Ανατροφή παιδιών σε διάφορες χώρες του κόσμου: παραδείγματα. Χαρακτηριστικά της ανατροφής των παιδιών σε διάφορες χώρες. Μεγαλώνοντας παιδιά στη Ρωσία. Διαφορές στην ανατροφή αγοριών και κοριτσιών

15.06.2019

Τα συστήματα ανατροφής των παιδιών μεταξύ των διαφορετικών εθνών του κόσμου διαφέρουν σημαντικά. Και πολλοί παράγοντες επηρεάζουν αυτές τις διαφορές: νοοτροπία, θρησκεία, τρόπος ζωής, ακόμη και κλιματικές συνθήκες. Σε αυτό το άρθρο έχουμε συλλέξει περιγραφές των κύριων μοντέλων εκπαίδευσης, καθώς και, αν ξαφνικά θέλετε να εμβαθύνετε σε ένα από αυτά, βιβλιογραφία για αυτό το θέμα.

Σπουδαίος! Δεν δίνουμε καμία αξιολόγηση σε αυτά τα συστήματα. Σε άρθρα από τη «Βάση γνώσεων», όπως, για παράδειγμα, στη Wikipedia, είμαστε ανοιχτοί στις τροποποιήσεις σας - αφήστε σχόλια εάν δεν συμφωνείτε με κάτι, θέλετε να προσθέσετε ή να διευκρινίσετε.

Ιαπωνική ανατροφή

Από τη γέννησή του έως τα 5 του χρόνια, ένα παιδί από την Ιαπωνία έχει τη λεγόμενη περίοδο της ανοχής, όταν του επιτρέπεται να κάνει ό,τι θέλει χωρίς να σκέφτεται κανένα σχόλιο από ενήλικες.

Μέχρι την ηλικία των 5 ετών, οι Ιάπωνες αντιμετωπίζουν ένα παιδί «σαν βασιλιά», από 5 έως 15 ετών, «σαν σκλάβο» και μετά τα 15, «σαν ίσο».

Άλλα χαρακτηριστικά της ιαπωνικής εκπαίδευσης:

1. Οι γονείς επιτρέπουν στα παιδιά τους σχεδόν τα πάντα. Θέλω να σχεδιάσω στην ταπετσαρία με ένα μαρκαδόρο - παρακαλώ! Αν σας αρέσει να σκάβετε σε μια γλάστρα με λουλούδια, μπορείτε να το κάνετε!

2. Οι Ιάπωνες πιστεύουν ότι τα πρώτα χρόνια είναι εποχή διασκέδασης, παιχνιδιού και απόλαυσης. Φυσικά, αυτό δεν σημαίνει ότι τα παιδιά είναι εντελώς κακομαθημένα. Τους διδάσκουν ευγένεια, καλούς τρόπους και διδάσκονται να νιώθουν μέρος του κράτους και της κοινωνίας.

3. Η μαμά και ο μπαμπάς δεν ανεβάζουν ποτέ τους τόνους όταν μιλάνε με παιδιά και δεν κάνουν διαλέξεις για ώρες. Εξαιρείται επίσης η σωματική τιμωρία. Το βασικό πειθαρχικό μέτρο είναι να παραμερίσουν οι γονείς το παιδί και να εξηγήσουν γιατί δεν πρέπει να συμπεριφέρονται έτσι.

4. Οι γονείς συμπεριφέρονται με σύνεση, μη διεκδικώντας την εξουσία τους μέσω απειλών και εκβιασμών. Μετά από συγκρούσεις, η Γιαπωνέζα μητέρα είναι η πρώτη που έρχεται σε επαφή, δείχνοντας έμμεσα πόσο την αναστάτωσε η δράση του παιδιού.

5. Οι Ιάπωνες ήταν από τους πρώτους που μίλησαν για την ανάγκη. Αυτοί οι άνθρωποι τείνουν να πιστεύουν ότι τα πρώτα τρία χρόνια της ζωής του τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητας ενός παιδιού.

Τα μικρά παιδιά μαθαίνουν τα πάντα πολύ πιο γρήγορα και το καθήκον των γονέων είναι να δημιουργήσουν συνθήκες στις οποίες το παιδί μπορεί να συνειδητοποιήσει πλήρως τις ικανότητές του.

Ωστόσο, από τη στιγμή που μπαίνουν στο σχολείο, η στάση των ενηλίκων απέναντι στα παιδιά αλλάζει δραματικά.

Η συμπεριφορά τους είναι αυστηρά ρυθμισμένη: πρέπει να σέβονται τους γονείς και τους δασκάλους, να φορούν τα ίδια ρούχα και γενικά να μην ξεχωρίζουν από τους συνομηλίκους τους.

Μέχρι την ηλικία των 15 ετών, ένα παιδί θα πρέπει να γίνει ήδη εντελώς ανεξάρτητο άτομο και να αντιμετωπίζεται ως «ίσο» από αυτήν την ηλικία.

Η παραδοσιακή ιαπωνική οικογένεια είναι μητέρα, πατέρας και δύο παιδιά.

Βιβλιογραφία σχετικά με αυτό:«Μετά τις τρεις είναι πολύ αργά» Masaru Ibuka.

Γερμανική ανατροφή

Από πολύ μικρή ηλικία, η ζωή των παιδιών της Γερμανίας υπόκειται σε αυστηρούς κανόνες: δεν τους επιτρέπεται να κάθονται μπροστά στην τηλεόραση ή τον υπολογιστή και πέφτουν για ύπνο στις 8 το βράδυ. Από την παιδική ηλικία, τα παιδιά αποκτούν χαρακτηριστικά χαρακτήρα, όπως η ακρίβεια και η οργάνωση.

Το γερμανικό στυλ ανατροφής είναι ξεκάθαρη οργάνωση και συνέπεια.

Άλλα χαρακτηριστικά της γερμανικής εκπαίδευσης:

1. Δεν συνηθίζεται να αφήνουμε τα παιδιά στη γιαγιά τους· οι μητέρες παίρνουν μωρά μαζί τους σε μια σφεντόνα ή καρότσι. Μετά οι γονείς πάνε στη δουλειά και τα παιδιά μένουν με νταντάδες, που συνήθως έχουν δίπλωμα ιατρικής.

2. Το παιδί πρέπει να έχει το δικό του παιδικό δωμάτιο, στη διευθέτηση του οποίου συμμετείχε ενεργά και που είναι η νόμιμη επικράτειά του, όπου του επιτρέπονται πολλά. Όσον αφορά το υπόλοιπο διαμέρισμα, εκεί ισχύουν οι κανόνες που έχουν θεσπιστεί από τους γονείς.

3. Τα παιχνίδια είναι κοινά στα οποία προσομοιώνονται καθημερινές καταστάσεις και αναπτύσσεται η ικανότητα ανεξάρτητης σκέψης και λήψης αποφάσεων.

4. Οι Γερμανίδες μητέρες μεγαλώνουν ανεξάρτητα παιδιά: αν το μωρό πέσει, θα σηκωθεί μόνο του κ.λπ.

5. Τα παιδιά υποχρεούνται να φοιτούν στο νηπιαγωγείο από την ηλικία των τριών ετών. Μέχρι αυτή τη στιγμή, η προετοιμασία πραγματοποιείται σε ειδικές ομάδες παιχνιδιού, όπου τα παιδιά πηγαίνουν με τις μητέρες ή τις νταντάδες τους. Εδώ αποκτούν δεξιότητες επικοινωνίας με συνομηλίκους.

6. Στην προσχολική ηλικία, τα γερμανικά παιδιά δεν διδάσκονται ανάγνωση και μέτρηση. Οι δάσκαλοι θεωρούν σημαντικό να ενσταλάξουν την πειθαρχία και να εξηγήσουν τους κανόνες συμπεριφοράς σε μια ομάδα. Το ίδιο το παιδί προσχολικής ηλικίας επιλέγει μια δραστηριότητα που του αρέσει: θορυβώδης διασκέδαση, ζωγραφική ή παιχνίδι με αυτοκίνητα.

7. Ένα παιδί διδάσκεται γραμματισμό στο δημοτικό σχολείο. Οι δάσκαλοι μετατρέπουν τα μαθήματα σε διασκεδαστικά παιχνίδια, ενσταλάσσοντας έτσι την αγάπη για μάθηση.

Οι ενήλικες προσπαθούν να διδάξουν τους μαθητές να σχεδιάζουν τις υποθέσεις και τον προϋπολογισμό τους αγοράζοντας ένα ημερολόγιο και τον πρώτο τους κουμπαρά.

Παρεμπιπτόντως, στη Γερμανία τρία παιδιά σε μια οικογένεια είναι κάτι σαν ανωμαλία. Οι πολύτεκνες οικογένειες είναι σπάνιες σε αυτή τη χώρα. Ίσως αυτό οφείλεται στην σχολαστική φροντίδα των Γερμανών γονέων στην προσέγγιση του θέματος της επέκτασης της οικογένειας.

Βιβλιογραφία σχετικά με αυτό:Ο Axel Hacke "Ένας γρήγορος οδηγός για την ανατροφή των νηπίων"

Γαλλική ανατροφή

Σε αυτή την ευρωπαϊκή χώρα, δίνεται μεγάλη προσοχή στην πρώιμη ανάπτυξη των παιδιών.

Οι Γαλλίδες μητέρες προσπαθούν ιδιαίτερα να ενσταλάξουν την ανεξαρτησία στα παιδιά τους, αφού οι γυναίκες πηγαίνουν νωρίς στη δουλειά, προσπαθώντας να συνειδητοποιήσουν τον εαυτό τους.

Άλλα χαρακτηριστικά της γαλλικής εκπαίδευσης:

1. Οι γονείς δεν πιστεύουν ότι μετά τη γέννηση ενός μωρού τελειώνει η προσωπική τους ζωή. Αντίθετα, ξεκάθαρα διακρίνουν τον χρόνο για το παιδί και για τον εαυτό τους. Έτσι, τα παιδιά πάνε για ύπνο νωρίς και η μαμά και ο μπαμπάς μπορούν να είναι μόνοι. Το κρεβάτι του γονέα δεν είναι χώρος για παιδιά· ένα παιδί από τριών μηνών είναι συνηθισμένο σε ξεχωριστό κρεβατάκι.

2. Πολλοί γονείς χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες παιδικών κέντρων ανάπτυξης και στούντιο ψυχαγωγίας για την ολοκληρωμένη εκπαίδευση και ανατροφή των παιδιών τους. Επίσης στη Γαλλία υπάρχει ένα ευρέως ανεπτυγμένο δίκτυο όπου βρίσκονται ενώ η μαμά είναι στη δουλειά.

3. Οι Γαλλίδες αντιμετωπίζουν τα παιδιά με ήπιο τρόπο, δίνοντας προσοχή μόνο σε σοβαρές παραβάσεις. Οι μαμάδες επιβραβεύουν για καλή συμπεριφορά και αρνούνται δώρα ή λιχουδιές για κακή συμπεριφορά. Εάν η τιμωρία δεν μπορεί να αποφευχθεί, τότε οι γονείς θα εξηγήσουν σίγουρα τον λόγο αυτής της απόφασης.

4. Οι παππούδες και οι γιαγιάδες συνήθως δεν κάνουν baby sitting στα εγγόνια τους, αλλά μερικές φορές τα πηγαίνουν σε ένα playroom ή στούντιο. Τα παιδιά περνούν τον περισσότερο χρόνο τους στα νηπιαγωγεία, προσαρμόζονται εύκολα στις συνθήκες ενός προσχολικού ιδρύματος. Παρεμπιπτόντως, εάν μια μητέρα δεν εργάζεται, τότε μπορεί να μην της δοθεί δωρεάν εισιτήριο σε κρατικό νηπιαγωγείο.

Γαλλική εκπαίδευση σημαίνει όχι μόνο σεμνά και αυτοκατέχοντα παιδιά, αλλά και δυνατούς γονείς.

Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες στη Γαλλία ξέρουν πώς να πουν τη λέξη «Όχι» ώστε να ακούγεται σίγουρος.

Βιβλιογραφία σχετικά με αυτό:«Τα γαλλικά παιδιά δεν φτύνουν φαγητό» της Πάμελα Ντράκερμαν, «Κάνε τα παιδιά μας χαρούμενα» της Μαντλέν Ντενί.

Αμερικανική ανατροφή

Οι σύγχρονοι μικροί Αμερικανοί είναι ειδικοί στα νομικά πρότυπα· δεν είναι ασυνήθιστο τα παιδιά να παραπονούνται στους γονείς τους στο δικαστήριο για παραβίαση των δικαιωμάτων τους. Ίσως αυτό συμβαίνει επειδή η κοινωνία δίνει μεγάλη έμφαση στην εξήγηση των ελευθεριών των παιδιών και στην ανάπτυξη της ατομικότητας.

Άλλα χαρακτηριστικά της αμερικανικής ανατροφής:

1. Για πολλούς Αμερικανούς, η οικογένεια είναι λατρεία. Αν και οι παππούδες και οι γιαγιάδες ζουν συχνά σε διαφορετικές πολιτείες, όλη η οικογένεια απολαμβάνει να συγκεντρώνεται κατά τη διάρκεια των Χριστουγέννων και της Ημέρας των Ευχαριστιών.

2. Ένα άλλο χαρακτηριστικό γνώρισμα του αμερικανικού στυλ ανατροφής είναι η συνήθεια να επισκέπτεστε δημόσιους χώρους με τα παιδιά σας. Υπάρχουν δύο λόγοι για αυτό: πρώτον, δεν μπορούν όλοι οι νέοι γονείς να αντέξουν οικονομικά τις υπηρεσίες μιας νταντάς και, δεύτερον, δεν θέλουν να εγκαταλείψουν τον προηγούμενο «δωρεάν» τρόπο ζωής τους. Γι' αυτό μπορείτε συχνά να δείτε παιδιά σε πάρτι ενηλίκων.

3. Τα παιδιά της Αμερικής σπάνια στέλνονται σε νηπιαγωγεία (ακριβέστερα, ομάδες στα σχολεία). Οι γυναίκες που είναι νοικοκυρές προτιμούν να μεγαλώνουν μόνες τους παιδιά, αλλά δεν τα φροντίζουν πάντα. Επομένως, κορίτσια και αγόρια πηγαίνουν στην πρώτη δημοτικού χωρίς να ξέρουν να γράφουν ή να διαβάζουν.

4. Σχεδόν κάθε παιδί στη μέση αμερικανική οικογένεια από μικρή ηλικία ανήκει σε κάποιο είδος αθλητικού συλλόγου, τμήματος και παίζει για τη σχολική αθλητική ομάδα. Υπάρχει ακόμη και ένα στερεότυπο όταν λένε για τα αμερικανικά σχολεία ότι το κύριο σχολικό μάθημα εκεί είναι η «Φυσική Αγωγή».

5. Οι Αμερικανοί παίρνουν την πειθαρχία και την τιμωρία στα σοβαρά: αν στερούν από τα παιδιά ένα παιχνίδι στον υπολογιστή ή μια βόλτα, εξηγούν πάντα τον λόγο.

Παρεμπιπτόντως, οι ΗΠΑ είναι η γενέτειρα μιας τέτοιας τεχνικής εποικοδομητικής τιμωρίας όπως το τάιμ άουτ. Σε αυτή την περίπτωση, ο γονιός σταματά την επικοινωνία με το παιδί ή το αφήνει μόνο του για λίγο.

Η περίοδος «απομόνωσης» εξαρτάται από την ηλικία: ένα λεπτό για κάθε έτος ζωής. Δηλαδή, 4 λεπτά θα είναι αρκετά για ένα παιδί τεσσάρων ετών, 5 λεπτά για ένα παιδί πέντε ετών. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί τσακώνεται, αρκεί να το πάτε σε άλλο δωμάτιο, να το καθίσετε σε μια καρέκλα και να το αφήσετε ήσυχο. Μετά το τέλος του τάιμ-άουτ, φροντίστε να ρωτήσετε αν το παιδί κατάλαβε γιατί τιμωρήθηκε.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό των Αμερικανών είναι ότι, παρά τις πουριτανικές απόψεις, μιλούν ανοιχτά με τα παιδιά για το θέμα του σεξ.

Βιβλιογραφία σχετικά με αυτό:Το βιβλίο «From Diapers to First Dates» της Αμερικανίδας σεξολόγου Debra Haffner θα βοηθήσει τις μητέρες μας να ρίξουν μια διαφορετική ματιά στη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση του παιδιού τους.

Ιταλική ανατροφή

Οι Ιταλοί είναι ευγενικοί με τα παιδιά, θεωρώντας τα δώρα από τον ουρανό. Τα παιδιά τα αγαπούν, και όχι μόνο οι γονείς, οι θείοι, οι θείες και οι παππούδες τους, αλλά γενικά όλοι όσοι συναντούν, από τον μπάρμαν μέχρι τον εφημεριδοπώλη. Όλα τα παιδιά έχουν εγγυημένη προσοχή. Ένας περαστικός μπορεί να χαμογελάσει στο παιδί, να το χαϊδέψει στα μάγουλα και να του πει κάτι.

Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι για τους γονείς τους, ένα παιδί στην Ιταλία παραμένει παιδί στα 20 και στα 30 του.

Άλλα χαρακτηριστικά της ιταλικής εκπαίδευσης:

1. Οι Ιταλοί γονείς σπάνια στέλνουν τα παιδιά τους στο νηπιαγωγείο, πιστεύοντας ότι πρέπει να μεγαλώσουν σε μια μεγάλη και φιλική οικογένεια. Γιαγιάδες, θείες και άλλοι στενοί και μακρινοί συγγενείς φροντίζουν τα παιδιά.

2. Το μωρό μεγαλώνει σε κλίμα απόλυτης επίβλεψης, κηδεμονίας και, ταυτόχρονα, σε συνθήκες ανεκτικότητας. Επιτρέπεται να κάνει τα πάντα: να κάνει θόρυβο, να φωνάζει, να χαζεύει, να μην υπακούει στις απαιτήσεις των μεγάλων, να παίζει για ώρες στο δρόμο.

3. Τα παιδιά παίρνουν μαζί τους παντού - σε γάμο, συναυλία, κοινωνική εκδήλωση. Αποδεικνύεται ότι ο Ιταλός "bambino" έχει μια ενεργή "κοινωνική ζωή" από τη γέννησή του.

Κανείς δεν αγανακτεί με αυτόν τον κανόνα, γιατί όλοι αγαπούν τα μωρά στην Ιταλία και δεν κρύβουν τον θαυμασμό τους.

4. Οι Ρωσίδες που ζουν στην Ιταλία σημειώνουν έλλειψη βιβλιογραφίας για την πρώιμη ανάπτυξη και ανατροφή των παιδιών. Προβλήματα υπάρχουν και με κέντρα ανάπτυξης και ομάδες για δραστηριότητες με μικρά παιδιά. Εξαίρεση αποτελούν οι σύλλογοι μουσικής και κολύμβησης.

5. Οι Ιταλοί μπαμπάδες μοιράζονται τις ευθύνες της ανατροφής ενός παιδιού μαζί με τις γυναίκες τους.

Ο Ιταλός μπαμπάς δεν θα πει ποτέ, «Το να μεγαλώνεις παιδιά είναι γυναικεία δουλειά». Αντιθέτως, προσπαθεί να αναλάβει ενεργό ρόλο στην ανατροφή του παιδιού του.

Ειδικά αν πρόκειται για θηλυκό παιδί. Στην Ιταλία λένε: ένα κορίτσι γεννιέται - η χαρά του μπαμπά.

Βιβλιογραφία σχετικά με αυτό:βιβλία της Ιταλίδας ψυχολόγου Μαρία Μοντεσσόρι.

Ρωσική εκπαίδευση

Αν πριν από αρκετές δεκαετίες είχαμε ενιαίες απαιτήσεις και κανόνες για την ανατροφή ενός παιδιού, οι σημερινοί γονείς χρησιμοποιούν μια ποικιλία δημοφιλών αναπτυξιακών μεθόδων.

Ωστόσο, η δημοφιλής σοφία εξακολουθεί να είναι σχετική στη Ρωσία: «Πρέπει να μεγαλώνεις παιδιά όσο χωράνε στον πάγκο».

Άλλα χαρακτηριστικά της ρωσικής εκπαίδευσης:

1. Οι κύριοι παιδαγωγοί είναι γυναίκες. Αυτό ισχύει τόσο για τα οικογενειακά όσο και για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Οι άνδρες είναι πολύ λιγότερο πιθανό να συμμετέχουν στην ανάπτυξη των παιδιών, αφιερώνοντας τον περισσότερο χρόνο τους στην καριέρα τους και κερδίζοντας χρήματα.

Παραδοσιακά, η ρωσική οικογένεια χτίζεται σύμφωνα με τον τύπο του άνδρα - τον τροφοδότη, τη γυναίκα - τον φύλακα του σπιτιού.

2. Η συντριπτική πλειονότητα των παιδιών πηγαίνει σε νηπιαγωγεία (δυστυχώς, πρέπει να σταθούν στην ουρά για πολλή ώρα), που προσφέρουν υπηρεσίες ολοκληρωμένης ανάπτυξης: πνευματική, κοινωνική, δημιουργική, αθλητική. Ωστόσο, πολλοί γονείς δεν εμπιστεύονται την εκπαίδευση του νηπιαγωγείου, εγγράφοντας τα παιδιά τους σε συλλόγους, κέντρα και στούντιο.

3. Οι υπηρεσίες νταντάδων δεν είναι τόσο δημοφιλείς στη Ρωσία όσο σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

Τις περισσότερες φορές, οι γονείς αφήνουν τα παιδιά τους με τον παππού και τη γιαγιά, εάν αναγκαστούν να πάνε στη δουλειά και δεν υπάρχει ακόμη θέση σε παιδικό σταθμό ή νηπιαγωγείο.

Γενικά, οι γιαγιάδες συχνά συμμετέχουν ενεργά στην ανατροφή των παιδιών.

4. Τα παιδιά παραμένουν παιδιά, ακόμα και όταν φεύγουν από το σπίτι και δημιουργούν τις δικές τους οικογένειες. Η μαμά και ο μπαμπάς προσπαθούν να βοηθήσουν οικονομικά, να λύσουν διάφορες καθημερινές δυσκολίες για τους μεγάλους γιους και τις κόρες τους, αλλά και να φροντίσουν τα εγγόνια τους.

Βιβλιογραφία σχετικά με αυτό:"Shapka, babushka, kefir. Πώς μεγαλώνουν τα παιδιά στη Ρωσία."

Η ανατροφή ενός παιδιού δεν είναι εύκολη διαδικασία. Παρά την αφθονία της εξειδικευμένης βιβλιογραφίας ή ακόμα και της παιδαγωγικής εκπαίδευσης, είναι δύσκολο να πούμε κατηγορηματικά τι μπορεί να γίνει και τι δεν πρέπει να γίνει. Η πράξη έχει απομακρυνθεί πολύ από τη θεωρία. Κάθε οικογένεια έχει τις δικές της παραδόσεις και έθιμα στην ανατροφή της νεότερης γενιάς, αλλά για ένα συγκεκριμένο έθνος είναι, ως επί το πλείστον, τα ίδια.

Η ανατροφή παιδιών σε διαφορετικές χώρες έχει σημαντικές διαφορές, κατά κάποιο τρόπο συμφωνούμε με αυτό, αλλά σε άλλους οι μέθοδοι εκπαίδευσης δεν λαμβάνουν την υποστήριξή μας. Για εκπροσώπους διαφορετικών χωρών, οι τεχνικές ανατροφής μπορεί να είναι παρόμοιες ή να διαφέρουν σημαντικά.

Μεγαλώνοντας παιδιά ανάμεσα σε διαφορετικά έθνη

Ιαπωνία

Για παράδειγμα, οι Ιάπωνες περιποιούνται τα παιδιά τους κάτω των 5 ετών· δεν υπάρχουν απαγορεύσεις ή τιμωρίες για αυτά. Ωστόσο, μετά την «κρίσιμη» ηλικία, το παιδί βρίσκεται σε συνθήκες σκληρού ανταγωνισμού και επιλογής με βάση την αξία.

Μεγάλη Βρετανία

Οι Βρετανοί, αντίθετα, μεγαλώνουν τα παιδιά με αυστηρότητα, δεν τα αφήνουν να υποκύψουν στα συναισθήματα και τα προετοιμάζουν για τις σκληρές πραγματικότητες της ζωής. Είναι μετριοπαθείς στην έκφραση των συναισθημάτων τους, αλλά γεμάτοι αρχοντιά.

ΗΠΑ

Αλλά οι Αμερικανοί μοιάζουν από πολλές απόψεις με τους Σλάβους σε θέματα εκπαίδευσης. Πιστεύουν ότι τα παιδιά πρέπει να είναι κοντά στους γονείς τους, είτε πρόκειται για βόλτα είτε για πάρτι. Στις ΗΠΑ έχουν δημιουργηθεί όλες οι προϋποθέσεις για αυτό· υπάρχουν ακόμη και ειδικά δωμάτια όπου οι γονείς μπορούν να ταΐσουν ή να αλλάξουν ρούχα για το παιδί τους.

Γερμανία

Οι Γερμανοί δεν βιάζονται να κάνουν παιδιά μέχρι τα τριάντα τους περίπου, μέχρι να πετύχουν σημαντικές επιτυχίες στην καριέρα τους. Αν ένα παντρεμένο ζευγάρι έχει αποφασίσει να κάνει αυτό το σημαντικό βήμα, τότε θα το προσεγγίσει με κάθε σοβαρότητα. Πολύ συχνά αρχίζουν να ψάχνουν για νταντά εκ των προτέρων, ακόμη και πριν γεννηθεί το παιδί.

Παραδοσιακά, όλα τα παιδιά στη Γερμανία μένουν στο σπίτι μέχρι τα τρία τους χρόνια. Ένα μεγαλύτερο παιδί αρχίζει να πηγαίνει σε μια «ομάδα παιχνιδιού» μία φορά την εβδομάδα για να αποκτήσει εμπειρία στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους του και στη συνέχεια το τοποθετούν σε ένα νηπιαγωγείο.

Γαλλία

Οι Γαλλίδες στέλνουν τα παιδιά τους στο νηπιαγωγείο πολύ νωρίς. Φοβούνται μήπως χάσουν τα προσόντα τους στη δουλειά και πιστεύουν ότι τα παιδιά αναπτύσσονται πιο γρήγορα σε μια παιδική ομάδα. Στη Γαλλία, σχεδόν από τη γέννησή του, ένα παιδί περνά όλη την ημέρα, πρώτα σε νηπιαγωγείο, μετά σε νηπιαγωγείο και μετά στο σχολείο.

Τα γαλλικά παιδιά μεγαλώνουν γρήγορα και γίνονται ανεξάρτητα. Πηγαίνουν μόνοι τους στο σχολείο, αγοράζουν μόνοι τους τα απαραίτητα σχολικά είδη στο κατάστημα. Τα εγγόνια επικοινωνούν με τις γιαγιάδες τους μόνο τις γιορτές.

Ιταλία

Στην Ιταλία, αντίθετα, συνηθίζεται να αφήνουμε συχνά τα παιδιά με συγγενείς, ιδιαίτερα τους παππούδες. Οι άνθρωποι πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο μόνο αν δεν υπάρχει κανένας από την οικογένειά τους. Στην Ιταλία, δίνεται μεγάλη σημασία στα τακτικά οικογενειακά δείπνα και τις διακοπές με μεγάλο αριθμό προσκεκλημένων συγγενών.

Αφρική

Από την αρχαιότητα, οι Αφρικανοί κουβαλούσαν μαζί τους παιδιά χρησιμοποιώντας ένα κομμάτι ύφασμα, που είναι ο προπάππους της σφεντόνας. Αλλά αυτό είναι περισσότερο μια αναγκαιότητα παρά ένας τρόπος να γνωριστούμε με τον κόσμο γύρω μας.

Συμμετοχή στην ανατροφή των παιδιών παππούδων και γιαγιάδων σε διάφορες χώρες

Η ανατροφή παιδιών σε διάφορες χώρες με τη βοήθεια των παππούδων έχει επίσης τα δικά της χαρακτηριστικά. Έμπειροι συνταξιούχοι από Σλάβους, Μουσουλμάνους και Ιταλούς συμμετέχουν ενεργά στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού. Οι Γάλλοι και οι Αμερικανοί χαρακτηρίζονται από απόσταση από την παλαιότερη γενιά. Κατά κανόνα όταν βγαίνουν στη σύνταξη πηγαίνουν ταξίδια ή φροντίζουν την προσωπική τους ζωή. Η οικογένεια ενώνεται μόνο κατά τις μεγάλες διακοπές.

Η ανατροφή των παιδιών με γονείς που ανήκουν σε διαφορετικούς πολιτισμούς εξαρτάται από τα ήθη, τις ιστορικές στιγμές, τις παραδόσεις και τη νοοτροπία του έθνους και της κάθε οικογένειας ξεχωριστά.

Υλικό βίντεο για την εκπαίδευση

Τα κυριότερα σημεία της ανατροφής των παιδιών σε διαφορετικούς πολιτισμούς:

Ανατροφή παιδιών στην Τσεχική Δημοκρατία:

Παραδόσεις εκπαίδευσης στην Ιαπωνία:

Και ας μιλήσουμε λίγο περισσότερο για τις διαφορές στην ανατροφή μικρών ανδρών και γυναικών. Είμαστε διαφορετικοί από την αρχή και αυτό θα πρέπει να το λάβουν υπόψη οι γονείς.

Τα μάτια ενός κοριτσιού είναι στην καρδιά του πατέρα του, τα μάτια ενός αγοριού είναι στην καρδιά της μητέρας του.
Αυτό λένε οι γραφές και μπορείτε εύκολα να το δείτε στην καθημερινή ζωή. Οι μητέρες είναι πιο δεμένες με τους γιους τους, οι μπαμπάδες με τις κόρες τους. Και αντίστροφα - τα αγόρια συνδέονται με συναισθήματα με τη μητέρα τους και τα κορίτσια - με τον πατέρα τους.

Οι γιοι διαβάζουν πολύ καλά ό,τι υπάρχει στην καρδιά της μητέρας τους. Εξαρτάται από το πώς μεγαλώνουν. Αν μια μητέρα αγαπά ειλικρινά τον πατέρα της, νοιάζεται για αυτόν, τον σέβεται, τότε οι γιοι της θα θέλουν να γίνουν το είδος του άντρα που θα μπορούσε να αγαπήσει η μητέρα τους. Αν όμως η μητέρα δεν σέβεται τον πατέρα, δεν τον αποδέχεται και τον παραμελεί με κάθε δυνατό τρόπο; Η απάντηση σε αυτή την ερώτηση είναι εύκολο να βρεθεί. Κοιτάξτε τα σύγχρονα αγόρια - τι κάνουν; Προσπαθούν να γίνουν άντρες - ή ξεφεύγουν από την πραγματικότητα στα παιχνίδια στον υπολογιστή και στο Διαδίκτυο; Αυτό συμβαίνει γιατί δεν έχουν κανένα κίνητρο να γίνουν σαν τον πατέρα τους. Δεν υπάρχει πατρική φιγούρα που να μπορούν να επιδιώξουν.

Το ίδιο συμβαίνει και με τις κόρες - αλλά αντίστροφα. Η κόρη θα θέλει να γίνει πραγματική γυναίκα, όπως η μητέρα της, αν ο πατέρας της εμπνέεται από τη μητέρα της. Και αν όχι; Τι κι αν η μαμά περπατάει στο σπίτι με μια βρώμικη ρόμπα, κάνει τεράστιες ρυτίδες στο σώμα της και ξεχάσει να πλύνει τα μαλλιά της; Εάν ουσιαστικά δεν επικοινωνούν με τον πατέρα τους, ίσως απλώς να «αγοράσουν ψωμί» και να «δώσουν χρήματα»; Ή αν η μητέρα έχει τόσο μεγάλη αυτοπεποίθηση, κάνει τα πάντα μόνη της και ο πατέρας δεν χρειάζεται πραγματικά; Αν θα χαιρόταν να είναι μαζί της, αλλά εκείνη τον απωθεί με κάθε δυνατό τρόπο - με την ανεξαρτησία, τη δύναμη, την επιτυχία της; Τι θέλει να γίνει το κορίτσι; Θα είναι γυναίκα ή θα καταλήξει στο συμπέρασμα ότι όλες οι γυναίκες είναι αποκρουστικές;

Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό για εμάς, ως μητέρες, να καταλάβουμε τι εικόνα βλέπουν τα παιδιά στην καρδιά μας και στον σύντροφό μας. Σε μεγάλο βαθμό εξαρτάται από εμάς. Πόσο εμείς οι ίδιοι ξέρουμε να σεβόμαστε, να αποδεχόμαστε, να νοιαζόμαστε. Και πόσο ικανοί είμαστε να φροντίζουμε τον εαυτό μας και να διατηρούμε το ενδιαφέρον του συζύγου μας για τον εαυτό μας.

Τα κορίτσια τα μεγαλώνουν οι μητέρες, τα αγόρια οι πατέρες

Με βάση το γεγονός ότι συνήθως έχουμε ισχυρούς συναισθηματικούς δεσμούς με παιδιά του αντίθετου φύλου, δεν μπορούμε να είμαστε αντικειμενικοί απέναντί τους. Δεν μπορούμε να απαιτήσουμε πολλά από τους γιους μας και οι πατεράδες δεν μπορούν να διδάξουν τίποτα στην κόρη τους. Η κόρη θα στρίψει σχοινιά από τον πατέρα της και ο γιος δεν θα υπακούσει ποτέ τη μητέρα του (εκτός αν σπάσει).

Γι’ αυτό, μετά από πέντε χρόνια, είναι σημαντικό να είναι υπεύθυνος για την ανατροφή του παιδιού ο γονιός που ασχολείται λιγότερο με τέτοιες σχέσεις. Γονέας του ίδιου φύλου δηλαδή. Τα κορίτσια έχουν μητέρα. Τα αγόρια έχουν μπαμπά. Είναι πιο εύκολο για αυτούς να είναι αντικειμενικοί, πιο εύκολο να «δέχονται το χτύπημα» και όλες οι δυσκολίες και τα προβλήματα είναι καλύτερα ορατά. Από τη δική μου εμπειρία.

Επιπλέον, ένας πατέρας δεν θα μπορέσει ποτέ να διδάξει στην κόρη του αυτό που θα της μάθει η μητέρα της. Και νοικοκυριό, και κεντήματα, και μαγείρεμα, και προσωπική φροντίδα, και πολλά άλλα. Γυναικεία μυστικά και κόλπα.

Και μια μητέρα δεν θα μάθει ποτέ στον γιο της να κάνει έλξεις, να κάνει push-up, να αποκρούει χτυπήματα, να φτιάχνει φωτιές, να στήνει σκηνές, να υπομένει τον πόνο και τις κακουχίες. Ό,τι είναι φυσικό και κατανοητό για έναν πατέρα.

Το πιο δύσκολο εδώ είναι να μεταβιβάσεις την ευθύνη. Είναι δύσκολο για τους πατέρες να συμφωνήσουν ότι οι αποφάσεις για την ανατροφή της κόρης τους πρέπει να λαμβάνονται από τη μητέρα. Είναι δύσκολο για τις μητέρες να παραδώσουν τα αγαπημένα τους αγόρια σε έναν αυστηρό πατέρα. Η μετάβαση είναι ευκολότερη όταν όλα είναι ήρεμα μέσα ανάμεσα στη μαμά και τον μπαμπά. Όταν δεν έχουν αντιπαράθεση και σύγκρουση. Όταν δηλαδή η σχέση έχει ήδη διαμορφωθεί, συνειδητή και βαθιά. Και αν θέλουμε τα παιδιά μας να είναι ευτυχισμένα, αυτός είναι ο μόνος αληθινός δρόμος.

Η αγάπη είναι φροντίδα και η αγάπη είναι εμπιστοσύνη.

Υπάρχουν δύο είδη αγάπης - η αγάπη ως φροντίδα και η αγάπη ως εμπιστοσύνη. Τα αγόρια χρειάζονται ένα, τα κορίτσια άλλο. Το κύριο πράγμα είναι να μην μπερδεύουμε. Ποιο πιστεύετε ότι είναι για ποιον;

Ή επιτρέψτε μου να σας πω καλύτερα τι βλέπω συνήθως. Σε οικογένειες, στο δρόμο. Πρώτα για τα κορίτσια.

Οι γονείς συνήθως θεωρούν τα κορίτσια πιο λογικά. Επομένως είναι πιο αξιόπιστοι.
Στα κορίτσια λένε συνήθως τις ακόλουθες φράσεις: "Πιστεύω σε εσένα, μπορείς να το κάνεις!"
Τα κορίτσια συνήθως λαμβάνουν λιγότερο έλεγχο και λιγότερη προστασία.
Τα κορίτσια διδάσκονται να υπερασπίζονται τον εαυτό τους για να μην προσβάλλουν οι νταήδες
Από μικρή ηλικία, στα κορίτσια ανατίθεται το πλύσιμο των πιάτων, το πλύσιμο δαπέδων και η φροντίδα των αδελφών και των αδελφών.
Τα κορίτσια δέχονται επίσης περισσότερη κριτική από τους ενήλικες - για την εμφάνιση, τους βαθμούς και τα ταλέντα τους.

Τι γίνεται με τα αγόρια;

Αγόρια και μητέρες μοιράζονται μια ιδιαίτερη, ευλαβική αγάπη που δεν σβήνει με τον καιρό.
Επομένως, είναι τα αγόρια που απευθύνονται: «Φορέστε το καπέλο σας, φάτε λίγη σούπα, είστε άρρωστοι;»
Συνήθως προσπαθούν να περιβάλλουν τα αγόρια με αγάπη και ζεστασιά, τα φροντίζουν πολύ
Τα αγόρια είναι πιο ελεγχόμενα και φροντισμένα - και αυτό δεν εξαφανίζεται με την ηλικία
Τα αγόρια συνήθως δεν αναλαμβάνουν καμία ευθύνη στο σπίτι - το πολύ, βγάζετε τα σκουπίδια
Συνήθως οι μητέρες φοβούνται πολύ να προσβάλλουν και να πληγώσουν τα αγόρια.

Αυτό είναι, στην πραγματικότητα, δίνουμε στα αγόρια φροντίδα, και στα κορίτσια εμπιστοσύνη. Γι' αυτό έχουμε δυνατές γυναίκες που μπορούν να διαχειριστούν τα πάντα και άντρες που χρειάζονται συνεχή φροντίδα. Και σε κανέναν δεν αρέσει, αλλά τίποτα δεν αλλάζει. Εξάλλου, όλα ξεκινούν από την παιδική ηλικία. Πώς πρέπει να είναι;

Τα κορίτσια πρέπει να προσέχονται. Από τη γέννηση:

Προστατέψτε την από όλα
Προστατευτείτε από οτιδήποτε περιττό
Μην της βάζετε πολλές ευθύνες
Ενδιαφέρεστε για αυτήν και τις υποθέσεις της
Αφήστε την στο σπίτι μόλις αρχίσει η καταρροή
Γνωρίστε από το σχολείο, σας συνοδεύω στο σχολείο
Παρακολουθήστε με ποιον και πώς επικοινωνεί
Παρακολουθήστε αν της είναι δύσκολο στο σχολείο, στο νηπιαγωγείο, σε μια ομάδα
Να έρχεστε πάντα στη βοήθειά της - ακόμα κι αν δεν τη ζητήσει. Μπορείτε να διαβάσετε από το πρόσωπό της ότι είναι δύσκολο για εκείνη
Μην τη γελάς ποτέ, προσπάθησε να μην την προσβάλεις
Μην την αναγκάσετε να κατακτήσει το Έβερεστ
Και είναι καλύτερα να μην επιβάλλετε τίποτα απολύτως
Ιδανικά, το κορίτσι θα μεγαλώσει σαν ένα εξωτικό λεπτό φυτό, σε συνθήκες θερμοκηπίου, πολύ προσεκτικά και τρυφερά. Τώρα πιστεύεις ότι θα είναι κακομαθημένη; Μπορεί να το νομίζετε. Αλλά δοκιμάστε το μόνοι σας. Αν οι γονείς σου σου φέρονταν έτσι, τι θα άλλαζε σε σένα; Θα γινόσασταν αλαζονικοί και θυμωμένοι ή, αντίθετα, θα μπορούσατε να αγαπάτε περισσότερο τον εαυτό σας και τους άλλους; Μόνο ειλικρινά.

Ένα κορίτσι που του φέρθηκαν σαν κόσμημα αρχίζει να συμπεριφέρεται στον εαυτό της έτσι. Και αυτή είναι η καλύτερή της άμυνα στη ζωή. Αυτή είναι η αυτοεκτίμησή της, που δεν θα της επιτρέψει να παντρευτεί κανέναν, να υπομείνει τη σκληρότητα προς τον εαυτό της ή να βιάσει τον εαυτό της. Θα της γίνει φυσικό να ακούσει τον εαυτό της, να αποδεχτεί τον εαυτό της, να αγαπήσει τον εαυτό της. Και τότε θα έχει κάτι να δώσει στον κόσμο.

Τα παλιά χρόνια, το κορίτσι ήταν πάντα προστατευμένο. Από τη γέννηση μέχρι το θάνατο. Πρώτα ο πατέρας και τα αδέρφια, μετά ο σύζυγος, μετά οι γιοι. Ήταν πάντα περιτριγυρισμένη από αυτή τη φροντίδα. Ένιωσα ότι με αγαπούσαν, που σημαίνει ότι ήμουν ήρεμος και γαλήνιος. Και με αυτή την ησυχία γέμισε τον χώρο γύρω.

Στις μέρες μας προσπαθούμε συνεχώς να κερδίσουμε αγάπη, έχοντας συνηθίσει να πιστεύουν οι άνθρωποι σε εμάς. Έχουμε ήδη βαρεθεί αυτή την πίστη στις δυνατότητές μας και θέλουμε πραγματικά κάποιος να το καταλάβει και να μας σώσει από όλα αυτά. Ήρθε, είδε, κατέκτησε, τα έκανε όλα μόνος του. Ο ίδιος μάντεψε πόσο δύσκολο ήταν για μένα, ο ίδιος με έσωσε, ο ίδιος το φρόντισε. Επειδή όμως δεν έχουμε εσωτερική άδεια για τέτοια αγάπη προς τον εαυτό μας, τρέχουμε όλοι με τα άλογα και τις καλύβες μας και στα όνειρά μας βλέπουμε έναν πρίγκιπα που σώζει ξανά και ξανά.

Αλλά ένα κορίτσι και η αυτοεκτίμησή του ξεκινά από την παιδική ηλικία. Από τη λήψη αγάπης και φροντίδας από τους γονείς. Και όχι μόνο από τον μπαμπά (σχεδόν όλα τα κορίτσια που μεγάλωσαν σε μια ολοκληρωμένη οικογένεια έλαβαν τουλάχιστον λίγη τέτοια αγάπη), αλλά και από τη μαμά, που είναι πολύ πιο δύσκολο.

Το αγόρι πρέπει να αντιμετωπίζεται σαν δέντρο. Μετριάστε τον με δυσκολίες ώστε να αντέξει τα πάντα στη ζωή. Και για να έχει ταυτόχρονα έναν πυρήνα μέσα του. Ο πυρήνας της πίστης σου σε αυτόν.

Είναι ο γιος που πρέπει να πει: «Πιστεύω σε σένα!»
Είναι ο γιος που πρέπει να του δοθεί η ευθύνη για τη ζωή του, δηλαδή να σταματήσει να τρέχει πίσω του με σκούφο
Μην τον υπερασπίζεστε σε παιδικούς καυγάδες, αλλά πιστέψτε σε αυτόν ότι μπορεί να το χειριστεί μόνος του. Μπορείτε να κάνετε μαθήματα καράτε ταυτόχρονα.
Ο γιος σας χρειάζεται να δημιουργήσει δυσκολίες, θα ενισχύσουν τον χαρακτήρα του
Πρέπει να δοθεί η ευκαιρία στον γιο να περάσει προκλήσεις, για παράδειγμα, πεζοπορία, αθλήματα, δύσκολες εργασίες. Θα πρέπει να υπάρχουν πολλά από όλα αυτά στη ζωή ενός αγοριού.
Ο γιος πρέπει να ενδυναμωθεί με τη δουλειά, συμπεριλαμβανομένων των οικιακών
Καλύτερα να μην βοηθάτε καθόλου τον γιο σας, μόλις γίνει 5-6 ετών. Αντίθετα, θα πρέπει να αρχίσετε να περιμένετε βοήθεια από αυτόν, να ελκύετε, να ζητάτε.
Το αγόρι χρειάζεται αυτό το μήνυμα: «Μπορείς να το κάνεις!»
Ένα αγόρι χρειάζεται ευκαιρίες για να κατακτήσει κορυφές και για αυτό θα πρέπει να του δείξουν αυτές τις κορυφές, αφήστε το να πάει εκεί και να πιστέψει ότι μπορεί να το χειριστεί (ακόμα και όχι την πρώτη φορά)
Ένα αγόρι πρέπει να εκπαιδεύεται ως πολεμιστής, ιππότης και όχι λιγότερο.

Δεν είναι εύκολο - ειδικά για μια μητέρα. Ως εκ τούτου, στους Βεδικούς χρόνους, τα αγόρια ανατρέφονταν από τους πατέρες τους ή άλλους άνδρες. Δημιούργησαν δυσκολίες και δοκίμασαν τις δυνάμεις μας. Και για να περάσει όλα τα τεστ, το αγόρι χρειαζόταν έναν πυρήνα. Αυτός ο πυρήνας ήταν η άνευ όρων εμπιστοσύνη της μητέρας του. Μπορεις να το χειριστεις. Μπορείς να το κάνεις. Πιστεύω σε σένα. Καταρχήν, όλες αυτές οι δυσκολίες χρειάζονται, σε γενικές γραμμές, μόνο για να νιώσει ότι τον πιστεύουν. Και πίστευε στον εαυτό του.

Από την παιδική ηλικία, στους άνδρες έδιναν φτερά, όχι κέρατα. Επομένως, τα ενήλικα αγόρια θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν αυτά τα φτερά για να προστατεύσουν όλα τα αγαπημένα τους πρόσωπα από τις κακές καιρικές συνθήκες και ταυτόχρονα να κατακτήσουν κάθε κορυφή. Τώρα, με τη γυναικεία μας φροντίδα, που δεν επιτρέπουμε στους άνδρες να βλέπουν αγόρια, τα μεγαλώνουμε ως κατοικίδια. Και αν κρίνουμε από λαϊκά ρητά - με κέρατα.

Ένα αγόρι γίνεται άντρας στην παιδική ηλικία. Ή γίνεται ή δεν γίνεται. Σκεφτείτε τι είδους άντρα θα θέλατε να δείτε δίπλα σας. Και αρχίστε να φέρεστε στον γιο σας έτσι, θέλοντας να τον δείτε έτσι. Δυνατός, αποφασιστικός, θαρραλέος, ανεξάρτητος, υπεύθυνος. Η αγάπη ως εμπιστοσύνη θα σας βοηθήσει πολύ σε αυτό.

Έπαινος με διαφορετικούς τρόπους

Τα αγόρια και τα κορίτσια πρέπει ακόμη και να επαινούνται διαφορετικά. Γιατί είμαστε δομημένοι πολύ διαφορετικά και αντιλαμβανόμαστε τα πάντα διαφορετικά.

Τα κορίτσια πρέπει να επαινούνται όσο πιο συχνά γίνεται. Είναι αδύνατο να επαινέσω το κορίτσι αρκετά. Δεν γίνεται αλαζονικός. Είναι ένα διαμάντι από τη γέννησή της. Και αν σιωπήσουμε για αυτό, θα θεωρεί τον εαυτό της λιθόστρωτο σε όλη της τη ζωή. Και αν συνεχίσουμε να επικρίνουμε αυτό το διαμάντι όλη την ώρα, τότε θα συμπεριφέρεται σαν λιθόστρωτο.

Και αφού η κοπέλα είναι αρχικά τέλεια στις ιδιότητές της, δεν θα ξεγελαστείτε αν την επαινείτε για όλα όσα ήδη έχει. Για τις ιδιότητες με τις οποίες ήρθε ήδη σε αυτόν τον κόσμο. Ακριβώς για τις ιδιότητές της αξίζει να υμνηθεί.

Εάν την επαινείτε για τις πράξεις της, θα αρχίσει να κάνει αυτό που κάνουν οι περισσότερες γυναίκες τώρα. Θα αρχίσει να αξίζει αγάπη με όλους τους τρόπους, αναζητώντας τον έπαινο. Θα σας φέρει όλα τα Α από το σχολείο, και ακόμη και τα έξι θα κερδίσουν όλες τις Ολυμπιάδες. Θα καθαρίσει όλα τα πατώματα. Και, φυσικά, θα σας αρέσει και θα είναι βολικό. Σκεφτείτε όμως τη ζωή της στο μέλλον. Θα το κάνει πάντα και παντού.

Θα κερδίσει την αγάπη του συζύγου της κάνοντας τα πάντα για αυτόν - και ακόμη περισσότερα. Για τους συναδέλφους και τα αφεντικά θα γίνει απροβλημάτιστο και πολύ βολικό. Δεν θα μπορέσει ποτέ να πει «όχι» στους φίλους της. Θα αρπάξει κάθε ευκαιρία για να είναι καλή. Και ταυτόχρονα κανένα από τα κατορθώματά της δεν θα ζεστάνει την ψυχή της. Αλίμονο, όσα Έβερεστ και να κατακτήσει, δεν θα της αρκούν, μια τεράστια τρύπα θα μείνει στο στήθος της, μια τρύπα από λαχτάρα για αγάπη. Και όσο κι αν την επαινούν για ό,τι έχει κάνει, δεν θα της είναι ποτέ αρκετό.

Επιπλέον, αυτό θα της μάθει ότι δεν αξίζει τίποτα από μόνη της. Αν κάθεται στο σπίτι και μαγειρεύει απλώς μπορς, είναι άχρηστη. Αν δεν εργάζεται και δεν κάνει καριέρα, τότε είναι ντροπή για το έθνος. Ότι δεν μπορείς να την αγαπήσεις έτσι. Δεν μπορείς να της δώσεις λουλούδια χωρίς λόγο. Δεν μπορείς να την πας απλά σε ένα καφέ (πρέπει σίγουρα να τα φτιάξει όλα).

Αυτό είναι το τίμημα για την ευκολία μας και την περηφάνια μας για την επιτυχία της κόρης μας. Γιατί η κόρη σου είναι κάτι για το οποίο πρέπει να είσαι περήφανη. Αρχικά. Γιατί αυτή είναι. Γιατί είναι όμορφη, ευγενική, στοργική, γλυκιά, λιτή, ευγενική... Τότε θα εκτιμήσει τον εαυτό της, τόσο υπέροχη. Θα αναπτύξουν τη δική τους αξιοπρέπεια, η οποία, επαναλαμβάνω, είναι ο καλύτερος προστάτης των κοριτσιών από τους κινδύνους αυτού του κόσμου.

Ένα κορίτσι που επαινείται με αυτόν τον τρόπο θα έχει την αίσθηση: «Λοιπόν, πώς να μην με αγαπάς, είμαι τόσο καλή!» Οι γυναίκες που έχουν αυτοπεποίθηση ότι μπορούν να αγαπηθούν έτσι είναι πολύ πιο ευτυχισμένες σε αυτή τη ζωή. Είναι πιο εύκολο γι 'αυτούς να δημιουργήσουν οικογένειες, είναι πιο εύκολο να κάνουν αυτό που θέλουν, είναι πιο εύκολο να εγκαταλείψουν οτιδήποτε περιττό. Ταυτόχρονα, δεν γίνονται λιγότερο εργατικοί, απλώς σταματούν να κάνουν περιττά πράγματα και πράγματα ασυνήθιστα και δυσάρεστα για αυτούς. Αλλά ίσως σταματήσει να παίρνει Α σε όλα τα μαθήματα και να αρχίσει να εμβαθύνει μόνο σε ό,τι την ενδιαφέρει.

Μπορείτε επίσης να της πείτε την ακόλουθη φράση: «Σ’ αγαπώ γι’ αυτό που είσαι. Και δεν χρειάζεται να κάνεις τίποτα για να σε αγαπήσω». Παρεμπιπτόντως, πρώτα θα πρέπει να επαναλάβετε αυτή τη φράση πολλές, πολλές φορές στον εαυτό σας... Και νιώστε πώς η πείνα σας για αγάπη αυτού του τύπου ικανοποιείται αμέσως με φράσεις.

Πώς πρέπει να επαινείτε τα αγόρια; αντίστροφα. Επαινούμε μόνο για πράξεις, μόνο για πράξεις. Μόνο επί της ουσίας. Μόνο για επιτεύγματα. Ταυτόχρονα, δεν τους κατακρίνουμε για ήττες (τις πιστεύουμε, σωστά;). Τους επαινούμε για τις προσπάθειές τους να πετύχουν, τους επαινούμε για την επιμονή με την οποία αγωνίζονται και για τα ίδια τα επιτεύγματα.

Εξάλλου, ένα αγόρι γεννιέται "άδειο" - δεν έχει τις ιδιότητες που χρειάζεται, πρέπει να αποκτήσει, να κερδίσει, να αναπτύξει όλες τις ιδιότητες. Δούλεψε σκληρά, με μια λέξη. Και αν τους επαινούμε όπως κάνουμε εμείς, οι μητέρες: «Είσαι ο όμορφος μου, είσαι ο καλός μου, είσαι το είδος μου, είσαι τόσο έξυπνη», τότε το κίνητρο για δράση εξαφανίζεται. Νομίζουν ότι έχουν ήδη τα πάντα, ότι όλα είναι καλά, δεν χρειάζεται να κάνουν τίποτα. Και μένουν «άδειοι».

Τα αγόρια της μαμάς, που μερικές φορές τα βλέπεις στους δρόμους και τα απομακρύνεις με αηδία, είναι στην πραγματικότητα καλοί άνθρωποι. Αρχικά καλό. Ήταν πολύ αγαπημένοι και φροντισμένοι. Αλλά δεν πίστευαν καθόλου σε αυτά και δεν τους ενθάρρυναν να αναπτυχθούν. Ως εκ τούτου, έμειναν ικανοποιημένοι με ό,τι είχαν, δεν προσπάθησαν για τίποτα, δεν έκαναν τίποτα ιδιαίτερο και δεν έμαθαν καν να παίρνουν αποφάσεις μόνοι τους. Ταυτόχρονα, οι ίδιοι είναι βαθιά δυστυχισμένοι και δυσαρεστημένοι, γιατί δεν υπάρχει τίποτα αντρικό σε αυτούς και αυτό τους ανησυχεί πολύ. Δεν θέλουμε τέτοιο μέλλον για τους γιους μας, έτσι δεν είναι;

Και λογικά προκύπτει ότι για να επαινείται πιο συχνά ένα αγόρι έτσι πρέπει να του δίνονται ευκαιρίες να δράσει. Ζητήστε του βοήθεια από μικρή ηλικία. Βοηθήστε τη μαμά με την τσάντα της. Βοήθεια με τον καθαρισμό στην κουζίνα. Κάντε μια βόλτα με τον σκύλο. Και ούτω καθεξής. Ζητήστε βοήθεια - έπαινο για το αποτέλεσμα, για τις πράξεις. Ένας άντρας μεγαλώνει με την αίσθηση ότι το να βοηθάς τους άλλους είναι υπέροχο, φέρνει ευχαρίστηση, ικανοποίηση και αγάπη.

Αλλά ένα πολύ σημαντικό σημείο. Επαινούμε μόνο για πράξεις, αλλά εκφράζουμε αγάπη συνεχώς και όσο πιο συχνά γίνεται. Γιατί το «σ’ αγαπώ» δεν είναι έπαινος, είναι μια βιταμίνη για ανάπτυξη και ανάπτυξη. Και δεν μπορείς να το χαλάσεις με αγάπη. Τα αγόρια το χρειάζονται λιγότερο από τα κορίτσια. Ίσως ακόμη περισσότερο, λαμβάνοντας υπόψη πόσο συχνά στερούνται ακριβώς μια τέτοια εκδήλωση αγάπης (αφού η τρυφερότητα ενός μοσχαριού δεν έχει αξία για τους άντρες!).

Αυτά είναι, ίσως, τα τέσσερα βασικά κλειδιά για τις καρδιές κοριτσιών και αγοριών. Είναι τελείως διαφορετικά, όπως τα ίδια τα αγόρια και τα κορίτσια. Δοκιμάστε το, πειραματιστείτε, παρατηρήστε.

Γιατί δεν μπορείτε να μπείτε σε ένα βρετανικό δωμάτιο χωρίς άδεια, είναι συνηθισμένο για τους Ινδούς να ορκίζονται και μέχρι ποια ηλικία επιτρέπεται να ορκίζονται οι Ιάπωνες.

Έπαινος στην Αγγλία

Στην Αγγλία, συνηθίζεται να ενσταλάσσεται στα παιδιά υψηλή αυτοεκτίμηση από την πρώιμη παιδική ηλικία. Τα παιδιά επαινούνται για οποιαδήποτε, ακόμη και τα πιο μικρά επιτεύγματα. Το κυριότερο είναι το παιδί να νιώθει αυτοπεποίθηση. Μόνο έτσι, σύμφωνα με τους Βρετανούς, θα μπορέσει να εξελιχθεί σε έναν αυτάρκη άνθρωπο που θα μπορεί να παίρνει αποφάσεις σε δύσκολες καταστάσεις. Καμία Αγγλίδα μητέρα που σέβεται τον εαυτό της δεν θα επέπληξε το παιδί κάποιου άλλου. Ακόμη και οι δάσκαλοι σε βρεφονηπιακούς σταθμούς και νηπιαγωγεία αντιμετωπίζουν τα παιδιά με σπάνια υπομονή. Κάνουν ό,τι μπορούν για να μην κάνουν σχόλια ή μαλώνουν τα παιδιά. Εάν ένα παιδί είναι ιδιότροπο, τότε προσπαθούν να στρέψουν την προσοχή του στο παιχνίδι. Το κυριότερο είναι να μεγαλώνουμε τα παιδιά ως ελεύθερους και απελευθερωμένους ανθρώπους χωρίς κόμπλεξ και προκαταλήψεις. Έχουν μακροχρόνιες συζητήσεις με μεγαλύτερα παιδιά, προσπαθώντας να εξηγήσουν ποιες συνέπειες μπορεί να οδηγήσει αυτή ή η άλλη συμπεριφορά. Στο σχολείο, ενθαρρύνεται επίσης η έκφραση της ατομικότητας του παιδιού. Κάθε μαθητής έχει τη δική του προσέγγιση. Το παιδί είναι ελεύθερο να πάρει αποφάσεις - πού να σπουδάσει, ποια επιπλέον μαθήματα να παρακολουθήσει. Στο σπίτι, δίνεται στο παιδί το δικό του δωμάτιο από την κούνια. Μεγαλώνοντας αποφασίζει μόνος του πότε θα καθαρίσει εκεί και οι ενήλικες δεν μπορούν να μπουν στο παιδί τους χωρίς να το ρωτήσουν.

Olga Mezhenina, οικογενειακή ψυχολόγος στο κέντρο World of Your Self:

«Το εκπαιδευτικό σύστημα σε κάθε χώρα αναπτύσσεται ιστορικά και εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τα καθήκοντα που θέτει η κοινωνία για τον εαυτό της. Αυτό το μοντέλο εκπαίδευσης είναι το πιο αποδεκτό για τις ευρωπαϊκές χώρες όπου έχει τηρηθεί η ανοχή. Εδώ, κάθε άτομο πρέπει να νιώθει μοναδικός και είναι πολύ σημαντικό να εμφυσήσουμε την αυτοεκτίμηση στα παιδιά από μικρή ηλικία. Οι Βρετανοί ήταν πάντα ευαίσθητοι στην περιουσία και τον προσωπικό τους χώρο. Γι' αυτό ο καλύτερος τρόπος για να εμφυσήσεις την αυτοεκτίμηση σε ένα παιδί είναι το απαραβίαστο του δωματίου του».

Αμοιβαία βοήθεια στην Τουρκία

Τα τουρκικά παιδιά μεγαλώνουν κυρίως οι μητέρες τους πριν το σχολείο. Λίγοι στέλνουν τα παιδιά τους σε νηπιαγωγεία, ειδικά από τη στιγμή που δεν υπάρχουν δημόσιοι παιδικοί σταθμοί στη χώρα και δεν έχουν όλοι την οικονομική δυνατότητα για ιδιωτικούς. Αλλά το κυριότερο είναι ότι είναι τόσο αποδεκτό εδώ που οι γυναίκες συνήθως δεν εργάζονται, αλλά φροντίζουν τα παιδιά. Οι παραδόσεις αιώνων είναι ακόμα ισχυρές στην Τουρκία. Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια και η προσχολική εκπαίδευση επίσης δεν είναι κοινά. Πιστεύεται ότι τα παιδιά θα λάβουν όλες τις απαραίτητες γνώσεις στο σχολείο και είναι καλύτερο να διασκεδάζουν στο σπίτι. Επομένως, τα παιδιά παίζουν με παιχνίδια και διασκεδάζουν όσο καλύτερα μπορούν. Συνήθως τα παιδιά δεν βαριούνται, γιατί συνήθως υπάρχουν αρκετά από αυτά σε μια οικογένεια. Παρεμπιπτόντως, από μικρή ηλικία τα παιδιά διδάσκονται να βοηθούν το ένα το άλλο. Τα αδέρφια και οι αδερφές μεγαλώνουν φιλικά και ενωμένα. Ο κύριος στόχος της εκπαίδευσης είναι να μάθουν τα παιδιά να βοηθούν το ένα το άλλο, να έρχονται στη βοήθεια, με μια λέξη, να αισθάνονται σαν οικογένεια. Αυτός είναι σε μεγάλο βαθμό ο λόγος που οι οικογένειες στην Τουρκία είναι τόσο δυνατές. Παρεμπιπτόντως, τα παιδιά μεγαλώνουν νωρίς. Ήδη στα 13 τους έχουν τις δικές τους ευθύνες. Τα κορίτσια βοηθούν τη μητέρα τους, τα αγόρια βοηθούν τον πατέρα τους. Ταυτόχρονα, συνηθίζεται στις οικογένειες τα μεγαλύτερα παιδιά να βοηθούν στη φροντίδα των μικρότερων, μερικές φορές επιτελώντας την ίδια λειτουργία με τους παππούδες μας.

Όλγα Μεζενίνα: «Οι μουσουλμάνοι σέβονται πολύ τα όρια της οικογένειάς τους. Όσο ισχυρότεροι είναι οι οικογενειακοί δεσμοί, τόσο πιο εύκολο είναι για τους ανθρώπους να ζουν. Στις ανατολικές χώρες, οι άνθρωποι συνηθίζουν να υπολογίζουν όχι μόνο στον εαυτό τους, αλλά και στη βοήθεια των συγγενών τους. Και είναι πάντα έτοιμοι να παρέχουν αμοιβαία βοήθεια. Εάν τα μεγαλύτερα παιδιά συμμετέχουν στην ανατροφή των μικρότερων, αυτό τα φέρνει πολύ πιο κοντά. Επιπλέον, οι νεότεροι κοινωνικοποιούνται πιο γρήγορα, καθώς υιοθετούν την εμπειρία και τις δεξιότητες των μεγαλύτερων τους. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά μεγαλώνουν κοντά όχι μόνο στο αίμα, αλλά και στο πνεύμα, αναπτύσσουν κοινά ενδιαφέροντα και απόψεις για τη ζωή».

Ηλικία στην Ιαπωνία

Το ιαπωνικό σύστημα ανατροφής των παιδιών βασίζεται σε αντίθεση. Ένα παιδί αντιμετωπίζεται εντελώς διαφορετικά ανάλογα με την ηλικία του. Μέχρι την ηλικία των πέντε ετών στο παιδί επιτρέπονται τα πάντα. Ακόμα κι αν βάψει τα έπιπλα με μαρκαδόρο ή ξαπλώσει σε μια λακκούβα στο δρόμο, οι γονείς του δεν θα τον μαλώσουν. Οι ενήλικες προσπαθούν να ικανοποιήσουν όλες τις ιδιοτροπίες του παιδιού και να εκπληρώσουν όλες τις επιθυμίες του. Τα παιδιά ηλικίας 6-14 ετών αντιμετωπίζονται εντελώς διαφορετικά. Αυτή τη στιγμή, το παιδί μαθαίνει τι είναι η ιαπωνική αυστηρότητα. Αρχίζουν να τον μεγαλώνουν με το ύφος: κάθε λέξη των γονιών του είναι νόμος. Στο σχολείο επιβάλλονται πολύ υψηλές απαιτήσεις από τα παιδιά και αναμένεται πλήρης υπακοή. Σε αυτή την ηλικία καθορίζονται οι παγκοσμίου φήμης υψηλές επιδόσεις των Ιαπώνων, η σκληρή δουλειά, η υπακοή και η αυστηρή τήρηση κοινωνικών κανόνων, κανόνων και νόμων. Διαφορετική είναι και η ανατροφή αγοριών και κοριτσιών αυτή την περίοδο. Στην Ιαπωνία, πιστεύεται ότι ένας άντρας δεν χρειάζεται να ξέρει να μαγειρεύει, αλλά πρέπει να αποκτήσει όσο το δυνατόν περισσότερες γνώσεις. Ως αποτέλεσμα, μετά το σχολείο συνηθίζεται τα αγόρια να στέλνονται σε διάφορους συλλόγους και αθλητικά τμήματα. Αυτό δεν είναι απαραίτητο για τα κορίτσια και συχνά πηγαίνουν σπίτι μετά το σχολείο. Αλλά οι μητέρες τους τους διδάσκουν τα βασικά της νοικοκυριάς. Από τα 15 του, ένα παιδί αρχίζει να αντιμετωπίζεται ως ίσο, θεωρώντας το ανεξάρτητο και πλήρες άτομο.

Όλγα Μεζενίνα: «Η Ιαπωνία είναι μια μονοεθνική χώρα. Εδώ τα παιδιά μεγαλώνουν σε ένα ομοιογενές περιβάλλον, όπου από μικρή ηλικία απορροφούν μια ατμόσφαιρα σκληρής δουλειάς και σεβασμού στις παραδόσεις. Απλώς δεν βλέπουν τίποτα άλλο. Σε μια τέτοια κοινωνία, πράγματι, μέχρι την ηλικία των 15 ετών, ένα άτομο γίνεται ήδη μια διαμορφωμένη προσωπικότητα, που μπορεί να ενταχθεί αρμονικά στη ζωή και, με τη δική του ελεύθερη βούληση, να ακολουθήσει τους καθιερωμένους κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς. Η εξάρτηση του τρόπου ανατροφής από την ηλικία σε ένα τέτοιο περιβάλλον είναι η πιο σωστή. Αλλά δεν θα ήταν κατάλληλο σε πολυεθνικές χώρες όπου τα παιδιά εκτίθενται σε διαφορετικούς πολιτισμούς. Εκεί, δεν μπορούν όλοι οι άνθρωποι να ορίσουν με σαφήνεια τις θέσεις, τους στόχους και τις προτεραιότητές τους μέχρι την ηλικία των 15 ετών».

Ισότητα στην Κίνα

Στη γειτονική Κίνα, αντίθετα, τα αγόρια και τα κορίτσια μεγαλώνουν το ίδιο. Στις κινεζικές οικογένειες, επίσης, δεν υπάρχει διαχωρισμός μεταξύ ανδρικών και γυναικείων ευθυνών. Οι γυναίκες συχνά δουλεύουν πολύ, ενώ οι άντρες κάνουν ήρεμα τις όποιες δουλειές του σπιτιού. Το διδάσκουν από την παιδική ηλικία. Το εκπαιδευτικό σύστημα στην Κίνα είναι αρκετά απλό. Στην πρώτη γραμμή βρίσκεται η αυστηρή υπακοή. Ήδη στα νηπιαγωγεία, οι δάσκαλοι δίνουν έμφαση στην υπακοή - το παιδί πρέπει να υπακούει τους μεγάλους του σε όλα. Το φαγητό, τα παιχνίδια και ο ύπνος είναι αυστηρά εντός προγράμματος. Από πολύ νωρίς τα παιδιά διδάσκονται να είναι ανεξάρτητα στην καθημερινή ζωή και εργατικά. Για παράδειγμα, ήδη στην ηλικία του ενάμιση έτους, τα παιδιά αρχίζουν να σχεδιάζουν και να κυριαρχούν στα βασικά της ανάγνωσης. Ταυτόχρονα, λίγοι άνθρωποι ενδιαφέρονται για τη γνώμη του παιδιού. Το καθήκον του είναι να εκτελεί αδιαμφισβήτητα τη θέληση των ενηλίκων. Μόνο οι γονείς αποφασίζουν σε ποια τμήματα και σε ποια κλαμπ θα πάει το παιδί μετά το σχολείο, με ποια παιχνίδια θα παίξει και πώς θα περάσει τον ελεύθερο χρόνο του. Τα κινέζικα παιδιά σπάνια ακούν επαίνους.

Όλγα Μεζενίνα: «Η Κίνα έχει τεράστιο πληθυσμό και το κύριο καθήκον των γονιών είναι να μάθουν στο παιδί τους να ζει και να εργάζεται σε ένα εξαιρετικά ανταγωνιστικό περιβάλλον. Υπάρχει έντονη κοινωνική συνείδηση εκεί. Επιπλέον, η χώρα κατέχει πλέον σημαντική θέση στην παγκόσμια οικονομία και θέλει να ενισχύσει τη θέση της. Οι Κινέζοι καταλαβαίνουν ότι δεν μπορούν να πετύχουν πολλά μόνοι τους και ότι πρέπει να δράσουν μαζί. Αντίστοιχα, είναι πολύ σημαντικό να ενσταλάξουμε σε ένα παιδί την ικανότητα να επικοινωνεί και να ζει σε μια ομάδα, και αυτό, ειδικότερα, σημαίνει την ικανότητα να υπακούει τους μεγαλύτερους - τόσο σε ηλικία όσο και σε θέση. Επομένως, η αυστηρή ανατροφή στην παιδική ηλικία επιτρέπει στους ανθρώπους να επιβιώσουν με επιτυχία σε μια κοινωνία όπου χρειάζεται να εργαστούν σκληρά και να αγωνιστούν για τη θέση τους στον ήλιο».

Υπομονή στην Ινδία

Οι Ινδουιστές στην πραγματικότητα αρχίζουν να μεγαλώνουν τα παιδιά τους από τη γέννησή τους. Το κύριο πράγμα που διδάσκουν εδώ είναι η υπομονή και η ικανότητα να ζεις σε αρμονία με τον εαυτό σου και τον κόσμο γύρω σου. Οι γονείς προσπαθούν να ενσταλάξουν στο παιδί τους μια ευγενική στάση όχι μόνο απέναντι στους ανθρώπους. Εδώ διδάσκουν να σέβονται τη φύση, τα ζώα και τα φυτά. Φέρεται στο μυαλό των παιδιών: μην κάνετε κακό. Επομένως, δεν συνηθίζεται τα αγόρια από την Ινδία να χτυπούν σκύλους ή να καταστρέφουν φωλιές πουλιών. Μια πολύ σημαντική ιδιότητα είναι ο αυτοέλεγχος. Από μικρή ηλικία, τα παιδιά διδάσκονται να συγκρατούν τα συναισθήματά τους, να καταστέλλουν τον θυμό και τον εκνευρισμό. Στα σχολεία δεν φωνάζουν οι μαθητές και οι γονείς, όσο κουρασμένοι κι αν έρχονται σπίτι, δεν θα βγάλουν ποτέ τον εκνευρισμό στα παιδιά τους και δεν θα υψώσουν τη φωνή τους, ακόμα κι αν έχουν κάνει κάτι κακό. Συγκεκριμένα, λόγω μιας τέτοιας ανατροφής, οι νέοι είναι αρκετά ήρεμοι για το γεγονός ότι οι γονείς τους επιλέγουν τον γαμπρό ή τη νύφη τους. Μερικές φορές οι νέοι δεν βλέπονται ο ένας τον άλλον μέχρι το γάμο. Από μικρή ηλικία, τα παιδιά διδάσκονται τη σημασία των οικογενειακών αξιών και προετοιμάζονται για γάμο.

Με μια λέξη, το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ινδία βασίζεται στην προετοιμασία ενός ατόμου για τη δημιουργία μιας ισχυρής οικογένειας. Η εκπαίδευση και η καριέρα σβήνουν στο παρασκήνιο. Παρεμπιπτόντως, η υπομονή και η ηρεμία διδάσκονται ακόμη και στο σχολείο. Διδάσκουν γιόγκα, κάνουν μαθήματα διαλογισμού και σου λένε ακόμη και πώς να χαμογελάς σωστά. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά στην Ινδία φαίνονται χαρούμενα και χαρούμενα, αν και πολλά ζουν κάτω από το όριο της φτώχειας.

Όλγα Μεζενίνα: «Στην Ινδία, η σύνδεση μεταξύ φύσης και ανθρώπου έχει τις ρίζες της στη θρησκεία. Το κύριο καθήκον ενός ατόμου είναι να επιτύχει αρμονία με τον εαυτό του και τον έξω κόσμο. Και για αυτό δεν χρειάζεται, όπως οι Ευρωπαίοι, να αγωνίζεται για κάποια υλικά οφέλη. Αρκεί να βρεις μια αίσθηση εσωτερικής γαλήνης. Εάν ένα παιδί διδάσκεται την ταπεινοφροσύνη και την ικανότητα να καταπολεμά τον θυμό από την παιδική του ηλικία, του διδάσκεται να χαμογελά και να απολαμβάνει τη ζωή, τότε έχει μια εντελώς διαφορετική στάση απέναντι στις γήινες αξίες. Οι άνθρωποι έχουν έναν απίστευτο εσωτερικό πόρο για αυτο-ανάπτυξη. Ως αποτέλεσμα, ένα άτομο αισθάνεται ευτυχισμένο ανεξάρτητα από το πόσα χρήματα μπόρεσε να κερδίσει».

Μεγαλώνουμε τα παιδιά μας όπως μας μεγάλωσαν οι γονείς μας και τα μεγάλωσαν οι παππούδες μας. Και φαίνεται ότι δεν μπορείτε να φανταστείτε καλύτερη μέθοδο εκπαίδευσης. Νηπιαγωγείο, σχολείο, κολέγιο, γιαγιάδες και παππούδες για βοήθεια - η παραδοσιακή παιδική ηλικία ενός ουκρανικού παιδιού. Αλλά δεν μεγαλώνουν έτσι τα παιδιά σε κάθε χώρα. Πώς ακριβώς θα μάθουμε τώρα!

Γερμανία. Εδώ αποκτούν παιδιά μέχρι την ηλικία των 30 ετών, γιατί, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να τους παρέχουν μια άνετη ζωή. Ενώ ακόμα έγκυος, η μητέρα ψάχνει για μια νταντά που θα τη βοηθήσει να μεγαλώσει το παιδί στο σπίτι μέχρι τα 3 της χρόνια. Από την ηλικία των 4 ετών το παιδί αρχίζει να οδηγείται σε μια «ομάδα παιχνιδιού» ώστε να επικοινωνεί με τα άλλα παιδιά και να αναπτύσσεται σωστά και στη συνέχεια το τοποθετούν σε νηπιαγωγείο.

Γαλλία. Σε αυτή τη χώρα τα παιδιά στέλνονται στο νηπιαγωγείο πολύ νωρίς. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι μητέρες φοβούνται μήπως χάσουν τα προσόντα και τη θέση τους στη δουλειά, και επιπλέον, κατά τη γνώμη τους, το παιδί αναπτύσσεται καλύτερα στο νηπιαγωγείο. Σχεδόν από τη γέννηση, το παιδί στέλνεται σε παιδικό σταθμό, μετά σε νηπιαγωγείο και στο σχολείο. Τα Γαλλικά παιδιά γίνονται πολύ γρήγορα ανεξάρτητα: πηγαίνουν μόνα τους στο σχολείο, αγοράζουν τα απαραίτητα για τον εαυτό τους και μαγειρεύουν ακόμη και το φαγητό τους. Οι γιαγιάδες βλέπουν τα εγγόνια τους μόνο σε διακοπές και διακοπές.

Ιταλία. Παραδοσιακά, οι παππούδες και οι γιαγιάδες φροντίζουν τα εγγόνια τους. Παιδιά που στερούνται συγγενών ή έχουν «επιχειρηματικές» γιαγιάδες πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο εδώ. Οι ιταλικές οικογένειες δίνουν μεγάλη σημασία στα οικογενειακά δείπνα και τις διακοπές - αυτές τις μέρες όλοι οι συγγενείς συγκεντρώνονται γύρω από ένα τεράστιο τραπέζι, ο αριθμός του οποίου, μερικές φορές, κάνει το δείπνο να μοιάζει με γάμο.

Μεγάλη Βρετανία. Εδώ τα παιδιά μεγαλώνουν αυστηρά. Από τη βρεφική ηλικία το παιδί περιβάλλεται από πολλά όρια και απαιτήσεις και διδάσκεται να συγκρατεί τα συναισθήματά του. Οι γονείς δείχνουν την αγάπη τους πολύ μέτρια και δεν κακομαθαίνουν τα παιδιά τους - όλα αυτά σχηματίζουν έναν ισχυρό χαρακτήρα και ευγενή συμπεριφορά στην κοινωνία

ΗΠΑ. Σε μια μέση αμερικανική οικογένεια, παραδοσιακά υπάρχουν τουλάχιστον δύο παιδιά. Σε αυτή τη χώρα πιστεύουν ότι είναι πολύ δύσκολο να αναπτυχθείς και να αναπτυχθείς μόνος. Οι γονείς παίρνουν τα παιδιά τους μαζί τους παντού, είτε σε μια ταινία είτε σε ένα πάρτι. Γι' αυτό πολλά δημόσια ιδρύματα έχουν ξεχωριστούς χώρους όπου μπορείτε να ταΐσετε και να αλλάξετε το μωρό σας.

Ιαπωνία. Μέχρι την ηλικία των 5 ετών, σε ένα παιδί σε μια ιαπωνική οικογένεια επιτρέπονται τα πάντα: είναι χαϊδεμένο, δεν επιπλήττεται ποτέ και όλα επιτρέπονται. Με αυτόν τον τρόπο, το μωρό μαθαίνει μόνο του για τον κόσμο. Ξεκινώντας από το γυμνάσιο, η στάση απέναντι στο παιδί γίνεται πιο σκληρή, τα παιδιά χωρίζονται ανάλογα με τις ικανότητές τους και ανταμείβονται για τη συμπεριφορά και την επιτυχία τους. Από αυτή την ηλικία οι Ιάπωνες αρχίζουν να έχουν μεγάλο ανταγωνισμό και ξεκάθαρη κατάταξη.

Αφρική. Οι μητέρες, παραδοσιακά, κουβαλούν τα παιδιά τους παντού μαζί τους. Επιπλέον, το παιδί «δένεται» στη μητέρα χρησιμοποιώντας ένα μακρύ κομμάτι ύφασμα και τα ευρωπαϊκά καροτσάκια θεωρούνται εδώ αντεθνική λιχουδιά και προκαλούν έντονη διαμαρτυρία μεταξύ των θαυμαστών των λαϊκών παραδόσεων.

Στις ισλαμικές χώρεςτο παιδί μεγαλώνει δίνοντας το σωστό παράδειγμα. Τα παιδιά σπάνια τιμωρούνται· διδάσκονται τη ζωή ανταμείβοντάς τα για καλές πράξεις.

Στο Πουέρτο Ρίκο, οι γονείς αφήνουν τα μωρά τους στη φροντίδα των μεγαλύτερων αδερφών τους, ακόμα κι αν είναι μόλις πέντε ετών. Αλλά στο Χονγκ Κονγκ, αντίθετα, μια μητέρα δεν εμπιστεύεται το παιδί της σε κανέναν, ακόμη και ο πατέρας, ενώ κρατά το μωρό στην αγκαλιά του, βρίσκεται υπό τον στενό έλεγχο της μητέρας.

Στις δυτικές χώρες, συνηθίζεται να ηρεμούν τα παιδιά κατά μέσο όρο ένα λεπτό μετά την έναρξη του κλάματος - το παιδί σηκώνεται και κουνιέται, αλλά στην Αφρική αντιδρούν στο κλάμα μέσα σε 10 δευτερόλεπτα και αμέσως βάζουν το μωρό στο στήθος. Στο Μπαλί, σε αντίθεση με τις συνήθεις παραδόσεις μας, η σίτιση δεν γίνεται σύμφωνα με ένα πρόγραμμα, αλλά με το πρώτο αίτημα του παιδιού.

Επίσης στη Δύση, η έννοια του ημερήσιου ύπνου δεν είναι συνηθισμένη: το παιδί πρέπει να είναι κουρασμένο όλη την ημέρα για να αποκοιμιέται εύκολα το βράδυ. Είναι ενδιαφέρον ότι στην Κίνα και την Ιαπωνία, σε πολλές οικογένειες, τα παιδιά κοιμούνται με τους γονείς τους: αφενός εξοικονομεί χώρο, αφετέρου το παιδί κοιμάται πιο ήρεμα και δεν φοβάται το σκοτάδι.

Η ανατροφή των παιδιών επηρεάζει σημαντικά την ανάπτυξη ενός παιδιού, για παράδειγμα, στη Νιγηρία, μεταξύ των παιδιών ηλικίας 2 ετών, το 90% μπορεί να πλυθεί, το 75% μπορεί να κάνει ψώνια και το 39% μπορεί να πλύνει ένα πιάτο. Και στις ΗΠΑ, οι ειδικοί συμβουλεύουν ότι μέχρι την ηλικία των 2 ετών, ένα παιδί θα πρέπει ήδη να μπορεί να κυλήσει ένα αυτοκίνητο σε ρόδες.