχτυλα 1-2 φορές. Ταυτόχρονα λέμε παιδικές ρίμες, ρίμες, μιλάμε με το μωρό.
• Άσκηση αντίχειρα. Μετακινήστε τον αντίχειρά σας στο πλάι και, στη συνέχεια, επιστρέψτε τον στη θέση του. Πρέπει να μετακινήσετε το δάχτυλό σας σε τρεις κατευθύνσεις με τη σειρά: προς τα εμπρός και προς τα πίσω, προς τα πλάγια - επέστρεψε στην αρχική του θέση, σε κύκλο.
• Εγκεφαλικό με ελαφριές πινελιές κάθε χέρι του μωρού προς το κέντρο πέντε έως έξι φορές.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων: παιχνίδια και ασκήσεις για μικρά παιδιά (από ενός έως τριών ετών)

Συμβουλή:

• Τα παιχνίδια και οι ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι δύσκολα για τα νήπια και ως εκ τούτου δεν πρέπει να διαρκούν πολύ.
• Πρέπει να εκτελούνται στο παιχνίδι έτσι ώστε το μωρό να ενδιαφέρεται (να περάσει από τα δημητριακά για τη Σταχτοπούτα, να βοηθήσει τον σκαντζόχοιρο να κρυφτεί κάτω από τις βελόνες του από την αλεπού και άλλες καταστάσεις παιχνιδιού).
• Εάν η κίνηση αποτύχει, τα δάχτυλα δεν υπακούουν, τότε το παιχνίδι πρέπει να παίζεται επανειλημμένα έως ότου η κίνηση είναι εύκολη, σωστή και καθαρή. Σε αυτήν την περίπτωση, κάθε φορά που χρειάζεται να αλλάξετε την πλοκή του παιχνιδιού, αντικείμενα, φέρτε κάτι νέο, ώστε το παιδί να είναι παθιασμένο με το παιχνίδι και να μην κουράζεται από τη μονοτονία (πρώτα στρώστε μια γέφυρα για τον σκύλο από μικρά βότσαλα στην πλαστελίνη.Την επόμενη φορά χαράξτε ένα μονοπάτι για την κούκλα.Στην τρίτη απλώστε ένα ποτάμι για τα ψάρια και ούτω καθεξής).
• Όλα τα παιχνίδια και οι ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων πρέπει να γίνονται πάντα παρουσία ενήλικα, προκειμένου να διασφαλίζεται η ασφάλεια τέτοιων παιχνιδιών.
• Μην παίζετε παιχνίδια με κουμπιά. Δεν αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες (ό,τι κι αν λένε οι κατασκευαστές τους), αλλά αποσπούν μόνο την προσοχή του παιδιού.

Κατάλογος ασκήσεων και παιχνιδιών για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά

1.Καουτσούκ αχλάδι(πωλείται σε φαρμακείο). Επιλέξτε ένα μικρό αχλάδι. Πιέζοντάς το, λαμβάνεται ένα ρεύμα αέρα, με το οποίο μπορείτε να φυσήξετε ένα βαμβάκι ή ένα φυλλάδιο από το τραπέζι. Μπορείτε ακόμη και να παίξετε ποδόσφαιρο, προσπαθώντας να ρίξετε το βαμβάκι στο τέρμα με έναν πίδακα αέρα. Για τα παιδιά του πρώτου έτους της ζωής, ένα αχλάδι δεν χρειάζεται, αυτόν τον ρόλο παίζουν τα λαστιχένια παιχνίδια - τσιρίδες, παίζοντας με τα οποία το μωρό αναπτύσσει τη δύναμη των χεριών.
2.Ζύμωμα πλαστελίνης.Πριν γλύψετε ένα παιδί οποιασδήποτε ηλικίας, φροντίστε να αφήσετε την πλαστελίνη να ζυμωθεί. Αυτή είναι μια πολύ χρήσιμη άσκηση για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Από αυτή την άποψη, η συνηθισμένη εγχώρια πλαστελίνη είναι πολύ πιο χρήσιμη από τη μαλακή εισαγόμενη.
3. Το παιχνίδι με τις σταφίδες είναι πάντα πολύ χαρμόσυνο τόσο για τη μητέρα όσο και για το παιδί και χρήσιμο για όλη την οικογένεια.Κάνουμε ζύμη, την ανοίγουμε. Προσκαλέστε το παιδί σας να διακοσμήσει τη ζύμη με σταφίδες. Δείξτε πώς να παίρνετε σωστά τη σταφίδα («λαβή τσιμπίδας» με δύο δάχτυλα - αντίχειρα και δείκτη). Δείξτε ότι οι σταφίδες πρέπει να απλωθούν σε όλη τη ζύμη σε απόσταση μεταξύ τους. Στη συνέχεια ψήστε την πίτα που προκύπτει και φάτε την με όλη την οικογένεια! Η χαρά είναι εγγυημένη!
4. Δακτύλιοι χορδών στη ράβδο της πυραμίδας (ανάπτυξη συσχετιστικών κινήσεων των χεριών).Πρώτα, το μωρό μαθαίνει να αποσυναρμολογεί το παιχνίδι της πυραμίδας (είναι πιο εύκολο) και μόνο τότε να το συναρμολογήσει. Λάβετε υπόψη ότι ακόμη και τα μικρότερα παιδιά θυμούνται εύκολα τη σειρά χρωμάτων στην πυραμίδα και τη συλλέγουν απλά από τη μνήμη και όχι συγκρίνοντας τιμές. Επομένως, αν θέλετε να τους μάθετε να συγκρίνουν το μέγεθος των δαχτυλιδιών και να τους τακτοποιήσουν από το μεγαλύτερο στο μικρότερο στη σειρά, τότε χρειάζεστε μια πυραμίδα με δαχτυλίδια του ίδιου χρώματος!
5. Ασκήσεις με χαρτί:

1) ζύμωμα - ανάπτυξη της δύναμης των χεριών (μετά από αυτό παίρνετε μια "μπάλα" που μπορεί να πεταχτεί στο καλάθι από απόσταση),

2) σκίσιμο (ανάπτυξη συσχετιστικών κινήσεων) - πιάνουμε το φύλλο με τα δάχτυλα και των δύο χεριών και το τραβάμε προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Παίρνεις ρίγες. Βάζουμε αυτές τις λωρίδες σε ένα κουτί και κάνουμε «βροχή» ρίχνοντας τις λωρίδες μας έξω από το κουτί.

Σημαντικές συμβουλές:

- Προσφέροντας το χαρτί του μωρού για αυτήν την άσκηση, θα πρέπει πάντα να του δείχνετε από πού μπορείτε να προμηθευτείτε το χαρτί. Και οι ίδιοι πρέπει πάντα να παίρνουν χαρτί για αυτό το παιχνίδι μόνο από αυτό το κουτί. Διαφορετικά, το μωρό θα καταλάβει ότι μπορείτε να σκίσετε ό,τι υπάρχει τριγύρω και να σκίσετε βιβλία ή κάτι άλλο που χρειάζεστε. Υπάρχει πάντα ένα μέρος για αυτή την άσκηση.

Μην σκίζουμε παλιά βιβλία και περιοδικά. Οποιοδήποτε παιχνίδι αναδεικνύουμε στάση ζωής. Και αυτό είναι ένα παράδειγμα απαράδεκτου χειρισμού του βιβλίου. Επιπλέον, το μελάνι εκτύπωσης δεν είναι καθόλου χρήσιμο για μικρά παιδιά.

- Μπορείτε να δώσετε παλιά ρολά ταπετσαρίας για αυτήν την άσκηση.

3) κάντε εφαρμογές από χάρτινες μπάλες (τσαλακώστε το χαρτί, σκίστε το σε λωρίδες, στη συνέχεια κόψτε τις λωρίδες σε τετράγωνα, κυλήστε κάθε τετράγωνο στην παλάμη σε μια μπάλα, μια σιλουέτα απλώνεται με μπάλες - για παράδειγμα, μια γάτα, ένα αρνί , ένα σύννεφο)

4) κάντε εφαρμογές από χαρτάκια που έχει μαζέψει το μωρό. Σχεδιάστε μια εικόνα σε ένα κομμάτι χαρτί. Και κολλήστε πάνω του κομμάτια χαρτιού σύμφωνα με την πλοκή. Τα λευκά κολλημένα κομμάτια μπορούν να απεικονίζουν χιόνι ή σύννεφα, μπλε - ένα ποτάμι, κίτρινα - φθινοπωρινό φύλλωμα δέντρων.

6. Πίεση μικρών αντικειμένων σε πλαστελίνη (χάντρες, σπόροι, κοχύλια, μικρά βότσαλα).Μπορούμε λοιπόν να φτιάξουμε εικόνες – ψηφιδωτά πάνω σε πλαστελίνη. Και μπορείτε επίσης να βοηθήσετε τον ήρωα του παιχνιδιού - για παράδειγμα, φτιάξτε ένα "μπλε ποτάμι" (αλείψτε πλαστελίνη σε μια λωρίδα χαρτονιού) και φτιάξτε μια γέφυρα στο ποτάμι (πατήστε τα βότσαλα σε πλαστελίνη). Και τότε τα παιχνίδια θα περάσουν κατά μήκος αυτής της γέφυρας και θα ευχαριστήσουν το μωρό για τη βοήθειά του.

7. Ταξινόμηση μικροαντικειμένων- είναι πολύ σημαντικό το μωρό να το κάνει είτε με ένα τσίμπημα (με τρία δάχτυλα), είτε με τη «λαβή της τσιμπίδας», δηλαδή να το πιάνει με δύο δάχτυλα - αντίχειρα και δείκτη. Σε αυτή την περίπτωση, τα υπόλοιπα δάχτυλα πρέπει να είναι λυγισμένα και να μην παρεμβαίνουν. Δείξτε στο παιδί σας τον σωστό τρόπο να κάνει αυτή την άσκηση.

Ανακατέψτε δύο τύπους χάντρες σε ένα κουτί (ή μπιζέλια και φασόλια, ή κοχύλια και βότσαλα ή κουμπιά διαφορετικών σχημάτων και μεγεθών) και ζητήστε σας να βοηθήσετε. Μπορείτε να ταξινομήσετε ανά χρώμα (αν αναμίξατε χάντρες δύο χρωμάτων), κατά σχήμα, κατά μέγεθος. Πρώτον, το μωρό ταξινομεί δύο τύπους αντικειμένων αρκετά μεγάλου μεγέθους. Στη συνέχεια, η εργασία γίνεται πιο περίπλοκη - τα μικρότερα αντικείμενα λαμβάνονται και ταξινομούνται ήδη σε 3-5 ομάδες (για παράδειγμα, φασόλια σε ένα κουτί, μπιζέλια σε άλλο, χάντρες σε ένα τρίτο, βότσαλα σε ένα τέταρτο, κοχύλια σε ένα πέμπτο).

Η ταξινόμηση γίνεται όλη την ώρα στο παιχνίδι. Για παράδειγμα, το κοτόπουλο μας λατρεύει τον αρακά και το κοκορέτσι μας λατρεύει τα φασόλια. Πρέπει να χωρίσουν το φαγητό τους σε μπολ.

Ή σε μια κούκλα αρέσουν τα ζυμαρικά και στην άλλη τα φασόλια. Δώστε στον καθένα αυτό που αγαπά.

Η ταξινόμηση μικρών αντικειμένων είναι πολύ σημαντική στον τρίτο χρόνο της ζωής ενός παιδιού.

8. Υπερυπνοί.Ρίξτε με ένα χωνί, σέσουλα, κουτάλι διάφορες χύμα ουσίες από το ένα πιάτο στο άλλο. Μπορείτε να ρίξετε άμμο, δημητριακά, μπιζέλια, φακές). Χρησιμοποιήστε διαφορετικά πιάτα - μπορείτε να ρίξετε σε ένα ποτήρι, ένα δοχείο με στενό λαιμό χρησιμοποιώντας ένα χωνί. Μπορείτε να ρίξετε άμμο στο κουτί με τα χέρια σας, να κρυφθείτε και να αναζητήσετε διάφορα μικρά παιχνίδια στην άμμο.

9. Χρήση μαχαιροπήρουνων- κουτάλια πιρούνια. Η ικανότητα να τρώτε ανεξάρτητα με ένα κουτάλι, πιρούνι, ποτό από ένα φλιτζάνι είναι επίσης ένα πολύ σημαντικό συστατικό της ανάπτυξης του μωρού και της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

10. Ξεδιπλώνοντας ένα αντικείμενο τυλιγμένο σε χαρτί - έκπληξη - "Τι υπάρχει;"Όταν το μωρό ξεδιπλώσει το χαρτί και βρει ένα δώρο, παίξει μαζί του, τυλίξτε το ξανά - κρύψτε το σε άλλο χαρτί. Και προσπαθήστε να βρείτε ξανά. Μάθετε στο μωρό σας να τυλίγει - να κρύβει ένα αντικείμενο από μια μεγαλύτερη αδερφή ή αδερφό, μπαμπά, γιαγιά. Αφήστε τους να χαρούν όταν ξετυλίγεται η έκπληξή του.

11. Γέμισμα του μπουκαλιού με μικροαντικείμενα.Μπορείτε να βάλετε φασόλια, βότσαλα, μπάλες σε ένα πλαστικό μπουκάλι.

Για να κάνετε αυτή την άσκηση αποτελεσματική, δείξτε στο μωρό σας πώς να την κάνει σωστά:

- Πιάστε μικρά αντικείμενα είτε με μια πρέζα είτε με δύο δάχτυλα (αντίχειρα και δείκτη) - απλώς δείξτε πώς πιάνετε το αντικείμενο.

- Κρατήστε το μπουκάλι με το ένα χέρι και πάρτε ένα μέρος τη φορά με το άλλο χέρι. Είναι πολύ σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι το μωρό το παίρνει σωστά και ένα προς ένα!

- Στο τέλος, κλείστε τη φιάλη με ένα καπάκι και κουδουνίστε την κουδουνίστρα που προκύπτει.

12. Κατασκευαστές.Διαφορετικοί σχεδιαστές αναπτύσσουν πολύ καλά τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Είναι σημαντικό να υπάρχουν αρκετοί σχεδιαστές στο σπίτι (αλλά πάντα με ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ αρχή σύνδεσης εξαρτημάτων). Είναι επίσης πολύ χρήσιμο να φτιάχνεις χειροτεχνίες, να δουλεύεις με πηλό.

13. Περιέλιξη.Τυλίγοντας μια χοντρή κλωστή σε ξυλάκι, σε καρούλι, σε μπάλα και ξετύλιγμα. Τυλίγοντας μια χοντρή δαντέλα γύρω από το χέρι σας - το δικό σας ή της μητέρας σας

14. Χάντρες χορδών με μεγάλες τρύπες σε κορδόνι.Είδα μια πολύ καλή ιδέα για κορδόνι στο νηπιαγωγείο "Solnyshko" στη Μόσχα. Οι δασκάλες αυτού του νηπιαγωγείου μαζεύουν παλιά περιττά μαρκαδόρους με πλαστική θήκη. Αυτό το σώμα κόβεται σε κομμάτια. Αποδεικνύεται πολύχρωμοι "σωλήνες" που είναι αρδευόμενοι σε ένα κορδόνι.

Μπορείτε επίσης να κορδόνισετε καρούλια από νήμα, κρίκους για κουρτίνες, επώνυμα μέρη, χάντρες από πηλό ή αλατισμένη ζύμη, δαχτυλίδια από μικρές πυραμίδες.

15. Γυρίστε τις σελίδες ενός βιβλίου μία-μία.Αυτή η άσκηση είναι διαθέσιμη σε ένα παιδί από ενός έτους. Για αυτό, οι σελίδες του πρώτου βιβλίου πρέπει να είναι χοντρές, από χαρτόνι.

Δείξτε στο παιδί σας ένα βιβλίο. Και βάλτε μια φωτογραφία στην επόμενη σελίδα - έκπληξη. Για να το βρείτε, πρέπει να γυρίσετε σελίδα. Αν είναι δύσκολο για το μωρό, τότε βοηθήστε το σηκώνοντας ελαφρά τη σελίδα.

16. Παιχνίδια - κορδόνια(δέστε ένα μήλο στο πίσω μέρος ενός σκαντζόχοιρου, λεπτομέρειες ρούχων και άλλα κορδόνια). Αλλά αυτά τα παιχνίδια βαρέθηκαν γρήγορα το μωρό. Επομένως, είναι καλύτερα να έχετε μια κούκλα που τα παπούτσια ή τα ρούχα της είναι δεμένα με δαντέλα. Το να φορέσετε και να γδυθείτε αυτήν την κούκλα στο παιχνίδι θα διευκολύνει και θα διασκεδάσει το μικρό σας να εξασκηθεί στο κορδόνι.

17. Λύστε και δέστε κόμπους, φιόγκους, πλέξτε κοτσιδάκια, ξεκουμπώστε και στερεώστε Velcro, κουμπιά, κουμπιά, γάντζους, φερμουάρ, βγάλτε και βάλτε καπέλο, τραβήξτε κάλτσες, βγάλτε παπούτσια.

Αν και πιο συχνά στις σύγχρονες οικογένειες το έργο της κυριαρχίας διαφορετικών τύπων συνδετήρων για παιδιά επιλύεται με τη βοήθεια ενός αναπτυσσόμενου βιβλίου ή χαλιού, αλλά αυτό είναι μόνο το πρώτο στάδιο. Στη συνέχεια, το παιδί εκπαιδεύεται για να το κάνει στη ζωή στην καθημερινή ζωή.

Τα ρούχα του μωρού πρέπει να έχουν διαφορετικούς συνδετήρες - κουμπιά διαφορετικών σχημάτων και μεγεθών, κουμπιά. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι είναι πολύ πιο εύκολο να στερεώσετε το κούμπωμα σε ένα χαλί ή σε άλλο άτομο παρά στον εαυτό σας.

Η κατάσταση όταν ένα παιδί έχει μόνο Velcro σε ρούχα και παπούτσια σε όλη την προσχολική ηλικία οδηγεί στο γεγονός ότι ακόμη και τα παιδιά της δεύτερης τάξης στην ηλικία των 8-9 ετών δεν μπορούν να ντυθούν μόνοι τους εάν τα ρούχα έχουν διαφορετικό τύπο στερέωσης και δεν μπορουν καν να κολλησουν τα κορδονια αλλαζοντας ρουχα.σωματικη αγωγη! Όμως η έλλειψη ανεξαρτησίας του παιδιού και η εξάρτηση από έναν ενήλικα επηρεάζει άμεσα την περαιτέρω συμπεριφορά και την επιτυχία του στη ζωή.

Ήδη από μικρή ηλικία, το μωρό μπορεί βγάλε και φόρεσε καπέλο, τέντωσε τα χερούλια όταν φοράς πουλόβερ, φόρεσε και βγάζει γάντια και γάντια, βγάζει κάλτσες, βγάζει παπούτσια, βάλε τα χέρια στα μανίκια και τα πόδια σε παντελόνι, βγάλε ξεκούμπωτο παντελόνι, παλτό , σακάκι - και αυτό είναι επίσης μια συμβολή στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων μωρό, και μια πολύ μεγάλη συμβολή.

18. Μπλούζες.Πρώτα, το μωρό μαθαίνει να εκτοξεύει την σβούρα και μετά τις κορυφές μεγάλων μεγεθών. Και μετά από αυτό, δώστε στα μωρά μπλουζάκια μικρού μεγέθους. Αντί για μπλούζα, χρησιμοποιήστε άλλα αντικείμενα: δαχτυλίδια πυραμίδας, μπάλες, πλαστικά μπολ κ.λπ. Είναι επίσης χρήσιμο να τυλίγετε ρολόι παιχνίδια με κλειδί.

19. Ανοίξτε και κλείστε τα βάζα (ξεβιδώστε και στρίψτε τα καπάκια)Για να το κάνετε πιο ενδιαφέρον, κρύψτε μια έκπληξη μέσα τυλίγοντάς το σε χαρτί. Και ταυτόχρονα, το μωρό θα εξασκηθεί στο ξεδίπλωμα και το δίπλωμα του χαρτιού. Τι κρύβεται στο βάζο;

20. Στρώστε φιγούρες από ξυλάκια, από διάφορα είδη ψηφιδωτών.

21. Κυλιόμενες μπάλες. Τα παιδιά κυλούν μικρές μπάλεςτραπέζι (στον αγωνιστικό χώρο, στον οποίο μπορείτε να σχεδιάσετε διαφορετικά μονοπάτια - ίσια, κυρτά, σε σπείρα). Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, η μπάλα δεν πρέπει να γλιστρήσει κάτω από την παλάμη του χεριού σας. Πείτε στο μωρό σας: «Άτακτες μπάλες! Έτσι προσπαθούν να ξεφύγουν. Μην τους αφήσετε να φύγουν!». Οι μπάλες μπορούν να τυλιχτούν τόσο με τις παλάμες (στα πρώτα παιχνίδια) όσο και με το ένα δάχτυλο (στα επόμενα παιχνίδια).

22. Κυλώντας ένα μολύβι ανάμεσα στις παλάμες.Πρώτα, δοκιμάστε να κυλήσετε το μολύβι στο τραπέζι με την παλάμη σας. Στη συνέχεια, δείξτε στο παιδί σας πώς να κυλήσει το μολύβι ανάμεσα στις ισιωμένες παλάμες στα χέρια (το μολύβι είναι σε όρθια θέση). Στο τέλος του μολυβιού, μπορείτε να κολλήσετε μια εικόνα που θα "χορεύει" - θα περιστρέφεται.

Περισσότερα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών στην ιστοσελίδα «Native Path»:

Για το πώς να αναπτύξουμε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες σε παιδιά από 3 έως 7 ετών θα μιλήσουμε στο επόμενο άρθρο (για παιδιά από 3 έως 7 ετών). Σε αυτό θα βρείτε παιχνίδια με τα δάχτυλα, ασκήσεις Maria Montessori για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων για παιδιά προσχολικής ηλικίας, θέατρο δακτύλων, παιχνίδια με μανταλάκια, τεστ για τον προσδιορισμό του επιπέδου λεπτής κινητικής ανάπτυξης και πολλές άλλες ενδιαφέρουσες ιδέες.

Θα βρείτε τη λίστα με τα "20 πιο ενδιαφέροντα και ασυνήθιστα αντικείμενα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών"

Αποκτήστε ΝΕΟ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΗΧΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

"Ανάπτυξη λόγου από 0 έως 7 ετών: τι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και τι να κάνουμε. Φύλλο απάτης για γονείς"

Κάντε κλικ στο ή στο εξώφυλλο του μαθήματος παρακάτω για δωρεάν συνδρομή