Τι μπορεί να κάνει ένα παιδί στα 6. Πόσο πρέπει να ζυγίζει ένα μωρό έξι μηνών και ποιο πρέπει να είναι το ύψος του;

Οι έξι μήνες είναι ένα από τα πιο σημαντικά στάδια στη σωματική και συναισθηματική ανάπτυξη ενός μωρού. Ένα παιδί στους 6 μήνες αρχίζει να χειρίζεται πιο συνειδητά τα παιχνίδια και προσπαθεί να επικοινωνήσει με τους ανθρώπους γύρω του. Το μωρό δοκιμάζει τις πρώτες του συμπληρωματικές τροφές και μάλιστα αναπτύσσει γευστικές προτιμήσεις.

Ύψος και βάρος μωρού στους 6 μήνες

Τα φυσικά χαρακτηριστικά ενός βρέφους εξαρτώνται από πολλούς παράγοντες, συμπεριλαμβανομένης της κληρονομικότητας και του φύλου, επομένως ποικίλλουν ευρέως. Ύψος μωρού στους 6 μήνες:

• αγόρια - από 63 έως 71,9 cm.
• κορίτσια - από 61,2 έως 70,3 cm.

Επιτρεπόμενο βάρος μωρού στους 6 μήνες:

• αγόρια – 6,4-9,8 κιλά.
• κορίτσια – 5,7-9,3 κιλά.

Διατροφή μωρού στους 6 μήνες

Για να είναι το ύψος και το σωματικό βάρος του μωρού μέσα στα παραπάνω πρότυπα, πρέπει να τρώει καλά και τακτικά. Η κύρια διατροφή ενός μωρού στους 6 μήνες είναι ακόμα το μητρικό γάλα ή μια προσαρμοσμένη φόρμουλα, αλλά προς το τέλος του πρώτου μισού της ζωής είναι απαραίτητο να εισαχθούν συμπληρωματικές τροφές. Οι παιδίατροι επιτρέπουν τόσο βασικές όσο και παιδαγωγικές μεθόδους. Στην πρώτη περίπτωση, νέα πιάτα προσφέρονται στο μωρό με χρονοδιάγραμμα και σε περιορισμένες ποσότητες. Η δεύτερη επιλογή είναι να δοκιμάσει το παιδί ανεξάρτητα μικροσκοπικές μερίδες πιάτων από το τραπέζι των «ενηλίκων», για το οποίο αναπτύσσει το ενδιαφέρον του για φαγητό.

Το μητρικό γάλα παραμένει το κύριο πράγμα στη διατροφή ενός μωρού έξι μηνών, αλλά για μεσημεριανό γεύμα μπορείτε να του προσφέρετε ένα νέο πιάτο. Η συμπληρωματική σίτιση ενός μωρού 6 μηνών με φυσιολογικό σωματικό βάρος πρέπει να ξεκινά με. Για την παρασκευή τους, τα υποαλλεργικά προϊόντα που αναπτύσσονται στην περιοχή όπου ζει το παιδί είναι καλύτερα κατάλληλα:

• κολοκύθι;
• ελαφριά κολοκύθα?
• μπρόκολο;
• σκουός;
• κουνουπίδι.

Ο πουρές γίνεται μόνο από ένα λαχανικό και νερό. Δεν μπορείτε να προσθέσετε αλάτι, ζάχαρη ή βούτυρο, αυτό είναι πολύ έντονο φορτίο στο πεπτικό σύστημα του μωρού. Εάν είναι ανεκτή, μπορείτε να διαφοροποιήσετε το μενού του μωρού στους 6 μήνες. Είναι καλύτερα να τα εισάγετε 10-15 ημέρες μετά τη δειγματοληψία λαχανικών. Οι απλοί πουρές ενός συστατικού από τα ακόλουθα φρούτα είναι κατάλληλοι:

• ροδάκινο;
• μήλο;
• μπανάνα;
• αχλάδι;
• δαμάσκηνο;
• βερύκοκκο.

• καλαμπόκι;
• είδος σίκαλης;

Η συμπληρωματική σίτιση ξεκινά με μια δοκιμή για την παρακολούθηση της αντίδρασης του μωρού σε ένα νέο προϊόν. Για πρώτη φορά, συνιστάται να δώσετε στο μωρό 0,5-1 κουταλάκι του γλυκού από το πιάτο. Μπορείτε να αυξήσετε σταδιακά τη μερίδα στο μέγιστο όριο. Καθημερινά ποσοστά συμπληρωματικής σίτισης για 6 μήνες:

• πουρέ λαχανικών - 10-120 g.
• χυλός - 10-150 g;
• πουρέ φρούτων - 5-60 g.

Παιδικό μενού για IV στους 6 μήνες

Τα παιδιά που λαμβάνουν μια προσαρμοσμένη φόρμουλα είναι καλύτερα εξοπλισμένα για να αφομοιώσουν νέες τροφές. Τα παιδιά 6 μηνών συνεχίζουν, αλλά δεν είναι το κύριο συστατικό της διατροφής του μωρού. Οι συνθέσεις γάλακτος περιλαμβάνονται στο μενού σε ποσότητες 400-500 ml. Το υπόλοιπο φαγητό είναι συμπληρωματικά τρόφιμα. Η ποικιλία και οι μερίδες του εξαρτώνται από το πόσο ζυγίζει το παιδί στους 6 μήνες, για ποιες τροφές ενδιαφέρεται και αν έχει αλλεργικές αντιδράσεις σε ορισμένες τροφές. Κατά προσέγγιση συστάσεις για την ποσότητα συμπληρωματικών τροφών ανά ημέρα:

• πουρέ λαχανικών - 150 g;
• χυλός - 160 g;
• χυμοί φρούτων και πουρές - 60 g το καθένα.
• τυρί cottage - 40 g;
• πουρές κρέατος - έως 30 g.
• κρόκος - 0,25 τεμ. (ΟΧΙ καθε μερα);
• πλήρες γάλα - έως 200 ml (σε πιάτα εάν είναι ανεκτό).
• μπισκότα, κράκερ - 3 g (για δοκιμή).
• βούτυρο, φυτικό λάδι - έως 3 g (σε πιάτα).

Λειτουργία μωρού στους 6 μήνες

Από τους έξι μήνες και μετά, η ποσότητα του συνεχούς ύπνου του μωρού, τη νύχτα και την ημέρα αλλάζει. Στους έξι μήνες, το πρόγραμμα ενός παιδιού γίνεται πιο κοντά στο πρόγραμμα ενός ενήλικα. Το μωρό εξακολουθεί να ξυπνά τακτικά για να ταΐσει, αλλά το κάνει λιγότερο συχνά. Με φυσιολογική ανάπτυξη, υγεία και σταθερή συναισθηματική κατάσταση, ένα μωρό 6 μηνών μπορεί να ξεκουραστεί τη νύχτα χωρίς να ξυπνήσει για περίπου 7 ώρες στη σειρά.

Πόσο πρέπει να κοιμάται ένα παιδί στους έξι μήνες;

Η συνολική διάρκεια ύπνου για ένα μωρό σε αυτή την ηλικία είναι περίπου 12-14 ώρες. Περισσότερο από το ήμισυ αυτού του χρόνου συμβαίνει τη νύχτα (έως και 10 ώρες). Ο ημερήσιος ύπνος ενός παιδιού στους έξι μήνες είναι 3-4 ώρες:

• το πρωί, μετά τη σίτιση - 40-60 λεπτά.
• το μεσημεριανό γεύμα - περίπου 2 ώρες.
• το βράδυ - περίπου 60 λεπτά.

Το μωρό 6 μηνών δεν κοιμάται καλά

Οι διαταραχές ύπνου και το άγχος είναι συχνές κατά την περιγραφόμενη περίοδο, ιδιαίτερα μετά από 19-20 ώρες. Ένα παιδί 6 μηνών δεν κοιμάται καλά το βράδυ λόγω... Σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης αναπτύσσονται οι κάτω κοπτήρες, γεγονός που προκαλεί φαγούρα στα ούλα, πόνο και πρήξιμο των μαλακών ιστών στο στόμα. Άλλοι παράγοντες που προκαλούν κακό ύπνο σε μωρά έξι μηνών:

• παραμονή ξύπνιος για πάρα πολύ καιρό?
• πολλές νέες εντυπώσεις και συναισθήματα.
• στρες;
• έλλειψη κόπωσης?
• έντονη δραστηριότητα, παιχνίδια πριν πάτε για ύπνο.
• χαρακτηριστικά βιολογικών ρυθμών.
• άγχος αποχωρισμού (φόβος αποχωρισμού από τη μητέρα).
• νέες συνθήκες ύπνου (άλλο δωμάτιο, κούνια).
• φούσκωμα?
• αυξημένη θερμοκρασία σώματος?
• τυχόν προβλήματα υγείας.

Οι έξι μήνες είναι μια σημαντική ημερομηνία στη ζωή ενός μωρού. Σε αυτό το σημείο, το μωρό αποκτά πολλές νέες σωματικές και συναισθηματικές δεξιότητες, κάνει τις πρώτες του προσπάθειες επικοινωνίας και μαθαίνει να ελέγχει το σώμα του. Όταν ένα παιδί γίνει έξι μηνών, οι γονείς πρέπει να αγοράσουν εκπαιδευτικά παιχνίδια και να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο στο μωρό για κοινή ψυχαγωγία. Επιπλέον, πρέπει να φροντίζετε για την ασφάλεια στις εγκαταστάσεις· το μωρό μπορεί ήδη να κινηθεί ανεξάρτητα.

Τι μπορεί να κάνει ένα μωρό 6 μηνών;

Ένα μωρό έξι μηνών μπορεί να κυλήσει ελεύθερα από την πλάτη του προς το στομάχι και την πλάτη του· σε πολλά παιδιά αρέσει να περιστρέφονται γύρω του σαν σβούρα. Υπάρχει μια λίστα με βασικές δεξιότητες που ένα μωρό πρέπει να μπορεί να κάνει στους 6 μήνες:

• καθίστε με υποστήριξη.
• κρατήστε το κεφάλι σας και ελέγξτε τη θέση του.
• Ξαπλώστε στο στομάχι σας με στήριξη στα χέρια σας.
• σταθείτε για λίγο με στήριξη κάτω από τα χέρια.
• άνοιξε το στόμα σου βλέποντας ένα κουτάλι.
• αφαιρέστε το φαγητό με τα χείλη.
• στηρίξτε το στήθος με τα χέρια σας ενώ πιπιλάτε.
• τρώτε λεπτό φαγητό από ένα κουτάλι.
• μεταφέρετε ένα παιχνίδι από το ένα χέρι στο άλλο.
• προσπαθήστε να ανιχνεύσετε (με οποιοδήποτε μέσο).

Τι πρέπει να μπορεί να κάνει συναισθηματικά ένα παιδί έξι μηνών:

• μιμούνται ενήλικες?
• παρακολουθήστε το παιχνίδι για μεγάλο χρονικό διάστημα και αλληλεπιδράστε μαζί του.
• Γνωρίστε ανθρώπους.
• δείξτε συναισθήματα (γελάστε, συνοφρυωθείτε, φοβηθείτε).
• ανταποκρίνεται στα λόγια και τη μουσική.
• προφέρετε επαναλαμβανόμενες συλλαβές.
• εκφράζουν επιθυμίες χρησιμοποιώντας ήχους.
• έχουν προτιμήσεις (αγαπημένο παιχνίδι, κινούμενα σχέδια, πρόσωπο).

Οι γονείς πρέπει να λαμβάνουν υπόψη ότι κάθε μωρό είναι μοναδικό στην ανάπτυξή του. Μερικά μωρά αρχίζουν να κάθονται, να μπουσουλάνε και άλλες αναμενόμενες δραστηριότητες στους 6 μήνες, άλλα λίγο αργότερα, και μερικά μωρά παρακάμπτουν ορισμένα στάδια και προχωρούν κατευθείαν σε πιο σύνθετες εργασίες. Είναι σημαντικό να επιτρέψετε στο παιδί να μεγαλώσει σύμφωνα με τον προσωπικό του ρυθμό και να μην το αναγκάσετε να κάνει οτιδήποτε «με τη βία».

Πώς να αναπτύξετε ένα μωρό στους 6 μήνες;

Και η μαμά και ο μπαμπάς πρέπει να συμμετέχουν στην ανατροφή ενός μωρού έξι μηνών. Όταν ένα παιδί γίνεται 6 μηνών, καταλαβαίνει τη διαφορά μεταξύ «φίλων» και «αγνώστων», απολαμβάνει την προσοχή των μελών της οικογένειας και συμπεριφέρεται επιφυλακτικά σε αγνώστους. Για να μεγαλώσει σωστά το παιδί σας, θα πρέπει να αφιερώσετε χρόνο στη βελτίωση των σωματικών, συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων. Η ανάπτυξη του μωρού στους 6 μήνες περιλαμβάνει:

• παιχνίδια κατάλληλα για την ηλικία.
• εκπαιδευτική ψυχαγωγία?
• χρήση σύγχρονων τεχνολογιών (παιχνίδια gadget, κινούμενα σχέδια).
• εκτελώντας γυμναστική.

Μέχρι το πρώτο εξάμηνο του έτους, το μωρό έχει ήδη κατακτήσει καλά το αντανακλαστικό σύλληψης, αλλά οι λεπτές κινητικές δεξιότητες χρειάζονται βελτίωση. Κατάλληλα παιχνίδια για μωρά 6 μηνών:

• φασολάδα?
• μεγάλοι μαλακοί κύβοι.
• μεγάλα παζλ αφρού?
• φλιτζάνια?
• μουσικά, διαδραστικά παιχνίδια.
• μεγάλα αυτοκίνητα?
• Φωλιάζοντας κούκλες?
• μεγάλες μπάλες, μπάλες?
• Λούτρινα παιχνίδια;
• πλαστικά σετ επιτραπέζιων σκευών.
• Φουσκωτά, απαλά βιβλία με φωτεινές εικόνες.
• Λαβύρινθοι?
• Beepers?
• σπείρες με μπάλες?
• μαλακές σακούλες με διαφορετικά γεμίσματα.
• Velcro και άλλα.

Είναι πολύ εύκολο να διασκεδάσεις ένα μωρό έξι μηνών· θα του αρέσουν ακόμη και τα καθημερινά πράγματα - μια κατσαρόλα με καπάκι, μια τσάντα που θροΐζει, ρούχα με μεγάλα κουμπιά. Εάν σε ένα παιδί δίνονται πολλά εκπαιδευτικά παιχνίδια για 6 μήνες, οι γονείς θα πρέπει να βοηθήσουν το μωρό να τα κατακτήσει. Μαζί μπορείτε να συναρμολογήσετε και να αποσυναρμολογήσετε μια πυραμίδα, μια κούκλα φωλιάσματος, ένα παζλ. Το κύριο πράγμα είναι να σχολιάσετε τις κινήσεις και τις ενέργειες του μωρού σας με ξεκάθαρα λόγια, φωνάζοντάς το με το όνομά του («Η Ντάσα έβαλε το δαχτυλίδι, έβγαλε το δαχτυλίδι»). Κατά τη διάρκεια τέτοιων παιχνιδιών, είναι σημαντικό να δείξετε στο μωρό πώς να κινεί σωστά τα χέρια του και τι να κάνει με αντικείμενα.

Οι παιδικές ρίμες κατέχουν ιδιαίτερη θέση στην ανάπτυξη των μικρών παιδιών. Όχι μόνο διασκεδάζουν, αλλά διδάσκουν επίσης στο παιδί να κατανοεί τις λέξεις, να αισθάνεται τον ρυθμό και να δημιουργεί μια σύνδεση μεταξύ αυτών και των επόμενων ενεργειών. Οι παιδικές ρίμες για μωρά 6 μηνών μπορούν να εξασκηθούν το πρωί, συμπληρωμένες με ασκήσεις και πλύσιμο:

1. Ξυπνήσαμε. Ξυπνήσαμε. Τεντώθηκαν γλυκά και χαμογέλασαν στη μαμά και στον μπαμπά.
2. Ποιος έχει ήδη ξυπνήσει; Ποιος άπλωσε το χέρι τόσο γλυκά; Τεντώστε και τεντώστε, από τα δάχτυλα των ποδιών μέχρι την κορυφή του κεφαλιού. Θα τεντωθούμε, θα τεντωθούμε, δεν θα μείνουμε μικροί. Έτσι μεγαλώνουμε γρήγορα, έτσι περπατάμε με τα πόδια μας.
3. Έπλυναν τα μάγουλά τους. Η μύτη πλύθηκε. Και τα μάτια ξεχάστηκαν.
4. Δώσε μου τα χέρια σου και σήκω από το κρεβάτι. Πάμε να πλυθούμε. Πού είναι το νερό; Ας το βρούμε!
5. Α, εντάξει, εντάξει, εντάξει. Δεν φοβόμαστε το νερό. Καθαρίζουμε τον εαυτό μας και χαμογελάμε στη μαμά.

Παιδικές ρίμες για λεπτές κινητικές δεξιότητες:

1. Αντίχειρα, πού ήσουν; Μαγείρεψα μπορς με αυτόν τον αδερφό, πήγα στο δάσος με αυτόν τον αδερφό, έφαγα κουάκερ με αυτόν τον αδερφό, τραγούδησα τραγούδια με αυτόν τον αδελφό(λυγίστε τα δάχτυλά σας).
2. Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε! Ας μετρήσουμε τα δάχτυλα. Δυνατός και φιλικός, όλοι είναι τόσο απαραίτητοι. Τα δάχτυλα είναι γρήγορα, επιδέξια και καθαρά. Αυτό το δάχτυλο θέλει να κοιμηθεί, αυτό το δάχτυλο θέλει να πηδήξει στο κρεβάτι! Αυτό το δάχτυλο πήρε έναν υπνάκο, αυτό το δάχτυλο αποκοιμήθηκε. Αυτό το μικρό δάχτυλο δεν κοιμάται, προσπαθεί να ξεφύγει.
3. Το χοντρό και μεγάλο δάχτυλο μπήκε στον κήπο για να μαζέψει κεράσια. Ένας δείκτης από το κατώφλι του έδειξε το δρόμο. Το μεσαίο δάχτυλο είναι το πιο ακριβές· χτυπά τα κεράσια από το κλαδί. Ο ανώνυμος μαζεύει και γεμίζει κουβάδες με κεράσια. Και το απαλό μικρό δάχτυλο φυτεύει σπόρους στο έδαφος.

Όταν ένα παιδί γίνεται 6 μηνών, ξέρει πώς να γελάει ειλικρινά, επομένως πρέπει οπωσδήποτε να διαβάζει αστείες, διασκεδαστικές ρίμες:

1. Δύο πυροσβέστες έτρεξαν (για να χαϊδέψουν το ένα και το άλλο μάγουλα του μωρού) και πάτησαν το κουμπί (άγγιξε τη μύτη): μπιπ!
2. Ηλιοφάνεια, λιακάδα, κοίτα έξω από το παράθυρο. Λάμψε λίγο, θα σου δώσω λίγο αρακά.
3. Βροχή, βροχή πιο διασκεδαστική. Στάξτε, στάξτε, μην το μετανιώσετε. Απλώς μην μας βρέξετε, χτυπήστε το παράθυρο.
4. Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο, λάμπει στο δωμάτιο της Μάσα (το όνομα του παιδιού). Χτυπήσαμε τα χέρια μας, πολύ χαρούμενοι για τον ήλιο.
5. Τι είδους πόδια, τι είδους πόδια; Αυτά είναι τα πόδια του μωρού μας. Δεν θα δώσουμε τέτοια πόδια σε σκύλο ή γάτα. Αυτά τα πόδια, τα πόδια μας, θα τρέχουν κατά μήκος του μονοπατιού.

Τα παιδιά διασκεδάζουν με τα πιο απλά παιχνίδια, για παράδειγμα, "peek-a-boo" και παλιές παιδικές ρίμες, που συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων και του χωρικού προσανατολισμού:

• καρακάξα-κοράκι?
• πάνω από χτυπήματα?
• το λαγουδάκι βγήκε βόλτα.
• Αρκούδες και άλλοι επέβαιναν.

Κινούμενα σχέδια για μωρά 6 μηνών

Δεν συμβουλεύουν όλοι οι σύγχρονοι παιδίατροι να μυήσετε ένα παιδί σε gadget, τηλεόραση ή υπολογιστές σε τόσο μικρή ηλικία. Η ανάπτυξη ενός παιδιού στους έξι μήνες συμβαίνει πλήρως ακόμα και χωρίς κινούμενα σχέδια· οι περισσότεροι ειδικοί λένε ότι δεν έχουν καμία αξία. Εάν οι γονείς αποφασίσουν να δείξουν στο παιδί τους ψυχαγωγικά προγράμματα, η προβολή τους δεν πρέπει να διαρκεί περισσότερο από 10 λεπτά την ημέρα. Σε 6-7 μήνες, ένα παιδί μπορεί να δείξει τα ακόλουθα κινούμενα σχέδια:

• Smeshariki;
• Ξύλινα κομμάτια;
• Tiny Love?
• Luntik;
• Εξυπνος;
• Baby Einstein και άλλοι.

Οι ασκήσεις συμβάλλουν στη φυσιολογική ανάπτυξη του μυοσκελετικού συστήματος και ενισχύουν τους μυς. Για να αναπτυχθεί σωστά ένα μωρό 6 μηνών, πρέπει να κάνετε τακτικά απλή γυμναστική:

1. «Πατώντας» με στήριξη στα χέρια στο στομάχι.
2. Σέρνοντας με βοήθεια.
3. Κάμψη και έκταση των ποδιών (ένα κάθε φορά και μαζί).
4. «Ιπτάμενο σκάφος» με στήριγμα (οι λαβές μετακινούνται στα πλάγια).

Όλα για την ανάπτυξη του παιδιού: έκτος μήνας

Έκτος μήνας ζωής μωρόσηματοδοτεί μια στρογγυλή ημερομηνία: μισό έτος ανάπτυξης και ανάπτυξής της. Ήδη στο τέλος του πέμπτου μήνα παιδίγίνεται όλο και πιο ενεργή. Έχει μάθει να κυλάει καλά στο πλάι και μετά στο στομάχι, σε κοιτάζει με μεγάλο ενδιαφέρον, σαν να περιμένει τη συμμετοχή σου και σε «καλεί» να επικοινωνήσεις.

Αν στους 5 μήνες. το μωρό έμαθε να γυρίζει καλά στο πλάι και μετά στο στομάχι του, μετά στον 6ο μήνα της ζωής του το παιδί κύριοι που γυρίζουν από το στομάχι στην πλάτη.Έτσι, η κινητική του ανάπτυξη (αλλαγή στη θέση του σώματος στο διάστημα) λαμβάνει το καθεστώς της μεγαλύτερης ανεξαρτησίας. Αυτό είναι πολύ σημαντικό για την περαιτέρω ανάπτυξη του μωρού. Τώρα παιδίχωρίς τη βοήθειά σας, κάνει στροφές στο οριζόντιο επίπεδο προς όλες τις κατευθύνσεις, σχεδόν 360°C. Να γιατί Το μωρό δεν πρέπει να αφήνεται χωρίς επίβλεψη σε ύψη,σε χώρο που δεν περιορίζεται από τα πλάγια.

Έχοντας κατακτήσει τις στροφές, το παιδί «εξασκεί» τις δεξιότητές του. Είναι πολύ καλό αν η μαμά ενθαρρύνει το μωρό να κινηθεί και, χαίρεται για την επιτυχία του, το στηρίζει με χαμόγελο και χαρούμενη φωνή.

Ο έκτος μήνας φέρνει μια άλλη δράση, ή μάλλον, μια κινητική αντίδραση στη συμπεριφορά μωρό. Το παιδί αρχίζει να σηκώνει το σώμα του στην αγκαλιά του.Όχι, αυτό δεν είναι ακόμα σέρνεται, αλλά μόνο προετοιμασία για αυτό! Γι' αυτό λέγεται σέρνεται. Πως μοιάζει?

Τα χέρια του μωρού έχουν γίνει τόσο δυνατά που μπορεί, γυρνώντας από την πλάτη προς το στομάχι του, να τα απλώσει και, ακουμπώντας στις παλάμες του, να σηκώσει το σώμα του ψηλά. Αν παιδίβλέπει ένα λαμπερό παιχνίδι ή κάποιο ενδιαφέρον αντικείμενο μπροστά του και μετά κάνει μια προσπάθεια να τραβήξει τον εαυτό του πιο κοντά σε αυτό με τα χέρια του. Το παιδί μπορεί να κουράζεται, αλλά, έχοντας ξεκουραστεί λίγο, τραβάει πάλι τον εαυτό του προς την κατεύθυνση του αντικειμένου που το ενδιαφέρει.

Για να αρχίσει το μωρό να μπουσουλάει, θα πρέπει να το βοηθήσετε: τυλίξτε ένα μαξιλάρι, για παράδειγμα από μια κουβέρτα φανέλας, και τοποθετήστε το κάτω από τα πόδια του μωρού, δημιουργώντας έτσι μια κατάσταση ώθησης μακριά από το στήριγμα. Είναι απαραίτητο να οργανωθεί ένας χώρος στον οποίο στο παιδίάνετο να περιστρέφεται και να κινείται, γεμίστε το με παιχνίδια που ενθαρρύνουν την κίνηση.

Τρίτο επίτευγμα μωρόγίνεται καταπληκτική ικανότητα παίρνουν αντικείμενα (παιχνίδια) ανεξάρτητα από οποιαδήποτε θέση.

Ας θυμηθούμε, στον πέμπτο μήνα της ζωής παιδίέμαθε να «αναχαιτίζει» από τα χέρια σας μια κουδουνίστρα που του δίνεται με μια βολική λαβή για να πιάνει. Τώρα το μωρό, βλέποντας το αντικείμενο μπροστά του, απλώνει το χέρι και το παίρνει. Μπορεί να εκτελέσει αυτή την ενέργεια ενώ είναι ξαπλωμένος στο στομάχι, στο πλάι ή ανάσκελα. Ταυτόχρονα, το χέρι αρχίζει να εκτελεί συρόμενες, κυκλικές κινήσεις για να φτάσει και να πιάσει το αντικείμενο.

Με την ανάπτυξη ανεξάρτητων ενεργειών με αντικείμενα (παιχνίδια), η θέση αλλάζει μωρόσε σχέση με τον περιβάλλοντα κόσμο. Τώρα κορυφαίος στην ανάπτυξη μωρόγίνεται θεματική δραστηριότηταείναι ένα εισαγωγικό παιχνίδι με αντικείμενα: χειριστικό στη μορφή και ενδεικτικό και διερευνητικό σε περιεχόμενο . Ας εξηγήσουμε τι ειπώθηκε.

Στους έξι μήνες, το μωρό αντιδρά έντονα στον κόσμο γύρω του. Η περιέργειά του είναι απεριόριστη. Το παιδί ανακαλύπτει νέες ιδιότητες αντικειμένων κατά τη διαδικασία αλληλεπίδρασης μαζί τους. Όλα τα αισθητήρια όργανα (αναλυτές) περιλαμβάνονται στην εργασία - όραση, ακοή, αφή, όσφρηση και γεύση. Βλέπετε ότι το μωρό βάζει κάθε αντικείμενο ή παιχνίδι στο στόμα του, όσο κι αν προσπαθείτε να το αντιμετωπίσετε. Καταλήγει, παιδίΜε τη γλώσσα (η γλώσσα είναι ιδιαίτερα ευαίσθητη) εξετάζει την επιφάνεια του παιχνιδιού και αναγνωρίζει τη γεύση του. Γι' αυτό την περίοδο αυτή ζωηρή αισθητηριακή δραστηριότητα στο παιδίΔεν πρέπει να βάζετε περιβαλλοντικά επικίνδυνα αντικείμενα στα χέρια σας. Κάθε παιχνίδι που προορίζεται για μωρό πρέπει να έχει ιατρικό πιστοποιητικό ποιότητας.Και μια ακόμη πολύ σημαντική πληροφορία. Δεν πρέπει να δίνονται στο παιδί μικρά αντικείμενα στα χέρια του. Ο όγκος της κουδουνίστρας πρέπει να είναι τουλάχιστον 5-6 εκ. Αν θέλετε δώστε στο παιδίΤα αντικείμενα είναι μικρότερα σε όγκο, στη συνέχεια στερεώστε τα προσεκτικά σε μια λεπτή, λεία κορδέλα. Το μωρό εκτελεί όλες τις ενέργειες με αντικείμενα και παιχνίδια παρουσία της μητέρας και με την ενεργό συμμετοχή της. Ένα παιδί θα επωφεληθεί από κουδουνίστρες που έχουν λαβές διαφορετικών σχημάτων για να πιάνουν και ενδιαφέροντα κύρια μέρη που αιχμαλωτίζουν με χρώμα, σχήμα, απροσδόκητες «κρυφές» ιδιότητες και ήχο. Αυτά μπορεί να είναι και γεωμετρικά παιχνίδια, δηλ. που έχουν σχήμα μπάλας, κύβου, κυλίνδρου και σχήματος, για παράδειγμα, λαγουδάκι, αλεπού, γάτας.

Άλλο ένα μεγάλο επίτευγμα μωρόμέχρι το τέλος του έκτου μήνα της ζωής είναι έντονες αντιδράσεις ομιλίας. Εάν μέχρι το τέλος του πέμπτου μήνα το μωρό περπατούσε, απολαμβάνοντας σας με ήχους φωνηέντων όπως "aua", "uau", "au", "ioa", τότε τώρα μπορείτε να ακούσετε καθαρά: "wow-wow-wow ” ή “boo-a-a” “, “bu-bu-b”, “va-va-va”, “m-m-ma”. Αυτό είναι ένα νέο στάδιο ανάπτυξης του λόγου, το οποίο ονομάζεται φλυαρία.Η βαβούρα περιλαμβάνει συνδυασμούς συμφώνων και φωνηέντων, δηλ. συλλαβές.Αυτό το στάδιο ανάπτυξης του λόγου είναι πολύ σημαντικό, γιατί το μωρό αρχίζει να κατακτά τους ήχους (φωνήματα) της μητρικής γλώσσας και την άρθρωση τους.

Τέτοιες σημαντικές καινοτομίες στους τομείς του κινητήρα, των αισθητηρίων και της ομιλίας έχουν θετικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη του πρώτου ζωτικές δεξιότητεςπου προκύπτουν με τη συμμετοχή σας. Εάν αρχίσετε να τα σχηματίζετε εγκαίρως, τότε στο μέλλον το μωρό θα μπορεί να τρώει καλά, αφαιρώντας το φαγητό από ένα κουτάλι με τα χείλη του, πίνοντας από ένα φλιτζάνι κ.λπ.

Εν κατακλείδι, θα ήθελα να αναφέρω τον ρυθμό ανάπτυξης μωρό. Συνήθως στο τέλος κάθε μήνα συνοψίζονται τα αποτελέσματα - τι έμαθε το μωρό την προηγούμενη περίοδο. Στην παιδιατρική φυσιολογική ανάπτυξημωρόσε αυτή την ηλικία επιβεβαιώνεται από το σχηματισμό δεξιοτήτων με απόκλιση από τη μέση περίοδο όχι μεγαλύτερη από 15 ημέρες. Εάν ένα μωρό στους έξι μήνες δεν εκτελεί ορισμένες ενέργειες που είναι χαρακτηριστικές αυτής της ηλικίας, έχει ακόμα χρόνο (14-15 ημέρες) για να κατακτήσει τις απαραίτητες δεξιότητες. Και αυτό είναι μεγάλο χρονικό διάστημα για την πρώιμη παιδική ηλικία. Δείχνουν δεξιότητες που αναπτύχθηκαν 16 ημέρες ή περισσότερες νωρίτερα από το χρονοδιάγραμμα επιταχυνόμενη ή πρώιμη ανάπτυξη. Η κυριαρχία ενεργειών με καθυστέρηση σε έναν ή περισσότερους δείκτες κατά ένα μήνα (δηλαδή κάτω από τον επιτρεπόμενο βαθμό απόκλισης) υποδεικνύει επιβραδύνονταςρυθμό ανάπτυξης. Οι λόγοι αυτού του φαινομένου πρέπει να εξακριβωθούν. Αυτό μπορεί να οφείλεται στην προσωπικότητα του μωρού, αλλά μπορεί επίσης να σηματοδοτεί κάποιο είδος ασθένειας. Αν ο λόγος είναι γονική άγνοια ή παιδαγωγική αμέλεια μωρό, συμβουλεύουμε τους γονείς να επανεξετάσουν τις θέσεις τους. Ένα μωρό που έχει αναπτυξιακή καθυστέρηση μέσα σε ένα μήνα πρέπει να αυξήσει τον αριθμό των επιρροών εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Ο σχηματισμός δεξιοτήτων με καθυστέρηση δύο μηνών κατατάσσεται ως καθυστέρηση, και για τρεις μήνες ή περισσότερο - όπως σημαντική αναπτυξιακή καθυστέρηση, η οποία μπορεί να ταξινομηθεί ως κατάσταση που συνορεύει με παθολογία ή παθολογία. Σε αυτές τις περιπτώσεις, το μωρό απαιτεί άμεση διαβούλευση με ειδικούς: νευρολόγο, παιδίατρο, ψυχολόγο, δάσκαλο κ.λπ. να εντοπίσει τα αίτια της αναπτυξιακής καθυστέρησης, καθώς και να καθορίσει μεθόδους για την εξάλειψή τους. Ο παρακάτω πίνακας θα σας βοηθήσει να αξιολογήσετε σωστά την πρόοδο του μωρού σας. Και ακόμα κι αν δεν έχει πετύχει κάτι ακόμα, μην λυπάστε: αυτός και εσείς τα έχετε ακόμα όλα μπροστά.

Ανάπτυξη και εκπαίδευση μωρό. 6ος μήνας ζωής

ΠΡΩΤΟΓΡΑΜΜΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΟΥ

ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Παιδαγωγική εστίαση

Αισθητηριακή αγωγή και ανάπτυξη πράξεων με αντικείμενα

Συναισθηματική αγωγή στη διαδικασία επικοινωνίας με ενήλικες

Προπαρασκευαστικά στάδια ανάπτυξης ενεργητικού λόγου και σκέψης

Ανάπτυξη γενικών κινήσεων και ενεργειών του χεριού

Μίνι πρόγραμμα 6ος μήνας

1. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την αντικειμενικότητα της αντίληψης, ενθαρρυντική μωρόστην εξέταση πανομοιότυπων και διαφορετικών παιχνιδιών, τοποθέτησή τους σε όλο και μεγαλύτερες αποστάσεις από το μωρό, φέρνοντάς τα όλο και πιο κοντά του.

2. Να εμπεδώσει την εμπειρία της οπτικής αντίληψης αντικειμένων (παιχνιδιών) από διαφορετικές θέσεις: ξαπλωμένη στο στομάχι, στο πλάι, στην πλάτη, σε κάθετη θέση στην αγκαλιά ενός ενήλικα.

3. Διαμορφώστε πιο σύνθετες χειρωνακτικές δεξιότητες, εμπλουτίζοντας τις ενέργειες με αντικείμενα (παιχνίδια) με πιο σύνθετες κινητικές εργασίες.

1. Εμπλουτίστε τη συναισθηματική ζωή του μωρού, ενισχύοντας την ουσιαστική πλευρά της επικοινωνίας μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού.

2. Οι διαδικασίες υγιεινής, η σίτιση, τα παιχνίδια, οι δραστηριότητες κ.λπ. θα πρέπει να διεξάγονται στο πλαίσιο μιας συναισθηματικά θετικής κατάστασης μωρό.

3. Συνηθίστε τη βασική ανεξαρτησία στην καθημερινή ζωή.

1. Αναπτύξτε την κατανόηση της ομιλίας ενηλίκων που απευθύνεται σε στο παιδί, χρησιμοποιώντας όλες τις πιθανές στιγμές παιχνιδιού με αντικείμενα και ειδικά μαθήματα ομιλίας.

2.Δημιουργήστε καταστάσεις που ενθαρρύνουν μωρόστη δραστηριότητα ομιλίας: αναπτύξτε το βουητό, προωθήστε την εμφάνιση του φλυαριού.

1. Δημιουργήστε συνθήκες που να ευνοούν την κινητική δραστηριότητα του μωρού. Συνεχίστε να ενισχύετε τους μυς της ζώνης ώμου, του λαιμού, των κοιλιακών και των μυών των ποδιών.

2. Πραγματοποιήστε περαιτέρω κινητική ανάπτυξη (στροφές).

3. Συνεχίστε να αναπτύσσετε κινήσεις με τα χέρια.

Καθήκοντα

1. Συνεχίστε να σχηματίζετε απλές ενδεικτικές και διερευνητικές ενέργειες με αντικείμενα (παιχνίδια): μυήστε τους στο χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος, το βάρος, την υφή και τις φυσικές τους ιδιότητες.

2. Όταν πιάνετε, κρατάτε και πιέζετε ένα αντικείμενο, ενθαρρύνετε μια απλή αποτελεσματική ενέργεια (για παράδειγμα, πιέζοντας ένα παιχνίδι που τσιρίζει από καουτσούκ, παράγετε έναν ήχο, στρέφοντας την κουδουνίστρα, εντοπίστε αλλαγές στο χρώμα της, τραβώντας μερικά παιχνίδια - μενταγιόν , αλλάξτε τη θέση των άλλων κ.λπ.) .

3. Αναπτύξτε την ικανότητα να παίρνετε ένα αντικείμενο (παιχνίδι) από οποιαδήποτε θέση: ξαπλωμένο στο στομάχι, στο πλάι, ανάσκελα κ.λπ.

1. Διεγείρετε μια χαρούμενη διάθεση δημιουργώντας καταστάσεις παιχνιδιού που ενθαρρύνουν το μωρό να χαμογελάσει, να γελάσει και να έχει συναισθηματική επαφή με έναν ενήλικα.

2. Μαζί με στοργική προσφώνηση σε στο παιδί(για παράδειγμα, «ηλιόλουστο», «λαγουδάκι», «μούρο» κ.λπ.) πρέπει να τον φωνάξετε με το όνομά του και επίσης να βεβαιωθείτε ότι το μωρό δέχεται αυτή την κλήση.

3. Εμπλουτίστε σταδιακά τη συναισθηματική επικοινωνία με το παιδί με «επαγγελματικές» επαφές σχετικά με ενέργειες με αντικείμενα και παιχνίδια.

4. Δώστε προσοχή σε μεμονωμένες εκδηλώσεις προσωπικότητας μωρό, αντίδραση στην παρουσία ενός αγαπημένου προσώπου, μια γνώριμη φωνή, η θέα ενός αγαπημένου παιχνιδιού, μια μελωδία που ηχεί κ.λπ. Λάβετε υπόψη τις προτιμήσεις του μωρού.

5 Υποστηρίξτε εκδηλώσεις βασικής ανεξαρτησίας.

1. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ακοή της ομιλίας μωρό, ενθαρρύνοντάς τον να ακούσει τη φωνή ενός ενήλικα.

2. Δημιουργήστε καταστάσεις που προάγουν την ανάπτυξη της κατανόησης της ομιλίας ενός ενήλικα (παρουσίαση της ερώτησης «πού;», κλήση με το όνομα, κ.λπ.).

3. Δημιουργήστε καταστάσεις που προάγουν την ανάπτυξη της ενεργητικής ομιλίας - την εκδήλωση της μωρόφλυαρία. Σημειώστε ποιοι ήχοι (κοντά στην ομιλία) ακούγονται στη φλυαρία του.

4. Πραγματοποιήστε μια «ονομαστική κλήση» με το παιδί, επαναλαμβάνοντας τους ήχους της ομιλίας του μετά από αυτό.

5. Προωθήστε την εμφάνιση τονικών-εκφραστικών φωνητικών αντιδράσεων που βασίζονται στη μίμηση ενός ενήλικα.

1. Ενισχύστε την ικανότητα να ξαπλώνετε στο στομάχι σας για μεγάλο χρονικό διάστημα, σηκώνοντας το κεφάλι σας ψηλά και ακουμπώντας στις παλάμες των ισιωμένων χεριών σας.

2. Ενθαρρύνετε μωρόνα γυρίζει από την πλάτη στο στομάχι και μετά από το στομάχι στην πλάτη.

3. Προωθήστε τις κινήσεις που προετοιμάζουν την εμφάνιση έρπωσης. Σε αυτό το στάδιο - σηκώνοντας τα χέρια σας: σέρνοντας (προς το παιχνίδι).

4. Ενισχύστε τη στήριξη των ποδιών, προκαλώντας απώθηση από το στήριγμα (επιφάνεια τραπεζιού, γόνατα ενηλίκου).

5. Προωθήστε την κινητική ανάπτυξη βοηθώντας στο παιδίαλλάξτε ανεξάρτητα τη θέση του σώματός σας στο διάστημα (στροφές, σέρνοντας κ.λπ.)

6. Μάθετε να παίρνετε παιχνίδια από διαφορετικές θέσεις, με διαφορετικούς τρόπους (τράβηγμα, αρπαγή κ.λπ.).

Υλοποίηση του μίνι προγράμματος και εκπαιδευτικοί στόχοι μωρό 6ος μήνας

ΜΑΘΗΜΑ 1

Στόχος.Αναπτύξτε προσανατολισμό προς αντικείμενα που βρίσκονται σε οριζόντιο επίπεδο μπροστά από το παιδί. Βελτιώστε την απτική ευαισθησία (την αίσθηση ότι αγγίζετε κάτι) των παλάμων όταν έρχονται σε επαφή με αντικείμενα.

Υλικό.Ένα επίπεδο μαξιλάρι από αφρώδες καουτσούκ (40x40 cm, πάχος 1-1,5 cm), το οποίο συνοδεύεται από ένα σετ καλυμμάτων ίδιου μεγέθους από φωτεινά υφάσματα διαφορετικής υφής (terry, flannelette, chintz, μετάξι, γιούτα κ.λπ.). ). Τα πλαϊνά των καλυμμάτων μπορούν να διακοσμηθούν με μεγάλα κυρτά απλικέ (λουλούδια, μούρα, διάφορα σχέδια).

Η πρόοδος του μαθήματος.Το παιδί ξαπλώνει στο παρκοκρέβατο στο στομάχι του, ακουμπισμένο στους πήχεις του, η μητέρα παίρνει την παλάμη του μωρού και το περνά πάνω από την επιφάνεια του αντικειμένου, επιτρέποντάς του να το νιώσει. Ένας ενήλικας πρέπει να δώσει προσοχή μωρόστο σχέδιο, ονομάστε αυτό που φαίνεται στη θήκη. Στη συνέχεια, το μαξιλάρι αναποδογυρίζει και το μωρό εξοικειώνεται με έναν διαφορετικό τύπο υφής.

ΜΑΘΗΜΑ 2.

Στόχος.Να διδάξει πώς να εκτελεί δύο αλληλένδετες ενέργειες που οδηγούν σε ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα (για παράδειγμα, το τράβηγμα ενός αντικειμένου θέτει σε κίνηση ένα άλλο).

Υλικό.Μια κρεμαστή συσκευή (module) στην οποία συνδέονται διάφορα παιχνίδια. Σας επιτρέπει να δημιουργήσετε μια κατάσταση απλών αποτελεσματικών ενεργειών που προκύπτουν όταν εναλλάξ πιάνετε και τραβάτε παιχνίδια.

Η πρόοδος του μαθήματος.Η μαμά ενθαρρύνει μωρόαπλώνει το χέρι του σε ένα αντικείμενο που κρέμεται στο οπτικό του πεδίο (μια μπάλα, ένα κουδούνι). Το τράβηγμα ενός παιχνιδιού αλλάζει τη θέση του δεύτερου και του τρίτου, που βρίσκονται δίπλα στο δεύτερο. Το ACTIVITY μπορεί να έχει πολλές επιλογές και μια διαφορετική επιλογή παιχνιδιών βοηθά στον εμπλουτισμό της αισθητηριακής εμπειρίας μωρό.

ΜΑΘΗΜΑ 3

1. Ένας ενήλικας επιλέγει 23 φωτεινά παιχνίδια, διαφορετικά σε φυσικές ιδιότητες. Για παράδειγμα, ένα λαστιχένιο τρίξιμο, ένα μαλακό παιχνίδι, μια πλαστική κουδουνίστρα (άλογο, παπαγάλος κ.λπ.). Η μαμά δείχνει κάθε παιχνίδι, εφιστώντας την προσοχή στις ηχητικές του ιδιότητες. Στη συνέχεια τοποθετεί τα παιχνίδια μπροστά από το μωρό, αριστερά ή δεξιά, περίπου 30 εκατοστά από αυτό. Το παιδί πρώτα ξαπλώνει ανάσκελα κοιτάζοντας τα παιχνίδια που δείχνει η μητέρα του. Στη συνέχεια, βλέποντάς τους από το πλάι, κοντά του, γυρίζει από την πλάτη στο πλάι, και μετά στο στομάχι του. Σηκώνει ψηλά με τεντωμένα χέρια, σφίγγει ελαφρά το σώμα του (σέρνεται). Απλώνει το χέρι και παίρνει το παιχνίδι. Το εξετάζει και ακούει τον ήχο. Εκτελεί μια στροφή στο πλάι και μετά στο πίσω μέρος. Χειρίζεται ένα παιχνίδι. Ενεργεί παρόμοια με άλλα παιχνίδια, τα μεταφέρει από χέρι σε χέρι. Εκ τούτου παιδίεξοικειώνεται με τις φυσικές ιδιότητες των αντικειμένων από διάφορα υλικά.

2. Ένας ενήλικας τοποθετεί ένα μουσικό παιχνίδι μπροστά στο παιδί, για παράδειγμα, έναν λαμπερό μαϊντανό. Πρώτα, τυλίγει το παιχνίδι με μια κορδέλα (πλάτος 3-4 cm, μήκος 60-80 cm), σε δύο ή τρεις στροφές, στο τέλος της οποίας ράβεται ένα δαχτυλίδι (π.χ. οδοντογλυφίδα). Το δαχτυλίδι τοποθετείται μπροστά από το παιδί, στο μήκος του χεριού.

Το μωρό απλώνει το χέρι, πιάνει το δαχτυλίδι και τραβάει την κορδέλα. Το παιχνίδι κουνιέται και δαχτυλίδια. Το παιδί πρακτικά δημιουργεί μια σύνδεση μεταξύ της έντασης των πράξεών του με το αντικείμενο (δαχτυλίδι) και των κινήσεων και του κουδουνίσματος του μαϊντανού. Προσπαθεί να τραβήξει τον εαυτό του πιο κοντά στο παιχνίδι ή να το τραβήξει προς το μέρος του από την κορδέλα (δράση και αποτέλεσμα).

Σημείωση: Τα μαθήματα με ταινία γίνονται μόνο παρουσία ενήλικα. Εάν το μωρό δεν ενδιαφέρεται για το θέμα, η μητέρα το «βοηθά» να ανακαλύψει το ενδιαφέρον του μαϊντανού.

3. Ένας ενήλικας χρησιμοποιεί κρεμαστά παιχνίδια-modules.

Το παιδί εκτελεί απλές αποτελεσματικές ενέργειες, τραβώντας προς τα πάνω το ένα ή το άλλο παιχνίδι. Παίρνει αντικείμενα από οποιαδήποτε θέση.

1. Ένας ενήλικας, αρχίζοντας να ταΐζει, να αλλάζει ρούχα, να πλένεται κ.λπ., δημιουργεί α μωρόπροκαταρκτική συναισθηματική στάση. Έτσι, για παράδειγμα, πριν το τάισμα, η μητέρα δείχνει στο παιδίμπουκάλι. Στη συνέχεια έρχεται το ερώτημα: «Ποιος θα φάει;» Η μητέρα χαμογελά στο μωρό, το βοηθά να πάρει τη θέση «ταΐσματος» και περιμένει απάντηση.

Το παιδί έρχεται σε συναισθηματική επαφή με τη μητέρα και «εσωτερικά» προετοιμάζεται για το επερχόμενο γεύμα. «Απαντά» με χαμόγελο, βουητό και γενική σωματική δραστηριότητα.

Κατά τη διάρκεια της σίτισης, κρατά τα χέρια του στο στήθος ή στο μπιμπερό της μητέρας του.

Σημείωση:

Η επικοινωνία «παιχνιδιού» εξασφαλίζει μια γενική καλή διάθεση.

2. Ο ενήλικας βοηθά το παιδί να ανταποκριθεί στο να του προσφωνούν ονομαστικά.

Η μαμά ελέγχει την αντίδραση του μωρού: δεν φαίνεται μωρό, ονομάζει ένα όνομα που δεν μοιάζει με το όνομα μωρό. Το επαναλαμβάνει δύο φορές. Μετά από μια παύση (10 δευτερόλεπτα) καλεί το όνομα δύο φορές μωρόκαι μετά την επόμενη παύση (10 δευτερόλεπτα) - άλλο όνομα.

Το παιδί, ακούγοντας το όνομά του, χαίρεται, γυρίζει γρήγορα και κοιτάζει τον ενήλικα.

1. Ένας ενήλικας, ενώ φροντίζει ένα παιδί, του μιλάει και του εξηγεί εν συντομία τις πράξεις και τις δραστηριότητές του. μωρό. Τα λόγια ενός ενήλικα και οι πράξεις του συμπίπτουν συγχρονισμένα με τις αισθήσεις μωρό.

2. Ο ενήλικας ακούει τις αντιδράσεις της ομιλίας του μωρού. Αν μωρόΒασικά, ακούγεται βουητό (ήχοι φωνηέντων), μερικές φορές φλυαρία: «v-va», «ba-ba», «m-ma», κ.λπ., η μητέρα κάνει «roll call» με το μωρό της με βάση εκείνους τους ήχους (φωνήματα ), που έχουν ήδη εμφανιστεί στις αντιδράσεις του λόγου του.

Το παιδί ακούει και μετά απηχεί εκφραστικά τον ενήλικα. Αν κάτι δεν του βγαίνει, προσπαθεί να το επαναλάβει. Δημιουργούνται καταστάσεις που συμβάλλουν στην ανάδειξη του μωρόενεργό φλυαρία.

3. Στους 6 μήνες ο ενήλικας εισάγει στο παιδίτην ερώτηση «πού;»

Για να το κάνετε αυτό, τοποθετήστε ένα παιχνίδι (σκύλο) ή κάποιο αντικείμενο (ρολόι) σε ένα συγκεκριμένο σημείο του δωματίου.

Η μαμά ρωτάει πολλές φορές την ημέρα: «Πού είναι ο σκύλος;» Δείχνει έναν σκύλο που στέκεται πάντα στο ίδιο μέρος. Ομοίως: "Πού είναι το ρολόι;"

Όταν ζητηθεί από έναν ενήλικα, το παιδί αρχίζει σταδιακά να στρέφει το κεφάλι του προς το «απομνημονευμένο» αντικείμενο.

ΜΑΘΗΜΑ 1.

Στόχος.Μάθετε να σηκώνετε μια κουδουνίστρα από οποιαδήποτε θέση, καθώς και από τα χέρια ενός ενήλικα. Κρατήστε το στο χέρι σας για τουλάχιστον 2-3 λεπτά. Ενισχύστε την ικανότητα να αλλάζετε τη θέση του σώματός σας, εστιάζοντας σε ένα αντικείμενο που βρίσκεται στο πλάι. Γυρίστε από την πλάτη στο στομάχι και από το στομάχι στην πλάτη.

Υλικό.Φωτεινές κουδουνίστρες με λαβές διαφορετικών σχημάτων: σε μορφή ραβδιού, επίπεδες ή παχύρρευστες προς τα κάτω σαν μαχαίρι, σε μορφή βρόχου, σε μορφή δακτυλίου, σε μορφή αλτήρα, καθώς και σε σχήμα κουδουνίστρα ( παπαγάλος, μαϊμού, κροκόδειλος κ.λπ.). Το κάτω μέρος τους (ουρά παπαγάλου, κροκόδειλου) χρησιμεύει ως λαβή για το πιάσιμο.

Η πρόοδος του μαθήματος.Το παιδί ξαπλώνει ανάσκελα. Η μαμά του προσφέρει μια κουδουνίστρα με λαβή σε σχήμα ραβδιού. Το τοποθετεί σε ύψος 20-30 cm πάνω από το στήθος μωρό. Ένας ενήλικας κρατά το παιχνίδι από την άκρη της λαβής, αφήνοντας το μεσαίο μέρος ελεύθερο, δηλ. δημιουργεί συνθήκες κατάλληλες για την αναχαίτιση μιας κουδουνίστρας από τα χέρια ενός ενήλικα. Το παίρνει το παιδί. Είναι επιθυμητό να μπορεί να κρατά το παιχνίδι στο χέρι του για 1,5-2 λεπτά. Η μαμά αποκλείει όλους τους περισπασμούς, παραμερίζει, δημιουργεί όλες τις προϋποθέσεις ώστε το μωρό να ακούει τον ήχο της κουδουνίστρας όταν κουνιέται.

Στο δεύτερο μέρος του μαθήματος, η μητέρα ενθαρρύνει μωρόπάρτε ένα διαφορετικό είδος κουδουνίστρας από τα χέρια της, για παράδειγμα με μια λαβή σε σχήμα δακτυλίου. Η περαιτέρω πορεία του μαθήματος είναι παρόμοια με το πρώτο μέρος του.

Στο τρίτο μέρος του μαθήματος παιδίπρέπει να κάνει μια στροφή από το στομάχι στο πλάι και προς την πλάτη. Για αυτό στο παιδίξαπλωμένη στο στομάχι του, η μητέρα δείχνει το παιχνίδι και τον κάνει να συγκεντρωθεί σε αυτό. Στη συνέχεια, η μαμά μετακινεί το αντικείμενο κυκλικά πίσω από την πλάτη της μωρό.

Ακολουθεί το παιχνίδι, γυρίζει το κεφάλι του και κυλά γρήγορα στην πλάτη του. Να σε καλεσω μωρόμπουσουλώντας, τοποθετούνται αντικείμενα μπροστά στο μωρό σε απόσταση λίγο μεγαλύτερη από το τεντωμένο του χέρι.

Το παιδί τα κοιτάζει και προσπαθεί να τα πάρει. Σηκώνεται με τα χέρια του και σέρνεται μπροστά. Μπορεί να αλλάξει κατεύθυνση, να κινείται προς τα πλάγια ή προς τα πίσω ανάλογα με την κίνηση των παιχνιδιών. Ο ενήλικας δημιουργεί επίσης καταστάσεις παιχνιδιού με αντικείμενα που ενθαρρύνουν μωρόόχι μόνο παίρνετε το παιχνίδι από διαφορετικές θέσεις, αλλά συμβάλλετε και στην εκμάθηση (μέθοδος παθητικής άσκησης) διαφόρων τεχνικών για να το πιάσετε. Ένας ενήλικας εκτελεί με το χέρι του μωρόδράσεις ολίσθησης, κάλυψης, βρόχου κ.λπ. Ο ενήλικας συνεχίζει να διδάσκει πώς να διακρίνει παιχνίδια διαφορετικής υφής,

Δείκτες ανάπτυξης μωρόμέχρι το τέλος του 6ου μήνα

1. Ακολουθεί το αντικείμενο (παιχνίδι) που εμφανίζεται για σχετικά μεγάλο χρονικό διάστημα στο παιδίενήλικες, προχωρά γρήγορα στην πρακτική επαφή μαζί του (χειραγώγηση).

2. Παίρνει με σιγουριά τα παιχνίδια από διαφορετικές θέσεις, τα μεταφέρει από το ένα χέρι στο άλλο, εκτελεί ενδεικτικές ενέργειες που αποκαλύπτουν τις ιδιότητές τους: χτυπάει, χτυπά, σφίγγει, κουνάει το παιχνίδι κ.λπ.

3. Μπορεί να μελετήσει ένα θέμα για 1-3 λεπτά.

1. Ανταποκρίνεται στις ενέργειες ενός ενήλικα, κάνει πρόθυμα επαφή. 2. Αντιδρά με ευαισθησία στη διάθεση ενός ενήλικα: χαμόγελα, γέλια, ακούγοντας έναν απαλό τόνο και συνοφρυώνεται, πιάνει αυστηρούς τόνους.

3. Χαίρεται με την εμφάνιση ενός αγαπημένου προσώπου. Απλώνει το χέρι με τα δύο του χέρια στη μητέρα του, εκφράζοντας την επιθυμία να τον πάρουν.

4. Βιώνει ένταση όταν βλέπει έναν ξένο, σε ένα νέο περιβάλλον ή μια κατάσταση που του είναι ακατανόητη.

5. Αντιδρά διαφορετικά στο όνομά του και στο όνομα κάποιου άλλου: δεν ανταποκρίνεται στο όνομα κάποιου άλλου ή κοιτάζει ήρεμα τον ενήλικα και αποσπάται η προσοχή του. Ανταποκρίνεται συναισθηματικά στο όνομά του.

6. Χρειάζεται ενεργή αλληλεπίδραση με έναν ενήλικα και τη βοήθειά του για τον έλεγχο νέων ενεργειών με αντικείμενα (παιχνίδια) και τον χειρισμό τους («επιχειρηματική επικοινωνία»).

8. Αρχίζει να κατακτά τις πρώτες κοινωνικές δεξιότητες στην καθημερινή ζωή: είναι καλός στο να αφαιρεί το φαγητό από το κουτάλι με τα χείλη του, να τρώει ημί-υγρό και πηχτό φαγητό. Ποτά από ένα φλιτζάνι που κρατά ένας ενήλικας.

1. Προφέρει μεμονωμένες συλλαβές (αρχή φλυαρίας).

2. Προφέρει μία συλλαβή μία φορά ή σπάνια («μπα», «μα», «γκα» κ.λπ.).

3. Επαναλαμβάνει μετά από έναν ενήλικα μερικούς ήχους και συλλαβές από τη φλυαρία του που έχει ήδη κατακτήσει.

4. Στη φλυαρία ακούγονται ξεκάθαρα φωνήματα της μητρικής γλώσσας. Κατά βούληση, προφέρει συλλαβές (μυστηριάζοντας) ενώ είναι ξύπνιος.

1. Μπορεί να εκτελέσει μια πλήρη στροφή: από την πλάτη στο πλάι, από την πλάτη στο στομάχι, από το στομάχι στην πλάτη.

2. Εκτελεί σύρσιμο προς τα εμπρός, προς τα πίσω και στο πλάι.

3. Στέκεται ίσια και σταθερά με στήριξη κάτω από τα μπράτσα.

4. Σηκώνει με σιγουριά ένα παιχνίδι από οποιαδήποτε θέση.

5. Μπορεί να μελετήσει αντικείμενα για σχετικά μεγάλο χρονικό διάστημα (3-5 λεπτά).

6. Μεταφέρει το παιχνίδι από το ένα χέρι στο άλλο.

7. Κουνώντας μια κουδουνίστρα, επαναλαμβάνοντας επανειλημμένα επιτυχημένες ενέργειες. Περιμένει να ακουστεί ξανά όταν λειτουργεί με κουδουνίστρα.

8. Διακρίνει τα (γνωστά) παιχνίδια του από τον ήχο και την εμφάνιση. Δυνατότητα αναζήτησης για ένα αντικείμενο που έχει εξαφανιστεί από τα μάτια, κάνοντας στροφές προς όλες τις κατευθύνσεις.

Οι πρώτοι έξι μήνες της ζωής ενός μωρού φάνηκαν ατελείωτοι για πολλούς γονείς, επειδή αντιμετώπισαν έναν σημαντικό αριθμό δυσκολιών. Τώρα, όμως, όλα αλλάζουν ριζικά. Άλλωστε, αυτό δεν είναι πια ένα μωρό που ουρλιάζει συνεχώς που μόνο κοιμόταν και έτρωγε. Η ανάπτυξή του έχει ήδη φτάσει σε υψηλό επίπεδο. Έχει μεγαλώσει αισθητά και έχει γίνει πιο βαρύς. Τώρα το μωρό μένει ξύπνιο για πολλή ώρα, παίζει συνεχώς με παιχνίδια, μπαμπούλες και απολαμβάνει την προσοχή της μαμάς και του μπαμπά. Σε αυτή την ηλικία, το νήπιο αρχίζει να κάνει τις πρώτες του προσπάθειες να μπουσουλήσει και να καθίσει, κάτι που κάνει τους γονείς του χαρούμενους. Οι πιο δύσκολες και ταραχώδεις μέρες είναι πίσω μας και πολλά επιτεύγματα και επιτυχίες περιμένουν το παιδί μπροστά μας.

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο τι μπορεί να κάνει ένα μωρό 6 μηνών.

Ανάπτυξη

Στους 6 μήνες, το μωρό είναι ήδη καλό στο να γυρίζει από την πλάτη στην πλευρά, την κοιλιά και την πλάτη. Ξέρει επίσης πώς να σηκώνεται με τεντωμένα χέρια, κάτι που του επιτρέπει να εξετάζει αντικείμενα που βρίσκονται μακριά του. Στο μέλλον, θα μάθει να στέκεται στα πόδια του, και αυτό είναι το πρώτο βήμα προς μια νέα δεξιότητα - το έρπημα. Τα πιο δραστήρια μωρά μπορούν ήδη να κινούνται λίγο ενώ είναι ξαπλωμένα με το στομάχι τους: σέρνονται προς τα εμπρός, περιστρέφονται, σέρνονται πίσω. Λόγω αυτής της αυξημένης σωματικής δραστηριότητας, τα παιδιά αρχίζουν να παίρνουν σημαντικά λιγότερο βάρος. Προς το τέλος αυτής της περιόδου της ζωής, το μωρό αρχίζει να στέκεται λίγο με στήριξη από τα χέρια ή τις μασχάλες και να κάθεται για λίγο.

Ένα παιδί 6 μηνών μπορεί να παρακολουθεί την κίνηση ενός φωτεινού παιχνιδιού για μεγάλο χρονικό διάστημα. Απλώνει τα χέρια του προς αυτό, το αρπάζει, παίζει πολύ, το πετάει και το παίρνει από διαφορετικές θέσεις, το μετακινεί από τη μια λαβή στην άλλη, τη γεύεται, την απομακρύνει, την εξετάζει.

Ένα μωρό έξι μηνών ακούει τη φωνή της μαμάς και του μπαμπά και ανταποκρίνεται στο όνομά του. Η ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας του επιτρέπει να προφέρει τους ήχους των φωνηέντων με τραβηγμένο τρόπο. Μπορεί να επαναλάβει μερικές συλλαβές και ήχους μετά από ενήλικες, για παράδειγμα, "a", "u", "ma-ma". Μιμείται τους ενήλικες: «γελάει», «φτερνίζεται».

Υψος και βάρος

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου της ζωής, το μωρό θα προσθέσει περίπου 650 g σε βάρος και 2 cm στο ύψος. Ας δούμε το μέσο ύψος και βάρος:

Πόσο καιρό κοιμάται;

Ένα μωρό έξι μηνών κοιμάται περίπου 14-15 ώρες τη φορά: 10 ώρες τη νύχτα και 2 φορές για 1,5-2 ώρες κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Θρέψη

Τα περισσότερα παιδιά σε αυτήν την ηλικία έχουν ήδη εξοικειωθεί με τις συμπληρωματικές τροφές. Εάν το μωρό θηλάζει, δεν συνιστάται αυστηρά η διακοπή του θηλασμού. Άλλωστε, καμία φόρμουλα δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως το μητρικό γάλα.

Εάν το μωρό δεν λαμβάνει ακόμη συμπληρωματικές τροφές, τότε οι 6 μήνες είναι η καλύτερη περίοδος για την εισαγωγή του, φυσικά, εάν δεν υπάρχουν αντενδείξεις. Η καθυστερημένη εισαγωγή πρόσθετων τροφών μπορεί να προκαλέσει διατροφικές και ενεργειακές ελλείψεις στον οργανισμό.

Η συμπληρωματική διατροφή ξεκινά με πουρέ λαχανικών (κολοκυθάκια, λάχανο). Ένα νέο προϊόν προσφέρεται στο μωρό το πρωί για να παρατηρεί την αντίδραση του σώματος στη νέα τροφή όλη την ημέρα. Εάν παρουσιαστεί δυσανεξία (χαλαρά κόπρανα, εξάνθημα, σχηματισμός αερίων), η εισαγωγή του προϊόντος ακυρώνεται μέχρι ένα ορισμένο χρονικό διάστημα. Οι συμπληρωματικές τροφές χορηγούνται πριν από το θηλασμό ή τη διατροφή με φόρμουλα, ξεκινώντας με μικρό όγκο (1 κουταλάκι του γλυκού), αυξάνοντας σταδιακά (σε διάστημα 10 ημερών) σε 100-150 γρ. Μετά την εισαγωγή ενός προϊόντος, μπορείτε να αρχίσετε να εισάγετε ένα άλλο.

Προβολές: 27924 .

* Το βάρος του παιδιού πρέπει επίσης να αντιστοιχεί στο ύψος του, χρησιμοποιήστε για εκτίμηση.

* Το 94% των υγιών παιδιών έχουν το φυσιολογικό βάρος και ύψος που αναφέρονται στους πίνακες (περισσότερες λεπτομέρειες).

Αύξηση βάρους και ανάπτυξη

Από πέντε έως έξι μήνες, το αγόρι θα έπρεπε να έχει βάρος και ύψος 370–510 γραμμάρια και περίπου 1,8 cm, ένα κορίτσι 340–500 g και 1,7 cm.

Ξεκινώντας από τους έξι μήνες, ένα αγόρι θα πρέπει να παίρνει περίπου 85 γραμμάρια την εβδομάδα, ένα κορίτσι - 80. Μέχρι τον έβδομο μήνα, ένα αγόρι θα πρέπει να παίρνει 300-430 γραμμάρια, ένα κορίτσι 280-430 γραμμάρια και ανεξαρτήτως φύλου 1,5 cm ύψος. Από τους έξι μήνες, η φυσιολογική ανάπτυξη και αύξηση βάρους αγοριών και κοριτσιών είναι πρακτικά η ίδια.

Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων

Μέχρι τους έξι μήνες, τα μισά υγιή μωρά μπορούν να κάθονται ανεξάρτητα. Εάν το μωρό σας δεν έχει μάθει ακόμα να κάθεται μόνο του στους 6 μήνες, τότε δεν χρειάζεται να το βοηθήσετε σε αυτό. Όσο αργότερα το μωρό αρχίσει να κάθεται, τόσο το καλύτερο.

Ένα στα δέκα μωρά στους 6 μήνες μπορεί να σταθεί ενώ κρατάει κάτι με τα χέρια του. Αλλά είναι καλύτερα αν το μωρό σας μάθει να στέκεται αργότερα.

Μόνο ένα στα είκοσι μωρά μπορεί να μπουσουλήσει πλήρως στα γόνατά του. Από αυτή την ηλικία, μπορείτε να διδάξετε με ασφάλεια στο μωρό σας να μπουσουλάει· αυτό έχει ευεργετική επίδραση στην ανάπτυξη του μωρού, τόσο σωματική όσο και πνευματική.

Θηλασμός και συμπληρωματική σίτιση

Από τους έξι μήνες προτείνεται να αρχίσει να ταΐζει το παιδί με δημητριακά και πουρέ, αντικαθιστώντας σταδιακά τον θηλασμό με αυτά, ώστε μέχρι την ηλικία του 1 έτους το μωρό να σταματήσει τελείως τον θηλασμό. Η γενική αρχή είναι η εξής: την πρώτη μέρα ταΐζουν ένα κουτάλι, τη δεύτερη - δύο, και ούτω καθεξής έως ότου μια μερίδα μπορεί να αντικαταστήσει ένα τάισμα. Πρέπει να ταΐζετε το πρώτο μισό της ημέρας. Εάν σε οποιοδήποτε στάδιο το παιδί έχει αλλεργική αντίδραση σε ένα συγκεκριμένο είδος συμπληρωματικής τροφής, τότε η συμπληρωματική τροφή αντικαθίσταται με άλλη και ξεκινάει από την αρχή, με ένα κουτάλι. Όταν μπορεί να αντικατασταθεί ένα τάισμα, αρχίζουν να ταΐζουν ένα νέο είδος συμπληρωματικής τροφής άλλη ώρα της ημέρας, πάλι από ένα κουτάλι, χωρίς να ακυρώσουν το προηγούμενο τάισμα.

Ορισμένοι ειδικοί συμβουλεύουν να ξεκινήσετε τη συμπληρωματική σίτιση μετά την κοπή του πρώτου δοντιού.

Τον έκτο μήνα της ζωής, το μωρό θα πρέπει να τρέφεται με το στήθος περίπου 6 φορές την ημέρα, πίνοντας 150 ml μητρικού γάλακτος ανά τάισμα.

Αλλα

Από τους έξι μήνες έως τον έβδομο είναι οι εβδομάδες 26, 27, 28 και 29.

Το μωρό σας είναι 5 μηνών. Θα περάσουν άλλες 4 εβδομάδες γεμάτες περιπέτειες και θα περάσει το πολύτιμο όριο των έξι μηνών. Παρατηρώντας την ανάπτυξη και την εκπαίδευση του μικρού σας, έχετε ήδη παρατηρήσει ότι έχει αλλάξει δραματικά. Αυτός δεν είναι πια εκείνος ο αδέξιος ανόητος που έφερες από το μαιευτήριο, αλλά ένα δραστήριο, έξυπνο, μερικές φορές ακόμη και πονηρό ανθρωπάκι. Ναι, δεν μιλάει, δεν σέρνεται, ούτε καν κάθεται ακόμα, αλλά οι δεξιότητές του και η πνευματική του ανάπτυξη έχουν προχωρήσει πολύ μπροστά.

Πώς μοιάζει ένα μωρό 5 μηνών;

Οι κινήσεις του μωρού είναι συνειδητές και καθαρές, η φωνή του δυνατή και συναισθηματική, οι επιθυμίες του ξεκάθαρες, η καθημερινότητά του καθιερωμένη. Λίγο ακόμα, το μωρό θα σέρνεται και θα καθίσει, θα πει συνειδητά «μαμά» για πρώτη φορά, θα σηκωθεί στα πόδια του και θα περπατήσει. Κάθε παιδί το κάνει αυτό στον χρόνο του και με τη δική του ταχύτητα. Ο στόχος σας είναι να τον υποστηρίξετε στην απόκτηση των απαραίτητων δεξιοτήτων.

Κάθε μέρα θα παρατηρείτε πόσο γρήγορα το παιδί μαθαίνει νέα πράγματα, κάθε μέρα φτάνει σε μικρές αλλά κορυφές τελειότητας. Ένα μωρό στον έκτο μήνα της ζωής του εκτελεί τις ίδιες ασκήσεις πολλές φορές στη σειρά, εκπαιδεύοντας τους μυς του και συνειδητοποιώντας πώς εκτελείται αυτή ή εκείνη η κίνηση. Λόγω της βελτίωσης του νευρικού συστήματος, το παιδί μπορεί ήδη να έχει επίγνωση των πράξεών του και να αγωνιστεί για νέες δεξιότητες.

Ένα ευχάριστο χαρακτηριστικό αυτής της περιόδου είναι το γέμισμα του σπιτιού με βαβούρα και παιδικά γέλια. Το μωρό χρειάζεται επικοινωνία και συμμετέχει ενεργά στο διάλογο με τους ενήλικες. Θα περάσει λίγος ακόμα καιρός και οι πρώτες λέξεις θα αρχίσουν να εμφανίζονται αντί να φλυαρούν.

Φυσιολογικές αλλαγές

Το σώμα του μωρού γίνεται δυνατό και δυνατό. Το μωρό μπορεί ήδη να κάνει πολλά, προσπαθεί να κινηθεί και να αλλάξει θέση, κυλά από το στομάχι του στην πλάτη και την πλάτη του. Το παιδί αρπάζει παιχνίδια, τα κουνάει, τα φέρνει στα μάτια και στο στόμα του και χτυπά. Οι κοιλιακοί και οι μύες της πλάτης αναπτύσσονται και σύντομα το μωρό θα καθίσει και θα γελάσει χαρούμενα.

Ανάλογα με τα χαρακτηριστικά που είναι εγγενή στη φύση, την ιδιοσυγκρασία και τον χαρακτήρα, τα παιδιά μαθαίνουν να κάθονται σε διαφορετικές ώρες. Κάποιοι αντιμετωπίζουν την εργασία στους 5,5 μήνες, άλλοι έχουν ήδη ξεπεράσει το όριο των 6 μηνών. Όσο κι αν θέλετε να βοηθήσετε το μικρό σας, δεν πρέπει να επιβάλλετε πράγματα. Μπορείτε να του προσφέρετε εκγύμναση μυών, μασάζ και να τον μεταφέρετε στο επόμενο επίπεδο με παιχνίδια, αλλά μην τον αναγκάζετε να κάνει κάτι που δεν μπορεί να κάνει ακόμα.

Με ανεπαρκή ανάπτυξη των μυών της πλάτης, το φορτίο για τη στήριξη του σώματος πέφτει στη σπονδυλική στήλη, η οποία είναι εύθραυστη και λυγίζει εύκολα. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα κορίτσια. Όλα έχουν να κάνουν με το σχηματισμό του αναπαραγωγικού συστήματος. Η μήτρα και οι ωοθήκες του κοριτσιού βρίσκονται ακριβώς στην κάμψη του κορμού και προστατεύονται από εξωτερικούς παράγοντες από τους κοιλιακούς μύες που συγκρατούν τα εσωτερικά όργανα. Η επίδραση της πρώιμης τοποθέτησης των μωρών στον σχηματισμό υπογονιμότητας δεν έχει αποδειχθεί, αλλά υπάρχουν τέτοιες υποψίες. Φυσικά, εάν η κόρη σας κάθεται μόνη της πριν από 6 μήνες, έχοντας αναπτύξει επαρκώς τους μύες της, δεν πρέπει να τη σταματήσετε, αλλά ούτε και να την πιέζετε.

Τον έκτο μήνα εμφανίζεται η επιθυμία να κινηθείτε μετά από ένα αντικείμενο. Όσο πιο δυνατή αυτή η επιθυμία, τόσο πιο γρήγορα θα σέρνεται ο μικρός. Η βάση για τη μελλοντική ικανότητα ανίχνευσης είναι οι συνεχείς ανατροπές από το στομάχι προς την πλάτη και την πλάτη, σηκώνοντας το σώμα προς τα πάνω ενώ είναι ξαπλωμένο στο στομάχι. Κάθε μέρα οι μύες των χεριών και των ποδιών γίνονται πιο δυνατοί, επιτρέποντας στο μωρό να μπουσουλάει χωρίς να σηκώνει το στομάχι του, να γυρίζει και να σέρνεται μακριά. Για να βοηθήσετε να κατακτήσετε αυτή τη δεξιότητα, προσφερθείτε να πιάνετε τα παιχνίδια πιο συχνά, διεγείρετε την επιθυμία να αλλάξετε τη θέση τους.

Μέχρι τους έξι μήνες, το μωρό μπορεί εύκολα να σταθεί για αρκετά λεπτά, κρατώντας ένα στήριγμα. Η ανάπτυξη των μυών των ποδιών και των χεριών του επιτρέπει να κρατιέται σε όρθια θέση. Αλλά δεν πρέπει να του προσφέρετε τέτοια ψυχαγωγία πολύ συχνά. Ολα έχουν την ώρα τους. Πρώτον, το μωρό πρέπει να κυριαρχήσει στην ικανότητα να κάθεται ή να μπουσουλάει, μόνο μετά από αυτό μπορεί να μετακινηθεί σε όρθια θέση.

Η ικανότητα να στέκονται όρθια όταν οι γονείς κρατούν τις μασχάλες εμφανίζεται ως συνέπεια της πλήρους εξασθένησης των εγγενών αντανακλαστικών. Τώρα το μωρό, όντας σε αυτή τη θέση, δεν κουνάει τα πόδια του ούτε προσπαθεί να τα λυγίσει, αλλά τα ισιώνει εντελώς στα γόνατα και τους γοφούς.

Σωματική ανάπτυξη

Ο ρυθμός αύξησης βάρους εξακολουθεί να είναι αρκετά υψηλός. Για τις επόμενες 4 εβδομάδες ο στόχος είναι 600 γραμμάρια. Το ύψος αυξάνεται κατά μέσο όρο κατά 1-3 εκ. Το κεφάλι μεγαλώνει κατά 1 εκ. και το στήθος κατά 1,5 εκ. Το μωρό έχει μεγαλώσει στην ηλικία που η περιφέρεια του στήθους σταδιακά θα πρέπει να γίνει μεγαλύτερη από την περιφέρεια του κεφαλιού.

Τα πιο δραστήρια παιδιά, που έμαθαν να μπουσουλάνε και να κάθονται νωρίς, μπορεί να κερδίσουν ελαφρώς λιγότερο από τον καθορισμένο κανόνα μέχρι το τέλος του 6ου μήνα της ζωής τους. Αυτό οφείλεται στην αυξημένη σπατάλη ενέργειας και σωματικής δραστηριότητας. Εάν το μωρό παίρνει αργά βάρος, αλλά κινείται ενεργά, παίζει, τρώει με ευχαρίστηση, χαρούμενο και χαρούμενο, τότε δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας. Στο μηνιαίο ραντεβού σας με τον παιδίατρο, ενημερώστε τον γιατρό για την πρόοδό σας.

Οριακές δείκτες σωματικής ανάπτυξης του παιδιού στους 5-6 μήνες ανάλογα με το φύλο

Ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη

Μαζί με την εμφάνιση νέων κινητικών δεξιοτήτων και την αυξημένη καθημερινή δραστηριότητα, είναι αισθητή η πρόοδος στη βελτίωση του νευρικού συστήματος. Το νήπιο ήδη ανταποκρίνεται στο όνομά του, αντιδρά στην παρουσία αγνώστων και προσπαθεί να μιμηθεί την ομιλία. Εάν εργάζεστε για την ανάπτυξη της ομιλίας, τότε ήδη κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το μωρό μπορεί να επαναλάβει αρκετά καλά μερικές συλλαβές και να προφέρει τους ήχους με ακρίβεια.

Για να τονωθεί η ανάπτυξη του λόγου κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου της ζωής, είναι απαραίτητο να μιλάτε στο παιδί όσο το δυνατόν περισσότερο, να του διαβάζετε βιβλία και να τραγουδάτε τραγούδια. Μεταξύ 5 και 6 μηνών, σχηματίζεται η ενεργητική αντίληψη του λόγου. Όσο περισσότερα ακούει το μωρό σας, τόσο καλύτερα θα σας καταλάβει.

Όταν μιλάτε στο μωρό σας, θα πρέπει να προσπαθήσετε να χρησιμοποιείτε το όνομά του όσο πιο συχνά γίνεται. Δεν πρέπει να τον αποκαλείτε συνεχώς κουνελάκι ή γάτα. Η αντίληψη του ονόματος κάποιου είναι ένα σημαντικό στάδιο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Η χρήση στοργικών ψευδωνύμων είναι δυνατή, αλλά αρκετές φορές λιγότερο συχνή από το όνομα του ίδιου του παιδιού.

Το μωρό απολαμβάνει την επικοινωνία με οικείους ενήλικες, προσελκύει την προσοχή με διάφορους ήχους και φλυαρίες. Εμφανίζονται νέες συναισθηματικές εκδηλώσεις χαράς. Το μωρό μπορεί να ουρλιάζει στη θέα της μητέρας του ή του αγαπημένου του παιχνιδιού. Στο παιδί αρέσει πολύ η διεύρυνση των ηχητικών δυνατοτήτων και κατά την περίοδο της εγρήγορσης βελτιώνει συνεχώς αυτή τη δεξιότητα.

Το μωρό συμπεριφέρεται επιφυλακτικά με αγνώστους. Τα βασικά ένστικτα της αυτοσυντήρησης αρχίζουν να λειτουργούν. Κατανοεί τον τονισμό, διακρίνει τον ήχο, συνδέει τη φωνή με ένα άτομο. Αν μόλις πριν από 2 μήνες μπορούσε κάποιος να πάρει το μωρό, τώρα μπορεί να καταλήξει σε κλάματα και να προσπαθήσει να επιστρέψει στην αγκαλιά της μητέρας. Η μνήμη των προσώπων του μωρού είναι ακόμα βραχυπρόθεσμη. Το άτομο που είδε το μωρό πριν από 2 εβδομάδες γίνεται ξένος και ξένος. Αν οι παππούδες θέλουν να παίζουν και να επικοινωνούν με το μωρό, τότε πρέπει να φροντίζουν για συχνές επισκέψεις.

Η φυσιολογική ανάπτυξη είναι αδύνατη χωρίς μια ήρεμη ατμόσφαιρα. Το μωρό χρειάζεται καθημερινή ρουτίνα, απουσία περίσσειας συναισθημάτων και συνέπεια. Μέχρι τους έξι μήνες, θα πρέπει να αποφύγετε να έχετε μεγάλο αριθμό καλεσμένων και μην παίρνετε το μωρό μαζί σας σε θορυβώδεις εκδηλώσεις. Με υπερβολικό νευρικό στρες, τα μωρά γίνονται ιδιότροπα, κοιμούνται και τρώνε άσχημα.

Ικανότητες στο να χειρείζεσε μια μηχανή

Η περίοδος μεταξύ 5 και 6 μηνών της ζωής είναι γεμάτη με πολλές διαφορετικές αλλαγές στις κινητικές δεξιότητες του μωρού. Κάποια παιδιά τα κατακτούν λίγο νωρίτερα, άλλα πιο κοντά στους έξι μήνες και άλλα αφού ξεπεράσουν το όριο των 6 μηνών. Από τις πιο εντυπωσιακές κινητικές δεξιότητες ενός μωρού 5-6 μηνών είναι:

• Ανύψωση του σώματος με σιγουριά από την ύπτια θέση σε καθιστή θέση με τη βοήθεια των γονιών. Μερικά παιδιά έως 5,5 μηνών κατέχουν την ικανότητα να εκτελούν ανεξάρτητα αυτήν την άσκηση. Κρατήστε το σώμα σε καθιστή θέση για κάποιο χρονικό διάστημα. Το να σηκώνετε το σώμα από μια στάση στα τέσσερα θεωρείται σωστό, αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις, τα παιδιά μαθαίνουν πρώτα να κάθονται σηκώνοντας το σώμα από μια ξαπλωμένη θέση, ακουμπώντας στο χέρι τους.
• Προσπαθώντας να ανιχνεύσετε ή να κατακτήσετε αυτήν την ικανότητα. Ανάλογα με την ανάπτυξη των μυών, το μωρό μπορεί να αρχίσει να μπουσουλάει ή μπορεί μόνο να προσπαθήσει να κινήσει το σώμα του. Αρκετά συχνά αυτή η δεξιότητα ξεκινά με την κίνηση προς τα πίσω. Το μωρό υποχωρεί γιατί ο μηχανισμός της κίνησης του σώματος προς τα πίσω είναι ευκολότερος για το μωρό να κατανοήσει. Μπορείτε να βοηθήσετε το νήπιό σας να κατακτήσει αυτή τη δεξιότητα δείχνοντάς του τη θέση στα τέσσερα. Κρατώντας την κοιλιά σας σε κάποια απόσταση από την επιφάνεια, μετακινήστε τα χέρια και τα πόδια του μωρού σας, μιμούμενοι τις κινήσεις. Προκειμένου να κινηθούν σωστά τα άκρα του μικρού παιδιού, αξίζει να θυμάστε ότι η σύρσιμο επιτυγχάνεται εάν το χέρι κινείται μαζί με το αντίθετο πόδι. Εάν μετακινήσετε το δεξί σας χέρι προς τα εμπρός, τότε πρέπει να μετακινήσετε το αριστερό σας πόδι μαζί με αυτό.
• Έντονη καμάρα του σώματος όταν βρίσκεται στο στομάχι. Το μωρό σηκώνει με σιγουριά τους ώμους του, ακουμπώντας στα χέρια του. Μπορεί να σηκώσει το ένα χέρι από το υπόλοιπο για να φτάσει σε ένα παιχνίδι. Κατά τη διάρκεια αυτής της άσκησης, η σπονδυλική στήλη λυγίζει, δίνοντας στο μωρό την ευκαιρία να σηκωθεί ψηλότερα και να δει περισσότερα. Όντας σε μια τέτοια στάση, το παιδί στρέφει το κεφάλι του στα πλάγια αναζητώντας ενδιαφέροντα αντικείμενα. Η εκτέλεση τέτοιων ασκήσεων περιλαμβάνει την τοποθέτηση φωτεινών αντικειμένων και παιχνιδιών σε όλες τις πλευρές.
• Γρήγορα και με σιγουριά κυλά από την πλάτη στο στομάχι και την πλάτη. Μπορεί να εκτελέσει αυτή την ενέργεια κρατώντας ένα παιχνίδι. Η ωρίμανση της ψυχοσυναισθηματικής σφαίρας δίνει στο μωρό να κατανοήσει μια άνετη θέση σώματος. Ανάλογα με τους επιθυμητούς χειρισμούς με το παιχνίδι, το μωρό μπορεί να επιλέξει μια θέση ξαπλωμένο ανάσκελα ή στο στομάχι του. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, θα πρέπει να του δώσετε μικρές κουδουνίστρες για ανεξάρτητη μελέτη, έτσι ώστε να είναι εύκολο να αναποδογυρίσει.
• Ξαπλωμένος ανάσκελα, σηκώνει τα πόδια του ψηλά και τα τραβάει στο στόμα του. Η ευελιξία και η πλαστικότητα της σπονδυλικής στήλης, η ανάπτυξη των μυών της πλάτης κάνουν αυτό το χόμπι προσιτό στο μωρό. Είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε το μήκος των νυχιών των ποδιών και την καθαριότητα των ποδιών του μωρού ώστε να μην εισχωρήσουν μικρόβια στο στόμα και να μην γρατσουνίσει το ευαίσθητο σώμα.
• Κάνει κινήσεις με αυτοπεποίθηση. Κρατάει το παιχνίδι, το μετακινεί από χέρι σε χέρι, το τραβάει στο στόμα και το εξετάζει. Αντιγράφοντας τη συμπεριφορά των ενηλίκων, μπορεί να το χτυπήσει, να το κουνήσει και να το χαϊδέψει. Μπορεί να βρει μια κουδουνίστρα κρυμμένη κάτω από μια πάνα. Η ανάπτυξη βασικών λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι πολύ ευεργετική για τον εγκέφαλο. Είναι καλό όταν το μωρό έχει πολλά μικρά, ελαφριά παιχνίδια που χωράνε άνετα στο χέρι του. Πάνω τους θα ακονίσει την ικανότητά του να χειρίζεται τα χέρια του.
• Όταν σηκώνεται σε κάθετη θέση, το μωρό απλώνει πλήρως τα πόδια του στα γόνατα και προσπαθεί να βρει υποστήριξη.

Ακοή, όραση, αντίδραση σε ήχους

Οι δυνατότητες των αισθήσεων αυξάνονται. Διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στην οικοδόμηση της βάσης γνώσεων, επομένως συνεχίζουν να βελτιώνονται. Τα μάτια μπορούν να διακρίνουν βασικά χρώματα και πολλές αποχρώσεις. Το μωρό με ευχαρίστηση εξετάζει προσεκτικά τα πρόσωπα των ενηλίκων που το παίρνουν στην αγκαλιά τους, του αγγίζουν τα μάγουλα και τη μύτη και τα μαλλιά του. Κατά τη διάρκεια του διαλόγου προσπαθεί να αγγίξει τα χείλη του.

Το παιδί αντιδρά ενεργά στις αλλαγές που συμβαίνουν γύρω του και φλυαρεί χαρούμενα όταν αντικαθιστά τα παιχνίδια. Συνιστάται να αλλάζετε εντελώς τις κουδουνίστρες μία φορά την εβδομάδα. Μην βιαστείτε να αγοράσετε καινούργια, απλώς κρύψτε τα αντικείμενα που έχετε ήδη μελετήσει από το μικρό σας για μια εβδομάδα και θα γίνουν ξανά ενδιαφέροντα. Αυτό συμβαίνει για διάφορους λόγους. Πρώτον, η κυρίαρχη χρήση της βραχυπρόθεσμης μνήμης, και δεύτερον, η διαμόρφωση μιας βάσης γνώσεων. Κάθε μέρα ο όγκος των πληροφοριών που λαμβάνει για τον κόσμο αυξάνεται, το μωρό κατακτά νέες κινήσεις. Εάν σήμερα χρησιμοποίησε ολόκληρο το οπλοστάσιο των ερευνητικών του δεξιοτήτων σε μια κουδουνίστρα, τότε σε μια εβδομάδα θα καταλάβει ότι δεν έκανε νέες ασκήσεις με αυτό το αντικείμενο.

Η ακοή γίνεται πιο τέλεια. Ο μικρός ακούει συνεχώς τους ήχους γύρω του και αντιδρά σε αυτούς. Ο συνηθισμένος μετρημένος ήχος τον ηρεμεί, νέοι κοφτεροί ήχοι τον τρομάζουν. Η ανάγκη να δούμε ένα αντικείμενο που κάνει ήχο αυξάνεται. Τώρα το μωρό απαιτεί να δει τι ακούει. Ο λόγος είναι η ανάπτυξη του εγκεφάλου. Απαιτεί όλο και περισσότερες οπτικοακουστικές πληροφορίες για να διευρυνθεί η βάση γνώσεων.

Ο σχηματισμός συνδέσεων μεταξύ οπτικών και ακουστικών πληροφοριών κατά το πρώτο έτος της ζωής είναι η βάση για μελλοντική πνευματική επιτυχία. Μην προσπαθήσετε να δημιουργήσετε πλήρη ησυχία στο δωμάτιο ή να αποκλείσετε τους φυσικούς ήχους. Όσο περισσότερα από αυτά ακούει το μωρό και σχετίζεται με συγκεκριμένα αντικείμενα, τόσο το καλύτερο. Ο λευκός θόρυβος από την τηλεόραση και το ραδιόφωνο εξακολουθεί να είναι ανεπιθύμητος. Συνιστάται να μειώσετε τον χρόνο που αφιερώνετε με αυτά τα αντικείμενα στο ελάχιστο.

Όντας στο ίδιο δωμάτιο με μια τηλεόραση, το μωρό θα κοιτάξει την οθόνη, προσπαθώντας να καταλάβει τι κάνει τον ήχο και θα προσπαθήσει να καταλάβει την εικόνα που αλλάζει. Το εύθραυστο νευρικό σύστημα, η όραση και η ακοή θα υποστούν επίθεση πληροφοριών, η οποία μπορεί να επηρεάσει την ηρεμία και την άνεση του μωρού.

Μαλλιά και νύχια

Ήδη τον προηγούμενο μήνα, τα μαλλιά και τα νύχια άρχισαν να μεγαλώνουν πιο γρήγορα, κάνοντας προσαρμογές στις διαδικασίες υγιεινής. Στη θέση των φαλακρών μπαλωμάτων στο πίσω μέρος του κεφαλιού και στα πλαϊνά του τριχωτού της κεφαλής, εμφανίζονται νέες λείες τρίχες και το χνούδι με το οποίο γεννήθηκε το μωρό σταδιακά εξαφανίζεται.

Αν δεν έχετε αγοράσει ακόμα βούρτσα για χτένισμα, τότε θα πρέπει να το φροντίσετε. Συνιστάται η χρήση ειδικής χτένας-βούρτσας για μωρά. Διαφέρει από τα είδη που χρησιμοποιούνται από ενήλικες επειδή έχει μαλακές, χοντρές ίνες. Είναι καλύτερα να μην χρησιμοποιείτε χτένα για ενήλικες. Η χτένα μπορεί να χαράξει το κεφάλι, το μασάζ είναι πολύ ογκώδες και δεν είναι βολικό να τακτοποιήσει το κεφάλι του παιδιού. Συνιστάται η διεξαγωγή της διαδικασίας χτενίσματος δύο φορές την ημέρα ως μέρος των πρωινών και βραδινών διαδικασιών υγιεινής.

Η χρήση σαμπουάν μαλλιών δεν απαιτείται ακόμη. Το μωρό εξακολουθεί να βρίσκεται σε ελάχιστη επαφή με τον έξω κόσμο και η υπερβολική χρήση διαλύματος σαπουνιού στο τριχωτό της κεφαλής μπορεί να οδηγήσει σε υπερβολικό στέγνωμα των μαλλιών και μειωμένη ανάπτυξη.

Τα νύχια του μωρού σας απαιτούν εβδομαδιαία παρακολούθηση. Θα πρέπει να παρακολουθείτε προσεκτικά το μήκος τους και να κόβετε έγκαιρα τα προεξέχοντα μέρη. Αυτό πρέπει να γίνει με ειδικό ψαλίδι με στρογγυλεμένες άκρες. Δεν συνιστάται η χρήση λαβίδων ή αντικειμένων από σετ μανικιούρ ενηλίκων. Το παιδί πρέπει να έχει το δικό του ψαλίδι, που προορίζεται μόνο για το κόψιμο των πλακών νυχιών. Δεν συνιστάται η εκτέλεση άλλων ενεργειών ή η χρήση τους σε άλλο άτομο.

Τα νύχια πρέπει να κόβονται ίσια, χωρίς να στρογγυλοποιείται το σχήμα του νυχιού. Με αυτόν τον τρόπο, θα διατηρήσετε το σχήμα της πλάκας των νυχιών και θα μπορέσετε να αποφύγετε την ακατάλληλη ανάπτυξη και το σχηματισμό νυχιών. Η ιδανική στιγμή για να πραγματοποιήσετε αυτή τη διαδικασία είναι το μπλοκ υγιεινής μετά από ένα βραδινό μπάνιο.

Πρώτο δόντι

Τα παιδιά που δεν απέκτησαν τα πρώτα τους δόντια νωρίτερα θα το κάνουν σίγουρα σε ηλικία 5-6 μηνών. Θα παρουσιάσουν αυξημένη σιελόρροια και αισθητά πρησμένα ούλα. Τα μωρά αντιδρούν σε αυτή τη διαδικασία διαφορετικά. Κάποιοι το περνούν αρκετά ήρεμα, σχεδόν απαρατήρητοι. Άλλοι γίνονται κυκλοθυμικοί και δυσκολεύονται να κοιμηθούν ή να φάνε. Άλλοι πάλι αντιμετωπίζουν την εμφάνιση των δοντιών πολύ σκληρά. Μεταξύ των πιο κοινών δυσκολιών που συνοδεύουν την εμφάνιση των δοντιών είναι:

• Διαταραχή του νυχτερινού και ημερήσιου ύπνου. Τα παιδιά που θηλάζουν συχνά ζητούν το στήθος και κλαίνε ενώ τρώνε. Τα μωρά που λαμβάνουν τεχνητή σίτιση δυσκολεύονται να αποκοιμηθούν και κοιμούνται ανήσυχα.
• Διάρροια. Συχνά, την παραμονή της εμφάνισης της κορυφής των δοντιών, τα μωρά αρχίζουν να αφοδεύουν, η δομή των κοπράνων γίνεται πιο υγρή.
• Θερμοκρασία. Τις ημέρες της ενεργού οδοντοφυΐας, η θερμοκρασία του μωρού μπορεί να αυξηθεί στους 38,5 βαθμούς, κάτι που δεν απαιτεί τη χρήση αντιπυρετικών. Εάν η οδοντοφυΐα και η μόλυνση συνδυάζονται, η θερμοκρασία μπορεί να είναι υψηλότερη, επομένως θα πρέπει να έχετε διαθέσιμο ένα κατάλληλο αντιπυρετικό και αναλγητικό.
• Καταρροή και αυξημένη σιελόρροια. Μερικά παιδιά εμφανίζουν ρινική συμφόρηση και φαγούρα στα ούλα.

Συνήθως η πιο δύσκολη διαδικασία είναι η εμφάνιση των πρώτων δοντιών και τότε οι εκδηλώσεις θα είναι λιγότερο έντονες.

Τα ακόλουθα βοηθούν στη μείωση της έντασης των αρνητικών συμπτωμάτων:

• Συχνός θηλασμός. Το μητρικό γάλα έχει αναλγητική δράση. Εάν το μωρό αλλάξει τη συχνότητα του φαγητού κατά την οδοντοφυΐα , αφήστε τον να το κάνει.
• Χρησιμοποιώντας οδοντογλυφίδες. Τα φαρμακεία και τα παιδικά τμήματα πωλούν ειδικά παιχνίδια κατασκευασμένα από υλικά που σας επιτρέπουν να ξύσετε τα ούλα που προκαλούν φαγούρα. Συχνά περιέχουν ένα τζελ που τους επιτρέπει να δροσίζουν το φλεγμονώδες δέρμα, ανακουφίζοντας σε κάποιο βαθμό τον πόνο. Όταν χρησιμοποιείτε οδοντογλυφίδες με ψυκτικό τζελ, θα πρέπει να διαβάσετε προσεκτικά τις οδηγίες και να τις χρησιμοποιείτε σωστά. Τα περισσότερα απαιτούν προψύξη στο ψυγείο. Η διάρκεια της προετοιμασίας για χρήση υποδεικνύεται από τον κατασκευαστή στη συσκευασία και μπορεί να είναι από 10 έως 40 λεπτά.
• Τζελ ανακούφισης από τον πόνο που συνταγογραφούνται από τον παιδίατρό σας. Συνήθως, συνταγογραφούνται ειδικά σχεδιασμένα τζελ που περιέχουν ένα αναλγητικό για τη διευκόλυνση της οδοντοφυΐας. Η χρήση τους είναι δυνατή μετά από συνεννόηση με παιδίατρο και αυστηρά στην ενδεικνυόμενη δοσολογία και συχνότητα.
• Υπόθετα που συνταγογραφούνται από γιατρό για τη μείωση του πυρετού και του πόνου. Τις περισσότερες φορές περιέχουν ιβουπροφαίνη και χρησιμοποιούνται όταν η θερμοκρασία αυξάνεται. Η χρήση τους είναι δυνατή μόνο μετά από συνεννόηση με γιατρό, ελλείψει αλλεργικής αντίδρασης στα συστατικά.
• Χειροκίνητη λειτουργία. Πολλά παιδιά, κατά την περίοδο της οδοντοφυΐας, αρχίζουν να ζητούν εντατικά να κρατηθούν στην αγκαλιά της μαμάς ή του μπαμπά. Η αυξημένη ανάγκη για κράτημα οφείλεται στην ενόχληση που βιώνει το νήπιο. Αν ξέρετε ξεκάθαρα ότι το μωρό δεν αισθάνεται καλά, τότε μην του στερήσετε την αίσθηση της άνεσης και της ηρεμίας. Τα δόντια θα εμφανιστούν σύντομα και το μωρό σας θα ξεκινήσει και πάλι να εξερευνήσει τον κόσμο μόνο του.

Η εμφάνιση των δοντιών είναι η πιο δύσκολη περίοδος για τη μητέρα και το μωρό. Είναι απίθανο να είναι δυνατό να απαλλαγούμε εντελώς από δυσάρεστες εκδηλώσεις. Απλά πρέπει να ξεπεράσεις αυτή τη φορά.

Πεπτικό σύστημα

Μέχρι τους πέντε μήνες, το πεπτικό σύστημα του μικρού παιδιού έχει ήδη διαμορφωθεί πλήρως. Πίσω έμειναν οι εντερικοί κολικοί που συνοδεύουν τον αποικισμό του γαστρεντερικού σωλήνα με ευεργετική μικροχλωρίδα. Το μωρό δεν φτύνει πλέον ή το κάνει πολύ σπάνια. Το σώμα είναι έτοιμο να δεχθεί νέες, πιο ποικίλες τροφές.

Συνήθως, στον έκτο μήνα της ζωής, τα υγιή μωρά που θηλάζουν αρχίζουν να λαμβάνουν συμπληρωματικές τροφές. Τα παιδιά που τρώνε φόρμουλα αρχίζουν να εξοικειώνονται με το χυλό. Ο όγκος των μη γαλακτοκομικών τροφών αυξάνεται σταδιακά και στους 6 μήνες καλό είναι να αντικατασταθεί το δεύτερο τάισμα με αυτό.

Κοινωνική επαφή

Το παιδί χρειάζεται την επικοινωνία όλο και περισσότερο. Η συζήτηση και η ανάγνωση βιβλίων γίνονται ένας σημαντικός τρόπος για να διαμορφωθεί η ηχητική βάση του μικρού παιδιού, να συμβάλει στην ανάπτυξη της αντίληψης του λόγου και να δημιουργήσει επαφή μεταξύ του παιδιού και των γονιών.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αξίζει να γεμίσετε τη ζωή του μωρού με διάφορους τύπους επικοινωνίας: διάλογος, σωματική επαφή, κοινός χορός και τραγούδι. Όσο περισσότερο επικοινωνείτε με το μωρό σας, τόσο πιο γρήγορα και καλύτερα θα μιλάει.

Οδηγίες φροντίδας

Η φροντίδα του παιδιού στον 6ο μήνα της ζωής παραμένει η ίδια. Όπως και πριν, το πρωί είναι απαραίτητο να εκτελέσετε ένα γυμναστικό συγκρότημα, να πλύνετε, να καθαρίσετε το αυτί και τη μύτη. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, μην ξεχνάτε να διατηρείτε την περιοχή της βουβωνικής χώρας σας καθαρή και να καθαρίζετε τα χέρια, τα πόδια και το σώμα σας καθώς λερώνονται. Το βράδυ, κάθε μέρα πρέπει να κάνετε μπάνιο το μωρό σε μπανιέρα ή να προσφέρετε να κολυμπήσετε σε μια μπανιέρα με έναν ειδικό κύκλο.

Καλό είναι να απογαλακτίζετε σταδιακά το μωρό σας από το να φοράει συνεχώς πάνα. Μπορείτε να το φορέσετε για έναν βραδινό ύπνο και για μια βόλτα έξω. Στο σπίτι, καλό είναι να το διατηρείτε με εσώρουχα. Ο πρώιμος απογαλακτισμός από τις πάνες θα σας διευκολύνει να εκπαιδεύσετε το παιδί σας στο γιογιό. Το μωρό δεν θα συνηθίσει στη συνεχή απορρόφηση ούρων και κοπράνων, και θα καταλάβει τη διαφορά μεταξύ στεγνού και υγρού σλιπ. Όλα αυτά θα δείξουν γρήγορα το όφελος από τη χρήση ενός γιογιό και την ανάγκη να επικοινωνούμε μαζί σας όταν θέλετε να κατουρήσετε.

Λούσιμο και υγιεινή

Το μπάνιο ενός μωρού στον 6ο μήνα της ζωής του παραμένει καθημερινή διαδικασία. Δεν υπάρχει ακόμα ανάγκη χρήσης σαπουνιού. Εάν το επιθυμείτε ή συνταγογραφείται από γιατρό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αφεψήματα βοτάνων, αλλά μην το παρακάνετε. Οποιαδήποτε βότανα έχουν παρενέργειες εάν χρησιμοποιηθούν εσφαλμένα· θα πρέπει να τα αντιμετωπίσετε με σύνεση.

Το μπάνιο ενός παιδιού διαρκεί 15-20 λεπτά και συνίσταται στο πλήρες πλύσιμο και σκούπισμα ολόκληρου του σώματος. Καλό είναι να χρησιμοποιείτε μπατονέτες για το πλύσιμο του προσώπου σας. Μουλιάστε ένα βαμβάκι σε ξεχωριστό νερό. Σκουπίστε το πρόσωπο του μικρού σας παιδιού από τη μύτη μέχρι τα αυτιά.

Θα πρέπει να είστε προσεκτικοί όταν καθαρίζετε τα δάχτυλά σας. Πρέπει όχι μόνο να ξεπλύνετε την παλάμη σας, αλλά και να σκουπίσετε το δέρμα ανάμεσα στα δάχτυλά σας.

Η περιοχή της βουβωνικής χώρας απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή. Φροντίστε να πλύνετε όλες τις πτυχές. Όταν πλένετε ένα κορίτσι, μην απλώνετε τα χείλη και τρίβετε την περιοχή του κόλπου. Αυτή η περιοχή είναι πολύ ευαίσθητη και μπορεί να καθαριστεί μόνη της. Απλώς ξεπλύνετε με νερό.

Το νερό όταν κολυμπάτε σε λουτρό πρέπει να είναι περίπου 37 μοίρες, όταν κολυμπάτε σε λουτρό - περίπου 27. Η διαφορά θερμοκρασίας για διαφορετικούς τύπους κολύμβησης καθορίζεται από το σκοπό. Στο μπάνιο χαλαρώνετε το μωρό, πλένεστε και όταν κάνετε μπάνιο στο μπάνιο διεγείρετε την κίνηση των μυών.

Μετά από οποιοδήποτε είδος μπάνιου, θα πρέπει επιπλέον να ξεπλύνετε το μωρό σας με καθαρό νερό και όχι από μπανιέρα ή μπανιέρα. Θα πρέπει να προετοιμαστεί πριν το κολύμπι ώστε να είναι λίγο πιο δροσερό από το νερό στο οποίο κολυμπούσε το μικρό.

Θρέψη

Μεταξύ 5 και 6 μηνών, όλα τα παιδιά αρχίζουν να εισάγουν συμπληρωματικές τροφές. Τα μωρά σε τεχνητή σίτιση συνεχίζουν να αυξάνουν την ποσότητα του πουρέ φρούτων και του χυμού που λαμβάνουν, και τα μωρά που θηλάζουν αρχίζουν να λαμβάνουν πρόσθετα προϊόντα κατά τη δεύτερη πρωινή σίτιση.

Κατά τη δεύτερη σίτιση την πρώτη εβδομάδα του 6ου μήνα της ζωής, το μωρό λαμβάνει χυμό για εισαγωγή. Οι γονείς συνήθως προτιμούν τον χυμό μήλου. Εάν δεν παρατηρηθεί αντίδραση, τότε κατά την πρώτη εβδομάδα η ποσότητα του χυμού που προσφέρεται αυξάνεται σε ένα κουταλάκι του γλυκού. Μετά από μια εβδομάδα, μπορείτε να προσφέρετε ένα διαφορετικό είδος χυμού. Μέχρι τους 5,5 μήνες, μπορείτε να προσκαλέσετε το μωρό να εξοικειωθεί με τον πουρέ φρούτων.

Πίνακας ηλικιών για την εισαγωγή νέων προϊόντων ανάλογα με τον τύπο σίτισης

Δέλεαρ	Τεχνητή σίτιση	GW
Χυμός	3-4 μηνών	5 μήνες
Πουρές φρούτων	4 μήνες	5,5 μήνες
Πουρέ λαχανικών	4,5 μήνες	5,5 μήνες
Χυλός	4,5 -5 μήνες	5,5-6 μηνών
Πουρές κρέατος	6 μήνες	6 μήνες
τυρί κότατζ	6 μήνες	6 μήνες

Πίνακας επιτρεπόμενων τροφών για παιδιά κάτω των 6 μηνών

Όταν εισάγετε συμπληρωματικές τροφές στο μωρό σας, μπορείτε να ετοιμάσετε μόνοι σας φαγητό ή να αγοράσετε έτοιμες τροφές. Όταν χρησιμοποιείτε τρόφιμα σε κονσέρβα ή σε κουτί, θα πρέπει να εξετάζετε προσεκτικά τη συσκευασία για την ηλικία. Για διαφορετικές ηλικίες, τα τρόφιμα υφίστανται διαφορετικούς βαθμούς επεξεργασίας, επομένως δεν πρέπει να επιλέγετε χυλό για ένα μωρό 5 μηνών που έχει σημάδι 7 μηνών.

Ύπνος και καθημερινή ρουτίνα

Ο βραδινός ύπνος ενός παιδιού φτάνει τις 10-11 ώρες και τα περισσότερα παιδιά δεν ξυπνούν για ένα σνακ. Κατά τη διάρκεια της ημέρας το μωρό κοιμάται 2 φορές. Ο ημερήσιος ύπνος συνήθως διαρκεί 2-3 ώρες και συμπίπτει με μια βόλτα.

Κατά την περίοδο της ενεργού οδοντοφυΐας, ο νυχτερινός και ημερήσιος ύπνος μπορεί να γίνει διαλείπουσα. Αξίζει να συμβουλευτείτε τον παιδίατρό σας σχετικά με τη χρήση παυσίπονων για να διατηρήσετε το συνηθισμένο σας σχήμα.

Βαφή μέταλλου

Η σκλήρυνση ενός παιδιού στον 6ο μήνα της ζωής παραμένει ίδια. Τα λουτρά αέρα και ηλιοθεραπείας πρέπει να γίνονται πολλές φορές την ημέρα. Το τρίψιμο με νερό σε θερμοκρασία δωματίου μπορεί να γίνει το πρωί και το βράδυ μετά το ξύπνημα.

Πώς να αναπτύξετε ένα μωρό

Ξεχωριστά, στον έκτο μήνα της ζωής, αξίζει να δοθεί προσοχή στην ποικιλία των αναπτυξιακών δραστηριοτήτων. Η ενίσχυση της γνωστικής λειτουργίας του εγκεφάλου σας επιτρέπει να εισάγετε τα πρώτα παιχνίδια και εκπαιδευτικές δραστηριότητες στη ζωή των μικρών. Οι ενήλικες μπορούν να προσφέρουν στο παιδί:

• Μάθετε να πετάτε παιχνίδια, χτυπήστε τα σε διαφορετικές επιφάνειες.
• Παιχνίδια εξερεύνησης. Προσφέρετε στο μωρό σας ένα φωτεινό παιχνίδι και αντικείμενο. Αφήστε τον να το κοιτάξει, να το αγγίξει, να το γευτεί. Ονομάστε το πράγμα. Δείξτε τι μπορείτε να κάνετε με αυτό, τι ήχους βγάζει.
• Παιχνίδια με καθρέφτη. Αρχικά, αφήστε το μωρό σας να κοιτάξει την αντανάκλασή του. Στη συνέχεια, μπορείτε να κάνετε ένα χέρι στο μωρό και να του δείξετε μια άσκηση άρθρωσης. Είναι καλό να τραγουδάτε μπροστά στον καθρέφτη, να απαγγέλλετε ποίηση.
• Παιχνίδι λήψης. Προσπαθήστε να εκπαιδεύσετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες του παιδιού σας ζητώντας του να πάρει από τα χέρια σας αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών και σχημάτων.
• Παιχνίδια με μουσική. Ενώ ακούτε μια μουσική σύνθεση, ενεργοποιήστε και απενεργοποιήστε τον ήχο, χτυπήστε και χτυπήστε παλαμάκια στον ρυθμό της μελωδίας.
• Χορέψτε με το μωρό σας στην αγκαλιά σας.
• Ας δοκιμάσουμε τα γύρω αντικείμενα με την αφή. Αυτό βοηθά πολύ το παιδί να αναπτύξει μια βάση γνώσεων.
• Μυρίστε διαφορετικές μυρωδιές. Προσφέρετε να μυρίσετε ένα λουλούδι, ένα άρωμα, ένα φρούτο κ.λπ. Ονομάστε το αντικείμενο που προτείνεται για μελέτη.
• Αισθητηριακή ανάπτυξη. Είναι καλό να αφήνετε το μωρό σας να εξερευνά αντικείμενα διαφορετικής υφής. Ειδικά μαλακά χαλιά από διαφορετικούς τύπους υφάσματος παρέχουν εξαιρετική ανάπτυξη στο μωρό.

Η ανάπτυξη ενός παιδιού στον 6ο μήνα της ζωής περιλαμβάνει μια ολοκληρωμένη μελέτη του κόσμου γύρω του χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις. Οι λογικές και αναλυτικές λειτουργίες δεν είναι ακόμη διαθέσιμες στο μωρό, αλλά για να προκύψουν, πρέπει να δημιουργηθούν ισχυρές συνδέσεις μεταξύ του αντικειμένου, του ονόματος, του ήχου, της εμφάνισης, της γεύσης και των αισθητηριακών του ιδιοτήτων.

Παιχνίδια για ανάπτυξη

Στον έκτο μήνα της ζωής, εκτός από κουδουνίστρες και γιρλάντες, μπορείτε να προσφέρετε στο μικρό σας νέα είδη παιχνιδιών. Οι αυξημένες κινητικές δεξιότητες σας επιτρέπουν να παίξετε:

• Μια πυραμίδα. Λάβετε υπόψη ότι το πλαστικό από το οποίο κατασκευάζεται η πυραμίδα πρέπει να είναι ασφαλές. Η δομή του πρέπει να είναι ομαλή και ομοιόμορφη, το χρωματικό σχέδιο των στοιχείων πρέπει να είναι κοντά στα κύρια χρώματα του φάσματος. Για την πρώτη πυραμίδα, αρκεί να πάρετε μια μικρή, έως 6 στοιχεία.
• Ποτήρια. Στα παιδιά ηλικίας 5 μηνών αρέσει πολύ αυτό το είδος παιχνιδιού. Χαίρονται να τα σπρώχνουν, να τα αγγίζουν, να τα κάνουν να ακούγονται.
• Μαλακά ακουστικά. Για τα μωρά, πωλούνται ειδικά σετ μεγάλων ενθεμάτων μωσαϊκού, στα οποία σε ηλικία 5 μηνών το μωρό μπορεί να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες και όταν μεγαλώσει να μελετήσει τα εικονιζόμενα αντικείμενα.
• Βιβλία για μωρά. Υπάρχουν πολλά βιβλία προς πώληση για παιδιά κάτω του ενός έτους. Μπορούν να κατασκευαστούν από ύφασμα, σκληρό χαρτόνι ή ακόμα και πλαστικό. Οι κύριες απαιτήσεις για τέτοια προϊόντα είναι η ασφάλεια, η ανθεκτικότητα, η φωτεινότητα και η διαθεσιμότητα εικόνων.
• Εκπαιδευτικά χαλάκια. Υπάρχει μια τεράστια ποικιλία από χαλιά για μωρά. Για να ενισχύσετε το αναπτυξιακό αποτέλεσμα και το μασάζ, είναι καλό να χρησιμοποιείτε επιλογές γεμάτες όχι μόνο με μαλακά υλικά, αλλά και με μικρές λεπτομέρειες. Αλλά όταν τα χρησιμοποιείτε, θα πρέπει να παρακολουθείτε προσεκτικά την ακεραιότητα του αντικειμένου για να αποτρέψετε την κατάποση μικρού πληρωτικού. Τα μωρά δεν καταλαβαίνουν τον κίνδυνο, απλώς παίζουν με αυτό που βλέπουν και το βάζουν στο στόμα τους.
• Αισθητήρια και κύβοι. Για να αναπτύξετε τις κινητικές δεξιότητες των χεριών, μπορείτε να προσκαλέσετε το μωρό σας να αγγίξει ειδικά αισθητήρια παιχνίδια γεμάτα με διάφορα μικρά αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών. Μετά από κάθε παιχνίδι, επιθεωρήστε προσεκτικά τέτοια παιχνίδια για ακεραιότητα. Εάν εμφανιστούν τρύπες, δεσμοί ή σκισίματα, αξίζει να αφαιρέσετε το αντικείμενο από μόνιμη χρήση ή να το επισκευάσετε.

Χρειάζεται να πηγαίνω στην κλινική κάθε μήνα;

Μέχρι την ηλικία των 5 μηνών, πολλοί γονείς έρχονται αντιμέτωποι με το ερώτημα της ανάγκης για μηνιαίες επισκέψεις στον παιδίατρο. Ελλείψει αναπτυξιακών και συμπεριφορικών προβλημάτων, ορισμένοι ενήλικες το θεωρούν περιττό. Αυτή δεν είναι σωστή κρίση. Τον πρώτο χρόνο της ζωής του, το σώμα του μωρού περνά από ένα δύσκολο στάδιο ανάπτυξης, που απαιτεί συνεχή παρακολούθηση από ειδικούς. Είναι επιτακτική ανάγκη η παρακολούθηση της αρμονικής ανάπτυξης, η καθιέρωση της κανονικής λειτουργίας όλων των συστημάτων και η εμφάνιση και ο σχηματισμός βασικών δεξιοτήτων. Οι γονείς δεν είναι πάντα σε θέση να παρατηρήσουν εγκαίρως ορισμένες αποκλίσεις από τον κανόνα και να επιλέξουν τη σωστή σειρά ενεργειών.

Η σύγχρονη ιατρική καθιστά δυνατή την έγκαιρη παρατήρηση και την εξάλειψη μεγάλου αριθμού ανεπιθύμητων εκδηλώσεων, επομένως δεν πρέπει να παραμελήσετε την ανάγκη μηνιαίων επισκέψεων στον παιδίατρο και φροντίστε να δείτε ειδικούς. Η παρακολούθηση από νευρολόγο, ωτορινολαρυγγολόγο, οφθαλμίατρο και ορθοπεδικό είναι υποχρεωτική.

Τι πρέπει να προσέχετε;

Στον έκτο μήνα της ζωής ενός παιδιού, είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε προσεκτικά την επικαιρότητα της ανάπτυξης των δεξιοτήτων. Θα πρέπει να επικοινωνήσετε αμέσως με τον παιδίατρό σας εάν το μωρό σας έχει:

• τα έμφυτα αντανακλαστικά δεν έχουν εξαφανιστεί.
• οι δεξιότητες της ανατροπής από την πλάτη στην άλλη δεν έχουν εμφανιστεί.
• υπάρχουν δυσκολίες στο να σηκώσετε το σώμα σας από μια θέση που βρίσκεται στο στομάχι σας.
• μειωμένη δραστηριότητα. Ενώ είναι ξύπνιος, δεν θέλει να κινηθεί ή να παίξει, η αντίδραση στην προσφορά για άσκηση γίνεται έντονα αρνητική.
• Δεν υπάρχει αντίδραση στο δικό του όνομα, δεν στρέφει το κεφάλι του προς τον ήχο.
• Υπάρχει πολύ αισθητή μείωση του ρυθμού αύξησης βάρους και ανάπτυξης. Οι δείκτες του διαφέρουν πολύ από το κατώτερο όριο του ηλικιακού κανόνα.
• αν εξωτερικά όλα είναι καλά, αλλά νιώθετε αδικαιολόγητα άγχος.

Απογαλακτισμός από την πιπίλα

Πολλά μωρά χρησιμοποιούν μια πιπίλα ως ηρεμιστικό από τη γέννησή τους. Εάν δεν απογαλακτιστείτε από τη χρήση αυτού του αντικειμένου έγκαιρα, ενδέχεται να προκύψουν ανεπιθύμητες συνέπειες. Η χρήση πιπίλας δεν δίνει στο μωρό αρκετή ελευθερία στη γνάθο και μειώνει τη δραστηριότητα των μυών που είναι υπεύθυνοι για την ομιλία. Επιπλέον, η πιπίλα μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την υγεία των δοντιών και το σχηματισμό των γνάθων.

Για να αποφύγετε συνέπειες, αξίζει να μειώσετε τη συχνότητα χρήσης της πιπίλας από το παιδί σας. Είναι βέλτιστο να απαλλαγείτε εντελώς από αυτό το στοιχείο έως 6 μήνες. Εάν το παιδί σας κάνει ένα αίτημα, θα πρέπει να του προσφέρετε κάτι να κάνει και να του μιλήσετε. Αποσπάστε του την προσοχή και διασκεδάστε τον. Σταδιακά, το παιδί θα συνηθίσει τις νέες συνθήκες και θα σταματήσει να ζητάει πιπίλα.

Ο έκτος μήνας της ζωής είναι μια υπέροχη περίοδος. Το παιδί έχει αλλάξει δραματικά και βελτιώνεται καθημερινά. Η εμφάνιση νέων δεξιοτήτων, η σταδιακή μετάβαση σε ένα νέο επίπεδο, η ενεργή κοινωνικοποίηση καθιστούν δυνατή την εισαγωγή νέων επιλογών για να περάσετε χρόνο, να χρωματίσετε τη ζωή με νέες δραστηριότητες. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η μητέρα πρέπει να σκεφτεί τον εαυτό της, να θυμάται την ανάγκη για ξεκούραση και σωστή διατροφή. Όσο μεγαλώνει το μωρό σας, τόσο περισσότερη δύναμη θα χρειαστείτε.