Ρήσεις διάσημων δασκάλων για τα παιδιά. Δηλώσεις για την εκπαίδευση

KSU "Γυμνάσιο Νο. 45"

.

Συνάντηση γονέων και δασκάλων

με θέμα «Πνευματική και ηθική αγωγή των παιδιών»

Βαθμός 8

Δάσκαλος τάξης:

Malysheva L.N. .

Πόλη της Καραγκάντα ​​2015

Προκαταρκτικές εργασίες:

1. Έρευνα μαθητών

ΑΛΛΑ) Τι σημαίνει πνευματικότητα;

β) Τι είναι ηθικός άνθρωπος;

Γ) Ποιες ιδιότητες πρέπει να έχει ένας πνευματικός και ηθικός άνθρωπος;

2. Εκτυπώστε τον ήλιο με ακτίνες σε μορφή Α1, τοποθετήστε το πρόσωπο του παιδιού στο κέντρο.

3.Χρωματιστό χαρτί, κόλλα, ψαλίδι, μαρκαδόροι, χαρτί Α4-10 τεμ.

4. Εκτύπωση δηλώσεων.

Η συνάντηση ξεκινά με βίντεο. Το παράδοξο της εποχής μας.

Η σύγχρονη κοινωνία έχει ένα σύνολο από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά - ηθική υποβάθμιση, απώλεια του νοήματος της ζωής και της λατρείας της κατανάλωσης, εφηβική εξάρτηση από τα ναρκωτικά και αλκοολισμό. Αυτά τα χαρακτηριστικά δείχνουνγια την πνευματική κρίση της κοινωνίας και την απώλεια της πνευματικής υγείας του ατόμου, που οδηγεί σε αντιφάσεις στην κοινωνία.

Ο υψηλός βαθμός εκδήλωσης αντιφάσεων, που καταλήγουν σε συγκρούσεις, αντανακλά την ύπαρξη πνευματικής διάσπασης στην κοινωνία, την απουσία ενός ενιαίου εθνικού στόχου σε αυτήν, την αδυναμία της να δώσει λύση στα προβλήματα που έχουν προκύψει με βάση την κοινωνική δικαιοσύνη , να ασκήσει την απαραίτητη εκπαιδευτική πολιτική, πρωτίστως σε σχέση με τη νέα γενιά.

Είναι εύκολο να φανταστεί κανείς σε τι μπορεί να φτάσει μια τέτοια κοινωνία, ένα παράδειγμα είναι η κατάσταση στην Ουκρανία, όταν όλες οι εθνικές αξίες, οι αξίες της κοινωνίας χάνονται, όχι.

πρόσθεση

Υπάρχουν δύο τύποι ηθικών συγκρούσεων: διαπροσωπικές (για παράδειγμα, όταν στην ιστορία του AS Pushkin "Dubrovsky" ο γαιοκτήμονας Troekurov προσβάλλει τον πρώην φίλο-γείτονά του) και ενδοπροσωπικές (το δράμα της Anna Karenina στο ομώνυμο μυθιστόρημα του Λ.Ν. Τολστόι· η τραγική δυαδικότητα της Αικατερίνης από το δράμα του Α. Ν. Οστρόφσκι «Καταιγίδα» κ.λπ.).

Η επίλυση των ηθικών συγκρούσεων είναι στενά συνδεδεμένη με το πρόβλημα της εκπαίδευσης και της αυτομόρφωσης του ατόμου. Σε κάθε κοινωνία, ήταν πάντα ένα από τα πιο σύνθετα και χρονοβόρα καθήκοντα που συνδέονται όχι μόνο με τις υποκειμενικές επιθυμίες και ιδέες των νέων, αλλά καθορίζονται επίσης από πολλούς αντικειμενικούς παράγοντες και δυσκολίες στη ζωή των νέων. Αυτή είναι μια μακρά περίοδος κοινωνικοποίησης, η απόκτηση ανεξαρτησίας (κατάρτιση και εκπαίδευση), και η έλλειψη σκληρύνσεως της ζωής, και η ψυχολογική αστάθεια και ευαλωτότητα, και μια υπερβολή του ρόλου των εξωτερικών παραγόντων και των μορφών ύπαρξης (για παράδειγμα, η έννοια του «να είσαι» αντικαθίσταται συχνά από την έννοια του «να έχεις») κ.λπ. ε. Σε κάθε περίπτωση όμως, είναι απαραίτητο να βρεθούν οι απαραίτητες μορφές επιρροής και πειθούς, για να αποφευχθούν οι ακρότητες. Είναι αδύνατο να μετατραπεί το εκπαιδευτικό σύστημα σε ένα άκαμπτο σύστημα απαγορεύσεων ή, αντίθετα, να πάρει θέση συνενοχής σε ανάρμοστες πράξεις. Τα κύρια προσόντα που απαιτούνται από τα άτομα που ισχυρίζονται ότι είναι παιδαγωγοί και εκπρόσωποι της κοινής γνώμης στην ηθική είναι η καλή θέληση προς τους ανθρώπους και ταυτόχρονα η σταθερότητα προς τους παραβάτες των ηθικών κανόνων. Η εκπαιδευτική διαδικασία πρέπει να έχει νόημα για τους μαθητές. Οι αποτυχίες στην ηθική αγωγή είναι επικίνδυνες γιατί οδηγούν στη ρήξη των πνευματικών δεσμών μεταξύ των γενεών, οδηγούν στην απώλεια του «πνευματικού κώδικα» στην αναπαραγωγή ολόκληρου του συστήματος κοινωνικών σχέσεων. Οι κύριες ιδιότητες που είναι ιδιαίτερα σημαντικές σήμερα για την εκπαίδευση της νέας γενιάς είναι η πνευματικότητα, η αξιοπιστία, η ευπρέπεια (14, σελ. 167).

Επομένως, η έφεση του κράτους και του εκπαιδευτικού συστήματος στην ιδέα της πνευματικής και ηθικής αγωγής ως βασικής προϋπόθεσης για την αναβίωση της σύγχρονης κοινωνίας και του ανθρώπου δεν είναι τυχαία.

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ , πνευματικότητα, pl. Οχι, ( βιβλιοπωλείο. ). Απόσπαση από βάση, τραχύς αισθησιακά ενδιαφέροντα, επιδίωξη προς την εσωτερικός βελτίωση, υψόμετρο πνεύμα.(επεξηγηματικό λεξικό του Ουσάκοφ).

Η πνευματικότητα είναι μια πνευματική και πρακτική δραστηριότητα για την αυτοδημιουργία, τον αυτοπροσδιορισμό, την πνευματική ανάπτυξη ενός ατόμου. Χωρίς αυτήν δεν είναι δυνατή ούτε η ανεξαρτησία του ανθρώπου ούτε το μεγαλείο του..(Vygodsky L.S. στην ψυχολογία).

Εννοιαλέξεις Ηθική σύμφωνα με τον Ozhegov: Ηθική - εσωτερικές, πνευματικές ιδιότητες που καθοδηγούν ένα άτομο, ηθικά πρότυπα. κανόνες συμπεριφοράς που καθορίζονται από αυτές τις ιδιότητες.

Δηλώσεις των παιδιών μας (δημοσκόπηση που έγινε εκ των προτέρων).

1. Τι σημαίνει πνευματικότητα.

Τα χειρότερα ρητά:

Αναπάντητο, στάση απέναντι στη θρησκεία, είναι ψυχή, ψυχική ηρεμία,

Καλύτερος:

Ο εσωτερικός κόσμος του ανθρώπου, η αρμονία του ανθρώπου.

2. Τι σημαίνει ηθικός άνθρωπος.

Τα χειρότερα ρητά.

Καμία απάντηση, σε όλους αρέσει.

Το καλύτερο.

Ένας άνθρωπος με ψυχή, ειλικρινής, να έχει τιμή και καθήκον, έχει τα προσόντα να είναι καλός άνθρωπος.

3. ποιότητα πνευματικού και ηθικού ανθρώπου.

Χειριστός.

Σιωπηλός, δυνατός

Καλύτερος

Ειλικρίνεια, ευγένεια, ειλικρίνεια, ένας όμορφος εσωτερικός κόσμος, κάνει καλές πράξεις, συμπάθεια.ευγενικός.ευπρεπής,

Πνευματική κρίση και πνευματική και ηθική αγωγή του ατόμου

Από τη μια πλευρά, η πνευματική κρίση είναι ένα παγκόσμιο φαινόμενο, το οποίο συνδέεται με την κυρίαρχη φύση της πολιτισμικής ανάπτυξης της ανθρωπότητας. Η σύγχρονη μεταβιομηχανική κοινωνία, επικεντρωμένη στη μέγιστη κατανάλωση υλικών αγαθών και στη μεταμόρφωση του κόσμου γύρω τους για την καλύτερη ικανοποίησή τους, έχει δημιουργήσει έναν ειδικό τύπο τεχνοκρατικής προσωπικότητας - το «κυβερνητικό άτομο» (E. Fromm). πνευματικά ανεπτυγμένο και τεχνικά μορφωμένο, αλλά ανίκανο για αληθινά ανθρώπινες σχέσεις και πνευματικά αποξενωμένο από τον κόσμο της φύσης και τον ανθρώπινο πολιτισμό. Οι συνέπειες αυτού του φαινομένου εκδηλώνονται ξεκάθαρα στο σύστημα των κοινωνικών, διαπροσωπικών σχέσεων, στην οικολογική κρίση, που αποτελεί σαφή ένδειξη των πνευματικών περιορισμών του σύγχρονου τεχνοκράτη, που συχνά στερείται την αίσθηση της ευθύνης και τη συνείδηση ​​του ανθρώπινου καθήκοντός του να τον έξω κόσμο.

Από την άλλη, η πνευματική κρίση, που χαρακτηρίζεται από έλλειψη πνευματικότητας και ανηθικότητας, είναι ένα εγχώριο φαινόμενο που έχει γίνει ιδιαίτερα εμφανές από τη δεκαετία του 1990. ΧΧ αιώνα. Αυτό συνδέεται όχι μόνο με τις πραγματικότητες της κοινωνικής ζωής, αλλά κυρίως με την απώλεια των προηγούμενων θεμελίων και αξιών της εκπαίδευσης, που δημιουργήθηκαν από μακροχρόνια ιδεολογική αβεβαιότητα και μια αξιολογική κρίση.

Φυσικά, η αναζήτηση εκείνων των ιδανικών και των κατευθυντήριων γραμμών που θα χρησίμευαν ως βάση της εκπαίδευσης έχει πραγματοποιηθεί όλα αυτά τα χρόνια. Τα καλά νέα είναι ότι σήμερα, πρώτον, αυτό το πρόβλημα έχει πάψει να απασχολεί μια μικρή ομάδα ενθουσιωδών, ότι η διαμόρφωση της πνευματικής και ηθικής κουλτούρας της νεότερης γενιάς έχει γίνει μια από τις προτεραιότητες της κρατικής εκπαιδευτικής πολιτικής. Δεύτερον, αυτό το πρόβλημα παύει να είναι κυρίως θέμα διαφόρων ομολογιών και καταστροφικών αιρέσεων που μερικές φορές μας είναι ξένες. Είναι ενθαρρυντικό ότι η επίλυσή του πραγματοποιείται σε συνεργασία, συνδυάζοντας τις προσπάθειες της πολιτείας, του κοινού, του εκπαιδευτικού συστήματος και εκπροσώπων των θρησκειών.

Αρχικά, η ουσία, ο κύριος σκοπός της εκπαίδευσης είναι να σχηματίσει τον πνευματικό πυρήνα ενός ατόμου - τον εσωτερικό, πνευματικό του κόσμο, ο οποίος εκδηλώνεται στο σύστημα των συναισθηματικών-αξιακών σχέσεών του με τον κόσμο γύρω του και με τον εαυτό του. Έχοντας αποσυνθέσει την εκπαίδευση σε ξεχωριστά στοιχεία (πνευματική, αισθητική, ηθική, εργατική, φυσική κ.λπ.), η παιδαγωγική επιστήμη έχει αδικήσει τον ασκούμενο δάσκαλο, ωθώντας τον να πιστέψει στη δυνατότητα σχηματισμού και ανάπτυξης ενός ατόμου «κατά μέρη », ενώ η ακεραιότητα ενός ατόμου και η εκδήλωση της ανθρώπινης ουσίας του σε κάθε είδους δραστηριότητα είναι δυνατή μόνο με βάση τη διαμόρφωση του ολοκληρωμένου πνευματικού του κόσμου.

Η ουσία της πνευματικής και ηθικής αγωγής

Ποια είναι η ουσία της πνευματικής και ηθικής αγωγής; Και γιατί επιμένουμε στην ενότητα πνευματικού και ηθικού, και δεν στραφούμε σε μια από αυτές τις έννοιες;

Υπάρχουν διαφορετικές απόψεις για αυτό το θέμα. Ένα από αυτά έγκειται στο γεγονός ότι η ενοποίησή τους εκδηλώνει την επιθυμία να συνδυάσουν τη θρησκευτική και την κοσμική κατανόηση της πνευματικότητας (η πνευματικότητα είναι μια θρησκευτική έννοια, η ηθική είναι μια κοσμική). Σύμφωνα με τον A. Likhachev, «στην εποχή μας, όταν μιλούν για τη σημασιολογική, ιδεολογική αναζήτηση ενός ατόμου ή ενός ολόκληρου πολιτιστικού κινήματος, αλλά ταυτόχρονα θέλουν να τονίσουν την αυτονομία τους από τη θρησκευτική σφαίρα, οι όροι «πνευματικό» και το «ηθικό» συχνά συνδυάζονται, σχηματίζοντας μια νέα λέξη: πνευματική και ηθική. Σε τέτοιες περιπτώσεις, πρόκειται για την ίδια αναζήτηση της αλήθειας και του νοήματος, η οποία πραγματοποιείται και στη θρησκεία, αλλά ταυτόχρονα βασίζεται στη διαισθητική αναζήτηση του ίδιου του ατόμου, της συνείδησής του και όχι σε αυτό ή ότι η θρησκευτική διδασκαλία ή η Αποκάλυψη.

Σύμφωνα με μια άλλη άποψη, η ηθική επεκτείνεται στην καθημερινότητα και η πνευματικότητα -στη ζωή στην υψηλότερη ποιότητά της- στον άνθρωπο. Νομίζω όμως ότι οι λόγοι είναι βαθύτεροι. Είναι απαραίτητο, καταρχάς, να καταλάβουμε τι είναι πνευματικότητα και ηθική; Και μπορεί η πνευματική εκπαίδευση να είναι πάντα ηθική και η ηθική παιδεία πνευματική;

Η πνευματικότητα, κατά τη γνώμη μας, είναι ένα ποιοτικό χαρακτηριστικό της συνείδησης και της αυτογνωσίας ενός ατόμου, που αντικατοπτρίζει την ακεραιότητα και την αρμονία του εσωτερικού του κόσμου, την ικανότητα να υπερβαίνει τον εαυτό του και να εναρμονίζει τις σχέσεις του με τον έξω κόσμο. Καθορίζεται όχι τόσο από την εκπαίδευση, το εύρος και το βάθος των πολιτιστικών αναγκών και ενδιαφερόντων, αλλά μάλλον από τη συνεχή και αδιάκοπη εργασία της ψυχής, την κατανόηση του κόσμου και του εαυτού του σε αυτόν τον κόσμο, την προσπάθεια βελτίωσης του εαυτού του, τη μεταμόρφωση του χώρου του. δικό του εσωτερικό κόσμο και διευρύνει τη συνείδησή του. Αυτή είναι επίσης μια ειδική συναισθηματική δομή της προσωπικότητας, που εκδηλώνεται στις λεπτές κινήσεις της ψυχής, μια αυξημένη αντίληψη για όλα όσα περιβάλλουν ένα άτομο, στην ικανότητα για υψηλές πνευματικές καταστάσεις και στη δημιουργία λεπτών πνευματικών δεσμών μεταξύ των ανθρώπων, που βασίζονται για μια ευαίσθητη στάση απέναντι σε ένα άτομο, ανησυχία για την πνευματική του ανάπτυξη και ευημερία. Δεν είναι περίεργο η σημασία της λέξης "πνεύμα" - (Λατινικό spiritus) - αναπνοή, ο πιο λεπτός αέρας, αναπνοή.

Η δεύτερη έννοια, σημαντική για την κατανόηση της ουσίας της πνευματικής εκπαίδευσης, είναι η «πνευματική ζωή» ή «πνευματικό ον» ενός ατόμου. «Πνευματικότητα» και «πνευματικό ον» είναι έννοιες αλληλοδιαπερατές, αλλά όχι συνώνυμες. Η πνευματική ύπαρξη ενός ανθρώπου εκδηλώνει την πνευματικότητά του και η πνευματικότητα είναι η βάση και το αποτέλεσμα της πνευματικής του ύπαρξης.

Εάν η θρησκευτική παράδοση θεωρεί τις περισσότερες φορές το πνευματικό ον ως μια υπερβατική έξοδο ενός ατόμου πέρα ​​από τα όρια της πραγματικής του ζωής, τότε η κοσμική περιλαμβάνει σε αυτήν ολόκληρη τη σφαίρα της πνευματικής και πρακτικής ζωής του ατόμου: την αναζήτηση και την απόκτηση του νόημα της ζωής, το επάγγελμα κάποιου. πνευματική αυτοβελτίωση και εμπλουτισμός του εσωτερικού κόσμου μέσω της εξοικείωσης με τον πολιτισμό, της πνευματικής επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων. πνευματικές και πρακτικές δραστηριότητες που στοχεύουν στην εξυπηρέτηση και τη βοήθεια άλλων.

Θα ήταν αδικαιολόγητο να περιοριστεί η διαδικασία του να γίνει κάποιος άνθρωπος ως πνευματικό ον μόνο στην ικανότητα βελτίωσης της πνευματικής του ουσίας με βάση το να υπερβαίνει το δικό του «εγώ» και να προετοιμάζεται για έναν διαφορετικό, υψηλότερο στόχο της ύπαρξής του. Οι πνευματικές αναζητήσεις μπορούν να οδηγήσουν ένα άτομο τόσο στη φώτιση, στη βελτίωση της ανθρώπινης φύσης του, όσο και στην καταστροφή, τον φανατισμό, την απόρριψη κάθε τι ανθρώπινου, την παραβίαση των ηθικών δεσμών με συγγενείς και άλλους ανθρώπους. Δεν είναι τυχαίο ότι μιλούν για τη διπλή φύση της πνευματικής ανάπτυξης, για την φωτεινή και τη σκοτεινή πνευματικότητα.

Σύμφωνα με τους Ρώσους φιλοσόφους (I. Ilyin, V. Solovyov, G. Fedotov και άλλοι), η αληθινή πνευματικότητα δεν υπάρχει έξω από την ηθική. Η ανώτερη πνευματικότητα είναι αδύνατη χωρίς ειλικρίνεια - συναισθηματική ευαισθησία, ανταπόκριση, ικανότητα συναισθηματικής απόκρισης: οίκτο, συμπόνια, αγάπη για τον πλησίον.

Αναλύοντας διάφορες φιλοσοφικές προσεγγίσεις για τον ορισμό της ουσίας του ανθρώπου, ο G. Fedotov γράφει: «Ο ίδιος ο άνθρωπος γίνεται αντικείμενο άρνησης, ταπείνωσης, καταστολής στα προχωρημένα φαινόμενα του σύγχρονου πολιτισμού. Καταστέλλεται στο όνομα του ιδανικού κόσμου (Καντιανισμός) και του κοινωνικού κόσμου (μαρξισμός, φασισμός), για χάρη του πνεύματος και για χάρη της ύλης, για το όνομα του Θεού και για το όνομα του θηρίου. Το σώμα είναι ελεύθερο και περιβάλλεται από τιμή, το πνεύμα επίσης ελευθερώνεται, αν και σε πολύ περιορισμένο βαθμό. μόνο η ψυχή πεθαίνει. Αλλά αυτό είναι «μόνο»! Ο σωματικός άνθρωπος ζει ζωώδη ζωή, ο πνευματικός αγγελική ζωή. Μόνο η ψυχή παραμένει άνθρωπος... Η πνευματικότητα, ξεκομμένη από τη λογική και το συναίσθημα, είναι αδύναμη να βρει ένα κριτήριο αγιότητας: κοιτάζοντας πολλούς σύγχρονους «πνευματοφόρους», είναι δύσκολο να αποφασίσεις αν είναι από τον Θεό ή από τον διάβολος? Η μη ηθική πνευματικότητα είναι η πιο τρομερή μορφή δαιμονισμού. Ένα άτομο συνειδητοποιεί τον εαυτό του ως άτομο μόνο αναπτύσσοντας πνευματική πνευματικότητα στον εαυτό του: την ικανότητα για συμπόνια και ενσυναίσθηση, ευαισθησία και ανταπόκριση, ευσυνειδησία, ετοιμότητα να βοηθήσει ένα άλλο άτομο, ευθύνη για όλα όσα συμβαίνουν γύρω του.

Η κατανόηση του Άλλου, η αλληλεπίδραση με τον Άλλο θεωρείται ως τα ουσιαστικά χαρακτηριστικά της πνευματικής εκπαίδευσης τόσο στην κοσμική όσο και στην παιδαγωγική οποιασδήποτε θρησκείας, όπου ο προσανατολισμός της ανθρώπινης ύπαρξης προς όφελος του πλησίον και για την προσέγγιση του Παντοδύναμου ως απολύτως σημαντικού Άλλου τονίζεται συνεχώς. Άρα, η αληθινή πνευματική εκπαίδευση είναι πάντα ηθικά προσανατολισμένη.

Πρακτικό μέρος.

Αγαπητοί γονείς, είστε χωρισμένοι σε ομάδες, πρέπει να ολοκληρώσετε εργασίες και να τις παρουσιάσετε σε όλη την ομάδα.

1. Το πρώτο καθήκον για κάθε ομάδα είναι να σχεδιάσει το έμβλημα κάθε ομάδας, το οποίο θα αποκάλυπτε την ουσία ενός πνευματικού και ηθικού ανθρώπου. στη συνέχεια παρουσιάστε το. Διάρκεια 5 λεπτά.

2. Ας στραφούμε στην εμπειρία των περασμένων ετών, δηλ. στα σοφά λόγια των ανθρώπων που έζησαν πριν από εμάς

Δεύτερη εργασία - διαβάστε την προσεκτικά και μοιραστείτε εάν συμφωνείτε με αυτήν τη δήλωση ή όχι και γιατί;

«Τα παιδιά είναι άγια και αγνά. Ακόμη και ανάμεσα σε ληστές και κροκόδειλους είναι στην αγγελική τάξη. Εμείς οι ίδιοι μπορούμε να συρθούμε σε όποια τρύπα μας αρέσει, αλλά πρέπει να είναι τυλιγμένα σε μια ατμόσφαιρα αντάξια της κατάταξής τους. Δεν μπορείς να είσαι άσεμνος με ατιμωρησία στην παρουσία τους... δεν μπορείς να τους κάνεις παιχνίδι της διάθεσής σου: είτε να φιλήσεις απαλά και μετά να τους χτυπήσεις τρελά τα πόδια σου... "Α.Π. Τσέχοφ

«Ένα παιδί είναι ο καθρέφτης της οικογένειας. όπως ο ήλιος αντανακλάται σε μια σταγόνα νερού, έτσι και η ηθική αγνότητα της μητέρας και του πατέρα αντανακλάται στα παιδιά. V. A. Sukhomlinsky

Δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο από το να μεγαλώνεις τα παιδιά μονόπλευρα: ούτε μια πόρτα σε αυτόν τον κόσμο γεμάτο κλειδαριές και δυσκοιλιότητα δεν ανοίγει με τέτοιο κλειδί.

Μπόρις Κρίγκερ

«Τα παιδιά μας είναι τα γηρατειά μας. Η σωστή ανατροφή είναι τα χαρούμενα γηρατειά μας, η κακή ανατροφή είναι η μελλοντική μας θλίψη, αυτά είναι τα δάκρυά μας, αυτή είναι η ενοχή μας ενώπιον άλλων ανθρώπων, ενώπιον ολόκληρης της χώρας. A. S. Makarenko

3. Ο καθένας μας έχει μια ιδέα για τις ιδιότητες που πρέπει να έχει το παιδί του. Το καθήκον σας είναι να κόψετε λωρίδες από χρωματιστό χαρτί, να φτιάξετε ένα σπίτι ενός πνευματικού και ηθικού ατόμου, στη συνέχεια να γράψετε τις ιδιότητες του παιδιού σας και να τοποθετήσετε τους ανθρώπους που πρέπει να καλλιεργήσουν αυτές τις ιδιότητες μέσα του. Επιλογή χρωμάτων για τοίχους, στέγες κ.λπ. πρέπει να εξηγηθούν.

Χρόνος 10-15 λεπτά.

Η προσοχή σας καλείται να παρακολουθήσετε το βίντεο για να θυμηθείτε ξανά τις ανθρώπινες αξίες.

4. Βίντεο. Συνέντευξη με τον Θεό. https://youtu.be/zZsdTrvBuKM

Έχουμε μια καλή ιδέα για το σύνολο των ιδιοτήτων που πρέπει να διαθέτουν τα παιδιά μας, ώστε καθένα από αυτά να μπορεί δικαίως να θεωρεί τον εαυτό του άτομο με κεφαλαίο γράμμα.

5. Η ψυχή ενός παιδιού είναι φωτεινή και αγνή. Μοιάζει με τον ήλιο που βλέπετε στον πίνακα, ας τον γεμίσουμε με τις απαραίτητες ιδιότητες. Στόχος σας είναι να τα γράψετε στις ακτίνες του ήλιου, σε καθεμία σε ποιότητα.

Για να έχει ένας άνθρωπος στην καθημερινότητά του κατευθυντήριες γραμμές στις οποίες μπορεί να βασιστεί, γράφτηκε το βιβλίο «Ο δρόμος προς την ευτυχία». Σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε δύο βίντεο.

Συμπέρασμα.

Καθήκον μας είναι να συνεργαστούμε στενά ώστε η σημερινή δουλειά να μην μένει μόνο στα λόγια. Σε αυτό το θέμα εύχομαι να έχουμε όλοι μας μεγάλη υπομονή και αγάπη.

Θα ήθελα να κλείσω τη γονική συνάντηση με τα λόγια του μεγάλου φυσικού.

«Η ζωή ενός μεμονωμένου ατόμου έχει νόημα μόνο στο βαθμό που βοηθά να γίνει η ζωή των άλλων ανθρώπων πιο όμορφη και ευγενέστερη».

Albert Einstein

Θέμα έκδοσης: Αποσπάσματα για την πνευματική και ηθική διαπαιδαγώγηση των παιδιών. Οι συγγενείς γνωρίζουν τα ελαττώματά σας, αλλά, φυσικά, συνεχίζουν να σας αγαπούν.

Όταν οι άλλοι σας έχουν προδώσει, οι κοντινοί σας άνθρωποι θα δείχνουν πάντα ότι είναι στο πλευρό σας.

Γίνεται πολύς λόγος για τα προσόντα μιας καλής ανατροφής. Το πρώτο πράγμα που θα απαιτούσα από αυτόν -και προϋποθέτει πολλά άλλα- είναι να μην είναι διεφθαρμένο άτομο. Jean Jacques Rousseau

Όποιος έχει γυναίκα και παιδιά, έδωσε τους ομήρους στη μοίρα. γιατί αποτελούν εμπόδιο σε όλα τα εγχειρήματα, ευγενή και ανάξια. Φράνσις Μπέικον

Εκπαιδεύστε... το πιο δύσκολο πράγμα. Σκέφτεσαι: Λοιπόν, όλα τελείωσαν τώρα! Δεν ήταν εκεί, μόλις άρχιζε! Lermontov M. Yu.

Δύο έθνη μεταξύ των οποίων δεν υπάρχει ούτε σύνδεση ούτε συμπάθεια. που επίσης δεν γνωρίζουν τις συνήθειες, τις σκέψεις και τα συναισθήματα ο ένας του άλλου, ως κάτοικοι διαφορετικών πλανητών. που μεγαλώνουν τα παιδιά με διαφορετικούς τρόπους, τρώνε διαφορετικά φαγητά, διδάσκουν διαφορετικούς τρόπους. που ζουν με διαφορετικούς νόμους. Πλούσιοι και φτωχοί. Μπέντζαμιν Ντιζραέλι

Ένα παιδί χρειάζεται την αγάπη σας περισσότερο όταν δεν του αξίζει. Έρμα Μπόμπεκ

Ένας δάσκαλος πρέπει να έχει μια ασυνήθιστη ποσότητα ηθικής ενέργειας για να μην αποκοιμηθεί κάτω από το νανουρισμό της ζωής ενός μονότονου δασκάλου. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Κάθε φορά που επικρατεί ηρεμία στην οικογένεια, αναρωτηθείτε: Τι άλλο έχω θυσιάσει; Ζαν Ροστάν

Η θέληση πρέπει να σβήσει νωρίτερα από τη φωτιά. Ηράκλειτος

Το κλειδί για την οικογενειακή ευτυχία είναι η καλοσύνη, η ειλικρίνεια, η ανταπόκριση Emile Zola

Οι τύποι έρχονται σε τρεις τύπους: macho, schmuck και "mom che".

Η μαμά με δίδαξε από την παιδική μου ηλικία - αν κάνεις κάτι, κάνε το καλά και μέχρι το τέλος. Επομένως, αντέχω τον εγκέφαλο ποιοτικά και ακούραστα.

Οικογενειάρχης δεν είναι άνδρας ή γυναίκα, αλλά αυτός που κατακρίνει και ενδύεται. Αβρέλι Μάρκοφ

Ένα σπίτι που δεν έχει συζητήσει ποτέ τίποτα συνήθως θα βρει πολλούς λόγους να συνεχίσει με την ίδια αρχή.

Όταν βγαίνουμε με την κοπέλα μου, γινόμαστε από αυτούς που μου είπε η μαμά να μείνω μακριά!

Ο αληθινός μαθητής μαθαίνει να αναπτύσσει το άγνωστο με τη βοήθεια του γνωστού και έτσι έρχεται πιο κοντά στον δάσκαλο. Ι. Γκαίτε

Στο θέμα της εκπαίδευσης, η ανάπτυξη των δεξιοτήτων πρέπει να προηγείται της ανάπτυξης του μυαλού. Αριστοτέλης

Προηγουμένως: «Ουάου! Με γονείς στη χώρα! Τώρα: Ουάου! Γονείς στη χώρα!

Τα παιδιά είναι οι αυριανοί μας κριτές, είναι κριτικοί των απόψεων, των πράξεών μας, είναι άνθρωποι που πηγαίνουν στον κόσμο για το μεγάλο έργο της οικοδόμησης νέων μορφών ζωής. Μ. Γκόρκι

Είναι άσκοπο από την πλευρά του παιδαγωγού να μιλάει για τον περιορισμό των παθών, αν αφήσει ελεύθερο σε κάποιο από τα πάθη του: και οι προσπάθειές του θα είναι άκαρπες να εξαλείψει στον μαθητή του την κακία ή το άσεμνο χαρακτηριστικό που παραδέχεται στον εαυτό του. Ντ. Λοκ

Μια οικογένεια είναι μια ομάδα ανθρώπων που αποφασίζουν να ζήσουν μαζί, όχι απλώς να επιβιώσουν. Αποφασίσαμε να αγαπάμε ο ένας τον άλλον για μια ζωή, όχι μόνο για μια στιγμή.

Όσο πιο στενή είναι η σχέση, τόσο πιο έντονη είναι η απογοήτευση. Οι μητέρες καταλαβαίνουν τους γιους τους, αλλά οι πατέρες καταδικάζουν. Wilhelm Schwöbel

Αν είμαστε καλά μορφωμένοι, δεν υποφέρουμε από κανέναν περιορισμό στις αισθήσεις μας. B. Mandeville

Ευλογημένος είναι αυτός που τιμά τους προγόνους του με καθαρή καρδιά. Ι. Γκαίτε

Το αποτέλεσμα των προβλημάτων στην οικογένεια είναι το μέθη ή η σκληρή δουλειά. Finley Peter Dunn

Δεν υπάρχει πιο επίσημος ύμνος στη γη από τη φλυαρία των χειλιών των παιδιών. Βίκτωρ Ουγκό

Μαμά μαμά! Γιατί όλοι με λένε μπουλντόζα;! «Κλείσε το στόμα σου, θα ξύσεις τα έπιπλα!

Η καρδιά της μητέρας είναι μια ανεξάντλητη πηγή θαυμάτων. P. Beranger

Η εκπαίδευση είναι η απόκτηση καλών συνηθειών. Πλάτων

Όλες οι στοργικές οικογένειες έχουν το μερίδιό τους από εκκεντρικότητες, παράξενους νέους και οικογενειακές διαφωνίες.

Οι γονείς μου ήθελαν πολύ να είμαι καλός. Η αίσθηση βγήκε πραγματικά, αλλά όλα τα άλλα έμειναν.

Όταν συνειδητοποιείς ότι δεν έχεις την οικονομική δυνατότητα να συντηρήσεις μια οικογένεια, είσαι παντρεμένος εδώ και πολύ καιρό.

Σχεδόν πάντα θα πετυχαίνεις περισσότερα με το χάδι παρά με την ωμή βία. Αίσωπος

Θα ήταν θέλημά μου, θα αναγνώριζα μόνο τα παιδιά ως ανθρώπους. Όπως ένα άτομο έχει ξεπεράσει την παιδική ηλικία, έτσι έχει μια πέτρα στο λαιμό του και στο νερό. Επομένως, ένας ενήλικας είναι σχεδόν εξ ολοκλήρου απατεώνας. Arkady Timofeevich Averchenko

Να θυμάστε ότι τα παιδιά σας θα σας συμπεριφέρονται όπως εσείς συμπεριφέρεστε στους γονείς σας. Θαλής

Μόνο ένα ζωντανό παράδειγμα μεγαλώνει ένα παιδί, και όχι λόγια, ακόμα και τα καλύτερα, αλλά χωρίς να υποστηρίζονται από πράξεις. A. S. Makarenko

Όποιος δεν μπορεί να χαϊδέψει, δεν θα πάρει αυστηρότητα Α.Π. Τσέχοφ

Αν η φτώχεια είναι η μητέρα του εγκλήματος, τότε οι στενόμυαλοι είναι ο πατέρας τους. Jean La Bruyère

Ένας καθρέφτης είναι πιο σημαντικός από μια ολόκληρη γκαλερί προγόνων. W. Menzel

Το μεγάλο μυστικό της εκπαίδευσης έγκειται στην ικανότητα να διασφαλίζει ότι οι σωματικές και πνευματικές ασκήσεις χρησιμεύουν πάντα ως ανάπαυση - η μία από την άλλη. Jean Jacques Rousseau

Τα νεογέννητα κλαίνε το ίδιο παντού. Όταν μεγαλώσουν, έχουν διαφορετικές συνήθειες. Αυτό είναι το αποτέλεσμα της εκπαίδευσης. Σουν Τζου

Αυτός που γνωρίζει λίγα μπορεί να διδάξει λίγα. Ναι Comenius

Έδωσα την καρδιά μου να ψάξει και να δοκιμάσει με σοφία όλα όσα γίνονται κάτω από τον ουρανό: αυτή τη σκληρή δουλειά που έδωσε ο Θεός στους γιους των ανθρώπων για να ασκηθούν σε αυτήν. Βιβλίο του Εκκλησιαστή

Ο καθένας μας είναι ο γιος των έργων μας. Miguel de Cervantes Saavedra

Όσο πιο τέλεια είναι η εκπαίδευση, τόσο πιο ευτυχισμένα τα έθνη. Κ. Χελβέτιος

Τα παιδιά μοιάζουν περισσότερο με την εποχή τους παρά με τους γονείς τους

Η μαμά είναι συνώνυμο της αγάπης.

Στην πρώτη θέση πρέπει να είναι η πατρίδα και οι γονείς, μετά τα παιδιά και όλη η οικογένεια και μετά οι υπόλοιποι συγγενείς. Mark Tullius Cicero

Η εκπαίδευση είναι πρωτίστως να σπείρουμε τις καρδιές μας με συνήθειες ωφέλιμες για το άτομο και την κοινωνία. Κ. Χελβέτιος

Οι μόνοι άνθρωποι που δεν ζήτησες ποτέ να σε αγαπήσουν είναι τα μέλη της οικογένειάς σου. Πάντα το έκαναν.

Ένα καλό παράδειγμα σε κύκλο επιστρέφει σε αυτόν που το έδωσε, όπως τα κακά παραδείγματα πέφτουν στο κεφάλι των υποκινητών του κακού. ΛΑ. Σενεκάς

Από όλες τις ανήθικες σχέσεις γενικά, η αντιμετώπιση των παιδιών ως σκλάβων είναι η πιο ανήθικη. Γ. Χέγκελ

Γνωρίστε, αυτός είναι ο φίλος μου, είμαστε ανόητοι από την παιδική ηλικία.

Αν θέλεις να πείσεις έναν άνθρωπο ότι ζει άσχημα, ζήσε καλά. αλλά μην τον πείσεις με λόγια. Οι άνθρωποι πιστεύουν αυτό που βλέπουν. Γ. Τόρο

Καμία γη δεν μπορεί να γεννήσει κανένα φυτό. Mark Tullius Cicero

Οι πιο δειλοί, ανίκανοι για αντίσταση, οι άνθρωποι γίνονται αδυσώπητοι εκεί που μπορούν να επιδείξουν την απόλυτη γονική εξουσία. Καρλ Μαρξ

Αφήστε το παιδί να κάνει φάρσες και φάρσες, αρκεί οι φάρσες και οι φάρσες του να μην είναι επιβλαβείς και να μην φέρουν το αποτύπωμα του σωματικού και ηθικού κυνισμού. V. G. Belinsky

Οι ανάγκες μας καθορίζονται κυρίως όχι από τη φύση, αλλά από την ανατροφή και τις συνήθειές μας. Ε. Φίλντινγκ

Η αυτοεκπαίδευση είναι το πιο δύσκολο είδος αυτοεξυπηρέτησης. Evgeniusz Korkosh

Τα παιδιά χρειάζονται πρότυπα περισσότερο από την κριτική. - Αποσπάσματα για την πνευματική και ηθική αγωγή των παιδιών.

Το γεγονός ότι η οικογένεια καταρρέει στη σύγχρονη κοινωνία αποδεικνύει μόνο ότι το συνδετικό της νήμα δεν ήταν η οικογενειακή αγάπη, αλλά το προσωπικό συμφέρον, το οποίο διατηρήθηκε παρά το φαινομενικό κοινό της ιδιοκτησίας. Φρίντριχ Ένγκελς

Ένας άλλος θα αμαρτήσει με ένα λόγο, αλλά όχι από την καρδιά. και ποιος δεν έχει κάνει λάθος με τη γλώσσα του; Βιβλίο Σοφίας του Ιησού, γιου του Σιράχ

Αυτό το αγόρι χρειάζεται περισσότερη στοργή και προσοχή. Είναι εξαιρετικά ευερέθιστος και ευαίσθητος από τη γέννησή του. Να περιμένετε κάθε είδους βρώμικα κόλπα και εκπλήξεις. Ανάγκη για εκπαίδευση – L. & N. Magazin

Πραγματικά αξιόλογοι ληστές μεγαλώνουν από κακομαθημένα παιδιά που επιτρέπεται να κάνουν τα πάντα. Οι δάσκαλοι φταίνε. – Εβγκένι Σβαρτς

Η λαμπρή ανατροφή σας απαιτεί μια ελίτ κοινωνία - οι απλοί και σκληρά εργαζόμενοι δεν είναι κατάλληλοι. Η λάμψη και η γυαλάδα σας μπορεί να υποφέρουν, ακόμα και να γρατσουνιστούν όταν αντιμετωπίζετε ακατέργαστες επιφάνειες σε μια κακή κοινωνία.

Το να ζεις καλά με άνεση δεν μπορεί να απαγορεύσει μια καλή ανατροφή. — Μπόρις Ζαμιάτιν

Η εκπαίδευση βασίζεται σε τρεις πυλώνες - ταλέντο, ασκήσεις και επιστήμες.

Με τη χρηματοδότηση των παιδιών, ο γονέας ήδη παίρνει έναν εφικτό, σημαντικό ρόλο στην ηθική και νομική τους εκπαίδευση. – Πσεκρούι

Οι γονείς των παιδιών ανατρέφονται, δημιουργώντας την ιστορία της χώρας ως αναπόσπαστο μέρος του παγκόσμιου πολιτισμού. – A. S. Makarenko

Το πιο ανήθικο είναι η στάση απέναντι στα παιδιά, σαν να ήταν σκλάβοι σε φυτείες - αποκρουστική, τρομακτική και αηδιαστική. Δεν ανατρέφονται έτσι.

Ευτυχία να βλέπεις τα χέρια των παιδιών κοντά. Πίσω από τον μπουφέ - περιτυλίγματα καραμελών, στο κρεβάτι - ψίχουλα. Είναι εύκολο για εμάς να απαντήσουμε για την παγκόσμια ευτυχία. Είναι ευτυχισμένος για πάντα που έχει παιδί!

Διαβάστε τη συνέχεια των περίφημων αφορισμών και αποφθέγματα στις σελίδες:

Το κύριο νόημα και σκοπός της οικογενειακής ζωής είναι η ανατροφή των παιδιών. Το κύριο σχολείο ανατροφής των παιδιών είναι η σχέση συζύγου, πατέρα και μητέρας. Sukhomlinsky V. A.

Κάθε παιδί τη στιγμή της γέννησής του έχει υψηλότερο νοητικό δυναμικό από αυτό που έδειξε ποτέ ο Λεονάρντο ντα Βίντσι (G. Doman)

Τα παιδιά χρειάζονται πρότυπα περισσότερο από την κριτική. (J. Joubert)

Ένας παιδαγωγός και ένας δάσκαλος πρέπει να γεννηθεί. καθοδηγούνται από το φυσικό τακτ. - Iskander Fazil Abdulovich (γεν. 1929)

Δεν υπάρχουν παιδιά, υπάρχουν άνθρωποι. (Γιάνους Κόρτσακ)

Το να είμαστε ειλικρινείς και ειλικρινείς με τα παιδιά, χωρίς να τους κρύβουμε τι συμβαίνει στην ψυχή, είναι η μόνη εκπαίδευση. (Λ. Ν. Τολστόι)

Μην κάνετε τα παιδιά να δακρύζουν πολύ συχνά, διαφορετικά δεν θα έχουν τίποτα να ρίξουν στον τάφο σας. - Πυθαγόρας

Μόνο που σε έναν άνθρωπο απορροφάται σταθερά και αξιόπιστα στη φύση του στην πρώτη περίοδο της ζωής του. - Comenius Ya.

Ένας γονιός που προσπαθεί να αλλάξει το παιδί του χωρίς να ξεκινήσει από τον εαυτό του, όχι μόνο χάνει χρόνο, αλλά παίρνει και ένα πολύ σκληρό ρίσκο. (V. Levy)

Το μυαλό των παιδιών μεγαλώνει. (Ραβίλ Άλεεφ)

Λατρεύω τα παιδιά, ειδικά εκείνα που κλαίνε: συνήθως τα παίρνουν αμέσως. — Νάνσυ Μίτφορντ

Τα παιδιά πρέπει να ζουν σε έναν κόσμο ομορφιάς, παιχνιδιών, παραμυθιών, μουσικής, ζωγραφικής, φαντασίας, δημιουργικότητας. (V. A. Sukhomlinsky)

Το παιχνίδι είναι ουσιαστικά η ανάπτυξη του οργανισμού. (Stanley Hall)

Τα παιδιά είναι άγια και αγνά. Ακόμη και ανάμεσα σε ληστές και κροκόδειλους είναι στην αγγελική τάξη. Εμείς οι ίδιοι μπορούμε να σκαρφαλώσουμε σε όποια τρύπα μας αρέσει, αλλά πρέπει να είναι τυλιγμένα σε μια ατμόσφαιρα αντάξια της κατάταξής τους. (Α.Π. Τσέχοφ)

Τα παιδιά δεν χρειάζονται διδασκαλίες, αλλά παραδείγματα. (Joseph Joubert)

Κάθε παιδί είναι καλλιτέχνης. Η δυσκολία είναι να παραμείνεις καλλιτέχνης πέρα ​​από την παιδική ηλικία. (Πάμπλο Πικάσο)

Ένα παιδί χρειάζεται την αγάπη σας περισσότερο όταν δεν του αξίζει. (Έρμα Μπόμπεκ)

Οι ιδιοφυΐες σπάνια συμβαίνουν, όχι επειδή γεννιούνται σπάνια. όχι, η ιδιοφυΐα συμβαίνει σπάνια, γιατί είναι πολύ δύσκολο να ξεφύγεις από τη διαδικασία της επεξεργασίας στην κοινωνία. Μόνο περιστασιακά το παιδί καταφέρνει να ξεφύγει από τα νύχια του. (Osho)

Ένα παιδί χρειάζεται την αγάπη σας περισσότερο όταν δεν του αξίζει. – Έρμα Μπόμπεκ

Η θέληση πρέπει να σβήσει νωρίτερα από τη φωτιά. – Ηράκλειτος

Δεν θα εξαπατήσετε ένα παιδί με τα λόγια σας. δεν θα ακούσει τα λόγια σου, αλλά το βλέμμα σου, το πνεύμα σου που σε κυριεύει. (Β. Φ. Οντογιέφσκι)

Για να κάνετε ένα παιδί έξυπνο και λογικό, κάντε το δυνατό και υγιές: αφήστε το να δουλεύει, να ενεργεί, να τρέχει, να ουρλιάζει, να είναι σε συνεχή κίνηση! (Jean-Jacques Rousseau)

Ένα παιδί που έχει λάβει εκπαίδευση μόνο σε εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι αμόρφωτο παιδί. (Τζορτζ Σανταγιάνα)

Ο καλύτερος τρόπος για να κάνετε τα παιδιά καλά είναι να τα κάνετε χαρούμενα. (Οσκαρ Γουάιλντ)

Όταν όλα γύρω είναι καταπληκτικά, τίποτα δεν εκπλήσσει, αυτή είναι η παιδική ηλικία. (Antoine de Rivarol)

Αυτός που δεν θυμάται ξεκάθαρα την παιδική του ηλικία είναι κακός παιδαγωγός. – Μαρία Έμπνερεσενμπαχ

Αν θέλετε το παιδί σας να στέκεται με αυτοπεποίθηση στα πόδια του, μην του κρατάτε συνεχώς το χέρι. (Βικτώρια Φρόλοβα)

Κάθε άνθρωπος είναι ένα νησί μέσα του, και μπορεί να χτίσει μια γέφυρα με τον άλλον, αν... του επιτραπεί να είναι ο εαυτός του. (Ρ. Ρότζερς)

Πολλά παιδικά παιχνίδια είναι μίμηση των σοβαρών δραστηριοτήτων των ενηλίκων. (Korchak Ya.)

Υπήρξε μια εποχή που τίποτα δεν περίμενε κανείς από τα παιδιά παρά μόνο υπακοή. τώρα τα πάντα αναμένονται από αυτούς εκτός από την υπακοή. Ανατόλ Μπρουγιάρ

Μην κάνετε είδωλο από ένα παιδί: όταν μεγαλώσει, θα απαιτήσει θυσίες. — Pierre Buast

Όλοι ερχόμαστε από την παιδική ηλικία. (Antoine de Saint-Exupery «Ο Μικρός Πρίγκιπας»)

Τίποτα δεν ενεργεί στις νεαρές ψυχές των παιδιών πιο ισχυρό από την καθολική δύναμη ενός παραδείγματος, και εν τω μεταξύ, όλα τα άλλα παραδείγματα του τίποτα άλλο τους εντυπωσιάζουν βαθύτερα και πιο σταθερά από το παράδειγμα των γονιών. (Novikov N.I.)

Δεν θα υπήρχε πρόβλημα με τα παιδιά αν έπρεπε να κόψουν δέντρα για να τροφοδοτήσουν την τηλεόραση. — Μπιλ Βον

Η διαμόρφωση της προσωπικής εικόνας του παιδιού είναι μια εσωτερική διαδικασία, εξαρτάται από τη διαμόρφωση της αυτογνωσίας του παιδιού. Το παιδί είναι πολύτιμο από μόνο του, επομένως, τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας δεν καθορίζονται από τον δάσκαλο σύμφωνα με τα πρότυπα, αλλά είναι περιζήτητα, αφού αρχικά είχαν τεθεί από τη φύση στον μαθητή ως ευκαιρία για την προσωπική του ανάπτυξη. (E.V. Bondarevskaya)

Το παιχνίδι είναι ένα τεράστιο φωτεινό παράθυρο μέσα από το οποίο μια ζωογόνος ροή ιδεών και εννοιών για τον κόσμο γύρω ρέει στον πνευματικό κόσμο του παιδιού. Το παιχνίδι είναι μια σπίθα που ανάβει τη φλόγα της περιέργειας και της περιέργειας. (Sukhomlinsky V.A.)

Τα παιδιά εξοικειώνονται αμέσως και φυσικά με την ευτυχία, γιατί από τη φύση τους είναι τα ίδια χαρά και ευτυχία. (V.M. Hugo)

Ξέρετε ποιος είναι ο πιο σίγουρος τρόπος για να κάνετε το παιδί σας δυστυχισμένο είναι να του μάθετε να μην συναντιέται με τίποτα. – Rousseau J.-J.

Αν υποκύψεις σε ένα παιδί, θα γίνει αφέντης σου. και για να τον κάνεις να υπακούσει, θα πρέπει να διαπραγματεύεσαι μαζί του κάθε λεπτό. – Rousseau J.-J.

Το παιδί έχει τη δική του ιδιαίτερη ικανότητα να βλέπει, να σκέφτεται και να αισθάνεται. δεν υπάρχει τίποτα πιο ανόητο από το να προσπαθούμε να αντικαταστήσουμε τις ικανότητές τους με τις δικές μας. (Jean-Jacques Rousseau)

Όχι τυραννία, όχι θυμός, όχι φωνές, μη ικεσίες, όχι επαιτεία, αλλά μια ήρεμη, σοβαρή και επιχειρηματική εντολή - αυτό είναι που πρέπει να εκφράζει εξωτερικά την τεχνική της οικογενειακής πειθαρχίας. Ούτε εσείς ούτε τα παιδιά σας πρέπει να αμφιβάλλετε ότι έχετε το δικαίωμα σε μια τέτοια παραγγελία ως ένα από τα ανώτερα εξουσιοδοτημένα μέλη της ομάδας. (Makarenko A.S.)

Δεν θα μπορέσετε ποτέ να δημιουργήσετε σοφούς αν σκοτώσετε άτακτα παιδιά. (Jean-Jacques Rousseau)

Το πρώτο πρόβλημα των γονιών είναι να διδάξουν στα παιδιά πώς να συμπεριφέρονται στην ευγενική κοινωνία. το δεύτερο είναι να βρεις αυτή την αξιοπρεπή κοινωνία. – Ρόμπερτ Όρμπεν

Στο παιχνίδι των παιδιών υπάρχει συχνά ένα βαθύ νόημα. (Σίλερ Ι.)

Ο απώτερος στόχος κάθε ανατροφής είναι η ανατροφή της ανεξαρτησίας μέσω της αυτοδραστηριότητας.

Από πεντάχρονο παιδί μέχρι εμένα, μόνο ένα βήμα. Από νεογέννητο σε μένα, τρομερή απόσταση. (Λ. Ν. Τολστόι)

Εκπαίδευση σημαίνει ανάπτυξη ανοσίας στην τηλεόραση. — Μάρσαλ ΜακΛούχαν

Οι γονείς εκπαιδεύονται και τα παιδιά εκπαιδεύονται από την οικογενειακή ζωή που αναπτύσσεται ηθελημένα ή ακούσια. (Alexey Nikolaevich Ostrogorsky)

Όταν μιλάς στα παιδιά, μπαίνει στο ένα αυτί και βγαίνει από το άλλο. Γιατί δεν υπάρχει τίποτα ανάμεσα στα αυτιά. – Ρόμπερτ Όρμπεν

Πολλά μπορούν να επιτευχθούν με τη σοβαρότητα, πολλά με την αγάπη, αλλά κυρίως με τη γνώση του θέματος και τη δικαιοσύνη, ανεξάρτητα από πρόσωπα. – E. Gibbon

Μην κάνετε είδωλο από ένα παιδί: όταν μεγαλώσει, θα απαιτήσει θυσίες.

Σεβαστείτε την άγνοια του παιδιού! Σεβαστείτε το έργο της γνώσης! Σεβαστείτε τις αποτυχίες και τα δάκρυα! Σεβαστείτε την τρέχουσα ώρα και σήμερα! Πώς θα μπορέσει ένα παιδί να ζήσει αύριο αν δεν το αφήσουμε να ζήσει μια συνειδητή, υπεύθυνη ζωή σήμερα; (J. Korchak)

Σεβαστείτε την παιδική επιθυμία να είστε καλός, εκτιμήστε την ως την πιο λεπτή κίνηση της ανθρώπινης ψυχής, μην καταχραστείτε τη δύναμή σας, μην μετατρέψετε τη σοφία της γονικής εξουσίας σε δεσποτική τυραννία. (Βασίλι Αλεξάντροβιτς Σουχομλίνσκι)

Ο ίδιος ο παιδαγωγός πρέπει να μορφωθεί. - Καρλ Μαρξ

Προσοχή στα παιδιά! Κάποτε θα κυριεύσουν τον κόσμο! (Ashley Brilliant)

Μην νομίζετε ότι μεγαλώνετε ένα παιδί μόνο όταν του μιλάτε, ή το διδάσκετε ή το διατάζετε. Το θρέφεις σε κάθε στιγμή της ζωής σου. Το παιδί βλέπει ή αισθάνεται τις παραμικρές αλλαγές στον τόνο, όλες οι στροφές της σκέψης σας φτάνουν σε αυτόν με αόρατους τρόπους, δεν τις παρατηρείτε. (Makarenko A.S.)

Ένας μαθητής δεν είναι ένα σκεύος που πρέπει να γεμίσει, αλλά ένας πυρσός που πρέπει να ανάψει, και μόνο αυτός που καίγεται μπορεί να ανάψει δάδα. (Πλούταρχος)

Τα παιδιά μας είναι τα γηρατειά μας. Η σωστή ανατροφή είναι τα χαρούμενα γηρατειά μας, η κακή ανατροφή είναι η μελλοντική μας θλίψη, αυτά είναι τα δάκρυά μας, αυτή είναι η ενοχή μας μπροστά στους άλλους ανθρώπους. (Anton Semenovich Makarenko)

Κάθε άτομο έχει δύο ανατροφές: μια που του δίνουν οι άλλοι και μια άλλη, πιο σημαντική, που δίνει ο ίδιος - Diesterweg (Diesterweg) Friedrich Adolf Wilhelm (1790 - 1866) Γερμανός δημοκράτης δάσκαλος.

Να είστε ειλικρινείς ακόμα και σε σχέση με το παιδί: εκπληρώστε την υπόσχεση, διαφορετικά θα του μάθετε να λέει ψέματα. (Λ. Ν. Τολστόι)

Ο σκοπός της εκπαίδευσης είναι να μάθουμε στα παιδιά μας να κάνουν χωρίς εμάς. (Ernst Legowe)

Δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο από το να μεγαλώνεις τα παιδιά μονόπλευρα: ούτε μια πόρτα σε αυτόν τον κόσμο γεμάτο κλειδαριές και δυσκοιλιότητα δεν ανοίγει με τέτοιο κλειδί. (Μπορίς Κρίγκερ)

Για να αλλάξετε έναν άνθρωπο, πρέπει να ξεκινήσετε από τη γιαγιά του. - Βίκτωρ Ουγκό

Οι σύντροφοι μεγαλώνουν πολύ καλύτερα από τους γονείς, γιατί δεν τους χαρακτηρίζει οίκτος. — André Maurois

Ο σκοπός της εκπαίδευσης είναι να μάθουμε στα παιδιά μας να κάνουν χωρίς εμάς. – Ερνστ Λέγκοουε

Ο μέτριος δάσκαλος ξεκινά. Ένας καλός δάσκαλος εξηγεί. Εξαιρετικές εκπομπές δασκάλων. Ένας μεγάλος δάσκαλος εμπνέει. (Γουίλιαμ Άρθουρ Γουόρντ)

Δεν πρέπει ποτέ να μιλάτε εκ των προτέρων με τα παιδιά για υψηλά θέματα, για να έχετε απήχηση. Δεν υπάρχει τίποτα πιο χυδαίο από τα παιδιά με τα οποία είχαν απήχηση. Ο λόγος αναπτύσσεται μετά από όλες τις άλλες ικανότητες, και για να ξεκινήσει κανείς με αυτόν είναι να ξεκινήσει από το τέλος. Αν οι λόγοι, οι λόγοι για όλα τα πράγματα ήταν κατανοητοί στα παιδιά, τότε δεν θα υπήρχε τίποτα να τα εκπαιδεύσει. – Rousseau J.-J.

Πολλά προβλήματα έχουν τις ρίζες τους ακριβώς στο γεγονός ότι ένα άτομο από την παιδική ηλικία δεν διδάσκεται να ελέγχει τις επιθυμίες του, δεν διδάσκεται να σχετίζεται σωστά με τις έννοιες του μπορεί, πρέπει, δεν μπορεί. – Sukhomlinsky V. A.

Οι βαρετοί και ανίκανοι να μάθουν μυαλά είναι κάτι τόσο αφύσικο όσο οι τερατώδεις σωματικές παραμορφώσεις. αλλά σπάνια φαίνονται. (…) Η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών δείχνουν καλές ελπίδες. αν όλα αυτά σβήνουν με την ηλικία, είναι ξεκάθαρο ότι δεν φταίει η φύση, αλλά η εκπαίδευση. (Quintilian)

Αντιμετωπίστε το παιδί σας σαν τον καλύτερο επισκέπτη του σπιτιού. (ινδική παροιμία)

Αφήστε το πρώτο μάθημα του παιδιού να είναι η υπακοή, τότε το δεύτερο μπορεί να είναι αυτό που εσείς θεωρείτε απαραίτητο. — Φούλερ Τ.

Η εκπαίδευση έχει στόχο να κάνει έναν άνθρωπο ανεξάρτητο ον, δηλαδή ον με ελεύθερη βούληση.

Το καλύτερο σχολείο πειθαρχίας είναι η οικογένεια. — Χαμόγελα Σ.

Στην ανατροφή των παιδιών, το κύριο πράγμα είναι ότι δεν το προσέχουν αυτό. - ο συγγραφέας του αποφθέγματος (απόσπασμα) είναι άγνωστος

Οι geeks είναι συνήθως παιδιά ευφάνταστων γονιών. (Jean Cocteau)

Το πιο σημαντικό φαινόμενο στο σχολείο, το πιο διδακτικό μάθημα, το πιο ζωντανό παράδειγμα για τον μαθητή είναι ο ίδιος ο δάσκαλος.

Στο θέμα της εκπαίδευσης, η ανάπτυξη των δεξιοτήτων πρέπει να προηγείται της ανάπτυξης του μυαλού. - Άρνολντ Μάθιου (1822 - 1888)

Για κάποιο λόγο, πολλές γυναίκες πιστεύουν ότι το να γεννήσεις παιδί και να γίνεις μητέρα είναι ένα και το αυτό. Με την ίδια επιτυχία θα μπορούσε κανείς να πει ότι ένα και το αυτό είναι να έχεις πιάνο και να είσαι πιανίστας. (Σ. Χάρις)

Η εκπαίδευση είναι συχνά ένα πρόσχημα κατάλληλο για να κρύβει την ασχήμια από κάτω, αλλά δεν δίνει άλλο πρόσωπο. – Αριστοτέλης

Ξοδεύουμε τα τρία τέταρτα της ζωής μας στη συμπεριφορά. - Buast Pierre (1765 - 1824)

Η κύρια λειτουργία της νέας οικογένειας πρέπει να είναι η λειτουργία της εκπαίδευσης ενός ανθρώπου και ενός πολίτη. Γκράμσι Α.

Η εκπαίδευση προσφέρεται καλά μόνο σε όσους δεν χρειάζονται εκπαίδευση. - ο συγγραφέας του αποφθέγματος (απόσπασμα) είναι άγνωστος

Απαιτούμε από τα παιδιά των άλλων να συμπεριφέρονται όπως πρέπει να φερόμαστε εμείς. - ο συγγραφέας του αποφθέγματος (απόσπασμα) είναι άγνωστος

Η αυτοεκπαίδευση είναι το πιο δύσκολο είδος αυτοεξυπηρέτησης. – Evgeniusz Korkosh

Αφήστε το παιδί να μάθει όχι επειδή του το είπατε, αλλά επειδή το ίδιο το κατάλαβε. ας μην μάθει την επιστήμη, αλλά να την εφεύρει. Αν κάποια μέρα αντικαταστήσεις το συλλογισμό με την εξουσία στο μυαλό του, δεν θα συλλογίζεται πλέον: θα γίνει απλώς ένα παιχνίδι της γνώμης κάποιου άλλου... Το να ζει είναι η τέχνη που θέλω να του μάθω. (J.J. Rousseau)

Αν το παιδί δεν νιώθει ότι του ανήκει και το σπίτι σας, θα κάνει τον δρόμο σπίτι του. — Ναντίν ντε Ρότσιλντ

Εκπαίδευση σημαίνει την τροφή των ικανοτήτων του παιδιού και όχι τη δημιουργία εκείνων των νέων ικανοτήτων που δεν υπάρχουν σε αυτό. (Τζιουζέπε Ματζίνι)

Πες μου και θα ξεχάσω. Δείξε μου και θα θυμηθώ. Αφήστε με να το κάνω μόνος μου και θα καταλάβω.

Τα παιδιά δεν χρειάζονται διδασκαλίες, αλλά παραδείγματα. — Joseph Joubert

Όπου οι ικανότητες δεν οδηγούν, μην πιέζετε εκεί. (Komensky Ya.)

Ενδιαφέροντα και κατατοπιστικά αποσπάσματα για την οικογένεια και τα παιδιά.

Έξυπνες σκέψεις για την ανατροφή των παιδιών

Τα παιδιά είναι η πιο πολύτιμη ψυχαγωγία.
Μιχαέλα Γιόσοφ

Ένα παιδί έχει τη δική του ιδιαίτερη ικανότητα να βλέπει, να σκέφτεται και να αισθάνεται και δεν υπάρχει τίποτα πιο ανόητο από το να προσπαθήσουμε να αντικαταστήσουμε αυτή την ικανότητα με τη δική μας.
Jean Jacques Rousseau

Δεν θα μπορέσετε ποτέ να δημιουργήσετε σοφούς αν σκοτώσετε άτακτα παιδιά.
Jean Jacques Rousseau

Κάθε παιδί είναι καλλιτέχνης. Η δυσκολία είναι να παραμείνεις καλλιτέχνης πέρα ​​από την παιδική ηλικία.
Πάμπλο Πικάσο

Μάθετε από τα λάθη. Ένας άντρας δεν θα ξυπνήσει ποτέ το δεύτερο παιδί του μόνο και μόνο για να δει πώς του χαμογελάει.
Τζεν Τζένσεν

Πολύ συχνά οι ενήλικες ζουν δίπλα στον κόσμο των παιδιών χωρίς να προσπαθούν να τον καταλάβουν. Και το παιδί, εν τω μεταξύ, παρατηρεί στενά τον κόσμο των γονιών του. Προσπαθεί να το κατανοήσει και να το εκτιμήσει. φράσεις που ακούγονται απρόσεκτα παρουσία του μωρού συλλαμβάνονται από αυτόν, ερμηνεύονται με τον δικό του τρόπο και δημιουργούν μια συγκεκριμένη εικόνα του κόσμου, η οποία θα παραμείνει στη φαντασία του για πολύ καιρό.
André Maurois

Να ενεργείτε πάντα με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά σας να σας σέβονται αρκετά, αλλά να μην φοβάστε. Μην τους επιβάλλεις εκείνες τις αρετές που δεν κατέχεις εσύ ο ίδιος. Άλλωστε τα παιδιά μας παρατηρούν και βγάζουν συμπεράσματα.

Η ζωή είναι ένας αγώνας και πρέπει να προετοιμαστείτε για αυτόν από την παιδική σας ηλικία. Οι σύντροφοι μεγαλώνουν πολύ καλύτερα από τους γονείς, γιατί δεν τους χαρακτηρίζει οίκτος.
André Mauroy "Για την ανατροφή των παιδιών"

Αργά ή γρήγορα, όλοι αρχίζουμε να παραθέτουμε τα λόγια των μητέρων μας.
Burn Williams

Δεν είναι αυτό που τους δίνουμε που κακομαθαίνει τα παιδιά, αλλά αυτό που τους δίνουμε για να αποφύγουμε τις συγκρούσεις.
Τζον Γκρέι «Παιδιά από ψηλά»

Φίλος είναι κάποιος που ξέρει τα πάντα για σένα και σε αγαπά ταυτόχρονα.
Χένρι Μπρουν

Γεννήθηκα και μεγάλωσα ανάμεσα σε κροκόδειλους, δεν είχα κανένα πρόβλημα μαζί τους. Αλλά τα παιδιά… είναι τόσο απρόβλεπτα.
Steve Irwin, κυνηγός κροκοδείλων

Ενδιαφέροντα λόγια για την οικογένεια

Κανείς δεν μπορεί να νικήσει μια μητέρα που ταΐζει ένα μωρό με το κουτάλι χτυπώντας έναν κινούμενο στόχο.
Παράδειγμα Lorraine

Κάποτε ένας παππούς ρώτησε τον εγγονό του τι σκεφτόταν τόσο πολύ. Ο εγγονός απάντησε: «Παππού, δύο λύκοι τσακώνονται στην καρδιά μου. Το ένα είναι κακό και τρομακτικό, το άλλο είναι γλυκό και ευγενικό. «Ποιος θα κερδίσει;» ρώτησε ο παππούς. «Αυτός που άφησα να το κάνει», απάντησε ο εγγονός.
Μαύρος αετός

Δεν έχει σημασία πόσο μικρό είναι το επίτευγμά σας - είναι το ΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΣΑΣ - και αυτό είναι υπέροχο!
Γκρεγκ Κουίν

Ο μόνος τρόπος για να φτάσετε στην κορυφή της σκάλας είναι να ανεβείτε σκαλί-σκαλί, ένα κάθε φορά. Και στη διαδικασία αυτής της ανόδου, θα ανακαλύψετε ξαφνικά στον εαυτό σας όλες τις απαραίτητες ιδιότητες, δεξιότητες και ικανότητες που είναι απαραίτητες για την επίτευξη της επιτυχίας, τις οποίες, όπως φαίνεται, δεν είχατε ποτέ.
Μάργκαρετ Θάτσερ

Η επιτυχία είναι ένα ταξίδι όχι ένας προορισμός.
Μπεν Σουίτλαντ

Για να αλλάξουμε τον κόσμο, πρέπει πρώτα να αλλάξουμε τον εαυτό μας.
Σωκράτης

Η ευγένεια των συναισθημάτων δεν συνοδεύεται πάντα από την αρχοντιά των τρόπων.
Ονορέ ντε Μπαλζάκ

Οι σύντροφοι μεγαλώνουν πολύ καλύτερα από τους γονείς, γιατί δεν τους χαρακτηρίζει οίκτος.
André Maurois

Είναι κακό να έχεις πατέρα έναν άσωτο γιο.
Wieslaw Brudzinsky

Τι θα μπορούσε να είναι πιο ανακουφιστικό από το να ανακαλύψετε τα δικά σας άσχημα χαρακτηριστικά στους απογόνους σας; Είναι σχεδόν άφεση για τις αμαρτίες σου.
Van Wyck Brooks

Το σχολείο μας προετοιμάζει για τη ζωή σε έναν κόσμο που δεν υπάρχει.
Αλμπέρ Καμύ

Η καλή γονική μέριμνα δεν είναι να μην χύνεται η σάλτσα στο τραπεζομάντιλο, αλλά να μην παρατηρείς αν κάποιος άλλος το κάνει.
Άντον Πάβλοβιτς Τσέχοφ

Ο παιδαγωγός πρέπει να συμπεριφέρεται με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε κίνηση να τον εκπαιδεύει, και πρέπει πάντα να ξέρει τι θέλει αυτή τη στιγμή και τι δεν θέλει. Εάν ο εκπαιδευτικός δεν το γνωρίζει αυτό, ποιον μπορεί να εκπαιδεύσει;
Άντον Σεμένοβιτς Μακαρένκο

Ο άνθρωπος δεν δημιουργείται από τις συνθήκες, οι συνθήκες δημιουργούνται από τον άνθρωπο.
Μπέντζαμιν Ντιζραέλι

Τα εννέα δέκατα των ανθρώπων που συναντάμε είναι αυτό που είναι -καλοί ή κακοί, χρήσιμοι ή άχρηστοι- χάρη στην ανατροφή τους.
Τζον Λοκ

Οι γονείς μας δίνονται όταν είναι πολύ μεγάλοι για να διορθώσουν τις κακές τους συνήθειες.
Αλεξάντερ Ιβάνοβιτς Χέρτζεν

Οι αρχές που τίθενται στην παιδική ηλικία ενός ανθρώπου είναι σαν γράμματα σκαλισμένα στο φλοιό ενός νεαρού δέντρου, που μεγαλώνουν μαζί του, αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του.
Βίκτωρ Ουγκό

Μάθετε στα παιδιά σας να σιωπούν. Θα μάθουν να μιλούν μόνοι τους.
Βενιαμίν Φραγκλίνος

Μέχρι να φτάσει ο μαθητής στο επίπεδο γνώσης του δασκάλου, δεν γνωρίζει πραγματικά τον δάσκαλό του.
Μοχάμεντ Γκαζάλι

Η εκπαίδευση γίνεται συνέχεια, ακόμα και όταν δεν είσαι στο σπίτι.
Άντον Σεμένοβιτς Μακαρένκο

Δάσκαλος είναι ο άνθρωπος που πρέπει να μεταδώσει στη νέα γενιά όλες τις πολύτιμες συσσωρεύσεις αιώνων και όχι να μεταλαμπαδεύει προκαταλήψεις, κακίες και ασθένειες.
Ανατόλι Βασίλιεβιτς Λουνατσάρσκι

Αν δεν απαιτείς πολλά από έναν άνθρωπο, τότε δεν θα πάρεις πολλά από αυτόν.
Άντον Σεμένοβιτς Μακαρένκο

Είναι αδύνατο να διδάξουμε έναν άνθρωπο να είναι ευτυχισμένος, αλλά είναι δυνατόν να τον εκπαιδεύσουμε έτσι ώστε να είναι ευτυχισμένος.
Άντον Σεμένοβιτς Μακαρένκο

Τα παιδιά μας είναι τα γηρατειά μας.
Άντον Σεμένοβιτς Μακαρένκο

Όσο κι αν δημιουργείς τις σωστές ιδέες για το τι πρέπει να γίνει, αλλά αν δεν καλλιεργείς τη συνήθεια να ξεπερνάς μακροχρόνιες δυσκολίες, έχω το δικαίωμα να πω ότι δεν έχεις καλλιεργήσει τίποτα.
Άντον Σεμένοβιτς Μακαρένκο

Η διασκέδαση των ενηλίκων λέγεται επιχείρηση· είναι επίσης επιχείρηση για παιδιά.
Αυγουστίνος

Οι ενήλικες πρέπει πάντα να θυμούνται να μην δίνουν το κακό παράδειγμα για τα παιδιά.
Decimus Junius Juvenal

Αν θέλετε να μεγαλώσετε καλά παιδιά, ξοδέψτε τα μισά χρήματα και διπλάσιο χρόνο σε αυτά.
Esther Selsdon

Σοφά ρητά για την ανατροφή των παιδιών

• Το παιδί είναι ο καθρέφτης της οικογένειας. όπως ο ήλιος αντανακλάται σε μια σταγόνα νερού, έτσι και η ηθική αγνότητα της μητέρας και του πατέρα αντανακλάται στα παιδιά. V. A. Sukhomlinsky
• Το παιδί που υπομένει λιγότερη κακοποίηση μεγαλώνει και γίνεται πιο συνειδητό άτομο. Φ. Ένγκελς
• Τα παιδιά που δεν αγαπιούνται γίνονται ενήλικες που δεν μπορούν να αγαπήσουν. Π. Μπακ
• Ένα παιδί γίνεται ευτυχισμένο μόλις νιώσει ειλικρινή και ανιδιοτελή αγάπη για τον εαυτό του. Η Sh.A. Αμονασβίλι
• Η συγκέντρωση της γονικής αγάπης σε ένα παιδί είναι μια τρομερή αυταπάτη. Makarenko A.S.
• Μην κάνετε είδωλο από ένα παιδί: όταν μεγαλώσει, θα απαιτήσει πολλές θυσίες. Μπουάστ Π.
• Να είστε ειλικρινείς ακόμα και σε σχέση με το παιδί: εκπληρώστε την υπόσχεσή του, διαφορετικά θα του μάθετε να λέει ψέματα. Τολστόι Λ.Ν.
• Η αλήθεια παντού, και ιδιαίτερα στην εκπαίδευση, είναι η κύρια προϋπόθεση. Τολστόι Λ.Ν.
• Δεν μπορείς να τρομάξεις τα παιδιά με αυστηρότητα, δεν αντέχουν μόνο ψέματα. Τολστόι Λ.Ν.
• Ποτέ μην διδάσκετε σε ένα παιδί κάτι για το οποίο εσείς οι ίδιοι δεν είστε σίγουροι και αν θέλετε να του εμπνεύσετε κάτι στα τρυφερά του χρόνια, ώστε η καθαρότητα της παιδικής ηλικίας και η δύναμη των πρώτων συνδυασμών να του το αποτυπώσουν, τότε προσέξτε περισσότερο από όλα. ότι δεν είναι ψέμα, για το οποίο ο ίδιος ξέρεις ότι είναι ψέμα. Ρέσκιν Δ.
• Μην νομίζετε ότι μεγαλώνετε ένα παιδί μόνο όταν του μιλάτε, ή το διδάσκετε ή το διατάζετε. Το θρέφεις σε κάθε στιγμή της ζωής σου. Το παιδί βλέπει ή αισθάνεται τις παραμικρές αλλαγές στον τόνο, όλες οι στροφές της σκέψης σας φτάνουν σε αυτόν με αόρατους τρόπους, δεν τις παρατηρείτε. Makarenko A.S.
• Η ανάπτυξη και η ανατροφή των παιδιών είναι μια μεγάλη, σοβαρή και τρομερά υπεύθυνη υπόθεση. Makarenko A.S.
• Ένα παιδί χρειάζεται την αγάπη σας περισσότερο όταν δεν του αξίζει. Ε. Μπόμπεκ
• Η παιδική ηλικία δεν πρέπει να είναι συνεχείς διακοπές - εάν δεν υπάρχει ένταση εργασίας, εφικτή για τα παιδιά, η ευτυχία του τοκετού θα παραμείνει απρόσιτη στο παιδί. Sukhomlinsky V. A.
• Ένας πατέρας σημαίνει πάνω από εκατό δασκάλους. Χέρμπερτ Ντ.
• Το πρώτο πρόβλημα των γονιών είναι να διδάξουν στα παιδιά πώς να συμπεριφέρονται στην ευγενική κοινωνία. το δεύτερο είναι να βρεις αυτή την αξιοπρεπή κοινωνία. Ρόμπερτ Όρμπεν
• Rousseau J.-J.
• Γλυκά, μπισκότα και γλυκά δεν μπορούν να μεγαλώσουν από παιδιά υγιών ανθρώπων. Όπως η σωματική τροφή, η πνευματική τροφή πρέπει επίσης να είναι απλή και θρεπτική. Schumann R.
• Ένα παιδί χρειάζεται την αγάπη σας περισσότερο όταν δεν του αξίζει. Έρμα Μπόμπεκ
• Αν το παιδί δεν νιώθει ότι του ανήκει και το σπίτι σας, θα κάνει τον δρόμο σπίτι του. Nadine de Rothschild
• Το καλύτερο σχολείο πειθαρχίας είναι η οικογένεια. Χαμόγελα Σ.
• Τα παιδιά είναι πάντα πρόθυμα να κάνουν κάτι. Αυτό είναι πολύ χρήσιμο, και επομένως όχι μόνο δεν θα πρέπει να παρέμβει, αλλά πρέπει να ληφθούν μέτρα για να διασφαλιστεί ότι έχουν πάντα κάτι να κάνουν. Comenius Ya.
• Τα κακομαθημένα και χαϊδεμένα παιδιά, των οποίων κάθε ιδιοτροπία ικανοποιείται από τους γονείς τους, μεγαλώνουν σε εκφυλισμένα, αδύναμα εγωιστικά. Dzerzhinsky F. E.
• Η επιθυμία να δημιουργήσουμε μια ευτυχισμένη ζωή για ένα παιδί με περιποίηση από τη βρεφική ηλικία είναι ίσως παράλογη. Hugo W.
• Δεν είναι καλό να δίνουμε συνέχεια ανταμοιβή στα παιδιά. Μέσω αυτού γίνονται εγωιστές, και ως εκ τούτου αναπτύσσεται μια διεφθαρμένη νοοτροπία. Καντ Ι.
• Η πρόβλεψη όλων των απαιτήσεων και η συνεχής καθοδήγηση του παιδιού σε όλες τις ενέργειες και τις σκέψεις του, το κάνουν πάντα ακατάλληλο για ζωή. τέτοια παιδιά γίνονται μόνο εκτελεστικά, αλλά, δυστυχώς, πολύ εγωιστικά και με αυτοπεποίθηση. Lesgaft P.F.
• Ένα επίμονο παιδί είναι αποτέλεσμα της παράλογης συμπεριφοράς της μητέρας. J. Korczak
• Το καλύτερο δώρο που μπορούμε να κάνουμε σε ένα παιδί δεν είναι τόσο να το αγαπάμε όσο να του μαθαίνουμε να αγαπάει τον εαυτό του. J. Salome
• Ποτέ μην υποσχεθείτε σε ένα παιδί αυτό που δεν μπορεί να κρατηθεί και μην το εξαπατήσετε ποτέ. Ushinsky K. D.
• Ξέρετε ποιος είναι ο πιο σίγουρος τρόπος για να κάνετε το παιδί σας δυστυχισμένο είναι να του μάθετε να μην συναντιέται με τίποτα. Rousseau J.-J.
• Η εκπαίδευση είναι μια επιστήμη που μαθαίνει στα παιδιά μας να κάνουν χωρίς εμάς.

E. Legouwe.

• Μεγαλώνοντας ένα παιδί, πρέπει να σκεφτείτε τα επερχόμενα γηρατειά του. J. Joubert

• Αν υποκύψεις σε ένα παιδί, θα γίνει αφέντης σου. και για να τον κάνεις να υπακούσει, θα πρέπει να διαπραγματεύεσαι μαζί του κάθε λεπτό. J. J. Rousseau
• Τα παιδιά δεν χρειάζονται διδασκαλίες, αλλά παραδείγματα. J. Joubert

• Εάν αρχίσετε να κρίνετε τους ανθρώπους, δεν θα έχετε αρκετό χρόνο για να τους αγαπήσετε. Μητέρα Τερέζα.
• Τα παιδιά είναι συχνά πιο έξυπνα από τους ενήλικες και πάντα ειλικρινή. Μ. Γκόρκι
• Η Ρωσία μπορεί χωρίς τον καθένα μας, αλλά κανείς μας δεν μπορεί χωρίς αυτήν. I. S. Turgenev.
• Μια καλή ανατροφή προστατεύει αξιόπιστα ένα άτομο από εκείνους που δεν έχουν ανατραφεί καλά. Φ. Τσέστερφιλντ.
• Μπαίνουμε στο μέλλον κοιτάζοντας πίσω στο παρελθόν. Π. Βαλερί.
• Οι ανάγκες μας καθορίζονται κυρίως όχι από τη φύση, αλλά από την ανατροφή και τις συνήθειές μας. Χένρι Φίλντινγκ.
• Αν δεν σκέφτεσαι το μέλλον, δεν θα το έχεις. John Galsworthy.
• Η σιωπή είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να συνεχίσετε μια συζήτηση. Ουίλιαμ Χάζλιτ.
• Οι δάσκαλοι, στους οποίους τα παιδιά οφείλουν την εκπαίδευση, είναι πιο αξιοσέβαστοι από τους γονείς, στους οποίους τα παιδιά οφείλουν μόνο τη γέννηση: άλλοι μας δίνουν μόνο ζωή, ενώ άλλοι μας δίνουν μια καλή ζωή. Αριστοτέλης.
• Στη διαδικασία της ανατροφής των παιδιών, ελάχιστα μένουν για τους ίδιους τους γονείς.
• Η ανατροφή παιδιών είναι μια επικίνδυνη επιχείρηση. Διότι σε περίπτωση επιτυχίας, το τελευταίο αποκτάται με τίμημα μεγάλης εργασίας και φροντίδας, σε περίπτωση αποτυχίας, η θλίψη δεν συγκρίνεται με καμία άλλη. Δημόκριτος
• Το μεγάλο καθήκον που έχετε μπροστά σας είναι να εκπαιδεύσετε και να διαμορφώσετε τις ψυχές των παιδιών σας. Να είσαι προσεκτικός! Φ.Ε. Dzerzhinsky
• Τα παιδιά είναι το μέλλον μας! Πρέπει να είναι καλά οπλισμένοι για να πολεμήσουν για τα ιδανικά μας. Krupskaya N.K.
• Τα παιδιά είναι οι αυριανοί μας κριτές, είναι κριτικοί των απόψεων, των πράξεών μας, είναι άνθρωποι που πηγαίνουν στον κόσμο για το μεγάλο έργο της οικοδόμησης νέων μορφών ζωής. Γκόρκι Μ.
• Τα παιδιά μας είναι τα γηρατειά μας. Η σωστή ανατροφή είναι τα χαρούμενα γηρατειά μας, η κακή ανατροφή είναι η μελλοντική μας θλίψη, αυτά είναι τα δάκρυά μας, αυτή είναι η ενοχή μας ενώπιον άλλων ανθρώπων, ενώπιον ολόκληρης της χώρας. Makarenko A.S.
• Αναφέρω. το πιο δύσκολο πράγμα. Σκέφτεσαι: Λοιπόν, όλα τελείωσαν τώρα! Δεν ήταν εκεί, μόλις άρχιζε! Lermontov M. Yu.
• Το να αγαπάς τα παιδιά είναι αυτό που μπορεί να κάνει ένα κοτόπουλο. Αλλά το να μπορέσεις να τους μορφώσεις είναι μια μεγάλη κρατική υπόθεση που απαιτεί ταλέντο και ευρεία γνώση της ζωής. Γκόρκι Μ.
• Είναι πολύ πιο εύκολο να κηρύξεις από τον άμβωνα, να δελεάσεις από την εξέδρα, να διδάξεις από τον άμβωνα, παρά να μεγαλώσεις ένα παιδί. Χέρζεν Α.
• Για να κάνετε ένα παιδί έξυπνο και λογικό, κάντε το δυνατό και υγιές: αφήστε το να δουλεύει, να ενεργεί, να τρέχει, να ουρλιάζει, να είναι σε συνεχή κίνηση. J. Rousseau
• J. Rousseau
• Οι γονείς αγαπούν τα παιδιά τους με μια ανήσυχη και συγκαταβατική αγάπη που τα κακομαθαίνει. Υπάρχει μια άλλη αγάπη, προσεκτική και ήρεμη, που τους κάνει ειλικρινείς. Και αυτή είναι η αληθινή αγάπη ενός πατέρα. D. Diderot
• Το μυστικό της επιτυχημένης ανατροφής των παιδιών βρίσκεται στον σεβασμό προς τον μαθητή. Ρ. Έμερσον
• Αφήστε το παιδί να κάνει φάρσες και φάρσες, αρκεί οι φάρσες και οι φάρσες του να μην είναι επιβλαβείς και να μην φέρουν τα σημάδια του σωματικού και ηθικού κυνισμού. ας είναι απερίσκεπτο, απερίσκεπτο, αρκεί να μην είναι ανόητο και ανόητο, ενώ η νεκρότητα και η αψυχία είναι χειρότερα από όλα. Στον Μπελίνσκι
• Η τέχνη της εκπαίδευσης έχει την ιδιαιτερότητα ότι φαίνεται οικεία και κατανοητή σε όλους σχεδόν, ακόμα και εύκολη στους άλλους, και όσο πιο κατανοητή και ευκολότερη φαίνεται, τόσο λιγότερο εξοικειώνεται ο άνθρωπος μαζί της θεωρητικά και πρακτικά. K.Ushinsky
• Όλη η υπερηφάνεια του κόσμου προέρχεται από τις μητέρες. Χωρίς ήλιο δεν ανθίζουν τα λουλούδια, χωρίς αγάπη δεν υπάρχει ευτυχία, χωρίς γυναίκα δεν υπάρχει αγάπη, χωρίς μητέρα δεν υπάρχει ούτε ποιητής ούτε ήρωας. Μ. Γκόρκι
• Τα παιδιά είναι τα ζωντανά λουλούδια της γης. Μ. Γκόρκι
• Αυτός που δεν μπορεί να χαϊδέψει, δεν θα πάρει αυστηρότητα. Α.Π. Τσέχοφ
• Οι ξυλοδαρμοί και η κακοποίηση είναι σαν το όπιο: η ευαισθησία σε αυτά γίνεται γρήγορα θαμπή και οι δόσεις πρέπει να διπλασιαστούν. G.Beecher Stowe
• Ας είναι το πρώτο μάθημα του παιδιού η υπακοή. Τότε το δεύτερο μπορεί να είναι αυτό που θεωρείτε απαραίτητο. Β. Φράνκλιν
• Το παράδοξο της εκπαίδευσης έγκειται στο γεγονός ότι όσοι δεν χρειάζονται εκπαίδευση προσφέρονται καλά στην εκπαίδευση. Φ. Ισκαντέρ.
• Κάθε παιδί είναι ιδιοφυΐα σε έναν ορισμένο βαθμό και κάθε ιδιοφυΐα είναι παιδί σε έναν ορισμένο βαθμό. Η συγγένεια και των δύο βρίσκεται στην αφέλεια και την υπέροχη απλότητα. Α. Σοπενχάουερ
• Όπως μια θεραπεία αποτυγχάνει όταν η δόση είναι πολύ μεγάλη, έτσι και η μομφή και η κριτική όταν υπερβαίνουν το μέτρο της δικαιοσύνης. Α. Σοπενχάουερ
• Αγαπήστε τα δάκρυα των παιδιών σας για να τα χύσουν στον τάφο σας. Πυθαγόρας
• Η αγάπη των γονιών για τα παιδιά τους είναι πάντα μεγαλύτερη από την αγάπη των παιδιών για τους γονείς τους. Αυτή η ασυμφωνία και η αδικία αντισταθμίζεται από τα ίδια τους τα παιδιά. D. Jeremic
• Σε λίγους ανθρώπους αρέσουν οι συμβουλές και όσοι ασχολούνται περισσότερο με αυτές τις λατρεύουν λιγότερο.

χρειάζομαι. Φ. Τσέστερφιλντ

• Μείνετε ήρεμοι, ο θυμός δεν ήταν ποτέ επιχείρημα. D. Webster
• Στον θυμό, ένα άτομο ανοίγει το στόμα του και κλείνει τα μάτια του. P. Cato
• Όταν τα παιδιά δεν έχουν τίποτα να κάνουν, κάνουν αταξίες. G. Fielding
• Ο καλύτερος τρόπος για να μεγαλώσεις καλά παιδιά είναι να τα κάνεις ευτυχισμένα. Ο. Ουάιλντ
• Ένας άνθρωπος που ενσταλάζει στα παιδιά του τις συνήθειες της εργατικότητας τους παρέχει καλύτερα απ' ό,τι αν τους άφηνε κληρονομιά. Κ, Whately
• Πολλά παιδικά παιχνίδια είναι μίμηση των σοβαρών δραστηριοτήτων των ενηλίκων. J. Korchak
• Για να κρίνουμε δίκαια και σωστά ένα παιδί δεν χρειάζεται να το μεταφέρουμε από τη σφαίρα του στη δική μας, αλλά να περάσουμε εμείς οι ίδιοι στον πνευματικό του κόσμο. Ν.Ι. Ο Παϊρόγκοφ
• Ένα άτομο που σέβεται πραγματικά την ανθρώπινη προσωπικότητα πρέπει να τη σέβεται στο ίδιο το παιδί, ξεκινώντας από τη στιγμή που το παιδί ένιωσε το «εγώ» του και αποχωρίστηκε από τον κόσμο γύρω του. D.I. Pisarev
• Ό,τι κάνετε εσείς οι ίδιοι για τους γονείς σας, να περιμένετε το ίδιο από τα παιδιά σας. D.Pittak
• Η ασέβεια προς τους προγόνους είναι το πρώτο σημάδι ανηθικότητας. A.S. Πούσκιν
• Πρώτα διδάσκουμε τα παιδιά μας και μετά μαθαίνουμε εμείς οι ίδιοι από αυτά. J.Rainis
• Η φύση θέλει τα παιδιά να είναι παιδιά πριν γίνουν ενήλικες. Αν θέλουμε να σπάσουμε αυτή τη σειρά, θα παράγουμε πρώιμους καρπούς που δεν θα έχουν ούτε ωριμότητα ούτε γεύση και δεν θα αργούν να χαλάσουν. Αφήστε την παιδική ηλικία να ωριμάσει στα παιδιά. J.-J. Ρουσσώ
• Δεν θα μπορέσετε ποτέ να δημιουργήσετε σοφούς αν σκοτώσετε άτακτα παιδιά. J.-J. Rousseau
• Το παιδί έχει τη δική του ιδιαίτερη ικανότητα να βλέπει, να σκέφτεται και να αισθάνεται. δεν υπάρχει τίποτα πιο ανόητο από το να προσπαθούμε να αντικαταστήσουμε τις ικανότητές τους με τις δικές μας. J.-J. Rousseau
• Ξέρετε ποιος είναι ο πιο σίγουρος τρόπος για να κάνετε το παιδί σας δυστυχισμένο είναι να του μάθετε να μην συναντιέται με τίποτα. J.-J. Rousseau
• Πολλά προβλήματα έχουν τις ρίζες τους ακριβώς στο γεγονός ότι ένα άτομο από την παιδική ηλικία δεν διδάσκεται να ελέγχει τις επιθυμίες του, δεν διδάσκεται να σχετίζεται σωστά με τις έννοιες του "δυνατού", "πρέπει", "αδύνατο". ΣΕ .ΑΛΛΑ. Σουχομλίνσκι
• Ο άνθρωπος έχει τρεις συμφορές: θάνατο, γηρατειά και κακά παιδιά. Κανείς δεν μπορεί να κλείσει τις πόρτες του σπιτιού του από γηρατειά και θάνατο, αλλά τα ίδια τα παιδιά μπορούν να σώσουν το σπίτι από κακά παιδιά. V.A. Σουχομλίνσκι
• Δεν υπάρχει τόσο κακός άνθρωπος που να μην έχει γίνει καλύτερος από μια καλή ανατροφή. V.G. Belinsky
• Αν επιτραπεί στα παιδιά να κάνουν ό,τι θέλουν, και εκτός αυτού, να έχουν τη βλακεία να τους εξηγούν τις ιδιοτροπίες τους, τότε θα αντιμετωπίσουμε τον χειρότερο τρόπο εκπαίδευσης, τότε τα παιδιά αναπτύσσουν μια λυπηρή συνήθεια, μια ιδιαίτερη ασυγκράτητη μια ιδιόμορφη φιλοσοφία, προς εγωιστικό συμφέρον - η ρίζα κάθε κακού. Γ. Χέγκελ
• Ο ίδιος ο παιδαγωγός πρέπει να είναι αυτό που θέλει να κάνει τον μαθητή. V.I.Dal
• Ο ίδιος ο παιδαγωγός πρέπει να έχει ευφυΐα, μεγάλη αυτοκυριαρχία, ευγένεια, υψηλές ηθικές απόψεις. M.I. Drahomanov
• Δεν υπάρχει τίποτα πιο δύσκολο από το να επανεκπαιδεύσεις ένα άτομο που έχει κακή μόρφωση. Ya.Komensky
• Υπάρχουν παιδιά με κοφτερό μυαλό και περίεργα, αλλά άγρια ​​και πεισματάρα. Τέτοιοι άνθρωποι συνήθως μισούνται στα σχολεία και σχεδόν πάντα θεωρούνται απελπιστικοί. εν τω μεταξύ, από αυτά συνήθως βγαίνουν σπουδαίοι άνθρωποι, αρκεί να είναι σωστά μορφωμένοι. Ya.Komensky
• Είναι αδύνατο να διδάξουμε έναν άνθρωπο να είναι ευτυχισμένος, αλλά είναι δυνατόν να τον εκπαιδεύσουμε έτσι ώστε να είναι ευτυχισμένος. A.S. Makarenko
• Εκπαιδεύει τα πάντα: ανθρώπους, πράγματα, φαινόμενα, αλλά πάνω από όλα και για το μεγαλύτερο χρονικό διάστημα, ανθρώπους. Από αυτούς, γονείς και δάσκαλοι βρίσκονται στην πρώτη θέση. A.S. Makarenko
• Καταδικάζω κάθε βία στην ανατροφή μιας νεανικής ψυχής, η οποία ανατρέφεται με σεβασμό στην τιμή και την ελευθερία. M. Montaigne
• Είναι αδύνατο να μεγαλώσεις ένα πλήρες άτομο χωρίς να του καλλιεργήσεις την αίσθηση του Ωραίου. Ρ. Ταγκόρ
• Ο στόχος της διδασκαλίας ενός παιδιού είναι να του δώσει τη δυνατότητα να αναπτυχθεί περαιτέρω χωρίς τη βοήθεια δασκάλου. Ε. Χάμπαρντ
• Μια καλή ανατροφή προστατεύει πιο αξιόπιστα ένα άτομο από εκείνους που έχουν ανατραφεί άσχημα. Φ. Τσέστερφιλντ
• Μάθετε από αυτούς που αγαπάτε. Ι. Γκαίτε

• Μην νομίζετε ότι μεγαλώνετε ένα παιδί μόνο όταν του μιλάτε, ή όταν το διδάσκετε ή το διατάζετε. Τον μεγαλώνεις σε κάθε στιγμή της ζωής σου, ακόμα κι όταν δεν είσαι στο σπίτι. A.S. Makarenko
• Αν δεν ξέρετε πώς είναι τα παιδιά σας, δείτε τους φίλους τους. Xun Tzu
• Με τα χρόνια, το κενό και η απογοήτευση σχηματίζονται σε εκείνους τους νέους που η παιδική και η εφηβική τους ηλικία ήταν μια αλόγιστη ικανοποίηση των αναγκών τους. V.A. Sukhomlinsky
• Σχεδόν πάντα θα πετυχαίνεις περισσότερα με το χάδι παρά με την ωμή βία. Αίσωπος