Πρώιμη ανάπτυξη παιδιού 1 έτους. «Γράμματα και αριθμοί». Αναπτυξιακή δυναμική γυμναστική

Η ανατροφή ενός ανθρώπου ξεκινά από τη γέννησή του, όπως λέει η πιο διαδεδομένη επιστημονική θεωρία. Υπάρχουν υποθέσεις που αναγνωρίζουν ότι έχουμε ήδη γεννηθεί με ένα συγκεκριμένο σύνολο γνώσεων και συναισθηματικών προσανατολισμών. Αυτή είναι η εμπειρία που έχει συσσωρευτεί είτε σε προηγούμενες ζωές είτε κατά τη διαδικασία της ενδομήτριας ανάπτυξης.

Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, κάθε μητέρα θέλει το μωρό της να είναι ολοκληρωμένο προικισμένο, να ξέρει και να μπορεί να κάνει πολλά, να μελετά καλά, να μεγαλώσει σε μια προσωπικότητα όχι μόνο προσαρμοσμένη στη ζωή, αλλά και εξοικειωμένη με τη δημιουργικότητα και τον αθλητισμό. Για το λόγο αυτό, ειδικά τώρα, οι γονείς συχνά αρχίζουν να αναπτύσσουν τις ικανότητες του παιδιού τους πολύ πριν φτάσει στο νηπιαγωγείο και τη σχολική ηλικία. Μαθήματα αγγλικών και μαθηματικών για βρέφη, ακρόαση μουσικών έργων του Μότσαρτ και του Βιβάλντι, εκδρομές σε μουσεία τέχνης - αυτό που δεν βλέπετε στη γονική πρακτική αυτές τις μέρες.

Οι γονείς περισσότερο από όλα θέλουν το παιδί τους να μεγαλώσει έξυπνο και ταλαντούχο, γι' αυτό αρχίζουν να το εξελίσσουν από μικρή ηλικία

Ας προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε την ουσία της πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού. Είναι πραγματικά τόσο χρήσιμο; Ποιες είναι οι μέθοδοι ενεργητικής πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού; Ποια προγράμματα είναι τα πιο δημοφιλή; Τι είναι καλύτερο - να δουλέψετε μόνοι σας με το μωρό ή να αναθέσετε μαθήματα ανάπτυξης σε επαγγελματίες;

Ανάπτυξη και τα είδη της

«Ενεργή ανατροφή παιδιού ηλικίας 0 έως 2-3 ετών» - αυτός είναι ο ορισμός που δίνει η Anna Rappoport στον όρο που μας ενδιαφέρει. Παρά το φαινομενικό αβλαβές και όφελος αυτού του φαινομένου, συχνά προκαλεί αρνητικά συναισθήματα και γελοιοποίηση στην κοινωνία. Το θέμα είναι ότι υπάρχουν πολλές ερμηνείες και μορφές εφαρμογής του.

Η ανατροφή των παιδιών από 1 έως 3 θεωρείται ως ανταγωνιστής της παραδοσιακής εκπαίδευσης, η οποία ξεκινά σύμφωνα με τους κανόνες του ευρωπαϊκού πολιτισμού από την ηλικία των 6-7 ετών. Η πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού σημαίνει μερικές φορές όχι μόνο μαθήματα με βρέφη, αλλά και εργασία με παιδιά πρωτοβάθμιας και μέσης προσχολικής ηλικίας, δηλαδή με παιδιά 3-4 και 4-5 ετών.

Η παραδοσιακή αναπτυξιακή ψυχολογία έχει κατασκευάσει μια διαίρεση της πρώιμης ανάπτυξης των παιδιών σε τρεις τύπους ανάλογα με την επάρκειά της στην ηλικιακή κατηγορία. Αυτό:

• Πρόωρος. Για φυσιολογικούς, διανοητικούς και ψυχολογικούς λόγους, το μωρό δεν μπορεί να αντιληφθεί τις πληροφορίες με τις οποίες θέλουν να το γεμίσουν ή τις δεξιότητες που θέλουν να του εμφυσήσουν. Είναι σαφές ότι το να μάθεις ένα μωρό να κάθεται είναι αδύνατο.
• Αργότερα. Μια κατάσταση που θέλουν να ενσταλάξουν σε έναν άνθρωπο γνώσεις και δεξιότητες που θα έπρεπε ήδη να υπάρχουν στο οπλοστάσιό του λόγω φυσιολογικής, ψυχικής και ψυχολογικής ετοιμότητας. Για παράδειγμα, το να μάθεις ένα παιδί να διαβάζει μετά τα 8 είναι πολύ αργά. Αυτός, φυσικά, θα μάθει, αλλά η διαδικασία θα είναι λιγότερο παραγωγική και ορθολογική. Μια άλλη κατάσταση είναι ότι ένα παιδί στα 10 είναι σίγουρα πολύ αργά για να μάθει μπαλέτο.
• Εγκαιρος. Αντιστοιχία της ηλικίας και των παραμέτρων ανάπτυξης του παιδιού με τις δεξιότητες και τις γνώσεις που προσπαθούν να του εμφυσήσουν.

Για επιτυχή μάθηση, πρέπει να κατανοήσετε ξεκάθαρα σε ποια ηλικία ένα παιδί είναι έτοιμο να αντιληφθεί ορισμένες πληροφορίες.

Για την αντικειμενική πλειοψηφία, η έγκαιρη ποικιλία φαίνεται πιο κατάλληλη. Αντιστοιχεί σε δείκτες ηλικίας και μεμονωμένα χαρακτηριστικά ενός ατόμου. Ωστόσο, τόσο η πρώτη όσο και η δεύτερη επιλογή έχουν επίσης δικαίωμα ύπαρξης. Το κύριο πράγμα είναι να θέσετε έναν στόχο και να μην ενεργήσετε αντίθετα με τις επιθυμίες, την κοινή λογική και τη φυσική κατάσταση του παιδιού.

Ποιο ειναι το νοημα?

Αγαπητέ αναγνώστη!

Αυτό το άρθρο μιλά για τυπικούς τρόπους επίλυσης των προβλημάτων σας, αλλά κάθε περίπτωση είναι μοναδική! Εάν θέλετε να μάθετε πώς να λύσετε το συγκεκριμένο πρόβλημά σας, κάντε την ερώτησή σας. Είναι γρήγορο και δωρεάν!

Η ανατροφή των παιδιών από τη γέννηση σημαίνει δημιουργία συνθηκών που τα ενθαρρύνουν να εξοικειωθούν με έργα μουσικής τέχνης και ζωγραφικής, να διαβάσουν βιβλία στο μωρό και να παίξουν ηχητικά παραμύθια. Είναι επίσης η δημιουργία γωνιών γεμάτες με αντικείμενα που αναπτύσσουν τις αισθήσεις και την κινητική δραστηριότητα του παιδιού. Η ενεργή επικοινωνία με το μωρό όχι μόνο από τη μητέρα, αλλά και από άλλους συγγενείς παίζει μεγάλο ρόλο. Οι συζητήσεις με το παιδί σας δεν αφορούν το πόσο καλά ακούγεται το κινητό του στην κούνια και τι νόστιμο πουρέ θα φάει τώρα, αλλά για το ότι θα αρχίσει να βρέχει και γενικά από πού βγαίνει αυτό το νερό από τον ουρανό. Ένα άλλο παράδειγμα είναι όταν παίζετε με ένα παιδί, χρησιμοποιήστε διαλογείς και ξύλινα εκπαιδευτικά παιχνίδια, ολοκληρώστε τις εργασίες μαζί του και εξηγήστε γιατί πρέπει να το κάνετε με αυτόν τον τρόπο και όχι αλλιώς: «Ο κύκλος είναι στρογγυλός, δεν μπορεί να μπει σε μια υποδοχή με ευθείες γραμμές και γωνίες? μια ξύλινη χάντρα δεν θα περάσει από αυτόν τον λαβύρινθο, γιατί εδώ το μονοπάτι φράζει μια άλλη χάντρα» κ.λπ.

Έτσι, η ανατροφή του μωρού σας δεν είναι μόνο προετοιμασία για το σχολείο ή το νηπιαγωγείο, αλλά και η δημιουργία ενός περιβάλλοντος πληροφοριών στο οποίο το μωρό θα αναπτυχθεί αρμονικά και ενεργά, θα εκπαιδεύσει τη μνήμη, την προσοχή και τη φαντασία του, τη λογική σκέψη και την ικανότητα ανάλυσης και σύνθεσης. πληροφορίες. Αυτό δεν πρέπει να επικεντρώνεται στην ανατροφή ενός παιδιού θαύματος, αλλά στην ανάπτυξη μιας αρμονικής προσωπικότητας. Αυτό το άρθρο θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τις μεθόδους ανατροφής που χρησιμοποιούνται συχνότερα από τους γονείς ανεξάρτητα ή σε ομάδες ανάπτυξης παιδιών. Ας αναλύσουμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους, ας εξετάσουμε τα χαρακτηριστικά της εφαρμογής τους και σε τι στοχεύει κάθε τεχνική.

Οι γονείς πρέπει να δίνουν προσοχή όχι μόνο στις φυσιολογικές ανάγκες του παιδιού, αλλά και να αλληλεπιδρούν μαζί του πνευματικά, να διεγείρουν το ενδιαφέρον και την περιέργεια.

Μέθοδος Glenn Doman

Η Glenna Doman είναι μια από τις πιο διάσημες γιατρούς του τέλους του 20ου αιώνα, μια Αμερικανίδα φυσιοθεραπεύτρια που ανέπτυξε μια ολόκληρη θεωρία για την ανατροφή των παιδιών. Αρχικά η τεχνική του αφορούσε μόνο παιδιά με διαταραχές του κεντρικού νευρικού συστήματος, στη συνέχεια προσαρμόστηκε σε υγιή παιδιά. Σύμφωνα με τον Doman, μέχρι την ηλικία των 6 ετών, ένα άτομο ασχολείται μόνο με τη γνώση, επομένως είναι αδύνατο να τον αναγκάσουμε να μάθει πραγματικά οτιδήποτε. Η πραγματική μάθηση προέρχεται μόνο από το σχολείο, στο οποίο ο Doman εναρμονίζεται με τις κλασικές ευρωπαϊκές παραδόσεις της εκπαίδευσης.

Ο επιστήμονας προτείνει να δείχνουν κάρτες με διαφορετικές λέξεις γραμμένες πάνω τους από την ηλικία των 1-4 μηνών. Αυτό θα βοηθήσει το μωρό να μάθει να διαβάζει και να γράφει στο μέλλον όσο το δυνατόν γρηγορότερα, γιατί τα γράμματα θα έχουν ήδη αποτυπωθεί στη μνήμη του. Για παράδειγμα, δείξτε στο μωρό σας μια κάρτα με τη λέξη "πορτοκαλί", και η κάρτα είναι μεγάλη, τα γράμματα είναι αρκετά μεγάλα. Ταυτόχρονα, προφέρετε αυτή τη λέξη καθαρά και μέτρια δυνατά. Επαναλάβετε αυτή τη διαδικασία με κάθε λέξη για πολλές ημέρες. Σταδιακά, το μωρό θα αρχίσει να συσχετίζει τον ήχο και την ορθογραφία της λέξης και, σύμφωνα με τον Doman, θα θυμάται την ορθογραφία και την προφορά. Μπορείτε επίσης να δείξετε ένα πραγματικό πορτοκάλι με την κάρτα. Μια τέτοια οπτική επεξεργασία εννοιών θα βοηθήσει το παιδί να προσαρμοστεί γρήγορα στο περιβάλλον. Μην περιμένετε να διαβάσει Πόλεμος και Ειρήνη στα 3 του. Όπως δείχνει η πρακτική, στη συνέχεια τέτοια παιδιά αρχίζουν πραγματικά να διαβάζουν και να γράφουν πιο γρήγορα και να προσαρμόζονται πιο ενεργά στις εξωτερικές συνθήκες.

Ποιο είναι το μειονέκτημα της τεχνικής; Στην ίδια του την ουσία. Ελάχιστα παιδιά, ειδικά μετά από ένα έτος, συμφωνούν να κάθονται ήσυχα για όσο διάστημα απαιτείται τουλάχιστον ένα μάθημα. Τα ανήσυχα, αλόγιστα παιδιά προτιμούν να τρέχουν, να παίζουν και να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια. Τρεις ή τέσσερις κάρτες - και η προσοχή του μωρού αλλάζει. Η τεχνική Doman χρησιμοποιείται συχνά με τη βοήθεια επαγγελματιών ή με ήρεμα, αργά μωρά όταν το παιδί φτάσει στην ηλικία του ενός έτους.

Οι κάρτες Doman είναι πιο κατάλληλες για ήρεμα παιδιά άνω του ενός έτους ή ως βοηθητική τεχνική για νήπια

Τεχνική Monessori

Η Μαρία Μοντεσσόρι, δασκάλα, φιλόσοφος και δραστήρια πολιτική προσωπικότητα στις αρχές του περασμένου αιώνα, αποδείχθηκε πιο διορατική από τον Ντόμαν. Έλαβε υπόψη ότι τα παιδιά προτιμούν συχνά πιο ενεργές μορφές διασκέδασης από το να κοιτάζουν κάρτες. Η Montessori προτείνει να δημιουργηθούν αρκετοί χώροι εργασίας στο δωμάτιο και να δοθεί στο παιδί ελευθερία δράσης. Επιλέγει τι θέλει να κάνει τη μια ή την άλλη στιγμή. Το καθήκον του δασκάλου ή του γονέα είναι να ενδιαφέρει το μωρό, να καθοδηγήσει τις ενέργειές του και να εξηγήσει πώς να χρησιμοποιεί καλύτερα τα αντικείμενα. Όλα τα αντικείμενα στα δωμάτια Montessori πρέπει να είναι ανάλογα με το μωρό. Μικρά έπιπλα, βιβλία και παιχνίδια που μπορεί να πάρει το μωρό μόνο του από τα ράφια, πιάτα παιχνιδιών. Συμβαίνει να χρησιμοποιούνται ακόμη και σετ από πορσελάνη, που μαθαίνουν στα παιδιά να είναι τακτοποιημένα και να συγκεντρώνονται.

Η μέθοδος Montessori βασίζεται στην πεποίθηση ότι κάθε ηλικία έχει τα δικά της μαθησιακά χαρακτηριστικά. Έτσι, τα παιδιά μαθαίνουν για την τάξη και την πειθαρχία από την ηλικία των 2,5 ετών. Στα 2,5-5 χρονών μαθαίνουν να επικοινωνούν. Οι αισθητηριακές δεξιότητες και η ομιλία αναπτύσσονται καλύτερα πριν από την ηλικία των 5-6 ετών.

Το κύριο πλεονέκτημα της έννοιας είναι ότι διδάσκει στο παιδί όχι μόνο λόγια, πράξεις και το εισάγει στον κόσμο γύρω του, αλλά και το προσαρμόζει στην κοινωνία. Η μέθοδος Montessori διδάσκει την επικοινωνία, επομένως τα παιδιά συχνά στέλνονται σε ομάδες από 3 έως 6 ετών.

σύστημα Waldorf

Η ιδέα Waldorf στοχεύει κυρίως στη φυσική αγωγή του παιδιού και στην ενστάλαξη της δημιουργικότητας. Στην πρώτη θέση είναι τα ενεργά παιχνίδια, ο χορός, τα μαθήματα μουσικής και η δημιουργικότητα. Το διάβασμα, τα μαθηματικά, η βελτίωση της ομιλίας και η προσοχή σβήνουν στο παρασκήνιο. Ο κύριος κανόνας είναι ότι η ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των δεξιοτήτων θα πρέπει να προχωρήσει χωρίς πρόοδο· ο όρος «πρόωρος» δεν του ταιριάζει αρκετά· μάλλον είναι αρμονικός. Στοχεύει στην αρμονία των συναισθηματικών, νοητικών, σωματικών και πνευματικών συστατικών στην προσωπικότητα του μωρού.

Η έννοια του Waldorf είναι ιδιαίτερη· δεν περιλαμβάνεται καν ως στοιχεία στο πρόγραμμα σπουδών σε κανονικά σχολεία και νηπιαγωγεία. Συνήθως, τα σχολεία και τα νηπιαγωγεία Waldorf υπάρχουν μόνα τους, χωριστά. Τα παιδιά δεν χρησιμοποιούν παιχνίδια από τεχνητά υλικά. Αναγνωρίζονται μόνο το ξύλο, ο πηλός και η πέτρα. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να κάθονται στο ελάχιστο μπροστά στην τηλεόραση και τον υπολογιστή, να κάνουν περισσότερες βόλτες και να διαβάζουν βιβλία (συνιστούμε να διαβάζουν :). Από την πρώτη τάξη σε αυτά τα σχολεία μαθαίνουν ξένες γλώσσες, ζωγραφίζουν ενεργά και ασχολούνται με τη γλυπτική. Η ιδέα Waldorf στοχεύει στην καλλιέργεια της κουλτούρας σε ένα άτομο.

Η μέθοδος Waldorf στοχεύει κυρίως στη διαμόρφωση της δημιουργικότητας στο παιδί, στην ανάπτυξη της αισθητικής του αντίληψης

Σύστημα Zaitsev

Η μόνη οικιακή ιδέα της ανατροφής παιδιών που έχει κερδίσει δημοτικότητα σε όλο τον μετασοβιετικό χώρο. Ένας καινοτόμος δάσκαλος από την Αγία Πετρούπολη έγραψε ένα εγχειρίδιο, «Οι κύβοι του Ζάιτσεφ», στο οποίο περιέγραψε τη μέθοδό του να διδάσκει στα παιδιά ανάγνωση και γραφή. Απευθύνεται κυρίως σε παιδιά 3-4 ετών.

Ο Zaitsev ανέπτυξε ένα ολόκληρο σύμπλεγμα από κάρτες, κύβους, τραπέζια και αστεία σύντομα τραγούδια - τα λεγόμενα "Τα τραγούδια του Zaitsev". Όλα αυτά στοχεύουν στην κατάκτηση του γραμματισμού με παιχνιδιάρικο τρόπο. Κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, τα παιδιά μπορούν να μετακινηθούν από τραπέζι σε τραπέζι, να παίξουν με κύβους, να τραγουδήσουν και να χορέψουν. Στους κύβους, ο Zaitsev τοποθέτησε "αποθήκες" - συλλαβές που ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να προφέρουν και να αναγνωρίσουν οπτικά, αντί να τους διδάξει το αλφάβητο. Οι κύβοι, ανάλογα με την απαλότητα ή τη σκληρότητα της συλλαβής, ποικίλλουν ως προς το χρώμα. Χρησιμοποιώντας κύβους, μπορείτε να δημιουργήσετε λέξεις και μικρές φράσεις αφού τα παιδιά έχουν ήδη κατακτήσει καλά τις συλλαβές.

Εκτός από τη γραμματική, ο Ζάιτσεφ προέβλεψε και τη διδασκαλία της αριθμητικής. "Εκατό μέτρηση" - κάρτες με μια εικόνα μιας αριθμητικής ταινίας. Η ιδέα του Zaitsev είναι επιτυχημένη καθώς επιτρέπει, ως παιχνίδι, να ενσταλάξει σε ένα παιδί την αρχική γνώση του γραμματισμού και των μαθηματικών. Τα μικρά συνήθως είναι χαρούμενα που συμμετέχουν στη μέθοδο, γι' αυτό και η μέθοδος του Zaitsev είναι αρκετά δημοφιλής. Μας επιτρέπει να ισοπεδώσουμε τις ατέλειες της σύγχρονης οικιακής αντίληψης της σχολικής και προσχολικής αγωγής.

Άλλες τεχνικές

Εκτός από τα παραπάνω, υπάρχουν πολλές μέθοδοι εκπαίδευσης που επιτρέπουν στο παιδί στη συνέχεια να ενταχθεί πιο ομαλά στο εκπαιδευτικό σύστημα και να γίνει μια αρμονική και ολοκληρωμένη προσωπικότητα. Οι ακόλουθες ιδιόκτητες μέθοδοι είναι δημοφιλείς:

• θεωρία της Cecile Lupan (δημιουργία παιδικών καρτών και βιβλίων για τον εαυτό του, εστίαση στα συναισθήματα και ισχυρή πνευματική σύνδεση με τους γονείς, προσαρμογή στην κοινωνία, μουσική).
• Η ιδέα του Zheleznov (ενεργητική επικοινωνία μεταξύ μωρού και μητέρας, μαθήματα μουσικής, μασάζ).
• Παιχνίδια Nikitin (πνευματικά παιχνίδια).
• έννοια αθλητικών και παιχνιδιών από τη Danilina.
• Παιχνίδια Voskobovich (βελτίωση μνήμης, προσοχής, φαντασίας).

Κάθε μία από αυτές τις τεχνικές είναι ενδιαφέρουσα με τον δικό της τρόπο. Στη δημιουργία τους, οι συγγραφείς βασίστηκαν στη δική τους παιδαγωγική εμπειρία, στην κληρονομιά των δασκάλων και των γιατρών των περασμένων ετών. Συχνά στην πράξη, χρησιμοποιούνται στοιχεία διαφορετικών μεθόδων - για παράδειγμα, τα παιδιά διδάσκονται συχνά χρησιμοποιώντας παιχνίδια από τον Nikitin και τον Voskobovich μαζί.

Η τεχνική της Cecile Lupan έχει σχεδιαστεί για να δημιουργήσει έναν ισχυρό δεσμό μεταξύ γονέων και παιδιού

Πλεονεκτήματα συστημάτων: απόψεις υποστηρικτών

Κάθε γονέας αποφασίζει μόνος του πώς να μεγαλώσει το παιδί του - αυτό φαίνεται με την πρώτη ματιά. Οι απόψεις και τα στερεότυπα της κοινωνίας επηρεάζουν κάθε άτομο στον έναν ή τον άλλο βαθμό. Όσον αφορά την προσχολική εκπαίδευση, αυτός ο κανόνας ισχύει ιδιαίτερα έντονα. Συνήθως οι γονείς χωρίζονται σε ένθερμους υποστηρικτές και αντιπάλους του. Όλα έχουν να κάνουν με την παρανόηση της κατάστασης και τον υπερβολικό φανατισμό. Δεν υπάρχει τίποτα κακό με την ανάπτυξη των παιδιών σας. Το κύριο πράγμα είναι να μην πάτε πολύ μακριά.

Επιχειρήματα που προβάλλονται σε υπεράσπιση:

1. Τα παιδιά που μελετούν σύμφωνα με τέτοιες έννοιες είναι συνήθως πιο ανεπτυγμένα από άλλα. Αρχίζουν να διαβάζουν, να γράφουν και να μετρούν νωρίτερα. Ξέρουν να σκαλίζουν από πλαστελίνη και να τραγουδούν, να χορεύουν καλά και να γνωρίζουν τα ελάχιστα βασικά ξένων γλωσσών, ανάλογα με το σύστημα που χρησιμοποιεί το παιδί.
2. Οι ομάδες πρώιμης παιδικής ανάπτυξης συνηθίζουν το μωρό σε δραστηριότητες από τους πρώτους μήνες της ζωής του και το πειθαρχούν.

Ωστόσο, κάθε μωρό έχει τα δικά του εσωτερικά πρότυπα ηλικίας - τόσο σωματικά όσο και ψυχικά. Δεν θα κάνετε ένα παιδί θαύμα αν δεν είναι εσωτερικά έτοιμο να γίνει. Οι εκπαιδευτικές μέθοδοι καθιστούν δυνατό τον εντοπισμό και την αποκάλυψη του εσωτερικού δυναμικού. Η δεύτερη δήλωση είναι αληθής αν δεν πάτε πολύ μακριά και δεν διακόψετε τα μαθήματά σας. Τα παιδιά το συνηθίζουν πολύ γρήγορα και ξεχνούν. Ένα τυπικό νηπιαγωγείο διδάσκει σε ένα παιδί πειθαρχία και ρουτίνα πολύ πιο γρήγορα και πιο αποτελεσματικά.

Μειονεκτήματα συστημάτων

Επιχειρήματα κατά των εννοιών της πρώιμης εκπαίδευσης:

• Η πρόωρη ανάπτυξη βλάπτει την υγεία του μωρού.
• οι έννοιες της πρόωρης ανάπτυξης δεν επιτρέπουν σε ένα παιδί να περάσει τα παιδικά του χρόνια ξέγνοιαστα (συνιστούμε να διαβάσετε:).
• οι τεχνικές απαιτούν πολύ χρόνο, χρήμα και προσπάθεια.

Η πρώτη δήλωση είναι εντελώς λανθασμένη, γιατί είναι αρκετά δύσκολο να βλάψεις ένα μωρό. Αν του γίνει δύσκολο να αντιληφθεί πληροφορίες και νιώθει αδιαθεσία, θα αρχίσει αμέσως να είναι ιδιότροπος, θα προσπαθήσει να φύγει ή θα ξεσπάσει.

Η δεύτερη δήλωση ισχύει αν το παιδί οδηγηθεί σε πολλά κλαμπ και ομάδες που υπερφορτώνουν το παιδί. Εάν η διαδικασία γίνεται με παιχνιδιάρικο τρόπο, το παιδί το απολαμβάνει, τότε αυτό όχι μόνο δεν βλάπτει την ανέμελη παιδική ηλικία του παιδιού, αλλά την κάνει πιο πλούσια και ενδιαφέρουσα.

Είναι δύσκολο να διαφωνήσετε με το τρίτο - οποιαδήποτε μέθοδος απαιτεί οικονομικά έξοδα από τους γονείς εάν παίρνετε το παιδί σας σε ομάδες ή χρόνο εάν εργάζεστε μόνοι σας με το παιδί. Απαιτεί αγορά διδακτικού υλικού, μελέτη της ίδιας της μεθοδολογίας και εξάσκηση.

Τα συστήματα πρώιμης ανάπτυξης θα είναι χρήσιμα για τα παιδιά σας εάν δεν είστε πολύ φανατικοί μαζί τους. Θυμηθείτε ότι το κύριο πράγμα για την αρμονική ανάπτυξη του μωρού είναι η αγάπη και η προσοχή σας. Μην προσπαθήσετε να αντικαταστήσετε τον εαυτό σας με έναν επαγγελματία δάσκαλο. Καμία από τις μεθόδους δεν μπορεί να αντικαταστήσει την αγάπη της μητέρας ενός παιδιού. Η πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού σας δεν είναι μια προσπάθεια να καλλιεργήσετε τις βασικές θετικές ιδιότητες του μωρού στο σπίτι με τεχνητό τρόπο. Αυτή είναι η φυσική προσοχή και αγάπη, μια επιθυμία να ενσταλάξουμε τον σεβασμό για την εργασία και τη μελέτη, που προέρχονται από την καρδιά.

Η επιλογή είναι δική σου!

Μόνο οι γονείς πρέπει να επιλέγουν μεθόδους για την πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού σας, εστιάζοντας στα ατομικά χαρακτηριστικά, τις προσωπικές κλίσεις, τις δυνατότητες και τις φιλοδοξίες του παιδιού. Η πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού σας είναι υπεύθυνη υπόθεση για πολλά χρόνια· δεν πρέπει να την προσεγγίζετε απρόσεκτα, αλλά ούτε και να παρασυρθείτε φανατικά.

Τατιάνα Μπεσσάστναγια
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα εργασίας για παιδιά από 1,5 έως 2 ετών στην ομάδα πρώιμης ανάπτυξης «Μαζί με τη μαμά»

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα εργασίας για παιδιά από 1.5 έως 2 χρόνια

ΣΕ ομάδα πρώιμης ανάπτυξης« Μαζί με τη μαμά»

Αναπτύχθηκε από εκπαιδευτικούς:

Beschastnaya Tatyana Vasilievna

Sadovnikova Svetlana Leonidovna

ακαδημαϊκό έτος 2015-2016

Επεξηγηματικό σημείωμα

Συμμετέχουν παιδιά από 1 έως 3 ετών ομάδα« Μαζί με τη μαμά» .

Τα μαθήματα διαρκούν 45 λεπτά. Διαφορετικός ομάδεςμεγαλύτερα παιδιά, η εκπαιδευτική διαδικασία οργανώνεται παρουσία γονέων και θα θέλαμε να εστιάσουμε σε αυτό το θεμελιώδες σημείο. Πηγαίνετε το παιδί σας στο στούντιο πρώιμη ανάπτυξη, πολλοί γονείς περιμένουν όχι μόνο να δώσουν στο παιδί τους ένα βασικό εκπαίδευση, αλλά και να αποκτήσουν νέες γνώσεις για μεθόδους, μεθόδους, υλικά ανάπτυξη προσχολικής ηλικίας. Συμβαίνει συχνά οι μητέρες, έχοντας την ευκαιρία να δουλέψουν με το μωρό τους, να παραπονιούνται για έλλειψη φαντασίας. Θα σας βοηθήσουμε να παρέχουμε σε εσάς και το μωρό σας πλούσιες, ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.

Μαμάδες, γιαγιάδες, μπαμπάδες, γιαγιάδες είναι παρόντες σε κάθε μάθημα. Αλλά μην νομίζετε ότι η παρουσία σας είναι απαραίτητη μόνο για να δείξετε ποιότητα το έργο των δασκάλων μας. Πρώτα απ 'όλα, βασιζόμαστε στην πεποίθηση ότι κανένας, ακόμη και ο πιο καταρτισμένος δάσκαλος, δεν είναι ικανός να δώσει ανεξάρτητα σε ένα παιδί ένα πλήρες φάσμα γνώσεων και δεξιοτήτων. Όποιος περνά τον περισσότερο χρόνο μαζί του πρέπει να το καταλάβει, εκτός από οργανωμένο ομάδα τάξεων, πρέπει να επαναλάβετε τα προτεινόμενα παιχνίδια και ασκήσεις στο σπίτι, Περπατήστε, και αν το επιτρέπει το παιχνίδι - στο δρόμο προς τη ντάτσα, στο γιατρό... Και επίσης - κανείς εκτός από τη μητέρα δεν μπορεί κυριολεκτικά να καταλάβει την παραμικρή κίνηση του παιδιού, και ακόμη και κατά τη διάρκεια των μαθημάτων ο δάσκαλος-ψυχολόγος λειτουργεί ως είδος του « πρότυπο» , την οποία θα πρέπει να ακολουθούν ενήλικες που συνοδεύουν το παιδί. Χαιρόμαστε πάντα να βλέπουμε εκείνους τους γονείς που μαζίμε τα μωρά τους είναι έτοιμα να συρθούν γύρω από το χαλί, να ρίξουν μπάλες σε καλάθια, να ταΐσουν την κούκλα και να αλείψουν ακουαρέλες με τα δάχτυλά τους σε χαρτί whatman. Άλλωστε, κοινές δραστηριότητες θα σας φέρουν πιο κοντά με το δικό σας παιδί!

Και λίγα περισσότερα για το περιεχόμενο των μαθημάτων.

Δεδομένου ότι η προσοχή του μωρού εξακολουθεί να είναι πολύ ασταθής, δεν έχουμε το δικαίωμα να το αναγκάσουμε να ασχοληθεί με τον ίδιο τύπο δραστηριότητας για περισσότερο από 5 λεπτά. Αλλά δεν είναιΜπορείτε να φανταστείτε μια παραγωγική συνεδρία 5-10 λεπτών; Τα παιδιά που είναι ξύπνια για αρκετές ώρες τη φορά απαιτούν ήδη πλήρη ζωή κάθε λεπτό και η ζωή για αυτά συνίσταται σε συνεχή δράση με αντικείμενα και αλληλεπιδράσεις με ανθρώπους.

Επομένως, κάθε μάθημα, διάρκειας 45 λεπτών, περιλαμβάνει τόσα είδη δραστηριότητες: περιλαμβάνουν υπαίθρια παιχνίδια, χειροτεχνίες, ασκήσεις λόγου, δραστηριότητες με παιχνίδια και μουσικά παιχνίδια. Για παιδιά ηλικίας ομάδες 2-3 χρόνια οργανώνονται πολλά μαθήματα ανάλογα με το οικόπεδο αρχή: κάθε θέμα παρουσιάζεται από έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα κούκλας και οι περιπέτειές του συνοδεύονται από συγκεκριμένες εργασίες για παιδιά.

Η συχνότητα των μαθημάτων για παιδιά 1-3 ετών είναι 2 φορές την εβδομάδα.

Κοινές στην πρωτοβάθμια προσχολική ηλικία είναι καθήκοντα:

ανάπτυξηλεπτές και αδρές ​​κινητικές δεξιότητες (βάδισμα, σύρσιμο, άλμα, άρπαγμα, αιώρηση, ρίψη, κίνηση κ.λπ.)

Δεξιότητες επικοινωνίας ( απευθυνθείτε σε έναν ενήλικα, επίδειξη, κοινή χρήση συναισθημάτων, παροχή πληροφοριών, ρωτήστε κ.λπ.)

Διαμόρφωση ορθού και ικανού λόγου και εμπλουτισμός λεξιλογίου (καταλαβαίνουμε την ομιλία κάποιου άλλου, προφέρουμε λέξεις, διατυπώνουμε μια πρόταση κ.λπ.);

Αισθητικός ανάπτυξη(καταλαβαίνουμε την ομορφιά, προσπαθούμε να δημιουργήσουμε ομορφιά, παρατηρούμε και θαυμάζουμε ή τρομοκρατούμαστε, αντιλαμβανόμαστε τη μουσική, την πλαστική μορφή, την κίνηση, την καλλιτεχνική έκφραση).

Διανοούμενος ανάπτυξη(προσανατολισμός στο χώρο, μέτρηση, ανάγνωση, ταξινόμηση, χειρισμός αντικειμένων κ.λπ.).

Ας διαβάσουμε:

Περπατήστε και αναπήδηση (με τη βοήθεια ενός ενήλικα);

Διάκριση βασικών χρωμάτων.

Κατανόηση και συμμόρφωση με αιτήματα ενηλίκων.

Ονομασία αντικειμένων.

Onomatopoeize;

χειριστείτε το παιχνίδι(χτενίστε μια κούκλα, κουνήστε μια αρκούδα, ταΐστε ένα ποτήρι, κυλήστε ένα αυτοκίνητο, μαγειρέψτε δείπνο σε ένα πιάτο με παιχνίδι κ.λπ.)

Πέτα τη μπάλα;

Κατασκευή (άλειψη χρωμάτων σε φύλλο χαρτιού, κόλληση προετοιμασμένων προτύπων κ.λπ.).

1,5 - 2 χρόνια

Ας διαβάσουμε:

Διακρίνετε τα βασικά χρώματα και τις αποχρώσεις τους.

Κατανοήστε και συμμορφωθείτε με αιτήματα δύο και τρισύλλαβων από έναν ενήλικα (πάρτε την κούκλα, καθίστε την στο τραπέζι και δώστε της ένα φλιτζάνι);

Διάκριση μεταξύ του μεγέθους και του σχήματος ενός αντικειμένου.

Ονομάστε αντικείμενα με πλήρεις λέξεις ( "αυτοκίνητο", αλλά όχι "hee");

Onomatopoeize;

λαβή παιχνιδιών(δώστε σε μια κούκλα ένα ποτό από ένα φλιτζάνι, οδηγήστε έναν επιβάτη σε ένα αυτοκίνητο ή μεταφέρετε ένα φορτίο, στοιβάζετε κύβους).

Πέτα τη μπάλα;

Τραγουδήστε απλά τραγούδια, πείτε παιδικές ρίμες.

Διάκριση μεταξύ ορισμένων γραμμάτων και αριθμών.

Χειροτεχνία (ζωγραφική με χρώματα - χειριστείτε τη βούρτσα, "κακογραφία"μαρκαδόροι και μολύβια, φτιάξτε απλικέ από προπαρασκευασμένα πρότυπα, μιμούμενοι έναν ενήλικα).

Δείγμα σχεδίου μαθήματος σε ομάδα« Μαζί με τη μαμά»

"Γνωριμία"

Εισαγωγή στα παιχνίδια

Συναρμολόγηση και αποσυναρμολόγηση της πυραμίδας

Χρωματιστά κομμάτια (μετακίνηση αντικειμένων)

ζωγραφίζοντας σε σιμιγδάλι (διαδρομή για kolobok)

βρείτε ένα σπίτι (αναγνωρίζουμε ένα αυτοκίνητο, ένα τρένο, ένα αεροπλάνο, ένα λεωφορείο)

πρίπλασμα (εισαγωγή στην πλαστελίνη)

φλιτζάνια (βάλτε τις μπάλες σε ποτήρια και αναγνωρίστε το χρώμα)

"Ταΐστε το πουλί"

Επιτραπέζια παιχνίδια εκπαιδευτικά παιχνίδια

Ξύλινος άβακας

Ξύλινα σπίτια (αυτοκίνητο, τρένο, τηλέφωνα)

Πιάστε ένα ψάρι με ένα καλάμι

Κύπελλα με πολύχρωμα δαχτυλίδια πυραμίδας. Συναρμολόγηση και αποσυναρμολόγηση της πυραμίδας

Παιχνίδι S.R «Ροκ, τροφοδοτήστε, λυπηθείτε την κούκλα»

Κούκλες Matryoshka στο μονοπάτι (χτίστε μια διαδρομή από κύβους)Τακτοποιήστε τις μικρές κούκλες που φωλιάζουν

ταΐστε το κοτόπουλο (πλαστελίνη, σκίστε το, κολλήστε το στην εικόνα)

Σχέδιο - ταΐστε το κόκορα με μπιζέλια (με μπατονέτες)

"Είμαστε γατάκια"

Επιτραπέζιο εκπαιδευτικά παιχνίδια(άβακας. Μονοπάτια, ξύλινα σπίτια)

Μαλακές μονάδες (χτίζουμε ένα σπίτι για ένα γατάκι)

Κρυφτό με ένα γατάκι (ποιος είπε νιαούρισμα)

Τυλίξτε μια μπάλα (το γατάκι ξετύλιξε τις μπάλες)

Συλλέξτε τις μπάλες σε ένα καλάθι (ένα παιχνίδι)

Σχεδιάστε μπάλες για ένα γατάκι (μαρκαδόροι)

Παίζοντας ένα μουσικό όργανο

"Ψάρι"

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων"Σιτάρια"(επιλέγουμε αρακά από σιμιγδάλι)

επιτραπέζιο παιχνίδι "Αλιεία", "Σπίτια", "Σφυριά"

Εφαρμογή "Ενυδρείο"

Παιχνίδια στο νερό:

πάρε τα ψάρια

πιάσε το με ένα κουτάλι

φυσήξει στα ψάρια (το χαρτί επιπλέει)

μαθαίνοντας να στεγνώνετε τα χέρια σας μετά το παιχνίδι με το νερό

Ζωγραφική με τα δάχτυλα "χρυσό ψάρι"

Κουκλοθέατρο “σαν μπάλα που ψάχνει φίλους”

"Η αρκούδα μου"

Στιγμή έκπληξη: ΣΕ ομάδαΤο σπίτι χτίστηκε από μαλακές μονάδες. Σε αυτό κάθεται μια αρκούδα.

Ενα παιχνίδι "Βρες την αρκούδα" (κρυφτό)

Ας χτίσουμε σπίτια για τους φίλους της αρκούδας - (μικρή αλεπού, λαγουδάκι)

Ποίημα "Αρκουδάκι"με προσομοίωση κίνησης

Τραγούδι "Η αρκούδα έκανε φίλους"

Παιχνίδι με τα δάχτυλα «Δάχτυλο, δάχτυλο – χτύπημα, χτύπημα»

Σχέδιο "Treat for a Bear" (μούρα σε θάμνους)

Λιχουδιές από την αρκούδα (έκπληξη στο σακίδιο)

Ευχαρίστησε την αρκούδα για το κέρασμα (ευχαριστώ αρκούδα)

Πες αντίο στην αρκούδα (αντίο, αντίο, αρκούδα)

"Λατρεύω το άλογό μου"

Στιγμή έκπληξη - άλογο (κουνιστή καρέκλα)

Ποίημα- "Λατρεύω το άλογό μου"μίμηση κινήσεων

Ενα παιχνίδι "Ήλιος και βροχή"

Αλογάκια και κύβοι (χτίζουμε έναν φράχτη για ένα άλογο)

Σχέδιο "Φράκτης"- μαρκαδόροι

Ταΐστε το άλογο με χρώματα και φύλλα

Τα άλογα είναι βρώμικα και πρέπει να πλυθούν. Πλένουμε τα άλογά μας με σφουγγάρι και σαπούνι. Στεγνώστε με μια πετσέτα.

Φυσικό λεπτό Ας περπατήσουμε στα μονοπάτια

"Μηχανή"

Κυλιόμενο αυτοκίνητο. Εξέταση τροχών, καμπίνας, αμαξώματος

Ας καβαλήσουμε αυτοκίνητα

Ιππασία μικρών αμαρτιζάτ. Γραφομηχανές

Πίστα σχεδίασης για αυτοκίνητα με μαρκαδόρο

Σκορπίζουμε ένα φορτηγό με τούβλα και τα μαζεύουμε

Εφαρμογή «Συλλέγοντας τούβλα»Επικολλήστε το στο σώμα

Κατάσταση - το μηχάνημα έχει χαλάσει - θα το φτιάξουμε με εργαλεία

Εφαρμογή: διορθώστε το αυτοκίνητο - κολλήστε τους τροχούς

Μουσική παύση: στρογγυλός χορός με κορδέλες, παιχνίδια με κορδέλες, ασκήσεις μουσικής κίνησης.

κουκλοθέατρο "Kolobok με φίλους"

«Μαμάδες και μωρά»

Γειά σου (Γεια μάτια, γεια μύτη... - παιδική παράσταση)

Μπάλες μασάζ - κυλήστε στα χέρια σας

Πασπαλίζουμε τα δημητριακά με κουτάλια

Κοιτάζοντας την εικόνα "κατοικίδια"

Όπως λένε τα ζώα

Κοπή εικόνων (σε δύο μέρη)

Σχεδιάζοντας γρασίδι για μια αγελάδα

Πλαστικά παιχνίδια:Μητέρα πατέρας. ΕΓΩ- (κότα, κοκορέτσι. Κοτόπουλα)

Ας ταΐσουμε το κοτόπουλο - φτιάξτε ένα πιάτο, πιέστε μέσα τους κόκκους

Χαμένα παιδιά - παίξτε με εικόνες

Εφαρμογή - μητέρα αναζητά παιδιά

"Γάντια"

Χαιρετίσματα "Γεια σου μικρα ματια..."

Η κούκλα Anya έφερε πολλά γάντια. Διαφορετικός. Σκεφτείτε, δοκιμάστε

Ποίηση “Η Μάσα έβαλε ένα γάντι”

Τα γάντια είναι μπερδεμένα. Ενα παιχνίδι "Βρες ένα ζευγάρι"

Κουκλοθέατρο "Teremok"

Η Άνια έφερε χιονόμπαλες "Ας παίξουμε στο χιόνι"

Τα χέρια είναι παγωμένα «Ας τρίψουμε τις παλάμες μας. Ζεστή ανάσα.

Εφαρμογή "Γάντια για τα χέρια"

Ενα παιχνίδι «Κρυψε το αφρώδες λάστιχο στη γροθιά σου»

Παιχνίδι "Χέρι με Χέρι" «Μετακινούμε μικρά αντικείμενα»

Σχέδιο με γραμματόσημα "στολίστε τα γάντια"

Ενα παιχνίδι "Κρυψε τα χερια σου" (Πίσω από την πλάτη σου)

Ασκηση "Βγάλε το γάντι σου" (σκουπίστε το χρώμα από την πλαστικοποιημένη εικόνα με ένα υγρό πανί)

Ας πούμε αντίο στην Anya

"Παιχνίδια"

Χαιρετίσματα

Μαγικό κουτί με παιχνίδια (αναποδίδα, μπάλα, πυραμίδα, κουδουνίστρα)

Το βγάζουμε από το κουτί, το κοιτάμε, το φωνάζουμε

Ακούστε ένα τραγούδι για ένα ποτήρι

Τα παιχνίδια είναι κουρασμένα και θέλουν να ξεκουραστούν. Εφαρμογή "Βρες μια καρέκλα"

Ασκηση "Μεγάλο μικρό" (διαφορετικά κουτιά, ταξινομημένα κατά μέγεθος)

βρείτε τις μπάλες στη ζύμη

Ποίηση "Η αστεία μου μπάλα κουδουνίσματος"

Κυλήστε τις μπάλες με την παλάμη σας στο τραπέζι

Ζωγραφίζοντας μπάλες" (ζωγραφίζουμε με μπογιές)

Συλλογή παιχνιδιών σε κουτί

"Ατμομηχανή σιδηροδρόμου"

Γειά σου (καλέστε με το όνομα)

Αναπαράγεται μια ηχογράφηση (θόρυβος τρένου, κόρνα)

Ας παίξουμε τρένο (σταθείτε το ένα μετά το άλλο, εκφράστε τις κινήσεις)

Ένα κουτί με τρένα και βαγόνια πάνω σε μαγνήτες, συναρμολογούμε το τρένο και το οδηγούμε)

Κοιτάζοντας την εικόνα ενός τρένου (ονομάστε τα μέρη)

Χτίζουμε ένα μονοπάτι για ένα τρένο από τούβλα - διορθώνουμε τα ονόματα των χρωμάτων, την έννοια του μακρού και του κοντού.

Εφαρμογή «Τα τρέιλερ χάθηκαν»Μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε κόλλα.

Σχέδιο με μαρκαδόρο «Ράγες, ράγες».

Μια γάτα με γατάκια ήρθε τρέχοντας. "Ας πάρουμε γατάκια σε ένα τρένο"-κόλλα σε αυτοκόλλητα γατάκι.

Παίζοντας με το νερό: "Αλιεία"(χρησιμοποιήστε μια τρυπητή κουτάλα για να πιάσετε το ψάρι από τη λεκάνη)

"Ομορφιά Χριστουγεννιάτικο Δέντρο"

Χαιρετίσματα

Κοιτάζοντας ένα μικρό χριστουγεννιάτικο δέντρο με παιχνίδια

Ασκηση "Ποιος είναι εκεί?" (που ήρθε σε μας στις αργία: νιαουράκι γάτα)

Κέρασμα για φίλους (μόντελινγκ "καραμέλες")

Σχέδιο "νιφάδες χιονιού"σκληρή βούρτσα

Ανάπτυξηλεπτές κινητικές δεξιότητες - άσκηση" Λύνωτόξο - τα παιδιά βρίσκουν φιόγκους δεμένους σε διαφορετικά αντικείμενα

Το όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο απλικέ μας

"Καπέλα και κασκόλ"

Χαιρετίσματα

Με ομάδαΠολύχρωμα πομπόν είναι διάσπαρτα. Ασκηση «Μαζέψτε τα πομπόν σε ένα σωλήνα»

Σχέδιο «πολύχρωμα σφουγγαράκια, γκουάς

Ασκηση “Τιριάξτε τα κασκόλ με τα καπέλα σας”

Περπατάμε στα μονοπάτια προς τη μουσική

Άρχισε να χιονίζει (βαμβάκι, φυσήξτε το χιόνι από το τραπέζι

Ας πάμε σπίτι. Αφαιρούμε τα καπέλα από τις κούκλες και τα κρεμάμε για να στεγνώσουν.

Σχέδιο στο σιμιγδάλι "Snowflakes 2"

Παιχνίδια πυραμίδας

"Παίζουμε"

Πολλά κουτιά

Ασκηση "Μεγάλο και μικρό" (1 κουτί)

Άσκηση: κρύψτε τα καπάκια (κατά χρώμα - 2 κουτιά)

Ασκηση "Φτιάξε έναν σκαντζόχοιρο" (βάλτε βαμβακερές μπατονέτες σε ένα σουρωτήρι)

Ασκηση "πάνω από τα χτυπήματα" 9 περπατάμε σε μαξιλάρια και μονοπάτια

Ασκηση "Περιδέραιο"Δαχτυλίδια από χαρτόνι - βαμμένα σε διάφορα χρώματα, κρεμασμένα σε κορδόνι

Ασκηση "Βρες παιχνίδια"μικρά παιχνίδια στη ζύμη

"Είμαι μητέρα"

Κοιτάμε ένα καλάθι με μούρα και φρούτα – χρώμα

Φτιάχνοντας μαρμελάδα για κούκλες

Περιποιούμαστε την κούκλα

Το μπάνιο μιας κούκλας

Πλένω ρούχα

Βάζοντας την κούκλα για ύπνο

Μαγειρική κομπόστα για την κούκλα. Εφαρμογή - επικολλήστε μια εικόνα σε ένα βάζο

"Ημέρα της μητέρας"

Συλλογή λουλουδιών (απλωμένο στο δωμάτιο)

Επιτραπέζιο παιχνίδι "Είδος τυχαιρού παιχνιδιού"- μητέρα-μωρό, κούκλες φωλιάσματος, πυραμίδα

Εκκαθάριση με λουλούδια. Αναπνευστική άσκηση

Συλλέγοντας λουλούδια σε ένα βάζο (απλικέ)

Ενα παιχνίδι "βροχή και ήλιος"

Καλές γιορτές στη μαμά "μιμόζα"- ζωγραφίστε με ποντίκια

Ασκηση "Ήλιος"με μανταλάκια

Έκπληξη - μπαλόνια. Παιχνίδια με μπάλες

"Ήλιος"

Στιγμή έκπληξη. Ήλιος παιχνίδι. (Τραγουδάει ένα τραγούδι)

Ασκηση "Γεια σου μικρα ματια..."

Εφαρμογή "Ήλιος"

Π. και. "Ήλιος και βροχή"

Σχέδιο "Ακτίνες"

Παραμύθι "Η Μάσα και η Αρκούδα"

Κούκλες Matryoshka (βρες το μωρό)συναρμολογήστε και αποσυναρμολογήστε

λέμε αντίο

"Ο κόκορας και η οικογένειά του"

Ο S. M. Cockerel ήρθε με την οικογένειά του

εξετάζουμε. Πώς τραγουδάει (δυνατή ησυχία)

Παιδική ομοιοκαταληξία για ένα κόκορα

Βάση ένα παιχνίδι "Κότα με κοτόπουλα"

Άσκηση για mmr (διαλέξτε φασόλια)Περιποιούμαστε τους επισκέπτες

Πρίπλασμα "Χρυσό Αυγό"

Μετρήστε - ένα, δύο, πολλά

"Παιχνίδια"

διαβάζοντας το παραμύθι Kolobok

Με. Μ. Κόκορας κάτω από ένα μαντήλι. Ποιος είναι εκεί?

Διαβάζοντας μια ομοιοκαταληξία "Κοκοράκι"

Κέρασμα για το κοκορέτσι (επιλέξτε ξηρούς καρπούς από σιμιγδάλι)

Ποιος είναι εκεί? Αγελάδα. Βρείτε ένα τέτοιο, αλλά μικρό

Κέρασμα για μια αγελάδα (Σκίστε τη χαρτοπετσέτα και κολλήστε την σε μια κολλητική λωρίδα)

Ποιος είναι εκεί? αρκούδα (επαναλαμβάνω)Ενα παιχνίδι “Φτιάξτε χάντρες από καπάκια”

Κέρασμα για την αρκούδα. Πρίπλασμα "Μούρο"

Πυραμίδα (συναρμολόγηση – αποσυναρμολόγηση)

Απλικέ πυραμίδας

Αφήνουμε τα παιχνίδια. λέμε αντίο.

"Teremok"

Σπίτια παιχνιδιών. Εξέταση - στέγη, τοίχοι, παράθυρα, πόρτα.

Συλλογική εφαρμογή. "Teremok"

Που έμενε στο σπιτάκι. Θυμόμαστε την επιλογή των πινάκων

Απλικέ Κόλλα ζωάκια

Τακτοποίηση σπιτιού. Πίτες. Αποτύπωμα.

Πλένουμε τα χέρια μας και αποχαιρετάμε

"Μικρά πουλιά"

Ζέσταμα «Χτυπάς παλαμάκια μαζί με εμάς»

Κοιτάζοντας πίνακες ζωγραφικής "Πουλιά"

Ασκηση "μεγάλο μικρό"

Άσκηση ταΐστε το πουλί (μεγάλοι – μικροί κόκκοι, πιάτα)

Σχέδιο με το δάχτυλο. "Σπόροι για πουλιά"

αναθέσπιση "Χήνες-χήνες"

Εφαρμογή "Πουλί στα κλαδιά"

Ενα παιχνίδι "Τα σπουργίτια και το αυτοκίνητο"

"Έντομα"

Κοιτάζοντας τις εικόνες "Έντομα"

Άσκηση «Βρες την αδελφή ψυχή σου» (πεταλούδες)

Σχέδιο: «Διακόσμησε την πεταλούδα» (στυλό με μύτη)

Κοιτάζοντας τις πασχαλίτσες Άσκηση. Βάλτε τα στη σειρά.

Σχέδιο "μπαλώματα"

Το τραγούδι πασχαλίτσα

Απλικέ – Φιγούρες – επιλογή ανά χρώμα και σχήμα

Συλλογικός Δουλειά"Στον ήλιο"

«Λέι, νερό, νερό»

Συνάντηση παιδιά

Παιχνίδια με σιμιγδάλι Ποιος κρύβεται; (γκόμενα και παπάκι)

Παραμύθι "Γκοτόπουλα και παπάκι"

Οικογένεια από πάπιες και χήνες - μία και πολλές

Μπουκάλια - ρίξτε νερό - πολύ - μισό, λίγο

Ρίχνουμε νερό από μια λεκάνη σε ένα μπουκάλι χρησιμοποιώντας διαφορετικά αντικείμενα - ένα κουτάλι, ένα ποτήρι, ένα χωνί

Μαγικός αφρός (χρωστικές τροφίμων, μπογιές, σφουγγάρια)

Εκτόξευση σκαφών αφρού, φυσώντας μέσα από ένα σωλήνα, θέτοντάς τους σε κίνηση.

25. Λιβάδι λουλουδιών

S. M. τρενάκι με γατάκι. Κοιτάζοντας τα λουλούδια στο τρένο - ένα ή πολλά

Ασκηση "μάζεψε λουλούδια"μεγάλο μικρό

Σχέδιο Λουλούδια και βροχή – στέλεχος και βροχή

Βρείτε παιχνίδια στο σιμιγδάλι (φύλλα και λουλούδια)

Ασκηση "Βρες το ίδιο"

Βρείτε το σχήμα

Εφαρμογή "λουλούδια για την πεταλούδα"

Βάση Ενα παιχνίδι "Πιάσε μια πεταλούδα"

Αποχαιρετώντας το γατάκι και την πεταλούδα.

"Kolobok"

παραμύθι "Kolobok" Λαμβάνοντας υπόψη τους ήρωες

Σχέδιο "kolobok"κραγιόνια

Μοντελοποίηση "μονοπάτι με βότσαλα"

Αρκούδα και μέλισσες. Ονομοποιία w-w-w

Μούρα για μια αρκούδα (μωσαϊκό)

Χάντρες για αλεπού» Απλικέ. Διορθώνουμε τα χρώματα.

Το πιο χαρούμενο και σημαντικό γεγονός για όλους τους γονείς είναι τα πρώτα γενέθλια του μωρού τους. Όλη τη χρονιά παρακολουθούσαν με ενθουσιασμό και ενδιαφέρον την εξέλιξη του παιδιού τους.

Και τώρα έφτασε η στιγμή που μπορείτε να κάνετε έναν απολογισμό του τι μπορεί να κάνει το μωρό σας σε ηλικία 1 έτους και να μάθετε ποια σύγχρονα μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο μέλλον για την ολοκληρωμένη ανάπτυξή του.

Χαρακτηριστικά της σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης ενός παιδιού σε ηλικία 1 έτους

ενός χρόνου το παιδί δεν κάθεταιένας θέση. Είναι συνεχώς σε κίνηση, εξερευνώντας τον κόσμο γύρω του και βελτιώνοντας τις δικές του φυσικές δεξιότητες. Μερικά μωρά στο 1 έτος κάνουν τα πρώτα τους βήματαή σέρνεται ενεργά, μαθαίνοντας νέα πράγματα. Επιπλέον, ένα μωρό 1 έτους θα είναι ευτυχώς εκτελεί τις παρακάτω ενέργειες:

• χειρίζεται αντικείμενα.
• στοιβάζει διάφορα αντικείμενα, τα ρίχνει ή τα χτυπά, καθώς και τα σπρώχνει ή τα σέρνει.
• ανεβαίνει μικρά σκαλοπάτια ή άλλα ύψη (καρέκλα, καναπές, καρέκλα).
• ρίχνει και πιάνει μια μεγάλη μπάλα.
• δείχνει ενδιαφέρον για διάφορα μικροαντικείμενα.
• ανοίγει τα χερούλια των θυρών, βιδώνει τα καπάκια και εκτελεί άλλες ενέργειες χρησιμοποιώντας τα δάχτυλα.

ενός χρόνου το μωρό είναι περίεργοκαι υψηλή γνωστική δραστηριότητα. Προσπαθεί να πειραματιστεί με όλα τα αντικείμενα που βρίσκονται κοντά του. Επιπλέον, το μωρό ενδιαφέρεται για όλους τους κινούμενους μηχανισμούς και αντικείμενα. Παιδίσε αυτή την ηλικία εκτελείΕΠΟΜΕΝΟ Ενέργειες:

• συνδυάζει ορισμένα αντικείμενα με άλλα: χτίζει πύργους από κύβους, συλλέγει μια εικόνα κομμένη σε τρία μέρη ή παίζει με εισάγετε παιχνίδια;
• συγκρίνει παρόμοια αντικείμενα μεταξύ τους.
• αναγνωρίζει οικεία αντικείμενα δείχνοντας με το δάχτυλο εικόνες σε βιβλία ή αντικείμενα.
• Απολαμβάνει να παίζει με το νερό και λατρεύει να παίζει με την άμμο.
• σχεδιάζει τις πρώτες μουντζούρες σε χαρτί.
• κατανοεί τη σημασία πολλών λέξεων, συμπεριλαμβανομένης της λέξης «αδύνατο»·
• εκτελεί συγκεκριμένες ενέργειες: ταΐζει ένα αγαπημένο παιχνίδι, ψάχνει για ένα κρυμμένο αντικείμενο ή πετάει μια μπάλα.
• Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, αρχίζει να μιμείται τις ενέργειες των ενηλίκων.

Επιπλέον, ένα παιδί 1 έτους έχει ενεργητική ανάπτυξη των δεξιοτήτων του λόγου. Του αρέσει όταν οι μεγάλοι διαβάζουν πολύχρωμα βιβλία ή τραγουδούν μαζί του τραγούδια.

Ένα μωρό ενός έτους αναπτύσσει την επιθυμία για ανεξαρτησία.

Είναι σημαντικό να τον στηρίξετε αυτή τη στιγμή, ακόμα κι αν κάποιες ενέργειες απαιτούν πολύ χρόνο. πρέπει αφιερώνωΣε αυτήν την περίοδο μέγιστος χρόνοςστο παιδί σας: παίξτε μαζί του, διαβάστε βιβλία, ζωγραφίστε, χτίστεκαι να αναπτύξει τις δημιουργικές του δυνατότητες με κάθε δυνατό τρόπο.

Εργασίες για την πρώιμη ανάπτυξη ενός παιδιού σε ηλικία 1 έτους

Πολλοί γονείς δεν γνωρίζουν ποιους στόχους πρώιμης ανάπτυξης πρέπει να θέσουν ως προτεραιότητα για το μωρό τους ενός έτους και ποιο διδακτικό υλικό να χρησιμοποιήσουν. Οι δάσκαλοι προτείνουνπρώτα από όλα για το μωρό αναπτύξουν δεξιότητες ομιλίαςκαι να εμπλουτίσει το λεξιλόγιό του. Επιπλέον, σημειώνονται και άλλοι στόχοι για την πρώιμη ανάπτυξη ενός παιδιού ενός έτους:

1. Ανάπτυξηστο μωρό εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήκαι συντονισμός κινήσεων.

Ολα παιχνίδιακαι δραστηριότητες που στοχεύουν στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών προωθεί την ενεργό ανάπτυξη του λόγουστο μωρό. Για το σκοπό αυτό, παιχνίδια με τα δάχτυλα, αισθητηριακά παιχνίδια, εισάγετε παιχνίδια, λογικός κύβος, μεγάλα παζλ και άλλο διδακτικό υλικό. Με τη συστηματική αισθητηριακή ανάπτυξη, μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους το παιδί θα είναι σε θέση:

• συναρμολογήστε μια πυραμίδα.
• Ταξινόμηση αντικειμένων με βάση το μέγεθος και το σχήμα τους.
• συσχετίζουν τα γεωμετρικά σχήματα με τρύπες ή σχέδια.

1. Ανάπτυξηστο μωρό λογική, σκέψη, διανοητικές ικανότητες.

Οι γονείς συμβουλεύονται παίξε με το μωρόσε παιχνίδια από . Για μαθήματα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φυσικό υλικό, μεγάλα κουμπιά, κομμάτια υφάσματος, άμμο, νερό, δημητριακά κ.λπ. Στα παιδιά αρέσει ιδιαίτερα να παίζουν σε αυτή την ηλικία. με κορδόνια, γεωμετρικά σχήματα και επίσης χορδή πολύχρωμες χάντρες ή κουμπιά. Αν συμμετέχουν συστηματικάμε το μωρό προς αυτή την κατεύθυνση, μέχρι το τέλος του έτους μωρό θα είναι σε θέση να:

• διακρίνετε τέσσερα χρώματα: κόκκινο, μπλε, πράσινο και κίτρινο.
• Ταξινόμηση διαφορετικών αντικειμένων ανά χρώμα.
• ταξινομήστε τα αντικείμενα κατά μέγεθος και σχήμα.

1. Ανάπτυξητο παιδί είναι δημιουργικό δυνητικός.

Δημιουργικές δραστηριότητεςβοήθεια με το μωρό ανάπτυξη νοημοσύνης, μνήμης, προσοχής, σκέψης, και επίσης να σχηματίσουν δεξιότητες ομιλίας και να διδάξουν τους κανόνες του κοινού παιχνιδιού. Για μαθήματα μπορείτε χρήσηκερί ξυλομπογιές, δαχτυλομπογιές, αλατισμένη ζύμη, χρωματιστό χαρτί, μουσικά παιχνίδια και βιβλία.

Παιδιά που τακτικά ειναι αρραβωνιασμενοιδιάφορες δημιουργικές δραστηριότητες, μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους ήδη τεχνογνωσία:

• κάντε απλές χειροτεχνίες με τη βοήθεια ενηλίκων.
• δημιουργία απλών εφαρμογών από έτοιμα εξαρτήματα.
• σχεδιάστε με χρώματα χρησιμοποιώντας πινέλο ή μολύβια.

Επιπλέον, το μωρό λαμβάνει το μέγιστο θετικό συναισθήματα κοινές δημιουργικές δραστηριότητεςμε ενήλικες.

1. Ανάπτυξηένα παιδί 1 έτους έχει δεξιότητες σχεδιασμό και μοντελοποίηση.

Η διαδικασία σχεδιασμού και μοντελοποίησης είναι διασκεδαστική και εκπαιδευτική. Το μωρό είναι ενεργό αναπτύσσεται η λογική, η επιμονή, η προσοχή, η φαντασίακαι δημιουργική σκέψη. Κατασκευάζοντας, το παιδί μαθαίνει να συνθέτει μικρά κομμάτια διαφόρων σχημάτων και μεγεθών. Ως αποτέλεσμα, αναπτύσσεται η επιδεξιότητα και οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών και ο συντονισμός των κινήσεων βελτιώνεται. Εκτός αυτού, μωρό μου μαθαίνει να φέρνει τη διαδικασία στο λογικό της αποτέλεσμα, ενεργώντας σκόπιμα.

Ένα παιδί μπορεί να παίξει με συνηθισμένους κύβους, ένα σετ πολύχρωμων κατασκευών ή ένα θεματικό σετ κατασκευών, συναρμολογώντας ολόκληρες πόλεις ή δρόμους.

Με συνεχή εξάσκηση, το μωρό θα μάθει:

• Κατασκευάστε διάφορα κτίρια και παίξτε μαζί τους.
• διάκριση γεωμετρικών σχημάτων και χρωμάτων.
• θυμηθείτε εικόνες διαφόρων σχημάτων.

πρέπει να σημειωθεί ότι κάθε μωρό αναπτύσσεταιδικα τους σε ατομικό ρυθμό. Οι γονείς δεν πρέπει να στεναχωριούνται εάν το μωρό αποτυγχάνει σε οποιαδήποτε δραστηριότητα. Να είστε υπομονετικοί και να συνεχίσετε την εξάσκηση. Με την πάροδο του χρόνου, το παιδί θα επιτύχει σίγουρα θετικά αποτελέσματα και θα σας ευχαριστήσει με νέες επιτυχίες.

Μέθοδοι πρώιμης ανάπτυξης παιδιού σε ηλικία 1 έτους, κριτικές

Σήμερα, υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός μεθόδων πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού που βοηθούν το μωρό να αποκαλύψει τις πνευματικές και δημιουργικές του δυνατότητες. Ας εξετάσουμε τις πιο σχετικές από αυτές για ένα παιδί ηλικίας 1 έτους:

Τεχνική Makoto Shichida

Αυτό μοναδική τεχνικήδημοφιλές όχι μόνο στην Ιαπωνία, αλλά και σε άλλες χώρες. Σύμφωνα με τον συγγραφέα της μεθοδολογίας, τα πάντα τα μωρά γεννιούνται ιδιοφυΐες, και μόνο μια στενή σχέση με τους γονείς τους θα τους βοηθήσει να αναπτυχθούν ενεργά. Για να γίνει αυτό, είναι σημαντικό να συστηματοποιήσετε όλες τις απαραίτητες πληροφορίες και να τις επαναλάβετε με συνέπεια στο παιδί. Η βάση είναι ειδικές κάρτες flash, που αντιπροσωπεύουν μια ποικιλία εικόνων. Μπορείτε να δείξετε αυτές τις κάρτες στο μωρό σας από την ηλικία των τριών μηνών, εκπαιδεύοντας τη φωτογραφική του μνήμη και αναπτύσσοντας το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου. Εν τάξειςπρέπει να εφαρμοστούν καθημερινά και πολλές φορές την ημέρα. Είναι σημαντικό για τους γονείς να προσπαθήσουν να μειώσουν το διάστημα εμφάνισης της εικόνας σε ένα δευτερόλεπτο.

Αυτή η τεχνική έχει θετικές κριτικές από δασκάλους και γονείς.

Το κύριο πρόβλημα είναι η απόκτηση διδακτικού υλικού για τα μαθήματα. Αξίζει να σημειωθεί ότι Μπορείτε να φτιάξετε τις δικές σας κάρτεςΣπίτια. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να επιλέξετε θεματικές εικόνες και να τις κολλήσετε σε χαρτόνι.

Μεθοδολογία του V. Voskobovich

Αυτή η τεχνική ήταν ιδιαίτερα δημοφιλής στη δεκαετία του '90 και χρησιμοποιήθηκε στο 90% των προσχολικών ιδρυμάτων. Μπορείτε να ξεκινήσετε την εξάσκηση σύμφωνα με τη μέθοδο του V. Voskobovich από μικρή ηλικία. Η βάση της μεθοδολογίας είναι ειδικά σχεδιασμένοπολυλειτουργικό διδακτικό υλικό, που προάγει την ανάπτυξη των μαθηματικών ικανοτήτων, της λογικής, της φαντασίας, καθώς και την απόκτηση δεξιοτήτων ανάγνωσης και σχεδίασης. Επιπλέον, στα μαθήματα που χρησιμοποιούν τη μεθοδολογία του συγγραφέα, τα παιδιά βρίσκονται σε ένα παραμυθένιο δάσος και βοηθούν τους μαγικούς κατοίκους του να εκτελέσουν διάφορες δημιουργικές εργασίες. Πάνω από όλα, τα παιδιά αγαπούν να παίζουν με τα ακόλουθα υλικά:

1. Geokont. Είναι μια σανίδα με καρφιά και χρωματιστά λαστιχάκια. Μια ποικιλία δραστηριοτήτων που χρησιμοποιούν αυτό το υλικό βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες δημιουργικού σχεδιασμού. Τα μωρά ενός έτους μπορούν να εφεύρουν μια ποικιλία από γεωμετρικά σχήματα, βοηθώντας χαρακτήρες παραμυθιού.
2. Πλατεία Βοσκόμποβιτς. Αυτό το υλικό συνδέεται με μια τετράγωνη βάση στην οποία βρίσκονται τρίγωνα. Επιπλέον, στη μία πλευρά είναι βαμμένο κόκκινο, και από την άλλη, πράσινο. Τα παιχνίδια με την πλατεία Voskobovich προωθούν την ανάπτυξη της φαντασίας και της λογικής σκέψης. Ένα παιδί 1 έτους μπορεί να το συνδυάσει σε ενδιαφέροντα σχήματα ή να βρει σχήματα κρυμμένα σε ένα γεωμετρικό σπίτι.
3. Ship Splash-Splash. Είναι ένα πολυώροφο σκάφος που αναπτύσσει τις μαθηματικές δυνατότητες ενός παιδιού ενός έτους. Το μωρό μπορεί να εκτελέσει πολλές συναρπαστικές εργασίες: να τακτοποιήσει τα καταστρώματα σύμφωνα με τα χρώματα του ουράνιου τόξου σε διαγώνια ή οριζόντια κατεύθυνση, να τοποθετήσει σημαίες ανά μέγεθος ή χρώμα κ.λπ.

Σύμφωνα με τους γονείς, έχει ένα μειονέκτημα - το διδακτικό υλικό είναι δύσκολο να το φτιάξεις μόνος σου και η αγορά του είναι ακριβή.

Η τεχνική του Gmoshinskaya

Η τεχνική ιδρύθηκε από τον Υποψήφιο Ιατρικών Επιστημών M.V. Gmoszynski και προτείνει ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτωντα παιδιά έχουν ήδη από έξι μήνες. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιούνται μαθήματα δακτυλογραφίας. Το μωρό μπορεί να δημιουργήσει τα δικά του αριστουργήματα με τις άκρες των δακτύλων του ή ολόκληρη την παλάμη του.

Τα μαθήματα που χρησιμοποιούν αυτή τη μέθοδο μπορούν να πραγματοποιηθούν στο σπίτι.

Για να το κάνετε αυτό θα πρέπει να προετοιμαστείτε δαχτυλομπογιές, μεγάλο φύλλο χαρτιούκαι παλιά ρούχα. Η διαδικασία σχεδίασης ξεκινά με το άλειμμα της μπογιάς σε χαρτί με τα δάχτυλά σας ή το συμπίεση της μπογιάς στη γροθιά σας. Επιπλέον, η δημιουργική διαδικασία θα γίνει σταδιακά πιο περίπλοκη. Συνιστάται η διεξαγωγή μαθημάτων χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο συστηματικά, χωρίς διάλειμμα κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού.

Μεθοδολογία «Σχολείο των Επτά Νάνων»

Αυτή η τεχνική αναπτύχθηκε για παιδιά κατ' οίκοναπό τη γέννηση έως τα επτά χρόνια και είναι μια σειρά από ειδικά συγκεντρωμένα αναπτυξιακά εγχειρίδια. Κάθε εγχειρίδιο έχει μια σελίδα για τους γονείς, η οποία περιγράφει λεπτομερείς οδηγίες σχετικά με τον τρόπο διεξαγωγής μαθημάτων με ένα παιδί σε μια δεδομένη ηλικία. Σε εγχειρίδιααρμοδίως επιλεγμένες εικονογραφήσειςκαι συντάχθηκαν ενδιαφέρουσες εργασίες που λαμβάνουν υπόψη τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά των παιδιών σε μια συγκεκριμένη ηλικιακή περίοδο. Επιπλέον, οι σελίδες στα εγχειρίδια είναι αφαιρούμενες, ώστε να μπορούν να κρεμαστούν γύρω από το δωμάτιο, ώστε το παιδί να μπορεί να επαναλαμβάνει το υλικό που είχε μελετήσει προηγουμένως. Τα μαθήματα με ένα παιδί που χρησιμοποιεί αυτή τη μέθοδο θα πρέπει να διεξάγονται συστηματικά, ξεκινώντας από 5 λεπτά την ημέρα και αυξάνοντας σταδιακά το διάστημα.

Μεθοδολογία “Good Tales”

Μια μοναδική τεχνική αναπτύχθηκε από τους A. Lopatina και M. Skrebtsova και αντιπροσωπεύει μια συλλογή από συναρπαστικά ποιήματα, παραμύθια και ιστορίες, που διδάσκουν στα παιδιά ευγένεια, διαμορφώνουν πνευματικότητα και αναπτύσσουν την αίσθηση της ενσυναίσθησης. σχεδιασμένο για κοινές δραστηριότητες μεταξύ γονέων και παιδιών. Δομή τάξηςσύμφωνα με αυτή τη μέθοδο έχει ως εξής:

• οι γονείς μιλούν με το παιδί για το επερχόμενο θέμα του μαθήματος.
• διαβάστε ένα παραμύθι ή ποίημα στο παιδί σχετικά με το θέμα του μαθήματος.
• συζητήστε το υλικό που διαβάσατε με το παιδί.
• εκτελεί αναπτυξιακά καθήκοντα.

Αυτή η τεχνική είναι αποτελεσματική αναπτύσσει δεξιότητες ομιλίας, δημιουργικότητα, επιμονή, μνήμη και προσοχή.

Έτσι, οι γονείς μπορούν να επιλέξουν πολλές ενδιαφέρουσες μεθόδους για την πρώιμη ανάπτυξη του μωρού τους.

Το πιο σημαντικό είναι ότι η διαδικασία μάθησης είναι ένα διασκεδαστικό και χαλαρό παιχνίδι και ότι υποστηρίζετε υπομονετικά το αγαπημένο σας παιδί σε κάθε προσπάθεια!

Χρήσιμες υπηρεσίες

Σχόλια (8)

Μου αρέσουν τα παιχνίδια που είναι πολυλειτουργικά, ασφαλή και εκπαιδευτικά, γι' αυτό προτίμησα μια από τις καλύτερες μάρκες. Για παράδειγμα, ο διαλογέας Chicco "Animal House" δεν είναι μόνο όλα τα εξαρτήματα μιας βολικής μονάδας αποθήκευσης με τη μορφή σπιτιού, αλλά και ένα πολύ πολυλειτουργικό παιχνίδι· αυτό το μοντέλο προσφέρει πολλούς τύπους διαλογέα. Ο διαλογέας είναι πολύ φωτεινός, όλα τα εξαρτήματά του (φιγούρες, κλειδιά) παρουσιάζονται σε πλούσια φωτεινά χρώματα και έχουν απλοποιημένο σχήμα χωρίς μυτερές γωνίες, το οποίο είναι πολύ ασφαλές! Ο ένας διαλογέας βρίσκεται στην κορυφή της οροφής, όπου μπορείτε να μελετήσετε τις φιγούρες, και ο άλλος διαλογέας στις πόρτες του σπιτιού θα σας μυήσει στον κόσμο των ζώων. Λοιπόν, τα κλειδιά προκαλούν ιδιαίτερη απόλαυση. Κάθε κλειδί έχει το δικό του σχήμα και χρωματικό σχέδιο για να προσδιορίσει ποια πόρτα πρέπει να ανοίξει. Λόγω της βολικής λαβής, μπορεί να μεταφερθεί εύκολα.

Πιστεύω επίσης ότι κάθε αγόρι, καθώς και κορίτσια που δεν αδιαφορούν για τα αυτοκίνητα, πρέπει να έχουν ένα αυτοκίνητο όπως το Chicco "Billy Big Wheels". Θα χρησιμεύσει ως πιστός φίλος, γιατί δεν έχω δει ποτέ πιο ισχυρό, πιο αξιόπιστο και ανθεκτικό στην κρούση μηχανή. Παρά τα χαρακτηριστικά της, ο Billy είναι πολύ θετικός· αυτά τα γλυκά, ευγενικά μάτια και το πλατύ χαμόγελό της την καλούν να παίξει. Ο έλεγχος του Billy με το τιμόνι επιτρέπει ακόμα και σε ένα παιδί 2 ετών να νιώθει πραγματικός επαγγελματίας στην οδήγηση. Όλα είναι εδώ για ασφάλεια, το τιμόνι είναι στρογγυλό όπως αναμενόταν και ΟΧΙ ΚΕΡΙΑ! Το αυτοκίνητο είναι πολύ ευέλικτο, στο τιμόνι υπάρχουν κουμπιά ελέγχου εμπρός-πίσω, αριστερά-δεξιά και μια κόρνα στη μέση. Νομίζεις ότι είναι αυτό; Όχι, ο Billy κάνει επίσης ρεαλιστικούς ήχους κινητήρα όταν ξεκινά να κινείται, ηχητικά εφέ όταν το αυτοκίνητο στηρίζεται, συνοδευόμενα από το άναμμα των κόκκινων φώτων φρένων και τη φωτεινή λάμψη των ίδιων των προβολέων. Τα εμπόδια δεν είναι τρομακτικά για ένα SUV, απλά κοιτάξτε αυτούς τους τεράστιους, αξιόπιστους τροχούς, ώστε η επιφάνεια οδήγησης να μπορεί να είναι διαφορετική και να περιέχει ακόμη και εμπόδια. Γενικά, υπάρχει η ευκαιρία να θαυμάσετε το μηχάνημα και να κάνετε το παιδί σας χαρούμενο))

Λοιπόν, προτείνω το παιχνίδι Chicco “Talking Farm” σε όλους όσους θέλουν να κάνουν ένα δώρο και να μην κάνουν λάθος με την επιλογή τους. Επειδή τα παιδιά μου είναι απλά ευχαριστημένα με ένα τόσο διασκεδαστικό, ευέλικτο παιχνίδι. Επιπλέον, ο μικρός του γιος είναι τώρα ήδη 3 ετών, αλλά εξακολουθεί να περνά χρόνο με ενδιαφέρον μαζί της (την εποχή του δώρου ήταν 1,9) και η μικρή του αδερφή είναι έξι μηνών, αλλά είναι ήδη στην ευχάριστη θέση να πατήσει τα κουμπιά που είναι κοντά της. Το παιχνίδι έχει αποδειχθεί ότι είναι μακράς διαρκείας και ευέλικτο για ενεργό ανάπτυξη. Πολύ υψηλής ποιότητας, εύκολο στη μεταφορά, με προσεγμένο σχεδιασμό μέχρι τις λεπτομέρειες. Ένα είδος εκπαιδευτικού κέντρου τυχερών παιχνιδιών όπου μπορείτε να παίξετε και να μάθετε με χαλαρό παιχνιδιάρικο τρόπο ταυτόχρονα. Και επίσης επεκτείνετε τις γνώσεις σας τόσο στα ρωσικά όσο και στα αγγλικά. Χάρη σε αυτό το παιχνίδι, γνωρίσαμε τον κόσμο των ζώων και μάθαμε να μετράμε. Και για να κάνετε τη μάθηση και τα παιχνίδια πιο διασκεδαστικά, υπάρχουν επίσης μουσικά τάιμ-άουτ.

Απάντηση

Κλείσιμο [x]

Το καλύτερο παιχνίδι για την ανάπτυξη της ακρίβειας, της ταχύτητας και της ευκινησίας είναι το κέντρο παιχνιδιών chicco Rugby. Το παιχνίδι αναπτύσσει τέλεια τον συντονισμό και την ακρίβεια. Το παιδί θα μπορεί επίσης να τρέχει και να διασκεδάζει στο σπίτι. Το σετ περιλαμβάνει γκολ, μπάλα με βάση και οδηγίες. Το παιχνίδι είναι σχεδιασμένο για παιδιά από 1,5 έως 5 ετών. Υπάρχουν 3 παραλλαγές του παιχνιδιού στο ράγκμπι. Κάθε επιλογή έχει σχεδιαστεί για μια συγκεκριμένη ηλικία του παιδιού.

Επιλογή 1 - κατασκευή πύργου (από 1,5 ετών). Από μεγάλα πλαστικά μπλοκ μπορείτε να φτιάξετε έναν πύργο ύψους 80 εκ. Κάθε μπλοκ είναι αριθμημένο (από 1 έως 6). Επομένως, εκτός από την κατασκευή, μπορείτε να μελετήσετε αριθμούς και χρώματα.

Επιλογή 2 - γκολ ράγκμπι (από 2 ετών). Για να το κάνετε αυτό, μαζέψτε το γκολ και βάλτε τη μπάλα. Όταν η μπάλα πετάει πάνω από τη γραμμή του τέρματος, ενεργοποιείται ο αισθητήρας βαθμολογίας, το αστέρι στη γραμμή ανάβει και ακούγεται μια μελωδία.

Επιλογή 3 - διαδρομή με εμπόδια (από 3 ετών). Χρησιμοποιούμε μπλοκ για να δημιουργήσουμε μια διαδρομή με εμπόδια μπροστά από την πύλη. Και τότε το παιδί τρέχει με την μπάλα στα χέρια του, ξεπερνώντας όλα τα εμπόδια, και ήδη σκοράρει ένα γκολ στο γκολ.

Η πύλη έχει επίσης 2 τρόπους παιχνιδιού. Οι λειτουργίες αλλάζουν χρησιμοποιώντας διακόπτη εναλλαγής.

Λειτουργία 1 - εκπαίδευση. Αφού το παιδί χτυπήσει την μπάλα, θα ανάψει 1 αστέρι και θα ακουστεί ένα ηχητικό εφέ. Μετά το 2ο γκολ θα υπάρχει ένα 2ο αστέρι και μετά το 3ο γκολ τα αστέρια θα αρχίσουν να αναβοσβήνουν και θα ηχήσει μια χαρούμενη μελωδία.

Λειτουργία 2 - αγώνας. Σε αυτή τη λειτουργία, μετά από κάθε γκολ που σημειώνεται, όλα τα αστέρια αναβοσβήνουν και κάθε φορά ακούγεται μια χαρούμενη μελωδία.

Για να μετράτε πόντους εάν παίζετε με δύο παίκτες, υπάρχουν ειδικοί μετρητές πόντων στη μπάρα (από 1 έως 3). Για να αλλάξετε τον αριθμό, απλά πρέπει να περιστρέψετε τον κύλινδρο προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.

Ηλεκτρονικό παιχνίδι. Λειτουργεί με μπαταρίες (AA τύπου 3 τεμ.). Οι μπαταρίες δεν περιλαμβάνονται.

Επίσης, για εξοικονόμηση ενέργειας της μπαταρίας, παρέχεται μια κατάσταση αναμονής. Εάν το παιδί δεν παίξει ράγκμπι εντός 4 λεπτών, η πύλη μεταβαίνει σε κατάσταση ύπνου. Για να συνεχίσετε το παιχνίδι, πρέπει να απενεργοποιήσετε και να ενεργοποιήσετε ξανά την πύλη.

Όλα τα μέρη του ράγκμπι είναι κατασκευασμένα από πλαστικό και δεν έχουν αιχμηρές γωνίες. Η μπάλα είναι επίσης πλαστική και πολύ ελαφριά.

Ο γιος μου απολαμβάνει να παίζει ράγκμπι. Μερικές φορές συμμετέχω στο παιχνίδι)))

Απάντηση

Κλείσιμο [x]

Το κέντρο αποτελείται από ένα γκολ ποδοσφαίρου και μια μπάλα.

Η μπάλα είναι ασπρόμαυρη, απαλή, ελαφριά, κατασκευασμένη από ύφασμα και μπορεί να πλυθεί στο πλυντήριο.

Τα γκολ είναι φωτεινά, λευκά και πορτοκαλί, με λαμπερά αστέρια, από πλαστικό πολύ υψηλής ποιότητας, με πολύχρωμες παρτιτούρες (για να μετράνε πόντους), με φωτεινό μεγάλο κουμπί για να ανάβετε τη μουσική, και ένας χαρούμενος ποδοσφαιριστής ιπποπόταμος. στο ίντερνετ. Υπάρχει ένας αισθητήρας κίνησης στο τέρμα που είναι υπεύθυνος για το πότε η μπάλα χτυπά στο τέρμα. Αν χτυπήσεις με ακρίβεια το γκολ με την μπάλα, θα ακούσεις χαρούμενη, ενθαρρυντική μουσική! Υπάρχουν πολλές μελωδίες και είναι τόσο αναζωογονητικές. Ο ήχος είναι καθαρός και πολύ ευχάριστος!

Όταν ο γιος μου δεν παίζει για λίγο, το γκολ του υπενθυμίζει ότι είναι ώρα να πετάξει την μπάλα - θα ακουστεί το σφύριγμα του διαιτητή ή οι οπαδοί θα φωνάζουν ενθάρρυνση. Και στη συνέχεια, αν δεν έχετε ακόμα ξεκινήσει το παιχνίδι, ενεργοποιείται η κατάσταση αναστολής λειτουργίας. Και οι θύρες απλά περιμένουν τον νεαρό ποδοσφαιριστή να ξεκινήσει το ματς.

Υπάρχουν δύο κουμπιά στο πίσω μέρος της πύλης. Το πρώτο είναι το κουμπί on-off. Συνιστώ να το χρησιμοποιήσετε εάν δεν παίζετε για λίγο για να εξοικονομήσετε μπαταρίες. Το δεύτερο κουμπί είναι για την εναλλαγή της λειτουργίας παιχνιδιού. Η πύλη έχει τρεις λειτουργίες. Μπορείτε να παίξετε σύμφωνα με τους κανόνες - μαζί, ηχογραφώντας πόντους, ή μπορείτε απλά να πετάξετε την μπάλα και να ακούσετε μουσική όταν χτυπάει. Ο γιος μου προτιμά τη δεύτερη μέθοδο - απλά πέτα τη μπάλα και πήδα από χαρά αν χτυπήσει στο τέρμα!

Οι μπαταρίες είναι καλά κρυμμένες σε ένα διαμέρισμα που κλείνει με ένα μπουλόνι. Το παιδί δεν θα το ανοίξει μόνο του και δεν θα αφαιρέσει τις μπαταρίες - αυτό είναι πολύ καλό, για λόγους ασφαλείας.

Αυτό το παιχνίδι είναι ένα από τα αγαπημένα μας. Είναι πολύ δροσερή και μοντέρνα! Το κέντρο τυχερών παιχνιδιών Chicco Goal League μπορεί να παιχτεί τόσο στο σπίτι όσο και στο δρόμο!

Απάντηση

Κλείσιμο [x]

Τώρα θα σας πω για το αγαπημένο μας παιχνίδι. Μεγάλοι τροχοί Chicco Billy! Έχουμε δύο από αυτούς τους Billys - κόκκινο και κίτρινο! Ο Billy είναι πραγματικά όμορφος - κόκκινο (ή έντονο κίτρινο), φωτεινό, οι τροχοί είναι πραγματικά πολύ μεγάλοι και ξεπερνά εύκολα διάφορα εμπόδια, ένα πραγματικό SUV! Για να ξεκινήσετε το ταξίδι με τον Billy, πρέπει να το ενεργοποιήσετε - τα κουμπιά ενεργοποίησης-απενεργοποίησης βρίσκονται τόσο στο κάτω μηχάνημα όσο και στο τηλεχειριστήριο. Αυτό είναι πολύ καλό, αν το μωρό δεν παίζει, τότε σβήνουμε και τα δύο κουμπιά και έτσι εξοικονομούμε μπαταρίες.Μόλις ενεργοποιηθούν και τα δύο κουμπιά, μπορείτε να πάτε. Στον πίνακα ελέγχου, που είναι κατασκευασμένος με τη μορφή τιμονιού, υπάρχουν κουμπιά - εμπρός, πίσω και μια κόρνα! Δεν υπάρχουν κεραίες στο τιμόνι (που πάντα σπάνε, προεξέχουν και προσπαθούν να χτυπήσουν κάποιον). Αγαπάμε πραγματικά τα αυτοκίνητα με αυτόν τον τύπο ελέγχου - είναι ασφαλή! Όταν προχωράτε προς τα εμπρός, οι προβολείς του Billy είναι αναμμένοι (μπορείτε να παίξετε στο σκοτάδι, θα δείχνουν τον δρόμο σαν δύο μάτια γάτας), όταν κινείται προς τα πίσω, ο Billy κάνει έναν ήχο μπιπ - φύγετε από τη μέση, να είστε προσεκτικοί και όταν πατάτε το σήμα ακούμε ένα πολύ καθαρό και ηχητικό μπιπ! Πώς να οδηγείτε - είναι πολύ απλό, γυρίστε το τιμόνι σαν πραγματικό αυτοκίνητο και ο Billy θα κυκλοφορήσει, θα τρακάρει ή θα στρίψει - όλα εξαρτώνται από τις ικανότητές σας! Ο Μπίλι είναι πάντα χαρούμενος - έχει μάτια τραβηγμένα στο παρμπρίζ του και ένα πολύ χαριτωμένο χαμόγελο στον μπροστινό του προφυλακτήρα! Το μηχάνημα λειτουργεί με μπαταρίες (πρέπει να τοποθετηθούν στο τιμόνι και στο ίδιο το μηχάνημα). Όλες οι θήκες κλείνουν προσεκτικά με μπουλόνια (όπως με όλα τα παιχνίδια αυτής της εταιρείας) έτσι ώστε τα παιδιά να μην μπορούν να φτάσουν στις μπαταρίες μόνα τους. Έτσι, αν ψάχνετε για ένα κομψό, ποιοτικό και πολύ ενδιαφέρον παιχνίδι για το μωρό σας, ο Billy θα σε παρακαλώ πολύ!
Απάντηση

Κλείσιμο [x]

Το καλύτερο εκπαιδευτικό παιχνίδι είναι ένα σετ κατασκευής! Το σετ κατασκευής είναι το αγαπημένο παιχνίδι του γιου μου. Αναπτύσσει τέλεια τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τη φαντασία του παιδιού. Στην αρχή είχαμε ένα φτηνό σετ κατασκευής, αλλά δεν μας ταίριαζε. Αργότερα πήραμε αυτό το νέο από την Chicco. Η διαφορά είναι εμφανής. Αυτός ο κατασκευαστής είναι ασφαλής. Δεν έχει αιχμηρές άκρες ή χημική μυρωδιά. Το σετ περιλαμβάνει 40 μπλοκ διαφόρων σχημάτων, μεγεθών και χρωμάτων. Τα μπλοκ είναι μεγάλα και ένα παιδί δεν θα τα καταπιεί. Με τη βοήθεια αυτού του σετ κατασκευής, εσείς και το παιδί σας μπορείτε να κατασκευάσετε 5 οχήματα με τη σειρά τους - ένα αυτοκίνητο, μια ατμομηχανή, ένα ελικόπτερο και 2 τύπους αεροπλάνων. Τα αυτοκίνητα αποδεικνύονται μεγάλα και μπορείτε να παίξετε μαζί τους. Η ατμομηχανή και το αυτοκίνητο έχουν τροχούς και μπορούν να κυληθούν στο πάτωμα. Και αφού κατασκευάσετε την ατμομηχανή, μπορείτε να τη ζωντανέψετε. Αυτό μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας μια ειδική εφαρμογή εγκατεστημένη στο smartphone σας. Μπορείτε να αναβιώσετε μια ατμομηχανή και ένα ελικόπτερο. Αφού ζωντανέψει η φιγούρα, θα μπορείτε να δείτε στην οθόνη του τηλεφώνου σας ένα τρένο που κλείνει το μάτι ή ένα ανθρωπάκι να κουνάει το χέρι του από ένα πιλοτήριο ελικοπτέρου. Αποδεικνύεται μια ενδιαφέρουσα και διασκεδαστική δραστηριότητα. Συνιστώ αυτόν τον σχεδιαστή.

Απάντηση

Κλείσιμο [x]

Είναι κρίμα που δεν υπάρχουν πληροφορίες εδώ για τις μεθόδους του συστήματος P.V. Tyuleneva "Ο ΚΟΣΜΟΣ ενός παιδιού". Έμαθα για αυτήν την τεχνική τυχαία από το Διαδίκτυο. Προορίζεται για παιδιά από τη γέννηση.

Λόγω ηλικίας (είμαστε 2 μηνών), ξεκινήσαμε να μελετάμε αυτό το σύστημα την κατάλληλη στιγμή.

Πόσο ξαφνιάστηκα όταν το κορίτσι μου, μετά από μια εβδομάδα μαθημάτων, άρχισε να δείχνει σωστά τα γράμματα. Και όταν της προφέρω ήχους, προσπαθεί να επαναλάβει τα πάντα μετά από μένα με τα χείλη της.

Κλείσιμο [x]

Δώσαμε στην κόρη μας το πιάνο Little Star όταν έγινε δύο ετών. Τώρα είναι ήδη 4,5 και αυτό το παιχνίδι Chicco εξακολουθεί να είναι σχετικό για αυτήν. Ο ήχος των πλήκτρων είναι ήσυχος και ευχάριστος. Το πιάνο αναπτύσσει την ακοή του παιδιού, ενσταλάζει την αγάπη για τη μουσική, του διδάσκει να ξεχωρίζει τα όργανα μεταξύ τους και τα εφέ φωτός προσελκύουν επίσης την προσοχή των παιδιών. Υπάρχει μια λειτουργία ορχήστρας στην οποία μπορείτε να ενεργοποιήσετε ή να απενεργοποιήσετε πρόσθετα όργανα. Ένα υπέροχο παιχνίδι για παιδιά που ενδιαφέρονται για τη μουσική!
Απάντηση

Κλείσιμο [x]

Τα παιδιά μου παίζουν μπόουλινγκ για δεύτερη χρονιά και έχουμε καταλήξει σε όλα τα είδη παιχνιδιών με αυτό: δίδαξαν αριθμούς, χρώματα, το χρησιμοποιούσαν ως κρυψώνες, γάντια του μποξ, το έπαιρναν μαζί τους βόλτα το χειμώνα. και το χρησιμοποίησε ως καλούπια για το χιόνι, έχτισε πύργους και, φυσικά, έμαθε να μπολ! Το σετ είναι πολύ ανθεκτικό, φωτεινό, βολικό και πολυλειτουργικό!
Απάντηση

Κλείσιμο [x]

Γεια σας, αγαπητοί αναγνώστες και καλεσμένοι του ιστολογίου!

Ο σύγχρονος κόσμος παρέχει πολλές ευκαιρίες για εφαρμογή και στους γονείς παρέχονται διάφορα προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν στην ανατροφή και το ξεκλείδωμα των δυνατοτήτων που ενυπάρχουν στο παιδί.

Η έννοια της «πρώιμης ανάπτυξης» υποδηλώνει ότι θα αρχίσει να χρησιμοποιείται πριν από την ηλικία του ενός έτους, σχεδόν από τη γέννηση. Οι δραστηριότητες με μωρά δίνουν στους γονείς ανάμεικτα συναισθήματα και δεν πρέπει να περιμένετε συγκεκριμένα αποτελέσματα σε αυτό το στάδιο· τα θεμέλια τίθενται.

Από 1 έτος έως 3 χρόνια, φυσικά, γίνεται πιο εύκολο. Είναι ορατή η αφοσίωση και το ενδιαφέρον του «μαθητή» ή, αντίθετα, η έλλειψη πρωτοβουλίας του, κάτι που υποδηλώνει την ανάγκη αλλαγής δραστηριότητας ή κατεύθυνσης.

Μέθοδοι γενικής ανάπτυξης του συγγραφέα

Πρωτότυπα προγράμματα που χρησιμοποιούνται με επιτυχία εδώ και πολλά χρόνια έρχονται να βοηθήσουν γονείς και εκπαιδευτικούς. Ας εξετάσουμε το πιο δημοφιλές και σχετικό στην εποχή μας.

1. G. Doman και οι μέθοδοί του είναι γνωστές σε όλο τον κόσμο. Η κύρια έμφαση δίνεται στην ικανότητα των παιδιών να απορροφούν τεράστιο όγκο πληροφοριών από τη βρεφική ηλικία.

Για τις τάξεις, χρησιμοποιούνται προετοιμασμένες κάρτες διαφορετικών κατηγοριών και επιπέδων δυσκολίας. Ο Doman εστιάζει στη σύνδεση μεταξύ σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης και ως εκ τούτου δίνει ιδιαίτερη προσοχή στη γυμναστική και τον αθλητισμό.

Τα αποτελέσματα που έδειξαν τα παιδιά που συμμετέχουν είναι πραγματικά καλά. Το κύριο μειονέκτημα του συστήματος είναι η παθητικότητα της διαδικασίας. Το παιδί παρατηρεί, αλλά δεν εξασκείται.

2.Πατέρας και κόρη Zheleznov , συντάκτες ενός δημοφιλούς αναπτυξιακού προγράμματος. Τα μαθήματα γίνονται με μουσική συνοδεία και με παιχνιδιάρικο τρόπο.

Παράλληλα ενεργοποιούνται οι κινητικές δεξιότητες. Η ομιλία και η ακοή αναπτύσσονται, ο συντονισμός ακονίζεται κατά τη διάρκεια των ασκήσεων. Η σύνδεση με τη μητέρα ενισχύεται ή εμφανίζεται ενεργή αλληλεπίδραση με άλλα παιδιά, καθώς το σύστημα μπορεί να χρησιμοποιηθεί και με μια ομάδα παιδιών.

3. Εμπνευσμένο από το έργο του G. Doman, S. Lupanγίνεται ο συγγραφέας μιας άλλης δημοφιλής τεχνικής. Η Cecile πιστεύει ότι το κύριο πράγμα στην επιτυχή ανάπτυξη ενός παιδιού είναι το ειλικρινές ενδιαφέρον των γονέων να επικοινωνήσουν μαζί του.

Στο βιβλίο της «Believe in Your Child», ενθαρρύνει τους γονείς να ασχοληθούν με το παιδί τους χωρίς αναφορά σε μια συγκεκριμένη ώρα, αλλά τακτικά και έχοντας προετοιμαστεί εκ των προτέρων.

Η μάθηση δεν πραγματοποιείται σύμφωνα με ένα τυπικό σχήμα, αλλά με τη βοήθεια αποθηκών ή συνδυασμών γραμμάτων. Σε αυτή την περίπτωση, το σχολικό πρόγραμμα σπουδών θα είναι δύσκολο· προκύπτουν προβλήματα με τη διαίρεση σε γράμματα και ήχους.

Το υλικό που χρησιμοποιείται είναι κύβοι, τους οποίους μπορείτε να αγοράσετε ή να φτιάξετε και να κολλήσετε μόνοι σας.

8. Μεθοδολογία Ε. Χαπλυγίνα σχεδιασμένο για παιδιά από 3 ετών. Με τη βοήθειά του τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν σε σύντομο χρονικό διάστημα. Σε αυτή τη διαδικασία, βοηθούνται από κύβους μοναδικού σχεδίου και τα ντόμινο που ανέπτυξε είναι κατάλληλα για να μάθουν να μετράνε.

9.J. Κουζίνα προσφέρει να διδάξει μέτρηση σε παιδιά ηλικίας ενός έτους. Ειδικά υλικά με τη μορφή πολύχρωμων ραβδιών διαφορετικού μήκους βοηθούν τα παιδιά όχι μόνο να αρχίσουν να μετρούν, αλλά και να σχεδιάζουν, να σκέφτονται λογικά και δημιουργικά. Το σύστημα συνοδεύεται από ένα εγχειρίδιο με πιθανά παιχνίδια.

Χρήσιμες προσθήκες στις μεθόδους του συγγραφέα

10. σανίδες E. Seguin έγινε η βάση για την εμφάνιση ενός μεγάλου αριθμού εκπαιδευτικών παιχνιδιών που έχουν κερδίσει τεράστια δημοτικότητα μεταξύ των μητέρων και των παιδιών.

Ένας πίνακας με τρύπες διαφορετικών σχημάτων στις οποίες το παιδί καλείται να εισάγει κύβους ή φιγούρες (γεωμετρικές, εικόνες ζώων, λαχανικών, φρούτων κ.λπ.)

Τη στιγμή της χρήσης εμπλέκονται η λογική, η προσοχή και οι κινητικές δεξιότητες. Οι ενέργειες συνοδεύονται από μια εξήγηση από έναν ενήλικα που διεγείρει την ομιλία. Οι ίδιες οι σανίδες έχουν διαφορετικούς βαθμούς πολυπλοκότητας και σχήματος.

11. Δημιουργός συναρπαστικών παιχνιδιών V. Voskobovich Πίστευα ότι η μάθηση πρέπει να είναι χαλαρή και ενδιαφέρουσα. Μια πλοκή παραμυθιού βοηθά στην απορρόφηση της γνώσης κατά την εκτέλεση διαφόρων εργασιών.

Προσφέρονται παιχνίδια πολλαπλών επιπέδων για παιδιά διαφορετικών ηλικιών. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, αποκαλύπτονται οι δημιουργικές δυνατότητες και οι πνευματικές ικανότητες.

12. Μπλοκ Dienesha - ένας άλλος τρόπος για να απασχολήσετε ωφέλιμα τα παιδιά. Διαφορετικά σχήματα και χρώματα δίνουν «έκταση» στη φαντασία, τη λογική και τις αναλυτικές ικανότητες.

Το παράρτημα του παιχνιδιού περιγράφει λεπτομερώς τις πιθανές επιλογές για δραστηριότητες, αλλά η φαντασία είναι μια απεριόριστη έννοια, έτσι οι γονείς μπορούν να κάνουν τις δικές τους προτάσεις.

Έχοντας εξετάσει διάφορες μεθόδους και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε την ουσία τους, μπορεί να σημειωθεί ότι η παρακολούθηση μιας από αυτές μπορεί να είναι δύσκολη και, στην πραγματικότητα, δεν έχει νόημα. Το καθένα, εκτός από τα αναμφισβήτητα πλεονεκτήματά του, έχει μια σειρά από μειονεκτήματα.

Κάνοντας έκκληση στην ατομικότητα του παιδιού, συνδυάστε δραστηριότητες από διαφορετικά συστήματα. Η χρήση εκπαιδευτικών παιχνιδιών και τεχνικών θα είναι ένας διασκεδαστικός και χρήσιμος τρόπος για να περάσετε τον ελεύθερο χρόνο σας.

Αναπτύξτε με σύνεση!

Τα καλύτερα! Τα λέμε!

Εγγραφείτε στις ενημερώσεις και μην ξεχάσετε να σχολιάσετε!

Η πρώιμη ανάπτυξη σήμερα είναι μια από τις πιο δημοφιλείς φράσεις στη συζήτηση των παιδιών και των επιτευγμάτων τους σε μια ορισμένη ηλικία. Κάθε μητέρα θέλει το παιδί της να είναι το πιο έξυπνο, πιο ανεπτυγμένο και να ξεχωρίζει από τους συνομηλίκους του. Πώς να το πετύχετε αυτό; Πώς να απελευθερώσετε τις φυσικές πνευματικές δυνατότητες ενός μωρού και να μην το βλάψετε με υπερβολικά φορτία; Πώς να οργανώσετε σωστά μαθήματα πρώιμης ανάπτυξης για παιδιά κάτω του ενός έτους και χρησιμοποιώντας ποια μεθοδολογία;

Τι είναι η «πρώιμη ανάπτυξη»

Πολλοί άνθρωποι είναι εξοικειωμένοι με τη φράση "πρώιμη ανάπτυξη", αλλά δεν έχουν όλοι μια σαφή ιδέα για το τι είναι. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός μύθων που επιπλέουν γύρω από πολλές τεχνικές. Το να μεγαλώνεις ένα παιδί με αυτόν τον τρόπο έχει και θαυμαστές και αυτούς που είναι εξαιρετικά αρνητικοί. Στην πραγματικότητα, όλα δεν είναι τόσο περίπλοκα και τρομακτικά όσο φαίνονται με την πρώτη ματιά.

Η πρώιμη ανάπτυξη είναι μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για την ανατροφή ενός παιδιού, όταν τα παιχνίδια, οι δραστηριότητες και η επικοινωνία στην οικογένεια στοχεύουν στη μεγιστοποίηση των πνευματικών και σωματικών δυνατοτήτων του μωρού. Επιπλέον, αυτά τα μαθήματα δεν πρέπει να ξεκινούν από την ηλικία των 3-4 ετών, όπως συνηθιζόταν στο παρελθόν, αλλά από τους πρώτους μήνες της ζωής.

Μύθοι για την πρώιμη ανάπτυξη μωρών κάτω του ενός έτους

1. Είναι δύσκολο να μεταφέρουμε οποιαδήποτε πληροφορία σε παιδιά κάτω του ενός έτους, επομένως ορισμένες τάξεις και μέθοδοι είναι απλώς άσκοπες.
2. Αυτό είναι εντελώς λάθος! Ναι, τα παιδιά του πρώτου έτους της ζωής βασίζονται περισσότερο στα συναισθήματα παρά στη λογική, αλλά μπορούν να διδαχθούν πολλά πράγματα. Τα μαθήματα θα συμβάλουν σημαντικά στην ψυχοκινητική ανάπτυξη, η οποία, με τη σειρά της, θα έχει μεγάλο αντίκτυπο στις σωματικές και πνευματικές δεξιότητες του παιδιού.
3. Η πρώιμη ανάπτυξη είναι επικίνδυνη για παιδιά κάτω των ενάμισι έως δύο ετών.
4. Αυτό και πάλι δεν είναι απολύτως αλήθεια. Οποιοσδήποτε κίνδυνος μπορεί να συνδέεται με τη φανατική επιθυμία της μητέρας να αναπτύξει το παιδί της με κάθε μέσο και να του δώσει εγκυκλοπαιδικές γνώσεις. Οι υπερφορτώσεις μπορεί πράγματι να είναι επικίνδυνες για το μωρό. Αλλά αν οι δραστηριότητες δεν επιβάλλονται στο παιδί και δεν χρειάζονται πολύ χρόνο, τότε δεν θα φέρουν τίποτα άλλο εκτός από όφελος.
5. Η πρώιμη ανάπτυξη είναι πολύ δύσκολη.

Δεν υπάρχει τίποτα περίπλοκο! Απλά πρέπει να παίζεις με τα παιδιά, όπως κάνουν οι μητέρες κάθε μέρα. Μόνο παιχνίδια και δραστηριότητες θα πρέπει να επιλέγονται έτσι ώστε όχι μόνο να σας επιτρέπουν να διασκεδάσετε, αλλά και να διδάξετε στο μωρό κάτι, αλλά και να αναπτύξετε την ψυχή του, τις κινητικές του δεξιότητες, τις αισθητηριακές του δεξιότητες και να του επιτρέψουν να εξερευνήσει τον κόσμο γύρω του.

Ποια μέθοδο πρώιμης ανάπτυξης να επιλέξετε για ένα νεογέννητο

Οι μέθοδοι πρώιμης ανάπτυξης είναι πολύ διαφορετικές· δεν είναι εύκολο να επιλέξετε μόνο μία από αυτές. Αυτό όμως δεν απαιτείται. Μπορείτε να τα γνωρίσετε όλα και να επιλέξετε αυτό που είναι πιο ενδιαφέρον και άνετο τόσο για το παιδί όσο και για τους γονείς.

Μπορείτε να αναπτύξετε το μωρό σας χρησιμοποιώντας μία μέθοδο ή να δημιουργήσετε ένα «κουκούτσι» πολλών. Ορισμένες μητέρες προτιμούν να επιλέγουν ανεξάρτητα δραστηριότητες και παιχνίδια για το μωρό τους με βάση τα υλικά που έχουν μελετήσει. Το κύριο πράγμα είναι να εστιάσετε στο πώς αντιδρά το παιδί στα μαθήματα.

Αν αρέσει στο μωρό και παίρνει μέρος σε εκπαιδευτικά παιχνίδια με ευχαρίστηση, τότε όλα είναι εντάξει και μπορείτε να συνεχίσετε να μαθαίνετε. Αλλά στην περίπτωση που η μητέρα βλέπει ότι το παιδί δυσκολεύεται, δεν μπορεί να καταλάβει το νόημα του μαθήματος ή βαριέται, κάτι που δεν του ενδιαφέρει, τότε οι μέθοδοι ανάπτυξης θα πρέπει να επιλέγονται πιο προσεκτικά.

Όσον αφορά την ανάπτυξη νεογέννητων μωρών, υπάρχουν αρκετές βασικές μέθοδοι:

Πρώιμη ανάπτυξη σύμφωνα με τη Μοντεσσόρι

Το μότο αυτής της τεχνικής είναι «Δίδαξέ με για να το κάνω μόνος μου!» Αλλά στην περίπτωση των βρεφών, η προσέγγιση είναι ελαφρώς διαφορετική. Για τα παιδιά του πρώτου έτους της ζωής, η αισθητηριακή ανάπτυξη είναι σημαντική - η ανάπτυξη των αισθητηρίων οργάνων, η οποία βοηθά ένα άτομο να αντιληφθεί και να αξιολογήσει τον κόσμο γύρω του. Από πολλές απόψεις, αυτό ακριβώς στοχεύουν τα μαθήματα Montessori για μωρά κάτω του ενός έτους.

Δεν είναι καθόλου απαραίτητο να αναζητήσετε και να αγοράσετε ειδικά υλικά Montessori και εκπαιδευτικά βοηθήματα που θα σας βοηθήσουν να οργανώσετε δραστηριότητες με το παιδί σας. Όλα τα βοηθητικά εκπαιδευτικά «παιχνίδια» μπορούν να κατασκευαστούν ανεξάρτητα ή να αγοραστούν σε ένα κανονικό παιδικό σούπερ μάρκετ

Τα μαθήματα για αυτό το σύστημα μπορούν να είναι τα εξής:

"Γράμματα και αριθμοί"

Θα χρειαστείτε μεγάλα (στο μέγεθος της παλάμης ενός ενήλικα) γράμματα και αριθμούς από ανάγλυφο και λαμπερό ύφασμα (τσόχα, πετσέτα, βελούδο). Πρέπει να ράβονται με τη μορφή μαξιλαριών και να γεμίζονται με διαφορετικά γεμίσματα - επένδυση από πολυεστέρα, δημητριακά, χαρτί, πριονίδι, μπάλες αφρού, γούνα κ.λπ. Πρέπει να δώσετε αυτά τα μπλοκ στο παιδί σας και να προφέρετε ξεκάθαρα τα ονόματα των γραμμάτων και των αριθμών κάθε φορά.

Με το να τα αισθάνεται, το μωρό θα αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες, αντίληψη χρωμάτων και στο μέλλον θα είναι πολύ πιο εύκολο γι 'αυτό να μάθει το αλφάβητο, να διαβάζει και να μετράει, επειδή τα γράμματα και οι αριθμοί θα είναι ήδη οικεία στο παιδί.

Τέτοιες δραστηριότητες με ένα νεογέννητο μπορούν να ξεκινήσουν από τον πρώτο ή τον δεύτερο μήνα της ζωής. Απλώς βάλτε ένα γράμμα ή έναν αριθμό στο χέρι του μωρού σας. Αυτό μπορεί να γίνει πολλές φορές κατά τη διάρκεια της ημέρας. Στη συνέχεια, όταν το παιδί απλώσει το χέρι του σε αντικείμενα και τα πάρει στα χέρια του, μπορείτε να το βάλετε στην κοιλιά του και να απλώσετε εκπαιδευτικό υλικό γύρω του.

Αυτό θα συμβάλει επίσης στη σωματική ανάπτυξη, γιατί για να φτάσει στο πιο ενδιαφέρον γράμμα, θα πρέπει να τεντωθεί ή να προσπαθήσει να σέρνει μερικά εκατοστά.

Παιχνίδια με σιμιγδάλι

Δεν χρειάζεται καθόλου προετοιμασία για αυτή τη δραστηριότητα. Αρκεί να καθίσετε το μωρό στο πάτωμα, να τοποθετήσετε ένα δίσκο ή εφημερίδα μπροστά του και να πασπαλίσετε το σιμιγδάλι σε ομοιόμορφη στρώση. Τώρα μπορείτε να σχεδιάσετε μοτίβα πάνω του, να το νιώσετε, να το πασπαλίσετε, να το δοκιμάσετε στη γλώσσα σας, να γράψετε γράμματα και αριθμούς με το δάχτυλό σας.

Μέθοδος Glen Doman

Αυτή η τεχνική βασίζεται σε συνδυασμό της σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης του παιδιού. Στην περίπτωση των παιδιών, το ένα είναι αδιαχώριστο από το άλλο, επομένως είναι απαραίτητος ο αρμονικός συνδυασμός δραστηριοτήτων που στοχεύουν στην ψυχοκινητική ανάπτυξη παιδιών κάτω του ενός έτους, καθώς και στην αποκάλυψη των πνευματικών τους δυνατοτήτων.

Ο Doman, στην έρευνά του, διαπίστωσε ότι όσο περισσότερο κινείται ένα παιδί, τόσο πιο επιτυχημένα κατακτά κάθε νέα γνώση και δεξιότητα. Οι δυνατότητες του εγκεφάλου και του σώματος του μωρού είναι τεράστιες, απλά χρειάζεται να το βοηθήσετε να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του.

Οποιοδήποτε μάθημα με τη μέθοδο Doman πρέπει να διαρκεί μόνο λίγα λεπτά, το παιδί δεν πρέπει ποτέ να κουράζεται

Η τεχνική βασίζεται στην επίδειξη καρτών στις οποίες εκτυπώνονται διάφορες εικόνες, γράμματα, αριθμοί και φωτογραφίες. Οι κάρτες εμφανίζονται πολλές κάθε φορά, τα ονόματα των αντικειμένων που απεικονίζονται στις εικόνες προφέρονται προσεκτικά. Τέτοια μαθήματα πραγματοποιούνται πολλές φορές την ημέρα και τον υπόλοιπο χρόνο θα πρέπει να καταλαμβάνουν ενεργά υπαίθρια παιχνίδια που στοχεύουν στη σωματική ανάπτυξη. Χάρη σε τέτοιες δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν εύκολα το αλφάβητο, το μέτρημα, τα ονόματα των οικιακών ειδών, τα παγκόσμια ορόσημα και τις ξένες λέξεις.

Φυσικά, δεν πρέπει να αρχίσετε να παίζετε χαρτιά από τη γέννησή σας. Αυτό είναι πολύ νωρίς. Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε τα μαθήματα σε ηλικία 9-10 μηνών. Αρχικά, μπορείτε να βάλετε είδη οικιακής χρήσης (καρέκλα, τραπέζι, πιάτο, ποτήρι), ζώα (γάτα, σκύλος, λαγός), παιχνίδια (μπάλα, πυραμίδα, αυτοκίνητο) στις κάρτες. Με την ηλικία, μπορείτε να επεκτείνετε και να περιπλέκετε τους τομείς μάθησης, να εισάγετε το αλφάβητο και τους αριθμούς, λέξεις στα ρωσικά και ξένες γλώσσες. Μεγάλη σημασία πρέπει να δοθεί στη σωματική ανάπτυξη του παιδιού, επιλέγοντας υπαίθρια παιχνίδια με μπάλα, περπατώντας περισσότερο στο δρόμο, διδάσκοντας ενεργά το μωρό να μπουσουλάει και να περπατά.

Τεχνική σχεδίασης της Maria Gmoszynska

Το «baby drawing» είναι μια πολύ δημοφιλής τεχνική που είναι γνωστή και εφαρμόζεται στις ευρωπαϊκές χώρες εδώ και δεκαετίες. Σύμφωνα με αυτή τη μέθοδο, τα παιδιά αρχίζουν να σχεδιάζουν από την ηλικία των έξι μηνών ή και νωρίτερα, με την προϋπόθεση ότι το παιδί κάθεται καλά. Για το σκοπό αυτό, χρησιμοποιούνται δάχτυλα, παλάμες, πόδια και φωτεινά, ασφαλή, μη τοξικά χρώματα.

Τέτοιες δραστηριότητες βοηθούν πολύ καλά στη δημιουργική ανάπτυξη ενός παιδιού, έχουν θετική επίδραση στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη της προσωπικότητας και συμβάλλουν επίσης στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και των αισθητηριακών δεξιοτήτων.

Μπορείτε να διασκεδάσετε και να εκπαιδεύσετε το παιδί σας με το «βρεφικό σχέδιο» 2-3 φορές την εβδομάδα

Για το μάθημα θα χρειαστείτε μη τοξικά χρώματα υψηλής ποιότητας πολλών φωτεινών αποχρώσεων, τα οποία πρέπει να είναι ειδικά, αρκετά υγρά για να βάψετε χωρίς προσθήκη νερού (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε SES, Stilla) και επίσης:

• βολικά δοχεία για χρώματα (σταθερά βάζα με φαρδύ λαιμό).
• ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού Whatman (όσο μεγαλύτερο τόσο το καλύτερο).
• λαδόπανο για να στρώσει κάτω από τον «καλλιτέχνη» και το δημιούργημά του.

Πριν ξεκινήσετε την εργασία, πρέπει να απλώσετε μια λαδόκολλα στο πάτωμα, να απλώσετε χαρτί whatman έτσι ώστε να μην κυρτωθεί σε σωλήνα, μπορείτε να πιέσετε τα άκρα με κάτι βαρύ. Τοποθετήστε βάζα με χρώμα κοντά. Τότε πρέπει να δείξετε στο μωρό τι να κάνει. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να βουτήξετε το δάχτυλό σας στο χρώμα και να σχεδιάσετε κάτι σε χαρτί. Τότε το παιδί θα ενεργήσει μόνο του.

Δεν χρειάζεται να προσπαθήσετε να του διδάξετε να σχεδιάζει κάτι συγκεκριμένο· δεν πρέπει να καταστέλλετε τις παρορμήσεις της αυτοέκφρασης. Αφήστε το μωρό να σχεδιάσει ό,τι θέλει, σε οποιαδήποτε χρώματα, χρησιμοποιώντας όλα τα μέρη του σώματος. Αν θέλετε να δείξετε ένα παράδειγμα, τότε μπορείτε να σχεδιάσετε κάτι δίπλα στο παιδί, αλλά μην το αναγκάσετε να κάνει το ίδιο.

Μεθοδολογία Cecile Lupan

Η μέθοδος της Cecile Lupan για τα παιδιά του πρώτου έτους της ζωής βασίζεται στην ανάπτυξη των βασικών συναισθημάτων του παιδιού, στη διαμόρφωση της φυσιολογίας και στο ψυχοσυναισθηματικό υπόβαθρό του. Ταυτόχρονα, δεν επιμένει στη χρήση ειδικών διδακτικών υλικών και συσκευών.

Όλα τα μαθήματα μπορούν να διεξαχθούν σε καθημερινό περιβάλλον με οικεία αντικείμενα. Μπορείτε να αρχίσετε να αναπτύσσετε ένα παιδί χρησιμοποιώντας το σύστημα Lupan από τον πρώτο μήνα της ζωής του.

Η σωματική ανάπτυξη του παιδιού βασίζεται στην καθημερινή γυμναστική, το ενεργό μπάνιο με κύκλο στο λαιμό, το μασάζ, καθώς και παιχνίδια που διεγείρουν τις κινητικές δεξιότητες - σύρσιμο και περπάτημα.

• Ακρόασηπρέπει να αναπτύσσεται μιλώντας συνεχώς στο μωρό, απευθυνόμενοι σε αυτόν και πρέπει επίσης να χρησιμοποιείτε ενεργά τραγούδια, ποιήματα και παραμύθια.
• Οραμααναπτύσσεται με τη βοήθεια φωτεινών κουδουνίστρων, κρεμαστά παιχνίδια για την κούνια και το καρότσι. Για μωρά από έξι μηνών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κάρτες με διάφορα αντικείμενα (οι εικόνες πρέπει να είναι έγχρωμες και ασπρόμαυρες). Μπορείτε επίσης να στερεώσετε έναν μικρό καθρέφτη στην κούνια, ώστε το μωρό να μπορεί να δει τον εαυτό του σε αυτό.
• Αφήαναπτύσσεται με τη βοήθεια αντικειμένων διαφορετικών σε σχήμα, υφή, μέγεθος. Μπορείτε να αγοράσετε διάφορα παιχνίδια ή να φτιάξετε τις δικές σας τσάντες από διαφορετικά υφάσματα, γεμίζοντάς τες με διάφορα γεμίσματα (ζάχαρη, γούνα, τρίμματα, βαμβάκι, μπιζέλια κ.λπ.).
• Μυρωδιάμπορεί να αναπτυχθεί αφήνοντας το παιδί να μυρίζει διαφορετικά φακελάκια φτιαγμένα από φυσικά βότανα (εδώ πρέπει να είστε προσεκτικοί, εάν το μωρό είναι αλλεργικό ή ασθματικό, τότε είναι καλύτερα να μην κάνετε τέτοιες δραστηριότητες). Μπορείτε επίσης απλά να φέρετε το παιδί σας στην κουζίνα ενώ μαγειρεύει ή στο μπάνιο και να του επιτρέψετε να μυρίσει σαπούνι ή αφρόλουτρο.
• Γεύσηαναπτύσσεται καθώς μεγαλώνουμε με την εισαγωγή νέων τροφίμων. Θα πρέπει να προσπαθήσετε να ταΐζετε το μωρό σας όσο το δυνατόν πιο ποικίλα. Φυσικά, δεν χρειάζεται να σπρώχνετε φανατικά ό,τι πιάσει στα χέρια σας στο παιδί σας. Αλλά είναι απαραίτητο να διαφοροποιηθεί η διατροφή με νέα πιάτα από επιτρεπόμενα προϊόντα.

Το αν θα εμπλακεί ή όχι στην πρώιμη ανάπτυξη με ένα παιδί εξαρτάται από κάθε μητέρα να αποφασίσει μόνη της, αλλά σίγουρα αξίζει να δοθεί προσοχή σε δημοφιλείς, αξιόπιστες μεθόδους. Με μια λογική προσέγγιση, θα φέρουν πολλά οφέλη στο μωρό και θα δώσουν στη μητέρα περισσότερους λόγους να είναι περήφανη για το μωρό της.