Σενάριο για την οικολογία και τη λογοτεχνία. Οικολογία εξωσχολική δραστηριότητα "διασκεδαστικά παιχνίδια σε σοβαρά θέματα"
Εισαγωγή (λέξη δασκάλου):
Υπάρχει απλά ένας ναός, υπάρχει ένας ναός της επιστήμης.
Και υπάρχει επίσης ένας ναός της φύσης -
Με τα δάση να απλώνουν τα χέρια
Προς τον ήλιο και τους ανέμους.
Είναι άγιος οποιαδήποτε ώρα της ημέρας,
Ανοίξτε μας σε ζέστη και κρύο
Έλα εδώ, λίγη καρδιά
Μην βεβηλώνετε τα ιερά της.
(S. Smirnov)
«Μέχρι σήμερα, οι περισσότεροι άνθρωποι δεν συνειδητοποιούν σε ποιο βαθμό έχουμε καταστρέψει τον κόσμο στον οποίο ζούμε. Συμπεριφερόμαστε σαν μικρά παιδιά που αφήνονται χωρίς επιτήρηση σε έναν ασύγκριτο, εκπληκτικό κήπο και σιγά -σιγά αλλά σίγουρα τον μετατρέπουμε σε άγονη έρημο με τη βοήθεια δηλητηρίων, πριονιών, δρεπανιών και πυροβόλων όπλων. Είναι πολύ πιθανό ένα άλλο ερπετό, ένα άλλο φυτό, να έχει εξαφανιστεί από το πρόσωπο της γης τις τελευταίες εβδομάδες. Ελπίζω να μην είναι έτσι, αλλά ξέρω με σιγουριά ότι οι μέρες κάποιου είναι ήδη μετρημένες ». Αυτά τα πικρά λόγια, τα οποία δεν μπορεί κανείς να μην ακούσει, γράφτηκαν από τον Άγγλο φυσιοδίφη D. Darrell.
Δυστυχώς, η έννοια εξακολουθεί να ζει στους ανθρώπους: ο άνθρωπος είναι ο βασιλιάς της φύσης, κατακτητής, κατακτητής. Η λήψη όσο το δυνατόν περισσότερων από τη φύση είναι το κύριο καθήκον. Για ποιο λόγο? Χρειάζεται να παλέψω με τη φύση, να την κατακτήσω.
Δεν γνωρίζουν όλοι οι άνθρωποι που αναπτύσσουν ορισμένους φυσικούς πόρους να σκέφτονται σωστά οικολογικά. Συχνά, το άμεσο όφελος στα μάτια των στελεχών επιχειρήσεων επισκιάζει όχι τόσο μακρινές συνέπειες.
Εξαρτάται από εσάς και από μένα πώς θα είναι ο πλανήτης μας σε πενήντα ή τριακόσια χρόνια. Θα γίνει μια πικρή έρημος, θα φορέσει ένα τσιμεντένιο πουκάμισο ή ένα άτομο θα μάθει να ζει με τη φύση σε απόλυτη αρμονία, χρησιμοποιώντας προσεκτικά τα οφέλη που προσφέρει, αλλά ταυτόχρονα, ανταποκρινόμενη στις ανάγκες της.
Έτσι, ο καθένας από εμάς μπορεί να αγαπά, να προστατεύει, να εκτιμά τη φύση. Αλλά η αγάπη είναι αδύνατη χωρίς γνώση. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιούμε τη συνάντησή μας. Κατά τη διάρκεια του σημερινού διασκεδαστικού παιχνιδιού με σοβαρά θέματα, θα θυμηθούμε τις βασικές περιβαλλοντικές έννοιες, θα εμπεδώσουμε τις περιβαλλοντικές γνώσεις που αποκτήθηκαν στα μαθήματα. Και τότε μπορείτε με ασφάλεια να κάνετε ανακαλύψεις για τον εαυτό σας, επικοινωνώντας με τη φύση, να ενισχύσετε τη γνώση σε συγκεκριμένες φυσικές συνθήκες.
1. "Περιβαλλοντικό μπούμερανγκ"
Δάσκαλος: αναφέρει παραδείγματα ανθρώπινης επιρροής στη φύση.
- Τα πεσμένα φύλλα καίγονται στο πάρκο της πόλης το φθινόπωρο ...
- Μαζική αποψίλωση τροπικών δασών ...
- Δημιουργήθηκε ένας χώρος διάθεσης ραδιενεργών αποβλήτων στην περιοχή της πόλης ...
- Σε ένα μεγάλο κτηνοτροφικό συγκρότημα, πραγματοποιείται μια μέθοδος διατήρησης ζώων χωρίς απορρίμματα ...
- Ρύπανση των υδάτων από λύματα από κτηνοτροφικές μονάδες και κτηνοτροφικά συγκροτήματα ...
- Η χρήση του απασχολημένου ατμού στην εναλλαγή καλλιεργειών ...
Ομάδες: Προσδιορίστε τις περιβαλλοντικές συνέπειες συγκεκριμένων ενεργειών.
2. "Ecomyachik" (διαγωνισμός καπετάνιων): περνούν την μπάλα μεταξύ τους:
«Ρίχνεις το οικολογικό μας μπάλλο,
Για πολύ, πολύ καιρό στα χέρια,
Σε ποιον έχει μείνει η μπάλα
Θα μας πει τώρα ... ».
Αυτός που του έχει μείνει η μπάλα απαντά στις ερωτήσεις.
1. Στην πόλη (μεγάλο βιομηχανικό κέντρο) αφαιρέθηκαν όλοι οι χώροι πρασίνου. Σε τι μπορεί να οδηγήσει αυτό;
2. Ένα πλοίο που μετέφερε πετρέλαιο υπέστη ατύχημα. Χύθηκε στη θάλασσα, απλώθηκε στην επιφάνεια της, κάλυψε τις ακτές. Ποιες είναι οι περιβαλλοντικές συνέπειες αυτού του ατυχήματος;
3. Το μοχθηρό (μικρά κουνούπια και μύγες) σε ορισμένες περιοχές είναι πολύ ενοχλητικό για τον άνθρωπο. Τι θα συμβεί στο φυσικό περιβάλλον εάν αυτά τα έντομα καταστραφούν εντελώς με τη βοήθεια φυτοφαρμάκων;
4. Για μεγάλο χρονικό διάστημα στη χώρα μας ενθαρρύνθηκε το κυνήγι λύκων και δόθηκε έπαθλο για κάθε σκοτωμένο ζώο. Τότε το κυνήγι απαγορεύτηκε τελείως. Επί του παρόντος, σε ορισμένους τομείς αυτή η απαγόρευση έχει αρθεί ξανά και επιτρέπεται σε μερικούς από τους λύκους να πυροβολούνται. Τι νομίζετε ότι μπορεί να εξηγήσει αυτήν την «ασυνέπεια» στις εντολές των περιβαλλοντικών αρχών;
5. Στη δεξαμενή (όχι μεγάλη σε μέγεθος), τα λιπάσματα και τα φυτοφάρμακα ξεπλένονται από τα γύρω χωράφια με βροχές και λιωμένο χιόνι. Κάντε μια οικολογική πρόβλεψη για τις πιθανές συνέπειες αυτού του φαινομένου.
6. Στη Μαύρη Θάλασσα τα τελευταία 15 χρόνια, η ένταση της «άνθισης του νερού» έχει αυξηθεί κατά 31 φορές. Ποιοι είναι οι λόγοι για αυτό το φαινόμενο; Γιατί υπάρχει μαζικός θάνατος ψαριών σε χώρους έντονης «ανθοφορίας»;
3. "Άκου μην χασμουριέσαι"
ένα. Αφού ακούσετε το ποίημα, βρείτε μια περιγραφή όλων των κυκλωμάτων ισχύος.
«Ένας άγριος λύκος με τα μικρά που ταΐζουν
Σε έναν λύκο - μια καταιγίδα αθώων κοπαδιών.
Ο αετός, που προσπαθεί από κάτω από τον ουρανό με ένα βέλος,
Απειλεί το περιστέρι με κακό θάνατο.
Το περιστέρι, σαν πρόβατο, πρέπει,
Κατά τη σίτιση, καταστρέψτε τα φύτρα και τους σπόρους.
Στον κυνηγό κουκουβάγιας, στη μέση της σκοτεινής νύχτας,
Μην λυπάσαι τον τραγουδιστή της αγάπης και της μαρασμένης ευδαιμονίας,
Και το αηδόνι τρώει την πυγολαμπίδα
Χωρίς να κοιτάζω την ομορφιά της σπίθας.
Μια πυγολαμπίδα, ένα λαμπερό φως της νύχτας,
Σέρνοντας, το λουλούδι τρώει το νυσταγμένο.
Ε. Δαρβίνος
σι. Αφού ακούσετε το ποίημα, καθορίστε τον τύπο σχέσης μεταξύ οργανισμών.
«Μια κακιά φλόγα στο σώμα ενός αλόγου, ενός ταύρου,
Το ελάφι εγκαθιστά το σκουλήκι.
Το σκουλήκι σκάβει, ροκανίζει κάτω από το σκούρο δέρμα
Και, μεγαλώνοντας, ο Θεός βγαίνει στο φως.
Αναβάτης φτερωτός, έτσι ώστε το απόθεμα
Δώστε θρεπτική αξία στους απογόνους,
Βιάζεται, βυθίζοντας το τσίμπημα πολλές φορές,
Τρυπήστε περισσότερες κάμπιες γι 'αυτούς.
Έχοντας βρει καταφύγιο στη θετή μητέρα,
Οι προνύμφες καταβροχθίζουν τη ζωντανή σάρκα της ».
Ε. Δαρβίνος
v. Αφού ακούσετε το ποίημα, καθορίστε για τι πρόκειται.
«Για ένα βιβλίο, μερικές φορές, τον τόμο
Όλα τα άλλα σημάδια είναι πιο σημαντικά.
Αυτό το βιβλίο έχει κάθε τόμο
Όσο πιο λεπτό είναι, τόσο πιο πολύτιμο.
Εύχομαι αυτό το βιβλίο
Να έχετε πάχος μίας σελίδας.
Τότε θα ήξερα ευχαρίστως
Ότι αντί για ζώο, ψάρι, πουλί
Μόνο το «θηρίο» εξαφανίστηκε στη φύση
Με το παρατσούκλι «λαθροθήρας».
V. Antokhin
4. "Διορθώστε τα λάθη"
Αφού διαβάσετε το κείμενο, βρείτε τα λάθη που έκαναν τα παιδιά κατά τη διάρκεια της βόλτας και αιτιολογήστε τις απαντήσεις τους.
Ένα ταξίδι στο δάσος
Για μια ολόκληρη εβδομάδα μιλήθηκε μόνο για ένα μελλοντικό ταξίδι στο δάσος. Την τελευταία στιγμή, η δασκάλα Άννα Βασιλιέβνα αρρώστησε. Αλλά τα παιδιά αποφάσισαν να πάνε τα ίδια. Ο δρόμος ήταν οικείος, πήραν μια πυξίδα και δεν ξέχασαν το μαγνητόφωνο. Αλλά τι συνέβη στη συνέχεια, μαθαίνουμε από την ιστορία ενός από τους μαθητές.
«Ειδοποιήσαμε το δάσος με χαρούμενη μουσική - φτάσαμε! Οι μέρες ήταν ζεστές και ξηρές, αλλά η ζέστη δεν ήταν τόσο αισθητή στο δάσος. Ένας γνωστός δρόμος μας οδήγησε σε ένα άλσος σημύδας. Στο δρόμο, συναντούσαμε συχνά μανιτάρια - porcini, boletus, aspen. Αυτή είναι η συγκομιδή! Κάποιοι έκοψαν τα ελαστικά πόδια των μανιταριών, κάποιοι τα έστριψαν και μερικά τα έβγαλαν. Χτυπήσαμε όλα τα μανιτάρια που δεν ξέραμε με μπαστούνια.
Παύση. Έσπασαν γρήγορα κλαδιά και άναψαν φωτιά. Παρασκευάσαμε τσάι σε μια κατσαρόλα, είχαμε ένα σνακ και συνεχίσαμε. Πριν φύγει από το άλσος, η Σάσα πέταξε κονσέρβες και πλαστικές σακούλες, λέγοντας: «Τα μικρόβια θα τα καταστρέψουν έτσι κι αλλιώς». Η κάρβουνα της φωτιάς μας κλείνει το μάτι αντίο.
Βρήκαμε μια φωλιά πουλιών στους θάμνους. Κρατώντας στα χέρια τους ζεστά γαλαζωρά αυγά, τα έβαλαν στη θέση τους στη φωλιά. Ο ήλιος ανέβαινε όλο και πιο πάνω από τον ορίζοντα. Έγινε όλο και πιο ζεστό. Στην άκρη του δάσους, βρήκαμε έναν μικρό σκαντζόχοιρο. Αφού αποφάσισαν ότι η μητέρα του τον είχε εγκαταλείψει, τον πήραν μαζί τους - θα είναι χρήσιμο στο σχολείο.
Συναντήσαμε πολλές μυρμηγκοφωλιές στο δάσος. Η Sasha αποφάσισε να μας δείξει πώς λαμβάνεται το μυρμηκικό οξύ. Έκοψε τα μπαστούνια και άρχισε να τρυπάει τη μυρμηγκοφωλιά μαζί τους. Σε λίγα λεπτά ρουφούσαμε ήδη τα μπαστούνια μυρμηγκιών με ευχαρίστηση.
Σταδιακά άρχισαν να τρέχουν τα σύννεφα, σκοτείνιασε, έλαμψε αστραπή, βροντή. Άρχισε να βρέχει αρκετά δυνατά. Αλλά δεν φοβόμασταν πλέον - καταφέραμε να τρέξουμε σε ένα μοναχικό δέντρο και να κρυφτούμε κάτω από αυτό.
Ζωντανός περπατήσαμε προς το σταθμό, πηδώντας πάνω από λακκούβες, με αγκαλιές αγριολούλουδα. Και μια ώρα αργότερα το τρένο πλησίαζε ήδη την πόλη ».
5. "Φωτογραφικό γεγονός"
Έχοντας λάβει υπόψη το σχέδιο-διάγραμμα, βρείτε τις πηγές οικολογικής ρύπανσης του φυσικού περιβάλλοντος. (Παράρτημα 1).
6. "Υπάρχει πρόβλημα"
Από τις προτεινόμενες επιλογές, επιλέξτε μία σωστή λύση για την οικολογική κατάσταση ή αρκετές που αλληλοσυμπληρώνονται. (Προσάρτημα 2).
7. "Περιβαλλοντικός σηματοδότης"
Το οικολογικό φανάρι τοποθετήθηκε για να προστατεύσει τη φύση και να βοηθήσει τα παιδιά να συμμορφωθούν με τους κανόνες μιας λογικής σχέσης με τη φύση.
- Μαύρο χρώμα
Εμφάνιση κύκλων σε μαύρο, κόκκινο, μπλε, ανάλογα με την απόφαση που λαμβάνεται.
- Τα παιδιά παρακολουθούν τα μυρμήγκια. (με)
- Τα παιδιά άφησαν φωτιά στο δάσος. (η)
- Τα παιδιά περιφράχτηκαν από τη μυρμηγκοφωλιά. (με)
- Τα αγόρια πήραν το σκυλί στο δάσος την άνοιξη. (η)
- Τα κορίτσια δεν μάζεψαν κρίνα της κοιλάδας στο δάσος. (με)
- Οι τύποι έκοψαν τα μανιτάρια με ένα μαχαίρι. (Προς το)
- Οι μαθητές καθαρίζουν το πάρκο από τα συντρίμμια. (με)
- Τα παιδιά είδαν μια φωλιά στο γρασίδι. (Προς το)
- Τα παιδιά ρίχνουν σκουπίδια στο δρόμο. (η)
- Τα παιδιά κάνουν πολύ θόρυβο στο δάσος. (η)
- Το αγόρι περπατά το σκυλί στους χλοοτάπητες. (η)
- Ένα κορίτσι μαζεύει λουλούδια σε ένα παρτέρι. (η)
- Τα παιδιά περπατούν στο πάρκο μόνο κατά μήκος των μονοπατιών. (με)
- Το αγόρι ανέβηκε στους θάμνους για τη μπάλα. (Προς το)
- Τα παιδιά έπιασαν μια ταύρα και την έβαλαν σε ένα κλουβί. (η)
- Τα παιδιά κρεμούν τον τροφοδότη. (με)
- Τα παιδιά πιάνουν γυρίνους στη λίμνη. (η)
- Τα αγόρια εξετάζουν το σκαθάρι. (Προς το)
- Τα παιδιά κρεμούν σπίτια πουλιών στο πάρκο. (με)
- Οι έφηβοι πλένουν μια μοτοσικλέτα στο ποτάμι. (η)
- Οι μαθητές φυτεύουν δέντρα κοντά στο σχολείο. (με)
- Τα παιδιά μαζεύουν χυμό σημύδας στο δάσος. (η)
- Το αγόρι χάραξε τα αρχικά του στο ξύλο με ένα μαχαίρι. (η)
- Κατά τη διάρκεια της βόλτας, το αγόρι πέταξε στο έδαφος ένα περιττό χαρτί που βρέθηκε στην τσέπη του. (η)
- Οι έφηβοι ρίχνουν πέτρες σε ένα αδέσποτο σκυλί. (η)
- Οι μαθητές λυκείου παρέδωσαν μηνύματα με θέμα το περιβάλλον στους μαθητές των δημοτικών τάξεων. (με)
- Η μαθήτρια έφερε στο σχολείο ένα βότανο από σπάνια και απειλούμενα φυτά που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο της περιοχής της. (η)
- Ο νεαρός δημοσιογράφος έγραψε ένα άρθρο για μια τοπική εφημερίδα με θέμα το περιβάλλον. (με)
- Τα παιδιά σε μια βόλτα στο δάσος σκότωσαν έντομα για χάρη του γέλιου. (η)
- Τα κορίτσια μάζεψαν λουλούδια στο δάσος, τα οποία είναι πολλά και δεν προστατεύονται από το νόμο. (Προς το)
- Οι ψαράδες χρησιμοποιούν δίχτυα και ηλεκτρικά καλάμια για ψάρεμα. (η)
- Το κορίτσι ξεπλένει λινά στο ποτάμι. (η)
- Τα παιδιά χρησιμοποίησαν μια θεριστική μηχανή για να μαζέψουν βατόμουρα στο δάσος. (η)
- Τα παιδιά θεράπευαν ένα πουλί που βρέθηκε στο δάσος. (με)
- Οι μαθητές στόλισαν την τάξη τους με φυτά εσωτερικού χώρου. (με)
- Κατά τη διάρκεια της εκστρατείας, τα παιδιά έσπασαν μια φωλιά πουλιών. (η)
- Στην όχθη του ποταμού, τα παιδιά διοργάνωσαν έναν διαγωνισμό για να δουν ποιος θα ρίξει μια πέτρα στο νερό στη συνέχεια. (Προς το)
- Τα παιδιά ήρθαν στη λίμνη και άναψαν δυνατά τη μουσική. (Προς το)
- Τα παιδιά αποφάσισαν να κολυμπήσουν σε ένα άγνωστο μέρος. (Προς το)
- Το αγόρι θέλει να πλύνει έναν βρώμικο κουβά σε ένα ρεύμα. (k, h)
8. "Οικολογικό Λόττο"
Συγκρίνετε τους βιολογικούς όρους με τους ορισμούς τους. (Προσάρτημα 3)
συμπέρασμα
«Ο άνθρωπος έκανε ένα τεράστιο λάθος όταν σκέφτηκε ότι μπορούσε να διαχωριστεί από τη φύση και να αγνοήσει τους νόμους της. Το χάσμα μεταξύ του ανθρώπου και του φυσικού του περιβάλλοντος υπάρχει για πολύ καιρό. Η παλιά συνθήκη, που συνέδεε τον πρωτόγονο άνθρωπο με τον βιότοπό του, τερματίστηκε από ένα από τα μέρη - τον άνθρωπο, μόλις ένιωσε αρκετά ισχυρός για να αναγνωρίσει στο εξής μόνο τους νόμους που δημιουργήθηκαν από αυτόν. Αυτή η θέση πρέπει να αναθεωρηθεί πλήρως και πρέπει να υπογραφεί μια νέα σύμβαση με τη φύση, η οποία δίνει στον άνθρωπο την ευκαιρία να ζήσει με αυτήν σε πλήρη αρμονία », προτείνει ο J. Dorst.
«Φρόντισε τη Γη!
Φροντίστε τον καρχαρία στο μπλε ζενίθ
Μια πεταλούδα σε ένα μίσχο ντόντερ,
Αντηλιακή λάμψη στο μονοπάτι
Στις πέτρες ενός καβουριού που παίζει
Πάνω από την έρημο, η σκιά του μπαομπάμπ,
Ένα γεράκι που εκτοξεύεται στο πεδίο
Ένας καθαρός μήνας πάνω από την ειρήνη του ποταμού,
Ένα χελιδόνι τρεμοπαίζει στη ζωή.
Φροντίστε τη Γη, φροντίστε!Προστατέψτε το θαύμα των τραγουδιών, πόλεων και κωμοπόλεων,
Το σκοτάδι του βάθους και η θέληση των ουρανών,
Η αποκάλυψη της γης και του ουρανού -
Η γλυκύτητα της ζωής, το γάλα και το ψωμί.
Προστατέψτε τους νεαρούς βλαστούς
Στο πράσινο φεστιβάλ της φύσης
Ουρανός στα αστέρια, ωκεανός και γη
Και μια ψυχή που πιστεύει στην αθανασία, -
Δεσμευτικά νήματα όλων των πεπρωμένων.
Φροντίστε τη Γη, φροντίστε! »
Μ. Ντουντίν«Φροντίστε αυτά τα εδάφη, αυτά τα νερά,
Ακόμα και μια μικρή λεπίδα αγάπης.
Προστατέψτε όλα τα ζώα μέσα στη φύση,
Σκότωσε μόνο τα ζώα μέσα σου! »
Ε. Ευτουσένκο
Μερικές καλές συμβουλές:
- Μάθε να καταλαβαίνεις τη φύση, γίνε φίλος και προστάτης της.
- Χαίρε την ομορφιά της φύσης, μην την βλάπτεις με τη στάση σου.
- Στην αγκαλιά της φύσης, συμπεριφερθείτε αθόρυβα και ανεπαίσθητα: κοιτάξτε, ακούστε και μην κάνετε θόρυβο.
- Εκμεταλλευτείτε κάθε ευκαιρία να κάνετε κάτι χρήσιμο για τη φύση.
- Γίνετε φίλοι όλων των ζωντανών όντων, μην βασανίζετε ή σκοτώνετε ζώα.
- Προστατέψτε την καθαρότητα των υδάτων, φροντίστε τις πηγές και τα πηγάδια.
- Παρακολουθήστε την καθαριότητα του φυσικού περιβάλλοντος και μην αφήνετε κανένα ίχνος της παραμονής σας σε αυτό.
- Βοηθήστε όσους ενδιαφέρονται για τη φύση, προστατέψτε την από παράσιτα και αναίσθητους τουρίστες.
βιβλιογραφικές αναφορές
- Kurishkina L.A. Οικολογικό αστάρι. - Smolensk: SOIIU, 1994.
- Kozlova T.A., Myagkova A.N., Sonin N.I. Οικολογία της Ρωσίας. Διδακτικά υλικά. - Μ.: AO MDS, 1996.
Διακοπές "Ζήσε, Γη!"
Στόχοι:
Διαμόρφωση του οικολογικού πολιτισμού της νέας γενιάς
Διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι στην οικολογία
Να σχηματίσουν ενδιαφέρον για τον περιβάλλοντα κόσμο και επιθυμία προστασίας της φύσης.
Για να ξεπεραστεί η καταναλωτική στάση απέναντι στη φύση, να διαμορφωθεί η οικολογική συνείδηση των παιδιών και οι αντίστοιχοι αξιακοί προσανατολισμοί.
Εμβάθυνση των γνώσεων των παιδιών για τον κόσμο και το περιβάλλον
προβλήματα.
Προωθήστε τη συσσώρευση δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας.
Διαμορφώστε τις προϋποθέσεις για τη σωστή περιβαλλοντική συμπεριφορά.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΟΣ.
1. Οργανωτική στιγμή.
Ευχόμαστε ο ένας στον άλλον να είναι καλά;
Ευχόμαστε ο ένας στον άλλον να είναι καλά!
Αν είναι δύσκολο, μπορούμε να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον;
Αν είναι δύσκολο, θα βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον!
II Θέμα και σκοπός μηνύματος
Σήμερα έχουμε ένα μάθημα μαζί σας - διακοπές. Σχεδιάστε μια εικόνα της λέξης διακοπές.
Για μένα, είναι διακοπές ……………
Υπέροχο, φωτεινό, ηχηρό, χαρούμενο, χαρούμενο, υπεύθυνο …………
Οι διακοπές είναι δώρα, ενδιαφέροντα παιχνίδια, διαγωνισμοί, τραγούδια, χοροί, ποιήματα ………
Ας ρίξουμε μια ματιά στο ημερολόγιο, αλλά όχι σε ένα απλό, αλλά σε ένα οικολογικό και να μάθουμε τι είδους διακοπές πλησιάζουν μαζί σας.
από 15 Απριλίου έως 5 Ιουνίου - Παν -ρωσικές ημέρες προστασίας από περιβαλλοντικό κίνδυνο
24 Απριλίου- Παγκόσμια Ημέρα για την Προστασία των Εργαστηριακών Ζώων
Τέταρτο Σάββατο τον Απρίλιο - Ημέρα Βιολόγου
Ημέρα μνήμης για όσους σκοτώθηκαν σε ακτινοβολία και καταστροφές - Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων κατά του Χημικού Κινδύνου (Ημέρα Χημικής Ασφάλειας) - Διεθνής Ημέρα Σκύλων -Οδηγών
Ποιες είναι οι πιο σημαντικές διακοπές για εσάς;
Ο στίχος "Πρόσεχε, Γη!"
Παιδιά, όλοι έχουμε γενέθλια. Και έτσι οι άνθρωποι συμφώνησαν και αποφάσισαν ότι ο πλανήτης μας πρέπει επίσης να έχει γενέθλια. Αυτή η μέρα ήταν ημέρα 22 Απριλίου. Αυτά είναι τα γενέθλια και η προστασία των ποταμών, των λιμνών, των δασών, των ζώων, των πουλιών, των εντόμων - αυτή είναι η ημέρα της προστασίας της φύσης μας. Την ημέρα αυτή, τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες περιμένουν συγχαρητήρια και δώρα. Αυτή την ημέρα, ακούγονται τραγούδια, καλά λόγια και ακόμη και ο ήλιος λάμπει πιο έντονα. (ΣΦΑΙΡΑ)
1. Γεια σας, καλές διακοπές,
Μια λαμπρή γιορτή - Ημέρα της Γης.
Μαζί σας είμαστε σήμερα
Ρθαν να το γιορτάσουν.
2. Όλοι εδώ ξέρουν, εσύ και εγώ!
Δεν μπορείτε να προσβάλλετε τη φύση!
Ας πούμε λοιπόν ένα, δύο, τρία,
Ας ανοίξουμε διακοπές - Ημέρα της Γης.
3 Το σπίτι μας είναι αγαπητό, το κοινό μας σπίτι -
Η γη στην οποία ζούμε εσύ κι εγώ!
Απλά κοιτάξτε γύρω -
Εδώ είναι ένα ποτάμι, υπάρχει ένα πράσινο λιβάδι!
4. Δεν μπορείς να περάσεις από ένα πυκνό δάσος!
Δεν θα βρείτε νερό στην έρημο!
Και κάπου το χιόνι βρίσκεται σαν βουνό,
Και κάπου κάνει ζέστη το χειμώνα!
5. Δεν μπορούμε να μετρήσουμε όλα τα θαύματα,
Έχουν ένα όνομα:
Δάση και βουνά και θάλασσες
Όλα λέγονται Γη.
- Κοιτάξτε γύρω: τι υπέροχος, υπέροχος κόσμος μας περιβάλλει. Δάση, χωράφια, ποτάμια, θάλασσες, ωκεανοί, βουνά, ουρανός. Sunλιος, ζώα, πουλιά. Είναι η φύση! Μας ταΐζει, μας δίνει νερό, μας ντύνει, μας δίνει τα πάντα για τη ζωή και σε αντάλλαγμα απαιτεί πολύ λίγα - μια προσεκτική, σεβαστή στάση απέναντι στον εαυτό της.
ΚΛΙΠ "ΠΟΣΟ ΟΜΟΡΦΟΣ ΑΥΤΟΣ Ο ΚΟΣΜΟΣ"
Ωστόσο, μερικές φορές τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά συμπεριφέρονται άψυχα απέναντί της.
1 - τα εργοστάσια καπνίζουν στην ατμόσφαιρα,
Ένας τεράστιος μαύρος σωλήνας
2 -Και τα εργοστάσια ρίχνονται σε ποτάμια
Λασπωμένα ρεύματα νερού.
3 - Σκουπίδια σκουπίζουν τη Γη,
Όλα τα έμβια όντα απειλούνται!
4-Αεροπλάνα βουίζουν στον ουρανό,
Τρομάζοντας κοπάδια πουλιών!
5-Εδώ ρίχνει λάδι από το δεξαμενόπλοιο,
Σε αυτό, το ψάρι της θάλασσας χτυπά!
6 -Πόλεις και οικισμοί της γης
Τα αυτοκίνητα ξεπερνούν!
7 ρουκέτες, καίγοντας καύσιμα,
Πετάξτε σε ατελείωτα ύψη.
8 -Και τα παιδιά πεθαίνουν στον πλανήτη
Από βόμβες που ανατίναξαν σπίτια!
Εξάλλου, υπάρχει πόλεμος στη Γη!
9 - Τι συμβαίνει
Στην όμορφη Γη μας!
10 - Δεν είναι ώρα να σταματήσετε!
Πιάστε το κεφάλι όλων!
Ας βιαστούμε
Ας σώσουμε τη γη μας από τα προβλήματα!
Η Γη μας, αν και μεγάλη, είναι πολύ ευαίσθητη.
Ο άντρας είναι επίσης μεγάλος, αλλά ένα κουνούπι θα καθίσει πάνω του και το νιώθει
Έτσι αισθάνεται η Γη τα πάντα. Γίνεται οδυνηρή όταν ένα άτομο χρησιμοποιεί άδικα τον πλούτο της: κόβει δάση, σκουπίζει υδάτινα σώματα, μολύνει τον αέρα. Με μια λέξη, σκουπίζει το περιβάλλον
Ναί! Η γη πληγώνεται από τις παράλογες ενέργειες των ανθρώπων. Αλλά εξακολουθεί να μας αγαπά, νοιάζεται για εμάς. Η Γη προσπαθεί να κρύψει την ανθρώπινη κακία στα σπλάχνα της, αλλά μερικές φορές γίνεται αφόρητα επώδυνη. Από τις οποίες συμβαίνουν φυσικές καταστροφές. Πλημμύρες, χιόνι το καλοκαίρι ... Η Γη ζητά βοήθεια!
Σήμερα θα αφιερώσουμε ποιήματα και τραγούδια στο κορίτσι γενεθλίων μας και θα παρουσιάσουμε μια όμορφη καρτ ποστάλ που θα κάνουμε όλοι μαζί.
Για να γίνει αυτό, θα πρέπει να ολοκληρώσουμε εργασίες.
III. Εργασία στο θέμα
1) Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση.
Όλοι γνωρίζουν ότι υπάρχουν ορισμένοι κανόνες συμπεριφοράς σε ένα πάρτι: όταν επισκέπτεστε, δεν μπορείτε να φωνάξετε, μπαίνοντας στο διαμέρισμα, πρέπει να σκουπίσετε τα πόδια σας, να πείτε ένα γεια. Ένα ευγενικό άτομο είναι πάντα ευχάριστο στους οικοδεσπότες και θα τον καλέσουν ξανά.
Υπάρχουν κανόνες ευγένειας που πρέπει να τηρούνται όταν επισκέπτεστε τη φύση. Δεν μπορείτε να συμπεριφέρεστε εδώ όπως θα νομίζατε.
1ος τουρίστας. Σήμερα ήρθαμε για μια βόλτα
Ευτυχώς, το δάσος βρίσκεται σε απόσταση αναπνοής!
Αγοράσαμε τα πάντα:
Φαγητό, σπίρτα, λεμονάδα.
2ος τουρίστας. Όλα όσα πήραμε - θα φάμε,
Ας ρίξουμε μια ματιά στη φύση.
Και πακέτα, κουτάκια, φιάλες
Σκορπίζουμε στο ξέφωτο.
3ος τουρίστας. Ας ρίξουμε όλα τα μπουκάλια στο ποτάμι -
Αφήστε τα δέματα να επιπλέουν στη θάλασσα!
Δεν υπάρχει urn - μεταφέρετέ το στους θάμνους!
Είμαστε με τη φύση στο "εσύ"!
Δάσος, δεν είναι κανένας;
Τουρίστες σε χορωδία. Κανείς δεν είναι!
4ος τουρίστας. Ας τακτοποιηθούμε σύντομα!
Εδώ δεν θα ενοχληθούμε:
Κάψτε και λέι, ψιλοκόψτε και χτυπήστε!
Είμαστε βασιλιάδες! Σώπα, Φύση!
Όλα εδώ είναι δικά μας - το δάσος και τα νερά!
Τα παιδιά συμπεριφέρθηκαν σωστά;
Τι φταίει με τη συμπεριφορά τους;
- Τώρα θα ελέγξουμε πώς γνωρίζετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. Για να το κάνετε αυτό, ας παίξουμε ένα παιχνίδι μαζί σας«Αν έρθω στο δάσος
».
Θα σας πω τις ενέργειές μου και εσείς θα απαντήσετε, αν κάνω καλά, λέμε «ναι», αν είναι κακό, τότε όλοι φωνάζουμε «όχι» μαζί!
- Αν έρθω στο δάσος και διαλέξω ένα χαμομήλι; (Οχι)
- Αν φάω μια πίτα και πετάξω ένα κομμάτι χαρτί; (Οχι)
Αν αφήσω ένα κομμάτι ψωμί σε μια κάνναβη; (Ναί)
- Αν δέσω ένα κλαδί, να αντικαταστήσω ένα μανταλάκι; (Ναί)
Αν βάλω φωτιά, αλλά δεν το σβήσω; (Οχι)
-Αν τρίψω πολύ, αλλά ξεχάσω να το καθαρίσω; (Οχι)
-Αν καθαρίσω τα σκουπίδια, θα θάψω το βάζο; (Ναί)
-Αγαπώ τη φύση μου, τη βοηθάω! (Ναί)
ΕΠΙΛΕΞΤΕ ΤΟΝ ΤΙΤΛΟ ΤΗΣ ΚΑΡΤΑ
2) Ζήσε, άνοιξη. Ζω
Λύσε το γρίφο:
Λέμε: ρέει
Λέμε: παίζει
Πάντα τρέχει μπροστά
Αλλά ποτέ δεν τρέχει μακριά (νερό)
Από τα σπλάχνα της Γης αναβλύζει μια πηγή,
Ένα κρυστάλλινο ρυάκι που έγινε αμέσως ...
Τα ρεύματα ορμούν, τρέχουν μπροστά,
Και τώρα ρέουν ήδη σαν ποτάμι!
Το ποτάμι δεν κυλά με κάποιο τρόπο,
Και κατευθείαν στη θάλασσα συνεχίζει το δρόμο του ...
Και η θάλασσα, σαν ένα τεράστιο στόμα,
Όλα τα νερά των ποταμών θα χυθούν μέσα του!
Λοιπόν, και μετά θα τα πάρει ο ίδιος
Ο απέραντος ωκεανός!
Και θα πλύνει την υδρόγειο της γης
Με καθαρό νερό, μπλε.
1. Υπάρχει πάντα νερό την άνοιξη. Και από πού προέρχεται; (Η πηγή τροφοδοτείται από υπόγεια νερά).
2. Εξηγήστε την έννοια του «σαπουνόνερου». (Πρόκειται για υδάτινα σώματα μολυσμένα με απορρυπαντικά)
3. Τι πρέπει να γίνει στις επιχειρήσεις για να αποφευχθεί η είσοδος μολυσμένου νερού στη δεξαμενή;
(Εγκαταστήστε εγκαταστάσεις επεξεργασίας και χρησιμοποιήστε το ίδιο νερό πολλές φορές).
4. Ποιο είναι το πιο συνηθισμένο δέντρο της όχθης του ποταμού, ποιο είναι το δικό τους
δυναμώνει, είναι πολύ εύκαμπτο, λυγίζει χαμηλά στον άνεμο, δεν σπάει. (Ιτιά).
5. Αυτό το φυτό του βάλτου είναι ο κύριος φυσικός καθαριστής της παράκτιας ζώνης ενός μεγάλου ποταμού. (Καλάμι).
6. Ποια είναι η καθαρότερη, βαθύτερη λίμνη, μπορεί ακόμα να λέγεται θάλασσα; Βαϊκάλη
Παιχνίδι "Μαγικό ραβδί"(με εντολές)
Τα παιδιά περνούν ένα μαγικό ραβδί σε έναν κύκλο και ονομάζουν όλα όσα σχετίζονται με το νερό
(δεξαμενές βαφής)
ΚΛΙΠ "LIVE, SPRING, LIVE!"
3) Φυτά
Παιχνίδι "Αλφάβητο λαχανικών"
Ένα υπαίθριο παιχνίδι "Venochek" ( φυτά κόλλας)
ΚΛΙΠ "ΜΗΝ ΡΙΒΑΤΕ, ΒΕΤΑ, ΜΗΝ ΣΚΙΣΤΕ!"
4) Γραμματοκιβώτιο
Ελα να με επισκεφθείς!
Δεν έχω διεύθυνση. Πάντα κουβαλάω το σπίτι μου πάνω μου (σαλιγκάρι, χελώνα).
Περίμενα έναν φίλο 150 χρόνια. Θετικός χαρακτήρας, ένα μειονέκτημα -
βραδύτητα (χελώνα).
3. Φίλοι! Όποιος χρειάζεται βελόνες, επικοινωνήστε μαζί μου (σκαντζόχοιρος).
4. Θέλω να φτιάξω μια φωλιά. Δανειστείτε, παρουσιάστε κάτω και φτερά (πουλί).
5. Σε αυτόν που βρίσκει την ουρά μου! Αφήστε το ως ενθύμιο. Θα μεγαλώσω με επιτυχία μια νέα (σαύρα).
6. Παρακαλώ ξυπνήστε με την άνοιξη. Έλα καλύτερα με μέλι (αρκούδα).
7. Θα βοηθήσω όλους όσους έχουν σπασμένο ξυπνητήρι (κόκορα).
8. Διδάσκω όλες τις επιστήμες! Κάνω πουλιά από νεοσσούς σε σύντομο χρονικό διάστημα. σε ικετεύω
λάβετε υπόψη ότι πραγματοποιώ μαθήματα το βράδυ (Κουκουβάγια).
9. Είμαι ο πιο γοητευτικός και ελκυστικός! Όποιον θέλετε να ξεγελάσετε, θα κυκλώσω το δάχτυλό μου. Λαμβάνοντας υπόψη όλα αυτά, σας παροτρύνω να με καλέσετε με όνομα και πατρώνυμο. Η Πατρικέεβνα δεν ονομάζεται πλέον (αλεπού).
10. Βοηθήστε τα ευγενικά, αλλά μοναχικά πουλιά να αποκτήσουν οικογενειακή ευτυχία! Πιάστε αυτά των νεοσσών μου! Ποτέ δεν έχω βιώσει μητρικά συναισθήματα και δεν θα ζήσω. Σας εύχομαι ευτυχία στην προσωπική σας ζωή (κούκος).
11. Είμαι ζώο του δάσους. Τη μέρα κοιμάμαι και τη νύχτα βγαίνω έξω για να ταΐσω. Το χειμώνα τρέφομαι με το φλοιό των δέντρων. Τρέχω γρήγορα. Το χειμώνα, το παλτό μου ασπρίζει σαν το χιόνι. (Λαγός).
(Κόλλα ζώων)
ΚΛΙΠ "ΜΗ ΛΕΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ"
4) είσαι άνθρωπος
Ποιο είναι το κύριο θαύμα στη Γη;
Το βιβλίο του Exupery "The Little Prince" (παράσταση)
Ολοκληρώστε τη φράση:
Για να με λένε μικρό πρίγκιπα, πρέπει να είμαι… ..
(Κολλήστε ανθρώπους)
5) Ιστορικό διακοπών
Κάθε άνοιξη, σε διαφορετικές χώρες του πλανήτη, οι Πλανήτες γιορτάζουν δύο φορές μια πολύ κατανοητή γιορτή - τη Διεθνή Ημέρα της Γης, η οποία έχει διαφορετικό νόημα. Η πρώτη φορά που γιορτάζεται η Ημέρα της Γης στις 21 Μαρτίου, ημέρα της εαρινής ισημερίας,
Η Ημέρα της Γης έχει αποκτήσει διεθνή σημασία από το 1970, όταν πάνω από 20 εκατομμύρια άνθρωποι σε όλο τον κόσμο συμμετείχαν σε διάφορες περιβαλλοντικές εκστρατείες. Και από το 1990, η 22α Απριλίου έχει ανακηρυχθεί Παγκόσμια Ημέρα της Γης, γιορτάζεται από τους κατοίκους των περισσότερων χωρών του κόσμου. Η Ημέρα της Γης γιορτάζεται στη Ρωσία από το 1992.
Ημέρα της Γης Η 22η Απριλίου, όπως και η Ημέρα της Γης, που πραγματοποιήθηκε την Ημέρα της Εαρινής Ισημερίας, δίνει σε κάθε κάτοικο σε όλες τις κατοικημένες γωνιές του πλανήτη την ευκαιρία να εκφράσουν την ευγνωμοσύνη τους για το μεγάλο κοινό σπίτι μας.
- Διπλώστε τους γρίφους σημαίας και το σύμβολο διακοπών (κόλλα)
Η Σημαία της Γης υπάρχει στον κόσμο. Ωστόσο, δεν θεωρείται επίσημο σύμβολο. Αυτή η σημαία είναι μια φωτογραφία του πλανήτη μας τραβηγμένη από το διάστημα. Με αυτή την ιδιότητα, χρησιμοποιείται τώρα ένα στιγμιότυπο του πλανήτη σε σκούρο μπλε φόντο, το οποίο τραβήχτηκε από τους αστροναύτες του Απόλλωνα 17 στο δρόμο προς τη Σελήνη.
Και κάπως έτσι φαίνεται το σύμβολο αυτής της ημέρας, ένα πράσινο ελληνικό γράμμα γάμμα σε λευκό φόντο.
Παραδοσιακά, είναι συνηθισμένο να χτυπάει το καμπανάκι της ειρήνης την Ημέρα της Γης. Αυτός ο ήχος θα πρέπει να καλέσει όλους τους κατοίκους της Γης να σκεφτούν τη διατήρηση της ομορφιάς του πλανήτη μας.
Καμπάνα Ειρήνης - σύμβολο ειρηνικής ζωής στη Γη
Το πρώτο κουδούνι ειρήνης χύθηκε από νομίσματα που συλλέχθηκαν από παιδιά από 60 χώρες. Και είναι στην Ιαπωνία. Έτσι φαίνεται
Η δράση "Bell of Peace on Earth Day" υποστηρίχθηκε από ανθρώπους άλλων χωρών και λαών.
Στη Ρωσία, το "Bell Peace" εγκαταστάθηκε το 1998 στη Μόσχα, στα μουσεία του Nicholas Roerich.
Στόχος της δράσης είναι να ενώσει όλους τους ανθρώπους του πλανήτη στην προστασία του περιβάλλοντος.
Και ενώ χτυπάει το κουδούνι, θα περάσουμε προσεκτικά και με αγάπη το μοντέλο της Γης μας από χέρι σε χέρι.
(Ποίημα)
Χτυπαει το κουδουνι
Λέει στον κόσμο να ζήσει ειρηνικά,
Έτσι η τεράστια ΓηΔεν υπήρχε πάντα πόλεμος.
Καλοί άνθρωποι, ξυπνήστεΝαι, μάλλον κοιτάξτε γύρω:Δεν θα έχουμε πουθενά να ζήσουμεΑν δεν κρατηθεί η Γη!
Και ξαφνικά αναστέναξε σαν ζωντανός.
Και οι ηπείροι μου ψιθυρίζουν:
«Φροντίστε μας, φροντίστε…!
Στον κόπο των άλσων και των δασών
Η δροσιά στα χόρτα είναι σαν δάκρυ.
Και οι πηγές ρωτούν ήσυχα….
«Φροντίστε μας, φροντίστε ...!»
Το βαθύ ποτάμι είναι θλιβερό
Τα δικά τους, χάνοντας τις ακτές τους.
«Φροντίζεις για εμάς φροντίστε ...!»
Το ελάφι σταμάτησε να τρέχει:
«Να είσαι Άνθρωπος, άνθρωπος
Σε πιστεύουμε - μην λες ψέματα ...
Φροντίστε μας, φροντίστε ...! »
Κοιτάζω τον πλανήτη - τον πλανήτη της γης,
τόσο όμορφο και αγαπητό.
Και τα χείλη ψιθυρίζουν: «Δεν θα πω ψέματα,
Θα σε σώσω, θα σώσω… ».
Πετάει σε ολόκληρο τον πλανήτη:
"Φρόντισε αυτή τη Γη!"
Φωνάζουμε σε όλο τον κόσμο:
Πρέπει όλοι να προσέχουμε τη φύση!
Αν δεν την φροντίσουμε,
Εμείς οι ίδιοι θα καταστραφούμε!
ΣΥΝΟΛΟ
Κοιτάξτε πόσο έξυπνος, όμορφος, χαρούμενος έχει γίνει ο πλανήτης! Ας προσπαθήσουμε να κάνουμε τα πάντα για να είναι έτσι στην πραγματική ζωή. Είμαστε οι σωτήρες και οι φύλακες του τεράστιου σπιτιού μας που ονομάζεται «Γη». Όλα στα χέρια μας.
Η φύση είναι ο πλούτος μας, η αποθήκευση αυτού του πλούτου για τις επόμενες γενιές είναι καθήκον και καθήκον μας. Ο M. Prishvin, απευθυνόμενος στα παιδιά, έγραψε (διαβάζει ): «Τα ψάρια χρειάζονται καθαρό νερό - θα προστατεύσουμε τις δεξαμενές μας. Διάφορα πολύτιμα ζώα ζουν σε δάση, στέπες, βουνά - θα προστατεύσουμε τα δάση, τις στέπες, τα βουνά μας. Fάρια - νερό, πουλιά - αέρας, θηρία - δάσος, στέπες, βουνά. Και ένας άνθρωπος χρειάζεται μια Πατρίδα. Και η προστασία της φύσης σημαίνει προστασία της πατρίδας ».
Ο άνθρωπος είναι αχώριστος από τη φύση. Μαθαίνει από τη φύση. Ας σεβαστούμε τους νόμους της φύσης. Μόνο σε συνεργασία με τη φύση μπορείτε εσείς και εγώ να είμαστε ευτυχισμένοι στο κοινό μας σπίτι - στον πλανήτη Γη!
(Επικόλληση συγχαρητηρίων)
ΗΧΟΥΝ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ «ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ»
Αγαπητέ πλανήτη Γη!
Σας συγχαίρουμε για τις διακοπές!
Συγχωρήστε μας για τα λάθη μας.
Υποσχόμαστε
Ευημερήστε τη γη μου
Καλό, ανθίσει, αγαπητέ,
Είστε μόνοι στο σύμπαν
Αγαπητέ σε όλους τους γήινους!
Καλές γιορτές, φίλοι, σας συγχαίρω.
Ας ζήσουμε στον κόσμο, να μην είμαστε εχθροί,
Σας εύχομαι υγεία, ευτυχία, ειρήνη,
Ας δημιουργήσουμε, όχι να καταστρέψουμε!
Ξυπνήστε την Ημέρα της Γης, άνθρωποι
Είθε η Γη να είναι όμορφη
Αφήστε παντού και παντού
Θα υπάρξει ειρήνη σε όλη τη γη.
Ανθίζει από κάτω από το χιόνι
Πρώτα συναντά την άνοιξη.
ΤΡΑΓΟΥΔΙ "ΓΙΝΕ ΚΑΛΑ"
Είμαστε όλοι κάτοικοι της Γης.
Γι 'αυτό η Ημέρα της Γης -
Είναι γιορτή για όλους τους γήινους.
Σας στέλνω συγχαρητήρια σε όλους σας!
Καλή Ημέρα της Γης σε όλους!
Σας εύχομαι ευτυχία, χαρά!
Είθε καλή τύχη να σας περιμένει σε όλα
Μόνο έτσι και όχι αλλιώς!
Μαθητης σχολειου 5. Γνωρίζατε ότι μια κουκουβάγια σκοτώνει περίπου 1000 τρωκτικά ετησίως; Λαμβάνοντας υπόψη ότι κάθε ποντίκι μπορεί να τρώει 1 κιλό σιτηρά ετησίως, σημαίνει ότι μια κουκουβάγια εξοικονομεί έναν τόνο ψωμί το χρόνο!
Μαθητης σχολειου 6. Ο κούκος έχει εξαιρετική όρεξη: μπορεί να φάει 100 κάμπιες σε μια ώρα. Εάν εμφανιστεί μεγάλος αριθμός παρασίτων στο δάσος, τα αντιμετωπίζει μέσα σε λίγες ημέρες.
Μαθητης σχολειου 7. Οι νυχτερίδες καθαρίζουν την περιοχή από κουνούπια ελονοσίας. Για μια ώρα νυχτερινού κυνηγιού, μια νυχτερίδα μπορεί να πιάσει και να φάει 160-170 κουνούπια.
Μαθητης σχολειου 8. Το καλοκαίρι, το χελιδόνι πιάνει από μισό εκατομμύριο έως ένα εκατομμύριο όλα τα είδη κουνούπια, μύγες, αφίδες.
Μαθητης σχολειου 9. Οι φρύνοι δεν καταστρέφουν μόνο τα επιβλαβή έντομα, αλλά και τους γυμνοσάλιαγκες, και αυτοί είναι οι πιο επικίνδυνοι εχθροί των χωραφιών και των κήπων.
Μαθητης σχολειου 10. Κατά τη διάρκεια μιας καλοκαιρινής μέρας, τα σκαθάρια πετούν στη φωλιά με φαγητό έως και 400 φορές.
Μαθητης σχολειου 1. Εάν βάλετε σε μια γραμμή τα έντομα που τρώει το καλοκαίρι, τότε θα τεντωθεί για ένα χιλιόμετρο.
Μαθητης σχολειου 6. Αν διαλέξω ένα λουλούδι
Αν επιλέξετε ένα λουλούδι
Αν όλοι: και εγώ και εσύ, -
Αν μαζέψουμε λουλούδια
Όλα τα τζάμια θα είναι άδεια
Και δεν θα υπάρχει ομορφιά!
Τ. Σομπακίν
Παρέλαση των πινακίδων.
Το παιχνίδι.
Ο οποίος στις αρχές της άνοιξης φιλικά
Σκάβοντας ένα παρτέρι στην αυλή ,
Θα φυτέψει δέντρα τριγύρω
Και θα φτιάξει τον πάγκο
Αυτός είμαι εγώ, αυτός είμαι εγώ
Αυτοί είναι όλοι φίλοι μου!
Ποιος το χειμώνα στο κρύο, στο κρύο
Ρίχνει ζωοτροφές στη γούρνα,
Έτσι, οι τιτμούζες, τα σπουργίτια
Tweeted κάτω από το παράθυρο;
Αυτός είμαι εγώ, αυτός είμαι εγώ
Αυτοί είναι όλοι φίλοι μου!
Ξεκούραση στο ξέφωτο
Ποιος ρίχνει κουτιά, φιάλες
Λουλούδια και γρασίδι
Η ομορφιά καταστρέφει τα δάση;
*********
Ποιος, τριγυρνώντας στο σπίτι από το σχολείο,
Έβγαλα το φλοιό από τη σημύδα.
Πικραλίδα narwhal
Και το σκόρπισε παντού;
*********
Ποιος, αφού άκουσε τη φασαρία των πουλιών,
Δεν θα τρομάξει τα ζώα με μια κραυγή,
Θα πάει γύρω από τη φωλιά στην άκρη
Δεν θα καταστρέψει το βιζόν της αλεπούς;
Αυτός είμαι εγώ, αυτός είμαι εγώ
Αυτοί είναι όλοι φίλοι μου!
Όλα είναι όλα
Τα χρειαζόμαστε στον κόσμο!
Και μεσούρες
Χρειάζεται όσο οι ελέφαντες.
Δεν μπορεί να αποκλειστεί
Χωρίς παράλογα τέρατα
Και μάλιστα χωρίς αρπακτικά
Κακός και άγριος
Χρειαζόμαστε τα πάντα στον κόσμο!
Χρειαζόμαστε τα πάντα -
Ποιος φτιάχνει μέλι
Και ποιος κάνει το δηλητήριο.
Κακά πράγματα για μια γάτα χωρίς ποντίκι
Ένα ποντίκι χωρίς γάτα
Δεν είναι καλύτερο από μια συμφωνία.
Ναί! Αν δεν είμαστε πολύ φιλικοί με κάποιον
Χρειαζόμαστε ακόμα πολύ ο ένας τον άλλον.
Στίχοι του τραγουδιού "Η γη είναι το σπίτι μας"
Μουσική: Dobrynin V.
Λέξεις: Rozhdestvensky R.
Μιλάω για
Ότι ολόκληρη η γη είναι το κοινό μας σπίτι.
Μιλάω επίσης για αυτό,
Ότι θέλουν να βάλουν φωτιά σε αυτό το σπίτι
Θέλουν να μας έρθει πρόβλημα
Έτσι η ζωή εξαφανίζεται για πάντα.
Η γη δεν κοιμάται και κάθε μέρα
Κοιτάζει στα μάτια των παιδιών του.
Κοιτάζω εσένα και εμένα στα μάτια,
Μιλάω για
Ότι αυτό το σπίτι είναι αγαπητό σε όλους μας.
Το ευγενικό μας σπίτι, ευρύχωρο σπίτι,
Όλοι ζούμε σε αυτό από τη γέννηση.
Μιλάω επίσης για αυτό,
Ότι πρέπει να σώσουμε το σπίτι μας,
Ας αποδείξουμε ότι δεν είναι μάταιο
Η γη βασίζεται σε εμάς.
Η γη δεν κοιμάται και κάθε μέρα
Κοιτάζει στα μάτια των παιδιών του.
Κοιτάζω εσένα και εμένα στα μάτια,
Και εσύ κι εγώ δεν μπορούμε να σιωπήσουμε.
Η γη δεν κοιμάται και κάθε μέρα
Κοιτάζει στα μάτια των παιδιών του.
Κοιτάζω εσένα και εμένα στα μάτια,
Και εσύ κι εγώ δεν μπορούμε να σιωπήσουμε.
Η γη δεν κοιμάται και κάθε μέρα
Κοιτάζει στα μάτια των παιδιών του.
Κοιτάζω εσένα και εμένα στα μάτια,
Και εσύ κι εγώ δεν μπορούμε να σιωπήσουμε.
"Αντιγράφηκε από τον ιστότοπο www.karaoke.ru"
Παιδιά της γης
1. Ανάμεσα σε αμέτρητους πλανήτες
Δεν υπάρχει πια κάτι τέτοιο στον κόσμο
Μην ψάχνετε μάταια, δεν θα το βρείτε ούτως ή άλλως
Και αφήστε τους άλλους πλανήτες να είναι αμέτρητοι
Φροντίζεις αυτό που έχεις
Το Fly the planet είναι το τεράστιο φωτεινό μας σπίτι, ένα κοινό σπίτι
Χορωδία
Είναι τόσο καλό που είμαστε ακόμα παιδιά
Είναι τόσο καλό που η ειρήνη στον πλανήτη
Είναι τόσο καλό που ο ήλιος λάμπει
Είναι τόσο καλό που είμαστε παιδιά σας
2. Κοιτάμε συχνά στον ουρανό
Πιστεύουμε στα θαύματα από την παιδική ηλικία
Αλλά πάντα ξεχνάμε μόνο ένα πράγμα
Ποιο είναι το κύριο θαύμα της Γης
Είμαστε όλοι μια οικογένεια σε αυτό
Και όλος ο πλανήτης είναι το τεράστιο φωτεινό μας σπίτι, ένα κοινό σπίτι
Πρόσφατα, οι περιβαλλοντικές σκηνές έχουν γίνει πολύ σχετικές. Με τη βοήθεια περιβαλλοντικών σκίτσων, μπορείτε να μάθετε στα παιδιά να προστατεύουν τη φύση και να αγαπούν όλη τη ζωή στη Γη από μικρή ηλικία. Οι σημερινοί μαθητές είναι μελλοντικοί ενήλικες. Perhapsσως μερικοί από αυτούς να γίνουν υπουργοί, αναπληρωτές ή διευθυντές βιομηχανικών επιχειρήσεων. Και σε λίγα χρόνια η οικολογική κατάσταση στη χώρα και σε όλο τον κόσμο θα εξαρτηθεί από αυτά.
Οι σκηνές για ένα περιβαλλοντικό θέμα εξηγούν σαφώς στα παιδιά γιατί πρέπει να φροντίζουν για την καθαριότητα του περιβάλλοντος και σε ποιες συνέπειες μπορεί να οδηγήσει η παραμέληση της φύσης.
Περιβαλλοντική σκηνή για μαθητές
Από την πλοκή αυτής της σκηνής με θέμα το περιβάλλον, οι μαθητές θα καταλάβουν ότι οι φυσικοί πόροι του πλανήτη δεν είναι ατελείωτοι και πρέπει να χρησιμοποιούνται με φειδώ. Συγκεκριμένα, κανείς δεν σκέφτεται τι θα συμβεί εάν μειωθεί εκατοντάδες φορές η παροχή πόσιμου νερού στον πλανήτη! Μετά τη διοργάνωση αυτής της οικολογικής σκηνής για το δημοτικό σχολείο, τα παιδιά θα μάθουν πώς να χρησιμοποιούν προσεκτικά τους φυσικούς πόρους.
Μόλυβδος 1:
Ζούμε περίεργα, λανθασμένα στη Γη: προστατεύουμε το πολύτιμο και πολύτιμο, αλλά δεν κρατάμε το ανεκτίμητο. Προστατεύουμε διαμάντια, διαμάντια, χρυσό, χρήματα, αλλά λίμνες, πηγές, σύννεφα, ζώνες καθαρού αέρα, ερημικά μέρη - όχι. Αυτό είναι εντελώς ακατανόητο αν κοιτάξετε τη ζωή των γήινων από κάπου αλλού. Δεν θέλουμε να μάθουμε το πιο σημαντικό πράγμα: Ο αέρας είναι ο πατέρας μας, το νερό είναι η μητέρα μας, η γη είναι το σπίτι μας.
Μόλυβδος 2:
Ο κόσμος της άγριας ζωής είναι όμορφος και εμείς είμαστε μέρος του. Ας προστατευτούμε και πολλαπλασιαστούμε μαζί!
Μόλυβδος 1:
Η φύση έχει ζωντανά χρώματα
Εκατομμύρια λαμπερές ταξιανθίες.
Γιατί είναι θαύματα από ένα παραμύθι,
Αν μπορείς να τους συναντήσεις στη ζωή
Μόλυβδος 2:
Θαύματα, μικρά και μεγάλα, αστεία και όχι τόσο, μας περιμένουν παντού. Και αυτά τα θαύματα μας τα δίνει η φύση μας. Να είστε προσεκτικοί και θα ακούσετε το χαρούμενο τραγούδι του ρυακιού, τραγούδι πουλιών, κουδουνίσματα σταγόνων βροχής, άνεμος που φυσάει, χορός με λουλούδια.
(Στη σκηνή υπάρχουν γλάστρες (βάζα) με φρέσκα λουλούδια. Στη μουσική "Πόσο όμορφος είναι αυτός ο κόσμος", μια ξέγνοιαστη κοπέλα βγαίνει και απλώνει το χέρι της για να διαλέξει ένα λουλούδι.)
Μόλυβδος 1:
Να σταματήσει! Πόση χαρά στη θέα των λουλουδιών! Πόση τρυφερότητα στην καρδιά. Πόσα ειλικρινή επιφωνήματα!
Μόλυβδος 2:
Και πόσα ανθισμένα φυτά σχισμένα από τις ρίζες. Πόσα τσαμπιά μαράθηκαν, βασανίστηκαν και πετάχτηκαν στο έδαφος.
(Οι μαθητές του δημοτικού βγαίνουν στη σκηνή ένας ένας και απαγγέλλουν ποιήματα.)
Μαθητής 1:
Πήρα ένα λουλούδι και το έριξα εκεί,
Πιέστηκε απρόσεκτα με το πόδι της.
Στέκεσαι και δεν ανησυχείς για τίποτα
Και μηχανικά σκίζεις έναν άλλο.
Μαθητής 2:
Πως μπορείς? Πώς τολμάς?
Άνθισε τώρα ... aliveταν ζωντανός ...
Ανέπνεα ... Κοίταξα τον ουρανό με τόλμη,
Τεντωμένος προς τον ήλιο με το κεφάλι του.
Μαθητής 3:
Πίστευε στην ανθρώπινη φιλία,
Δεν ήξερα τη σκληρότητα του χεριού
Με εμπιστοσύνη στη γνωριμία
Σήκωσε τα πέταλά του.
Μαθητής 4:
Και είναι για σένα και για όλους όσους είναι κοντά,
Ποιος δεν τον κοίταξε,
Θα δώσει ομορφιά και χαρά -
Όλα - όλα όσα είναι γεμάτα και πλούσια.
Μόλυβδος 1:
Παραθέτει τα γνωστά είδη ζώων και φυτών στην περιοχή που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο.
Μόλυβδος 2:
Φυλάσσεται από το Κόκκινο Βιβλίο
Τόσα πολλά σπάνια ζώα και πουλιά
Για να επιβιώσει η πολύπλευρη έκταση
Για να έρθει το φως του κεραυνού
Μόλυβδος 1:
Προσβάλλουμε δάση και χωράφια,
Τα ποτάμια στενάζουν από τα πικρά παράπονα
Και συγχωρούμε τον εαυτό μας και συγχωρούμε τον εαυτό μας,
Και το μέλλον δεν θα μας συγχωρέσει.
(Η μελωδία από την ταινία Terminator 2 ακούγεται.)
Φωνή πίσω από τη σκηνή:
Το έτος είναι 2148. Αφού ξέσπασε η παγκόσμια οικολογική καταστροφή στη Γη, τα αποθέματα γλυκού νερού μειώθηκαν 50 φορές. Από αυτή την άποψη, κάθε κάτοικος του πλανήτη έλαβε ένα ειδικό ηλεκτρονικό κλειδί, με το οποίο μπορούσε να λάβει την ημερήσια δόση του 350 ml νερού.
(Στη σκηνή υπάρχει σημείο διανομής νερού. Στο σημείο υπάρχει διανομέας και δύο αστυνομικοί με στολή (αγόρι και κορίτσι). Έχουν φορητό υπολογιστή στο τραπέζι. Η σειρά έρχεται στη μαμά και τον γιο. Η μητέρα δίνει στον αστυνομικό δύο ηλεκτρονικά κλειδιά (μονάδες flash). Ο αστυνομικός ελέγχει τα κλειδιά τοποθετώντας τα στο φορητό υπολογιστή.)
Αστυνομικός (αναφέρεται στον διανομέα):
700 χιλιοστόλιτρα για δύο.
(Ο διανομέας μετρά το νερό στο δοχείο της μητέρας. Αυτή και το αγόρι απομακρύνονται από το σημείο χορήγησης, η γυναίκα γλιστράει, πέφτει και χύνει το νερό. Το αγόρι τη βοηθάει να σηκωθεί.)
Αγόρι:
Μαμά, πληγώνεσαι;
Μαμά:
Δεν πειράζει, γιε μου, έριξα όλο μας το νερό. Τι να κάνουμε τώρα? Πώς να ζήσετε σήμερα χωρίς νερό;
Αγόρι:
Ας προσπαθήσουμε να ζητήσουμε να μας δοθεί νερό για δεύτερη φορά, γιατί όλοι είδαν ότι δεν έπεσες επίτηδες.
(Επιστρέφουν στο σημείο διανομής νερού.)
Μαμά (αναφέρεται στο κορίτσι μπάτσος):
Δεσποινίς, μπορούμε να πάρουμε λίγο νερό ξανά, κατά λάθος έπεσα και τα έχυσα όλα.
Αστυνομικό κορίτσι:
Το είδα, κυρία, αλλά δεν μπορώ να το κάνω. Έχετε ήδη λάβει το ποσό σας σήμερα. Συγγνώμη.
(Η μαμά κάθεται στην άκρη της σκηνής και κλαίει.)
Αγόρι (στον αστυνομικό):
Με συγχωρείτε κύριε, γιατί δεν μπορούμε να πάρουμε περισσότερο νερό;
Αστυνομικός :
Απλώς σε αυτή την περίπτωση, κάποιος άλλος δεν θα πάρει τη μερίδα του.
Αγόρι:
Και η μητέρα μου είπε ότι κάποτε υπήρχε αρκετό νερό για όλους, και μάλιστα έτρεχε από τις βρύσες σε κάθε σπίτι.
Αστυνομικός :
Έτσι ήταν πραγματικά μια φορά.
Αγόρι:
Λοιπόν τι έγινε?
Αστυνομικός :
Αν θέλετε, μπορώ να σας πω.
(Μόνο το αγόρι και ο αστυνομικός παραμένουν στη σκηνή. Μια μεγάλη αφίσα βγαίνει στη μέση της σκηνής, στην οποία σχεδιάζεται μια λίμνη με καθαρό νερό.)
Αστυνομικός :
Όχι πολύ καιρό πριν, υπήρχε αρκετό γλυκό νερό στον πλανήτη για όλους. Ταν δυνατό να εισέλθουμε στο νερό χωρίς ειδική προστατευτική ενδυμασία, ήταν ακόμη δυνατό να κολυμπήσουμε σε αυτό. Αλλά ένα άτομο σπάνια εκτιμά αυτό που έχει. Και ειδικά όταν πρόκειται για νερό. Άλλωστε, υπάρχουν τόσα πολλά στον πλανήτη, αλλά μόνο το 2% αυτής της ποσότητας ήταν γλυκό νερό, κατάλληλο για πόση. Πηγές, ποτάμια, λίμνες ήταν οι αποθήκες της. Το άτομο τα χρησιμοποίησε κατά την κρίση του.
(Βγαίνει ένας μαθητής, επισυνάπτει ένα μοντέλο της επιχείρησης στο σχέδιο της λίμνης και ζωγραφίζει μέρος του νερού της λίμνης με μπογιά.)
Αστυνομικός :
Οι βιομηχανικές επιχειρήσεις μεγάλωσαν στις ακτές των ταμιευτήρων, οι οποίες έριξαν ακατέργαστα λύματα στο νερό.
(Ένας μαθητής βγαίνει, συνδέει ένα μοντέλο γεωργικής γης στο σχέδιο της λίμνης και βάφει μέρος του νερού της λίμνης με μπογιά.)
Αστυνομικός :
Οι βροχές έβγαλαν φυτοφάρμακα και λιπάσματα από τα χωράφια, τα οποία χρησιμοποιήθηκαν ευρέως στη γεωργία.
(Ένας μαθητής βγαίνει, συνδέει ένα μοντέλο ενός βενζινάδικου στο σχέδιο της λίμνης και ζωγραφίζει πάνω από μέρος του νερού της λίμνης με μπογιά.)
Αστυνομικός :
Πολλά πλυντήρια αυτοκινήτων και πρατήρια καυσίμων προμήθευαν συνεχώς εξαιρετικά τοξικά προϊόντα πετρελαίου στα υπόγεια ύδατα.
(Ένας μαθητής βγαίνει, συνδέει ένα μοντέλο βυτιοφόρου στο σχέδιο της λίμνης και βάφει το υπόλοιπο νερό της λίμνης με μπογιά.)
Αστυνομικός :
Τα συχνά ατυχήματα δεξαμενόπλοιων οδήγησαν στη διαρροή εκατομμυρίων τόνων αργού πετρελαίου στις θάλασσες και τους ωκεανούς, καταστρέφοντας όλη τη ζωή για πολλά τετραγωνικά μίλια γύρω. Και μια μέρα αποδείχθηκε ότι ουσιαστικά δεν υπήρχε πόσιμο νερό στον πλανήτη. Και κάθε μέρα η ποσότητα του μειώνεται και μειώνεται ...
Μόλυβδος 1:
Ο τρόπος με τον οποίο ο άνθρωπος διαχειρίζεται τώρα τους υδάτινους πόρους είναι έγκλημα κατά της ανθρωπότητας.
Μόλυβδος 2:
Παιδιά, σκεφτείτε το, γιατί αυτό που μόλις είδατε μπορεί να αποδειχθεί πραγματικά το μέλλον σας.
Μόλυβδος 1:
Ναι: ειρήνη και ηρεμία, αγάπη και σεβασμός για τη φύση, εργοστάσια χωρίς καπνό, εργοστάσια χωρίς δηλητηριώδη λύματα, αυτοκίνητα χωρίς ασφυκτική εξάτμιση, σιωπή, λογική και επιστήμη, προσοχή και σοφία.
Μόλυβδος 2:
Το δικό μας δεν είναι: κανένας πόλεμος, οποιαδήποτε μάχη με τη φύση, αγράμματη διαχείριση της φύσης, όλα όσα απειλούν τη Γη, απειλούν ανθρώπους, κάθε άτομο - τον καθένα και ξεχωριστά.
(Οι μαθητές του Δημοτικού βγαίνουν στη σκηνή και τραγουδούν ένα τραγούδι βασισμένο στο soundtrack "Είθε να υπάρχει πάντα ηλιοφάνεια".)
Μαθητής 1:
Ο ηλιακός κύκλος, ο ουρανός τριγύρω, -
Θυμάστε το σχέδιο του αγοριού;
Μαθητής 2:
Ζωγράφισε σε ένα χαρτί
Και υπέγραψε στη γωνία:
Μαθητής 3:
Να υπάρχει πάντα ηλιοφάνεια
Μαθητής 4:
Να υπάρχει πάντα παράδεισος.
Μαθητής 5:
Να υπάρχει πάντα μαμά
Να είμαι πάντα!
Μαθητής 1:
Theρθε η ώρα και μεγάλωσε
Υπάρχουν πολλά ταλαντούχα παιδιά.
Μαθητής 2:
Ο καθένας μας θέλει να μάθει
Πού είναι αυτό το αγόρι τώρα;
Μαθητής 3:
Κάθεται σε ένα γραφείο
Μαθητής 4:
Κατασκευάζει χημικά εργοστάσια
Μαθητής 5:
Στεγνώνει τις λίμνες
Πλημμυρίζει τα δάση.
Μαθητής 1:
Ετοιμάζει εκθέσεις,
Μαθητής 2:
Μιλάει από το βήμα
Μαθητής 3:
Και μετά στον ελεύθερο χρόνο σου,
Μαθητής 4:
Καθισμένος σε μια καρέκλα, τραγουδάει:
Μακάρι να υπάρχει πάντα μια θέση
Και μια ευκαιρία καριέρας,
Μαθητής 5:
Υπουργικό Συμβούλιο, γραμματέας,
Και, φυσικά, εγώ!
Μαθητής 1:
Όλα δεν θα ήταν τίποτα, αλλά αυτός
Ένας πεισματάρης γιος μεγάλωσε.
Μαθητής 2:
Και έγραψε σε ένα κομμάτι χαρτί,
Βγαίνοντας με μια αφίσα στο χέρι:
Μαθητής 3:
Υπερασπίσου αυτή τη γη
Με το χέρι των γραφειοκρατών!
Μαθητής 4:
Δεν θα σας αφήσουμε να κοροϊδεύετε
Πάνω από τη φυσική φύση!
Μαθητής 5:
Μακάρι να υπάρχουν πάντα ποτάμια
Μακάρι να υπάρχει πάντα ένα ψάρι
Αφήστε το νερό να είναι στη θάλασσα
Και στην έρημο υπάρχει μια καμήλα!
Μαθητής 1:
Μακάρι να υπάρχουν πάντα άλση
Μακάρι να υπάρχουν πάντα πουλιά
Μαθητής 2:
Ας υπάρχουν ζώα στην τάιγκα
Και υπάρχουν λουλούδια κοντά στο σπίτι!
Μαθητής 3:
Μακάρι να υπάρχουν πάντα άνθρωποι
Μαθητής 4:
Μακάρι να υπάρχουν πάντα παιδιά
Μαθητής 5:
Είθε να είναι πάντα σε καθαρό ουρανό
Ο ήλιος θα λάμψει!
Οικολογική μίνι σκηνή
Αυτή η μίνι σκηνή με οικολογικό θέμα είναι ιδανική για καλοκαιρινή κατασκήνωση, σχολείο ή νηπιαγωγείο. Οι χαρακτήρες που απεικονίζονται είναι τρεις Ρώσοι ήρωες, όλα τα παιδιά γνωρίζουν, οπότε κάθε παιδί θα χαρεί να παίξει έναν από αυτούς. Η σκηνοθεσία μιας οικολογικής σκηνής διαρκεί μόνο λίγα λεπτά, αλλά ταυτόχρονα, έχει ένα βαθύ νόημα. Αυτό θα επιτρέψει στα παιδιά να σκεφτούν το μέλλον του περιβάλλοντος του πλανήτη.
Dobrynya Nikitich (κοιτάζει κάτω από την παλάμη):
Ε, πόλο-πεδίο ... Δεν στέκεσαι ούτε ζωντανός ούτε νεκρός, σαν μετά από σφαγή ...
Ilya Muromets:
Υπάρχει κάτι γραμμένο εδώ: Θα πάτε αριστερά - θα φτάσετε στο χημικό εργοστάσιο ... Θα πάτε δεξιά - θα εξαφανιστείτε στην απαγορευμένη περιοχή ..., θα πάτε ευθεία - δεν θα συλλέξετε κόκαλα εκτός δρόμου ... Λοιπόν, σταματήσαμε!
Αλέσα Πόποβιτς:
Κοιτάξτε, ένα μαύρο σύννεφο απλώνεται πάνω στο γήπεδο - αυτό δεν είναι καλό! Θέλουν οι σκοτεινές δυνάμεις να επιτεθούν στη Ρωσία; Ας προστατευτούμε, αδέλφια, μητέρα γη!
Νικήτιτς:
Περίμενε, μην ενθουσιαστείς, Αλιόσα! Δεν είναι ένα σύννεφο εχθρών που καλύπτει τον ουρανό. Και ο καπνός του θερμικού σταθμού.
Ilya Muromets:
Και πες μου, Dobrynya Nikitich, γιατί έχει πεθάνει αυτό το πεδίο;
Νικήτιτς:
Γιατί γινόταν μάχη σε αυτό το πεδίο για πολλά χρόνια. Και αυτή η μάχη ονομάστηκε - μάχη για τη συγκομιδή. Όλη της, μητέρα γη, βασανίστηκε με φυτοφάρμακα και νιτρικά άλατα, και τώρα, τώρα, με ένα άτομο, ακτινοβολία ...
Αλέσα Πόποβιτς:
Τι είναι αυτό! Μάταια, σημαίνει ότι εμείς, οι ήρωες, πήραμε αυτά τα χωράφια από τους εχθρούς, ποτίσαμε το αίμα μας;
Ilya Muromets:
Όχι, δεν είναι μάταιο, Alyosha, καλά, γύρισε τα άλογά σου, πάμε στο Υπουργείο Προστασίας του Περιβάλλοντος, θα μαζέψουμε το veche! Φαίνεται ότι ήρθε ξανά η εποχή μας - ηρωική!
Περιβαλλοντική σκηνή για μαθητές λυκείου
Η ακόλουθη περιβαλλοντική σκηνή συνιστάται για μαθητές λυκείου. Στην πραγματικότητα, το σενάριο αποτελείται από αρκετά, τα οποία περιέχουν πνευματώδη αστεία και μοντέρνο χιούμορ. Οι μαθητές λυκείου έχουν ήδη πλήρη επίγνωση όλων των συνεπειών της ρύπανσης του περιβάλλοντος και της παράλογης χρήσης των φυσικών πόρων, οπότε αυτή η σκηνή είναι πιο διασκεδαστική. Μια τέτοια οικολογική σκηνή μπορεί να παρουσιαστεί σε θερινή κατασκήνωση ή σε θεματική σχολική εκδήλωση.
Μόλυβδος 1:
Αγαπητοί φίλοι, homo sapiens, πώς νιώθετε; Τίποτα? Συγγνώμη τι? Πονάει το κεφάλι μου? Η καρδιά σου αποτυγχάνει; Μούδιασμα στο πλάι σας; Λοιπόν, αυτό δεν είναι τίποτα, αύριο στον γιατρό, και εκεί μπορείτε να πάτε στην εξέταση, ακτινογραφίες, εξετάσεις, αυτό και αυτό ...
Μόλυβδος 2:
Τώρα ας σκεφτούμε ποιος θα οδηγήσει τη Φύση στον γιατρό; Ποιος θα ακούσει την καρδιά της; Ξέρετε ποιος;
(Ένας μαθητής βγαίνει στη σκηνή με ένα λευκό παλτό και ένα καπέλο γιατρού.)
Γιατρός :
Σύντροφοι! Θα ήθελα να μάθω αν υπάρχουν καπνιστές μεταξύ των παρευρισκομένων; Δηλαδή, homo tabacus; Αν έχετε, σηκώστε τα χέρια σας! Ωστόσο, δεν μπορείτε να τα σηκώσετε, είναι εύκολο να αναγνωριστούν από την χροιά τους. Τα νέα που μόλις λάβαμε είναι ειδικά για εσάς:
Η νικοτίνη είναι χρήσιμη! Μια τέτοια ανακάλυψη έγινε πρόσφατα από επιστήμονες-δημογράφους. Χρησιμοποιώντας απλούς υπολογισμούς, απέδειξε ότι χάρη στη νικοτίνη, ο αριθμός των καπνιστών που δηλητηριάζουν την ατμόσφαιρα της πόλης μειώνεται πολύ πιο γρήγορα από ότι θα ήταν χωρίς νικοτίνη!
(Αυτή τη στιγμή, αρκετοί μαθητές λυκείου ανεβαίνουν στη σκηνή με αναμμένα τσιγάρα, ανεβαίνουν στον γιατρό και τον καπνίζουν. Λιποθυμάει, τον σηκώνουν και τον μεταφέρουν.)
Μόλυβδος 1:
Ναι, αποδεικνύεται ότι η φύση μοιάζει σαν ορφανή. Είναι όμως η μητέρα μας. Και οι ασθένειες της φύσης μεταδίδονται αμέσως σε εσένα και σε μένα. Για παράδειγμα, στις περιοχές δίπλα στο πυρηνικό εργοστάσιο του Τσερνομπίλ, ο αριθμός των σοβαρών αναπνευστικών ασθενειών, του καρκίνου και άλλων ασθενειών έχει αυξηθεί πρόσφατα ...
Μόλυβδος 2:
Σύμφωνα με την GRINPEAS, κάθε χρόνο τα παιδιά της φύσης ρίχνουν εκατομμύρια τόνους σκουπιδιών στον Ειρηνικό Ωκεανό. Και ακόμη και ο πανίσχυρος ωκεανός αρρωσταίνει, οι φάλαινες ρίχνονται στη στεριά και τα παγόβουνα έχουν ήδη μαυρίσει από τη λάσπη ...
(Ένας μαθητής μπαίνει στη σκηνή ντυμένος ως επιστήμονας.)
Επιστήμονας :
Όπως γνωρίζετε, η επιστήμη δεν μένει στάσιμη! Μια μηχανή αιώνιας κίνησης δεν έχει ακόμη εφευρεθεί, αλλά από την άλλη ... Επιτέλους, εφευρέθηκε ένας κινητήρας μηχανοκίνητου πλοίου, ο οποίος λειτουργεί με απόβλητα από τη βιομηχανία πετρελαίου και χημικών που απορρίπτονται σε ποτάμια. Οι επιστήμονες προβλέπουν μια μακρά και γόνιμη ζωή για αυτήν την εφεύρεση!
(Αρκετοί άνθρωποι μπαίνουν στη σκηνή με το τρένο, ο ένας μετά τον άλλον. Αυτοί, όπως κάνουν στο παιχνίδι ενός παιδιού, απεικονίζουν την κίνηση ενός ατμόπλοιο, μιμούμενοι τον ήχο του κινητήρα και το σφύριγμα. Ταυτόχρονα, τσιμπάνε τη μύτη τους με τα δάχτυλά τους, ταλαντεύονται με αηδία τη μυρωδιά του δηλητηριασμένου ποταμού.)
Μόλυβδος 1:
Κάποτε αστειευτήκαμε: Σε μια διαμάχη με τη φύση, ο άνθρωπος δεν έχει πει ακόμα την τελευταία του λέξη. Τώρα δεν υπάρχει χρόνος για αστεία. Και δεν θα είναι η τελευταία λέξη SOS!;
Μόλυβδος 2:
Οι τρύπες του όζοντος που κοιτάμε σήμερα με φρίκη είναι τρύπες στο πλοίο του πλανήτη μας. Σε ποιον στέλνουμε σήματα SOS; Δεν είναι για τον εαυτό τους;
(Ένας μαθητής εμφανίζεται στη σκηνή ντυμένος ως καπετάνιος στη θάλασσα.)
Καπετάνιος:
Τα νησιά ανέγγιχτα από τον πολιτισμό είναι γεμάτα εκπληκτικές εκπλήξεις! Επισκεφθήκαμε πρόσφατα ένα από αυτά. Εκεί σημειώθηκε πληθυσμιακή έκρηξη. Ο πληθυσμός του ακατοίκητου νησιού Καπουτσίνο στον Ειρηνικό Ωκεανό έχει πλέον μισό εκατομμύριο κατοίκους!
(Οι χορευτές τρέχουν στη σκηνή με κοστούμια άγριων που μοιάζουν με παραλιακά. Χορεύουν λαμπάδα, μαζί τους ο καπετάνιος).
Μόλυβδος 1:
Προσοχή! Φρέσκο τεύχος της εφημερίδας!
Μόλυβδος 2:
Λέτε εφημερίδα; Που είναι αυτή? Θα ήθελα να παρακολουθήσω ...
Μόλυβδος 1:
Αυτή είναι εδώ! Ο τίτλος δεν είναι πιασάρικος, αλλά ακριβής: «Περιβαλλοντική Αλήθεια».
(Ένας μαθητής λυκείου βγαίνει με ένα μεγάλο χαρτί Whatman και διαβάζει τις γραμμές που γράφονται πάνω στο soundtrack "Διακοπές στο Προστοκβάσινο".)
Μαθητης σχολειου :
Σύντροφοι, ξεκινάμε την προφορική ειδική έκδοση της εφημερίδας Οικολογική Αλήθεια! Αυτό είναι το μήνυμα που λάβαμε από το χωριό Verkhnyaya Lepetiha! (διαβάζει):
Αλμπίνο αλεπού. Ένας έμπειρος κυνηγός Pavel Samokhin πυροβόλησε μια λευκή αλεπού. Φανταστείτε την έκπληξη του 75χρονου κυνηγού όταν στο σημείο υποδοχής αποδείχθηκε ότι η γούνα της αλεπούς ήταν ... συνθετική! Την περασμένη σεζόν, αυτή είναι η δεύτερη περίπτωση πυροβολισμού αλεπούδων με τεχνητή γούνα!
Κατά την ανάγνωση των πληροφοριών, εμφανίζεται μια μικρογραφία στη σκηνή.
Χαρακτήρες: Κυνηγός και Δέκτης.
Ο κυνηγός πετάει τη γούνα από την τσάντα και με έκπληξη διαπιστώνει ότι δεν πρόκειται για απόκρυψη αλεπούς, αλλά για εργοστασιακό συνθετικό γούνινο παλτό. Ο ρεσεψιονίστ, ο οποίος δεν εκπλήσσεται λιγότερο, δοκιμάζει ερωτικά αυτό το γούνινο παλτό, στη συνέχεια παίρνει το χέρι του Κυνηγού και φεύγουν μαζί.
Επίσης, οι σχολικές χιουμοριστικές σκηνές με θέμα το περιβάλλον μπορούν να συμπληρωθούν με ρίμες, γρίφους και διαγωνισμούς. Αλλά η κύρια ιδέα που φέρουν είναι η διατήρηση της φυσικής ισορροπίας και ο σεβασμός στο περιβάλλον, προκειμένου να διασφαλιστεί το καλύτερο μέλλον για τις επόμενες γενιές.
Σενάριο της οικολογικής βραδιάς των τεχνών "Αγγίξτε προσεκτικά το όμορφο". Μαθητές λυκείου.
Βιβλιοθηκονόμος της 1ης κατηγορίας της αγροτικής βιβλιοθήκης του Κουμπάν του υποκαταστήματος με αριθμό 11 MBUK "Perevolotskaya MCBS" Yantsen Elena Gergardovna.Σκοπός: διαμόρφωση οικολογικής κουλτούρας της προσωπικότητας των μαθητών ανώτερης σχολικής ηλικίας μέσω έργων τέχνης.
Καθήκοντα:εκπαίδευση μιας ανθρώπινης, προσεκτικής, φροντιστικής στάσης απέναντι στον φυσικό κόσμο και τον περιβάλλοντα κόσμο στο σύνολό του.
ο σχηματισμός στοιχειωδών δεξιοτήτων για την πρόβλεψη των συνεπειών ορισμένων ενεργειών τους σε σχέση με το περιβάλλον ·
την προώθηση μιας πολιτικής θέσης και μιας υπεύθυνης στάσης απέναντι στην ανθρωπότητα και το περιβάλλον της ·
Πρόοδος εκδήλωσης:
Μόλυβδος 1:Κάποιος είπε κάποτε ότι η φύση είναι ο καλύτερος καλλιτέχνης, η φύση είναι ο καλύτερος συνθέτης. Και είναι δύσκολο να διαφωνήσεις με αυτό. Το καταλαβαίνεις όταν βρεθείς μόνος μαζί της, ακούς το τραγούδι των πουλιών, το θρόισμα των φύλλων, τον ήχο της βροχής και το κελάηδημα της ακρίδας. Ακόμη και η πλήρης σιωπή στον κόλπο της φύσης μετατρέπεται σε ένα είδος μοναδικής συμφωνίας. Μπαίνοντας σε αυτή την ατμόσφαιρα αισθησιασμού, είναι τόσο εύκολο να σκεφτείς το όμορφο.Μόλυβδος 2:Είναι ακόμη πιο εύκολο να δημιουργήσετε ομορφιά μόνοι σας. Και αυτό δεν προκαλεί έκπληξη - άλλωστε, η φύση δίνει ένα τεράστιο ρεύμα έμπνευσης και φρέσκες ιδέες. Το μόνο πρόβλημα είναι ότι αυτή η πραγματικά ανεξάντλητη πηγή μπορεί ακόμα να εξαντληθεί.
Μόλυβδος 1:Υπάρχουν όλο και λιγότερα μέρη στον κόσμο που γεμίζουν με την απλότητα και το μεγαλείο των φυσικών αντικειμένων. Ένας δημιουργικός άνθρωπος το καταλαβαίνει αυτό όπως κανένας άλλος. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα περισσότερα περιβαλλοντικά κινήματα συνδέονται άρρηκτα με τη δημιουργικότητα. Εμφανίστηκαν ειδικά είδη στην τέχνη, με επίκεντρο την οικολογία. Αυτές είναι οικολογικές καλλιτεχνικές φωτογραφίες, οικολογικές αφίσες, οι εκθέσεις από τις οποίες συλλέγονται σήμερα από έναν τεράστιο αριθμό ανθρώπων. Υπάρχει οικολογικός κινηματογράφος, οικο-ζωγραφική. Η οικολογία έχει αφήσει το στίγμα της ακόμη και στη μόδα - τώρα, τα ρούχα από φυσικά υφάσματα, καθώς και η ανθοκομία στο σχεδιασμό ρούχων, κερδίζουν δημοτικότητα αρκετά γρήγορα. Σήμερα υπάρχουν πολλά είδη περιβαλλοντικής τέχνης και θα μιλήσουμε γι 'αυτά σήμερα. Θα ξεκινήσουμε με τη μουσική.
Μόλυβδος 2:Αυτός ο τύπος δημιουργικότητας είναι ίσως ένας από τους πιο ειλικρινείς. Στη μουσική, αναζητούμε διέξοδο από μια δύσκολη κατάσταση, εμπιστοσύνη στο μέλλον, φόρτιση θετικής ενέργειας ή πολυαναμενόμενη αρμονία. Μπορεί κανείς επίσης να αντλήσει από τις μελωδίες οικολογική συνείδηση, που λείπει τόσο πολύ στη σύγχρονη κοινωνία. Οι σταρ του θεάματος επιχειρούν όλο και περισσότερο να δώσουν το παράδειγμά τους για μια «πράσινη» ζωή. Τα είδωλα εκατομμυρίων ανεβάζουν τόσο σημαντικά και σχετικά θέματα από τη σκηνή μπροστά σε ένα εκατομμύριο κοινό.
Μόλυβδος 1:Για πρώτη φορά, τα περιβαλλοντικά θέματα αποκαλύφθηκαν στη μουσική τη δεκαετία του 50-60 από Αμερικανούς χορευτές. Τότε αυτή η υποκουλτούρα ήταν μαζική και ενδεικτική. Οι hippers έστησαν ολόκληρες κοινότητες και πήγαν σε συναυλίες σε όλη τη χώρα. Ο κύριος στόχος του κινήματος των χίπι ήταν να μεταφέρει στους ανθρώπους ότι είναι υπεύθυνοι για τη Μητέρα Φύση. Αυτοαποκαλούνταν «παιδιά των λουλουδιών», και το στυλ στη μουσική - reggae. Στα τραγούδια τους, έθεταν συχνά το θέμα της προστασίας της Γης και της ευγνωμοσύνης στη Φύση για όλα όσα κάνει για τον άνθρωπο. Perhapsσως το πιο διάσημο χτύπημα των hippers για την υπεράσπιση της φύσης μπορεί να ονομαστεί η σύνθεση του Kalch Candela "Mother Earth". (Παίζει το τραγούδι)
"Μητέρα γη"
Μητέρα γη
Δημιουργεί πουλιά και πεταλούδες
Ποτάμια και βουνά
Αλλά ποτέ δεν θα μάθετε
Ποιο θα είναι το επόμενο βήμα της.
Μπορείτε να δοκιμάσετε
Το να ρωτάς όμως είναι άχρηστο.
Είναι αδύνατο να ελεγχθεί
Προχωράει με τον δικό της δρόμο
Δίνει και παίρνει
Κυβερνά τα πάντα μέχρι το τέλος του χρόνου
Προχωράει με τον δικό της δρόμο
Με κάθε ανάσα
Και με κάθε τέλεια επιλογή
Απλώς βαδίζουμε στην πορεία του.
Νιώθω τη δύναμή μου
Πιστεύοντας ότι η ψυχή σας είναι ζωντανή
Μέχρι το τέλος του κόσμου
Θα κουβαλήσω αυτή την πίστη μαζί μου
Μια μέρα θα ξέρεις, αγαπητέ μου:
Δεν χρειάζεται να φοβάσαι
Το τέλος είναι πάντα η αρχή για κάτι.
Και έτσι θα είναι μέχρι το τέλος του χρόνου.
Κυβερνά τα πάντα μέχρι το τέλος του χρόνου
Δίνει και παίρνει
Κυβερνά τα πάντα μέχρι το τέλος του χρόνου
Προχωράει με τον δικό της δρόμο
Μόλυβδος 2:Την ίδια περίπου εποχή (50-60), η Σοβιετική Ένωση άρχισε επίσης να σκέφτεται την προστασία του περιβάλλοντος. Το θέμα της φύσης άρχισε να ακούγεται όλο και περισσότερο στα βαρδικά τραγούδια. Φυσικά, οι βάρδοι δεν μπορούσαν να μιλήσουν ανοιχτά με περιβαλλοντικά μανιφέστα, αφού ήταν γενικά αποδεκτό στη χώρα ότι δεν υπήρχαν προβλήματα με το περιβάλλον. Αλλά, παρά αυτό, ο βαρδικός πολιτισμός συνδέθηκε αρχικά στενά με τη φύση. Ονομάζεται επίσης κουλτούρα «τραγούδι της φωτιάς». Ως εκ τούτου, οι βάρδες απλά δεν θα μπορούσαν παρά να υμνήσουν τον κόσμο, την ομορφιά και το μεγαλείο του στα τραγούδια τους. Μια τέτοια μουσική ήταν αισθησιακή και ψυχική, οπότε τουλάχιστον κάπως άγγιξε τις καρδιές των σοβιετικών ανθρώπων, οι οποίοι πρακτικά δεν σκέφτηκαν τη διατήρηση του περιβάλλοντος. Φυσικά, δεν είναι πάντα δυνατό να ονομάσουμε τα βάρδια τραγούδια προπαγάνδα για την προστασία του περιβάλλοντος. Πιθανώς, πολλοί από αυτούς τους ανθρώπους δεν έθεσαν καν αυτόν τον στόχο. Απλώς θαύμασαν την ομορφιά της φύσης, τραγούδησαν για δάση, χωράφια, ποτάμια. Αλλά, παρ 'όλα αυτά, το βαρδικό τραγούδι με τον πιο φυσικό τρόπο ξυπνά τον σεβασμό στη φύση και την επιθυμία να την προστατέψουμε. Τώρα μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι οι bards, όπως κανένας άλλος στην ΕΣΣΔ, και ακόμη και τώρα, συνέβαλαν στην περιβαλλοντική εκπαίδευση. Για παράδειγμα, προτείνω να ακούσετε το τραγούδι της Ada Yakusheva "Σας προσκαλώ στο δάσος" (Το τραγούδι παίζει)
Σας προσκαλώ στο δάσος,
Δεν είμαστε εκεί τόσο καιρό
Αυτό που σχεδόν δεν θυμάται
Η απαράμιλλη ομορφιά τους
Σας προσκαλώ αντίο
Είναι άνετα και πράσινα
Γονατίζουμε εκεί
Ας πιούμε νερό από την πηγή.
Θα σε οδηγήσω στο μονοπάτι,
Θα σου αφαιρέσει την κούραση,
Και θα είμαστε πάλι νέοι
Είμαστε στο προβάδισμά της,
Το βράδυ τα πεύκα θα τραγουδήσουν
Τα κλαδιά θα κλείσουν πάνω από το κεφάλι σας
Και θα μας φανεί αδύναμο
Η ισχυρή αστική μας άνεση.
Και κάτω από τη φωτιά ακούγεται ένας γνώριμος ήχος
Σας προσκαλώ στο ξέφωτο,
Πού θα ρίξουμε ανάμεσα στις λεύκες
Βάζουμε τραπεζομάντιλο ακριβώς πάνω στο γρασίδι
Εδώ είναι η ηχηρή μου νιότη
Ζωές διαπερασμένες από τον ήλιο
Εδώ, ίσως μπορούμε να αγγίξουμε
Στο μεγάλο μυστήριο της ύπαρξης.
Μόλυβδος 1:Αναμφίβολα, δεν έχει θέσει κάθε εκπρόσωπος του βάρδου τον στόχο να παροτρύνει τους ανθρώπους να είναι υπεύθυνοι για το περιβάλλον. Αυτοί οι άνθρωποι απλώς τραγουδούσαν για δάση και ποτάμια, ανατολές και ηλιοβασιλέματα. Μετέφεραν τον θαυμασμό τους για τη φύση μέσω της μουσικής, ξυπνώντας έτσι στον ακροατή τον σεβασμό για τη Γη μας, μια λαχτάρα για την προστασία της.
Οικοδεσπότης 2: Ένας εκπληκτικός ύμνος για την προστασία της φύσης, μια αθάνατη επιτυχία που πραγματοποίησε ο γνωστός μουσικός Michael Jackson - "Earth Song". (Παίζει ένα τραγούδι. Ένα βίντεο κλιπ.)
Earth Song (Michael Jackson)
Το τραγούδι της γης
Τι γίνεται με την αυγή;
Τι γίνεται με τη βροχή;
Τι γίνεται όμως με όλα αυτά
Τι μας υποσχεθήκατε;
Τι γίνεται όμως με την καταστροφή χωραφιών;
Έχουμε ακόμα χρόνο;
Τι γίνεται με όλα όσα κάλεσες
Η κοινή μας κληρονομιά;
Έχετε παρατηρήσει ποτέ
Όλο το αίμα που χύσαμε;
Έχετε παρατηρήσει ποτέ
Αααααααα ... ααααααααα ...
Τι κάναμε με τον πλανήτη;
Κοίτα τι κάναμε!
Τι γίνεται με τον κόσμο
Υποσχεθήκατε από εσάς στον μοναχογιό σας;
Τι γίνεται όμως με τα ανθισμένα χωράφια;
Έχουμε ακόμα χρόνο;
Τι γίνεται όμως με όλα τα κοινά μας
Όνειρα, σύμφωνα με εσάς;
Έχετε παρατηρήσει ποτέ
Όλα τα παιδιά που σκότωσε ο πόλεμος;
Έχετε παρατηρήσει ποτέ
Πώς κλαίει η Γη και κλαίνε οι ακτές;
Αααααααα ... ααααααααα ...
Κάποτε ονειρεύτηκα
Κοίταξα πέρα από τα αστέρια
Τώρα δεν ξέρω που βρισκόμαστε
Αν και ξέρω ότι έχουμε μεταφερθεί πολύ ...
Αααααααα ... ααααααααα ...
Αααααααα ... ααααααααα ...
Γεια, τι γίνεται με το χθες;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται όμως με τις θάλασσες;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Ο παράδεισος καταρρέει
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Δεν έχω τίποτα να αναπνεύσω
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται όμως με τη γη που αιμορραγεί;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Δεν μπορούμε να νιώσουμε τις πληγές της;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται όμως με την αξία της φύσης;
(ωωωωωω)
Αυτή είναι η αγκαλιά του πλανήτη μας
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται με τα ζώα;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Έχουμε γειώσει τα βασίλεια σε σκόνη
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται με τους ελέφαντες;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Έχουμε χάσει την εμπιστοσύνη τους;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται με τις φάλαινες που ουρλιάζουν;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Αδειάζουμε τις θάλασσες
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται όμως με τα δασικά μονοπάτια,
(ωωωωωω)
Καψάμε παρά τις παρακλήσεις μας;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται όμως με τους Αγίους Τόπους,
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Διχασμένος από δόγματα;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται όμως με έναν συνηθισμένο άνθρωπο;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Δεν μπορούμε να τον αφήσουμε μόνο;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται με τα παιδιά που πεθαίνουν;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Δεν τους ακούς να κλαίνε;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι κάναμε λάθος;
(ωωωωωω)
Κάποιος να μου πει γιατί;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται με τα μωρά;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται με τις μέρες;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται όμως με όλη τους τη χαρά;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται όμως με τον άντρα;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται όμως με τον άντρα που κλαίει;
(Τι θα γίνει με εμάς?)
Τι γίνεται με τον Αβραάμ;
(Ποιοι ήμασταν)
Και άλλη μια φορά για το θάνατο
(ωωωωωω)
Δίνουμε χαμό;
Αααααααα ... ααααααααα ...
Μόλυβδος 1:Στον σύγχρονο κόσμο, το θέμα της οικολογίας γίνεται όλο και πιο επίκαιρο. Ως εκ τούτου, τα "πράσινα" τραγούδια εμφανίζονται όλο και περισσότερο στη συνηθισμένη μουσική. Παρά το γεγονός ότι πολλές συνθέσεις εκτελούνται στο ποπ είδος, έχουν ένα σημαντικό νόημα που πρέπει να καταλάβει κάθε κάτοικος του πλανήτη. Φωνάζουν - «Φροντίστε τη φύση !!! Αγαπήστε το σπίτι σας !!! Φροντίστε το περιβάλλον !!! " Η συγκινητικότητα των σύγχρονων περιβαλλοντικών κλιπ υποδηλώνει μόνο μια σκέψη - ήρθε η ώρα να αλλάξετε κάτι, διαφορετικά, πολύ σύντομα, οι φουτουριστικές γκρι εικόνες θα γίνουν κοινή πραγματικότητα. (Παίζει το τραγούδι)
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ
Στίχοι: Volta Suslova Μουσική: Oksana Brazhnikov
Όλο και περισσότερο νιώθω τον πόνο της απώλειας
Είναι κακό με τη διχόνοια χλωρίδας και πανίδας.
Και στις σαλάτες, λένε, μόνο νιτρικά άλατα,
Και υπάρχουν νιτρώδη άλατα σε κάθε ψάρι.
ΧΟΡΩΔΙΑ
Στο περιβάλλον, στο περιβάλλον
Δεν μπορείς να μυρίσεις ένα λουλούδι
Δεν μπορείτε να κολυμπήσετε στο νερό!
Στο περιβάλλον, στο περιβάλλον,
Δεν μπορείτε να κολυμπήσετε στο νερό!
Τι συνέβη? Τι έχει ξεχαστεί; Τι έχει χαλάσει;
Καταλαβαίνω όλο και πιο ξεκάθαρα: θα υπάρξει πρόβλημα!
Δεν υπάρχει πια φύση στη γη,
Και ζούμε στο περιβάλλον.
Ακόμα πιο ανησυχητικό στον πλανήτη από χρόνο σε χρόνο!
Και ακόμη και ένα κουνούπι καταλαβαίνει:
Or θα φροντίσουμε τη φύση μας,
Or πετάξτε στην τρύπα του όζοντος!
Τι συνέβη? Τι έχει ξεχαστεί; Τι έχει χαλάσει;
Καταλαβαίνω όλο και πιο ξεκάθαρα: θα υπάρξει πρόβλημα!
Δεν υπάρχει πια φύση στη γη,
Και ζούμε στο περιβάλλον.
Άνθρωποι, άνθρωποι, τι κάνατε με τον πλανήτη;
Οι ίδιοι πέταξαν από τα γνωστά μονοπάτια.
Άλλωστε, δεν υπάρχει άλλο τέτοιο πουθενά στον κόσμο,
Και η φύση δεν έχει ανταλλακτικά!
Μόλυβδος 2:Όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχουν περιβαλλοντικά τραγούδια σε διάφορα στυλ μουσικής. Μπορεί να μην μας αρέσουν ορισμένοι ερμηνευτές, αλλά τέτοιες συνθέσεις είναι απίθανο να μας αφήσουν αδιάφορους. Άλλωστε, ο κύριος στόχος των «πράσινων» τραγουδιών είναι να προσεγγίσουν τις ανθρώπινες καρδιές, να μας διδάξουν να αντιμετωπίζουμε το περιβάλλον με προσοχή και αγάπη.
Μόλυβδος 1:Τα περιβαλλοντικά κίνητρα δεν μπορούσαν να προκύψουν στην αρχαία τέχνη για έναν απολύτως κατανοητό λόγο - αυτό το πρόβλημα απλά δεν υπήρχε τότε, και ο ίδιος ο άνθρωπος ένιωθε σαν ένα σωματίδιο της φύσης. Ωστόσο, ήδη από την εποχή της ύστερης Αναγέννησης, στους καμβάδες των ζωγράφων, αρχίζει να μαντεύεται το άγχος για την υπερβολική εισβολή του ανθρώπου στη φύση. Τον δέκατο ένατο αιώνα, εμφανίστηκαν τα κατάλληλα οικολογικά κίνητρα.
Η ιδέα της ανθρώπινης αδυναμίας μπροστά στις δυνάμεις της φύσης μεταφέρεται στον πίνακα "Αποψύξτε" του F.A. Vasiliev. Ο καλλιτέχνης τονίζει την εξάρτηση του ανθρώπου από τη φύση, την αδυναμία του μπροστά της.
Μόλυβδος 2:Βλέπουμε την ερήμωση και την παραμέληση του τοπίου στον πίνακα του II Levitan "Savvinskaya Sloboda μπροστά από το Zvenigorod". Τα αποτελέσματα της ανθρώπινης δραστηριότητας (κατοικία, δρόμος) λειτουργούν εδώ ως παράγοντας που παραβιάζει την αρμονία της φύσης.
Μια αίσθηση ασαφούς άγχους εκφράστηκε από τον Levitan στον πίνακά του "Vladimirka". Η ατελείωτη απόσταση, στην οποία χάνεται ο δρόμος, προκαλεί την αίσθηση ότι ο δρόμος δεν είναι εύκολος, ότι κάτι οδυνηρό για ένα άτομο συνδέεται με αυτόν.
Ο πίνακας "Στην πισίνα" συνεχίζει το θέμα. Χαλάρωση, εγκατάλειψη του φράγματος, αναξιοπιστία διέλευσης σε γλιστερά κούτσουρα. Ο γενικός τόνος του λυκόφωτος του καμβά, ο ζοφερός βραδινός ουρανός. Εξαφανίζεται, σαν να κρύβεται στους θάμνους, ένα μονοπάτι. Κακή σιωπή και ανησυχητική εγρήγορση. Ο καλλιτέχνης δημιουργεί σκόπιμα την αίσθηση ενός «χαμένου τόπου» και το γεγονός ότι είναι δημιουργία ανθρώπινων χεριών.
Μόλυβδος 1:Η ανησυχία για το μέλλον της ανθρωπότητας μπορεί να εντοπιστεί στον πίνακα του A. Vasnetsov "Kama". Η ευρυχωρία και το εύρος, η δύναμη της φύσης είναι οι θεμελιώδεις αρχές της ζωής και ένα κομμάτι της ανελέητης, καταναλωτικής παρέμβασης του ανθρώπου στον αρμονικό κόσμο του. Ο καλλιτέχνης ανησυχεί για τις καταστροφικές συνέπειες της ανθρώπινης δραστηριότητας, εξ ου και ο λανθάνων φόβος ότι αυτό το θραύσμα θα επεκταθεί, ότι ολόκληρη η Γη θα υποστεί τέτοια καταστροφή.
Ο πίνακας του KAKorovin "The Saray" είναι γεμάτος με βαθύ φιλοσοφικό νόημα. Η έντονη αντίθεση μεταξύ της ζωής του δάσους, που εκφράζει τη φυσική δύναμη της αιώνιας ανανέωσης και δεν χρειάζεται άτομο, και της αχρησίας ενός ξεχασμένου, φθαρμένου αχυρώνα, που κάποτε είχε στηθεί στην άκρη του δάσους, είναι εντυπωσιακή. Το πεπερασμένο της ανθρώπινης ύπαρξης, οι πράξεις του και η αιωνιότητα της φύσης - αυτή είναι η κύρια ιδέα του καλλιτέχνη.
Μόλυβδος 2:Τα περιβαλλοντικά προβλήματα παγκόσμιας κλίμακας μελετώνται από σύγχρονους καλλιτέχνες πολύ συχνά. Στις μέρες μας, ένας καλλιτέχνης καλείται όχι μόνο να απεικονίσει την περιβάλλουσα πραγματικότητα και να τεκμηριώσει αυτό που συμβαίνει, αλλά και να είναι φιλόσοφος, στοχαστής, θεωρητικός και έξυπνος κριτικός αυτού που συμβαίνει. Τότε δεν θα είναι απλώς ένας σύγχρονος, του οποίου υπάρχουν πολλοί, αλλά ένας πραγματικά σχετικός χαρακτήρας. Ευτυχώς, ο χώρος του δημιουργικού περιβάλλοντος είναι πολύ περισσότερο διευρυμένος σήμερα. Στον κόσμο του μεταμοντερνισμού, πολλές ευκαιρίες ανοίγονται μπροστά στον κύριο.
Μόλυβδος 1:Η ομορφιά βρίσκεται στα πιο φαινομενικά μη περιγραφικά πράγματα. Οι σύγχρονοι καλλιτέχνες μπορούν να δουν την ομορφιά ακόμη και στα συνηθισμένα σκουπίδια! Ο Tom Deininger είναι χωρίς αμφιβολία ο πιο δημιουργικός από όλους τους καλλιτέχνες που δουλεύουν με δημιουργικό υλικό όπως σκουπίδια και σκουπίδια. Τα τοπία και τα πορτρέτα του από μακριά μοιάζουν με πραγματικούς πίνακες, ζωγραφισμένους με χρώματα, αλλά όλα αυτά είναι επιδέξια κολάζ που συνδυάζουν μεγάλη ποικιλία αντικειμένων, όλα όσα μόνο ο καλλιτέχνης μπορούσε να βρει στο χέρι.
Μόλυβδος 2:Ο φωτογράφος Chris Jordan φωτογραφίζει κοινά αντικείμενα όπως καπάκια μπουκαλιών, λαμπτήρες και κουτάκια αλουμινίου και τα μετατρέπει σε τέχνη, αναδιατάσσοντας τα προγραμματικά για να δημιουργήσουν μια κεντρική εικόνα. Ωστόσο, τα έργα του είναι τόσο εκπληκτικά και περιβαλλοντικά πολύτιμα λόγω των μικρών κομματιών που δημιουργούν ένα μόνο έργο τέχνης. Για παράδειγμα, το έργο του Plastic Caps (πάνω), που δημιουργήθηκε το 2008, απεικονίζει 1 εκατομμύριο πλαστικά καπάκια μπουκαλιών. Αυτός είναι ο αριθμός των ανώτατων ορίων που χρησιμοποιούνται στις Ηνωμένες Πολιτείες κάθε έξι ώρες στις πτήσεις.
Μόλυβδος 1:Μέσα από τους καμβάδες των καλλιτεχνών, δεν μπορεί κανείς να μελετήσει μόνο την τρέχουσα οικολογική κατάσταση, αλλά και αυτήν που ήταν πριν από πολλά χρόνια. Στους καμβάδες των αρχαίων δασκάλων της ζωγραφικής, μπορεί κανείς να συναντήσει συχνά μια πραγματική φαντασμαγορία χρωμάτων που χρησιμοποιήθηκε για να απεικονίσει την ανατολή ή τη δύση του ηλίου: οι ουρανοί φαίνεται να λάμπουν με κατακόκκινες, χάλκινες, ερυθρές και μοβ γλώσσες φλόγας. Ο ατμοσφαιρικός φυσικός καθηγητής Χρήστος Ζερέφος από την Ακαδημία Αθηνών στην Ελλάδα ανέλαβε τη μελέτη αυτού του θέματος.
Μόλυβδος 2:Ο ίδιος και οι συνεργάτες του από την Ελλάδα και τη Γερμανία υποστηρίζουν ότι ο κορεσμός του κόκκινου στον ουρανό (πιο συγκεκριμένα, η αναλογία κόκκινου προς πράσινο) είναι ένας αξιόπιστος δείκτης του βαθμού ρύπανσης στην ατμόσφαιρα της γης. Δεδομένου ότι το χρώμα ενός ηλιοβασιλέματος είναι αποτέλεσμα σωματιδίων που σκορπίζουν το φως του ήλιου στον αέρα, όσο πιο σκούρο είναι το κόκκινο, τόσο περισσότερα αερολύματα (μικροσκοπικά σωματίδια) στην ατμόσφαιρα. Προηγουμένως, ήταν αποκλειστικά φυσικής προέλευσης: σκόνη και καπνός σχηματίστηκαν λόγω ηφαιστειακών εκρήξεων, δασικών πυρκαγιών ή αμμοθύελλες.
Μόλυβδος 1:Πάρτε τον πίνακα του Caspar David Friedrich 1818 Woman. Ανατολή ηλίου". Φαίνεται ότι τι άλλο μπορεί να δει εδώ, εκτός από τη συμβατική φιγούρα μιας γυναίκας, μια χειρονομία χαιρετισμού που απευθύνεται στον ακόμα κρυμμένο φωταγωγό και έναν σκοτεινό ουρανό σε χρώμα ώχρας; Αλλά ο Zerefos βλέπει μια άμεση σύνδεση εδώ με την ισχυρή έκρηξη του ηφαιστείου Tambor στην Ινδονησία το 1815. Για τρία χρόνια στη συνέχεια, σωματίδια που ρίχνονται στον αέρα από το ηφαίστειο δημιούργησαν έντονα κόκκινα και πορτοκαλί ηλιοβασιλέματα σε όλη την Ευρώπη.
Μόλυβδος 2:Όχι λιγότερο αξιοσημείωτα είναι τα έργα του Ρωσο-Ουκρανού καλλιτέχνη Arkhip Ivanovich Kuindzhi (1841-1910), μάστερ της ζωγραφικής τοπίου. Το 1876-1890 δημιούργησε τον πίνακα "Ηλιοβασίλεμα". Ο ήλιος βυθίζεται έντονα σε ένα πορφυρό πέπλο σύννεφων, αλλά ακόμη και ένα θραύσμα χωρίς σύννεφο του ουρανού λάμπει από μέσα, όπως η ουρά ενός κομήτη ... Οι επιστήμονες συνδέουν το μεγαλείο αυτού του τοπίου με την έκρηξη του Βεζούβιου στην Ιταλία τον Απρίλιο του 1872 Το
Μόλυβδος 1:Ένας άλλος πίνακας του Kuindzhi "Red Sunset" ζωγραφίστηκε το 1905-1908. Οι κριτικοί τέχνης λατρεύουν ιδιαίτερα να μιλούν για αυτήν: δεν υπάρχει συχνά τόσο μεγάλη αφθονία κόκκινου χρώματος στους καμβάδες! Και πάλι, η ένδειξη βρίσκεται στις εκρήξεις του Βεζούβιου, που ξύπνησαν τον Οκτώβριο του 1902 και στη συνέχεια τον Μάρτιο του 1905 ... Perhapsσως αυτή η ηφαιστειακή δραστηριότητα έγινε πηγή έμπνευσης για τον καλλιτέχνη, ο οποίος επί δεκαετίες προσπαθούσε επίμονα να συνειδητοποιήσει τον θαυμασμό για τον ήλιο σε "φλογερούς" πίνακες.
Μόλυβδος 2:Συνολικά, οι ερευνητές ανέλυσαν 124 ηλιοβασιλέματα ζωγραφισμένα από Ευρωπαίους καλλιτέχνες από το 1500 έως το 2000. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, έχουν συμβεί περισσότερες από 50 μεγάλες ηφαιστειακές εκρήξεις στη Γη και ο κορεσμός του κόκκινου χρώματος στους καμβάδες άλλαξε σύμφωνα με αυτά τα γεγονότα. Επιπλέον, τα ηλιοβασιλέματα γίνονται συνεχώς κόκκινα και κόκκινα από τη Βιομηχανική Επανάσταση - ακόμη και σε περιόδους που τα ηφαίστεια ήταν αδρανή. Οι καλλιτέχνες, χωρίς καν να το γνωρίζουν, συνέταξαν ένα χρονικό ανθρωπογενούς ρύπανσης της ατμόσφαιρας.
Μόλυβδος 1:Κάθε κινηματογραφική κίνηση έχει τους δικούς της «πυλώνες». Οι ταινίες που ξεκίνησαν όλα. Και παρόλο που οι επιστήμονες μιλούσαν για την κλιματική αλλαγή και τις συνέπειές της από τα μέσα της δεκαετίας του 1980, αυτό το θέμα έφτασε στις μάζες-ντοκιμαντέρ (αν μπορούμε να μιλήσουμε για αυτό) στα μέσα της δεκαετίας του 2000. Ποιες είναι λοιπόν αυτές οι ταινίες, μετά τις οποίες η συζήτηση για την υπερθέρμανση του πλανήτη, το πρόβλημα των σκουπιδιών, της καθαριότητας και της ασφάλειας του νερού ξεπέρασε τα εργαστήρια και τις αίθουσες διδασκαλίας; Και έχετε δει τις «ταινίες ίδρυσης» του κινήματος οικο-ταινιών;
Ποιες ταινίες αποδείχθηκαν «καμπές» για εσάς;
Μόλυβδος 2:ΜΙΑ ΑΣΧΕΤΗ ΑΛΗΘΕΙΑ
Σε σκηνοθεσία Davis Geggenheim, με τον πρώην αντιπρόεδρο των ΗΠΑ Al Gore. ΗΠΑ, 2006
Οι επιστήμονες έχουν διαφωνήσει για την υπερθέρμανση του πλανήτη πριν από αυτήν την ταινία. Αλλά διαφωνούσαν μεταξύ τους, σε εξειδικευμένα περιοδικά και σοβαρές συμβάσεις, ανταλλάσσοντας διαγράμματα και υπολογισμούς. Ο Αλ Γκορ έκανε ένα καταπληκτικό πράγμα - τα εξήγησε όλα σε μια προσιτή γλώσσα. Συγκέντρωσε γεγονότα, απόψεις, αποτελέσματα ερευνών, πρόσθεσε όμορφες εικόνες και κινούμενα σχέδια, έβαλε καλή μουσική (το τραγούδι για αυτήν την ταινία κέρδισε Όσκαρ) και πήρε αυτό που το Αμερικανικό Ινστιτούτο Κινηματογράφου το χαρακτήρισε ένα από τα μεγαλύτερα γεγονότα της χρονιάς.
Η ταινία έλαβε ένα άλλο Όσκαρ στην υποψηφιότητα Καλύτερου Ντοκιμαντέρ και ο ίδιος ο Αλ Γκορ βραβεύτηκε τελικά με το Νόμπελ Ειρήνης "για τη μελέτη των συνεπειών της παγκόσμιας κλιματικής αλλαγής που προκαλούνται από ανθρώπινες δραστηριότητες και την ανάπτυξη μέτρων για την πιθανή πρόληψή τους".
Από το Inconvenient Truth, τα ντοκιμαντέρ για το περιβάλλον έχουν γίνει όλο και πιο δημοφιλές είδος. Παρόλο που οι απόψεις των εμπειρογνωμόνων για το περιβάλλον εξακολουθούν να διίστανται τόσο υπέρ όσο και κατά του έργου του Γκορ. (Trailer)
Μόλυβδος 1:ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΧΑΡΑ
Σε σκηνοθεσία Annie Leonard. ΗΠΑ, 2007
Πρόκειται για ένα κινούμενο σχέδιο είκοσι λεπτών, το οποίο είναι διαθέσιμο στο διαδίκτυο από το 2007, συμπεριλαμβανομένων των ρωσικών. Το σκίτσο καταδικάζει ανοιχτά τον υπερβολικό καταναλωτισμό και υπονοεί απαλά την αειφόρο ανάπτυξη. Η ταινία, εντυπωσιακή στην απλότητα και τα γεγονότα της, προβάλλεται σήμερα σε σχολεία, πανεπιστήμια και εταιρικές εκπαιδεύσεις. Οι δημιουργοί εκτιμούν ότι μέχρι το 2009 η ταινία προβλήθηκε σε 228 χώρες, όπου την παρακολούθησαν περισσότερα από 12 εκατομμύρια άτομα.
Όπως κάθε ταινία που εκθέτει ένα ευαίσθητο θέμα, η Ιστορία των Πραγμάτων εξακολουθεί να είναι αμφιλεγόμενη. Το 2009, οι New York Times του αφιέρωσαν την πρώτη σελίδα. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, ενώ σε ορισμένα σχολεία βραβεύτηκαν δάσκαλοι για την προβολή αυτής της ταινίας, σε άλλες, οι δάσκαλοι κατηγορήθηκαν για «αριστερή» προπαγάνδα και ασέβεια για τις αμερικανικές αξίες.
Η Ιστορία των Πραγμάτων έχει συμπληρωθεί από την Ιστορία των Πλαστικών Μπουκαλιών και την Ιστορία των Ηλεκτρονικών Αποβλήτων και τώρα το έργο έχει πάρει νέα κατεύθυνση και μιλά για το νερό, τη γη, το δικαίωμα λήψης αποφάσεων και τη δημοκρατία. (Τροχόσπιτο)
Μόλυβδος 2:ΣΠΙΤΙ
Σκηνοθεσία: Jan Artus-Bertrand, Luc Besson. Γαλλία, 2009
Ούτε μία λίστα δεν είναι πλήρης χωρίς αυτήν την ταινία. Και όμως - αυτή η ταινία είναι μία από τις λίγες ταινίες που έχουν δει ακόμη και όσοι δεν ασχολούνται ιδιαίτερα με την οικολογική συνομιλία.
Στις 5 Ιουνίου 2009, την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, η ταινία "Home" προβλήθηκε ταυτόχρονα σε ανοιχτούς χώρους σε 87 χώρες του κόσμου. Ο Γιαν Μπέρτραντ, διάσημος φωτογράφος, τράβηξε ολόκληρη την ταινία από ελικόπτερο. Η ομάδα του πέταξε σε 53 χώρες, δείχνοντας και μιλώντας για το πόσο όμορφος είναι ο πλανήτης μας από την άποψη του πουλιού και πόσο ευάλωτος είναι στην ανθρώπινη δραστηριότητα. Κάποια πλάνα ήταν τόσο ειλικρινή για το τι μπορούν να κάνουν τα κράτη με τη γη τους, για παράδειγμα, στην Ινδία, το μισό υλικό κατασχέθηκε, στην Αργεντινή, το συνεργείο κινηματογράφου φυλακίστηκε για μια εβδομάδα και στη Σαουδική Αραβία και την Κίνα αρνήθηκαν απλώς βλαστός. Ο ίδιος ο Μπέρτραντ λέει ότι όλα τα σχόλια στην ταινία βασίζονται σε γνωστά και διαθέσιμα γεγονότα και αριθμούς. (Τροχόσπιτο)
Μόλυβδος 1:Το κύριο στοιχείο. Ανθρωπογενής παράγοντας.
Ρωσία, 2014
Πρόσφατα, το σενάριο της αποκάλυψης είναι όλο και πιο κοινό, όπου τον κύριο ρόλο θα παίξει όχι μια φυσική καταστροφή, αλλά άνθρωποι. Έχουν γίνει οι άνθρωποι τόσο ισχυροί που μπορούν να καταστρέψουν έναν ολόκληρο πλανήτη; Οι δεινόσαυροι κυριάρχησαν στον πλανήτη για πολύ περισσότερο από τους ανθρώπους, αλλά ξαφνικά εξαφανίστηκαν κάτω από μυστηριώδεις συνθήκες. Υπάρχουν πολλές θεωρίες, αλλά καμία δεν μπορεί να εξηγήσει τι συνέβη στους δεινόσαυρους. Συνολικά, δεκάδες μεγάλες εξαφανίσεις έχουν συμβεί στον πλανήτη μας. Στον 21ο αιώνα, οι φυσικές διαδικασίες σχεδόν δεν εμφανίζονται στις δημοφιλείς εκδοχές του τέλους του κόσμου. Κάθε χρόνο γίνεται πιο πιθανό ότι ένα άτομο θα καταστρέψει τον εαυτό του. Οι επιστήμονες έχουν υπολογίσει ότι οι πυρηνικοί σταθμοί μπορούν να αποτελέσουν απειλή για την ανθρωπότητα μόνο εάν εκραγούν ταυτόχρονα και οι 400 πυρηνικοί αντιδραστήρες που υπάρχουν στη γη. Η πιθανότητα μιας τέτοιας καταστροφής είναι πολύ αμελητέα. Το τέλος του κόσμου λόγω πυρηνικής ενέργειας είναι ένας μύθος. Τώρα σχεδόν ολόκληρος ο περιοδικός πίνακας μπαίνει στην ατμόσφαιρα. Το στρώμα όζοντος της ατμόσφαιρας υποφέρει από ανθρώπινο σφάλμα. Οι φυσικοί έχουν καταλήξει σε πολλά σενάρια για την υπερθέρμανση του πλανήτη. Το χειρότερο σενάριο υποδηλώνει ότι ο αριθμός των εργοστασίων, των αυτοκινήτων και των απορριμμάτων θα συνεχίσει να αυξάνεται όπως είναι τώρα. Στη συνέχεια, στο τέλος του 21ου αιώνα, η μέση ετήσια θερμοκρασία θα αυξηθεί κατά 4 μοίρες και στο τέλος του 23ου αιώνα κατά 8 μοίρες. Η γη έχει ήδη εισέλθει σε ένα καθεστώς ταχείας αλλαγής. (Τροχόσπιτο)
Μόλυβδος 1:Μέχρι σήμερα, ένας τεράστιος αριθμός ταινιών κινουμένων σχεδίων έχει δημιουργηθεί και δημιουργείται σε μια μεγάλη ποικιλία θεμάτων, σχεδιασμένα για διάφορες ηλικίες και πολιτιστικές ομάδες θεατών. Δυτικοί και εγχώριοι εμψυχωτές δίνουν ιδιαίτερη προσοχή σε περιβαλλοντικά ζητήματα.
Μόλυβδος 2: WALL-E
Σε σκηνοθεσία Andrew Stanton. ΗΠΑ, 2008
Ένα καρτούν επιστημονικής φαντασίας που εμφανίζεται συχνά στο μυαλό σας όταν αρχίζετε να μιλάτε για το μέλλον. Εδώ είστε εσείς και η Γη, στην οποία, λόγω της τεράστιας ποσότητας μη ανακυκλώσιμων απορριμμάτων, είναι αδύνατο να ζήσετε και οι άνθρωποι που περνούν 24 ώρες κοιτώντας μια μικροσκοπική οθόνη μπροστά τους δεν μπορούν ούτε να περπατήσουν ούτε να εργαστούν. Ένα όμορφο και αστείο καρτούν που δεν θέλετε να γίνει πραγματικότητα. (Θραύσμα)
Μόλυβδος 1:"Πριγκίπισσα Μονονόκε"
Σε σκηνοθεσία Hayao Miyazaki. Ιαπωνία, 1997
Ο Hayao Miyazaki συχνά θέτει το θέμα της οικολογίας στο έργο του. Ένα από τα πιο αγαπημένα από το κοινό και, ίσως, το υψηλότερο εισόδημα κινουμένων σχεδίων του σκηνοθέτη "Princess Mononoke" δεν αποτελεί εξαίρεση. Ο κύριος χαρακτήρας Ashitaka βρίσκεται σε μια μυστηριώδη χώρα, όπου οι άνθρωποι υπό την ηγεσία της κακής κυρίας Eboshi, που κόβουν το δάσος και χαλούν τα πάντα γύρω τους, βρίσκονται σε πόλεμο με τους κατοίκους του δάσους: πνεύματα, δαίμονες και γιγάντια πλάσματα. Και μόνο η ευγενική καρδιά και η φιλία του Ashitaka με τους κατοίκους του δάσους μπορούν να σώσουν αυτόν τον μαγικό κόσμο. (Θραύσμα)
Μόλυβδος 2:«Δεν πρόκειται για αυτό καθόλου»
Σκηνοθέτης: Alexander Fedulov, 1984
Το σοβιετικό σατιρικό κινούμενο σχέδιο "Αυτό δεν αφορά καθόλου αυτό" δημιουργήθηκε αρχικά για ενήλικες. Στο κέντρο της πλοκής του κινουμένου σχεδίου τριών λεπτών βρίσκεται μια αγελάδα που βόσκει σε σκουπιδότοπο μέρα με τη μέρα. Εδώ τρώει θραύσματα και σκουπίδια, πίνει νερό από τον ποταμό στον οποίο χύνονται βιομηχανικά απόβλητα, αναπνέει αέρα με δηλητηριώδη αέρια εργοστασίου. Σύντομα έρχεται η οικοδέσποινα με μάσκα αερίου για να πάρει η αγελάδα σπίτι της και να την αρμέξει. Αλλά τι είδους γάλα μπορεί να δώσει ένα ζώο μετά από μια τέτοια βόλτα; Αντί για φρέσκο ποτό, η οικοδέσποινα καταφέρνει να αρμέξει μόνο ένα δοχείο βενζίνης. Ρίχνει το προκύπτον καύσιμο στο αυτοκίνητό της και φεύγει για δουλειά. Η γελοιογραφία με ειρωνικό τρόπο υπενθυμίζει στους ανθρώπους ότι η ρύπανση του περιβάλλοντος δεν περνά απαρατήρητη και είναι γεμάτη με σοβαρές, συχνά μη αναστρέψιμες συνέπειες. (Θραύσμα)
Μόλυβδος 2:
Η φύση του χορού βρίσκεται στο χορό από τη φύση.
Στον άνεμο, η ιτιά μοιάζει με μπαλαρίνα.
Και ένας άνθρωπος στον άνεμο της έλλειψης ελευθερίας
Εύπλαστο σαν χορεύοντας πηλό.
Αλλά ένας χορός τόσο στιγμιαίος όσο ο καφές
Ο πηλός δείχνει τη στιβαρότητα του γρανίτη,
Όταν η αγάπη είναι ίδια με τον Γολγοθά
Και η μνήμη του χορευτικού ανέμου δεν κρύβεται.
Μόλυβδος 1:Η γέννηση του χορού έγινε μαζί με τον κόσμο, ενώ η εμφάνιση όλων των άλλων τεχνών, ήταν αποτέλεσμα ανθρώπινων εφευρέσεων. Σε αυτόν τον κόσμο, στον κύκλο του χορού υπάρχουν τα πάντα, συμπεριλαμβανομένων των ατόμων, των απλών μορίων και φυσικά των ζωντανών οργανισμών. Με άλλα λόγια, όλα όσα σχετίζονται με την έμψυχη και άψυχη φύση. (Χορός)
Μόλυβδος 2:Οι πρώτοι χοροί της αρχαιότητας ήταν πολύ μακριά από αυτό που σήμερα ονομάζεται αυτή η λέξη. Είχαν εντελώς διαφορετικό νόημα. Με μια ποικιλία κινήσεων και χειρονομιών, ένα άτομο μετέφερε τις εντυπώσεις του για τον κόσμο γύρω του, επενδύοντας σε αυτές τη διάθεσή του, την ψυχική του κατάσταση.
Μόλυβδος 1:Όμως, καθώς εξελισσόταν, ο χορός απομακρυνόταν ολοένα και περισσότερο από τη θεμελιώδη αρχή της ζωής και απέκτησε έναν γενικευμένο, συμβατικό χαρακτήρα, γεμίζοντας περίεργα σύμβολα, σημεία, κώδικες. Η χορογραφία έμαθε να απεικονίζει το σύνολο με ένα χτύπημα, με μια λεπτομέρεια (τα χέρια ψηλά πάνω από το κεφάλι και που μοιάζουν με κέρατα είναι σύμβολο του ίδιου του ελαφιού). συγκέντρωσε ένα μεγάλο κεφάλαιο λεξιλογίου και σχεδίων, όπου κάθε κίνηση και κατασκευή των συμμετεχόντων σε ένα αεροπλάνο, η οποία είχε αρχικά μια συγκεκριμένη λειτουργία και ένα νόημα κατανοητό από όλους (παραπόταμοι ως τρόπος αφύπνισης της γης από τον ύπνο την άνοιξη, ένας κύκλος ως αντανάκλαση μιας ηλιακής λατρείας κ.λπ.), τότε απέκτησε υπό όρους -γενικευμένο χαρακτήρα. Μαθαίνοντας να μεταφέρει τα σημάδια του εξωτερικού κόσμου, ένα άτομο ταυτόχρονα ήθελε να χρησιμοποιήσει χορευτικά μέσα για να ενσαρκώσει τη στάση του απέναντί του, τον εσωτερικό του κόσμο.
Μόλυβδος 2:Ένα άτομο προσπαθεί να εκφράσει την ομορφιά της φύσης μέσω του χορού, να μεταφέρει στο ακροατήριο την ομορφιά ενός καταπράσινου δάσους, τον ήχο των κυμάτων, τη μυρωδιά του καλοκαιριού ή τη μαγευτική κρίση του χιονιού κάτω από ένα έλκηθρο, για να τους μάθει να εκτιμούν περιβάλλον στο οποίο ζουν.
Μόλυβδος 1:Η ομορφιά της φύσης φαίνεται και στο κλασικό μπαλέτο. «Ο χορογράφος πρέπει να γνωρίζει τη φύση - τόσο την ομορφιά της όσο και τις ατέλειές της. Αυτή η γνώση θα τον βοηθά πάντα να καθορίσει τι ακριβώς πρέπει να επιλεγεί σε αυτό », έγραψε ο Nover. Περαιτέρω, επεσήμανε ότι γνωρίζοντας μόνο τη ζωή, ο χορογράφος θα μπορεί να βρει για το έργο του ένα μέρος της αλήθειας που θα επιτρέψει να αποκαλυφθούν τα αληθινά χαρακτηριστικά του στη σκηνή: «Πιο κοντά στη φύση και τα έργα μας θα γίνουν όμορφα. "
Μόλυβδος 2:Από τα πιο διάσημα μπαλέτα, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει τη "Λίμνη των Κύκνων" του Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Η πρεμιέρα του μπαλέτου έγινε στις 4 Μαρτίου 1877 στο θέατρο Μπολσόι. Οι πρώτοι σκηνοθέτες μπαλέτου ήταν οι Marius Petipa και Lev Ivanov. Είναι τα ονόματά τους που συνδέονται με τη σκηνοθεσία των περίφημων σκηνών «κύκνων». Προϋπόθεση για τη συγγραφή του μπαλέτου ήταν η επίσκεψη του Τσαϊκόφσκι στο κτήμα στην περιοχή Τσερκάσι, όπου πέρασε πολύ χρόνο στην ακτή της λίμνης. Εκεί ο μεγάλος συνθέτης θαύμαζε τα χιονισμένα πουλιά. Το μπαλέτο της Λίμνης των Κύκνων θεωρείται δικαίως ένα παγκόσμια αναγνωρισμένο αριστούργημα της παγκόσμιας σχολής μπαλέτου. Και η εικόνα του Λευκού Κύκνου παραμένει σύμβολο του ρωσικού μπαλέτου ακόμη και σήμερα. (Απόσπασμα από το μπαλέτο)
Μόλυβδος 1:Το σύγχρονο μπαλέτο αναφέρεται επίσης πολύ συχνά στο θέμα της οικολογίας. Το μπαλέτο της Natalia Guslista "Stella" είναι ένα από αυτά. Η παραγωγή αφηγείται την ιστορία του πλανήτη μας από την αρχή της - τη γέννηση της ζωής στη Γη, τους πρώτους ανθρώπους, τις πρώτες ανθρώπινες κοινότητες, την καταστροφή της αρμονίας, των συγκρούσεων, των πολέμων, των περιβαλλοντικών αναταραχών ... Αυτά τα παγκόσμια θέματα είναι στενά συνυφασμένα με το τραγική ιστορία δύο εραστών - της Αστροφύλης και της Στέλλας, που χάνουν ο ένας τον άλλον στη Γη και ψάχνουν σε άλλους κόσμους.
Μόλυβδος 2:Τόσο το περιεχόμενο του μπαλέτου "Stella" όσο και η ίδια η τεχνική του χορού έθεσαν τον θεατή να σκεφτεί τη σχέση μεταξύ ανθρώπου και φύσης, την αγάπη για τον πλανήτη του, την καθολική ευτυχία που θα έπρεπε να υπάρχει στη ζωή κάθε ανθρώπου, αλλά πολλά των σημερινών ανθρώπων έχουν χάσει αυτό το συναίσθημα. «Η ζωή είναι το πιο πολύτιμο πράγμα, το πιο όμορφο, αλλά η καταστροφή του περιβάλλοντος αφαιρεί την υγεία και τη ζωή μας, το μέλλον των παιδιών μας και το παρόν μας. Πρέπει να το σκεφτόμαστε κάθε μέρα, πρωί και βράδυ. Πρέπει να μιλάμε γι 'αυτό συνεχώς, να θέτουμε το πρόβλημα στο υψηλότερο επίπεδο και να βρίσκουμε λύσεις », λέει η Ναταλία Γκουλιστάγια, χορογράφος του μπαλέτου" Στέλλα ". (Απόσπασμα από το μπαλέτο)
Μόλυβδος 1:Βλέποντας την ομορφιά που μας χαρίζει η φύση, νιώθοντας αυτόν τον απεριόριστο θαυμασμό για την απλότητα και το μεγαλείο των δημιουργιών της, σκέφτεσαι ακούσια - εδώ είναι, η πραγματική τέχνη, μια αριστουργηματική αποθέωση δημιουργικού αισθησιασμού, στην οποία, πιθανώς, προσπαθεί κάθε δημιουργός. Όταν ήμασταν στη φύση, ο καθένας από εμάς πίστευε ότι η φύση είναι ο καλύτερος καλλιτέχνης, η φύση είναι ο καλύτερος συνθέτης. Τραγούδι πουλιών, θρόισμα δέντρων, κελάηδη ακρίδας - όλα αυτά μετατρέπονται σε κάποιου είδους μοναδική συμφωνία. Δεν είναι τίποτα που τα κινήματα προστασίας του περιβάλλοντος είναι σχεδόν πάντα άρρηκτα συνδεδεμένα με διάφορες δημιουργικές δράσεις - άλλωστε, όταν σκέφτεσαι τη φύση, σκέφτεσαι ακούσια την τέχνη.
Μόλυβδος 2:Για να μην υπάρχουν περιβαλλοντικά προβλήματα στον κόσμο, το άτομο μέσα πρέπει να είναι φιλικό προς το περιβάλλον, να διατηρεί ένα άτομο στον εαυτό του, να έχει καλή στάση προς τον κόσμο γύρω του και η τέχνη τον βοηθά σε αυτό, που είδαμε μαζί σας σήμερα.
Μάζεψα ένα λουλούδι και μαράθηκε στο χέρι μου,
Έπιασε ένα σκαθάρι - πέθανε στην παλάμη του χεριού σου,
Και το τραγούδι των πουλιών στο παραδεισένιο "μακριά"
Θύμισε το χτύπημα του κουδουνιού.
Η καρδιά πάγωσε, συνειδητοποιώντας ξαφνικά
Ότι ο κόσμος γύρω είναι όμορφος και εύθραυστος
Ότι πεθαίνει από τα τραχιά μας χέρια,
Ότι μια στιγμή καλοσύνης δεν μπορεί να καθυστερήσει
Και τέλειο εύθραυστο γυαλί
Μόνο από απόσταση είναι δυνατόν να παρατηρήσουμε.
Έτσι, για πολύ καιρό το μυστικό έλκυε,
Αγγίξτε προσεκτικά το όμορφο.
Μην μαζεύεις λουλούδι και μην πιάνεις σκαθάρι
Και μην πατάς το πλάσμα κάτω από τα πόδια σου,
Θαυμάστε την ομορφιά από μακριά
Και η ομορφιά θα είναι τότε μαζί μας.
Όλγα Ρομανένκο "Ομορφιά"
Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
«Γυμνάσιο Urmar που πήρε το όνομά του G. E. Egorova "
Περιοχή Ουρμάρσκι της Δημοκρατίας της Τσουβάς
Περιβαλλοντικό σενάριο
«Να αγαπάς τη φύση - να κάνεις το καλό»
Στόχοι: 1. Δημιουργία δεξιοτήτων σε μαθητές να συμμορφώνονται με τους περιβαλλοντικούς κανόνες συμπεριφοράς στο περιβάλλον - ως κανόνας ζωής.
2. Ανάπτυξη της επιθυμίας για έντονη προστασία του περιβάλλοντος.
3. Εκπαίδευση ενός οικολογικά εγγράμματου, υπεύθυνου για την κατάσταση του περιβάλλοντος, φροντίζοντας τα πλούτη της φύσης.
Εξοπλισμός και υλικά: υπολογιστής, βιντεοπροβολέας, έκθεση σχεδίων μαθητών με θέμα "Αυτή είναι η γη - δική σου και δική μου", μοντέλο δέντρου, λουλούδια, πράσινα φύλλα, στυλό, κοστούμια παραμυθένιων χαρακτήρων, το Κόκκινο Βιβλίο, μια πλοκή "Στο δάσος", μια υδρόγειος σφαίρα, ένα πορτρέτο του Πούτιν, μπάλες.
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Γεια σας, αγαπητά παιδιά! Γεια σας αγαπητοί δάσκαλοι! Γεια σας θεατές μας! Όλοι ζούμε σε μια μεγάλη τεράστια χώρα - τη Ρωσία.
Για να ζεσταθείτε, σας προσφέρω ένα κουίζ.
Πώς λέγεται η εποχή του χρόνου που ο παγετός αστράφτει στα δέντρα;
Γιατί ονομάζονται οι χιονοστιβάδες έτσι;
Ποιο πουλί επωάζει νεοσσούς το χειμώνα; Γιατί;
Πόσα πόδια έχουν τα φίδια;
Ποιο δέντρο έχει το ίδιο χρώμα τόσο το χειμώνα όσο και το καλοκαίρι;
Ποιο πουλί παρακολουθεί τα χρόνια;
Ποια είναι η καλύτερη εποχή του χρόνου; Γιατί;
Γιατί δεν μπορείτε να επιλέξετε κρίνα της κοιλάδας;
Πότε είναι η καλύτερη στιγμή για να φυτέψετε δέντρα;
Maybeσως μαντέψατε για τι θα μιλήσουμε σήμερα;
Κοίτα γύρω μου, αγάπησέ με,
Είμαι καλός για σένα και ανθίζω και τραγουδάω,
Φρόντισε με για τον εαυτό σου, για την αγάπη ».
Η ομορφιά θα σώσει τον κόσμο, την ομορφιά και την αγάπη.
Αγαπήστε όλο τον κόσμο και ξανασταθείτε.
Διώξτε κάθε θυμό, επικαλεστείτε το καλό.
Για αγάπη και καλοσύνη, το σώμα δόθηκε στις ψυχές.
Ποιος επικοινωνεί μαζί μας;
Κύριος : Η γη είναι ο πλανήτης μας. Ασημένια ερυθρελάτη, λιβάδια χαμομηλιού, το κύμα των πουλιών, το καθαρό νερό των ποταμών και των λιμνών - αυτό είναι όλο για εμάς. Και δίπλα του είναι ένα σπασμένο δέντρο, πατημένα λουλούδια, ένας νεκρός βάτραχος, μια κατεστραμμένη μυρμηγκοφωλιά - μικροπράγματα, φαίνεται. Αλλά στην πραγματικότητα, αυτή είναι μια φοβερή καταστροφή, μια καταστροφή. Κάθε μέρα στη γη εξαφανίζεται ένα είδος ζώων · κάθε εβδομάδα χάνουμε ένα είδος φυτών για πάντα. 20 εκτάρια τροπικών δασών κόβονται ανά λεπτό. Μια οικολογική καταστροφή κυριαρχεί στον πλανήτη μας, πάνω σε όλους που ζουν σε αυτόν.
Όλοι αγαπάμε πολύ τον πλανήτη μας, τη χώρα μας και, φυσικά, αγαπάμε τη γη μας. Αλλά, δυστυχώς, δεν αγαπούν όλοι οι κάτοικοι της περιοχής μας τη γύρω φύση, την ομορφιά των δασών, των χωραφιών, των λιβαδιών και των ποταμών μας. Όλοι οι άνθρωποι στον πλανήτη μας συζητούν τα προβλήματα της διατήρησης της φύσης, στα οποία συμμετέχουν και οι ίδιοι: θυμούνται ότι όλοι είμαστε πολύ εξαρτημένοι από το περιβάλλον που μας περιβάλλει. Πώς θέλουμε να βλέπουμε καθαρά ρυάκια, ποτάμια και λίμνες, να περπατάμε σε ένα καθαρό δάσος που δεν σκουπίζει κανείς, να βλέπουμε ζώα όχι μόνο στην τηλεόραση και στον ζωολογικό κήπο.
Σήμερα θα μιλήσουμε για τη φύση, για τη στάση μας απέναντί της, για τον σεβασμό προς όλα τα έμβια όντα και για την ικανότητα να προβλέπουμε τις συνέπειες της συμπεριφοράς μας στο φυσικό περιβάλλον. It'sρθε η ώρα να το καταλάβει η ανθρωπότητα
Συλλέγοντας πλούτο από τη φύση,
Ότι η Γη πρέπει επίσης να προστατευθεί.
Αυτή, όπως κι εμείς, είναι η ίδια - ζωντανή!
Ο πρόεδρος της Ρωσίας Βλαντιμίρ Βλαντιμίροβιτς Πούτιν κήρυξε το 2013 έτος προστασίας του περιβάλλοντος.
Γιατί η προστασία του περιβάλλοντος έχει γίνει μια από τις κύριες προκλήσεις της εποχής μας; (απαντήσεις των παιδιών)
HOST: Σήμερα θα μιλήσουμε για το πώς να φροντίσουμε τη γη μας, τι πρέπει να κάνουμε για να μην ξεθωριάσει η ομορφιά.
Όλοι εδώ ξέρουν, εσύ και εγώ!
Δεν μπορείτε να προσβάλλετε τη φύση!
Ας πούμε λοιπόν ένα, δύο, τρία,
Φύση! Φίλε - σε προσέχει!
HOST: Αγαπητά παιδιά! Ο πλανήτης μας είναι σε μπελάδες. Από τότε που εμφανίστηκε ο άνθρωπος, προσπάθησε να κατακτήσει, να υποτάξει τη φύση. Τι μόνο που δεν εφηύρε για να βελτιώσει τη ζωή του!
Και τι εφηύρε;
1ο ΠΑΙΔΙ: Άνθρωπε! Έχει δημιουργήσει τρομερά δηλητήρια που σκοτώνουν έντομα και άλλα ζώα.
2ο ΠΑΙΔΙ: Άνθρωπος! Δημιούργησε αυτοκίνητα που δηλητηριάζουν τον αέρα με επιβλαβή αέρια.
3ο ΠΑΙΔΙ: Άνθρωπος! Κόβει δέντρα, αποστραγγίζει βάλτους, καλύπτει τη Γη με ένα τεράστιο στρώμα συντριμμιών.
: Τώρα ας φανταστούμε κάποιες περιβαλλοντικές καταστάσεις και σκεφτείτε πώς να συμπεριφερθείτε σωστά σε σχέση με τη φύση; (Συζήτηση ερωτήσεων)
1. Φανταστείτε ότι βλέπετε μια φωτιά που δεν έχει σβήσει στο δάσος. Τι θα κάνετε και γιατί;
2. Εάν, ενώ περπατάτε στο δάσος, δείτε ότι κάποιος έχει αφήσει πολλά σκουπίδια, τι μπορείτε να κάνετε;
3. Υπάρχει ένα εργοστάσιο κοντά στον ποταμό. Βρώμικο νερό από το εργοστάσιο χύνεται στο ποτάμι. Τι μπορεί να συμβεί εξαιτίας αυτού;
4. Μερικοί τύποι, από τίποτα να κάνουν, χαράσσουν τα ονόματά τους στα δέντρα. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα πληγωμένα δέντρα;
: Πώς μπορείτε να μειώσετε τον αντίκτυπο της βιομηχανικής ρύπανσης στο περιβάλλον; (Συζήτηση ερωτήσεων)
1. Χρήση μονάδων επεξεργασίας λυμάτων
2. Χρήση μη παραδοσιακών πηγών ενέργειας.
3. Αντικατάσταση παλαιών τεχνολογιών με νέες.
4. Ορθολογική οργάνωση της κυκλοφορίας.
5. Πρόληψη ατυχημάτων σε πυρηνικούς σταθμούς ηλεκτροπαραγωγής και άλλες βιομηχανικές επιχειρήσεις.
Μπράβο παιδιά, έδωσαν τις σωστές απαντήσεις.
Παιδιά, κοιτάξτε προσεκτικά, εσείς και εγώ καταλήξαμε σε ένα δάσος σε ένα υπέροχο ξέφωτο.
(Σκηνή "Μην μαζεύεις τα πρώτα λουλούδια")
Την πρώτη ζεστή ανοιξιάτικη μέρα η Μαρίνα και η Σένια πήγαν στο δάσος.
Τα παιδιά ξαφνικά βλέπουν λουλούδια πρωτόγνωρης ομορφιάς.
“Κοίτα εδώ, Μαρίνα! Τι υπέροχη εικόνα!
Υπάρχει ένα λιβάδι λουλουδιών ακριβώς δίπλα στο χιόνι!
Κοίτα, είναι τόσο απαλά και μπλε!
Θα μαζέψω μια δέσμη:
Θα δώσω στη μαμά αυτά τα λουλούδια,
Είμαι έτοιμη να δώσω στη γιαγιά μου ένα μπουκέτο λουλούδια!
Και θα χαρώ να σας τα δώσω, ως μικρότερος αδελφός!
Κοίτα εδώ, Μαρίνκα! Μια νιφάδα χιονιού έπεσε στο λουλούδι!
“Σένια! Σκίστε περισσότερα λουλούδια! Πηγαίνετε παντού πέρα από τα χτυπήματα!
Περίμενε, θα έρθω τρέχοντας και θα βοηθήσω με τα λουλούδια! »
Τα παιδιά λήστεψαν προσεκτικά και με ζήλο όλο το ξέφωτο.
Εδώ έρχονται κουνελάκια, σκίουροι τρέχουν.
Και μαλώνουν το αγόρι, εξηγούν στο κορίτσι:
“Λοιπόν, γιατί τα παιδιά διαλέξατε όλες τις χιονοστιβάδες;
Θαυμάσαμε το ξέφωτο χθες, προχθές!
Πόσο όμορφα μεγάλωσαν τα μπλε λουλούδια εδώ!
Και σήμερα μόνο η κάνναβη και τα εξογκώματα μεγαλώνουν εδώ!
Να ξέρετε ότι η τρέμουλα του χιονιού είναι πολύ λεπτή, εύθραυστη, λεπτή.
Αυτό είναι ένα σπάνιο είδος και περιλαμβάνεται στο Κόκκινο Βιβλίο.
Εάν επιλέξετε λουλούδια, αυτά θα είναι ενήλικες και παιδιά,
Δεν θα τους δούμε καθόλου σε αυτόν τον κόσμο!
Ποτέ μην φτιάχνετε ανθοδέσμες από πριμούρα! »
“Κρίμα που όλα τα λουλούδια έχουν μαραθεί! - λέει η Σένια με δάκρυα. -
Και το δώρο για τη μαμά έφυγε! » Ποτέ η Μαρίνα με τη Σένια
Αυτό το μάτσο δεν θα ξεχαστεί και οι ανοιξιάτικες χιονοστιβάδες
Δεν θα σκίσουν άλλο!
Παιδιά, πείτε μου αν η Μαρίνα και η Σένια έκαναν τα πάντα σωστά; Τι λάθος έκαναν; Σε ποιον από εσάς αρέσει να συλλέγει λουλούδια σε ανθοδέσμες; Πώς ωφελείτε τη φύση από αυτό; (βλάβη) Ο άνθρωπος προκαλεί μεγάλες και μικρές πληγές στη φύση.
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Η εκδήλωσή μας είναι ένα ξυπνητήρι για τον καθένα μας. Ελπίζουμε ότι μετά τις διακοπές μας οι καρδιές σας θα ανταποκριθούν και θα προστατέψετε το περιβάλλον της περιοχής μας, φροντίστε τη φύση του χωριού μας!
HOST: Περιτριγυριζόμαστε από καταπληκτική φύση. Το καλοκαίρι μπορούμε να χαλαρώσουμε, να αναπνεύσουμε καθαρό αέρα, να περπατήσουμε στο δάσος, να μαζέψουμε μανιτάρια και μούρα. Παιδιά! Πώς πρέπει να συμπεριφέρεται κανείς στο δάσος;
Οι απαντήσεις των παιδιών είναι χορικές.
HOST: Το πιο σημαντικό είναι να μην κάνεις θόρυβο, για να μην τρομάξεις τους κατοίκους του δάσους και να μην παρεμβαίνεις στην ήσυχη ζωή τους.
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Τώρα θα ελέγξουμε πώς γνωρίζετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. Για να το κάνετε αυτό, ας παίξουμε μαζί σας το παιχνίδι "Αν έρθω στο δάσος". Θα σας πω τις ενέργειές μου και εσείς θα απαντήσετε, αν κάνω καλά, λέμε «ναι», αν είναι κακό, τότε όλοι φωνάζουμε «όχι» μαζί!
Αν έρθω στο δάσος
Και να διαλέξετε ένα χαμομήλι; (Οχι)
Αν φάω μια πίτα
Και πετάξτε το κομμάτι χαρτί; (Οχι)
Αν το ψωμί είναι κομμάτι
Θα το αφήσω στην κάνναβη; (Ναί)
Αν δέσω ένα κλαδί,
Θα αντικαταστήσω το μανταλάκι; (Ναί)
Αν ανάψω φωτιά
Και δεν θα σβήσω; (Οχι)
Αν μπερδευτώ πολύ
Και θα ξεχάσω να αφαιρέσω. (Οχι)
Αν καθαρίσω τα σκουπίδια,
θα το θάψω στο χώμα; (Ναί)
Λατρεύω τη φύση μου
Τη βοηθάω! (Ναί)
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Μπράβο, σχεδόν όλοι απάντησαν σωστά. Τώρα, τα παιδιά που σήμερα ντύθηκαν ως χαρακτήρες παραμυθιού, συνδέθηκαν κατά κάποιο τρόπο με τη φύση, θα εμφανιστούν μπροστά σας. Θα σας θυμίσουν ξανά αυτούς τους κανόνες.
HOST: Γνωρίστε!
ΜΑΛΒΙΝΑ: Θυμηθείτε πώς ένα καλοπροαίρετο, ευγενικό άτομο είναι υποχρεωμένο να συμπεριφέρεται στο δάσος και να το διδάξει στους φίλους σας.
FΑΡΙΑ: Ένα καλομαθημένο άτομο δεν σπάει κλαδιά δέντρων και θάμνους, δεν σκίζει λουλούδια του δάσους. Το κάλυμμα γρασιδιού διατηρεί την υγρασία και παρέχει καταφύγιο για έναν τεράστιο αριθμό ωφέλιμων εντόμων και μικρών ζώων.
ΔΑΣΙΚΗ ΝΕΡΑ: Μην πετάτε άγνωστα ή ακόμη και γνωστά δηλητηριώδη μανιτάρια. Πολλά από αυτά είναι φάρμακο για τους κατοίκους των δασών.
ΚΡΟΚΟΔΙΛΙΚΟ ΓΕΝΑ: Δεν πρέπει να πιάνετε και να φέρετε στο σπίτι ζώα του δάσους, έντομα και πουλιά, για αυτά η «ψυχαγωγία» μας συχνά καταλήγει σε ασθένεια, βασανιστήρια και θάνατο. Αυτά δεν είναι παιχνίδια.
ΜΠΟΥΡΑΤΙΝΟ: Μην καταστρέψετε τυχαία ή σκόπιμα τις μυρμηγκοφωλιές! Διαφορετικά, τα μυρμήγκια δεν θα έχουν χρόνο να επισκευάσουν το teremok τους πριν από τον παγετό. Και θα πεθάνουν!
ΜΑΛΒΙΝΑ: Και, φυσικά, ένα ευγενικό άτομο που έρχεται να ξεκουραστεί στο δάσος ή το λιβάδι δεν θα αφήσει μια χωματερή πίσω
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Ευχαριστώ παιδιά. Τώρα θα προσπαθήσουμε να μην προσβάλλουμε ποτέ τη φύση. Πρέπει να θυμόμαστε ότι ο άνθρωπος δεν είναι καταστροφέας, αλλά φίλος της φύσης, κηπουρός και γιατρός.
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Δυστυχώς, συχνά παραβιάζουμε αυτούς τους κανόνες. Αλήθεια? Ας ζητήσουμε τώρα, μαζί με τη Μαλβίνα, συγχώρεση από τη φύση και ας προσπαθήσουμε να μην κάνουμε πλέον τέτοια λάθη.
Όλα τα παιδιά σηκώνονται, η Μαλβίνα είναι στο κέντρο της αίθουσας.
ΜΑΛΒΙΝΑ: Συγχωρέστε μας μικρό ζωάκι
Τόσο το μυρμήγκι όσο και οι μέλισσες,
Συγγνώμη, λεπτή λεύκα
Και πεσμένα δέντρα.
Συγχώρεσέ μας, το πιασμένο ζώο
Είστε τόσο στριμωγμένοι στο κλουβί.
Λυπάμαι που δεν αποταμιεύω
Και τώρα έχετε γίνει τόσο σπάνιο.
HOST: Ας ελπίσουμε ότι η φύση θα μας συγχωρήσει.
Φυσική αγωγή
Πώς είσαι; Σαν αυτό! (δείχνει το δάχτυλο b)
Πως τα πάς? Σαν αυτό! (το περπάτημα)
Πώς πετάτε; Σαν αυτό! (κλώση)
Πώς τρέχετε; Σαν αυτό! (τρέχει στη θέση του)
Πώς λυγίζεις; Σαν αυτό! (πλάγια κλίση)
Πώς κάνετε καταλήψεις; Σαν αυτό! (κάθισα)
Πώς κάθεσαι; Σαν αυτό! (κάθισα)
HOST: Στον πλανήτη από χρόνο σε χρόνο
Ο άνθρωπος βλάπτει τη φύση.
Και δεν κατάλαβε, εκκεντρικός,
Ότι η φύση δεν είναι ασήμαντο!
Πρέπει όλοι να προσέχουμε τη φύση!
Αν δεν την φροντίσουμε,
Εμείς οι ίδιοι θα καταστραφούμε!
Ας δούμε τη σκηνή "White Cherry"
Το κορίτσι περπατά στη σκηνή και διαβάζει ένα ποίημα, δείχνοντας ένα δέντρο.
Το κεράσι πουλί άνθισε κοντά στο ρέμα,
Στον ήλιο του Απριλίου
Branchesιθυρίζοντας κλαδιά
Ελαφρύ σαν σύννεφο
Καθαρό σαν το χιόνι.
Κάθε άτομο χάρηκε για το δέντρο.
Girlsρθαν τα κορίτσια
Κάτσε κάτω από αυτό
Και θα μπορούσε να ανθίσει
Πολλές, πολλές μέρες.
Θαυμάζοντας το κεράσι πουλιών, περνούν δύο κορίτσια. Ένας άλλος λέει:
- Ποιανού κερασιού είναι αυτό;
Ναι, είναι ισοπαλία.
White Snow Maiden
Κοντά στο ρεύμα.
Υπάρχει μια ομάδα μαθητών. Κοιτάζοντας γύρω, κόβουν κλαδιά από το δέντρο.
Τα κορίτσια ήρθαν τρέχοντας
Αλλά δεν υπάρχει χιονοπούλα,
Μόνο ξαπλωμένος στη σκόνη
Μία ανθοδέσμη που ξεθωριάζει.
Και υπήρχε ένα κεράσι πουλιών
Καθαρό σαν το χιόνι
Χάρηκα στο δέντρο
Ολοι.
Τι μπορείτε να πείτε για τις ενέργειες των αγοριών; (Απαντήσεις παιδιών
Πείτε μας τι πήρατε από τη σημερινή μας εκδήλωση;
Ομιλίες μαθητών σε στίχους:
Ο πλανήτης μας είναι ακόμα ζωντανός Αλλά θα πεθάνει χωρίς προστασία! Αν θέλετε ο κόσμος να γίνει πράσινος Μην κόβετε σημύδες και σφενδάμια!
Έτσι ώστε τα λουλούδια να ανθίζουν στο δάσος, Όλη την άνοιξη και το καλοκαίρι Δεν θα μαζέψουμε Τα μεγάλα τους μπουκέτα.
Αν η γκόμενα από τη φωλιά Πέταξα έξω πριν από την προθεσμία Θα βοηθήσουμε, δεν έχει σημασία, Μην ραγίζεις, σαράντα.
Αν και επιβλαβές μύγα αγαρικό, Δεν θα τον αγγίξουμε. Ξαφνικά το χρειάζεσαι Κάτοικος του δάσους.
Εύθραυστο σπίτι μυρμηγκιών Πρέπει επίσης να προστατεύσουμε. Πρέπει οπωσδήποτε Σταθείτε πίσω από το φράχτη.
Λαγουδάκι και σκαντζόχοιρος - Κάτοικοι του δάσους Καλύτερα να μην αγγίζεις! Φύλαξέ τους!
Ας προστατέψουμε παιδιά, τη φύση! Δεν πρέπει να την ξεχνάμε για ένα λεπτό. Άλλωστε, λουλούδια, δάση, χωράφια και ποτάμια, Όλα αυτά για εμάς για πάντα!
Τώρα ας ακούσουμε τα βαρεμάρα.
Γεια σας, αγόρια και κορίτσια, θα θέλατε να τραγουδήσετε κουκούτσια;
Τραγουδήστε πιο διασκεδαστικά για φίλους και καλεσμένους.
Αγαπάμε αυτή τη δουλειά - να διακοσμήσουμε τον πλανήτη μας.
Αφήστε τα λουλούδια να ανθίσουν παντού, δημιουργήστε ζεστασιά στον κόσμο.
Μαμά, πατρίδα, φύση - σημειώστε το γυναικείο φύλο.
Οι νέοι φυσιοδίφες έχουν ένα καθήκον: πρέπει να προστατεύσουμε τη φύση.
Καθαρίζουμε τον πάτο του ποταμού, κόβουμε τα ζιζάνια.
Και φυτεύουμε δέντρα μαζί - πρέπει να καθαριστεί και ο αέρας.
Σεβόμαστε τα μυρμήγκια - προστατεύουμε τη μυρμηγκοφωλιά.
Δεν είναι για τίποτα που ονομάζουμε το μυρμήγκι τακτικό.
Προστατεύουμε τη φύση, εμείς, οι νέοι, υποσχόμαστε:
Θα διατηρήσουμε τη φύση και δεν θα προσβάλλουμε.
Κύριος : Παιδιά, τώρα θα συνοψίσουμε τα αποτελέσματα του μαθήματός μας. Γνωρίζετε πολύ καλά τη φύση. Αλλά οι άνθρωποι λένε ότι κάθε άτομο πρέπει να φυτέψει ένα δέντρο, διαφορετικά η ζωή θα περάσει χωρίς ίχνος. Θα φυτέψουμε επίσης ένα δέντρο. Το δέντρο δεν είναι απλό: υπάρχουν μαγικά φύλλα - υποσχέσεις, δημιουργική δουλειά για εσάς - να καταλήξετε σε μια υπόσχεση, να γράψετε μια υπόσχεση στα πράσινα φύλλα που βρίσκονται ήδη μπροστά σας και, στη συνέχεια, να βγείτε στον πίνακα , διαβάστε την υπόσχεσή σας e και επισυνάψτε την σε αυτό το δέντρο.
Υποσχόμαστε:
1. Μην σπάτε δέντρα και θάμνους.
2. Μην μαζεύετε λουλούδια σε μπράτσα.
3. Μην καταστρέφετε τις φωλιές.
4. Μην μαζεύετε μανιτάρια, αλλά τα κόβετε προσεκτικά, αφήνοντας το μυκήλιο.
5. Μην αγγίζετε τους νεοσσούς.
6. Μην παίρνετε ζώα στο σπίτι.
7. Μην ανάβετε φωτιές.
8. Μην αφήνετε σκουπίδια.
Τα παιδιά επισυνάπτουν φύλλα υπόσχεσης σε ένα δέντρο σε μαγνητικό πίνακα.
Όλες οι υποσχέσεις και τα όνειρά σας για ένα καλό μέλλον, για μια όμορφη Γη, για τη φιλία μεταξύ ανθρώπου και φύσης. Αυτή η επιθυμία για ένα καλό, φωτεινό, υπέροχο μέλλον μας ενώνει όλους. Έχετε δείξει ότι είστε έτοιμοι να βοηθήσετε τη φύση μας, είστε έτοιμοι να την προστατέψετε και να την προστατέψετε.
Και στο τέλος θα χορέψουμε όλοι μαζί σας και θα τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για την αγαπημένη μας φύση "Κάθομαι όλη μέρα ..."
Θυμηθείτε ότι η Γη είναι καλή, μας δίνει τα πάντα, το πιο σημαντικό είναι η ζωή. Και πρέπει να είμαστε ευγενικοί μαζί της. Το να αγαπάς τη φύση σημαίνει να κάνεις το καλό. Έχετε κερδίσει αυτά τα βραβεία για τις καλές σας πράξεις σήμερα. Σας ευχαριστώ όλους για τη συμμετοχή σας.
| Έφερε ένα πικρό μούρο μέσα στον παγετό γλυκό-γλυκό στο σπίτι. | Μικρή κόκκινη κούκλα, μικρή λευκή καρδιά, μεγαλώνει στους θάμνους και είναι γλυκιά σαν μέλι. | Αυτός ο θάμνος έχει κόμπους κλαδιά. Στην αρχαία γλώσσα, υπήρχε η λέξη "mozhzha". Παρακαλώ το όνομα του φυτού. | Μια Ρωσίδα καλλονή στέκεται σε ένα ξέφωτο. Σε μια πράσινη μπλούζα, σε ένα λευκό sundress. |
| Αν χρειαστεί ποτέ να χωρίσετε ένα κούτσουρο αυτού του δέντρου, δεν θα είναι εύκολο, το τσεκούρι θα βουλώσει στο ξύλο. Εξ ου και το όνομα. | Μαλακό, όχι χνούδι, πράσινο, όχι γρασίδι. | Τα κλαδιά αυτού του θάμνου καλύπτονται με αιχμηρά και σκληρά αγκάθια. Και το όνομά του είναι boyar. | 8. Μούρο, αλλά όχι σμέουρα, όχι φράουλες, όχι viburnum, έχει χρώμα μελάνι, αλλά όχι βατόμουρα, όχι. |
| Την άνοιξη, αυτό το δέντρο στέκεται κομψό, γιορτινό, σαν να είναι όλα καλυμμένα με λευκό αφρό. Η μυρωδιά των λουλουδιών του γίνεται αισθητή από μακριά. | 10. Τι κορίτσι είναι αυτό; Ούτε μοδίστρα, ούτε τεχνίτρια, δεν ράβει τίποτα μόνη της, αλλά σε βελόνες όλο το χρόνο. | 11. Φυλλοβόλο δέντρο με μαλακές πτώσεις. Το φθινόπωρο, τα φύλλα του δεν γίνονται ποτέ κίτρινα, τόσο πράσινα και πέφτουν. | 12. Κατέβασε τις μπούκλες της στο ποτάμι και ήταν λυπημένη για κάτι, αλλά αυτό που λυπήθηκε δεν το είπε σε κανέναν. |
| 13. Ένας φίλος βγήκε από κάτω από το χιόνι και ξαφνικά μύρισε μια μυρωδιά άνοιξης. | 14. Κάθεται δίπλα μας, φαίνεται με μαύρα μάτια, μαύρα, γλυκά, μικρά και χαριτωμένα στα παιδιά. | 15. Η Βάνια με σγουρά μαλλιά σε ένα πράσινο καφτάνι στέκεται στο δάσος σε ένα ξέφωτο. Ο πλούσιος δεν είναι μεγάλος, αλλά θα προικίσει με ξηρούς καρπούς. | 16. Άσπρα μπιζέλια στα πράσινα πόδια. |
| 17. Από το δάσος ένα μικρό δέντρο Ameρθα στο σπίτι, κάτω από τη βεράντα, Με καλή δόξα, Με σγουρό κεφάλι, Με κόκκινες φούντες Με φτερωτούς καλεσμένους. | 18. Αγγίξτε, απλώς αγγίξτε - τραβάτε την παλάμη σας πίσω, το γρασίδι καίει σαν φωτιά. | 19. Το Weed είναι θεραπευτής κατά κλήση και κυνηγός με το όνομά του. | 20. Βγήκα από το βαρέλι crumble, Ξεκίνησα τις ρίζες και μεγάλωσα Έγινα ψηλός και δυνατός, Δεν φοβάμαι τις καταιγίδες ή τα σύννεφα. Ταΐζω γουρούνια και σκίουρους - τίποτα που τα φρούτα μου είναι παστέλ. |
| 21. Είμαι μια σταγόνα καλοκαιριού σε ένα λεπτό πόδι, πλέξτε κουτιά και καλάθια για μένα. Αυτός που με αγαπά χαίρεται να υποκλίνεται, Και το όνομα μου δόθηκε από τη γενέτειρά μου. | 22. Δύο αδελφές έχουν διαφορετικό χρώμα. Και τα δύο έχουν υπέροχη γεύση | 23. Κανείς δεν φοβάται, αλλά όλοι τρέμουν. | 24. Ακόμη και όσοι δεν έχουν πάει στο δάσος είναι εξοικειωμένοι με τη μυρωδιά αυτού του φυτού. Πράγματι, μερικά γλυκά έχουν τόσο ευχάριστη γεύση και μυρωδιά ακριβώς λόγω αυτού του φυτού. |
