Σε ποιον ανήκουν τα λόγια, όλα είναι γνωστά σε σύγκριση. «Τα πάντα είναι γνωστά σε σύγκριση» (σύντομη θεωρία της σχετικότητας). Αλλά σε σύγκριση με το "Rock" δεν φαίνεται πια τόσο μεγάλο.
Συγκρίνουμε κατά την επιλογή. Όταν κάνουμε μια επιλογή, συγκρίνουμε επίσης. Πώς να μάθετε ποιος είναι ο καλύτερος δρομέας; Κανονίστε έναν αγώνα και συγκρίνετε τα αποτελέσματα. Πώς να μάθετε ποιος είναι ο πιο αποτελεσματικός πωλητής; Πρέπει να συγκρίνουμε τις πωλήσεις. Πώς να μάθετε ποιο κορίτσι είναι πιο όμορφο; Συγκρίνετε τα όλα με καλλιστεία.
Άρχισαν να με συγκρίνουν από μικρός. Αν και δεν είναι τουλάχιστον παιδαγωγικό. Συχνά η σύγκριση εκφράζεται με τέτοιες αθώες φράσεις όπως: «Γιατί τριγυρνάς σαν ηλίθιος; Εκεί ο Πέτκα, κοίτα, περπατάει πάντα μαζεμένος και τακτοποιημένος» ή «Πάντα κάπου βρίσκεις χώμα, ο Λιόσκα περπατά πάντα καθαρός». Και ακούμε μομφές στις οποίες κρύβεται η σύγκριση, πρώτα από όλα από τους πιο κοντινούς ανθρώπους, μπαμπάδες, μαμάδες, παππούδες και γιαγιάδες. Γιατί αλλιώς να ακούσουμε απόψεις, αν όχι τις δικές τους; Φαίνεται να είναι κρίμα για τις μομφές, αλλά εξακολουθείτε να κοιτάτε τόσο την Petka όσο και τη Lyosha και συγκρίνετε τον εαυτό σας μαζί τους.
Έτσι μπαίνει μέσα μας από την παιδική ηλικία ο σπόρος της «συγκρίσεως» και μετά δίνει άφθονα βλαστάρια.
Σχολείο. Υπάρχει ένα σύστημα βαθμολόγησης 5 βαθμών για ευκολότερη σύγκριση όλων των μαθητών. Και η δασκάλα, που αρχικά έχει μεγάλη εξουσία για το παιδί, συνεχίζει με πνεύμα σύγκρισης και δίνει το παράδειγμα αριστούχου μαθητή: «Εδώ δεν υπάρχει ούτε ένα λάθος σε ολόκληρο το κείμενο! Και εσύ?".
Τότε εμείς οι ίδιοι αρχίζουμε να συγκρίνουμε τον εαυτό μας με τους άλλους.
Είναι σαφές ότι η αρχή της σύγκρισης σε έναν άνθρωπο, και σε εμένα ιδιαίτερα, βρίσκεται στα βάθη του υποσυνείδητου και είναι ένα από τα «παράθυρα» μέσα από τα οποία βλέπω τον κόσμο γύρω. Δεν συγκρίνω απλά, κοιτάζω τον κόσμο έτσι. Φαίνεται σε όλα. Όταν πρόκειται να κάνετε μια αγορά, συγκρίνετε διαφορετικά μοντέλα τηλεφώνου, φορητού υπολογιστή ή αυτοκινήτου, συγκρίνετε τις τιμές τους.
Όταν σπούδασα στο ινστιτούτο, ήταν η σύγκριση με τους ανθρώπους γύρω μου που με ώθησε να κάνω σοβαρές αλλαγές στη ζωή μου. Κοίταξα μερικούς από τους γνωστούς μου και σκέφτηκα: «Όχι, σίγουρα δεν θέλω να ζήσω έτσι!». Είναι πολύ πιο εύκολο. Γιατί για ένα αγαπημένο πρόσωπο θα υπάρχουν πάντα υποχωρήσεις και τέρψεις, αλλά για άλλους είναι πιο εύκολο να παρατηρήσουν ελλείψεις, αδυναμίες ή το αντίστροφο δυνατά σημεία. Μερικές φορές απλά δεν υπάρχει αρκετή ειλικρίνεια με τον εαυτό του και το θάρρος να παραδεχτεί κανείς την αδυναμία του. Αλλά με ένα άλλο, πάντα «βρίσκεις μια κηλίδα στο μάτι σου, χωρίς να παρατηρείς το κούτσουρο στον εαυτό σου…».
Ακόμη και σε άλλους ανθρώπους, τις περισσότερες φορές ενοχλούμαστε από αυτό που υπάρχει μέσα μας, απλά δεν το παρατηρούμε πίσω από τον εαυτό μας.
Αλλά ακόμα και αφού έδωσα ως παράδειγμα τον πιο επιτυχημένο από όλους τους φίλους μου, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι δεν αρκεί να συγκρίνω τον εαυτό μου με άλλους. Πραγματοποιούνται υπερβολικά εγκόσμιες συγκρίσεις. Μπορείτε, φυσικά, να προσπαθήσετε να συγκρίνετε τον εαυτό σας με αστέρια παγκόσμιας κλάσης. Τι ξέρω όμως για τη ζωή τους, εκτός από τις βλακείες που διαβάζω στο Διαδίκτυο ή στα περιοδικά; Τίποτα.
Ως εκ τούτου, κατέληξα σε ένα δύσκολο πράγμα, το οποίο μπορεί να μην είναι καθόλου νέο, αλλά θα το εκφράσω. Πρέπει να σταματήσετε να συγκρίνετε τον εαυτό σας με άλλους και να αρχίσετε να συγκρίνετε τον εαυτό σας με τον εαυτό σας. Απλά μην συγκρίνετε τον εαυτό σας με το παρελθόν, αλλά δημιουργήστε την επιθυμητή εικόνα του εαυτού σας στο μέλλον. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να δημιουργήσετε αυτήν την εικόνα στο κεφάλι σας και, για λόγους σαφήνειας, να την περιγράψετε με λέξεις σε χαρτί, να τη σχεδιάσετε, να τη διαμορφώσετε από πηλό, να φτιάξετε ένα μοντέλο υπολογιστή ... Γενικά, εδώ, ποιος είναι στο τι πολύ. Και προσπάθησε για αυτήν την εικόνα, συγκρίνοντας συνεχώς τον εαυτό σου με αυτήν και όχι με άλλους.
Είναι το πάνω μισό πιο σκούρο από το κάτω; Κλείστε τη γραμμή σύνδεσης μεταξύ τους με το δάχτυλό σας.
Όταν ήρθε να δημιουργήσω μια εικόνα του εαυτού μου, το πρώτο πράγμα που σκέφτηκα ήταν το αυτοκίνητο που θα οδηγούσα, το διαμέρισμα στο οποίο θα έμενα, η φυσική μου εμφάνιση, μια όμορφη γυναίκα, η θέση μου στην κοινωνία κ.λπ. Αλλά για κάποιο λόγο, δεν τα έγραψα όλα. Μάλλον λόγω του ότι το έχω κάνει ήδη πολλές φορές, γράφοντάς το με τη μορφή γκολ.
Έχουν περάσει μερικές εβδομάδες. Και στάθηκα σε μια εντελώς ξεκάθαρη θέση. Ό,τι είναι εξωτερικό στη ζωή, το ίδιο θα εφαρμοστεί όπως χρειάζεται. Πολύ πιο σημαντικές είναι οι εσωτερικές αλλαγές και τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Επομένως, προχωρήστε, "πίσω στο μέλλον", σχεδιάστε μια εικόνα του εαυτού σας (αν μπορείτε πραγματικά να σχεδιάσετε έναν καλλιτέχνη).
Εδώ είναι μερικές βασικές ιδιότητες και χαρακτηριστικά που έγραψα για τον εαυτό μου. Όλα σχετίζονται με την ίδια επιθυμητή εικόνα.
Ενέργεια.Έχω πολλή ενέργεια, μπορώ να την αποσπάσω από καταστάσεις, να την πάρω από ανθρώπους, ακόμα και από το διάστημα. Δεν το καταβρέχω, αλλά το ξοδεύω για την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων στη ζωή μου.
Αυτοπεποίθηση.Είμαι σίγουρος για τον εαυτό μου, για αυτό που κάνω και για το μέλλον. Παίρνω την απόφασή μου χωρίς δισταγμό.
Φαιδρότητα.Η ζωή που μου έδωσε η φύση είναι το μεγαλύτερο από όλα τα θαύματα. Είμαι χαρούμενος με αυτό το δώρο.
Επιμονή.Παίρνω αυτό που θέλω. Φέρνω την επιχείρηση στη λογική της κατάληξη.
Επικοινωνία.Ένα από τα πιο σημαντικά κομμάτια της ζωής. Στην επικοινωνία με τους ανθρώπους, αποκτώ νέες γνώσεις, ανταλλάσσω εμπειρίες, διευρύνω την κοσμοθεωρία μου, παίρνω νέες ιδέες. Με βάση αυτή τη θέση, επικοινωνώ μόνο για δικό μου όφελος.
Λοιπόν, φίλοι μου, η σύγκριση δεν είναι απλώς μια συνήθεια. Επομένως, δεν χρειάζεται να το ξεφορτωθείτε. Απλώς σταματήστε να συγκρίνετε τον εαυτό σας με άλλους, να ανταλλάσσετε φθόνο ή δυσαρέσκεια, αρχίστε να συγκρίνετε τον εαυτό σας με τον εαυτό σας. Με τον τρόπο που θέλεις να δεις τον εαυτό σου.
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Μετά την ανάγνωση, στα σχόλια, προσθέστε ένα ή περισσότερα στοιχεία σε αυτή τη λίστα, από τον εαυτό σας.
Ονομα. Διανοητική άσκηση "Όλα είναι γνωστά σε σύγκριση"
σκοπός.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων και συνηθειών σύγκρισης διαφορετικών ειδών αντικειμένων, φαινομένων.
Η σκέψη μας έχει μια τέτοια βασική λειτουργία - σύγκριση. Οτιδήποτε συγκρίνεται: άνθρωποι, φαγητό, επιχειρηματικές καταστάσεις, φιλοσοφικές και θρησκευτικές διδασκαλίες, αυτοκίνητα... Για παράδειγμα, συγκρίνονται ακόμη και ολόκληρες εποχές («Στη σοβιετική εποχή ήταν έτσι, αλλά τώρα είναι έτσι...») ή επιστήμη ("Αλλά μου φαίνεται ότι η φυσική είναι πιο ενδιαφέρουσα από τα μαθηματικά, είναι πιο ζωτική..."). Μπορείτε ακόμη και να συγκρίνετε τα δικά σας συναισθήματα μεταξύ τους ("Όταν συναντώ τον Ιβάν Ιβάνοβιτς, νιώθω ... Και όταν ο Πιότρ Πέτροβιτς, τότε ...").
Με τη βοήθεια της σύγκρισης, μπορείτε να κατανοήσετε, αν όχι τα πάντα, τότε πολλά. Και εδώ είναι σημαντικό ότι μπορείτε να αναπτύξετε σημαντικά τη νοημοσύνη σας βελτιώνοντας την ποιότητα της λειτουργίας σύγκρισης. Αυτό δεν είναι καθόλου δύσκολο να γίνει: απλά πρέπει να κυριαρχήσετε μερικούς απλούς κανόνες, διορθώνοντάς τους στην πράξη.
1. Συγκρίνετε με αθλητικό τρόπο. Ας συγκριθούν πράγματα που βρίσκονται περίπου στην ίδια «κατηγορία βάρους». Δεν πρέπει να συγκρίνετε το αφεντικό σας με τον ιδανικό ηγέτη, ο πρώτος πάντα θα χάνει. Όταν δύο πυγμάχοι συναντιούνται στο ρινγκ, δεν λένε: «Ο Ιβάν Ιβάνοβιτς είναι στη μπλε γωνία του ρινγκ και το μαύρο σορτς, και ο τέλειος μποξέρ είναι στην κόκκινη γωνία του ρινγκ και ένα σμόκιν». Μπορείτε, φυσικά, να συγκρίνετε την κατηγορική επιταγή του Καντ και το περσινό χιόνι, αλλά το αποτέλεσμα αυτής της σύγκρισης θα είναι κάτι σαν ποιητική μεταφορά και χρειάζεστε αποτέλεσμα, δηλαδή κάποιες χρήσιμες γνώσεις, συμπεράσματα, στάση.
2. Συγκρίνετε αντικειμενικά. Αυτό το σημείο συνδέεται στενά με το προηγούμενο. Στην πραγματικότητα, ένας επαγγελματίας αθλητικός διαιτητής προσπαθεί να αποσπάσει την προσοχή του όσο το δυνατόν περισσότερο από τη δική του στάση απέναντι στους αθλητές, τους αξιολογεί σύμφωνα με έναν τυπικό αλγόριθμο. Οι διαιτητές είναι επίσης διαφορετικοί, αλλά και πάλι -φαίνεται- κανείς τους δεν είπε: «Ο Ιβάνοφ κέρδισε, γιατί μου αρέσει». Εσείς λοιπόν, για να μην συγκρίνετε - συγκρίνετε αντικειμενικά.
3. Χρήση κριτήρια. Και πάλι, αυτό το σημείο σχετίζεται με την αθλητική μεταφορά. Όταν δύο πυγμάχοι μπαίνουν στο ρινγκ, έχουν έναν αγώνα. Δεν υπήρξε ποτέ -όπως- τέτοιο που να κληθούν δύο πυγμάχοι στο ρινγκ και ο ένας να ανακηρυχθεί αμέσως νικητής, χωρίς αγώνα. Ομοίως, η έξυπνη λειτουργία σύγκρισης αποτελείται από έναν αγώνα. Και συνήθως αυτός ο διαγωνισμός συνίσταται στο γεγονός ότι δύο αντικείμενα συγκρίνονται σύμφωνα με ένα σύστημα κριτηρίων. Όταν επιλέγετε ζυμαρικά, μπορείτε να εστιάσετε, για παράδειγμα, στα εξής: τιμή, γεύση (με βάση την προηγούμενη εμπειρία), περιεκτικότητα σε πρωτεΐνη, περιεκτικότητα σε θερμίδες, αισθητική εμφάνιση. Κάποια κριτήρια είναι πιο σημαντικά, άλλα λιγότερο. Στην ιδανική περίπτωση, κατά τη σύγκριση, είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε διορθωτικούς παράγοντες (παράγοντες σημασίας). Αλλά στο μυαλό, χωρίς χαρτί, είναι δύσκολο να γίνει αυτό. Μπορείτε απλά να λάβετε μερικά βασικά κριτήρια, απορρίπτοντας τα δευτερεύοντα.
4. Προσπαθήστε για Σαφές αποτέλεσμα. Μην παρατείνετε τη σύγκριση στο χρόνο επ' αόριστον. Μόλις αρχίσετε να συγκρίνετε, μην σταματήσετε. Και πάλι, αν επιστρέψετε στην πυγμαχία, δεν συμβαίνει ένας πυγμάχος ή ένας διαιτητής να σταματήσει έναν αγώνα και να πει: "Εντάξει, δεν μου αρέσει ο τρόπος που πάει ο αγώνας σήμερα. Ας συνεχίσουμε αύριο". Και στο τέλος θα πρέπει να υπάρχει μια ξεκάθαρη ετυμηγορία: "Λοιπόν... στο ερώτημα ποια ζυμαρικά να αγοράσω σήμερα... Τα ζυμαρικά σε μπλε συσκευασία είναι λίγο πιο ακριβά, αλλά έχουν πολύ υψηλότερη περιεκτικότητα σε πρωτεΐνη, και ως εκ τούτου, Πιθανότατα, υπάρχει και περισσότερο κρέας. Θα τα αγοράσω καλύτερα" ή "Λοιπόν ... σχετικά με το πώς διαφέρουν οι στίχοι στη λαϊκή, τη ραπ και τη ροκ μουσική... Στη λαϊκή μουσική, συνήθως τραγουδιέται για την αγάπη. Στο ραπ - για το να νιώθεις τη δική σου ψυχραιμία. Στη ροκ - για προβλήματα, κοινωνικά ή προσωπικά."
Το αποτέλεσμα της σύγκρισης μπορεί να είναι όχι μόνο ποσοτικό («Ο χυμός είναι πιο υγιεινός από την μπύρα»), αλλά και ποιοτικός («Ο χυμός διαφέρει από την μπύρα σε υψηλή περιεκτικότητα σε βιταμίνες και χρήσιμα μικροστοιχεία, αλλά η μπύρα περιέχει αλκοόλ, στο οποίο είμαι εθισμένος» ). Κατά τη λήψη ενός ποιοτικού αποτελέσματος, χρησιμοποιούνται επίσης κριτήρια, αν και όχι πάντα ρητά («Η υγεία είναι σημαντική για μένα, επομένως αξιολογώ τα ποτά σύμφωνα με τα οφέλη τους»).
Άρα, η ιδανική σύγκριση είναι 1) αθλητική, 2) αντικειμενική, 3) κριτήρια, 4) αποτελεσματική. Αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι οποιαδήποτε σύγκριση πρέπει να μετατραπεί σε μια μακρά και κουραστική ρουτίνα. Αυτό δεν σημαίνει ότι υπάρχει κάποιο είδος καθολικού, γενικού αλγόριθμου σύγκρισης. Σημαίνει μόνο ότι εσείς - από καιρό σε καιρό - πρέπει να κάνετε στον εαυτό σας ερωτήσεις όπως αυτές:
Και όταν επέλεγα πού θα πάω να σπουδάσω, σύγκρινα τα πανεπιστήμια με αθλητικό τρόπο;
Και ήμουν αντικειμενική όταν επέλεξα τον άντρα μου;
Γιατί δεν χρησιμοποίησα κριτήρια κατά την επιλογή ενός νέου τηλεφώνου, αλλά απλώς εμπιστεύομαι τον πωλητή ότι αυτό το τηλέφωνο είναι το καλύτερο;
Πέρασα όλη τη μέρα συγκρίνοντας αυτά τα μοντέλα φορεμάτων, αλλά δεν κατέληξα σε ξεκάθαρο συμπέρασμα. Γιατί;
Ως άσκηση, δοκιμάστε να συγκρίνετε:
Χρησιμότητα για το σώμα των αχλαδιών και των μήλων,
Η αποτελεσματικότητα των ανδρών και γυναικών ηγετών,
Τα συναισθήματά σου για δύο διαφορετικούς (αλλά κάπως παρόμοιους) ανθρώπους,
Ρωσικές και αγγλικές γλώσσες.
Προσπαθήστε να βγάλετε κάποια συμπεράσματα από αυτή την εμπειρία, γράψτε τα.
Συγκρίνετε συχνά, συγκρίνετε πολλά, συγκρίνετε τα πάντα.
1. Διανοητική άσκηση "Όλα είναι γνωστά σε σύγκριση" [Ηλεκτρονικός πόρος] // A. Ya.. 16.01.2013..html (16.01.2013).
Σχετικά με τον ιστότοπο
«Όλα είναι γνωστά σε σύγκριση» Νίτσε.
Καλώς ήρθατε στον ιστότοπο σύγκρισης-ερωτηματολογίου
Συγκριτικός ιστότοπος-ερωτηματολόγιο θα σας βοηθήσει να συγκρίνετε πράγματα, φαινόμενα, αντικείμενα, οργανισμούς, διάφορα προϊόντα.Ο ιστότοπος ερωτηματολογίου σύγκρισης ιστότοπου θα σας βοηθήσει να απαντήσετε σε ερωτήσεις όπως "Ποιο είναι καλύτερο;", "Τι να επιλέξετε;", "Τι σας αρέσει;", "Τι να χρησιμοποιήσετε;", "Πού είναι καλύτερο;" «Ποιο είναι χειρότερο;» και τα λοιπά. Οι μηχανές αναζήτησης μας βοηθούν να βρούμε τις πληροφορίες που χρειαζόμαστε. Εδώ μπορείτε πάντα να συγκρίνετε αυτά που έχετε βρει
Μπορείτε πάντα να δημιουργήσετε μόνοι σας την απαραίτητη σύγκριση,
Ο ιστότοπος ερωτηματολογίου Veralline θα σας βοηθήσει να μάθετε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα, να μάθετε τι ήταν προηγουμένως άγνωστο για εκείνα τα πράγματα και τα φαινόμενα που δεν είχαν δοθεί προσοχή πριν.
Το Veralline σας κάνει να σκεφτείτε, να προβληματιστείτε, να συγκρίνετε, αλλά εξοικονομεί χρόνο, καθώς όλες οι συγκρίσεις και οι έρευνες συλλέγονται σε ένα μέρος.
Το Veralline μπορεί επίσης να είναι διασκεδαστικό, μια ενότητα δημιουργήθηκε ειδικά για αυτό, συγκρίνει πράγματα που δεν μπορούν να συγκριθούν στην πραγματική ζωή.
Δωρεάν έρευνες επισυνάπτονται σε κάθε σύγκριση στον ιστότοπο της Veralline. Απαιτούνται δημοσκοπήσεις για να μάθουμε γρήγορα τη γνώμη της πλειοψηφίας του κόσμου. Η ψηφοφορία είναι απεριόριστη, επομένως κάθε αντικείμενο σύγκρισης μπορεί να γίνει ηγέτης, να ξεπεράσει άλλα που αναφέρονται στην έρευνα.
Η διαδικτυακή ψηφοφορία, όπως ήδη αναφέρθηκε παραπάνω, μπορεί να πραγματοποιηθεί για οποιοδήποτε θέμα, μπορείτε να κάνετε μια σύγκριση για ένα σοβαρό θέμα ή μπορείτε απλώς για το θέμα που είναι ενδιαφέρον.
Μπορείτε να εκφράσετε τη γνώμη σας ή να διαβάσετε τις απόψεις άλλων ανθρώπων στα σχόλια. Σε περίπτωση εντοπισμού κάποιου λάθους ή παραποίησης γεγονότων, πρέπει να γράψετε στον συγγραφέα ή στο
Στα 15 μου, όταν ήμουν ακόμα στο σχολείο, γνώρισα έναν ωραίο τύπο που με τράβηξε με την προσοχή του. Δεν ήταν όμορφος, λίγο πιο ψηλός από μένα. Συναντηθήκαμε για πολύ καιρό - τριάμισι χρόνια. Αλλά τώρα είναι - πρώην αγόρι.
Επειδή εγώ ήμουν μόλις 15 χρονών και εκείνος 18, στην αρχή είχαμε μόνο πλατωνική σχέση για πολύ καιρό. Τότε ήρθαμε κοντά για πρώτη φορά. Προφανώς δεν ήμουν ώριμη για μια τέτοια σχέση, οπότε δεν με έφεραν περαιτέρω οικείες στιγμές χαράς. Φοβόταν να τα πει όλα. Φοβόμουν να τον προσβάλω.
Επιπλέον, μου άρεσε η στάση του απέναντί μου. Ήταν νοιαζόμενος, όχι αγενής, με αγαπούσε. Και προφανώς δεν το κάνω. Κατάλαβα ένα τόσο σημαντικό γεγονός μόνο αφού χωρίσαμε. Αλλά πριν από το χωρισμό, υπήρχαν πολλά περισσότερα, συμπεριλαμβανομένων συνεχών δακρύων και σκανδάλων.
Μετά από ένα χρόνο σχέσης, ο πρώην φίλος μου κλήθηκε στο στρατό. Για μια στιγμή νόμιζα ότι τον αγαπούσα. Λοιπόν, πιθανότατα, ήταν απλώς κρίμα και τρομακτικό να τον αφήσω να πάει πουθενά. Φυσικά, του υποσχέθηκα να τον περιμένω. Και περίμενα. Εκείνη περίμενε πιστά, έγραφε γράμματα, μαζέψαμε με τη μητέρα μου και του στείλαμε δέματα με σοκολατάκια και άλλες χαρές. Έχω καλή σχέση με τους γονείς του. Καλέσαμε ο ένας τον άλλον, πήγα να τους επισκεφτώ. Με μια λέξη, για δύο χρόνια ήταν σαν μια «πιστή γυναίκα του συζύγου».
Να σημειωθεί ότι τότε ήμουν μόλις 16 ετών. Τα όνειρα για ένα μέλλον και μια ευτυχισμένη ζωή μαζί του δεν με άφησαν. Μέχρι που πήγα στο κολέγιο.
Εκεί γνώρισα μια κοπέλα. Μελετούσαμε με αλληλογραφία σε μια γειτονική πόλη και πηγαίναμε σε συνεδρίες. Όπως ήταν φυσικό, ζούσαν μαζί και είπαν ο ένας στον άλλο όλα τα ενδότερα μυστικά.
Ήταν επίσης 17 ετών, έβγαινε με ένα αγόρι τρία χρόνια μεγαλύτερο από αυτήν. Και συχνά κάναμε συζητήσεις για σχέσεις. Μου είπε πώς πήγαν μαζί διακοπές, πώς επικοινωνούν με τους γονείς τους και άλλα μικροπράγματα. Αφού το σκέφτηκα λίγο, κατάλαβα ότι δεν είχα ποτέ τέτοια σχέση με το αγόρι μου. Άρχισα να τη ζηλεύω και μετά αποφάσισα ότι όταν έρθει η αγαπημένη μου από το στρατό, θα ακολουθήσουμε όλοι το ίδιο σκηνικό. Εδώ αξίζει να διευκρινιστεί ότι δεν υπήρχε τίποτα παράδοξο και εξαιρετικό στη σχέση τους. Απλώς συμπεριφέρθηκαν ο ένας στον άλλον με αγάπη και ψυχή. Απόλαυσαν τον χρόνο τους μαζί.
Ήρθε ο νεαρός μου από το στρατό. Αφού τον αγκάλιασα και τον φίλησα, δεν ένιωσα αυτό το τράβηγμα, εκείνη την ευτυχία που περίμενα από την άφιξή του. Θύμωσα με τον εαυτό μου, δεν ήθελα να τον προδώσω μετά από δύο χρόνια που ήμασταν χώρια. Και αυτός, προφανώς νιώθοντας τη στάση μου, άρχισε επίσης να απομακρύνεται από μένα. Άρχισα να βγαίνω με φίλους όλο και περισσότερο. Συχνά έμενα με έναν φίλο για να περάσω τη νύχτα, και καθόμουν στο σπίτι και έβαζα δάκρυα. Τώρα καταλαβαίνω ότι εγώ ο ίδιος έφερα αυτή τη σχέση σε μια τέτοια έκβαση των γεγονότων.
Έχοντας «βασανιστεί» μαζί για έξι μήνες, αποφάσισα να τον χωρίσω. Φυσικά, τότε νόμιζα ότι ήταν ο ένοχος. Η δυσαρέσκεια γέμισε τα μάτια του.
Μια εβδομάδα αργότερα, έμαθα ότι άρχισε να βγαίνει με μια κοπέλα. Μια εβδομάδα αργότερα, άρχισαν να εμφανίζονται λεπτομέρειες για τις περιπέτειές του στο πλάι. Και πέντε μήνες αργότερα, έμαθα από έναν κοινό φίλο ότι παντρεύτηκε και σύντομα θα γινόταν μπαμπάς. Να πώς.
Έχοντας κλάψει λίγο από την ίδια δυσαρέσκεια, άρχισα να καταλαβαίνω τον εαυτό μου. Μου φαινόταν ότι κάτι δεν πήγαινε καλά με μένα, ότι ήμουν τόσο σκληρός και ψυχρός, ανίκανος να αγαπήσω και, επομένως, κανείς δεν με χρειαζόταν.
Όμως το μαρτύριο μου δεν άργησε. Γνώρισα τον άντρα μου. Όταν πρωτογνωριστήκαμε, μου άρεσε να μιλάω μαζί του. Ήταν ενδιαφέρον και δελεαστικό μαζί του. Και αυτός, όπως αποδείχθηκε αργότερα, με ερωτεύτηκε με την πρώτη ματιά. Όταν παντρεύτηκα, πάλι σκέφτηκα ότι επέτρεπα μόνο να με αγαπήσουν. Ότι νιώθω μόνο σεβασμό για τον άντρα μου. Τώρα όμως, αφού ανέλυσα την όλη κατάσταση και πέρασα αρκετές δύσκολες στιγμές, κατάλαβα ότι αγαπώ τον άντρα μου. Πείστηκα γι' αυτό μόνο όταν πρόβαλα τις δυσκολίες που είχαν προκύψει και την επίλυσή τους σε προηγούμενες σχέσεις. Τι θα έκανε ο πρώην φίλος μου και ο αποτυχημένος σύζυγός μου. Κοίταξα τον εαυτό μου απ' έξω και συνειδητοποίησα ότι δεν θα μπορούσα να δώσω στον πρώτο αυτά τα συναισθήματα και τη ζεστασιά που δίνω τώρα στον άντρα μου.
Ως εκ τούτου, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι τότε πραγματικά δεν αγάπησα. Και πάρθηκε η σωστή απόφαση να φύγω. Τώρα είναι ευτυχισμένος με τη γυναίκα και την κόρη του και με τον σύζυγο και τον γιο του. Ωστόσο, είναι καλό που έχω τέτοια εμπειρία πίσω μου. Δεν το μετανιώνω καθόλου.
Αυτός είναι ένας από εκείνους τους επιστήμονες που απέρριψαν τον σχολαστικισμό και έφεραν στο προσκήνιο τη δύναμη του νου τους και όχι τις δηλώσεις παλιών βιβλίων. Το ρητό: «Σκέφτομαι, άρα είμαι» - ανήκει επίσης σε αυτόν τον στοχαστή. Αν πριν από αυτόν η κύρια πηγή γνώσης ήταν η πίστη, τότε ο επιστήμονας-φιλόσοφος αναπτύσσει την έννοια του λόγου ως εργαλείου γνώσης.
Λαϊκή σοφία?
Άλλες πηγές, που αμφισβητούν αυτή τη δήλωση, ριζώνουν ομόφωνα τη λαογραφική προέλευση του λαϊκού αποσπάσματος. Αν δεχτούμε το γεγονός ότι αυτό εξηγείται καλύτερα από την κλασική παραβολή «Πάρε ένα τράγο, διώξε τον τράγο». Ο ήρωας της ιστορίας προσευχήθηκε στον Παντοδύναμο να επεκτείνει τον ζωτικό του χώρο, συμβούλεψε τον άτυχο άνδρα να αγοράσει ένα ανήσυχο ζώο και επίσης να το τοποθετήσει στο σπίτι μαζί με την οικογένειά του. Μετά από ένα χρόνο βασανιστηρίων, ο άντρας επέστρεψε στον Θεό με ένα μόνο αίτημα - να απαλύνει τον πόνο. Και όταν, σύμφωνα με νέες οδηγίες, έδιωξε τα βοοειδή από την κατοικία στην αυλή, ο άνδρας ήταν απίστευτα χαρούμενος και ευχαρίστησε τον Δημιουργό. Μετά από όλα, χωρίς κατσίκα έγινε όχι μόνο ήρεμο, αλλά και ευρύχωρο! Το νόημα αυτού του μύθου είναι ότι η σιωπή και η ηρεμία γίνονται αντιληπτές ως πολύ μεγαλύτερη αξία μετά την αναταραχή από ό,τι πριν από αυτήν. Αυτό είναι πραγματικά - όλα είναι γνωστά σε σύγκριση! Παρεμπιπτόντως, αυτή η απλή τεχνική χρησιμοποιείται συχνά από τους «ισχυρούς»: παίρνουν ό,τι μπορούν από τους ανθρώπους και μετά το επιστρέφουν λίγο-λίγο, οπότε γίνονται αμέσως καλοί.
Η σύγκριση είναι εργαλείο του μυαλού
Η φράση «όλα είναι γνωστά σε σύγκριση» σημαίνει, πρώτα απ 'όλα, ότι ορισμένα σημάδια ενός αντικειμένου ή φαινομένου που δεν είναι εμφανή μπορούν να γίνουν ορατά ή αναγνωρίσιμα στην περίπτωση που ένα παρόμοιο χαρακτηριστικό απουσιάζει από το αντικείμενο με το οποίο γίνεται η σύγκριση. έκανε.
Οι λέξεις: «Im Gegenüber, im anderen Menschen, erkennt nun der Mensch den (individuellen) selben Willen», είπε ο Σοπενχάουερ. Αυτό σημαίνει ότι, συγκρίνοντας τον εαυτό του με άλλους ανθρώπους, κάθε άτομο δεν βλέπει αυτούς, αλλά μια αντανάκλαση της δικής του θέλησης και προσωπικότητας. Επομένως, η ταύτιση δεν θα επιτρέψει ποτέ καν να πλησιάσει την αλήθεια, αφού ένα υποκειμενικά σκεπτόμενο άτομο δεν είναι σε θέση να δώσει μια αντικειμενική αξιολόγηση αυτής ή της ιδιότητας. Κάθε σύγκριση θα πρέπει να έχει το δικό της σύστημα συντεταγμένων, το οποίο χρησιμοποιείται για τη μέτρηση της παρουσίας μιας συγκεκριμένης ποιότητας σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό. Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι η τομή του άξονα x και του άξονα y επινοήθηκε επίσης από τον Descartes. Η σύγκριση είναι εργαλείο, όχι ηθική κατηγορία και πρέπει να μπορεί κανείς να τη χρησιμοποιήσει.
«Όλα είναι γνωστά σε σύγκριση»: Ο Νίτσε και το όραμά του για το νόημα της δήλωσης
Όλοι θυμούνται τον Φρίντριχ Νίτσε από την εποχή του πρώτου έτους της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Οι πρώην φοιτητές φαντάζονται περίπου ότι είναι θεωρητικός της ελεύθερης βούλησης και της κυριαρχίας του προσωπικού επί του κοινού, αλλά κανείς δεν θα δώσει μια άμεση απάντηση στο ερώτημα γιατί ο φιλόσοφος είπε: «Τα πάντα είναι γνωστά σε σύγκριση». Και το είπε αυτό; Ο Ζαρατούστρα είναι σιωπηλός. Αυτός ο σοφός άνθρωπος έχει μια άλλη εξίσου ενδιαφέρουσα φράση: «Δεν εμπιστεύομαι όλους τους ταξινομιστές και τους αποφεύγω. Η θέληση για το σύστημα είναι έλλειψη ειλικρίνειας. Η συστηματική είναι επίσης ένα εργαλείο γνώσης. Ο διαισθητικός Νίτσε δεν είναι έτοιμος να μιλήσει για καθαρή λογική και να εργαστεί με τη συσκευή του, επομένως η αναφερόμενη φράση, πιθανότατα, δεν έχει καμία σχέση με τον μεγάλο στοχαστή.
Σε κάθε περίπτωση, είναι η φράση που αναφέρθηκε παραπάνω που μπορεί να δικαιολογήσει την άρνηση του λαϊκού για ορισμένες παραδοσιακές αξίες(οικογένεια, πατρίδα) και, απαντώντας στο ερώτημα «γιατί», πείτε: «Αλλά είναι πιο βολικό για μένα Άλλωστε, όλα είναι γνωστά σε σύγκριση.» Είναι πολύ πιθανό να το αποδώσουμε και σε έναν Γερμανό συγγραφέα, και δεν χρειάζεται να στείλουμε νοερά τον Νίτσε στο Solovki, δύσκολα ήξερε τι θα έκαναν διαφορετικοί αναγνώστες με το όνομά του.
Πώς να Γνωρίσετε την Αλήθεια
Είναι δυνατόν να πούμε: «Η αλήθεια είναι γνωστή σε σύγκριση»; Το πιθανότερο είναι όχι παρά ναι. Η γνώση υπόκειται στην παρουσία ενός αντικειμένου της μιας ή της άλλης ποιότητας και η αλήθεια, όπως είπε ο οικουμενικός πατριάρχης Αθηνόδωρος, δεν είναι ένα χαρακτηριστικό, αλλά το σύνολο του άπειρου πλήθους τους.
Άρα, η καθαρή αλήθεια δεν μπορεί να βρεθεί με άμεση αναζήτηση. Θα υπάρξουν οι αποχρώσεις του, οι ανταύγειες, τα γλιστράματα της γλώσσας, τα απομεινάρια. Ακόμη και η απάντηση στην απλή ερώτηση του ποιος ήταν ο πρώτος που είπε ότι όλα είναι γνωστά σε σύγκριση δεν μπορεί να ληφθεί χρησιμοποιώντας τα σημερινά εργαλεία γνώσης. Οι σύγχρονες πηγές βιβλίων, για παράδειγμα, τείνουν να αποδίδουν αυτή τη φράση όχι καν στον Νίτσε, αλλά στον Κομφούκιο, και είναι πιθανό να είχε παρόμοιο απόφθεγμα, και αν μεταφραστεί σωστά, τότε μπορούμε να πούμε ότι αυτή η δήλωση έχει επίσης κινεζικές ρίζες .
Η σημερινή αντίληψη για το αξίωμα
Η εποχή μας είναι η εποχή των άγνωστων και των ξερών που αναζητούν την αλήθεια συγκρίνοντας διαφορετικές μάρκες αυτοκινήτων. Η έννοια της ταύτισης μόνο ως εργαλείου γνώσης δεν παρατίθεται. Πλέον η φράση «όλα είναι γνωστά συγκριτικά» κοσμεί συνήθως καταστήματα ή εστιατόρια, ξενοδοχεία. Εμπορικός χρόνος, εμπορικά εισαγωγικά.