Ανάπτυξη του μωρού στους 4 μήνες ζωής. Ενεργή ανάπτυξη παιδιού στον τέταρτο μήνα της ζωής

28.07.2019

Ονειρο

Περίπου στους τέσσερις μήνες (16 εβδομάδες), το μωρό τελικά συνηθίζει στην αλλαγή της ημέρας και της νύχτας. Συχνά αυτός ο μήνας είναι η πρώτη φορά που κοιμάται χωρίς να ξυπνάει όλη τη νύχτα.

Γενικά, το μωρό κοιμάται δεκαέξι με δεκαεπτά ώρες την ημέρα: ο ημερήσιος ύπνος συμβαίνει αργά το πρωί και κατά τη διάρκεια της ημέρας το μωρό κοιμάται άλλες δύο φορές για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Θρέψη

Εάν εξακολουθείτε να θηλάζετε, ο ρυθμός σίτισης έχει ήδη καθιερωθεί: το μωρό ζητά το στήθος κατά μέσο όρο από τέσσερις έως έξι έως επτά φορές την ημέρα. Το στομάχι του έχει διευρυνθεί, και ως εκ τούτου τρώει περισσότερο γάλα κάθε φορά, ενώ η περίοδος πέψης επιμηκύνεται. Επιπλέον, το μωρό αποσπάται πιο εύκολα κατά τη διάρκεια του ταΐσματος. Γι' αυτό μερικές φορές είναι απαραίτητο να το ταΐζετε σε ένα ήσυχο μέρος, μακριά από τη φασαρία. Εάν το μωρό τρέφεται με μπιμπερό, μπορείτε ήδη να του δώσετε ένα δεύτερο ή επόμενο τύπο γάλακτος. Ένα παιδί πίνει κατά μέσο όρο πέντε μπουκάλια φόρμουλα των 180 ml την ημέρα.

Οι αισθήσεις του μωρού

Ακρόαση

Η ακοή του παιδιού έχει ήδη φτάσει σε κανονική οξύτητα· στρέφει το κεφάλι του προς την πηγή του ήχου. Εντοπίζει και ορίζει τέλεια τους ήχους, αναγνωρίζει τον ήχο των βημάτων των γονιών του.

Οραμα

Μέχρι αυτή τη στιγμή, οι δύο φωτογραφίες που έλαβε το μωρό με τη βοήθεια του αριστερού και του δεξιού του ματιού αλληλεπικαλύπτονταν σε μεγάλο βαθμό. Μέχρι τους τέσσερις μήνες, η όραση του παιδιού γίνεται διόφθαλμη. Βλέπει ήδη τον κόσμο γύρω του ως τρισδιάστατο, πράγμα που σημαίνει ότι μπορεί να εκτιμήσει τις αποστάσεις. αρχίζει να μαζεύει αντικείμενα που βρίσκονται κοντά του. Προς το παρόν, μπορεί να δει ό,τι είναι μόλις 40 εκατοστά μακριά του και ο κόσμος του περιορίζεται σε αυτά που μπορεί να φτάσει. Ωστόσο, οι κινήσεις των ματιών του είναι τώρα τόσο ακριβείς και γρήγορες όσο και ενός ενήλικα και μπορεί να δει χρώματα σχεδόν το ίδιο καλά με εσάς. Το μωρό σας παρακολουθεί καθώς κινείστε στο δωμάτιο ή παίζετε μαζί του.

Αφή

Το μωρό σταδιακά μαθαίνει ότι τα αντικείμενα και τα υλικά έχουν διαφορετικές ιδιότητες: μπορεί να είναι μαλακά ή σκληρά, τραχιά, εύκαμπτα, ζεστά...

Όταν το μωρό είναι ξύπνιο

Μόλις ένα παιδί έχει ένα αντικείμενο στα χέρια του, το κοιτάζει για λίγο και μετά προσπαθεί πάντα να το βάλει στο στόμα του. Επιπλέον, το μωρό μπορεί να αρχίσει να τρέχει άφθονα σάλια. Το πρώτο δόντι εμφανίζεται συνήθως μόνο στους πέντε έως έξι μήνες, αλλά μερικά παιδιά αρχίζουν να αισθάνονται τα δόντια να πιέζουν τα ούλα από το εσωτερικό ήδη από τους τέσσερις μήνες.

Το μωρό ανακαλύπτει τα δικά του χέρια και πόδια, τα οποία είναι αντικείμενα ακούραστου θαυμασμού για αυτό. Τώρα μπορεί να παίξει μόνος του. Αρχίζει να κάνει αρθρικούς ήχους: "μα-μα" ή "πα-πα" (ωστόσο, δεν συνδέει ακόμη αυτούς τους ήχους με τους γονείς του). μπορεί ήδη να μιμηθεί τους ήχους που βγάζουν οι άλλοι. Το παιδί αρχίζει να κατανοεί τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος - για παράδειγμα, τη σύνδεση μεταξύ του πατήματος ενός κουμπιού και του γεγονότος ότι μετά ανάβει το φως ή παίζει η μουσική. Μεταξύ άλλων, αυτή την περίοδο μπορεί να αρχίσει να αντιδρά λίγο πιο «μη κοινωνικά» σε αγνώστους.

υγεία του παιδιού

Τέταρτος μήνας: επίσκεψη στον τοπικό παιδίατρο

Όπως πάντα, ο γιατρός ελέγχει τη φυσιολογική κατάσταση του παιδιού: τη γενική ψυχική και σωματική του κατάσταση, την ανάπτυξη και τις νέες του δεξιότητες (που περιγράφονται παραπάνω), την κατάσταση του ανοσοποιητικού του συστήματος, το μέγεθός του: το μέσο ύψος ενός μωρού στους τέσσερις μήνες είναι 62 cm, το βάρος είναι περίπου 6 kg και η περιφέρεια του κρανίου φτάνει περίπου τα 41 cm.

Ο γιατρός αξιολογεί και πάλι τη λειτουργία όλων των κύριων οργάνων και συστημάτων (καρδιακό, αναπνευστικό, αγγειακό σύστημα), ελέγχει για ανωμαλίες που μπορεί να υποδηλώνουν οποιαδήποτε παθολογία.

Στη συνέχεια, όπως πάντα, ο γιατρός ρωτά τη μητέρα (και τον πατέρα, εάν είναι παρόν) για τη σχέση τους με το παιδί. Αυτό γίνεται για να αξιολογηθεί πώς οι γονείς αντιμετωπίζουν το έργο τους, καθώς και για να τους συμβουλεύσουν και να απαντήσουν στις ερωτήσεις τους.

Εμβολιασμοί

Εάν ακολουθείτε το εθνικό πρόγραμμα εμβολιασμού, το μωρό σας θα πρέπει να κάνει δεύτερο εμβόλιο κατά της διφθερίτιδας, του κοκκύτη, του τετάνου και της πολιομυελίτιδας στους τεσσεράμισι μήνες. Εάν θέλετε να μειώσετε την επίδραση του εμβολίου στον οργανισμό του παιδιού σας, προσπαθήστε να ακολουθήσετε το πρόγραμμα.

Παρακολουθήστε στενά για ανεπιθύμητες ενέργειες

Προσοχή: εάν μετά τους πρώτους εμβολιασμούς το μωρό σας εμφανίσει έκζεμα, ΩΡΛ επιπλοκές, πεπτικές δυσκολίες, προβλήματα ύπνου κ.λπ. ή αν υποφέρει έστω και από μια ελάχιστη μόλυνση την ώρα που πρέπει να γίνει ο εμβολιασμός, αναβάλτε το. Συμβουλευτείτε τον παιδίατρο ή τον ομοιοπαθητικό της περιοχής σας και περιμένετε μέχρι το σώμα του παιδιού να επανέλθει στο φυσιολογικό. Δώστε στο μωρό σας τις κατάλληλες βιταμίνες. Στη συνέχεια, όταν λυθεί το πρόβλημα, συνεχίστε με τον εμβολιασμό, αλλά προχωρήστε πολύ προσεκτικά και θυμηθείτε να χρησιμοποιήσετε ομοιοπαθητικά φάρμακα.

Υπάρχει λύση για κάθε πρόβλημα υγείας

Τύποι φυσικών θεραπειών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να συμπληρώσουν τη θεραπεία σας

Οποιοπαθητική

Διαλείπων πυρετός, συνοδευόμενος από έντονη δίψα, εφίδρωση: "Belladonna 9/15 CH."
Έντονη ζέστη χωρίς δίψα: "Apis mellifica 15 CH."
Πολύ υψηλός πυρετός, ανήσυχη κατάσταση, στη συνέχεια ξαφνική απότομη πτώση της θερμοκρασίας: "Aconitum 15 CH."

Δοσολογία: 2 κόκκοι κάθε τέταρτο της ώρας για να ανακουφίσετε τον πυρετό και να αποφύγετε τις κράμπες. τότε θα πρέπει να παίρνετε το φάρμακο όλο και λιγότερο συχνά, και εάν η κατάστασή σας βελτιωθεί, διακόψτε το. Μπορείτε να πάρετε πολλά φάρμακα ταυτόχρονα, είναι ασφαλές για το παιδί. Σε αυτή την περίπτωση, δώστε στο μωρό σας 1 κόκκο από κάθε φάρμακο που επιλέγετε. Επιπλέον, μπορείτε επίσης να δώσετε το ακόλουθο σύνθετο φάρμακο all-in-one, το οποίο έχει αναλγητικά, αντιφλεγμονώδη και αντιπυρετικά αποτελέσματα:

"Belladonna 9 CH";
"Apis mellifika 15 CH";
"Arnica 9 CH";
"Hamomilla 9 CH."

Δώστε στο μωρό σας 2 κόκκους σύμφωνα με το παραπάνω δοσολογικό σχήμα.

Φυτοθεραπεία

Φυτά που έχουν αντιφλεγμονώδη και αντιπυρετική δράση: κενταύριο, λιβάδι, μαύρη σταφίδα, λευκή ιτιά και άλλα φυτά που έχουν επίσης ηρεμιστική δράση.

Αρωματοθεραπεία

Το ήδη στενό πεδίο χρήσης των αιθέριων ελαίων στα βρέφη έχει περιοριστεί ακόμη περισσότερο τους τελευταίους μήνες, μετά την απόσυρση από την ελεύθερη πώληση χρήσιμων φαρμάκων όπως τα υπόθετα για βρογχικές παθήσεις και τα βάλσαμα για τον βήχα. Μια τέτοια προφύλαξη είναι απαραίτητη, καθώς υπάρχουν φάρμακα που μπορούν να προκαλέσουν σπασμούς όταν χρησιμοποιούνται σε μεγάλες δόσεις. Ωστόσο, τα περισσότερα φάρμακα, εάν χρησιμοποιούνται σύμφωνα με ένα αυστηρό σχήμα που έχει καταρτιστεί από ειδικούς στον τομέα, δεν ενέχουν κανένα κίνδυνο. Εάν έχετε πυρετό, ένας ομοιοπαθητικός γιατρός μπορεί να σας γράψει μια συνταγή για υπόθετα που μόλις αναπνέουν. Αυτό είναι ένα πολύ αποτελεσματικό φάρμακο, που αποτελείται από ένα αντιπυρετικό (παρακεταμόλη) και δύο τύπους αιθέριων ελαίων που έχουν αντισηπτική, αντιφλεγμονώδη και καταπραϋντική δράση. και τα δύο συστατικά διεγείρουν το ανοσοποιητικό σύστημα.

Συνταγή για υπόθετα, τα οποία παρασκευάζονται με τη χρήση βιοχημικών αιθέριων ελαίων (οι όροι που αναφέρονται στη συνταγή προορίζονται αποκλειστικά για τον γιατρό και τον φαρμακοποιό):

BBREM (βιολογικά και βιοχημικά επεξεργασμένο αιθέριο έλαιο) Ravensara.
BBREM λεβάντας officinalis.

Σε ίσες ποσότητες:

0,03 mg: βρέφος με βάρος από 3 έως 8 kg.
0,04 mg: βρέφος με βάρος από 8 έως 12 kg.
συν παρακεταμόλη (για πόνο ή πυρετό):
100 mg: βρέφος βάρους 3 έως 8 kg.
150 mg: βρέφος βάρους 8 έως 12 kg.

Βάση Witepsol (ή βάση υπόθετου με προσθήκη κεριού): σε επαρκή ποσότητα για την παραγωγή υπόθετου βάρους 1 g.

Για λοίμωξη (η οποία μπορεί να συνοδεύεται από πυρετό· ωστόσο, τα υπόθετα μπορούν επίσης να αποτρέψουν την εμφάνισή της): 3 ή 4 (το πολύ) την ημέρα, με διάλειμμα πέντε έως έξι ωρών. Συνιστάται να έχετε πάντα μια προμήθεια τέτοιων υπόθετων. αποθηκεύεται στο ψυγείο.

Πιάσε το, πέταξέ το, αναποδογυρίστε το

Η περίοδος προσαρμογής στο περιβάλλον τελείωσε. Το μωρό δεν προσαρμόζεται πλέον μαζί της - τώρα τη γνωρίζει.

Μέχρι τους τέσσερις μήνες, το μωρό συνήθως γυρίζει από την πλάτη του στο στομάχι του - κατά συνέπεια, αυξάνεται η κινητικότητά του. Τα παιδιά που δεν βιάζονται να αναποδογυρίσουν μπορούν να ενθαρρύνονται. Για παράδειγμα, βάλτε το μωρό στην πλάτη του και βάλτε ένα παιχνίδι ή μπιμπερό στο πλάι, για να μπορεί να δει. Μπορείτε ακόμη να το αφήσετε να πιάσει αυτό το παιχνίδι και να το τραβήξει ελαφρά, βοηθώντας το μωρό να κυλήσει. Αφού εξασκηθείτε λίγο μαζί σας, το μωρό θα αρχίσει τελικά να κυλά από μόνο του.

Γύρω στους τέσσερις μήνες, το αντανακλαστικό σύλληψης εξαφανίζεται. Τώρα το παιδί παίρνει αντικείμενα συνειδητά. Από αυτή την άποψη, μπορείτε να εισαγάγετε ένα νέο παιχνίδι - "Δαντέλα". Δένουμε κόμπους στη δαντέλα και τη βάζουμε στο χέρι του μωρού. Μόλις το πιάσει, αρχίζουμε να το βγάζουμε προσεκτικά. Η λαβή συνεχίζει να κρατά τη δαντέλα - παραμένει στον κόμπο, μετά γλιστράει και μετά παραμένει ξανά. Έτσι διδάσκουμε πώς να χαλαρώνουμε και να συσπώνουμε τους μυς των χεριών.

Προηγουμένως, το μωρό άγγιξε κατά λάθος τις κουδουνίστρες που κρέμονταν από πάνω του, τώρα προσπαθεί συνειδητά να απλώσει το χέρι του και να τις αγγίξει.

Γύρω στον τέταρτο μήνα, το παιδί ανακαλύπτει ότι αν πετάξει ένα παιχνίδι από την κούνια, η μητέρα του εξαφανίζεται κάπου και μετά εμφανίζεται ξανά στο οπτικό του πεδίο, κρατώντας το παιχνίδι στα χέρια της. Αυτό το νέο παιχνίδι "εξαφανίστηκε και επανεμφανίστηκε" είναι πολύ διασκεδαστικό για το μικρό σας.

"Οθόνη"- άλλο ένα παιχνίδι που εξαφανίζεται. Ένα φύλλο χαρτιού ή χαρτονιού είναι κατάλληλο ως οθόνη. Το βάζουμε μπροστά στο μωρό και παίρνουμε το παιχνίδι στο άλλο χέρι. Δείξτε το παιχνίδι στο μωρό. «Εδώ είναι, κοίτα!» Και τώρα το παιχνίδι πηγαίνει πίσω από την οθόνη και εξαφανίζεται! Είμαστε εμείς, οι μεγάλοι, που καταλαβαίνουμε ότι βρίσκεται πίσω από την οθόνη. Το παιδί δεν το ξέρει καν. Επομένως, όταν το στοιχείο που λείπει εμφανίζεται στην άλλη πλευρά της οθόνης, γίνεται αντιληπτό ως πραγματικό θαύμα. Αλλά αρκεί να παίξετε αυτό το παιχνίδι πέντε ή έξι φορές και θα παρατηρήσετε ότι το παιδί δεν είναι πλέον αναστατωμένο για το παιχνίδι που λείπει, αλλά στρέφει το κεφάλι του προς την κατεύθυνση που πρέπει να εμφανιστεί. Από ψυχολογικής άποψης, αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό παιχνίδι. Στη διαδικασία του, το παιδί ανακαλύπτει ότι η εξαφάνιση από το οπτικό του πεδίο δεν είναι εξαφάνιση από τον κόσμο. Αυτό που δεν βλέπει τώρα συνεχίζει να υπάρχει κάπου και, πολύ πιθανόν, να εμφανιστεί ξανά σύντομα.

Παιχνίδια. Θα πρέπει να υπάρχουν 3-4 από αυτά στο οπτικό πεδίο του μωρού, όχι περισσότερα. Διαφορετικά, η προσοχή του παιδιού θα σκορπιστεί. Εξάλλου, όλα είναι εξίσου ενδιαφέροντα γι 'αυτόν και η επιλεκτική προσοχή δεν έχει αναπτυχθεί ακόμη.

Καθρέφτης. Το μωρό θα κοιτάξει τις σκέψεις των γονιών του με μεγάλο ενδιαφέρον. Τους αναγνωρίζει καλά, σε αντίθεση με τον εαυτό του. Προς το παρόν, θα αντιληφθεί το πρόσωπό του στον καθρέφτη ως κάποιου άλλου και θα αποστρέψει τα μάτια του. Θα περάσουν όμως ένας ή δύο μήνες και θα καταλάβει ότι το πλάσμα στην άλλη πλευρά του ποτηριού είναι ο εαυτός του. Και θα τον βοηθήσετε σε αυτό, αν πηγαίνετε τακτικά στον καθρέφτη, κοιτάζετε την αντανάκλασή του και τον φωνάζετε: «Και υπάρχει η Σάσα στον καθρέφτη. Υπάρχουν τα μάτια και τα χέρια του». Αυτή είναι μια πολύ χρήσιμη δραστηριότητα, επιτρέπει στο παιδί να σχηματίσει τη σωστή εικόνα για τον εαυτό του.

Ομιλία. Λίγη προσοχή, και θα ακούσετε ότι έχουν εμφανιστεί επαναλαμβανόμενοι ήχοι στην ομιλία του μωρού: «μα-μα-μα», «να-να-να», «μπα-μπα-μπα-μπα» κλπ. Είναι σαφές ότι μερικοί από τους ήχους θα είναι άναρθτοι, αλλά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι πολύ σημαντικό η μητέρα να επαναλαμβάνει τους ήχους που κάνει το ίδιο το παιδί. Είπε κατά λάθος: "μπα" - η μαμά έρχεται και λέει: "Ba-ba-ba". Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα παιδιά μιμούνται ενεργά τους ενήλικες. Εάν φέρετε το πρόσωπό σας πιο κοντά και πείτε κάτι, το παιδί θα προσπαθήσει να το επαναλάβει μετά από εσάς.

Παιχνίδια με τα δάχτυλα.Ο διάσημος δάσκαλος Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky έγραψε: «Η προέλευση των ικανοτήτων και των ταλέντων των παιδιών είναι στα χέρια τους». Οι σύγχρονοι νευροψυχολόγοι επιβεβαιώνουν πλήρως τα λόγια του, αλλά λένε ακόμη πιο συγκεκριμένα: «Η νοημοσύνη του παιδιού είναι στα χέρια του». Ό,τι κάνουμε με τα δάχτυλά μας αναπτύσσει ικανότητες σκέψης και, ειδικότερα, λειτουργίες ομιλίας. Γι' αυτό παίζουμε παιχνίδια με τα δάχτυλα. Όλοι γνωρίζουν την «άσπρη καρακάξα».

Κουτάλι. Η καλύτερη τροφή για ένα μωρό είναι φυσικά το μητρικό γάλα, αλλά πολύ σύντομα θα έρθει η ώρα να εισαγάγουμε συμπληρωματικές τροφές. Δοκιμάστε να βάλετε ένα κουτάλι από ελαφρύ και ευχάριστο υλικό στην παλάμη του μωρού σας μερικές φορές ενώ το ταΐζετε. Δεν θα το χρειαστεί ακόμα, αλλά η συνειρμική σύνδεση «κουτάλι τροφοδοσίας» θα αρχίσει σταδιακά να σχηματίζεται. Ως αποτέλεσμα, το μωρό θα μάθει γρήγορα να τρώει συμπληρωματικές τροφές από ένα κουτάλι και στη συνέχεια να τρώει μόνο του.

Χτένα. Ήρθε η ώρα να αρχίσετε να βουρτσίζετε τα μαλλιά του μωρού σας με μια ειδική βούρτσα μασάζ. "Για τι? - οι γονείς ξαφνιάζονται. «Δεν μένει τίποτα για χτένισμα!» Πραγματικά δεν υπάρχει τίποτα. Συνήθως, οι τρίχες ξαναβγαίνουν και αρχίζουν να μπλέκονται γύρω στην ηλικία του ενός έτους, ακριβώς στην ηλικία που τα παιδιά φοβούνται το βούρτσισμα. Εάν το μωρό δεν έχει συνηθίσει να φροντίζει το κεφάλι του, αυτό μπορεί να γίνει πρόβλημα όταν είναι ενός έτους. Επομένως, πρέπει να ξεκινήσετε να χτενίζετε τα μαλλιά σας τώρα, ενώ αυτή η διαδικασία δεν προκαλεί ακόμα φόβο. Προς το παρόν, απλώς διδάσκετε στο παιδί σας ότι αυτό είναι ευχάριστο και όχι επικίνδυνο.

Μαμά: «Έχω γίνει τόσο αποφασισμένη!»

Ο τέταρτος μήνας είναι το τέλος της περιόδου προσαρμογής όχι μόνο για το μωρό, αλλά και για τη μητέρα. Μέχρι αυτή τη στιγμή, η γυναίκα έχει ξαναχτιστεί πλήρως, συνειδητοποιεί το γεγονός της μητρότητάς της και μεγαλώνει. Αυτή η ωριμότητα εκφράζεται πρωτίστως σε αυξημένο αίσθημα ευθύνης. Η επίγνωση της ευθύνης της για μια άλλη ζωή μπορεί να την αναγκάσει να αλλάξει εντελώς τον τρόπο ζωής της. Συμβούλεψα μερικούς ποδηλάτες στους οποίους η σύζυγος έχασε εντελώς το ενδιαφέρον για τις μοτοσικλέτες μετά τη γέννα. Αυτό, παρεμπιπτόντως, οδήγησε σε δυσκολίες στη σχέση, αλλά περισσότερο στις σχέσεις αργότερα. Τώρα θέλω να πω κάτι άλλο: μια γυναίκα που έχει συνειδητοποιήσει ότι είναι μητέρα αρχίζει να αξιολογεί όλες τις ενέργειές της από την άποψη της ασφάλειάς τους για το μωρό. «Τι θα του συμβεί αν μου συμβεί κάτι;» - αυτή είναι η ερώτηση που έκανε η φίλη μου ποδηλάτης στον εαυτό της. Η απάντηση την έκανε να κατέβει για πάντα από τη μοτοσυκλέτα.

Αρχίζουμε να ανησυχούμε περισσότερο για τη δική μας υγεία, να είμαστε πιο προσεκτικοί στις ανάγκες μας, γιατί καταλαβαίνουμε ότι η μοίρα του παιδιού εξαρτάται από την κατάστασή μας.

Ανησυχία προκαλεί οτιδήποτε σχετίζεται με την ευημερία των παιδιών, όχι μόνο τη δική μας, αλλά βασικά όλων αυτών. Οι μητέρες είναι πιο ικανές να συμπάσχουν μεταξύ τους από οποιονδήποτε άλλον.

Από την άλλη, ό,τι δεν αφορά τα παιδιά γίνεται πλέον αντιληπτό πολύ πιο ήρεμα. Αυτό που προηγουμένως φαινόταν εξαιρετικά σημαντικό τώρα προκαλεί μόνο επιφανειακές ανησυχίες, φαίνεται ασήμαντο και μικρό σε σύγκριση με τη φροντίδα ενός παιδιού.

Μια άλλη σημαντική αλλαγή στον χαρακτήρα: η γυναίκα γίνεται πολύ πιο σίγουρη για τον εαυτό της. «Έχω γίνει τόσο αποφασισμένος. Προηγουμένως, δεν μπορούσα να διαφωνήσω καθόλου με τη μητέρα μου, η πεθερά μου δεν τολμούσε να εκφράσει τη γνώμη της, αλλά τώρα όλα είναι διαφορετικά», μου είπε μια νεαρή μητέρα.

Το αίσθημα ευθύνης της έδωσε τη δύναμη να υπερασπιστεί τα συμφέροντα τόσο των δικών της όσο και του παιδιού της.

Η γυναίκα παρατηρεί ότι η στάση της απέναντι στον σύζυγό της έχει αλλάξει, έχει γίνει ακόμη και λιγότερο ένθερμη. Και την ανησυχεί. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μπορείτε να ακούσετε την εξής εξομολόγηση: «Έχω γίνει πιο ψυχρή με τον άντρα μου». Δεν είναι πραγματικά ψυχρότητα. Αλλάζετε και η ποιότητα της αγάπης σας αλλάζει μαζί σας. Τώρα η παθιασμένη, διακαής αγάπη σας ανήκει στο παιδί. Και η εμπιστοσύνη, η κατανόηση και η αποδοχή μπήκαν στη σχέση μου με τον άντρα μου. Νιώθεις πιο ήρεμος για κάποιες συνήθειές του που σε εκνεύριζαν. Ναι, η αγάπη σας φαίνεται να έχει ωχριάσει με φόντο την κατανυκτική αίσθηση που νιώθετε για το μωρό σας, αλλά στην πραγματικότητα έχει γίνει απλώς λίγο διαφορετική.

Οι φίλοι ως δοκιμή

Μετά τη γέννηση ενός παιδιού, η ζωή μιας γυναίκας αλλάζει δραματικά· για κάποιο διάστημα πρέπει να εγκαταλείψει τη δουλειά και τον συνηθισμένο κοινωνικό της κύκλο. Και αυτή, φυσικά, θέλει ο σύζυγός της να εγκαταλείψει επίσης τα προηγούμενα ενδιαφέροντά του και να επικεντρωθεί όσο το δυνατόν περισσότερο στην οικογένεια. Αλλά αυτό δεν συμβαίνει σε έναν άντρα. Οι φίλοι του και ο τρόπος ζωής του είναι αγαπητοί. «Ζω μαζί της τρία χρόνια και επικοινωνώ με τους φίλους μου εδώ και 15 χρόνια», μου είπε ένας νεαρός μπαμπάς. «Και τώρα προσπαθεί με κάθε δυνατό τρόπο να με βάλει σε αντίθεση μαζί τους». Δεν καταλαβαίνω γιατί να εγκαταλείψω τη φιλία εξαιτίας της και να κάτσω στο σπίτι καρφωμένος στη φούστα της;»

Με την ελπίδα να βγάλουν τον άντρα τους από τη ζεστή παρέα του, οι γυναίκες χρησιμοποιούν μια μεγάλη ποικιλία από κόλπα. Για παράδειγμα, εστιάζουν κρυφά την προσοχή μόνο στα μειονεκτήματα ενός παλιού φίλου, υπερβάλλοντάς τα ελαφρώς. Και μέρα με τη μέρα πείθουν τον σύζυγο ότι δεν είναι αυτό το άτομο με το οποίο πρέπει να τα βάζει. Ή μπορείτε ακόμη και να δώσετε ένα τελεσίγραφο: «Ή θα σταματήσετε να επικοινωνείτε μαζί του ή θα κοιμηθείτε στον καναπέ».

Υπάρχει ένας πιο περίπλοκος τρόπος - "παιχνίδι". Βρίσκεται στο γεγονός ότι μόλις εμφανιστούν φίλοι, οι σύζυγοι αρχίζουν να τσακώνονται. Η σύζυγος, προσπαθώντας να διώξει τους καλεσμένους, απαιτεί από τον άντρα της: «Πήγαινε να προσέχεις το παιδί. Γιατί δεν έπλυνες τα πιάτα; Δεν έχω χρόνο για αυτό!» Δεν θα συμφωνήσει κάθε σύζυγος να παρουσιαστεί ως τσακισμένος μπροστά σε μάρτυρες. Τις περισσότερες φορές, ένας άνδρας αρχίζει να υπερασπίζεται τον εαυτό του. Αν γινόταν το ίδιο χωρίς μάρτυρες, θα καθόταν με το παιδί και θα έπλενε τα πιάτα. Τώρα όμως... Και φουντώνει ένας καυγάς. Τι καταφέρνει η γυναίκα με αυτό; Προφανώς, θέλει να αποδείξει στον σύζυγό της ότι είναι κακοί φίλοι, γιατί «πάντα μαλώνουμε μπροστά τους». Αλλά ο άντρας καταλήγει σε ένα διαφορετικό συμπέρασμα: «Είμαστε ένα σκανδαλώδες ζευγάρι, τίποτα δεν μας βγαίνει».

Ωστόσο, για να είμαστε δίκαιοι, αξίζει να σημειωθεί ότι και οι φίλοι είναι διαφορετικοί. Μερικές φορές επίσης ζηλεύουν και παλεύουν για να διατηρήσουν τη φιλία. Και ως εκ τούτου μπορούν να επιτρέψουν στον εαυτό τους κάθε λογής μπουρδολογία που απευθύνεται σε εσάς, για παράδειγμα: "Αυτή, φυσικά, δεν είναι όμορφη, αλλά δεν θα απατήσει", ή μπορούν να σκάσουν μέσα στη μέση της νύχτας και να καλέσουν τον άντρα σας στην προσγείωση για να μιλήσουμε για κάτι.

Αποδεικνύεται ότι η οικογένεια περνά πραγματικά μια σοβαρή κρίση. Τι να κάνετε για αυτό; Πρώτον, μην κάνεις βουνό από βουνό και μην ζηλεύεις μάταια. Η φιλία και οι οικογενειακές σχέσεις είναι τελείως διαφορετικά πράγματα. Επιπλέον, μερικές φορές το να έχεις φίλους και χόμπι είναι απλώς απαραίτητο για την κανονική ύπαρξη μιας οικογένειας. Λοιπόν, για παράδειγμα, ο άντρας μου ενδιαφέρεται για το ποδόσφαιρο. Έχει τη δική του ομάδα ομοϊδεατών του, με τους οποίους πηγαίνει να παίξει κάθε Σάββατο ή κάθεται σε ένα αθλητικό μπαρ, επευφημώντας την ομάδα του. Η σύζυγος το αντιλαμβάνεται ως απειλή για τη σχέση: «Πώς μπορώ να ξέρω με ποιον βγαίνει;» Στην πραγματικότητα, είναι ευτυχία όταν ένας άντρας έχει κάποιο είδος χόμπι και ανδρική παρέα. Η ύπαρξη ενός άλλου ενδιαφέροντος βοηθά στη μείωση της έντασης στην οικογένεια και οι φίλοι που μοιράζονται αυτό το ενδιαφέρον κάνουν την οικογενειακή ζωή πολύ πιο εύκολη.

Ας φανταστούμε την αντίθετη κατάσταση. Ας υποθέσουμε ότι η σύζυγος πέτυχε τον στόχο της - ο σύζυγος έχει σταματήσει να πηγαίνει στο αθλητικό μπαρ και τώρα κάθεται στο σπίτι όλο το βράδυ, παρακολουθώντας ποδόσφαιρο στην τηλεόραση. Αν μια γυναίκα έχει ενέργεια και χρόνο, μπορεί ακόμη και να κάτσει δίπλα του και να δει ποδόσφαιρο. Πόσο θα κρατήσει? Πιστεύω πως όχι. Και θα βρει αμέσως ένα επιχείρημα στην υπεράσπισή της: «Γιατί να δω το ποδόσφαιρό σου; Δεν προσπαθώ να σε βάλω στο σταυροβελονιά και στο μαγείρεμα». Αυτή τη στιγμή, η «λάμπα» του άντρα ανάβει: «Είμαστε διαφορετικοί άνθρωποι. Δεν έχουμε κοινά συμφέροντα. Γιατί παντρεύτηκα κιόλας;

Είναι μάλλον αναπόφευκτο να βιώσετε ένταση με τους φίλους του συζύγου σας αφού αποκτήσετε μωρό. Και υπάρχει μόνο μία διέξοδος - σταματήστε να πολεμάτε. Πρέπει να δώσουμε σε όλους -και γυναίκες και άνδρες- την ευκαιρία να ικανοποιήσουν την ανάγκη τους για επικοινωνία. Και για να το κάνετε αυτό, απλώς συμφωνήστε στους κανόνες.

Για παράδειγμα:

Η άφιξη των καλεσμένων δεν πρέπει να αποτελεί έκπληξη για κανέναν από τους δύο συζύγους. Όπως δεν σας αρέσει όταν οι φίλοι του μπορούν να έρχονται κοντά του στις δύο το πρωί, μπορεί επίσης να είναι δυσάρεστο να βλέπει την κοπέλα σας στην κουζίνα του όταν επιστρέφει από τη δουλειά.
Συμφωνήστε στις αμοιβαίες προσδοκίες. Ο άντρας μου καλεί τους φίλους του να παρακολουθήσουν ποδόσφαιρο μαζί στην κουζίνα. Η σύζυγος πιστεύει ότι αυτή τη στιγμή πρέπει να πάει εκεί μέσα και να ετοιμάσει το δείπνο για όλους, σαν ευσυνείδητη νοικοκυρά. Ή θα κάτσει μαζί τους, κάτι που θα διαλύσει την αντρική παρέα και που μάλλον δεν θα το χαρούν οι άντρες. Συζητήστε τέτοια θέματα εκ των προτέρων. Εάν έρθουν καλεσμένοι στον σύζυγό σας, ρωτήστε τον: «Θέλεις να κάτσω μαζί σου και να μαγειρέψω δείπνο; Ή θα προτιμούσα να μείνω στο δωμάτιο με το παιδί;» Αντίθετα, αν έρθουν φίλοι στη σύζυγο: «Θες να πάω μια βόλτα με το παιδί για να μιλήσεις στα κορίτσια;» - «Όχι, μείνε». - «Εντάξει, τότε θα φροντίσω το μωρό». Αν μιλήσετε για το τι περιμένει ο καθένας σας, οι συγκρούσεις θα είναι πολύ πιο εύκολο να αποφευχθούν.
Μάθετε από καρδιάς: δεν μπορείτε να επικρίνετε ο ένας τον άλλον παρουσία τρίτων! Στο σπίτι, ένας προς έναν, μπορείς να εκφράσεις ό,τι νομίζεις. Μερικές φορές είναι χρήσιμο να τσακωθείτε και να κάνετε ειρήνη. Αλλά μπροστά σε μάρτυρες - σε καμία περίπτωση. Συνιστώ ανεπιφύλακτα να τηρείτε αυτόν τον κανόνα παρουσία των μαμάδων, των μπαμπάδων, των παππούδων σας και όλων των άλλων. Γιατί; Γιατί είπατε μια λέξη στην καρδιά σας, αλλά στο κεφάλι κάποιου άλλου θα κατατεθεί με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο. Έχετε ήδη ξεχάσει αυτό που είπατε και ο σύζυγός σας το έχει ξεχάσει, αλλά η πεθερά θα το θυμηθεί και θα το υπενθυμίσει στον γιο της την πιο ακατάλληλη στιγμή. Το ίδιο πράγμα λειτουργεί και προς την άλλη κατεύθυνση. Η μητέρα σας μπορεί επίσης να σας υπενθυμίσει ότι ο άντρας σας έκανε κάτι λάθος. Πολύ συχνά, η αιτία των συγκρούσεων είναι απλώς λανθασμένα ή παρεξηγημένα λόγια που ρίξατε και δεν προσέξατε καν.
Κάντε οικογενειακούς φίλους. Εάν οι φίλοι σας έχουν παιδιά, αρχίστε να επισκέπτεστε το παιδί σας και να προσκαλείτε εκείνους και τα παιδιά τους στο χώρο σας. Η οικογενειακή φιλία δίνει πολλά. Πρώτον, έχετε την ευκαιρία να μιλήσετε για θέματα που σας ενδιαφέρουν. Δεύτερον, μπορείτε να αποκτήσετε νέες εμπειρίες από άλλες οικογένειες. Και ο σύζυγός σας, κοιτάζοντας άλλους πατεράδες, θα αρχίσει να αξιολογεί τον εαυτό του όχι μόνο ως άντρα, αλλά και ως μπαμπάς: «Ίσως πρέπει να δουλέψω περισσότερο με το παιδί. Διαφορετικά, ο Όλεγκ είναι πάντα απασχολημένος με τον γιο του και δεν βρίσκω καν χρόνο να κάνω μπάνιο τον δικό μου».
Κάθε σύζυγος πρέπει μερικές φορές να συναντιέται με τους φίλους του έξω από το σπίτι. Απλά γιατί όλοι πρέπει να φεύγουν από τους τέσσερις τοίχους κατά καιρούς, να αλλάζουν περιβάλλον και να κάνουν ένα διάλειμμα από τη ρουτίνα.

Κατά τη διάρκεια των 4 μηνών της ζωής του, οι κινήσεις του μωρού και η αντίληψή του για το περιβάλλον βελτιώνονται ραγδαία. Η επικοινωνία με τους ενήλικες γίνεται πιο ουσιαστική.

Η υπερτονικότητα των μυών των χεριών και των ποδιών εξασθενεί σταδιακά - οι κινήσεις γίνονται πιο ελεύθερες και σκόπιμες. Το μωρό, που μπορεί να υπέφερε από κολικούς τους πρώτους μήνες της ζωής του, γίνεται πιο ήρεμο και λιγότερο πιθανό να είναι ιδιότροπο. Αυτό δημιουργεί τις προϋποθέσεις για μια «ανακάλυψη» στην ανάπτυξη του παιδιού.

Μικρή ταραχή

Μέχρι τους 4 μήνες, το μωρό κατακτά πολλές νέες κινήσεις. Κάθε μέρα γίνονται όλο και πιο διαφορετικοί. Μία από τις πιο σημαντικές κινητικές δεξιότητες που κατακτά το μωρό κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι η ικανότητα να κυλάει από την πλάτη στο στομάχι και την πλάτη. Το μωρό εκτελεί αυτό το «κόλπο» σε διάφορα στάδια: πρώτα, τεντώνεται, γυρίζει από την πλάτη του στο πλάι, μετά στο στομάχι του και πάλι πίσω - από το στομάχι του στην πλάτη του. Βοηθήστε το παιδί σας να γίνει πιο επιδέξιο με τις παρακάτω ασκήσεις.

Άσκηση "Spinning and spinning". Με την πλάτη του μωρού σας σε μια επίπεδη επιφάνεια, δείξτε του οποιοδήποτε φωτεινό παιχνίδι, μετακινώντας το δεξιά ή αριστερά, ώστε το μωρό να το πιάσει. Εδώ είναι ήδη στο πλευρό του. Μετακινήστε το παιχνίδι πάνω από το κεφάλι σας, κεντρίζοντας ξανά το ενδιαφέρον του μωρού σας. Αφήστε το να προσπαθήσει να κυλήσει πάνω στην κοιλιά του. Εάν δεν μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας, βοηθήστε τον σπρώχνοντάς τον απαλά προς τη σωστή κατεύθυνση. Το παιδί αναποδογύρισε με το στομάχι του. Αφήστε την ανταμοιβή για τις προσπάθειές του να είναι το παιχνίδι για το οποίο έψαχνε τόσο σκληρά. Αφήστε το μωρό να το κοιτάξει και να το αγγίξει. Με τον ίδιο τρόπο, ενθαρρύνουμε το μωρό να κυλήσει προς τα πίσω - από το στομάχι του μέχρι την πλάτη του.

Άσκηση "Swing" . Πάρτε το παιδί από τα χέρια και τραβήξτε το απαλά προς το μέρος σας ώστε να σηκώσει τον κορμό του και μετά ξαπλώστε το προσεκτικά πίσω. Επαναλάβετε τις κινήσεις αρκετές φορές. Αυτή η άσκηση δυναμώνει τους κοιλιακούς μυς και ταυτόχρονα επιτρέπει στο μωρό να δει τον κόσμο γύρω του με έναν νέο τρόπο.

Η ακόλουθη άσκηση θα βοηθήσει στην ενίσχυση των μυών των ποδιών και στην προετοιμασία του μωρού για περπάτημα.

Άσκηση «Θα χορέψουμε;» . Κρατήστε το μωρό σας όρθιο με τα πόδια του να αγγίζουν την επιφάνεια του κρεβατιού ή του δαπέδου (αλλά μην το στέκεστε στα πόδια του!). Ταυτόχρονα, το μωρό θα κάνει ανοιξιάτικες κινήσεις με τα πόδια του, σαν να χορεύει. Μπορείς να βουίζεις ένα χαρούμενο πέστο: «Χορέψτε, χορέψτε, καλά τα πόδια μας! Ετσι! Ετσι! Και έτσι και έτσι!»

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί γυρίζει με σιγουριά, σηκώνει και κρατά το κεφάλι του ξαπλωμένο στο στομάχι του. Ακουμπάει στους πήχεις του, προσπαθώντας να φτάσει στο παιχνίδι με το ένα χέρι. Ξαπλωμένο ανάσκελα, το μωρό μπορεί να σηκώσει το κεφάλι του και να κολλήσει το πηγούνι του στο στήθος του.

Άσκηση "Φτάσε και Πάρε" . Το παιδί πρέπει να διδαχθεί να παίρνει ένα αντικείμενο από διαφορετικές θέσεις: στην πλάτη, στο πλάι, στο στομάχι. Επιπλέον, μην προσπαθήσετε να δώσετε στο μωρό ένα παιχνίδι ή άλλο αντικείμενο που το ενδιαφέρει με το πρώτο αίτημα - αφήστε το μωρό να προσπαθήσει να το φτάσει μόνο του. Χάρη σε αυτή την άσκηση, οι μύες των χεριών, της πλάτης και της κοιλιάς ενισχύονται: δημιουργείται η βάση για την κατάκτηση των δεξιοτήτων έρπωσης.

Είναι βολικό να κάνετε ασκήσεις κίνησης στο πάτωμα, απλώνοντας ένα ζεστό χαλί ή κουβέρτα. Τότε η μητέρα θα είναι ήρεμη: όπως και να γυρίζει το μωρό, δεν θα πέσει ούτε θα χτυπήσει τον εαυτό του.

Μέχρι τους τέσσερις μήνες, το αντανακλαστικό σύλληψης του μωρού εξαφανίζεται εντελώς και αντικαθίσταται από εκούσια σύλληψη αντικειμένων. Στην αρχή, προσπαθώντας να πιάσει και να κρατήσει το παιχνίδι στα χέρια του, το μωρό κάνει πολλές περιττές κινήσεις: προσπαθεί να το αρπάξει με ένα ή δύο χέρια, ανοίγει το στόμα του και του λείπει. Σύντομα οι κινήσεις γίνονται πιο επιδέξιες και ακριβείς. Το μωρό όχι μόνο αρπάζει το παιχνίδι, αλλά προσπαθεί και να το νιώσει.

Οι δεξιότητες του πιάσιμου και του κρατήματος αντικειμένων μπορούν να εξασκηθούν με αυτόν τον τρόπο.

Άσκηση "Δύο παιχνίδια" . Αυτό το μάθημα, όπως και τα προηγούμενα, απαιτεί επαναλαμβανόμενη επανάληψη. Προσφέρετε στο παιδί σας δύο παιχνίδια που πιάνονται εύκολα. Αυτά μπορεί να είναι κουδουνίστρες σε ράβδο ή κρίκο δακτυλίου, δύο μπάλες κ.λπ. Πρώτα, τοποθετήστε ένα παιχνίδι στο χέρι κάθε μωρού. Όταν το μωρό κατακτήσει την ικανότητα να κρατά αντικείμενα, μπορείτε να τα αφαιρέσετε παιχνιδιάρικα από το μωρό και να τα ξαναδώσετε. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, εκτελώντας αυτήν την άσκηση, βεβαιωθείτε ότι το μωρό απλώνει το χέρι του και παίρνει τα παιχνίδια μόνο του. Γιρλάντες με παιχνίδια δεν μπορούν πλέον να κρεμαστούν πάνω από το στήθος του παιδιού, αλλά στο μήκος του χεριού - αφήστε το να απλώσει το χέρι του σε αντικείμενα και να τα αρπάξει, ασκώντας μυϊκή προσπάθεια.

Μέχρι το τέλος του τέταρτου μήνα, το μωρό όχι μόνο κρατάει καλά το παιχνίδι στα χέρια του, αλλά το δοκιμάζει και με την αφή. Η κυριαρχία στις ψηλαφητικές ενέργειες του χεριού είναι ένα σημαντικό επίτευγμα αυτής της περιόδου. Ταυτόχρονα με την ανάπτυξη της απτικής ευαισθησίας, βελτιώνονται οι λεπτές κινητικές δεξιότητες και κατακτώνται οι πρώτες μέθοδοι χειρισμού αντικειμένων.

Άσκηση «Σφίγγω και ξεκλειδώνω» . Δείξτε στο μωρό σας ένα παιχνίδι από καουτσούκ που πιάνει εύκολα (όχι πολύ σφιχτό, στρογγυλό σε σχήμα και μικρό σε μέγεθος, κατάλληλο για μικρά χέρια). Το παιδί παίρνει το παιχνίδι στο χέρι του και το σφίγγει. Το λαστιχένιο παιχνίδι κάνει έναν ήχο και αυτό τραβάει την προσοχή του μωρού, προσπαθεί να το σφίξει ξανά. Εάν το μωρό δεν μπορεί να καταλάβει πώς να σφίξει το παιχνίδι μόνο του, βοηθήστε το πιάνοντας το χέρι του παιδιού στο δικό σας.

Σφίγγοντας και ξεσφίγγοντας τις παλάμες του, το μωρό εκπαιδεύει τους μύες των δακτύλων του, αναπτύσσει την αίσθηση της αφής του και δυναμώνει τα χέρια του.

Σε αυτή την ηλικία, η ικανότητα χρήσης των χεριών γίνεται όλο και πιο προχωρημένη. Το μωρό μαθαίνει έναν νέο τρόπο αλληλεπίδρασης με ένα αντικείμενο: το πιάνει με το χέρι του και, ξεσφίγγοντας τα δάχτυλά του, ρίχνει το αντικείμενο. Μέχρι το τέλος του τέταρτου μήνα, το παιδί μπορεί να μάθει έναν άλλο τρόπο - να παίρνει παιχνίδια που προσφέρει ένας ενήλικας και μετά να τα πετάει με δύναμη. Με αυτόν τον τρόπο, το μωρό μαθαίνει νέους τρόπους να ενεργεί με αντικείμενα.

Τώρα το παιδί προσπαθεί να χρησιμοποιεί όσο το δυνατόν περισσότερο τις σωματικές του ικανότητες, γι' αυτό του αρέσει ιδιαίτερα να χτυπά διάφορα αντικείμενα με τα χέρια και τα πόδια του. Συνδέστε ένα μενταγιόν με παιχνίδια στην κούνια που, όταν το χτυπήσετε, αρχίζουν να κουδουνίζουν, να αιωρούνται ή να περιστρέφονται. Τακτοποιήστε το μωρό σας έτσι ώστε να μπορεί να φτάσει τα παιχνίδια πρώτα με τα χέρια του και μετά με τα πόδια του.

Ανάπτυξη αντίληψης

Η πιο σημαντική θέση στη νοητική ανάπτυξη ενός παιδιού αυτής της ηλικίας καταλαμβάνεται από την ανάπτυξη της αφής, της οπτικής και απτικής αντίληψης και των ακουστικών αισθήσεων.

Ο έλεγχος των ενεργειών ψηλάφησης με το χέρι βοηθά το μωρό να μάθει για τον κόσμο μέσω των απτικών αισθήσεων. Το μωρό αρχίζει να συγκρίνει τις αισθήσεις του δέρματος και τις οπτικά αντιληπτές εικόνες, επεκτείνοντας έτσι την κατανόησή του για τον κόσμο γύρω του.

Άσκηση "Τόσο διαφορετικά παιχνίδια" . Για αυτό το μάθημα θα χρειαστείτε 4-5 παιχνίδια από διαφορετικά υλικά: ξύλο, ύφασμα (διαφορετικής υφής), πλαστικό, μέταλλο, καουτσούκ κ.λπ. Κάθε αντικείμενο πρέπει να είναι μικρό σε μέγεθος, άνετο στο πιάσιμο και στην αφή. Προσφέρετε στο μωρό σας κάθε παιχνίδι με τη σειρά του: αφήστε το να το πιάσει, να το πιάσει με το χέρι του και να αρχίσει να το νιώθει. Όταν το ενδιαφέρον του παιδιού για το παιχνίδι εξασθενεί, προσφέρετε του το επόμενο παιχνίδι κ.λπ.; Το άγγιγμα επιφανειών διαφορετικών υφών αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες και απτικές αισθήσεις.

Στη συνέχεια, μπορείτε να προσφέρετε στο μωρό αντικείμενα που ποικίλλουν σε σχήμα, βάρος (βαρύ - ελαφρύ), μέγεθος (μεγαλύτερο - μικρότερο). Πρώτον, θα εμπλουτίσετε το αναπτυξιακό περιβάλλον του μωρού και δεύτερον, θα του δώσετε νέες απτικές αισθήσεις που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της αφής και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Οι πληροφορίες από τον έξω κόσμο είναι αρκετές για να λάβει το μωρό οπτικές εντυπώσεις: το μωρό εξετάζει οτιδήποτε μπαίνει στο οπτικό του πεδίο. Κοιτάζει ιδιαίτερα προσεκτικά τα νέα αντικείμενα και εκείνα τα αντικείμενα που παρέχουν έναν συνδυασμό οπτικών και ακουστικών αισθήσεων.

Σε αυτό το στάδιο, η ακουστική αντίληψη αναπτύσσεται ενεργά. Το μωρό μπορεί να διακρίνει ήχους, επιτονισμούς, φωνές της μητέρας και άλλων αγαπημένων προσώπων και τους ακούει. Στην ανάπτυξη της ακουστικής αντίληψης συμβάλλουν επίσης τα παιδικά τραγούδια, η κλασική μουσική και το τραγούδι της μητέρας. Η μουσική μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως υπόβαθρο για άλλες δραστηριότητες ή ως μέσο ανεξάρτητης άσκησης.

Άσκηση "World of Sounds" . Μπορείτε να μυήσετε στο μωρό σας ήχους που είναι νέοι για αυτό, για παράδειγμα, τους ήχους απλών μουσικών οργάνων (ντέφι, τύμπανο, μεταλλόφωνο, κουδούνι). Φροντίστε μόνο οι ήχοι να μην είναι πολύ δυνατοί για να μην τρομάξετε το παιδί. Εισαγάγετε το παιδί σας σε ένα νέο θέμα χρησιμοποιώντας το παρακάτω κατά προσέγγιση σχήμα: εμφάνιση – δράση – εξήγηση. Δηλαδή, δώστε πρώτα στο μωρό την ευκαιρία να εξετάσει το αντικείμενο, να το αγγίξει, να το νιώσει. Στη συνέχεια, βάλτε το όργανο σε δράση: αφήστε το μωρό να ακούσει νέους ήχους. Και μετά εξήγησέ του τι είναι αυτό το αντικείμενο. Επαναλαμβάνοντας ξανά την ακολουθία των ενεργειών, εμπεδώνετε τις γνώσεις που έχετε αποκτήσει για τον νέο ήχο και το αντικείμενο που παράγει αυτός ο ήχος. Σταδιακά, το παιδί αποκτά την ικανότητα να συσχετίζει την εικόνα ενός αντικειμένου, το όνομά του με τον ήχο του.

Το μωρό τεσσάρων μηνών λατρεύει να κοιτάζει το σώμα του - χέρια, πόδια. Φέρνει τα χέρια του κοντά και μπορεί να τα κοιτάζει για πολλή ώρα. Μπορείτε ήδη να αρχίσετε να μελετάτε το σώμα σε αυτό το στάδιο.

Άσκηση "Τίνος η μύτη είναι αυτή;" . Πάρτε το χέρι του παιδιού στο δικό σας και αγγίξτε τη μύτη του μωρού με τις λέξεις: «Τίνος η μύτη είναι αυτή; Αυτή είναι η μύτη του (το όνομα του μωρού)». Μετά στη μύτη σου: «Και αυτή είναι η μύτη της μαμάς». Δείξτε επίσης στο μωρό τα χέρια και τα πόδια του - μπορείτε να τα χαϊδέψετε και να τα γαργαλήσετε. Αυτή η απτική διέγερση, σε συνδυασμό με λεκτικά σχόλια, βοηθά το παιδί να συνδέσει οπτικές, απτικές και ακουστικές αισθήσεις, παρέχοντας μια ολιστική αντίληψη.

Ένα μωρό τεσσάρων μηνών αρχίζει να δείχνει περιέργεια. Γυρίζει το κεφάλι του προς την πηγή του ήχου, στρέφει το σώμα του ή τεντώνει το λαιμό του για να δει καλύτερα το αντικείμενο. Μέχρι και 3 παιχνίδια μπορούν να βρίσκονται στο πεδίο της προσοχής του ταυτόχρονα.

Για να αναπτύξετε την οπτική αντίληψη, προσφέρετε στο μωρό σας φωτεινά παιχνίδια σε αντίθεση χρώματα - τώρα το παιδί θα εξετάσει με προσήλωση οποιοδήποτε αντικείμενο έρθει στα χέρια του. Παίξτε με το μωρό σας, δείχνοντάς του διάφορα αντικείμενα: χάντρες, ρολόγια, κουτάλια. Κάντε βόλτες στο διαμέρισμα, τραβώντας την προσοχή του μωρού σας στα αντικείμενα στα δωμάτια. Δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία να κοιτάξει καλά το αντικείμενο που το ενδιαφέρει, βοηθήστε το να το φτάσει, να το αγγίξει με το χέρι του. Μπορείτε να τοποθετήσετε το παιδί με την κοιλιά του σε ένα φωτεινό πολύχρωμο χαλί - αφήστε το να κοιτάξει τα σχέδια και να τα αγγίξει με τα δάχτυλά του, να προσφέρει για προβολή παιδικών βιβλίων από διάφορα υλικά και με καθαρές εικόνες.

Αυτό το μήνα εμφανίζεται το πρώτο ενδιαφέρον για τον καθρέφτη.

Άσκηση "Παιχνίδι Peeping" . Περπατήστε σε έναν μεγάλο καθρέφτη με το μωρό σας στην αγκαλιά σας. Τραβήξτε την προσοχή στο δικό του και δικό σας είδωλο: δείξτε αυτιά, μύτη, χέρια, δείχνοντας το παιδί και τον καθρέφτη του. Κάντε ένα αστείο πρόσωπο στην αντανάκλαση, βγάλτε τη γλώσσα σας - το μωρό παγώνει, εξετάζοντας προσεκτικά την έκφραση του προσώπου της μητέρας του στον καθρέφτη και μπορεί να το πιάσει.

Μαθαίνοντας να καταλαβαίνουμε ο ένας τον άλλον . Τα μοτίβα ομιλίας του μωρού έχουν γίνει πιο ενεργά. Στο φωνητικό του ρεπερτόριο προστέθηκαν νέοι ήχοι: μακριά φωνήεντα και συνδυασμός φωνηέντων και συμφώνων ("e", "i", "a", "m", "b", "ga", "agu", "by" , «μα»). Το μωρό αρχίζει να φλυαρεί, απολαμβάνοντας τη δική του φωνή. Για να αναπτύξετε φωνητικές αντιδράσεις, είναι απαραίτητο να διατηρήσετε μια θετική συναισθηματική κατάσταση: να χαμογελάτε στο μωρό πιο συχνά, να τραγουδάτε τραγούδια, να μιλάτε μαζί του. Πραγματοποιήστε μια συνομιλία με το παιδί σας με μεγάλη συναισθηματική διέγερση, επαναλάβετε το όνομά του πολλές φορές στη σειρά, σύντομες γραμμές ομοιοκαταληξίας, αλλάζοντας τον τονισμό και την ένταση.

Η ομιλία ενός μικρού παιδιού διαμορφώνεται με τη μίμηση του λόγου ενός ενήλικα. Επομένως, θα πρέπει να προσέχετε τι και πώς λέτε. Προφέρετε τις λέξεις αργά, προφέροντάς τις καθαρά και ονομάζοντας σωστά αντικείμενα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου χωρίς λόγια, το μωρό, συνδυάζοντας οπτικές και ακουστικές αισθήσεις, αρχίζει να συσχετίζει την εικόνα ενός αντικειμένου με το όνομά του.

Άσκηση "Μάντεψε τι χτυπάει;" . Χτυπήστε ένα κουδούνι ή κουδουνίστρα έξω από το οπτικό πεδίο του μωρού σας, ενθαρρύνοντάς το να γυρίσει το κεφάλι ή το σώμα του και να ψάξει για ένα αντικείμενο. Επαινέστε το μωρό σας όταν καρφώνει το βλέμμα του σε αυτό το αντικείμενο. Αφήστε με να το κοιτάξω, να το αγγίξω, να το νιώσω. Αυτή η άσκηση βοηθά το μωρό να μάθει να προσδιορίζει τη θέση ενός αντικειμένου με ήχο. Και η αλληλεπίδραση ηχητικών και οπτικών ερεθισμάτων έχει ευεργετική επίδραση στην ανάπτυξη της ακουστικής αντίληψης, η οποία είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη του λόγου.

Άσκηση «Πώς μιλούν τα ζώα;» . Ετοιμάστε παιχνίδια ζώων ή ένα βιβλίο με τις εικόνες τους. Δείχνοντας το ζώο, ονομάστε το και κάντε ήχους που μιμούνται την ομιλία αυτού του ζώου. Για παράδειγμα, «Κοίτα, είναι πάπια. Πώς κράζει μια πάπια; Κουακ κουακ. Και αυτό είναι ένα ποντίκι. Τρίζει διακριτικά. Πι-βι."

Άσκηση "Πειράγμα" . Όταν μιλάτε στο μωρό σας, χαμογελάστε του και μιμηθείτε τους ήχους που αρχίζει να κάνει. Κάνοντας αυτό, βοηθάτε να αυξήσετε τη φωνητική δραστηριότητα του μωρού σας και το ενθαρρύνετε να αλληλεπιδράσει μαζί σας. Όσο πιο συχνά μιλάτε στο παιδί σας, τόσο περισσότερο θα σας «μιλάει», εκπαιδεύοντας έτσι τη συσκευή ομιλίας του.

Το μασάζ στα δάχτυλα και τα χέρια του μωρού έχει ευεργετική επίδραση. Ο ερεθισμός των υποδοχέων στα άκρα των δακτύλων διεγείρει το έργο εκείνων των τμημάτων του εγκεφαλικού φλοιού που είναι υπεύθυνα για την ομιλία. Επομένως, όσο καλύτερα αναπτυχθούν οι λεπτές κινητικές δεξιότητες ενός παιδιού, τόσο πιο γρήγορα θα μιλήσει.

Δείξτε στο μωρό σας τα πάντα γύρω του και ονομάστε τα καθαρά και ξεκάθαρα. Το μωρό μαθαίνει τα ονόματα των αντικειμένων, αυτό συμβάλλει στη συσσώρευση παθητικού λεξιλογίου. Ενώ το παιδί σας παίζει και είναι ξύπνιο, σχολιάστε τις ενέργειές σας, φροντίστε να του μιλήσετε, τραβήξτε την προσοχή στο παιχνίδι με λέξεις, για παράδειγμα: «Κοίτα τι έχω εδώ. Ω, τι παιχνίδι! Προσπαθήστε να συναντήσετε το βλέμμα του μωρού, ανταλλάξτε χαμόγελα, γελάστε μαζί του. Εκτός από την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας, αυτό βοηθά το μωρό να αναπτύξει ενσυναίσθηση και προσκόλληση σε έναν στενό ενήλικα.

Ας το γευτούμε

Το μωρό βάζει τις γροθιές του στο στόμα του, τα παιχνίδια πιασμένα στο χέρι του, μασάει τα μανίκια της μπλούζας του - κυριολεκτικά ό,τι του έρχεται στο χέρι. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτό δεν είναι μια κακή συνήθεια, αλλά ένας τρόπος κατανόησης του περιβάλλοντος. Η εργασία των γλωσσικών υποδοχέων παρέχει στο μωρό αισθήσεις γεύσης. Στο αρχικό στάδιο της οδοντοφυΐας, αυτές οι ενέργειες βοηθούν στην ανακούφιση της δυσφορίας, της υπερβολικής σιελόρροιας και του κνησμού στα ούλα. Βεβαιωθείτε ότι τα παιχνίδια και άλλα αντικείμενα με τα οποία αλληλεπιδρά το παιδί σας είναι καθαρά. Είναι επίσης απαραίτητο να αξιολογηθούν τα παιχνίδια που προσφέρονται στο παιδί από την άποψη της δυνατότητας διαχωρισμού μικρών κομματιών, αφού το παιδί μπορεί να τα καταπιεί.

Γελάστε για την υγεία σας!

Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό αυτής της περιόδου είναι η εντατική ανάπτυξη των συναισθημάτων. Όταν βλέπει τη μητέρα του, το μωρό εκφράζει τη χαρά του όχι μόνο με ένα χαμόγελο - οι γονείς ακούνε το γέλιο του για πρώτη φορά. Το παιδί γίνεται πιο κοινωνικό, το ίδιο αναζητά το πρόσωπο του ενήλικα, χαμογελά, φωνάζει και κάνει τους ενήλικες να του χαμογελούν. Το μωρό μπορεί να κοιτάζει άλλους ανθρώπους με ενδιαφέρον, να προσπαθεί να περπατήσει και να τους «μιλήσει» με τον δικό του τρόπο.

Επίσης, με αρνητική συναισθηματική κατάσταση, το μωρό σας ενημερώνει ότι κάτι δεν του αρέσει. Μπορεί να κλάψει όταν διακόπτετε το παιχνίδι.

Ήδη σε αυτή την ηλικία, μια αρκετά περίπλοκη συναισθηματική οργάνωση αναγκάζει το παιδί να αναζητήσει στερεότυπα συμπεριφοράς, επομένως είναι ιδιαίτερα σημαντικό να δημιουργηθεί ένα ήρεμο ψυχολογικό περιβάλλον για το παιδί. Το ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια πρέπει να είναι θετικό, διαφορετικά το παιδί θα μεγαλώσει νευρασθενικό, ιδιότροπο και κλαψούρισμα.

Όταν παίζετε με το μωρό σας, να το επαινείτε πιο συχνά, να το επιδοκιμάζετε και να μοιράζεστε τη χαρά του ακόμα και για μικρά επιτεύγματα. Κοιτάζοντας έναν ενήλικα και επισημαίνοντας τις ενέργειές του που απευθύνονται στον εαυτό του, το μωρό αρχίζει να αναδεικνύει και να αισθάνεται τον εαυτό του. Την περίοδο αυτή διαμορφώνεται ένα αίσθημα εμπιστοσύνης στο περιβάλλον. Χάρη στο συναισθηματικό δέσιμο με τα αγαπημένα του πρόσωπα, το παιδί αναπτύσσει μια αίσθηση αυτοπεποίθησης και αναπτύσσει μια θετική στάση απέναντι στον κόσμο γύρω του.

Σημαντικά επιτεύγματα του τέταρτου μήνα

το παιδί μπορεί να κυλήσει από την πλάτη στο στομάχι ή από το στομάχι στην πλάτη.
γυρίζει με σιγουριά, σηκώνει και κρατά το κεφάλι του ενώ βρίσκεται στο στομάχι του.
εστιάζει το βλέμμα σε αντικείμενα.
αρπάζει ένα παιχνίδι με τη λαβή, το εξετάζει ή το σέρνει στο στόμα.
μπορεί να κρατήσει οικειοθελώς ένα παιχνίδι, να το κουνήσει και να το μετακινήσει.
δείχνει ενδιαφέρον για τον καθρέφτη, κοιτάζοντας την αντανάκλασή του για πολλή ώρα.
καθορίζει τη θέση ενός αντικειμένου με ήχο.
προφέρει νέους ήχους και συνδυασμούς ήχου ("e", "i", "a", "m", "b", "ga", "agu", "by", "ma").
Γελάει δυνατά όταν του μιλούν οι άνθρωποι ή όταν τον γαργαλάνε.
απολαμβάνει να προφέρει νέους ήχους και να μιμείται διαφορετικούς τόνους.
οι συναισθηματικές αντιδράσεις γίνονται πιο σύνθετες (ευχαρίστηση, δυσαρέσκεια, γέλιο κ.λπ.).

Οι νέοι γονείς που έχουν πρόσφατα μια νέα προσθήκη στην οικογένειά τους προσπαθούν πάντα να παρακολουθούν στενά την ανάπτυξη του πολυαναμενόμενου μωρού τους. Όταν επισκέπτονται έναν γιατρό, οι φροντιστές μητέρες και οι πατέρες συχνά ρωτούν για το τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στους 4 μήνες, πόσα εκατοστά πρέπει να μεγαλώσει από τη στιγμή της γέννησής του, ποιο πρέπει να είναι το βάρος του κ.λπ. Φυσικά, όλα τα παιδιά αναπτύσσονται ατομικά, αλλά στην παιδιατρική υπάρχουν σαφείς κανόνες και πρότυπα για τις φυσιολογικές παραμέτρους, καθώς και τις δεξιότητες και τις ικανότητες που πρέπει να αναπτύξει ένα μωρό σε μια δεδομένη ηλικία.

Βάρος και ύψος

Στους 4 μήνες, το μωρό δεν κινείται τόσο ενεργά, επομένως το βάρος του αυξάνεται αρκετά γρήγορα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Τον τέταρτο μήνα, ένα υγιές παιδί πρέπει να πάρει περίπου 700-750 γραμμάρια· σε αυτήν την ηλικία, το σωματικό του βάρος είναι κατά μέσο όρο περίπου 5,5-7 κιλά (τα αγόρια ζυγίζουν συνήθως περισσότερο από τα κορίτσια). Η ανάπτυξη ενός βρέφους στους 4 μήνες φτάνει περίπου τα 60-64 εκατοστά (η μηνιαία αύξηση ύψους είναι 2,5-3 εκατοστά).

Δεξιότητες

Στα περισσότερα παιδιά, στους τέσσερις μήνες η λειτουργία του εντέρου και του στομάχου σταθεροποιείται και οι επώδυνοι κολικοί υποχωρούν. Αυτός είναι ο λόγος που ένα βρέφος 4 μηνών που αναπτύσσεται σωστά αρχίζει να εξερευνά ενεργά τον κόσμο. Σε αυτήν την ηλικία, τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια αρχίζουν να ενδιαφέρονται για τα γύρω αντικείμενα, να αντιδρούν βίαια στα τρέχοντα γεγονότα κ.λπ.

Οι δεξιότητες και οι ικανότητες ενός υγιούς παιδιού στους 4 μήνες πρέπει να είναι οι εξής:

Ένα μωρό 4 μηνών πρέπει να κυλήσει με σιγουριά από το στομάχι στο πλάι και στην πλάτη.
ξαπλωμένο στην κοιλιά του, το μωρό μπορεί όχι μόνο να κυλήσει, αλλά και να σηκωθεί, ακουμπώντας στις παλάμες του και κρατώντας το κεφάλι του ευθεία.
Εάν ένα παιδί 4 μηνών τοποθετηθεί σε αλλαξιέρα ή σε κρεβάτι, κρατώντας το από τις μασχάλες, θα σπρώξει με τα πόδια του από μια οριζόντια επιφάνεια.
αν ένα μωρό ξαπλωμένο ανάσκελα τραβιέται από τα χέρια, θα καθίσει και θα κρατήσει το κεφάλι του (ταυτόχρονα, οι γονείς θα πρέπει να θυμούνται ότι δεν είναι ακόμη δυνατό να καθίσει πλήρως ένα μωρό σε αυτή την ηλικία, επειδή οι μύες του και τα οστά δεν έχουν γίνει ακόμα πιο δυνατά).
Τα πιο δραστήρια μωρά προσπαθούν να μπουσουλήσουν μέχρι την ηλικία των τεσσάρων μηνών· είναι ενδιαφέρον ότι πολλά από αυτά καταφέρνουν να σέρνουν προς τα πίσω και όχι προς τα εμπρός.
ένα μωρό στους 4 πλήρεις μήνες μπορεί να κρατήσει την αγαπημένη του κουδουνίστρα στα χέρια του για περίπου 30-40 δευτερόλεπτα· σε αυτή την ηλικία, τα βρέφη συνήθως δείχνουν μεγάλο ενδιαφέρον για απλά παιχνίδια, τα κοιτάζουν και τα μελετούν, τα αρπάζουν, τα γλείφουν κ.λπ.

Σκέψη και συναισθήματα

Η ψυχοσυναισθηματική και ψυχική ανάπτυξη ενός παιδιού στους 4 μήνες επίσης δεν στέκεται ακίνητη. Σε αυτή την ηλικία, τα περισσότερα παιδιά βιώνουν τις ακόλουθες αλλαγές:

τα παιδιά αρχίζουν να προφέρουν διαφορετικούς ήχους: "o", "a", "p", "b", "m", κ.λπ.
σε 4 πλήρεις μήνες, το μωρό αναγνωρίζει τους γονείς του, αντιδρά στη φωνή της μαμάς και του μπαμπά, ακούγοντας γνωστούς τόνους, το μωρό ξυπνά, αρχίζει να κινεί τα χέρια και τα πόδια του.
Ταυτόχρονα, το παιδί είναι πολύ επιφυλακτικό με άγνωστους ανθρώπους, ακόμα κι αν η μητέρα φορέσει κάποιο είδος κόμμωσης και γυαλιά, το μωρό μπορεί να μην την αναγνωρίσει και να φοβηθεί.
Βλέποντας γονείς ή ένα αγαπημένο παιχνίδι, ένα παιδί μπορεί να αρχίσει να χαμογελά, να γελάει, να φλυαρεί και σε αυτήν την ηλικία τα μωρά είναι σε θέση να ακολουθούν κινούμενα αντικείμενα με τα μάτια τους.
η ανάπτυξη ενός παιδιού 4 μηνών συμβαίνει τόσο έντονα που σε αυτή την ηλικία αναγνωρίζει το όνομά του και αντιδρά όταν κάποιος από την οικογένεια του απευθύνεται.
το παιδί θυμάται επίσης τα πρόσωπα των ανθρώπων, τα παιχνίδια του, τα κατοικίδια ζώα κ.λπ.
στους τέσσερις μήνες, οι πρώτες σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος σχηματίζονται στο μυαλό του μωρού (για παράδειγμα, βλέποντας το στήθος της μητέρας ή ένα μπουκάλι φαγητό, το μωρό καταλαβαίνει ότι το περιμένει το τάισμα και ηρεμεί).
Στον τέταρτο μήνα της ζωής, τα παιδιά μπορούν ήδη να βιώσουν ένα ευρύ φάσμα συναισθημάτων: δυσαρέσκεια, φόβος, θλίψη, χαρά, ευχαρίστηση, περιέργεια κ.λπ.
Μέχρι την ηλικία των 4 μηνών, τα μωρά ενδιαφέρονται όχι μόνο για τον κόσμο γύρω τους, αλλά και για το σώμα τους· το παιδί μπορεί να αγγίξει τα μαλλιά και το πρόσωπό του, να παίξει με τα χέρια και τα πόδια του, να κοιτάξει τον εαυτό του στον καθρέφτη κ.λπ. και τα λοιπά.

Οργανα αισθήσεων

Κατανοώντας τι μπορεί να κάνει ένα παιδί στους 4 μήνες, οι γονείς θα πρέπει επίσης να μάθουν πώς λειτουργούν οι αισθήσεις σε αυτή την ηλικία και πώς διαμορφώνεται η ομιλία του μωρού:

Οραμα. Το μωρό αρχίζει να διακρίνει τα χρώματα των αντικειμένων. Θα αντιληφθεί καλύτερα τα φωτεινά, συμπαγή χρώματα - κόκκινο, κίτρινο, μπλε κ.λπ. Αλλά οι ημίτονοι, οι αποχρώσεις και οι συνδυασμοί πολλών ενεργών χρωμάτων ταυτόχρονα θα γίνουν αντιληπτοί πολύ χειρότερα από το μωρό. Μέχρι τον τέταρτο μήνα της ζωής, τα μωρά όχι μόνο ακολουθούν ένα αντικείμενο, αλλά και γρήγορα μετακινούν το βλέμμα τους από το ένα πράγμα στο άλλο.
Ακρόαση. Στους 4 μήνες, ένα παιδί του οποίου η ανάπτυξη συμβαίνει σύμφωνα με όλους τους κανόνες, διακρίνει τις φωνές των συγγενών του (μαμά, μπαμπά, άλλα μέλη της οικογένειας) και αγνώστους και επίσης στρέφει το κεφάλι του προς τους ήχους. Σε αυτή την ηλικία, το μωρό ακούει μουσική με μεγάλη ευχαρίστηση και μπορεί ακόμη και να κουνήσει το κεφάλι του στον ρυθμό της μελωδίας που του αρέσει. Πάνω απ 'όλα, στα μωρά αρέσουν τα ρυθμικά μοτίβα, αλλά οι πολύ υψηλές νότες (όπως πολλά άλλα σύνολα κοφτερών ήχων) μπορούν να τα ερεθίσουν ή να τα τρομάξουν.
Ομιλία. Ένα μωρό τεσσάρων μηνών είναι σε θέση όχι μόνο να προφέρει ανοιχτούς ήχους φωνηέντων ("a" και "o") και άφωνα σύμφωνα ("b", "p", κ.λπ.), αλλά και να τα συνδυάσει σε απλές συλλαβές. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί αρχίζει να ανταποκρίνεται στους γονείς του και να επικοινωνεί μαζί τους στη γλώσσα του. Στα παιδιά αρέσει πολύ να «μιλούν» με άλλους και να παίρνουν απάντηση από αυτούς.

Διατροφή και ύπνος

Οι νέοι γονείς ενδιαφέρονται επίσης συχνά για το πόσο πρέπει να τρώει ένα μωρό στους 4 μήνες. Συνήθως, τα μωρά σε αυτή την ηλικία, τόσο που θηλάζουν όσο και με μπιμπερό, τρώνε περίπου 5-6 φορές την ημέρα και 2-3 φορές τη νύχτα (ο αριθμός των ταϊσμάτων μπορεί να ποικίλλει ανάλογα με την όρεξη, την υγεία του παιδιού κ.λπ.). Πιστεύεται ότι κάθε μέρα ένα μωρό πρέπει να καταναλώνει τροφή (φόρμουλα ή μητρικό γάλα) στο 1/7 του βάρους του (δηλαδή μέχρι ένα λίτρο). Οι περισσότεροι παιδίατροι είναι της γνώμης ότι είναι πολύ νωρίς για την εισαγωγή συμπληρωματικών τροφών κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου· είναι καλύτερο να δίνετε στο μωρό χυμούς, πουρέ λαχανικών και φρούτων από 5 μηνών με τεχνητή σίτιση και από 6 μηνών κατά το θηλασμό.

Ένα άλλο πιεστικό ερώτημα που τίθεται μεταξύ των νέων μητέρων και πατέρων είναι πόσο κοιμάται το παιδί κατά τη διάρκεια της ημέρας και της νύχτας. Η κανονική καθημερινή ρουτίνα για ένα μωρό 4 μηνών είναι η εξής: 15 ώρες ύπνου και 9 ώρες εγρήγορσης την ημέρα. Το βράδυ, το μωρό πρέπει να κοιμάται για περίπου 10 ώρες, οι υπόλοιπες 5 ώρες είναι ο ημερήσιος ύπνος του παιδιού, χωρισμένος σε 2-3 μέρη. Αν για κάποιο λόγο διαταραχθεί η ρουτίνα και η καθημερινότητα ενός βρέφους 4 μηνών, οι γονείς θα πρέπει να καταβάλουν πολλές προσπάθειες για να επιστρέψουν τα πάντα στη θέση τους.

Απόκλιση από τα πρότυπα

Έχοντας ανακαλύψει τι πρέπει να κάνει ένα υγιές παιδί στους 4 μήνες, είναι απαραίτητο να καταλάβουμε τι θεωρείται απόκλιση από τον κανόνα. Οι νέοι γονείς πρέπει οπωσδήποτε να προσέχουν τα ακόλουθα:

ένα παιδί στους 4 μήνες δεν κυλάει.
το μωρό δεν μπορεί να κρατήσει παιχνίδια στα χέρια του.
δεν δείχνει κανένα συναίσθημα προς τους γονείς, τα ζώα, τα παιχνίδια κ.λπ.
δεν αντιδρά σε ανθρώπους και γύρω αντικείμενα.

Εάν η μαμά ή ο μπαμπάς παρατηρήσουν τέτοιες ανωμαλίες στο μωρό τους, θα πρέπει οπωσδήποτε να ενημερώσουν το γιατρό σχετικά. Ο παιδίατρος θα συνταγογραφήσει εξετάσεις που θα σας βοηθήσουν να μάθετε ποιος είναι ο λόγος για την αργή ανάπτυξη του μωρού.

Στους 4 μήνες, η ανάπτυξη του παιδιού φτάνει σε ένα νέο επίπεδο: συμβαίνουν σοβαρές αλλαγές στον ψυχισμό και τη φυσιολογία του μωρού. Είναι βολικό να παρακολουθήσετε ένα βίντεο σχετικά με τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά ενός μωρού τεσσάρων μηνών ή να ακούσετε διαλέξεις από τον παιδίατρο Komarovsky. Εξηγεί λεπτομερώς τι πρέπει να κάνει μια μητέρα όταν φροντίζει το μωρό της και τι είναι καλύτερο να αποφεύγει.

Φυσιολογικοί δείκτες μωρού τεσσάρων μηνών

Στη σύγχρονη παιδιατρική πρακτική, υπάρχουν δύο τύποι πινάκων και προτύπων - εγχώρια και διεθνή. Οι κύριες παράμετροι στις οποίες βασίζονται αυτά τα πρότυπα καταλήγουν στη μέτρηση πολλών φυσικών δεικτών:

ανάπτυξη;
βάρος;
περίμετρος κεφαλιού;
περιφέρεια στήθους.

Αυτοί οι δείκτες εξαρτώνται από το ύψος και το βάρος που είχε το μωρό κατά τη γέννηση. Σύμφωνα με την εθνική παιδιατρική σχολή, τα επίπεδα κατωφλίου αυτών των δεικτών σε ένα παιδί 4 μηνών είναι τα εξής:

βάρος για αγόρια - 6-7,6 κιλά, για κορίτσια 5,7-7,1 κιλά, επιτρεπόμενη απόκλιση έως 0,7 κιλά (εάν το παιδί δεν γεννηθεί στην ώρα του).
Το ύψος για τα αγόρια είναι 58,7-64,5 cm, για τα κορίτσια αυτά τα στοιχεία είναι 58,5-64 cm.
περιφέρεια κεφαλιού 39-43,5 cm;
περιφέρεια στήθους 38,6-44,6 cm.

Πριν από την ηλικία του ενός έτους, το παιδί θα πρέπει να επισκέπτεται τακτικά τον παιδίατρο, ώστε ο γιατρός να μπορεί να παρακολουθεί την ανάπτυξη του παιδιού σύμφωνα με τα γενικά αποδεκτά πρότυπα. Φυσικά, δεν πρέπει να εστιάσετε εξαιρετικά αυστηρά σε αυτούς τους δείκτες, αλλά θα δώσουν στους γονείς και στον τοπικό γιατρό μια κατά προσέγγιση ιδέα

Διεθνή πρότυπαδιαφέρουν από αυτά που έχουμε υιοθετήσει. Τα σφάλματα με βάση το φύλο είναι τα ίδια, αλλά οι ίδιοι οι δείκτες των διεθνών προτύπων αποκλίνουν προς τα πάνω:

βάρος – 6,2-7,6 κιλά
ύψος – 57,8-68 cm;
περιφέρεια κεφαλιού - 38,1-44 cm.
περιφέρεια στήθους 37,3-45,2 cm.

Αποκλίσεις των δεικτών ύψους και βάρους από τα πρότυπα

Ένα μωρό 4 μηνών παίρνει βάρος σε άμεση σχέση με παράγοντες όπως:

διατροφή;
κληρονομικότητα;
η πορεία της εγκυμοσύνης?
φυσιολογική ανάπτυξη.

Εάν ο τοκετός γίνει πριν από τον τοκετό, το μωρό μπορεί να υστερεί σε σχέση με τις φυσιολογικές τιμές ως προς το ύψος και το βάρος. Στους 4 μήνες, μπορεί να μην προλάβει τους συνομηλίκους του που γεννήθηκαν στο τέλος και να «αποβιβαστεί» μόνο μέχρι το 2ο έτος της ζωής του. Το ίδιο ισχύει για τα μωρά μετά τον τοκετό ή τα μωρά που γεννήθηκαν πολύ μεγάλα για κληρονομικούς λόγους. Οι δείκτες τους διαφέρουν από τον ηλικιακό κανόνα, αν και σε μεγαλύτερο βαθμό.

Αυτή η κατάσταση δεν είναι λόγος πανικού. Σε αυτή την περίπτωση, μια ανάλυση της γενικής κατάστασης του μωρού θα είναι πιο σημαντική, αλλά εάν το βάρος αλλάξει πάνω ή κάτω κατά 1 κιλό, θα πρέπει να δώσετε προσοχή σε αυτό. Και οι δύο περιπτώσεις είναι ένας λόγος για να πάτε σε έναν ειδικό και να αλλάξετε τη διατροφή του μωρού, καθώς είναι γεμάτες με:

παχυσαρκία (αύξηση βάρους)?
ραχίτιδα και υποξία (απώλεια βάρους).

Ρουτίνα για μωρό 4 μηνών: είναι απαραίτητο ή όχι;

Αυτό το άρθρο μιλά για τυπικούς τρόπους επίλυσης των προβλημάτων σας, αλλά κάθε περίπτωση είναι μοναδική! Αν θέλετε να μάθετε από εμένα πώς να λύσετε το συγκεκριμένο πρόβλημά σας, κάντε την ερώτησή σας. Είναι γρήγορο και δωρεάν!

Τον πέμπτο μήνα, θα πρέπει να συμβούν σημαντικές αλλαγές στη ζωή του παιδιού. Ήρθε η ώρα να του εμφυσήσετε τις συνήθειες να ακολουθεί μια καθημερινή ρουτίνα. Μέχρι τους 4 μήνες το μωρό θα πρέπει ξεκάθαρα ξεχωρίζει τη μέρα από τη νύχτα. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί σας χρειάζεται:

σε καθημερινούς μεγάλους περιπάτους στον καθαρό αέρα.
ενδελεχές μασάζ, ειδικά χρειάζεται μασάζ στα χέρια και τα πόδια (είναι καλύτερα να κάνετε τις ασκήσεις πριν κάνετε ένα βραδινό μπάνιο) (περισσότερες λεπτομέρειες στο άρθρο:)
καθημερινό μπάνιο (κατά προτίμηση πριν από τον ύπνο, εάν το μωρό ανταποκρίνεται καλά στις θεραπείες νερού).
ενεργά εκπαιδευτικά παιχνίδια κατά τη διάρκεια της εγρήγορσης.

Σε 3-4 μήνες, ένα παιδί είναι ήδη σε θέση να απολαύσει τη μέγιστη ευχαρίστηση από τις διαδικασίες νερού, αν μόνο οι γονείς το εξοικειώσουν σταδιακά σε αυτές. Είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε ένα ειδικό λουτρό μωρών για το μπάνιο.

Στον πέμπτο μήνα της ζωής, τα μωρά αφιερώνουν περισσότερο χρόνο στην επικοινωνία με τους ενήλικες και στην εξερεύνηση του κόσμου. Ωστόσο, δεν πρέπει να το παρακάνετε. Ένα παιδί δεν πρέπει να περνάει περισσότερες από 4 ώρες στη σειρά χωρίς ύπνο· μια τέτοια εγρήγορση μπορεί να υπερφορτώσει το νευρικό του σύστημα, γεγονός που θα οδηγήσει σε διαταραχές ύπνου και νευρικές διαταραχές.

Στους τέσσερις μήνες, οι γονείς πρέπει να αφιερώσουν χρόνο σε διδάξτε το παιδί σας να κοιμάται και να κοιμάται μόνο του, φροντίστε για έναν ποιοτικό νυχτερινό ύπνο. Ήρθε η ώρα να κοιμηθείτε και να φάτε σε διαφορετικά διαστήματα· δεν πρέπει να ταΐζετε το μωρό σας στην κούνια.

Φυσιολογία του παιδιού και τα χαρακτηριστικά του

4-5 μήνες είναι η περίοδος που το παιδί σταματά να φοράει γρατσουνιές, ακόμα κι αν μπορούσε να τις φορέσει σε μικρότερη ηλικία, οπότε πρέπει να παρακολουθείτε το μήκος των νυχιών. Τα νύχια των παιδιών, αν και μαλακά, όταν κόβονται, σχηματίζουν αιχμηρές επιφάνειες με τις οποίες το μωρό μπορεί εύκολα να ξύσει τόσο το ίδιο όσο και τη μητέρα του.

Σε αυτή την ηλικία, τα έντερα σταματούν να ενοχλούν το μωρό, η δουλειά του σταθεροποιείται, αλλά το ένα πρόβλημα αντικαθίσταται από ένα άλλο. Το παιδί αρχίζει ενεργά να κόβει δόντια. Αυτό προκαλεί έντονο κνησμό, σιελόρροια και ακόμη και πόνο στην περιοχή των ούλων. Ένας έμπειρος γιατρός θα συστήσει την καταλληλότερη θεραπεία για το μωρό.

Σε αυτό το στάδιο της ζωής, πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην ανάπτυξη μυϊκός κορσέςμωρό 4 μηνών. Μερικά παιδιά μπορούν να φέρουν το σώμα τους σε καθιστή θέση. Εάν προσπαθούν απλώς να καθίσουν, δεν μπορείτε να τους βοηθήσετε ή να τους καθίσετε. Μόλις οι μύες και το σκελετικό σύστημα είναι έτοιμοι, το μωρό θα μπορεί να κάθεται μόνο του. Τα παιχνίδια για ένα μωρό έχουν μεγάλη σημασία, καθώς βοηθούν στην ενδυνάμωση των μυών και στην ανάπτυξη της γνωστικής σφαίρας.

Στους 4 μήνες, τα απλά εκπαιδευτικά παιχνίδια έχουν μεγάλη σημασία, βοηθώντας το μωρό να αγγίξει τον κόσμο γύρω του και να τον γνωρίσει.

Διανοητική ανάπτυξη του μωρού

ενεργή επαφή με τον έξω κόσμο·
λαχτάρα για φωτεινά χρωματιστά αντικείμενα.
βελτίωση της συσκευής ομιλίας.
εμπλουτισμός της συναισθηματικής σφαίρας.

Αυτά είναι τα κύρια σημεία στον ψυχισμό του μωρού στα οποία πρέπει να προσέχουν οι ενήλικες. Θα πρέπει να ξεχαστεί η τάση να μιλάνε για θέματα που δεν χρειάζονται τα παιδιά ή να εκφράζουν αρνητικές κρίσεις παρουσία τους με δυσαρεστημένο τόνο. Αυτό δεν πρέπει να γίνει σε προγενέστερη περίοδο. Αλλά στους 4 μήνες δεν πρέπει να νομίζετε ότι το παιδί είναι μικρό και δεν καταλαβαίνει λέξεις ή τονισμούς.

Είναι υπέροχος κατανοεί τον συναισθηματικό χρωματισμό του λόγου, αντιδρά σε αυτό τόσο συναισθηματικά όσο και συμπεριφορικά. Μπορεί να κλάψει. Το νευρικό σύστημα ενός μωρού τεσσάρων μηνών είναι πολύ ευαίσθητο, αντιδρά βίαια σε ερεθίσματα, τόσο θετικά (για παράδειγμα, καλώντας το με το όνομά του) όσο και αρνητικά (για παράδειγμα, απλώνει το χέρι στη μητέρα του και αυτή περνάει χωρίς δίνοντας προσοχή σε αυτό).

Στους 4 μήνες, στο μωρό θα αρέσουν πολύ τα τραγούδια και οι παιδικές ρίμες, τα μουσικά παιχνίδια που συνδυάζονται με μασάζ (συνιστούμε να διαβάσετε:). Όταν απευθύνεται σε ένα παιδί ονομαστικά και με χαμόγελο, εκείνος ανταποκρίνεται χαρούμενα με ένα χαμόγελο και ζητωκραυγές(μπορεί να προσπαθήσει να προφέρει μεμονωμένες συλλαβές), π.χ. ήδη αναγνωρίζει ξεκάθαρα το όνομά του. Μερικά παιδιά, από αγάπη για την προφορά των ήχων, μπορεί να καταπονηθούν και να γίνουν ροζ, δεν υπάρχει τίποτα κακό σε αυτό, απλά παρασύρονται από τη διαδικασία.

Σε αυτή την ηλικία, η προσοχή των παιδιών δεν απορροφάται πλέον πλήρως στην ικανοποίηση των φυσικών αναγκών (πείνα, δίψα, ανάγκη για προστασία και ύπνο), είναι ικανά να εκπλήσσονται, να χαροποιούνται, να προσβάλλονται και να αναστατώνονται. Πρέπει να ληφθούν υπόψη ως άτομα και η συναισθηματική συνιστώσα αυτής της προσωπικότητας πρέπει να αναπτυχθεί με τον κατάλληλο τρόπο. Ωστόσο, σε αυτή την ηλικία, οι βασικές ανάγκες είναι απαραίτητες.

Ένα μωρό στους 4 μήνες δείχνει ήδη ανοιχτά τα συναισθήματά του, μπορεί να είναι χαρούμενο και λυπημένο. Ως εκ τούτου, οι γονείς θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη την παρουσία του όταν συζητούν αρνητικά ή δυσάρεστα θέματα και, αν είναι δυνατόν, να προστατεύουν το παιδί από την άφιξη επιθετικών ή επικριτικών ατόμων.

Συνοπτικός πίνακας δεξιοτήτων και ικανοτήτων

Σφαίρα ανάπτυξης	Τι συμβαίνει?
Σωματική δραστηριότητα	Το «σύμπλεγμα αναγέννησης» εμφανίζεται εύκολα και συχνά: όταν έρχεται σε επαφή με το μωρό, χαμογελά πλατιά, κινεί τα χέρια και τα πόδια του. Από πρηνή θέση στο στομάχι, ακουμπάει στα χέρια του, σηκώνοντας το πάνω μέρος του σώματος. Αναποδογυρίζει εύκολα στο πλάι. Μπορεί να επιχειρήσει να συρθεί γύρω από την κούνια. Συγκρατεί καλά το κεφάλι σε κατακόρυφο επίπεδο και το περιστρέφει σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Με στήριξη κάτω από τις μασχάλες, τα πόδια ακουμπούν σε σκληρή επιφάνεια (τα πόδια είναι λυγισμένα στις αρθρώσεις του ισχίου).
Χειριστείτε κινήσεις	Αναπτύσσεται η ευαισθησία στην αφή: τα παιχνίδια που κρέμονται χαμηλά πάνω από την κούνια αγγίζονται, αρπάζονται και τραβιούνται στο στόμα και με τα δύο χέρια. Κρατάει καλά τις κουδουνίστρες και τις κουνάει. Από 4 μηνών αναπτύσσονται σκόπιμες ενέργειες με αντικείμενα: μαθαίνει να κινεί παιχνίδια, να τα κινεί και να κάνει ήχους.
Δεξιότητες	Κατά τη διάρκεια της σίτισης, κρατά το στήθος ή το μπιμπερό της μητέρας της. Όταν βλέπει ένα στήθος, απλώνει το χέρι του και προσπαθεί να το πιάσει.
Οραμα	Κατανοεί ποια εικόνα είναι τρισδιάστατη και ποια επίπεδη. Ακολουθεί καλά το παιχνίδι για 3 λεπτά. Αναγνωρίζει τον εαυτό του στον καθρέφτη. Αναγνωρίζει και χαίρεται τους κοντινούς του και κοιτάζει τους ξένους ήρεμα και επιφυλακτικά.
Ακρόαση	Με κομμένη την ανάσα ακούει φωνές και ήχους και στρέφει το κεφάλι του προς την κατεύθυνση τους. Διακρίνει τη φωνή ενός αγαπημένου προσώπου από έναν ξένο.
Συναισθήματα	Γελάει δυνατά. Αρχίζει να ανταποκρίνεται στο γαργάλημα. Ενδιαφέρεται για όλα όσα συμβαίνουν γύρω του. Μπορεί να παίξει με τον εαυτό του για έως και 20 λεπτά, αγγίζοντας και μετακινώντας παιχνίδια. Τότε απαιτεί προσοχή.
Ομιλία	Βοηθάει, επαναλαμβάνοντας φωνήεντα σε ένα άσμα. Εμφανίζονται οι πρώτες συλλαβές.
Νοημοσύνη	Μαθαίνει να εκτελεί σκόπιμες ενέργειες. Αρχίζει να κατανοεί τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος: εάν πατήσετε το διακόπτη, το φως θα σβήσει.

Η διατροφή και τα χαρακτηριστικά της

Σε αυτήν την ηλικία μπορείτε να μεταβείτε σε 5 γεύματα την ημέρα, σε αυτή την περίπτωση το τελευταίο τάισμα θα γίνει περίπου στις 20:00. Ταυτόχρονα, το μωρό πρέπει να κοιμάται για περίπου 10 ώρες στη σειρά, γι' αυτό και πρέπει να προσαρμοστεί η διατροφή του θηλασμού. Ωστόσο, δεν μπορούν όλα τα μωρά στους 4 μήνες να αντέξουν μια μεγάλη παύση πείνας· ορισμένα μωρά εξακολουθούν να ζητούν φαγητό - μπορείτε να δοκιμάσετε να τους δώσετε βρεφικό τσάι ή αραιωμένο χυμό. Ίσως το μωρό να ξυπνήσει επειδή διψάει, αλλά αν αυτό δεν είναι αρκετό, φυσικά, δεν πρέπει να λιμοκτονήσετε το μωρό. Σταδιακά, πρέπει ακόμα να το απογαλακτίσετε από το θηλασμό το βράδυ - για παράδειγμα, ταΐζοντάς το πολύ στο τελευταίο βραδινό γεύμα.

Εάν το μωρό θηλάζει, ενδέχεται να μην εισαχθούν συμπληρωματικές τροφές. Εάν το μωρό είναι τεχνητό ή η δίαιτα είναι μικτή, πρέπει σταδιακά να συνηθίσετε το παιδί σας σε «ενήλικα» τρόφιμα. Μπορείτε να ξεκινήσετε με πουρέ λαχανικών. Κάποια παιδιά τρώνε καλά από το κουτάλι από την πρώτη προσπάθεια, ενώ άλλα δεν δέχονται αυτή τη μέθοδο σίτισης. Μπορείτε να αφήσετε το μωρό σας να παίξει με ένα μωρό πλαστικό κουτάλι για να το συνηθίσει. Έτσι θα είναι πιο εύκολο να τον ταΐσετε αργότερα.

Μεταξύ των τροφών (αν το μωρό είναι υγιές και γεννηθεί στην ώρα του) θα πρέπει να υπάρχει τουλάχιστον τέσσερις ώρες, μια απόκλιση έως και μισή ώρα είναι αποδεκτή, αλλά είναι προτιμότερο να την αποφεύγετε τρώγοντας πλήρως σε κάθε γεύμα. Εάν το μωρό σας υστερεί σε αύξηση βάρους, δοκιμάστε να αλλάξετε δίαιτα 6 γευμάτων.

Μετά το ορόσημο των 3 μηνών, ξεκινά ένα νέο στάδιο ζωής για το μωρό, το οποίο περιλαμβάνει τη διαμόρφωση του ύπνου και της εγρήγορσης, παιχνίδια που στοχεύουν στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων και της ευφυΐας. Μέχρι την ηλικία του ενός έτους τα παιδιά μεγαλώνουν, αναπτύσσονται και ωριμάζουν εκθετικά. Οι ενήλικες πρέπει όχι μόνο να μην χασμουριούνται, ώστε να μην χάσουν τη στιγμή που είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη μιας συγκεκριμένης δεξιότητας, αλλά και να έχουν μια θεωρητική βάση που τους επιτρέπει να διδάξουν το μωρό έγκαιρα και ολοκληρωμένα. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τι ακριβώς να αναπτύξουμε και σε ποια χρονική περίοδο.

Η ηλικία των 4-5 μηνών είναι μια περίοδος πολύ ενεργητικής ανάπτυξης του παιδιού, όταν χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή από τους γονείς του (βλ. επίσης:). Είναι πολύ καλό αν η μητέρα είναι σε άδεια μητρότητας και μπορεί να αφιερώσει αυτόν τον χρόνο στη φροντίδα του γιου ή της κόρης της

Βασικές σωματικές δεξιότητες του μωρού

Στους 4 μήνες, το παιδί εξακολουθεί να περνά πολύ χρόνο στον ύπνο - από 12,5 έως 15 ώρες, αλλά παρ 'όλα αυτά είναι ενεργό, κινητό και χρειάζεται την προσοχή των γονιών του, ώστε να αφιερώνουν χρόνο στην ανάπτυξη και τη διαμόρφωσή του. Πρέπει να αναπτύξετε σωστά το μωρό σας: είναι ακόμα πολύ νωρίς για να κάνετε οτιδήποτε, αλλά ορισμένες πτυχές πρέπει να δώσετε ιδιαίτερη προσοχή. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να ξέρετε τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στους 4 μήνες (δείτε επίσης:). Έτσι, φυσιολογικά, μέχρι την ηλικία των τεσσάρων μηνών ένα παιδί θα πρέπει:

κρατήστε το κεφάλι σας ενώ είστε στην αγκαλιά ενός ενήλικα (αρκετά αυτοπεποίθηση και για μεγάλο χρονικό διάστημα).
σε ξαπλωμένη θέση (στην κοιλιά ή στην πλάτη), σηκώστε το κεφάλι σας και ξεκουράστε τα χέρια σας, σηκώνοντας το σώμα σας.
κυλήστε ανεξάρτητα (από μια θέση στην πλάτη σας στο πλάι).
κινούν ενεργά τα άκρα ενώ είστε ξύπνιοι.
αυξήστε τη δραστηριότητα των κινήσεων όταν ένας οικείος ενήλικας τον χειραγωγεί (ντύσιμο, αλλαγή πάνας κ.λπ.).
Δείξτε μια αντίδραση στην εμφάνιση του προσώπου ενός αγαπημένου προσώπου στο οπτικό του πεδίο, εκφράζοντας χαρά αυξάνοντας τη δραστηριότητα και παγώνετε όταν πλησιάζει ένας άγνωστος.
απλώνουν με τα χέρια τους αντικείμενα που μπαίνουν στο οπτικό τους πεδίο και τους ενδιαφέρουν.

Συχνά, τα παιδιά στους 4 μήνες προσπαθούν να καθίσουν όρθια από μια ξαπλωμένη θέση, αλλά δεν χρειάζεται να καθίσουν ειδικά το μωρό (άσχετα αν είναι αγόρι ή κορίτσι) σε αυτή την ηλικία. Το παιδί θα καθίσει όταν το σκελετικό του σύστημα και ο μυϊκός κορσέ είναι έτοιμο.

Η ικανότητα να κυλήσει από την πλάτη στην κοιλιά ή το αντίστροφο είναι πολύ σημαντική για ένα παιδί, καθώς του παρέχει μεγαλύτερο βαθμό κινητικότητας και κάνει το μωρό λιγότερο εξαρτημένο από τη μαμά και τον μπαμπά. Αυτό είναι ένα φυσικό μέρος της ενηλικίωσης

Κορυφαίες κοινωνικές εκδηλώσεις

Ένα μωρό δεν είναι μόνο ένα φυσικό σώμα, αλλά ο εγκέφαλός του αναπτύσσεται ακόμα πιο ενεργά. Οι πρώτες ουσιαστικές κοινωνικές αντιδράσεις σε θετικά ερεθίσματα εμφανίζονται με τη μορφή ενδιαφέροντος ή χαράς. Το κύριο πράγμα που πρέπει να κατακτήσουν τα μωρά όταν φτάσουν στους 4 μήνες κοινωνικά:

να κατακτήσετε την ικανότητα να χαμογελάτε, να κατανοήσετε την έννοια του χαμόγελου και να ανταποκριθείτε στο χαμόγελο ενός ενήλικα.
γελάστε ή αυξήστε τη δραστηριότητα των άκρων όταν διασκεδάζουν και είναι ενδιαφέροντα (συνιστούμε να διαβάσετε:)
να περπατάς ενεργά, να βγάζεις εντερικούς, μερικές φορές μελωδικούς ήχους, να τους ακούς.
αντιδρά όταν οι ενήλικες λένε το όνομά του.
απολαύστε νέα παιχνίδια και αντιδράστε στην εμφάνιση των αγαπημένων παιχνιδιών στον ορίζοντα.
δώστε προσοχή και παρακολουθήστε με τα μάτια σας κινούμενα αντικείμενα ή αντικείμενα (παιχνίδια, διερχόμενα ζώα και ανθρώπους).
αντιδρούν στη μουσική (το μωρό ακούει μια μελωδία που του αρέσει, σταματά να κλαίει και μετά μπορεί να δείξει χαρά με τη μορφή κινούμενων εικόνων και βουητό, σαν να τραγουδάει μαζί του).
αναγνωρίστε τις φωνές αγαπημένων προσώπων που έχετε ακούσει συχνά, αναγνωρίστε ξεκάθαρα τη φωνή της μητέρας σας.

Στους 4 μήνες, το παιδί λατρεύει να κρατιέται από τα χέρια και να το κρατάνε όρθιο, αυξάνοντας την ορατότητά του (δείτε επίσης:). Αυτό θα του δώσει μια επιπλέον ευκαιρία να εξερευνήσει ενεργά τον κόσμο. Εάν σε αυτή την ηλικία κάθεται ήδη, να είστε σε εγρήγορση - υποστηρίξτε το μωρό. Η επαφή με τη μαμά ή τον μπαμπά δίνει πάντα στο μωρό ένα αίσθημα ασφάλειας.

Πότε πρέπει να ανησυχείτε;

Τα παιδιά δεν αναπτύσσονται με τον ίδιο ρυθμό. Αυτό που έμαθε ένα παιδί στους 4 μήνες, ένα άλλο έμαθε να το κάνει πριν από ένα μήνα και ένα τρίτο θα το κατακτήσει μόνο ένα μήνα αργότερα. Για παράδειγμα, μερικά παιδιά σε αυτήν την ηλικία μπορούν να καθίσουν μόνα τους. Αξίζει να δείξετε ανησυχία και να πάρετε το μωρό σας στο γιατρό, αν είναι πίσω με περισσότερους από 3 βαθμούς. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί σε:

απουσία βουητού και βουητού, κινητική δραστηριότητα (ή είναι ελάχιστη).
το γεγονός ότι το παιδί δεν κρατά το κεφάλι του ψηλά.
έλλειψη αντίδρασης σε ηχητικά ερεθίσματα (η φωνή της μητέρας, ο ήχος του ονόματος κάποιου, μουσική).
έλλειψη αντίδρασης στην εμφάνιση αγαπημένων προσώπων, κυρίως γονέων.
έλλειψη ενδιαφέροντος για παιχνίδια.
το γεγονός ότι το μωρό δεν αναποδογυρίζει (τουλάχιστον, δεν προσπαθεί).
γιατί δεν μπορεί να χαμογελάσει με νόημα και δεν ανταποκρίνεται στο χαμόγελο ενός ενήλικα.

Το ενδιαφέρον για παιχνίδια και νέα αντικείμενα είναι υποχρεωτικό χαρακτηριστικό σε αυτή την ηλικία, αφού το μωρό εξερευνά ενεργά τον κόσμο γύρω του. Η μαμά πρέπει να του προσφέρει μια ποικιλία από αντικείμενα και μικρά πράγματα που διαφοροποιούν τις γνώσεις του για υφές, χρώματα, σχήματα

Εάν οι άγρυπνοι γονείς παρατηρήσουν όλες τις αναφερόμενες αποκλίσεις ή τις περισσότερες από αυτές στο παιδί τους, αυτό σημαίνει ότι δεν είναι όλα καλά στην ανάπτυξη του μωρού. Τα υπάρχοντα προβλήματα είναι αρκετά σοβαρά· για να τα διευκρινίσετε, πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν παιδίατρο, ο οποίος θα δώσει εξειδικευμένες συμβουλές για το πώς ακριβώς και ποια περιοχή να αναπτυχθεί και θα σας βοηθήσει να μάθετε την προέλευση του προβλήματος. Εάν είναι απαραίτητο, μπορεί να συνταγογραφηθεί φαρμακευτική αγωγή.

Βασικές αρχές διόρθωσης της σωματικής ανάπτυξης

Εάν ένα συγκεκριμένο μωρό δεν είναι σε θέση να κάνει ό,τι πρέπει μέχρι τους 4 μήνες όσον αφορά τις κινήσεις, ίσως η αιτία να είναι μια νευρολογική διαταραχή ή άλλη παθολογία που για κάποιο λόγο δεν είχε διαγνωστεί τις πρώτες ημέρες της ζωής του μωρού. Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς σε αυτή την περίπτωση; Φροντίστε να δείξετε το μωρό σε ειδικούς.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, η παθολογία είναι δύσκολο να εντοπιστεί και απαιτείται ενδελεχής εξέταση. Αλλά αρκετά συχνά το μασάζ και η ηλεκτροφόρηση είναι αρκετά. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι γονείς μπορούν να αυξήσουν τον χρόνο που περνούν με το μωρό τους και να κάνουν σωστά καθημερινά μασάζ και ασκήσεις. Αυτό θα σας επιτρέψει να διορθώσετε τη φυσική κατάσταση του μωρού.

Βασικές αρχές διόρθωσης της ψυχολογικής ανάπτυξης

Η ψυχολογική και συναισθηματική κατάσταση του μωρού, το τι μπορεί να κάνει κοινωνικά, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την πληρότητα της επικοινωνίας με τους γονείς του και αυτό μια ολόκληρη σειρά τάξεων:

βόλτες?
σίτιση;
μπάνιο;
μασάζ που εκτελείται από τη μητέρα.
συνομιλία με ένα παιδί?
διαβάζοντας ποίηση, τραγουδώντας νανουρίσματα κ.λπ.

Στην ηλικία των 4 μηνών, το παιδί αντιδρά σε μια τραχιά φωνή, αγενή τόνο ή φωνές. Είναι απαράδεκτο να επικοινωνείς μαζί του με αυτόν τον τρόπο. Η παλέτα τονισμού αντανακλάται στη συνείδηση του μωρού και στο μέλλον μπορεί να χρησιμεύσει ως βάση για τους υποσυνείδητους φόβους του παιδιού σας.

Οι γονείς, όταν επικοινωνούν με το παιδί τους, θα πρέπει να δείχνουν μέγιστα θετικά συναισθήματανα τον εξοικειώσει με όλο το φάσμα των χαρμόσυνων εμπειριών. Όταν επικοινωνείτε με ένα μωρό, πρέπει να του απευθύνεστε με το όνομά του και με στοργή, διδάξτε του τον διάλογο. Για παράδειγμα, αφού φλυαρεί, πείτε του κάτι και κάντε μια παύση, δείχνοντάς του ότι τώρα είναι η σειρά του να μιλήσει.

Το μωρό βιώνει ήδη μια ολόκληρη σειρά συναισθημάτων, ειδικά όταν είναι μόνο του με τη μαμά και τον μπαμπά. Επομένως, είναι σημαντικό οι γονείς να ευχαριστούν το μωρό, να παίζουν μαζί του και να χρησιμοποιούν ευχάριστο τόνο ομιλίας, χωρίς να γίνονται αγενείς ή επικριτικοί.

Φωτεινά πολύχρωμα παιχνίδια, καθημερινή ακρόαση μελωδικής μουσικής, παιδικά τραγούδια, συζητήσεις με το μωρό - όλα αυτά συμβάλλουν στη σωστή ανάπτυξή του. Κανονικά, οι γονείς θέλουν το παιδί τους να αναπτύσσεται καλά και ενεργά. Αλλά αν κάτι δεν πάει όπως θέλουν οι γονείς, πρέπει:

Πρώτον, συγκρίνετε τις προσδοκίες σας με τους κανόνες - ίσως περιμένετε πάρα πολλά από ένα μωρό μόλις λίγων μηνών.
δεύτερον, ίσως απλά χρειάζεται να συνεργαστείτε περισσότερο μαζί του.

Τι δεν πρέπει να κάνουν οι γονείς ενός μωρού 4 μηνών;

Δεν πρέπει να ταΐζετε ένα μωρό 4 μηνών αμέσως μόλις κλάψει. Αυτή η συμπεριφορά της μητέρας δεν έχει ιατρικές αντενδείξεις για το θηλασμό, αλλά δημιουργεί λανθασμένο στερεότυπο τροφίμων. Το παιδί μαθαίνει να «τρώει» αρνητικά συναισθήματα και αποτυχίες. Δεν πρέπει να συνδυάζετε τον ύπνο και το τάισμα του μωρού σας, καθώς το ίδιο μέρος του εγκεφάλου είναι υπεύθυνο για τον ύπνο και την πείνα και μπορεί να δημιουργηθούν λανθασμένες αντιδράσεις στην κούραση και την πείνα.
Η ανάπτυξη του παιδιού θα προχωρήσει σωστά αν μην τον ταΐζετε στην κούνια του, ή στα χέρια σας ενώ κοιμάστε. Τουλάχιστον στους τέσσερις μήνες είναι καιρός να τον απογαλακτίσετε αυτή τη συνήθεια, αν έχει. Η διαμόρφωση ενός καθεστώτος δεν πρέπει να παραμεληθεί. Αφού συμπληρώσετε το όριο των 3 μηνών, ήρθε η ώρα να μάθετε στο μωρό σας τη ρουτίνα και τη διαφορά μεταξύ ημερήσιου και νυχτερινού ύπνου.
Μην αφήνετε το μωρό να κλαίει για πολλή ώρα και πικρά, αυτό επηρεάζει αρνητικά το νευρικό του σύστημα. Εάν κάτι έχει αναστατώσει το μωρό, πρέπει να αποσπαστεί η προσοχή του μεταβαίνοντας σε μια δραστηριότητα που του ενδιαφέρει. Ένα παιδί θα μάθει πιο ενεργά και πρόθυμα εάν σχηματίσει θετικούς συνειρμούς. Εάν ένα μωρό δεν κάνει κάτι αρκετά καλά, δεν πρέπει να το επιπλήττετε, αλλά μάλλον να το ενθαρρύνετε για κάθε προσπάθεια να κάνει κάτι.

Γνωρίζοντας τις δεξιότητες του μωρού που αποκτά στους 4 μήνες, οι γονείς θα μπορούν να παρατηρήσουν εγκαίρως ελλείψεις ή πιθανές αποκλίσεις. Αυτό θα καταστήσει δυνατή την προσαρμογή των τάξεων, τη διαβούλευση με ειδικούς και την επίδειξη του μωρού στους γιατρούς, εάν είναι απαραίτητο. Ακόμα κι αν οι καθυστερήσεις είναι ελάχιστες, είναι καλύτερα να τις διορθώσετε το συντομότερο δυνατό.

Και να θυμάστε: απλά δεν υπάρχουν ακριβείς πίνακες με τις δεξιότητες ενός παιδιού, αφού κάθε παιδί αναπτύσσεται ξεχωριστά. Παρακολουθήστε το μωρό σας, αλλά μην ψάχνετε για ελαττώματα σε αυτό, αλλά απλώς αναπτύξτε το. Καλές συστάσεις για αυτό το θέμα δίνονται από τον Δρ Komarovsky, καθώς και από καθηγητές από το σχολείο Little Leonardo στο σχολείο βίντεο τους: