Καλοκαιρινές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο. Χαρακτηριστικά της οργάνωσης θερινών ψυχαγωγικών εργασιών στο dhow. διαβάζοντας παιδική λογοτεχνία
Ομιλία για το θέμα:
"ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΩΝ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ"
Ετοιμάστηκε από τον ανώτερο εκπαιδευτικό MBDOU d / s № 7 r. Ο οικισμός Pereyaslavka
Το καλοκαίρι έρχεται - ο αγαπημένος χρόνος όλων. Οι συνθήκες του καλοκαιριού είναι ευνοϊκές για την εφαρμογή ενός συνόλου μέτρων που στοχεύουν στη βελτίωση της σωματικής και πνευματικής ευεξίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας και οδηγούν σε βελτίωση της υγείας, ενίσχυση της ασυλίας, αύξηση της αποτελεσματικότητας, βελτίωση της ποιότητας ζωής. Η φύση παρέχει μεγάλες ευκαιρίες για την ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των παιδιών.
Προκειμένου το καλοκαίρι να δώσει στα παιδιά πολλά χαρούμενα λεπτά, για να θυμόμαστε για μεγάλο χρονικό διάστημα με ενδιαφέρουσες και ζωντανές εκδηλώσεις, είναι απαραίτητο να σχεδιάσουμε σωστά την παιδαγωγική διαδικασία. Είναι σημαντικό να αξιοποιήσετε στο έπακρο τις πλούσιες ευκαιρίες που παρέχονται το καλοκαίρι για την υλοποίηση ψυχαγωγικών και αναπτυξιακών εργασιών με παιδιά. Πρέπει να προσπαθήσουμε να κάνουμε τα παιδιά πιο δυνατά, να μεγαλώσουν και να είμαστε έτοιμοι για νέες ανακαλύψεις. Ο προγραμματισμός των εργασιών το καλοκαίρι είναι υποχρεωτικό στοιχείο του κυκλώματος των δραστηριοτήτων του διδακτικού προσωπικού ενός προσχολικού ιδρύματος. Σε σχέση με την εισαγωγή του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου για την προσχολική εκπαίδευση στη δομή του κύριου γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος, λαμβάνεται υπόψη η ημερολογιακή θεματική αρχή του προγραμματισμού της εργασίας με τους προσχολικούς.
Το νηπιαγωγείο μας έχει αναπτύξει ένα ολοκληρωμένο έργο "Cheerful Summer Marathon" για ολόκληρη τη θερινή περίοδο, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία του σώματος των μαθητών, ένα σχέδιο διακοπών και ψυχαγωγίας, ένα σχέδιο για την πρόληψη παιδικών τραυματισμών, ένα σχέδιο εργασίας με δημόσιους οργανισμούς (βιβλιοθήκη, περιφερειακό μουσείο τοπικής γνώσης, σχολή τέχνης, πυροσβεστική υπηρεσία, τροχαία) κ.λπ.
Ο σκοπός της θερινής ψυχαγωγικής εργασίας:
διατήρηση και ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά τους χαρακτηριστικά, ικανοποιώντας τις ανάγκες ενός αναπτυσσόμενου οργανισμού για ξεκούραση, δημιουργική δραστηριότητα και κίνηση.
- Προωθήστε την υγεία των παιδιών. Να αναπτύξουν κινητικές, πνευματικές, δημιουργικές ικανότητες των μαθητών σε μια ποικιλία δραστηριοτήτων. Δημιουργήστε μια ατμόσφαιρα χαράς, σχηματίστε μια θετική συναισθηματική κατάσταση για όλους τους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εφαρμογή παιδαγωγικής και υγειονομικής εκπαίδευσης των γονέων σε θέματα ανατροφής και βελτίωσης της υγείας των παιδιών το καλοκαίρι.
Κάθε ηλικιακή ομάδα έχει αναπτύξει μακροπρόθεσμα σχέδια για εργασία με παιδιά το καλοκαίρι. Η προετοιμασία για τις καλοκαιρινές εργασίες υγείας επηρεάζει όλες τις πτυχές της ζωής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, όλα τα μέλη της ομάδας σύμφωνα με τα λειτουργικά καθήκοντά τους.
Για πολλά χρόνια, το προσχολικό ίδρυμα ασκεί προγραμματισμό στους κύριους τομείς: ψυχαγωγική και προληπτική εργασία, εκπαιδευτική, μεθοδολογική, διοικητική και οικονομική, έλεγχος και διαχείριση, εργασία με γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) μαθητών. Ταυτόχρονα, παρατηρούνται υγειονομικοί και επιδημιολογικοί κανόνες και πρότυπα για τη συσκευή, το περιεχόμενο και την οργάνωση του τρόπου λειτουργίας σε ένα προσχολικό ίδρυμα, σύμφωνα με το οποίο εκπαιδευτικές δραστηριότητες το καλοκαίρι υποχωρούν σε αθλητικά και υπαίθρια παιχνίδια, εκδρομές, θεατρικές δραστηριότητες, δημιουργικά παιχνίδια κ.λπ.
Η παρουσία ενός κανονιστικού πλαισίου για την οργάνωση θερινών ψυχαγωγικών εργασιών:
1) Εκδόθηκε εντολή για την οργάνωση της εργασίας κατά τη θερινή περίοδο, στην οποία εισήχθη το καθημερινό καθεστώς για τη θερινή περίοδο για όλες τις ηλικιακές ομάδες καθορίζονται τα καθήκοντα ενός ανώτερου εκπαιδευτικού, μιας αριθμομηχανής, ενός επιστάτη, ενός διευθυντή, βοηθών εκπαιδευτικών και μάγειρων το καλοκαίρι. Η εντολή οργάνωσης γευμάτων το καλοκαίρι, η εντολή ενίσχυσης της προσωπικής ευθύνης για την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, η εντολή διεξαγωγής επιθεωρήσεων για την ετοιμότητα του εκπαιδευτικού ιδρύματος προσχολικής ηλικίας να λειτουργεί το καλοκαίρι, την εντολή δημιουργίας ομάδας εργασίας για την ανάπτυξη προγράμματος εργασίας το καλοκαίρι.
2) Έχουν αναπτυχθεί οδηγίες και διεξάγονται ενημερώσεις με το προσωπικό του νηπιαγωγείου σχετικά με:
Προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών στο νηπιαγωγείο
Προστασία της ζωής και της υγείας των μικρών παιδιών στο νηπιαγωγείο.
Σε συμμόρφωση με τις απαιτήσεις ασφάλειας κατά την οργάνωση της εργασιακής δραστηριότητας των παιδιών στο νηπιαγωγείο
Προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών κατά τη διάρκεια περιπάτων εκτός του νηπιαγωγείου
Απαιτήσεις για την υγειονομική κατάσταση των νηπιαγωγείων
3) Εκδόθηκε διαταγή για την οργάνωση του καθεστώτος κατανάλωσης αλκοόλ για τα παιδιά το καλοκαίρι
4) Οι λίστες ελέγχου έχουν αναπτυχθεί για τη θερινή περίοδο, καλύπτοντας τον οργανισμό:
Παροχή ηλεκτρικού ρεύματος
Καθεστώς κατανάλωσης αλκοόλ
Πρωινές ασκήσεις, φυσική αγωγή, διαδικασίες σκλήρυνσης
Δραστηριότητες, διακοπές και διασκέδαση
Συμμόρφωση με την καθημερινή ρουτίνα
Συμμόρφωση με τους κανόνες υγιεινής και υγιεινής για τη συντήρηση χώρων και χώρων για περπάτημα
Προγραμματισμός εργασίας με παιδιά
Οι μορφές εργασίας στην οργάνωση της θερινής περιόδου βελτίωσης της υγείας για τα παιδιά είναι ποικίλες και κορεσμένες, η οποία είναι μία από τις κύριες προϋποθέσεις για την υψηλής ποιότητας οργάνωση της θερινής περιόδου βελτίωσης της υγείας, την ολοκληρωμένη χρήση όλων των μορφών εργασίας.
Διακοπές
- "Διεθνής Ημέρα του Παιδιού", η οποία παραδοσιακά διοργανώνεται μαζί με τη βιβλιοθήκη της πόλης για πολλά χρόνια, η γιορτή "Ημέρα της Ρωσίας" στις 12 Ιουνίου, θερινός ελεύθερος χρόνος για παιδιά νεότερης προσχολικής ηλικίας "Fruit and Berry Mix", μια περιοδεία παιχνιδιών "Μαζί ας το πάμε, θα πάμε στο καταπράσινο δάσος », παραδοσιακά« Γενέθλια του νηπιαγωγείου »κ.λπ. Διακοπές, ψυχαγωγία, ψυχαγωγικές δραστηριότητες προγραμματίζονται και πραγματοποιούνται εβδομαδιαία (κάθε Παρασκευή) και αυτό είναι επίσης μια μακροχρόνια πρακτική στο νηπιαγωγείο, κάθε δάσκαλος είναι υπεύθυνος για τη διοργάνωση κάποιου γεγονότος ... Οι διακοπές συμβάλλουν στη δημιουργία μιας θετικής συναισθηματικής διάθεσης, συμβάλλουν στη δημιουργία ενός βέλτιστου συστήματος κινητικότητας, στην αύξηση της αποτελεσματικότητας και της αθλητικής κατάρτισης των παιδιών. Κατά τη διάρκεια των διακοπών, όλα τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά σε υπαίθρια και αθλητικά παιχνίδια, παιχνίδια ρελέ, χορούς, αξιοθέατα, μουσικές ρυθμικές ασκήσεις με στοιχεία αερόμπικ. Το περιεχόμενο των διακοπών περιλαμβάνει αθλητικούς χορούς, παραστάσεις παιδιών με σχοινιά, κορδέλες και μπάλες. Οι εκπλήξεις προηγούνται του επόμενου αριθμού των διακοπών, εκφράζουν την κύρια ιδέα της και είναι οι πιο χαρούμενες στιγμές των διακοπών.
Θεματικές εβδομάδες:
- "Εβδομάδα καλών μάγων". «Εβδομάδα Υγείας» · "Εβδομάδα του προσεκτικού πεζού". «Εβδομάδα Πατριωτικής Εκπαίδευσης». "Ολυμπιακή εβδομάδα" στο πλαίσιο της υλοποίησης κάθε εβδομάδας, πραγματοποιούνται διάφορες εκδηλώσεις με παιδιά: Διαβάζοντας έργα, Συνομιλίες, απομνημόνευση ποιημάτων, παραγωγικές δραστηριότητες με παιδιά (σχέδιο, μοντελοποίηση, εφαρμογή), περιβαλλοντικές δράσεις, υπαίθρια παιχνίδια, αθλητικά παιχνίδια κ.λπ. την υλοποίηση της «Ολυμπιακής εβδομάδας» παραδοσιακά στο νηπιαγωγείο, πραγματοποιούνται οι «Μικροί Ολυμπιακοί Αγώνες», όπου τα παιδιά δείχνουν όλες τις ικανότητές τους.
Αναψυχή φυσικής κουλτούρας
- Μία φορά το μήνα σε κάθε ηλικιακή ομάδα πραγματοποιούνται δραστηριότητες αναψυχής φυσικής κουλτούρας "Ο επισκέπτης μας είναι Petrushka". "Σε δασικές εκτάσεις". "Ταξίδι στην Αφρική". "Αστεία ρελέ"; «Είμαστε αθλητές». "Αυξήστε δυνατά, επιδέξια."
Περιβαλλοντικά έργα
- Βιβλίο καταγγελιών της Φύσης; "Καθαρό πρωί". "Παράθυρο Χαράς". "Βρίσκοντας το όμορφο και καταπληκτικό"? «Μην περνάς». «Ας σώσουμε τη φύση από τα σκουπίδια». "Είμαστε κηπουροί."
Καλοκαιρινές μινιατούρες
- Φαρμακείο Aibolita; "Φεστιβάλ του ανέμου". "Jumping Party". "Η μάγισσα είναι νερό".
Διαγωνισμοί
- "Νέος καλλιτέχνης"; "Ο Παναμάς μας"; "Θεραπεία με άμμο" κ.λπ.
Εργασία με την κοινωνία
- Διοργανώθηκε και πραγματοποιήθηκε συνάντηση με την πυροσβεστική, όπου τα παιδιά μπορούσαν να εξοικειωθούν με το έργο των πυροσβεστών, τη δουλειά τους και να δουν τον εξοπλισμό τους, στα παιδιά παρουσιάστηκε ένα καρτούν για το έργο των πυροσβεστών. Η εργασία με το μουσείο το καλοκαίρι πραγματοποιείται επίσης σύμφωνα με το σχέδιο. Οι εργασίες για τους κανόνες κυκλοφορίας πραγματοποιούνται σύμφωνα με ένα ξεχωριστό σχέδιο.
Προαπαιτούμενο για τη βελτίωση της υγείας το καλοκαίρι είναι η μέγιστη διαμονή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στον καθαρό αέρα, η αύξηση της κινητικής δραστηριότητας των παιδιών μέσω υπαίθριων παιχνιδιών, αθλητικών ψυχαγωγιών, εκδρομών, αναψυχής και ψυχαγωγίας. Από αυτή την άποψη, από 1 Ιουνίου έως 31 Αυγούστου, με εντολή του επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, η δεξίωση των παιδιών, οι πρωινές ασκήσεις πραγματοποιούνται κατ 'ανάγκη από καθηγητές στον καθαρό αέρα. Παραδοσιακά, τόσο κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς όσο και το καλοκαίρι, πραγματοποιούνται πρωινές ασκήσεις: παραδοσιακές, βασισμένες σε υπαίθριους αγώνες, με αναπαυτικό και χορευτικό υλικό. Η φυσική αγωγή το καλοκαίρι έχει τα δικά της χαρακτηριστικά, αν και αποτελεί συνέχεια της εργασίας που πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική χρονιά. Η πρωινή γυμναστική στο προσχολικό μας εκπαιδευτικό ίδρυμα πραγματοποιείται σε αθλητικό γήπεδο το καλοκαίρι (ηλικιωμένη προσχολική ηλικία), σε περιοχές (νεότερη ηλικία). Τα παιδιά ασκούνται με ελαφριά ρούχα. Μία από τις βασικές προϋποθέσεις είναι ότι η γυμναστική δεν πρέπει να είναι υποχρεωτική. Διάφορα χαρακτηριστικά (μαντήλια, σημαίες, κορδέλες κ.λπ.) χρησιμοποιούνται ευρέως στη γυμναστική. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες φυσικής κουλτούρας το καλοκαίρι έχουν το σκοπό τους: να προσελκύσουν τα παιδιά στη βέλτιστη σωματική δραστηριότητα που φέρνει ένα αίσθημα «μυϊκής χαράς». Η κινητική δραστηριότητα αντιστοιχεί στην κινητική εμπειρία, τα ενδιαφέροντα, τις επιθυμίες και τις λειτουργικές δυνατότητες του παιδιού. Ο σχηματισμός των θεμελίων της φυσικής κουλτούρας σχετίζεται στενά με την επίλυση των προβλημάτων της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: ο σχηματισμός της ανάγκης για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, η διδασκαλία συμπεριφοράς για τη σωτηρία της φύσης, ο σεβασμός για τη ζωή, η συμμόρφωση με τους κανόνες περιβαλλοντικής ασφάλειας, η χρήση φυσικών παραγόντων για την ενίσχυση της σωματικής, συναισθηματικής και ψυχικής υγείας. Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τις ακόλουθες τεχνικές και μεθόδους στη δουλειά τους: διαβάζοντας ιστορίες για αθλήματα, αθλητές, κοιτάζοντας εικόνες που απεικονίζουν καλοκαιρινά αθλήματα. Διεξάγουν κύκλους φυσικής αγωγής και εκπαιδευτικών παιχνιδιών "Η χαρούμενη μπάλα μου", αθλητικά παιχνίδια με μια μπάλα, αγώνες ρελέ, επίλυση σταυρόλεξων, λαϊκά παιχνίδια, υπαίθρια παιχνίδια, ιστορίες παιδιών για αθλητικά χόμπι, δημιουργία χαρακτηριστικών για υπαίθρια παιχνίδια κ.λπ.
Η ενεργή ανάπαυση περιλαμβάνει όλους τους τύπους σωματικής άσκησης και περιλαμβάνει την αντικατάσταση ενός τύπου δραστηριότητας με έναν άλλο. Η κίνηση ενισχύει την υγεία του παιδιού και βοηθά στην ανακούφιση του στρες. Στο προσχολικό εκπαιδευτικό μας ίδρυμα πραγματοποιούνται τέτοιες μορφές ενεργού αναψυχής: σωματικά λεπτά, διαλείμματα φυσικής κουλτούρας, ημέρες υγείας, αναψυχή φυσικής κουλτούρας κ.λπ. Η αναψυχή φυσικής κουλτούρας πραγματοποιείται μία φορά το μήνα σε κάθε ηλικιακή ομάδα. Το περιεχόμενό του αποτελείται από φυσικές ασκήσεις, οι οποίες πραγματοποιούνται με τη μορφή παιχνιδιών διασκέδασης, διασκέδασης, ψυχαγωγίας, συναρπαστικών εργασιών, αγώνων αναμετάδοσης, αθλητικών παιχνιδιών, φυσικής αγωγής το καλοκαίρι που πραγματοποιούνται σε αθλητικό έδαφος, στις φυσικές συνθήκες του φυσικού περιβάλλοντος. Ο αθλητικός χώρος είναι εξοπλισμένος με σταθερό και φορητό εξοπλισμό. Σε κάθε ιστότοπο του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να δημιουργήσουν συνθήκες για ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα των παιδιών.
Για την πλήρη φυσική ανάπτυξη των παιδιών και την ικανοποίηση των αναγκών τους για κίνηση, έχουν δημιουργηθεί οι ακόλουθες προϋποθέσεις στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα:
- Μουσική και γυμναστήριο (σε συνδυασμό) εξοπλισμένο με αθλητικό εξοπλισμό. Στην επικράτεια του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος υπάρχει αθλητικός χώρος για υπαίθρια και αθλητικά παιχνίδια. Μεθοδικό γραφείο. Γραφείο διευθυντή μουσικής
Δημιουργία υλικών και τεχνικών συνθηκών για την οργάνωση θερινών ψυχαγωγικών εργασιών
1) Οι εργασίες είναι σε εξέλιξη για την οργάνωση των κήπων λουλουδιών, ενός φυτικού κήπου, σχεδιάστηκε μια γωνία φαρμακευτικών φυτών
2) Η άμμος εισάγεται για κουτιά άμμου σε περιοχές με τα πόδια
3) Οι εκπαιδευτικοί επέλεξαν φορητό εξοπλισμό για ασκήσεις και παιχνίδια με παιδιά στον ιστότοπο, ο οποίος χρησιμοποιείται για σκοπούς φυσικής, γνωστικής, καλλιτεχνικής ανάπτυξης, για την οργάνωση δραστηριοτήτων παιχνιδιού.
Στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, κατά τη διάρκεια της ημέρας κατά τη θερινή περίοδο, τις περισσότερες φορές ασχολείται με δραστηριότητες για τη διεξαγωγή μορφών βελτίωσης της υγείας με παιδιά, δραστηριότητες μετριασμού. Το περιεχόμενο των σκληρυντικών και προληπτικών μέτρων στο προσχολικό μας εκπαιδευτικό ίδρυμα επιλέγεται σύμφωνα με την ομάδα και την κατάσταση της υγείας κάθε παιδιού. Τα κύρια μέσα σκλήρυνσης είναι φυσικοί παράγοντες απαραίτητοι για τη ζωή και την υγεία: ήλιος, αέρας και νερό. Το περπάτημα χωρίς παπούτσια το καλοκαίρι έχει επίσης σκληρότερο αποτέλεσμα στο σώμα του παιδιού · σε ζεστές μέρες, οι δάσκαλοι διεξάγουν συνεχώς αυτό το γεγονός με παιδιά. Κάθε ιστότοπος ομάδας έχει μικρές μορφές για ενεργή σωματική δραστηριότητα: κορμούς, δοκοί, κάθετες σκάλες, σκάλες, δακτυλίους στόχους. Παίξτε εξοπλισμό για την ανάπτυξη κινητικών ικανοτήτων: τρένα, σπίτια, αυτοκίνητα, σκάφη.
Μορφές και μέθοδοι βελτίωσης της υγείας των παιδιών
Μορφές και μέθοδοι | Το σώμα των παιδιών |
|
Διασφάλιση ενός υγιούς ρυθμού ζωής | Ευέλικτη λειτουργία | Όλες οι ομάδες |
Φυσική άσκηση | Πρωινή γυμναστική Μαθήματα φυσικής κουλτούρας και φυσικής κατάστασης Κινούμενα και δυναμικά παιχνίδια Προληπτική γυμναστική (βελτίωση στάσης, όρασης). Αθλητικά παιχνίδια Γυμναστική δάχτυλων Αφυπνιστική γυμναστική | Όλες οι ομάδες |
Υγιεινή και θεραπείες νερού | Παιχνίδια με νερό Πλύσιμο ποδιών | Όλες οι ομάδες |
Ελαφρά λουτρά αέρα | Εξαερισμός χώρων. Περπατάει στο ύπαιθρο. | Όλες οι ομάδες |
Ελεύθερος χρόνος | Διασκέδαση, διακοπές, παιχνίδια, διασκέδαση. Ημέρες υγείας αργία | Όλες οι ομάδες |
Μουσικοθεραπεία | Μουσική συνοδεία στιγμών καθεστώτος. Διακόσμηση φόντου για ψυχαγωγικές δραστηριότητες. Μουσικές και θεατρικές δραστηριότητες | Όλες οι ομάδες |
Μία από τις κατευθύνσεις της δραστηριότητάς μας είναι η αύξηση της ανάγκης για έναν υγιεινό τρόπο ζωής στα παιδιά.
Για να ενσταλάξουν στα παιδιά την ανάγκη για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, πρέπει να γνωρίζουν:
- τη σημασία ενός υγιούς τρόπου ζωής · να γνωρίζετε τις ιδιαιτερότητες της λειτουργίας του σώματος, τους κανόνες για την προστασία των αισθητικών οργάνων. εξυπηρετήστε τον εαυτό σας, αναλύστε τις ενέργειές σας και τις ενέργειες άλλων παιδιών. Αλληλεπιδράστε με το περιβάλλον, κατανοήστε υπό ποιες συνθήκες το περιβάλλον διαβίωσης (κατοικία, δρόμος) είναι ασφαλές για τη ζωή. μάθετε και καταλάβετε ποιες συνήθειες και γιατί είναι επιβλαβείς για την υγεία. Πώς να συμπεριφερθείτε σωστά στην κοινωνία.
Σε αυτό το πλαίσιο, οι Ημέρες Υγείας γίνονται στο νηπιαγωγείο μας. Στο προσχολικό εκπαιδευτικό μας ίδρυμα, σε κάθε ομάδα, έχουν δημιουργηθεί γωνίες φυσικής αγωγής, όπου τα εγχειρίδια για την ανάπτυξη της σωματικής δραστηριότητας βρίσκονται σε ένα προσιτό μέρος για παιδιά. Πρόκειται για εργοστασιακό αθλητικό εξοπλισμό, αλλά ως επί το πλείστον μη τυποποιημένο, κατασκευασμένο από καθηγητές και γονείς. Εδώ μπορείτε να δείτε διάφορα μασάζ και ραβδώσεις για την πρόληψη των επίπεδων ποδιών, των μαλακών στόχων, των πολύχρωμων κορδελλών, των σουλτάνων και πολλά άλλα. Μεγάλη προσοχή στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δίνεται στη διεξαγωγή θεματικών περιπάτων, εκδρομών, τουριστικών εκδρομών οικολογικού περιεχομένου εκτός της περιοχής του νηπιαγωγείου με παιδιά ηλικίας προσχολικής ηλικίας το καλοκαίρι.
Ο σκοπός αυτών των περιπάτων είναι να συμβάλει στη διανοητική, ηθική, αισθητική και φυσική αγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με το υλικό του φυσικού περιβάλλοντος, να αναπτύξει την περιέργεια, την ικανότητα να εκπλαγεί. Με τη βοήθεια ενός ενήλικα, τα παιδιά μαθαίνουν να καθιερώνουν τα πιο απλά πρότυπα και να κατανοούν τις σχέσεις των φυσικών φαινομένων. Σε κάθε περίπατο, ο δάσκαλος διδάσκει να παρατηρεί, να παρατηρεί ενδιαφέροντα φυσικά φαινόμενα, να αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω από όλες τις αισθήσεις, εκπαιδεύει τα παιδιά στην ικανότητα να θαυμάσουν το πράσινο γρασίδι, το γαλάζιο του ουρανού, τα άσπρα σύννεφα, να απολαύσουν το τραγούδι των πουλιών, τα έντομα. Η προσδοκία του επερχόμενου περιπάτου και του ίδιου του περιπάτου δημιουργεί μια χαρούμενη διάθεση στο παιδί. Δίνεται μεγάλη προσοχή στην περιβαλλοντική εκπαίδευση. Οι κοινές δραστηριότητες αναπτύσσουν μια αίσθηση ομορφιάς στα παιδιά.
Για παράδειγμα: μια βόλτα στην ομάδα νεώτερων "Τα πουλιά είναι φίλοι μας", στη μεσαία ομάδα "Λουλούδια", μια βόλτα στην ανώτερη ομάδα "Βασίλειο των εντόμων" κ.λπ. Για να αναπτύξουν γνωστική δραστηριότητα, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποίησαν τακτικά μεθόδους πειραματισμού με άμμο, νερό, απόβλητα και φυσικά υλικά. Συνεχίστηκε ο σχηματισμός της δραστηριότητας παιχνιδιού των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί προσέφεραν στα παιδιά μια ποικιλία υλικών για δραστηριότητες παιχνιδιού: κούκλες, αυτοκίνητα, σετ κατοικίδιων ζώων και άγριων ζώων, παιχνίδια ρόλων όπως "Οικογένεια", "Νοσοκομείο", "Επισκευαστικό κατάστημα", "Ρυθμιστής", "σοφέρ" κ.λπ. , καθώς και αθλητικό εξοπλισμό, σχοινιά άλματος, στεφάνες, μπάλες, κορύνες, άλογα, σακούλες ρίψης.
Η πλήρης ανάπτυξη των παιδιών είναι αδύνατη χωρίς την οργάνωση μιας ισορροπημένης διατροφής σύμφωνα με τα καθιερωμένα διατροφικά πρότυπα. Ένα μενού έχει αναπτυχθεί για τη θερινή περίοδο. Κατά την οργάνωση τροφής για παιδιά, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να προσέχετε την επαρκή περιεκτικότητα του πρωτεϊνικού συστατικού στη διατροφή, οι κύριες πηγές των οποίων είναι το κρέας, τα ψάρια, τα αυγά, το γάλα και τα γαλακτοκομικά προϊόντα. Τα λαχανικά και τα φρούτα παίζουν σημαντικό ρόλο στη διατροφή.
Οργάνωση αμοιβαίας συνεργασίας με τους γονείς:
Όμως, όπως επιβεβαιώνει η πρακτική, ακόμη και το πρόγραμμα καλύτερης ευεξίας δεν μπορεί να δώσει θετικά αποτελέσματα εάν τα καθήκοντά του δεν επιλυθούν μαζί με την οικογένεια. Όταν μιλάμε για προβλήματα υγείας, πιστεύουμε ότι οι γονείς συμμετέχουν ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία. Πολλά στη δουλειά μας μαζί τους θα εξαρτηθούν από το πώς μεγαλώνουν το παιδί. Ως εκ τούτου, οργανώνονται κοινές διακοπές, ημέρες υγείας, ψυχαγωγία και αναψυχή με τους γονείς.
Το καλοκαίρι, η εργασία συνεχίστηκε με τους γονείς των μαθητών. Πραγματοποιήθηκαν διαβουλεύσεις, συνομιλίες, εργαστήρια για γονείς, πληροφορίες σε γονικές περιοχές ενημερώνονταν τακτικά για θέματα που σχετίζονται με τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών το καλοκαίρι, για τη σκλήρυνση του σώματος, για αναπνευστικές ασκήσεις, για την οργάνωση γευμάτων και την καλοκαιρινή αναψυχή για παιδιά.
Οι γονείς παρείχαν μεγάλη βοήθεια σε ομάδες καθαρισμού μετά από επισκευές, εξωραϊσμό του χώρου, στην προετοιμασία διακοπών και ψυχαγωγίας για παιδιά που πραγματοποιήθηκαν στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Στην ομάδα της πρώιμης ηλικίας, αναπτύχθηκαν φυλλάδια με υλικό για την προσαρμογή των παιδιών, οι γονείς εξοικειώθηκαν με την κανονιστική τεκμηρίωση, τις ψυχαγωγικές δραστηριότητες, την εκπαιδευτική εργασία. Μερικοί γονείς, προτού τα παιδιά αρχίσουν να επισκέπτονται το νηπιαγωγείο, τα έφεραν στο χώρο κατά τη διάρκεια μιας βόλτας και παρακολούθησαν τα παιδιά να παίζουν, και στη συνέχεια μαζί τους. Έτσι, τα παιδιά σταδιακά συνηθίστηκαν στο νηπιαγωγείο.
Στο νηπιαγωγείο μας, έχει μελετηθεί ένα σύστημα μεθοδολογικής εργασίας για τη βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών. Απευθύνεται σε επαγγελματική προσαρμογή, σχηματισμό, ανάπτυξη και αυτο-ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Το σύστημα μεθοδολογικής εργασίας ενός νηπιαγωγείου περιλαμβάνει διάφορους τύπους δραστηριοτήτων που εστιάζονται στην ευαισθητοποίηση, τις δοκιμές και τη δημιουργική ερμηνεία καινοτόμων προγραμμάτων και τεχνολογιών: διεξαγωγή παιδαγωγικών συμβουλίων σε μη παραδοσιακές μορφές, σεμινάρια, εργαστήρια, αίθουσες διαλέξεων, διαβουλεύσεις, μεθοδολογικές ώρες, διαγωνισμοί. Για να παρέχει αποτελεσματική μεθοδολογική βοήθεια στους εκπαιδευτικούς, ο ανώτερος εκπαιδευτικός διοργανώνει εκθέσεις στη μεθοδολογική αίθουσα που αφιερώνεται στην εργασία το καλοκαίρι, επιλέγει λογοτεχνία και αποσπάσματα των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του καλλιτεχνικού και αισθητικού κύκλου (μουσικές, καλές τέχνες).
1) Θα πραγματοποιηθούν διαβουλεύσεις: "Διασφάλιση της κινητικής δραστηριότητας των ηλικιωμένων παιδιών προσχολικής ηλικίας για μια βόλτα", "Ρυθμίσεις στιγμών σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα το καλοκαίρι", "Εργασία ενός προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος το καλοκαίρι", "Καλοκαίρι - εργασία βελτίωσης της υγείας σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
Σεμινάρια: "Μαθήματα υγείας, εκπαίδευση χρήσιμων ποιοτήτων και απόκτηση συνηθειών για τη διατήρηση της υγείας", "Εξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με μυθοπλασία", "Παιχνίδια εξωτερικού χώρου στο νηπιαγωγείο".
2) Έχουν αναπτυχθεί μεθοδολογικές συστάσεις: "Παιχνίδια της περιόδου προσαρμογής", "Συστάσεις για συνεργασία με γονείς για την πρόληψη τραυματισμών στην παιδική οδική κυκλοφορία" ABC ασφάλειας!
Το προσχολικό ίδρυμα συμμετέχει ενεργά σε διαγωνισμούς σε επίπεδο περιοχής:
- Διαγωνισμός για τους νικητές του «Καλύτερου Οργανισμού Θερινής Υγείας» και νικητές του διαγωνισμού σε διάφορα χρόνια. Ο περιφερειακός μήνας επαγγελματικής καθοδήγησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας πραγματοποιήθηκε το καλοκαίρι - ο καθηγητής προσχολικής ηλικίας έλαβε ευγνωμοσύνη για την ανοιχτή εκδήλωση με παιδιά. Ευγνωμοσύνη στον ανώτερο δάσκαλο του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος για τη διοργάνωση του μήνα στο νηπιαγωγείο. Βιβλία διαγωνισμού για μωρά επαγγελματικής καθοδήγησης - ο προσχολικός δάσκαλος κατέλαβε τη δεύτερη θέση στην περιοχή -.
Το "Summer -2016" σχεδιάζεται να πραγματοποιηθεί λαμβάνοντας υπόψη το αναπτυγμένο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ καλοκαιρινών έργων βελτίωσης της υγείας "Summer Fairy Tale"
Κάτω από το σύνθημα:
Το καλοκαίρι είναι μια ακτίνα του ήλιου
Ζεστή βροχή κάτω από τα σύννεφα
Καλοκαίρι - φωτεινά λουλούδια
Ασυνήθιστη ομορφιά
Το καλοκαίρι είναι ένα ζεστό ποτάμι
Τα σύννεφα συρρέουν στον ουρανό.
Καλοκαίρι! έρχεται το καλοκαίρι!
Όλα χαίρονται και τραγουδούν
Το παιδαγωγικό προσωπικό του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος εργάζεται για τη δημιουργία του λογότυπου "Summer-2016"
Σχεδιάζετε:
- Υλοποίηση μίνι-έργων σε κάθε ηλικιακή ομάδα. Χρησιμοποιήστε τουριστικά ταξίδια με τη συμμετοχή των γονέων. 50ή επέτειος του παιδικού σταθμού μιας καινοτόμου πλατφόρμας
Τα αποτελέσματα των θερινών εργασιών βελτίωσης της υγείας συνοψίζονται στο παιδαγωγικό συμβούλιο. Σε μια συνεδρίαση του παιδαγωγικού συμβουλίου, γίνεται ανάλυση του έργου του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος το καλοκαίρι, η παρουσίαση ενδιαφέρων διακοπών, αναψυχής, παιχνιδιών και ψυχαγωγίας που πραγματοποιήθηκε με τους μαθητές το καλοκαίρι, προβλήματα και προοπτικές για την περαιτέρω οργάνωση θερινών θεμάτων βελτίωσης της υγείας.
ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ.
Το καλοκαίρι είναι ο πιο γόνιμος χρόνος για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών, δημιουργώντας συνθήκες για την ολοκληρωμένη ψυχική και σωματική τους ανάπτυξη. Η θερινή περίοδος είναι η πιο βέλτιστη και ευνοϊκή για τη διεξαγωγή εργασιών βελτίωσης της υγείας και εκπαίδευσης και ανάπτυξης με παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Η ανατροφή και η εκπαιδευτική εργασία με παιδιά κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου πραγματοποιείται, κατά κανόνα, στο δρόμο. Ο τρόπος λειτουργίας επιλέγεται έτσι ώστε το καλοκαίρι τα παιδιά να βρίσκονται συνεχώς στον καθαρό αέρα. Αυτό δεν συνεπάγεται την κατάργηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με παιδιά προσχολικής ηλικίας, αλλά αντίθετα επεκτείνει τις δυνατότητες των εκπαιδευτικών να πραγματοποιήσουν πλήρη εργασία με παιδιά κατά τη διάρκεια μιας βόλτας. Αυτές είναι συνομιλίες, παιχνίδια ρόλων, παιχνίδια με νερό και άμμο, διάφορες παρατηρήσεις, εργασία στη φύση κ.λπ.
Οι προσπάθειες του διδακτικού προσωπικού κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου στοχεύουν όχι μόνο στη δημιουργία συνθηκών που διασφαλίζουν την προστασία της ζωής και της υγείας, την πρόληψη της νοσηρότητας και των τραυματισμών, αλλά και στην εφαρμογή ενός συστήματος μέτρων που συμβάλλουν στη βελτίωση της υγείας και της φυσικής ανάπτυξης, της ηθικής εκπαίδευσης, της ανάπτυξης της περιέργειας και της γνωστικής δραστηριότητας, του σχηματισμού πολιτιστικής και υγιεινής και εργασιακές δεξιότητες.
Η ανατροφή και η εκπαιδευτική εργασία κατά τη διάρκεια μιας βόλτας μπορούν να χωριστούν στις ακόλουθες πτυχές:
- φυσική ανάπτυξη: πρωινές ασκήσεις, διαδικασίες σκλήρυνσης, σωματικές ασκήσεις ομιλίας, δυναμικές παύσεις, υπαίθρια παιχνίδια και αθλητικές δραστηριότητες, νερό και πόσιμο καθεστώς παρατηρείται σε όλες τις ηλικιακές ομάδες ·
- κοινωνική ανάπτυξη: εκδρομές, ηθικές συνομιλίες για τον πολιτισμό, ιστορία της γηγενής γης, περιβαλλοντικές συζητήσεις ·
- γνωστική ανάπτυξη: διεξάγονται μαθήματα παιχνιδιών, μίνι κουίζ για τα έργα των συγγραφέων των παιδιών. ψυχαγωγία με σαπουνόφουσκες και ηλιαχτίδες, βράδια γρίφων και απαντήσεων, πειράματα και παρατηρήσεις στο περιβάλλον.
- αισθητική ανάπτυξη: εκμάθηση ποιημάτων, παροιμίες και ρητά, ακρόαση τραγουδιών για ένα συγκεκριμένο θέμα, διοργάνωση εκθέσεων σχεδίων, διαγωνισμών για αναγνώστες και δημιουργικών ιστοριών.
Έτσι, χρησιμοποιούμε στη δουλειά μας διάφορες μορφές οργάνωσης των δραστηριοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας το καλοκαίρι. Αυτές είναι εκδρομές, δημιουργικά παιχνίδια, κουίζ, πεζοπορίες, ταξιδιωτικά παιχνίδια, αθλητικές εκδηλώσεις και ψυχαγωγία. Όλοι μπορούν να δείξουν τη δημιουργικότητά τους, να βρουν δραστηριότητες ενδιαφέροντος, να επεκτείνουν τις γνώσεις τους, να βελτιώσουν τις κινητικές δεξιότητες και ικανότητες.
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, διοργανώνουμε τους Θερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες. Αυτή η αθλητική δραστηριότητα μπορεί να γίνει με τους γονείς. Το σενάριο της εκδήλωσης περιλαμβάνει ενδιαφέροντες παραμύθι χαρακτήρες. Τέτοιες διακοπές διδάσκουν στα παιδιά ότι ο αθλητισμός όχι μόνο ενισχύει την υγεία, αλλά επίσης κάνει ένα άτομο δυνατό, ανθεκτικό, ανθεκτικό και χαρούμενο.
Δίνουμε ιδιαίτερη προσοχή στο θέμα της ασφάλειας των παιδιών το καλοκαίρι, στους δρόμους και τους δρόμους της πόλης. Η εργασία για την πρόληψη τραυματισμών πραγματοποιείται όχι μόνο με παιδιά, αλλά και με τους γονείς τους.
Η θερινή περίοδος βελτίωσης της υγείας συμβάλλει όχι μόνο στην ενεργό ανατροφή και στην εκπαιδευτική εργασία, αλλά και στην υπέρβαση του ψυχολογικού εμποδίου μεταξύ του εκπαιδευτή και του παιδιού, του εκπαιδευτικού και των γονέων.
Σχετικά με το θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Περπάτημα και παρατήρηση το καλοκαίρι στο νηπιαγωγείο
Περπατήστε και παρατηρήσεις το καλοκαίρι στο νηπιαγωγείο Περιγραφή υλικού: Σας προσφέρω ένα ευρετήριο καρτών περιπάτων για προσχολικούς δασκάλους. Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για εκπαιδευτικούς ...
Διαβούλευση με τους γονείς "Ρούχα το καλοκαίρι στο νηπιαγωγείο".
Όταν επιλέγετε ρούχα για το παιδί σας, προσπαθήστε να μην αγοράσετε πολύ ακριβά μοντέλα. Μην ξεχνάτε ότι το παιδί δεν θα είναι σε θέση να εκτιμήσει την αξία του αντικειμένου και θα καθίσει εύκολα στο γρασίδι μέσα του, να λερωθεί ή να σκιστεί κατά τη διάρκεια ενός ...
Η παραμονή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στον καθαρό αέρα το καλοκαίρι ενισχύει και σκληραίνει το σώμα του παιδιού, έχει θετική επίδραση στην ολόπλευρη ανάπτυξή τους. Ταυτόχρονα, το κύριο καθήκον των ενηλίκων είναι να ικανοποιήσει όσο το δυνατόν πληρέστερα την αυξανόμενη ανάγκη του σώματος για ξεκούραση, δημιουργική δραστηριότητα και κίνηση. Ένα καλά σχεδιασμένο σύστημα ψυχαγωγίας, εκπαιδευτικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων θα βοηθήσει στην εξασφάλιση του απαιτούμενου επιπέδου σωματικής και ψυχικής ανάπτυξης των παιδιών. Το καλοκαίρι είναι μια καταπληκτική και γόνιμη στιγμή που τα παιδιά μπορούν να περπατήσουν, να τρέξουν και να πηδήξουν στην καρδιά τους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου περνούν πολύ χρόνο σε εξωτερικούς χώρους. Και είναι πολύ σημαντικό να οργανώσουμε τη ζωή των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε μέρα να τους φέρνει κάτι νέο, γεμάτο με ενδιαφέρον περιεχόμενο, έτσι ώστε οι αναμνήσεις της θερινής ώρας, τα παιχνίδια, οι περίπατοι, οι διακοπές και η ψυχαγωγία, ενδιαφέροντα επεισόδια από τη ζωή τους θα ευχαριστήσουν τα παιδιά για πολύ καιρό. Η επιτυχία της καλοκαιρινής εργασίας που βελτιώνει την υγεία με παιδιά προσχολικής ηλικίας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο ικανά και επίκαιρα ολόκληρο το προσωπικό του ιδρύματος προσχολικής ηλικίας προετοιμάστηκε για αυτό. Για να βοηθήσει τους δασκάλους, ο αναπληρωτής επικεφαλής του Τμήματος Εσωτερικών Υποθέσεων επέλεξε την απαραίτητη βιβλιογραφία αναφοράς και μεθοδολογίας, σημειώσεις για δραστηριότητες αναψυχής και ψυχαγωγίας, πήρε έναν χάρτη θαλάσσιων παιχνιδιών, πειραματισμού παιχνιδιών, παιχνιδιών για την προώθηση ενός υγιούς τρόπου ζωής στα παιδιά. Η χρήση υλικού από την εμπειρία της εργασίας με παιδιά το καλοκαίρι τα προηγούμενα χρόνια μπορεί να βοηθήσει πολύ τους εκπαιδευτικούς: πρακτικές συμβουλές και οδηγίες:
- Συστάσεις για την πρόληψη τραυματισμού παιδιών το καλοκαίρι).
- Συστάσεις για κανόνες κυκλοφορίας
Για πλήρη εκπαιδευτική εργασία με παιδιά, χρειάζεστε
Στο τελικό παιδαγωγικό συμβούλιο τον Μάιο, οι εκπαιδευτικοί εξοικειώνονται με τα κύρια καθήκοντα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος το καλοκαίρι: - να αναπτύξουν την οικολογική σκέψη των παιδιών μέσω της επέκτασης ιδεών για τη χλωρίδα και την πανίδα, φυσικά φαινόμενα, ανθρώπινη εργασία στη φύση, πειραματισμός. - να διδάξει τρόπους φροντίδας για φύτευση κήπου, δάσους, ανθισμένου κήπου - για να ενθαρρύνει την επιθυμία για φυτά, να εργαστεί - να αναπτύξει συναισθηματικά φιλικές σχέσεις με ζωντανά αντικείμενα της φύσης και τους συνομηλίκους του στη διαδικασία επικοινωνίας με αυτά. - βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών · - να αναπτύξει τις ψυχοφυσικές ιδιότητες της προσωπικότητας του παιδιού · - Για να μάθετε πώς να οδηγείτε ένα τρίκυκλο ποδήλατο ή ένα σκούτερ ανεξάρτητα. Το σχέδιο των θερινών ψυχαγωγικών εργασιών συζητείται λεπτομερώς στην ομάδα του νηπιαγωγείου, καθορίζεται ο ρόλος κάθε εκπαιδευτικού στην εφαρμογή του. Ταυτόχρονα, λαμβάνονται υπόψη οι επιθυμίες και οι προτάσεις των εκπαιδευτικών, των ειδικών, των δημιουργικών τους ιδεών, οι οποίες εν συνεχεία ενσωματώνονται σε ενδιαφέροντα γεγονότα. Οι προπονήσεις δεν πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Συνιστάται να οργανώνετε αθλητικά και υπαίθρια παιχνίδια, αθλητικές εκδηλώσεις, εκδρομές κ.λπ., καθώς και να αυξάνετε τη διάρκεια των περιπάτων (σύμφωνα με το SanPiN). Οποιοσδήποτε τύπος παιδικών δραστηριοτήτων (παιχνίδι, εργασία, καλλιτεχνική δημιουργικότητα κ.λπ.) οργανώνονται στον αέρα. Όλα αυτά φέρνουν μεγάλη χαρά στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, βελτιώνουν τη συναισθηματική τους κατάσταση και προάγουν την ψυχική δραστηριότητα.
Ανώτερος δάσκαλος MBDOU νηπιαγωγείο αριθμός 21 MO Kanevsky District Shvidkaya Oksana Ivanovna
Το καλοκαίρι είναι μια καταπληκτική και γόνιμη στιγμή που τα παιδιά μπορούν να περπατήσουν, να τρέξουν, να πηδήξουν στην καρδιά τους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου περνούν πολύ χρόνο σε εξωτερικούς χώρους. Και είναι πολύ σημαντικό να οργανώσουμε τη ζωή των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε μέρα να τους φέρνει κάτι νέο, γεμάτο με ενδιαφέρον περιεχόμενο, έτσι ώστε οι αναμνήσεις της θερινής ώρας, τα παιχνίδια, οι περίπατοι, οι διακοπές και η ψυχαγωγία, ενδιαφέροντα επεισόδια από τη ζωή τους θα ευχαριστήσουν τα παιδιά για πολύ καιρό.
Το καλοκαίρι είναι μια καλή στιγμή για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών,
δημιουργώντας συνθήκες για το πλήρες, περιεκτικό, διανοητικό και
φυσική ανάπτυξη.
Ο αναπτυσσόμενος και αναπτυσσόμενος οργανισμός ενός παιδιού είναι πολύ ευαίσθητος στις επιπτώσεις διαφόρων περιβαλλοντικών παραγόντων. Επομένως, στο νηπιαγωγείο μας, οι δάσκαλοι προσπαθούν να χρησιμοποιούν με κάθε δυνατό τρόπο τις ευνοϊκές συνθήκες της θερινής ώρας για την ενίσχυση της υγείας των παιδιών και να διασφαλίζουν ότι το παιδί μεγαλώνει, αναρρώνει και σκληραίνει, μαθαίνει να καταλαβαίνει και να αγαπά τον καταπληκτικό, όμορφο κόσμο των φυτών και των ζώων.
Έτσι, ο σκοπός της δουλειάς μας είναι:
Διατήρηση και ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά τους χαρακτηριστικά. Πλήρης ικανοποίηση των αναγκών του αναπτυσσόμενου οργανισμού για ξεκούραση, δημιουργική δραστηριότητα και κίνηση, δηλαδή εξασφάλιση της γενικής ανάπτυξης του παιδιού.
Η ομάδα του νηπιαγωγείου θέτει τις ακόλουθες εργασίες:
- Για τη δημιουργία συνθηκών που διασφαλίζουν την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών, την πρόληψη της νοσηρότητας και των τραυματισμών.
- Για την εφαρμογή ενός συστήματος μέτρων που στοχεύουν στη βελτίωση της υγείας και της σωματικής ανάπτυξης των παιδιών, της ηθικής ανατροφής τους, της ανάπτυξης περιέργειας και γνωστικής δραστηριότητας, του σχηματισμού πολιτιστικών, υγειονομικών και εργασιακών δεξιοτήτων
- Να πραγματοποιήσει παιδαγωγική και κοινωνική εκπαίδευση των γονέων σε θέματα ανατροφής και βελτίωσης της υγείας των παιδιών το καλοκαίρι.
- Οργανώστε τη ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο με τέτοιο τρόπο ώστε να την περνούν με χαρά και ευχαρίστηση, να λαμβάνουν σθένος.
Η συνεχής παρουσία των παιδιών στον καθαρό αέρα, η ποικιλία των μορφών, των χρωμάτων και των ήχων στη φύση, πολλές διαφορετικές εμπειρίες και νέες εντυπώσεις, τρόφιμα πλούσια σε βιταμίνες, ελεύθερη κυκλοφορία σε φυσικές συνθήκες - όλα αυτά δίνουν στο παιδί ένα σημαντικό φυσικό και συναισθηματικό απόθεμα δύναμης για επιτυχημένη πλήρη ανάπτυξη και βελτίωση ασυλία, ανοσία.
Ταυτόχρονα, το καλοκαίρι είναι γεμάτο με ορισμένους κινδύνους για την υγεία των παιδιών - τον κίνδυνο υπερθέρμανσης, ηλιακού εγκαύματος, γενικής χαλάρωσης τις ζεστές μέρες, κόπωση από υπερβολικό τρέξιμο, δυσμενείς επιπτώσεις του νερού με υπερβολική χρήση του.
Το καλοκαίρι, η καθημερινή ρουτίνα είναι πολύ κορεσμένη με υπαίθριες δραστηριότητες: βόλτες, εκδρομές, πεζοπορίες, παιχνίδια στη φύση - όλα αυτά επιτρέπουν στα παιδιά να αποκτήσουν νέα κινητική εμπειρία.
Έτσι, ο κύριος στόχος του προσωπικού ενός προσχολικού ιδρύματος το καλοκαίρι είναι η γενική βελτίωση και ενίσχυση του σώματος του παιδιού. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο χάρη στις κοινές προσπάθειες του διδακτικού προσωπικού, του ιατρικού προσωπικού και της υπηρεσίας, την έγκαιρη προετοιμασία τους για τη θερινή περίοδο υγείας.
Το καλοκαίρι, είναι απαραίτητο να περάσετε περισσότερο ελεύθερο χρόνο, διασκέδαση, ιδιαίτερα ενδιαφέρον για τα παιδιά "Απροσδόκητος" διακοπές: "Γιορτή των καλά μπαλα" , Φεστιβάλ Σαπουνιών Φυσαλίδων , "Αγαπημένη Ημέρα Παιχνιδιών" , "Μπάλα καπέλα" , "Το Scythe είναι παρθενική ομορφιά" , "Διακοπές της χαρούμενης αύρας" , "Φεστιβάλ λαϊκών παιχνιδιών" Τέτοιες διακοπές δεν απαιτούν μεγάλη προετοιμασία, αλλά προκαλούν πάντοτε μεγάλο ενδιαφέρον για τα παιδιά.
Κατά προσέγγιση θέματα:
1. Οργάνωση της υγείας και της φυσικής κατάστασης με παιδιά
- Μεταβλητότητα των πρωινών ασκήσεων για μια δεδομένη περίοδο
- Οργάνωση υπαίθριων παιχνιδιών
- Διακοπές και δραστηριότητες αναψυχής
- Παιχνίδια για πεζοπορία ή περπάτημα στο δάσος
- Παιχνίδια με νερό
2. Ο φυσικός κόσμος
- Ημερολόγιο εποχιακών παρατηρήσεων, φαινομένων (έντομα, ψάρια, φυτά, πουλιά κ.λπ.)
- Η φύση της γης στην οποία ζούμε
- Οργάνωση εργασιών στον ανθόκηπο και στον κήπο λαχανικών
- Μυστικά της φύσης, φαρμακευτικά και δηλητηριώδη φυτά
- Απαιτήσεις για ξεναγήσεις
- Προληπτική εργασία για την πρόληψη δηλητηρίασης από δηλητηριώδη φυτά
- Απαιτήσεις για συντήρηση και τοποθέτηση εξοπλισμού παιχνιδιού σε καλοκαιρινές εγκαταστάσεις
- Οργάνωση διαφόρων τύπων παιχνιδιών το καλοκαίρι
3. Καλλιτεχνική και οπτική δραστηριότητα
- Μη συμβατικές τεχνικές στην τέχνη
- Ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών
4. Καλοκαιρινές διακοπές και αναψυχή
- Παρουσιάζοντας τα παιδιά στις ρωσικές λαϊκές διακοπές
- Βασικές προϋποθέσεις για τη διοργάνωση διακοπών
- Θέματα και επιλογή υλικού για διακοπές και δραστηριότητες αναψυχής
υπαίθριες δραστηριότητες το καλοκαίρι
5. Βασικές αρχές ασφάλειας της ζωής των παιδιών
- Οδηγίες
- Μελετούμε κανόνες πυρασφάλειας
- Οργάνωση εργασίας "Η προσοχή είναι δρόμος"
6. Τοπική ιστορία
- Εκδρομές σε αξιομνημόνευτα μέρη
- Διαγωνισμοί δημιουργικότητας για παιδιά
7. Οργάνωση της εργασίας με τους γονείς
- Ποια θέματα για ομαδικές συζητήσεις και συμβουλές για γονείς μπορούν να προταθούν
- Τι μορφές με τους γονείς μπορούν να χρησιμοποιηθούν το καλοκαίρι (ημέρες ανοιχτών θυρών, συναντήσεις με ενδιαφέροντα άτομα που ζουν κοντά, κοινές δραστηριότητες)
Η εργασία που έγινε στο θέμα, και αυτή η αποκάλυψη θεωρητικών και πρακτικών προσεγγίσεων, θα βοηθήσει όλους τους δασκάλους του νηπιαγωγείου στο διαφορετικό έργο τους.
Έτσι, ο συστηματικός και συνεπής προγραμματισμός και οργάνωση της εργασίας το καλοκαίρι βοηθά στη χρήση αυτής της περιόδου προς όφελος των παιδιών, διευρύνει τους ορίζοντές τους, αναπτύσσει περιέργεια, ενθαρρύνει τον σεβασμό για τη φύση και ενισχύει τη σωματική και ψυχική τους υγεία.
ΣΤΟΧΟΣ:
Δημιουργία των πιο αποτελεσματικών συνθηκών σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα για τη διοργάνωση εργασίας που βελτιώνει την υγεία με τα παιδιά και την ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος των μαθητών το καλοκαίρι.
ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ:
Με ΠΑΙΔΙΑ:
- Για τη δημιουργία συνθηκών για την ενίσχυση της υγείας και της σωματικής ανάπτυξης των παιδιών, την αύξηση της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων μετριασμού, τη βελτίωση της ατομικής διαφοροποιημένης προσέγγισης στην εργασία στη φυσική αγωγή.
- Παρέχετε προϋποθέσεις για την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών, αποτρέποντας τους τραυματισμούς.
- Προώθηση υγιεινών τρόπων ζωής και δεξιοτήτων ασφαλούς συμπεριφοράς.
- Να αναπτύξει περιέργεια, γνωστική και δημιουργική δραστηριότητα μέσω της συμπερίληψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας στην πρωτοβάθμια αναζήτηση, την οπτική, την κινητική και τη μουσική δραστηριότητα.
Με υπαλλήλους:
- Αύξηση της ικανότητας των εκπαιδευτικών στην οργάνωση καλοκαιρινών εργασιών βελτίωσης της υγείας με παιδιά σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.
- Παροχή μεθοδολογικής υποστήριξης για το σχεδιασμό και την οργάνωση καλοκαιρινών διακοπών για παιδιά.
3. Δημιουργία άνετων συνθηκών για τη βελτιστοποίηση της κινητικότητας, της γνωστικής ομιλίας, της εργασίας, της πνευματικής, της καλλιτεχνικής-αισθητικής και άλλων τύπων δραστηριότητας κάθε παιδιού.
- Οργάνωση ενός προγράμματος διατήρησης της υγείας, διασφαλίζοντας την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών, αποτρέποντας τη νοσηρότητα και τους τραυματισμούς.
- Εφαρμογή ενός συστήματος μέτρων με στόχο τη βελτίωση και τη φυσική ανάπτυξη των παιδιών, την ηθική τους εκπαίδευση, την ανάπτυξη της περιέργειας και της γνωστικής δραστηριότητας, την ανάπτυξη ομιλίας, τη διαμόρφωση πολιτιστικών, υγιεινών και εργασιακών δεξιοτήτων.
Με γονείς:
- Αύξηση της ικανότητας των γονέων στην οργάνωση καλοκαιρινών διακοπών.
- Συμμετοχή των οικογενειών στην εκπαιδευτική διαδικασία με βάση την παιδαγωγική συνεργασίας.
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ
ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΕΙΣ
|
Υπεύθυνος |
|||
|
Οργάνωση της δημιουργικότητας των παιδιών το καλοκαίρι |
Τέχνη. παιδαγωγός |
||
|
Υπαίθρια παιχνίδια στο χώρο του καλοκαιριού |
Εκπαιδευτικοί, |
||
|
Συνέχιση της εφαρμογής του GEF σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα |
Τέχνη. εκπαιδευτικός, εκπαιδευτικοί |
||
|
Ατομική συμβουλευτική των εκπαιδευτικών για αναδυόμενα θέματα |
Τέχνη. παιδαγωγός |
||
|
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του καλοκαιριού - εργασίες βελτίωσης της υγείας |
Επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, ανώτερος εκπαιδευτικός, ειδικοί του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος |
||
|
Σχεδιασμός της ιστοσελίδας του νηπιαγωγείου με νέα υλικά σύμφωνα με τις σύγχρονες απαιτήσεις |
Ιούνιος Αύγουστος |
ανώτερος εκπαιδευτικός |
|
|
Ανάπτυξη του σχεδίου ετήσιου σχεδίου για την περίοδο 2019-2020, λαμβάνοντας υπόψη την εφαρμογή του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου. |
Τέχνη. εκπαιδευτικός, ομάδα εργασίας |
||
|
Προετοιμασία ενός μικρού συμβουλίου δασκάλων με θέμα: "Τα αποτελέσματα της θερινής βελτίωσης της υγείας λειτουργούν." |
ανώτερος εκπαιδευτικός |
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ
ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
|
Εκδήλωση |
Υπεύθυνος |
||
|
Φυσική κουλτούρα και εργασία υγείας |
|||
|
Αύξηση της κινητικής δραστηριότητας των παιδιών οργανώνοντας διάφορους τύπους παιδικών δραστηριοτήτων |
Καθημερινά |
Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
|
Οργάνωση υποδοχής παιδιών, πρωινές ασκήσεις και φυσική αγωγή στο δρόμο |
Καθημερινά |
Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
|
Μέθοδοι σκλήρυνσης |
|||
|
Πραγματοποίηση σκληρυντικών και προληπτικών μέτρων: |
Ιούνιος Αύγουστος |
Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
|
Προληπτικός |
|||
|
Ανανέωση της οπτικής διέγερσης για βελτίωση της υγείας των παιδιών και προληπτική εργασία με τους γονείς |
Μηνιαίο |
Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
|
Συμμόρφωση με το καθεστώς κατανάλωσης αλκοόλ |
Μάιος - Αύγουστος |
Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
|
Χειρισμός με άμμο σε αμμοβολή |
Μάιος - Αύγουστος |
Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
|
Συνομιλίες με παιδιά |
Ιούνιος Αύγουστος |
Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
|
Συνομιλία με τους γονείς σχετικά με τον υγιεινό τρόπο ζωής και τον τρόπο ζωής |
Κατά τη διάρκεια του LOP τακτικά |
ανώτερος εκπαιδευτικός, εκπαιδευτικοί ομάδων |
|
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ
|
Εκδήλωση |
Υπεύθυνος |
||
|
Οργάνωση του συστήματος κίνησης κατά τη διάρκεια της ημέρας |
1 φορά το μήνα |
Διευθυντής |
|
|
Υγειονομική κατάσταση των τοποθεσιών |
εβδομαδιαίος |
Διευθυντής |
|
|
Κατάσταση λεπτομερειών |
Μια φορά το μήνα |
Τέχνη. παιδαγωγός |
|
|
Διεξαγωγή δραστηριοτήτων βελτίωσης της υγείας |
1 φορά το μήνα |
Διευθυντής |
|
|
Συμμόρφωση με τους κανονισμούς υγείας και ασφάλειας |
1 φορά το μήνα |
Αναπληρωτής Προϊστάμενος για ασφάλεια |
|
|
Συμμόρφωση με τις οδηγίες για την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών, την πυρασφάλεια, την πρόληψη τραυματισμών στην οδική κυκλοφορία. |
συνεχώς |
Διευθυντής |
ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ_-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
|
Εκδήλωση |
Υπεύθυνος |
|||||||
|
Ανακαίνιση μεμονωμένων δωματίων |
Μάιος-Αύγουστος |
Διευθυντής Αναπληρωτής επικεφαλής της AHR |
||||||
|
Εσωτερική αποδοχή του εδάφους του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος για τη θερινή περίοδο υγείας |
Διευθυντής |
|||||||
|
Διδάσκοντας στους υπαλλήλους του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος: Σχετικά με την προστασία της ζωής και της υγείας των παιδιών · - μέτρα ασφαλείας; - για πυρασφάλεια |
Επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος |
|||||||
|
Εξωραϊσμός |
||||||||
|
Εξοπλισμός παρτέρια, γκαζόν Βελτίωση της επικράτειας του ιδρύματος: |
Μάιος-Αύγουστος |
εκπαιδευτικοί |
||||||
|
Κλάδεμα θάμνων, κοπή ξηρών κλαδιών σε δέντρα και θάμνους |
Αναπληρωτής επικεφαλής της AHR, επιστάτης |
|||||||
|
Ζωγραφική μικρών μορφών, |
Αναπληρωτής επικεφαλής του AHR, εκπαιδευτικοί |
|||||||
|
επισκευή παιδικών κτιρίων και εξοπλισμού |
Κατά τη διάρκεια του LOP |
Επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, αναπληρωτής επικεφαλής του AHR, επιστάτης, |
||||||
|
Κούρεμα γρασίδι |
||||||||
|
Προετοιμασία ομάδων για το νέο ακαδημαϊκό έτος |
||||||||
|
Σετ μικρών παιδιών |
Ιούλιος Αύγουστος |
Διευθυντής |
||||||
|
Απόκτηση ομάδων |
Ιούνιος Αύγουστος |
Διευθυντής |
||||||
|
Ομαδική διακόσμηση |
Ιούνιος Αύγουστος |
Εκπαιδευτικοί |
||||||
|
Αγορά παροχών, |
Κατά τη διάρκεια του LOP |
S. εκπαιδευτικός |
||||||
|
Συλλογή αποβλήτων και φυσικών |
Εκπαιδευτικοί |
|||||||
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΥΓΕΙΑΣ
Στόχος: δημιουργία των πιο αποτελεσματικών συνθηκών στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα για την οργάνωση εργασιών βελτίωσης της υγείας και την ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος των μαθητών
Ημερήσιο σχήμα για την καλοκαιρινή περίοδο ευεξίας
|
ομάδα πρώιμης ηλικίας |
Μέσος όρος γρ. |
Senior gr. |
Προπαρασκευαστικό gr. |
||
|
Υποδοχή, εξέταση, παιχνίδια, καθημερινές πρωινές ασκήσεις |
|||||
|
Προετοιμασία για πρωινό, πρωινό |
|||||
|
Παιχνίδια, ανεξάρτητες δραστηριότητες Οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες |
|||||
|
Μεσημεριανό |
|||||
|
Περπατήστε (παιχνίδια, παρατηρήσεις, εργασία, ενημερωτικές συνομιλίες). Ανεξάρτητη δραστηριότητα |
|||||
|
Επιστρέφοντας από μια βόλτα, προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα |
|||||
|
Προετοιμασία για μεσημεριανό, μεσημεριανό |
|||||
|
Προετοιμασία για ύπνο, ύπνο |
|||||
|
Σταδιακή ανάκτηση, διαδικασίες αέρα και νερού, προετοιμασία για ένα απογευματινό σνακ |
|||||
|
Συμπυκνωμένο απογευματινό τσάι |
|||||
|
Προετοιμασία για μια βόλτα, μια βόλτα |
|||||
|
Επιστρέφοντας από μια βόλτα, ανεξάρτητη δραστηριότητα. |
|||||
|
Αλληλεπίδραση με παιδιά κατά τη διάρκεια παιχνιδιών, συνομιλιών, ατομικής εργασίας, δημιουργώντας συνθήκες για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών. Πηγαίνω σπίτι |
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΡΟΠΟΥ ΜΟΤΕΡ.
Στόχος: Γενική βελτίωση και ενίσχυση του σώματος του παιδιού, ανάπτυξη φυσικών ιδιοτήτων, ψυχική απόδοση, βελτίωση των καρδιαγγειακών και αναπνευστικών συστημάτων, διασφάλιση της ψυχολογικής ασφάλειας του παιδιού
|
Μορφές οργάνωσης |
Ομάδα πρώιμης ηλικίας |
2 νεότερη ομάδα |
Μεσαία ομάδα |
Ανώτερη ομάδα |
Προπαρασκευαστική ομάδα |
|
Οργανωμένες δραστηριότητες. |
6 ώρες την εβδομάδα |
6 ώρες την εβδομάδα |
8 ώρες την εβδομάδα |
10 ώρες την εβδομάδα |
10 ώρες την εβδομάδα |
|
Πρωινή γυμναστική |
|||||
|
Γυμναστική μετά τον ύπνο |
|||||
|
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου |
Τουλάχιστον 2-4 φορές την ημέρα για 6-10 λεπτά. |
Τουλάχιστον 2-4 φορές την ημέρα για 10 - 15 λεπτά. |
Τουλάχιστον 2-4 φορές την ημέρα για 15-20 λεπτά |
Τουλάχιστον 2-4 φορές την ημέρα για 15-20 λεπτά |
|
|
Αθλητικά παιχνίδια |
Στοχευμένη μάθηση σε κάθε περίπατο |
||||
|
Αθλητικές ασκήσεις |
|||||
|
Σωματική άσκηση για μια βόλτα (καθημερινά) |
|||||
|
Αθλητική ψυχαγωγία (1-2 φορές το μήνα) |
|||||
|
Αθλητικές διακοπές |
|||||
|
Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα |
Καθ 'όλη τη διάρκεια της εβδομάδας |
||||
Οργάνωση παιδικών δραστηριοτήτων κατά τη θερινή περίοδο υγείας
|
Ημέρες της εβδομάδας |
Ομάδα πρώιμης ηλικίας |
2 νεότερη ομάδα |
Μεσαία ομάδα |
Ανώτερη ομάδα |
Προπαρασκευαστική ομάδα |
|
Δευτέρα |
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα) |
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα) |
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα) |
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα) |
|
|
Τρίτη |
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) |
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) |
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) |
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) |
|
|
Τετάρτη |
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα) |
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα) |
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα) |
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα) |
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική, καλλιτεχνική και δημιουργική καλλιτεχνική δραστηριότητα) |
|
Πέμπτη |
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) |
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) |
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) |
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) |
Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) |
|
Παρασκευή |
Γνωστική ανάπτυξη (γνωστική - ερευνητική δραστηριότητα) |
Γνωστική ανάπτυξη (γνωστική ερευνητική δραστηριότητα) |
Γνωστική ανάπτυξη (γνωστική ερευνητική δραστηριότητα) |
- Ψυχαγωγία (μουσικές και θεατρικές δραστηριότητες) - μία φορά την εβδομάδα
- Φυσική ανάπτυξη (κινητική δραστηριότητα) - Παρασκευή (προαιρετικό)
ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΠΕΡΙΟΔΟ.
|
ημερομηνία |
Θεματική εβδομάδα |
Εκδηλώσεις |
Υπεύθυνος |
|
03.06.2019 g |
« Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού " |
Μουσικό και αθλητικό φεστιβάλ "Μακράς διάρκειας παιδιά σε όλο τον πλανήτη!" Διαβάζοντας: "Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού", "Για τα Παιδιά μας" Ν. Maidanik Παιδικά Δικαιώματα σε Verse Διαγωνισμός σχεδίασης "Ευτυχισμένη παιδική ηλικία" Ημέρα της Ρωσίας (χρησιμοποιώντας βίντεο από το Multi-Russia) Ανακοίνωση του διαγωνισμού "Fun to play together" (για γονείς προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) Ψυχαγωγία "Είμαστε τα παιδιά του ήλιου" |
μούσες. επικεφαλής, εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτής φυσικής αγωγής |
|
03.06.-07.06.19 g |
Συνομιλίες: «Τι είναι φίλος», «Για τι χρειάζονται φίλοι "- Δράση καλών πράξεων" Δώστε ένα χαμόγελο σε έναν φίλο "(κάνοντας ένα δώρο για έναν φίλο) Διαβάζοντας τη μυθοπλασία : "Teremok" arr. Ushinsky, "Παιχνίδια" του A. Barto, "Song of Friends" του S. Mikhalkov, "Three Little Pigs" ανά S. Mikhalkov, "Bremen Town Musicians" br. Grimm, "Φίλος της παιδικής ηλικίας" V. Dragunsky, "Λουλούδι - επτά λουλούδια" V. Kataev, "Bobik επισκέπτεται τα Μπαρμπού" N. Nosov, κ.λπ. - Σχεδίαση ενός πορτρέτου ενός φίλου -P / και: "Κλασικά", "Σχοινιά", "Ποντικοπαγίδα", "Παγίδες", "καρουζέλ" |
Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
|
10.06-14.06.19 g |
Ημέρα της Ρωσίας |
Ημέρα της ποίησης Πούσκιν Διαβάζοντας τα έργα του A.S. Πούσκιν: "Ο άνεμος περπατά στη θάλασσα", "Μήνας, μήνας ...", "Άνεμος, άνεμος ...", "Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν ...", "Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά ηρώων", "Η ιστορία του ψαρά και του ψαριού" Εξέταση των εικονογραφήσεων για τα έργα του συγγραφέα. Παιδικά σχέδια "Το αγαπημένο μου παραμύθι" Παιχνίδι C / r: "Βιβλιοθήκη" Το σπίτι μου είναι το κάστρο μου Συνομιλίες με παιδιά σχετικά με τις οικογενειακές αξίες, τον σεβασμό των ηλικιωμένων Διαβάζοντας ποιήματα, παροιμίες για την οικογένεια Σχέδιο "Η οικογένειά μου" Ημέρα της Πατρίδας Συνομιλίες: "Η γη στην οποία ζούμε", "Τι λένε τα μνημεία", Ανάγνωση μυθοπλασίας: V. Stepanov. "Αυτό που ονομάζουμε πατρίδα" Μια συζήτηση σχετικά με τους φυσικούς πόρους της γης Διαβάζοντας και μαθαίνοντας ποίηση για τη γη Εξετάζοντας βιβλία, άλμπουμ με εικόνες σχετικά με τα αξιοθέατα του "Native land" Παιχνίδια C / r: "Railroad", "Hospital" Σχέδιο "Ο δρόμος μας" Ημέρα της Μόσχας Συνομιλία με παιδιά "Η πρωτεύουσα της Πατρίδας μας, Μόσχα". Συνομιλία με παιδιά "Μικρός άντρας σε μια μεγάλη πόλη" Συνομιλία με παιδιά "Ζωολογικός κήπος της Μόσχας" Ημέρα της Ρωσίας Συνομιλία με παιδιά "Γενέθλια της χώρας" Συνομιλία με παιδιά "Η ποικιλία των φυσικών θαυμάτων της Πατρίδας" Εξέταση εικονογραφήσεων, άλμπουμ "Η Ρωσία είναι η πατρίδα μου", "Μόσχα" Διαβάζοντας τη μυθοπλασία: "Έτσι είναι διάσπαρτα" S. Marshak, "Baggage" S. Marshak, "Ilya Muromets and Nightingale - the ληστής." P / N: "Ποιος είναι πιο γρήγορος", "Βρείτε το χρώμα σας" Παιχνίδια C / r: "Mail" Δημιουργικός διαγωνισμός παιδιού-γονέα : "Ζούμε στη Ρωσία" |
Εκπαιδευτικοί ομάδας, εκπαιδευτής φυσικής κατάρτισης, μούσες. ο ηγέτης |
|
17.06-21.06.19g |
Ο κόσμος είναι ασφαλής για όμορφα παιδιά |
Συνομιλία με παιδιά για υπηρεσίες που διασφαλίζουν την ασφάλεια στην πόλη. Βλέποντας κινούμενα σχέδια. - Ημέρα οδικών πινακίδων Συνομιλία "Οι βοηθοί μας είναι πινακίδες" Συνομιλία "Πώς μας έφτασε η πινακίδα" Ανάγνωση μυθοπλασίας: M. Ilyin, E. Sigal "Αυτοκίνητα στο δρόμο μας"; S. Mikhalkov "Ο δρόμος μου"; V. Semeri «Απαγορευμένο - Επιτρέπεται». B. Zhitkov "Τι είδα"; S. Mikhalkov "Ο θείος Στυόπα είναι αστυνομικός" D / παιχνίδια σύμφωνα με το σχέδιο του δασκάλου Εορτασμός "Όλη η οικογένειά μου ξέρει, ξέρω τους κανόνες κυκλοφορίας και εγώ" "Κάθε μικρό παιδί πρέπει να το γνωρίζει αυτό από το λίκνο." Συνομιλία με παιδιά "Γενναία επαγγέλματα" Διαβάζοντας το ποίημα του S.Ya. Marshak "Η ιστορία ενός άγνωστου ήρωα" Συνομιλία με παιδιά "Ένας μικρός αγώνας - πολλά προβλήματα" Διαγωνισμός ζωγραφικής "Οι αγώνες δεν είναι παιχνίδια για παιδιά" Ημέρα κουίζ και διαγωνισμοί για την ασφάλεια Σχέδια στην άσφαλτο: "Απαγορευτικές πινακίδες στο δρόμο" |
υπεύθυνος για την ασφάλεια για τους κανόνες κυκλοφορίας, την πυρασφάλεια και την αντιτρομοκρατική προστασία. εκπαιδευτικοί |
|
06.24-28.06.19g |
Δασικά παραμύθια για παιδικά δέντρα θέλουν να πουν |
Τι φυτεύουμε όταν φυτεύουμε δάση; Μοντελοποίηση πλαστελίνης "Κάτοικοι δασών" Διαβάζοντας ποιήματα και παραμύθια για την ομορφιά του δάσους Παιχνίδια "Όνομα με αγάπη" "Μαντέψτε με περιγραφή" SRI "Νέοι οικολόγοι" Λογικό παιχνίδι "Πρόκειται να περπατήσετε στο δάσος ..." Ψυχο-γυμναστική "Good gnome" Μιλώντας στα παιδιά για το ρόλο των δασών στον πλανήτη Ημέρα φυλλοβόλων δέντρων Σχέδιο "Λευκή σημύδα" Διαβάζοντας ποιήματα και ιστορίες για φυλλοβόλα δέντρα Συνομιλία "Χαλάρωση στη σκιά των δέντρων" Γνωριμία με τους κανόνες "Μην προσβάλλετε τη φύση" Δ / και "Συνέχεια προσφοράς" Οι παραστάσεις εντόμων επαναλαμβάνουν το όνομά τους Εξέταση βιβλίων Συνομιλία "Λευκό βαρέλι σύμβολο της Ρωσίας" Ημέρα κωνοφόρων δέντρων Εφαρμογή από φυσικό υλικό "Lesnaya Polyanka" Συνομιλία "Φύλλα ή βελόνες" Συνομιλία "Πώς να συμπεριφερθείτε στο δάσος" Διαβάζοντας ποιήματα και παραμύθια, μαντεύοντας αινίγματα για κωνοφόρα. Ημέρα της δασικής ποίησης Διαβάζοντας ποιήματα για το δάσος και τους καταπράσινους κατοίκους του. Ψυχαγωγία "Πράσινο φως" |
εκπαιδευτικοί |
|
1.07- 05.07.19g |
Μπλε ιστορίες σταγονιδίων |
Ημέρα του ποταμού Συνομιλία "Τα ποτάμια της πόλης μας" Συνομιλία "Κανόνες συμπεριφοράς στον ποταμό" Διαβάζοντας ποίηση για τα ποτάμια της Ρωσίας "Ποιητικό ταξίδι στον χάρτη" Ημέρα των θαλασσών και των ωκεανών Συνομιλία "Τι είναι η θάλασσα, τι είδους ωκεανό είναι;" Σύνθεση ιστοριών με παιδιά "Όταν ήμουν στη θάλασσα" Συνομιλία "Κάτοικοι της Θάλασσας" Μαντέψτε αινίγματα για τον κόσμο του νερού Εξέταση εικονογραφήσεων Γνωριμία με τους κανόνες συμπεριφοράς στο νερό Σχέδιο διαγωνισμού "Water Kingdom" - μαζί με τους γονείς Παιχνίδι S / r: "Επίσκεψη στους κατοίκους του υποβρύχιου βασιλείου" - Μαντέψτε αινίγματα για τον κόσμο του νερού Γνωριμία με τους κανόνες συμπεριφοράς στο νερό - P / s: "Η θάλασσα ανησυχεί" - S / r παιχνίδι: "Επίσκεψη στους κατοίκους του υποβρύχιου βασιλείου" Εορτασμός "Ημέρα του Ποσειδώνα" |
εκπαιδευτικοί, ειδικοί |
|
8.07-12.07.19 g |
Οικογενειακή εβδομάδα |
Ημέρα καλών τρόπων Συνομιλίες: «Πώς και τι μπορείτε να ευχαριστήσετε τα αγαπημένα σας πρόσωπα», «Ποιος και γιατί ήρθε με τους κανόνες συμπεριφοράς», «Πώς βοηθάτε τους ενήλικες», «Οι καλές μου πράξεις» Εξέταση των εικόνων "Καλό-κακό" Διαβάζοντας τη μυθοπλασία: "Τι είναι καλό και τι κακό" - V. Mayakovsky. "Δύο άπληστοι αρκούδες", "Η ιστορία ενός ηλίθιου ποντικιού" S. Marshak, "Bad Advice" Παίζοντας σκίτσα: "Πείτε μια ευγενική λέξη σε έναν φίλο", "Ονομάστε το ευγενικά" Εργασίες: "Πώς μπορείτε ... (πείτε γεια, αντίο, ευχαριστώ, ρωτήστε, απορρίψτε, εφαρμόστε) Λ / Ν: "Καλές λέξεις", "Ποιος θα ονομάσει πιο ευγενικές λέξεις" - με μια μπάλα. " Παιχνίδια C / r: "Supermarket", "Beauty Salon" Ημέρα "Οικογενειακό άλμπουμ" Συνομιλία με παιδιά "Οι μητέρες, οι πατέρες, οι γιαγιάδες και οι παππούδες μας" Σύνθεση ιστοριών με παιδιά "όλοι λένε ότι μοιάζω ..." Ημέρα Οικογενειακών Παραδόσεων Συνομιλία "Τι είναι η παράδοση;" Σύνθεση ιστοριών για την οικογένεια και τις παραδόσεις. Συνομιλία "Καλή παράδοση - για την προστασία της υγείας" Ημέρα "Αυτή είναι η οικογένειά μου" Συνομιλία με παιδιά "Τι είναι μια οικογένεια". Περιήγηση στα λευκώματα οικογενειακών φωτογραφιών Συνομιλίες με παιδιά: "Η οικογένειά μου", "Έχουμε ξεκούραση με όλη την οικογένεια", "Η γιαγιά μας" - ενθάρρυνση του σεβασμού για τα μεγαλύτερα μέλη της οικογένειας, "Τι κάνουν οι μητέρες και οι πατέρες μας" - επέκταση ιδεών για επαγγέλματα Διαβάζοντας "Η γιαγιά μου" S. Kaputikyan; "Ο παππούς μου" R Gamzatov; "Μαμά" Yu Yakovlev, E Uspensky "Τα χέρια της γιαγιάς". E Blaginina "Αυτό είναι τόσο μαμά" Μαντέψτε αινίγματα με θέμα "Οικογένεια", "Μητρική κατοικία" Παιχνίδι "Νηπιαγωγείο - μια οικογένεια, εσύ και εγώ το γνωρίζουμε" Ημέρα νηπιαγωγείου Συνομιλίες με παιδιά: "Γιατί αγαπώ d / s", "Ποιος εργάζεται στο νηπιαγωγείο" Διαβάζοντας τη μυθοπλασία, αντανακλώντας στιγμές του καθεστώτος P / και "Ψάξτε θησαυρό", "σχοινιά", "κλασικά" Παιχνίδι C / r: "Kindergarten" - Σπορ αναψυχής « Μαμά, μπαμπά, είμαι μια αθλητική οικογένεια. " |
Εκπαιδευτικοί, γονείς, ειδικοί |
|
07.15-19.07.19g |
"Παιδί στη φύση" |
- Ημέρα των ζώων Συνομιλίες: "Άγρια και κατοικίδια ζώα", "Γιατί εμφανίστηκε το Κόκκινο Βιβλίο;" Εξέταση καρτ-ποστάλ, εικονογραφήσεις, άλμπουμ "Animals" Διαβάζοντας μυθοπλασία, μαντέψτε αινίγματα Σχέδιο "Ανύπαρκτο ζώο". Д / и: "Ποιος μένει εκεί", "Ποια παιδιά", "Ποιος φωνάζει πώς", "Βρείτε ένα ζευγάρι", "Ποιος έκρυψε" Λ / Ν: "Στην αρκούδα στο δάσος", "Λύκος και λαγός", "Λαγοί άστεγοι. Παιχνίδι S / r: "Κτηνιατρικό νοσοκομείο" Ημέρα αποδημητικών πτηνών Συνομιλία "Γιατί ονομάζονται μεταναστευτικά" Συνομιλία "Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά" Συνομιλία "Τα πουλιά είναι αρπακτικά" Διαβάζοντας ιστορίες για πουλιά Ημέρα εντόμων Συνομιλίες για έντομα Διαβάζοντας τη μυθοπλασία: V. Bianchi "Πώς ένα μυρμήγκι βρισκόταν σε μια βιασύνη στο σπίτι", Κ. Τσούκοβσκι "Μια μύγα - μπερδεμένη", Α. Πούσκιν "Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν", "Μια συνομιλία με μια μέλισσα" Σχέδιο "Πεταλούδες στο λιβάδι" Д / и: "Συλλέξτε ένα λουλούδι", Μεταμόρφωση παιχνιδιού "Αν ήσασταν πεταλούδα" Λ / Ν: "Αρκούδα και μέλισσες", "Μέρα και νύχτα", "Πιάσε ένα κουνούπι." Παρακολούθηση εντόμων σε μια βόλτα Παιχνίδι C / r: "At the dacha" Σπορ αναψυχής "Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι οι καλύτεροι φίλοι μας" Συνομιλίες: "Ποια είναι τα οφέλη του ήλιου, του αέρα και του νερού", "Πώς να κάνετε ηλιοθεραπεία", "Μπορεί ο ήλιος, ο αέρας και το νερό να βλάψουν την υγεία", Σύνταξη σημειώσεων: "Κανόνες συμπεριφοράς στο νερό", "Πώς να κάνετε ηλιοθεραπεία σωστά" Μαντέψτε αινίγματα για το θέμα. |
εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
07.22-26.07.19g |
Γιατί μεγαλώνουν τα λουλούδια; - για να θαυμάσουμε εσείς και εσείς |
Ημέρα αγριολούλουδου Συνομιλία "Ένα αραβόσιτο έχει αναπτυχθεί στο χωράφι" Συνομιλία "Μια αγριολούλουδα δίνει μια γουλιά μελιού" Συνομιλία "Προσοχή, δηλητηριώδη φυτά" (στρίφωμα, γουρούνι κ.λπ.) Διαβάζοντας ποιήματα για αγριολούλουδα. Ημέρα λουλουδιών στον κήπο Συνομιλία "Άνθρωποι και λουλούδια" Συνομιλία - παρατηρώντας λουλούδια που αναπτύσσονται στην περιοχή Συνομιλία "Δεν είναι όλα τα λουλούδια ακίνδυνα" Ημέρα φυτού εσωτερικού χώρου Συνομιλία "Καλοκαίρι στο περβάζι μας" Συνομιλία "Φυτά εσωτερικού χώρου - φίλτρο στο περβάζι" Διαβάζοντας ποιήματα και ιστορίες για φυτά εσωτερικού χώρου Ημέρα νούφαρα (λουλούδια δεξαμενών) Συνομιλία "Γιατί ένα νούφαρο, ονόμασαν νούφαρο" Συνομιλία "Στο βασίλειο των νούφαρων" (κανόνες συμπεριφοράς για τις δεξαμενές) Συνομιλία "Είναι καλό αν ανθίζει η λίμνη" Γενέθλια λουλουδιών νεράιδων Ψυχαγωγία "Σας δίνω λουλούδια" Διαβάζοντας ποίηση, κάνοντας αινίγματα για λουλούδια |
Εκπαιδευτικοί |
|
29.07-31.08.18g |
Εβδομάδα "Μη βαρετή υγεία" |
Ημέρα φαρμακευτικών φυτών Συνομιλίες: «Τι είναι τα φαρμακευτικά φυτά»; «Πού και πώς χρησιμοποιούνται τα φαρμακευτικά φυτά»; "Τόπος ανάπτυξης φαρμακευτικών φυτών" · Προβολή βιβλίων, άλμπουμ, εγκυκλοπαίδειες για φαρμακευτικά φυτά Μαζί με τους γονείς, φτιάχνουν μίνι-άλμπουμ "Ιατρική στο σπίτι μας" - αινίγματα, ποιήματα, ιστορίες της δικής τους σύνθεσης. D / i: "Τι θα συνέβαινε αν εξαφανιζόταν ...", "Τι φυτό έχει φύγει", "Λέξεις", "Τι είναι περιττό" P / N: "1-2-3 - τρέξτε στο εργοστάσιο", "Βρείτε ένα ζευγάρι" Παιχνίδι S / R: "Φαρμακείο" Δημιουργία χειροτεχνίας για θησαυρό. Σπορ αναψυχής "Ψάξτε τον θησαυρό" Д / и: "Λαβύρινθοι", επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια με ζάρια και μάρκες Διαβάζοντας: "Οι Μεγάλοι Ταξιδιώτες Μ. Ζοστσένκο," Αυτό είναι το απόλυτο μυαλό "Σ. Μάρσακ," Φλόγα "Άντερσεν Ημέρα χιούμορ και γέλιο Διαγωνισμός του Παναμά Διασκεδαστικό διαγωνισμό φιγούρας Ανάγνωση ιστοριών από τους N. Nosov, K. Chukovsky Παιχνίδια με μπαλόνι και σαπούνι Διαβάζοντας μύθους "Ο δρόμος" Γ. Κρούζκοφ Παιχνίδια: "Ποιος θα βρει ένα πιο αστείο όνομα", "Ονειροπόλοι", "Ναι - όχι." Παιχνίδι C / r: "Circus" Λ / Ν: "Βρείτε πού είναι κρυμμένο", παιχνίδια με μπαλόνια, "Λάβετε το δαχτυλίδι", "Χρώματα" Η δύναμη των τεχνών για την προστασία της υγείας Διαβάζοντας τη μυθοπλασία: V. Lebedev-Kumach "Συγκρατήστε τον εαυτό σας!", S. Marshak "Slumber and yawn", S. Mikhalkov "Σχετικά με το κορίτσι που έτρωγε άσχημα", E. Uspensky "Παιδιά που τρώνε άσχημα στο νηπιαγωγείο" Barto "Περπατήστε", S. Mikhalkov "Walk", S. Mikhalkov "Vaccination", V. Semernin "Απαγορεύεται - Επιτρέπεται!" Παιδικά σχέδια "Ταξίδι στη χώρα υγείας » Λ / Μ: "Κάνε όπως κάνω", "Μπάλα σχολείο", "Παγίδες σε κύκλο" Μουσικά παιχνίδια Ημέρα υγείας Συνομιλία "Για να μεγαλώσουμε υγιείς" Παιχνίδια C / r: "Polyclinic", "Pharmacy" ... Αθλητική ψυχαγωγία στην επιλογή εκπαιδευτή φυσικής αγωγής |
Εκπαιδευτικοί |
|
1.08-9.08.19g |
«Γεννηθήκαμε ζωντανή χαρά " |
Ημέρα ζωγραφικής Συνομιλία "Καλλιτέχνες - ζωγράφοι" (συνάντηση με καλλιτέχνες: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov) Εξέταση των έργων ζωγραφικής "Παιδιά στους πίνακες μεγάλων καλλιτεχνών" Ζωγραφίζουμε εικόνες με άμμο. Ημέρα της μουσικής Συνομιλία "Μουσική της διάθεσής μας" Συνομιλία "Τα αυτιά δεν είναι ευχαριστημένα με όλη τη μουσική" Το παιχνίδι "Τραγουδήστε τα αγαπημένα σας τραγούδια" Ημέρα της ταινίας Συνομιλία "Ιστορία κινηματογράφου" Συνομιλία "Ταινίες που αγαπάμε" (για παιδικές ταινίες) Συνομιλία "Κανόνες συμπεριφοράς στον κινηματογράφο" Παιχνίδι - θεατρικοποίηση "Είμαστε σκηνοθέτες" Ημέρα θεάτρου Συνομιλία "Από πού ξεκινά το θέατρο" Συνομιλία "Πώς καλλιεργείται ένα δάσος στη σκηνή" Συνομιλία "Αν ήμασταν στο θέατρο" Κουκλοθέατρο Ημέρα δημιουργικότητας των παιδιών Παιχνίδια, διαγωνισμοί για τραγουδιστές και τραγουδιστές. |
Εκπαιδευτικοί ομάδας, διευθυντής μουσικής. |
|
12.08-16.08.19g |
Ημέρα του νέου ιχνηλάτη |
Πειράματα: Υγρό - μαντήλι, εφημερίδα, μπολ με νερό (Το ίδιο το νερό είναι υγρό και μπορεί να βρέξει πράγματα) Διαφανές - αδιαφανές - Χαρτί, μπολ με νερό. Μπάνιο με νερό, παιχνίδια. Μαγικοί μετασχηματισμοί - Ένα κουτάκι νερού, ένα κουτάλι - Όταν ένα κουτάλι βρίσκεται κοντά στον μπροστινό τοίχο, φαίνεται όπως συνήθως, και όταν το κοιτάτε στον πίσω τοίχο μέσα από ένα παχύ στρώμα νερού, γίνεται μεγάλο και στρογγυλό ... Αέρας και νερό - Ένα πλαστικό μπουκάλι 0,5 l, ένα δοχείο με νερό - Σχέδιο με μη παραδοσιακούς τρόπους - η εκδήλωση ενός μοτίβου που είχε εφαρμοστεί προηγουμένως σε κεριά - P / και: "Βρείτε το χρώμα σας", "Απόκρυψη και αναζήτηση", "Εύρεση της σημαίας" - Δι "Βρείτε τον θησαυρό" |
|
|
19.08-23.08.19g |
Εβδομάδα ψωμιού |
- Γνωριμία με δημητριακά. Συνομιλίες: "Από πού προήλθε το κουλούρι." Διαβάζοντας έργα τέχνης και μαθαίνοντας ποιήματα, παροιμίες και ρήσεις για το ψωμί, μαντέψεις. Εξετάζοντας εικόνες που απεικονίζουν μηχανές και συσκευές που χρησιμοποιούνται για την καλλιέργεια δημητριακών. Σχέδιο: "Το ψωμί είναι ο κύριος του σπιτιού", "Φροντίστε το ψωμί". Δραματικοποίηση του παραμυθιού "Kolobok". Παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους: "Ποντίκια στο ντουλάπι", "Βρείτε ένα ζευγάρι", "Βρώσιμο - βρώσιμο", "Βρείτε ένα ζευγάρι", "Γκέρκιν", "Βρείτε πού είναι κρυμμένο." Επιλογή εικονογραφήσεων, καρτ-ποστάλ για το θέμα. Διδακτικά παιχνίδια: "Εύρεση κατά περιγραφή", "Παζλ", "Κομμένες φωτογραφίες", "Ντόμινο", "Υπέροχη τσάντα", "Κορυφές - ρίζες". Παιχνίδια ρόλων: "Κατάστημα λαχανικών", "Οικογένεια", "Αρτοποιείο", "Σούπερ μάρκετ". Παιχνίδια: "Μαντέψτε τη γεύση" - ορίστε ψωμί σίτου ή σίκαλης, "Ποιος θα ονομάσει περισσότερα πιάτα", "Από ποια κουάκερ φτιάχτηκε", "Μαντέψτε με άγγιγμα" (δημητριακά), "Ονομάστε το επάγγελμα". Θεατρική παράσταση "Kolobok". Παιδικά σχέδια «Μαγικοί μετασχηματισμοί». |
Εκπαιδευτικοί |
|
26.08-30.08.19g |
Αντίο καλοκαίρι |
Μουσική ψυχαγωγία "Αντίο καλοκαίρι!" - Συνομιλίες "Τι θυμήσατε για το καλοκαίρι" - Συλλογική εφαρμογή "Διακοσμήστε το λιβάδι με λουλούδια" (χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά: χαρτοπετσέτες, χαρτί, δέρμα, ξέσματα από χρωματιστά μολύβια ...) - Σχεδιασμός άλμπουμ "Πώς πέρασα το καλοκαίρι" - μαζί με τους γονείς - Σχέδιο στην άσφαλτο |
Εκπαιδευτικοί Ομάδας Διευθυντή Μουσικής |
Διακοπές, διασκέδαση, αναψυχή
|
Διάρκεια |
Εκδήλωση |
Υπεύθυνος |
|
06/03/2019 "Είμαστε παιδιά" |
Διακοπές για την Ημέρα του Παιδιού (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) |
Δημιουργική ομάδα DOU Εκπαιδευτικοί. |
|
"Ημέρα της Ρωσίας" |
Δημιουργικός διαγωνισμός: "Ζούμε στη Ρωσία" |
Εκπαιδευτικοί. |
|
Δασικά παραμύθια. |
Αθλητική ψυχαγωγία σύμφωνα με το σχέδιο του εκπαιδευτή φυσικής αγωγής (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) |
Δημιουργική ομάδα DOU, εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτής φυσικής αγωγής |
|
Εβδομάδα ασφάλειας |
Διασκέδαση με κανόνες κυκλοφορίας (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) |
Δημιουργική ομάδα DOU Cheremisina Ν.Μ. |
|
"ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ μερα" |
Αναψυχή "Οικογένεια - χαμομήλι πεδίο" (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) |
Δημιουργική ομάδα DOU, Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
Η ιστορία του μπλε σταγονιδίου |
"Φεστιβάλ Νερού Ποσειδώνα" |
Εκπαιδευτικοί ομάδας. |
|
Γιατί μεγαλώνουν τα λουλούδια; |
Ψυχαγωγία "Σας δίνω λουλούδια" (όλες οι ηλικιακές ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) |
Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
Μη βαρετή εβδομάδα υγείας |
Διακοπές φυσικής κουλτούρας σύμφωνα με το σχέδιο του εκπαιδευτή φυσικής αγωγής (ομάδες ηλικιωμένων). |
Δημιουργική ομάδα DOU, Εκπαιδευτικοί ομάδας |
|
Εβδομάδα Young Pathfinder. |
Σπορ και αναψυχή μουσικής: "Σε ένα ηλιόλουστο λιβάδι" |
Δημιουργική ομάδα DOU, Φυσικός εκπαιδευτής |
|
Ρωσικές λαϊκές ψυχαγωγίες για παιδιά. |
Λαϊκά παιχνίδια |
Δημιουργική ομάδα DOU, |
|
"Αντίο καλοκαίρι!" |
Μουσική ψυχαγωγία "Αντίο, καλοκαίρι!" |
Αμερικάνικη έλαφος. επικεφαλής, δημιουργική ομάδα DOE Εκπαιδευτικοί ομάδας |
Μορφές ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων κατά τη θερινή περίοδο υγείας
|
Μορφές εργασίας |
Όροι οργάνωσης |
Υπεύθυνος |
||||
|
Διάρκεια ελάχ. |
||||||
|
Πρωινή γυμναστική Ο σκοπός της άσκησης είναι να αυξήσει τη λειτουργική κατάσταση και την απόδοση του σώματος, να αναπτύξει κινητικές δεξιότητες, να σχηματίσει σωστή στάση του σώματος και να αποτρέψει τα επίπεδα πόδια |
Παραδοσιακή γυμναστική (περιλαμβάνει απλές γυμναστικές ασκήσεις με την υποχρεωτική εισαγωγή αναπνευστικών ασκήσεων): με και χωρίς αντικείμενα. ... ο σχηματισμός σωστής στάσης του σώματος · ... σχετικά με το σχηματισμό της αψίδας του ποδιού. ... απομιμητικός χαρακτήρας; ... χρησιμοποιώντας μεγάλες ενότητες. Διορθωτική γυμναστική(συμπερίληψη 3-4 ειδικών ασκήσεων στο συγκρότημα ανάλογα με τη φύση των αποκλίσεων ή των διαταραχών στην ανάπτυξη των παιδιών) |
Στον αέρα |
Καθημερινά πριν από το πρωινό |
Παιδαγωγός |
||
|
Μάθημα φυσικής κουλτούρας Αυτή είναι η κύρια μορφή οργανωμένης, συστηματικής εκπαίδευσης των παιδιών σε σωματικές ασκήσεις. Η οργάνωση τάξεων θα πρέπει να αποκλείει την πιθανότητα υπερφόρτωσης των παιδιών, να τα αποτρέπει από την υπερβολική εργασία ή να διαταράξει τη δραστηριότητα των φυσιολογικών διεργασιών και δομών του σώματος, ιδίως του μυοσκελετικού και του καρδιαγγειακού, όπως είναι οι πιο φορτωμένοι κατά τη σωματική άσκηση |
Οι ασκήσεις επιλέγονται ανάλογα με τις εργασίες του μαθήματος, την ηλικία, τη φυσική ανάπτυξη και την κατάσταση της υγείας των παιδιών, τον εξοπλισμό φυσικής αγωγής κ.λπ. Τύποι δραστηριοτήτων. παραδοσιακό, οικόπεδο (παιχνίδι), διορθωτικό και αναπτυξιακό (συμπερίληψη ειδικών ασκήσεων σύμφωνα με τη φύση των αποκλίσεων ή διαταραχών στην ανάπτυξη των παιδιών). Οι οργανωμένες μορφές τάξεων χρησιμοποιούνται με τη συμπερίληψη υπαίθριων παιχνιδιών, περιπάτων, εκδρομών, διακοπών, διασκέδασης |
Στον αέρα |
3 φορές την εβδομάδα, κατά τις ώρες της λιγότερης ηλιακής ακτινοβολίας (πριν από την έναρξη της θερμότητας ή μετά την πτώση της) |
Παιδαγωγός |
||
|
Τύποι παιχνιδιών - πλοήγηση (χρήση κατά την εξήγηση παραμυθιού ή ιστορίας) - μη πλοκή με στοιχεία ανταγωνισμού σε διαφορετικά στάδια μάθησης (νέα, βαθιά μαθήματα, στα στάδια ενοποίησης και βελτίωσης). - λαϊκός |
Στον αέρα |
Παιδαγωγός |
||||
|
Προπονήσεις με κινητήρα(φυσικά λεπτά, δυναμικές παύσεις) Η επιλογή εξαρτάται από την ένταση και τον τύπο της προηγούμενης δραστηριότητας |
Ασκήσεις για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. -ρυθμικές κινήσεις Ασκήσεις ισορροπίας; - ασκήσεις προσοχής και συντονισμού - ασκήσεις για την ενεργοποίηση της εργασίας των μυών των ματιών. - γυμναστική χαλάρωσης - διορθωτικές ασκήσεις (σύμφωνα με τη φύση των αποκλίσεων ή διαταραχών στην ανάπτυξη των παιδιών) · - ασκήσεις για τη σωστή στάση του σώματος. - ασκήσεις για το σχηματισμό της αψίδας του ποδιού |
Στον αέρα |
Κάθε μέρα κατά τις ώρες της χαμηλότερης έκθεσης στον ήλιο |
Παιδαγωγός |
||
|
Αφυπνιστική γυμναστική |
Γυμναστική ενός σχεδίου και του χαρακτήρα «Το όνειρο έχει φύγει. Είναι ώρα να σηκωθείς. Πόδια, χέρια για ζύμωμα όλων " |
Καθημερινά μετά |
Παιδαγωγός |
|||
|
Άσκηση μετά από έναν υπνάκο |
Ζέσταμα μετά τον ύπνο χρησιμοποιώντας ασκήσεις: - με και χωρίς αντικείμενα. Εκπαιδευτικός - σχετικά με το σχηματισμό της σωστής στάσης του σώματος τοποθέτηση μετά από έναν υπνάκο για να σχηματίσει την αψίδα του ποδιού. - μιμητικό? - πλοκή ή παιχνίδι · - σχετικά με την ανάπτυξη δεξιοτήτων κινητικών δεξιοτήτων · - συντονισμός των κινήσεων · - σε ισορροπία |
ομάδα. |
Καθημερινά |
Παιδαγωγός |
||
|
Δραστηριότητες σκλήρυνσης |
Ένα σύστημα μέτρων λαμβάνοντας υπόψη την κατάσταση της φυσικής ανάπτυξης, τα ατομικά χαρακτηριστικά των παιδιών. Στοιχεία σκλήρυνσης στην καθημερινή ζωή (πλύσιμο με κρύο νερό, αερισμός των χώρων, τρίψιμο) - δραστηριότητες σκλήρυνσης σε συνδυασμό με τη φυσική Άσκηση (σωστά οργανωμένες περιποιήσεις με τα πόδια, τον ήλιο και το νερό σε συνδυασμό με τη σωματική άσκηση). - Ειδικές διαδικασίες νερού, ηλιακής θεραπείας συνταγογραφούνται από τον γιατρό με ασκήσεις (σωστά οργανωμένες διαδικασίες περιπάτου, ηλιακού και νερού, ανάλογα με τη φύση του συμβάντος σκλήρυνσης) |
Λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες: σκληρυντικά μέτρα |
κατά την κρίση του εκπαιδευτή φυσικής κατάστασης |
Εκπαιδευτικός, εκπαιδευτής φυσικής αγωγής |
||
|
Ατομική εργασία στον τρόπο της ημέρας |
Πραγματοποιείται με μεμονωμένα παιδιά ή σε υποομάδες για την τόνωση της σωματικής δραστηριότητας, των ανεξάρτητων παιχνιδιών και των ασκήσεων. Παρέχει βοήθεια σε παιδιά που δεν έχουν κυριαρχήσει το υλικό του προγράμματος στην τάξη, τα οποία έχουν αναπτυξιακές διαταραχές. Προωθεί την υγεία και τη φυσική ανάπτυξη των εξασθενημένων παιδιών, διόρθωση ελαττωμάτων στάσης |
Ομάδα, Οικόπεδο |
Εγκατάσταση ατομικά |
Εγκαταστάθηκε ξεχωριστά |
Εκπαιδευτές, εκπαιδευτής φυσικής αγωγής |
|
|
Διακοπές, αναψυχή, διασκέδαση |
Προώθηση της ενοποίησης των αποκτηθέντων δεξιοτήτων, ενεργοποίηση φυσιολογικών διεργασιών στο σώμα υπό την επήρεια αυξημένης σωματικής δραστηριότητας σε συνδυασμό με συναισθήματα |
Στον αέρα, σε μια ομάδα |
Μια φορά την εβδομάδα |
Όχι περισσότερο από 30 λεπτά. |
Εκπαιδευτικός, διευθυντής μουσικής, εκπαιδευτής φυσικής αγωγής |
|